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专题三 信息类文本阅读之信息筛选与推断
目录：
2023 年真题展现
真题考查解读
近年真题对比
命题规律解密
名校模拟探源
高考必备知识
（2023·高考全国乙卷）阅读下面文字，完成下面小题。
文学研究有两条腿，一条是文学史，一条是文学批评，在一条腿向前迈的时候，另一条腿就要先停一
停，踏在地上；否则，我们的身体就不容易保持平衡了。
文学史框架建立在相对确定的价值体系之上，要据这个价值体系分出优劣、高下、主次乃至正反两个
方面，在一定时期，首先确定的是文学批评的共同标准，这就是那时所建立的文学史框架的要求，文学史
框架要有统一性，不能婆说婆有理、公说公有理，各行其是，一旦有了相对固定的文学史框架，文学史就
不要一天一改。
有了相对固定的文学史框架，说明研究者已经对其中一系列主要问题有了相对集中的认识，至少那些
文学史的编写者承认这个框架是合理的，是有他们自己的文学感受和理解做根据的，不是人云亦云，不是
别人一有异议就要改弦易辙的，文学史有自己的力量，尤其是文学史教材，文学史教材因其编写者大多是
学科里有权威性的专家和学者，而有着更广泛的可信度，能够让更广大的文学史阅读者或教材使用者放心
接受，人们首先通过文学史建立起对这个学科范围内的作家与作品的基本观点和基本印象，一旦有了相对
固定的文学史框架，就不必担心不同人有不同的观点，因为这些与文学史框架的要求不同的观点，充其量
只是将自己的不同意见充分表达出来罢了。它们对文学史框架的影响只是局部的，对现行文学史有局部的
充实和微调的作用，在一般情况下，不可能从根本上改变人们对那些在文学史上已经得到充分论述的作家
和作品的认识，人们不会从认识到杜甫诗的文学价值而至于认识不到杜甫诗的文学价值。与此同时，文学
批评是个人化的，多样化的，自然有不同意见的发生，现行文学史的编写者和同意现行文学史观点的研究
者同样会以个人身份参加到文学研究的行列之中，以平等的姿态与持有不同意见的批评者进行讨论，总之，
文学史的力量是强大的，它像一道堤坝一样阻挡着文学批评的潮水一次又一次的冲击，并在这种冲击中发
生着渐进性的变化，但文学史永远只是一个粗略的框架，不可能穷尽对所有作家和所有文学作品的认识；
它是被文学史家精心挑选和组织起来的文学知识和思想，而不是这个学科的文学知识和思想的全部，更不
是这个学科研究活动的终结形式。以文学史框架为参考，展开更广泛细致的阐释、分析、讨论和研究，就
成了这个学科研究的主体内容，而这些都是在文学批评的范围内进行的，文学史就建立在此文学批评活动
的基础之上，没有文学批评的繁荣发展，任何一部文学史都无法独立地支撑起自己。文学批评不能以文学
史框架的要求为当然标准，而要以批评者自己的真实感受和理解为基础。只有这样，才能实际地、深入地
进入到文学世界，将其中更丰富、更具体、更隐蔽的价值和意义充分发掘出来，争取别人的理解和同情，
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从而给文学史的写作不断注入新血液。
（摘编自王富仁《文学史与文学批评》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文学史框架以相对确定的价值体系为基础，代表一定时期内文学批评的共同标准。
B. 文学史教材的出现，标志着文学研究者对文学史框架的合理性有了一致的认识。
C. 文学批评可能不断对已有的文学史形成冲击，从而促使文学史发生渐进性变化。
D. 文学批评的出发点是批评者自己对文学的真实感受和理解，而不是文学史的结论。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章采用“两条腿”走路的比喻，形象地论证了文学史和文学批评的相互关系。
B. 文章提及杜甫诗，说明对文学史上得到充分论述的作品，人们的认识有稳定性。
C. 文章在分析了文学批评的性质之后，又进一步指出了文学批评者应具有的态度。
D. 文章在情感态度上表现出倾向性，在文学史与文学批评二者之间更青睐文学史。
3. 根据原文内容，下列说法正确
一项是（ ）
A. 文学史与文学批评的研究方式有较大差异，文学史编写者应避免介入文学批评。
B. 因为文学史无法穷尽对作家和作品的认识，所以拾遗补缺才是文学批评的任务。
C. 没有广泛细致的文学批评，文学史就失去了基础，文学研究活力也会受到影响。
D. 随着社会的发展和文学研究的深入，否定并取代前人撰写的文学史是有必要的。
1. 【答案】B
【解析】本题考查学生理解和分析材料内容的能力。B.“文学史教材的出现”“对文学史框架的合理性”
错误，原文的表述是“有了相对固定的文学史框架，说明研究者已经对其中一系列主要问题有了相对集中
的认识，至少那些文学史的编写者承认这个框架是合理的”，可见应是“相对固定的文学史框架”的出现
标志着“研究者已经对其中一系列主要问题有了相对集中的认识”，且“对文学史框架的合理性有了一致
的认识”的是“那些文学史的编写者”。
2. 【答案】D
【解析】本题考查学生分析材料的论点、论据及论证方法的能力。D.“在情感态度上表现出倾向性”“更
青睐文学史”错误，材料分析了文学史和文学批评，指出了它们的不同和联系，但并未在情感态度上表现
出倾向性。
3. 【答案】C
【解析】本题考查学生分析和概括材料内容及观点的内容。A.“文学史编写者应避免介入文学批评”错误，
原文的表述是“现行文学史的编写者和同意现行文学史观点的研究者同样会以个人身份参加到文学研究的
行列之中，以平等的姿态与持有不同意见的批评者进行讨论”。B.“所以拾遗补缺才是文学批评的任务”
错误，依据原文“以文学史框架为参考，展开更广泛细致的阐释、分析、讨论和研究，就成了这个学科研
究的主体内容，而这些都是在文学批评的范围内进行的”可知，文学批评是对作家、文学作品展开的“更
广泛细致的阐释、分析、讨论和研究”，而不是“拾遗补缺”。D.“否定并取代前人撰写的文学史是有必
要的”错误，原文的观点是“对现行文学史有局部的充实和微调的作用”“给文学史的写作不断注入新血
液”，而不是“否定并取代前人撰写的文学史”。
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【命题意图】
信息类文本阅读之理解分析侧重考查信息的检索和提取、分析和概括、比较和评价等阅读能力，同时
综合考查语言与思维素养。内容筛选与推断考点，主要考查筛选和整合文中的信息，根据材料内容进行推
断等，也可以就文本的某个问题进行探究，培养考生独立思考、言之有据的思维品质。探究完全是开放性
试题，答题指向不确定，关键能自圆其说，有根有据，并非从材料中选择信息组合答案。
信息的筛选、整合、推断、比较分析主要有两个设题点，一是归纳概括内容要点，二是比较材料并根
