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全
解
年
中
全
考
真
析
题
2
0
2
1
生物 齐齐哈尔市卷
曲一线初中同步项目部 出品2023 版·初中事业部专用资源
二〇二一年齐齐哈尔市初中学业考试
生 物 试 卷
一、精心筛选（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共50分）
1．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，1，2分，★☆☆）除病毒外，生物体结构和功能的基本单
位是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
2．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，2，2分，★☆☆）地球上最大的生态系统是（ ）
A．草原生态系统 B．湿地生态系统
C．生物圈 D．森林生态系统
3．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，3，2分，★☆☆）“螳螂捕蝉，黄雀在后”。这句谚语生动
地反映了不同生物之间的关系是（ ）
A．寄生关系 B．合作关系 C．竞争关系 D．捕食关系
4．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，4，2分，★☆☆）面粉大多是由小麦种子磨成的，花生油
是从花生种子中榨取出来的。面粉和花生油分别来自种子中的（ ）
A．胚芽和子叶 B．胚乳和子叶 C．胚根和胚轴 D．种皮和胚乳
5．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，5，2分，★☆☆）在植物根尖的结构中，吸收水分和无机
盐的主要部位是（ ）
A．根冠 B．伸长区 C．成熟区 D．分生区
6．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，6，2分，★☆☆）下列诗句描述藻类植物的是（ ）
A．苔痕上阶绿，草色入帘青
B．种豆南山下，草盛豆苗稀
C．离离原上草，一岁一枯荣
D．西湖春色归，春水绿于染
7．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，7，2分，★☆☆）农业生产中，促进植物呼吸作用的措施
是（ ）
A．给农作物松土 B．植物移栽后遮荫
C．给农作物施肥 D．增加大棚内二氧化碳浓度
8．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，8，2分，★☆☆）如图表示果实形成的简略过程，图中①
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和②表示正确的是（ ）
A．果皮和胚 B．种子和胚 C．果皮和种子 D．种皮和胚
9．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，9，2分，★☆☆）使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞
装片时，下列操作与其结果不匹配的是（ ）
A．低倍镜换成高倍镜后，视野中看到的细胞数目增多
B．向右下方移动玻片时，可以将右下方的物像移至视野中央
C．换用大光圈、凹面镜观察时，可以使视野变亮
D．调节细准焦螺旋，可以使模糊的物像变得更加清晰
10．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，10，2分，★☆☆）人的胚胎在母体内发育的场所是（ ）
A．卵巢 B．子宫 C．输卵管 D．阴道
11．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，11，2分，★☆☆）人体消化食物和吸收营养物质的主要
器官是（ ）
A．胃 B．大肠 C．小肠 D．食道
12．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，12，2分，★☆☆）呼吸系统的组成包括（ ）
A．气管和肺 B．呼吸道和肺
C．呼吸道和气管 D．鼻和肺
13．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，13，2分，★☆☆）对健康人来说，原尿流经肾小管时，
全部被重新吸收的物质是（ ）
A．血细胞 B．尿素
C．大分子蛋白质 D．葡萄糖
14．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，14，2分，★☆☆）神经调节的基本方式是反射。下列现
象属于反射的是（ ）
A．含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢
B．小狗听到主人呼唤就去吃食物
C．草履虫游向食物
D．朵朵葵花向太阳
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15．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，15，2 分，★☆☆）下列动物都属于脊椎动物的一组是
（ ）
①青蛙 ②蚯蚓 ③蜥蜴 ④水螅 ⑤丹顶鹤 ⑥蜗牛
A．②④⑥ B．①②③ C．②③⑤ D．①③⑤
16．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，16，2分，★☆☆）动物的运动依赖于一定的身体结构。
