文档文本内容
2013年重庆市中考语文试卷（A卷）
一、语文知识及运用（30分）
1. 下列句子加点字注音有误的一项是（ ）
A.北部的河流，数百年后也可能干涸（hé）
B.当它戛（gá）然而止的时候，世界出奇的寂静
C.那条粗糙（cāo）的干舌头正像砂纸一样地磨擦着他的两腮
D.情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑（xiè）便往往触他之怒。
2. 下列词语书写不正确的一项是（ ）
A.啜泣 缀连 气冲斗牛B.猝然 翩然 地灵人杰C.呵责 驻足 人生鼎沸D.诘难 拮据 吹毛求疵
3. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.傅雷先生苦心孤诣，一部家书，圈圈爱子之心溢于言表。
B.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！
C.元宵节以后，节日的气氛渐渐淡下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。
D.这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1：1。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A.今年六月以来，我市大部分地区气温都呈现“飙升”态势。
B.节日的解放碑，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。
C.历史上那一位一位著名的文学奖给我们留下了优秀的许多作品。
D.自从白公馆、渣滓洞实行免费开放以来，接待了全国各地成千上万的游客。
5. 有关文学常识的表述错误的一项是（ ）
A.欧阳修，北宋文学家，古文运动的领袖，“唐宋八大家”之一
B.《范进中举》节选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》
C.老舍，著名作家，我们学过的他的作品有《济南的冬天》《秋天》
D.杰克•伦敦是美国小说家，他的小说《热爱生命》讲述了美国西部淘金者的故事。
三、标题
1. 仿照下面划线句，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。
“中国梦”催生“重庆梦”，激发“我的梦”。梦想给予拥有者强大的力量，________；重庆会因为梦想
________；我会因为梦想________。
2. 综合性学习
为了宣传科技发展的成就，普及科学知识，提升市民的科学文化素养，2013年5月18日，“重庆
市科技活动周”在重庆科技馆隆重开幕。作为此次活动的宣传志愿者，请你依据下列材料参与活动。
材料一：活动周期间，重庆科技馆举办了为期一周的大型科普主题展。主办方在会场设置了H7N9
型禽流感专题展板，并邀请专家进行现场咨询；被网友称作“史上最舒适蜗居”的7平米“极限居住”在
活动周与市民见了面；食品安全现场检测，如辣椒面、牛奶、粉条、木耳、蜂蜜等的掺伪鉴别；超市智能购物车展示了自主跟随、商品导购、自主结账等功能；裸眼3D系列产品展，让市民体验了裸眼3D视频、
电影及游戏等。
材料二：本次科技活动周新命名了35家重庆市科普基地，包括重庆白鹤梁水下博物馆、酉阳县青少
年科技教育活动中心、重庆三峡中药科技馆、汽车碰撞安全人员安全体验中心、三峡库区现代柑橘园等。
至此，全市共有72家市级卡片基地。这些市级卡片基地有56家都免费开放。
材料三：重庆市教委近日提出“中小学生科技素质提升计划”。要求各学校开齐科学课程。除了科学、
物理、化学这些我们熟知的学科之外，还要善于从其他与科技教育相关的课程中发现科技教育因素，比如
数学、生物，甚至语文、政治、历史等课程、另外，还要有针对性地开展一些科技教育活动，比如科技创
新小论文、小制作、小创意作品竞赛等活动。
（1）请根据材料一提供的信息，探究科技馆大型科普主题展的特点。
（2）请你依据材料一提供的信息，以志愿者小王的身份补出他所说的话。
小王：张阿姨，科技活动周开始了，科技馆里的科普展览很值得一看。
张阿姨：一天事情这么多，哪有闲心去看。
小王：张阿姨，可不是这样的，________。
张阿姨：哦，那还是应该去看看。
（3）请你从材料二提供的五个科普基地中选择一个，为这个科普基地写一条体现其特色的宣传语。（要
求：有感召力，20字以内）
科普基地名称：________
宣传语：________
（4）根据材料二三提供的信息，概括我市推进青少年科普工作的两条措施。
二、古诗文积累与阅读（25分）
1. 古诗文默写填空。
（1）蒹葭萋萋，________。所谓伊人，________。（《诗经•蒹葭》）
（2）苟全性命于乱世，________。（诸葛亮《出师表》）
（3）杨花落尽子规啼，________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》）
（5）________，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）
（6）________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（7）________，皆若空游无所依。（柳宗元《小石潭记》）
（8）诗人想象与朋友相聚，秉烛夜话的诗句：________，________。（李商隐《夜雨寄北》）千树万树梨
花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
2.阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑
有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
【乙】爱莲说
周敦颐予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之
爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（1）解释下列画线的字。
①斯是陋室
②可以调素琴
③陶后鲜有闻
④宜乎众矣
（2）翻译文中画线句子。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②莲之爱，同予者何人？
（3）【甲】文作者认为陋室不陋，这表达了他怎样的情怀？
（4）两则选文均运用了对比的写作手法，试各举一例说明。
三、现代文阅读（40分）
1. 阅读下面的文章。完成下列各题。
走进一片雪花的温暖
包利民
①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。
冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些些充满希望的心，都会在冰封雪地中生
机盎然。
②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有
一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一
件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问
女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。
③后来知道这个中年女子身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，
她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。
④有一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起
一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地
上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。
⑤雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。
⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，
我们依稀看见前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的
脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人
立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带
了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，
就这样把车拖到了村里。
⑦至今还记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是
那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。
⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴
含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我
心底最柔软的角落。
⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上，
已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如
此的力量！而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的
火焰，激情满怀。
⑩常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪
花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。
（选自《做人与处世》2013年第6期，有删改）
（1）联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”？
（2）结合语境，说说下面句子中加点词语的含义。
①其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。
②在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。
（3）第⑤段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。
雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。
（4）文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么？为什么？
（5）文末划线句表达了作者怎样的思想感情？
我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。
2. 阅读下面文章，完成下列各题。
你永远拥有两个世界
游宇明
①任何一个人都拥有两个世界，一个是手中的世界，一个是心中的世界。手中的世界是你已经掌握的
世界，比如你现在从事的职业、你目前所处的地位、你当下的亲人朋友……心中的世界是你未曾掌握却时
刻梦想获得的世界，比如你希望从事的事业、你渴望获取的财富、你渴盼争得的荣誉、你企望得到的人际
关系……这两个世界构成了一个人的现在和未来，容纳了你所有的心血和汗水。
②人无疑应该善待手中的世界，手中的世界是看得见、摸得着的存在，它可以让你呼吸、给你温情。
但人永远不能放弃心中的世界。人有一点与动物不同，那就是，若是为梦想活着的。没有梦想，人就没有
朝气，就不会想方设法开发生命的种种潜能，就可能终生碌碌无为。心中的世界就像一座我们从来没有走
近去的山，里面藏满了无数价值连城的珍宝；就像一条我们从来不曾趟过的河，里面充满着迷人的波涛。
手中的世界只是我们走向心中的世界的一个基地，却不是我们停步的理由。
③我们想走向心中的世界，需要带几个伴侣上路。
④第一个伴侣是自信。自信就是相信自己能够创造某个辉煌、抵达某种高度的心理素质。人先要相信
自己，才能超越自己。一个过于自卑的人很难实现生命的辉煌。
⑤世界总是多角度的，生活中有阳光、云霞，也会有风雨、泥泞。抵达过心中的世界的人，在只有手
中的世界的时候，无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。鲁迅先生一生的创作成就够高了吧，可他在民
国教育部做公务员时，曾因支持学生运动，被教育总长章士钊开除过；写《哈利•波特》的乔安妮•凯瑟琳•
罗琳现在够出名了吧，但她曾经离婚之后又碰上失业，最穷窘的时候连一日三餐都成问题。这两个人后来
之所以能够走向美丽的心中的世界，是因为他们得到了忍耐力这个好伴侣。向往心中的世界的人与一般人
的区别在于：面对失败，一般人会想，我这人太笨，注定干不成这个事，干脆算了吧；向往心中的世界的
人则认为，我这么聪明，眼前这点困难算什么，换个方向再试几次，我就不信突破不了。结果，他们真的
取得了成功。
⑥我们还应该极力地培育自己的才华。人固然要有梦想，然而，如果你缺少抵达梦想的起码的才华，
梦想再多也是废纸。⑦自信、忍耐力与才华的关系，好比一条河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才华是实现河流流
动的势能﹣﹣没有河床，河流自然流得不那么痛快；没有势能，河流根本就流不起来。
⑧没有一个人不想踏平手中的世界的围栏，拥抱花红柳绿的心中的世界，但生活无时不在告诉我们：
心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地，它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。
（选自《新时文•触摸思想的力量》）
（1）本文鲜明地提出了“人永远拥有两个世界”这一观点，作者认为应该怎样对待这两个世界？
（2）在作者看来，要想走向心中的世界，必须具备哪几个条件？
（3）联系上下文，说说文中加点词的含义。
①在只有手中的世界的时候，无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。
②没有一个人不想踏平手中的世界的围栏，拥抱花红柳绿的心中的世界。
（4）结合上下文，谈谈你对第⑧段划线句的理解。
心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地，它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。
（5）下列两句名言，哪个更适合作为第④段的道理论据？为什么？
①深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。﹣﹣培根
②人多不足以依赖，要生存只有靠自己。﹣﹣拿破仑。
四、作文（55分）
1. 以下两题选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、
校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。微笑之于生活，有如阳光泻在大地上的
璀璨！微笑是寒冬过后的第一缕阳光，微笑是炎炎烈日里的一掬清泉。微笑带来友善，让亲切相伴；微笑
带来信任，让隔阂走开；微笑带来自信，让希望常在……记忆中那些印象深刻的微笑总是让我们回味无穷。
请以“微笑的味道”为题写一篇文章。理解下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
章鱼面临敌人攻击咬住不放时，它会向敌人喷墨、变色，仍然无效时，它会不假思索的收缩肌肉，切断其
中的触角逃亡而去。海豹原来群居在海岛上，栖息于岩石，但潮水来了，无立足之地，由陆居变为水居，
全身作了调适与演化，它不但学会了游泳，还精于潜水。金鱼在宽广的池中不知道有多逍遥，但屈身鱼盆
或者鱼缸后，由于转身不便，它会自动瘦身，鳍也变小了……
参考答案与试题解析2013 年重庆市中考语文试卷（A 卷）
一、语文知识及运用（30分）
1.
