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2020 年辽宁省锦州市中考生物试卷
一选择题
1. 下列各项中都是生物的一组是（ ）
A. 珊瑚和珊瑚虫 B. 蘑菇和朽木
C. 流感病毒和电脑病毒 D. 蝌蚪和冬眠的青蛙
【答案】D
【解析】
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，
④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生
物都是由细胞构成的。
【详解】A．珊瑚是珊瑚虫的骨骼，不属于生物，A不符合题意。
B．朽木不具有生命的特征，不属于生物，B不符合题意。
C．电脑病毒不具有生命的基本特征。不属于生物，C不符合题意。
D．蝌蚪和冬眠的青蛙都具有生命的基本特征，属于生物，D符合题意。
故选D。
【点睛】解此题的关键是理解生物的共同特征。
2. 能通过产生种子繁殖后代的植物是（ ）
A. 水绵 B. 玉米 C. 肾蕨 D. 葫芦藓
【答案】B
【解析】
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植
物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子
植物和被子植物。
【详解】A．C．D．水绵、肾蕨、葫芦藓分别属于藻类植物、蕨类植物和苔藓植物。它们用孢子来繁殖后
代，ACD不符合题意。
B．玉米是被子植物，能产生种子，用种子繁殖后代，B符合题意。
故选B。
【点睛】熟知植物 的繁殖方式是解答本题的关键。
3. 绿色开花植物的结构层次是（ ）
A. 植物体→细胞→组织→器官
B. 植物体→器官→组织→细胞C. 细胞→组织→器官→植物体
D. 细胞→器官→组织→植物体
【答案】C
【解析】
【分析】
植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，六大器官直接构成整
个绿色开花植物体。
【详解】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、
营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、
果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观
依次是细胞→组织→器官→植物体。
故选C。
【点睛】植物的结构层次依次是：细胞→组织→器官→植物体。
4. 下列选项包含的生物共同特征较少的是（ ）
A. 梅属 B. 双子叶植物纲
C. 种子植物门 D. 蔷薇科
【答案】C
【解析】
【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单
位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关
系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘
关系就越近。
【详解】在A、B、C、D中，C门最大，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，因此，
同门的生物的共同特征较少。
【点睛】此题考查的知识点是分类的基本单位，解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。
5. 下列各项属于无脊椎动物的一组是（ ）
①蝙蝠 ②涡虫 ③河蚌 ④蝗虫 ⑤鲫鱼 ⑥大鲵 ⑦乌龟 ⑧水螅
A. ①③⑤⑥ B. ⑤⑥⑦⑧
C. ②③④⑧ D. ①⑤⑥⑦
【答案】C
【解析】
【分析】自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁
形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。
【详解】①蝙蝠是哺乳动物，体内有脊柱，属于脊椎动物；②涡虫是扁形动物，体内无脊柱，属于无脊椎
动物；③河蚌是软体动物，体内无脊柱，属于无脊椎动物；④蝗虫是节肢动物，体内无脊柱，属于无脊椎
动物；⑤鲫鱼是鱼类，体内有脊柱，属于脊椎动物；⑥大鲵是两栖类动物，体内有脊柱，属于脊椎动物；
⑦乌龟是爬行动物，体内有脊柱，属于脊椎动物；⑧水螅是腔肠动物，体内无脊柱，属于无脊椎动物。因
此属于无脊椎动物的一组是②③④⑧，C符合题意。
故选C。
【点睛】熟知动物的主要特征是解答本题的关键。
6. 生物种类的多样性实质是（ ）
A. 外来物种的多样性 B. 基因的多样性
C. 生态系统的多样性 D. 自然保护区的多样性
【答案】B
【解析】
【分析】
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【详解】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差
别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物
如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定
了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此生物种类的多样性实质是基因的
多样性，可见B正确。
故选B。
【点睛】生物多样性的实质是基因的多样性。
7. 下列动物行为属于先天性行为的是（ ）
A. 雄鸡报晓 B. 海豚表演
C. 鹦鹉学舌 D. 老马识途