人体运动系统的组成不包括（ ）
A．神经 B．关节 C．肌肉 D．骨
17．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，17，2分，★☆☆）下列属于动物学习行为的是（ ）
A．雄鸡报晓 B．蜘蛛结网 C．鹦鹉学舌 D．孔雀开屏
18．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，18，2分，★☆☆）以下关于细菌、真菌和病毒的说法正
确的是（ ）
A．病毒一旦侵入人体，就会使人患病
B．细菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代
C．真菌个体微小，细胞内没有成形的细胞核
D．大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者
19．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，19，2分，★☆☆）我国科学家袁隆平院士利用野生水稻
与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。这是利用生物多样性中
的（ ）
A．基因的多样性 B．生物数量的多样性
C．生物种类的多样性 D．生态系统的多样性
20．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，20，2分，★☆☆）下列现象属于可遗传的变异是（ ）
A．野外工作者肤色较黑
B．无光条件下长出的蒜苗是黄白色
C．近亲结婚导致的白化病
D．爱美人士美容手术后变成高鼻梁
21．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，21，2分，★☆☆）下列关于生命起源和生物进化的叙述，
正确的是（ ）
A．原始大气中含有氧气
B．生物由陆生向水生进化
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C．人类的祖先是黑猩猩
D．化石是生物进化的重要证据
22．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，22，2分，★☆☆）我国提倡全民接种新冠疫苗，构筑强
大的群体免疫屏障。从预防传染病的措施来看，接种疫苗属于（ ）
A．控制传染源 B．保护易感人群
C．切断传播途径 D．消灭病原体
23．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，23，2分，★☆☆）大面积烧伤患者易发生感染而产生严
重后果，其主要原因是人体皮肤受损。皮肤属于人体免疫防线中的（ ）
A．第一道防线 B．第二道防线 C．第三道防线 D．第四道防线
24．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，24，2分，★☆☆）下列关于安全用药的叙述，正确的是
（ ）
A．尽量选择价格较高的药物 B．用药前要仔细阅读药品说明书
C．为预防感冒，每天服用抗生素 D．增加用药剂量，缩短治疗时间
25．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，25，2分，★☆☆）单眼皮和双眼皮是一对相对性状。双
眼皮是显性性状，单眼皮是隐性性状。一对双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的孩子（A表
示显性基因，a表示隐性基因），则这对夫妇的基因组成是（ ）
A．Aa和Aa B．Aa和AA C．Aa 和aa D．AA 和aa
二、对号入座（每连对一组得1分，共10分）
26．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，26，5分，★☆☆）请将下列疾病与对应的病因连接起来。
a.坏血病 A.缺乏维生素A
b.夜盲症 B.缺乏维生素C
c.地方性甲状腺肿 C.缺乏含碘的无机盐
d.侏儒症 D.胰岛素分泌不足
e.糖尿病 E.幼年时生长激素分泌不足
27．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，27，5分，★☆☆）请将下列食品与制作所用菌种或保存
方法连接起来。
a.馒头、面包 A.腌制法
b.酸奶 B.酵母菌
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c.干蘑菇 C.乳酸菌
d.袋装肉肠 D.脱水法
e.咸鸭蛋 E.真空包装法
三、实验探究（每空2分，共20分）
28．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，28，6分，★☆☆）某生物兴趣小组做“探究种子萌发的环
境条件”的实验，每瓶中各放入10粒绿豆种子，实验方案及现象如图所示，请分析并回
答问题：
不洒水 适量水 适量水 很多水
23℃ 23℃ 0℃ 23℃
不萌发 萌发 不萌发 不萌发
（1）1号瓶与2号瓶形成对照时，变量是 。
（2）3号瓶与4号瓶能形成一组对照实验吗？ （填“能”或“不能”）。
（3）分析实验结果可以看出， ，一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要
的环境条件。
