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选择性必修下册
包含背诵篇目：《陈情表》《项脊轩志》《归去来兮辞(并序)》《种树郭橐驼传》
《石钟山记》
课文27 陈情表
一、文言词句理解
(一)阅读第1段，完成题目。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖
母刘愍( )臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立
既无伯叔，终鲜( )兄弟，门衰祚( )薄，晚有儿息( )。外无
期功强近之亲，内无应门( )五尺之僮，茕茕( )孑( )立，
形影相吊( )。而刘夙婴( )疾病，常在床蓐( )，臣侍汤药，
未曾废( )离。
1．解释加点的词语，写在括号内。
【答案】 怜惜 少，这里是“没有”的意思 福分 子嗣 守候和应接叩门
孤单的样子 孤单 安慰 缠绕 草垫子 停止侍奉
2．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________
【答案】 臣子李密陈言：我因为命运不好，小时候就遭遇不幸之事。刚出生
六个月，我慈爱的父亲就弃我而死去了；年龄到了四岁，舅父强行改变了母亲想
守节的志向。(得分点：险衅、闵凶、见背、夺)
3．默写文中的句子，注意易错字。
(1)《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，我们通过
“________________，________________”这两句知道李密不但是家里的独子，
而且至少是两代单传了。
(2)《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到自己家在外
面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆的两句是
“________________，________________”。
(3)李密在《陈情表》中写自己命运不好，小时候就不幸的两句是
“________________，________________”。
(4)李密在《陈情表》中用“________________，________________”两句写
自己在孤苦中长大成人。(5)李密在《陈情表》中用“________________，________________，
________________，________________”四句表现家门不旺。
(6)李密在《陈情表》中用“________________，________________”两句写
出李密缺少亲属帮助且事必躬亲的孤弱。
(7)李密在《陈情表》中用“________________，________________”两句写
出了自己的孤单和缺少关爱。
(8) 李 密 在 《 陈 情 表 》 中 写 祖 母 常 年 有 病 不 能 自 理 的 两 句 是
“________________，________________”。
【答案】 (1)既无伯叔 终鲜兄弟
(2)外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮
(3)臣以险衅 夙遭闵凶
(4)零丁孤苦 至于成立
(5)既无伯叔 终鲜兄弟 门衰祚薄 晚有儿息
(6)外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮
(7)茕茕孑立 形影相吊
(8)而刘夙婴疾病 常在床蓐
(二)阅读第2段，完成题目。
逮( )奉( )圣朝，沐浴( )清化( )。前太守臣逵
察( )臣孝廉，后刺史臣荣举( )臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜( )臣郎中，寻蒙国恩，除( )臣洗马。猥( )以
微贱，当( )侍东宫，非臣陨首( )所能上报。臣具( )以表
闻( )，辞不就职。诏书切峻( )，责臣逋( )慢( )；
郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私
情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
4．解释加点的词语，写在括号内。
【答案】 及、至 承奉 这里指承受恩泽 清明的教化 经考察后予以推举
举荐 授官 授官 谦辞，辱 承担 头落地，指不惜性命 详尽 使上闻、报
告 急切严厉 逃避 怠慢、轻慢
5．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________
【答案】 我想遵从皇上的旨意赴京就职，但祖母刘氏的病却一天比一天沉重
想要姑且顺从自己的私情，但向上申诉不被许可。(得分点：笃、苟、告诉)6．默写文中的句子，注意易错字。
(1)《陈情表》中，描写地方官员催促李密赴任的句子是“________________，
________________；________________，________________”。
(2)《陈情表》中，李密申诉自己不敢违逆君命，但又不能离开祖母的进退不能
的 两 难 境 地 的 句 子 是 “ ________________ ， ________________ ；
________________，________________”。
【答案】 (1)郡县逼迫 催臣上道 州司临门 急于星火
(2)臣欲奉诏奔驰 则刘病日笃 欲苟顺私情 则告诉不许
(三)阅读第3段，完成题目。
伏惟( )圣朝以孝治天下，凡在故老( )，犹蒙矜育( )，
况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱
俘，至微至陋，过蒙拔擢( )，宠命( )优渥( )，岂敢盘桓(
)，有所希冀( )。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅( )，朝不虑
夕。臣无祖母，无以( )至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相(
)为命，是以区区( )不能废远。
7．解释加点的词语，写在括号内。
【答案】 俯伏思量。古时下级对上级表示恭敬的词语，奏疏和书信里常用
元老，旧臣 怜惜养育 提拔、擢升 加恩特赐的任命，对上司任命的敬辞 优
厚 犹疑不决的样子 这里指非分的愿望 垂危 没有……的办法 相互 自
己的私情
8．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________
【答案】 况且我年轻时做伪朝的官，连续担任过郎官，本来就希图官职显达，
并不想顾惜名誉与节操。(得分点：历职、矜、名节)
9．默写文中的句子，注意易错字。
(1)《陈情表》中，李密用“________________，________________”写出了自
己身份虽低，却得到重用。
(2)《陈情表》文笔简洁流畅，语言生动，用“________________，
________________，________________，________________”形容祖母垂危之状。
(3)李密在《陈情表》中向晋武帝说明在前朝任职的目的而打消晋武帝疑虑的
两句是“________________，________________”。
(4)李密在《陈情表》中以“夕阳”为喻写祖母已到人生尽头的两句是“________________，________________”。
(5)李密《陈情表》中用“________________，________________”两句写母
孙二人命运一体、实难相离的请辞原因。
【答案】 (1)至微至陋 过蒙拔擢
(2)但以刘日薄西山 气息奄奄 人命危浅 朝不虑夕
(3)本图宦达 不矜名节
(4)但以刘日薄西山 气息奄奄
(5)更相为命 是以区区不能废远
(四)阅读第4段，完成题目。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日
短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦( )，非独蜀之人士及二州牧伯(
)所见明知，皇天后土实所共鉴( )。 愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸 ，
保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表( )以闻。
10．解释加点的词语，写在括号内。
【答案】 辛酸悲苦 州郡长官 照察、审辨 上表章
11．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________
【答案】 希望陛下能怜恤我愚拙的诚心，准许我实现这个微小的心愿，希望
刘氏能幸运地(蒙您恩典)，(得以)终其余年。(得分点：矜愍、听、庶、卒)
12．默写文中的句子，注意易错字。
(1) 《 陈 情 表 》 中 ， 李 密 以 乌 鸦 反 哺 作 比 表 达 孝 道 的 句 子 是
“________________，________________”。