【答案】A
【解析】
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】A．雄鸡报晓是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为，A符合题意。BCD．海豚表演、鹦鹉学舌、老马识途，都是通过生活经验和学习逐渐建立的学习行为，BCD不符合题意。
故选A。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
8. 下列对食物中营养物质的描述正确的是（ ）
A. 水是人体内含量最多的物质
B. 儿童缺少含钙的无机盐易患地方性甲状腺肿
C. 为生命活动提供能量的物质是糖类、蛋白质、脂肪和无机盐
D. 人体缺乏维生素B易患坏血病
【答案】A
【解析】
【分析】
食物中六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，缺一不可。
【详解】A．水是人体内含量最多的物质，也是人体各项生命活动进行的载体，A正确。
B．儿童缺含钙的无机盐易患佝偻病，B错误。
C．为生命活动提供能量的物质是糖类、蛋白质、脂肪，无机盐不能提供能量，C错误。
D．人体缺维生素C易坏血病，D错误。
故选A。
【点睛】解题关键是掌握各类营养物质的作用。
9. 如图为肺泡与血液之间的气体交换示意图。下列叙述错误的是（ ）
A. 肺泡壁由一层扁平的上皮细胞构成
B. 与血管丙相比，血管甲的血液中含有更多的氧气
C. 气体a代表二氧化碳，气体b代表氧气
D. 血管丙中的血液进入心脏时最先进入左心房
【答案】B
【解析】
【分析】
图中各部分的名称分别是ab表示肺泡内的气体交换。血管甲是肺动脉，乙是肺静脉。【详解】A．肺泡壁由一层扁平的上皮细胞构成，利于气体交换，A正确。
B．血管甲是肺动脉，血管丙是肺静脉，与血管丙相比，血管甲的血液中含有氧气较少的静脉血，B错误。
C．根据图示箭头方向可以确定a表示二氧化碳、b表示氧气，C正确。
D．血管丙是肺静脉，肺静脉中的血液进入心脏时最先进入左心房，D正确。
故选B。
【点睛】结合血液循环的图解，理解整个血液循环的过程，是解决这类问题的关键。
10. 下列关于激素的说法不正确的是（ ）
A. 胰岛素分泌不足时，细胞吸收和利用血糖的能力就会减弱
B. 卵巢分泌雌性激素，睾丸分泌雄性激素
C. 人在幼年时期，甲状腺分泌的生长激素过多就会患巨人症
D. 肾上腺素的分泌增加，可以增加中枢神经系统的兴奋性，使人体反应灵敏
【答案】C
【解析】
【分析】激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质。激素在人体内的含量极少，但对人体的
新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的作用。激素在人体内必须维持在适当的水平，或多或
少都会对人体产生不同的影响。
【详解】A．胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，
加速血糖分解，从而降低血糖浓度。人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，
A不符合题意。
的
B．卵巢是女性主要 生殖器官，具有产生卵细胞，分泌雌性激素的作用；睾丸是男性的主要生殖器官，
具有产生精子，分泌雄性激素的作用，B不符合题意。
C．激素在人体内必须维持在适当的水平，或多或少都会对人体产生不同的影响。如幼年时期生长激素
（由垂体分泌）分泌过多易得巨人症；幼年时甲状腺分泌的甲状腺激素分泌不足会患呆小症，C符合题意。
D．肾上腺素由肾上腺分泌的一种激素，当人经历某些刺激（例如兴奋，恐惧，紧张等）分泌出这种激素，
能让人呼吸加快（提供大量氧气），心跳与血液流动加速，瞳孔放大，促进糖原分解并升高血糖，促进脂
肪分解，为身体活动提供更多能量，兴奋性增高，传导加速，使反应更加快速，警觉性提高，D不符合题
意。
故选C。
【点睛】熟知常见激素的作用及异常症是解答本题的关键。
11. 下列有关神经系统的叙述正确的是（ ）
A. 与语言文字有关的反射是人类特有的复杂反射
B. 神经细胞的结构中没有细胞核C. 神经系统由脑和脊髓两部分组成
D. 简单反射的神经中枢位于大脑皮层
【答案】A
【解析】
【分析】
神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成，中枢神经系统包括脑和脊髓两部分组成，周围神经系统由
它们发出的神经构成。
【详解】A．与语言文字有关的反射是人类特有的复杂反射，A正确。
B．神经细胞属于动物细胞，其结构中有细胞膜、细胞质和细胞核。与普通的体细胞相比，神经细胞还有
突起，B错误。
C．神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成，中枢神经系统包括脑和脊髓两部分组成，C错误。
D．复杂反射的神经中枢位于大脑皮层，D错误。
故选A。
【点睛】人类与其他动物的本质区别是能够用语言文字进行交流。
12. 下列对青春期生理和心理特点的描述错误的是（ ）
A. 男孩出现遗精，女孩会来月经
B. 有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖感
C. 进入青春期后，性意识开始萌动
D. 男孩和女孩开始身高突增的年龄没有差别
【答案】D
【解析】
【分析】进入青春期，男孩和女孩的身高、体重都迅速增加，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能
