文档文本内容
第 16 章 动物的行为
第3节 动物行为的研究
课堂·精要
1．法布尔写了①《_____》一书；弗里施对②_____色觉进行了研究；“现
代动物行为学之父”是③_____。
2．动物行为的研究方法：
定义：在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为，这种研究方法叫观察
法
观察法
特点：对研究的对象④_______任何外界影响或将影响降低到最小
举例：⑤_______对昆虫的观察
定义：研究者对研究对象施加了⑥_______的外界影响，然后再观察研究动物的
行为，这些研究方法都属于实验法
实验法
举例：⑦_______对蜜蜂色觉的研究
联系 单纯的观察法可以没有实验，但是在实验法中却离不开观察
3．三刺鱼生殖行为的研究中发现，引起雄三刺鱼产生攻击行为的信号是
⑧__________。
提示：①昆虫记 ②蜜蜂 ③劳伦斯 ④不施加 ⑤法布尔 ⑥不同程度
⑦弗里施 ⑧红颜色
课堂·精练
基础验收
1．下列科学家研究动物的行为时采用观察法的是（ ）
A．法布尔 B．弗里施
C．廷伯根 D．劳伦斯
2．下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（ ）
A．用摄影机拍摄猎豹的活动，研究猎豹追击猎物的方法
B．用望远镜观察大猩猩的活动
C．在大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程
D．用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感
13．珍妮·古道尔为研究黑猩猩的行为在非洲森林里生活了多年，开始模拟它
们的动作，后来与它们交上了朋友，此研究方法属于（ ）
A．模拟法 B．实验法
C．观察法 D．调查法
4．随着科学技术的发展，促进了动物行为研究手段的现代化，下列哪项不
是现代化仪器？（ ）
A．录音机和电子计算机
B．望远镜
C．摄影机和电子计算机
D．闭路电视
5．研究动物行为时，观察法与实验法的共同之处是都必须（ ）
A．进行观察
B．设计实验
C．改变动物的生活条件
D．在实验室进行
6．被称为“现代动物行为学之父”的科学家是（ ）
A．弗里施 B．廷伯根
C．劳伦斯 D．法布尔
7．雌性细腰蜂每天运送不同量的食物哺育幼虫的依据是（ ）
A．根据洞穴的大小
B．根据时间的不同
C．没有规律
D．观察洞穴所收集的信息
8．人们为了让喂奶的母猪代替其他母猪喂养几只小猪，往往要先往这几只
小猪身上抹些喂奶母猪的尿液。试分析回答：
（1）喂奶母猪的尿液起到什么作用？________________________________。
（2）喂奶的母猪为什么能够代喂别的母猪生下的小猪？_______________。
能力测评
1．下列各项中，属于动物行为的是（ ）
A．猫体内分解有机物
2B．猫一动不动地守在老鼠洞口
C．猫的心脏不停地跳动
D．猫的体温是恒定不变的
2．为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为
变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要
采用了（ ）
A．观察法 B．实验法
C．测量法 D．调查法
3．凡是在争斗中获胜的雄狮，其颈部鬣毛呈现棕黑色，而一般的雄狮鬣毛
为黄褐色。科学家为了解鬣毛颜色对狮群的意义，制作了一只仿真的黑鬣毛雄
狮立于狮群出没处，通过望远镜观察到，它很快就吸引了几只雌狮到身边来。
这种研究动物行为的方法是（ ）
A．观察法
B．实验法
C．观察和实验结合的方法
D．调查法
4．在探究动物的绕道取食的行为过程中，甲小组选用的是雏鸡，乙小组选
用大公鸡作为实验动物，判断下列预测的实验现象正确的是（ ）
A．甲小组的动物“尝试与错误”的次数要多于乙小组
B．甲小组的动物“尝试与错误”的次数要少于乙小组
C．甲小组的动物“尝试与错误”的次数和乙小组的一样多
