英语-2026届高三T8联考（八省联考）(1)_2026年高三《月考+期中考+阶段性检测真题合集》全国各省全科无水印_八省联考2026届高三第一次八省联考（T8联考）

英语试题　参考答案　第１
　页　共１１页
高三年级１２月检测训练
英语试题
参考答案及多维细目表
第一部分　听力
１—５　　ACBAC　　　　６—１０　BCABA
１１—１５　CBBAB
１６—２０　BACAC
第二部分　阅读
第一节
２１—２３　CBC
２４—２７　BCDA
２８—３１　CDBA
３２—３５　ADDB
　　【A 篇大意】本文是一篇应用文.文章主要介
绍了为纪念蓝调音乐传奇人物B．B．King百年诞
辰,蓝调之路上的四个城市(Jackson,Indianola,
Clarksdale,Memphis)举办的一系列庆祝活动,包
括展览、游行、音乐会等.
２１．C 　【解析】细节理解题. 根据Jackson,
Mississippi 部分中的“it will conclude the
festivities with the Legacies of Empowerment
programmeattheNationalFolkFestivalfrom７Ｇ９
November”可知,Jackson的庆祝活动以“Legacies
ofEmpowermentprogramme”结束.
２２．B　【解析】细节理解题. 根据Clarksdale,
Mississippi部分中的“Visitorscanseeoneof
King􀆳s famous Gibson guitars, which he
namedLucille,attheDeltaBluesMuseum ．．．”
可知,B．B．King的乐器在Clarksdale的Delta
Blues博物馆展出.
２３．C　【解析】细节理解题.通读全文可知,四个城
市的庆祝活动均包括展览:Jackson 有“miniＧ
exhibitionofKing􀆳soriginalscripts”;Indianola
有“exhibitiononhismusictrainingexperience”;
Clarksdale 有“oneof King􀆳sfamous Gibson
guitars”;Memphis有“specialdisplayofrarely
seenphotosofKingandotherblueslegends”.
　　【B 篇大意】本文是一篇记叙文.文章讲述了
作者小时候对昆虫和自然的热爱.通过讲述个人
成长故事,作者表达了他对昆虫与自然的热爱源于
内在的好奇与主动观察,而非家庭遗传或优越环境
的影响.
２４．B　【解析】推理判断题.根据第一、二段的内容
可知,作者开篇指出“人们把一切都归因于遗
传”,随后详细描述祖父母和父母对昆虫毫无兴
趣甚至反感,意在说明自己并非从家庭中继承
对昆虫的热爱,而是他自幼就表现出对昆虫和
自然的天然好奇与热情.这种热情是自发的,
与家庭环境无关.
２５．C　【解析】细节理解题.根据第三段中的“I
saw withmyeyes! Oh,whatadiscovery! At
home,my grandmother smiled;the others
laughed．”可知,作者发现用眼睛看见阳光后,祖
母笑了,家里其他人也笑了.此处的“笑”并非
赞同,而是一种觉得孩子天真、不值一提的反
应.且根据第四段中的“Ididnottellthem my
discovery,forfearofthesamelaughter．”可推
知,上文的“laugh”并非赞同.由此可见,作者
家人对他的发现不予理会.
２６．D　【解析】推理判断题.根据第五段的内容可
知,本段描述了学校环境的混乱,包括课堂失
序、动物干扰、做饭气味干扰等.这说明学习环
境十分嘈杂、充满干扰,对正常学习构成了
障碍.
２７．A　【解析】推理判断题.通读全文可知,作者
小时候主动探究用嘴还是眼睛“感受”阳光、观
察并捕捉发声的蚱蜢、在混乱的学校环境中保
持自己对动植物的热情.这些行为体现了他强
烈的好奇心、观察力和主动探究的精神.
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　　【C 篇大意】本文是一篇科普类说明文.文章
围绕黑巧克力的“健康功效”展开,指出其宣称的益
处主要归因于可可中的黄烷醇,但科学研究并未提
供充分证据支持长期食用黑巧克力能带来显著健
康好处.文章进一步指出,市场销售的黑巧克力为
改善口感往往添加大量糖,反而不利于健康,并建
议通过苹果、坚果等食物摄取黄烷醇更为健康
合理.