(2)《陈情表》的结尾，李密用“________________，________________”两句
表达了自己的忠贞之心。
(3)李密在《陈情表》中从“日”之长短的角度说明暂时不应命原因的两句是
“________________，________________”。
(4)李密在《陈情表》中借用《左传》典故，向晋武帝表达了将不惜生命为国出
力、报答皇帝大恩大德的两句是“________________，________________”。
【答案】 (1)乌鸟私情 愿乞终养
(2)臣生当陨首 死当结草
(3)是臣尽节于陛下之日长 报养刘之日短也
(4)臣生当陨首 死当结草二、重点词语整理
13．找出句中的通假字并释义。
(1)零丁孤苦( )
(2)臣密今年四十有四( )
【答案】 (1)“零丁”同“伶仃”，孤独的样子
(2)“有”同“又”，表示整数之外再加零数
14．解释加点多义词语的含义。
(1)察
①前太守臣逵察臣孝廉( )
②不可不察乱之所自起( )
③徐而察之，则山下皆石穴罅( )
④明足以察秋毫之末( )
⑤小大之狱，虽不能察，必以情( )
⑥水至清则无鱼，人至察则无徒( )
(2)薄
①门衰祚薄( )
②日薄西山( )
③邻之厚，君之薄也( )
④如履薄冰( )
⑤厚古薄今( )
【答案】 (1)①经考察后予以推举 ②考察 ③观察，仔细看 ④看得清
⑤了解，弄清楚 ⑥精明，明智
(2)①浅薄 ②迫近 ③作动词，变薄 ④与“厚”相对 ⑤轻视，看不起
15．解释句中加点词语的古义。
(1)九岁不行
古义：________________
今义：不可以，不被允许；不中用；接近于死亡；不好；表示程度极深，不得了
(2)至于成立
古义：________________
今义：(组织、机构等)筹备成功，开始存在；(理论、意见)有根据，站得住(3)后刺史臣荣举臣秀才
古义：________________
今义：明清两代生员的通称；泛指读书人
(4)非臣陨首所能上报
古义：________________
今义：刊登在报纸上；向上级报告
(5)则告诉不许
古义：________________
今义：说给人，使人知道
(6)臣欲奉诏奔驰
古义：________________
今义：(车、马等)很快地跑
(7)急于星火
古义：________________
今义：微小的火；流星的光，多用于比喻
(8)臣之辛苦
古义：________________
今义：身心劳苦；客套话，用于求人做事
【答案】 (1)不会走路。这里形容柔弱
(2)成人自立
(3)汉代所设选拔人才的一种科目，推举优秀人才
(4)报答
(5)申诉(苦衷)
(6)奔走效劳，这里指赴京就职
(7)流星
(8)辛酸悲苦
16．指出加点词语的活用类型并释义。
(1)历职郎署( )
(2)臣不胜犬马怖惧之情( )
(3)猥以微贱，当侍东宫( )
(4)愿陛下矜愍愚诚( )(5)凡在故老( )
(6)是以区区不能废远( )
(7)祖母无臣，无以终余年( )
(8)谨拜表以闻( )
【答案】 (1)名词作动词，做官、任职
(2)名词作状语，像犬马一样
(3)形容词作名词，卑微低贱的人
(4)形容词作名词，诚心
(5)形容词作名词，元老，旧臣
(6)形容词作动词，远离
(7)使动用法，使……结束
(8)使动用法，使……知道
17．判断句式类型并指出标志词。
(1)今臣亡国贱俘( )
(2)而刘夙婴疾病( )
(3)则告诉不许( )
【答案】 (1)判断句 无标志词，属意义判断
(2)被动句 标志词：无标志词，婴(被……缠绕)
(3)被动句 标志词：无标志词，许(被许可)
三、重要词语解说
18．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A．“察举制”是汉代选拔官吏的一种制度，由地方长官在辖区内随时考察、
选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。
B．“秀才”别称“茂才”，原指才之秀者。汉以来成为荐举人才的科目之一，
亦曾作为学校生员的专称。
C．“孝廉”是汉武帝时设立的察举考试的一种科目，“孝廉”是孝顺父母、
品行方正的意思。孝廉是察举制常科中最主要、最重要的科目。
D．古代以亲属关系的远近确定丧服的轻重和服丧的时间。“外无期功强近
之亲”中的“期功”指关系比较近的亲属。期，穿一周年孝服的亲族；功，穿七个
月大功服、穿五个月小功服的亲族。
【答案】 D
【解析】 功，穿九个月大功服、穿五个月小功服的亲族。19．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A．东宫，古代汉族宫殿建筑之一，因位于皇宫东部，故称东宫，后多为太子住
处。本课的“东宫”即太子。
B．洗马，古代官名，指太子洗马，是太子的侍从官。秦始置，太子出行时为前
导，故名。
C．郎署，即郎官的衙署。李密在蜀国曾任郎中和尚书郎。 “署”是官署、衙
门的意思。
D．“六部”中吏部主管的事有官吏的任免、考核、升降及科举取士。
【答案】 D
【解析】 吏部不主管科举取士，科举取士应为礼部主管。
20．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A．“表”是古代的一种奏章，多用于臣子向国君陈请谢贺。典范之作如诸葛
亮的《出师表》、李密的《陈情表》。
B．太守又称“郡守”，中国古代的一种地方职官，一般是掌管地方郡一级行
政区的地方行政官。刺史原为巡察官名，“刺”，检核问事之意。东汉以后刺史成
为州郡最高军政长官。
C．结草，出自《左传·宣公十五年》中的记载，后世用“结草”代指报仇。
D．皇天后土指天地神灵。皇天，古代称天。后土，古代称地。旧时迷信天地能
主持公道，主宰万物。
【答案】 C
【解析】 后世用“结草”代指报恩。
课文28 项脊轩志
一、文言词句理解
(一)阅读第1段，完成题目。
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈( )，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉
( )，雨泽下注；每移案，顾视( )无可置者。又北向，不能得日，日
过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室
始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜( )。借书满架，偃仰(
)啸歌( )，冥然兀坐( )，万籁( )有声；而庭阶寂寂，小鸟
时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳( )，风移影动，珊珊
可爱。
1．解释加点的词语，写在括号内。【答案】 一丈见方 渗漏 环视 美 俯仰，这里指安居、休息 长啸歌吟
静静地独自端坐 自然界中的各种声音 错杂
2．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________
【答案】 前面开了四个窗子，四周围绕院子砌上墙，用(北墙)对着南边射来
的日光(使其反照室内)，日光反射照耀，屋里才亮堂了。(得分点：周、当、洞然)
3．默写文中的句子，注意易错字。
(1)《项脊轩志》中，描写项脊轩的大小和面积的句子是“________________，
________________”。
(2)《项脊轩志》中，描写项脊轩在修葺之前老、旧、破的句子是
“________________，________________，________________”。
(3)《项脊轩志》中，描写项脊轩庭阶上时不时有小鸟前来觅食，人来了也不会
被 吓 飞 的 人 与 自 然 和 谐 相 处 的 景 象 的 句 子 是 “ ________________ ，
________________，________________”。
(4)《项脊轩志》中，描写了在明月之夜，项脊轩附近桂树的影子落在半墙上随
着夜风的吹拂而不断移动的一片可爱的景象的句子是“________________，
________________，________________”。
(5) 归 有 光 《 项 脊 轩 志 》 中 ， 通 过 采 取 “ ________________ ，
________________”的措施，对项脊轩进行改造，结果“室始洞然”。
(6)归有光《项脊轩志》中，描写了项脊轩有书香之味的句子是
“________________，________________”。
【答案】 (1)室仅方丈 可容一人居
(2)百年老屋 尘泥渗漉 雨泽下注
(3)而庭阶寂寂 小鸟时来啄食 人至不去
(4)桂影斑驳 风移影动 珊珊可爱
(5)前辟四窗 垣墙周庭
(6)借书满架 偃仰啸歌
(二)阅读2～3段，完成题目。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨( )诸父异
爨( )，内外多置小门墙，往往( )而是。东犬西吠，客逾庖(
)而宴( )，鸡栖于厅。庭中始为篱，已( )为墙，凡再变矣。家有老妪，
