文档内容
2022版·初中事业部专用资源
二〇二〇年齐齐哈尔市初中学业水平考试
生 物 试 卷
一、精心筛选（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共50分）
1．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，1，2分，★☆☆）现代类人猿和人类的共同祖先是（
）
A．森林古猿 B．狒狒 C．猕猴 D．长臂猿
2．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，2，2分，★☆☆）下列生物没有细胞结构的是（ ）
A．新型冠状病毒 B．酵母菌
C．鲫鱼 D．玉米
3．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，3，分，★☆☆）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛
开。”这体现了哪种非生物因素对生物的影响（ ）
A．阳光 B．水分 C．温度 D．空气
4．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，4，2分，★☆☆）下列四个选项中，正确表示食物链的
是（ ）
A．阳光→草→昆虫→青蛙→蛇 B．昆虫→青蛙→蛇
C．草→昆虫→青蛙→蛇 D．蛇→青蛙→昆虫→草
5．（2020黑龙江齐齐哈尔中考， 5， 2分，★☆☆）下列生态系统有“地球之肾”之称
的是（ ）
A．草原生态系统 B．湿地生态系统
C．农田生态系统 D．森林生态系统
6．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，6，2分，★☆☆）黑龙江省煤炭资源丰富，煤主要是由
古代的 形成的。（ ）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．裸子植物
7．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，7，2分，★☆☆）植物生长需要量最多的无机盐是（
）
A．含氮、含磷、含锌的无机盐
B．含氮、含铁、含钾的无机盐
C．含氮、含硼、含钾的无机盐
D．含氮、含磷、含钾的无机盐
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8．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，8，2分，★☆☆）在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵
的天气，常常会造成果树减产，这主要是阴雨天气影响了植物的（ ）
A．开花 B．传粉 C．受精 D．结果
9．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，9，2分，★☆☆）绿色开花植物完成受精作用后，子房
继续发育成（ ）
A．果实 B．果皮 C．种子 D．受精卵
10．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，10，2分，★☆☆）春季植树时，为了利于成活，移栽
的树苗常剪去大量枝叶，这样做的目的是（ ）
A．降低光合作用 B．降低呼吸作用
C．降低蒸腾作用 D．为了移栽方便
11．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，11，2分，★★☆）绿色植物制造有机物不可缺少的条
件是（ ）
A．二氧化碳 B．氧气 C．光 D．水
12．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，12，2分，★☆☆）养金鱼在鱼缸中放水草的主要作用
是（ ）
A．提供食物 B．增加水中氧气
C．美化鱼缸 D．增加水中二氧化碳
13．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，13，2分，★☆☆）男性和女性的主要生殖器官分别是
（ ）
A．输精管、输卵管 B．睾丸、子宫
C．前列腺、卵巢 D．睾丸、卵巢
14．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，14，2分，★☆☆）关于血液成分的叙述错误的是（
）
A．血细胞包括红细胞、白细胞和血小板
B．血红蛋白在含氧量高的地方容易与氧分离
C．血浆具有运载血细胞和运输养料、废物的功能
D．患急性炎症时，白细胞数量明显高于正常值
15．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，15，2分，★★☆）在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”
实验中，显微镜下观察血管和血液流动的状况（箭头表示血流方向）如图，标号①②③
分别是（ ）
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A．动脉血管、毛细血管、静脉血管
B．毛细血管、动脉血管、静脉血管
C．静脉血管、毛细血管、动脉血管
D．动脉血管、静脉血管、毛细血管
16．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，16，2分，★☆☆）心脏的瓣膜只能朝一个方向开，保
证血液的流动方向是（ ）
A．心室→心房→动脉 B．心室→心房→静脉
C．心房→心室→静脉 D．心房→心室→动脉
17．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，17，2分，★☆☆）人体形成尿液的器官是（ ）
