陕
西
名
校
快速对答
32. 2024 陕西GXYZ 入学英语真卷(二)
案
A 卷
1.
mountains 2.
winter 3.
gray/ grey
4.
different 5.
wakes 6.
window
7.
everywhere
B 卷
1.
invited 2.
Chinese 3.
happily 4.
saw
5.
pointed 6.
chopsticks 7.
interesting
详解详析
A 卷
【主旨大意】本文是一篇说明文。首先介绍了在英格兰北部
冬天会下很多雪,但是在南部很少下雪。接下来讲述了雪虽然让
人们感觉寒冷,但是它很漂亮。并举例了一个学生在雪后的早晨
醒来后看到雪的表现和感受。
1.
mountains 【解析】句意:……有些国家仅在非常高的
顶上有一点点雪。根据汉语提示可知, “ 大山” 为
mountain,空前无限定词,此处应用mountain 的复数形式。
2.
winter 【解析】句意:在英格兰北部,每个
都有很
多雪……
根据汉语提示可知,“冬天”为winter,结合空前
的“every”可知,此处应填winter 的单数形式。
3.
gray/ grey 【解析】句意:英格兰的秋天常常乌云密布,天
空
并且下着冰冷的雨……根据汉语提示可知,
“灰白的”为gray/ grey。
4.
different 【解析】句意:但雪是
。根据汉语提示
可知,“不同的”为different。
5.
wakes 【解析】句意:也许,在几个黑暗的早晨之后,有一
天这个学生 ,他的房间里有很多光。根据汉语提
示可知,“醒来”为wake
up,up 已给出;结合全文时态为一
般现在时及空前主语“the
student” 为第三人称单数可知,
此处需填wake 的单三形式。
6.
window 【解析】句意:他向
外望去,地上、房子上
7.
都是雪。根据汉语提示可知,“窗户” 为win-
dow。根据句意以及空前的“the”可知,此处应用window 的
单数形式。
7.
everywhere 【解析】句意:他向窗户外望去,地上、房子上
都是雪。根据汉语提示可知,“到处” 为“ every-
where”。
B 卷
【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了美国人Ja-
son 到中国好朋友Ning 家吃午饭的经历。他看到了中国吃饭
的圆桌,并在吃饭时使用了筷子,他认为很有趣。文章体现了
中西方餐桌文化的差别。
1.
invited 【解析】句意:Ning
Jason 去她家吃午饭。
根据汉语提示可知,“邀请” 为invite,结合下文中的“met”
可知,此处讲述过去发生的事情,需填invite 的过去式。
2.
Chinese 【解析】句意:他从未吃过 食物。根据汉
语提示可知,“中国的”为Chinese,注意专有名词首字母应
大写。
3.
happily 【解析】句意:Ning
在门口遇见了Jason。
根据汉语提示可知,“开心地”为happily。
4.
saw 【解析】句意:Jason 见到了Ning 的家人并且
一张圆形的餐桌。根据汉语提示可知,“看见”为see,结合
句子中的“met”可知,此处讲述过去发生的事情,此处需填
see 的过去式。
5.
pointed 【解析】句意:Ning
一把椅子。根据汉语
提示可知,“指向”为point,结合下文中的“said”,可知此处
讲述过去发生的事情,此处需填point 的过去式。
6.
chopsticks
【解析】句意:Ning 教Jason 用
吃饭。
根据汉语提示可知,“筷子” 为chopstick,联系常识可知筷
子一般是成对使用,故此处需填chopstick 的复数形式。
7.
interesting 【解析】句意:Ning 的家人谈论了一些
事情。根据汉语提示可知,“有趣的”为interesting 或inter-
ested。由空后名词“things” 为物可知,此处需用interesting
来修饰。
1
陕
西
名
校
41.
2024 陕西GXYCY 学校入学
英语真卷(二)
快速对答案
Ⅰ. 1.
B 2.
C 3.
B
Ⅱ. 1.
B 2.
A 3.
C 4.
C 5.
B 6.
A
7.
C 8.
B
9.
A 10.
C
Ⅲ. 1.
B 2.
B 3.
A 4.
C
Ⅳ. 1.
Where
are
you
going/ what
are
you
going
to
do
2.
Yes,
I
do
3.
Bye/ See
you/ Have
a
good
time
详解详析
Ⅰ. 1.
B 【解析】考查限定词的用法。句意:桌子上没有
钢笔,但椅子上有一些(钢笔)。some 用于肯定句;
any 用于否定句或疑问句;much 修饰不可数名词。根据空
前的“arent”可知,句子为否定句且pens 为复数名词。any
符合此处用法。
2.
C 【解析】考查代词的用法。句意:这不是我的橡皮擦,
在那边。根据空后的“is”可知,空处缺少名词作主
语,此处应用名词性物主代词mine 指代“我的橡皮”。
3.
B 【解析】考查一般将来时。句意:我妹妹明年
西安城墙。根据“next
year”可知,句子时态为一般将来时,
应用will/ be
going
to+动词原形,表示将要做某事。
Ⅱ. 【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了John 一家人
下月要去三亚拜访刘阿姨的计划以及上周他们全家去西安旅
游的愉快经历。
1.
B 【解析】考查一般将来时。句意:下个月,John 和他的父
母要去拜访刘阿姨。根据“Next
month”可知,句子时态为
一般将来时,应用will/ be
going
to+动词原形。
2.
A 【解析】考查形容词的比较等级。句意:John 比他的父
母 。根据空后的“than” 可知,此处需用happy 的
比较级happier。
3.
C 【解析】考查连词词义辨析。句意:
John 非常
喜欢大海。But 但是(表转折关系);And 和,并且(表并列
或递进关系);Because 因为(表原因)。分析句意可知,空
处前后存在因果关系,连词Because 符合此处用法。
4.
C 【解析】考查一般将来时。句意:他将
海滩上
的阳光,而且他可以每天在海里游泳。根据空前的“will”
可知,此处需用动词原形enjoy。
5.
B 【解析】考查一般过去时。句意:上个月,他们乘火车
了西安。根据“Last
month” 可知,句子时态为一般
过去时,此处动词go 需用其过去式。
6.
A 【解析】考查固定搭配。句意:上个月,他们乘火车去了
西安。“by+交通工具” 表示乘坐某种交通工具,为固定
用法。
7.
C 【解析】考查一般过去时。句意:他们 一些美味
的食物,比如肉夹馍。根据上文中“Last
month”可知,句子时
态为一般过去时,此处动词eat 需用其过去式。
8.
B 【解析】考查名词的数及词义辨析。句意:他们在动物
园里看到了很多种类的
,比如熊猫,大象等等。
animal 动物,名词单数;animals 动物,名词复数;zoos 动物
园,名词复数。根据“ like
pandas,
elephants
and
so
on” 可
知,此处表示“动物” 之意,选词animal;结合空前的“many
kinds
of”可知,此处需用animal 的复数形式。
9.
A 【解析】考查冠词的用法。句意:他们玩得很开心。a
不定冠词,表泛指,用于读音以辅音音素开头的单词前;an
不定冠词,表泛指,用于读音以元音音素开头的单词前;the
定冠词,表特指。have
a
good
time 玩得开心,过得愉快,为
固定搭配。
10.
C
【解析】考查固定搭配。句意:John 希望再次
西安。hope
to
do
sth. 希望做某事,为固定用法。
Ⅲ. 【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了擅长数学的
Cindy 帮助同班同学Linda
和
Bruce 解决数学难题的故事。
1.
B 【解析】细节理解题。题干意为: 帮助Linda 解
决了这个数学问题。根据文中倒数第二句“Finally(最后),
Cindy
solves
it
successfully(成功地)
and
she
tells
them
about
the
method(方法). ”可知,Cindy 解决了这个数学问题。
2.
B 【解析】细节理解题。题干意为:Linda 是一个
女孩。根据文中第二句“Linda
comes
from
China. ” 可知,
Linda 是一个中国女孩。
3.
A 【解析】细节理解题。题干意为:这三个学生都来自同
一个 。根据文中第一句“There
are
three
students
in
the
classroom”可知,这三个学生都来自同一个班级。
4.
C 【解析】细节理解题。题干意为: 不擅长数学。
根据文中第五、六句“ Linda
has
a
math
question,
so
she
wants
to
ask
Bruce
for
help,
but
Bruce
says
he
doesnt
solve.
They
both
think
math
is
difficult. ”可知,Linda
和
Bruce 两人
都不擅长数学。
Ⅳ. 1.
Where
are
you
going/ What
are
you
going
to
do
【解析】
根据答语“I
am
going
to
borrow
some
storybooks
in
the
librar-
y. ”可知,此处应是询问对方要去哪里或询问对方要去做
什么。
2.
Yes,
I
do
【解析】根据“ I
am
going
to
borrow
some
story-
books
in
the
library. ”可知,对方应是很喜欢阅读故事书的,
即此处应作肯定回答。
3.
Bye/ See
you/ Have
a
good
time 【解析】根据上文“No.
Be-
cause
I
am
going
to
go
to
the
park
with
my
mother. ”及结合空
前“OK. ”可知,此处在邀约对方未果之后同对方进行告别
或美好祝愿。
1
陕
西
名
校
44. 2024 陕西QH 中学入学英语真卷
快速对答案
Ⅰ.
1.
C 2.
A 3.
A 4.
C 5.
C
Ⅱ. 6.
friends 7.
become 8.
ways 9.
angry
10.
agree
Ⅲ.
A)
11.
C 12.
D 13.
C
B)
14.
B 15.
A 16.
D
Ⅳ. 17.
She
had
a
seizure. / She
was
lying
on
the
floor,
jerking
uncontrollably.
18.
To
keep
her
head
from
getting
hurt. / To
keep
the
woman
safe.
19.
She
tilted
the
womans
head
back
( to
help
her
keep
breathing).
20.
(She
is)
kind/ helpful. / . . .
Ⅴ.
21.
Where
is
Tom
playing
basketball?
22.
How
much
does
the
girl
spend
on
the
book?
23.
Ⅰ
dont
like
eating
apples.
24.
Do
you
want
to
watch
TV? / Would
you
like
to
watch
TV?
25.
That
is
why
Ⅰ
like
reading
books
and
study
hard
in
class. / That
is
why
I
study
hard
in
class
and
like
read-
ing
books.
详解详析
Ⅰ.
1.
C 【解析】考查固定句型。句意“
怎么样?”
“那是一个好主意。”go
shopping 去购物,为固定短语;What
about
doing
sth. 做某事怎么样,为固定句型,常用于向他人
提供自己的建议。
2.
A 【解析】考查主谓一致及数量表达。句意:这里仅仅有
6 的学生来自中国,他们学习都很刻苦。当含有
百分数的结构做主语时,谓语动词的单复数根据后面名词
的单复数来确定。students 是复数形式,所以谓语动词用
复数形式,排除B、C 项;当hundred 前有具体的数词时,
hundred 用单数形式,排除D 项。
3.
A 【解析】考查连词词义辨析。句意:
Jack 有点
失望,但他仍然继续工作。Although 尽管(表让步关系);
Because 因为(表原因关系);Since 自从,因为(表原因关
系);If 如果(表条件关系)。分析句意可知,前后分句之间
存在让步关系,连词Although 符合语境。
4.
C 【解析】考查固定句型。句意:对我们学生来说,与老师
是必要的。It
is+adj. +for
sb. to
do
sth. 做某事对
某人来说是……的,为固定句型。
5.
C 【解析】考查疑问词组辨析。句意“你去少年宫
?”“每周一次。”How
many 多少,询问数量,后跟可数名
词复数形式;How
long 多长时间,询问时间段;How
often
多
久一次,询问频率;How
much 多少,询问数量或价格。根
据答语“Once
a
week. ”可知,此处应是询问对方去少年宫
的频率。
Ⅱ.
【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了人们在日常
生活中会遇到各种问题,强调了解决问题的重要性以及处理
问题的方式。
6.
friends 【解析】句意:我们可能与我们的父母、老师、
,甚至一些陌生人之间有问题。根据句意可知,此处
缺少名词作“our”的修饰对象;结合句中的“parents、teach-
ers 和strangers”及备选词汇可知,此处表示“朋友” 之意,
选词friend;根据句中的“parents、teachers 和strangers”都为
复数形式可知,此处需填friend 的复数形式。
7.
become 【解析】句意:如果我们不处理这些问题,我们会
不快乐。根据句意可知,此处缺少动词,结合下
句“Worrying
about
our
problems
can
affect
how
we
do
things
at
school. ”及备选词汇可知,此处指不处理问题会使我们
变得不快乐,选词become;根据空前的情态动词“can” 可
知,此处填become 的原形。
8.
ways 【解析】句意:有许多的 ,这儿是其中之一。
根据句意可知,此处缺少名词;结合上句“So
how
do
we
deal
with
our
problems?”及备选词汇可知,此处指解决我们问题
的方式有很多,选词way;根据“many” 可知,此处需填way
的复数形式。
9.
angry 【解析】句意:有时人们会为一个小问题 好
几年。根据句意可知,此处缺少形容词;结合上文“Most
of
us
have
probably
been
angry
with
our
friends,
parents
or
teach-
ers. ”及备选词汇可知,此处指有时人们会因为小问题生气
好几年,此处为“angry”的词汇复现。
10.
agree 【解析】句意:有时他们不 彼此,决定不跟
对方说话。根据句意可知此处缺少动词;结合句中的
“decide
not
to
talk
to
each
other”及备选词汇可知,此处指
有时孩子们之间意见不一致,选词agree;根据“dont” 可
知此处填agree 的动词原形。
【参考译文】
人们都会面临问题。我们可能与我们的父母、老师、
朋友,甚至一些陌生人之间有问题。但是我们应该学会
去处理问题。如果我们不处理这些问题,我们会变得不
快乐。担心这些问题会影响我们在学校的表现。它也会
影响我们与家人之间的相处方式。那么,我们该如何处
理我们的问题呢? 有许多的方式,这里是其中一个。
我们大多数人可能会对我们的朋友、父母或老师生
气。也许他们说了一些你不喜欢的话,或者你觉得他们
不公平,并且他们不太善解人意。有时人们会为一个小
问题生气好几年。如果我们不能解决这个问题,可能就
会失去美好的友谊。或许我们看到孩子们在一起玩耍。
有时他们彼此意见不一致,决定不跟对方说话。然而,这
通常不会持续很长时间。这是我们要学习的一个重要
教训。
Ⅲ.
A)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了世界上
排名前四的极端居住地:澳大利亚的温德姆、俄罗斯的奥伊米
亚康、哥伦比亚的图图嫩多和埃及的阿斯旺,并介绍了这些地
方极端气候条件下的生存状况。
11.
C 【解析】细节理解题。题干意为:你在温德姆可以看到
什么? 根据文中第一段最后一句可知,在温德姆可以看
到五条河流汇入大海的盛景。
12.
D 【解析】细节理解题。题干意为:奥伊米亚康的学校
会在温度
时关闭。根据题干中的关键词
“Schools” 将答题线索定位至文中第二段最后一句
“Schools
close
when
the
temperature
drops
to
-52℃. . . ” 可
知,当气温降至零下52℃时,学校会关闭。
13.
C 【解析】细节理解题。题干意为:世界上哪个地方降雨
最多? 根据题干中的关键词“the
most
rain”将答题线索定
位至文中第三段第二句“ They
have
the
most
rain
in
the
world—more
than
1,300
centimeters
a
year. ”可知,图图嫩
多是世界上降雨最多的地方。
B)【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了作者给学生
Stephen 一些学习方法和建议,告诉他要一步步来。最终,
Stephen 通过每天的努力,成功地通过了大部分课程。这一成
功经验让他逐渐建立了自尊心。文章通过讲述Stephen 的故
事,强调了耐心、坚持和分步完成任务的重要性。
14.
B 【解析】推理判断题。题干意为:作者和Stephen 之间
是什么关系? 根据文中第一段第四句“ He
told
me
that
Stephen
would
take
one
of
my
classes,
Introduction
to
Ameri-
can
History. ”可知,Stephen 会上作者的一门课,由此可知
他们是师生关系。
15.
A 【解析】细节理解题。题干意为:为了更好地规划学
习,大多数成功的学生
。根据题干中的关键词
“successful”将答题线索定位至文中第五段最后一句可
知,大多数成功的学生会制定一个时间表以便计划好他
们的学习。
16.
D 【解析】主旨大意题。题干意为:Stephen 的故事主要
告诉我们
。根据标题“One
Bite
at
a
Time”及最
后一段最后一句可知,Stephen 成功的秘诀就在于每次只
前进一小步,做自己能做到的小事。
【参考译文】
一次咬一口
一个夏天的一天,当我去教学楼的时候,我遇到了我
的一个同事Philip,他和我在同一个办公室工作。他旁边
站着另一个年轻人。Philip 把我介绍给那个叫Stephen 的
年轻人。他告诉我Stephen 要上我的其中一门课《美国历
史概论》。Stephen 问我的课会不会很难。我感觉他在开
课前担心会不及格。我们讨论了课程所涵盖的内容,我
看到Stephen 的眼睛因恐惧而变得更大。
然后我想起了一段经典对白:
问题:“你怎么吃大象?”
回答:“一次咬一口。”
我告诉他要这样做———做完所有的作业并按时交上
来。我补充说,我认识的大多数成功的学生都制定了一
个时间表,以便更好地计划他们的学习。
随着时间的推移,我对Stephen 的故事了解得越来越
多。他在中学时学习有困难。包括他母亲在内的家庭成
员一直告诉他,他是一个失败者。他告诉我,在来我们学
院之前,没有人相信他有很大的潜力。
Stephen 没有成为一个“A” 等级学生。尽管如此,他
通过每天上课,按时交所有作业,并把学习分解成小的部
分而设法通过了大部分课程。在通过一门又一门的考试
后,他开始建立起一点自尊。
每次我见到他,他都会高兴地说:“一次咬一口。” 他
告诉他的朋友,当他被认为失败的时候,他成功了。他
说,他的秘诀在于他一直在实践我在开课前教他的东西:
“一次咬一口。”
Ⅳ. 【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Diana 在一
家快要关门的商店遇到一位顾客突发疾病,然后她利用自己
的急救培训知识成功帮助了这位顾客,最后强调了急救培训
的重要性。
17.
She
had
a
seizure. / She
was
lying
on
the
floor,
jerking
uncon-
trollably. 【解析】细节理解题。题干意为:躺在地上的
女士怎么了? 根据文中第一段最后一句“Someones
hav-
ing
a
seizure(疾病突发). ”及第二段第二句“She
was
lying
on
the
floor,
jerking
uncontrollably(控制不住地抽搐). ”可
知,突发疾病导致她躺在地板上无法控制地抽搐着。
18.
To
keep
her
head
from
getting
hurt. / To
keep
the
woman
safe. 【解析】细节理解题。题干意为:为什么店员把一
件夹克放在女人的头下面? 根据题干中的关键词“ a
jacket”将答题线索定位至文中第五段可知,把一件夹克
放在女人的头下为了避免她的头受伤/ 保护女人的头部
安全。
19.
She
tilted
the
womans
head
back
(to
help
her
keep
breath-
ing). 【解析】细节理解题。题干意为:Diana 是怎么帮
助那个女人的? 根据文中第六段第三句“
I
then
tilted(倾
1
陕
西
名
校
斜)
her
head
back
to
help
her
keep
breathing(呼吸). ” 可
知,她把那个女人的头向后倾斜(以帮助她保持呼吸)。
20.
(She
is)
kind/ helpful. / . . .
【解析】推理判断题。题干
意为:你觉得Diana 是一个怎么样的人? 通读全文可知,
文章讲述了Diana 利用自己所学的急救知识成功救治了
一位突发疾病的病人,可见Diana 是一位善良的/ 乐于助
人的人。
【参考译文】
一天晚上,Diana 下班后正在一家繁忙的商店里购
物。就在关门前五分钟,她听到一个店员说:“有人突发
疾病了。”
Diana 快步走向店员,看见地上有个顾客。她躺在地
板上,控制不住地抽搐着。一小群人挤过来帮助这位女
士,一名店员叫了救护车。
Diana 知道她也可以用她在急救训练中学到的东西
来帮助她。
“疾病突发与人们通常的行动方式非常不同。”Diana
说,“那位女士的动作是如此有力,以至于她的眼镜从脸
上飞了下来。”
知道保护这位女士的安全很重要,其中一名店员带
来了一件店员夹克,把它放在那个女士的头下面,这样她
就不会伤到自己。
“疾病发作可能只持续了几分钟,但看起来持续的时
间似乎要长得多,” Diana 说。“当抽搐停止时,一位男士
帮助她翻身。然后我把她的头向后倾斜帮助她保持呼
吸。疾病发作后,这位女士可能听不懂我们在说什么,也
说不出话来。幸运的是,我了解到在疾病发作后这种情
况是可能会发生的,人们可能需要一段时间才能恢复正
常的状态。当她最终回答说她没事时,真是一种宽慰。”
这时,救护车已经在路上了,所以其他帮忙的顾客都
离开了。
当我准备离开的时候,一个店员说:“ 谢谢你的好
意。”她的话让我很感动,我告诉她我学过急救,以防类似
的事情发生。现在真的发生了。” Diana 说,“尽管这次事
故让我感到非常恐惧,但我很高兴我知道该怎么做能提
供帮助。”
Ⅴ.
21.
Where
is
Tom
playing
basketball?
【解析】根据画线
部分可知,此处应是询问Tom 打篮球的地方,故需用特殊
疑问词Where 引导问句,其后的一般疑问句只需将系动词
与主语调换位置即可。
22.
How
much
does
the
girl
spend
on
the
book? 【解析】根据
画线部分可知,此处应是询问女孩在这本书上花费的钱
数,故需用特殊疑问词组How
much 引导问句;由题干中
的“spends”可知句子时态为一般现在时;结合主语“The
girl”为第三人称单数可知,其后的一般疑问句需用助动
词does 来引导,且助动词后的谓语动词spend 需还原为
原形。
23.
I
dont
like
eating
apples.
【解析】“我”译作“I”,作句子
主语;“不喜欢吃” 译作“dont
like
eating”,作句子谓语,
“苹果”译作“apple”,作句子宾语,主语为I,故助动词需
用do,此处不喜欢吃苹果是个人的日常喜欢,故需用句型
like
doing
sth. ;且此处泛指所有的苹果,故需用其复数形
式表泛指概念。
24.
Do
you
want
to
watch
TV? / Would
you
like
to
watch
TV?
【解析】询问某人是否想做某事有两种表达:Do
you
want
to. . . ? / Would
you
like
to. . . ? 看电视watch
TV,为固定短
语,结合两句句型中的不定式符号to,可知watch 用其
原形。
25.
That
is
why
I
like
reading
books
and
study
hard
in
class. /
That
is
why
I
study
hard
in
class
and
like
reading
books.
【解析】根据所给词汇可知该句为“That
is
why”引导的句
型,结构为That
is
why
+
陈述句( 主语+谓语+宾语+其
他)。I 我(主语),like
reading
books 喜欢看书(动词短语),
study
hard 刻苦学习(动词短语),and 和(并列连词),in
class
在班里。
2
陕
西
名
校
47. 2024 陕西SDFZLG 中学入学
英语真卷
快速对答案
Ⅰ.
1.
C 2.
C 3.
A 4.
A 5.
C 6.
A 7.
C
8.
B 9.
B 10.
C 11.
B 12.
A 13.
C 14.
D
15.
C
Ⅱ.
16.
B 17.
F 18.
D 19.
A 20.
E
Ⅲ.
21.
am 22.
spell 23.
pen 24.
my 25.
the
26.
in 27.
a 28.
is 29.
are 30.
her
Ⅳ.
31.
She
is
his
32.
Are
those;
they
33.
family
photo
34.
Whats;
last/ family
name
35.
in;
middle
school
详解详析
Ⅰ. 1.
C 【解析】考查情景交际。句意“晚上好,Helen!”“
” Good
morning,
Helen. 早上好,Helen;Good. 很好;
Good
evening,
Jack. 晚上好,Jack;Im
fine. 我很好。根据
“Good
evening,
Helen!”可知是向对方问候晚上好,所以此
处答语也是回应晚上好。
2.
C 【解析】考查情景交际。句意“你好吗?”“
” Oh,
good. 哦,太好了;How
are
you? 你好吗;Im
OK. 我很好;Im
Bob. 我是Bob。根据问句可知,此处应是回答自己的状况。
3.
A 【解析】考查情景交际。句意“我叫Gina。很高兴见到
你!”“嗨,Gina。
。” Nice
to
meet
you,
too 见到你
我也很高兴;Thank
you 谢谢你;Nice
meet
you 错误表达;
Im
sorry 我很抱歉。根据上句“Nice
to
meet
you!” 可知此
处考查第一次见面用语。其答语应为“ Nice
to
meet
you,
too”。
4.
A
【解析】考查固定搭配。句意:她叫什么名字? first 第
一;one 一;two 二;three 三。根据语境可知此处考查英语
的名字。在英语中“名字”的表达为first
name。
5.
C
【解析】考查代词的用法。句意:
Jenny,
名字是Tom。分析句子可知,第一空空处缺少主语和
be 动词,排除B 选项。根据Jenny 是女生名字可知,D 项
主语错误;A 选项中第一空与第二空矛盾,故C 选项符合
此处用法。
6.
A 【解析】考查一般疑问句的答语。句意“你是李明吗?”
“是的, 。”问句是Are
you 开头的一般疑问句,回
答时主语用第一人称I 代替第二人称you,其肯定回答为
“Yes,I
am. ”,否定回答为“No,Im
not. ”。
7.
C 【解析】考查代词的用法。句意:Frank 来自美国。
家在纽约。分析句子并结合选项可知此处需用形容
词性物主代词;根据上句主语“Frank”为男生可知,此处应
用形容词性物主代词his(他的)。
8.
B 【解析】考查特殊疑问句。句意“
?”“哦,它是
我的猫,咪咪。” Whos
that 那是谁;Whats
this 这是什么;
Where
is
it 它在哪里;Whos
this 这是谁。根据答语可知,
问句应是询问某物是什么。
9.
B 【解析】考查介词的用法。句意:David 现在 中
国。of 关于,属于……的;in 在某地,后跟大地方;to 向,朝
着,到;at 在某地,后跟小地方。根据空后的“China” 为大
地点名词可知,此处应填in。
10.
C 【解析】考查数字计算。句意“六加二等于多少?”“等
于 。”and 意为“和;加”,根据数学知识可知,六
加二等于八。
11.
B 【解析】考查冠词的用法。句意“盒子里有什么?”“里
面有
苹果和一些橙子。” a 表示泛指概念,常用
于读音以辅音音素开头的单词前;an 表示泛指概念,常用
于读音以元音音素开头的单词前;the 表示特指;/ 零冠
词,常用于固定搭配。分析句意可知,此处表示泛指,且
空后的apple 读音以元音音素/ æ/ 开头, an 符合此处
用法。
12.
A 【解析】考查特殊疑问词(组) 辨析。句意“那边的那
些夹克是
?” “它们是蓝色的。” What
color 什么
颜色;What 什么;Whats 是什么;Who 谁。根据答语可
知,此处应是询问夹克的颜色。
13.
C 【解析】考查祈使句。句意“请
。” “K-E-Y。”
Whats
this 这是什么;Can
you
spell
it 你能拼写它吗;Spell
it 拼写它;What
is
it 它是什么。根据答语“K-E-Y. ”可知,
此处应是要求对方进行拼写,please 后为句号,可排除A、
B、D 项;C 项为祈使句句型。
14.
D 【解析】考查情态动词的用法及动词词义辨析。句
意:他可以用英语说它吗? speak 说,后接某种语言;say
说,后接具体的内容,此处it 指代说话的内容;问句中的
“Can”为情态动词,此处填原形say。
15.
C 【解析】考查主谓一致。句意:Lucy 和我在同一个班
里。根据主语“Lucy
and
I” 为复数可知,此处be 动词应
用are。
Ⅱ. 16.
B
【解析】根据上文“ Good
afternoon! 下午好!” 可
知,此处应是对对方的问好作出回应;结合备选项可知B
项“下午好!”符合此处语境。
17.
F 【解析】根据上文“Im
Frank.
And
you? 我是Frank。
你呢?”可知,此处应是回答自己的名字;结合备选项可知
F 项“我是Grace。”符合此处语境。
18.
D 【解析】根据上文“How
do
you
spell
it? 你是如何拼写
它的?”可知,此处应与单词的拼写相关;结合备选项可知
D 项“G-R-A-C-E。”符合此处语境。
19.
A
【解析】根据上文“Whats
this? 这是什么?” 可知,此
处应是回答具体的东西;结合备选项可知A 项“它是一个
杯子。”符合此处语境。
20.
E 【解析】根据上文“What
color
is
it? 它是什么颜色?”
可知,此处回答应与颜色有关;结合备选项可知E 项“它
是黄色的。”符合此处语境。
Ⅲ.