尝居于此。(1)妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而( )母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱
而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余
泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过( )余曰：“吾儿，久不见若(
)影，何竟日默默在此，大类( )女郎也？”比( )去，以手阖(
)门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：
“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长
号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖( )而居，久之，能以足音辨人。
(2)轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
……
4．解释加点的词语，写在括号内。
【答案】 等到 分灶做饭，意思是分家 到处 越过厨房 吃饭，用饭 不
久后 你的 看望 你的 很像 及，等到 关闭 关上窗户
5．翻译画线的句子，找出得分点。
(1)译文：__________________________________________________
(2)译文：__________________________________________________
【答案】 (1)老婆婆，是去世的祖母的女仆，给父亲和自己两代人喂过奶，我
过世的母亲待她非常好。(得分点：先大母、乳、先妣、抚，判断句)
(2)项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，可能有神灵在保护着吧。(得分
点：殆，被动句)
6．默写文中的句子，注意易错字。
(1)《项脊轩志》中，描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后鸡狗横
行、人员杂乱的一片萧条景象的句子是“________________，________________，
________________”。
(2)《项脊轩志》中，点明老妪对作者家中的巨大贡献以及作者母亲对其十分
关照的句子是“________________，________________”。
(3)《项脊轩志》中，描写老妪转述母亲对孩子嘘寒问暖的话语，表达归有光对
母亲怀念之情的句子是：“________________？________________？”
(4)《项脊轩志》中，通过描写祖母在门外自言自语，表达祖母对归有光考取功
名、振兴家室的期待之情的句子是“________________，________________”。
(5)归有光《项脊轩志》中，描写项脊轩“________________”，却没有被焚毁
作者认为原因是“________________”。【答案】 (1)东犬西吠 客逾庖而宴 鸡栖于厅
(2)乳二世 先妣抚之甚厚
(3)儿寒乎 欲食乎
(4)儿之成 则可待乎
(5)(轩)凡四遭火 殆有神护者
(三)阅读4～5段，完成题目。
余既为此志，后五年，吾妻来归( )，时至轩中，从余问古事，或凭几(
)学书( )。吾妻归宁( )，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓
阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊( )，乃
使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭( )如盖( )矣。
7．解释加点的词语，写在括号内。
【答案】 旧指女子出嫁 书案 写字 出嫁的女子回娘家省亲 没有寄托、
没有依赖 直立的样子 伞盖
8．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________
【答案】 于是让人再次修缮南阁子，它的形制跟过去稍有不同。(得分点：乃、
葺、制，介宾后置)
9．默写文中的句子，注意易错字。
(1)《项脊轩志》中，通过描写作者妻子归宁后转述其小妹的话语，从而表达作
者对亡妻的思念之情的句子是“________________，________________？”
(2)《项脊轩志》中，借物抒情，既表达作者对妻子深深的怀念之情，也表明作
者在项脊轩年日之久的句子是“________________，________________，
________________”。
(3)归有光《项脊轩志》中，通过描写妻子当年亲手种植的枇杷树如今已长得
枝 繁 叶 茂 来 表 达 物 是 人 非 感 慨 的 句 子 是 “ ________________ ，
________________”。
【答案】 (1)闻姊家有阁子 且何谓阁子也
(2)庭有枇杷树 吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣
(3)吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣
二、重点词语整理
10．解释加点多义词语的含义。(1)诸
①吾妻归宁，述诸小妹语曰( )
②或取诸怀抱，悟言一室之内( )
③不识有诸( )
④告诸往而知来者( )
(2)朝
①此吾祖太常公宣德间执此以朝( )
②欲辟土地，朝秦楚( )
③逮奉圣朝，沐浴清化( )
④使天下仕者皆欲立于王之朝( )
⑤朝济而夕设版焉( )
【答案】 (1)①众多 ②相当于“之于” ③“之乎”的合音 ④相当于
“之”
(2)①朝见，上朝 ②使……朝见 ③王朝，朝代 ④朝见的地方，朝廷 ⑤
音zhāo，早晨
11．解释句中加点词语的古义。
(1)室仅方丈，可容一人居
古义：________________
今义：佛寺或道观中住持住的房间；寺院的住持
(2)内外多置小门墙，往往而是
古义：________________
今义：表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生
【答案】 (1)一丈见方
(2)到处
12．指出加点词语的活用类型并释义。
(1)垣墙周庭( )
(2)妪，先大母婢也，乳二世( )
(3)客逾庖而宴( )
(4)吾妻死之年所手植也( )
(5)亦遂增胜( )(6)先是庭中通南北为一( )
【答案】 (1)名词作动词，砌上垣墙
(2)名词作动词，喂奶，哺育
(3)名词作动词，吃饭，用饭
(4)名词作状语，亲手
(5)形容词作名词，美景
(6)数词作名词，一个整体
13．“逮奉圣朝”一句中的“逮”，读音为“dài”，意为“等到”。请写出文言
文中与之同义的词(至少写出四个)。
【答案】 及、迨、洎、比(至)。
14．判断句式类型并指出标志词。
(1)项脊轩，旧南阁子也。( )
(2)其制稍异于前( )
【答案】 (1)判断句 标志词：也
(2)介宾后置句 标志词：介词“于”
三、重要词语解说
15．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A．归有光，字熙甫，号震川，明代散文家。代表作品有《先妣事略》《项脊轩
志》等。
B．“志”为文体的一种，与“记”相同，是用以记事或记物的一种文体。
C．“闺”一般指宫中小门或内室。“闺”字常和女子有关，没结婚的女子称
“闺女”，女子的住室称“闺房”。文中的“中闺”指内室。
D．“象笏”即象牙做的笏，古代大臣上朝拿着的手板，供指画和记事。
【答案】 B
【解析】 “志”为文体的一种，与“记”有相似之处，但有区别。“记”通
常记事或物，“志”多以记人物事迹。
16．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A．“迨诸父异爨”中的“诸父”是伯父、叔父的统称；“异爨”，分灶做饭，
意思是分家。
B．“三五之夜”中的“三五”是指农历每月的十五日，也叫“望”日，过了
这天的第二天叫“既望”。
C．“束发”指男孩十五岁。儿童时期，头发向上收起，束成小髻，称为“总角”，于是称童年时期为“总角”。男孩成童束发为髻称“束发”，是古代男子成人
自立的标志。
D．“牖”指古建筑中室与堂之间的窗子。古院落由外而内的次序是门、庭、
堂、室。室门叫“户”，室和堂之间有窗子叫“牖”，室的北面还有一个窗子叫
“向”。
【答案】 C
【解析】 “束发”是将头发束起来，古代男子到15岁把头发束起来，表示成
童；男子二十岁行冠礼，表示成人自立。
17．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A．先大母，指去世的祖母。在称谓前加“太”或“大”表示再长一辈，如太
后(帝王的母亲)、大母(祖母)。在称谓前加“先”表已死去，用于敬称地位高的或
年长者。
B．先妣，指去世的母亲。《礼记》： “生曰父、曰母、曰妻，死曰考、曰妣、
曰嫔。”故去世的父亲称“先考”，去世的母亲称“先妣”。
C．“归”旧时指女子出嫁。《易·渐》：“女归，吉。”孔颖达疏：“女人……
以夫为家，故谓嫁曰归也。”此外，女子出嫁亦称“适”。《孔雀东南飞》： “贫