A．肾脏 B．输尿管 C．膀胱 D．尿道
18．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，18，2分，★☆☆）下列反射活动属于复杂反射的是（
）
A．缩手反射 B．望梅止渴 C．膝跳反射 D．眨眼反射
19．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，19，2分，★☆☆）食用加碘盐可以防治的疾病是（
）
A．侏儒症 B．糖尿病
C．巨人症 D．地方性甲状腺肿
20．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，20，2分，★☆☆）下列动物中属于哺乳动物的是（
）
A．青蛙 B．家兔 C．丹顶鹤 D．扬子鳄
21．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，21，2分，★☆☆）下列动物的行为中，属于先天性行
为的是（ ）
A．蚯蚓走迷宫 B．黑猩猩钓取白蚁
C．刚出生的婴儿就会吃奶 D．大山雀偷喝牛奶
22．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，22，2分，★☆☆）目前很多家庭喜欢自制酸奶，在制
作酸奶的过程中需要用到的微生物是（ ）
A．乳酸菌 B．甲烷菌 C．霉菌 D．酵母菌
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23．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，23，2分，★☆☆）每年的5月22日是“国际生物多样
性日”，生物多样性的内涵不包括（ ）
A．基因的多样性 B．数量的多样性
C．生态系统的多样性 D．生物种类的多样性
24．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，24，2分，★☆☆）下列各组性状中，属于相对性状的
是（ ）
A．绵羊的卷毛和山羊的直毛
B．人的身高和体重
C．豌豆的高茎和矮茎
D．番茄的红果和辣椒的红果
25．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，25，2分，★☆☆）关于生物进化总体趋势的叙述，错
误的是（ ）
A．由简单到复杂 B．由低等到高等
C．由水生到陆生 D．由体型小到体型大
二、对号入座(每连对一组得1分，共10分)
（一）（2020黑龙江齐齐哈尔中考，26，4分，★☆☆）请将鸟卵的部分结构与其相对应
的功能连接起来。
26.卵壳 A．能为胚胎发育提供养料和水分
27.卵白 B．保护卵的内部结构
28.卵黄 C．含细胞核，是将来孵化成雏鸟的重要结构
29.胚盘 D．胚胎发育的主要营养来源
（二）（2020黑龙江齐齐哈尔中考，27，3分，★☆☆）请将传染病预防措施的相关知识
连接起来。
30.控制传染源 A．加强体育锻炼，提高免疫力
31.切断传播途径 B．对新型冠状肺炎患者进行隔离治疗
32.保护易感人群 C．居室环境通风消毒
（三）（2020黑龙江齐齐哈尔中考，28，3分，★☆☆）请将免疫的三道防线与其相关内
容连接起来。
33.人体的第一道防线 A．体液中的杀菌物质和吞噬细胞
34.人体的第二道防线 B．免疫器官和免疫细胞
35.人体的第三道防线 C．皮肤和黏膜
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三、实验探究（每空2分，共20分）
36．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，29，8分，★★☆）如图是“制作并观察洋葱鳞片叶内
表皮细胞临时装片”实验的部分图示，请分析并回答问题：
（1）图1中，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放
下，避免盖玻片下出现 。
（2）图2中，对细胞进行染色，所用的染液是 （填“碘液”或“酒精”）。
（3）用显微镜观察制成的临时装片，应先用 倍镜观察。
（4）图3中，显微镜下观察到的物像不够清晰，应转动 （填“粗”或“细”）
准焦螺旋，使物像更加清晰。
37．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，30，6分，★★☆）某生物小组探究植物呼吸作用的实
验如图所示，请分析并回答问题：
（1）如图1，瓶中装的是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往
瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察到澄清的石灰水变浑浊，这
说明种子在萌发过程中进行呼吸作用释放出 （填“氧气”或“二氧化碳”）。
（2）如图2，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。把甲、乙两瓶同时
放到温暖的地方，24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶中蜡烛熄灭，
乙瓶中蜡烛照常燃烧，说明种子在萌发过程中进行呼吸作用吸收了 （填“氧
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气”或“二氧化碳”）。
（3）呼吸作用是生物的共同特征，主要在细胞的 （填“叶绿体”或“线粒
体”）中进行。
38．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，31，6分，★★☆）下表是探究“馒头在口腔中的变
化”时设计的实验，请你分析并回答问题：
试管编号 甲 乙