【答案】
B
【考点】
易误读常见字
【解析】
本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音
字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积
累生字词，要注意字词的音形义。
【解答】
A、C、D全正确。其中“涸”不要读作“ké”，“糙”不要读作“zāo”，“屑”不要读作“xiāo”。
B．“戛”应读作“jiá”。
2.
【答案】
C
【考点】
常见易错字
【解析】
本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此
类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
【解答】
A、B、D全正确，注意不要把“缀连”的“缀”不要写作“坠”，“猝然”的“猝”不要写作“淬”，
“吹毛求疵”的“疵”应读作“茨”。
C．“人生鼎沸”应写作“人声鼎沸”。
3.
【答案】
B
【考点】
成语的使用
【解析】
本题要结合积累的成语来分析。在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感情色
彩和习惯用法等方面进行归纳。
【解答】
A．“苦心孤诣”指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。该成
语运用正确；
B．“本色当行”指做本行的事，成绩十分显著。该成语与句意不符；
C．“周而复始”转了一圈又一圈，不断循环。该成语运用正确；
D．“浑身解数”所有的本领，全部的权术手腕。该成语运用正确；
4.【答案】
A
【考点】
病句修改
【解析】
本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余
等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】
A．正确；
B．搭配不当，“洋溢”与“笑脸”不搭配，把“笑脸”改为“气氛”；
C．语序不当，把“许多”移到“优秀”前面；
D．缺少主语，去掉“自从”。
5.
【答案】
C
【考点】
文学常识
范进中举（吴敬梓）
热爱生命（蒙田）
济南的冬天（老舍）
《儒林外史》
热爱生命（食指）
热爱生命（节选）（杰克·伦敦）
【解析】
本题要结合文学常识来分析。我们要在平时的学习中做好积累，对于重点的作家可以从作品、朝代、字号
等方面掌握。
【解答】
A．表述正确；
B．表述正确；
C．《秋天》是何其芳的作品，不是老舍的作品；
D．表述正确。
三、标题
1.
【答案】
中华民族因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭，日新月异,而在两江环绕中扬帆起航，傲视群雄,而在人生旅
途中披荆斩棘，执着前行。
【考点】
语言得体
续写补写
【解析】本道题的仿写要抓住例句的句式特点，句意关联合理即可。
【解答】
根据例句和题干中的“句式相同”的要求可知，句式应是“而在…中…，…”，第一个省略号要写一个介
词短语，第二个省略号要写四个字的动词短语，第三个省略号要写出四个字的短语表示结果。
2.