也明显增强。青春期的男孩和女孩在生理上也有一定的变化，男孩出现遗精，女孩会来月经。随着身体的
发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的
依恋，这些都是正常的心理变化。这时候，更要注意树立远大理想，把精力集中在学习、工作和培养高尚
的情操上。在男女同学相处时，要做到相互帮助、勉励，共同进步，建立真诚的友谊。在人际交际中，要
做到自尊、自爱。
【详解】A．进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，
并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，如，女性出现月经，男性出现遗精等
生理现象，A不符合题意。
B．进入青春期后，男孩和女孩在心理上发生了明显的变化，具体表现是有了强烈的独立意识，但是在遇
到挫折的时候又具有依赖性，渴望得到家长和老师的关心，B不符合题意。C．青春期是人长身体最快的时期，随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，
到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化，C不符合题意。
D．男孩开始身高突增的年龄比女孩开始身高突增的年龄晚，D符合题意。
故选D。
【点睛】熟知青春期的生理心理特点是解答本题的关键。
13. 下列关于动物的生殖和发育的叙述错误的是（ ）
A. 蜥蜴的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖
B. 家蚕的繁殖方式属于无性生殖
C. 青蛙 的发育方式为变态发育
D. 鸟胚胎发育所需的营养物质来自卵黄和卵白
【答案】B
【解析】
【分析】鸟类生殖发育都有交配、产卵、孵卵等阶段；昆虫的发育包括完全变态和不完全变态；蜥蜴的生
殖和发育过程摆脱了对外界水环境的依赖，是真正的陆生动物。
【详解】A．蜥蜴属于爬行类，它将受精卵产在陆地上。它的受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水
分，卵外还有坚韧的卵壳保护。因此，蜥蜴生殖和发育可摆脱对水环境的依赖，属于真正的陆生脊椎动物，
A正确。
B．家蚕的繁殖方式经过了两性生殖细胞的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体，属于有性生殖，B
错误。
C．青蛙发育过程可以概括为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。青蛙的幼体和成体在外部形态、内部结构和
生活习性上都有很大变化，这种发育过程叫变态发育，C正确。
D．卵黄是卵细胞的主要营养部分，相当于细胞质，卵白中含有营养物质和水分，鸟胚胎发育所需的营养
物质来自卵黄和卵白，D正确。
故选B。
【点睛】熟知动物的生殖发育过程是解答本题的关键。
14. 用达尔文的自然选择学说观点判断，下列叙述正确的是（ ）
A. 野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们相互选择的结果
B. 有利变异的个体和无利变异的个体在自然选择中都能保留下来
C. 害虫对DDT抗药性不断增强的主要原因是害虫本身对DDT具有抵抗能力
D. 现代长颈鹿的长颈是经常吃高处叶子的结果
【答案】A
【解析】
【分析】达尔文自然选择学说（1）内容：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
（2）联系：①过度繁殖是自然选择的前提，生存斗争是自然选择的手段和动力，遗传变异是自然选择的
内因和基础，适者生存是自然选择的结果。②变异一般是不定向的，自然选择是定向的，决定生物进化的
方向。
【详解】A．野兔的保护色越逼真，越能生存下来，并繁殖后代，这是适者生存，经过若干代的自然选择
保护色得到积累加强；鹰有锐利的目光容易发现食物野兔，能获得食物而生存，否则就会不适者被淘汰。
是长期相互选择的结果，A正确。
B．生物赖以生存的食物和空间是有限的，这必然导致生存斗争，生存斗争包括生物与无机环境之间的斗
争，生物种内的斗争，在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来，B错误。
C．按照达尔文的自然选择学说，蚊蝇等害虫对DDT抗药性的产生机制是这样的：蚊蝇等害虫在繁殖后代
的过程中产生了很多变异，这些变异中包含对DDT具有抗药性的变异，DDT对蚊蝇的变异进行了选择，
具有抗药性的变异个体生存下来并产生后代，不具有抗药性变异的个体则被淘汰，这样，一代代选择并积
累下去，蚊蝇等害虫就产生了对DDT的抗药性，C错误。
D．生物界普遍存在变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗
传的，前肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；前肢和颈短的个体，吃不到
高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来
的可能性很小，留下后代的就会更小，经过许多代以后，前肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿
一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿。因此长颈鹿的长颈和高前肢的形成就是长期自然选择
的结果，D错误。
故选A。
