文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
专题07：散文阅读考点专训（03）（教师版）
时间：40分钟 分值：32分 得分：
一．（湖南省郴州市2024届高三二模）阅读下面的文字，完成下面1～4题。（16分）
初 冬
萧红
初冬，我走在清凉的街道上（1A），遇见了我的弟弟。
“莹姐，你走到哪里去？”
“随便走走吧！”
“我们去吃一杯咖啡，好不好，莹姐。”
咖啡店的窗子在帘幕下挂着苍白的霜层。我把领口脱着毛的外衣搭在衣架上。
我们开始搅着杯子铃啷的响了。
“天冷了吧！并且也太孤寂了，你还是回家的好。”①弟弟的眼睛是深黑色的。
我摇了头，我说：“你们学校的篮球队近来怎么样？还活跃吗？你还很热心吗？”（1B）
“我掷筐掷得更进步，可惜你总也没到我们球场上来了。你这样不畅快是不行的。”
我仍搅着杯子。也许飘流久了的心情，就和离了岸的海水一般，若非遇到大风是不会翻起的。我开始弄着手帕。弟弟
再向我说什么我已不去听清他，仿佛自己是沉坠在深远的幻想的井里。
我不记得咖啡怎样被我吃干了杯了。茶匙在搅着空的杯子时，弟弟说：“再来一杯吧！”
女侍者带着欢笑一般飞起的头发来到我们桌边，她又用很响亮的脚步摇摇地走了去。（2B）
也许因为清早或天寒，再没有人走进这咖啡店。在弟弟默默看着我的时候。在我的思想凝静得玻璃一般平的时候，壁
间暖气管小小嘶鸣的声音都听得到了。
“天冷了，还是回家好，心情这样不畅快，长久了是无益的。”（1C）
“怎么！”
“太坏的心情与你有什么好处呢？”
“为什么要说我的心情不好呢？”（1C）
我们又都搅着杯子。有外国人走进来，那响着嗓子的、嘴不住在说的女人，就坐在我们的近边。她离得我越近，我越
嗅到她满衣的香气。那使我感到她离得我更辽远，也感到全人类离得我更辽远。也许她那安闲而幸福的态度与我一点联系也
没有。（2B）
我们搅着杯子，杯子不能像起初搅得发响了。街上车好像渐渐多了起来，闪在窗子上的人影，迅速而且繁多了。隔着
窗子，可以听到喑哑的笑声和喑哑的踏在行人道上的鞋子的声音。
“莹姐，”弟弟的眼睛深黑色的。“天冷了，再不能飘流下去，回家去吧！”弟弟说，“你的头发这样长了，怎么不
到理发店去一次呢？”我不知道为什么被他这话所激动了。
也许要熄灭的灯火在我心中复燃起来，热力和光明鼓荡着我：
“那样的家我是不想回去的。”
“那么飘流着，就这样飘流着？”弟弟的眼睛是深黑色的。他的杯子留在左手边，另一只手在桌面上，手心向上翻张
了开来，要在空间摸索着什么似的。最后，他是捉住自己的领巾。我看着他在抖动的嘴唇：“莹姐，我真担心你这个女浪
人！”他牙齿好像更白了些，更大些，而且有力了，而且充满热情了。为热情而波动，他的嘴唇是那样的退去了颜色。并且
他的全人有些近乎狂人，然而安静，完全被热情侵占着。
出了咖啡店。我们在结着薄碎的冰雪上面踏着脚。
初冬，早晨的红日扑着我们的头发，这样的红光使我感到欣快和寂寞（2C）。弟弟不住地在手下摇着帽子，肩头耸起
1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
了又落下了；心脏也是高了又低了。
渺小的同情者和被同情者离开了市街。（2D）
停在一个荒败的枣树园的前面时，他突然把很厚的手伸给了我，这是我们要告别了。
“我到学校去上课！”他脱开我的手，向着我相反的方向背转过去。可是走了几步，又转回来：
“莹姐，我看你还是回家的好！”
“那样的家我是不能回去的，（2D）我不愿意受和我站在两极端的父亲的豢（huàn）养（1D）……”
“那么你要钱用吗？”
“不要的。”
“那么，你就这个样子吗？你瘦了！你快要生病了！你的衣服也太薄啊！”弟弟的眼睛是深黑色的，充满着祈祷和愿
望。我们又握过手，分别向不同的方向走去。
太阳在我的脸面上闪闪耀耀。仍和未遇见弟弟以前一样，我穿着街头，我无目的地走。寒风，刺着喉头，时时要发作
小小的咳嗽。