据材料内容进行合力推断。这两个设题点一种注重信息的整合，另一种注重信息的比较。答题的角度不同，
答题的策略也不同。筛选的信息包括材料设计的重要内容，比如特点、意义、原因、结果、措施等。
【得分要点】
一、读文步骤与得分关键点：
步骤一：关注文章的标题，边读边标关键词：
1．表示范围、程度的副词；
2．表时间、结果的关键词；
3．某些指代词；
4．含有肯定或否定的关键词；
5．提示信息的词；
6．文中反复出现的词。
步骤二：读完每段理关系：
1．概括出段落层次的含义；
2．注意分析重要句子间、段落间的相互关系（句子间常有并列、递进、转折、因果、条件、目的、
解说、假设等内在关系；段落间常有总分、递进、并列、对比等逻辑关系。）
（1） 寻找各段的中心句（段首的总领句，段中的衔接关联句，段末的总括句）；
（2）依据关键词概括；
（3）对于没有中心句也没有关键词的段落，要概括其内容要点进而把握词句间的关系。
二、归纳概括内容要点题解题三步骤
第一步：审读题目，明确要求，定区间。审清题干，明确答题要求，即概括的是哪一部分的内容要点。
只有这样，才能锁定相关信息的区间，为准确答题做好准备。
第二步：根据信息区间，找对应点，别遗漏。①无论是全文还是局部，都要胸有全文，要总观全文，
理清思路，结合主旨，归纳出要点；②要善于抓住揭示观点的关键句，如中心句；③要弄懂句与句、段与
层、层与层之间的关系，抓住各部分最主要、最本质的信息。
第三步：整合信息，分条梳理。①在第二步的基础上，把获取的信息要点用自己的语言归纳概括出来；
②一定要重组句子，不要照抄原文；③有多个要点时力求概括的角度（对象）准而全。
（2022·新高考全国Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
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材料一：
中国学者进入典籍英译领域时间相对较晚，据现有汉学书目统计，中国典籍译本绝大多数是由西方汉
学家或独立、或在中国合作者帮助下完成的。传教士以降的西方译者为中国典籍的异域传播做出了不可磨
灭的贡献，但以往的西方译者翻译中国文化典籍时，大多采取迎合译语读者的翻译策略，翻译过程中曲解、
误译中国文化之处比比皆是。此外，中国古代经典文本的语言具有语义的浑圆性、语法的意合性和修辞的
空灵性这三大特点，使得绝大多数外国学习者难以在较短的时间内触及中华文化的内核。然而，典籍英译
的主要目的，是向西方世界介绍真正的中国传统文化，促进中西文化交流和发展，让西方了解真正的中国。
我们应当客观、公正地看待中国典籍翻译实践和接受之间的窘况与差距，从典籍翻译大家身上汲取翻译的
智慧，获取前行的指导和力量。在这方面，对杨宪益、戴乃迭（英国籍）合译的与英国人霍克斯翻译的
《红楼梦》译本的比较，是一个值得我们静下心来认真思考的课题。这两个译本于20 世纪70 年代出版，
三位译者皆因此获得巨大声誉，也同时掀起了翻译界此后对两种译本经久不息的对比研究热潮。在这过程
中，我们应深入了解中国典籍的外译事实，客观分析两种译本的优长与不足，将中国的本土经验和理论与
西方翻译理论相结合，取其精华，让中国的翻译研究与实践在传承和发展的良性循环中获得升华，在实践
中不断培养和提高我们讲述中国故事、构建中国话语体系的时代能力。
（摘编自辛红娟《中国典籍“谁来译”》）
材料二：
翻译思想是决定译者翻译行为和翻译结果的主因，只有通过其翻译思想，读者才能理解其翻译过程中
所采取的种种策略，也才能对这些策略所产生的译文进行更客观的评价。从霍克思的译本中可见，他对原
文采取了大多时候“忠实不渝”、间或背信弃“意”的态度。为证此言，举个背信弃“意”的例子。《红
楼梦》第一回中，曹雪芹用了一个较长的段落交代自己的写作目的，并说明选用“甄士隐”和“贾雨村”
作为人物姓名的缘由，为读者理解整部小说进行铺垫。霍克思在其译本中大胆地省却了这段文字的翻译，
直接从“列位看官：你道此书从何而来？”译起。霍克思的省译，显然不是漏译或者不能译，最有可能的
原因，是霍克思对其译本艺术性的考量。为了实现译本与原著在艺术性方面的等值或者说最大程度的接近，
霍克思将“忠实”的对象定位于篇章层面。杨宪益的翻译可以称之为“临摹式翻译”。“临摹”是初学书
画之法，就是照着一幅书法或者绘画描其形而逮其神，最终达到与原作的惟妙惟肖。临摹者往往会将忠实
原作视为自己对艺术的全部追求，杨宪益翻译的《红楼梦》正是这样一件艺术性高超的临摹作品。
（摘编自党争胜《霍克思与杨宪益的翻译思想刍议》）
材料三：
从当下国际学界关于两百年《红楼梦》翻译史及诸种译本的研究来看，大多数学者对杨译本和霍译本
给予了充分的认可，学界就这两种译本的翻译技术性问题有着相当细致的讨论。然而我所感兴趣的不是翻
译的技术性问题，而是这两位译家及两种译本的语言修辞、文化身份、翻译立场与翻译策略的差异性等问
题。杨宪益译本的翻译立场与翻译策略更注重推动英语贴着汉语文化观念的地面行走，所以杨译本不可遏
制地透露出把中国文化传统及其风俗观念直输给西方读者的翻译立场，这也是杨译本失去西方英语读者的
重要原因之一。不同于杨译本，霍译本的翻译立场与翻译策略超越了汉语《红楼梦》的字面意义，而旨在
探求汉英双语背后两种异质文化观念之间相互理解与解释的适应性。他使用西方本土读者谙熟且可以接受
的地道的英语及其文化、风俗等观念，以此来创造性、补充性与生成性地重构《石头记》，从而完成了两
种异质文化观念之间的转换生成。
（摘编自杨乃乔《（红楼梦）与The Story of the Stone——谈异质文化观念的不可通约性及其翻译
的创造性》）
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1. 下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
2. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A. 现有汉学书目的统计表明中国学者作为典籍翻译主体的比例并不高，这与我国学者进入典籍英译领域的
时间相对较晚有关。
B. 中国翻译界应该増加典籍翻译的数量，改变我国典籍主要由国外学者翻译的局面，这样才能增强构建中
国话语体系的能力。
C. 学界对杨译本和霍译本的比较并不在翻译的技术性层面，而主要集中在其翻译立场与翻译策略的差异性
问题上。
D. 近年来中国文化“走出去”所遇到的障碍，让本土的翻译经验与西方翻译理论孰优孰劣成为一个学者们
竞相讨论的问题。
3. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）
A. 材料一分析了杨译本的长处和不足，指出应当客观公正地看待中国典籍翻译实践和接受之间的窘况与差
距。
