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初冬，早晨的红日扑着我们的头发，这样的红光使我感到欣快和寂寞。弟弟不住地在手下摇着帽子，肩头耸起
专题07：散文阅读考点专训（03）（学生版）
了又落下了；心脏也是高了又低了。
时间：40分钟 分值：33分 得分： 渺小的同情者和被同情者离开了市街。
一．（湖南省郴州市2024届高三二模）阅读下面的文字，完成下面1～4题。（16分） 停在一个荒败的枣树园的前面时，他突然把很厚的手伸给了我，这是我们要告别了。
初 冬 “我到学校去上课！”他脱开我的手，向着我相反的方向背转过去。可是走了几步，又转回来：
萧红 “莹姐，我看你还是回家的好！”
初冬，我走在清凉的街道上，遇见了我的弟弟。 “那样的家我是不能回去的，我不愿意受和我站在两极端的父亲的豢（huàn）养……”
“莹姐，你走到哪里去？” “那么你要钱用吗？”
“随便走走吧！” “不要的。”
“我们去吃一杯咖啡，好不好，莹姐。” “那么，你就这个样子吗？你瘦了！你快要生病了！你的衣服也太薄啊！”弟弟的眼睛是深黑色的，充满着祈
咖啡店的窗子在帘幕下挂着苍白的霜层。我把领口脱着毛的外衣搭在衣架上。 祷和愿望。我们又握过手，分别向不同的方向走去。
我们开始搅着杯子铃啷的响了。 太阳在我的脸面上闪闪耀耀。仍和未遇见弟弟以前一样，我穿着街头，我无目的地走。寒风，刺着喉头，时时
“天冷了吧！并且也太孤寂了，你还是回家的好。”①弟弟的眼睛是深黑色的。 要发作小小的咳嗽。
我摇了头，我说：“你们学校的篮球队近来怎么样？还活跃吗？你还很热心吗？” ②弟弟留给我的是深黑色的眼睛。这在我散漫与孤独的流荡人的心板上，怎能不微温了一个时刻？
“我掷筐掷得更进步，可惜你总也没到我们球场上来了。你这样不畅快是不行的。” 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
我仍搅着杯子。也许飘流久了的心情，就和离了岸的海水一般，若非遇到大风是不会翻起的。我开始弄着手 A. 文本开头“初冬，我走在清凉的街道上”交代了故事发生的时间、环境，也暗示我孤寂的心境。
帕。弟弟再向我说什么我已不去听清他，仿佛自己是沉坠在深远的幻想的井里。 B. 弟弟劝我回家，我摇头并岔开话题，询问弟弟学校篮球队的事，因为与在意自己的处境相比，我更关心弟弟
我不记得咖啡怎样被我吃干了杯了。茶匙在搅着空的杯子时，弟弟说：“再来一杯吧！” 的生活。
女侍者带着欢笑一般飞起的头发来到我们桌边，她又用很响亮的脚步摇摇地走了去。 C. 弟弟凭自己的理解说我“心情这样不畅快”，而我用反问的方式矢口否认，说明弟弟虽然关心我，但并不理
也许因为清早或天寒，再没有人走进这咖啡店。在弟弟默默看着我的时候。在我的思想凝静得玻璃一般平的时 解我。
候，壁间暖气管小小嘶鸣的声音都听得到了。 D. “我不愿意受和我站在两极端的父亲的豢养……”，这句话暗示我与父亲有着不可调和的思想观念冲突。
“天冷了，还是回家好，心情这样不畅快，长久了是无益的。” 2. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
“怎么！” A. 文本大量的人物对话交代了我与弟弟的生活现状，表达了各自的心情及彼此间的感情，体现了我的倔强和弟
“太坏的心情与你有什么好处呢？” 弟的热情。
“为什么要说我的心情不好呢？” B. 文本着力描写“女侍者”和“外国女人”，反衬了我孤寂的心境，同时也说明我与弟弟交谈时心不在焉的状
我们又都搅着杯子。有外国人走进来，那响着嗓子的、嘴不住在说的女人，就坐在我们的近边。她离得我越 态。
近，我越嗅到她满衣的香气。那使我感到她离得我更辽远，也感到全人类离得我更辽远。也许她那安闲而幸福的态度 C. 我和弟弟走出咖啡店，“红光使我感到欣快和寂寞”，“红光”象征弟弟的关爱，面对弟弟的关爱，我的内
与我一点联系也没有。 心是矛盾的。
我们搅着杯子，杯子不能像起初搅得发响了。街上车好像渐渐多了起来，闪在窗子上的人影，迅速而且繁多 D. “渺小的同情者和被同情者离开了街市”暗含了对比手法，相较父亲的高大形象，我和弟弟都是渺小的。