【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了Grace 的相
关信息,包括她的名字、喜欢的颜色以及她的朋友Jenny。
21.
am 【解析】句意:我是Grace。根据主语“I” 可知,此处
be 动词需用am。
22.
spell 【解析】句意:我可以拼写我的名字G-R-A-C-E。根据
空前的“can” 为情态动词可知,此处需填所给词的原形
spell。
23.
pen
【解析】句意:它是一个
。根据下文“ Its
blue
and
it
is
24.
(I)
pen. ”可知,此处为pen 的
词汇复现;根据空前的不定冠词“a” 可知,此处需填单数
形式pen。
24.
my 【解析】句意:它是蓝色的并且它是我的钢笔。此处
需填I 的形容词性物主代词my 修饰空后名词“pen”,表
示“我的钢笔”。
25.
the 【解析】句意:我非常喜欢蓝色。根据上文“Its
blue
and
it
is
my
pen. ” 可知, 此处应是特指自己钢笔的颜
色———蓝色,需用定冠词表示特指。
26.
in 【解析】句意:这个用英语怎么说?
in+语言,用某种语
言,为固定短语。
27.
a 【解析】句意:它是一件夹克。分析句意可知,此处表
示泛指,且空后的jacket 读音以辅音音素/ dʒ/ 开头,故冠
词应用a。
28.
is 【解析】句意:它是红色的。根据句子主语“It”为第三
人称单数可知,此处需填所给词的单三形式is。
29.
are 【解析】句意:Jenny 和我是好朋友。根据主语“Jenny
and
I”为复数可知,此处应填所给词的复数形式are。
30.
her 【解析】句意:我非常喜欢她。根据空前的“like” 可
知,此处需填she 的宾格形式her 作宾语。
Ⅳ. 31.
She
is
his 【解析】对比中英文可知,“她”she,其后be
动词用单数形式is,“他的”形容词性物主代词为his。
32.
Are
those;
they
【解析】对比中英文可知,“那些” those,
“是”用be 动词,those 为复数,be 动词应用are,一般疑问
句主语为指示代词those, 其答语应用人称代词they
代替。
33.
family
photo 【解析】对比中英文可知,此处考查名词短
语;“全家福”对应的英文表达为“family
photo”;结合句子
中的is 可知,此处短语中的“photo”应用单数形式。
34.
Whats;
last/ family
name 【解析】对比中英文可知,询问
某人的名字应用句型Whats
sb.s
name?;“姓”对应的英
文表达为“last/ family
name”。
35.
in;
middle
school 【解析】对比中英文可知,“上中学”对
应的英文表达为“ in
a
middle
school”,冠词a 在句中已
给出。
1
南
名
河
校
快速对答
56. 2026 河南ZZD4 中学入学英语真卷(五)
案
Ⅰ.
1.
B 2.
A 3.
D 4.
C 5.
B 6.
A 7.
C 8.
D
9.
D 10.
B
Ⅱ.
1.
How
do
you
like
this
Walkman?
2.
What
do
you
usually
do
on
Sundays?
3.
What
will
you
do
if
it
rains
tomorrow?
4.
We
will
make
a
birthday
cake
for
Mum.
5.
There
are
two
beds
and
an
end
table
in
my
room.
Ⅲ.
C-A-D-E-B
Ⅳ.
1.
C 2.
D 3.
B 4.
A 5.
E
Ⅴ.
A)
1.
B 2.
C 3.
D 4.
C 5.
C
B)
1.
A 2.
B 3.
B 4.
C 5.
C
Ⅵ. 书面表达详解详析(见P2)
详解详析
Ⅰ.
1.
B 【解析】考查名词词义辨析。句意:让那个男孩别
制造任何 。我睡不着觉。voice 嗓音(指人说话
或唱歌的声音);noise 噪音(常指令人不快的嘈杂声);
sound 声音(泛指自然界的声音);sounds(sound 的复数)。
根据“I
cant
fall
asleep(入睡). ”可知,此处指令人无法入
睡的“噪声”。
考点点拨1 辨析voice,
sound 与noise
词汇
用法
例句
voice
嗓音;说话声:一般指
人的说话声或唱歌的
声音
The
boy
has
a
beautiful
voice.
这个男孩有副好歌喉。
sound
声音;响声:泛指自然
界的各种声音
I
can
hear
the
sound
of
wind.
我能听见风的声音。
noise
噪声;喧闹声:常指不
悦耳、不和谐的嘈杂声
Dont
make
noise
in
the
museum.
不要在博物馆制造
噪声。
2.
A 【解析】考查复合形容词。句意:我昨天在英语课上写
了一篇 的文章。由“数词-名词单数”构成的复合
形容词作定语,中间用连字符连接,名词用单数形式。因
此“八百字” 应为eight-hundred-word,且eight 以元音音素
开头,应用不定冠词an。
3.
D 【解析】考查代词的用法。句意:我姐姐的一位老朋友
总是帮助我弟弟和
学习课程。分析句子结构可
知,“help”为谓语动词,后接人称代词宾格作宾语,第一空
应用宾格me;第二空后是名词“lessons”,需要形容词性物
主代词修饰,表示“我们的”课程,应用our。
4.
C 【解析】考查固定搭配。句意:Simon 晚上听到他的邻
居在呼救。根据“at
night”并结合语境可知,此处强调在晚
上那个时刻;hear
sb.
doing
sth. 听到某人正在做某事,为
固定搭配。此处应用calling。
5.
B 【解析】考查固定搭配。句意:这里很冷。请让窗户保
持 。keep
sb. / sth. +adj. 使某人/ 某物保持某种状
态,为固定搭配。此处表示“使窗户保持关闭的状态”,应
用形容词closed。
6.
A 【解析】
考查一般将来时。句意:你哥哥明年打算在北
京度假吗? 根据时间状语“next
year”可知,句子时态为一
般将来时。be
going
to
do
sth.
计划或打算做某事,为固定
结构,表示一般将来时。
7.
C 【解析】考查感叹句。句意:这块手表 好看啊!
感叹句中心词是形容词“nice”,应用How 引导感叹句,结
构为“How+形容词+主语+谓语!”。
8.
D 【解析】考查固定搭配。句意:你害怕上学 吗?
be
afraid
of
doing
sth.
害怕做某事,为固定搭配。主语是
“you”,be 动词用are;of 是介词,后接动名词being。
9.
D 【解析】考查固定句型。句意:小心使用火是很重要的。
Its+adj. +
to
do
sth.
做某事是……的,为固定句型,其中
“It”是形式主语,真正的主语是后面的动词不定式。此处
应用to
be
careful。
10.
B 【解析】考查介词用法。句意:这张中国地图在墙上。
on 在……上;of 属于(某人);in 在……里面;at 在某处。
第一空表示中国的地图,用介词of 表示所属关系。结合
常识可知,地图一般是贴/ 挂在墙上的,第二空应用介
词on。
Ⅱ.
1.
How
do
you
like
this
Walkman?
【解析】根据所给词
汇和“?”可知,此处为how 引导的特殊疑问句,用于询问
对某物的看法。其结构为:“How+助动词+主语+谓语+宾
语?”。how(特殊疑问词),do(助动词),you
(主语),like
(谓语动词),this
Walkman(宾语)。
2.
What
do
you
usually
do
on
Sundays?
【解析】根据所给词
汇和“?”可知,此处为what 引导的特殊疑问句。其结构
为:“What+助动词+主语+频率副词+谓语+时间状语?”。
what(特殊疑问词),do(助动词),you(主语),usually(频率
副词),do(谓语动词),on
Sundays(时间状语)。
3.
What
will
you
do
if
it
rains
tomorrow? 【解析】根据所给词
汇和“?”可知,此处为一个含条件状语从句的特殊疑问句。
其结构为:“What+助动词+主语+谓语+条件状语从句?”。
what(特殊疑问词),will(助动词),you(主语),do(谓语),
if
it
rains
tomorrow(if 引导的条件状语从句)。
4.
We
will
make
a
birthday
cake
for
Mum. 【解析】根据所给词
汇和“. ”可知,此处为陈述句。其结构为:“主语+助动词+
谓语+宾语+目的状语. ”。we(主语),will(助动词),make
(谓语),a
birthday
cake(宾语),for
Mum(目的状语)。
5.
There
are
two
beds
and
an
end
table
in
my
room. 【解析】根
据所给词汇和“. ”可知,此处为There
be 句型。其结构为:
“There
be
+主语(多个并列主语) +地点状语. ”。There
be
句型遵循就近原则,根据be 动词are 可知,其后应先跟名
词复数。there
are(there
be 的变形),two
beds
and
an
end
table(主语),in
my
room(地点状语)。
Ⅲ.
C-A-D-E-B 【解析】通读所有句子可知,此处在介绍圣诞
节期间做的事情。C 项“今天是12 月24 号。” 开篇点明
时间,为首句;A 项“明天是圣诞节。” 承接前面介绍明天
的特殊节日,为第2 句;D 项“李明和我计划下午去百货
商店。”点名事件的主人公的姓名和活动,同时与前一句
明天的节日相关联,为第3 句;E 项“昨天我们将圣诞灯
挂在我们的房子上。” 介绍昨天两人为圣诞节做的事情,
为第4 句;B 项“我们还搭建了自己的圣诞树。”进一步介
绍昨天做的事情,为尾句。
Ⅳ.
1.
C 【解析】根据答语“Im
fourteen. ”可知,此处在询问
对方的年龄;结合备选项可知,C 项“ 你多大了?” 符合
语境。
2.
D 【解析】根据答语“On
the
eleventh
of
May. ”可知,此处
在询问时间;结合备选项可知,D 项“你什么时候看见的这
场事故?”符合语境。
3.
B 【解析】根据答语“When
the
man. . . I
was
just
there. ”并
结合前面的对话内容可知,此处在询问事故的细节;结合
备选项可知,B 项“你看见了什么?”符合语境。
4.
A 【解析】根据答语“Of
course
not. ”可知,此处应为一般
疑问句;结合备选项可知,A 项“你害怕吗?”符合语境。
5.
E
【解析】根据答语“I
called
the
police
and
the
police
car
arrived
quickly. ” 可知,此处在询问对方具体做了什么事
情;结合备选项可知,E 项“然后你做了什么?”符合语境。
Ⅴ.
A)【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了一位卖
象的老人误以为年轻人发现了大象耳朵的缺陷,以肉为报酬
请他保密,但年轻人只是因为从未见过大象而好奇观察的有
趣故事。
1.
B 【解析】细节理解题。题干意为:
这头大象。
根据文中第一句“ One
day,
an
old
man
was
selling
a
big
elephant. ”可知,是老人在卖大象。
2.
C 【解析】细节理解题。题干意为:年轻人慢慢地看大象
是因为他 。根据文中最后一句中的“‘ I
have
never
seen
an
elephant
before,
and
I
want
to
know
what
it
looks
like. ’”可知,他慢慢看是因为之前没见过大象,所以
想仔细看看大象的样子。
3.
D 【解析】细节理解题。题干意为:这个年轻人 。
根据文中“After
he
sold
the
elephant,
the
old
man
gave
the
young
man
some
meat. . . ”可知,年轻人得到了一些肉。
4.
C 【解析】细节理解题。题干意为:我们知道 。
根据文中“‘I
didnt
find
the
bad
ears,’said
the
young
man. ”
可知,年轻人并不知道大象的耳朵是坏的,他对这头大象
一无所知。
5.
C 【解析】细节理解题。题干意为:下列哪一项是不正确
的? 根据文中“‘. . .
how
you
see
the
bad
ears
of
the
elephant
. . . ’”可知,大象的耳朵是坏的,文中并未提及大象走路,
也未提及它的腿有问题。
B)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了风筝起源于
中国,并详细说明了古代中国人制作风筝的材料、外形,以及
风筝在战争、祈福、捕鱼等方面的多种用途。
1.
A 【解析】段落大意题。题干意为:第一段的主要意思是
。通读第一段,首句指出大多数人放过或见过风
筝,第二句引出风筝是几千年前首先在中国被制造出来
的,接着第三句补充说明中国人甚至在发明文字之前就开
始制作和放飞风筝。因此,本段的中心思想是“风筝最早
起源于中国”。A 项“ 风筝最早在中国被制造” 是段落
主旨。
2.
B 【解析】细节理解题。题干意为:古代中国人在战争中
使用风筝是因为 。根据题干中的关键词“ used
kites
in
wars” 将答题线索定位至文中第三段后三句“ The
kites
made
strange
sounds. . . They
thought
those
strange
sounds
were
made
by
gods
in
the
sky. ”可知,人们利用风筝
发出的奇怪声音让敌人感到害怕,B 项“他们想让敌人害
怕”符合文章内容。
3.
B 【解析】代词指代题。题干意为:画线单词“them”指的
是什么? 根据画线单词所在句和前两句“ They
would
fly
those
war
kites
in
the
dark. . . . Those
who
were
at
war
with
them. . . ”可知,“them”应指代前文用战用风筝的人。
4.
C 【解析】细节理解题。题干意为:在古代中国,风筝也可
以被用于 。根据题干中的关键词“ In
ancient
China”将答题线索定位至文中第四段第三句“ Then
they
would
fly
the
kites
over
water,
letting
the
hooks
hang
down
to
catch
fish. ”可知,风筝可用于捕鱼。
5.
C 【解析】细节理解题。题干意为:下列哪一项是正确的?
根据文中第二段第一句“The
ancient
Chinese
used
sticks,
strings
and
paper
to
make
kites. ”可知,古代中国人用木棍、
线和纸制作风筝,C 项表述正确。
1
河
南
名
校
词句积累
·ancient
adj.
古代的 ·war
n.
战争
·strange
adj.
奇怪的
·look
like
看起来像
·run
away 逃走
·rich
harvest
丰收
文化知识拓展
穿越千年的风筝技艺
风筝起源于春秋时期,至今已2000 余年。相传墨子
制木鸟为雏形,后经鲁班改良为竹制。风筝早期主要用于
军事。唐朝时,随着社会稳定与造纸术普及,风筝转为民
间娱乐。宋代起,因文人参与,风筝的技艺与装饰日臻精
美,并出现职业制作者。明清时期达到鼎盛,扎制、装饰与
放飞技术全面提升,放风筝成为社会流行的风雅活动。
Ⅵ.
【审题指导】
主题
My
Bedroom
文体
说明文
人称
要求介绍自己的卧室,以第一、三人称为主
时态
介绍自己卧室的物品和布局等为陈述客观情
况,
以一般现在时为主。
写作要点
1.
介绍卧室的物品( bed;
desk;
bookshelf. . . )
2.
表达对卧室的喜爱( I
really
love
my
room!. . . )
【高分范文】
My
Bedroom
I
have
a
lovely
bedroom.
Its
not
very
big,
but
its
tidy
and
comfortable.
It
has
a
bed,
a
desk
and
a
bookshelf.
There
is
a
lamp
the
desk,
and
where
I
do
my
homework
under
its
light
every
evening.
The
bookshelf
is
full
of
my
favourite
books
and
toys.
There
are
also
some
beautiful
posters
on
the
wall.
One
of
them
is
a
movie
poster
because
I
love
watching
movies.
My
room
is
the
best
place
for
me
to
study,
rest
and
play.
I
really
love
my
room!
2
河
南
名
校
快速对答
57. 2026 河南ZZD4 中学入学英语真卷(六)
案
Ⅰ.
1.
B 2.
B 3.
A 4.
D 5.
B 6.
C 7.
D 8.
B
9.
D 10.
C
Ⅱ.
1.
He
feels
much
better
today.
2.
There
are
more
than
two
thousand
people
in
the
hall.
3.
This
is
as
good
an
example
as
the
other.
4.
Can
I
carry
as
much
paper
as
you
can?
5.
Tom
is
the
tallest
of
the
three
brothers.
Ⅲ.
1.
C 2.
D 3.
B 4.
A 5.
E
Ⅳ.
1.
B 2.
C 3.
A 4.
E 5.
D
Ⅴ.
A)1.
B 2.
C 3.
A 4.
B 5.
C
B)1.
C 2.
B 3.
A 4.
C 5.
D
Ⅵ.
书面表达详解详析(见P2)
详解详析
Ⅰ.
1.
B 【解析】
考查倒装句。句意:“这笔虽然不贵,但很
好写。”“让我试试。 。”倒装句结构为:“So+主语
+助动词/ 系动词/ 情态动词. ”。此处谓语动词是“writes”,
用“does”
替代,所以用“So
it
does. ”。
2.
B 【解析】
考查固定搭配。句意:“ 房间里的气味真难
闻。”“你说得对。咱们把所有窗户都
。” “keep+
宾语+形容词”
表示
“使……保持某种状态”。closed
意为
“关闭的”,open 可作形容词,意为
“开着的”,
结合语境可知,
房间气味难闻,应让窗户保持开着的状态,所以用open。
3.
A 【解析】考查固定句型及主谓一致。句意:“这个镇的
人口是 ?”“超过两万。并且三分之一的人是汽车
厂的工人。” 询问人口数量用“ What
is
the
population
of. . . ?”句型;“a
third
of+名词”
作主语时,谓语动词的单
复数由名词决定,“people”为复数,所以用are。
4.
D
【解析】考查固定搭配。句意:“ 我试图让Kate
主意,但发现很难。”“嗯,我路过时看见你 那
样。”
make
sb.
do
sth. 使某人做某事,所以第一空用动词
原形change;see
sb.
doing
sth. 看到某人正在做某事,结合
语境
“当我经过时”可知,是看到对方正在做,所以第二空
用doing。
5.
B 【解析】
考查固定搭配。句意:“我觉得又累又困。”“为
什么不停下来
?”stop
to
do
sth. 停下来去做另一
件事,stop
doing
sth. 停止正在做的事。结合语境可知,
“感到累和困”应该停下来去休息,所以用to
have
a
rest。
6.
C 【解析】
考查过去进行时。句意:“你注意到那个男孩
进来了吗?”“没有,因为我 看电影。”
根据“notice
the
boy
come
in”
可知,此处强调过去某个时刻正在进行的
动作,应用过去进行时,结构为“主语+was/ were+现在分
词. ”,主语是I,此处应用was
watching。
考点点拨1
动词的时态
时态
结构
标志词
应用场景
一般
现在
时
主语+动词+
其他
always,
usually,
often,
never,
hardly 等
经常发生的动作
或存在的状态。
现在进
行时
主语+be+
v. -ing
+其他
now,
look,
listen,
be
quiet
现在或现阶段
正在发生。
7.
D 【解析】
考查情态动词的用法。句意:“我可以要告诉
Mike 这件事吗?”“不,你
。他已经被告知了。”根
据“He
has
already
been
told. ”
可知,此处表示没必要再告
诉Mike 了,“neednt”
表示
“没必要”。
考点点拨2
情态动词的用法
情态动词后动原,人称单复都不变。
否定直接加
not,提问句首它当先。
can,
could
表能力,may,
might
表可能。
must“必须”语气重,should“应该”来建议。
would
like 表“想要”,提出请求很客气。
mustnt
“禁止”不能做,neednt
“不需”记分明。
8.
B 【解析】
考查感叹句。句意:“ 你给我买的礼物真好
啊!”“很高兴你喜欢。”感叹句结构:“What+(a/ an) +形容
词+名词(+主语+谓语)!”
或
“How+形容词/ 副词(+主语
+谓语)!”。
“good
present”是单数,且“good”发音以辅音音
素开头,所以用“What
a”。
考点点拨3
感叹句句型
感叹句一般以感叹词What 或How 引导。
What 引导的感叹句有以下三种结构:
1.
What+a/ an+形容词+ 可数名词单数( + 主语+ 谓语)!
如,What
a
beautiful
kite(it
is)!
2.
What+形容词+可数名词复数(+主语+谓语)! 如,What
beautiful
kites(they
are)!
3.
What+形容词+不可数名词( +主语+谓语)
! 如,What
delicious
food(it
is)!
How 引导的感叹句有以下三种结构:
1.
How+ 形容词/ 副词( + 主语+ 谓语)! 如,How
well
he
plays
the
violin!
2.
How+形容词+a/ an+可数名词单数(+主语+谓语)! 如,
How
wonderful
a
film(it
is)!
3.
How+主语+谓语! 如,How
time
flies!
9.
D 【解析】
考查一般过去时。句意:“这是无烟区。你没
看到标志吗?”“哦,对不起。我
它。”
根据语境可
知,“没看到标志”是过去的动作,用一般过去时,否定形式
为
“didnt+动词原形”。
10.
C 【解析】
考查冠词的用法。句意:“看那只动物。真有
趣。”“你指的是哪一只? 是那只有一条长尾巴的黑色动
物吗?”
第一空是说话者指着特定的动物,表示特指,应
用the;第二空特指“那只黑色的、有长尾巴的(动物)”,也
用The。
考点点拨4
冠词的用法
冠词
用法
不定冠词( a,
an) ( 元音音素
前用an,辅音音
素前用a)
1.
泛指一类名词中的某一个。
2.
表示数量,有“一”的意思。
3.
表示单位,相当于“每”。
定冠词(the)
1.
用在特定的人或物前。
2.
用在上文提到过的人或物前。
3.
用在序数词/ 形容词最高级前。
4.
用在表示对话双方都知道的人
或物。
5.
用在表示演奏的乐器前。
6.
用在固定的词组中。
零冠词
1.
在一些专有名词、抽象名词等前。
2.
在季节、月份、星期和一日三餐前。
3.
在称呼语或者表示头衔、职务的名
词前。
4.
学科、球类运动和棋类的名称前。
Ⅱ.
1.
He
fees
much
better
today.
【解析】根据所给词汇和
“. ”可知,此处是陈述句。其结构为:“主语+系动词+表语
+其他. ”。He( 主语),feels( 谓语),much
better( 表语),
today(时间状语)。
2.
There
are
more
than
two
thousand
people
in
the
hall.
【解
析】根据所给词汇和“. ”可知,此处是There
be 句型的陈述
句。其结构为:“There
be+主语+地点状语. ”。There
are 是
there
be 句型的复数形式,more
than
two
thousand 为主语前
的修饰词,people(主语),in
the
hall(地点状语)。
3.
This
is
as
good
an
example
as
the
other.
【解析】根据所给
词汇和“. ”可知,此处是陈述句,且句中使用了as. . . as. . .
的比较结构。其结构为:“主语+be+as+形容词原级( +其
他+名词) +as+比较对象. ”。this(主语),is(be 动词),as
good
an
example
as
the
other(as. . . as. . . 的比较结构)。
4.
Can
I
carry
as
much
paper
as
you
can?
【解析】根据所给
词汇和“?”可知,此处是疑问句,且句中使用了as. . . as. . .
的比较结构。其结构为:“情态动词+主语+谓语+as+形容
词原级(+其他+名词)+as+比较对象. ”。can(情态动词),
I(主语), carry ( 谓语), as
much
paper
as
you
can ( as. . .
as. . . 的比较结构)。
5.
Tom
is
the
tallest
of
the
three
brothers. 【解析】根据所给词
汇和“. ”可知,此处是陈述句。其结构为:“主语+系动词+
表语+ 其他. ”。Tom ( 主语), is ( 系动词), the
tallest ( 表
语),of
the
three
brothers(比较范围)。
Ⅲ.
1.
C 2.
D 3.
B 4.
A 5.
E 【解析】按照事件发展
顺序可知,C 项“ 小Tom 带着伞去上学,因为雨下得很
大。”
此句介绍了时间、人物和背景,因此排在首句;D 项
“在路上,他看到一位老妇人在雨中行走, 没有任何遮
挡。”是Tom 上学路上的经历,为第二句;B 项“Tom 走到老
妇人面前,想和她共用一把伞,但他太矮了。”
说明
Tom
主
动帮助却遇到困难,是情节的进一步发展,为第三句;A 项
“他能做什么呢?” 是Tom 在遇到自己太矮无法和老妇人
共用伞这一情况后的思考,为第四句;E 项“然后他有了一
个好主意。”
表示Tom 想出了一个好主意,是对前面思考
的结果,为尾句。
Ⅳ.
1.
B 【解析】根据答语“To
the
Lost
&
Found.
I
lost
my
mobile
phone. ”
可知,此处应是询问对方去了哪里。结合
备选项可知,B 项
“你去哪里了?”
符合语境。
2.
C 【解析】根据上文
“I
lost
my
mobile
phone. ”
可知,此处
应是对对方丢手机这件事表达遗憾。结合备选项可知,C
项
“哦,听到这个消息我很难过!”符合语境。
3.
A 【解析】根据上文讲述丢手机的经过及下文“I
hope
that
someone
will
pick
it
up
and
call
you. ”
可知,此处应是感慨
运气不好。结合备选项可知,A 项
“真倒霉!”
符合语境。
4.
E 【解析】根据上文“I
hope
that
someone
will
pick
it
up
and
call
you. ”
以及后文
“ Who
knows. . . ”
可知,此处应是对
“有人捡到并联系”
这一希望不太乐观的回应。结合备选
项可知,E 项
“我希望如此,但我猜是别人偷了它。”
符合
语境。
5.
D
【解析】根据上文“ We
dont
have
enough
time
to
get
there. ”可知,此处应是提出去电影院的办法。结合备选项
可知,D 项
“那我们坐出租车去电影院吧。”
符合语境。
Ⅴ.
A)【主旨大意】
本文是一篇记叙文。主要讲述了年轻人
Jack 因手表坏了,为了知道时间而跺脚惊醒楼下奶奶,从而间
接得知时间的小故事。
1.
B 【解析】
细节理解题。题干意为:当Jack 高中毕业时,
他
。根据题干中的关键词“finished
senior
middle
school”将答题线索定位至文中第一段前两句“ Jack
is
a
twenty-year-old
young
man.
Two
years
ago,
when
he
finished
senior
middle
school. . . ”可知,Jack 现在20 岁,两年前高中
毕业,故毕业时为
20-2= 18 岁。
1
河
南
名
校
2.
C 【解析】
推理判断题。题干意为:老太太对Jack 满意是
因为 。根据题干中的关键词“satisfied”将答题线
索定位至文中第一段最后两句“After
a
quick
supper
he
goes
to
bed
and
soon
falls
asleep.
His
grandma
who
lives
downstairs
is
satisfied
with(满意)
him. ”
可知,他下班回家后很快入
睡,不制造噪音,奶奶对此感到满意。
3.
A 【解析】
推理判断题。题干意为:从故事中我们可以得
知Mary 是Jack 的
。根据文中“ And
they
talked
about
their
school,
teachers,
classmates
and
their
future( 未
来). ”
可知,他们谈论的是学校、老师、同学等话题,由此
推断他们很可能是同学关系。
4.
B 【解析】
词义猜测题。题干意为:故事中“stamp”的中
文意思是 。根据关键词“stamp”所在句“He
began
to
stamp
his
foot
on
the
floor,
‘Bang!
Bang!
Bang!’”可知,
“砰! 砰! 砰!”的声音是他用力踩地板发出的,故“stamp”
此处意为“跺(脚)”。
解题技巧
词义(组)猜测题
考查同学们在阅读文章时利用前后文信息理解生词的能
力。常用解题技巧有:
5.
C 【解析】推理判断题。题干意为:
Jack 在地板上跺脚是
为了
。根据故事最后奶奶的喊话“ Its
midnight. . . ”并结合前面Mary 询问Jack 时间可知,Jack 跺
脚是为了让奶奶告诉他时间。
词句积累
·finish
v.
结束 ·agree
v.
同意
·fall
asleep 睡着
·be
satisfied
with
sb. 对某人感到满意
·on
ones
way
home 在某人回家的路上
B)【主旨大意】
本文是一篇说明文。主要探讨了“cool”一词含
义的演变,从其原本表示“凉爽”到如今可广泛表达兴趣、赞叹
等情感,同时也指出了过度使用可能导致词汇贫乏的问题。
1.
C 【解析】
细节理解题。题干意为:我们知道“cool”这个
词有
。根据文中
“‘ Cool’
is
a
word
with
many
meanings. ”
可知,“cool”
有很多不同的意思。
2.
B 【解析】词义猜测题。题干意为:在文章中,“express”
一词的意思是“
”。根据文中
“‘ Cool’
can
be
used
to
express
feelings
of
interest
in
almost
anything. ”
可知,
“express”
意为
“表达”,与
“show”(展示、表明)意思相近。
3.
A 【解析】
细节理解题。题干意为:如果你 某事
物,你可能会说:“Its
cool. ”根据文中“‘Cool’
can
be
used
to
express
feelings
of
interest
in
almost
anything. ”
可知,对某
事物感兴趣时可能会说
“它很酷。”。
4.
C 【解析】推理判断题。题干意为:作者举了一个例子来
说明他对这个词的使用方式感到
。根据文中最
后一段可知,作者认为如果没有了“Cool” 这个词,有些人
就找不到词语来表达同样的意思。因此,保持词汇的多样
性至关重要。作者通过举例表达了自己的担心。
5.
D 【解析】推理判断题。题干意为:在文章中,作者暗示
“cool” 这个词
。根据文中
“ But
the
story
also
shows
a
scarcity ( 缺乏)
of
words.
Without
‘ cool’,
some
people
have
no
words
to
show
the
same
meaning.