贱有此女，始适还家门。”
D．归宁，指出嫁的女子回娘家省亲或在外男子回家看望父母。 “归宁”不
同于“归省”，“归省”指回家看望父母，不限于出嫁的女子。
【答案】 D
【解析】 归宁不指在外男子回家看望父母。
课文29 兰亭集序*
一、文言词句理解
(一)阅读1～2段，完成题目。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕(
)至，少长咸( )集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带(
)左右，引( )以为流觞曲水，列坐其次( )。虽( )无丝竹管
弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是( )日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以
游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
1．解释加点的词语，写在括号内。
【答案】 全，都 全，都 景物互相衬托 导引 旁边 即使 这2．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________
【答案】 抬头观望广阔无穷的宇宙，低头细察众多的自然界的万物，借以纵
目观赏，开畅胸怀，足以尽情享受所见所闻的乐趣，确实是令人愉快的啊。(得分
点：品类、所以、信，定语后置句)
(二)阅读第3段，完成题目。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸
之外。虽趣( )舍万殊( )，静躁( )不同，当其欣( )
于所遇，暂得( )于己，快然( )自足，不知老之将至；及其所之(
)既倦，情随事迁( )，感慨系( )之矣。向( )之所欣，俯仰
之间，已为陈迹，犹( )不能不以之兴( )怀，况修短随化(
)，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
3．解释加点的词语，写在括号内。
【答案】 同“取”，选取 千差万别 静与动 欣喜，高兴 得意，满足 高
兴的样子 求得 变化 连接 过去，以前 尚且 发生、引起 自然
4．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________
【答案】 人与人交往，很快便度过一生。有的人在室中晤谈，互相倾吐心里
话；有的人把情怀寄托在所爱好的事物上，言行不受拘束，狂放不羁。(得分点：相
与、诸、悟、因，省略句)
(三)阅读第4段，完成题目。
每览昔人兴感之由( )，若合一契，未尝不临( )文嗟悼(
)，不能喻( )之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹
今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽( )世殊事异，所以(
)兴怀，其致( )一也。后之览者，亦将有感于斯文( )。
5．解释加点的词语，写在括号内。
【答案】 原因 面对 悲伤 明白 纵使 ……的原因 意态，情趣 这次
集会的诗文
6．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________
【答案】 就知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是虚妄之谈。(得分点：固、一、齐)
二、重点词语整理
7．找出句中的通假字并释义。
(1)悟言一室之内( )
(2)虽趣舍万殊( )
【答案】 (1)“悟”同“晤”，面对
(2)“趣”同“取”，选取
8．解释加点多义词语的含义。
(1)修
①茂林修竹( )
②修禊事也( )
③况修短随化，终期于尽( )
④乃重修岳阳楼( )
⑤修守战之具( )
⑥议法度而修之于朝廷( )
⑦欲齐其家者，先修其身( )
⑧又重之以修能( )
⑨孙子膑脚，兵法修列( )
⑩是以圣人不期修古，不法常可( )
(2)少
①群贤毕至，少长咸集( )
②臣少多疾病，九岁不行( )
③及少日，眷然有“归欤”之情( )
④遍插茱萸少一人( )
⑤少焉，月出于东山之上( )
⑥世俗共短儒生，儒生之徒亦自相少( )
⑦今予病少痊( )
【答案】 (1)①长，高 ②做，从事 ③长 ④修造，修建 ⑤整治，修理
⑥修正 ⑦修养 ⑧美好的 ⑨编纂，编写 ⑩循，遵循(2)①年轻人 ②年幼，年轻 ③数量小，不多 ④缺少 ⑤不多时，一会儿
⑥轻视，看不起 ⑦稍微，略微
9．解释句中加点词语的古义。
(1)列坐其次
古义：________________
今义：次第较后，第二(用于列举事项)；次要的地位
(2)俯察品类之盛
古义：________________
今义：种类
(3)或取诸怀抱
古义：________________
今义：抱在怀里；胸前；心里存有；心胸，打算
(4)有感于斯文
古义：________________
今义：文雅；文化或文人
【答案】 (1)它(曲水)的旁边
(2)自然界的万物
(3)心怀
(4)这次集会的诗文
10．指出加点词语的活用类型并释义。
(1)一觞一咏( )
(2)群贤毕至，少长咸集( )
(3)所以游目骋怀( )
(4)齐彭殇为妄作( )
(5)固知一死生为虚诞( )
【答案】 (1)名词作动词，喝酒
(2)形容词作名词，贤，贤才/少，年龄小的人/长，年龄大的人
(3)动词的使动用法，游，使……纵展/骋，使……开畅
(4)形容词的意动用法，把……看作相等
(5)数词的意动用法，把……看作一样
11．判断句式类型并指出标志词。(1)死生亦大矣( )
(2)仰观宇宙之大，俯察品类之盛( )
【答案】 (1)判断句 标志词：亦
(2)定语后置句 标志词：之
三、重要词语解说
12．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A．“修禊”是古代民俗，于农历三月上旬的巳日(三国魏以后始固定为三月
初三)到水边嬉戏，以祓除不祥。
B．“山阴”指的是山的北面。“阴”指的是太阳照不到的地方。背向太阳为
“阴”，面向太阳为“阳”。山南水北为“阳”，山北水南为“阴”。
C．“暮春”是春天要结束的时候。古时纪年按阴历，一年分四季，四季各分
三月，“暮春”是阴历二月。
D．“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。“丝竹管弦”是琴瑟箫笛等乐器的总
称，也借指音乐。
【答案】 C
【解析】 “暮春”是阴历三月。
13．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A．流觞曲水，古民俗，每年农历三月在弯曲的水流中放置酒杯，流到谁面前，
谁就取来喝，可以除去不吉利。“觞”是古代食器。
B．王羲之，兼善隶、草、楷、行各体，被誉为“书圣”。其书法平和自然，笔势遒
美健秀，后人评曰：“飘若游云，矫若惊龙。”因官至右军将军，称“王右军”。
C．彭祖，是中国神话中的长寿仙人。传说中他是南极仙翁的转世化身，并以
享寿八百多岁著称于世。
D．序，有书序、宴集序、赠序之别。古人宴集时，常常一同赋诗，诗成后公推
一人作序，即宴集序，如王羲之的《兰亭集序》。虽无聚会，也作文相赠，以表惜别、
祝愿、劝勉之意，就是赠序，如宋濂的《送东阳马生序》
【答案】 A
【解析】 “觞”是古代酒器。
14．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A．王公即位年次纪年法。以王公在位年数来纪年。如《曹刿论战》： “十
年春，齐师伐我。”“十年”指鲁庄公十年。再如《廉颇蔺相如列传》： “赵惠
文王十六年，廉颇为赵将。”
B．皇帝年号纪年法，如《兰亭集序》中的“永和九年”，“永和”是东晋穆帝司马聃的第一个年号。近代还常用干支纪年来表示重大历史事件，如“甲午战
争”“戊戌变法”“辛亥革命”等。
C．干支纪年法，干支是天干和地支的总称，把干支顺序相配，正好六十为一
周，周而复始，循环记录。如“癸丑”顺序为第五十个。前一位是壬子，后一位是
乙寅。
D．皇帝年号与干支兼用法。纪年时皇帝年号置前，干支列后。如《扬州慢》中
的“淳熙丙申”，“淳熙”为南宋孝宗赵昚(shèn)的年号，“丙申”是干支纪年。
【答案】 C
【解析】 “癸丑”后一位是甲寅。
课文30 归去来兮辞并序
一、文言词句理解
(一)阅读“序”，完成题目。
(1)余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故
( )多劝余为长吏，脱然( )有怀，求之靡途。(2)会有四方之事，诸
侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去
家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然( )有“归欤”之情
何则？质性( )自然，非矫厉( )所得。饥冻虽切( )，违己
交病( )。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔
( )，当敛裳( )宵逝。寻( )程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自
免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月
也。
1．解释加点的词语，写在括号内。
【答案】 亲属朋友 忧虑解除而放松的样子 思念的样子 本性 造作勉
强 急迫 (身心)都感到痛苦 庄稼成熟 收拾衣装 不久
2．翻译画线的句子，找出得分点。
(1)译文：__________________________________________________
(2)译文：__________________________________________________
【答案】 (1)我家贫穷，耕田种植不能够供给自己生活。孩子很多，家无余粮，
所赖以维持生活的(物资)，(我也)没有得到它的本领。(得分点：生生、资、术)
(2)恰逢有奉使外出的差事，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父因为我家境贫
苦(就把我推荐了去)，于是我被委派到小县做官。(得分点：会、以，被动句)
(二)阅读第1段，完成题目。归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形( )役( )，奚(
)惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟
遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫( )以前路，恨晨光之熹微( )。
3．解释加点的词语，写在括号内。
【答案】 形体，指身体 役使 何，为什么 行人 光线微弱
4．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________
【答案】 认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。
(我)确实迷了路，或许走得还不太远，已觉悟到现在的做法是对的，而曾经的行为
是错的。(得分点：谏、追、是、非)
5．默写文中的句子，注意易错字。
(1)《归去来兮辞》中，作者觉悟到过去的错误虽然无法挽回，未来的事却还来
得及补救的句子是“________________，________________”。
(2)陶潜在《归去来兮辞》中对自己过去进行否定，对未来抱有希望的两句是
“________________，________________”。
(3)《归去来兮辞》中，作者安慰自己迷途知返，肯定现在、否定过去的句子是
“________________，________________”。
(4)陶潜在《归去来兮辞》中， “________________，________________”两
句借景抒情，表现归程的轻松愉快。
(5)陶潜《归去来兮辞》中， “________________，________________”两句
写诗人问道于行人，怨晨光微弱不见前路，由此见出还家之归心似箭。
【答案】 (1)悟已往之不谏 知来者之可追
(2)悟已往之不谏 知来者之可追
(3)实迷途其未远 觉今是而昨非
(4)舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣
(5)问征夫以前路 恨晨光之熹微
(三)阅读第2段，完成题目。
乃瞻( )衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎( )，稚子候门。三径就(
)荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引( )壶觞以自酌，眄( )庭柯
以怡颜。倚南窗以寄傲( )，审( )容膝( )之易安。园日涉
以成趣，门虽设而常关。策( )扶老( )以流憩( )，时矫()首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景( )翳翳以将入，抚孤松而盘
桓。
6．解释加点的词语，写在括号内。
【答案】 看见 高兴地迎接 接近 举，拿 看 寄托傲世的情怀 深知
仅能容纳双膝，形容居处狭小 拄着 拐杖 指无目的地漫步和随时随地休息
举 日光
7．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________
【答案】 云气自然而然地冒出山头，鸟飞累了也知道回巢。(得分点：无心、
岫)
8．默写文中的句子，注意易错字。
(1)《归去来兮辞》中的“________________，________________”两句，表达
了作者的傲然自得之情和甘于淡泊之志。
(2)《归去来兮辞》中，作者用自然界中的白云和飞鸟来比喻自己回到田园后
那种自由自在的生活状态的句子是“________________，________________”。
(3)《归去来兮辞》中“________________，________________”两句写天色
已晚，作者还手抚孤松不愿离去。
(4)《归去来兮辞》中写陶潜归家后，看到院内景色而稍感欣慰，这两个写景句
是“________________，________________”。
(5)陶潜《归去来兮辞》中“________________，________________”两句，写
诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。
【答案】 (1)倚南窗以寄傲 审容膝之易安
(2)云无心以出岫 鸟倦飞而知还
(3)景翳翳以将入 抚孤松而盘桓
(4)三径就荒 松菊犹存
(5)策扶老以流憩 时矫首而遐观
(四)阅读第3段，完成题目。
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚( )
之情话( )，乐琴书以消忧。农人告余以春及( )，将有事于西畴(
)。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕( )以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，
泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
9．解释加点的词语，写在括号内。【答案】 内亲外戚，包括父母兄弟等 知心话 到 田地 幽深的样子
10．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________
【答案】 羡慕万物恰逢繁荣滋长的好时节，感叹我的一生将要结束。(得分点
善、得时、行、休)
11．默写文中的句子，注意易错字。
(1)《归去来兮辞》中，写作者跟乡里故人和农民交往的句子是
“________________，________________”。
(2)《归去来兮辞》中，写作者驾车出游，表现出游方式的句子是
“ ________________ ， ________________” ； 表 现 游 历 经 过 的 句 子 是
“ ________________ ， ________________” ； 表 现 游 中 所 见 的 句 子 是
“ ________________ ， ________________” ； 表 现 游 中 所 感 的 句 子 是
“________________，________________”。
(3)陶潜《归去来兮辞》中“________________，________________”两句赞
美了自然万物繁荣滋长，一片生机勃勃的景象。
(4)(2024·新高考Ⅱ卷)同学们到郊外春游，阳光下树木葱郁，水流淙淙，小慧
不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句： “________________，
________________”。
【答案】 (1)农人告余以春及 将有事于西畴
(2)或命巾车 或棹孤舟 既窈窕以寻壑 亦崎岖而经丘 木欣欣以向荣
泉涓涓而始流 善万物之得时 感吾生之行休
(3)木欣欣以向荣 泉涓涓而始流
(4)木欣欣以向荣 泉涓涓而始流
(五)阅读第4段，完成题目。
已矣乎！寓形( )宇内复几时？曷( )不委心( )任去
留？胡为乎遑遑( )欲何之( )？富贵非吾愿，帝乡不可期(
)。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊( )乘
化( )以归尽，乐夫天命复奚疑！
12．解释加点的词语，写在括号内。
【答案】 寄托身体 相当于“何”，为什么 随心 惊恐匆忙、心神不定 到，
往 期求 姑且 顺随自然
13．翻译画线的句子，找出得分点。译文：__________________________________________________
【答案】 爱惜美好的时光，独自外出，有时倚着棍杖除草培土。登上向阳的
高地，放声长啸，面对清澈的流水吟咏赋诗。(得分点：怀、植杖、赋)
14．默写文中的句子，注意易错字。
(1)《归去来兮辞》中，作者问自己为什么心神不定，不知道要到哪儿去，表现