②弟弟留给我的是深黑色的眼睛。这在我散漫与孤独的流荡人的心板上，怎能不微温了一个时刻？
1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 文本开头“初冬，我走在清凉的街道上”交代了故事发生的时间、环境，也暗示我孤寂的心境。
B. 弟弟劝我回家，我摇头并岔开话题，询问弟弟学校篮球队的事，因为与在意自己的处境相比，我更关心弟弟的生
活。
C. 弟弟凭自己的理解说我“心情这样不畅快”，而我用反问的方式矢口否认，说明弟弟虽然关心我，但并不理解我。
D. “我不愿意受和我站在两极端的父亲的豢养……”，这句话暗示我与父亲有着不可调和的思想观念冲突。
【答案】B
【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
“我更关心弟弟的生活”错，强加因果。我岔开话题的原因是觉得弟弟不理解自己，自己也不想回家，而非“更关心
弟弟的生活”。萧红：悲情民国才女，被父嫌弃，被爱人辜负，死前直呼“不甘”。
2. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 文本大量的人物对话交代了我与弟弟的生活现状，表达了各自的心情及彼此间的感情，体现了我的倔强和弟弟的热
情。
B. 文本着力描写“女侍者”和“外国女人”，反衬了我孤寂的心境，同时也说明我与弟弟交谈时心不在焉的状态。
C. 我和弟弟走出咖啡店，“红光使我感到欣快和寂寞”，“红光”象征弟弟的关爱，面对弟弟的关爱，我的内心是矛
盾的。
D. “渺小的同情者和被同情者离开了街市”暗含了对比手法，相较父亲的高大形象，我和弟弟都是渺小的。
【答案】D
【解析】本题考查学生分析作品的表现手法的能力。
“‘渺小的同情者和被同情者离开了街市’暗含了对比手法”错，无中生有。“高大形象”“渺小”曲解文意。“我
不愿意受和我站在两极端的父亲的豢养……”这句话暗示，我和弟弟的渺小是指在父亲的威逼面前感到无能为力。同情我的
弟弟和被同情的我之间没有对比。
3. 人们常说，眼睛是心灵的窗户，“弟弟的眼睛是深黑色的”在文本中出现了多次，每次表达的内涵都不尽相同，请
简要分析文中两处画横线的内涵。（4分）
【答案】①第一处：弟弟的眼睛里流露出对我的关爱，看到我“领口脱着毛的外衣”担心我冷，猜测我内心“孤
寂”，希望我回家。②第二处：弟弟眼睛里的内涵最为丰富，是前四处情感的叠加，有对我“飘流”在外的关爱、同情，有
希望我回家的期待，有对我拒绝回家的不理解和无奈。
2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【解析】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
第一处，是“我把领口脱着毛的外衣搭在衣架上”，弟弟说了“天冷了吧！并且也太孤寂了，你还是回家的好”这句
话之后，第一次出现这句话，很显然是看到我“领口脱着毛的外衣”担心我冷，猜测我内心“孤寂”，希望我回家。弟弟的
眼睛里流露出的是对我的关爱。
第二处，所处的位置是小说的结尾，带有总结意味，有对我“飘流”在外的关爱、同情，有希望我回家的期待，有对
我拒绝回家的不理解和无奈，是前四次情感的叠加，此处弟弟眼睛里的内涵最为丰富。
4. 萧红是一位才华横溢的现代女作家，她创造了一种介于小说、散文和诗之间的边缘文体，这种文体被称为“萧红
体”，请你根据文本简要分析这一文体的特征。（6分）
【答案】①有小说的叙事特点。本文描写我在初冬时节与弟弟偶遇，一起喝咖啡，弟弟劝我回家，最后彼此告别的故
事，有情节，有环境，具有小说这一叙事文学的特点。②有散文的创作风格。本文虽有情节，但带散文式的自由和洒脱，并
不在乎环环相扣、跌宕起伏；虽有人物，也并不着意对人物性格的刻画。③有诗歌的诗意特色。语言饱含诗意，带有很强的
抒情性，注重渲染气氛和营造意境。如用“离了岸的海水”来形容自己“飘流久了的心情”，如用“荒败”修饰告别的地点
