文档文本内容
英语参考答案·第1 页（共16 页）
2026 届贵州省六校联盟高考实用性联考卷（二）
英语参考答案
第一部分 听力（共两节，满分30 分）
1~5 ACBAC
6~10 ACBCC 11~15 ABBBC 16~20 BAABA
第二部分 阅读（共两节，满分50 分）
第一节（共15 小题；每小题2.5 分，满分37.5 分）
21~25 CABCA
26~30 DDDCD
31~35 BACBA
第二节（共5 小题；每小题2.5 分，满分12.5 分）
36~40 ACGEF
第三部分 语言运用（共两节，满分30 分）
第一节（共15 小题；每小题1 分，满分15 分）
41~45 ACBAD
46~50 BCDBC
51~55 BDCAD
第二节（共10 小题；每小题1.5 分，满分15 分）
56．organized 57．largest 58．which 59．enthusiasts 60．had been hosted
61．What 62．vividly 63．displaying 64．on/upon
65．a
第四部分 写作（共两节，满分40 分）
第一节（满分15 分）
【参考范文】
Hiking for the Environment：Learning by Doing
Last Saturday，in order to enhance students’ environmental awareness，our school’s Senior
Three organized a“Green Hike”activity.
Starting from school，the students carried reusable bottles and cloth bags for eco-friendliness.
Walking to a nearby nature reserve，the students picked up litter along the path，seeing firsthand how
littering harms the environment. Teachers also introduced local plants and animals，explaining their
protection needs.
This activity was great — the students exercised while learning about nature. Close contact and
cleaning made the students care more about the environment. Schools should organize more such
activities to foster students’ environmental awareness and responsible actions. Meanwhile，we
sincerely hope that all students will actively participate in such activities.
第二节（满分25 分）
【参考范文】
To her delight，most of her classmates accepted her invitation. They all showed a strong
interest in experiencing Chinese culture. Upon arriving at Lily’s home，they were immediately
英语参考答案·第2 页（共16 页）
drawn to the beautiful decorations. The red lanterns created a warm and festive atmosphere，and the
meaningful couplets added a touch of elegance. The delicious aroma of various Chinese dishes filled
the air，and they were amazed by the vibrant colors and exquisite shapes of the food. Some eagerly
started tasting，while others were curious to learn the stories behind each dish from Lily.
The night’s most exciting moment，however，was still ahead. After dinner，Lily surprised her
classmates in the living room with a stage set up for traditional Chinese music. She played the
guzheng，filling the air with a beautiful melody that captivated everyone. Then，her relatives
performed a wonderful Chinese dance，creating a magical atmosphere. Deeply impressed，some
classmates joined in the dancing. It was an unforgettable night that strengthened their bond and
spread the beauty of Chinese culture.
【解析】
第二部分 阅读
第一节
A
【文章大意】本文是一篇应用文。旨在向读者推荐中国境内几处欣赏秋季美景的绝佳目
的地。
21．C 细节理解题。本题考查学生根据题干中给出的特定条件（时间和景色），从文本中快
速定位并筛选正确信息的能力。解题关键：成功解答此题需要同时满足两个条件：
时间条件：最佳观赏期必须包含“九月下旬 (late September)”。景色条件：该地必须
以“金黄色的叶子 (golden yellow leaves)”为特色。选项分析：C. Xinjiang Kanas
National Geopark：文章明确其时间为“Late September to early October”，并描述了
