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第四讲拼拼摆摆(2)_小学奥数举一反三1-6年级相关课程_奥数分专题题型与解题思路_小学奥数知识讲解

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文档文本内容

第四讲 拼拼摆摆
知识要点:用火柴棒摆成的算式,是很有趣的算式,
随着火柴棒的移动,它可以使数字、算法都发生想不
到的变化。通过火柴棒的移动,使原来不相等的算式
成为正确的算式,你感兴趣吗?
[ 例 1 ] 移动一根小棒,使下面的等式成立。
分析:左边结果21,右边是1,所以通过火柴棒的移动,使左边变小,
右边变大。我们试着把“+”变为“-”,多出的这根火柴棒使“1”
变成“7”,等式成立。
也可以把“14”十位上的“1”移到等号的右边,使等式成立。
[ 例 2 ] 移动一根小棒,使下面的等式成立。
分析:只能移动1根火柴棒,因此数字不能改变,我们只好移动加减
号,使左边变成得数,右边变成算式。我们试着把“=”变为“-”,
多出的这根火柴棒使“-”变成“=”,等式成立。
[ 例 3 ] 你能移动两根小棒,使下面的等式成立吗?
分析:等式右边结果是8,可使左边变成9-1或7+1,9-1算式难以出现9,可选择7+1,这样经移动算式变为:
[ 例 4 ] 移动两根小棒,使下面的等式成立。
分析:四个1相加,结果是141,和太大了,因此要想办法使和变小,
加数变大,这样把141后面“1”拿到前面加数中任何一个“1”的前
面,等式就成立。
[ 例 5 ] 试一试最少移动几根小棒,使下面的等式成立。
分析:四个11相加,结果是224,和太大了,因此要想办法使加数变
大,这样分别把两个11里面都拿一个“1”到前面加数中,变成两个
“111”,这样等式就成立了。