２８．C　【解析】细节理解题.根据第一段的第一句
“Darkchocolate,mainlysolidcocoa,iswidely
believedtobeahealthiertreat,oftencredited
withbenefitslikeloweringbloodpressureand
boostingbrainpower．”可知,人们普遍认为黑巧
克力有助于身体健康.
２９．D　【解析】细节理解题.根据第四段的第二、三
句“Tocountercocoa􀆳sbitterness,manufacturers
addlargeamountsofsugar．It meansaperson
wouldalsoconsumeasubstantialportionofthe
dailyrecommendedlimitoffat．．．”可知,为了抵
消苦味,生产商家会添加糖.因此,从黑巧克力
中摄入黄烷醇的同时会摄入大量糖分.
３０．B　【解析】词义猜测题.根据最后一段的第一
句“Ultimately,thecelebratedhealthbenefits
ofdarkchocolateappeartoberooted morein
marketingandwishfulthinkingthaninrobust
science．”可知,作者认为黑巧克力的健康益处
更多源于营销和一厢情愿的想法,而非可靠的
科学.结合上下文可知,robust意为“坚实的,
可靠的”,与solid(稳固的,可靠的)同义.
３１．A　【解析】标题归纳题.通读全文可知,文章
主要围绕黑巧克力的“健康功效”展开,通过分
析科学研究与商业宣传之间的差距,揭示其真
相,提醒读者理性看待.因此,A 项“黑巧克力
的苦涩真相”适合作文章的最佳标题.
　　【D 篇大意】本文是一篇议论文.作者从一场
严重交通堵塞引出话题,对“耐心是一种美德”的传
统观念提出挑战,并重新定义了“耐心”.作者通过
心理学和功能性分析,解构了“耐心作为天赋美德”
的传统叙述,并将其重新定义为一种人人都可以通
过学习来实践的“情绪调节行为”.
３２．A　【解析】观点态度题.根据第一段的内容可
知,作者在描述１１０国道大堵车时,先指出“你
会非常倒霉”,然后说“即使最冷静的人也会响
亮地回答‘是的’(会不耐烦)”.这种表述并非
批评或轻视人们的急躁,而是设身处地地表示
在这种情况下感到不耐烦是人之常情.由此可
见,作者对此持理解的态度.
３３．D　【解析】细节理解题.根据第三段中的“we
foundthatpeoplewere moreimpatientwhen
thething they were waiting for was very
appealing—and when the wait itself was
unappealing”可知,当等待的目标非常吸引人,
且等待过程本身令人不悦时,人们会更不耐烦.
D 项“为了一场期待的足球比赛排长队”完全符
合这两个条件:足球比赛是“吸引人的目标”,排
长队是“不悦的等待过程”.
３４．D　【解析】细节理解题.根据第四段的第二句
“Intechnicalterms,it􀆳saform ofemotion
regulation．．．”可知,在技术层面定义,耐心是一
种情绪调节的形式;根据本段最后一句“Dive
intoyourfavoritehobbytodistractyourself
forafew hours．”可知,耐心是一种行为.因
此,作者视耐心为一种调节情绪的行为.
３５．B　【解析】写作意图题.通读全文可知,本文围
绕“耐心”展开:以实例引出对传统“耐心即美
德”观点的质疑(第一段)→分析急躁的成因(第
二、三段)→提出对耐心的新定义,即它是一种
“情绪调节行为”(第四段)→总结强调这一实
用主义新视角优于传统美德观(第五段).因
此,文章的目的是提出并论证一个关于“耐心”
的新定义.
第二节
３６—４０　FCGBE
　　【文章大意】本文是一篇说明文.文章主要介
绍了作者发现当今的学生很强调自身的努力,认为
自己努力了就应该得到高分.文章分析了这种心
态的形成原因,并提出了自己的看法,最后呼吁引
导学生正确地看待成绩和努力的关系.