“trees…change into stunning shades of golden yellow”。该选项完全符合题干的两个关
键条件，因此是最佳选择。A. Beijing Fragrant Hills Park：时间为“Mid-October to early
November”，不满足“九月下旬”的时间条件。B. Jiangxi Wuyuan Shicheng Village：
时间为“Mid-November to mid-December”，不满足“九月下旬”的时间条件。D. Hebei
Saihanba National Forest Park：时间为“Mid-October to mid-November”，不满足“九
月下旬”的时间条件。核心考点：本题的典型陷阱在于干扰项都拥有美丽的秋景，
但考生必须进行精确的时间匹配。这要求学生不能只看到“秋叶”就盲目选择，而
必须养成兼顾多个细节的审题和解题习惯。故选C。
22．A 共性归纳题。题干关键词：have in common（共同点）。定位分析：题目问江西婺源
石城村和北京香山公园的共同点。通过定位，婺源石城村原文描述为“hundreds of
英语参考答案·第3 页（共16 页）
ancient maple trees...brilliant reds and golds”，北京香山公园则提到“famous red smoke
tree leaves”。因此两者均以红色秋叶为特色。干扰项分析：B 项（吸引摄影师）：文
中仅提及新疆喀纳斯“attracts many visitors and photographers”，未在婺源和香山部
分强调。C 项（人造林）：对应的是河北塞罕坝“man-made forest”，与婺源、香山
无关。D 项（最佳观赏期）：选项中“late September to early October”是新疆喀纳
斯的观赏时间，与婺源（11 月中旬至12 月中旬）、香山（10 月中旬至11 月初）不
符。结论：两者共同点是“红色秋叶”，故选A。
23．B 细节理解题。题干关键词：special about。原文定位：最后一段对Hebei Saihanba 的
描述：“tells an inspiring story of human perseverance”，“become the world’s largest
man-made forest”，“a‘green miracle’created by three generations”。解析：题目问的
是该公园的独特之处。选项B“It was created by human efforts over generations.”(它
是由几代人的人力努力创造的。) 精准地概括了原文中强调的“人造林”和“三代
人”的独特背景，这是其他景点所不具备的特点。干扰项分析：A：“拥有金色和红
色树木的自然奇观”是新疆喀纳斯和江西婺源的特点，对于塞罕坝来说，其核心特
色并非“自然”而成，而是“人造”。C：“拥有古枫树和晨雾”是江西婺源石城村的
特点。D：“举办红叶节”是北京香山公园的特点。故选B。
B
【文章大意】本文是一篇人物报道，记述了中国女宇航员王浩泽从火箭科学家成功转型
为宇航员并执行太空任务的励志故事。
24．C 细节理解题。原文第一段提到“Wang Haoze‘never imagined’she would voyage into
space. Her main work as a nuclear rocket scientist involved researching new engines”，这
表明太空飞行并非她最初的职业目标，而是后来意外出现的机遇。选项C 精准概括
了这一隐含信息，而非字面意义。其他选项虽与原文有联系，但不是其核心含义。
故选C。
25．A 词义猜测题。第一步：定位关键词并精读上下文。“resilience”一词出现在第二段中
这句话里：“However，she tackled every obstacle with incredible perseverance and
remarkable resilience. After each exhausting session in the centrifuge or each failed
docking simulation，she would quickly shake off the frustration and fatigue，mentally
preparing for the next attempt.”第二步：分析语境线索：并列结构提示：“resilience”
与“perseverance”（毅力）由并列连词“and”连接，说明这是她克服障碍的两种密
切相关但又不同的品质。“毅力”强调坚持不懈，而“resilience”则侧重另一种能力。
后置解释是关键：划线词后面的句子“After each...she would quickly shake off the
英语参考答案·第4 页（共16 页）
frustration and fatigue...”是对前面所述品质的具体阐述和行为例证。这句话清晰地描
述了一个“遭遇困难（疲惫、挫败）→快速摆脱（shake off）→重新准备（preparing
for the next attempt）”的行为模式。行为模式定义词汇：这种从挫折中“快速恢复状
态并继续前进”的行为，正是“resilience”（心理韧性/复原力）最核心的表现。第三
步：逐一排除干扰项B. Keen interest. (浓厚的兴趣)：虽然王皓泽需要学习复杂技能，
但该段落强调的重点是她如何应对训练带来的生理痛苦和心理挫折，而非她学习新
知识的热情。C. Physical power. (体力)：这是一个强干扰项。训练确实需要极佳的体
能，但“resilience”特指从压力和挫折中恢复的心理和能力，而不仅仅是静态的体
力。她能忍受离心机的痛苦，这体现了体力（physical endurance）；但她在每次痛苦
训练后能“快速摆脱疲惫、为下一次做好准备”，这体现的是超越体力的心理恢复能
力（resilience）。D. Strong confidence. (强烈自信)：自信可能是她拥有“resilience”
的基础，但两者不是同一概念。“confidence”是一种相信自己能成功的信念，而
“resilience”是在遭遇失败和痛苦后，能够恢复并继续尝试的能力。文章描述的是