【答案】
展览内容与公众生活密切相关；展览突出创新性、参与性、趣味性。
科技馆展示的内容与我们生活密切相关，比如食品安全。与此同时，这次展览还可以让你体验科技发展给
我们的生活带来的诸多便利
重庆白鹤梁水下博物馆。,亲历水文奇观，感受先人智慧。
建设青少年科普基地；制定中小学生科学素质提升计划。
【考点】
材料探究
综合读写
一句话概括内容
【解析】
题目在“重庆市科技活动周”活动的背景下，提供了三则材料：材料一重庆科技馆举办了为期一周的大型
科普主题展，列举出的展览是与H7N9、极限住房、食品安全检测、超市购物、裸眼3D等；材料二主要
讲了新命名了一部分科普基地，全市科普基地大部分都免费对外开放；材料三主要讲了市教委制定了“中
小学生科学素质提升计划”，开设课程、举办活动以提高中小学生科学素质。
【解答】
本题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，分析归纳给出的各类展览的共同特点即可。
材料一列举出的展览是与H7N9、极限住房、食品安全检测、超市购物、裸眼3D等有关，这些品类虽然
注重创新性，但更与我们的生活息息相关，顾全了展览的趣味性和公众参与的广泛性。
综合上述分析，整理得出答案。
本题考查对文本的理解及语言表达能力。解答时，应在把握材料一主要内容的基础上，针对张阿姨误以为
科普展览与生活关系不大，不愿意前去观看的想法，有针对性地进行介绍。
示例：科技馆展示的内容与我们生活密切相关，比如食品安全，与此同时，这次展览还可以让你体验科技
发展给我们的生活带来的便宜。
本题考查对文本与当地科普基地的了解及语言表达能力。解答时，应根据自己对当地科普基地的了解，结
合各科普基地的自身特点，写出相应的宣传标语。
本题考查对文本的理解与概括能力。解答时，依据相应的材料进行概括归纳即可。
材料二主要讲了新命名了一部分科普基地，全市科普基地大部分都免费对外开放；材料三主要讲了市教委
制定了“中小学生科学素质提升计划”，开设课程、举办活动以提高中小学生科学素质。
综合上述分析，整理得出答案。
二、古诗文积累与阅读（25分）
1.
【答案】
白露未晞,在水之湄
不求闻达于诸侯
闻道龙标过五溪
似曾相识燕归来枯藤老树昏鸦
海日生残夜
潭中鱼可百许头
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
【考点】
名篇名句默写
天净沙·秋思（马致远）
夜雨寄北（李商隐）
次北固山下（王湾）
蒹葭（《诗经》）
浣溪沙（一曲新词酒一杯）（晏殊）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
小石潭记（柳宗元）
出师表（诸葛亮）
白雪歌送武判官归京（岑参）
【解析】
本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示
语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】
白露未晞 在水之湄。（注意“晞”的写法）
不求闻达于诸侯。
闻道龙标过五溪。
似曾相识燕归来。 （注意“燕”不要写成“雁”）
枯藤老树昏鸦。 （注意“藤”的写法）
海日生残夜。（注意“生”不要写成“生”）
潭中鱼可百许头。
可当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
2.
【答案】
（1）①这,②调弄，这里指弹奏,③少,④多
（2）①苔痕碧绿，长到台阶；草色葱茏，映入帘里。
②对于莲花的喜爱，像（和）我一样的还有什么人呢？
（3）安贫乐道，高洁傲岸。
（4）【甲】文“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”
【乙】文“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”
【考点】
文言实词
爱莲说（周敦颐）
陋室铭（刘禹锡）课内文言文阅读
文言文比较阅读
文言翻译
分析概括评价作者的观点态度、意图
筛选信息，归纳要点（文言文）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）①句意：这是简陋的房子。斯：这。
②句意：可以弹琴。调：调弄，这里指弹奏。
③句意：陶渊明之后很少听说。鲜：少。
④句意：人应当很多了。众：多。
（2）①上：名词作动词，长。入：映入。绿、青：形容词的使动用法，使……绿、使……青。
②同：像……一样。
（3）《陋室铭》中的“斯是陋室，惟吾德馨”表现了作者高洁傲岸的节操，而结尾“南阳诸葛庐，西蜀
子云亭。孔子云：何陋之有？”则表达了作者甘居陋室、安贫乐道的情趣。
（4）对比的作用是把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。结合【甲】文分析，运用
对比手法的句子是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，表现了与作者交往的人物的志趣高雅；结合【乙】文的
内容，运用对比手法的句子是“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”，通过对比，表现了作者的
高洁志趣。
三、现代文阅读（40分）
1.