了。隔着窗子，可以听到喑哑的笑声和喑哑的踏在行人道上的鞋子的声音。 3. 人们常说，眼睛是心灵的窗户，“弟弟的眼睛是深黑色的”在文本中出现了多次，每次表达的内涵都不尽相
“莹姐，”弟弟的眼睛深黑色的。“天冷了，再不能飘流下去，回家去吧！”弟弟说，“你的头发这样长了， 同，请简要分析文中两处画横线的内涵。（4分）
怎么不到理发店去一次呢？”我不知道为什么被他这话所激动了。 【答案】
也许要熄灭的灯火在我心中复燃起来，热力和光明鼓荡着我：
“那样的家我是不想回去的。”
“那么飘流着，就这样飘流着？”弟弟的眼睛是深黑色的。他的杯子留在左手边，另一只手在桌面上，手心向
上翻张了开来，要在空间摸索着什么似的。最后，他是捉住自己的领巾。我看着他在抖动的嘴唇：“莹姐，我真担心 4. 萧红是一位才华横溢的现代女作家，她创造了一种介于小说、散文和诗之间的边缘文体，这种文体被称为
你这个女浪人！”他牙齿好像更白了些，更大些，而且有力了，而且充满热情了。为热情而波动，他的嘴唇是那样的 “萧红体”，请你根据文本简要分析这一文体的特征。（6分）
退去了颜色。并且他的全人有些近乎狂人，然而安静，完全被热情侵占着。 【答案】
出了咖啡店。我们在结着薄碎的冰雪上面踏着脚。
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③背着因袭的重担，肩住黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去。
我抚摸着身边一个孩子的头发，心中油然生出感激的深情，我正在默默地寻思，一只小手伸过来了，又一只，
又一只。原来时间已经不早，他们要整队回去了。我们热情地握手，说着：我们还要见面。
二．（2024届河北邢台高三二模）阅读下面的文字，完成下面5～8题。（17分） 回来的路上，我们让车在河边慢慢开行。在静静的黄昏里，发光的小河上，滑着一只乌篷船。船尾坐着一个农
在山阴道上 民，戴着毡帽，有节奏的划动一根大桨。河岸上，有时是稻田，有时又是开着红花、黄花的青草地，草地上有一群牧
方令孺 童在放牛，牛背平得像一块石板，牧童从牛角间爬上爬下，牛万般温存的驯服着。
撩起窗幕，看初升的红日，可把它五彩的光华撒在湖上了么？可是，湖水呈现着一片冷清清的铅色，天空也云 我不知道这可是著名的山阴道？鲁迅先生在一篇《好的故事》[注]中描写过：
气沉沉。难道今天的旅行又要被风雨来阻挡么？ 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫
①好久以来，“故乡”就在吸引着我；百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘 和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹……都倒映在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁
桓。我想看看咸亨酒店、土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边……在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那 的日光，井水里的萍藻游鱼，一同荡漾……④凡是我所经过的河，都是如此。
里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。 生活本来应该是这样和平、美丽，而且光明，鲁迅先生所说“好的故事”，正是他所想望的好的生活。然而，
湖水轻轻地拍岸，像是赞同我的决心，天空也对我显出无可奈何的气色。七点钟，我们就从北山下乘车出发。 在昏沉如夜的时代里，人们只能在朦胧的梦中见到，即使是梦，也被打碎！
这时云雾渐渐稀散，清风吹送着月桂的芳香，②阳光从薄云后面透射出来，像放下轻轻的纱帐，爱护似的，笼罩着大 今天，鲁迅先生在三十年前朦胧中看见的“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞
地。 动着”的“好的故事”，不是在天上，也不是在水底，而是在我们祖国大地上，到处出现了。并将“永是生动，永是
