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2017年辽宁省锦州市中考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（下面各题的四个选项中，只有一项符合题意，每小题0.5分，共10分）
1．【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出
体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，
生物都是由细胞构成的。
【解答】解：噬菌体、生石花、槐树具有生物的特征，属于生物，钟乳石不具有生物的特征，
不属于生物。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．【分析】人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。
【解答】解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热
带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢
的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林
古猿。
故选：D。
【点评】关键点：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
3．【分析】显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，
显微镜的放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小．
【解答】解：因为物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。
A、5×10＝50（倍）
B、10×10＝100（倍）
C、10×16＝160（倍）
D、10×40＝400（倍）
由此可见只有D选项的镜头组合放大倍数最大，看到的细胞数目最少。
故选：D。
【点评】此题主要考查显微镜的放大倍数问题．物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数
的乘积．
4．【分析】植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：
第1页（共14页）细胞类型 相 同 点 不 同 点
植物细胞 都有：细胞膜、细胞质、 有：细胞壁、叶绿体、
细胞核、线粒体． 液泡．
动物细胞 无：细胞壁、叶绿体、
液泡．
【解答】解：②叶绿体、③细胞壁、⑥液泡，都是黄瓜的叶肉细胞有，人的口腔上皮细胞没
有的结构；
①细胞膜、④线粒体、⑤细胞质、⑦细胞核，都是黄瓜的叶肉细胞与人的口腔上皮细胞
都具有的结构。
所以黄瓜的叶肉与人的口腔上皮细胞都具有的结构是①细胞膜、④线粒体、⑤细胞质、
⑦细胞核。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞的结构以及动植物细胞的异同点．
5．【分析】（1）植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织等。
它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。
（2）动物的组织主要有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。它们分布在不同的
部位、各有一定的特点和功能。
【解答】解：A、植物的分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，如形成层属于
分生组织，能不断分裂，A正确；
B、结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。具有连接、支持、保护、营养的
作用，B正确；
C、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，
所以叶表皮属于保护组织，C错误；
D、心脏具有收缩、舒张的功能，主要由肌肉组织心肌组成，D正确。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解掌握植物以及人体的四种基本组织和构成一些器官的主要组
成。
6．【分析】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发
最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。
【解答】解：A、药物一般都有一定的毒副作用，要根据自身的实际需要服用。A正确；
B、处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx．处方
第2页（共14页）药的使用要遵医嘱，B错误；
C、静脉是从全身各处流会心脏的血管，所以出血在远心端止血，C正确；
D、人工呼吸最简单易行的方法是口对口吹气法，D正确。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是明确安全用药和常见的急救有关知识。
7．【分析】细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质。从生殖方式上看，细菌
的生殖方式是分裂生殖。
【解答】解：A、细菌的生殖方式是分裂生殖，一个分成两个，A正确；
B、细菌细胞没有叶绿体，营养方式是异养，B正确；
C、需要借助高倍显微镜观察细菌的形态，C错误；
D、芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一
定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的
休眠体。D正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌的结构特点。
8．【分析】（1）动物体的组织：细胞→组织→器官→系统→人体；
（2）反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器；
（3）听觉的形成过程：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小
骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经
传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉；
（4）视觉的形成过程是：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经
过晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像。视网膜上的感光细胞接受物像的刺
激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉；解答即可。
【解答】解：A、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体，A正确；
B、反射弧中神经冲动传导的路线：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，B
正确；
C、听觉的形成过程：外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑，C正
确；
B、视觉的形成过程是：外界光线→角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体→视网膜→视觉神经→
大脑。D错误。
故选：D。
第3页（共14页）【点评】此题涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎
实才能灵活答题。
9．【分析】中枢神经系统是指脑和脊髓，脑有大脑、小脑、脑干组成。大脑皮层有许多重要的
神经功能区如语言中枢、视觉中枢、听觉知识、躯体感觉中枢、躯体运动中枢等。少量饮酒
可以促进中枢神经兴奋，在神经系统的作用下心跳加快，出现面红耳赤现象；语无伦次，
喝醉了酒使人走路摇晃不稳、语无伦次。
【解答】解：脑包括大脑、小脑和脑干。大脑里有许多调节人体生命活动的高级中枢，躯体
运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢以及人类特有的语言中枢；小脑的功能主
要功能是协调运动，维持身体的平衡；脑干中有许多能够调节人体基本生命活动的中枢，
如呼吸中枢和心血管运动中枢等。如果脑干受到损伤，将直接影响呼吸和心脏的活动甚至
危及生命。某人喝醉了酒，语无伦次，说明酒精损伤的是大脑中的语言中枢。
故选：A。
【点评】明确脑干、大脑、小脑的功能是解题的关键。
10．【分析】激素分泌异常症是：幼年时生长激素分泌不足易患侏儒症；幼年时生长激素分泌
过多易患巨人症；幼年时甲状腺激素分泌不足易患呆小症；甲状腺激素分泌过多易患甲亢；
胰岛素分泌不足易患糖尿病。
【解答】解：A、缺乏维生素C会导致坏血病，缺乏钙质会造成佝偻病，A错误；
B、夜盲症是由于缺乏维生素A造成的，B错误；
C、白化病、色盲属于遗传病，C错误；
D、侏儒症是幼年时期生长激素分泌不足引起的，巨人症是幼年时期生长激素分泌过多造
成的，D正确。
故选：D。
【点评】掌握各种激素的作用及其分泌异常症是解题的关键。
11．【分析】此题主要考查的是线形动物、节肢动物、软体动物、环节动物、哺乳动物、两栖动
物、鸟类、腔肠动物的主要特征，思考回答。
【解答】解：①蛔虫消化能力弱，生殖能力特别强，错误；②蝗虫属于昆虫，体外有外骨骼，
有蜕皮现象，正确；③蜗牛属于软体动物，有贝壳，正确；④蚯蚓的身体由相似的环形体
节构成，属于环节动物，正确；⑤家兔没有犬齿，有臼齿和门齿，正确；⑥青蛙只用皮肤呼
吸，皮肤辅助呼吸，错误；⑦家鸽用气囊辅助肺完成双重呼吸，肺是进行气体交换的场所，
错误；⑧水螅有口无肛门，属于腔肠动物，错误。
第4页（共14页）故选：D。
【点评】熟练掌握动物各类群的主要特征，即可正确选择。
12．【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物
的一种本能，不会丧失．
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起
来的新的行为．
【解答】解：老马识途、惊弓之鸟、鹦鹉学舌是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行
为属于学习行为；飞蛾扑火、孔雀开屏、蜻蜓点水、蜘蛛织网、大雁南飞是动物生来就有的，
由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为，可见C正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．
13．【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要
用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取
出青霉素等。
【解答】解：A、制酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌属于细菌；
BCD、酿造酱油用到曲霉，酿酒、制造馒头要用到酵母菌，它们都属于真菌；
故选：A。
【点评】关键是掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。
14．【分析】生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同
的等级。
【解答】解：生物的分类等级从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。其中种是最小的
单位，界是最大的单位。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是明确生物的分类单位。
15．【分析】由亲本产生有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为
受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖。
无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
【解答】解：②椒草用叶繁殖后代、③克隆羊多莉的培育都没有经过两性生殖细胞的结合，
属于无性生殖。
①试管婴儿；④种植玉米种子都经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。
故选：C。
第5页（共14页）【点评】解题的关键是知道有性生殖和无性生殖的概念。
16．【分析】达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存
下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存
下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。
【解答】解：A、滥用抗生素导致细菌抗药性的产生，按照达尔文的理论，病菌抗药性是这样
产生的：细菌个体中存在着对抗生素抗药性的变异，在抗生素使用时抗药性强的个体生存
下来并繁衍后代，其抗药性状遗传给后代；随着抗生素的频繁使用（滥用），细菌抗药性逐