So
it
is
quite
important
to
keep
some
credibility(可信性). ”
可知,作者暗
示
“cool”
可能不像表面上看起来那么好,因为它反映了
词汇的缺乏。
长难句分析
Can
you
主语
think
of
谓语
many
other
words
宾语
(that
make
your
life)
that 引导的定语从句
〈as
colourful
as
the
word
“cool”〉?
从句的宾语补足语
句意:你能想到还有哪些词,能像“cool”这个词一样,让你
的生活多姿多彩吗?
词句积累
·meaning
n.
意义 ·express
v.
表达
·feeling
n.
感受
·colourful
adj.
五颜六色的
·a
little
bit 一点点
·instead
of 而不是
·Maybe
he
thought
it
was
the
best
way
to
show
what
he
saw
and
felt.
也许他认为这是展示他所看到和感受到的东西
的最好方式。(“it
was
the
best
way
to
do
sth. ”做某事的最
好方式,使用这一句式形象生动的展现出“cool”一词在表
达情感中的重要作用,表达出简单的词汇蕴含的多样化的
意义。)
【参考译文】
“Cool”是一个有很多含义的词。它的旧含义是用来
表示气温有点冷。随着世界的变化,这个词有了很多不同
的含义。
“Cool”几乎可以用来表达对任何事物的兴趣。当你
在街上看到一辆名车时,你可能会说
“它很酷。”。当你看
到你最喜欢的足球运动员时,你可能会想,“他太酷了。”
我们都在扩大“cool”的含义。你可以用它来代替很多
词,比如
“新的”
或
“令人惊讶的”。这里有一个有趣的故
事可以说明这个词的用法。一位老师让他的学生写一篇
关于他们参观过的瀑布的文章。一个学生的纸上只有一
句话:“它太酷了。”也许他认为这是展示他所看到和感受
到的东西的最好方式。
但这个故事也显示出词汇的缺乏。没有“Cool”,一些
人没有词语来表达同样的意思。所以保持一些可信性是
非常重要的。你能想到还有哪些词,能像“cool” 这个词一
样,让你的生活多姿多彩吗? 我能。而且我认为它们也非
常酷。
Ⅵ.
【审题指导】
主题My
Family
文体说明文
人称介绍家庭情况,以第一人称和第三人称为主
时态
介绍家庭的情况为陈述客观情况,所以时态为一般现
在时
写作
要点
1.
进行自我介绍(Im. . . )
2.
写出家人以及每个人的具体信息(My
father
is. . . ;
He/ She
likes. . . )
3.
表达对家人的爱等情感(I
love. . . )
【高分范文】
My
Family
Hello,
Im
Lily,
a
13-year-old
student.
I
have
a
happy
family.
There
are
three
people
in
my
family. They
are
my
father,
my
mother
and
me.
My
father
is
35
years
old.
He
is
a
doctor.
He
often
helps
sick
people.
He
likes
playing
basketball
on
the
weekend.
My
mother
is
34
years
old.
She
teaches
English
in
a
middle
school.
She
likes
reading
books.
All
her
students
like
her
very
much.
I
love
my
parents
and
they
love
me
too.
2
河
南
名
校
59.
2026 河南JKQWGY 学校入学(二)
英语真卷
快速对答案
Ⅰ.
1.
B 2.
C 3.
D 4.
C 5.
D 6.
B 7.
B 8.
C
9.
A 10.
C 11.
B 12.
D 13.
C 14.
B 15.
C
16.
D 17.
C 18.
C 19.
B 20.
B
Ⅱ.
1.
natural 2.
has
written 3.
Luckily 4.
feel
5.
meeting 6.
happiness 7.
mine 8.
quieter/ more
quite
9.
am 10.
is
covered
Ⅲ.
1.
B 2.
C 3.
A 4.
C 5.
D 6.
A 7.
B 8.
A
9.
D 10.
A
Ⅳ.
A)1.
D 2.
B 3.
D 4.
B 5.
D
B)6.
B 7.
D 8.
A 9.
C 10.
D
C)11. B 12.
B 13.
C 14.
C 15.
A
D)16.
D 17.
A
18.
E
19.
B
20.
C
Ⅴ.
1.
creative 2.
trying 3.
covered 4.
him 5.
never
6.
before 7.
without 8.
held 9.
mistakes 10.
valuable
Ⅵ.
1.
didnt;
until 2.
What;
great;
fun 3.
didnt;
it
4.
so;
that
5.
How;
long;
has;
had
详解详析
Ⅰ.
1.
B 【解析】考查固定搭配。句意“他在这么短的时间
内英语进步飞快。”
“不要惊讶。他一直努力学习英语。”
in
a
short
time 在短时间内,为固定搭配,第一空应用a;
make
an
effort
to
do
sth. 努力做某事,为固定搭配,第二
空应用an。
2.
C 【解析】考查名词词义辨析。句意:全世界的人都喜欢
熊猫,熊猫已经成为中国的一个
。poem 诗歌;
speed 速度;symbol 象征;action 行动。根据常识可知,熊猫
是中国的一个象征。
3.
D 【解析】考查动词词义辨析。句意:我们学校开始提供
京剧课程,这有助于
我们的传统文化。make 制
作;hide 隐藏;face 面对;spread 传播。根据常识可知,开设
京剧课可以更好地传播传统文化,D 项符合语境。
4.
C 【解析】考查动词短语辨析。句意:现在雨下得很大,所
以我们不得不
在公园的野餐。
put
away 收拾;put
on 穿上;put
off 推迟;put
out 扑灭。根据句意及常识可知,
下雨应该推迟野餐。
5.
D 【解析】考查情态动词。句意“Ellen,这学期你
加入志愿者俱乐部吗?”
“ 当然,我想帮助有需要的人。”
Must 必须;Need 需要;Shall 多用于第一人称疑问句中,表
征求对方意见或许可;
Will 多用于第二、三人称表询问意
愿。根据句意可知,此处为询问对方意愿,应用
Will。
6.
B 【解析】考查现在完成时。句意“这个假期去北京怎么
样?”
“抱歉,我 那里了。我们可以选其他地方。”
根据句意可知,表示“ 已经去过” 北京了,此处应用have
been“去过(已返回)”。
7.
B 【解析】考查被动语态和if 引导的条件状语从句。句
意:我们不能往河里扔垃圾,因为如果河流
,鱼会
死。根据句意可知,主语“the
river”
和“pollute(污染)”是
被动关系,应用被动语态(be+过去分词);根据“if”和句意
可知,此处为if 引导的条件状语从句,陈述客观事实,其结
构为“If+一般现在时,主语+ 一般将来时”,此处应用is
polluted。
8.
C 【解析】考查固定搭配。句意:你无法控制未来会发生
什么,但现在你可以尽全力为你的未来
。try
ones
best
to
do
sth.
尽某人最大努力做某事,为固定搭
配,应用to
prepare。
9.
A 【解析】考查形容词词义辨析。句意:这部关于家庭的
电影是如此
, 以至于Lily 忍不住放声大哭。
moving 感动的;interesting 有趣的;boring 无聊的;surprising
惊讶的。根据后面的“cant
help
crying” 可知,电影是令人
感动的。
10.
C 【解析】考查形容词短语辨析。句意:Tom
其
他人, 他经常对别人施以援手。be
close
to 靠近; be
similar
to 与……相似;be
kind
to 对……友好;be
thankful
to 感谢……。根据后面的“lends
a
hand
to
others” 可知,
Tom 帮助别人说明他对人友好。
11.
B 【解析】考查副词词义辨析。句意:虽然Luke
搬到了
另一个城市,但他
通过打电话和好朋友保持联
系。once 曾经;still 仍然;even 甚至;soon 很快。根据句
意可知,此处应为转折关系,表示“虽然搬家,但仍然保持
联系”。
12.
D 【解析】考查形容词最高级。句意:昨天是这周
一天,因为我去医院当志愿者照顾病人。根据
“ in
this
week(在这周内)”
可知,此处应用形容词最高级,
wonderful 是多音节形容词, 其最高级形式为the
most
wonderful,表示“最美好的”。
13.
C 【解析】考查介词词义辨析。句意:我们可以通过学习
那些 蕴藏着中国著名古老谚语的故事,来更好
地理解中国文化。toward 朝向; against 反对; behind 在
……背后;besides 除……之外。根据句意可知,此处应表
示谚语“背后的”故事。
14.
B 【解析】考查连词短语辨析。句意:Lee 努力学习英语
口语,
她能和外国人流畅交流。as
if 好像;so
that 以至于;as
soon
as 一……
就;even
though 即使。根据
句意可知,“流畅交流”是
“努力学习口语” 的目的,此处
应用so
that。
15.
C 【解析】考查定语从句关系词。句意“我长大的地方
变化很大。”
“这表明我们的国家正变得越来越强大。”
which 哪一个;what 什么;where 哪里;why 为什么。分析句
子结构可知,空处引导定语从句,先行词是“The
place”,关
系词在从句中作地点状语,应用关系副词where。
16.
D 【解析】考查情景交际用语。句意“玲玲,你帮我学中
文真是太好了。” “
。我刚好也复习了知识。”
Glad
to
see
you 很高兴见到你( 用于见面寒暄); With
pleasure 乐意效劳(用于答应请求);Its
up
to
you 由你决
定;My
pleasure 不客气(用于回应感谢)。根据句意可知,
此处回应感谢,应用My
pleasure。
17.
C 【解析】考查感叹句。句意“他提供给我们的信息多
么有用啊!”
“是的。多亏了他我们才能按时完成任务。”
根据句中的“information”是不可数名词可知,此处感叹句
结构为“What+形容词+不可数名词+主语+谓语!”,此处
应用What。
18.
C 【解析】考查非谓语动词和固定搭配。句意“从
White
先生的演讲中你学到了什么?”
“
更好的结果,
每一步都值得 关注。”
根据句意可知,第一空表
示“目的”,应用动词不定式To
get;be
worth
doing
sth.
值得做某事,为固定搭配,第二空应用paying。
19.
B 【解析】考查宾语从句。句意“我想买一本和你借给
我的书一样的书,你能告诉我 吗?”“我在我们学
校旁边的书店买的。”分析句子结构可知,此处为宾语从
句,且宾语从句用陈述句语序( 主语+ 谓语); 根据
“bought”可知句子时态为一般过去时,此处应用where
you
bought
it。
20.
B 【解析】考查句子语法。句意:下列哪一项句子是正确
的? A 项:“Celia
got
out
of
her
house”
和“it
started
to
rain”
是两个独立句子,不能用“,” 连接,缺少连词;B 项:“The
mistake
shows
your
carelessness. ” 语法正确;C 项:宾语从
句用陈述句语序( 主语+ 谓语),应是“ where
the
nearest
bank
is”;D 项:How 引导的感叹句在此句的结构为How+
形容词+主语+谓语,应是“How
happy
the
teenagers
are
in
the
museum!”。
Ⅱ. 1.
natural
【解析】句意:Tina 周末经常在公园里用相机
记录自然之美。分析句子结构可知,此处需用形容词修饰
名词
“beauty”
,表示自然美景,此处应填nature 的形容词
形式natural。
2.
has
written 【解析】句意:这位著名作家在过去两年里写
了三本书。我最喜欢那本关于中国历史的(书)。“in
the
past
two
years(在过去两年里)”
是现在完成时的时间标
志,其结构为“ have/ has+动词的过去分词”,主语“ writer”
是单数,write 的过去分词是written,此处应填
has
written。
3.
Luckily 【解析】句意:Lucy 在操场上意外地丢了身份证。
幸运的是,一个善良的女孩捡到了它。分析句子结构可
知,此处需用副词修饰后面的整个句子,此处应填luck 的
副词形式luckily。注意句首单词首字母应大写。
4.
feel 【解析】句意:别让别人等太久。这会让他们感到不
舒服。make
sb.
do
sth.
使某人做某事,为固定结构,此处
应填动词原形feel。
5.
meeting 【解析】句意:在昨天的班会上,我们所有人都学
到了很多关于如何保护环境的知识。class
meeting 班会,
为固定短语,此处应填meet 的名词形式meeting。
6.
happiness 【解析】句意:人们认为中国结能给他们带来幸福
或好运,所以他们随身携带或挂在家里。分析句子结构可知,
此处需用名词作“bring”的宾语,bring
sb.
sth.
给某人带来某
物,为固定结构,此处应填happy 的名词形式happiness。
7.
mine 【解析】句意:Mark 是我的一个朋友。我和他都喜
欢阅读,我们经常互相分享书籍。根据句意可知,此处表
示“我的” 一个朋友,应用I 的名词性物主代词mine( 我
的),此处应填mine。
8.
quieter 【解析】句意:我们学校里没有比图书馆更安静的
地方了,所以我经常在那里看书。空后的“than”是比较级
的标志,此处应填quiet 的比较级形式quieter。
9.
am 【解析】句意:要么Simon,要么我准备好接受每晚跑
步的新挑战。“either. . . or. . . ”连接两个主语时,谓语动词
的单复数形式遵循“就近原则”。离谓语动词最近的主语
是“I”,此处应填am。
10.
is
covered 【解析】句意:我们的地理老师告诉我们,地球
表面的大部分被水覆盖。从句主语“ most
of
the
Earths
surface”与“cover” 之间是被动关系,即地球表面被水覆
盖,且句子陈述的是客观事实,用一般现在时的被动语
态,此处应填is
covered。
Ⅲ. 【主旨大意】本文是一篇议论文。主要介绍了电影《长安
三万里》的独特叙事方式以及电影院内儿童跟随影片背诵唐
诗的现象,引发了关于观影礼仪和观影年龄层的讨论。
1.
B
【解析】考查形容词词义辨析。句意: 影片以唐代
诗人高适为主角,讲述了李白、杜甫、王维等诗人
的故事。modern 现代的;famous 著名的;common 普通的;
brave 勇敢的。根据常识可知,高适是唐代著名诗人。
2.
C
【解析】考查副词词义辨析。句意: 与中国银幕上
上映的任何电影不同,这部168 分钟的电影因摘
录了48 首名诗而闻名。already 已经;never 从不;before
在……之前;always 总是。根据句意可知,此处应表示“与
之前上映的任何电影都不同”,强调这部电影的独特性。
3.
A 【解析】考查动词词义辨析。句意:在影院里,许多和父
1
河
南
名
校
母一起去的孩子,每当诗歌
时,就兴奋地背诵起
来。appear 出现;smile 微笑;hear 听见;laugh 大笑。根据
句意可知,此处指
“诗歌出现”。
4.
C 【解析】考查形容词词义辨析。句意:虽然有些人觉得
有趣,但另一些人认为它
。exciting 令人兴奋的;
meaningful 有意义的;boring 无聊的;
educational 有教育意
义的。根据
“While(虽然)”
和“ interesting( 有趣的)” 可
知,此句为让步关系,前面说有人觉得有趣,后面应是与有
趣相反的感受。
5.
D 【解析】考查副词词义辨析。句意:……我身后的女孩,
每当遇到她熟悉的内容时,背诵得非常
。” quietly
安静地;slowly 慢慢地;exactly 确切地;loudly 大声地。根据
后文中的“parents
should
teach
their
children
manners(父母
应教孩子礼仪)”可知,此处表示女孩背诵声音大。
6.
A 【解析】考查动词词义辨析。句意:……尤其是当他们
试图让孩子 东西的时候。learn 学习;forget 忘记;
refuse 拒绝;drink 喝。结合前文可知是让孩子学古诗,此
处表示学习。
7.
B 【解析】考查代词词义辨析。句意:甚至有父母在影院
里记录 孩子背诵(的画面)。her 她的;their 他她/
它们的;our 我们的;his 他的。主语“parents” 是第三人称
复数,应用their(他们的)指代。
8.
A 【解析】考查名词词义辨析。句意:他们持续建议影院
组织家庭专场放映,与那些希望观影时
的观众分
开。silence 寂静;courage 勇气;beauty 美丽;patience 耐心。
结合前文孩子喧闹的问题可知,此处指想要“安静”环境的
观众。
9.
D 【解析】考查形容词词义辨析。句意:由于影片总时长
168 分钟,有人说它更适合 观众。heavier 更重的;
fewer 更少的;younger 更年轻的;older 更年长的。根据句
意和后面的转折副词“However” 及“ Its
a
wonderful
movie
for
children. . . ”可知,此处表示因为电影时长较长,所以更
适合“年长”一些的观众。
10.
A 【解析】考查动词词义辨析。句意:在一个热门影评
平台上,这部电影
8. 2 分(满分10 分),有近15
万条评论。scored 得分;drew 画;ended 结束;called 称呼。
根据句意可知,此处表示电影在影评平台上得分。
长难句分析
(In
the
cinema),
地点状语
many
children
主语
[who
went
along
with
their
who 引导的定语从句
parents]
(excitedly)
状语
recite
谓语
the
poems
宾语
(whenever
the
poems
时间状语从句
appear),
(as
many
people
said
in
their
reviews).
方式状语从句
句意:正如许多观众在影评中所说,影院里,许多和父母同
来的孩子,每当影片中出现诗歌时,就会兴奋地跟着背诵。
词句积累
·popular
adj.
受欢迎的 ·poet
n.
诗人
·dynasty
n.
朝代
·poem
n.
诗歌
·review
v. &
n.
评论
·consider
v.
认为
·audience
n.
观众
·especially
adv.
尤其
·suggest
v.
建议
·be
known
for. . .
因……而闻名
·While
some
find
it
interesting,
others
consider
it
boring.
虽然有人觉得这很有趣, 但另一些人认为这很无聊。
(While 可用于句首表示“虽然,尽管”,表示让步关系,使
得句子与上下文衔接自然顺畅。)
文化知识拓展
群星璀璨的大唐诗歌
唐朝是诗歌发展的鼎盛时期,名家辈出,流传至今的
诗作近5 万首。唐代诗人中,既有李白、杜甫这样号称
“诗仙”、“诗圣” 的伟大诗人,也有王维、柳宗元、白居易
等一大批各具特色的优秀诗人。唐诗既是中国诗歌史上
的高峰,也是中国优秀的文学遗产之一。
【参考译文】
《长安三万里》是一部热门动画电影。这部于7 月8 日上
映的影片成了今年夏天许多孩子的最爱。
影片以唐代著名诗人高适为主角,分别讲述了李白、杜
甫、王维等诗人的故事。与此前在中国银幕上上映的电影不
同,这部时长168 分钟的影片因摘录了48 首著名古诗而
出名。
正如许多观众在影评中所说,影院里,许多和父母同来的
孩子,每当影片中出现诗歌时,就会兴奋地跟着背诵。虽然有
人觉得这很有趣,但另一些人认为这很无聊。
一条影评写道:“影院里超过半数的观众是小学生,我身
后的女孩只要碰到熟悉的诗歌,就会大声背诵。”(这条影评)
还补充说父母应该教会孩子懂得礼仪,尤其是他们想让孩子
学习东西的时候。
“甚至有父母在影院里拍摄自家孩子背诵的画面。”另一
条影评提到。影评人还建议影院应该组织家庭专场放映,把
他们和希望观影时保持安静的观众隔开。
由于影片总时长168 分钟,有人认为它更适合年龄更大
的观众。不过,很多人表示:“这是一部能让孩子学习中国传
统文化的好电影。”
截至周日,该片票房已突破6 亿元。在某热门影评平台
上,这部影片获得了
8. 2
分(满分
10
分)的评分,有近15 万条
评论。
Ⅳ.
A)【主旨大意】本文是一篇应用文。主要介绍了阳澄湖
大闸蟹的品质特点、烹饪方式、订购途径、储存方法及售后
服务。
1.
D 【解析】细节理解题。题干意为:关于阳澄湖大闸蟹,哪项
陈述是正确的? 根据“Excellent
Quality” 部分的“fresh
and
lively:
Delivered(运送)
to
you
alive
and
fresh,
guaranteeing
the
utmost
freshness. ”可知,大闸蟹配送时是鲜活的。
2.
B 【解析】细节理解题。题干意为:你可以通过什么方式
订购阳澄湖大闸蟹? 根据题干中的关键词“order” 将答题
线索定位至文中“ Ways
of
Ordering” 部分的
“ Online:
Visit
our
website. . . ;
Phone:
Call
our
hotline. . . ”
可知,可
通过网站或热线订购。
3.
D 【解析】细节理解题。题干意为:收到大闸蟹后如果不
立即烹饪,你应该把它们放在哪里? 根据题干中的关键词
“Where” 和“ keep” 将答题线索定位至文中“ Ways
of
Storing”
部分的“ Put
them
in
the
refrigerator,
with
the
temperature
between
5~10
degrees
Celsius. . . ”可知,应放在
5 至10
摄氏度的冰箱中。
4.
B 【解析】细节理解题。题干意为:收到后如果发现死蟹,
你应该怎么做? 根据题干中的关键词“dead” 将答题线索
定位至文中“ After-sale
Service” 部分的“ If
you
find
dead
crabs
upon
receiving,
please
contact
us
within
6
hours. ” 可
知,需在收到后6 小时内联系卖家。
5.
D 【解析】推断文章出处题。题干意为:你可能在哪里找
到这篇文章? 本文是阳澄湖大闸蟹的推广广告,介绍了产
品信息、订购方式等,因此最可能出现在报纸的广告版块。
B)【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Charles 在寻
找走失的狗时,遇到了渴望学习读写的渔民儿子Joe,于是利
用自己的空闲时间教Joe 读写的暖心故事。
6.
B 【解析】推断文章体裁题。题干意为:这篇文章属于什
么类型? 文章围绕Charles 和Joe 的故事展开,讲述了他们
之间关于学习的故事,有具体的人物和情节,因此是一篇
故事。
7.
D 【解析】细节理解题。题干意为:Charles 第一次见到
Joe 是在什么情况下? 根据第三段第一、二句“ Charles
called
at
the
hut
of
this
fisherman
one
day
to
ask
about
his
missing
dog.
He
found
the
little
boy,
Joe. . . ”
可知,Charles
是在寻找走失的狗时遇到的Joe。
8.
A 【解析】细节理解题。题干意为:是什么让Charles 第二
天又去了小屋? 根据文中第五段“‘If
I
could
only
learn
to
read
and
write,’
said
he,
‘I
would
be
the
happiest
boy
in
the
world. ’”
以及Charles 的回应“‘ Then
I
will
make
you
happy. . . I
can
teach
you
that. ’” 可知, 是Joe 的话促使
Charles 决定第二天去小屋教Joe。
9.
C
【解析】推理判断题。题干意为:Charles 是什么样的
人? 通读全文,Charles 主动提出教贫困的Joe 读书写字,
说明他是一个乐于助人且善良的人。
10.
D 【解析】标题归纳题。题干意为:文章的最佳标题是
什么? 文章中Charles 先是学生(跟着父亲学习),之后成
为Joe 的老师(教他读写),因此D 项“先当学生,再做老
师” 准确概括了Charles 身份的转变和故事的核心内
容———将所学用来帮助他人。
C)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了共青团中央
委员会为全国青少年提供的专业心理咨询服务(包括电话热
线、微信小程序等),包括其服务内容、受欢迎程度,并强调青
少年应重视心理健康。
11.
B 【解析】细节理解题。题干意为:根据文章,有多少种
获取专业心理咨询服务的方式? 根据题干中的关键词
“professional
psychological
counseling” 将答题线索定位至
文中第二段第一句中的“ The
committee
started
to
offer
telephone
services. . . and
has
begun
to
run
a
charitable(慈善
的)
WeChat
mini-program”
可知,有电话热线和微信小程
序两种方式。
12.
B 【解析】细节多选题。题干意为:青少年可以在小程序
中获得关于
的建议。根据题干中的关键词
“mini-program”将答题线索定位至文中第二段第三、四句
“Some
professional
suggestions
on
getting
on
with
people
and
dealing
with
examination
pressure
are
offered.
Suggestions
on
safety
knowledge
are
included
as
well. ”
可知,小程序提供
有关与人相处、考试焦虑和安全知识的建议,因此②③④
正确。
13.
C 【解析】词组猜测题。题干意为:画线短语“financial
aid”可能意味着“ ”。根据画线短语所在句中的
“for
students
from
poor
families”
可知,financial
aid 指的是
为贫困学生提供的
“经济援助”。
14.
C 【解析】写作意图题。题干意为:作者写这篇文章的真正
目的是什么? 根据文章最后一段最后两句“Psychological
health
is
just
as
important
as
physical
health. . . dont
be
afraid
to
reach
out
and
ask
for
help!”
可知,作者旨在让青
少年重视心理健康。
15.
A 【解析】文章结构题。题干意为:文章的结构是什么?
第①段总述共青团中央委员会提供心理咨询服务;第②
段介绍微信小程序服务;第③段介绍电话热线服务;第④
段说明大多数青少年都面临人际交往和学业压力等问
题,同时介绍委员会还会提供经济援助;第⑤段强调青少
年要重视心理健康。因此文章结构是
“ 总—分—分—
分—总”,对应A 项(①总起,②③④分述,⑤总结)。
词句积累
·psychological
adj. 心理的 ·service
n. 服务
·stress
n. 压力
·offer
v. 提供
·volunteer
n. 志愿者
·solve
v. 解决
2
河
南
名
校
·cut
down
削减
· Psychological
health
is
just
as
important
as
physical
health.
心理健康与身体健康同等重要。(“as. . .
as. . . ”
用于同级比较,表示“ 和……一样……”。“ as
important
as”将心理健康直接置于与身体健康完全相同的价值高
度,强调心理健康应获得同等的重视和资源帮助。)
【参考译文】
中国共青团中央委员会为全国青少年提供了专业的心理
咨询服务。其目的在于帮助减轻日常压力,保障青少年的身
心全面发展。
该委员会于2006 年开始提供电话服务,并已启动了一个
慈善性质的微信小程序,目前可与超过2000 名心理咨询师进
行交流。在该程序中,青少年可以匿名写下他们的烦恼,以释
放压力。小程序还提供关于人际交往和应对考试压力方面的
专业建议。同时也包含安全知识的建议。
电话热线在青少年中非常受欢迎,因为他们可以与志愿
者分享自己的烦恼。据该委员会介绍,全国共有122 个电话
中心服务于热线号码12355,覆盖了整个中国内地。
该委员会表示,青少年的大部分需求涉及解决学校里的
社交或学习问题。该服务还为来自贫困家庭的学生提供经济
援助。
在过去几年中,青少年的心理健康问题日益受到国家和
社会的关注,因为14 至25 岁的青少年面临着各种压力、人际
关系及其他原因导致的抑郁风险上升。心理健康与身体健康
同等重要。如果你感到压力,或者与周围的人相处有困难,请
不要害怕寻求帮助!
D)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了三个未来可
能出现的新职业:太空导游、AI 心理学家和人机融合专家,介
绍了未来职业的可能性及其工作内容。
16.
D 【解析】逻辑关系———承上启下。根据空前一句提到
常见的工作会消失以及下文介绍未来的工作,说明此句
为过渡句,引出未来的工作。结合备选项可知,D 项“那
你有没有想过未来会需要什么样的工作呢?”
起到引出
下文未来工作的过渡作用,前后存在承上启下的关系。
17.
A 【解析】逻辑关系———顺承关系。前一句“People
have
been
expecting
an
exciting
travel
in
space. ” 描述了人们一
直期待太空旅行,后面描述什么样的人愿意进行太空旅
行以及对导游的需求;结合备选项可知,A 项“这对很多
人来说很快会实现。”
承接期待太空旅行的内容,说明这
个期待即将成真,前后存在顺承关系。
18.
E
【解析】逻辑关系———因果关系。前一句中的“. . .
who
can
explain
to
them
what
they
are
seeing
and
help
keep
them
safe”在介绍导游需要向游客介绍景色并保障安全;
结合备选项可知,E 项
“做这份工作的人必须是优秀的沟
通者。”
说明导游要有良好的沟通能力,对应“解释所见
景象”的职责,前后存在因果关系。
19.
B
【解析】逻辑关系———顺承关系。后一句“ An
AI
psychologist
would
need
to
understand
both
psychology
and
technology. ”提到AI 心理学家要懂得心理和技术;结合备
选项可知,B 项
“它们需要工程师来构建‘思维’。”
引出
“需要了解心理”的内容,前后存在顺承关系。
20.
C 【解析】逻辑关系———递进关系。前一句“So
human-
technology
integration
specialists
might
be
very
important. ”
介绍人机融合专家可能很重要;结合备选项可知,C 项
“他们可以教别人如何使用未来技术。” 进一步说明人机
融合专家的重要作用,前后存在递进关系。
长难句分析
They
主语
would
look
at
谓语
all
the
technologies
宾语
[a
person
could
use]
定语从句
and
连词
advise
on
并列谓语
the
best
ones
并列宾语
and
连词
how
to
get
the
most
out
of
them
.
并列宾语
句意:他们会梳理一个人能用到的所有技术,给出关于最
佳技术选择以及如何最大化发挥它们的技术价值的建议。
【参考译文】
五十年前常见的一些工作如今几乎销声匿迹,而现在热
门的某些工作可能二十年后也会消失。那你有没有想过未来
会需要什么样的工作呢?
