文档文本内容
2016年重庆市中考语文试卷（B卷）
一、语文知识及运用（30分）
1. 下列词语中画线字注音全对的一项是（ ）
A.污秽（huì） 荒谬（miù） 溯流而上（suò）
B.瑰丽（guì） 窥伺（kuī） 长途跋涉（bá）
C.庇护（bì） 铁锹（qiū） 呕心沥血（ǒu）
D.恬静（tián） 畸形（jī） 惟妙惟肖（xiào）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A.狂澜 篡夺 诚皇诚恐B.和蔼 元宵 险象叠生
C.松弛 憔悴 获益匪浅D.絮叨 震憾 贻笑大方
3. 下列句子中画线成语使用不当的一项是（ ）
A.聪明的重庆人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现出一种独特的美。
B.晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。
C.课间十分钟，班上的“开心果”张晓松使尽浑身解数，搞怪逗乐，整个教室充满了快活的气氛。
D.留学生易文婷对故乡的思念与日俱增，收看央视国际频道成了她每天的必修课。
4. 下列依次填入横线处的词语最恰当的一项是（ ）
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是 的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是
的瞳仁；斗虎一样，是 的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈
哇——安塞腰鼓！
A.飞动 闪耀 强健B.飞扬 闪耀 强壮C.飞动 闪射 强壮D.飞扬 闪射 强健
5. 下列说法有误的一项是（ ）
A.鲁迅的小说《故乡》写“我”与中年闰土之间隔了一层“可悲的厚障壁”，这里的“厚障壁”指精神上
的隔膜。
B.老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。
C.奥楚蔑洛夫是法国作家契诃夫在《变色龙》中塑造的一个见风使舵、媚上欺下的典型人物。
D.“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出自儒家经典著作《论语》，它告诉我们学思结合的道理。
6. 请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。
示例：阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。
备选事物：月亮 枯叶 小溪
事物：_______________
仿写：_______________
7.阅读下面文本，完成下列各题。
材料一：为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题，2015年6月，重庆市政府实施了“暖冬计
划”。该计划实施范围是全市海拔800米以上的中小学和公办幼儿园，涉及21个区县995所学校，受益
学生21万余名。主要措施包括购置安装油汀、碳晶墙暖电烤炉、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备，少数
有条件的学校可安装空调，不宜安装取暖设备的学校将被提供御寒所需的衣服、鞋子、手套等物资。截止
2015年底，全市共投入了8700多万元为山区农村学生创造出安心学习的温暖环境。学生张薇说：“现在
教室安了油汀，像春天般温暖，冬天再也不用提火盆上学了，手也不长冻疮了！”
材料二：“暖冬计划”实施后，孩子们出于好奇，一下课就争先恐后地去触摸取暖设备，易烫伤手或
触电。老师一方面要担心学生的安全，另一方面还要担心取暖设备的保护。
（1）根据材料一，简要介绍什么是“暖冬计划”。（50字以内）“暖冬计划”是
。
（2）根据材料二，按要求设计一个班级主题教育活动。
活动主题：
活动形式一：
活动形式二：
（3）张薇同学想给重庆市政府写一封感谢信，但又怕同学们说她出风头。要打消她的顾虑，你该怎么说？
二、古诗文积累与阅读
1. 古诗文默写。
（1）关关雎鸠，_______________。（《诗经·关雎》）
（2）_______________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
（3）春蚕到死丝方尽，_______________。（李商隐《无题》）
（4）_______________，关山度若飞。（北朝民歌《木兰诗》）
（5）无言独上西楼，月如钩。_______________。（李煜《相见欢》）
（6）自康乐以来，_______________。（陶弘景《答谢中书书》）
（7）龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明自己虽已辞官还乡仍心系国事的诗句是：
“_______________，_______________。”
（8）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己想要为国立功的雄心壮志的诗句是：
“_______________，_______________。”
2.阅读下面文本，完成下列各题。
小石潭记
柳宗元
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全
石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与
游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（有删节）
（1）解释下列画线词语。
①卷石底以出
②佁然不动
③其岸势犬牙差互
④乃记之而去
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①日光下澈，影布石上。
②以其境过清，不可久居。
（3）下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（ ）
A.“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。B.“全石以为底，近岸，卷石底