渐增强，因此，导致病菌对抗生素产生抗药性的原因是抗生素；对病菌起到了选择作用，A
错误；
B、工业区桦尺蛾体色深色居多，浅色桦尺蛾数量的减少是因为它的体色不利于伪装自己，
不适应环境，这是自然选择的结果，B正确；
C、长颈鹿长期努力伸向高处导致的变异，是环境影响产生的，遗传物质没有发生变化，因
此是不遗传的变异。长颈鹿的长颈是长期自然选择的结果，C正确；
D、在经常刮大风的海岛上，生活着的昆虫多是无翅或残翅的类型，这是自然选择的结果，
D正确。
故选：A。
【点评】此题考查了自然选择学说对具体生物现象的解释。
17．【分析】此题主要考查的是单细胞生物的内容、分析解答。
【解答】解：A、病毒无细胞结构，而题干中的大肠杆菌、衣藻、草履虫、酵母菌都有细胞结
构，属于单细胞生物，A正确；
B、题干中的大肠杆菌、草履虫、酵母菌的细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，
而衣藻细胞内有叶绿体，能通过光合作用制造有机物，B错误；
C、大肠杆菌是细菌，具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，没有成形的细胞核；C正确；
D、酵母菌是单细胞真菌，进行出芽生殖和孢子生殖，草履虫是单细胞动物，进行分裂生殖，
D正确。
故选：B。
【点评】掌握细菌、真菌的主要特征。
18．【分析】生物的多样性的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的
多样性。
【解答】解：遗传多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）
之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都
第6页（共14页）是一个独特的基因库。美国科学家利用野生大豆与易患黄萎病的大豆品种杂交，培育出一
批抗大豆黄萎病的优良品种，挽救了美国的大豆产业。表明生物的遗传（基因）多样性是
培育农作物新品种的基因库，A正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
19．【分析】用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从较粗的主干流
向较细的分支的血管是动脉，由较细的分支汇集而成的较粗的血管是静脉，红细胞单行通
过的是毛细血管。
【解答】解：A、①处的血流方向是从主干流向分支，所以应是动脉血管，故A正确。
B、②处红细胞呈单行通过，所以应是毛细血管，B错误；
C、③处的血流方向是从分支流向主干，应是静脉血管，C错误。
D、动脉血管内血流最快，静脉血管内血流较慢，毛细血管内血流最慢，故D错误。
故选：A。
【点评】回答此题的关键是能够正确使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况，并能
识别各血管的名称。
20．【分析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，用孢子繁殖；
苔藓植物有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，
所以苔藓植物比较矮小。
蕨类植物生活在阴湿的环境中，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，蕨类植物不结种子，
用孢子繁殖后代。
裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被。
【解答】解：A、海带无根、茎、叶的分化，是藻类植物，正确；
B、银杏是裸子植物，其种子是“银杏”，没有果皮包被，又叫白果，错误；
C、葫芦藓的茎、叶内没有输导组织，生殖作用离不开水，适于生活在阴暗潮湿的环境中，
正确；
D、卷柏的根、茎、叶里有输导组织，用孢子繁殖，生殖作用离不开水，属于蕨类植物，正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是掌握各类植物的特征。
二、非选择题（每空0.5分，共40分）
21．【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该
出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注
第7页（共14页）意起始点是生产者。
（2）有害物质随着食物链级别的升高，浓度逐渐增加，这就是生物富集现象。
（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入
下一个营养级。
（4）根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊
椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物。
（6）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温
度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
【解答】解：（1）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物
链有：草→兔→鹰、草→杂食性鸟→鹰、草→食草昆虫→杂食性鸟→鹰、草→食草昆虫→
蜘蛛→杂食性鸟→鹰，所以，该食物网有4条食物链。生态系统中生物所需的能量来源于
植物进行光合作用所固定的太阳能。
（2）生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链
不断积累，在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多。在此生态系统中，鹰营
养级别最高，有毒物质在该食物链中不断积累，则体内积累有毒物质最多的生物是鹰。
（3）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，如兔、鹰、杂食性鸟
的体内有脊柱，属于脊椎动物。食草昆虫、蜘蛛的体内无脊柱，属于无脊椎动物。
（4）草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此图中生产者是草；动物不能自己制造
有机物，必须直接或间接以草为食，因此图中的所有动物可统称为消费者。杂食性鸟吃蜘
蛛、同时杂食性鸟和蜘蛛均以食草昆虫为食，因此蜘蛛和杂食性鸟的关系是捕食和竞争的
关系。
（5）生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强，因此提高
该生态系统稳定性的方法是增加生物种类。“如果由于过度放牧、虫害等原因，导致草场
荒漠化加剧”，从生物与环境的关系看，这种现象属于生物影响环境。
故答案为：（1）4；太阳光（太阳能或光能）
（2）鹰