【答案】
雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子；雪夜里乡亲们帮助我们拖车；雪景中感悟到雪花蕴含着的一种
力量。
①是指文中给作者带来温暖的人和事。（或“感动作者的人和事”）
②指作者被感动的心灵深处。
借洁白的雪花和火红的冰糖葫芦形成对比，有力地烘托了（衬托出）中年女人这一人物形象：心地善良、
乐于助人、热情似火。
本文有明暗两条线索。“雪花”是明线，因为作者雪天所见下马看花、雪夜所经历的、雪景所感悟的都与
雪花有关；“温暖”是暗线，因为中年女人的善良、乡亲们的热心、雪花积累蕴含着的希望等都让作者感
温暖。
作者赞美雪花，就是在赞美那些给我们带来温暖和希望的人们。
【考点】
记叙文内容理解与分析
【解析】
文中始终围绕“雪花”主要讲述了三个故事：一、一个雪天里，许多学生在路上横跑，中年女人抱起滑倒
在马路中的孩子，自己被车蹭一下，却还笑着告诉那个孩子以后过马路要小心；二、几年前的一个雪夜里，
作者的车抛锚在一段土路上，在找到一个小小的村子并且和村里人说明了情况后，乡亲们马上帮助作者把
车拖到了村里；三、去年冬末，作者和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，看到厚厚的积雪从悬崖上倾泻而下，在雪景中感悟到雪花蕴含着的一种力量。文章表达了作者对雪花的赞美之情，借雪花赞美了像中
年女人、乡亲们那样，心地善良、乐于助人、热情似火的美好人物形象
【解答】
本题考查对文章内容的概括能力。解答时，先分析文本的具体内容，再找出关键句加以分析概括即可。
文章中共有三个事例讲述作者在“一片雪花中”走进了温暖：第④段讲述了一个雪天里，许多学生在路上
横跑，中年女人抱起滑倒在马路中的孩子，自己被车蹭一下，却还笑着告诉那个孩子以后过马路要小心；
第⑥段讲述了几年前的一个雪夜里，作者的车抛锚在一段土路上，在找到一个小小的村子并且和村里人说
明了情况后，乡亲们马上帮助作者把车拖到了村里；第⑨段讲述了去年冬末，作者和几个朋友去山上赏雪，
在一个山谷里，看到厚厚的积雪从悬崖上倾泻而下，在雪景中感悟到雪花蕴含着的一种力量。
综合上述分析，即可得出答案。
本题考查对关键词语的分析和理解能力。解答时，先结合上下文语境，分析作者所要表达的情感，再对词
语的含义加以分析即可。
文中第六段讲述了几年前的一个雪夜，作者的车抛锚在路上，车上的人冻得直哆嗦，而最后一个小村子的
乡亲们帮忙把车拖到了村里，让作者在严寒中依旧感受到了温暖。些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。
“我”感到了人间的温情，内心充满了爱和感动。所以，“怡然的种种”指的是给作者带来温暖的事，而
“最温暖的角落”指作者被感动的内心深处。
综合上述分析，即可得出答案。
本题考查对表达作用的分析能力。解答时，先分析句子所要表达的情感，再结合上下文语境，加以分析作
用即可。
文章中讲述了卖冰糖葫芦的中年女人在寒冷的雪天里给孩子们带来温暖，让作者对中年女子心生钦佩。
“雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦像一串串红红的火”，将洁白的雪花与火红的冰糖
葫芦作对比，白色的雪花寒冷对比颜色鲜亮的冰糖葫芦，衬托出中年女人心地善良、乐于助人、热情似火
的美好形象。表达了作者对中年妇女的赞美之情。
综合上述分析，即可得出答案。
本题考查对文章整体内容的理解及对文段的分析概括能力。解答时，通读全文，简要概括即可。
本文有明暗两条线索。首先，“雪花”是文章的明线，全文围绕雪花展开叙述，文中讲述的三件事都是在
雪天里发生的，寄托了作者的思想感情；其次，“温暖”是文章的暗线，在寒冷的雪天里，中年妇女抱起
滑到在路上的孩子，乡亲们帮助作者拖车，在雪景中感受到力量这三件事，都让作者感受到人心的温暖和
美好的希望。
综合上述分析，即可得出答案。
本题考查对关键句子深层含义的理解能力。解答时，先分析选文的思想感情，再结合上下文语境，加以分
析概括即可。
文中始终围绕“雪花”这一明线，寄托作者的思想感情。冬天寒冷但是阻挡不了一些直入人心的美好，善
良热情的人们让冬天变得温暖。“我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是
那些充满温暖和希望的心灵在飘飞”，表达了作者对雪花的赞美之情，而雪花实际上就是在暗指像中年女
人、乡亲们那样，能够让作者感受到温暖和希望的人们。
综合上述分析，即可得出答案。
2.