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３６．F　【解析】根据下文中的“Inthepast,students
understooditandthey knew ‘A’required
greatwork．”得知,此处应该是讲高分应该是对
好结果的奖励,而不仅仅是你努力过的一个过
程.F项“高分是表示优秀,并不表示有毅力”
引出下文,符合语境.
３７．C　【解析】根据下文中的“Itistheresultofa
misunderstandingaboutonepopulareducational
theories．”以及下文的举例说明可知,现在学生怀
有只要努力过就应该得高分的错误认知.C项
“这不是Z世代的过错”引出下文,且选项中的
“Thisisn􀆳t．．．”与下文中的“It􀆳stheresultof．．．”相
呼应.
３８．G　【解析】根据空前一句可知,我们称颂努力的
价值确实有助于培养敬业和努力学习等良好品
质;根据空后一句可知,我们太过于赞扬努力而
忽视告诉学生们仅仅努力是无法确保一个好结
果的.G 项“但是我们在赞扬勤奋这条路上走
得太远了”承上启下,符合语境.
３９．B　【解析】根据空前一句可知,学生面对一个不
满意的分数首先做的不应该是抱怨自己的努力
付之东流.B项“(学生)应该问问该如何提升”
承接上文,符合语境.
４０．E　【解析】根据空前一句可知,学习的真正衡量
标准不是你投入的时间和精力.E 项“它是你
获取的知识和技能”指出了学习的真正衡量标
准,符合语境.
第三部分　语言运用
第一节
４１—４５　CBDAB
４６—５０　CAADC
５１—５５　BCDBD
　　【文章大意】本文是一篇记叙文.文章讲述了
作者一天傍晚载了路边的一位老妇人,因对周围环
境和老妇人以及她的孙子的外表而心生防备.在
发现手机不见了时,误以为老妇人偷拿手机.后来
她的孙子善意归还,最终领悟到不应该以外表评判
他人.
４１．C　【解析】考查动词.根据上文中的“elderly
womanwithgroceries”以及下文中的“inneed
ofhelp”可知,老妇人在艰难地(struggle)往
南走.
４２．B　【解析】考查动词.根据上文中的“Buthow
can I safely stop without blocking lateＧ
afternoontraffic?”可知,作者当时在想“如何安
全停车不挡路”且认为自己做不到,这是作者在
推断、思考(reason).
４３．D　【解析】考查副词.根据下文中的“YetI
stillmadeaUＧturn ．．．”及语境可知,这个想法
只是暂时地(temporarily)缓解了作者的愧疚,
他最后还是调头回去载上老妇人.
４４．A　【解析】考查动词.根据上文中的“Istill
madeaUＧturn”及语境可知,在交通晚高峰期
调头会惹恼(annoy)其他司机.
４５．B　【解析】考查动词.根据下文中的“farther
south”“aswedrove”可知,老妇人应该是指引
(direct)作者往更南边开.
４６．C　【解析】考查形容词.根据下文中的“streets
andhomelesspeople”及语境可知,作者进入这
个区域后变得不安(uneasy).
４７．A 　【解析】考查形容词. 根据下文中的
“homelesspeople”可知,这个区域的街道是凌
乱的(messy).
４８．A　【解析】考查动词.根据下文中的“andthen
quicklydroveaway”可知,作者在老妇人的公寓
旁停车,需要卸下(unload)她的杂货.
４９．D　【解析】考查动词短语.根据下文中的“my
phonetocall９１１”可知,作者想打电话,所以伸
手去拿(reachfor)手机.
５０．C　【解析】考查动词. 根据上文中的“‘She
stoleit!’Ithought．．．”可知,作者以为手机被
偷,所以后悔(regret)自己的善举(指搭载老
妇人).
５１．B　【解析】考查动词.根据下文中的“waving
something—myphone”可知,骑摩托车的年轻
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人是想把手机还给作者,所以示意(signal)作者
停车.
５２．C　【解析】考查介词短语.根据上文的内容及
语境可知,老妇人是偶然地(byaccident)拿了
作者的手机.
５３．D　【解析】考查名词. 根据上文中的“soon
disappearedintothenight”可知,年轻人很快消
失在夜色中,作者没有机会(chance)为自己的
想法道歉.