她应对失败和痛苦后的具体行动（快速恢复），而非直接描写她的信念。第四步：锁
定正确答案A. Quick recovery. (快速恢复)：这与下文的解释句形成了完美的对应关
系。“resilience”≈“quick recovery”；“quickly shake off the frustration and fatigue”
≈“quick recovery from challenges”
【核心考点】本题旨在考查学生利用上下文线索推断词汇在具体语境中含义的能
力。解题的关键不在于死记“resilience”的字典释义，而在于识别出后置的句子“After
each...next attempt”正是对“resilience”这一抽象概念的具体化说明。结论：通过
严密的上下文分析，“resilience”在此处最精准的含义就是“快速恢复的能力”，故
选A。
26．D 推理判断题。本题考查学生基于文中多处细节信息，进行综合概括与推理，从而归
纳出人物核心性格品质的能力。解题思路：定位关键段落：人物性格的描述主要集
中在第一段后半部分和第二段。寻找品质证据：Determined (坚定的)：证据包括她
“bravely signed up”（勇敢报名）的果断（第一段），以及以“incredible perseverance”
（惊人的毅力）应对每一个障碍，并通过“nearly a thousand training sessions”（近千
次训练）来“push her limits”（挑战自己的极限）（第二段）。这些行为都指向了她为
实现目标不屈不挠的决心。Strong-willed (意志坚强的)：这是对文中“resilience”一
词内涵的精准转化。证据主要体现在她面对“struggled to breathe...felt as though her
lungs were‘being torn apart’”（挣扎呼吸，感觉肺部被撕裂）的极端身体考验时，依
然能够坚持并恢复，最终掌握复杂技能（第二段）。这充分展现了她在巨大压力下强
英语参考答案·第5 页（共16 页）
大的意志力。综合判断：文章的核心脉络是展示王浩泽如何凭借其内在的决心和坚
强的意志，克服重重困难，实现从科学家到宇航员的转变。因此，D 选项（坚定的、
意志坚强的）是对其性格最全面、最准确的概括。干扰项分析：A. Persistent and creative
(坚韧且有创造力的)：该选项具有明显干扰性。“Persistent”（坚韧的）与“determined”
非常接近，是对其行为的直接概括，因此是准确的。但“creative”（有创造力的）在
文中缺乏直接证据支持。作为科学家，她或许具备创造力，但文章并未强调她在训
练或任务中展现了这一特质（例如创造新方法），其成功更多地归因于毅力而非创新。
B. Committed and cooperative (尽责且善于合作的)：该选项属于偏离主旨/部分正确。
“Committed”（尽责的）可以在第三段她对国家的奉献精神中找到支撑，但这不是
本文刻画她面对困难时的核心性格；“cooperative”（善于合作的）属于无中生有或次
要信息。文章焦点始终是她个人的奋斗、坚韧与成长，并未提供任何细节来支撑“善
于合作”这一特定的性格特点。故B 项不全面且偏离重点。C. Courageous and adaptable
(勇敢且适应力强的)：该选项具有部分迷惑性。“Courageous”在第一段有所体现（勇
敢报名），是正确性格的一部分。但“adaptable”（适应力强的）虽能与第二段描述
她克服困难、掌握新技能的过程相关联，却并非文章强调的核心特质。文章更侧重
于强调她“克服”和“坚持”的毅力过程，而非“快速适应”的结果。因此，D 选
项对核心品质的概括比C 选项更精准、更本质。故选D。
27．D 主旨大意题。原文最后一段总结道，“Her inspiring journey highlights for all of us how
dedication and a pioneering spirit can overcome any challenge…pushing the boundaries
of human potential and national achievement in space，and inspiring countless others.”
选项D“showcases dedication to human exploration”是对“pushing the boundaries of
human potential and national achievement in space”以及“pioneering spirit”的综合
概括和深层解读，强调了她旅程所代表的更高层次的意义和精神。其他选项要么过
于宽泛，要么不够全面，无法准确捕捉作者在结尾段落所要传达的核心主旨。故
选D。
C
【文章大意】这是一篇科技类说明文。文章主要介绍了韩国科学家研发的“肉米”这一
创新食品的生产原理、营养优势、环境效益，并客观分析了其目前面临的挑战与未来潜力。
旨在让读者了解细胞培育蛋白技术在食品领域的应用前景，认识其在应对全球粮食安全、资
源紧张和环境污染等问题上的可能贡献，并引发对新型食品可持续发展方向的思考。
28．D 细节理解题。正确选项解析：选项D“By injecting animal cells into rice grains in a
lab.” 准确对应原文第二段核心信息，即研究人员先在实验室培养动物细胞
英语参考答案·第6 页（共16 页）
（cell-cultured protein），再通过特殊工艺注入米粒（infused these cells into rice grains）。
错误选项解析：A：文中未提及“用牛肉风味烹饪米饭”，制作过程与技术手段不符。
B：并非混合传统牛肉，而是使用实验室培养的细胞，偷换概念。C：方向错误，是
将动物细胞注入植物载体，而非植物蛋白注入肉类。
29．C 细节理解题。正确选项解析：选项C“It has more protein and certain nutrients.（它含
有更多蛋白质和某些营养素。)”是对原文第三段营养信息的准确概括。原文明确给
出数据对比：“…each gram of this new rice contains 0.4 grams of protein，which is much