【答案】
人应该善待手中的世界，更不能放弃心中的世界。
自信；忍耐力；才华。
①指人生中会经历到的挫折、坎坷、磨难；②走向心中世界的障碍、束缚、羁绊。
心中的世界绝不是虚幻飘渺的，而是建立在现实基础上 并不断追求才能实现的目标。
第①句更适合作为道理论据。因为培根的话强调的是自信的重要性，更能证明第④段的观点。【考点】
词义解释
寻找或归纳论点
筛选信息，归纳要点
补充论据（或选择合适论据）
议论文内容理解与分析
【解析】
本题要结合议论文常识和文章内容来分析。文章开头提出了“人永远拥有两个世界”这一观点，然后运用
比喻论证、举例论证等方法分别阐明应该怎样对待这两个世界。
【解答】
本题考查学生概括中心论点的能力。在解答此类题目时时，我们可以从以下方面入手：一看题目，二看结
尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，五看论据证明的观点。在议论文中，还应注意寻找中心
句，总结概括文章的小分论点的能力。能从文章中找出支撑中心论点的分论点，能够提炼和总结分论点。
本文阐述人应该善待手中的世界，同时更永远不能放弃心中的世界。
本题考查提取信息的能力。从文章中找出支撑中心论点的分论点，能够提炼和总结分论点。这里要学会总
结小分论点的方法，要想走向心中的世界，必须做到：自信；忍耐力；才华。
本题考查对重点词语的理解能力。我们必须对重点片段进行研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文
章中心主题，作答时，一般能表述正确的含义即可得分。如：“围栏”这里指走向心中世界的障碍、束缚、
羁绊。
本题考查对重点句子的理解能力。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理
解为词句的表层意思，就容易理解偏差。这里应结合本文的中心论点来谈，只有脚踏实地的追求，才能实
现的目标。
本题考查对道理论据的辨析能力。它作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：①看清
楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；②补充名人事例要注意字数限制。当然，作为
应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。这样的事例或道理才具有说服力。此
处第①句更适合作为道理论据。因为培根的话强调的是自信的重要性，更能证明第④段的观点。
四、作文（55分）
1.
【答案】
【例文一】
微笑的味道
甜吗？
苦吗？
酸吗？
微笑是什么味道？
是像被太阳晒过的味道吗？
是像妈妈给的栀子花的味道吗？
是像爸爸做的鲫鱼蛋汤的味道吗？
是和幸福一个味道吗？
那天，停电了，我和爸爸妈妈在家。爸爸拿着手电筒，妈妈用扇子扇着风，我抱着半个西瓜，一家三口围
坐在床上，不知不觉聊到了我的小时候。爸爸说我小时候很乖，还在婴儿车里的时候，话都不会讲，看他们吃饭，总会手舞足蹈，用咯咯的笑声来
引起他们的注意。我吃到一粒米饭就会更兴奋地笑，甚至还流着口水拍手。不像现在嘴里嚷着要减肥，多
吃半碗饭也不愿意。
我笑着说：“肯定是你编的，不可能。”
爸爸马上又说我晚上还有个坏习惯，要喝酸奶兑白开水才会睡觉。他有一次试过没给我喝酸奶，我就半夜
大哭大闹，可是，只要把奶嘴放我嘴里我就不哭了，一拿开又哭，吃得肚子滚圆滚圆，嘴上还留着酸奶，
舔舔，笑一下就睡了。
我更加不可信地说：“怎么可能？我上小学三年级过后就没订酸奶了，我怎么没叫呀？”
妈妈接着又说我小时候最烦了。她说，我小时候爱吃鲫鱼蒸蛋，爸爸怕有刺，就用勺子舀着，把刺挑了再
喂给我。爸爸马上就接了一句说：“谁晓得那个腥腥的，什么味都没有，你怎么那么喜欢吃，鱼吃完了边
吐口水还边笑。”
“你小时候就喜欢吐口水，傻笑。”
“你现在就没小时候乖…”
“你小时候多听话哟…”
爸爸说着，妈妈就微笑着附和；妈妈说着，爸爸就微笑着附和，还越说越来劲儿。
微笑是什么味道？有米饭的味道，有酸奶的味道，还有鲫鱼蒸蛋的味道。
微笑是这些小幸福的味道。
微笑甜吗？当然，像蜜一样甜。
微笑酸吗？当然，像酸奶一样酸。
那微笑是什么味道？微笑是家的味道，是父母浓浓的爱的味道。
【例文二】
改变自己
有些人心怀远大理想，努力奋斗，最终得到丰厚的回报。
有些人同样心怀远大抱负，却空想不做，最终一事无成。
在英国最古老的建筑物旁，有一块墓碑，碑文写道：“当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟
以后，我发现我不能改变这个世界，我将目光缩短了些，我决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我