其 不 奢 求 富 贵 与 仙 境 的 人 生 态 度 的 句 子 是 “ ________________ ？
________________，________________”。
(2)《归去来兮辞》中，描写作者登山临河、长啸赋诗的句子是
“________________，________________”。
(3)陶潜《归去来兮辞》中“________________，________________”两句表
明了人生短暂，要顺随自然的人生态度。
(4)陶潜《归去来兮辞》中“________________，________________”两句表
达了自己顺应自然、乐天安命的决心。
【答案】 (1)胡为乎遑遑欲何之 富贵非吾愿 帝乡不可期
(2)登东皋以舒啸 临清流而赋诗
(3)寓形宇内复几时 曷不委心任去留
(4)聊乘化以归尽 乐夫天命复奚疑
二、重点词语整理
15．找出句中的通假字并释义。
乃瞻衡宇( )
【答案】 “衡”通“横”，横木
16．解释加点多义词语的含义。
(1)怀
①脱然有怀( )
②怀良辰以孤往( )
③感君区区怀( )
④怀其璧，从径道亡( )
⑤汝姊在吾怀( )
⑥不能喻之于怀( )
(2)息
①请息交以绝游( )②夜夜不得息( )
③武气绝，半日复息( )
④长太息以掩涕兮( )
⑤晚有儿息( )
【答案】 (1)①思念，想念 ②留恋、爱惜 ③心情 ④揣着 ⑤胸前 ⑥内
心
(2)①停止 ②休息 ③呼吸 ④叹息 ⑤子
17．解释句中加点词语的古义。
(1)幼稚盈室
古义：________________
今义：年纪小；形容头脑简单或缺乏经验
(2)于是怅然慷慨
古义：________________
今义：充满正气，情绪激昂；大方，不吝惜
(3)尝从人事
古义：________________
今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作
(4)悦亲戚之情话
古义：________________
今义：男女间表示爱情的话
(5)既窈窕以寻壑
古义：________________
今义：(女子)文静而美好；(妆饰、仪容)美好
【答案】 (1)小孩
(2)感叹
(3)做官
(4)知心话
(5)幽深的样子
18．指出加点词语的活用类型并释义。
(1)策扶老以流憩( )(2)情在骏奔( )
(3)瓶无储粟，生生所资( )
(4)携幼入室( )
(5)倚南窗以寄傲( )
(6)眄庭柯以怡颜( )
(7)审容膝之易安( )
(8)乐琴书以消忧( )
(9)悦亲戚之情话( )
【答案】 (1)名词作动词，拄着
(2)名词作状语，像骏马一样
(3)动词作名词，生活
(4)形容词作名词，小孩子
(5)形容词作名词，傲世的情怀
(6)使动用法，使……愉快
(7)使动用法，使……安适
(8)意动用法，以……为乐
(9)意动用法，以……为快乐
19．判断句式类型并指出标志词。
(1)遂见用于小邑( )
(2)既自以心为形役( )
(3)复驾言兮焉求( )
(4)胡为乎遑遑欲何之( )
(5)乐夫天命复奚疑( )
【答案】 (1)被动句 标志词：见……于……
(2)被动句 标志词：为
(3)宾语前置句 标志词：焉(疑问代词)，求(动词)
(4)宾语前置句 标志词：胡(疑问代词)，为(介词)；何(疑问代词)，之(动词)
(5)宾语前置句 标志词：奚(疑问代词)，疑(动词)
三、重要词语解说
20．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A．三径，亦作“三迳”，意为归隐者的家园或是院子里的小路。后来， “三径”便成了隐士住处的代称。
B．号，指人的名、字以外的自称，又称别号。田园诗人陶渊明每于劳作之余，
在亭亭如盖的柳荫下击节而歌，聊以慰藉，自号“五柳先生”。
C．松菊，是古代诗歌中常见的意象。松，象征坚强、刚毅、生命力；菊，象征隐
逸、高洁、脱俗。古代文人常引松菊警世自勉或表达高洁的志趣。
D．古人用干支纪年、纪月、纪日，如乙巳、丁卯、戊申等，并常将之与五行结
合预测人的命运，但不用干支来纪时。
【答案】 D
【解析】 干支可以用来纪时。
21．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A．“长吏”是县吏中职位较高的官吏。“彭泽令”指彭泽县的县令，因陶渊
明做过彭泽县令，故借指陶潜，后世也用来指隐士。
B．“家”字一族常用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲人。如“家叔”
是对人称自己的叔父。
C．“仲秋”即农历八月，按照中国的农历，八月为秋季的第二个月，故被称
为仲秋，也指八月十五中秋节。
D．“樽”指古代的盛酒器具，形状有点像今天的痰盂，下方多有圈足，上有
镂空，中间可点火对器中的酒加热。
【答案】 C
【解析】 “仲秋”不指八月十五中秋节。
课文31 种树郭橐驼传
一、文言词句理解
(一)阅读1～2段，完成题目。
郭橐驼，不知始( )何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之
“ 驼 ” 。 驼闻之曰：“甚善。名( )我固( )当。”因舍其名，亦自谓
“橐驼”云。
其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业( )种树，凡长安豪富人为观游及卖果
者，皆争迎取养( )。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实(
)以( )蕃( )。他植者虽窥伺效慕，莫能如( )也。
1．解释加点的词语，写在括号内。
【答案】 当初，原来 称呼，命名 本来，确实 以……为业 用、使 结果
实 而且 多 比得上2．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________
【答案】 (他)患了脊背弯曲的病，脊背高高突起，弯着腰走路，有点像骆驼，
所以乡里人给他起外号叫“驼”。(得分点：病偻、伏行、号)
3．默写文中的句子，注意易错字。
(1) 《 种 树 郭 橐 驼 传 》 中 ， 点 明 郭 橐 驼 名 字 的 由 来 的 句 子 是
“________________，________________，________________”。
(2)《种树郭橐驼传》中，郭橐驼听说乡人给自己起外号之后说
“________________。________________”，表现了他的豁达与坚强。
(3)《种树郭橐驼传》中，交代郭橐驼备受长安富贵人认可并雇佣的句子是
“________________，________________”。
【答案】 (1)病偻 隆然伏行 有类橐驼者
(2)甚善 名我固当
(3)凡长安豪富人为观游及卖果者 皆争迎取养
(二)阅读第3段，完成题目。
有问之，对曰：“(1)橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡
植木之性，其本欲舒( )，其培( )欲平，其土欲故( )，其筑
( )欲密( )。既然已，勿动勿虑，去不复顾( )。其莳(
)也若子，其置( )也若弃，则其天者全而其性( )得矣。故吾不害(
)其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不
然。根拳( )而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之
太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已( )去而复顾。甚者，爪( )其肤以
验( )其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。(2)虽曰爱之，其实
害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！”
4．解释加点的词语，写在括号内。
【答案】 舒展 培土 旧，指原来培育树苗的土 捣土 结实 照看 栽种
放下 本性 妨害 拳曲，伸展不开 已经 指甲，用作动词，用指甲抠、掐 检
验，察看
5．翻译画线的句子，找出得分点。
(1)译文：__________________________________________________
(2)译文：__________________________________________________【答案】 (1)我郭橐驼并不能使树木活得长久且孳长茂盛，只不过能顺从树
木的自然生长规律，使它依照本性生长罢了。(得分点：孳、天、致)
(2)虽然说是爱护它，这实际上是伤害它；虽然说是担心它，这实际上是仇视
它；所以(他们种树就)不如我。(得分点：其实，宾语前置句)
6．默写文中的句子，注意易错字。
(1)《种树郭橐驼传》中， “其本欲舒，______________，________________，
其筑欲密”几句，既概括了树木的本性，也揭示了种树的要领。
(2)《种树郭橐驼传》中，有人违背树木的本性，种树时“根拳而土易，其培之
也，________________”，必然招致“木之性日以离”的恶果。
(3)柳宗元《种树郭橐驼传》中，写郭橐驼种树做到了“________________，