higher than the 0.08 grams in ordinary rice. It also has more iron，zinc，and vitamin
B12，”，这直接说明了其在蛋白质和微量元素（铁、锌、维生素B12）含量上的优势。
错误选项解析：A. It is pollution-free in production.（它的生产过程是无污染的。）错误
原因：该选项属于偷换概念/过度推断。原文第三段描述其环境效益时，使用的是
“reduced environmental impact”（减少环境影响）和一系列“减少（use 99% less...，
give off 92% fewer...）”的对比数据。这只说明其生产过程更环保、资源消耗更少，
但“pollution-free”（零污染）是一个绝对化的表述，在文中找不到依据。B. Its flavor
is identical to real beef.（它的味道和真正的牛肉一模一样。）错误原因：该选项属于
歪曲文意/过度绝对。原文第三段的描述是“offering a meaty taste and texture”（提供
类似肉的口感和质地）。关键词“meaty”表示“有肉味的、像肉的”，而“identical to”
表示“完全相同”。文中并未声称其味道与真实牛肉“完全一致”，两者在语义的精
确度上有明显区别。D. It contains five times the calories of regular rice.（它的热量是普
通大米的五倍。）错误原因：该选项属于曲解数据/无中生有。原文只对比了蛋白质含
量是普通大米的五倍(0.4÷0.08=5)，全文未提及任何关于热量（calories）的比较。选
项将“蛋白质含量”偷换为“热量”，属于典型的混淆概念。
30．D 段落主旨题。正确选项解析：选项D“The potential challenges of meaty rice.”准确概
括了第四段的核心内容。该段以转折词“However”开头，明确指出“meaty rice is still
in the early stages of development”，并连续提出两个关键问题：对消费者健康安全的
影响，以及对农民生计和食品生产经济的影响。这些内容共同指向该产品在广泛推
广前必须面对的潜在挑战。错误选项解析：A. The disadvantages of meaty rice.（肉米
的缺点。）具有迷惑性，但不够准确。段落讨论的是“需要解决的疑问和风险”，并
非产品已确定的固有“缺点”。选项A 的表述更为负面和绝对。B. The future prospect
of meaty rice.（肉米的未来前景。）这是第五段(最后一段)的主要内容，与本段聚焦问
题的导向不符。C. The negative effects of meaty rice.（肉米的负面影响。）与A 项类似，
英语参考答案·第7 页（共16 页）
但表述更强烈。“影响”是未知的，文中仅以问题形式提出，并未断定其一定是“负
面的”。选项C 提前做出了负面判断，属于过度推断。
31．B 观点态度题。正确选项解析：选项B“Convinced and favorable.”贴合第五段研究人
员的态度。文中“optimistic”“game-changer”“next frontier”及“help relieve hunger”
等表述，均体现他们确信且积极看好“肉米”的未来。错误选项解析：A：“抱有希
望但不切实际”与文中基于科学测试的乐观推进态度不符。C：“怀疑且谨慎”与文
中明确表达的乐观立场相反。D：“不关心但支持”自相矛盾，且与研究人员主动规
划测试、提出愿景的积极投入不符。
D
【文章大意】这是一篇说明文。文章主要介绍了南非因保护成功导致大象数量增长后所
引发的生存空间危机，以及研究人员如何通过创新的AI 智能闸门与声学训练系统引导象群迁
徙，最终构建“智能迁徙走廊”以实现人象共存的愿景。
32．A 细节理解题。正确选项解析：选项A 直接概括了第一段的核心事实：象群数量增长
（“populations are on the rise”）与生存空间严重不足（“less than 3 percent of the
country’s area”）之间的矛盾，这一矛盾已导致一些土地所有者捕杀大象，构成“因
数量过剩引发的空间危机”。错误选项解析：B：因果倒置。文中“加强保护”是
推动过去数量增长的原因，但当前问题已转变为保护成功后引发的空间管理危机，
而非继续强调需要加强保护。C：事实冲突。文章明确说明“象牙盗猎减少（A decline
in ivory poaching）”，与“仍是目前最大威胁”的表述直接矛盾。D：与数据矛盾。
原文用“不足国土面积3%”强调生存空间极为有限，而非“广阔开放”的国家自
然保护区。
33．C 推理判断题。正确选项解析：选项C（To explain the need for controlling elephant herd
size.）正确解释了水杯比喻的目的。文中引用的原话“You can’t keep filling a water
bottle beyond its capacity”（水瓶容量有限，不能无限注水）是一个形象比喻，意在说
明大象种群的数量增长必须受到管理，不能超过环境的承载能力，从而论证了控制
种群规模的必要性。
错误选项解析：A：比喻是为了说明管理的必要性，而非具体描述安全转移大象的方
法。B：虽然隐含了对空间不足的批评，但比喻的核心是阐述“管控”这一普遍原则，
而非直接指责保护区不足。D：完全曲解文意，将比喻中的“容量限制”错误理解为
实际的水资源问题，而原文与水供给无关。该题考查学生是否能在具体语境中理解
修辞手法的用意，需结合段落整体逻辑进行推断。
英语参考答案·第8 页（共16 页）
34．B 细节理解题。正确选项解析：选项B（It uses sound and reward to guide elephants to
move.）精准概括了第三段描述的机制。系统通过声音训练大象，使其将特定声音与
“something desirable”（奖励性事物）关联，从而引导它们在保护区之间移动。错误
选项解析：A：系统目的是引导迁移，而非永久封锁在一个保护区内。C：文中未提
及用噪音恐吓大象离开农田。D：AI 摄像头用于识别和追踪象群个体，是安全监控
措施，与“防止盗猎”无直接关系，且盗猎并非本段焦点。
35．A 主旨大意题。正确选项解析：选项A（Is Smart Migration a Path for Elephants？）是