B. 材料二使用“临摹”的概念，意在强调杨译本对于《红楼梦》的绝对忠实，这与霍译本的间或背信弃
“意”形成了对比。
C. 材料三认为只有完成两种异质文化观念转换生成的翻译者，才有可能创造性、补充性与生成性地重构
《石头记》。
D. 材料一提纲挈领，从总体述说中国典籍“谁来译”的问题，材料二和材料三则分而论之，三则材料呈现
出总分的结构。
4. 请根据材料二，简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。
5. 评价一部中国典籍译本是否优秀，可以有哪些标准？请结合材料进行概括。
1. 【答案】A
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【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“迎合读者”错，材料二是说“霍
克思在其译本中大胆地省却了这段文字的翻译……最有可能的原因，是霍克思对其译本艺术性的考量”。
C.“杨宪益译本”“具有语义的浑圆性、语法得到意合性等特点”错误，材料一“中国古代经典文本的语
言具有语义的浑圆性、语法的意合性和修辞的空灵性这三大特点”是说中国古代经典文本的语言特点，不
是杨宪益译本的特点。选项张冠李戴。D.“增强译作的思想深度”错误，由材料二“是霍克思对其译本艺
术性的考量。为了实现译本与原著在艺术性方面的等值或者说最大程度的接近”和材料三“旨在探求汉英
双语背后两种异质文化观念之间相互理解与解释的适应性”可知，霍克思译本追求艺术性和探求两种异质
文化观念，没有谈及思想深度。
2. 【答案】A
【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“中国翻译界应该増加典籍翻译的数量，
改变我国典籍主要由国外学者翻译的局面”于文无据。材料一是说“我们应当客观、公正地看待中国典籍
翻译实践和接受之间的窘况与差距，从典籍翻译大家身上汲取翻译的智慧，获取前行的指导和力量”“让
中国的翻译研究与实践在传承和发展的良性循环中获得升华，在实践中不断培养和提高我们讲述中国故事、
构建中国话语体系的时代能力”，C.“学界对杨译本和霍译本的比较并不在翻译的技术性层面”错，材料
三“我所感兴趣的不是翻译的技术性问题，而是这两位译家及两种译本的语言修辞、文化身份、翻译立场
与翻译策略的差异性等问题”是说“我”感兴趣的，而是“学界”。D.“近年来中国文化‘走出去’所遇
到的障碍，让本土的翻译经验与西方翻译理论孰优孰劣成为一个学者们竞相讨论的问题”强加因果。材料
一是说“三位译者皆因此获得巨大声誉，也同时掀起了翻译界此后对两种译本经久不息的对比研究热潮”。
3. 【答案】B
【解析】本题考查学生对材料相关内容的分析和评价的能力。A.“分析了杨译本的长处和不足”错误。原
文是“我们应深入了解中国典籍的外译事实，客观分析两种译本的优长与不足”。 C.“只有完成两种异质
文化观念转换生成的翻译者，才有可能创造性、补充性与生成性地重构《石头记》”前后顺序有误。原文
是说“他使用西方本士读者谙熟且可以接受的地道的英语及其文化、风俗等观念，以此来创造性、补充性
与生成性地重构《石头记》，从而完成了两种异质文化观念之间的转换生成”。D.“三则材料呈现出总分
的结构”错误，三则材料相对独立，无总分关系。
4. 【答案】①杨宪益主张“临摹”式翻译，将忠实原作作为其全部艺术追求。②霍克思主张大多时候忠于
原著，但出于译本艺术性考量，可以进行文字的删减。
【解析】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。由“霍克思的译本中可见，他对原
文采取了大多时候‘忠实不渝’、间或背信弃‘意’的态度”“为了实现译本与原著在艺术性方面的等值
或者说最大程度的接近，霍克思将“忠实”的对象定位于篇章层面”可知，霍克思主张大多时候忠于原著，
但出于译本艺术性考量，可以进行文字的删减。由“杨宪益的翻译可以称之为‘临摹式翻译’。‘临
墓’是初学书画之法，就是照着一幅书法或者绘画描其形而逮其神，最终达到与原作的惟妙惟肖。临墓者
往往会将忠实原作视为自己对艺术的全部追求”可知，杨宪益主张“临摹”式翻译，将忠实原作作为其全
部艺术追求。
5. 【答案】①译本能否向西方世界介绍真正的中国传统文化，促进中西文化交流和发展。②译本能否清晰
地展现译者的翻译思想。③译本能否完成两种异质文化观念之间的转换生成。
【解析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。由“典籍英译的主要目的，是向西方世界介绍
真正的中国传统文化，促进中西文化交流和发展，让西方了解真正的中国”可概括为：译本能否向西方世
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界介绍真正的中国传统文化，促进中西文化交流和发展。由“翻译思想是决定译者翻译行为和翻译结果的
主因，只有通过其翻译思想，读者才能理解其翻译过程中所采取的种种策略，也才能对这些策略所产生的
译文进行更客观的评价”可概括为：译本能否清晰地展现译者的翻译思想。由“然而我所感兴趣的不是翻
译的技术性问题，而是这两位译家及两种译本的语言修辞、文化身份、翻译立场与翻译策略的差异性等问
题”可概括为：译本能否完成两种异质文化观念之间的转换生成。
信息类文本阅读是思维发展与提升的重要途径。通过阅读信息类文本，我们能提高思维的深刻性、灵
活性、敏捷性、批判性和独创性。
信息的理解与推断，要根据信息类文本阅读的功能定位以及命题材料的文本特征，可知新高考在信息的理
解与推断类选择题上主要从三个角度设题：文内信息的理解分析、文内信息的推理判断、文中概念的理解
推定。这些题目重在考查学生对信息的筛选与推断能力，其选项是对文本的归纳、概括、转述，经过命题
人的精心组织、改造和设计，其正误皆有确凿依据，文内信息的理解分析题是信息类文本阅读的常考题，
此类题目的选项往往是对文本的内容进行一定的改动（或删或添或拼）。
文内信息的推理判断题的选项主要从过度推断、因果混乱的角度设置陷阱，这种题目对考生文意的把
握及逻辑推理能力的要求更高，思维难度加大。考生在做此类题时，应遵循的一个基本原则是：据文推断，
合理推断。
（2023·佛山·模拟）一、阅读下面的文字，完成下列小题。阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
早年殷墟的发掘与研究所形成的科学、全面、系统地重建中国古史的目标不是将考古学维系在了传统
的文献史学和金石学的范围之内，而是从更广义的视角重新定义了史学的涵义，从而奠定了考古学在中国
现代学科、学术中的独立地位。这一目标一直以来为中国的考古学者所继承、发扬，从而形成了中国考古
学的殷墟传统。