【点睛】解题的关键是识记并理解达尔文自然选择学说的内容，并会利用自然选择学说解释一些生物
学现象。
15. 下列做法正确的是（ ）
A. 遇到有人晕倒时，立即拨打“110”
B. 购买药物时，听取他人意见，无须阅读药品说明书
C. 受伤出血呈喷射状时，要压迫伤口远心端止血
D. 遇到有人心跳、呼吸骤停，要对其进行心肺复苏
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查安全用药和急救相关知识。【详解】A．遇到紧急情况要及时拨打120急救电话，如有人晕倒时，A错误。
B．安全用药要注意用法用量，即使是非处方药，在使用之前也应该仔细阅读使用使用，B错误。
C．动脉是将心脏的血液流向全身各处去的血管，压力大，血流速度快，因而外伤出血时成喷射状或一股
股的流出，故应在近心端用止血带或指压法止血，C错误。
D．遇到有人心跳、呼吸骤停，我们首先应拨打“120”急救电话，同时正确的实施一定的急救措施，如对
其进行心肺复苏，D正确。
故选D。
【点睛】掌握急救知识，既可答题也能救人。
二、非选择题
16. 图1为草原生态系统中部分生物间的关系图，图2表示图1中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含
量。请据图回答问题。
（1）若图1构成一个完整的生态系统，还需补充的生物成分是______。
（2）此食物网中共有______条食物链，鹰和蛇之间的关系是______，鹰适于飞行的外部形态特点是
______（答出一点即可）
（3）图2中乙对应图1中的生物是______。
（4）此生态系统中所有生物生命活动所需的能量归根结底来自______，生态系统中物质和能量沿着
______和______流动。
（5）与森林生态系统相比，该生态系统的自动调节能力较弱，主要原因是______。
【答案】 (1). 分解者 (2). 5 (3). 捕食和竞争 (4). 身体呈流线型，前肢变成翼 (5). 蛇 (6).
太阳能 (7). 食物链 (8). 食物网 (9). 动植物种类少，营养结构简单
【解析】【分析】生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分
组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也
是其他生物的食物来源）、消费者（绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食）
和分解者（主要是营腐生的细菌和真菌，还包括蚯蚓、蜣螂等腐食性动物），非生物部分包括阳光、空气、
土壤、水等。
【详解】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此要
表示一个完整的生态系统，还需补充的生物成分是分解者。
（2）食物链表示的是生物之间因吃与被吃的关系而形成的链状结构。图一中共有5条食物链：草→食草昆
虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰；草→
鼠→蛇→鹰；草→鼠→鹰；鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，所以此生物与鹰的关系是
捕食和竞争。鹰属于鸟类，其适于飞行的外部形态特点是身体呈流线型，前肢变成翼。
（3）有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。因此图2表示图一中某条食物链各
生物体内有毒物质的相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→丙→乙→甲，图1中有四个营养级的生物
构成的食物链是：草→鼠→蛇→鹰，因此图2中乙对应图1中的生物是蛇。
（4）此生态系统中所有生物生命活动所需的能量归根结底来自于绿色植物进行光合作用所固定的太阳能。
在生态系统中，如食物链：草→鼠→鹰，鼠吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了鼠的体内，
鹰吃鼠，鼠体内储存的物质和能量就到了鹰的体内，生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动
的。
（5）生态系统自我调节能力由营养结构（即：食物链和食物网）的复杂程度决定的。营养结构越复杂
（食物链越多、食物网越大）生态系统自我调节能力就越强。与森林生态系统相比，该生态系统的自动调
节能力较弱，主要原因是动植物种类少，营养结构简单。
【点睛】熟知生态系统的结构及功能是解答本题的关键。
17. 2020年上半年，新型冠状病毒几乎肆虐全球，给全世界人们的生命和健康带来了严重威胁，截至2020
年6月29日，全球新冠肺炎累计确诊人数达984万。请回答下列问题。
（1）从传染病的角度分析，引起新冠肺炎的病原体是______，其结构特点是没有______结构。
（2）从预防传染病的措施来看，接种新冠肺炎疫苗属于______。
（3）接种新冠肺炎疫苗后，能刺激人体内的______细胞产生相应的抗体，从免疫的角度看，这种免疫属
于______免疫。与此免疫相比，由皮肤、黏膜和吞噬细胞等组成的人体第一、第二道防线，其特点是人生
来就有，对______都有防御作用。
（4）有的人食用鱼、虾等食物会引起腹泻或皮肤奇痒等现象，这可能是免疫功能过强造成的，在免疫学
上称为______。
【答案】 (1). 新型冠状病毒 (2). 细胞 (3). 保护易感人群 (4). 淋巴 (5). 特异性 (6). 多种病原体 (7). 过敏
【解析】