以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千姿万状。C.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”只写了鱼儿自由游弋的情态。D.第①②段分别写出了作者发现石潭之乐和
观鱼之乐。
（4）第④段画线句流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。
三、现代文阅读（40分）
1.阅读下面文本，完成下列各题。
孤独的老乡
夏 阳
①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。
②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌
动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，
总是撵在人家身后，时不时还至支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。
③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打
工。”
④“我是问你来天安门广场想干吗？”
⑤“没干吗呀。”
⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”
⑦“我……我在找人。”
⑧“找谁？”
⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”
⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨了，更不准妨碍人家。”他眼里
汪着泪，点点头。
⑪天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之
下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。
⑫夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟
前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。
⑬小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经
常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。
⑭有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是
吗？”他失望地答道：不是，是相邻那个县的。”
⑮“相邻那个县也是老乡啊。”
⑯他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就
回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”
说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。
⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人
在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩
开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚
才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”白晃
晃的太阳下，小吴单薄的身体晃了一下。
⑱这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想，是死心了还是离开北京了？
这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。⑲小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老
乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡
吧。”
⑳我欣慰地笑了，说：“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，凄
然地说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”
（选自《2015中国年度小小说》，漓江出版社，有删改）
（1）根据文意，用简洁的语言填写下面表格。
情节 主要事件
开端 小吴找老乡被盘问
发展 ①
高潮 ②
结局 小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入。
（2）文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填空。
怀疑→ → →认同
（3）结合语境，品析下列句子中画线词语的表达效果。
①他眼里汪着泪，点点头。
②我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。
（4）第⑰段画线句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？
小吴单薄的身体晃了一下。
（5）联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。
2.阅读下面文本，完成下列各题。
走进C919：国产大型客机解密
王思磊
①2015年11月2日，国产C919大型客机首架机正式总装下线。C919的命名颇具深意，“C”是
中国商飞英文缩写“COMAC”的第一个字母，也代表“China”，也恰好与“空中客车（Air-bus）”和
“波音（Boeing）”的字头构成顺序排列。第一个“9”代表“长久”，后面的“19”则代表最大载客可
达190座。C919承载着中国人的“大飞机”梦想，它将在首飞和通过适航测试之后，进入航线运营，填
补航线上没有中国干线喷气客机的空白。
②科研人员除了考虑大飞机的先进性和科学性，还在努力提升飞机的经济性和安全性。飞机的耗油量