（3）兔、鹰、杂食性鸟；食草昆虫、蜘蛛；有无脊柱（或体温是否恒定 ）（本题为开放题，答
案不唯一，只要正确均可得分）
（4）生产者；捕食和竞争关系（缺一不可）
（5）生物影响环境
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、能量流动的特点、生态系统的组
第8页（共14页）成等知识。
22．【分析】观图可知：甲图中，①胚轴、②胚根、③种皮、④胚芽、⑤子叶；
乙图中①上表皮、②是栅栏组织、③是叶脉、④是下表皮、⑤是气孔，解答即可。
【解答】解：（1）菜豆种子的主要结构是胚；胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，因此
菜豆种子的胚由图中①②④⑤组成；蛋白质最终被消化为氨基酸，在小肠内被人体吸
收。
（2）菜豆种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。幼苗的根是由甲
图的②胚根发育来的，根吸收水和无机盐的主要部位是（根尖的）成熟区；植物生活中需
要量最多的无机盐是氮、磷、加。
（3）茎向上生长，并长出绿叶。乙图的③叶脉中有运输水分和无机盐的导管。水分由乙图
的⑤气孔散失到大气中。
（4）菜豆幼苗生长到一定时期就会开花，经过传粉和受精两个重要的生理过程，才能结出
豆荚。里面的种子是由花中的胚珠发育而来的。
故答案为：（1）胚；①②④⑤氨基酸；小肠。
（2）充足的空气；胚根；成熟区；钾。
（3）叶脉；气孔。
（4）传粉和受精；胚珠。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握豆种子与叶片结构、种子的萌发过程以及正确识
图。
23．【分析】图甲中，①是左心房，②是左心室、③是右心房，④是右心室，⑤是主动脉，⑥
是上腔静脉。
图乙中，①肾小球、②肾小囊、③肾小管、④肾静脉、⑤收集管。
【解答】解：（1）在心脏的四个腔中，②左心室输送血液的管道最长，所以壁最厚。心脏有
四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室；①左心房、②左心室流的是动脉血。
（2）图甲中保证血液由③流向④的结构是房室瓣。
（3）肺循环由图甲④右心室。肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合需要穿
过肺泡壁、毛细血管壁，因此共需穿过2层细胞。
（4）明明运动时，肌肉细胞利用血液循环运输来的营养物质和氧，在细胞的线粒体中分解
有机物，释放能量。骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，牵动所附着的骨绕着关节活动，
骨骼肌由肌腹和肌腱组成。
（5）明明患了阑尾炎在血常规化验单中，白细胞会增多。当静脉注射青霉素时，药物经静
第9页（共14页）脉进入毛细血管，汇集静脉，进入右心房，所以药物最先进入心脏的③右心房。
（6）当血液流经①肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿
素、葡萄糖会滤过到②肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无
机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由③肾
小管流出形成尿液，尿素完全不被重吸收。
故答案为：（1）②；①；②
（2）房室瓣（瓣膜）
（3）④；2； 血红蛋白（或Hb）
（4）线粒体；关节；肌腹
（5）白细胞；③（6）②；③；葡萄糖
【点评】掌握心脏的结构和尿的形成过程是解题的关键。
24．【分析】1、计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，
提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要意义。
2、传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群，
如果缺少其中任何一个环节，传染病就不能流行。
3、控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
【解答】解：（1）疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制剂。有些疾病在接种无
效疫苗后人们会认为自身有抗体，放松警惕，而增加感染疾病的可能；有些传染病到现在
也没有疫苗（如艾滋病），所以传染病不可能都通过接种疫苗预防。
（2）人被狗咬伤后，必须在24小时之内注射狂犬病疫苗，刺激人体产生相应的抗体，这种
免疫类型属于特异性免疫。
（3）若接种无效疫苗后，感染了传染病，则该患者就能够散播病原体，属于传染源。
（4）狂犬病病毒的结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
（5）控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。给健康的人接
种疫苗，这属于保护易感人群。
故答案为：（1）病原体；不可以
（2）特异性（或“后天性”）
（3）传染源
（4）遗传物质
（5）保护易感人群
【点评】掌握传染病的流行环节及预防措施是解题的关键。
第10页（共14页）25．【分析】（1）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮。
（2）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，
当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性
状才会表现出来。
【解答】解：（1）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异；亮亮
的爸爸妈妈都是双眼皮，而亮亮是单眼皮，体现了亲子代之间在性状上的差异性，属于变
异现象。
人的双眼皮和单眼皮是同一性状的不同表现形式，是相对性状。
亮亮的爸爸妈妈都是双眼皮，而亮亮是单眼皮，单眼皮基因组成是aa，一个来自父方，一
个来自母方，故亮亮的爸爸妈妈都是双眼皮的基因为Aa，Aa。
（2）生命的起点是受精卵，胎儿是在母体子宫内发育的，因此子宫是生命的摇篮。
（3）亮亮的爸爸妈妈都是双眼皮，生了一个单眼皮的孩子亮亮，（基因用A、a表示）。所以
单眼皮是隐性性状（aa），双眼皮是显性性状（Aa），遗传图解如图所示：
由图示可知，再生一个双眼皮的孩子的概率是75%，孩子中是女儿的几率是50%，因此再
生一个双眼皮的女儿的概率是75%×50%═37.5%，女孩性染色体的基因组成是XX。
故答案为：
（1）变异；相对性状； Aa和Aa； aa；
（2）受精卵；子宫；
（3）37.5%； XX
【点评】关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