５４．B　【解析】考查名词.根据下文中的“doesn􀆳t
matchwhatwethinkisright”,并结合上文提
到的作者因老妇人和年轻人的外表而误会他们
可知,此处表示“我们评判他人时不能仅凭他们
的外表(appearance)”.
５５．D　【解析】考查形容词.根据上文的内容可知,
此处表示“他们可能不开时髦的车,但谁能说他
们与我们不平等(equal)或者甚至更高尚呢?”.
第二节
　　【文章大意】本文是一篇说明文.文章主要介
绍了在第１５届全运会中举办方使用高科技确保运
动会的成功举办,展现了科技赋能体育赛事的方方
面面.
５６．a　【解析】考查冠词.此处表示“一次高端技术
的展示”,且display 的发音以辅音音素开头.
故填a.
５７．obtained　【解析】考查过去分词.分析句子结
构可知,空处所在句已有谓语动词achieved,因
此空处应用非谓语动词形式;名词sourceflame
与动词obtain之间为被动关系,应用过去分词
形式.故填obtained.
５８．havebeenadded　【解析】考查动词的时态与语
态.根据句中的时间状语“sofar”可知,此处应
用现在完成时;主语technologies与动词add之
间为被动关系,应用被动语态.故填havebeen
added.
５９．and　【解析】考查连词.分析句子结构可知,动
词havecompleted和provide之间是并列关系,
应填并列连词.故填and.
６０．by　【解析】考查介词.根据语境可知,此处表
示“提升了５０％”,应填介词by.故填by.
６１．which　【解析】考查定语从句.分析句子结构
可知,空处引导非限制性定语从句.先行词为
system,空处所填词在从句中作主语. 故填
which.
６２．toensure　【解析】考查动词不定式.分析句子
结构可知,此处作目的状语,应用动词不定式.
故填toensure.
６３．valuable　【解析】考查形容词.分析句子结构
可知,空处作定语修饰legacy.故填valuable.
６４．showing　【解析】考查现在分词.分析句子结
构可知,此处应用非谓语动词形式,且逻辑主语
与show 之间为主动关系,应用现在分词形式.
故填showing.
６５．efficiency　【解析】考查名词.分析句子结构可
知,空处与experience 并列,在句中作动词
enhance 的宾语,应用名词形式. 故填
efficiency.
第四部分　写作
第一节
一、评分原则
１．本题总分为１５分,按５个档次给分.
２．评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所
属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调
整档次,最后给分.
３．词数少于６０词或多于１００词的,从总分中减去
２分.
４．评分时,应注意的主要内容为:时态、人称、内容
要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性、
上下文的连贯性、语言的得体性及应用文体裁
格式.
５．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分
时,应视其对交际的影响程度予以考虑.英、美
拼写及词汇用法均可接受.
６．如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个
档次.
英语试题　参考答案　第５
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二、各档次的给分范围和要求
第五档(１３—１５分)
１．完全完成了试题规定的任务.
２．覆盖所有内容要点.
３．应用了较多的语法结构和词汇.
４．语法或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复
杂结构或词汇所致.
５．有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构
紧凑.
６．完全达到了预期的写作目的.
第四档(１０—１２分)
１．完成了试题规定的任务.
２．虽漏掉一两个次要点,但覆盖所有主要内容.
３．应用的语法结构和词汇方面能满足任务的要求.
４．语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主
要是尝试较复杂语法结构或词汇所致.
５．应用简单的语句间的连接成分,使全文结构
紧凑.
６．达到了预期的写作目的.
第三档(７—９分)
１．基本完成了试题规定的任务.
２．虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容.
３．应用的语法结构和词汇方面基本能满足任务的
要求.
４．有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响
理解.
５．应用简单的语句间的连接成分,使全文内容
连贯.
６．整体而言,基本达到了预期的写作目的.
第二档(４—６分)
１．未恰当完成试题规定的任务.
２．漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关
内容.
３．语法结构单调,词汇知识有限.
４．有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写
作内容的理解.
５．较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性.
６．信息未能清楚地传达给读者.