以田野发掘为基础，不断获取新的资料是殷墟的史学传统之一。强调史料的扩充，有两方面的涵义：
首先考古发掘是获取新史料的重要方法，傅斯年、李济都极为重视科学的田野考古发掘。殷墟的科学发掘
获得了大批的考古材料，从而大大扩充了殷商史研究的内容。其次，新史料既然是以重建古史为目标，其
内容必定广泛、全面。归纳起来，殷墟发掘所获取的考古材料包括了建筑遗址、墓葬等遗迹现象；甲骨刻
辞及在器物上刻划书写的古文字资料等方方面面。新中国成立后，夏鼐主持中国科学院考古研究所工作之
时，十分重视通过田野发掘积累考古材料。他在一个时期内“把中国考古学的重点放在田野考古工作上
去”，在重要的考古遗址开展长期的田野发掘工作，获取了大量的考古资料，极大地丰富了古史探索的内
容。
采用科学的方法，不断扩张新的工具，进行多学科的综合研究是殷墟的史学传统之二。20 世纪50 年
代以后，全球范围内的考古学出现了“技术革新”，自然科学领域的研究成果被更多地应用到了考古学的
研究中。中国考古学也很快引入了碳十四、热释光，光谱分析，中子活化分析，孢粉学，古动植物学，航
空、遥感等一系列新的科技手段综合研究考古遗存。尤其是碳十四实验室的建立和大批碳十四标本数据的
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测定，为中国史前考古学的编年研究奠定了基础。
强调考古学以重建古史为目标是殷墟的史学传统之三。随着田野发掘工作的广泛开展和考古资料的积
累丰富，苏秉琦于20 世纪90 年代初再次提出重建中国史前史的设想。苏先生还具体提出了重建中国史前
史的方法，就是“以区系观点为纲，应用马克思主义理论进行社会分析”。如果说傅斯年、李济所提出的
“古史重建”还仅仅是一个目标的话，那么随着考古材料的丰富，中国考古学从苏秉琦开始具体将这一目
标逐步付诸实践。
中国考古学的世界性视野是殷墟的史学传统之四。夏鼐强调“中国考古学是世界考古学的重要组成部
分”。苏秉琦则提出中国考古学要“走向世界，面对未来”。苏先生还从方法论的角度着重指出建设世界
的中国考古学“要从学科建设、人才培养、学术交流诸方面采取若干切实可行的、持之以恒的重大措施步
骤”。张光直从世界史的角度出发，提出世界文明演化的两种模式，他将“玛雅——中国文化连续体”的
演化方式看作是世界式的“文明演化方式”，从而充分肯定了中国考古学在世界史研究中的重要地位。
可以毫不夸张地说，早年殷墟的发掘与研究为中国考古学奠定了一个很高的起点。新中国成立后，随
着考古工作的广泛开展和大量新考古学文化的发现，原本不清楚的史前文化线索变得更加复杂。在这种情
况下，中国考古学逐渐转向了以探索考古学文化时空关系为目标的文化史式的研究。许多考古报告仅仅是
按照文化史研究的需要对发掘资料进行了简化的整理，而很少涉及诸如聚落、环境、动植物等方面的信息。
这种负面的影响直到20 世纪80 年代之后才逐渐有所改变，这是后话。
（摘编自张海《中国考古学的殷墟传统——早年安阳殷墟的发掘与研究》）
材料二：
殷墟是殷商文化的重要发现地。从1928 年开始的殷墟考古发掘，至今已经历90 多个春秋。综合看来
殷墟考古主要有以下收获：一是基本搞清了殷墟的总体布局和结构。安阳西北洹水两岸，以小屯村为中心，
形成周边约36 平方公里的商代晚期都城遗址。其中，小屯村东北为宫殿宗庙基址，有明显的前朝后寝、左
祖右社建筑格局，小屯村北发现有制玉作坊，小屯村南发现有制作青铜器的铸铜作坊遗址。二是发现了洹
北商城。盘庚迁殷之初的商城位于洹水北岸保护区北部，城内四周有大型夯土基址 30 余处，城内北部分
布有以房址、水井、灰坑为代表的居民点。三是青铜器等商代文物的大量发现。殷墟出土了大量制作精美
的青铜器，包括礼器、酒器、兵器、乐器等。除青铜器外，殷墟还出土了大量的陶器、玉器、石器、骨器
等。四是甲骨文的发现。殷墟出土的甲骨文为我们保存了3000 年前的文字，把中国信史向上推进了约
1000 年。殷墟甲骨文的重大发现在中华文明乃至人类文明发展史上具有划时代意义。
殷墟是殷商历史的主要确定地。由于时代较早，历史文献记载过于简略，殷商历史除商王谱系以外的
更多细节无从知晓。殷墟出土的甲骨文，向我们展现了殷商历史。在通过甲骨文确定殷商历史的诸多学者
中，罗振玉考释出大量甲骨文单字，提出了至今仍被学界遵守的甲骨分类。王国维将甲骨文字与殷商历史
研究相结合，对甲骨中的商王谱系与文献进行实证研究，使殷商历史成为信史。已被释读的甲骨文内容十
分丰富，涉及方方面面，如阶级与国家方面、社会生产方面、思想文化方面等，全方位展示了商代丰富的
历史，极大弥补了商代文献的不足，对中国早期历史研究具有至关重要的意义。
（摘编自张新斌《殷墟考古的主要收获和重要意义》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 重建中国古史是中国历朝历代考古学者的研究目标，这个研究目标的确立对中国考古学发展影响深远。
B. 作为考古学家，夏鼐跳出了文献史学和金石学研究的局限，重视通过对遗迹的现场发掘丰富历史认知。
C. 多学科的综合研究开阔了历史学家的视野，科学技术进步为中国史前考古学的编年研究提供有力支撑。
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D. 对殷墟的发掘研究取得阶段性的成果，尤其是借助对甲骨文的释读丰富了我们对殷商历史细节的了解。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 殷墟的发掘是中国考古学发展的标志性事件，研究成果为重建古史提供了丰富资料。
B. 侧重文化史式的研究，延缓了中国考古学正常发展，这说明文化史式研究价值不大。
C. 殷商的研究成果提升了中国考古学的地位，为世界文明演化模式研究提供中国样本。
D. 殷墟作为商朝的都城，已经具备了城市的形态功能，各功能区布局合理，井然有序。
3. 根据材料内容，下列选项不属于中国考古学的殷墟传统范畴的一项是（ ）
A. 李济根据席尔的《陶器工业百科全书》中的公式，结合殷墟陶器自身的特点设计了一个计算陶器“视比
重”和吸水率的公式。
B. 武王灭商，是商周时期的重大历史事件，典籍《书·顾命》称“用克达殷，集大命。”“达”读为
“挞”含有武王征服四方，鞭挞商国之意，以隐晦笔法记录了此段历史。
C. 通过研究西周青铜器铭文中有关禹的记载“天令禹（敷）土、隆（堕）山（浚）川”，印证了《史记·
夏本纪》中大禹治水事迹之可信。
D. 梁思永在美国学习考古学专业，曾师从著名考古学家基德，学成后于1930 年夏天回国参加了对殷墟的
考古发掘工作。
4. 请结合材料内容，给田野考古学下一个简要定义。
5. “何以中国”是对最早的中国如何产生的追问，而对“何以中国”的回答离不开考古学。请结合材料，
概括安阳殷墟的发掘与研究对“何以中国”这一追问作了哪些回答?