馒头的处理 等量馒头碎屑 等量馒头碎屑
加入的液体 2毫升清水 2毫升A
是否搅拌 搅拌 搅拌
水浴温度 37℃
5﹣10分钟后取出，滴加两滴碘液，摇匀，观察颜色的变化
（1）若甲乙两组试管形成对照实验，则乙试管中应加入的液体A是 。
（2）“搅拌”是模拟口腔中 （填“牙齿”或“舌”）的作用。
（3）滴加碘液后，乙试管中颜色不变蓝，原因是馒头中的 被分解成了麦芽糖。
四、识图作答（每空1分，共20分）
39．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，32，6分，★★☆）如图是菜豆种子的基本结构图，请
据图回答问题：
（1）菜豆种子由[⑤] 和[⑥] 组成。
（2）菜豆种子结构中营养物质储存在④里，其数量是 （填“一”或“两”）片。
（3）种子萌发时最先突破种皮的结构是[③] ；将来发育成茎和叶的是[②]
。
（4）菜豆种子萌发所需的环境条件不包括
A．一定的水分 B．适宜的温度 C．充足的空气 D．充足的
光照
40．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，33，5分，★★☆）如图是人体呼吸系统组成示意图，
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请据图回答问题：
（1）人体呼吸系统由呼吸道和[⑥] 组成。
（2）[②] 是呼吸道与消化道的共同通道。
（3）图中数字④所示的结构名称是 。
（4）呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部
的气体温暖、湿润、 。
（5）血液流经肺部毛细血管网后，变成了含氧丰富、颜色鲜红的 血。
41.（2020黑龙江齐齐哈尔中考，34，4分，★★☆）如图是关节示意图，请据图回答问题：
（1）请写出图中序号所示的结构名称：[①] ；[②] 。
（2）哺乳动物的运动系统主要是由 、关节和肌肉组成的。
（3）人体有关节的部位很多，主要分布在四肢上，请写出任意一个关节的名称 。
42．（2020黑龙江齐齐哈尔中考，35，5分，★★☆）如图是细菌结构示意图，请据图回
答问题：
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（1）请写出图中序号所示的结构名称：[②] ；[③] 。
（2）细菌与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有[①] 集中区域，却没有成形的
细胞核。
（3）细菌的生殖方式是 生殖。
（4）细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，它们是生态系统中的
（填“生产者”或“消费者”或“分解者”）。
二〇二〇年齐齐哈尔市初中学业水平考试生物试卷答
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案全解全析
1.答案：A
解析：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛
林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进
化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。
考查内容：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
命题意图：本题主要考查对现代类人猿和人类的共同祖先的识记，难度较低。
2.答案：A
解析：除病毒外，生物都是由细胞构成。选项中新型冠状病毒不具有细胞结构，只有蛋白
质的外壳和内部的遗传物质组成；而酵母菌、鲫鱼、玉米 等都具有细胞结构。
考查内容：病毒的形态结构。
命题意图：本题主要考查对病毒结构特点的识记，难度较低。
关键点解读：病毒没有细胞结构。
3.答案：C
解析：海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山
下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的
环境因素是温度。
考查内容：环境对生物的影响。
命题意图：本题主要考查影响生物因素的辨析，难度较低。
4.答案：C
解析：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，阳光属于非生物部
分，A选项错误；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；该链状结构没有生产者，B
选项错误；C 选项中链状结构正确的表示了生产者草与消费者昆虫、青蛙、蛇它们四者之
间吃与被吃的关系，C选项正确；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，D选项中链状
结构箭头指向错误。
考查内容：食物链和食物网。
命题意图：本题主要考查对食物链书写要求的掌握，难度较低。
5.答案：B
解析：湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。
考查内容：生态系统的类型和特征。
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命题意图：本题主要考查不同类型生态系统特征的辨析，难度较低。
6.答案：C
解析：在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了
大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代
变成了煤炭。
考查内容：蕨类的主要特征及其与人类生活的关系。