太空导游
人们一直期待一场激动人心的太空旅行。这对很多人来
说很快就能实现了。
任何想观赏地球之上日出日落的人都能
去太空旅游。对于这样的旅行,游客们需要一位导游———一
个能为游客讲解所见景象、同时保障他们安全的人。做这份
工作的人必须是一名优秀的沟通者。
AI 心理学家
人工智能正被用于越来越多的实际工作中。机器也会变
得更像人类。它们需要工程师来构建它们的“思维”。
AI 心
理学家需要同时懂心理学和技术,他们的工作是确保未来的
超级计算机正常运行。
人机融合专家
面对层出不穷的新技术,人们可能需要帮助来理解和使
用它们。因此,人机融合专家或许非常重要。他们可以教其
他人如何使用未来的技术。
他们会梳理一个人能用到的所有
技术,给出关于最佳技术选择以及如何最大化发挥它们的技
术价值的建议。
Ⅴ. 【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了科学家幼时
打翻牛奶后,他的母亲没有责备他,而是引导他从中学习,将
一次“失败”转变为一次“实验”,最终让他明白了不惧犯错、
从错误中学习的道理,并将此理念应用于后来的科学研究中。
1.
creative
【解析】句意:一次他被问到他如何能够如此
。根据句意可知,此处在形容科学家的个人品
质,结合备选单词可知,create(创造)符合语境。分析句子
结构可知,此处缺少形容词作表语,应填create 的形容词形
式creative。
2.
trying 【解析】句意:他正
从冰箱里拿出一瓶牛
奶。根据句意可知,此处在描述怎样拿牛奶,结合前面的
“2
years
old”和备选单词可知,try(尝试) 符合语境。根据
空前的“was”可知,此处为过去正在进行的动作,应填现在
分词trying 构成was
trying 表示过去进行时。
3.
covered 【解析】句意:厨房的地板 牛奶。根据语
境可知,牛奶洒了,地板被牛奶覆盖,结合备选单词可知,
cover(覆盖)符合语境。分析句子结构可知,“地板”和“牛
奶”之间是被动关系,此处应用被动语态“be+过去分词”,
应填covered。
4.
him 【解析】句意:当他的母亲走进厨房时,她没有吼
或惩罚他,而是说……。结合语境可知,母亲斥责的
对象是“他”,结合备选单词可知,he(他)符合语境。空前
的“at”是介词,此处构成介宾短语,后应接人称代词宾格,
应填he 的宾格him。
5.
never 【解析】句意:我 见过这么大的牛奶坑。结
合语境可知,母亲用夸张、幽默的语气来化解孩子的紧张,
表达自己从未见过这么大的牛奶坑;结合备选单词可知,
应填never。
6.
before 【解析】句意:在我们清理干净
,你想在牛
奶里玩几分钟吗? 根据句意可知,“ play
in
the
milk” 和
“clean
it
up”是前后发生的两个动作,结合备选单词可知,
应填before。
7.
without 【解析】句意:我们到后院去,给瓶子装满水来看
看你能不能找到拿它
掉下去的方法。结合前文
提到瓶子滑掉了,说明这里母亲想让他尝试不把瓶子掉下
去的方法;结合备选单词可知,应填without。
8.
held 【解析】句意:小男孩学到,如果他用双手在瓶口附
近 瓶子,他就可以拿起来。结合语境和备选单词
可知,这里说的是握住瓶子,hold(握住) 符合语境。根据
前面的“learned”可知,句子时态为一般过去时,应填动词
过去式held。
9.
mistakes 【解析】句意:这位科学家接着补充说,正是在那
一刻, 他知道不必害怕犯
。根据后一句中的
“mistakes”并结合后文提到错误是学习的机会可知,这里
说的是犯错误,make
mistakes 犯错误,为固定短语,此处
应填mistake 的复数形式mistakes。
10.
valuable 【解析】句意:即使实验不成功,我们仍然可以
从中学习到一些
东西。结合语境可知,从失败
的实验中学到的东西是有价值的,结合备选单词可知,
value(价值) 符合语境。“ something
” 后接形容词,表示
“某种…… 的东西”, 此处应填value
的形容词形式
valuable。
Ⅵ. 1.
didnt;
until 【解析】原句
“when
it
was
dark”
表
“停止
的时间点”,可转换为not. . . until. . . 结构,表示直到……
才……,因此第二空填until。第一空需要借助助动词表否
定,且原句时态为一般过去时,所以填didnt。
2.
What;
great;
fun 【解析】感叹句有两种常见结构:“What+
(a/ an)
+形容词+可数名词单数/ 不可数名词+主语+谓
语!”和“How
+形容词/ 副词+主语+谓语!”。原句的中心
词是“fun”,为不可数名词做表语,所以用What 引导的感
叹句结构,即“What
great
fun
it
is
to
have
a
swim
in
such
hot
weather!”,所以填What
great
fun。
3.
didnt;
it 【解析】反义疑问句遵循“前肯后否”原则。原句
是一般过去时,谓语动词“cost”是实义动词(此处cost 的过
去式与原形同形),否定疑问部分用didnt;主语“dictionary”
是第三人称单数,用代词it 指代,所以填didnt
it。
4.
so;
that 【解析】原句表示
“公交车太挤了,所以得等下一
辆。”,可转换为“so+形容词+that. . . ”结构,表示如此……
以至于……,引导结果状语从句,所以填so;
that。
5.
How;
long;
has;
had 【解析】画线部分为时间段,对时间
段提问用
“How
long”;根据谓语动词“has
had”可知,原句
是现在完成时,疑问句需将助动词“has” 提前,谓语“had”
保持不变,所以填How
long
has;
had。
3
河
南
名
校
73.
2026 河南ZZ4ZSY 学校入学
英语真卷(二)
快速对答案
Ⅰ.
A)
1.
D 2.
A 3.
C 4.
B 5.
D
B)
6.
B 7.
D 8.
B 9.
A 10.
C
Ⅱ.
11.
A 12.
C 13.
B 14.
C 15.
B
16.
A 17.
C 18.
D 19.
A 20.
D
Ⅲ.
21.
B 22.
E 23.
D 24.
C 25.
A
Ⅳ.
书面表达详解详析(见P1)
详解详析
Ⅰ.
A)【主旨大意】本文是一则通知。主要介绍了下周六去
科学博物馆参观的相关事宜,包括参与人员、费用、活动内容、
午餐安排、规则以及报名方式等。
1.
D 【解析】细节理解题。题干意为:学校旅行在什么时候?
根据通知中
“Saturday,
July
6th”
可知,学校旅行在
7
月
6
日。
2.
A 【解析】细节理解题。题干意为:学生们在博物馆能看
到什么? 根据
“Enjoy
famous
inventions(发明)
around
the
world”
可知,学生们能看到著名的发明。
3.
C 【解析】跨数学知识题。题干意为:如果有40 名学生去
博物馆,需要多少费用? 根据“ ￥20
for
one
child ( lunch
included)”
可知,一个孩子
20
元,40
个孩子需要
40×20 =
800 元。
解题技巧
数字计算题(跨数学知识题)
4.
B 【解析】细节理解题。题干意为:学生在博物馆应该怎
么做? 根据
“The
rules:
No
photos.
Keep
quiet.
Follow
your
teacher.
Bring
your
ticket
with
you. ”
可知,学生们应该保持
安静。
5.
D 【解析】细节理解题。题干意为:学生若想参观博物馆
需做什么? 根据
“ If
you
want
to
come,
please
sign
your
name
on
the
notice
and
give
it
to
your
teacher
before
this
Friday. ”可知,学生们需要在通知上签名并在本周五前交
给老师。
B)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了英国人姓氏
的三种来源。
6.
B 【解析】细节理解题。题干意为:文章中,英国人通常有
获得姓氏的方式。文章分别从家乡所在地、个人
职业和父亲的名字这三个方面介绍了英国人姓氏的来源,
所以有三种方式。
7.
D 【解析】细节理解题。题干意为:如果一个人住在湖边,
他的姓氏可能是什么? 根据题干中的关键词“lake”将答题
线索定位至文中第二段最后一句“ In
England,
peoples
family
names
may
be
Wood,
Lake,
because
they
live
near
the
wood
or
the
lake. ”
可知,住在湖附近的人姓氏可能是Lake。
8.
B 【解析】细节理解题。题干意为:
Jack 的姓氏是Cook。
他的姓氏可能来自
。根据题干中的关键词
“Cook”将答题线索定位至文中第三段“Some
family
names
come
from
a
persons
job.
If
a
person
is
a
cook,
his
family
name
may
be
Cook. ”
可知,Cook
这个姓氏可能来源于职业
“厨师”。
9.
A 【解析】推理判断题。题干意为:下列哪项表述是不正
确的? 根据第一段第二句“In
China,
the
family
name
is
the
first
name,
but
in
English-speaking
countries,
the
family
name
is
the
last
name. ”
可知,中国和英国的姓氏位置不同,A
选
项
“中国和英国的姓氏顺序是一样的。”
表述错误。
10.
C 【解析】主旨大意题。题干意为:这篇文章是关于
。文章主要介绍了英国人姓氏的来源,所以是关于
姓氏(family
names)的。
文化知识拓展
中国人姓氏的来源
中国人的姓氏来源多样,承载着深厚的历史文化。
官职是重要来源之一,如“司马” “司徒” 源自古代官位。
地名也是常见来源,例如“钟” 取自钟离地,“池” 指护城
河等。此外,先祖身份同样影响姓氏形成,比如“王”多为
王族后裔,“周”可追溯至周文王。中国姓氏文化至少已
有六千年历史,是中华文明的重要组成部分,体现了家族
传承与中华文化的源远流长。
Ⅱ.
【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Linda 的基
本情况,包括年龄、身高、性格和爱好,还讲述了她上周末生病
后来康复的事情。
11.
A
【解析】考查主谓一致。句意:她
14 岁。主
语“She”是第三人称单数,系动词应用“is”。
12.
C 【解析】考查形容词词义辨析。句意:她有1. 52 米
。old
年老的;long
长的;tall
高的(常用于指人
或物的高度);short
矮的。表示人的身高用“tall”。
13.
B 【解析】考查固定搭配。句意:她喜欢 远足和
听音乐。动词“like”后面可接动名词(表示习惯性或一般
性的爱好)或不定式。此处应用动名词形式“going”。
14.
C 【解析】考查固定搭配。句意:她喜欢 远足和
听音乐。listen
to
music,听音乐,是固定搭配。
15.
B 【解析】考查一般过去时的用法。句意:她 重
感冒。根据上句中的时间状语“Last
weekend”可知,句子
时态为一般过去时,应用“have”的过去式“had”。
16.
A 【解析】考查名词词义辨析及固定搭配。句意:她吃
了些药并在家好好 。rest 休息;work
工作;job 工
作;play 玩耍。have
a
good
rest,好好休息,是固定搭配。
17.
C 【解析】考查连词词义辨析。句意:她没有做作业
家务。and 和,表示并列;but 但是,表示转折;or 或
者,表示选择;so 因此,表示结果;在否定句中,连接两个
并列的宾语时,通常使用“or”。
18.
D 【解析】
考查形容词比较级。句意:今天她感觉比之
前 。根据上下文可知,她之前生病,那么相比于
之前她应该是“更好”一些了,应用形容词比较级better。
19.
A 【解析】考查现在进行时的用法。句意:她现在正在
她的作业。根据时间状语“now”可知,句子应用
现在进行时,结构为“be+动词的现在分词”。此处应用
“doing”,表示正在做作业。
20.
D 【解析】考查人称代词的用法。句意:她下周末将和
朋友一起去远足。此处需要一个形容词性物主
代词来修饰“friends”。主语“She”是女性,对应的形容词
性物主代词是“her”。
Ⅲ.
21.
B 【解析】根据答语“I
usually
read
picture
books
in
my
free
time. ”
可知,此处应是询问Lucy 在空闲时间通常
做什么。结合备选项可知,B 项
“你在空闲时间通常做什
么?”
符合语境。
22.
E 【解析】根据答语“I
plan
to
go
to
the
new
bookstore
near
the
school
this
weekend. ”
可知,此处应是询问Lucy 这个
周末计划做什么。结合备选项可知,E 项
“这个周末你计
划做什么?”
符合语境。
23.
D 【解析】根据答语“Yes!
Id
love
to
go
with
you. ”
可知,
此处应是询问Lucy 是否愿意和自己一起去。结合备选
项可知,D 项
“你要和我一起去吗?”
符合语境。
24.
C 【解析】根据问句
“When
and
where
shall
we
meet?”
可
知,此处应是回答见面的时间和地点。结合备选项可知,
C 项
“ 我们周六上午
9
点在学校门口见面吧。”
符合
语境。
25.
A 【解析】根据上文
“See
you
then!”
可知,此处应是回
应
“再见”。结合备选项可知,A 项
“再见!”
符合语境。
Ⅳ.
【审题指导】
主题This
is
me
文体说明文
人称要求做自我介绍,以第一人称为主
时态介绍自己为陈述客观情况,所以时态为一般现在时
写作
要点
1.
介绍自己的姓名、年龄( Im. . . ;
My
birthday
is
on. . . )
2.
介绍自己的爱好、喜欢的学科、季节、运动等( I
like/ love. . . ;
My
favorite. . . ;
Im
friendly/ kind/
active. . . )
3.
介绍自己梦想的工作( I
want
to
be. . . / I
hope
to. . . )
【高分范文】
This
is
me
Hello!
Im
Li
Hua.
Im
thirteen
years
old.
My
birthday
is
on
May
5th.
I
have
many
hobbies.
I
like
reading
books
and
playing
basketball.
My
favorite
subject
is
English
because
its
interesting.
Spring
is
my
favorite
season.
The
flowers
are
beautiful
and
the
weather
is
nice.
I
want
to
be
a
teacher
in
the
future.
Im
friendly,
and
I
hope
to
make
friends
with
you
all.
1
河
南
名
校
74.
2026 河南ZZ4ZYB
中学入学英语真卷(一)
快速对答案
Ⅰ.
1.
shoe 2.
buses 3.
do
not 4.
I
5.
to/ two
Ⅱ.
1.
an 2.
likes 3.
has
4.
me
5.
shopping
Ⅲ.
1.
C 2.
A 3.
D 4.
A 5.
C 6.
C 7.
A 8.
D
9.
D 10.
D 11.
C 12.
B 13.
B 14.
B 15.
A
Ⅳ.
A)
1.
B 2.
A 3.
C 4.
D 5.
B
B)
6.
T 7.
F 8.
T 9.
T 10.
F
Ⅴ.
书面表达详解详析(见P1)
详解详析
Ⅰ.
1.
shoe 2.
buses 3.
do
not 4.
I
5.
to/ two
Ⅱ.
1.
an
【解析】句意:我能吃一个橙子吗? 分析句子结构
可知,空处需用不定冠词修饰空后“orange”,且“orange”
以元音音素开头,此处应填不定冠词an。
2.
likes 【解析】句意:她喜欢每天吹长笛。分析句子结构可
知,主语“She”是第三人称单数,根据时间状语“every
day”
可知,句子时态为一般现在时,此处应填like 的第三人称
单数形式likes。
3.
has 【解析】句意:他已经有一根跳绳了。根据“already”
可知,句子时态为现在完成时,结构为“have/ has+动词过
去分词”,且主语“He”是第三人称单数,此处应填have 的
第三人称单数形式has。
4.
me 【解析】句意:请给我一杯茶。分析句子结构可知,动
词“give”后需接人称代词的宾格形式作宾语,此处应填I
的宾格形式me。
5.
shopping
【解析】句意:我们和我妈妈一起去购物吧! go
shopping 去购物,为固定短语。此处应填shop 的-ing 形式
shopping。
Ⅲ.
1.
C 【解析】考查特殊疑问句的回答。句意:“这个用英
语怎么说?” “
一辆吉普车。” 回答
Whats
this/
that. . . ? 时,需用Its. . . 来指代,且句首单词首字母应大
写。C
项符合语境。
2.
A 【解析】考查特殊疑问句的回答。句意:“包在哪里?”
“ 。”问句中的“the
bag”是单数,答语中要用It 指
代,be 动词需用is。A 项符合语境。
3.
D 【解析】考查特殊疑问句的回答。句意:那个男人是做
什么的? What+be 动词+主语? 询问某人的职业,为固定
句型。“that
man” 是男性,应用He 指代,且回答职业。D
项符合语境。
4.
A 【解析】考查句子结构。句意:这是我的新车。分析句
子结构可知,“It”是主语,“is”是系动词,“my
new
car”是表
语,句子结构完整,且“my
new
car”
是名词短语,前面无需
再加冠词。A
项符合语境。
5.
C 【解析】考查句子结构。句意:
一只猫。句子
缺少主语和系动词,“this
is”表示“这是”,且句首单词首字
母应大写。C
项符合语境。
6.
C 【解析】考查固定短语。句意:看这辆漂亮的车。look
at 看,为固定短语。C
项符合语境。
7.
A 【解析】考查情态动词用法及固定短语。句意:现在九
点了。我必须 。must 是情态动词,后接动词原
形。go
home 回家,为固定短语。A
项符合语境。
8.
D 【解析】考查情态动词。句意:你 看见黑板吗?
Were、Are 和Is 是be 动词,不与动词原形连用;Can 表示
能,后接动词原形。根据句意可知,此处询问能否看见,应
用
Can。D 项符合语境。
9.
D 【解析】考查代词用法。句意:请给
一杯茶。
she
她(主格);he
他(主格);I
我(主格);him 他(宾格)。
分析句子结构可知,“give”是动词,后面接人称代词的宾格
形式。D 项符合语境。
10.
D
【解析】考查固定句型。句意:到玩游戏的时间了。
Its
time
to
do
sth.
是时候做某事,为固定句型;Its
time
for
sth. 是时候做某事,后接名词,为固定句型。空后的
“play”是动词原形,空处应用to。D
项符合语境。
11.
C 【解析】考查固定短语。句意:照片 的男人是
我的父亲。in
the
photo 在照片里,为固定短语,此处应用
介词in。C
项符合语境。
12.
B 【解析】考查形容词性物主代词。句意: 名字
是Mike。I 我(主格);My 我的(形容词性物主代词);Me
(我)宾格;Mine 我的( 名词性物主代词,后不接名词)。
分析句子结构可知,空后是名词“name”,需用形容词性物
主代词修饰。B
项符合语境。
13.
B 【解析】考查名词词义辨析。句意:“那个
是
谁?”“他是我的叔叔。” boy 男孩;man 男性;woman 女性;
girl 女孩。答语中“uncle” (叔叔) 是成年男性,应用man
指代。B 项符合语境。
14.
B 【解析】考查一般疑问句。句意:你喜欢这件夹克吗?
分析句子结构可知,此句为一般疑问句,“like” 是实义动
词原形,结合句意可知,主语是“you”,
需用助动词“Do”
引导一般疑问句。B
项符合语境。
15.
A 【解析】考查特殊疑问词。句意:“ 我的伞在
?”“它在那边。” Where 哪里;What 什么;Whose 谁的;
How 怎样。根据答语“over
there” 表示地点可知,此处询
问伞的位置,应用Where 提问。A
项符合语境。
Ⅳ.
A)
【主旨大意】
本文是一篇记叙文。主要介绍了英语老
师Jack 的外貌特征、他的学生数量以及下午他在教室里帮助
学生学习。
1.
B 【解析】
细节理解题。题干意为:Jack 是做什么的? 根
据题干中的关键词“Jack” 将答题线索定位至文中第一段
第一句“Jack
is
a
teacher
of
English. ” 可知,他是一名英语
老师。
2.
A 【解析】
细节理解题。题干意为:他的头发是什么颜色
的? 根据题干中的关键词“hair”将答题线索定位至文中第
一段第三句“He
has
a
round
face
and
black
hair. ” 可知,他
的头发是黑色的。
3.
C
【解析】
细节理解题。题干意为:他的班里有多少学
生? 根据题干中的关键词“students”将答题线索定位至文
中第一段第五句“There
are
fifty
students
in
his
class. ”可知,
班里有五十名学生。
4.
D 【解析】
细节理解题。题干意为:Jack 是一个好老师,
不是吗? 根据文中第三段第三句“He
is
a
good
teacher. . . ”
可知,他是位好老师。
5.
B 【解析】
细节理解题。题干意为:学生们在教室里做什
么? 根据文中第二段第二、三句“ Look!
some
students
are
working
in
the
classroom. ” 和第三段第二句“ He
is
helping
them
study
English. ”可知,学生们正在教室学习。
B)【主旨大意】
本文是一篇说明文。主要介绍了White 一家
人的日常生活作息。
6.
T 【解析】
推理判断题。题干意为:“The
Whites”指的是
Mr
White 家的所有成员。根据全文对父亲、母亲、Sandy 和
Sue 活动的描述可知,此处的“The
Whites”是“White 一家”
的意思,指所有家庭成员。题干表述与原文相符。
7.
F
【解析】
细节理解题。题干意为:Sandy 是Mr
White 的
女儿,Sue 是他的儿子。文中只提到“Sandy
and
Sue”是Mr
White 的孩子,并未明确说明他们的性别。题干表述与原
文不符。
8.
T 【解析】
细节理解题。题干意为:除了Mrs
White,其他
所有人早上都离开家。根据文中第二至四句“ In
the
morning
the
father
always
goes
to
work.
Sandy
and
Sue
always
go
to
school.
The
mother
usually
stays
at
home. ” 可知,早上
通常只有母亲待在家。题干表述与原文相符。
9.
T 【解析】
细节理解题。题干意为:Sandy 和Sue 下午可
以早到家。根据文中第七句“They
usually
get
home
early. ”
可知,他们通常早到家。题干表述与原文相符。
10.
F 【解析】
推理判断题。题干意为:Sandy 和Sue 喜欢睡
觉。根据文中最后一句中的“its
difficult
for
them
to
fall
asleep”
可知,他们很难入睡,无法推断出他们是否喜欢
睡觉。题干表述与原文不符。
Ⅴ.
【审题指导】
主题
My
Hobby
文体
说明文
人称
要求介绍自己的爱好,以第一人称为主
时态
介绍自己的业余爱好为陈述客观情况,
所以时态为一般现在时
写作要点
1.
介绍自己的业余爱好是什么( My
hobby
is
drawing/ reading/ singing/ . . . )
2.
说明喜欢这个爱好的原因( keep
healthy;
make
me
happy;
. . . )
3.
描述平时如何进行这个爱好( with
friends;
have
lessons;
on
the
weekends;
. . . )
4.
结尾总结爱好带来的收获( feel
relaxed;
make
friends;
. . . )
【高分范文】
My
Hobby
My
hobby
is
drawing.
I
really
love
it
because
it
helps
me
to
create
the
wonderful
world
on
paper.
I
draw
every
day
after
finishing
my
homework.
I
like
to
draw
animals,
flowers
and
my
family
members.
I
use
colorful
crayons
to
make
my
pictures
bright
and
beautiful.
Sometimes,
I
give
my
drawings
to
my
parents
as
gifts.
They
always
say
my
drawings
are
wonderful. On
the
weekends,
I
always
have
art
lessons
with
my
friends.
We
are
glad
to
draw
together.
Drawing
makes
me
feel
relaxed
and
happy.
Its
such
a
wonderful
hobby
that
Ill
keep
it
forever.
1
河
南
名
校
77.
2026 河南ZZ4ZFS 学校入学英语真卷
快速对答案
Ⅰ.
1.
D 2.
A 3.
B 4.
A 5.
C 6.
D 7.
A 8.
D
9.
B 10.
C 11.
A 12.
D 13.
B 14.
D 15.
C
Ⅱ.
A)
16.
A 17.
D 18.
C 19.
B 20.
D
B)
21.
A 22.
D 23.
B 24.
C 25.
D
C)
26.
D 27.
C 28.
A 29.
A 30.
D
Ⅲ.
书面表达详解详析(见P3)
详解详析
Ⅰ.
【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了作者12 岁
生日时收到父母赠送的一辆破旧的粉色自行车,从最初的失
望到后来的理解和感恩,领悟到礼物的真正价值不在于价格,
而在于其中蕴含的爱与心意。
1.
D 【解析】考查动词词义辨析。句意:我
我的父
母我的生日愿望……talked 谈话;spoke 说(语言);said 说
(内容);told 告诉。根据句意及空后的“my
parents”可知,
此处表示告诉父母,tell
sb.
sth. 告诉某人某事,为固定
搭配。
考点点拨1 辨析say,
speak,
tell 与talk
say 说内容,有话要传送;speak 讲语言,发言用它添;tell
后
接人,故事它来分;talk 相互谈,交流不间断。
基本含义
常见用法
say 侧重于说话的具体内
容,通常是单词、短语或
句子。
say
sth. to
sb. 给某人说某事
speak 主要用于表示说某
种语言,或者强调说话的
动作或方式,在正式场合
表示发言、演讲。
1.
speak+语言,说某种语言
2.
speak
to
sb.
和某人说话
(更强调单方面的说话动
作)。
tell 告诉;讲述,它的宾语
通常是人, 即“ 告诉某人
某事”。
1.
tell
sb. sth. 告诉某人
某事
2.
tell
sb. to
do
sth. 告诉某
人去做某事
talk 强调的是双方之间的
谈话、交流,是一个互动的
过程。
1.
talk
to/ with
sb. 和某人
交谈
2.
talk
about
sth. 谈论某事
2.
A 【解析】考查副词词义辨析。句意:我告诉我的父母我
的生日愿望,但是我知道希望渺茫,因为我家
有
那笔钱。hardly 几乎不; quickly 快速地; slowly 缓慢地;
easily 容易地。根据前文“there
was
little
hope” 可知,家里
经济状况不好,此处表示“几乎不会”有买自行车的钱。
3.
B 【解析】考查名词词义辨析。句意:在我生日那天,我父
母告诉我他们把我的
放在外面的后院了。guitar
吉他;gift 礼物;cake 蛋糕;card 卡片。通读全文,故事围绕
作者收到的自行车生日礼物展开。
4.
A
【解析】考查动词词义辨析。句意:我飞快地
到院子里。ran 跑;rode 骑;climbed 爬;took 拿。根据前文
礼物在后院里和“to
the
yard” 可知,此处表示作者“跑” 去
看礼物。
5.
C 【解析】考查连词词义辨析。句意:那是我的自行车,
它不是我所期待的那辆。and 和(表并列);or 或
者(表选择);but 但是(表转折);because 因为(表原因)。
空前的“There
was
my
bike” 是事实,空后的“ it
wasnt
the
bike
that
I
had
expected”描述了与期待不符的情况,前后形
成转折关系。
6.
D
【解析】考查形容词词义辨析。句意: 我是多么
啊! excited 兴奋的;interested 感兴趣的;relaxed
放松的;sad 难过的。根据前文描述自行车“This
one
was
pink,
old
and
worn
with
age. ” 可知,这并非自己期待的新
车,作者的情绪应该是“难过、失望的”。
7.
A 【解析】考查介词词义辨析。句意:我想我伤害了父母
的感情,因为我能在他们脸
看到了失望,并且我
确定他们在我的脸上也能看到了失望。on 在……上;in 在
……里面; at 在某处/ 时刻; for 为了……。根据空后的
“face”可知,此处表示在“脸上”看到失望。
8.
D
【解析】考查形容词词义辨析。句意: 尽管我很
,我还是骑上了那辆旧自行车。surprised 惊讶
的;worried 担忧的;happy 开心的;unhappy 不开心的。根据
前文作者看到旧自行车后感到难过,以及空前的“Although
(尽管)”可知,作者是“不开心”的。
9.
B 【解析】考查动词短语辨析。句意:我也露出了微笑,尽
可能快地骑着,没有 。make
up 编造,弥补;look
back 回头看,回顾;turn
down 调低,拒绝;come
out 出来,出
版。根据空前的“rode
as
fast
as
I
could” 表明作者骑得很
快,结合备选项可知,此处表示作者没有回头看。
10.
C 【解析】考查不定代词词义辨析。句意:随着时间的推
移,我开始明白我的父母给我的
远不止是一辆
生锈的旧自行车。anything 任何东西;nothing 没有什么;
something 某事,某物;everything 一切。此处指父母给了
“我”“某种东西”,这种东西比自行车本身更重要,即后
文所说的“人生道理”。
11.
A 【解析】考查名词词义辨析。句意:他们给了我一个
关于
的人生道理。love 爱; money 金钱;
friendship 友谊;future 未来。根据后文中的“
love
you
can
feel
from
it”可知,这个道理是关于“爱”的,此处是“love”
的词汇复现。
12.
D 【解析】考查名词词义辨析。句意:如今,我仍然记得
这个 因为它让我懂得送礼物与金钱无关。idea
想法;news 新闻;information 信息;story 故事。此处指代
作者在文章中讲述的这个亲身经历,是一个“故事”。
13.
B 【解析】考查疑问词词组辨析。句意:它关乎你能从中
感受到
爱。how
many 多少( 后接可数名词);
how
much 多少( 后接不可数名词);how
long 多长;how
often 多久一次。“ love” ( 爱) 是不可数名词, 应用how
much 修饰。
14.