发现我不能够改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但这也不可能。当我现在躺在床上
将行就木时，我突然意识到：如果一开始我就仅仅去改变我自己，然后我可能会改变我的家庭；在家人的
帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。”有多少人就像
这座墓的主人一样，一辈子空想改变环境，却不想改变自己，最后碌碌无为。
改变自己，从根本上说是对自己的再认识和再创造。每一个人都会有过改变周围环境的想法，当你发现自
己为了目标需要做出改变时，这说明你已经有了清醒的头脑。能够意识到自己需要做出一些改变才能更好
的活着。这是对自我认识程度的提升。这种提升是我们需要的，而在这种再认识的驱使下，你对自己做出
了再创造，能改变自己的人是不平凡的人，这种再创造有助于以后的生活。当我们面对逆境和坎坷，能意
识到需要改变并能立刻付诸行动，就能够达到“改变”的境界了。
有些改变是因为达到目标的方法不对。鲁迅先生看到人们在病痛的折磨下而含恨离世，他想如果能成为一
名救死扶伤的医生，医治病人，也许人民的生活会好起来。于是他不辞辛苦飘洋去往日本学医。他很努力，
只希望早日学成，回国去抢救那些正处于水深火热之中的人民，但自从他在课上看到纪录片中中国人目睹
自己的同胞受到侵略者迫害而毫无反应地令人吃惊的一幕时，他改变了他的认识。他不再热衷于学医，而
是拿起锋利的毛笔与侵略者做抗挣。“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何
茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”鲁迅抱着这种想法从仙台回到祖国，立志于改变人们的
思想，让人民觉醒！他弃医从文，先改变了自己，然后用自己的笔唤醒了无数的中国人。进而改变了整个
国家。有些改变是因为原本的目标就有问题。陶渊明饱读诗词，熟稔书经。为的是榜上有名，光宗耀祖，达官显
贵。但当他发现他的傲骨不能使他为五斗米这要时，他毅然决然的挂印辞官，归隐田园，与菊为邻。虽然
仕途不复，但他高洁的志向却被历史所赏识，为后人所铭记。当御用文人李白呼唤自己放养于青崖间的白
鹿，骑访名山时，他改变了自己。无法一展鸿鹄之志，只得改变自己的志向，寄情于山水间，纵览名山大
川。虽然未能圆自己的经天纬地之梦，但却造就了半个诗歌的盛唐，为后人所传颂。他们改变自己，不经
意间也改变了时代，虽不被当时之人钦慕，但却被后人所铭记，在历史的苍穹中闪闪发光。
以不变应万变的日子已经结束了。变，才是永恒的法则。改变自己，才可以将意志的血滴和拼搏的汗水酿
成历久弥香的琼浆，才可以使不凋的希望和不灭的梦想筑成固若金汤的铁壁铜墙。
【考点】
全命题作文
材料作文
【解析】
（1）这是一篇材料加命题作文，材料的主要内容是关于微笑的，让同学们依据这段材料自己立意写一篇
文章，写作自由度较大，但同学们却感到无话题可写，难度较大。
【审题立意】“微笑的味道”里有两个关键词语：微笑和味道，也就是写微笑里蕴含什么含义，或者在别
人的微笑里，你读出了什么内容，写作时，应按这个思路来写。
【思路点拨】“味道”可以化为这几种含义：母爱、鼓励、批评、理解等，写作文时，可把味道转化为这
几个词语，写作难度就会降低很多。
【细节描写】因为题目里有“微笑”一词，在作文中一定有外貌描写，“味道”是看到微笑后的心理体验，
所以，文章中也要有心理描写，可以再假如相关其它心理描写，使文章更加充实。
【思路创新】可以写一个人的一种微笑，可以写不同人的几种微笑，写几种微笑时，可以加上几个小题目，
或者是小镜头方式，会给人耳目一新的感觉，也会增加判卷老师的好感。
【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。
（2）这是一篇材料作文，前面有一段提示性语段，语段的主要内容是介绍三种水生生物的故事，我们写
作的思路应在语段中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大。
【审题立意】题目的内涵是这样的：环境对人的影响，或者要勇于改变自己才能成功，或者是挑战自己，
从这几个方面可以来写都可以。
【误区指南】材料作文的写作要求比较宽泛，只要围绕话题来写即可，写作自由度较大，但本作文有一个
写作要求：不得材料进行抄袭和套作，我们写作文时要注意这一点。
【形式创新】从本材料中，我们可以得出两种立意，一个是写别人的事情，另一个是写自己的事情。。
【文体选择】写关于经历的适合写记叙文，写关于坚持的感受的太适合写散文，写关于认识和体验的可以
选择议论文。
【解答】
【例文一】
微笑的味道
甜吗？
苦吗？
酸吗？
微笑是什么味道？
是像被太阳晒过的味道吗？
是像妈妈给的栀子花的味道吗？