第一档(１—３分)
１．未完成试题规定的任务.
２．明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可
能是未理解试题要求.
３．语法结构单调,词汇知识很有限.
４．较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内
容的理解.
５．缺乏语句间的连接成分,内容不连贯.
６．信息未能传达给读者.
不得分(０分)
未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判.
所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法
看清.
说明:
１．内容要点可用不同方式表达.
２．应紧扣主题,可适当发挥.
Possibleversion１:
DearPeter,
I􀆳mthrilledtohearyou􀆳reinterestedin
beingavolunteer．Betweenthetwochoices,I
strongly suggest signing up for the crossＧ
countryrunningvolunteerteam．
Foronething,theeventtakesplacealong
thesuburbantrails．It􀆳sidealforanexchange
student to immerse themselves in natural
surroundings．For another,as a volunteer,
you􀆳llhelp with checkpointguidance,water
supply,andparticipantsupport．Ibelieveyou
willmakefriendswiththose whoshareyour
passionforsports．Aboveall,theenergetic
atmospherewillgiveyouatasteoflocalsports
culture．
Volunteering
for
the
crossＧcountry
runningeventisdefinitelya perfect wayto
enrichyourexchangelife! Lookingforwardto
hearingyourdecision!
Yours,
LiHua
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Possibleversion２:
DearPeter,
　　I􀆳mthrilledtohearyou􀆳reinterestedin
beingavolunteer．Betweenthetwochoices,I
stronglysuggestsigningupforthecalligraphy
competitionvolunteerprogram!
Foronething,you􀆳llhelphandoutrice
paper,brushesandink,whichenablesyouto
observe the beauty of traditional Chinese
brushwork．Foranother,asyoustandbythe
contestantsto assistthem,you􀆳ll naturally
pickupsomebasicskills．Aboveall,thejudges
willcommentontheworks,allowingyouto
haveaglimpseintohowtoappreciatethisform
ofChineseculture．
Volunteeringforthecalligraphycompetition
is definitely a perfect way to enrich your
exchangelife! Lookingforwardtohearingyour
decision!
Yours,
LiHua
第二节
一、评分原则
１．本题总分２５分,按以下５个档次给分.
２．评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所
属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调
整档次,最后给分.
３．评分时,应注意的主要内容为:与所给短文及段
落开头语的衔接程度;内容的丰富性和创新性;
应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;上下文
的连贯性.
４．词数少于１３０的或者多于１７０的,从总分中减去
２分.
５．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分
时,应视其对交际的影响程度予以考虑.英、美
拼写及词汇用法均可接受.
６．如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个
档次.
二、各档次的给分范围和要求
第五档(２１—２５分)
１．与所给短文融洽度高,与所提供各段落开头语衔
接合理.
２．内容丰富.
３．有效地使用了语句间的连接成分,使所续写短文
结构紧凑,表达合理.
第四档(１６—２０分)
１．与所给短文融洽度较高,与段落开头衔接较为
合理.
２．内容比较丰富.
３．比较有效地使用了语句间的连接成分,使所续写
短文结构紧凑,表达合理.
第三档(１１—１５分)
１．与所给短文关系较为密切,与段落开头有一定程
度的衔接.
２．写出了若干有关内容.
３．应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连
贯,表达基本合理.
第二档(６—１０分)
１．与所给短文有一定的关系,与段落开头有一定程
度的衔接.
２．写出了一些有关内容.
３．较少使用语句间连接成分,全文内容缺少连贯
性,表达不够合理.
第一档(１—５分)
１．与段落开头语衔接较差.
２．写出内容太少.
３．全文内容不连贯,表达不合理.
不得分(０分)
白卷;内容太少,无法判断或所写内容与所提供内
容无关.