与飞机的升阻比（升力和阻力的比值）有直接的关系，升阻比越高，飞机的气动效率越高，耗油量就越少。
而飞机的升力主要来源于机翼。为了保证飞机的座级，避免“油老虎”的出现，在飞机机翼上动脑筋，便
成了提高飞机气动效率的关键。
③C919的机翼设计运用了超临界翼型①超临界翼型①。相对于古典翼型，超临界翼型可使巡航气动
效率提高20%以上，巡航速度提高100多千米/小时；如果用同一厚度的标准来设计古典翼型和超临界翼
型，超临界翼型的整体阻力比古典翼型要小 8% 左右 ，而这可以减轻飞机的结构重量，增大结构空间及燃
油容积。
④在C919飞机的设计上，超临界机翼与发动机、机身和吊挂之间还采用了性能更为优化的局部融合
设计，这些设计进一步提高了C919飞机的经济性和安全性。⑤在中国武术界，有“内练一身气，外练筋骨皮”的说法。C919大型客机的研发，也诠释了这一思
想。在机体主结构上，设计人员大量使用了世界先进的第三代铝锂合金材料，这在国内尚属首次，使用铝
锂合金可以实现结构减重并大大提高飞机寿命。
⑥如武学人才内外兼修一样，C919也在“内功”上狠下功夫。在民用飞机产业有个形象的说法：航
电系统是“大脑”，飞控系统就是“四肢”，EWIS系统就是“经络”。就像人一样，一架先进的飞机应
该拥有聪敏的大脑、灵活的四肢、通畅的经络。
⑦C919“最强大脑”航电系统的核心——IMA，使用的是目前国际先进的高度集成数据处理和网络
传输技术。这种网络化数据处理方式，较之前一对一的数据传输处理方式，是巨大的变革，提高了数据传
输的处理效率。比如说，飞行速度、高度等数据，以前要由大气数据计算机分别建立通路，传输给显示系
统、发动机、环境控制等系统；现在，只需“把工作都交给网络”。这要归功于C919使用的目前国际先
进的ARINC664网络集成技术。C919在数字化和扩展潜力方面，达到了目前民航先进机型的水平。
⑧C919已顺利下线，并将于2016年迎来首飞，这标志着中国成为世界上少数几个有能力研制大型
客机的国家。 （选自《知识就是力量》2016年第1期，有删改）
【注】①是一种高性能的跨音速翼型。
（1）阅读全文，说说C919国产大型客机具有哪些性能。
（2）C919国产大型客机的研发是怎样体现“内练一身气，外练筋骨皮”这一思想的？
（3）第③段画线处除用了列数据外，还用了什么说明方法？请分析这种说明方法的作用。
（4）联系上下文，说说下列句中画线词语的表达作用。
①航电系统是“大脑”，飞控系统就是“四肢”，EWIS系统就是“经络”。
②C919在数字化和扩展潜力方面，达到了目前民航先进机型的水平。
（5）第⑤⑥⑦段先介绍了飞机机体结构，再介绍飞机的航电系统。具体说说这样安排顺序的好处。
四、写作（55分）以下两题，选作一题.
1. 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校
名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你
找寻到人生的方向……
请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇文章。
2. 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校
名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
一株三叶草正在奋力生长……
它的旁边，是一棵亭亭如盖的大树，三叶草仰望着它，心生羡慕：“啊，你真伟岸，我真希望能长得与你
一样高大。”大树俯视着它：“伟岸本就是我的名字。”
它的另一边，一株狗尾草也在奋力生长，并慢慢地超过了它，它对狗尾草很是愤然：“你凭什么比我长得
更高呀？”狗尾草沉默不语，仍奋力生长。
秋天到了，三叶草和狗尾草都日渐枯萎，大树依然伟岸。这时，三叶草对狗尾草说道：“你虽然比我长得
高，但我们的命运却一样。”狗尾草说：“不，我明年依然会比你长得更高！”参考答案与试题解析
2016 年重庆市中考语文试卷（B 卷）
一、语文知识及运用（30分）
1.
【答案】
D
【考点】
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“溯”应读作“sù”。
B项，“瑰”应读作“guī”。
C项，“锹”应读作“qiāo”。
故选D。
2.
【答案】
C
【考点】
常见易错字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“诚皇诚恐”应写作“诚惶诚恐”。
B项，“险象叠生”应写作“险象迭生”。
D项，“震憾”应写作“震撼”。
故选C。
3.
【答案】
B
【考点】
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。使用正确。
B项，戛然而止：形容声音突然终止。句中指的是路灯突然灭了，不是声音。使用错误。
C项，浑身解数：所有的本领，全部的权术手腕。使用正确。
D项，与日俱增：随着时间一天天地增长。形容不断增长。使用正确。
故选B。
4.【答案】
D
【考点】
安塞腰鼓（刘成章）
词义辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
飞扬：飞舞；飘扬；高举飘扬；也形容精神兴奋得意。飞动：飘逸生动；飘动。流苏是轻的，所以“飞
扬”更恰当。
闪耀：（光亮）忽明忽暗，动摇不定。闪射：闪耀；放射（光芒）。由“瞳仁”可知，此处应用“闪射”。
强健：（身体）强壮。强壮：（身体）结实，有力气。此处用于形容“斗虎”，“强健”更恰当。
故选D。
5.
【答案】
C
【考点】
文学常识
故乡（鲁迅）
变色龙（契诃夫）
济南的冬天（老舍）
《论语》十二章（《论语》）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
C项，契诃夫是俄国作家。
6.
【答案】
示例：小溪,清凉的小溪穿过高山流淌而来，叮咚的歌声在山谷回荡。
【考点】
句式仿写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解答此题，首先要根据自己的熟悉程度与语言的组织能力挑一个备选事物，然后根据要求进行仿写，句式
不限，但要注意神形兼备，写作手法相同，修辞方法相同。分析可知，例句采用了拟人的修辞手法，仿写
的句子也要运用拟人的修辞手法。据此进行仿写即可。
7.