命题意图：本题主要考查对蕨类植物与人类关系的识记，难度较低。
7.答案：D
解析：植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
考查内容：无机盐的类型及其对植物的作用。
命题意图：本题主要考查对植物所需最多的三种无机盐的识记，难度较低。
8.答案：B
解析：许多植物具有艳丽的花冠、芬芳的花香和甜美的花蜜，借此招引昆虫或其他小动物
帮助它们传粉，也有的花没有艳丽的色彩和芳香的气味，需要借助风力等的协助才能传粉
传粉、受精过程完成后才能结出果实，如果遇到阴雨连绵的天气，因风力不足或昆虫缺乏
作物得不到充足数量的花粉而导致减产。
考查内容：传粉和受精。
命题意图：本题主要考查对传粉意义的理解，难度较低。
归纳总结：绿色开花植物必须经过传粉和受精两个过程，才能形成果实和种子。
9.答案：A
解析：当一株绿色开花植物完成开花、传粉、受精后，子房将发育成果实，位于子房内的
胚珠将来发育成种子。
考查内容：果实和种子的形成。
命题意图：本题主要考查对果实和种子形成过程的识记，难度较低。
归纳总结：果实和种子的形成（如图）
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10.答案：C
解析：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部
位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去
掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。
考查内容：绿色植物的蒸腾作用。
命题意图：本题主要考查对植物蒸腾作用的理解和应用，难度较低。
11.答案：C
光能
解析：光合作用的表达式：二氧化碳+水 → 有机物 （储存能量）+氧气。从光合作用表达式看
叶绿体
出，光合作用必须在光下才能进行，因此，绿色植物制造有机物不可缺少的条件是光。
考查内容：光合作用的概念和实质。
命题意图：本题主要考查对光合作用条件的理解，难度适中。
12.答案：B
解析：把金鱼藻放在金鱼缸里可以进行光合作用，光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼
缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。
考查内容：光合作用的意义。
命题意图：本题主要考查对光合作用意义的识记，难度较低。
13.答案：D
解析：男性的主要性器官是睾丸，睾丸能产生精子并分泌雄性激素；女性的主要性器官是
卵巢，卵巢不仅产生卵细胞，还能分泌雌性激素。
考查内容：人体男性生殖系统的结构和功能；人体女性生殖系统的结构和功能。
命题意图：本题主要考查两性生殖系统的组成和功能的识记，难度较低。
14.答案：B
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解析：血液的成分包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，A选项正确；
血红蛋白在用浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离，B选项错误；
血浆的主要功能是运载血细胞和运输养料、废物的功能，C选项正确；白细胞具有保护和
防御、吞噬病菌的作用。当人体内出现炎症时，白细胞的数目就会增多，来吞噬一些危害
人体健康的病菌，D选项正确。
考查内容：血液的成分和主要功能。
命题意图：本题主要考查对血液成分和功能的辨析，难度较低。
15.答案：A
解析：用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支
的血管是动脉，由分支流向主干的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。
考查内容：血管的结构、功能。
命题意图：本题主要考查对血管种类的辨析，难度适中。
16.答案：D
解析：在心房和心室之间有房室瓣，房室瓣的开口向心室，血液就只能从心房流向心室，
而不能倒流；在心室和动脉之间有动脉瓣，动脉瓣的瓣膜开口向动脉，保证了血液只能从
心室流向动脉。所以心脏内因有房室瓣和动脉瓣的存在，血液流动的方向只能从心房→心
室→动脉。
考查内容：心脏的结构和功能。
命题意图：本题主要考查对心脏结构和功能的理解和掌握，难度较低。
归纳总结：心脏捏瓣膜的开口方向与血流方向是一致。
17.答案：A
解析：肾脏形成尿液；输尿管输送尿液；膀胱暂时贮存尿液；尿道排出尿液。
考查内容：泌尿系统的组成和功能。
命题意图：本题主要考查对泌尿系统组成和功能的识记，难度较低。
18.答案：B
解析缩手反射、膝跳反射、眨眼反射都是人生来就有的简单反射，A、C、D选项不符合题
意；望梅止渴是在简单反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的复杂反射，B选项符合题
意。
考查内容：非条件（简单）反射和条件（复杂）反射。
命题意图：对复杂反射的辨析，难度较低。
19.答案：D
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解析：碘是合成甲状腺激素的重要物质，体内长期缺碘就会影响甲状腺激素的合成和甲状
腺的发育，就会得地方性甲状腺肿，即大脖子病。
考查内容：食物中的营养物质和作用。
命题意图：本题主要考查对缺乏相应无机盐的缺乏症的识记，难度较低。
20.答案：B
解析：青蛙属于两栖动物，丹顶鹤属于鸟类，扬子鳄属于爬行动物；家兔胎生哺乳，体温
恒定，因此家兔属于哺乳动物。
考查内容：哺乳动物的主要特征。
命题意图：本题主要考查对哺乳动物的辨析，难度较低。
21.答案：C