（2023·长沙·模拟）二、阅读下面的文字，完成下列小题。阅读下面的文字，完成小题。
材料一 ：
20 世纪以来，科学技术的突飞猛进，让人类对难以预测的命运走势充满不安和焦虑，而电影恰可以借
助各种技术手段来呈现这种好奇、不安和焦虑。于是，科幻电影成为与人类社会发展趋势息息相关的重要
电影类型。电影学界由是将科幻电影定义为：“一个将科学的或技术的预设跟想象性的推测结合在一起的
电影类型。”
科幻电影的生产，是能将科技、文创、人才等多元、多维度的资源网络化连接的综合产业，是一个国
家科技、文化、娱乐等多方面实力的综合体现。2020 年8 月，国家电影局、中国科协印发促进科幻电影发
展相关文件提出，将科幻电影打造成为电影高质量发展的重要增长点和新动能，把创作优秀电影作为中心
环节，推动我国由电影大国向电影强国迈进。
当前，中国科幻电影正试图构建一套完全自洽的逻辑体系，并且寻找到独特、先进的价值基石和文化
精神内核。就拿《流浪地球》来说，它构建了一个相对严谨的科学世界观：遭遇重大灾难的未来地球，人
类社会规则有哪些变化？如何利用科学技术来实现自救？而这些自我设问的背后，是深层次的人文意识和
环保情怀，也是中国积极为全球治理体系提供中国智慧和中国价值的体现。过去，人们习惯观看外国灾难
片，这些影片多通过绝地孤胆式的英雄模式传达所承载的文化理念。今天，中国也终于拥有了这样的重磅
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影片，来传达我们对于全球气候、和平发展等重要议题的话语和态度，表达我们对构建人类命运共同体的
关切和责任。
（摘编自郭海燕《中国科幻电影未来可期》，《光明日报》）
材料二 ：
《流浪地球2》人工智能组科学顾问崔原豪出生于20 世纪80 年代，他说自己小时候看得最多的是好
莱坞的科幻大片。在那些片子里，角色基本上是清一色的外国面孔，偶尔有一两个中国人出现，也是反派。
“这样的片子看多了以后，当时谁会觉得中国人能拯救世界呢？”
2017 年，中国科协启动科学影视融合项目。2020 年，中国科普作协科学与影视融合专委会成立。同年
8 月，国家电影局与中国科协共同发布《关于促进科幻电影发展的若干意见》，简称“科幻十条”。科影
融合自启动以来，就承担着展现真实科研工作与科技成果的责任。
正是在这个大背景下，《独行月球》《三体》《流浪地球2》等影视项目中出现了一批专业的科学顾
问，大国重器更是在近几年中国科幻影视剧中频频亮相。外骨骼机器人、空间站、“悟空”号暗物质粒子
探测卫星、羊八井宇宙射线观测站、致力于引力波探测的天琴计划、即将发射的巡天望远镜……硬实力的
发展为软实力的增长保驾护航，中国科幻的底气，正来自大国重器的实力。
同时，科幻又给予了想象力最广阔的空间，是对未来的预言。
比如对中科院高能物理研究所的研究员梁文杰来说，刘慈欣作品中的“太空电梯”就有一种巨大的诱
惑力，“所有火箭技术的根本性问题就是化学能推进效率太低，航天器复用性程度不高，太空电梯是一种
跳出盒子的思路”。但要建成太空电梯，目前人类面临的最大难点在于缆绳的制造，制造缆绳的材料必须
拉伸强度高、可大规模生产、耐干扰、质量轻。其中一种被寄予厚望的材料是超高分子量聚乙烯纤维，中
国石化发了条“喊话”《流浪地球2》的微博，认领了这一前沿技术——此前吊起港珠澳大桥的高科技材
料正是超高分子量聚乙烯纤维。它的直径只有0.5 毫米，相当于5 根头发丝的粗细，但强度是钢的18 倍，
承重力可达到35 公斤。在这条微博的评论区，网友们炸了锅：原本以为是科幻，没想到国家队悄悄地准备
把一切变成纪录片！
对《流浪地球2》“喊话”的，还有中核集团、中国建筑集团、中国石油等60 多家央企。“你们尽管
想象，我们负责实现。”中国科技与中国科幻的故事，成为这个春天里最振奋人心的事件之一。
（摘编自王秦怡《“你们尽管想象，我们负责实现”》，《环球人物》）
材料三：
从《三体》到《流浪地球》，从文学表达到影视化呈现，观众能从中感受到中国式科幻包裹的那份浪
漫与温情。这些作品无论是从技术实现还是精神内核，都彰显中国特色、中国气派、中国风格，对于未来
中国式科幻行业发展具有启示意义。
特别是在科技日新月异的新时代，中国的科幻创作者在实现想象力跨越的同时，也在尝试建构中国特
色的科幻话语与叙事体系。他们描绘的是自然与人的复杂关系，却不囿于现有的科学发现成就，而是内蕴
中国传统的天下观，以宇宙为尺度观照地球，从而表达果决的英雄主义和深厚的家国情怀，呈现出宏大叙
事的史诗美感。在对待科技与人类社会的态度方面，他们更关注的是处于宇宙极端环境下的中国人，行为
方式、生存逻辑、价值取向与道德抉择的转变。
在这个叙事体系之下，人们更容易理解，为什么中国式科幻的精神内核是中国人的情感。这情感在
《流浪地球2》中，是刘培强对家人的爱与呵护，是图恒宇对女儿的思念与付出，更是张鹏那一句“中国
航天飞行中队，五十岁以上的出列”！大义面前，舍生取义，无怨无悔，令人动容。一个个亲切的画面勾
勒出中国人的群像，每一张面孔背后都有一颗中国心。正是这颗中国心，赋予了影片特有的质感与温度，
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拉近了中国式科幻与观众的距离。
（摘编自杨宇良《中国式科幻的文学艺术表达》）
6. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “科幻电影”在电影学界中的定义为：一个将科学的或技术的预设跟想象性的推测结合在一起的电影类
型。
B. “科幻十条”指的是国家电影局与中国科协共同发布的《关于促进科幻电影发展的若干意见》的简称。
C. “喊话”在材料二中的意思是通过互联网平台，直接与原本有一定距离（即关系原本不太密切）的对象
进行对话。
D. “叙事体系”在材料三中指的是，将中国人作为叙事主体，描绘他们与自然的复杂关系，及其对极端环
境的挑战。
7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 高质量的科幻电影能实现科技、文创、人才等多元、多维度的资源网络化连接，体现的是国家科技、文