是像爸爸做的鲫鱼蛋汤的味道吗？
是和幸福一个味道吗？那天，停电了，我和爸爸妈妈在家。爸爸拿着手电筒，妈妈用扇子扇着风，我抱着半个西瓜，一家三口围
坐在床上，不知不觉聊到了我的小时候。
爸爸说我小时候很乖，还在婴儿车里的时候，话都不会讲，看他们吃饭，总会手舞足蹈，用咯咯的笑声来
引起他们的注意。我吃到一粒米饭就会更兴奋地笑，甚至还流着口水拍手。不像现在嘴里嚷着要减肥，多
吃半碗饭也不愿意。
我笑着说：“肯定是你编的，不可能。”
爸爸马上又说我晚上还有个坏习惯，要喝酸奶兑白开水才会睡觉。他有一次试过没给我喝酸奶，我就半夜
大哭大闹，可是，只要把奶嘴放我嘴里我就不哭了，一拿开又哭，吃得肚子滚圆滚圆，嘴上还留着酸奶，
舔舔，笑一下就睡了。
我更加不可信地说：“怎么可能？我上小学三年级过后就没订酸奶了，我怎么没叫呀？”
妈妈接着又说我小时候最烦了。她说，我小时候爱吃鲫鱼蒸蛋，爸爸怕有刺，就用勺子舀着，把刺挑了再
喂给我。爸爸马上就接了一句说：“谁晓得那个腥腥的，什么味都没有，你怎么那么喜欢吃，鱼吃完了边
吐口水还边笑。”
“你小时候就喜欢吐口水，傻笑。”
“你现在就没小时候乖…”
“你小时候多听话哟…”
爸爸说着，妈妈就微笑着附和；妈妈说着，爸爸就微笑着附和，还越说越来劲儿。
微笑是什么味道？有米饭的味道，有酸奶的味道，还有鲫鱼蒸蛋的味道。
微笑是这些小幸福的味道。
微笑甜吗？当然，像蜜一样甜。
微笑酸吗？当然，像酸奶一样酸。
那微笑是什么味道？微笑是家的味道，是父母浓浓的爱的味道。
【例文二】
改变自己
有些人心怀远大理想，努力奋斗，最终得到丰厚的回报。
有些人同样心怀远大抱负，却空想不做，最终一事无成。
在英国最古老的建筑物旁，有一块墓碑，碑文写道：“当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟
以后，我发现我不能改变这个世界，我将目光缩短了些，我决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我
发现我不能够改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但这也不可能。当我现在躺在床上
将行就木时，我突然意识到：如果一开始我就仅仅去改变我自己，然后我可能会改变我的家庭；在家人的
帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。”有多少人就像
这座墓的主人一样，一辈子空想改变环境，却不想改变自己，最后碌碌无为。
改变自己，从根本上说是对自己的再认识和再创造。每一个人都会有过改变周围环境的想法，当你发现自
己为了目标需要做出改变时，这说明你已经有了清醒的头脑。能够意识到自己需要做出一些改变才能更好
的活着。这是对自我认识程度的提升。这种提升是我们需要的，而在这种再认识的驱使下，你对自己做出
了再创造，能改变自己的人是不平凡的人，这种再创造有助于以后的生活。当我们面对逆境和坎坷，能意
识到需要改变并能立刻付诸行动，就能够达到“改变”的境界了。
有些改变是因为达到目标的方法不对。鲁迅先生看到人们在病痛的折磨下而含恨离世，他想如果能成为一
名救死扶伤的医生，医治病人，也许人民的生活会好起来。于是他不辞辛苦飘洋去往日本学医。他很努力，
只希望早日学成，回国去抢救那些正处于水深火热之中的人民，但自从他在课上看到纪录片中中国人目睹
自己的同胞受到侵略者迫害而毫无反应地令人吃惊的一幕时，他改变了他的认识。他不再热衷于学医，而
是拿起锋利的毛笔与侵略者做抗挣。“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何
茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”鲁迅抱着这种想法从仙台回到祖国，立志于改变人们的思想，让人民觉醒！他弃医从文，先改变了自己，然后用自己的笔唤醒了无数的中国人。进而改变了整个
国家。
有些改变是因为原本的目标就有问题。陶渊明饱读诗词，熟稔书经。为的是榜上有名，光宗耀祖，达官显
贵。但当他发现他的傲骨不能使他为五斗米这要时，他毅然决然的挂印辞官，归隐田园，与菊为邻。虽然
仕途不复，但他高洁的志向却被历史所赏识，为后人所铭记。当御用文人李白呼唤自己放养于青崖间的白
鹿，骑访名山时，他改变了自己。无法一展鸿鹄之志，只得改变自己的志向，寄情于山水间，纵览名山大
川。虽然未能圆自己的经天纬地之梦，但却造就了半个诗歌的盛唐，为后人所传颂。他们改变自己，不经
意间也改变了时代，虽不被当时之人钦慕，但却被后人所铭记，在历史的苍穹中闪闪发光。
以不变应万变的日子已经结束了。变，才是永恒的法则。改变自己，才可以将意志的血滴和拼搏的汗水酿
成历久弥香的琼浆，才可以使不凋的希望和不灭的梦想筑成固若金汤的铁壁铜墙。