29．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，29，8分，★☆☆）如图为“观察小鱼尾鳍内血液的流动”
的实验及显微镜下观察到的物像。请分析并回答问题：
（1）图A中，用湿棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，观察过程中，时常用滴管
往棉絮上滴水以保持湿润，目的是： ，尽量使小鱼少受伤害。
（2）将培养皿放在载物台上，用 （填“低”或“高”）倍显微镜进行观察。
（3）图B中①②③表示血管。根据红细胞单行通过的特点，可以判断[②]是
血管，再根据血流方向，判断[③]是 血管。
30．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，30，6分，★☆☆）根据如图“绿叶在光下制造有机物”的
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实验步骤，回答下列问题：
（1）实验前，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是： 。
（2）在实验中，叶片见光部分遇到碘液 （填“变蓝”或“不变蓝”）。
（3）实验现象说明，绿色植物光合作用制造的有机物是 。
四、识图作答（每空1分，共20分）
31．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，31，5分，★☆☆）如图是动、植物细胞模式图，请据图
回答问题：
（1）图 是动物细胞模式图，控制物质进出细胞的结构是[⑥] 。
（2）两种细胞都具有的能量转换器是[⑦] 。
（3）与植物细胞相比，动物细胞不具有[③] 、[①]叶绿体，通常也没有[②]液泡。
（4）细胞中的[④] 控制着生物的发育和遗传。
32．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，32，4分，★☆☆）如图表示发生在植物体内的某些生理
过程，请据图回答问题：
（1）如果该图表示植物的光合作用，则[①]二氧化碳和[③] 是植物进行光合作用的
原料。其中二氧化碳是通过叶片上的 进入植物体的。
（2）如果该图表示植物的呼吸作用，则[①]表示 ，[②]表示 。
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33．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，33，6分，★☆☆）如图是人体心脏解剖图，请据图回答
问题：
（1）填写下列结构名称：[①] ，[⑦] 。
（2）从心脏壁的厚薄来看，[⑨] 的壁最厚。
（3）肺循环的起点是右心室，终点是[⑧] 。
（4）经过体循环过程后，血液就由 血变成 血。
34．（2021黑龙江齐齐哈尔中考，34，5分，★☆☆）如图是鸡卵的结构示意图，请据图回
答问题：
（1）鸡卵含有丰富的营养物质，其中[④] 是鸡卵的主要营养部分。
（2）[④]的表面有[⑤] ，里面含有 是进行胚胎发育的部位。
（3）[⑦] 为胚胎发育提供氧气。
（4）鸡卵有[①] 和[⑥]卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。
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二〇二一年齐齐哈尔市初中学业考试生物试卷答案全解全析
1．答案： A
解析：除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
考查内容：细胞是生命活动结构和功能的基本单位。
命题意图：本题主要考查学生对动、植物体的结构层次相关知识的掌握，难度较低。
归纳总结：细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
2.答案：C
解析：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一的整体，它既有生物部分又
有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生
态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。
考查内容：生物圈是最大的生态系统。
命题意图：本题主要考查学生对生物圈专题相关知识的掌握，难度较低。
3． 答案：D
解析：螳螂捕蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀吃螳螂是为了获取食物维持
生存，属于捕食关系。其食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀。
考查内容：环境影响生物。
命题意图：本题主要考查学生对生物与环境的关系掌握，难度较低。
4．答案：B
解析：面粉主要由淀粉构成的，面粉是小麦制成的，花生油是从花生中榨取出来的。小麦属
于单子叶植物，种子的子叶一片，有胚乳，营养物质贮存在胚乳中；花生属于双子叶植物，
种子子叶两片，没有胚乳，营养物质贮存在子叶中。可见面粉和花生油分别来自种子的胚乳
和子叶。
考查内容：双子叶植物种子与单子叶植物种子结构和功能。
命题意图：本题主要考查学生对种子结构相关知识的掌握，难度较低。
归纳总结：1. 大多数单子叶植物的营养物质贮存在胚乳中，双子叶植物的营养物质贮存在
子叶中。
2.双子叶植物种子与单子叶植物种子结构的对比。
相同点 不同点
