文档内容
描写是用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
概念解读
例如李白的《梦游天姥吟留别》：“天姥连天向天横，势拔五
岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。'天姥连天向
天横，势拔五岳掩赤城”这两句的描写对象是“天姥”、写出了
对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写； 天姥山高峻奇伟之势，是正面描写；“天台四万八千丈，对此
对描写对象周围的事物进行描写，使描写对象更 欲倒东南倾”的描写对象是“天台”，用极高的天台山反衬天姥
1 . 正侧结合 鲜明、突出的描写是侧面描写。 山更加高大雄奇，属侧面描写。
例如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》：“乱石穿空，
惊涛拍岸，卷起千堆雪。”集中描写赤壁雄奇壮阔
的景物：陡峭的山崖散乱地高彻云霄，汹涌的骇
浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起干万堆澎
古代诗歌写景常涉及声音与颜色，这是作者利用 湃的雪浪。绘形、绘声、绘色，把读者顿时带进
感官(听觉、视觉、触觉、嗅觉等)多角度写景， 一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸
2 . 声色结合（视听结合） 让读者如临其境，收到了很好的艺术效果。 为之开阔，精神为之振奋。
如杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车
看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不 坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”头两句描绘了秋山远景。第一
同，俯视、仰视、远眺、近看，视觉形象会千姿 句描写了秋山高远的景象，第二句描写了秋山中的一个特定场
百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对 景：白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋
所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美 山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新
3 . 远近结合 的感受。 刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。
例如赵师秀的《约客》：黄梅时节家家雨，青草池塘处处
蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。这首绝句是写因为
雨阻而友人失约的情景。在寂静的雨夜中，久等一个你想见
而未到的友人，心情是极其焦灼和无赖的。怎样去表现这种
心情呢？诗中写的是“闲敲棋子落灯花”这一生活细节。在古
代，都点油灯，油灯点的时间长了，会结出灯花。“闲敲棋子
描写角度赏析 落灯花”，一是用结了灯花表示等候友人的时间不短了；二是
表示主人等候中无所事事的状态，随手拿起一粒棋子无意识
描写方式 古代诗歌往往通过人物的动作、神态、心理等方 地在桌子上敲呀敲，结果把灯花震落了。这个细节，极为细
面的细节描写传达出别样的神韵，引起读者不尽 腻的刻画了主人等友的期待心情和闲闷无聊的神态，很好的
4 . 细节描写 的想象，从而起到“见微而知著”的效果。 表达了诗人雨夜孤独寂寞的情怀。
例如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟
蓑笠翁，独钓寒江雪。”前两句是“面”，千山无鸟飞行的踪
在描写景物或事物时，既注重从“面”上作整体的 影，万径无人行走的痕迹；后两句为“点”，一个披蓑戴笠的
描绘，又抓住最有特征的“点”进行细致刻画，从 老翁，独自一人在寒冷的江面垂钓。点面结合，突出了诗人
5 . 点面结合 而使主体形象更丰满，更有特色。 虽身处逆境，但仍傲岸不屈的精神品质。
白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不 白居易的《钱塘湖春行》：“孤山寺北贸亭西，水面初平
加色彩渲染，后用于文学创作，指用最简练的笔 云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷
墨，不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描 人眼，浅草才能没马蹄。最受湖东行不足，绿杨阴里白沙
写手法。其特点是：抓住被描写对象的主要特 堤。”这首诗用白描手法刻画江南早春的景象，先写湖，
征，寥寥几笔，形神毕肖。工笔则注重事物的细 后写堤，中间写景物：有禽鸟，有花草；且景中寓情，美
6 . 白描与工笔 部，对之进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。 景与欢情交融。
王维的《山居秋瞑》：“明月松问照，清泉石上流。竹喧归
浣女，莲动下渔舟。”“明月松间照”是静景，是所见，写的
是月光透过松枝洒遍大地；而“清泉石上流”是动景，是所
闻，动静融为一体，构成一幅清幽可爱的风景画。接着，
动静，是指对事物、景物作动态、静态的描写， 诗人用“竹喧”烘托山静，是所闻，用“莲动”衬托水幽，是所
两者相互映衬，构成一种情趣，艺术创作中离不 见，见闻交错，喧幽互衬，颇具艺术感染力。诗人在描绘
开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬 的景物中，静中有动，以动衬静，动静结合，构成动人的
7 . 动静结合 动，或一动一静，相辅相成。 意境。
1 . 点明描写方法；
2 . 结合手法分析诗句；
答题步骤
3 . 分析表达效果。
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