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第 5 章 绿色开花植物的生活方式
第2节 呼吸作用
课堂·精要
1．观察植物的呼吸现象
演示实验 实验现象 实验结论
甲装置：等量萌发的种子 甲：燃烧的蜡烛______ 萌发的种子呼吸需要吸收
_________
乙装置：等量煮熟的种子 乙：燃烧的蜡烛______
甲装置：等量萌发的种子
甲：排出的气体_______
萌发的种子呼吸释放出
乙装置：等量煮熟的种子
_________
乙：排出的气体_______
分别用加水排气法将气体排出
甲装置：等量萌发的种子
甲：温度______
萌发的种子呼吸产生
乙装置：等量煮熟的种子
_________
乙：温度______
各放入一支温度计，密封3～4 h
2．植物的呼吸作用
（1）概念：__________________________________________________。
（2）反应式：________________________________________________。
（3）实质：__________________________________________________。
（4）意义：__________________________________________________。
3．光合作用和呼吸作用的比较
项目 光合作用 呼吸作用
进行部位 有叶绿体的细胞 所有活细胞
进行时间 白天 白天和晚上
原料 二氧化碳、水 有机物、氧气
产物 有机物、氧气 二氧化碳、水
物质变化 利用无机物合成有机物 将有机物分解为简单的无机物
能量变化 把光能转化成贮存在有机物中的化学能 释放能量
联系 两者相互依存、相互影响
辨析：煮熟的种子不能进行呼吸作用，能否去掉该装置？
不能，尽管煮熟的种子不进行呼吸作用，但演示实验中该装置起对照作用，
将甲、乙装置放在温暖的地方，能有力地证明温度升高等现象是由种子的呼吸
1作用导致的，否则就缺少说服力。
提示：熄灭 未熄灭 氧气 使澄清的石灰水变浑浊 未使澄清的石灰水变
浑浊 二氧化碳 升高 未变化 热量 植物吸收氧气，将有机物分解成二氧
化碳和水，同时释放能量的过程 有机物（贮存能量）+氧气 二氧化
碳+
线粒体
水+能量 分解有机物，释放能量 为植物的生命活动提供能量
课堂·精解
例1 （四川德阳中考）如图所示实验装置瓶中是萌发的种子，将其放在温
暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是（
）
A．种子进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳
B．种子进行呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气
C．种子中有机物被分解，释放能量太少
D．种子中有机物被分解，释放出大量水分
【解析】本题考查观察植物的呼吸现象，即呼吸作用消耗氧气。解题的关
键是“燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭”，说明萌发的种子在温暖的地方进行了呼
吸作用，消耗了瓶中的氧气，并且产生了二氧化碳，所以燃烧的蜡烛放入后会
熄灭。
【答案】A
例2 下图表示在25℃条件下研究种子萌发过程中温度变化的实验装置：取
甲、乙两个暖水瓶，甲瓶内装有萌发的豌豆种子，乙瓶内装有煮熟并冷却至
25℃的豌豆种子，两瓶均用包有温度计的棉团塞严。能正确表示几小时后温度
计读数的是（ ）
2A． B．
C． D．
【解析】本题考查种子萌发释放能量。甲瓶中装有萌发的种子，种子萌发
过程中会进行呼吸作用，释放出能量，并以热能的形式散失出来，从而导致瓶
中温度升高，温度计读数升高。而乙瓶中的种子煮熟后死亡，丧失呼吸作用，
所以温度计的读数不会变化。
【答案】D
课堂·精练
基础验收
1．萌发的种子释放的热量来自（ ）
A．有机物的分解 B．有机物的合成
C．无机物的分解 D．无机物的合成
2．卧室内不宜摆放较多的盆栽花卉，主要原因是（ ）
A．可以为人们提供更多的氧气
B．可以给人们提供较丰富的有机物
C．与人们争夺空气中的氧气
D．可以增加空气中的湿度
3．植物体进行呼吸作用的部位是（ ）
A．只在种子中 B．只在叶片中
3C．只在根系中 D．在植物体各个器官中
4．下列关于呼吸作用的叙述中，正确的是（ ）
A．进行呼吸作用的主要场所是线粒体
B．不含色素的植物细胞不能进行呼吸作用
C．只有萌发的种子能进行呼吸作用
D．呼吸作用只在晚上进行
5．（山东泰安中考）要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳，以下哪
一项条件是必需的？（ ）
A．把植物完全浸没在水中
B．在黑暗条件下实验
C．使用具有根、茎、叶的植物
D．将植物先暗处理2 h
6．如图的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况
（不考虑温度因素）。A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点，请据
图回答：
（1）植物吸收二氧化碳的生理活动是_______，植物释放二氧化碳的生理
活动是___________。
（2）在A点植物能进行的生理活动是___________，在C点植物能进行的
生理活动是____________。
（3）B点为曲线与横轴的交点，该交点表示植物吸收和释放二氧化碳的情
况是______________。
（4）如果白天光照强度长时间处于B点，植物能不能正常生活？________，
原因是什么？
4能力测评
1．下列措施中可以有效促进植物根的呼吸作用的是（ ）
A．经常浇水 B．中耕松土
C．施肥 D．合理密植
2．下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的
变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）（ ）
A． B．
C． D．
3．植物细胞进行呼吸作用的主要场所是（ ）
A．叶绿体 B．液泡
C．细胞核 D．线粒体
4．低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要
是因为该环境（ ）
A．能使呼吸作用旺盛
B．能使呼吸作用减弱
C．能够调节光合作用强度
D．使细菌等微生物不能生存
5．甲、乙两地出产同种甜瓜，甲地甜瓜比乙地的甜。经调查，在甜瓜生长
季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详
见下表。请将下面关于环境温度与呼吸作用强弱关系的推理过程补充完整。
平均温度/℃ 甲地 乙地
白天 33 33
夜晚 12 22
（1）因为甲地的甜瓜比乙地的甜，所以甲地甜瓜内所含有机物比乙地的多。
（2）因为甲、乙两地出产的甜瓜是同一品种，所以有机物含量多少的差别
5不是由其体内____________决定的，而是受外界环境条件的影响。
（3）因为甜瓜体内的有机物由光合作用制造又被呼吸作用消耗，所以外界
环境条件可以通过影响光合作用和呼吸作用的强度来影响其含量。
（4）因为光合作用在白天进行，呼吸作用在_________进行，而两地外界
环境条件的唯一差别为________的温度，所以甲、乙两地甜瓜内有机物含量不
同是因为温度条件对呼吸作用的影响不同。
（5）因为甲地甜瓜内所含有机物比乙地的多，所以甲地甜瓜比乙地甜瓜消
耗的有机物________，呼吸作用________。
（6）因为甲地比乙地夜间温度低，所以，在一定范围内，环境温度与呼吸
作用的关系为_________。
6参考答案
基础验收
1．A
2．C 解析：晚上人和植物都要进行呼吸作用，都需要消耗氧气。
3．D 4．A 5．B
6．（1）光合作用 呼吸作用 （2）呼吸作用 光合作用与呼吸作用
（3）植物吸收二氧化碳的量和释放二氧化碳的量相等
（4）不能 白天植物光合作用制造的有机物和呼吸作用消耗的有机物恰好
相等，而夜间只进行呼吸作用消耗有机物，长时间如此，植物无法生活。
能力测评
1．B 2．B 3．D 4．B
5．（2）遗传物质 （4）全天 夜间 （5）少 弱
（6）呼吸作用强弱与温度高低呈正相关（或温度越高，呼吸作用越强；温
度越低，呼吸作用越弱）
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