汽车迅速地前进。将要到钱塘江大桥了，我看见高大的六和塔，岿然坐在林木蓊郁的山冈上，背负着远山与高 展开，以至于无穷”。
空，下临浩渺的白水，气象非常雄伟。 转过山路，就看见了反映出暮天幽蓝色的湖水。远远城市，电灯通明，烘托着天空，像一片光的海。
在高楼一样的大桥上，俯看江水，像条潇洒的阔飘带，从西面群山之下，一撒而来，越流越宽，向东长逝，到 一九五六年十月，杭州
眼睛所能见到的尽头，水和云都融合成一片混沌。 （选自《中华百年游记精华》，人民文学出版社，2001年版。略有改动）
山川的壮丽和我心里正在思想的巨人形象也融合在一起。车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻，沉沉地压在 [注]《好的故事》：鲁迅于1925年创作的一首散文诗。
整片大地上。我们的车子奔跑着，远山也像一起一伏地跟着赛跑。萧山、柯桥，刚刚落到眼前，却又远远退到车的后 5. 对文中画线句子的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
面。 A. 句子①中的“故乡”一语双关，既指鲁迅的故乡绍兴，也指作者一直向往的精神家园。
中午到了绍兴城。 B. 句子②使用比喻、比拟的修辞手法，情景交融，此处的阳光触发了作者内心的情思。
我们走在青石铺成的古老的街道上，心情是这样严肃又欢愉，眼睛四处张望，处处都像有生动的故事在牵引 C. 句子③中“肩住黑暗的闸门”的描绘极具画面感。鲁迅作为民主斗士的形象跃然纸上。
人。 D. 句子④中的“如此”指山阴道上一派悠闲和乐的景象，是鲁迅先生对过往经历的回忆。
一片粉墙反映着白日的光辉。新台门的门口簇拥着一群红领巾。他们争先要领路。我就和这些孩子们一道拥进 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
了黑漆的大门。 A. 作者在出发途中有意选取六和塔和钱塘江大桥两处景致，虽寥寥数笔，却写得颇有气势，旨在表现六和塔的
这是一座古老朴素的房屋，空阒无人，可是，这方桌，这条台，这窗前的一把椅子，都告诉了我们许多故事。 雄伟和山川的壮丽。
就是在这座房子里，鲁迅先生幼年和农民的儿子结成朋友；在父亲的病中分担了母亲的忧愁；从这里他认识了封建社 B. 文章以参观游览的往返路线为明线，以赞颂鲁迅精神和追寻家园为暗线，二者相互映衬。
会的欺骗与毒辣；被侮辱与损害的究竟是哪一些人！十七岁的时候，在一个刮风下雨的早晨，带了一点简单的行装， C. 结尾有关《好的故事》的评述。实际上是对鲁迅这座精神雕像进行最后的雕琢，是文本的升华，歌颂新的时
辞别了母亲，走出这座黑漆大门，奔向他一生战斗的长途。 代。
百草园是芳草萋萋的后院。这是幼年鲁迅的乐园，孩子们在园里跑着，笑着，在那儿寻觅，可还有像人形一样 D. 虚实结合是本文写景的一大特色，文中既有三味书屋等眼前实景，也有“勇士雕像”等作者的心中之景。
的何首乌？他们又围在新建的亭子旁边，仰着头，望着鲁迅先生的塑像；孩子们的脸，像朝阳照耀下初开的百合花， 7. 浙江绍兴，古称山阴。《世说新语》曾载：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”试分析作者
眼睛像星星一样的明亮，亮着无限亲切爱慕的光。 为什么将这篇散文命名为“在山阴道上”。（5分）
一座曲折如画的小石桥把我和孩子们引到三味书屋。书房里的陈设，正像鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中 【答案】
写的一样，正中的书桌上，现在还放着寿老先生手抄的唐诗。好像这儿刚刚放学，老先生和学生们都吃饭去了。
今天，我们的孩子，有了明亮的课室，有了大块的草地，还有细沙铺成的球场。他们有了自由广阔的天地。我
这样想着，突然在脑中出现了一座勇士的雕像：
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8. 绍兴中学团委拟拍摄一个题为“重走山阴路”的视频，号召学生追寻方令孺先生的足迹，感受精神力量，视
频计划以《在山阴道上》一文内容为蓝本，划分三个板块，请你为每个板块各拟一则主题词并陈述理由。（6分）
【答案】
3