英语试题　参考答案　第７
　页　共１１页
Onepossibleversion:
　　Hecouldn􀆳tletthishappen—notwithout
tryingto make his voice heard．As Sarah
flippedthroughthecontract,David gripped
The Adventures of Tom Sawyer,stepping
forwardwithcourage．“Ms．Chen,mayIshow
yousomething?”Helaidoutabookmark,and
faded
photos—tangible
threads
of
the
neighborhood􀆳s memories．“This storeisn􀆳t
just wood and shelves:here I learned to
dream,Mrs．Hendersonreadstokidsweekly,
andMr．Hopkinsfoundmyfirstpoetrybook．”
Hiseyesglistenedaschildrenglancedfromthe
corner,clutchingbooks．“It􀆳salivinglegacy,
notjustprofit．”Sarah􀆳spenfroze,hergaze
softeningandhesitationflickeringacrossher
face．
A decision was made to combine a
bookstoreandacaféinoneproject,andthe
constructionbegan．Workershandledthestore
with utmost care crafting a cozy café bar
bathed in warm light．David volunteered
diligently,sorting booksand hanginglights
thatcastgentle glows on pages．Whenthe
doors reopened, joy filled the air: kids
stretched on cushions reading,and elders
chattedoverthebar．Mr．Hopkinssmiledby
thedoorasthestorebreathed new life—no
longerjustabooklovers􀆳shelter,butavibrant
harbour where memories endured and new
storiesunfolded．
听力录音材料
试音材料
M:Excuse me,canyoutell mehow muchthe
shirtis?
W:Yes,it􀆳sninefifteen．
Text１
M:We􀆳dbetterhurry,Jasmine．It􀆳s４:３０p．m．now．
W:Comeon．Ourtrainleavesat７:３０p．m．It
usuallytakesusanhourtogettothetrain
station．
M:Whatarelief!Ithoughtitwouldleaveat６:３０
p．m．Well,inthatcase,wecansetoffinan
hour．
W:OK．
Text２
W:Whatareyouuptotonight,Andrew?
M:Nothingreally．Iwasgoingtoplaytenniswith
Jerry,buthetold me he hadto attend a
meeting．What􀆳sup?
W:Wouldyouliketogotothemoviestonight?
M:Sure．
Text３
M:I􀆳mreallynervous．Aren􀆳tyoucuriousabout
theresultofthematch?
W:Well,it􀆳sokayifIdon􀆳tgetaplace．I􀆳vedone
mybest,anyhow．
M:I􀆳m the opposite ofyou．I􀆳m on pinsand
needles．
Text４
W:IhavetosaytheTVshowisreallydull．Shall
wegoforawalkinthepark?
M:Holdona minute．Letmefinishdoingthese
dishesfirst．
W:Sure,norush．Wecantakeourcoatsand
enjoythepeaceonceyou􀆳redone．
Text５
W:Isthelittlegirlintheshortvideospeaking
Cantonese?
M:Yeah,she􀆳srecitingtheCantoneseversionof
anancientpoem．
W:She􀆳ssocute! Sharethevideowithme．
M:OK．Itgot１０,０００likes on TikTok．I􀆳ve
watcheditfivetimesonend．
Text６
M:Judy,theblouselookswonderfulonyou! The
colorgoeswithyourtrousersperfectly．
W:Thanks,Mark．
M:Well,theblousecertainlyshowsyourgood
taste．Itmusthavecostalot．
W:Actually,no．IgotitonsaleatStarMall．It
was originally ＄１５０, but I got it for
only＄６０．
英语试题　参考答案　第８
　页　共１１页
M:That􀆳safantasticdeal! Howdidyou manage
tofindsuchagreatdeal?
W: Oh, I always pay attention to their
newsletters．Theyannouncepromotionsahead
oftime．
M:Wisemove!Ishouldstartdoingthat,too．
Text７
W:Bob,Iheard you􀆳ve beentravelling alot．
What􀆳sthelongestflightyou􀆳vebeenon?
M: My longest flight was from Istanbul to
Bangkok．IhadastopoverinDelhi．Ittookme
about１６hoursintotal．Itwaschallengingto
sitforsolong,butImadeitenjoyablewith
movies,healthyfood,andsomesleep．
W:Soundsexhausting! Doyouhaveanytipsfor
longflights?
M:Definitely! First,chooseyourairlinecarefully．
Forflightsover４hours,makesuretheyoffer
comfortableseats,good mealsandinＧflight
entertainment,likea TV screen．Also,ask
forablanketrightafterboardingtostaycozy．
W:Goodadvice! Anythingelse?