【答案】
（1）重庆市政府为山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园安装取暖设备或提供御寒物资，确保学生温暖
过冬的计划。
（2）安全取暖，从我做起,举办“安全取暖”知识讲座,开展“安全取暖”手抄报比赛
（3）示例：张薇同学，你是“暖冬计划”的受益人，知恩图报，表达感谢是应该的，这并不是出风头。
【考点】活动规划
委婉劝告
一句话概括内容
愚公移山（《列子》）
再塑生命的人（海伦·凯勒）
驿路梨花（彭荆风）
散步（莫怀戚）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）解答此题，要认真阅读材料，提取材料中的关键信息。由材料可知，这个计划的实施主体是重庆市
政府，范围是“全市海拔800米以上的中小学和公办幼儿园”，内容是安装取暖设备或提供御寒物资，确
保学生温暖过冬，据此概括作答即可，注意字数限制。
（2）根据材料可知，这个活动的主题一定与取暖和安全有关。活动的形式一定要有可操作性，不能是空
洞的口号，例如举办讲座，手抄报比赛，演讲比赛等。
（3）作答时，一定要中心明确，表意清楚，说理有据，语言得体，注意要有称呼。
二、古诗文积累与阅读
1.
【答案】
（1）在河之洲
（2）征蓬出汉塞
（3）蜡炬成灰泪始干
（4）万里赴戎机
（5）寂寞梧桐深院锁清秋
（6）未复有能与其奇者
（7）落红不是无情物,化作春泥更护花
（8）了却君王天下事,赢得生前身后名
【考点】
名篇名句默写
关雎（《诗经》）
使至塞上（王维）
无题（李商隐）
木兰诗（《乐府诗集》）
答谢中书书（陶弘景）
己亥杂诗（其五）（龚自珍）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）
【解析】
此题暂无解析
【解答】（1）注意“洲”的正确书写。
（2）注意“蓬”的正确书写。
（3）注意“蜡”“炬”的正确书写。
（4）注意“戎”的正确书写。
（5）注意“梧”“桐”的正确书写。
（6）注意“奇”的正确书写。
（7）由“以落花为喻”“虽已辞官还乡仍心系国事”可推知答案。注意“作”的正确书写。
（8）由“想要为国立功的雄心壮志”可推知答案。注意“赢”的正确书写。
2.
【答案】
（1）①弯曲,②静止不动的样子,③像狗的牙齿一样,④离开
（2）①阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。
②因为这里的环境太过凄清，不可长久停留。
C
（4）凄清环境触发的忧伤、悲凉的心情。
原因：由于柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因此凄苦是他感情的基调，寄情山水正是为了摆
脱这种抑郁的心情；但这种“乐”，毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心情便会流露出
来。
【考点】
小石潭记（柳宗元）
文言文内容理解与分析
文言翻译
课内文言文阅读
文言实词
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）①句意：石底周边部分翻卷过来，露出水面。卷，弯曲。
②句意：停在那里一动不动。佁然，静止不动的样子。
③句意：两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐。犬牙，像狗的牙齿一样。
④句意：于是记下了这里的情景就离开了。去，离开。
（2）①下，向下。澈，穿透。布，照映。
②以，因为。清，凄清。居，停留。
（3）C项，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”主要从侧面衬托水的清澈透明。
（4）《小石潭记》是柳宗元所作《永州八记》中的一篇。这篇散文语言简练、生动，景物刻画细腻、逼
真，全文寂寞清幽，郁郁落落，形似写景，实则写心。“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”生动地描写出
了小石潭环境景物的幽美和静穆，在写景中传达出作者贬居生活中孤凄悲凉的心境。
三、现代文阅读（40分）
1.