【分析】传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行
性的特点。传染病在人群中流行，必须同时具备三个基本环节，即传染源、传播途径和易感人群，三个环
节缺一不可。预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。
【详解】（1）病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，从传染病的角度看，新冠肺炎的病
原体是新型冠状病毒。病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质。
（2）疫苗是由减毒的、低毒的、灭活的病原体，从免疫角度分析，当志愿者注射新冠疫苗后，疫苗刺激
淋巴细胞，该细胞产生抗体，从而提高对该传染病的抵抗力，从预防传染病的措施来看，这属于保护易感
人群。
（3）人体的免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫包括人体的第一道防线和第二道防线，
第一道防线包括皮肤和黏膜，第二道防线包括吞噬细胞和体液中的杀菌物质，这两种免疫是人生来就有的，
对多种病原体起作用。特异性免疫包括人体的第三道防线，人体的第三道防线主要是由免疫器官(如胸腺、
淋巴结和脾脏)和免疫细胞(如淋巴细胞,白细胞的一种)组成的。第三道防线是人体在出生以后逐渐形成的
后天防御屏障，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫(又称后天性免疫)。疫苗是
由减毒的、低毒的、灭活的病原体，从免疫角度分析，当志愿者注射新冠疫苗后，疫苗刺激淋巴细胞，该
细胞产生抗体，从而提高对该传染病的抵抗力，这属于特异性免疫。
（4）免疫功能过强时，对进入人体内的某些药物和食物会发生过敏反应。如有的人食用鱼、虾等食物会
引起腹泻或皮肤奇痒等现象，这可能是免疫功能过强造成的，在免疫学上称为过敏。
【点睛】解答本题的关键是熟练掌握传染病及免疫相关的基础知识。
18. 请据图回答下列问题。（[]中填序号，____上填名称）
（1）要将图乙中的物像移到视野中央，应将载玻片向______方移动。
（2）转动转换器换用高倍镜后，调节图甲中的[______]后，物像更清晰，为使视野亮度适宜，应使用大光
圈和______面镜。
（3）观察过程中，发现视野中有一个污点，转动目镜和移动玻片标本，污点都没有移动，说明污点在
______上。（4）图丙中，与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是[①]细胞壁、[③]______、[⑤]液泡。
（5）细胞结构中，[②]______能控制物质进出，[④]______是细胞生命活动的控制中心。
（6）观察人的口腔上皮细胞时，为保持细胞形态，在载玻片中央滴加的液体是______。
【答案】 (1). 左 (2). ② (3). 凹 (4). 物镜 (5). 叶绿体 (6). 细胞膜 (7). 细胞核 (8).
生理盐水
【解析】
【分析】
图甲示显微镜的结构：①粗准焦螺旋；②细准焦螺旋；③目镜；④物镜；图丙中：①细胞壁；②细胞膜；
③叶绿体；④细胞核；⑤液泡；⑥细胞质；⑦线粒体。
【详解】（1）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移
动的方向正好与物像移动的方向相反。图乙中的物像偏左，向左移动装片，物像会向右移动到视野的中央。
（2）细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰。转动转换器换用高
倍镜后，调节图甲中的②细准焦螺旋后，物像会更清晰，如果光线较暗时，为使视野亮度适宜，应转动遮
光器，调至大光圈，同时配合使用反光镜的凹面镜。
（3）显微镜视野中污点存在的位置只能是目镜、物镜和玻片上。如果转动目镜和移动玻片标本，污点都
没有随着动，说明污点只能在物镜上了。
（4）图丙中，与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡。
（5）细胞结构中，②细胞膜起保护和控制物质进出的作用，④细胞核里有遗传物质，携带有大量的遗传
信息，是细胞生命活动的控制中心。
（6）在制作人的口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是生理盐水。人
的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持
细胞的原有形状，便于观察。
【点睛】熟练掌握动植物细胞的结构功能及显微镜的使用方法是解答本题的关键。
19. 据图回答下列问题： （[ ]中填序号，_____填写名称）（1）图甲中，胚由[_____]组成，是新植物的幼体。
（2）春天播种作物前往往要松土，是因为种子萌发需要_____。
（3）图乙要结出果实，必须要经历_____和_____两个过程。
（4）图丙中[①］果皮由图乙中的[④]_____ 发育而来，［②］由图乙中的[⑤]_____ 发育而来。
（5）图丁中植物吸收的水分绝大部分通过A_____作用散失到大气中，散失的门户是叶片上的_____。
（6）图丁中进行B过程的主要场所是_____，写出此过程的表达式：_____。
（7）种植农作物时合理密植是为了提高图丁中[_____]过程的效率。
【答案】 (1). ②③④⑥ (2). 充足的空气（或充足的氧气） (3). 传粉 (4). 受精 (5). 子房壁
(6). 胚 珠 (7). 蒸 腾 (8). 气 孔 (9). 叶 绿 体 (10).