“枣树园”等等。
【解析】本题考查学生分析作品的体裁特征的能力。
①叙事文学的特点是：有时间、有人物、有地点，有情节，有环境。本文有初冬时节这一时间，有我和弟弟这两个人
物，有咖啡店这个环境地点，有与弟弟偶遇，一起喝咖啡，弟弟劝我回家，最后彼此告别的故事情节。因此，本文具有小说
这一叙事文学的特点。
②本文虽然有“与弟弟偶遇，一起喝咖啡，弟弟劝我回家，最后彼此告别”的情节，却不受传统小说情节环环相扣、
跌宕起伏的束缚。作者似乎更注重表达内心的感受和思考，而不是刻意营造紧张刺激的情节。这种写作方式使得整篇文章更
加自然流畅，读者在阅读时也能够感受到作者的自由和洒脱。虽然本文中出现了并不太多的人物，似乎只有弟弟和我这两个
人物，但作者并没有刻意去刻画人物的性格特点，而是更注重通过情节和描写来展现人物的形象，让读者在阅读中自行感受
和领悟。情节和人物上拥有散文式的自由和洒脱。
③作者用“离了岸的海水”来形容自己“飘流久了的心情”，这海水，既代表了作者内心的孤独与迷茫，又象征着对
未知世界的渴望和探索。作者用“荒败”修饰告别的地点“枣树园”，这个修饰词不仅描绘了枣树园的荒芜与破败，更寓意
着作者与过去生活的诀别。在这里，我们仿佛可以感受到一种沉重的哀愁和无法言喻的失落。从这些语句中可以看出作者在
写景叙事时非常注重渲染气氛和营造意境，带有很强的抒情性，使小说的语言饱含诗意。
二．（2024届河北邢台高三二模）阅读下面的文字，完成下面5～8题。
在山阴道上
方令孺
撩起窗幕，看初升的红日，可把它五彩的光华撒在湖上了么？可是，湖水呈现着一片冷清清的铅色，天空也云气沉
沉。难道今天的旅行又要被风雨来阻挡么？（5A）
①好久以来，“故乡”就在吸引着我；百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。我
想看看咸亨酒店、土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边……在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他
的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地（5A）。
湖水轻轻地拍岸，像是赞同我的决心，天空也对我显出无可奈何的气色。七点钟，我们就从北山下乘车出发。这时云
雾渐渐稀散，清风吹送着月桂的芳香，（5B）② 阳光从 薄云 后面透射出来，像放下轻轻的 纱帐 ， 爱护 似的，笼罩着大地。
汽车迅速地前进。将要到钱塘江大桥了，我看见高大的六和塔，岿然坐在林木蓊郁的山冈上，背负着远山与高空，下
临浩渺的白水，气象非常雄伟。（6A）
在高楼一样的大桥上，俯看江水，像条潇洒的阔飘带，从西面群山之下，一撒而来，越流越宽，向东长逝，到眼睛所
3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
能见到的尽头，水和云都融合成一片混沌。
山川的壮丽和我心里正在思想的巨人形象也融合在一起。车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻，沉沉地压在整片大
地上。我们的车子奔跑着，远山也像一起一伏地跟着赛跑。萧山、柯桥，刚刚落到眼前，却又远远退到车的后面。
中午到了绍兴城。
我们走在青石铺成的古老的街道上，心情是这样严肃又欢愉，眼睛四处张望，处处都像有生动的故事在牵引人。
一片粉墙反映着白日的光辉。新台门的门口簇拥着一群红领巾。他们争先要领路。我就和这些孩子们一道拥进了黑漆
的大门。
这是一座古老朴素的房屋，空阒无人，可是，这方桌，这条台，这窗前的一把椅子，都告诉了我们许多故事。就是在
这座房子里，鲁迅先生幼年和农民的儿子结成朋友；在父亲的病中分担了母亲的忧愁；从这里他认识了封建社会的欺骗与毒