【答案】
（1）①小吴找到了邻县人，但不认为是老乡。
②小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂。
（2）理解,关心（或关爱、挂念）（3）①“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态。
②“黯然”写出了小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡的极度失望。
（4）运用细节描写（或动作描写），表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理。
（5）收到出人意料、回味无穷的艺术效果；深化了主题：以小吴为代表的孤独者们面对孤独、不甘孤独
的积极人生态度。
【考点】
人物描写方法及作用
记叙文结尾段的作用
分析文章中人物情感
梳理故事情节
赏析文章语言
小说阅读
孤独之旅（曹文轩）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。小说开端（①~⑩段）小吴
找老乡被盘问；小说发展（⑪~ 段）小吴找到了邻县人，但不认为是老乡；小说高潮（⑰~ 段）小吴
找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂；小说结局（⑲~ 段）小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，
⑯ ⑱
“我”也主动加入。根据上述分析，可得出答案。
⑳
（2）解答时，在通读全文的基础上，查找或总结体现人物心理变化的关键词进行归纳概括即可。第①~⑩
段小吴找老乡被盘问，是怀疑；第⑪~ 段小吴找到了邻县人但不认为是老乡，“我”对小吴的态度是理
解；第⑰~ 段小吴找到了同县老乡却遭到对方的拒绝和辱骂，“我”对小吴的态度是关心或同情；小说
⑯
最后两段小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入，“我”对小吴的态度是支持、认同。综合
⑱
上述分析，即可得出答案。
（3）赏析词语的表达效果要与文章内容结合理解。
①句，小吴在找老乡被盘问后，得到“我”的理解，深受感动，眼中流出泪水。“汪”字表现出小吴眼中
蓄满了泪水的神态，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态。
②句，经过长时间的找寻后，小吴并没有找到自己的老乡，心中满是失望和委屈，“黯然”一词写出了小
吴情绪的低落，表现出他没找到老乡时的极度失望。
（4）解答时，首先应判定使用了何种描写方法，作用要从内容和结构两方面来分析。联系上下文内容可
知，此时小吴被“老乡”厌恶地骂作“神经病”，心中犹如被泼了一盆冷水，满是震惊、不解与失望的凄
凉，句中“晃”这一动作描写，形象地折射出了小吴心灵遭受的打击，“单薄的身体”暗示了小吴生活的
艰辛与心灵的孤独无助。
（5）解答时，首先联系段落在文章中的位置分析其结构上的作用，处于不同位置的文章作用也有所不同；
其次分析段落在内容和主题上的作用。小说主要叙述了北漂一族——小吴寻找老乡的过程，赞扬了以小吴
为代表的孤独者们面对孤独却不甘孤独的积极的人生态度。结尾段落深化了主题，而且“我”的加入，也
收到了出人意料、发人深思的效果。
2.
【答案】
（1）先进性、科学性、经济性和安全性。
（2）“内练一身气”体现在C919“最强大脑”航电系统的核心——IMA，使用的是目前国际先进的高度
集成数据处理和网络传输技术。这种网络化数据处理方式，提高了数据传输的处理效率。“外练筋骨皮”体现在机体主结构上，设计人员大量使用了世界先进的第三代铝锂合金材料，可以实现结构减重并大大提
高飞机寿命。
（3）作比较，通过把超临界翼型与古典翼型的整体阻力相比较，准确突出地说明C919的机翼设计运用超
临界翼型的整体阻力小，可以减轻飞机的结构重量，增大结构空间及燃油容积。
（4）①运用打比方的说明方法，把“航电系统”比喻成“大脑”，生动形象地说明航电系统的聪敏及其
在民用飞机产业中的重要性。