M:Ithinkthattakingtwoshortflights,liketwo
５Ｇhourones,isbetterthanone１０Ｇhourflight．
Breakingupthejourney makesiteasierto
stretchandrelaxinbetween．
W:Thanks．I􀆳llkeepthemin mindfor mynext
trip．
Text８
W:Hello,Grand Woodward Hotel．How canI
helpyou?
M:Hi．I􀆳dliketomakeareservation．
W:OK．Whenwouldyouliketocheckin?
M:On September２４th．We willstayfortwo
nights．
W:Alright．How manypeopleisthereservationfor?
M:Therewillbetwo．
W:Doyouwanttwosingleroomsoraroom with
twin beds?
We also have rooms with a
doublebed．
M:Aroom withtwinbeds,please．
W:OK．Wouldyouliketohavearoom witha
viewoftheocean?
M:Yes．What􀆳stheratefortheroom?
W:It􀆳s＄２３０pernight．Wouldyouliketobook
onenow?
M:Sure．MynameisCharlesSanders．Anddoyou
acceptcreditcards?
W:Yes．Couldyouleaveaphonenumberwhere
youcanbecontacted?
Text９
W:John,I􀆳venoticedyoualwaysburyyourselfin
abook．What􀆳syourfavoritetypeofbook?
M:Definitelyfantasynovels．Theytransportme
todifferentworldsandletmyimaginationfly．
W:Sounds amazing!
How did you get into
reading?
M:IreadmyfirstnovelinthirdgradewhenIwas
eightyearsold．IpickedupHarryPotterand
fellinlovewithmagicaladventures．
W:Whatothertypesofbooksdoyouread?
M:I􀆳mabigfanofhistoricalfiction,too．Ialso
likeArthurConanDoyle􀆳smysterynovels．
W:Wow,thosearesomegreatchoices! Doyou
haveareadinggoal?
M:Yeah．I􀆳dlovetoreadahundredbooksbythe
timeIfinishhighschool．I􀆳vealreadyfinished
almosthalfofthem!
W:Impressive! Howdoyoufindtimetoreadso
much?
M:Imaketimetoreadwheneverpossible—before
bedtime,duringlunchbreaks,basicallyany
sparemoment．
W:Itmustberewardingtolearnfrombooks．
M: Absolutely!
They􀆳ve taught
me about
different cultures and history, and even
shapedmyperspectiveonlife．
Text１０
W: Welcome to the cooking demonstration．
Tonight,I􀆳m goingtointroducetheartof
Thaifruitcarving．Whenitcomesto Thai
fruits,they􀆳requiteoftentransformedintoa
英语试题　参考答案　第９
　页　共１１页
pieceofart．Ireallyhopetonight􀆳stalk will
open the door to a new culture for you．
Thailandis knownforitsrich cultureand
traditions,and oneofthe mostfascinating
aspectsof Thaicultureisthe art offruit
carving．Thisancientartform datesbackto
the１４thcentury,andithasbeenpasseddown
fromgenerationtogeneration．Fruitcarvingis
practicedinbothThailandandJapan,butthe
earliest known fruit carving was found in
China．Fruitswerecarvedbothfordecorative
purposes and for the food to look more
appealing before it was eaten．Thai fruit
carvingisnotonlyabeautifulartform,butit
isalso a way to celebratethe beauty and
abundanceofnature．Now,ifyoujustpickup
thecucumberinfrontofyouandoneofthe
mediumＧsizedknives,I􀆳llshow you how to
turnthatboring cucumberinto a beautiful
leaf．
英语试题　参考答案　第１０
　页　共１１页
多维细目表
题
型
题
号
分
值
关键能力
学科素养
必备知识
预估难度
语言
能力
文化
意识
思维
品质
学习
能力
语音
知识
词汇
知识
语法
知识
语篇
知识
语用
知识
文化
知识
易
中
难
听
力
１１．
５
获取具体信息
√
√
√
２１．
