文档内容
语文「理解性默写」又有新花样？
除了年年都要替她写信的“李华同学”，2023年高考
届新增顶流一位！那就是需要替他背诗的“小刚同
学”。
今年高考语文的古诗文默写又有新花样，结合“情景
式”命题更加开放。全国四套卷中，新课标Ⅰ卷、新课
标Ⅱ卷和全国乙卷三套试题的命题情境都是围绕“小
刚同学”创设的。
如何应对新的“小刚题”，如何破局？根据试题调研第
3辑《古诗歌阅读&默写》中的内容，调研君带你一起
破局！
考情梳理“小刚题”的特点，是除了情境创设，没有给予任何篇
名提示。只是在题干中提示了核心词，要求考生利用核
心词去找对应的句子。
这种应用型默写题答案具有开放性，其目的不仅是引导
考生注重古代诗词的积累，也在鼓励考生多参与语言实
践活动，在真实的语言情境中灵活运用知识，培养自觉
的审美意识和高尚的审美情趣。
● 真题速递
【新课标Ⅰ卷 TI7（3）】
小刚临摹了一幅诸葛亮的
画像
，
想在上面题两句诗
，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比
如“__________,__________”就很好。
核心词：诸葛亮
示例一：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
示例二：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间
示例三：三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛【新课标Ⅱ卷 TI7（3）】
小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月
下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的
写景名句“__________,__________”。
核心词：月+江，壮阔的景象
示例一：落木千山天远大，澄江一道月分明
示例二：星垂(随)平野阔，月涌大江流
示例三：野旷天低树，江清月近人
示例四：滟滟随波千万里，何处春江无月明
示例五：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮
【全国乙卷 T16（3）】
小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息，写
道 ： “ 人 生 中 的 机 遇 绝 非 只 有 一 次 ， 古 诗
云：‘__________,__________ 。’我对你永远
充满信心！”
核心词：鼓励他人，机遇，树立信心
示例一：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
示例二：天生我材必有用，千金散尽还复来
示例三：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
示例四：山重水复疑无路，柳暗花明又一村实战演练
1. （2024·湖南长沙长郡中学7月摸底）刚刚退休的陈
校长创作了一幅书画作品，画面是一群鸥鸟在水面上翻
飞。略一沉吟，他在画作的空白处题上前人的成
句：“__________,__________。”
2. （试题调研原创）小刚去杭州西湖旅游，一处游览
点请游客题字称赞西湖美景,写得应景有奖品。小刚稍
加思考，写下了“__________,__________”两
句。
3. （2024·江苏泰州7月质量检测）陈明画了一幅画，
画中有古代将士们身穿用铁片连缀而成的“铁衣”，不
畏严寒、刻苦训练、奋勇杀敌的身。画完后，他略加思
忖，便为这幅画题写了两句古
诗“__________,__________”。
4. （2023·广东广州5月模拟）小刚同学走进高老师的
书斋，发现墙壁上挂着一幅绘着夕阳的山水画，便即兴
吟诵了两句含有夕阳的诗歌名
句：“__________,__________。”参考答案
● 第1题
示例一：舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来
示例二：万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟
解析：注意核心，,不少考生看见“鸟”字，就迅速地
写出了“千山鸟飞绝，万径人踪灭”等，这明显忽略了
题干中的核心词“鸥鸟”。
● 第2题
示例一：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
示例二：毕竟西湖六月中，风光不与四时同
示例三：(有)三秋桂子，十里荷花
解析：题干提到“西湖美景”，便已经限定范围，考生
只能写关于西湖的句子。注意一些语句虽没有“西
湖”二字，但是是描写西湖景色的，也可以选用。
● 第3题示例一：朔气传金柝，寒光照铁衣
示例二：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着
示例三：铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后
解析：“铁衣"很容易让人想到古代将士穿着的铠甲，
穿铠甲的将士在唐代边塞诗中多有出现，答题时可以循
着这个线索思考。
● 第4题
示例一：青山依旧在，几度夕阳红
示例二：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜
解析：“夕阳”这一意象在很多古诗词中出现过，答题
时调动自己的知识储备，回想写夕阳的诗句，即可快速
写出答案。本图片由“135编辑器”排版生成
