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第四讲配对求和_小学奥数举一反三1-6年级相关课程_奥数分专题题型与解题思路_小学奥数知识讲解

  • 2026-03-08 04:47:04 2026-01-23 02:57:16

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第四讲配对求和_小学奥数举一反三1-6年级相关课程_奥数分专题题型与解题思路_小学奥数知识讲解
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doc
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0.063 MB
文档页数
3 页
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2026-01-23 02:57:16

文档内容

第四讲 配对求和 (简单整数数列的计算) 知识要点: 配对技巧 项数的确定 小朋友们,你听过德国著名数学家、物理学家和天文学家高斯的故 事吗?他从小就聪颖过人,还在他8岁的时候,老师给班上同学出了 一道题:1+2+3+4+……+99+100=?8岁的高斯很快报出了得 数:5050。这个答案完全正确!最让老师吃惊的是,小高斯计算的速 度如此快捷!那么,小高斯是用什么办法算得这么快的呢?原来,根 据所给算式的特点,他用了一种巧妙的方法——配对求和。采用这种方 法,很多整数数列求和的问题都能迎刃而解了。 典型例题 例【1】 计算:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 分析1 在这个算式中,共有10个数,将和为11的两个数一一配 对,可配成5对。 解法一 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 =(1+10)+(2+9)+(3+8)+(4+7)+(5+6) =11×5 =55 分析 2 将和为 10 的两个数一一配对,可配成 4 对,另加一个 10,一个5。解法二 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 =(1+9)+(2+8)+(3+7)+(4+6)+5+10 =10×4+5+10 =55 例【2】 计算:11+12+13+14+15+16+17+18+19 分析 将11与19、12与18、13与17、14与16配成4对,再加 15。 解 11+12+13+14+15+16+17+18+19 =(11+19)+(12+18)+(13+17)+(14+16)+15 =30×4+15 =135 例【3】 计算:101+102+103+104+105+106+107+108+ 109+110 分析 此题中每个数里都包含了一个 100,可以把这 10 个 100 分离出来,转化为例【1】 解 101+102+103+104+105+106+107+108+109+110 =100×10+(1+2+3+4+5+6+7+8+9+10) =1000+11×5 =1055 例【4】 计算500-(11+13+15+17+19+21+23+25+27+ 29) 分析 先用配对的方法计算 11+13+15+17+19+21+23+25 +27+29 11+13+15+17+19+21+23+25+27+29 =(11+29)+(13+27)+(15+25)+(17+23)+(19+21) =40×5=200 解 500-(11+13+15+17+19+21+23+25+27+29) =500-200 =300 例【5】 有一垛电线杆叠堆在一起,一共有20层。第1层有12根, 第2层有13根……下面每层比上层多一根(如下图)。这一垛电线杆 共有多少根? 分析 因为这堆电线杆从第 2层起,每层比上面一层多一根,共 有20层,所以,这垛电线杆的总数为: 12+13+14+……+29+30+31 =(12+31)×20÷2 =43×20÷2 =430 (注:20÷2表示一共配成的对数,即和数为43的有20÷2对) 小结 用配对方法求和,实质上是变加法(连加)为乘 法。要正确、合理地运用这种方法,首先必须弄清应当怎样把一串数 进行合理的配对。有时,一串数的个数不是双数,就不能刚好配对,还 留下一个数,要弄清这个数是几;有时,一串数虽然个数是双数,但为 了计算简便,往往把其中两个或者几个数放在一旁,将其余数配对, 使每对中两数的和恰好是整十或整百数。