(11). B
【解析】
【分析】图甲为玉米种子结构结构模式图，各序号及对应结构如下：①果皮和种皮；②胚芽；③胚轴；④
胚根；⑤胚乳；⑥子叶。图乙为花的结构模式图，各序号及对应结构如下：①柱头；②花药；③花丝；④
子房壁；⑤胚珠。图丙为果实结构模式图，果实由①果皮和②种子构成。图丁为发生在植物叶片上的三个
生理过程示意图，A过程是植物体内的水分以水蒸气散失的过程，为蒸腾作用；B是植物吸收二氧化碳，
放出氧气的过程，为光合作用；C是植物吸收氧气，放出二氧化碳的过程，为呼吸作用。
【详解】（1）单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳构成，胚由②胚芽、③胚轴、④胚根和⑥子叶四部分构
成，是新植株的幼体。
（2）种子萌发需要的外界条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气，所以春天播种前松土，是为
了使土壤中的空气充足，为种子萌发提供充足的空气。
（3）植物开花之后，要想结果必须经过传粉和受精两个过程，最终形成受精卵，受精卵是生命发育的起
点。
（4）子房由子房壁和胚珠构成，果实由果皮和种子构成。在子房发育成果实的过程中，子房最外面的结
构④子房壁发育成果实最外面的结构果皮，子房里面的⑤胚珠发育成种子。
（5）植物体吸收的水分绝大多部分通过A蒸腾作用散失到大气中，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气
体交换的“窗口”。
（6）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放
出氧气的过程称为光合作用。所以图丁中B过程表示的是光合作用的过程。光合作用的主要场所是叶绿体。光合作用的表达式如下：
（7）合理密植可以避免因种植过稀，导致没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费，也可避免因种植
过密，导致植物叶片相互遮挡，影响光合作用。所以，合理密植可以提高图丁中农作物的B光合作用过程
的效率。
【点睛】熟练掌握植物体的结构和植物体的三大生理过程是本题的解题关键。
20. 人体血液日夜奔流在血管中，把各器官、系统联系在一起。如图a表示人体结构，①②③④⑤表示生理
过程。请回答下列问题。
（1）A系统的主要器官是______。过程②胸廓容积缩小时，人体处于______（填“吸气”或“呼气”）
状态。
（2）过程④中，维生素由B系统进入C系统的过程称为______。
（3）C系统的动力器官是______，它的心房与心室之间、心室与动脉之间具有能够防止血液倒流的______。
（4）C系统运输的营养物质最终经过______血管供给组织细胞利用。
（5）血液流经D系统时，经过⑤______作用和[a]______的重吸收作用最终形成尿液。与原尿相比，尿液
中不含______。
（6）尿素、多余的水和无机盐，除了通过肾脏形成的尿液排出体外，也能通过皮肤以______的形式排出。
【答案】 (1). 肺 (2). 呼气 (3). 吸收 (4). 心脏 (5). 瓣膜 (6). 毛细 (7). 肾小球滤过
(8). 肾小管 (9). 葡萄糖 (10). 汗液
【解析】
【分析】观图可知：A表示呼吸系统、B表示消化系统、C表示循环系统、D表示泌尿系统。①表示肺泡
与外界的气体交换（吸气）、②表示肺泡与外界的气体交换（呼气）、③表示肺泡内的气体交换、④表示
营养物质的吸收、⑤是肾小球的滤过作用。
排泄 的途径有三条：二氧化碳和水以气体的形式由呼吸系统排出；水分、无机盐和尿素以汗液的形式通过
皮肤排出；多余的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出。肾脏是形成尿液的主要器官。
【详解】（1）A为呼吸系统，它的主要器官是肺。①②表示肺泡与外界的气体交换，肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。①吸气时，肋间肌收缩,肋骨上举，胸骨向上向外移动，胸廓的左右径和前后径
变大，这时膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径变大，这时肺内压小于外界大气压，外界的气体进入肺，
完成吸气动作；②呼气与吸气相反。
（2）营养物质通过消化道壁进入消化系统的过程叫做吸收，能够被吸收的主要营养物质有水、无机盐、
维生素以及糖类的分解产物葡萄糖、蛋白质的分解产物氨基酸、脂肪的分解产物甘油和脂肪酸等。维生素
由B消化系统进入C循环系统的过程称为吸收。
（3）C系统是循环系统，心脏是输送血液的泵，是循环系统的动力。在心房与心室之间具有房室瓣，心室
与动脉之间具有动脉瓣，这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开，