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双子叶植物种子 有种皮和胚 子叶两片没有胚乳
单子叶植物种子 有种皮和胚 子叶一片有胚乳
5． 答案：C
解析：成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部
分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。
根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的
养分。
考查内容：根尖结构与功能特点。
命题意图：本题主要考查学生对根尖结构相关知识的掌握，难度较低。
6． 答案： D
解析：苔藓植物生活在阴湿处，如井台上，矮小，呈绿色。“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述
的应该是苔藓植物，A不符合题意；红豆、草都属于被子植物，BC不符合题意；藻类植物
多数生活在水中，细胞内有叶绿体，很多的单细胞的藻类植物呈现绿色。“西湖春色归，春
水绿于染”，大体意思是春天、日出时温度升高，藻类大量繁殖，使得水出现绿色，D符合
题意。
考查内容：植物类群。
命题意图：本题主要考查学生对植物类群相关知识的掌握，难度中等。
7． 答案：A
解析：给植物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进
根的生长，A符合题意；植物移栽后遮荫，目的是降低蒸腾作用，利于植物成活，B不符合
题意；给农作物施肥，是为了为植物提供无机盐，不是为了促进呼吸作用。C不符合题意；
在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释
放的氧气增多，大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳，二氧化碳的浓度逐渐降低，光合作用效
率就会降低。所以，在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些
菜农在大棚里增施二氧化碳。D不符合题意。
考查内容：植物的呼吸与人类生产生活的关系。
命题意图：本题主要考查学生对呼吸作用相关知识的掌握，难度一般。
8． 答案：C
解析：一朵完整的花经过传粉、受精过程后，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨
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大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成胚，最终雌
蕊的子房发育成果实。因此①是果皮、②是种子。
考查内容：果实和种子的形成。
命题意图：本题主要考查学生对果实和种子的形成相关知识的掌握，难度较低。
归纳总结：子房的发育情况可用图示为：
9． 答案： A
解析：低倍镜换成高倍镜后，视野观察到的范围缩小，视野中的细胞数目变少，细胞的放大
倍数变大，A错误；显微镜下看移动方向与实际玻片的移动方向是相反的，因此将装片向右
下方移动，物像会向左上方移动到达视野中央，B正确；高倍镜镜头的通光孔较小，视野变
暗，为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用大的光圈或凹面反光镜来增强光线，C正确；调
节细准焦螺旋，可以使模糊的物像变得更加清晰，D正确。
考查内容：显微镜的基本构造和使用方法；制作临时装片观察植物细胞。
命题意图：本题主要考查学生对显微镜的使用相关知识的掌握，难度较低。
10． 答案：B
解析：卵巢能够产生卵细胞、分泌雌性激素，A不符合题意；子宫是胚胎发育的部位，B符
合题意；输卵管是输送卵细胞和受精的场所，C不符合题意；阴道是精子进入女性体内和婴
儿出生的通道，D不符合题意。
考查内容：胚胎的发育和营养。
命题意图：本题主要考查学生对人的生殖和发育相关知识的掌握，难度较低。
11．答案：C
解析：小肠是消化和吸收的主要器官，是因为：①小肠是消化道中最长的一段，约5﹣6米。
②小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，使小肠的消化吸收面积大大增加。③小肠绒毛壁很薄，
只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，毛细血管和毛细淋巴
管也很薄也只有一层上皮细胞组成。这些结构特点有利于小肠吸收营养物质。④内表面有肠
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腺、有多种消化液进入小肠，含有许多消化酶，能对多种物质起消化作用，与小肠的消化功
能相适应。
考查内容：人体消化系统的组成和功能。
命题意图：本题主要考查学生对人体消化系统的组成和功能相关知识的掌握，难度较低。
12． 答案：B
解析：呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是
呼吸的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁。肺是气体交换的主
要场所。
考查内容：呼吸系统的组成和功能。
命题意图：本题主要考查学生对呼吸系统的组成和功能相关知识的掌握，难度较低。
13．答案： D
解析：当原尿流经肾小管时，原尿中大部分的水、全部的葡萄糖、部分无机盐被肾小管外包
绕的毛细血管重新吸收进入血液。所以对健康人来说，原尿流经肾小管时，被全部吸收的物