最佳标题。它以问句形式抓住了文章核心——探讨“智能迁徙”是否为大象的未来
出路。“Smart Migration”精准融合了“科技手段（AI 与声学引导）”与“核心方案
（迁徙）”，并呼应了文章结尾构建全国性智能迁徙走廊的愿景。错误选项解析：B
（Can AI Solve Wildlife Conflicts in Africa？）：错误类型为“过度泛化与夸大”。文章
仅讨论AI 解决南非大象特定空间冲突的案例，选项将其无限扩大为“解决非洲所有
野生动物冲突”，并使用了绝对化的“Solve”一词，与原文探索性的“potential”和
“support the coexistence”基调不符。C（Can Training Stop Elephants from Breaking
Out？）：错误类型为“以偏概全与目标矮化”。它抓住了“训练”这一技术细节和“突
破保护区”的问题表象，但将文章的宏大愿景（构建迁徙网络、促进共存）矮化为
单纯的“阻止行为”，且忽略了AI 图像识别等其他关键技术。D（Are Corridors the
Solution to Elephant Conservation？）：错误类型为“偷换概念与遗漏关键”。它使用了
文章末尾的关键词“走廊”，但将“走廊”这一基础设施或目标本身等同于“解决方
案”。文章真正的核心是实现走廊功能的智能系统（AI 闸门与声学训练），此标题完
全遗漏了“科技”这一灵魂。
第二节
【文章大意】本文是一篇说明文。介绍了一种结合健身与环保的新兴跑步方式——拾荒
慢跑（Plogging）及其多重益处。
36．A 本题位于首段末尾，承上启下。首句介绍了慢跑的好处，随后用“but”引出更流行
的新趋势“拾荒慢跑”，并给出定义。空格后紧接的三个段落分别从“全身锻炼”、
“适合所有能力者”、“易于坚持”、“有益心理健康”四个方面详细阐述其吸引
力。因此，空格处需要一个能概括下文内容的设问句，自然引出对拾荒慢跑“为何
吸引人”的解释。选项A“ So what makes it so appealing？ ”完美承担此功能，是典
型的“设问—解答”式段落衔接。
37．C 本题位于第二段段首，是该段的主旨句。后文详细描述了拾荒慢跑如何结合了心肺、
抗阻和间歇训练，并通过捡垃圾时的伸展、弯腰等动作锻炼核心肌群，最终总结为
英语参考答案·第9 页（共16 页）
“提供全身锻炼”。整个段落都在论证其作为锻炼方式的卓越效果。选项C
“ Plogging is a fantastic workout.” 是对本段内容最直接、最准确的概括，是典型的
“主题句+支撑细节”结构。
38．G 本题位于第三段末尾。该段主旨是“适合所有能力者”，前面说明了人们可以按自
己的节奏进行，并可借捡垃圾休息。空格后一句是“不同拾荒跑者可以实现各自的
目标”，空格处需要给出一个具体的例子来支撑这个观点。选项G“For example，a
beginner can focus on collection while a seasoned runner can combine it with speed
training. ”正是这样一个例证，清晰地展示了新手和老手如何达成各自不同的目标，
逻辑严密。
39．E 本题位于第四段末尾。该段主要论述“拾荒慢跑更容易坚持”，原因包括：捡垃圾
增加额外动力、具有社会属性（作为更大公益事业的一部分）。空格前一句提到“这
可以提供额外所需的动力”，空格处需要一个能总结本段或强调其独特优势的句子。
选项E“This is why many find plogging more enjoyable than standard jogging. ”中的
“This”指代前文所述的各种动力和社交元素，并点明结果——比普通慢跑更有趣，
从而解释了“为何更易坚持”，是合理的段落小结。
40．F 本题位于第五段中间。该段主旨是“有益心理健康”，前半部分提到运动释放内啡
肽使人感觉良好。空格后一句“这对你的健康至关重要”中的“这（This）”需要指
代空格内容。选项F“What’s more， spending time outdoors gives you time to switch off
and recharge.”中的“户外活动让人有时间放松和恢复”正是对心理健康至关重要的
一个方面，且“What’s more”表示递进，与前半句的内啡肽效应构成并列的两个心
理健康益处，逻辑流畅。
第三部分 语言运用
第一节
【文章大意】本文是一篇记叙文（Narrative）。文章讲述了作者从小被教育要展示力量来
面对生活，并在职业生涯中不断追求外在成就，最终因一次晋升失败和健康危机而反思。在
朋友的建议下，作者参加风筝节以缓解压力，经历了一次风筝折断的失败，从中领悟到真正
的力量不是坚不可摧，而是具备韧性与适应力。文章通过制作风筝的比喻，传达了“强则易
折，柔能克刚”的人生哲理。
41．And the belief ______ me.
答案：A. took root in（扎根于）
考查点：动词短语辨析+上下文逻辑（信念的确立）
解析：前句“我从小被教育……”表明信念的来源，本空需体现这一信念在“我”心中
英语参考答案·第10 页（共16 页）
确立并内化的过程。took root in（扎根于）形象生动，完美符合语境。B. did good to（对……
有益）未体现内化过程，且后文显示该信念带来了负面影响；C. weighed on（压在心里，
使烦恼）为负面含义，与上下文“我信奉并践行它”的主动逻辑不符；D. made a change for
（为……做出改变）语义不通。
42．…my self-worth seemed tied to ______ achievements.
答案：C. external（外部的）
考查点：形容词词义辨析+上下文逻辑（自我价值来源）
解析：根据前文“凭借我优质的教育背景和前景光明的职业，我的自我价值似乎与外在
的成就紧密相连。”，表明作者的自我价值感来自良好的教育经历和职业表现。external（外
部的）最精准。A. academic（学术的）漏掉了职业背景，B. professional（职业的，专业
的）漏掉了教育方面，这两个选项都不全面，不如C. external 直接对应下文outward
appearances；D．mental（精神的；内心的）相关，但没能与后文的“inner needs”形成对
比，故不选。
43．I crafted an image of extreme ______.