D 【解析】考查疑问词词义辨析。句意:所以,当你从某
人那里收到礼物时,别在意它是 。where 哪里;
why 为什么;when 何时;what 什么。根据前文介绍礼物不
关乎金钱,而是其中蕴含的爱可知,此处是建议不要在意
礼物“是什么”。
15.
C 【解析】考查形容词的比较级和最高级。句意:请一定
记住,一个花费两美元的礼物的价值并不
一个
花费一百美元甚至更贵的礼物的价值。more 更多;most
最多;less 更少;least 最少。根据全文主旨“ 礼物的价值
在于爱而非价格”以及句中的否定词“isnt”可知,此处表
达“两美元的礼物价值并不比一百美元的礼物价值更
少”。
Ⅱ.
A) 【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Mr.
Black 在超速闯红灯撞车后,为了逃避责任,让被撞司机喝酒,
并计划向警察声称事故是对方酒驾所致,但最终受到处罚的
故事。
16.
A 【解析】细节理解题。题干意为:故事发生在什么时
候? 根据题干中的关键词“When” 将答题线索定位至文
中第一段第一句“Mr.
Black
got
up
late
this
morning. ” 可
知,故事发生在早上。
17.
D 【解析】细节理解题。题干意为:为什么Mr.
Black 开
得这么快? 根据题干中的关键词“Why”将答题线索定位
至文中第一段第二句“He
would
be
late
for
work. ”可知,因
为
Mr.
Black 上班要迟到了,因此他才开车开得很快。
18.
C 【解析】细节理解题。题干意为:Mr.
Black 撞车是由
于以下原因,除了 。根据文中第一段第三、四句
“It
was
raining
heavily
and
the
roads
were
wet.
He
drove
too
fast
to
see
the
red
lights. ”可知,雨下得很大、开得太快、没
看见红绿灯都是Mr.
Black 撞车的原因,文中未提及Mr.
Black 不会开车。
19.
B 【解析】推理判断题。题干意为:为什么Mr.
Black 给
那个男人一瓶酒? 根据题干中的关键词“Why”和“wine”
将答题线索定位至文中第一段最后两句“Im
waiting
for
the
policeman.
Only
drunkards
cause
accidents,
you
know. ”
可推断,他给男人喝酒是为了让对方“喝醉”,从而将事故
责任归咎于对方酒驾。
20.
D 【解析】细节理解题。题干意为:我们可以知道最后
。根据文章第二段倒数第二句“In
the
end,
Mr.
Black
got
a
ticket. ” 可知, Mr.
Black 最终还是收到了
罚单。
B)【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了在公园里,三
岁小女孩的气球飞走后,她并没有崩溃大哭,而是赞叹气球飞
得高。作者目睹此情此景后,引发了对生活的思考。
21.
A
【解析】细节理解题。题干意为:故事发生在哪里?
根据题干中的关键词“Where”将答题线索定位到文中第
一段第一句“ One
day,I
saw
a
woman
and
her
3-year-old
daughter
in
a
park. ”可知,这个故事发生在一个公园。
22.
D 【解析】细节理解题。题干意为:这个故事里发生了
什么事? 结合第一、二段内容并根据第一段第三句
“Suddenly,
the
wind
took
the
balloon
away
from
the
little
girl. ”可知,小女孩的气球飞走了。
23.
B 【解析】细节理解题。题干意为:当这件事发生在她身
上时,小女孩感觉如何? 根据文中第二段第二句“As
the
little
girl
looked
up
. . . ‘Wow!
How
high
it
flies!’”可知,气
球飞走的时候,小女孩很兴奋。
24.
C 【解析】推理判断题。题干意为:当发生意外情况时,
作者建议我们做什么? 根据文中第四段以及第五段“No
matter
what
happens,
a‘Wow!’
will
always
be
better
than
‘Oh,
no!’”可知,作者想告诉我们当意想不到的事情发
生时,我们应该往好的方面看,积极面对。
25.
D 【解析】主旨大意题。题干意为:这个故事主要讲的
是什么? A 项:如何与孩子们相处;B 项:如何决定一些
事情;C 项:如何玩气球;D 项:如何面对意想不到的问
题。通读全文可知,本文讲述了作者看到小女孩气球飞
走后的反应,引发了思考,告诉我们在意想不到的事情发
生时,我们应该换一种方式看待。
C)
【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了地球上昼夜
1
交替的成因,以及在白天看不到星星、星星看起来很小、太阳
看起来比其他星星大的原因。
26.
D 【解析】细节理解题。题干意为:当夜晚来临时,太
河
南
名
校
阳
。根据题干中的关键词“night” 和“sun” 将答题
线索定位至文中第一段最后一句“When
the
sun
is
shining
on
one
side
of
the
earth,
it
is
night
on
the
other
side. ”可知,
夜晚时,太阳正照耀着地球的另一面。
27.
C 【解析】细节理解题。题干意为:我们在白天看不到天
空中的星星是因为 。根据题干中的关键词
“daytime”将答题线索定位至文中第二段第三句“But
the
light
from
the
sun
is
so
bright
that
you
cant
see
them
in
the
daytime. ”可知,因为太阳的光太过于明亮,掩盖了星光。
28.
A 【解析】细节理解题。题干意为:星星看起来很小是
因为 。根据题干中的关键词“look
small”将答题
线索定位至文中第二段第七句“ They
look
small
because
they
are
so
far
away
from
you. ”可知,因为距离遥远所以星
星看起来很小。
29.
A 【解析】推理判断题。题干意为:小的东西当它们离
得近时可能看起来 。根据题干中的关键词
“Small
things”将答题线索定位至文中第二段倒数第二句
“Big
things
look
much
smaller
when
they
are
far
away. ” 可
知,这是从“远的东西显小”的角度说明。由此可以反推,
一个东西离得近时,看起来会比实际( 或比在远处时)
“更大”。
30.
D 【解析】细节理解题。题干意为:太阳看起来比其他
星星大是因为 。根据题干中的关键词“The
sun
looks
bigger”将答题线索定位至文中最后一句“The
sun
is
closer
to
the
earth
than
other
stars,
so
it
looks
bigger. ”可知,
是因为太阳比其他星星离地球更近。
词句积累
·shine
v.
照耀
·bright
adj.
明亮的
·enough
adv.
足够地
·far
away
遥远地
·But
the
light
from
the
sun
is
so
bright
that
you
cant
see
them
in
the
daytime. 但是来自太阳的光太亮了,以至于你
白天无法看见它们。(“so. . . that. . . ” 表示“如此……以
至于……”,建立并强调了一个强烈的因果关系,精确、有
力地表达了“太阳光过于明亮导致人们无法在白天看到
星星这一科学道理。)
文化知识拓展
白昼星光消失之谜
白天看不到星星主要有三个原因。首先,地球自转
使太阳光直射区域成为白昼,其光线强度远超星星的微
弱光芒,将其完全掩盖。其次,人眼在强光下主要依赖锥
状细胞辨识色彩,对微弱星光不敏感。最后,大气层对太
阳光的散射使天空变得明亮蔚蓝,形成了巨大的背景光
干扰,进一步吞噬了本就微弱的星光。
Ⅲ.
【审题指导】
主题
My
lifestyle
文体
说明文
人称
要求介绍自己的饮食和生活习惯,以第一人称
为主
时态
介绍自己的饮食和生活习惯为陈述客观情况,
所以时态为一般现在时
写作要点
1.
介绍个人基本信息和喜欢的运动及梦想
(play
basketball;
basketball
player. . . )
2.
介绍自己的饮食习惯(breakfast;
milk;
lunch;
vegetables;energy. . . )
【高分范文】
My
lifestyle
Hello,
Im
Andy.
Im
fourteen
years
old.
I
want
to
be
a
basketball
player
in
the
future.
To
make
my
dream
come
true,
I
play
basketball
every
day.
I
pay
much
attention
to
my
diet.
For
breakfast,
I
usually
have
an
egg
and
a
glass
of
milk.
For
lunch
and
dinner,
I
eat
meat
and
vegetables.
Among
all
drinks,
milk
is
my
favourite
because
I
need
a
lot
of
energy
for
sports.
Moreover,
I
try
to
stay
away
from
sweet
food.
Its
not
good
for
my
health.
This
is
my
healthy
lifestyle.
What
about
yours?
2
河
南
名
校
82.
2026
河南ZZ82Z 入学英语真卷(二)
快速对答案
Ⅰ.
A)1.
(h)igher 2.
(g)old 3.
(s)econdly
4.
elder/ older 5.
owner
B)
6.
nurse 7.
tourists 8.
importance 9.
illness
10.
southern
Ⅱ.
11.
B 12.
D 13.
A 14.
D 15.
B 16.
D 17.
C
18.
C 19.
A 20.
D
Ⅲ.
A)
21.
D 22.
C 23.
A 24.
D 25.
B
B)
26.
D 27.
A 28.
B 29.
D 30.
A
Ⅳ.
书面表达详解详析(见P1)
详解详析
Ⅰ.
A)1.
(h)igher 【解析】句意:这座新建筑比以前
两倍。根据“ than” 可知,此处要用比较级。结合首字母
“h”及常识可知,此处指更高,应填high 的比较级是higher。
2.
(g)old 【解析】句意:这个婴儿的妈妈给她买了一条昂贵
的 项链。根据首字母“g” 及空后“necklace” 可推
测, 此处指金项链, gold “ 金子”, 名词作定语修饰
“necklace”。
3.
(s)econdly 【解析】句意:我们要去听音乐会。首先,我们
有空; ,我们有票。根据“Firstly” 及首字母“s” 可
知,此处指其次。
4.
elder/ older 【解析】句意:我的哥哥是一名医生。“年纪较
长的” 对应的英文是“ elder ” 或“ older ”, “ elder/ older
brother”表示“哥哥”。
5.
owner
【解析】句意: 这座大房子的主人是谁? 根据
“the. . . of”可知,此处要用名词,own 是动词,其名词形式
是owner 表示“主人”。
B)
6.
nurse 【解析】句意:我姑姑在医院里当
。分
析句子结构,缺少名词;根据常识和句意可知,“医院里工
作的人”一般为医生或护士。备选词中与医院工作相关的
是nurse“护士”。nurse 符合句意。
7.
tourists 【解析】句意:我们喜欢在十一月旅行,因为那时
有更少的
。分析句子结构可知,此处缺少名词;
根据句意可知,“旅行时有更少的” 常与“游客” 相关。备
选词tour 表示“旅行”,其可转换为tourist 表示“游客”。此
处表示泛指,应用名词形式的复数形式。
8.
importance 【解析】句意:我们应该知道说英语的
并努力学习。分析句子结构可知,此处需要名词;根据语
境可知,此处表示说英语的重要性,备选词important 为形
容词,需变为名词形式importance。
9.
illness 【解析】句意:上个月我因
错过了很多有
趣的课。分析句子结构可知,此处缺少名词。根据逻辑因
果关系可知,错过课程常因生病。备选词ill 为形容词,应
变为名词形式illness。
10.
southern 【解析】句意:杭州位于中国的
。分析
句子结构并结合空后“part”可知,此处应用形容词;根据
地理知识和上下文,杭州位于中国的南部,备选词south
符合句意,south 需变为形容词southern。
Ⅱ. 【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Victoria 的
爸爸开始在家工作,家里布置了新的办公室,爸爸穿着随意工
作很开心,还能和家人一起吃午饭,一家人相处的时间也变多
了。文章体现了在家工作能提升生活幸福感。
11.
B 【解析】考查动词词义辨析。句意:她爸爸将从现在起
在家
。hiding 躲藏;working 工作;studying 学习;
searching 搜索。根据空前“Her
dad
was
going
to
be. . . ”及
后文“He
used
to
go
to
the
office
to
work. ”可知,此处应是
指以前去办公室工作,现在要在家工作。
12.
D 【解析】考查动词词义辨析。句意:她曾经
过他一次。reminded 提醒; showed 展示; missed 思念;
visited 参观,拜访。根据上文“He
used
to
go
to
the
office
to
work. ”和下文“It
was
a
big
building
with
a
lot
of
people
in
it. ”推断这里是指Victoria 曾经参观过父亲的工作地。
13.
A
【解析】考查形容词词义辨析。句意:现在事情会
吗? different 不同的;difficult 困难的;fair 公平
的;true 真的。根据上下文描述的变化(父亲不再去办公
室,在家工作)可知,此处是在询问这种变化会带来怎样
的不同。
14.
D 【解析】考查名词词义辨析。句意:她爸爸把客卧变
成了他的 。apartment 公寓;store 商店;factory 工
厂;office 办公室。根据前文“going
to
be. . .
from
home”以
及后文提到的“a
huge
bookcase,
a
new
computer
and
a
new
desk
in
the
room”等内容可推测,他是将房间用于工作,因
此这个房间是他的新办公室。
15.
B 【解析】考查动词短语辨析。句意:他甚至 了
一些他喜欢的电影的图片。cut
up 切碎;put
up 张贴;
picked
up 捡起;made
up 组成。根据日常生活经验,文章
的情景描述是在房间中装饰和布置,通常会将图片张贴
在墙上。
16.
D 【解析】考查代词词义辨析。句意:办公室里的
都很好而且整洁。Nothing 没有什么事物;Anything
任何事物;Something 某些事物;Everything 一切事物。根
据语境可知,这句话描述的是办公室内的整体情况,因此
应用“Everything”来表示所有的东西都很整洁。
17.
C 【解析】考查连词词义辨析。句意: 看到他工
作时穿成这样是很奇怪的。because 因为;though 虽然;
while 当……时候;until 直到。根据上下文语境“坐在电
脑前,穿着T 恤和短裤”以及“working”可以推断出,在工
作的时候,看他那样穿着很奇怪。
18.
C 【解析】考查形容词词义辨析。句意:他看起来很
。surprised 惊讶的;worried 担心的;relaxed 放松的;
bored 无聊的。根据下文“He
used
to
look
tired
and
worried
after
coming
home
from
work. ” 来推断,前后对比,此处应
填“relaxed”,说明父亲在家工作变得放松。
19.
A 【解析】考查副词词义辨析。句意:他
需要
开车,还在另一间房间跟着收音机唱歌。never 从不;still
仍然;even 甚至;only 仅仅。根据语境,此时父亲在家工
作,不再需要开车上班,用“ never” 表示再也不用开车
出门。
20.
D 【解析】考查名词词义辨析。句意:这种新的
看起来很不错,因为她的爸爸更开心了,并且他们能够有
更多的时间在一起。performance 表现;memory 记忆;tool
工具;job 工作。根据语境可知,父亲在家办公后心情很
好,这种新变化指的是新的工作状态。
Ⅲ.
A) 【主旨大意】本文是一篇应用文。主要介绍了Dowell
Aquatic
Center 暑期游泳课的相关信息,包括时间、适用年龄、
班型、师资、水温、价格、咨询电话和时间等。为有游泳学习的
需求者提供了不同的课程选择。
21.
D 【解析】跨数学知识题。题干意为:Dowell 水上中心提
供大约
的暑期游泳课程。根据文中“Swimming
lessons
from
June
3rd
through
August
20th,
2:30
p. m.
to
5:
30
p. m. ”可知,课程从6 月3 日持续到8 月20 日,大约两
个半月。
22.
C
【解析】细节理解题。题干意为:大游泳班有多少学
生? 根据文中“Small
class
sizes(5
students)
and
big
class
sizes(10
students)”可知,大游泳班有10 名学生。
23.
A 【解析】跨数学知识题。题干意为:如果17 岁的Linda
想和她10 岁的弟弟一起上游泳课,他们应该支付 。
根据文中“ Prices:
Ages
3
to
6,
＄30. 00;
Ages
7
to
12,
＄33. 40;
Ages
13
to
18,
＄36. 20. ”可知,17 岁的Linda 费
用是＄36. 20
,10 岁的弟弟费用是＄33. 40,两人总共支付
＄36. 20+＄33. 40=＄69. 60。
24.
D 【解析】细节理解题。题干意为:Sally 对游泳课感兴
趣,她可以在 给中心打电话。根据文中“call
928
-7554813:
Monday
to
Friday
(9:00
a. m.
to
5:00
p. m. );
Saturday
and
Sunday(10:00
a.
m. to
3:00
p. m)”可知,周
一到周五的早上9 点到下午5 点;周六和周日的早上10
点到下午3 点可以打电话。选项D“周日下午2 点”在此
时间范围内。
25.
B 【解析】推断文章出处题。题干意为:我们可能在
读到这篇材料。文章是Dowell
Aquic
Center 的暑期
游泳课程的广告,最有可能在报纸上读到。A 项“ 故事
书”;C 项“日记”;D 项“字典”均不符合。
B)【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Chris 放学后
找不到自行车以为被盗,后来发现自行车就在车库里的故事。
文章揭示了遇到事情要冷静思考、避免匆忙下结论的道理,也
体现了家庭分享趣事的温馨。
26.
D 【解析】细节理解题。题干意为:Chris 迫不及待回家
去
。根据第一段第三句“ He
knew
these
Harry
Potter
books
would
be
at
home
waiting
for
him. ”可知,他着
急回家是为了拿到他最喜欢的《哈利·波特》系列书籍。
27.
A 【解析】细节理解题。题干意为:Chris 放学后发现他
的自行车
。根据第二段中“‘ What?’
cried
Chris.
He
couldnt
see
his
bike
anywhere. ”可知,Chris 找不
到他的自行车了,也就是自行车丢了。
28.
B 【解析】细节理解题。题干意为:Chris
去了
公园。根据第三段倒数第二句“Chris
set
out
on
foot
toward
the
park. ”可知,Chris 步行去了公园。
29.
D 【解析】词义猜测题。题干意为:第四段中画线单词
“mad”在中文里意思是
。根据第四段中“Oh!
This
makes
me
so
mad!
I
wish
I
had
my
bike”可知,Chris 因
为没有自行车,走路回家很热,所以希望自己有自行车,
可以推测出他是生气的。
30.
A 【解析】推理判断题。题干意为:在这个故事中Chris
的情绪是如何变化的? 根据第一段中“ Chris
ran
to
the
door
of
the
school
building.
He
couldnt
wait
to
get
home. ”
可知,一开始Chris 迫不及待回家拿书,是兴奋的;根据第
二段中“ Anger
filled
his
body
as
he
made
his
way
to
the
headmasters
office. ”可知,发现自行车丢了后他很生气;
根据最后一段“Chris
was
embarrassed(尴尬的). ”可知,最
后发现自行车在车库时他很尴尬。所以情绪变化是兴奋
→生气→尴尬。
Ⅳ.
【审题指导】
主题我最喜欢的学科
文体说明文
人称介绍自己最喜欢的学科,以第一人称为主
时态
介绍自己最喜欢的学科为陈述客观事实,所以时态为
一般现在时
写作
要点
1.
开门见山点明自己最喜欢的学科;
2.
具体说明喜欢这门学科的原因;
3.
介绍该学科的任课老师,描述老师的性格或特点;
4.
分享学习这门学科的感受;
5.
可适当补充学习这门学科的收获。
1
【高分范文
河
南
名
校
】
My
favorite
subject
My
favorite
subject
is
English.
I
like
it
because
it
is
very
interesting
and
useful.
I
can
learn
many
new
words
and
talk
with
others
in
English.
My
English
teacher
is
Miss
Wang.
She
is
very
kind
and
friendly.
She
always
has
a
big
smile
and
helps
us
a
lot.
Her
classes
are
fun
and
relaxing.
We
all
like
her
very
much.
Learning
English
makes
me
happy
and
confident.
I
can
know
more
about
the
world
by
learning
English.
I
hope
I
can
learn
it
well
and
speak
English
better.
2
83.
2026 河南ZZLMSY 中学入学
英语真
河
南
卷
快速对答案
Ⅰ.
A)
1.
B 2.
C 3.
A 4.
D 5.
B
B)
6.
C 7.
B 8.
B 9.
A 10.
C
Ⅱ.
11.
B 12.
C 13.
D 14.
B 15.
A 16.
D 17.
C
18.
A 19.
B 20.
B
Ⅲ.
21.
family 22.
our 23.
interesting 24.
Womens
25.
on 26.
When 27.
like 28.
rooms
29.
eats 30.
next
Ⅳ.
31.
What
time
is
it
now?
32.
No,
I
dont.
33.
What
do
you
usually
do
at
home?
34.
Me
too.
/ I
like
music
too.
/ I
also
like
music.
35.
Thanks. / Thank
you
(very
much). / . . .
Ⅴ.
书面表达详解详析(见P2)
详解详析
Ⅰ.
A)【主旨大意】本文是一篇应用文。主要介绍了Sarah 感
谢Susan 送的笔记本生日礼物以及Minnie 感谢Linda 送的纸
花,并邀请Linda 下周六来派对教她制作纸花。体现了朋友
间互赠礼物表达情谊及相互学习的友好氛围。
1.
B 【解析】细节理解题。题干意为:Sarah 从Susan 那里得
到了什么礼物? 根据第一封邮件中第二句“Its
great
to
get
your
gift(礼物)—the
notebook. ” 可知,Sarah 从Susan 那里
得到的礼物是一个笔记本。
2.
C
【解析】细节理解题。题干意为: Minnie 认为纸花
是 。根据第二封邮件中第一句“The
paper
flowers
(纸花)
for
my
birthday
are
great!”可知,Minnie 认为纸花很
棒。
3.
A 【解析】写作意图题。题干意为:Sarah 和Minnie 为什
么写电子邮件? 根据第一封邮件中第一句“ Thanks
for
remembering(记得)
my
birthday. ” 和第二封邮件中第二句
“Thank
you!”可知,她们写邮件是为了向朋友表示感谢。
4.
D 【解析】细节理解题。题干意为:Minnie 想让Linda 下
周六做什么? 根据第二封邮件中第五、六句“Are
you
free
next
Saturday?
Can
you
teach
me
to
make
them?” 可知,
Minnie 想让Linda 下周六教她制作纸花。
5.
B 【解析】推断文章出处题。题干意为:你可以在哪里找
到这篇文章? 根据文章开头的“ From:” 和“ To:” 可知,这
是两封电子邮件,电子邮件通常在网站上查看。
B)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了作者位于中
国北方村庄的家,包括房间布局及设施。文章展现了作者对
家的喜爱之情。
6.
C 【解析】细节理解题。题干意为:作者的家在哪里? 根
据第一段第三句“I
live
in
a
village
in
the
north
of
China. ”可
知,作者的家在中国北方的一个村庄里。
7.
B 【解析】细节理解题。题干意为:楼上有多少个房间?
根据第一段最后一句“And
we
have
four
bedrooms. ”和第二
段第一句“Upstairs(楼上)
there
are
the
bedrooms,
a
landing
(楼梯口)
and
the
family
bathroom. ”可知,楼上有四间卧室
和一间家庭浴室,共五个房间。
8.
B 【解析】细节理解题。题干意为:我们在楼下能找到什
么? 根据第三段第一句“ Downstairs
there
is
a
big
living
room,
a
kitchen
and
a
hallway(门厅). ”可知,楼下有客厅、
厨房和门厅。
9.
A 【解析】细节理解题。题干意为:以下哪一项在厨房里?
根据第三段第四句“There
is
a
fridge,
some
plates
and
pots
as
well
as
a
big
and
long
table
with
chairs
at
the
end
of
the
kitchen. ”可知,厨房里有冰箱、盘子、锅和一张又大又长的
桌子,还有一些椅子。
10.
C 【解析】推理判断题。题干意为:作者认为她的房子怎
么样? 根据文章描述可知,作者家有四个卧室,有大客厅
和大厨房,说明房子大,再结合最后一段“What
a
beautiful
house
it
is!”可知,作者认为自己的房子又大又漂亮。
Ⅱ. 【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Robert 打翻
牛奶,母亲没有责备他,而是让他清理并教他正确拿瓶子的方
法,让他明白犯错并非总是坏事的故事。
11.
B 【解析】考查动词词义辨析。句意:Robert 现在十三岁
了,但他仍然
三年前的一天……forgets 忘记;
remembers 记得;thinks 想到;wants 想要。根据空前“but”
表示转折和前面提到“thirteen
years
old
now”可知,此处表
示他仍然记得那天的事情。
12.
C 【解析】考查介词词义辨析。句意:……他试图从冰箱
里拿一瓶牛奶。of 关于;on 在……上面;from 从;into 进
入。从冰箱中取出牛奶应该用“from”。
13.
D 【解析】考查名词词义辨析。句意:瓶子掉在地上,牛
奶洒得所有
都是。room 房间;bed 床;desk 桌
子;floor 地板。根据常识,掉到地上的牛奶自然是洒在地
板上。
14.
B 【解析】考查动词词义辨析。句意:当他的母亲进厨房
时,她没有对他
。smile 微笑;shout 喊;speak 说
话;look 看。根据后文母亲说“‘Well,
15
you
like
to
clean
the
milk
for
a
few
minutes?’” 及第三段第一句中
“Robert
was
very
surprised” 可知,母亲在耐心地对Robert
说话,这让他很惊讶,由此推测,母亲并没有对他大喊。
15.
A 【解析】考查固定搭配。句意:那么,你
用几
分钟清理牛奶吗? would 会、愿意( 委婉建议);do 助动
词;are 是;will 将要。根据句意可知,母亲在提出委婉建
议,询问孩子是否愿意。would
you
like
to
do
sth.
想要
做某事,为固定句型。
16.
D
【解析】考查连词词义辨析。句意:Robert 很惊讶,
他没说什么。and 和;so 因此;then 然后;but 但
是。根据空格前后句意可知,“很惊讶”和“没有说什么”
存在转折关系,but 符合语境。
17.
C 【解析】考查介词词义辨析。句意:然后她 他
一起清理牛奶。for 为了;to 到;with 和;after 在……之后。
根据前文可知,Robert 此时正在清理地上的牛奶,此处表
示母亲说完话后和Robert 一起清理牛奶。
18.
A
【解析】考查疑问词词义辨析。句意:让我们看看
去找到一个更好的方法拿瓶子。how 如何;what
什么;why 为什么;when 什么时候。根据句意可知,母亲
是要尝试找到一个更好的方法去拿瓶子。
19.
B 【解析】考查副词和形容词混合辨析。句意:……如果
他用双手握住瓶子靠近顶端,他可以 做到。easy
简单的;easily 容易地;hard 困难的,努力地;hardly 几乎
不。根据空前do 可知,此处需用副词,故“容易地拿瓶
子”符合语境。
20.
B 【解析】考查形容词词义辨析。句意:Robert 也学会了
犯错误并不总是 。good 好的;bad 坏的;fun 有趣
的;relaxing 轻松的。结合全文内容可知,文章主题是在
错误中学习、总结,所以应是“犯错并不总是不好的”。
Ⅲ.
【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了中国的几个
节日以及刘梅在春节时帮父母做家务等活动。体现了中国节
日的欢乐氛围和家庭团聚的温暖。
21.
family 【解析】句意:我们可以和 聚在一起……
根据第一句“We
have
many
festivals
in
China. ”可知,此处
在讲中国节日里,大家团聚在一起;结合备选词可知,和
家人团聚符合语境;此处表示家人这一整体概念,应用
family 的原形。
22.
our 【解析】句意:在庆祝节日时我们可以和家人聚在一
起, 并和
朋友们玩。
根据“ with
our
21.
”可知,此处应表示和我们的朋友一起玩,
备选词we 符合语境。分析句子结构可知,空处需填限定
词来修饰名词friends,应用形容词性物主代词our。
23.
interesting 【解析】句意:这很
且很有趣。根据
句意并结合“and
fun” 可知,句子描述对节日的看法,and
并列的单词词性应一致,备选词interesting 符合语境。
24.
Womens 【解析】句意: 节在三月份。根据常识
可知,三月份有国际妇女节,备选词Womens 符合语境。
Womens
Day
妇女节,为固定搭配,故填Womens。
25.
on 【解析】句意:儿童节在
六月一日。根据句
意并结合空后“June
1st”可知,此处表示儿童节在具体的
某一天。on+星期、日期,在某一天,为固定搭配,备选词
on 符合语境。
26.
When
【解析】句意:春节是
? 根据下文“ It
usually
comes
in
January
or
February. ”可知,此处在询问春
节的时间,备选词when 符合语境。注意句首单词首字母
应大写。
27.
like 【解析】句意:中国人非常 春节。分析句子
结构可知,空处需填动词作句子的谓语;结合句意和备选
词可知, 此处表示中国人喜欢春节, 备选词like 符合
语境。
28.
rooms 【解析】句意:春节来的时候,她总是帮她的父母
打扫 ,并买些东西。根据空前clean 和备选词可
知,此处表示打扫房间,room 符合语境;room 为可数名
词,空前没有冠词等修饰词,故填room 的复数形式。
29.
eats 【解析】句意:然后,刘梅
饺子。分析句子
结构可知,此处缺少动词作句子的谓语。eat
dumplings
吃饺子,为固定短语,备选词eat 符合语境;此处表示一个
习惯性的动作,句子应用一般现在时,且主语Liu
Mei 为
第三人称单数,故填eats。
30.
next 【解析】句意:
天,她可以从她的父母那里
得到压岁钱。根据前文内容可知,刘梅先吃饺子,第二天
会收到压岁钱,备选词next 符合语境。
Ⅳ. 31.