D．以上三项都不正确
5．当我们用观察法研究鸟类的育雏行为时，发现其中一只小鸟总是不能得
到足够的食物，此时应该（ ）
A．对动物不施加任何外界的影响
B．将小鸟从巢中取出，人工喂养
C．模仿亲鸟，给该小鸟额外补充食物
D．从巢中取出其他小鸟，增加该小鸟从亲鸟处得到食物的机会
6．在动物界中，有些动物为了完成某种行为，不惜冒险甚至付出生命的代
价。试就下面三个实例，分析说明这三种行为各有什么意义。
3实例1：大雁在迁徙途中休息时，总有一两只“孤雁”（一般体弱或患病）
做“站岗放哨”的工作。当有敌害来临时，这些“放哨”者总是发出警报，或
大叫或狂奔或扑翅起飞，使雁群尽快做出御敌准备或逃生，而自己却暴露了目
标，易为敌害所捕食。
实例2：挪威海滨生活着一种挪威旅鼠，当鼠群密度过高而环境中食物有限
时，有些旅鼠就成群结队地步入海中淹死，完成集体自杀的“壮举”。
实例3：有些螳螂头部有一种抑制交配的物质，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，
其头部往往被雌螳螂吃掉，失去头部的雄螳螂能顺利完成交尾行为，交尾后就
逐渐死去。
（1）实例1中，孤雁的行为属于________行为，由“孤雁”冒险“放哨”
对雁群有什么意义？__________________________________________________。
（2）实例2中部分挪威旅鼠“集体自杀”的意义是___________________。
（3）实例3中，雄螳螂为交尾而牺牲的意义是_______________________。
探究创新
蚕是大家都熟悉的一种昆虫，有的同学注意到蚕总是吃食桑叶，不吃其他
的叶子。为了弄清楚这是不是一种先天性行为，于是就进行了如下的探究：
（1）提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？
（2）作出假设：______________________________________。
（3）制订计划：
①实验用的蚕要选择_______。
A．个体大的 B．个体小的 C．刚由卵孵出的
②将蚕分成______组（填数字），分别放入桑叶和其他植物的叶子，以形
成_______实验，该实验的变量是__________。
③实验过程中不同组蚕的其他生活条件如温度等应保持________。
④对于每一组蚕的数量，你认为应该选择________。
A．一只 B．十只
（4）实施计划（略）。
（5）得出结论：如果你的实验结果是刚孵出的蚕也是只吃桑叶，那么你的
结论是___________________________。
4课堂·反思
在本课时练习中，把你做错的试题记录下来，并总结从中学到的知识和方
法。
错题 错误原因 知识/方法小结
5参考答案
基础验收
1．A
2．D 解析：改变了动物生活的某一个条件来研究动物行为，是实验法。
3．C
4．B 解析：望远镜的使用历史悠久，不是现代化仪器。
5．A
6．C 解析：1949年劳伦斯在奥地利阿尔腾堡创办了动物行为比较研究所。
劳伦斯是行为比较学的创始人之一，被称为动物行为学之父。
7．D
8．（1）喂奶母猪的尿液起到气味“语言”的作用
（2）因为代喂小猪身上抹了喂奶母猪的尿液，所以喂奶母猪就分不出哪几
只小猪是自己生下的
能力测评
1．B 解析：动物行为是指动物体在内外刺激下所产生的活动表现。
2．B 3．C
4．A 解析：甲小组的动物是雏鸡，乙小组选用的是大公鸡，相对来说大
公鸡的生活经验要比雏鸡多，学习行为也比雏鸡强，乙小组的动物“尝试与错
误”的次数要少于甲小组。
5．A
6．（1）防御 有利于淘汰种群中不能较好地适应环境的个体，有利于种族
健康地发展进化
（2）一部分旅鼠自我牺牲，让另一部分更好地生存，不会导致整个种族因
食物不足而灭绝，使种族渡过难关而更好地生存和发展
（3）有利于种族的繁衍
探究创新
（2）蚕只吃桑叶是先天性行为 （3）①C ②2 对照 是否是桑叶 ③
相同 ④B （5）蚕只吃桑叶是先天性行为
6