这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流。
（4）血液流经身体各部分的组织细胞周围的毛细血管时，与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质
和氧气供给细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物带走。
（5）尿的形成要经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大
分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，
其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成
了尿液的成分。因此，血液流经肾单位时，经肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，最终形成尿液。
与原尿相比，尿液中不含葡萄糖。
（6）结合排泄的途径可知，尿素、多余的水和无机盐也能通过皮肤以汗液的形式排出。
【点睛】了解人体各个系统的结构功能是解答本题的关键。
21. 如图是某个家庭惯用手的遗传图解，请分析并回答下列问题。
（1）在遗传学中，右利手和左利手称为一对______。
（2）在生殖过程中，父亲产生的精子中性染色体是______。
（3）染色体主要由______和______构成，人的体细胞中包含______条染色体，先天愚型患者是因为比正
常人多了一条______号染色体。
（4）控制惯用手的基因用显性基因R和隐性基因r表示，则女儿左利手的基因组成是______。
（5）父母积极响应“二孩”政策，他们再生一个右利手男孩的概率是______。（6）若女儿的左利手在父母的训练下变成了右利手，这一变异能否遗传？______。
【答案】 (1). 相对性状 (2). X或Y (3). DNA (4). 蛋白质 (5). 46 (6). 21 (7). rr (8). 37．
50% (9). 不能遗传
【解析】
【分析】同种生物同一性状的不同表现叫做相对性状。人的体细胞中的染色体由22对常染色体和1对性染
色体组成。
【详解】（1）相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，如人的左利手和右利手。
（2）人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是
XY ， 女 性 的 性 染 色 体 是 XX 。 人 的 性 别 遗 传 过 程 如 图 ：
可见精子中的性染色体是X或Y。
（3）染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。男女体细胞中都有23对（46条）染色体。遗传病是指
由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。对先天性愚型患者进行染色体检查，可以
看到患者比正常人多了一条21号染色体，医学上将此类病称为遗传病。
（4）“显性基因用R表示，隐性基因用r表示”，从遗传图解中右利手的父母生出左利手的女儿，说明左
利手是隐性性状，则女儿左利手的基因组成是rr。
（5）右利手是显性基因控制的则右利手的基因组成是RR或Rr，左利手（惯用左手）的基因组成是rr，因
此父母右利手的基因组成为Rr，遗传图解如图1：，
从图1看出，女儿的基因为rr。其子女是右利手的的概率为75%。从（2）图中可见生男生女的概率是
50%。所以他们再生一个右利手男孩的概率是75%×50%═37．5%。
（6）一个惯用左手的小孩在父母的训练下，变成了惯用右手，这一变异其控制惯用左右手的基因没有改
变，因此这一变异是不能遗传的。
【点睛】解题的基础会分析遗传图解，判断左利手和有利手的显隐性。
22. 某校生物兴趣小组的同学利用盛有无菌培养基的培养装置设计了探究“洗手能否减少手上的细菌和真
菌数量”的实验，请分析回答问题。
培养皿号 A B C
① 配制牛肉汁培养基，高温灭菌后待用
用无菌棉棒在洗手前的手心取 用无菌棉棒在洗手后的手心取 用无菌棉棒直接在
实验 ②
样，然后涂抹到培养基表面 样，然后涂抹到培养基表面 培养基表面涂抹
步骤
将A、B、C三组培养皿放入适宜温度的培养箱培养，每天定时观察、记录，直到菌落不再增
③
加
实验结果 许多菌落 少数菌落 ？
（1）此实验提出的问题是：______？
（2）实验步骤②，用无菌棉棒对手心取样时，A、B两组取样面积要求是否相同？______，其目的是
______。
（3）实验步骤①中高温灭菌的目的是______。
（4）实验步骤②相当于细菌、真菌一般培养方法中的______步骤。
（5）C组在此实验中起______作用。
（6）针对本实验，你做出的假设是______。