质是葡萄糖。
考查内容：尿液的形成。
命题意图：本题主要考查学生对尿液的形成过程相关知识的掌握，难度较低。
14． 答案：B
解析：植物没有神经系统，因此含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢、“葵花朵朵向太阳”
是一种应激性，不属于反射；AD错误；小狗听到主人呼唤就去吃食物是通过神经系统对外
界刺激做出的有规律的反应活动，属于反射；B正确；草履虫是单细胞动物没有神经系统，
因此“草履虫游向食物”是草履虫的应激性，不属于反射；C错误。
考查内容：人体神经调节的基本方式﹣﹣反射。
命题意图：本题主要考查学生对人体神经系统相关知识的掌握，难度较低。
15． 答案：D
解析： ①青蛙、③蜥蜴、⑤丹顶鹤的体内有脊柱，属于脊椎动物；②蚯蚓、④水螅、⑥蜗
牛的体内没有脊柱，属于无脊椎动物。
考查内容：动物的分类。
命题意图：本题主要考查学生对生物的分类相关知识的掌握，难度较低。
关键点解读：脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱，据此能灵活地对动物进行
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分类。
16．答案：A
解析：人和脊椎动物的运动系统包括骨、骨连结、肌肉组成的，而不包括神经。
考查内容：脊椎动物运动系统的组成。
命题意图：本题主要考查学生对脊椎动物运动系统的组成相关知识的掌握，难度较低。
17． 答案： C
解析：雄鸡报晓、蜘蛛结网、孔雀开屏都是生来就有的，都是由遗传物质决定的先天性行为。
属于先天性行为，ABD不符合题意；鹦鹉学舌是动物出生后，通过生活经验和学习建立起
来的后天学习行为，C符合题意。
考查内容：动物的先天性行为和学习行为的区别。
命题意图：本题主要考查学生对动物行为相关知识的掌握，难度较低。
18．答案：D
解析：人体具有免疫力，少量对人体有害的病毒侵入人体，人体可以通过自身的免疫系统将
其清除，超过自身的免疫能力，会使人患病， A错误；细菌是靠分裂进行生殖的，也就是
一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。B错误；真菌个体有的很小，有的很大，
如蘑菇、灵芝等，真菌具有成形的细胞核，属于真核生物，C错误；大多数营腐生生活的细
菌和真菌是生态系统中的分解者，D正确。
考查内容：生态系统的组成及各部分的作用；生物圈中的微生物。
命题意图：本题主要考查学生对细菌、真菌和病毒相关知识的掌握，难度中等。
19． 答案： A
解析：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间
基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个
独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种
提供了宝贵的遗传资源。我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，从
而培育出产量很高的杂交水稻新品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因
库。
考查内容：生物的多样性的内涵。
命题意图：本题主要考查学生对生物多样性相关知识的掌握，难度较低。
20． 答案：C
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解析：ABD三项都是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异；近亲
结婚导致的白化病，是遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异。
考查内容：生物的变异。
命题意图：本题主要考查学生对生物的变异相关知识的掌握，难度较低。
21． 答案： D
解析：原始大气含有水蒸气、氢气、氨、甲烷等气体，没有氧气，A错误；科学家们发现，
在最古老的地层中没有化石，证明在地球形成的最初是没有生命的。越古老的地层中，形成
化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、
陆生生物较多，因此证明地球形成的最初是没有生命的，经历了从无生命到有生命的过程，
生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，B错误；人类和类
人猿的关系最近，属于近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，C错误；化石是研究地球
上生物进化的非常重要的证据，D正确 。
考查内容：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿；地球上生命的起源；原始地球条件；
生物进化的证据﹣化石。
命题意图：本题主要考查学生对生命的起源和生物的进化相关知识的掌握，难度中等。
【核心素养】本题以生物的进化为切入点，考查学生科学思维和判断能力。
22． 答案： B
解析：预防传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。注射新冠疫
苗是对易感人群采取措施，因此属于预防传染病措施中的保护易感人群。
考查内容：传染病的预防措施。
命题意图：本题主要考查学生对传染病和免疫相关知识的掌握，难度较低。
【核心素养】本题以注射疫苗为切入点，考查学生社会责任。