What
time
is
it
now?
【解析】根据下句“ Its
four
oclock. ”可知,此处应提问具体的时间,应用What
time
is
it
now 提问。
32.
No,
I
dont.
【解析】根据下文“I
think
its
boring. ”可知,
她认为打游戏很无聊,故此处应用否定含义回答。
33.
What
do
you
usually
do
at
home?
【解析】根据下句“ I
usually
listen
to
music
at
home. ”可知,此处应提问在家里
通常做什么。
34.
Me
too.
/ I
like
music
too.
/ I
also
like
music.
【解析】根
据下句“I
have
many
CDs.
You
can
listen
to
my
CDs. ” 可
知,此处表示Millie 也喜欢音乐,家里有很多CD。
35.
Thanks.
/ Thank
you
(very
much). / . . .
【解析】根据上
句“You
can
listen
to
my
CDs. ”可知,Millie 愿意把CD 借
给Lily 听,此处Lily 应该表示感谢。
(本题为开放性试题,答案正确合理即可。)
Ⅴ.
【审题指导】
主题介绍自己的学校生活
文体说明文
人称要求介绍自己的学校生活,以第一人称为主
1
时
名
校
态
介绍自己的学校生活为陈述客观情况,时态为一般现
在时
写作
要点
学习情况( subject ); 课后活动( join
clubs;
play
sports. . . );交友情况( make
new
friends,
help
each
other. . . )
【高分范文】
Dear
John,
Im
glad
to
hear
from
you.
Id
like
to
tell
you
something
about
my
school
life.
I
study
a
lot
of
subjects
at
school,
like
maths,
English
and
Chinese.
Im
busy
but
I
learn
a
lot
every
day.
After
class,
I
join
the
basketball
club.
Its
really
exciting
to
play
basketball
with
my
classmates.
I
also
have
school
art
shows
and
singing
competitions
sometimes.
During
these
activities,
I
can
also
make
many
new
friends.
We
share,
listen
and
help
each
other.
I
enjoy
my
school
life
very
much.
Your
friend,
Li
Hua
2
名
校
真
卷
河
南
86.
2026
河南ZZD54 中学入学英语真卷
快速对答案
Ⅰ.
1.
libraries 2.
works 3.
careful 4.
visited
5.
more
interesting 6.
face 7.
cloudy 8.
quietly
9.
milk 10.
swimmer
Ⅱ.
A)1.
B 2.
B 3.
C 4.
C 5.
B
B)6.
A 7.
B 8.
B 9.
D 10.
B
Ⅲ.
1.
B 2.
B 3.
C 4.
C 5.
A 6.
D 7.
B 8.
C
9.
B
10.
B
Ⅳ.
书面表达详解详析(见P1)
详解详析
Ⅰ.
1.
libraries 【解析】句意:我们城市有很多图书馆。人们
可以在那里看书。根据空前“many” 可知,此处应填可数
名词复数形式,library 的复数形式是libraries。
2.
works 【解析】句意:我叔叔在一家大医院当医生。句子
描述的是职业,时态为一般现在时;主语“My
uncle” 是第
三人称单数,动词应用第三人称单数形式works。
3.
careful
【解析】句意:小心! 地板是湿的。别摔倒了。
be
动词后接形容词,此处表示“小心”,应用care 的形容词形
式
careful。
4.
visited 【解析】句意:上周末,Tom 和父母一起看望了他的
祖父母。根据句中“Last
weekend” 可知,句子时态为一般
过去时,此处应填visit 的过去式visited。
5.
more
interesting 【解析】句意:这本故事书比那本更有趣。
我非常喜欢它。“than”是比较级的标志词,interesting 是多
音节形容词,其比较级形式是more
interesting。
6.
face
【解析】句意:这个小男孩现在可以自己洗脸了。
wash
ones
face
洗脸,为固定短语,此处应填face。
7.
cloudy 【解析】句意:昨天是多云,所以我们没出门。
分析
句子结构可知,此处修饰名词“day”,需用形容词;cloud 的
形容词形式是cloudy。
8.
quietly 【解析】句意:学生们正在课堂上安静地听老师讲
课。分析句子结构可知,此处修饰动词
“listening”,需用副
词;quiet 的副词形式是quietly。
9.
milk 【解析】句意:你想在咖啡里加点牛奶吗? milk 是不
可数名词,无复数形式,此处应填milk。
10.
swimmer
【解析】句意:他哥哥是个很棒的游泳运动员。
他能游得很快。分析句子结构可知,此处缺少名词作表
语,描述他哥哥的职业, 此处应填swim 的名词形式
swimmer。
Ⅱ.
A)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了Mike 的
朋友Sam 的爱好———集邮和骑行。
1.
B 【解析】细节理解题。题干意为:Sam 最喜欢的爱好是
什么? 根据题干中的关键词“favourite
hobby” 将答题线索
定位至文中第一段第三句“Sam
has
many
hobbies,
but
he
likes
collecting
stamps
best. ”可知,他最喜欢集邮。
2.
B 【解析】细节理解题。题干意为:当Sam 开始集邮时他
多大? 根据文中第一段第四句“ He
started
collecting
them
when
he
was
eight
years
old. ”可知,他8 岁开始集邮。
3.
C 【解析】细节理解题。题干意为:Sam 每周六在哪里骑
自行车? 根据题干中的关键词“every
Saturday” 将答题线
索定位至文中第二段第二句“Every
Saturday
afternoon,
he
rides
his
bike
in
the
park
for
about
an
hour. ”可知,他每周六
在公园骑车。
4.
C 【解析】细节理解题。题干意为:Sam 把邮票放在哪里?
根据题干中的关键词“keep
his
stamps”将答题线索定位至
文中第三段第二句“He
keeps
them
in
several
big
albums. ”
可知,他把邮票放在集邮册里。
5.
B 【解析】细节理解题。题干意为:为什么Mike 觉得Sam
的爱好很酷? 根据题干中的关键词“cool”将答题线索定位
至文中最后一句“I
think
his
hobby
is
really
cool
because
he
can
learn
about
different
places
and
cultures
from
the
small
stamps. ”可知,因为他能从邮票上了解不同的地方和文化。
B)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了春、夏、秋、冬
四个季节的特点、时间以及各个季节的典型活动与景象,表达
了作者对四季的喜爱,并点出每个季节都有其独特的美丽之处。
6.
A 【解析】细节理解题。题干意为:哪个季节在三月来临?
根据题干中的关键词“in
March”将答题线索定位至文中第
二句“Spring
comes
in
March. ”可知,春季在三月到来。
7.
B 【解析】细节理解题。题干意为:根据这篇文章我们在
夏天可以做什么? 根据题干中的关键词“in
summer”将答
题线索定位至文中第六到八句“ Summer
. . . We
can
go
swimming
and
eat
ice
cream. ”可知,夏天可以去游泳。
8.
B 【解析】细节理解题。题干意为:在秋天树叶会如何变
化? 根据题干中的关键词“leaves”将答题线索定位至文中
第十二句“The
leaves
on
the
trees
turn
yellow
and
brown,
and
then
fall
down. ”可知,树叶变黄变棕,然后落下。
9.
D 【解析】细节理解题。题干意为:作者为什么喜欢所有
季节? 根据题干中的关键词“all
the
seasons” 将答题线索
定位至文中最后一句“ I
like
all
the
seasons
because
each
season
has
its
own
beauty. ”可知,是因为每个季节都有其独
特的美。
10.
B 【解析】主旨大意题。题干意为:这篇文章主要是关于
。通读全文,文章依次介绍了四季的特点和活
动,因此主要内容是四季。
Ⅲ. 【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Jim
12 岁生
日当天,父母和朋友在家为他举办派对的温馨过程,包括准备
蛋糕、赠送礼物、许愿吹蜡烛、享用美食、玩游戏等环节,体现
了Jim 生日的快乐与幸福。
1.
B 【解析】考查形容词词义辨析。句意:今天是Jim 的生
日。他非常 。angry 生气的;happy 开心的;sad 难
过的;tired 疲惫的。根据句意并结合“ 生日” 的语境可推
知,生日时通常是“开心的”。
2.
B 【解析】考查固定短语。句意:她还做了
美味
的食物。a
lot 很(修饰动词);a
lot
of 许多(修饰可数/ 不可
数名词);lot
of 表述错误;lots 需和of 连用。根据句意可
知,此处修饰不可数名词“food”。
3.
C 【解析】考查名词词义辨析。句意:他们给Jim 带来了
很多 。flowers 花;cards 卡片;gifts 礼物;letters 信。
结合后文“books,
toys
and
a
new
pencil
case”可知,这些是
“礼物”。
4.
C
【解析】考查代词词义辨析。句意: Jim 非常喜欢
。it 它;him 他;them 他/ 她/ 它们(宾格);they 他/
她/ 它们(主格)。
根据句意可知,此处指代前文的“books,
toys
and
a
new
pencil
case”,且作动词“likes”的宾语,应用
宾格them。
5.
A 【解析】考查动词词义辨析。句意:然后Jim 许愿并
灭了所有蜡烛。blows 吹;puts 放;takes 拿;cuts
切。blow
out
the
candles 吹灭蜡烛,为固定搭配。
6.
D
【解析】考查动词词义辨析。句意:在那之后,他们
蛋糕和食物。buy 买;cook 烹饪;make 制作;eat
吃。根据句意并结合后文“ food
is
yummy” 可知,此处是
“吃蛋糕和食物”。
7.
B 【解析】考查形容词词义辨析。句意:他们都玩得很
。bad 糟糕的;good 好的;long 长的;short 短的。
have
a
good
time 玩得开心,为固定搭配。
8.
C
【解析】考查副词词义辨析。句意:在五点钟,派对
了。off 离开;up 向上;over 结束;out 在外面。结
合后文“say
‘Thank
you
and
‘Goodbye” 可知,派对“结束
了”。
9.
B
【解析】考查形容词词义辨析。句意: 这是一个
生日。terrible 糟糕的;wonderful 很棒的;boring
无聊的;busy 忙碌的。根据句意并结合前文“Jim
feels
very
happy
today. ”可知,这是一个“很棒的生日”。
10.
B 【解析】考查动词词义辨析。句意:他 每年都
能举办这样的派对! thinks 认为;wishes 希望;knows 知
道;tells 告诉。根据前文Jim 很开心可知,此处应表示他
“希望”每年都能过这样的生日。
Ⅳ.
【审题指导】
主题
My
Good
Friend
文体
说明文
人称
要求介绍自己的好朋友,以第三人称为主
时态
介绍自己的好朋友为陈述客观情况,所以时
态为一般现在时
写作要点
1.
朋友的名字、年龄等基本信息( His/ Her
name
is. . . )
2.
朋友的外貌特征(thin;
tall;
pretty;
short;
nice. . . )
3.
朋友的爱好( listen
to
music;
draw;
play
football. . . )
4.
你们经常一起做的事情( talk;
go
to
the
park;
fly
kites. . . )
【高分范文】
My
Good
Friend
I
have
a
good
friend.
Her
name
is
Lina.
Shes
12
years
old.
Lina
has
long
black
hair
and
big
eyes.
She
always
smiles,
so
she
looks
really
nice. She
likes
drawing.
She
can
draw
pretty
flowers
and
lovely
animals.
Sometimes
she
teaches
me
to
draw.
We
often
hang
out
together.
After
school,
we
walk
home
and
talk
about
funny
things.
On
weekends,
we
love
going
to
the
park.
We
fly
kites
there
and
go
on
a
picnic.
Lina
is
such
a
great
friend.
Im
really
happy
to
have
her
with
me!
1
名
校
真
卷
河
南
87.
2026
河南ZZD2 中学入学英语真卷
快速对答案
Ⅰ.
1.
A 2.
D 3.
B 4.
B 5.
C
Ⅱ.
1.
A 2.
A 3.
C 4.
C 5.
C
Ⅲ.
1.
to
make
2.
visits
3.
are
playing
4.
tallest
5.
running
Ⅳ.
A)1.
T 2.
F 3.
F 4.
T 5.
T
B)6.
B 7.
A 8.
C 9.
B 10.
B
Ⅴ.
书面表达详解详析(见P1)
详解详析
Ⅰ.
1.
A 【解析】
A 项sister,姐妹;B 项shorter,更短的;C 项
smaller,更小的;D 项better,更好的。B、C 和D 项都是形
容词的比较级形式,而
A 项是表示亲属的名词,与其他三
项词性、类别不同。
2.
D
【解析】A 项went,去;B 项took,拿;C 项bought,买;D
项laugh,笑。A、B 和C 项都是动词的过去式形式,而D 项
是动词原形,与其他三项时态不同。
3.
B
【解析】A 项join,加入;B 项woman,女人;C 项listen,
听;D 项stay,停留。A、C 和D 项都是动词,而B 项是名
词,与其他三项词性类别不同。
4.
B 【解析】A 项had,有;B 项make,制作;C 项woke,醒来;
D 项got,得到。A、C 和D 项都是动词的过去式形式,而B
项是动词原形,与其他三项时态不同。
5.
C
【解析】A 项swimming,游泳;B 项camping,露营;C 项
morning,早上;D 项shopping,购物。A、B 和D 项都是“动
词-ing”形式,而C 项是表示时间的名词,与其他三项词性
类别不同。
Ⅱ.
1.
A 【解析】考查介词的用法。句意:我的生日在十一
月。in 用于月份、年份等较长的时间前;at 用于具体时刻
前;on 用于具体日期前。根据“November”可知,此处表示
月份,应用介词
in。
2.
A 【解析】考查一般将来时。句意:他们下周日打算去爬
山。be
going
to
do
sth.
打算做某事,为固定句型,后接动
词原形,构成一般将来时。
3.
C 【解析】考查There
be 句型与连词的用法。句意:在我
爷爷那个年代,既没有电脑也没有互联网。There
be 句型
遵循就近原则,第一空后的“computers”为复数,应用be 动
词的复数形式were;根据“no”可知,此处为否定句,否定句
中并列成分用or 连接。
4.
C 【解析】考查冠词的用法。句意:我喜欢弹吉他,但她喜
欢踢足球。乐器前需加定冠词“the”,球类运动前不加冠
词,因此play
the
guitar 弹吉他、play
football 踢足球,符合
语法规则。
5.
C 【解析】考查感叹句。句意:这块手表多好看啊! 分析
句子结构可知,此句为感叹句,其结构为:“What+a(an) +
(形容词)+可数名词单数+主语+谓语!”、“ What+( 形容
词)+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语!”、“How+
形容词(副词)+主语+谓语!”
。根据空后的“nice” 可知,
此句为How 引导的感叹句。
Ⅲ.
1.
to
make 【解析】句意:Mary 想要让她妈妈开心。want
to
do
sth.
想要做某事,为固定搭配,应填make 的不定式
形式to
make。
2.
visits 【解析】句意:Amy 经常在周日去看望她的祖父母。
根据“often”可知,句子时态是一般现在时,主语“Amy” 是
第三人称单数,谓语动词需用第三人称单数形式,应填
visits。
3.
are
playing
【解析】句意:看! 男孩们正在公园里玩耍。
根据“Look!”可知,句子时态是现在进行时,结构为“ be+
doing”;主语“The
boys”是复数,be 动词用are,play 的现在
分词是playing,应填are
playing。
4.
tallest 【解析】句意:Mary 是她班里最高的女孩。根据“in
her
class”且前面有定冠词the 可知,此处应用形容词的最
高级形式,应填tallest。
5.
running
【解析】句意:天气真好。去公园跑步怎么样?
What
about
doing
sth. ?
做某事怎么样? 为固定句型,
“about”是介词,后接动词的-ing 形式running。
Ⅳ.
A)【主旨大意】
本文是一篇说明文。主要介绍了中国“新
四大发明”———高铁、支付宝、共享单车和淘宝,并分别说明了
它们如何改变了人们的生活,从交通、支付、出行到购物等方
面展现了科技发展带来的变化。
1.
T 【解析】细节理解题。题干意为:支付宝是中国新四大
发明之一。
根据题干中的关键词“ New
Four
Great
Inventions”将答题线索定位至文中第二、三句“Do
you
know
the
New
Four
Great
Inventions
in
China?
They
are
High-speed
Railway(高铁),
Alipay(支付宝),
Bicycle-sharing(共享单
车)and
Taobao. ”可知,支付宝是新四大发明之一。题干表
述和原文相符。
2.
F 【解析】细节理解题。题干意为:过去,人们乘坐高铁出
行。它非常快。根据文中第四句“ In
the
past,
people
traveled
by
bus,
car
and
train. ”可知,过去人们是乘坐公交、
汽车和火车出行。题干表述和原文不符。
3.
F 【解析】细节理解题。题干意为:过去人们用支付宝和
微信支付购物。根据文中第七句“In
the
past,
people
used
cash(现金)
or
credit
cards(信用卡)
to
pay
for
things. ” 可
知,过去是用现金或信用卡支付。题干表述和原文不符。
4.
T 【解析】细节理解题。题干意为:支付宝和微信支付方
便又简单。根据题干中的关键词“ Alipay
and
WeChat” 将
答题线索定位至文中第八、九句“Now
they
often
use
Alipay
or
WeChat(微信) Pay.
Its
convenient(方便的) and
easy. ”
可知,支付宝和微信支付方便简单。题干表述和原文
相符。
5.
T 【解析】
细节理解题。题干意为:新四大发明让我们的
生活更加便利。根据文中最后一句“ I
love
the
new
great
inventions
because
they
make
our
lives
more
convenient. ” 可
知,新四大发明让生活更便利。题干表述和原文相符。
B)【主旨大意】
本文是一篇说明文。主要介绍了良好的学习
习惯的重要性及其具体表现,并给出了养成好习惯的实用建
议,强调了专注和选择安静学习环境的作用。
6.
B 【解析】
细节理解题。题干意为:当你有好的学习习惯
时,你会如何学习? 根据文中第一段第二句“ When
you
have
good
study
habits,
you
will
learn
things
quickly. . . ” 可
知,拥有好的学习习惯会学得很快。
7.
A 【解析】
细节理解题。题干意为:你什么时候能轻松记
住事物? 根据题干中的关键词“remember
things
easily” 将
答题线索定位至文中第一段第二句“When
you
have
good
study
habits,
you
will
learn
things
quickly
and
also
remember
things
easily. ”可知,好的学习习惯让人记忆变得轻松。
8.
C 【解析】
细节理解题。题干意为:学习时不应该同时做
什么? 根据根据题干中的关键词“at
the
same
time”将答题
线索定位至文中第三段第一句“ When
you
study,
do
not
think
about
other
things
at
the
same
time. ”可知,学习时不应
想别的事。
9.
B 【解析】
细节理解题。题干意为:学习时必须只想着什
么? 根据题干中的关键词“only
think
about”将答题线索定
位至文中第三段第二句“Only
think
about
your
homework. ”
可知,学习时应只想作业。
10.
B 【解析】
细节理解题。题干意为:如果你没有好的学
习习惯,必须做什么? 根据文中第四段第二句“ If
you
dont
have
them,
try
to
learn
them. ”可知,应该努力养成好
习惯。
Ⅴ.
【审题指导】
主题
自我介绍
文体
说明文
人称
要求向老师和同学介绍自己,以第一人称为主
时态
介绍自己为陈述客观情况( 介绍习惯、爱好、性
格),所以时态为一般现在时
写作要点
1.
打招呼,简单介绍姓名与心情(如开心、期待)
(happy;
excited;
glad. . . )
2.
介绍年龄、性格、爱好、特长等( Im. . . years
old;
Im
outgoing/ shy;
I
like/ love. . . ;
My
favourite. . . ;
Im
good
at. . . )
3.
表达对新校园、新同学的期待( I
hope/
want
to. . . )
【高分范文】
Hi,
Im
Sarah.
I
am
12
years
old.
Im
very
happy
to
be
a
middle
school
student.
I
am
a
friendly
and
quiet
girl.
I
like
reading
books
and
drawing
pictures.
I
often
read
in
my
free
time.
I
also
like
singing.
I
am
good
at
English.
I
often
help
my
classmates
with
their
English
homework.
We
often
go
to
the
park
on
weekends.
I
hope
to
make
new
friends
in
the
middle
school.
I
also
want
to
learn
more
from
my
teachers.
Lets
be
good
friends!
1
名
校
真
卷
河
南
90.
2026 河南JGSY 学校入学
英语真卷(三)
快速对答案
Ⅰ.
1.
C 2.
C 3.
B 4.
B 5.
C 6.
C 7.
B 8.
D
9.
A 10.
B
Ⅱ.
1.
There
is
an
orange
on
the
desk.
2.
My
hobby
is
listening
to
music.
3.
His
mother
is
playing
with
the
kid.
4.
Does
she
wash
her
clothes
every
evening?
5.
He
often
watches
the
movies
with
his
father.
Ⅲ.
1.
B 2.
C 3.
A 4.
E 5.
D
Ⅳ.
1.
C 2.
D 3.
E 4.
A 5.
B
Ⅴ.
A)1.
A 2.
B 3.
B 4.
B 5.
A
B)6.
A
7.
A
8.
C
9.
A
10.
A
Ⅵ.
书面表达详解详析(见P1)
详解详析
Ⅰ.
1.
C
【解析】考查感叹句。句意:她工作做得多好啊!
她真是个聪明的女孩。根据空后的名词“job”可知,此处
为What 引导的感叹句,且“ job” 为可数名词单数,需用
“What+a+形容词+可数名词单数”结构。
2.
C 【解析】考查反义疑问句。句意:今天的报纸上没什么
新闻,是吗? 反义疑问句遵循“前否后肯” 原则,前句含否
定词“not”,主语“news”是不可数名词,对应
be
动词is,故
疑问部分用is
there。
3.
B
【解析】考查祈使句的否定形式。句意:妈妈,别担心
我。我已经长大了。祈使句的否定形式为“Dont+动词原
形”,“worried” 是形容词,需与be 动词连用,即Dont
be
worried。
4.
B 【解析】考查祈使句的否定形式。句意:请不要往外面
看。看黑板。祈使句的否定形式为“Please+dont+动词原
形”。
5.
C
【解析】考查疑问词组辨析。句意:“ 你每天看
电视?” “大约两小时。” How
much 多少(接不可数名
词);How
many 多少(接可数名词);How
long 多久(提问时
长);How
often 多久一次(提问频率)。此处提问看电视的
时长,应用How
long 提问。
6.
C 【解析】考查疑问词词义辨析。句意:“这是
书包?” “ 我猜是Lily 的”。What 什么;Who 谁;Whose 谁
的;Which 哪一个。根据答语中的“Lilys” 可知,此处询问
物品的所有者,应用特殊疑问词Whose 提问。
7.
B 【解析】考查冠词用法。句意:房间里有一张书桌。一
本旧书在上面。第一空后的“desk”是可数名词单数,且以
辅音音素开头,应用不定冠词a 修饰;第二空后的“old”以
元音音素开头,且“book” 为单数,用不定冠词An(注意句
首单词首字母应大写)修饰。
8.
D 【解析】考查副词用法。句意:“你的英语老师唱歌唱
得 ?”“是的,她唱得好。” 修饰动词“sing” 需用副
词,good/ nice/ beautiful 是形容词,well 是副词。
9.
A 【解析】考查固定搭配。句意:我哥哥喜欢打篮球,他也
喜欢弹吉他。enjoy
doing
sth.
喜欢做某事,为固定搭配,
空后的“basketball”为球类运动,前面不加the,第一空应用
playing。love
to
do/ doing
sth.
喜欢做某事,为固定搭配,空
后的“guitar”为乐器,前面要加the,第二空应用playing
the。
10.
B 【解析】考查连词用法。句意:
他没吃早餐,
他觉得饿。because(因为) 和
so(所以) 不能同
时使用,前后句是因果关系,应用so 连接。
Ⅱ.
1.
There
is
an
orange
on
the
desk.
【解析】根据所给词汇
和“. ” 可知,此处是There
be 句型的陈述句,其结构为:
“There
be+主语+地点状语. ”。There
is(There
be
句型的
单数形式),an
orange(主语),on
the
desk(地点状语)。
2.
My
hobby
is
listening
to
music.
【解析】根据所给词汇和
“. ”可知,此处是陈述句。其结构为:“主语+系动词+表
语. ”。My
hobby(主语),is(系动词),listening
to
music(动
名词短语作表语)。
3.
His
mother
is
playing
with
the
kid.
【解析】根据所给词汇
和“. ”可知,此处是陈述句,时态为现在进行时。其结构
为:“主语+谓语+状语. ”。His
mother(主语),is
playing(谓
语),with
the
kid(伴随状语)。
4.
Does
she
wash
her
clothes
every
evening?
【解析】根据所
给词汇和“?”可知,此处是Does 引导的一般疑问句。其结
构为:“助动词+主语+谓语+宾语+时间状语?”。Does(助
动词的第三人称单数形式),she(主语),wash(谓语),her
clothes(宾语),every
evening(时间状语)。
5.
He
often
watches
the
movies
with
his
father. 【解析】根据所
给词汇和“. ” 可知,此处是陈述句。其结构为:“主语+频
率副词+谓语+宾语+伴随状语. ”。He(主语),often(频率
副词修饰动作),watches(谓语),the
movies(宾语),with
his
father(伴随状语)。
Ⅲ.
1.
B 2.
C 3.
A 4.
E 5.
D 【解析】按照时间发展
顺序可知,B 项“今天我爸妈带我去乡下看望爷爷奶奶。”
是总起句,介绍了事件发生的时间和地点;按照时间顺序
可知,C 项“ 早上我们在田里摘了草莓。” 介绍早上的活
动,为第二句;A 项“然后我们在上午十点喂了鸡、挤了牛
奶。”承接上一句的早上活动,为第三句;E 项“我们午餐
吃了蔬菜和鱼!”介绍中午的活动,符合时间发展顺序,为
第四句;D 项“下午我们在湖里划船,景色很美。” 紧接着
介绍下午的活动,符合时间发展顺序,为尾句。
Ⅳ.
1.
C 【解析】根据答语“Yes,
please.
I
want
a
sweater. ”可
知,此处应是购物场景中店员开启服务。结合备选项可
知,C 项“我能帮你吗?”符合语境。
2.
D
【解析】根据答语“Green. ” 可知,此处应是询问颜色。
结合备选项可知,D 项“你想要什么颜色?”符合语境。
3.
E 【解析】根据上文“Here
you
are. ”以及下文店员推荐T
恤,可推测顾客对这件毛衣不满意。结合备选项可知,E
项“它太大了。”符合语境。
4.
A 【解析】根据答语“Twenty
dollars. ”可知,此处应是询问价
格。结合备选项可知,A 项“
这件T 恤多少钱?”符合语境。
5.
B 【解析】根据后文“Here
is
the
money. ”可知,此处表示
顾客决定购买这件T 恤。结合备选项可知,B 项“ 我买
了。”符合语境。
Ⅴ.
A)【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了作者在
梦中变成小鸟,与朋友飞翔时遭遇怪物追赶,最后惊醒发现是
梦的故事。
1.
A 【解析】细节理解题。题干意为:作者昨晚做了什么?
根据题干中的关键词“last
night”将答题线索定位至文中第
一句“I
had
a
dream
last
night. ”可知,他昨晚做了一个梦。
2.
B 【解析】细节理解题。题干意为:作者在梦中是什么?
根据文中第三句“I
was
a
little
bird. ”可知,他是一只小鸟。
3.
B 【解析】细节理解题。题干意为:怪物在梦中想做什么?
根据题干中的关键词“monster” 将答题线索定位至文中第
七句“Suddenly,
an
ugly
monster
saw
me
and
wanted
to
catch
me. ”可知,怪物想抓住小鸟。
4.
B 【解析】细节理解题。题干意为:小鸟看到怪物时感觉
如何? 根据题干中的关键词“feel”将答题线索定位至文中
第九句“I
was
afraid. ”可知,小鸟很害怕。
5.
A 【解析】细节理解题。题干意为:小鸟看到怪物时能飞
得快吗? 根据题干中的关键词“fly
fast” 将答题线索定位
至文中第十一句“But
I
couldnt
fly
fast. ” 可知,它不能飞
得快。
B)【主旨大意】本文是一篇说明文,介绍了Lily 的阿姨在动物
园照顾动物的工作内容以及动物园的一些规则。
6.
A 【解析】细节理解题。题干意为:Lily 的阿姨每天做什
么? 根据文中第五句“Her
job
is
to
look
after
the
animals
in
the
zoo. ”可知,她每天照顾动物。
7.
A 【解析】细节理解题。题干意为:动物看到Lily 的阿姨
的时候是什么感觉? 根据题干中的关键词“feel”将答题线
索定位至文中第九句“The
animals
are
always
happy
when
they
see
my
aunt. ”可知,动物们很开心。
8.
C 【解析】词义猜测题。题干意为:画线单词“dangerous”
的中文意思是什么? 根据画线单词所在句“They
go
near
dangerous
animals
like
lions
or
tigers. ”并结合常识可知,狮
子、老虎是“危险的”动物,所以“dangerous”意为“危险的”。
9.
