文档内容
人教版二年级数学下册教学计划（二）
一、指导思想
以小学数学新课程标准为指导，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生
的数学应用能力，让每一个学生都能愉快地学习数学。
二、学生分析
学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及
应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有
较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别
在计算速度上存在一定差异。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养
学生倾听、合作、交流等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其
次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新
意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣
和信心。
三、教材分析
1.教材内容
这一册教材包括：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，图
形的运动，克和千克，数学广角—推理，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
2.教学要求数据收集整理，
（1）认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；
掌握万以内的数为顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较万
以内数的大小，能用符号和词语描述万以内的数的大小；理解并认识万以内的近
似数；初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。
（2）知道除法的含义、除法算式中各部分名称、乘法和除法的关系，能够熟练
地用乘法口诀求商，能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法；
（3）初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象；认识质量单位克和千克，
初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克；
（4）初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简
单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计表中的数据回答简单
的问题，并能够进行简单的分析，初步形成观察、分析及推理的能力；(5)初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象；
（6）认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克
=1000克。
（7）初步形成观察、分析及推理的能力。
（8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心；
（9）养成认真作业、书写整洁的良好习惯；
（10）通过实践活动，经历自主探究、合作交流的过程，体验数学与日常生活的
密切联系。
3.教学重、难点
表内除法、万以内数的加法和减法、有余数的除法。
四、教学措施
1.认真学习研究《新课标》，研读教材并创造性的使用教材，认真备课、上课，
向课堂教学要质量……
2.积极参加学校组织的各项业务学习活动，并能与教学相结合。加强新教学
方法的研究，向40分钟要效率，面向全体学生，给学生以充分地关怀，使他们体
会到学数学的乐趣。
3.加强口算练习，鼓励算法多样性。
4.结合教材和生活实际培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。养成独
立思考、克服困难的精神。
5.因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。重点抓好学困生的辅
导工作
6.定期进行测试，及时反馈总结。
4.课时进度安排
周 次 日 期 内容安排 课时安排
第一周 2月24日-3月2日 数据收集和整理
第二周 3月3日-3月9日 表内除法（一）：平均分、 5
认识除法
第三周 3月10日-3月16日 表内除法（一）：用2—6的乘 5
法口诀求商
第四周 3月17日-3月23日 图形的运动 5
第五周 3月24日-3月30日 表内除法（二）：用7—9的乘法 5口诀求商
第六周 3月31日-4月6日 表内除法（二）：解决问题整理 5
复习
第七周 4月9日-4月13日 两步式题 5
第八周 4月16日-4月20日 解决问题 整理复习 练习 5
第九周 4 月 23 日-4 月 27 有余数的除法 5
日
第十周 4 月 23 日-4 月 27 解决问题 练习 5
日
第十一周 4月30日-5月3日 小小设计师 练习 2
第十二周 5月6日-5月10日 1000以内数的认识 5
第十三周 5 月 13 日-5 月 17 10000以内数的认识 5
日
第十四周 5 月 20 日-5 月 24 10000以内数的认识 5
日
第十五周 5 月 27 日-5 月 31 整百整千数的加减法 练习 5
日
第十六周 6月3日-6月7日 克和千克 练习 5
第十七周 6 月 10 日-6 月 14 数学广角 练习 5
日
第十八周 6 月 17 日-6 月 21 总复习 5
日
第十九周 6 月 24 日-6 月 28 总复习 5
日
第二十周 7月1日-7月5日 总复习 5