②“目前”是现阶段的意思，在时间上加以限制，说明C919在数字化和扩展潜力方面，达到现阶段民航
先进机型的水平，体现了说明文语言的准确性、严密性。
（5）先总说在中国武术界，有“内练一身气，外练筋骨皮”的说法，再具体生动地分别介绍飞机机体结
构和飞机的航电系统，按照由总到分、由外到内的逻辑顺序安排，使文章条理清晰。
【考点】
说明文内容理解与分析
筛选信息，归纳要点（说明文）
理解说明文中词语含义或作用
说明顺序
说明方法
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）解答此题，需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答。文章第②段的中心句“科
研人员除了考虑大飞机的先进性和科学性，还在努力提升飞机的经济性和安全性”总说了C919国产大型
客机的性能，可从中提取答案。
（2）文章第⑤~⑦段说明了C919国产大型客机的研发是怎样体现“内练一身气，外练筋骨皮”这一思想，
抓住这些段落的关键句子作答，如“在机体主结构上，设计人员大量使用了世界先进的第三代铝锂合金材
料，这在国内尚属首次，使用铝锂合金可以实现结构减重并大大提高飞机寿命”“C919‘最强大脑’航
电系统的核心——IMA，使用的是目前国际先进的高度集成数据处理和网络传输技术。这种网络化数据处
理方式，较之前一对一的数据传输处理方式，是巨大的变革，提高了数据传输的处理效率”。
（3）常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引
用等。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后结合具体内容来分析说明方法，最
后根据文章的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。“超临界翼型的整体阻力比古典翼型”
用了作比较的说明方法，说明了C919的机翼设计运用超临界翼型的整体阻力小，可以减轻飞机的结构重
量，增大结构空间及燃油容积。
（4）①解答此题，可从说明方法的角度进行分析。该句子把“航电系统”比作“大脑”，运用的是打比
方的说明方法，生动形象地说明航电系统的聪敏及其在民用飞机产业中的重要性。
②解答此题，可从说明文语言准确性的角度进行分析。“目前”是现阶段的意思，在时间上加以限制，体
现了说明文语言的准确性、严密性。
（5）说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序：有表示时间的词语，空间顺序根据方位词
判断，逻辑顺序由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到
具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。第⑤段说明了“内练一身气，外练筋骨皮”的说法，第⑥段
介绍的“内练一身气”，第⑦段介绍的是“C919航电系统的核心——IMA”，由总到分，由外到内，是
逻辑顺序，作用是使文章条理清晰。
四、写作（55分）以下两题，选作一题.
1.【答案】
【例文】
感谢那个为我提灯的人
匆匆那年，回眸深处，梦短春深。
忆初见，相视，笑魇如花。我们相遇在香樟树开花的季节。寝室里，我们带着青涩的笑容互相嬉闹，拍拍
打打，亲密无间。教官走过，半秒钟内我们迅速躲进被窝，屏住呼吸，只有那孤零零的垃圾桶还在原地打
转，我知道那时我们心里都在偷笑。从此，彼此生命有了交集，感谢那个为我提灯的人。
风，吹过如花般的碎落年华，而我们的笑容摇摇晃晃，成了时光中最美的点缀。
那些年，风吹过藻绿的树叶，我们曾笑得无邪。
忆比赛，相望，斗志昂扬。香樟树在窗外安静的晃动着一树的温柔，遮得住的是一片炎热，遮不住的是一
阵笑声。红色塑胶跑道上，我们使劲挥动双手，即使双脚像灌了铅一样重，仍然咬紧牙关奋勇向前。我们
携手共进，明亮的眸间流露出团结的目光，互相鼓励着踏起整齐的步伐。半空中回荡着一声声的口号。我