辣；被侮辱与损害的究竟是哪一些人！十七岁的时候，在一个刮风下雨的早晨，带了一点简单的行装，辞别了母亲，走出这
座黑漆大门，奔向他一生战斗的长途。
百草园是芳草萋萋的后院。这是幼年鲁迅的乐园，孩子们在园里跑着，笑着，在那儿寻觅，可还有像人形一样的何首
乌？他们又围在新建的亭子旁边，仰着头，望着鲁迅先生的塑像；孩子们的脸，像朝阳照耀下初开的百合花，眼睛像星星一
样的明亮，亮着无限亲切爱慕的光。
一座曲折如画的小石桥把我和孩子们引到三味书屋。书房里的陈设，正像鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中写的一
样，正中的书桌上，现在还放着寿老先生手抄的唐诗。好像这儿刚刚放学，老先生和学生们都吃饭去了。
今天，我们的孩子，有了明亮的课室，有了大块的草地，还有细沙铺成的球场。他们有了自由广阔的天地。我这样想
着，突然在脑中出现了一座（6D）勇士的雕像（5C）：
③背着因袭的重担，肩住黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去。
我抚摸着身边一个孩子的头发，心中油然生出感激的深情，我正在默默地寻思，一只小手伸过来了，又一只，又一
只。原来时间已经不早，他们要整队回去了。我们热情地握手，说着：我们还要见面。
回来的路上，我们让车在河边慢慢开行。在静静的黄昏里，发光的小河上，滑着一只乌篷船。船尾坐着一个农民，戴
着毡帽，有节奏的划动一根大桨。河岸上，有时是稻田，有时又是开着红花、黄花的青草地，草地上有一群牧童在放牛，牛
背平得像一块石板，牧童从牛角间爬上爬下，牛万般温存的驯服着。
我不知道这可是著名的山阴道？鲁迅先生在一篇《好的故事》[注]中描写过：
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村
妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹……都倒映在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，井
水里的萍藻游鱼，一同荡漾……④凡是我所经过的河，都是如此。
生活本来应该是这样和平、美丽，而且光明，鲁迅先生所说“好的故事”，正是他所想望的好的生活（5D）。然而，
在昏沉如夜的时代里，人们只能在朦胧的梦中见到，即使是梦，也被打碎！
今天，鲁迅先生在三十年前朦胧中看见的“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着”
的“好的故事”，不是在天上，也不是在水底，而是在我们祖国大地上，到处出现了。并将“永是生动，永是展开，以至于
无穷”。（6C）
转过山路，就看见了反映出暮天幽蓝色的湖水。远远城市，电灯通明，烘托着天空，像一片光的海。
一九五六年十月，杭州
（选自《中华百年游记精华》，人民文学出版社，2001年版。略有改动）
[注]《好的故事》：鲁迅于1925年创作的一首散文诗。
5. 对文中画线句子的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 句子①中的“故乡”一语双关，既指鲁迅的故乡绍兴，也指作者一直向往的精神家园。
B. 句子②使用比喻、比拟的修辞手法，情景交融，此处的阳光触发了作者内心的情思。
4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
C. 句子③中“肩住黑暗的闸门”的描绘极具画面感。鲁迅作为民主斗士的形象跃然纸上。
D. 句子④中的“如此”指山阴道上一派悠闲和乐的景象，是鲁迅先生对过往经历的回忆。
【答案】D
【解析】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。
“对过往经历的回忆”理解有误，《好的故事》是鲁迅于1925年创作的一首散文诗，且后文提到“鲁迅先生所说‘好