________________”，那么树就可以“天者全而其性得矣”。这个比喻十分恰当，
对育人也颇有启发意义。
(4)《种树郭橐驼传》中，一般种树的人不是撒手不管而是关心太过，什么都放
不下，结果适得其反，“________________，________________；虽曰忧之，其实
仇之”，压抑甚至扼杀了树木的生机。
(5)柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼提到自己的种树经验时谦虚地说，自己
的树之所以种得好，原因在于“________________，________________”。
(6)柳宗元《种树郭橐驼传》中，提到自己种树的四点秘诀时郭橐驼说到，除了
要 让 树 的 根 得 以 充 分 的 舒 展 以 外 ， 还 要 做 到 “ ________________ ，
________________，________________”。
(7)柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍自己种树经验的同时，指出有些
人种树方面的不足：在“易土”时，“________________”；在“培土”时，则
“________________”。
【答案】 (1)其培欲平 其土欲故
(2)若不过焉则不及
(3)其莳也若子 其置也若弃
(4)虽曰爱之 其实害之
(5)能顺木之天 以致其性焉尔
(6)其培欲平 其土欲故 其筑欲密
(7)根拳而土易 若不过焉则不及
(三)阅读4～5段，完成题目。
问者曰：“以子之道( )，移之官理( )，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者( )好烦( )其令，若
甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰： ‘官命促尔耕，勖( )尔植，督(
)尔获( )，早缫( )而( )绪( )，早织而缕(
)，字( )而幼孩，遂( )而鸡豚( )。’鸣鼓而聚之，击木而召
之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病(
)且怠( )。若是，则与吾业者其( )亦有类乎？”
问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。 ”传( )其事以为官
戒也。
7．解释加点的词语，写在括号内。
【答案】 方法 做官治民。理，治 做官的。长，统治、治理；人，民 繁多
勉励 督促 收割 把蚕茧浸在热水里抽出蚕丝 你们的 丝头 线 养育
成、养好 小猪 困苦 疲倦 大概 作传
8．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________
【答案】 我们这些小百姓中断吃饭来慰劳官吏，尚且得不到空闲，又怎么能
使我们人口增多、生活安定呢？(得分点：小人、飧饔、劳、蕃)
9．默写文中的句子，注意易错字。
(1)《种树郭橐驼传》中，对于“养人”之不善，柳宗元先简要地用
“________________，________________，________________”加以概括，这与
上文“他植者”养树管理之不善相呼应。
(2)《种树郭橐驼传》中，写当地官员频发政令，聚集百姓的句子是
“________________，________________”。
(3)《种树郭橐驼传》中， “________________”一句直接点明了作者写作本
文的真正意图。
【答案】 (1)见长人者好烦其令 若甚怜焉 而卒以祸
(2)鸣鼓而聚之 击木而召之
(3)传其事以为官戒也
二、重点词语整理
10．解释加点多义词语的含义。
(1)善
①甚善。名我固当( )②君子生非异也，善假于物也( )
③素善留侯张良( )
④善刀而藏之( )
⑤善万物之得时，感吾生之行休( )
(2)游
①凡长安豪富人为观游及卖果者( )
②请息交以绝游( )
③游诸侯，何国不容( )
④游鱼细石，直视无碍( )
⑤衡少善属文，游于三辅( )
【答案】 (1)①好，美好 ②善于，擅长 ③友善，交好 ④同“缮”，揩拭
⑤羡慕
(2)①游览 ②结交，交游 ③游说 ④游水 ⑤外出求学、求官
11．解释句中加点词语的古义。
(1)既然已
古义：________________
今义：连词，用在上半句，下半句往往有“就、也、还”跟它呼应，表示先对现
实或已有的结论予以承认，而后进一步做出判断
(2)能顺木之天，以致其性焉尔
古义：________________
今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指
不好的结果)
(3)不抑耗其实而已/虽曰爱之，其实害之
古义：________________
今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)
【答案】 (1)已经这样
(2)来使达到
(3)它的果实/这实际上
12．指出加点词语的活用类型并释义。
(1)名我固当( )(2)早实以蕃( )
(3)根拳而土易( )
(4)爪其肤以验其生枯( )
(5)则其天者全而其性得矣( )
(6)驼业种树( )
(7)非有能早而蕃之也( )
(8)非有能硕茂之也( )
【答案】 (1)名词作动词，称呼，命名
(2)名词作动词，结果实
(3)名词作动词，拳曲，伸展不开
(4)名词作动词，用指甲抠、掐
(5)形容词作动词，保全
(6)名词的意动用法，以……为业
(7)形容词的使动用法，早，使……早/蕃，使……多
(8)形容词的使动用法，使……硕大茂盛
13．判断句式类型并指出标志词。
(1)理，非吾业也( )
(2)又何以蕃吾生而安吾性耶( )
(3)故不我若也( )
(4)吾又何能为哉( )
【答案】 (1)判断句 标志词：非、也
(2)宾语前置句 标志词：何(宾语)，以(介词)
(3)宾语前置句 标志词：不(否定词)，我(宾语)，若(动词)
(4)宾语前置句 标志词：何(宾语)，为(动词)
三、重要词语解说
14．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A．柳宗元为唐代古文运动的倡导者之一，他主张废弃六朝以后华而不实的
骈文，主张创作内容充实、形式自由的散文。
B．鸣鼓，公开宣布罪状，加以声讨。文章中“鸣鼓而聚之”就是取此含义。
C．“飧饔”，“飧”指晚饭，“饔”指早饭；“旦日飨士卒”中，“飨”是用酒
食款待宾客，句中是“犒劳”的意思。D．官理，即官治。这里是避唐高宗李治的讳。古人行文遇到君主、尊长的名
字时要避讳。
【答案】 B
【解析】 “鸣鼓而聚之”是击鼓召集大家。
15．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A．长安，在今陕西西安一带。长安地名始于秦朝，西汉、隋、唐等朝都以长安
为都城，后泛指京师。
B．筑，原意是夯土的杵，文中指夯土、捣土。《孟子》 “傅说举于版筑之
间”中的“筑”即用此意。
C．字，古人除名外有取字的习惯。男子20岁举行冠礼时取字，女子13岁举
行笄礼时取字。
D．号，是指中国古代人于名、字之外的自称。号多为自己所起，亦有他人所
起，与名、字无联系。在古人称谓中，别号亦常作为称呼之用。
【答案】 C
【解析】 女子15岁举行笄礼时取字。
课文32 石钟山记
一、文言词句理解
(一)阅读第1段，完成题目。
《水经》云： “彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石
相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽( )大风浪不能鸣
也，而况石乎！至唐李渤始访( )其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声
函胡( )，北音清越( )，桴( )止响腾( )，余韵(
)徐歇( )。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆
是也，而此独以钟名，何哉？
1．解释加点的词语，写在括号内。
【答案】 即使 寻求，探寻 同“含糊”，指声音重浊模糊 清脆悠扬 鼓槌
传播 余音 慢慢消失
2．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________
【答案】 敲击后能发出声响的石头，到处都有，可是唯独这座山用钟来命名，
这是为什么呢？(得分点：是、名，定语后置句)
3．默写文中的句子，注意易错字。(1)《石钟山记》中，写唐人李渤通过敲击不同的山石聆听声响深究得名的由
来，李渤发现声音的区别是“________________，________________”。
(2)《石钟山记》中，表现山石敲击后余音悠长的句子是“________________，
________________”。
(3)《石钟山记》中，写苏轼认为敲击后能发出声响的石头到处都有的句子是
“________________，________________”。
【答案】 (1)南声函胡 北音清越
(2)桴止响腾 余韵徐歇