答案：B. toughness（坚韧，强硬）
考查点：名词词义辨析+上下文逻辑（自我形象）
解析：前文强调“展示力量”，后文说“不允许任何软弱的迹象显露出来”，说明作者精
心塑造的是一个强硬的、不屈不挠的形象。toughness 最贴切。A. pride（骄傲）可能伴随，
但非核心特质；C. passion（热情）、D. kindness（善良）与“不示弱”的语境不符。
44．…never allowing even the slightest sign of weakness to ______.
答案：A. appear（出现）
考查点：动词词义辨析+上下文逻辑（行为准则）
解析：作者不允许任何软弱的迹象显露出来。appear（出现）最符合语境。B. grow（增长）、
C. remain（保留）、D. deepen（加深）都是在某种迹象已经存在的前提下可能发生的事，
与“根本不允许其发生”的逻辑不符。
45．I was originally very ______.
答案：D. confident（自信的）
考查点：形容词词义辨析+上下文逻辑（心理状态与转折）
解析：本句虽未直接写明“I was the best candidate”，但结合上文“a great opportunity for a
promotion”（晋升良机）和下文“However，the promotion escaped me…”（然而，晋升与我
失之交臂…）的强烈转折来看，作者在晋升前的心理必然是“自信的”。confident 与下文
英语参考答案·第11 页（共16 页）
的失败结果形成了最直接、最强烈的反差，是标准的故事转折结构。A. concerned（担心
的）、B. satisfied（满意的，通常用于对结果）、C. doubtful（怀疑的）均无法与下文的失
败形成有效的转折关系。
46．…meant I was on the verge of a ______.
答案：B. breakdown（崩溃）
考查点：名词词义辨析+上下文逻辑（健康危机的后果）
解析：前文提到“错失竞争良机、健康危机”以及“持续的精疲力竭和失眠”，说明作者
的身心状态已濒临极限。breakdown 常特指身心健康方面的“崩溃”，是最精准的答案。
A. change（改变）过于宽泛中性；C. disaster（灾难）程度过重，且不特指个人状态；D.
breakthrough（突破）是褒义词，与负面结果不符。
47．…a close friend ______ that I should join a local kite festival.
答案：C. recommended（推荐）
考查点：动词词义辨析+上下文逻辑（朋友的建议方式）
解析：朋友“担心我的状态”，并“推荐”我参加风筝节以放松，这是最合乎情理的关心
和帮助方式。A. commanded（命令）、B. required（要求）、D. urged（敦促）都带有较强
的强制或急切意味，与朋友善意、温和建议的语境不符。
48．Initially，I ______ the idea.
答案：D. resisted（抗拒）
考查点：动词词义辨析+上下文逻辑（初始反应）
解析：作者最初是抗拒、不接受的，但是后来还是接受了建议，参加了风筝节。A. ignored
（忽略）是一个很强的干扰，但因为后文破折号给出解释“it seemed like a childish
distraction”（觉得这像孩子气的消遣），证明作者是在思考这件事的，并没有忽略这件事。
B. accepted（接受）、C. enjoyed（享受）均与给出的负面评价矛盾。
49．…rigid，balanced and ______.
答案：B. strong（坚固的）
考查点：形容词词义辨析+上下文逻辑（风筝特性）
解析：作者追求“完美”，风筝“rigid”（僵硬），“balanced”（平衡），这些都是为了追求
坚固和性能。且后文风筝“frame snapped”（骨架折断）也反衬出作者本想把它做得非常
“坚固”。strong 是rigid 和balanced 的自然延伸。A. colorful（多彩的）、C. large（大的）、
D. expensive（昂贵的）均非作者描述其“完美”风筝的核心特质。
50．…my masterpiece plunged to the ground，______.
答案：C. ruined（毁坏）
英语参考答案·第12 页（共16 页）
考查点：动词词义辨析+上下文逻辑（风筝结局）
解析：前文提到风筝“frame snapped”（骨架折断），“plunged to the ground”（坠地），说
明它被毁坏了。ruined 准确地描述了这一结果。A. defeated（击败）通常用于人或团队；
B. lost（丢失）强调找不到，而非损坏；D. gone（消失；没了）不如ruined 具体和符合
“坠毁”的画面。
51．His words made me ______.
答案：B. inspired（受到启发的）
考查点：动词词义辨析+上下文逻辑（朋友话语的影响）
解析：朋友的话富有哲理（“它弯曲，所以不折断”），让“我”反思，并直接促使“我”
决定重新设计风筝。这是一个受到启发和鼓舞的过程。A. amused（被逗乐的）、C. annoyed
（感到恼怒的）、D. offended（感到被冒犯的）都与后文积极的转变和行动矛盾。
52．I had built my kite for power，not for ______.