（7）上表中，C组实验结果“？”理论上应该是______。与真菌相比，细菌细胞内没有成形的______。
【答案】 (1). 洗手能否减少手上的细菌和真菌的数量 (2). 是 (3). 保持变量的唯一 (4). 除去
实验中杂菌的干扰 (5). 接种 (6). 对照 (7). 洗手能（或不能）减少手上细菌和真菌的数量 (8).无菌落 (9). 细胞核
【解析】
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他
条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，
没有处理的就是对照组。
【详解】（1）本题是设计了探究“洗手能否减少手上的细菌和真菌数量”的实验，因此此实验提出的问
题是：洗手能否减少手上的细菌和真菌的数量？
（2）探究实验要求变量唯一性，用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，其目的是保持变量的唯
一性，排除取样面积因素对实验的影响。如果要使这个实验更严谨，应该设置重复组，防止实验具有偶然
性。
（3）培养皿高温处理的目的是：杀死培养皿中的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结
果。
（4）实验步骤②在培养基上涂抹，相当于给培养基接种细菌和真菌。
（5）C组没有在手心取样，目的是起对照作用，排除其它因素的影响。
（6）针对本实验提出的问题，作出假设，假设可以从正反两个方面：洗手能（或不能）减少手上细菌和
真菌的数量。
（7）C组由于均已经消毒，理论上没有接种到细菌和真菌，因此应该是没有菌落生长。细菌与真菌相比，
细菌没有成形的细胞核，因此属于原核生物。
【点睛】对照实验中要遵循单一变量原则。
的
23. 某生物兴趣小组 同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下实验。
试管 加入的物质 处理 温度 时间/min 加碘液后的现象
A 馒头碎屑+2mL唾液 搅拌 37℃ 10 不变蓝
B 馒头碎屑+4mL清水 搅拌 37℃ 10 变蓝
C 馒头碎屑+① 搅拌 80℃ 10 变蓝
D 馒头碎屑+2mL唾液 搅拌 0℃ 10 ②
（1）把馒头碎屑“搅拌”相当于口腔中______作用，在各种消化酶的作用下，馒头中的淀粉最终在消化
道内被分解为小分子有机物______。
（2）为使实验更具有说服力，请补充实验：①是______，②的现象是______。
（3）B试管在实验过程中存在一处错误，请改正：______。（4）如果A试管与B试管作为对照，则变量是______，针对此组对照实验做出假设：______。
（5）根据A与D两支试管加碘液后的现象分析：唾液淀粉酶对淀粉发挥作用需要适宜的______。
【答案】 (1). 舌的搅拌 (2). 葡萄糖 (3). 2mL唾液 (4). 变蓝 (5). 应加2mL清水 (6). 有
无唾液 (7). 唾液淀粉酶能够分解淀粉 (8). 温度
【解析】
【分析】探究实验的过程一般包括：提出问题（从生活、实践，学习中发现问题，表述这些问题，根据已
知科学知识揭示矛盾）→作出假设（根据已知科学知识对问题提出假设，判断假设的可检验性）→制定计
划（拟定计划，根据拟定的计划，列出所需材料和用具，选出控制变量，设计对照组）→实施计划（采用
多种途径实施计划，记录现象、数据，评价现象，数据的可靠性）→得出结论（描述现象，处理数据，分
析得出结论）→表达交流（撰写探究报告，交流探究过程和结论并完善）。
设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般
有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则
（设计的实验要可重复实验）。
【详解】（1）将馒头碎屑与唾液混合,相当于舌的搅拌作用。在各种消化酶的作用下，馒头中的淀粉在唾
液、肠液和胰液的共同作用下，最终在消化道内被分解为小分子有机物葡萄糖。
（2）根据实验现象可以看出，在0℃和80℃水中，淀粉没有被分解，所以可以判断出：实验中的变量是温
度，其他都相同，因此①是2mL清水。在0℃时温度低， 馒头碎屑不能分解，加碘液后②变蓝。
（3）通过观察表格，结合探究目的，可知A试管为对照组。B试管在实验过程中与A试管作为对照，根
据对照实验的单一变量原则要求，加入的液体量应该相同，因此B试管应加2mL清水。
（4）对于A试管和B试管这组对照实验，可发现其变量是唾液，因此作出假设：唾液淀粉酶能够分解淀
粉。
（5）D试管在0℃加碘液后的变蓝现象，说明试管内的淀粉没有被分解；A试管在37℃加碘液后不变蓝，
说明试管内的淀粉已被分解。由此分析唾液淀粉酶对淀粉发挥作用需要适宜的温度。
【点睛】熟知探究实验的原则是解答本题的关键