化、娱乐等多方面实力。
B. 在中国启动科影融合的大背景下，《独行月球》《三体》《流浪地球2》等影视项目有了专业科学顾问
和大国重器的加持。
C. 中国石化生产的超高分子量聚乙烯纤维拉伸强度高、可大规模生产、耐干扰、质量轻，为“太空电梯”
的缆绳制造提供了技术支持。
D. 《三体》《流浪地球》从技术实现到精神内核，都对未来中国式科幻行业发展具有启示意义。
8. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 材料一说当前中国科幻电影正试图寻找到独特、先进的价值基石和文化精神内核，材料三在一定程度上
呼应了这个问题。
B. 材料一和材料二都体现了我国对科幻电影发展在政策上的大力支持，从材料二来看这进一步促进了我国
科影融合的发展。
C. 材料二和材料三都使用了《流浪地球2》作为论证事例，材料二侧重的是精神内核层面，材料三侧重的
是电影科技层面。
D. 综合三则材料来看，我国科幻电影不论是在科技硬实力还是价值软实力上都实现了长足发展，尤其今昔
对比很令人振奋。
9. 评论家说“正是中国式现代化的进程，给中国科幻注入了强劲的动力”，请结合文本材料分析中国式现
代化进程对中国科幻电影的影响。
10. 相对于好莱坞大片，中国的《流浪地球2》有着很明显“中国烙印”，请结合文本材料分析说明。
一、准确理解观点的四个角度
1．理解观点语句。论述类文本中的观点句指文章的中心论点、分论点，段落的中心句等，考生阅读
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文章时要注意分析、理解这些语句表达的意思以及与作者观点态度的关系。
2．理解事实论据。事实论据是用来论证作者在文中观点的论据，理解事实论据，能够帮助考生理解
文中作者的观点态度。
3．理解引用语句。论述类文本中使用引用手法的语句多是用来证明作者观点的，考生要重点解。
4．理解标志语句。这里的标志语句指的是使用标志性词语（如"认为""以为""感到"等）的句子，这
些语句往往能体现出作者的观点态度，考生要注意把握。
二、文中概念的理解推定
文中的重要概念一般是文章的话题或重要词语，理解概念含义一般是对概念的内涵外延的判断。
概念的内涵，就是指这个概念的内容，即该概念所反映的事物所特有的属性。如"商品是用来交换的
劳动产品"。其中，"用来交换的劳动产品"就是概念"商品"的内涵。
概念的外延，就是指这个概念所反映的事物的范围。如"森林包括防护林、用材林、经济林、能源林、
特种用途林"，这就是从外延角度说明森林的概念。
1. 【答案】B
【解析】本题考查学生理解和分析材料内容的能力。B.“文学史教材的出现”“对文学史框架的合理性”
错误，原文的表述是“有了相对固定的文学史框架，说明研究者已经对其中一系列主要问题有了相对集中
的认识，至少那些文学史的编写者承认这个框架是合理的”，可见应是“相对固定的文学史框架”的出现
标志着“研究者已经对其中一系列主要问题有了相对集中的认识”，且“对文学史框架的合理性有了一致
的认识”的是“那些文学史的编写者”。
2. 【答案】D
【解析】本题考查学生分析材料的论点、论据及论证方法的能力。D.“在情感态度上表现出倾向性”“更
青睐文学史”错误，材料分析了文学史和文学批评，指出了它们的不同和联系，但并未在情感态度上表现
出倾向性。
3. 【答案】C
【解析】本题考查学生分析和概括材料内容及观点的内容。A.“文学史编写者应避免介入文学批评”错误，
原文的表述是“现行文学史的编写者和同意现行文学史观点的研究者同样会以个人身份参加到文学研究的
行列之中，以平等的姿态与持有不同意见的批评者进行讨论”。B.“所以拾遗补缺才是文学批评的任务”
错误，依据原文“以文学史框架为参考，展开更广泛细致的阐释、分析、讨论和研究，就成了这个学科研
究的主体内容，而这些都是在文学批评的范围内进行的”可知，文学批评是对作家、文学作品展开的“更
广泛细致的阐释、分析、讨论和研究”，而不是“拾遗补缺”。D.“否定并取代前人撰写的文学史是有必
要的”错误，原文的观点是“对现行文学史有局部的充实和微调的作用”“给文学史的写作不断注入新血
液”，而不是“否定并取代前人撰写的文学史”。
1. 【答案】A
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【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“迎合读者”错，材料二是说“霍
克思在其译本中大胆地省却了这段文字的翻译……最有可能的原因，是霍克思对其译本艺术性的考量”。
C.“杨宪益译本”“具有语义的浑圆性、语法得到意合性等特点”错误，材料一“中国古代经典文本的语
言具有语义的浑圆性、语法的意合性和修辞的空灵性这三大特点”是说中国古代经典文本的语言特点，不
是杨宪益译本的特点。选项张冠李戴。D.“增强译作的思想深度”错误，由材料二“是霍克思对其译本艺
术性的考量。为了实现译本与原著在艺术性方面的等值或者说最大程度的接近”和材料三“旨在探求汉英
双语背后两种异质文化观念之间相互理解与解释的适应性”可知，霍克思译本追求艺术性和探求两种异质
文化观念，没有谈及思想深度。
2. 【答案】A
【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“中国翻译界应该増加典籍翻译的数量，
改变我国典籍主要由国外学者翻译的局面”于文无据。材料一是说“我们应当客观、公正地看待中国典籍
翻译实践和接受之间的窘况与差距，从典籍翻译大家身上汲取翻译的智慧，获取前行的指导和力量”“让
中国的翻译研究与实践在传承和发展的良性循环中获得升华，在实践中不断培养和提高我们讲述中国故事、
构建中国话语体系的时代能力”，C.“学界对杨译本和霍译本的比较并不在翻译的技术性层面”错，材料
三“我所感兴趣的不是翻译的技术性问题，而是这两位译家及两种译本的语言修辞、文化身份、翻译立场
与翻译策略的差异性等问题”是说“我”感兴趣的，而是“学界”。D.“近年来中国文化‘走出去’所遇
到的障碍，让本土的翻译经验与西方翻译理论孰优孰劣成为一个学者们竞相讨论的问题”强加因果。材料