A 【解析】细节理解题。题干意为:动物园的规则是什么?
根据文中最后两句“Some
people
litter(乱丢垃圾). When
people
do
these,
my
aunt
will
stop
them. ”可知,规则之一是
不要乱丢垃圾。
10.
A 【解析】推理判断题。题干意为:Lily 的阿姨是动物园
里的一名 工作人员。根据她对动物的照顾和制
止不文明行为,可推断她是一名好员工。
Ⅵ.
【审题指导】
主题
My
father
文体
说明文
人称
要求介绍自己的爸爸,以第三人称为主
时态
介绍自己的爸爸为陈述客观情况,以一般现在时
为主
写作要点
1.
介绍爸爸的年龄、职业、爱好等(He
is
a
teacher/
doctor. . . ;He
is
tall. . . ;He
likes. . . )
2.
表达对爸爸的情感( I
love
my
father
very
much. . . )
【高分范文】
My
father
My
father
is
a
38-year-old
man.
He
works
as
a
teacher
in
a
middle
school.
Every
morning,
he
gets
up
early
to
prepare
lessons,
and
he
often
comes
home
late
because
he
needs
to
help
his
students.
My
father
likes
reading
books
about
history.
On
weekends,
he
always
reads
with
me
and
tells
me
interesting
historical
stories.
Sometimes
we
play
basketball
in
the
park
or
climb
mountains.
He
is
not
only
a
hard-working
dad
but
also
my
best
friend.
I
love
him
very
much.
1
河
南
名
校
91.
2026
河南ZZDQCH 学校入学
英语真
卷
快速对答案
Ⅰ.
1.
D 2.
B 3.
A 4.
D 5.
A
Ⅱ.
1.
F 2.
F 3.
T 4.
F 5.
F
Ⅲ.
1.
How 2.
gave;
to 3.
I
met
my
friend
last
year. / Last
year,
I
met
my
friend. 4.
wont
tell 5.
Did;
have
6.
How
long
Ⅳ.
1.
C 2.
A 3.
F 4.
E 5.
B
Ⅴ.
1.
an 2.
in 3.
is 4.
and 5.
doctors
6.
tries 7.
my 8.
to
become 9.
healthy 10.
What
Ⅵ.
1.
B 2.
B 3.
A 4.
C 5.
D 6.
B 7.
B 8.
D
9.
D 10.
A
Ⅶ.
书面表达详解详析(见P2)
详解详析
Ⅰ. 【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了85 岁高龄的
Steve 坚持求学,与年幼的同学们一同学习,并收获友谊与尊
重的动人故事。表达了学习不分年龄、教育赋予人生新活力
与意义的深刻主题。
1.
D 【解析】词义猜测题。题干意为:画线单词“chance”的
中文意思是什么? 根据画线单词所在句“ I
cant
read
or
write,
and
now
this
is
my
chance
to
learn. . . ”可知,Steve 不
会读书或写字,因此上学对他来说是一次机会。
2.
B 【解析】细节理解题。题干意为:Steve 在学校穿的衬衫
是什么颜色? 根据题干中的关键词“shirt” 将答题线索定
位到文中第二段最后一句“ He
has
to
sit
at
the
same
desk
and
wear
the
same
uniform—a
white
shirt,
blue
shorts
and
black
shoes. ”可知,他和其他学生一样,穿白色的衬衫。
3.
A 【解析】细节理解题。题干意为:Eric 是怎么看待Steve
的? 根据题干中的关键词“Eric” 将答题线索定位到文中
第三段中的“. . . his
teacher
Eric
says.
‘He
is
so
smart. . . ’”
可知,Eric 认为Steve 非常聪明。
4.
D 【解析】细节理解题。题干意为:Charles 是谁? 根据题
干中的关键词“Charles” 将答题线索定位到文中第四段中
“Charles
is
in
Steves
class,
too. ”可知,Charles 是Steve 的同
班同学。
5.
A 【解析】标题归纳题。题干意为:这篇文章最好的标题
是什么? A 项:一位年长的学生;B 项:一个不寻常的班级;
C 项:学习的乐趣;D 项:肯尼亚学校的故事。阅读全文可
知,
全文围绕一位85 岁高龄的特殊学生Steve 展开,讲述
了他重返校园学习、遵守校规、努力刻苦、与同学友好相处
并热爱校园生活的事迹。
【参考译文】
在肯尼亚的一所学校里,有一位特别的学生。他叫
Steve,今年85 岁了。每天早上,Steve 来到学校,坐在教室
里。“我不会读书写字,现在这是我学习的机会。这对我
来说非常重要,”老人说。
Steve 必须和他的同学们做同样的事情。他必须坐在
同样的课桌前,穿着同样的校服———一件白衬衫、蓝色短
裤和黑色鞋子。
“Steve 是一个非常优秀的学生。他在课堂上学习非
常努力,”他的老师Eric 说。“他非常聪明。现在他能读报
纸了。”
Joseph8 岁了。他和Steve 是同班同学。Joseph 说:“现
在Steve 是我的朋友。他给我讲过去的有趣故事。”Charles
也在Steve 的班上。他说:“Steve 非常友好。对我来说,他
就像祖父一样。”
Steve 真的热爱他的学校生活。他说:“ 我老了,但学
习让我变得年轻。”
Ⅱ.
【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了眼睛的重要
性及其工作原理,并具体说明了在不同场合应如何保护眼睛
健康。
1.
F 【解析】细节理解题。题干意为:我们用我们的照相机
看我们周围美丽的事物和颜色。根据题干中的关键词
“beautiful
things
and
colours” 将答案线索定位到文中第三
句“We
can
see
beautiful
things
and
colours
around
us
with
our
eyes. ”可知,我们是通过眼睛来看这个世界的,而不是相
机。题干表述与原文不符。
2.
F 【解析】细节理解题。题干意为:下雨天我们应该戴太
阳镜来保护我们的眼睛。根据题干中的关键词“ wear
sunglasses”将答案线索定位到文中第六句“On
sunny
days,
wed
better
wear
our
sunglasses. ”可知,文中建议在晴天佩戴
太阳镜,并未建议雨天佩戴。题干表述与原文不符。
3.
T 【解析】细节理解题。题干意为:我们不应该在光线暗
的房间里看书。根据题干中的关键词“dark
room” 将答案
线索定位到文中第七句“. . . and
the
light
shouldnt
be
too
bright
or
too
dark. ” 可知,光线不应过亮或过暗。因此,在
光线暗的房间看书不符合建议。题干表述与原文相符。
4.
F 【解析】细节理解题。题干意为:我们可以在床上看书,
因为这样能睡得好。根据题干中的关键词“read
in
bed”将
答案线索定位到文中第八、九句“We
mustnt
read
in
bed.
Its
bad
for
our
eyes. ”可知,床上阅读对眼睛有害,文中未提
及其有助于睡眠。题干表述与原文不符。
5.
F 【解析】细节理解题。题干意为:在公交车上看很长时
间的书对我们的眼睛有好处。根据题干中的关键词“read
on
a
bus”和“long
time”将答案线索定位到文中倒数第二句
“We
cant
read
books
on
a
bus
or
play
computer
games
for
a
long
time. ”可知,长时间在公交车上看书不被允许。题干
表述与原文不符。
【参考译文】
我们的眼睛对我们非常重要。它们就像照相机一样。
我们可以用眼睛看到周围美丽的事物和色彩。但如果我
们不好好照顾它们,它们可能会受伤。我们该如何保护眼
睛呢? 在阳光强烈的日子里,最好戴上墨镜。阅读时,我
们不应该离书本太近,光线也不宜过亮或过暗。千万不要
在床上看书,这对眼睛有害。也不要在公交车上看书,或
者长时间玩电脑游戏。无论何时何地,我们都应该保护好
自己的眼睛。
Ⅲ.
1.
How 【解析】画线部分是
“with
his
sharp
teeth”
表示
方式,用
How
提问。
2.
gave;
to 【解析】give
sb.
sth.
=
give
sth.
to
sb.
给某人
某物,为固定搭配。
3.
I
met
my
friend
last
year. / Last
year,
I
met
my
friend.
【解
析】用
last
year
表示过去时间,动词用过去式
met。
4.
wont
tell
【解析】will
的否定形式是
will
not, 缩写
为
wont。
5.
Did;
have
【解析】yesterday
是一般过去时,变疑问句用
Did+动词原形have。
6.
How
long 【解析】画线部分
“for
two
days”
表示时间段,用
How
long
提问。
Ⅳ.
1.
C 【解析】根据上文“What
will
you
do
this
weekend?”、
“I
have
no
idea. ” 及下文“ Ill
climb
Wolf
Hill
with
my
classmates. ” 可知,此处应是在反问对方对周末的安排。
结合备选项可知,C 项“你呢?”符合语境。
2.
A
【解析】根据上文“ Ill
climb
Wolf
Hill
with
my
classmates. ”及下文“Yes,
that
sounds
great. ”可知,此处应
是在邀请对方。结合备选项可知,A 项“你要和我们一起
吗?”符合语境。
3.
F
【解析】根据下文回答“ Well
set
off ( 出发) at
eight
oclock
this
Sunday. ”可知,此处应是在询问出发时间。结
合备选项可知,F 项“我们什么时候出发?”符合语境。
4.
E 【解析】根据问句“Where
will
we
meet?”可知,此处应回
答见面地点。结合备选项可知,E 项“ 在书店前。” 符合
语境。
5.
B 【解析】根据问句“How
will
we
get
there?”可知,此处应
回答交通方式。结合备选项可知,B 项“我们会坐88 路公
交车。”符合语境。
Ⅴ.
【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了主人公梦想
成为一名医生的原因,并通过描述她身为医生的父亲的日常
工作来展现医生这一职业的崇高与温暖。
1.
an 【解析】句意:我是 十一岁的女孩。根据句意
可知,此处应指“一名” 十一岁的女孩。此处缺少冠词,表
泛指,应使用不定冠词。根据空后“eleven-year-old”是由元
音音素开头的单词可知,不定冠词an 符合语境。
2.
in
【解析】句意:我的梦想是
将来成为一名医
生。根据句意可知,此处意为“在将来”。in
the
future 在
将来,为固定短语。in 符合语境。
3.
is 【解析】句意:我们班许多学生认为这
一个好
工作。根据句意可知,此处应指“它(当医生)是一个好工
作”。本句时态为一般现在时,主语“it”为第三人称单数,
此处be 动词应使用is。
4.
and 【解析】句意:我认为医生是善良的 热心的。
根据句意可知, 此处应连接两个并列形容词“ kind” 与
“warm-hearted”,表示“既善良又热心”,and 符合语境。
5.
doctors 【解析】句意:我的父亲和叔叔是
。根据
句意可知,此处应指“医生”这一职业,主语“My
father
and
uncle”为复数,doctors 符合语境。
6.
tries 【解析】句意:他经常与病人交谈,并
让他
们快乐。根据句意可知,此处应指“努力(尝试)做某事”。
本句时态为一般现在时,主语“He”为第三人称单数,谓语
动词需用第三人称单数形式,tries 符合语境。
7.
my 【解析】句意:“这是 工作的一部分。”根据句
意可知,此处应指“我的”工作,表示所属关系,此处应填形
容词性物主代词。my 符合语境。
8.
to
become 【解析】句意:我想要 一个像我父亲那
样的人。根据句意可知,此处应指“想要成为”。want
to
do
sth. 想要做某事,为固定搭配,此处应使用动词不定式,
to
become 符合语境。
9.
healthy 【解析】句意:我能帮助很多人,并努力让他们快
乐和 。根据句意可知,此处应指“健康的”,根据
“happy”可知,此处应填形容词,与happy 并列作宾语补足
语,healthy 符合语境。
10.
What 【解析】句意:
一份好工作啊! 本句为感
叹句,修饰名词短语“a
good
job”,其前应使用What 引导,
主要结构为“ What+a/ an+形容词+ 可数名词单数( + 其
他)!”,What 符合语境。注意句首单词首字母应大写。
考点点拨 感叹句句型
感叹句一般以感叹词What 或How 引导。
What 引导的感叹句有以下三种结构:
1.
What+a/ an+形容词+可数名词单数( +主语+谓语)!
如,What
a
beautiful
kite(it
is)!
2.
What+ 形容词+ 可数名词复数( + 主语+ 谓语)! 如,
What
beautiful
kites(they
are)!
3.
What+形容词+不可数名词( +主语+谓语)! 如,What
delicious
food(it
is)!
How 引导的感叹句有以下三种结构:
1.
How+形容词/ 副词( +主语+谓语)! 如,How
well
he
plays
the
violin!
2.
How+形容词+a/ an+可数名词单数( +主语+谓语)!
如,How
wonderful
a
film(it
is)!
3.
How+主语+谓语! 如,How
time
flies!
1
名
校
真
卷
【参考译文】
我叫Ann。我是一个十一岁的女孩。我的梦想是将
来成为一名医生。我们班很多同学认为那是一份好
工作。
我认为医生既善良又热心。他们总是帮助病人治疗
疾病。我的父亲和叔叔都是医生。我父亲总是很晚回
家。他经常和病人交谈,努力让他们开心。他说:“这是
我工作的一部分。我希望每个人都健康。”
我想成为像我父亲那样的人。我喜欢他的工作。我
可以帮助很多人,努力让他们快乐、健康。并且我确信,
帮助他人我也能获得快乐。
多么棒的一份工作啊!
Ⅵ.
【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了作者为父亲
的朋友们制定的一份广州一日游计划。表达了作者对广州自
然与人文景观的自豪感。
1.
B 【解析】考查人称代词的用法。句意:我爸爸想在这周
六带
参观广州。they 他/ 她/ 它们( 主格);them
他/ 她/ 它们(宾格);their 他/ 她/ 它们的(形容词性物主代
词);theirs 他/ 她/ 它们的(名词性物主代词)。根据空处可
知,此处应用宾格。them 符合语境。
2.
B 【解析】考查冠词的用法。句意:他让我为这一天的行
程制定
计划。/ 零冠词,通常用于复数或不可数
名词;a 不定冠词,用于辅音音素开头的单数可数名词前,
表泛指;an 不定冠词,用于元音音素开头的单数可数名词
前,表泛指;the 定冠词,表特指。根据句意,此处“plan”为
单数可数名词,表泛指“一份计划”,且plan 以辅音音素开
头,a 符合语境。
3.
A 【解析】考查情态动词的用法。句意:在这座城市的最
高山上,我们可以
广州的全景。enjoy( 动词原
形);enjoys(动词第三人称单数形式);enjoyed(过去式);to
enjoy(动词不定式)。情态动词can 后需接动词原形,enjoy
符合语境。
4.
C 【解析】考查形容词最高级的用法。句意:它是岭南建
筑风格
范例之一。well(副词;原级);best(最高
级);the
best(最高级);goodest 则为错误形式。根据句意
可知,此处应指“最好的”,one
of+the+形容词最高级+复
数名词,最……之一,为固定结构,the
best 符合语境。
5.
D 【解析】考查介词的用法。句意:它位于城市
中心。with 表示伴随;for 表示目的或对象;onto 表示在
……的上面;of 表示所属关系。根据句意可知,此处应表
示“城市的中心”,为所属关系,of 符合语境。
6.
B 【解析】考查other 的用法。句意:我们可以在那里买一
些衣服、鞋子或一些
东西。others 代词,相当于
“other+复数名词”;other 形容词,修饰复数名词;another 泛
指另一个,修饰单数名词;the
other 特指另一个或另一部
分。空后为复数名词things, 且前有some, 应用形容词
other 修饰复数名词,other 符合语境。
7.
B 【解析】考查连词的用法。句意:我们将经过七座著名
的桥,
经过白鹅潭、星海音乐厅、广州塔等。but
表示转折;and 表示并列;so 表示结果;because 表示原因。
根据句意可知,前后两个动作为顺承并列关系,需用并列
连词连接,and 符合语境。
8.
D 【解析】考查数量短语的用法。句意:
灯光照
亮了天空的每个方向。Thousand 千;Thousand
of 为错误搭
配;Thousands 几千的,通常与大于1 的数词连用,或与of
连用;Thousands
of 表示“成千上万的”。根据句意可知,此
处表约数“成千上万”,且修饰复数名词lights,Thousands
of
符合语境。
9.
D 【解析】考查动词的用法。句意:这是一个
这
座城市古今部分的好方式。learn 动词原形;learns 第三人
称单数;learning 动名词/ 现在分词;to
learn 动词不定式。a
good
way
to
do
sth. 做……的好办法,固定结构,to
learn 符
合语境。
10.
A 【解析】考查连词的用法。句意: 我们有更多
时间,我们会享受一些美食。If 如果,表条件;As 当……
时/ 由于;Then 那么,表承接;Before 在……之前,表时间。
根据句意可知,前后句为假设条件关系,If 符合语境。
文化知识拓展
岭南建筑风格
岭南建筑是中国传统建筑的重要分支之一,主要流
行于广东、广西、海南及港澳地区,其风格融合了地理环
境、气候特点与多元文化,形成了独特的地域性建筑体
系。其主要建筑特点有:1.
适应湿热气候;2.
兼容中西
文化;3.
装饰精致实用;4.
庭院园林融合。其代表建筑
有陈家祠(陈氏书院)、西关大屋和中山纪念堂等等。
词句积累
·trip
n.
旅行 ·traditional
adj.
传统的
·wonderful
adj.
美妙的
·ancient
adj.
古老的
·modern
adj.
现代的
·show
sb.
around
带某人参观
·make
a
plan
for
为……制订计划
·in
the
centre
of
在……中心
·go
on
a
cruise
乘船游览·light
up
点亮,照亮
·If
we
have
more
time,
we
will
enjoy
some
delicious
food.
如果我们有更多的时间,我们将会去享受一些美味的食
物。(本句为If 引导的条件状语从句,通过“主将从现”
的复合句结构,生动呈现了弹性旅行计划的可能性。从
句“If
we
have
more
time” 以一般现在时提出时间充裕的
假设,主句“we
will
enjoy
some
delicious
food”则用一般将
来时回应假设可能带来的美好结果,既表达了计划的灵
活性,又传递了期待感,使句子在逻辑严谨的同时充满生
活气息。)
【参考译文】
我父亲的朋友们这周会来看望我们。父亲想在本周
六带他们参观广州。他让我为这次为期一天的行程制定
一个计划。
我们早上八点将从白云山开始行程。在这座城市的
最高山上,我们可以欣赏到广州的全景。然后,我们会参
观传统建筑陈家祠。这是岭南建筑风格中最杰出的范例
之一,确实非常美丽。下午,我们会去北京路购物。它位
于城市的中心,我们可以在那里买一些衣服、鞋子或一些
其他物品。最精彩的将是晚上。我们会参加珠江夜游。
沿途会经过七座著名的桥梁,还会经过白鹅潭、星海音乐
厅、广州塔等地。万千灯火照亮天空的每个角落。这是
一个了解这座城市古老与现代风貌的好方式。如果我们
有更多时间,还会品尝一些美食。
我相信那一天我们会玩得非常愉快。
Ⅶ.
【审题指导】
主题我最喜欢的旅行经历
文体记叙文
人称介绍自己的旅途经历,以第一人称叙述(I,
my)为主
时态
描述已经发生的旅途中的故事,以一般过去时为主;
提及感受时可适当使用一般现在时
写作
要点
1. 简单介绍旅行的基本信息(如时间、地点、同行者)
2. 描述旅行中最难忘的一件事或一个场景
3. 表达自己的感受或收获( This
trip
was
wonderful/
unforgettable/ . . . )
【高分范文】
My
Favourite
Trip
Last
summer,
I
visited
Beijing
with
my
parents.
We
went
to
the
Great
Wall—it
was
so
long
and
so
high!
I
felt
tired
from
climbing,
but
I
was
really
happy.
We
took
lots
of
photos
there,
and
the
view
was
beautiful.
Beijing
also
has
many
delicious
foods.
I
tried
Beijing
roast
duck
and
noodles,
and
they
were
very
tasty.
We
also
went
to
a
museum.
I
learned
a
lot
about
history
there.
This
trip
was
amazing,
and
I
hope
I
can
go
to
Beijing
again
someday.
写作思路指导
ULast summer, I went to... with...U
train/plane...U
ڤҀ"ߕ̻
3 UFirst, we...Then, we...
The most interesting thing was..U
,ݝ+Mᮜᝃ >+ %U8FTBX
8FWJTJUFEU
ᅊ+N'UWe ate...The food was...U
=DᒲUI hope...U
ᐭͨ
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...s
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5
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K
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E
3
ϸ
Ҁ
ᕨ
2
名
校
真
卷
河
南
92.
2026
河南ZZDQWY 学校入学
英语真卷(一)
快速对答案
Ⅰ.
1.
A 2.
C 3.
B 4.
D 5.
B 6.
D 7.
C 8.
B
9.
C 10.
A
Ⅱ.
A)11.
B 12.
A 13.
C 14.
C 15.
C
B)16.
D 17.
D 18.
A 19.
D 20.
A
Ⅲ.
21.
B
22.
G 23.
F 24.
A 25.
D 26.
I
27.
H 28.
J 29.
E 30.
C
详解详析
Ⅰ.
【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了中国农民丰
收节和世界粮食日,结合当下人们的生活现状,呼吁大家节约
粮食,并给出了节约粮食的具体做法,强调了节约粮食的重
要性。
1.
A 【解析】考查名词词义辨析。句意:每年的这一天,世界
各国政府都会举办聚焦于农业和粮食生产发展的
。meetings 会议; classes 课程; exams 考试;
matches 比赛。结合“governments” “focus
on
agriculture(农
业)”及常识可知,政府围绕农业开展的活动应是“会议”。
2.
C 【解析】考查动词词义辨析。句意:并且世界粮食日的
设立是为了呼吁全世界的人们
粮食。pick 采摘;
treat 对待;save 节约;waste 浪费。结合后文“ saving
food”
的主题可知,世界粮食日的目的是呼吁“节约”粮食。
3.
B 【解析】考查形容词词义辨析。句意:如今,人们过着富
足且 的生活。quiet 安静的;happy 幸福的;famous
著名的;strange 奇怪的。“and”连接并列的积极词汇,富裕
且幸福的生活是常见表达, 且与下文的浪费现象形成
对比。
4.
D 【解析】考查形容词词义辨析。句意:许多年轻人没有
意识到粮食有多 ,也不知道农民生产粮食是多么
艰辛。healthy 健康的;expensive 昂贵的;delicious 美味的;
valuable 珍贵的。结合“how
hard
the
farmers
have
to
work
to
make
it”可知,此处强调粮食是“珍贵的”。
5.
B 【解析】考查连词词义辨析。句意:
我所有的
朋友都很珍惜粮食。And 和;But 但是;Or 或者;So 所以。
前文提到“很多年轻人浪费粮食”,此处说“我的朋友珍惜
粮食”,是转折关系。
6.
D
【解析】考查动词词义辨析。句意: 我们经常互相
节约粮食的方法。work 工作;play 玩耍;take 拿
走;share 分享。share. . . with. . . 与……分享……,为固定
搭配,符合“交流节约粮食方法”的语境。
7.
C 【解析】考查形容词词义辨析。句意:在我看来,节约粮
食根本就不是
事。fair 公平的;right 正确的;hard
困难的;good 好的。根据“not. . . at
all(一点也不)”并结合
后文的具体做法,说明节约粮食不“难”。
8.
B 【解析】考查副词词义辨析。句意:在学校食堂,我们应
该
取超过我们需要的食物。ever 曾经;never 从
不;seldom 很少;always 总是。节约粮食的做法是“从不”
多取食物。
9.
C 【解析】考查动词短语辨析。句意:在外面餐馆吃饭时,
我们应该把吃不完的食物 。give
away 赠送;move
away 搬走;take
away 把……带走;throw
away 扔掉。节约粮
食的做法是“打包”剩余食物。
10.
A 【解析】考查感叹句。句意:节约粮食是
重
要的习惯啊! 感叹句结构为“What+(a/ an) +形容词+名
词+主语+谓语!”或“How+形容词/ 副词+主语+谓语!”。
此处中心词是
“habit(可数名词)”,“important”以元音音
素开头,所以用“What
an”引导。
文化知识拓展
喜迎丰收:中国农民丰收节
自2018 年起,每年秋分日为“中国农民丰收节”。这
是第一个在国家层面专门为农民设立的节日,全国会举
办数千场庆祝活动。各地会组织城乡群众联欢会,农民
登台分享丰收喜悦。活动会设置农产品展销的“乡村大
集”,还会现场制作乡村美食、进行趣味农事竞赛(如搓
玉米、拔河)、表演戏曲秧歌以及展示智慧农业新装备等
丰富多彩的内容,旨在全面展现农业发展和乡村文化的
新面貌。
Ⅱ.
A)【主旨大意】本文是一篇应用文。通过电影海报介绍
了《银河护卫队3》的放映信息,同时讲述了12 岁男孩Jason
和父母准备观看这部电影的事情。
11.
B 【解析】细节理解题。题干意为:这张海报是关于一个
。根据海报标题“GUARDIANS
OF
THE
GALAXY
VOL. 3(《银河护卫队3》)” 以及前文“watch
the
film” 可
知,海报是关于一部电影。
12.
A 【解析】细节理解题。题干意为:Jason 什么时候可以
看这部电影? 根据题干中的关键词“When” 定位到海报
中“Date:
May
5th-June
6th”可知,6 月5 日在放映期内,
他可以在这一天去观影。
13.
C 【解析】细节理解题。题干意为:Jason 可以在哪里看
这部电影? 根据题干中的关键词“Where” 定位到海报中
“Place:
Wanda
Cinema(SW
Mall)”可知,观影地点是万达
影院。
14.
C 【解析】跨数学知识题。题干意为:Jason 和他的父母
看电影需要付多少钱? 根据题干中的关键词“ How
much”将答题线索定位至海报中“Price:
Adults
40
yuan;
Children
20
yuan. ” 可知,Jason 是儿童,父母是2 个成人
(40×2= 80 元),总共20+80= 100 元。
15.
C 【解析】细节理解题。题干意为:以下哪项是正确的?
A 选项:海报中时间是“9:00
a. m. -8:00
p. m. ”,早上8
点不在放映时间内;B 选项:海报未提及“10 岁以下儿童免
费”;C
选项:根据海报中“Telephone:
0523-∗∗∗∗4567”
可知,想了解更多可以打电话0523-∗∗∗∗4567。
B)【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了John 去年和
父母在中国过暑假的经历。
16.
D 【解析】细节理解题。题干意为:John
去年暑假期间
去了中国的哪个城市? 根据题干中的关键词“city” 将答
题线索定位至文中“They
visited
a
lot
of
famous
cities,
like
Beijing,
Guangzhou
and
Shanghai. ” 可知,他们去了北京、
广州及上海。
17.
D 【解析】细节理解题。题干意为:在北京他们参观了
。根据题干中的关键词“Beijing”将答题线索定
位到文中第一段第三、四句“ In
Beijing,
he
visited
the
Great
Wall,
Tiananmen
Square
and
the
Palace
Museum.
They
also
went
to
some
zoos
and
parks. ”可知,他们去了长
城、天安门广场、故宫、动物园及公园,因此A、B、C 都包
含在内。
18.
A 【解析】细节理解题。题干意为:John 觉得他的中国
之旅怎么样? 根据文中最后一段中的
“ Its
very
interesting
to
visit
China
and
I
learnt
a
lot
about
Chinese
history. ”可知,他觉得旅行“很有趣”。
19.
D 【解析】细节理解题。题干意为:以下哪句话是正确
的? A 选项:文中是“last
year”,不是“this
year”;B 选项:
文中广州的活动是“ visited
some
museums ”, 不是
“supermarkets”; C
选项: 文中北京的天气是“ fine
and
cool”, 不是“ cloudy
and
windy ”; D 选项: 根据“ In
Shanghai,
they
went
to
the
beach
and
had
great
fun
playing
in
the
water. ”可知,在上海,他们去了沙滩并在那里玩得
很开心,D 选项正确。
20.
A 【解析】主旨大意题。题干意为:这篇文章主要告诉
我们 。文章主要讲述John 去年暑假与父母在中
国旅行的经历,A 项“John 去年和父母在中国过暑假” 是
核心内容。
Ⅲ. 【主旨大意】本文是一篇说明文。介绍了Amy 在不同情绪
状态下的应对方式,体现了她如何调节情绪、与他人互动。
21.
B 【解析】句意:每个人都有不同的 。结合后文
描述的“生气、伤心、担心、快乐” 等可知,此处是不同的
“情绪”。结合备选项可知,feelings 符合语境。
22.
G 【解析】句意:当我感到 ,我会上床睡觉。结
合“go
to
bed
and
sleep”的行为可知,对应的状态是“疲惫
的”。结合备选项可知,tired 符合语境。
23.
F
【解析】句意:当我生气时,我会做深
……
take
a
deep
breath 深呼吸,为固定短语。结合备选项可
知,breath 符合语境。
24.
A
【解析】句意: 当我生气时, 我会深呼吸, 然后
到十。count
to
ten 数到十,为固定短语。结合
备选项可知,count 符合语境。
25.