答案：D. endurance（耐力，持久力；韧性，承受力）
考查点：名词词义辨析+上下文逻辑（核心对比）
解析：这是全文的点睛之笔。作者之前追求“power”（力量/刚性），而朋友的比喻和后来
的成功说明，应该追求的是“endurance”（持久力/韧性，强调因柔韧而长久）。这与“bend”
（弯曲）的主题完全一致。A. beauty（美）、B. speed（速度）、C. height（高度）都是制作
风筝时可能追求的目标，但均未触及“弯曲而不折断”这一核心哲理。
53．I decided to ______ a new design using flexible materials.
答案：C. create（创造）
考查点：动词词义辨析+上下文逻辑（后续行动）
解析：作者受到启发后，决定使用柔性材料“创造”一种新的设计。A. copy（复制）与
“新设计”矛盾；B. abandon（放弃）与后文“测试”的行动矛盾；D. buy（购买）与“design”
（设计）不搭配。
54．…my kite danced ______，adapting to every gust.
答案：A. gracefully（优雅地）
考查点：副词词义辨析+上下文逻辑（飞行状态）
解析：后文“adapting to every gust”（适应每一阵风）说明风筝在风中灵活、流畅、有控制
地舞动，与前面“others struggled”（其他人挣扎）形成鲜明对比。gracefully（优雅地）最
能体现这种成功适应的美感与控制力。B. violently（猛烈地）、C. easily（轻易地，但缺乏
美感描述，也没有表达适应每一阵风的灵活性）、D. helplessly（无助地）均与“成功适应”
的积极、可控状态不符。
英语参考答案·第13 页（共16 页）
55．…but about having the flexibility to ______ and adapt.
答案：D. bend（弯曲）
考查点：动词词义辨析+上下文逻辑（主题呼应）
解析：文章主题是“柔韧胜于刚强”。此空需要与“adapt”（适应）并列，且必须直接呼
应前文朋友话语的核心比喻“It bends，so it doesn’t break.”（它弯曲，所以不折断。）bend
（弯曲）是唯一能完美点题并总结全文的选项。A. persist（坚持）更偏向“刚性”；B. oppose
（反对）与“适应”逻辑相悖；C. move（移动）未体现“弯曲”这一特定且关键的动作。
第二节
【文章大意】本文介绍了第十五届全国运动会的成功举办情况。这是中国规模最大的全
国性综合体育赛事，首次由两个特别行政区与一个内地省份联合举办，展现了大湾区的组织
能力和区域合作成果。
56．organized 考查非谓语动词。句子主语“The 15th National Games”与动词“organize”
之间是被动关系，且逗号后的concluded（闭幕）为谓语，判断此处为后置定语，意思为
“由国家体育总局组织的”，故用过去分词形式organized。
57．largest 考查形容词最高级。句意为“该赛事是中国 ____ 的全国性综合体育赛事”。根
据句子成分，此处应填形容词，再根据常识和上下文逻辑，全运会是“全国规模最大的
综合性运动会”可知，需用形容词最高级。
58．which 考查非限制性定语从句。分析句子结构，逗号前是一个完整的句子，句意为“全
运会设有34 个大项，419 个小项”，逗号后面也是一个完整的句子，句意为“这些项目吸
引了优秀的运动员前来比赛”，由此判断逗号后为非限制性定语从句，关系代词which
可代表前面整个句子内容，故答案为which。
59．enthusiasts 考查名词复数。句意为“吸引了超过百万普通体育 ____ 积极参与”。提示
此处需要名词做drew 的宾语，enthusiast 意为“爱好者”，故应用其复数形式enthusiasts。
60．had been hosted 考查动词的时态和语态。句意为“这是全运会第一次由两个特别行政
区与一个内地省份共同举办”。“This was the first time that sb. had done…”结构中，从句
常用过去完成时，且主语“the Games”与“host”为被动关系，故用过去完成时的被动
语态。
61．What 考查主语从句。根据句意“让世界印象深刻的是……”判断谓语动词was 前面为
主语从句，再分析句子成分，主语从句中，谓语动词impressed 前缺主语，故用连接代词
“What”引导主语从句并在从句中充当主语。
英语参考答案·第14 页（共16 页）
62．vividly 考查副词。空处修饰动词“showcased”，需用副词形式作状语。
63．displaying 考查非谓语动词。逗号前是一个完整句，判断逗号后为伴随状语，主语“the
opening ceremony”与“display”是主动关系，故用现在分词形式。
64．on/upon 考查固定搭配。“leave a deep impression on/upon sb.”为固定短语，意为“给
某人留下深刻印象”。
65．a 考查冠词。“success”此处表示“一件成功的事”，为可数名词单数，故用不定冠词“a”。
听力原文
Text 1 询问上周末遇到的人是谁
M：Who was that person we saw at Sarah’s apartment last weekend when we went over for the
movie？She was wearing headphones.
W：[1] Oh，that was Anna. She just came by to give Sarah back her CD.
Text 2 寻找丢失的钱包
W：Welcome to Sunshine Supermarket. How can I help you？
M：Hi. Has anyone turned in a lost wallet here？
W：Oh，sorry sir，I’m not sure. [2]
But you could try the lost and found. It’s right around the
①
corner，next to the coffee shop.