(3)石之铿然有声者 所在皆是也
(二)阅读第2段，完成题目。
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴( )饶之德兴
尉，送之至湖口，因( )得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其
一二扣之，硿硿焉。余固( )笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝
壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔
云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动( )欲还，
而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅(
)，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石
当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有 窾 坎镗 鞳 之声，与向之噌 吰 者
相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳
者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”
4．解释加点的词语，写在括号内。
【答案】 赴任，就职 于是 本来 内心惊恐 裂缝
5．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________
【答案】 有块大石头挡在水流的中央，上面可坐百来个人，中间是空的，而
且有很多窟窿，风吹浪打、吞进吐出，发出物体相撞声和钟鼓齐鸣声，跟先前轰隆
的声音互相应和，好像音乐演奏起来一样。(得分点：当、空中、向，定语后置句)
6．默写文中的句子，注意易错字。
(1)《石钟山记》中，苏轼夜游石钟山，到了绝壁下，他看到的景象是
“________________，________________，________________”。
(2)《石钟山记》中，苏轼寻访石钟山，写得有声有色，夜色中的声音更能引人
注意，其中写宿巢的隼的句子是“________________，________________，________________”；描摹鹳鹤的声音的一句是“________________”。
(3)《石钟山记》中，苏轼寻访石钟山，在两山之间发现了一块大石，交代石头
位置的一句是“________________”。
(4)《石钟山记》中，石钟山窾坎镗鞳之声形成的原因是“________________，
________________”。
(5)《石钟山记》中，苏轼对自己的发现非常得意，认为自己和古人达到了共鸣
这句话就是“________________！”
(6)在《石钟山记》中，苏轼探知石钟山得名的原因后，笑着对迈表明了自己的
看法，其中的两个判断句是“________________，________________；
________________，________________”。
【答案】 (1)大石侧立千尺 如猛兽奇鬼 森然欲搏人
(2)而山上栖鹘 闻人声亦惊起 磔磔云霄间 又有若老人咳且笑于山谷中
者
(3)有大石当中流
(4)空中而多窍 与风水相吞吐
(5)古之人不余欺也
(6)噌吰者 周景王之无射也 窾坎镗鞳者 魏庄子之歌钟也
(三)阅读第3段，完成题目。
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆( )与余同，
而言之不详；士大夫终( )不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水
师虽知而不能言。此世所以( )不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以
为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
7．解释加点的词语，写在括号内。
【答案】 大概 终究 ……的原因
8．翻译画线的句子，找出得分点。
译文：__________________________________________________
【答案】 而浅陋的人竟用斧头敲打(山石)的办法来探求石钟山命名的原因，
自认为得到了它的真相。(得分点：乃、考击、其实)
9．默写文中的句子，注意易错字。
(1)《石钟山记》中，苏轼亲自探明石钟山名字的由来，由此引发他的感慨，不
禁发问：“______________，________________，________________？”
(2)《石钟山记》中，苏轼在文末表明写作本文的意图是“________________，________________”。
(3)在《石钟山记》中，苏轼认为石钟山的得名原因“________________”，除
了 郦 道 元 记 录 不 详 细 和 渔 工 水 师 不 能 用 文 字 记 载 以 外 ， 还 在 于
“________________”，从而说明了实践的重要性。
(4)《石钟山记》中，苏轼在文章的结尾发出了“________________，
________________”的感叹。
【答案】 (1)事不目见耳闻 而臆断其有无 可乎
(2)盖叹郦元之简 而笑李渤之陋也
(3)(故)莫能知 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下
(4)盖叹郦元之简 而笑李渤之陋也
二、重点词语整理
10．找出句中的通假字并释义。
南声函胡，北音清越( )
【答案】 “函胡”同“含糊”，指声音重浊模糊
11．解释加点多义词语的含义。
(1)是
①是说也，人常疑之( )
②石之铿然有声者，所在皆是也( )
③觉今是而昨非( )
④自言本是京城女( )
⑤唯利是图( )
(2)适
①余自齐安舟行适临汝( )
②而吾与子之所共适( )
③始适还家门( )
④适冬之望日前后( )
⑤处分适兄意( )
⑥适得府君书( )
⑦快意当前，适观而已矣( )
⑧发闾左适戍渔阳九百人( )【答案】 (1)①这，这个 ②这样 ③正确 ④表判断，同今天的“是” ⑤
宾语前置的标志
(2)①到，往 ②享有 ③女子出嫁 ④恰好，恰恰 ⑤顺从，依照 ⑥刚刚，
刚才 ⑦适合，适宜 ⑧同“谪”，被流放或贬职
12．解释句中加点词语的古义。
(1)自以为得其实
古义：________________
今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)
(2)空中而多窍
古义：________________
今义：天空中
(3)余方心动欲还
古义：________________
今义：内心有所触动；动心，产生做某事的欲望
【答案】 (1)那事情的真相
(2)中间是空的
(3)内心惊恐
13．指出加点词语的活用类型并释义。
(1)微风鼓浪( )
(2)而此独以钟名( )
(3)余自齐安舟行适临汝( )
(4)大石侧立千尺( )
(5)事不目见耳闻( )
(6)虽大风浪不能鸣也( )
【答案】 (1)名词作动词，激荡，掀动
(2)名词作动词，命名
(3)名词作状语，坐船
(4)名词作状语，在旁边
(5)名词作状语，目，用眼睛/耳，用耳朵
(6)动词的使动用法，使……发出声响
14．判断句式类型并指出标志词。(1)古之人不余欺也( )
(2)余是以记之( )
(3)石之铿然有声者( )
【答案】 (1)宾语前置句 标志词：不(否定词)、余(宾语)、欺(动词)
(2)宾语前置句 标志词：是(宾语)、以(介词)
(3)定语后置句 标志词：之……者
三、重要词语解说
15．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A．钟磬，古代两种重要的礼乐器，它们各有不同的形制。磬是用石头或玉磨
制的；“钟”是由“铙”发展演化而来的，青铜制成。
B．元丰，皇帝的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，先秦至汉
初无年号，汉武帝即位后首创年号，始创年号为建元。一个皇帝可以有多个年号。
C．丁丑，文中是干支纪年法。干支是天干和地支的总称。把干支顺序相配正
好六十为一周，周而复始，循环记录，这就是俗称的“干支表”。
D．水师，包括多种含义：古代管理水路的官名；民间接骨医生；水军，兵种之
一；一种水神；水手。本文中指水手、船工。
【答案】 C
【解析】 丁丑，文中是干支纪日法。
16．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( )
A．记：一种古代散文文体，出现很早，可以记人和事、山川名胜、器物建筑等。
B．《水经》，即《水经注》，北魏时期郦道元所著，是一部系统的综合性地理著
作。
C．谥号是由朝廷根据死者生平行为给予的一种以示褒贬的称号，如文中的
周景王、魏庄子。
D．无射：古代十二律中的第十一律，周景王铸成的大钟声音符合该音律。
【答案】 C
【解析】 不是所有人的谥号都由朝廷给予。