解析：蚯蚓走迷宫、黑猩猩钓取白蚁、大山雀喝牛奶都是通过生活经验和学习逐渐建立起
来的新的行为，属于学习行为，而刚出生的婴儿就会吃奶是由动物体内的遗传物质决定的
行为，是动物的一种本能，属于先天性行为。
考查内容：动物的先天性行为和学习行为的区别。
命题意图：本题主要考查先天性行为和学习行为的辨析，难度较低。
22.答案：A
解析：制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸
杆菌等。
考查内容：发酵技术在食品制作中的作用。
命题意图：本题主要考查在具体食品制作中微生物种类的辨析，难度较低。
23.答案：B
解析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性
和生态系统的多样性。由此可见生物多样性不包括生物个体数量的多样性。
考查内容：生物的多样性的内涵和价值。
命题意图：本题主要考查对生物多样性内涵的理解，难度较低。
24.答案：C
解析：绵羊的卷毛和山羊的直毛，绵羊和山羊是两种生物，因此不是相对性状；人的身高
和体重是两种性状，因此不是相对性状；豌豆的高茎和矮茎是同种生物同一性状的不同表
现形式，因此是相对性状；番茄的红果和辣椒的红果，番茄和辣椒是两种生物，因此不是
相对性状，D错误。
考查内容：生物的性状和相对性状的概念。
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命题意图：本题主要考查对生物性对性状的辨析，难度较低。
25.答案：D
解析：生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。可见D选项
错误。
考查内容：生物进化的总体趋势。
命题意图：本题主要考查对生物进化的总体趋势的识记，难度较低。
26——29.答案：26.﹣﹣B；27.﹣﹣A；28.﹣﹣D；29.﹣﹣C
解析：鸟卵各部分的作用是：卵壳、卵壳膜的作用是保护卵细胞；卵白能够保护卵细胞，
还能为胚胎发育提供水分和养料；气室为胚胎发育提供氧气；系带能够固定卵细胞，还能
减轻震动；胚盘、卵黄、卵黄膜构成卵细胞。其中胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的场所
将来可孵化成雏鸟；卵黄为胚胎发育提供养料；卵黄膜起保护作用。
考查内容：鸟卵的结构。
命题意图：本题主要考查对鸟卵结构和功能的记忆，难度较低。
30-32.答案：30——B 31——C 32——A
解析：隔离传染病人，严格、严密、规范处理传染病人的衣物、粪便；属于控制传染源；
切断传播途径的目的是使病原体丧失感染健康人的机会，在教室内预防传染病，从切断传
播途径的角度来说，教室应勤开门、窗通风换气，教室内定期喷洒消毒液进行消毒，经常
打扫教室卫生，保持清洁等；加强体育锻炼，提高自身的免疫力，注射疫苗等都属于保护
易感人群。
考查内容：传染病的预防措施。
命题意图：本题主要考查对传染病预防措施的辨析，难度较低。
33-35.答案：33——C 34 ——A 35——B
解析：皮肤和黏膜不仅能阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用，它们构
成了保卫人体的第一道防线。体液中的杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而
死亡，有些组织和器官中含有的吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体，它们构成
了保卫人体的第二道防线。特异性免疫是由免疫细胞和免疫器官共同组成的人体的第三道
防线。
考查内容：人体特异性免疫和非特异性免疫。
命题意图：本题主要考查人体免疫三道防线的辨析，难度较低。
36.答案：（1）气泡（2）碘液（3）低（4）细
解析：（1）图1示盖盖玻片的步骤：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液
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滴，然后缓缓放平，这样清水从一侧均匀地赶向另一侧，避免盖玻片下产生气泡影响观察。
（2）图2示染色步骤，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，
使染液浸润到标本的全部。因此所用的染液是碘液。
（3）用显微镜观察制成的临时装片，由于低倍镜视野较宽，比较容易找到物像，因此应先
使用低倍镜观察，找到物像后，再换用高倍镜观察。
（4）细准焦螺旋可以小幅度地升降镜筒，显微镜下观察到的物像不够清晰，应转动细准焦
螺旋使物像变得更加清晰。
考查内容：制作临时装片观察植物细胞。
命题意图：本题主要考查对制作临时装片观察植物细胞相关知识的掌握，难度适中。
37.答案：（1）二氧化碳（2）氧气（3）线粒体
解析：（1）瓶中是萌发的种子，萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，释放二氧化
碳，过一段时间后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶子内的二氧化碳会进入试管使澄
清的石灰水变得浑浊。 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性。
（2）只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的
种子呼吸作用旺盛。甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。把甲、乙两瓶
同时放到温暖的地方，24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶现象是蜡烛