们尽情挥洒着青春的汗水，只为赢得那一刻的胜利，只为留住那时的美好。 香樟树不动声色的注视着我们。
时光，从树叶间飘飘扬扬的洒落，让一地的剪影变得斑驳，而我们的笑容兜兜转转，成了时光中最美的音
谱。 那些年，风拂去脸颊的汗水，我们曾携手走过风雨。
忆毕业，相拥，泪湿眼眶。窗外的香樟树依然微微晃动着一树的温柔，仿佛这三年一直停滞在美好的时光
里，但时间却是真的从我们的身边静静流淌而过了，如今它无情的给我们下达最后的通牒。最后一节班会
课上，同学们编排了一个小品，许是希望我们的离别也是喜剧吧!他走进门，想和大家打招呼，却不料摔了
一跤，脸上还夸张的表现着惊慌。“怕心思流落人情长，总说笑语化彷徨。”这本不是好笑的情节，可我
们却笑得像个孩子，无忧无虑。
朝阳的光芒照在鳞次栉比的教学楼上，勾勒着金色的边框。暖风吹皱了艳阳，荡漾在我们的脸庞，照得透
亮。
那些年，风穿越无尽的荒野，来不及说再见，只有我们的笑容深深的刻在时光中。
我们的头发长了短了，衣服新了旧了，我们在大地上哭了笑了，那个高大的香樟树依旧站在那里，诉说着
他的花语。
岁月静好，唯有我们一起度过的时光里，风景独好。
【考点】
全命题作文
【解析】
作文为命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的
考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，题目难度不算很大。
【审题立意】该作文的题目是“感谢那个为我提灯的人”，什么是“提灯的人”，就是在我的成长路上给
我帮助的人，在写作文时，要写出感激之情，同时要写出别人对你的帮助经过（事件或者心路历程）。
【思路点拨】题目是“感谢那个为我提灯的人”，写作时，应突出它的正能量，主题积极向上，不能写阴
暗面。
【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，因为题目是“感谢那个为我提灯的人”，写议
论文难度较大。
【表达方式】本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。
【解答】
【例文】
感谢那个为我提灯的人
匆匆那年，回眸深处，梦短春深。
忆初见，相视，笑魇如花。我们相遇在香樟树开花的季节。寝室里，我们带着青涩的笑容互相嬉闹，拍拍
打打，亲密无间。教官走过，半秒钟内我们迅速躲进被窝，屏住呼吸，只有那孤零零的垃圾桶还在原地打
转，我知道那时我们心里都在偷笑。从此，彼此生命有了交集，感谢那个为我提灯的人。
风，吹过如花般的碎落年华，而我们的笑容摇摇晃晃，成了时光中最美的点缀。那些年，风吹过藻绿的树叶，我们曾笑得无邪。
忆比赛，相望，斗志昂扬。香樟树在窗外安静的晃动着一树的温柔，遮得住的是一片炎热，遮不住的是一
阵笑声。红色塑胶跑道上，我们使劲挥动双手，即使双脚像灌了铅一样重，仍然咬紧牙关奋勇向前。我们
携手共进，明亮的眸间流露出团结的目光，互相鼓励着踏起整齐的步伐。半空中回荡着一声声的口号。我
们尽情挥洒着青春的汗水，只为赢得那一刻的胜利，只为留住那时的美好。 香樟树不动声色的注视着我们。
时光，从树叶间飘飘扬扬的洒落，让一地的剪影变得斑驳，而我们的笑容兜兜转转，成了时光中最美的音
谱。 那些年，风拂去脸颊的汗水，我们曾携手走过风雨。
忆毕业，相拥，泪湿眼眶。窗外的香樟树依然微微晃动着一树的温柔，仿佛这三年一直停滞在美好的时光
里，但时间却是真的从我们的身边静静流淌而过了，如今它无情的给我们下达最后的通牒。最后一节班会
课上，同学们编排了一个小品，许是希望我们的离别也是喜剧吧!他走进门，想和大家打招呼，却不料摔了
一跤，脸上还夸张的表现着惊慌。“怕心思流落人情长，总说笑语化彷徨。”这本不是好笑的情节，可我
们却笑得像个孩子，无忧无虑。
朝阳的光芒照在鳞次栉比的教学楼上，勾勒着金色的边框。暖风吹皱了艳阳，荡漾在我们的脸庞，照得透
亮。
那些年，风穿越无尽的荒野，来不及说再见，只有我们的笑容深深的刻在时光中。
我们的头发长了短了，衣服新了旧了，我们在大地上哭了笑了，那个高大的香樟树依旧站在那里，诉说着
他的花语。
岁月静好，唯有我们一起度过的时光里，风景独好。
2.