一是说“三位译者皆因此获得巨大声誉，也同时掀起了翻译界此后对两种译本经久不息的对比研究热潮”。
3. 【答案】B
【解析】本题考查学生对材料相关内容的分析和评价的能力。A.“分析了杨译本的长处和不足”错误。原
文是“我们应深入了解中国典籍的外译事实，客观分析两种译本的优长与不足”。 C.“只有完成两种异
质文化观念转换生成的翻译者，才有可能创造性、补充性与生成性地重构《石头记》”前后顺序有误。原
文是说“他使用西方本士读者谙熟且可以接受的地道的英语及其文化、风俗等观念，以此来创造性、补充
性与生成性地重构《石头记》，从而完成了两种异质文化观念之间的转换生成”。D.“三则材料呈现出总
分的结构”错误，三则材料相对独立，无总分关系。
4. 【答案】①杨宪益主张“临摹”式翻译，将忠实原作作为其全部艺术追求。②霍克思主张大多时候忠
于原著，但出于译本艺术性考量，可以进行文字的删减。
【解析】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。由“霍克思的译本中可见，他对原
文采取了大多时候‘忠实不渝’、间或背信弃‘意’的态度”“为了实现译本与原著在艺术性方面的等值
或者说最大程度的接近，霍克思将“忠实”的对象定位于篇章层面”可知，霍克思主张大多时候忠于原著，
但出于译本艺术性考量，可以进行文字的删减。由“杨宪益的翻译可以称之为‘临摹式翻译’。‘临
墓’是初学书画之法，就是照着一幅书法或者绘画描其形而逮其神，最终达到与原作的惟妙惟肖。临墓者
往往会将忠实原作视为自己对艺术的全部追求”可知，杨宪益主张“临摹”式翻译，将忠实原作作为其全
部艺术追求。
5. 【答案】①译本能否向西方世界介绍真正的中国传统文化，促进中西文化交流和发展。②译本能否清
晰地展现译者的翻译思想。③译本能否完成两种异质文化观念之间的转换生成。
【解析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。由“典籍英译的主要目的，是向西方世界介绍
真正的中国传统文化，促进中西文化交流和发展，让西方了解真正的中国”可概括为：译本能否向西方世
界介绍真正的中国传统文化，促进中西文化交流和发展。由“翻译思想是决定译者翻译行为和翻译结果的
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主因，只有通过其翻译思想，读者才能理解其翻译过程中所采取的种种策略，也才能对这些策略所产生的
译文进行更客观的评价”可概括为：译本能否清晰地展现译者的翻译思想。由“然而我所感兴趣的不是翻
译的技术性问题，而是这两位译家及两种译本的语言修辞、文化身份、翻译立场与翻译策略的差异性等问
题”可概括为：译本能否完成两种异质文化观念之间的转换生成。
一、1. 【答案】A
【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A.“重建中国古史是中国历朝历代考古学者的研究目标，
这个研究目标的确立对中国考古学发展影响深远”错误，材料一第一段“早年殷墟的发掘与研究所形成的
科学、全面、系统地重建中国古史的目标不是将考古学维系在了传统的文献史学和金石学的范围之内，而
是从更广义的视角重新定义了史学的涵义，从而奠定了考古学在中国现代学科、学术中的独立地位。这一
目标一直以来为中国的考古学者所继承、发扬，从而形成了中国考古学的殷墟传统”，据此看出，“这一
目标”不是指“重建中国古史”，而是指“不是将考古学维系在了传统的文献史学和金石学的范围之内，
而是从更广义的视角重新定义了史学的涵义”。
2. 【答案】B
【解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。B“这说明文化史式研究价值不大”错误，属
于无中生有。原文“在这种情况下，中国考古学逐渐转向了以探索考古学文化时空关系为目标的文化史式
的研究。许多考古报告仅仅是按照文化史研究的需要对发掘资料进行了简化的整理，而很少涉及诸如聚落、
环境、动植物等方面的信息。这种负面的影响直到20 世纪80 年代之后才逐渐有所改变”，据此看出，文
化史式研究确实有负面影响，但不能推出研究价值不大的内容。
3. 【答案】B
【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B.武王灭商的历史事件记载在《书·顾命》，
而《尚书》是先秦诸子作品，不属于殷墟考古学范畴。
4. 【答案】田野考古学是以科学方法进行实地考察，获取实物资杜，研究历史的考古学分支学科。
【解析】本题考查学生语言表达之下定义的能力。下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概
括的说明方法。必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断单句的形式，其格式多为“xxx
(种概念) 是xxx 的xxx (属概念)”。首先明确田野考古学是考古学分支学科。结合“以田野发掘为基础不
断获取新的资料是殷墟的史学传统之一。强调史料的扩充，有两方面的涵义：首先考古发掘是获取新史料
的重要方法……在重要的考古遗址开展长期的田野发掘工作，获取了大量的考古资料，极大地丰富了古史
探索的内容”，据此可概括为：田野考古学是以科学方法进行实地考察获取实物资料，研究历史的考古学
分支学科。
5. 【答案】①以田野发掘为基础，勾勒出了殷墟都城总体布局和结构，逐步还原了更加全面、真实的商代
文明；②通过多学科的综合研究，完善了中国史前考古学的编年研究，推动“重建古史”目标付诸实践；
③殷墟甲骨文的研究释读，让殷商历史成为信史，把中国信史往前推进了约1000 年。
【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。第一，结合“一是基本搞清了殷墟的
总体布局和结构……”可知，以田野发掘为基础，勾勒出了殷墟都城总体布局和结构，逐步还原了更加全
面、真实的商代文明；第二，结合“采用科学的方法，不断扩张新的工具进行多学科的综合研究是殷墟的