23． 答案：A
解析：大面积烧伤的病人主要是烧坏了皮肤，皮肤属于第一道防线，因此，“大面积烧伤的
病人若护理不当，易发生感染而产生严重的后果”，其主要原因是人体的免疫防线中第一道
防线受到破坏。
考查内容：人体的免疫功能。
命题意图：本题主要考查学生对三道防线的组成和功能相关知识的掌握，难度较低。
归纳总结：人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表：
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组成 功能 免疫类型
第一道防线 皮肤、黏膜及分泌物 阻挡杀死病原体，清 非特异性免疫
（唾液、胃液） 除异物
第二道防线 体液中的杀菌物质和 溶解、吞噬和消灭病 非特异性免疫
吞噬细胞 菌
第三道防线 免疫器官和免疫细胞 产生抗体，消灭病原 特异性免疫
体
24． 答案： B
解析：买药时首先明确病情、病因，使用药物前要仔细阅读药品说明书，价格较高的药物不
一定效果好，A错误，B正确；感冒是由感冒病毒引起的，而抗生素是治疗细菌性疾病的药
物，对病毒无效，因此，服用抗生素不能预防感冒，C错误；用药要针对不同的病情，适当
选用，药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害人体健康，D错误。
考查内容：安全用药的常识。
命题意图：本题主要考查学生对安全用药相关知识的掌握，难度较低。
25． 答案：A
解析：双眼皮为显性性状，由显性基因A控制，单眼皮为隐性性状，由隐性基因a控制。
一对夫妇都是双眼皮，生育了一个单眼皮（aa）的孩子，表明双眼皮的父亲或双眼皮的母亲
遗传给孩子的基因一定是a，那么这对双眼皮夫妇的基因组成是杂合体即父Aa、母Aa，遗
传图解如图：
。
考查内容：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。
命题意图：本题主要考查学生对生物的遗传和变异相关知识的掌握，难度较高。
【核心素养】本题以基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系为切入点，考查学生
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科学思维和判断能力。
26． 答案： a﹣B b﹣A c﹣C d﹣E e﹣D
解析：坏血病是由于饮食中缺少维生素C造成的；夜盲症是由于饮食中缺少维生素A造成
的；饮食中缺碘易得甲状腺增生肿大，也叫大脖子病；幼年时期生长激素分泌不足易得侏儒
症；胰岛素具有促进血糖合成糖元，加速血糖分解的作用，如分泌不足易得糖尿病。
考查内容：人体需要的主要营养物质；营养物质的作用与缺乏时症状；生长激素的作用及其
内分泌腺分泌异常时的症状；甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；胰岛素的
作用及其内分泌腺分泌异常时的症状。
命题意图：本题主要考查学生对维生素、无机盐及激素调节相关知识的掌握，难度较低。
27． 答案： a﹣B；b﹣C；c﹣D；d﹣E；e﹣A。
解析：制作馒头、面包要用到B酵母菌的发酵；制酸奶和泡菜要用到乳酸菌的发酵；干蘑
菇是除去了蘑菇中的水分，属于D脱水法；袋装肉肠的保持方法属于E真空包装法；咸鸭
蛋的制作属于A腌制法。
考查内容：食品保鲜的一般方法。
命题意图：本题主要考查学生对日常生活中的生物技术相关知识的掌握，难度较低。
28． 答案： （1）水分；（2）不能；（3）适宜的温度。
解析：（1）1号瓶与2号瓶除水分不同外，其它条件都相同，因此这是一组以水为变量形成
的一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分。
（2）3与4有温度和空气两个变量，不能形成对照实验。
（3）本实验的预期实验结果是除1瓶中的种子萌发外其它各瓶中的种子都不萌发；说明种
子的萌发需要一定的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
考查内容：探究种子萌发的条件。
命题意图：本题主要考查学生对种子萌发相关知识的掌握，难度较低。
【核心素养】本题以探究种子萌发的条件为切入点，考查学生科学思维和科学探究能力。
29． 答案：（1）保证小鱼正常呼吸（2）低（3）毛细；静脉
解析： （1）小鱼用鳃呼吸，为维持小鱼的正常呼吸，观察前，需用湿润的棉花把小鱼头部
的鳃盖和躯干部分包裹起来，并露出尾部。
（2）显微镜的放大倍数越大，视野越暗，倍数越小，视野越亮，小鱼尾鳍内的毛细血管中
有血液，颜色较重，因此我们要用低倍镜观察，视野较亮。
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（3）判断小动脉、小静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是小动脉，血液流
动的速度最快；由分支汇集而成的血管是小静脉，红细胞单行通过的是毛细血管，其功能是
进行物质交换。可见②是毛细血管。③是静脉。
考查内容：观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象。
命题意图：本题主要考查学生对观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象相关知识的掌握，难度
中等。
30． 答案： （1）使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉；（2）变蓝；（3）淀粉