的故事’，正是他所想望的好的生活”，由此可知，这是鲁迅内心对美好生活的希冀。
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 作者在出发途中有意选取六和塔和钱塘江大桥两处景致，虽寥寥数笔，却写得颇有气势，旨在表现六和塔的雄伟和
山川的壮丽。
B. 文章以参观游览的往返路线为明线，以赞颂鲁迅精神和追寻家园为暗线，二者相互映衬。
C. 结尾有关《好的故事》的评述。实际上是对鲁迅这座精神雕像进行最后的雕琢，是文本的升华，歌颂新的时代。
D. 虚实结合是本文写景的一大特色，文中既有三味书屋等眼前实景，也有“勇士雕像”等作者的心中之景。
【答案】A
【解析】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
“旨在表现六和塔的雄伟和山川的壮丽”错误，作者旨意是欲以六和塔的雄伟和山川的壮丽，来衬托鲁迅作为一个伟
人的巨大形象。
7. 浙江绍兴，古称山阴。《世说新语》曾载：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”试分析作者为什么
将这篇散文命名为“在山阴道上”。（5分）
【答案】①（内容处所）与作者游历鲁迅故乡的旅程相吻合。②（思想主旨）暗寓作者此行所见所闻、所思所感的
“美不胜收”，凸显出这一场文化之旅带给作者的精神收获。③（文化深远）借用古语，含蓄典雅，带有浓郁的文化气息。
【解析】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
结合“难道今天的旅行又要被风雨来阻挡么？”“我想看看咸亨酒店……”等信息可知，作者游历鲁迅故乡，汽车行
走在山阴道上，题目交代了地点，与旅程相吻合。
以“山阴道上”暗寓作者此行。作者一路走来，六和塔、萧山、柯桥……使人应接不暇。自然景观美不胜收，人文景
观又让作者联想到现代教育，凸显出这一场文化之旅带给作者的精神收获，凸显了文章的主旨。
题目引自《世说新语》，借用古语，含蓄典雅，带有浓郁的文化气息，增加了可读性，给人留下了深刻的印象。
8. 绍兴中学团委拟拍摄一个题为“重走山阴路”的视频，号召学生追寻方令孺先生的足迹，感受精神力量，视频计划
以《在山阴道上》一文内容为蓝本，划分三个板块，请你为每个板块各拟一则主题词并陈述理由。（6分）
【答案】①主题词：前往绍兴寻故乡。理由：根据作者行踪及行文脉络，首先写前往鲁迅故乡的行程及向往之情。②
主题词：瞻仰圣地知勇士。理由：然后叙写游览圣地的具体过程，描述了鲁迅故居、百草园、三味书屋等景观，感知了鲁迅
的勇士形象。③主题词：山阴归途续故事。理由：最后写归途中所见山阴道上的景象引发“我”的联想，呈现了鲁迅先生
“好的故事”的想望已经实现，“以至于无穷”。
【解析】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
作答时，要先理清文章行文脉络，再按照各部分内容来拟写主题词。
结合第二段内容，可知作者的旅行目的是“去瞻仰磨剑的圣地”。视频可先介绍前往鲁迅故乡的具体行程，具体参照
文章第三段到第七段内容的游踪介绍，并表现向往之情。
结合文章第十段到第十五段，依次介绍鲁迅故居、百草园、三味书屋等景观，中间穿插对鲁迅文章的介绍，并给鲁迅
一个特写镜头，让观众感知鲁迅敢于揭露社会黑暗的勇士形象“背着因袭的重担，肩住黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地
方去”。
结合“回来的路上”到文章结尾部分，拍归途中所见山阴道上的景象，告诉观众鲁迅先生“想望”的“好的故事”今
5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
天已经“到处出现”，“以至于无穷”，镜头定格于“像一片光的海”。
6
