文档内容
构建模型，解减数分裂疑难问题
一、快速判定细胞图像所处时期
此处以二倍体生物为例，做如下分析：例①：
二、染色体变化的曲线模型判断技巧
(1) 同源染色体对数变化的曲线模型及判断技巧(以二倍体生物为
例)
①有丝分裂：后期时染色体数目加倍，同源染色体由 N 对加倍成为 2N
对。
②减数分裂：减数分裂 I 末期结束因同源染色体分别进入两个子细胞，
次级精(卵)母细胞，精(卵)细胞或极体中不含同源染色体。(2)染色体组数目变化的曲线模型及判断技巧(以二倍体生物为例)
①有丝分裂：后期因着丝粒分裂，染色体组数目加倍(2→4)；末期结
束因染色体平均分配到子细胞，染色体组数目恢复(4→2)。
②减数分裂：减数分裂 I 结束因同源染色体分别进入两个子细胞，染
色体组数目减半(2→1)；减数分裂 II 后期因着丝粒分裂，染色体组
数目暂时加倍(1→2)；减数分裂 II 末期结束因染色体平均分配到子
细胞，染色体组数目减半(2→1)。
要点速记：引发相关物质数量变化的四大原因(以二倍体生物为例)
原因一：DNA 复制
①核 DNA 数加倍
②染色单体形成(由 0→4n)③染色体与核 DNA 数目之此由 1:1→1:2
原因二：着丝数分裂
①染色单体消失(变为 0)
②染色体数目加倍
③染色体与核 DNA 数目之比由 1:2→1:1
原因三：同源染色体分离，分别进入 2 个子细胞
①同源染色体消失(对数变为 0)
原因四：细胞一分为二
①染色体或核 DNA 分期进入 2 个子细胞， 数量减半。
例②：三、细胞分裂过程中的标记分析
本类题多以细胞分裂为情境，所涉及的主要是染色体和核 DNA，因此
解题时需要厘清染色体和核 DNA 在细胞分裂中的变化特点及二者的关
系。
一条染色体上要么有一个 DNA，要么有两个 DNA。
DNA 复制是半保留复制，所形成的子代 DNA 中总是含有一条子链和一
条母链，因此，分析细胞分裂过程中的标记类试题时，需注意这“两
条链"的标记情况。
解答这类题可通过建构细胞分裂过程图，并分析染色体与 DNA 的数量
关系来实现。通过绘图，可以直观地看出细胞分裂的结果，具体处理
如下。
1. 有丝分裂中核 DNA 和染色体的标记情况分析有丝分裂过程中，DNA 复制一次、细胞分裂一次，如图甲为连续进行两
次有丝分裂的过程图(以一条染色体为例)。
由图可以看出，第一次有丝分裂形成的两个子细胞中所有核 DNA 均是由
一条亲代 DNA 链和一条子链组成。
第二次有丝分裂中， DNA 复制完成后，每条染色体的两条姐妹染色单
体中均有一条染色单体含有亲代 DNA 链，而另一条染色单体为利用原料
合成的子链；在有丝分裂后期，两条染色单体分离后随机移向细胞两极，
所以最终形成的子细胞中的染色体中可能每条都含有亲代 DNA 链，也可
能每条都不含。
由此可推断子细胞中含亲代 DNA链的染色体条数是 0 ~2n(以体细胞染色
体数为 2n 为例)。
2.减数分裂中核 DNA 和染色体标记情况分析
在减数分裂过程中，DNA 复制一次，细胞分裂两次。如图乙是一 次减
数分裂的结果(以一对同源染色体为例)。由图可以看出，减数分裂过程中细胞虽然连续分裂两次，但 DNA 只复制
一次，所以 4 个子细胞中所有核 DNA 均是由一条亲代 DNA 链和一条子链
组成的。
特别提醒:
在具体分析子代 DNA 或染色体或细胞的标记情况时，需先依据题中信息
确定亲代 DNA的标记情况，再根据原料的标记情况确定子链的标记情况，
然后将分析的标记结果标注在相关过程图中(如图甲或图乙)，井结合过
程图加以分析即可。
例③：