26．【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片
→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘
遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同
第11页（共14页）以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一
般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）图①表示实验前需将盆栽天竺葵放在黑暗处2﹣3天，目的是让叶片中的
淀粉全部转运和消耗，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是
实验过程中形成的。图④是将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿
素溶解在酒精中，叶片由绿色逐渐变成黄白色。酒精需要隔水加热的原因是酒精易燃，发
生危险。
（2）图⑤向叶片滴加碘液，停留片刻，用清水冲洗掉碘液，观察到的现象是：叶片的遮光
部分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用；叶片的见光部分变蓝色，这说明：
叶片见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。
（3）上述实验过程中共需要用清水漂洗叶片2次，一次是清水冲洗酒精，再次是清水冲洗
碘液。
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾
作用。把图②中植物的部分茎叶罩在密闭的透明塑料袋内，放在阳光下照射几个小时后，
观察到塑料袋内壁出现了小水珠，可见植物还能进行蒸腾作用。
（5）把图②中植物的部分茎叶罩在密闭的黑色塑料袋内，黑色塑料袋不透光，这样就避免
了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果。经过一昼夜后，将塑料袋内气体通入
澄清的石灰水中，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，可见植物也能进行呼吸作用。呼吸
作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
（6）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释
放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释
放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
故答案为：（1）把叶片中原有的淀粉运走耗尽；叶绿素；黄白
（2）碘液；蓝；淀粉
（3）2
（4）小水珠；蒸腾作用
（5）浑浊；呼吸作用；有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
（6）光合作用；氧气
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特
点。
第12页（共14页）27．【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该
条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说
服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，
因此常用碘液来验证淀粉的存在。
【解答】解：（1）、（2）由图可知，该同学设置了二组对照实验：①、②号试管以唾液为变量
形成了一组对照实验； ①、③号试管以“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”为变量形成了一组对
照实验。
（3）酶的催化作用受温度的影响，在体温37℃下酶催化作用最强，因此在实验中应将实验
装置放在37℃左右的温水中。根据淀粉有遇碘液变蓝的特性，所以向每支试管中滴加碘
液，主要是为了检验淀粉的存在，是否被分解了。①和②号试管的变量是唾液，①试管
中有唾液，淀粉被唾液分解，因此滴加碘液后，不变蓝；②号试管中是清水，滴加碘液变蓝；
③试管内的淀粉没有完全消化，所以滴加碘液变蓝。
（4）若再设置一个④号试管，探究温度对消化的影响，向4号试管中加入适量馒头屑和2
毫升唾液并放在放入盛有0℃水的烧杯中10分钟取出，待冷却后加入2滴碘液。④号试
管的所处的温度过低，影响唾液淀粉酶的分解，所以滴加碘液，实验现象是变蓝。
（5）根据①号和②号试管形成了以唾液为变量的对照实验，该组实验结果证明唾液淀粉
酶对淀粉有消化作用。
故答案为：（1）2
（2）①③
（3）37；①
（4）①；0（不是37℃的合理温度即可）
（5）唾液对馒头有消化作用（“或唾液能消化淀粉”，“唾液对淀粉有消化作用”等，答
案合理即可）
【点评】通过设置对照实验，探究了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，在实验方案的设计中，
一定要注意变量的控制。
28．【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件
不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）本实验作出的假设是水分对霉菌生活有影响吗？
第13页（共14页）（2）由于该实验探究的是水分对霉菌生活的影，所以实验的变量是水分。用“等质量”的
面包片的目的是控制变量的唯一；
（3）霉菌的生存需要一定的条件，如水分，适宜的温度和丰富的有机物等；A面包片不作
处理，在B面包片上均匀喷洒适量的蒸馏水。所以预测实验现象是A面包片没有发霉；B
面包片发霉；
（4）除水分外，霉菌生存的条件还包括有机物和适宜的温度等。日常生活中食品保存不当
就会腐败变质，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等；现代的贮存方法主要有
罐藏、脱水、冷冻，真空包装、添加防腐剂等。
（5）该同学设计的实验方案不够完善，因为1片面包数量太少，有偶然性，误差大。
故答案为：
（1）水分对霉菌生活有影响
（2）水分；控制变量唯一
（3）面包片没有发霉；面包片发霉
（4）有机物；适宜的温度；冷冻法（或“冷藏法”等）
（5）1片面包数量太少，有偶然性，误差大（或“没有设置重复组”等，合理即可）
【点评】在设计探究实验时，要设置对照组，对照组时必须遵照唯一的变量这一原则来进
行设计。否则实验设计就会不科学合理。
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