解析：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。
如不除去会对实验结果造成影响。所以，“步骤A中”，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的
是为了将叶片中原有淀粉转运或耗尽。
（2）（3）遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片受
光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。观察到的实验现象是遮光部分
不变蓝，受光部分变蓝，这说明光合作用能制造淀粉；该实验同时还证明了光是光合作用的
必要条件。
考查内容：探究光合作用的条件、场所、原料和产物。
命题意图：本题主要考查学生对光合作用相关知识的掌握，难度较高。
31．答案：（1）乙；细胞膜；（2）线粒体；（3）细胞壁；（4）细胞核
解析：观图可知：①叶绿体、②液泡、③细胞壁、④细胞核、⑤细胞质、⑥细胞膜、⑦线粒
体。（1）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；
不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体．甲
图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的．因此甲图是植物细胞结构模式图，
乙图是动物细胞结构模式图；其中⑥细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。
（2）⑦线粒体是呼吸作用的场所，是动植物细胞都具有的能量转换器。
（3）与植物细胞相比，动物细胞不具有③细胞壁、①叶绿体和②液泡。
（4）细胞中的④细胞核，内含遗传物质，控制着生物的发育和遗传。
考查内容：动、植物细胞结构的相同点和不同点。
命题意图：本题主要考查学生对动植物细胞相关知识的掌握，难度较高。
32． 答案： （1）水；气孔（2）氧气；二氧化碳
解析： （1）绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把
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光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。植物进行光合作用的主要器
官是叶，主要场所是叶绿体，进行光合作用的条件是光。如果该图表示的是绿色植物的光合
作用，则①②③④分别表示的物质是二氧化碳、氧气、水、有机物。叶片散失水分的“门户”
是气孔，其中二氧化碳是通过叶片上的气孔进入植物体的。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出
来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。呼吸作用的表达式：有机物（储存着能
量）+氧气→二氧化碳+水+能量；如果如图表示的是呼吸作用过程，则气体①是氧气，气体
②是二氧化碳。
考查内容：光合作用的概念和实质；呼吸作用的概念和意义。
命题意图：本题主要考查学生对光合作用相关知识的掌握，难度较低。
33． 答案： （1）主动脉；肺静脉；（2）左心室；（3）左心房；（4）动脉；静脉
解析：（1）由图可知：①主动脉，②上腔静脉，③右心房，④右心室，⑤下腔静脉，⑥静动
脉，⑦肺静脉。
（2）心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，与心脏各腔的输血功能相适应，心
室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚；这是因为心室的收缩把血液输送到全身的毛细血
管或肺部的毛细血管，而心房收缩只需把血液送入到心室；因此心室的壁比心房的壁厚；同
样的道理，左心室的收缩把血液输送到全身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，
左心室输送血液的距离长，与功能上的差别相适应，左心室的壁比右心室的壁厚；故心脏壁
最厚的腔是⑨左心室。
（3）肺循环的循环途径为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。因此肺循
环的终点是⑧左心房。
（4）体循环的循环途径为：左心室→主动脉→各级动脉→组织处毛细血管→各级静脉→上、
下腔静脉→右心房，血液经过体循环后，由动脉血变成了静脉血。
考查内容：心脏的结构和功能；血液循环的途径。
命题意图：本题主要考查学生对血液循环相关知识的掌握，难度较高。
34． 答案： （1）卵黄；（2）胚盘；细胞核；（3）气室；（4）卵壳
解析： （1）（2）图中的④卵黄（相当于细胞质）是鸡卵的主要营养部分。⑤胚盘中含有细
胞核，是胚胎发育的部位。
（3）⑦气室为胚胎发育提供氧气。
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（4）①卵壳位于鸟卵的最外层，起保护作用，⑥卵壳膜的保护，能减少水分的散失。上面
有许多的小孔，通气，利于呼吸。
考查内容：鸟卵的结构。
命题意图：本题主要考查学生对鸟卵结构相关知识的掌握，难度中等。
解析人：王凡恒 审核人：巴金榜、郭继广
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