５
获取具体信息
√
√
√
３１．
５
推断
√
√
√
√
４１．
５
推断
√
√
√
５１．
５
理解主旨要义
√
√
√
√
６１．
５
获取具体信息
√
√
√
７１．
５
获取具体信息
√
√
√
８１．
５
获取具体信息
√
√
√
√
９１．
５
获取具体信息
√
√
１０１．
５
获取具体信息
√
√
√
１１１．
５
推断
√
√
√
√
１２１．
５
获取具体信息
√
√
√
１３１．
５
推断
√
√
√
１４１．
５
获取具体信息
√
√
√
１５１．
５
获取具体信息
√
√
√
√
１６１．
５
推断
√
√
√
１７１．
５
获取具体信息
√
√
√
１８１．
５
理解目的
√
√
√
１９１．
５
获取具体信息
√
√
√
２０１．
５
获取具体信息
√
√
√
√
阅
读
２１２．
５
理解具体信息
√
√
√
√
２２２．
５
理解具体信息
√
√
√
√
２３２．
５
理解具体信息
√
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２４２．
５
推断
√
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２５２．
５
理解具体信息
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２６２．
５
推断
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２７２．
５
推断
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２８２．
５
理解具体信息
√
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√
２９２．
５
理解具体信息
√
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３０２．
５
理解词汇
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３１２．
５
理解主旨要义
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３２２．
５
理解观点、态度
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３３２．
５
理解具体信息
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３４２．
５
理解具体信息
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３５２．
５
理解目的
√
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√
√
英语试题　参考答案　第１１
　页　共１１页
续表　
题
型
题
号
分
值
关键能力
学科素养
必备知识
预估难度
语言
能力
文化
意识
思维
品质
学习
能力
语音
知识
词汇
知识
语法
知识
语篇
知识
语用
知识
文化
知识
易
中
难
七
选
五
３６２．
５
理解文章结构、语境
√
√
√
√
３７２．
５
理解文章结构、语境
√
√
√
√
３８２．
５
理解文章结构、语境
√
√
√
√
３９２．
５
理解文章结构、语境
√
√
√
√
４０２．
５
理解文章结构、语境
√
√
√
√
完
形
填
空
４１
１
动词在具体语境中的使用
√
√
√
√
√
√
√
４２
１
动词在具体语境中的使用
√
√
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√
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√
４３
１
副词在具体语境中的使用
√
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√
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４４
１
动词在具体语境中的使用
√
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√
√
√
√
４５
１
动词在具体语境中的使用
√
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√
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√
４６
１
形容词在具体语境中的使用
√
√
√
√
√
√
√
４７
１
形容词在具体语境中的使用
√
√
√
√
√
√
√
４８
１
动词在具体语境中的使用
√
√
√
√
√
√
√
４９
１
动词短语在具体语境中的使用
√
√
√
√
√
√
√
５０
１
动词在具体语境中的使用
√
√
√
√
√
√
√
５１
１
动词在具体语境中的使用
√
√
√
√
√
√
√
５２
１
介词短语在具体语境中的使用
√
√
√
√
√
√
√
５３
１
名词在具体语境中的使用
√
√
√
√
√
√
√
５４
１
名词在具体语境中的使用
√
√
√
√
√
√
√
５５
１
形容词在具体语境中的使用
√
√
√
√
√
√
√
√
语
法
填
空
５６１．
５
在语篇中冠词的用法
√
√
√
５７１．
５
在语篇中过去分词的用法
√
√
√
√
√
５８１．
５
在语篇中动词时态与语态的
用法
√
√
√
√
５９１．
５
在语篇中连词的用法
√
√
√
√
√
６０１．
５
在语篇中介词的用法
√
√
√
√
６１１．
５
在语篇中定语从句的用法
√
√
√
√
６２１．
５
在语篇中动词不定式的用法
√
√
√
√
６３１．
５
在语篇中形容词的用法
√
√
√
６４１．
５
在语篇中现在分词的用法
√
√
√
√
６５１．
５
在语篇中名词的用法
√
√
√
书
面
表
达
６６１５
语言的生成和输出能力
√
√
√
√
√
√
√
√
６７２５
阅读能力、语篇把控及创新能力
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