M：[2]
Alr
②
ight，thank you！
Text 3 选择锻炼方式
M：I want to start exercising regularly. What do you think of outdoor running？
W：Hiking is also a good option. But both of those are too stressful for your knees，so they’re not
suitable for you. [3]
I think swimming would be y
①
our best choice.
M：[3]
That makes sense.
②
Text 4 带父亲去看病（本题为推断题）
W：You should get his stomach checked.
M：Can’t you just give us some medicine instead？My dad doesn’t want surgery.
W：Take it easy. It’s just a routine check-up.
Text 5 刚修好的手机又坏了
M：Hi，I’m the one who came in Monday about my phone. It’s stopped working again.
W：It’s broken again in just two days？[5]
Honestly
①
，you should get a new phone. The phone
store nearby is having a sale this Friday.
M：[5]
I guess you are right.
②
英语参考答案·第15 页（共16 页）
Text 6 妈妈打电话叫儿子收衣服
W：Don’t forget to bring the clothes in around noon. [6] It’s going to pour this afternoon.
M：[7]
[eally
①
，Mom？The sun’s still bright now，though it’s getting a bit windy. Anyway， can’t
you ask someone else？I have to go to school for an exam later.
W：Then ask your dad to do it.
M：Dad’s already gone out. He’s at a meeting.
W：[7]
What about your sister
②
？
M：[7]
Maybe Amy’s free. I’ll go check with her.
③
Text 7 丈夫给疲惫的妻子煮水饺
M：Welcome home，honey. How was your day？You look tired.
W：I am exhausted. [8] I have classes to teach all day，and then I visited two students’ parents，who
live far away from each other. But it was pretty rewarding. How about you？
M：You know，just the usual chopping and cooking，a normal day for a chef. What do you want to
eat tonight？
W：I really need some comfort food. Let’s order some burgers，please.
M：But we’ve already had fried food twice this week. You know what？[9] How about I make you
some dumplings tonight？Your favorite. That’ll help you relax in no time！
W：[10] It sounds great！You’re always so thoughtful.
M：My pleasure. I’ll get the kitchen rolling.
W：Okay. I’ll go grab a quick shower.
Text 8 采访编程比赛冠军（第13 题为总结题）
W：Hi everyone！Today，we’re talking to Jeff，who just became the youngest champion of the city
programming competition. Hi，Jeff.
M：Hi，Emma.
W：Winning the programming championship at such a young age，you must have spent a ton of time on
it. Were you always interested in programming？
M：Actually，no. I was more into art until I started junior high.
W：What happened that changed your mind？
M：[11] Well，one day I saw my uncle working—he’s a professional programmer. The way he
focused was really cool and made me want to become a programmer too.
W：That’s a great inspiration！So how did you first get into computer programming？Did your uncle
teach you？
英语参考答案·第16 页（共16 页）
M：No，he was always busy. So，I asked my mom to sign me up for a programming class. [12] At first，
I only went on Sundays. But when I got to high school，she let me go on Wednesdays as well.
W：It sounds like your mom was a huge help.
M：She really was. I’ll always be grateful for that.
Text 9 儿子给妈妈接机
M：Hey，Mom. Welcome！How was your train ride？
W：Hi，dear. It was okay，just really long. I can’t even remember how many hours it took. But I slept
the whole way after the stop in Paris，so I’m not tired now.
M：That’s great！[14] Come on，let’s walk to my place and drop off your bags. Then we can go
explore the city a bit. You’re going to love it. London is a fantastic city.
W：That sounds great！I’ve always wanted to ride one of those famous red buses. By the way，
where’s your sister？Is she coming out with us tonight？
M：She’s still at work. You know how she is. [15] She’s always focused on her work and often
forgets to take breaks. I was hoping you could have a word with her about it.
W：I will. I’m proud of her，but I want her to be healthy more than anything.
M：Great！I’ll get her to join us for dinner tomorrow. [16] How’s Dad doing back in Berlin？
W：[17] He’s been pretty bored since he retired，but after he got hooked on gardening，he seemed a
lot happier.
M：It’s great that he found a hobby. Oh，here we are！
W：What a lovely house.
Text 10 管理时间的技巧
W：Many students find managing their time effectively a significant challenge. Balancing coursework，
after school activities，and personal life requires discipline. Fortunately， developing strong
time management skills is achievable with practice. Here are a few useful techniques. [18]
First，organize your tasks using a system like the Eisenhower Matrix，which helps you
distinguish between urgent and important activities. This prevents you from getting occupied
with low-priority goals. Second，use digital tools such as digital calendars or planner apps to
schedule classes and appointments. [19] Visualizing your week can highlight available time and
prevent overcommitment. Third，learn to say no to non-essential requests that will disturb your
carefully planned schedule. Protecting your time is crucial for focusing on goals and
maintaining well-being. Implementing these strategies can lead to reduced stress and improved
performance. [20] But the most important technique is perseverance. You need to believe the
consistent effort will be rewarded in your journey.