史学传统之……中国考古学也很快引入了碳十四、热释光，光谱分析，中子活化分析，抱粉学，古动植物
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学，航空、遥感等一系列新的科技手段综合研究考古遗存。尤其是碳十四实验室的建立和大批碳十四标本
数据的测定，为中国史前考古学的编年研究奠定了基础”可知，通过多学科的综合研究，完善了中国史前
考古学的编年研究，推动“重建古史”目标付诸实践。第三，结合“四是甲骨文的发现。殷墟出土的甲骨
文为我们保存了3000 年前的文字，把中国信史向上推进了约1000 年。殷墟甲骨文的重大发现在中华文明
乃至人类文明发展史上具有划时代意义”可知，殷墟甲骨文的研究释读，让殷商历史成为信史，把中国信
史往前推进了约1000 年。
二、6. 【答案】D
【解析】原文叙事体系有两个方面，依据“他们描绘的是自然与人的复杂关系，却不囿于现有的科学发现
成就，而是内蕴中国传统的天下观，以宇宙为尺度观照地球，从而表达果决的英雄主义和深厚的家国情怀，
呈现出宏大叙事的史诗美感”可知一是描绘的是自然与人的复杂关系；依据“在对待科技与人类社会的态
度方面，他们更关注的是处于宇宙极端环境下的中国人，行为方式、生存逻辑、价值取向与道德抉择的转
变”可知二是在对待科技与人类社会的态度方面，可见，关系和挑战都并非是概念根本。
7. 【答案】C
【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C.“太空电梯”需要的是“拉伸强度高、可大
规模生产、耐干扰、质量轻”的超高分子量聚乙烯纤维，并不意味着现在这种纤维已经可以满足所有条件。
“准备把一切变成纪录片”，意味着还没有完全变为现实。另外，技术认领和生产是两回事。
8. 【答案】C
【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。C.依据“影视项目中出现了一批专业的科学顾问，大国重
器更是在近几年中国科幻影视剧中频频亮相。外骨骼机器人、……硬实力的发展为软实力的增长保驾护航，
中国科幻的底气，正来自大国重器的实力”可知材料二侧重的是电影科技层面；依据“在这个叙事体系之
下，人们更容易理解，为什么中国式科幻
精神内核是中国人的情感……正是这颗中国心，赋予了影片特
有的质感与温度，拉近了中国式科幻与观众的距离”可知材料三侧重的是精神内核层面。
9. 【答案】①推动策略支持，中国式现代化进程使我们有了由电影大国迈向电影强国的底气，使得国家制
定出将科幻电影打造成为电影高质量发展的重要增长点和新动能的策略。②实现技术支撑，中国式现代化
进程中打造的大国重器，培养的科技人才，都为科幻电影提供了技术支撑。
【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。①推动策略支持，依据“正是在这个
大背景下，《独行月球》《三体》《流浪地球2》等影视项目中出现了一批专业的科学顾问，……硬实力
的发展为软实力的增长保驾护航，中国科幻的底气，正来自大国重器的实力”“2020 年8 月，国家电影局、
中国科协印发促进科幻电影发展相关文件提出，将科幻电影打造成为电影高质量发展的重要增长点和新动
能，把创作优秀电影作为中心环节，推动我国由电影大国向电影强国迈进”可知中国式现代化进程使我们
有了由电影大国迈向电影强国的底气，使得国家制定出将科幻电影打造成为电影高质量发展的重要增长点
和新动能的策略。②实现技术支撑，依据“影视项目中出现了一批专业的科学顾问，大国重器更是在近几
年中国科幻影视剧中频频亮相。外骨骼机器人、空间站、‘悟空’号暗物质粒子探测卫星、羊八井宇宙射
线观测站、致力于引力波探测的天琴计划、即将发射的巡天望远镜……”可知中国式现代化进程中打造的
大国重器，培养的科技人才，都为科幻电影提供了技术支撑。
10. 【答案】①展现中国精神，不同于西方影片孤胆英雄的文化理念，《流浪地球2》有着中国独特的价
值基石和文化精神内核。②体现中国担当，体现了中国积极为全球治理体系提供的中国智慧和中国价值。
③对接中国科技，展现了中国的大国重器，并对中国科技的发展由非常积极影响。④讲述中国故事，构建
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了中国特色的话语和叙事体系，塑造了中国人物群像。
【解析】本题考查学生理解文章内容，多角度发掘人文价值和时代精神。①依据“过去，人们习惯观看外
国灾难片，这些影片多通过绝地孤胆式的英雄模式传达所承载的文化理念。今天，中国也终于拥有了这样
的重磅影片，来传达我们对于全球气候、和平发展等重要议题的话语和态度，表达我们对构建人类命运共
同体的关切和责任”“从文学表达到影视化呈现，观众能从中感受到中国式科幻包裹的那份浪漫与温情。
这些作品无论是从技术实现还是精神内核，都彰显中国特色、中国气派、中国风格，对于未来中国式科幻
行业发展具有启示意义”可知其展现中国精神，不同于西方影片孤胆英雄的文化理念，《流浪地球2》有
着中国独特的价值基石和文化精神内核。②依据“今天，中国也终于拥有了这样的重磅影片，来传达我们
对于全球气候、和平发展等重要议题的话语和态度，表达我们对构建人类命运共同体的关切和责任”可知
其体现中国担当，体现了中国积极为全球治理体系提供的中国智慧和中国价值。③依据“影视项目中出现
了一批专业的科学顾问，大国重器更是在近几年中国科幻影视剧中频频亮相。……硬实力的发展为软实力
的增长保驾护航，中国科幻的底气，正来自大国重器的实力”可知其对接中国科技，展现了中国的大国重
器，并对中国科技的发展由非常积极影响。④依据“他们描绘的是自然与人的复杂关系，……，他们更关
注的是处于宇宙极端环境下的中国人，行为方式、生存逻辑、价值取向与道德抉择的转变”“大义面前，
舍生取义，无怨无悔，令人动容。一个个亲切的画面勾勒出中国人的群像，每一张面孔背后都有一颗中国
心”可知其讲述中国故事，构建了中国特色的话语和叙事体系，塑造了中国人物群像。
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