【答案】
【例文】
我找回了自信
9月24日星期四晴
今天，我走进了××中学。第一天来到这个陌生的地方还真是有点不适应，一切都是陌生的，陌生的教室，
陌生的老师，陌生的同学…唉，坐如针毡地在座位上待了一整天，不过大家看起来都很友善，之前的坏想
法通通没有了，以后我一定会很快乐的！加油！加油！加油！
10月8日星期三小雨
灰蒙蒙的天空下着灰蒙蒙的雨，心情也是灰蒙蒙的。走在回家的路上，冰冷的秋雨打在身上，一股寒意传
遍了全身，难过得想要死去。考试又考砸了！为什么？来××已经几个星期了，考试考过好几次，可是为
什么每次都只能考得低得可怜的分数呢？我怎么变得这么笨呢？好讨厌这样的自己。真不知道我来××干
什么﹣﹣浪费时间吗？我好差劲！
10月18日星期五晴
期中考试快到了，可我还是在原地踏步，每次小考都是以失败告终。为什么心里空空的没着落，总觉得丢
了什么似的。是什么？
10月25日星期六晴
星期六，终于可以忙里偷闲。
打开日记本，一页一页地翻过，总觉得以前的自己和现在很不一样，仔细想想，应该是以前的自己比较快
乐，比较活泼，比较﹣﹣自信吧！是啊，自信！几日 来，萦绕在心头的问题终于得到了一个答案。原来，
丢失的是自信。我怎么可以因为几次小小的小考失利就对自己失去信心呢？只不过是几次小考嘛，何必在
意呢？就当作是教训好了。人的一生都在走，但我要边走边积累﹣﹣积累教训。题目做错又怎样，至少我
又知道了一道题目的正确解法，那下次就不会错了，不是吗？
对！我要对自己充满信心才行。还是那句久别的老话：加油！加油！加油！
后记：我感到庆幸﹣﹣终于在最后找回了自信！自信是一种感觉，是内心的一个标准，是摆脱束缚的渴望。
相信：只要拥有自信，就会成功。起航吧，扬着自信的风帆！
【考点】
材料作文【解析】
这是一道作文试题材料，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是三叶草的故事，我们写作的思路应
在材料中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大。
【审题立意】分析材料的关键是看材料中出现几类人物，构成了几组关系。一类人物就可能是一个角度，
一组关系就可以得出一种结论。写作此文的关键：一是能不能提炼出与众不同的观点来，二就是能不能举
出新鲜、新颖的事例来。
【思路点拨】可从大树角度分析，有一个关键词不能忽略：大树对三叶草的态度是“俯视”的。他的话语
更是让三叶草看不到希望。我们可以从给别人鼓励角度确定思路。可从狗尾草角度分析。三叶草与它是反
衬关系，它成功的关键正是专注与自信。。
【形式创新】在文章开头、结尾、揭示中心处扣题，点明中心词语，最好能把“中心词语“作为线索贯穿
全文，这样从结构上来看调理较为清晰。
【文体选择】从作文的文体上来看，我们的考生既可以写成记叙文，以叙事为主。也可以写成议论文。
【解答】
【例文】
我找回了自信
9月24日星期四晴
今天，我走进了××中学。第一天来到这个陌生的地方还真是有点不适应，一切都是陌生的，陌生的教室，
陌生的老师，陌生的同学…唉，坐如针毡地在座位上待了一整天，不过大家看起来都很友善，之前的坏想
法通通没有了，以后我一定会很快乐的！加油！加油！加油！
10月8日星期三小雨
灰蒙蒙的天空下着灰蒙蒙的雨，心情也是灰蒙蒙的。走在回家的路上，冰冷的秋雨打在身上，一股寒意传
遍了全身，难过得想要死去。考试又考砸了！为什么？来××已经几个星期了，考试考过好几次，可是为
什么每次都只能考得低得可怜的分数呢？我怎么变得这么笨呢？好讨厌这样的自己。真不知道我来××干
什么﹣﹣浪费时间吗？我好差劲！
10月18日星期五晴
期中考试快到了，可我还是在原地踏步，每次小考都是以失败告终。为什么心里空空的没着落，总觉得丢
了什么似的。是什么？
10月25日星期六晴
星期六，终于可以忙里偷闲。
打开日记本，一页一页地翻过，总觉得以前的自己和现在很不一样，仔细想想，应该是以前的自己比较快
乐，比较活泼，比较﹣﹣自信吧！是啊，自信！几日 来，萦绕在心头的问题终于得到了一个答案。原来，
丢失的是自信。我怎么可以因为几次小小的小考失利就对自己失去信心呢？只不过是几次小考嘛，何必在
意呢？就当作是教训好了。人的一生都在走，但我要边走边积累﹣﹣积累教训。题目做错又怎样，至少我
又知道了一道题目的正确解法，那下次就不会错了，不是吗？
对！我要对自己充满信心才行。还是那句久别的老话：加油！加油！加油！
后记：我感到庆幸﹣﹣终于在最后找回了自信！自信是一种感觉，是内心的一个标准，是摆脱束缚的渴望。
相信：只要拥有自信，就会成功。起航吧，扬着自信的风帆！