熄灭，因为里面的氧气被种子呼吸作用消耗了，而且产生了大量的二氧化碳。而乙瓶中煮
熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧。通过这个实验验证了萌发的
种子进行呼吸时消耗氧气。
（3）叶绿体和线粒体是细胞内的能量转换器，叶绿体通过光合作用将光能转变成储存在有
机物中的化学能；线粒体通过呼吸作用将储存在有机物种的能量释放出来供细胞利用，呼
吸作用主要是在活细胞的线粒体内进行的。
考查内容：探究植物的呼吸作用。
命题意图：本题主要考查对探究植物呼吸作用相关实验的理解和掌握，难度适中。
核心素养：本题通过有关探究“馒头在口腔中的变化”实验，培养学生实验素养。
38.答案：（1）唾液（2）舌（3）淀粉
解析：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它
条件都相同的实验，叫对照实验，在对照实验中，变量是指可被操纵的特定因素或条件；
该小组设计的实验方案中，甲试管与乙试管这组对照实验的实验变量是唾液，所以A处应
加入2ml唾液。
（2）模拟实验是科学研究中常用的一种方法，实验中“搅拌”是模拟口腔中舌的搅拌作用。
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（3）滴加碘液后，乙试管馒头中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶解转变成了麦芽糖。淀粉遇
碘变蓝，遇到麦芽糖不变蓝。
考查内容：探究发生在口腔内的消化
命题意图：本题主要考查对探究发生在口腔内消化实验设置和结论的理解和掌握，难度适
中。
39.答案：（1）种皮 胚 （2）两（3）胚根 胚芽（4）D
解析：（1）菜豆种子由⑤种皮和⑥胚组成，胚由①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶组成，
是种子的主要结构。
（2）菜豆的子叶有两片，属于双子叶植物，菜豆种子的营养物质储存在④子叶里。
（3）在种子萌发的过程中，③胚根生长最快，发育成根，②胚芽发育成茎和叶，①胚轴发
育成连接茎和根的部分。
（4）种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和适量的水分，与光照无关。
考查内容：种子的结构和成分；种子萌发的条件和过程。
命题意图：本题主要考查对种子结构、种子萌发过程和条件等知识的识记，难度中等。
40.答案：(1) 肺 (2) 咽 (3) 气管 (4)清洁 (5)动脉
解析：人体呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道由①鼻腔，②咽，③喉，④气管，⑤支气
管组成，⑥是肺（1）呼吸系统由呼吸道和⑥肺组成，呼吸道是气体进出的通道，⑥肺是进
行气体交换的场所。
（2）②咽是食物和空气的共同通道，同属于呼吸系统和消化系统两个系统。
（3）④是气管。
（4）鼻腔内鼻粘膜分泌的黏液可以湿润空气；鼻腔中有丰富的毛细血管，可以温暖空气；
鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁作用。因此，呼吸道不仅
保证了气体的畅通，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清
洁。
（5）当血液流经肺泡外的毛细血管时，由于吸入肺泡内的空气中氧的含量比血液中的多，
二氧化碳的含量比血液中的少，因此氧便由肺泡扩散到血液里并与血红蛋白结合，血液里
的二氧化碳扩散到肺泡中，这样，血液流经肺后，血液就由含氧较少、颜色暗红的静脉血，
变成了含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。
考查内容：呼吸系统的组成和功能。
命题意图：本题主要考查对呼吸系统组成和功能的认知，难度适中。
41.答案：（1）关节头 关节腔（2）骨 （3）肘关节
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解析：（1）图中①关节头，②关节腔。
（2）哺乳动物的运动系统包括骨、关节和骨骼肌三部分组成，骨起杠杆作用，关节起支点
作用，骨骼肌起动力作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下
共同完成的。
（3）人体有关节的部位很多，主要分布在四肢上，如肘关节、腕关节等。
考查内容：关节的基本结构和功能。
命题意图：本题主要考查对关节结构和功能等知识的识记，难度适中。
42.答案：（1）细胞膜 细胞质（2）DNA（3）分裂（4）分解者
解析：细菌都是单细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA等结构，图中①是
DNA，②是细胞膜，③是细胞质；（1）由分析可知：②是细胞膜，③是细胞质。
（2）细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA等结构，没有成形的细胞核，动植物细胞
都具有成形的细胞核。
（3）细菌依靠分裂方式进行繁殖。
（4）细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把它分解为简单的无机
物，它们是生态系统中的分解者。
考查内容：细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式。
命题意图：本题主要考查对细菌结构、营养方式和生殖方式等知识的识记，难度适中。
解析人：冀学军 审核人：郭继广、王凡恒
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