D
【解析】句意:我
在我的房间里……“stay
in
my
room”表示“待在我的房间里”,符合“难过时不想交
流”的状态。结合备选项可知,stay 符合语境。
26.
I 【解析】句意:我待在我的房间里,
音乐……
listen
to
music 听音乐,为固定短语,结合备选项可知,
listen 符合语境。
27.
H
【解析】句意: 我待在我的房间里, 听音乐或弹
。play
the
piano 弹钢琴,为固定短语,结合备选
项可知,piano 符合语境。
28.
J 【解析】句意:当我害怕时,我会向父母寻求 。
ask
sb.
for
help 向某人求助,为固定搭配。结合备选项
可知,help 符合语境。
29.
E 【解析】句意:当我
时,我会告诉父母……结
合下文
“see
a. . . ”的行为,对应的状态是“生病的”。结
合备选项可知,sick 符合语境。
30.
C
【解析】句意: 当我生病时, 我会告诉父母并去看
。see
a
doctor 看医生,为固定短语。结合备选
项可知,doctor 符合语境。
词句积累
·take
a
deep
breath 深呼吸 ·count
to
ten 数到十
·listen
to
music 听音乐
·play
the
piano 弹钢琴
·ask
sb.
for
help 向某人求助
·see
a
doctor 看医生
1
名
校
真
卷
河
南
快速对答
93. 2026 河南ZZDQWY 学校入学
英语真卷(二)
案
Ⅰ.
1.
A 2.
A 3.
C 4.
B 5.
A 6.
B 7.
C 8.
B
9.
A 10.
C
Ⅱ.
A)11.
B 12.
C 13.
A 14.
D 15.
C
B)16.
D 17.
A 18.
B 19.
A 20.
C
Ⅲ.
21.
L 22.
H 23.
E 24.
G 25.
F 26.
D 27.
I
28.
A 29.
C 30.
J
Ⅳ.
书面表达详解详析(见P1)
详解详析
Ⅰ. 【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了小女孩在商
店里用自己的钱帮助买不起电脑游戏的小男孩,最终两人都
收获快乐的暖心故事。
1.
A
【解析】考查名词词义辨析。句意: 她手里有
20
。dollars
美元;dolls
玩具娃娃;cards
卡片;games
游戏。根据前文中的“go
to
a
shop
to
buy
a
doll( 玩具娃
娃)”并结合后文女孩买玩具娃娃可知,这里指的是钱(美
元)。
2.
A 【解析】考查动词词义辨析。句意:当她
喜欢
的玩偶时,她总会问:“爸爸,我能买吗?”。sees
看见( 结
果);watches
注视、观看;listens
听;looks
看( 常与
at
连
用)。根据句意可知,此处表示“看到喜欢的玩偶”。
考点点拨1 辨析see,
watch 和look
基本含义及用法
例句
see 看到,强调看的结果或
内容
I
see
some
books
on
the
desk.
我在桌子上看到了一
些书。
watch 观看,强调专注地看,
常用于表示看电视, 看球
赛等
He
watches
TV
every
day.
他每天看电视。
look 看,强调看的动作,接宾
语要与at 连用
Look
at
the
apple.
看这个苹果。
3.
C
【解析】考查动词词义辨析。句意: 她的爸爸总会
:“可以。”tells
告诉(常接人);speaks 说(语言或
演讲);says 说(内容);talks
谈话(常接
to/ with)。根据语
境可知,此处表示说话的内容。
4.
B 【解析】考查名词词义辨析。句意:一个小男孩也和他
的 来到商店。mother
妈妈;father
爸爸;friend
朋
友;brother
兄弟。根据后文中的“he
will
look
at
his
father”
复现
可知,此处表示和“ 爸爸” 来商店,此处是father 的词汇
。
5.
A
【解析】考查连词词义辨析。句意:他手里也有钱,
只有五美元。but
但是;and
并且;so
所以;or
或
者。前半句
“ 有钱”
和后半句
“ 只有五美元”
是转折
关系。
6.
B 【解析】考查感叹词词义辨析。句意:他的爸爸总会说:
“ 。”Yes
可以;No
不行;Good
好的;Well
好吧。根
据后文“The
boy
has
to
leave
the
computer
game
there. ” 可
知,父亲不同意买。
7.
C 【解析】考查副词词义辨析。句意:当她看见时,她把玩
偶
并跑到电脑游戏那边。on
朝……;off
离开;
back 回原处;up 向上。根据句意和后文女孩买电脑游戏
可知,此处表示女孩“放回” 自己的玩偶去帮助男孩,put
sth.
back 将某物放回原处,为固定短语。
8.
B 【解析】考查介词和连词混合辨析。句意:
买
下电脑游戏后,女孩把它还给收银员并悄悄地跟她说了一
些事。Before
在……之前;After
在……之后;If 如果;While
当……期间。根据语境,女孩先买下游戏,然后才有归还
的动作,此处指“在买下游戏之后”。
9.
A 【解析】考查代词词义辨析。句意:收银员把电脑游戏
给 并说:“你是今天的第一百位顾客,你可以拥有
它(电脑游戏)!”。him 他;me 我;her 她;them 他们。结合
上下文可知,此处指代前文的小男孩“ the
little
boy”,作
“gives”的宾语。
10.
C
【解析】考查形容词词义辨析。句意: 男孩非常
。sad
伤心的;unhappy
不开心的; happy
高兴
的;good
好的。前文提到男孩收到免费的游戏,此时的心
情应是愉悦的。
Ⅱ.
A)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了西晋时
期的文学家潘安其出众的外貌、当时受欢迎的程度、文学才华
以及他忠诚的婚姻状况。
11.
B 【解析】细节理解题。题干意为:潘安长什么样? 根据
文中第二段第二句“He
was
one
of
the
best-looking
men
in
ancient
China. ”可知,他是中国古代最英俊的男人之一,
说明他相貌出众。
12.
C 【解析】细节理解题。题干意为:为什么许多女孩围着
潘安转? 根据题干中的关键词“girls”将答题线索定位至
文中第二段最后两句“Whenever
Pan
left
his
home,
many
young
girls
. . . show
their
love
for
him. ”可知,女孩们是想
表达对潘安的爱意。
13.
A 【解析】细节理解题。题干意为:潘安因什么而闻名?
根据题干中的关键词“famous”将答题线索定位至文中第
三段第一、二句“ Pan
was
famous
for
his
writing.
People
enjoyed
his
poems
and
articles. . . ” 可知,他因他的文学作
品(诗和文章)而出名。
14.
D 【解析】
细节理解题。题干意为:潘安有几位妻子?
根据题干中的关键词“wives” 将答题线索定位至文中第
三段第四句“In
his
life,
he
had
only
one
wife. ”可知,他一
生只有一位妻子。
15.
C 【解析】推断文章出处题。题干意为:这篇文章可能属
于报纸的哪个部分? 通读全文可知,文章主要介绍历史
人物潘安的个人情况,属于人物传记类,因此最可能出现
在“人物(People)”版块。
B)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了一个学校的
早餐俱乐部,包括其活动时间、地点、提供的食物以及招募志
愿者的相关信息。
16.
D 【解析】细节理解题。题干意为:学生们在早餐俱乐
部可以做什么? 根据题干中的关键词“breakfast
club” 将
答题线索定位至文中第一段第二、三句“ The
breakfast
club
is
a
great
meeting
place
for
students.
You
can
eat
and
talk
with
your
friends
here
before
classes. ” 可知,学生可以
在此与朋友交谈。
17.
A 【解析】细节理解题。题干意为:根据文章,以下哪种
食物我们在早餐俱乐部不能吃到? 根据文中第一段第六
句“Wed
like
to
make
sure
the
students
start
their
day
with
healthy
food. ”和第五句列举的食物可知,早餐俱乐部要
吃健康的食物,Cola(可乐)不属于健康食物。
18.
B
【解析】句意猜测题。题干意为:画线部分是什么意
思? 画线部分所在句“ Breakfast
is
very
important. . . so
dont
skip
breakfast
before
classes. ” 强调吃早餐对于早
晨活动的重要性, 可推知“ dont
skip
breakfast
before
classes”表示要在上课前吃早餐。
19.
A 【解析】段落大意题。题干意为:第二段主要谈论什
么? 第二段开头提到“To
make
our
club
run
well,
we
need
some
volunteers(志愿者)
to
help
us. ”,接着详细说明了如
何报名成为志愿者以及如何咨询,全段围绕招募志愿者
展开。
20.
C 【解析】推断文章出处题。题干意为:你会在哪个单元
看到这篇文章? 通读全文,本文通篇介绍早餐俱乐部这
个学校社团,包括其活动和招募信息,内容与“趣味俱乐
部(Fun
Clubs)”最为相关。
Ⅲ. 【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了12 岁女孩
Sarah 通过为无家可归者装饰午餐袋传递希望的故事。
21.
L
【解析】句意:Sarah
它可以。根据前一句提
出疑问“一个纸袋能给人带来希望吗?”可知,此处应表示
Sarah“认为” 它可以,结合备选项可知,L 项thinks 符合
语境。
22.
H
【解析】句意:她 七年级。in
Grade. . .
在几
年级,为固定搭配,结合备选项可知,H 项in 符合语境。
23.
E 【解析】句意:然后她将有着漂亮 的午餐给无
家可归的人。根据前文“draws
pictures
on
the
lunch
bags”
可知,此处表示用美丽的“午餐袋” 装着的午餐。结合备
选项可知,E 项bags 符合语境。
24.
G 【解析】句意:她想为他们 什么。分析句子
结构可知,此处缺少谓语动词;根据后文“buys” “draws”
“writes”可知,此处应表示为无家可归的人“做些什么”。
结合备选项可知,G 项do 符合语境。
25.
F 【解析】句意:然后她买了100 个棕色的午餐袋,在袋
子上画画并写一些温暖的 。分析句子结构并根
据前面的“some”可知,此处缺少可数名词复数或不可数
名词作宾语;根据空前的“writes” 可知,此处与写的东西
有关。结合备选项可知,F 项words 符合语境。
26.
D 【解析】句意:为了让更多人
无家可归的人,
她去了图书馆。根据后文中的“Children
there
can
colour
the
bags
with
her. ”可知,Sarah 是想让更多人来“帮助”无
家可归的人。结合备选项可知,D 项help 符合语境。
27.
I
【解析】句意: 他们可以在图书馆拿一个袋子并
。根据前文“colour
the
bags” 和“draw” 可知,此
处指画“ 图画”。结合备选项可知, I 项pictures 符合
语境。
28.
A 【解析】句意:这些漂亮的袋子让无家可归的人感到
很 。结合后文
“thank
you
very
much”可知,他们
的心情是愉悦的。结合备选项可知, A 项happy 符合
语境。
29.
C 【解析】句意:所有人都对她说“非常感谢”
他们认为她带来了希望。分析句子结构可知,此处缺少
连词连接两个句子;根据句意可知,“带来希望”和“表达
感谢”之间是因果关系,此处在解释感谢的原因。结合备
选项可知,C 项because 符合语境。
30.
J 【解析】句意:有人问:“你 要那样做?”根据后
一句“ Sarah
says
she
wants
to
make
the
world
a
better
place. ”可知,此处是在询问“为什么”那样做。结合备选
项可知,J 项Why 符合语境。
Ⅳ.
【审题指导】
1
名
校
真
卷
河
南
主题
About
me
文体
说明文
人称
要求介绍个人信息,以第一人称为主
时态
介绍自己的个人信息为陈述客观情况,所以时
态为一般现在时
写作要点
1.
介绍自己姓名、年龄、国籍和家庭(My
name
is. . . / I
am. . . / Im
from. . . )
2.
介绍自己喜欢的食物、运动、动物等( My
favourite. . . / I
like. . . )
3.
表达想交朋友的愿望( I
want
to
make
friends. . . )
【高分范文】
About
me
Hello,
everyone!
Im
Li
Hua.
Im
12
years
old.
Im
a
new
student
in
Grade
7.
I
come
from
Beijing.
There
are
three
people
in
my
family—my
dad,
my
mum
and
me.
My
favourite
food
is
noodles.
Theyre
yummy
and
healthy.
I
love
playing
basketball
very
much.
Its
fun
to
run
and
jump
with
friends.
I
like
to
play
basketball
in
spring
because
the
weather
is
warm
and
comfortable.
My
favourite
animals
are
dogs.
Theyre
cute
and
friendly.
I
want
to
make
new
friends
here.
Lets
play
together!
2
名
校
真
卷
河
南
94.
2026 河南ZZ4ZGC 中学入学英语真卷
快速对答案
Ⅰ.
1.
B 2.
D 3.
A 4.
D 5.
A 6.
D 7.
D 8.
B
9.
B 10.
C
Ⅱ.
第一节:11.
countries 12.
behind 13.
to
drink
14.
exciting 15.
rode
第二节:16.
lucky 17.
quickly 18.
Are 19.
him
20.
hundred
Ⅲ.
21.
A 22.
B 23.
C 24.
A 25.
D
26.
A 27.
D 28.
D 29.
C 30.
B
Ⅳ.
A)
31.
C 32.
D 33.
B 34.
A 35.
B
B)
36.
A 37.
A 38.
C 39.
C 40.
D
Ⅴ.
41.
they
are 42.
Why
does 43.
Do;
tomatoes
44.
is
hers 45.
doesnt
get
Ⅵ.
书面表达详解详析(见P2)
详解详析
Ⅰ.
1.
B 【解析】考查冠词的用法。句意:我们需要一个洋
葱和一个西红柿来做汤。a 一个(用于辅音音素开头的单
词前);an 一个(用于元音音素开头的单词前);the 指前
面已提到的人或者事物,表示特指。空后单词“onion” 是
以元音音素开头的单词,前面应用不定冠词an。
2.
D 【解析】考查代词的用法。句意:熊猫太可爱了。我想
给
拍些照片。his 他的;her 她( 的);it 它;them
他/ 她/ 它们。结合句意可知,此处指代前一句中的复数
“pandas”,指代第三人称复数应用代词them。
3.
A 【解析】考查形容词词义辨析。句意:Lisa 完成作业前
不能出去。她的父母真的很 。strict 严格的;shy
害羞的;tired 疲惫的;quiet 安静的。根据“ 完成作业前不
能出去”的规则可知,父母是严格的。
4.
D 【解析】考查副词词义辨析。句意:“Maria 觉得这部电
影很无聊。但我觉得它很棒。”
“ 嗯, 人们有时想法
。”easily 容易地;quickly 快速地;quietly 安静地;
differently 不同地。根据两人对电影的不同评价可知,此处
表示想法不同。
5.
A
【解析】考查连词词义辨析。句意:
你想把钢
琴弹好,你就得刻苦练习。if 如果(表条件);or 或者(表选
择);and 和(表并列);after 在……之后(表时间)。根据句
意可知, “ want
to
play
it
well” 是“ practice
the
piano
very
hard”的条件,应用if 引导条件状语从句。
6.
D 【解析】考查介词的用法。句意:在4 月6 日下午,很多
医生到达了上海。空后的“the
afternoon
of
April
6th” 表示
具体某一天的下午,应用介词on;
arrive
in+大地点/ at+小
地点,到达某地,为固定搭配。“Shanghai”是大地点,应用
介词in。
7.
D 【解析】考查固定搭配。句意:我空闲时间通常喜欢和
同学一起爬山。enjoy
doing
sth. 喜欢做某事,为固定搭
配。此处应用climbing。
8.
B 【解析】考查固定搭配。句意:“Gina 是什么样的人?”
“她很友好,当你
她的目光时,她总是微笑。” see
看见;meet 遇见;find 找到;help 帮助。根据句意可知,此
处表示与Gina 对视,
meet
ones
eyes 与某人对视,为固定
搭配。
9.
B 【解析】考查现在进行时。句意:“你能帮我做饭吗?”
“抱歉,我 数学考试,但今晚我可以帮你做晚饭。”
根据“现在不能帮忙”的语境可知,空处表示“正在准备考
试”,应用现在进行时
am
studying。
10.
C
【解析】考查情景交际。句意:“Tony,最近怎么样?”
“ 。”
Its
raining
now 现在在下雨;Youre
welcome
不用谢;Not
bad 还不错;Its
on
North
Street 它在北街。根
据句意可知,此处在询问对方的近况,应回答“Not
bad. ”。
Ⅱ.
第一节:11.
countries
【解析】句意:世界上有多少个国
家? “国家”的英文是country,根据前面的“How
many”可
知,此处应用可数名词复数形式countries。
12.
behind 【解析】句意:图书馆在邮局的后面。“在……后
面”的英文是behind。
13.
to
drink 【解析】句意:妈妈让我多喝热水。“喝”的英文
是drink,
ask
sb.
to
do
sth. 让某人做某事,为固定搭配,
此处应填to
drink。
14.
exciting 【解析】句意:我不认为这是一份令人激动的工
作。“令人激动的”的英文是exciting。
15.
rode 【解析】句意:“Carol 上周末做了什么?”“她在农场
骑马。”“骑”的英文是ride,根据“last
weekend”可知,句子
时态为一般过去时,此处应填ride 的过去式rode。
第二节:16.
lucky 【解析】句意:我很幸运,因为我们住在这
个美丽的国家。分析句子结构可知,此处缺少形容词作表
语,修饰主语“I”,此处应填luck 的形容词形式lucky。
17.
quickly 【解析】句意:我上学期间通常起床很快。空处
修饰动词短语“ get
up”, 此处应填quick 的副词形式
quickly。
18.
Are 【解析】句意:这附近有餐馆吗? 根据“there”可知,
此句为There
be 句型的一般疑问句,主语“restaurants”为
复数,此处应填Are。注意句首单词首字母应大写。
19.
him 【解析】句意:Jeff 的妈妈每晚给他读故事。介词
“to”后需接人称代词的宾格形式,此处应填he 的宾格形
式him。
20.
hundred 【解析】句意:昨天大约有两百名游客来到了博
物馆。具体数字+ hundred, 表示几百, 为固定搭配,
hundred 后不加s。空前的“two” 是具体数字,此处应填
hundred。
考点点拨1 hundred 的用法
具体数字两无(无-s、无of);
模糊概念两有(有-s、有of)。
Ⅲ.
【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了早餐的重要
性,解释了“breakfast”
一词的构成含义,并阐述了不吃早餐对
学习和健康的负面影响,强调了吃早餐的重要性。
21.
A 【解析】考查名词词义辨析。句意:在
吃些
东西很重要。morning 早晨;afternoon 下午;evening 晚上;
night 夜晚。根据前文“have
breakfast” 及常识可知,早餐
是在早晨吃的。
22.
B 【解析】考查名词词义辨析。句意:所有食物都能给你
能量,帮你开启新的 。
hour 小时;day 天;week
周;
month 月。根据句意并结合生活常识可知,早餐是开
启“一天”的能量来源。B 项符合语境。
23.
C
【解析】考查形容词词义辨析。句意: 早餐非常
,但有些学生不喜欢吃早餐。interesting 有趣
的;relaxing 令人放松的;important 重要的;boring 无聊的。
根据前文“It
is
important
to
eat
something”可知,此处是强
调早餐很“重要”,是important 的词汇复现。
24.
A 【解析】考查名词词义辨析。句意:“breakfast”
这个词
由两个
组成: “ break ( 打破)”
和
“ fast ( 禁食
期)”。words 单词;letters 字母;
things 事物;sentences 句
子。根据句意可知,“break”
和
“fast”
是两个“单词”。
25.
D 【解析】考查动词词义辨析。句意:晚上你 ,
不吃任何东西,所以早晨你应该
点东西来打破
禁食状态。
drink 喝;study 学习;work 工作;sleep 睡觉。根
据“At
night”和“dont
eat
anything”可知,夜晚“睡觉”不会
吃任何东西。
26.
A 【解析】考查动词词义辨析。句意:……所以早晨你
应该
些东西来打破禁食状态。
eat 吃;change 改
变;play 玩;
keep 保持。结合前文“dont
eat
anything”
和
后文的
“break
your
fast”可知,此处表示早晨要“吃”东西
打破禁食状态。
27.
D
【解析】考查动词词义辨析。句意: 如果你不
早餐,你就没有充足的能量,可能会感到饥饿。
get 得到;like 喜欢;sell 售卖;have 吃,有。have
breakfast
吃早餐,为固定搭配。
28.
D 【解析】考查名词词义辨析。句意:然后你功课做不
好,在课堂上也不能认真听 讲课。parents 父母;
classmates 同学;friends 朋友;teachers 老师。根据“in
class”
可知,课堂上是听“老师”讲课。
29.
C 【解析】考查形容词词义辨析。句意:不吃早餐对你的
健康 。difficult 困难的;good 好的;bad 坏的;easy
容易的。前文描述了不吃早餐的负面影响,所以这对健
康是“有害的”。
30.
B 【解析】考查动词短语辨析。句意:现在你 早
餐怎么样呢?
think
over 仔细考虑;think
of 认为,觉得;
think
up 想出;think
hard 努力思考。根据句意可知,此处
表示对早餐的看法,“认为”早餐怎么样。
Ⅳ.
A)【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述Jeff 的狗能
帮主人买报纸,但朋友Mark 不信,于是给了狗
5
美元让它买
报纸,结果狗没回来,Jeff
解释说狗拿了这么多钱会去看电影
的有趣故事。
31.
C 【解析】细节理解题。题干意为:每天早上谁给
Jeff
买
报纸? 根据题干中的关键词“newspapers” 将答题线索定
位至文中第一段最后一句“ Every
morning,
Jeff
puts
one
dollar
into
the
dogs. . . buy
newspapers
for
him. ” 可知,是
Jeff 的狗帮他买报纸。
32.
D 【解析】细节理解题。题干意为:从文章中,我们可以
知道这只狗 。根据文中第一段最后一句中的
“Every
morning,
Jeff
puts
one
dollar
into
the
dogs
mouth”可
知,狗是用嘴叼着钱的。
33.
B 【解析】词义猜测题。题干意为:画线单词
“believe”
的中文意思可能是 。根据画线单词所在句和前
一句“Jeff
tells
Mark
about
his
smart
dog.
But
Mark
doesnt
believe
it. ”及后文
Mark
要给钱测试狗可知,
此处表示
Mark 不“相信”狗可以这么聪明,“believe”意为“相信”。
34.
A 【解析】细节理解题。题干意为:我们能从文章中了
解到什么? 根据文中第四段第二、三句“ After
ten
minutes,
the
dog
doesnt
come
back.
After
an
hour,
the
dog
still
doesnt
come
back. ”可知,今天狗没带着报纸回来。
35.
B 【解析】标题归纳题。题干意为:这篇文章的最佳标题
可能是 。通读全文,本篇文章主要讲述的是Jeff
和他的宠物狗的故事,因此B 项“Jeff 和他的狗” 是最佳
1
名
校
真
卷
河
南
标题。
B)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了服务型机器
人的功能并举例说明了不同类型的服务机器人,展现出科技
对人们生活的助力。
36.
A 【解析】细节理解题。题干意为:当人们吃晚饭时,服
务型机器人能做什么? 根据题干中的关键词“dinner” 将
答题线索定位至文中第一段第三句“ When
you
have
dinner,
it
cleans
the
room. ”可知,晚饭时机器人会打扫房
间,即做清洁。
37.
A 【解析】细节理解题。题干意为:机器人Teotronico 能
做什么? 根据题干中的关键词“Teotronico”将答题线索定
位至文中第二段第二、三句“ Teotronico
is
a
service
robot. . .
It
can
play
the
piano
well. ”可知,它能弹钢琴。
38.
C 【解析】细节理解题。题干意为:哪个机器人能让购物
更轻松? 根据题干中的关键词“buy
things
easier”将答题
线索定位至文中第二段六句“The
supermarket
robot
Alpha
makes
buying
things
easier. ”
可知,Alpha 机器人让购物更
轻松。
39.
C 【解析】推理判断题。题干意为:以下哪个人可能不需
要Bestie 的帮助? 根据题干中的关键词“Bestie” 将答题
线索定位至文中第二段第四、五句“There
is
a
service
robot
called
Bestie. . . those
having
difficulties
using
their
hands. ”
可知,Bestie 可以帮助儿童、老人和手部不便的人;C 项的
Bob 是不会做作业,不属于Bestie 的服务对象。
40.
D 【解析】标题归纳题。题干意为:这篇文章最好的标
题是什么? 通读全文,文章主要介绍了服务型机器人的
用途及不同类型的服务机器人, D 项“ Useful
Service
Robots”(实用的服务型机器人)最能概括文章主旨。
词句积累
·service
n.
服务
·job
n.
工作
·helper
n.
助手
·difficulty
n.
困难
·problem
n.
问题;困难
·from. . . to. . . 从……到……
It
may
not
be
far
when
every
family
has
one
service
robot. 每
个家庭都有一个服务型机器人的时代也许并不遥远。(使
用“may
not
be”结构使得句子表达更为自然,简洁明了地
指出服务型机器人或许不久便会普及到每个家庭,展现了
科技的发展进步。)
Ⅴ.
41.
they
are 【解析】问句为are 引导的一般疑问句,肯定
回答结构为:
“ Yes,
主语+ are”。问句主语是
“ these
maps”,是第三人称复数,回答应用they 代替,此处应填
they
are。
42.
Why
does
【解析】画线部分是原因状语,对原因提问用
疑问词why;原句是一般现在时,问句主语“your
son”是第
三人称单数,需借助助动词does 构成疑问句。此处应填
Why
does。注意句首单词首字母应大写。
43.
Do;
tomatoes 【解析】原句主语
“she” 改为复数为they,
助动词“ Does” 需对应改为Do;“ tomato” 的复数形式是
tomatoes。注意句首单词首字母应大写。
44.
is
hers 【解析】原句“her
notebook”表示“她的笔记本”,
可用hers(她的)代替;主语“This
notebook”是第三人称单
数,be 动词应用is。
45.
doesnt
get 【解析】分析句子结构,原句没有情态动词,变
否定句需要借助助动词,且主语“He” 是第三人称单数,
应用doesnt;助动词后面跟动词原形get。
Ⅵ.
【审题指导】
主题
自我介绍
文体
说明文
人称
要求介绍个人情况,以第一人称为主
时态
介绍自己的生活习惯、爱好、性格等为陈
述客观情况,所以时态为一般现在时
写作要点
1.
介绍自己的姓名、年龄、外貌( Im. . .
years
old;
strong;
short
hair. . . )
2.
介绍自己的性格和爱好(friendly;
shy;
read
books. . . )
3.
介绍自己的生活习惯( get
up
early;
eat. . . )
4.
表达对加入社团的期待(I
hope. . . )
【高分范文】
Hi,
Im
Li
Hua! Im
12
years
old.
Im
tall
and
strong.
I
have
short
hair.
I
am
friendly.
I
always
get
on
well
with
my
friends.
Sometimes
I
am
a
little
shy.
I
have
many
hobbies.
I
like
reading
books
and
drawing
pictures.
I
also
enjoy
going
hiking
with
my
friends.
Every
day,
I
get
up
early
and
go
to
bed
on
time.
I
often
help
my
parents
at
home.
I
like
eating
fruit
and
vegetables.
This
is
me. I
really
hope
to
have
the
chance
to
join
the
English
club
and
learn
more
with
you
all!
2
名
校
真
卷
河
南
快速对答
95. 2026 河南ZZ7ZJG 中学入学
英语真卷(一)
案
Ⅰ.
A)1.
C 2.
A 3.
B 4.
B 5.
A
B)6.
B 7.
D 8.
B 9.
C 10.
A
Ⅱ.
11.
D 12.
C 13.
B 14.
B 15.
A 16.
A
17.
A 18.
C 19.
D 20.
B 21.
C 22.
D
23.
C 24.
B 25.
A
Ⅲ.
26.
her 27.
twelfth 28.
to
buy 29.
a
30.
tomatoes 31.
in 32.
why 33.
eat 34.
really
35.
is
Ⅳ.
36.
The
early
bird
catches
the
worm.
37.
Many
hands
make
light
work.
38.
患难见真情。
39.
凡事都有两面性。
40.
入乡随俗。
详解详析
Ⅰ.
A)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了锻炼的
重要性以及锻炼的方式。
1.
C
【解析】细节理解题。题干意为:在文中,作者告诉我
们,我们都需要 。根据题干中的关键词“all
need
to”将答题线索定位至文中第一段第二句“We
all
need
to
exercise. ”可知,作者告诉我们每个人都需要锻炼。
2.
A 【解析】细节理解题。题干意为:下列哪项运动在文中
没有被提到? 根据文中第二段第二句“You
can
walk,
run,
swim,
skate
or
play
ball
games. ”可知,没有提到钓鱼。
3.
B 【解析】词组猜测题。题干意为:画线短语“fitness
cen-
ters”最可能的中文意思是什么? 根据题干中的关键词
“fitness
centers”将答题线索定位至文中短语所在句You
can
exercise
at
fitness
centers. 及下一句“They
have
a
lot
of
equipment(设备)
there. ” 可知,那里有很多锻炼身体的设
备,可推测画线短语的意思为“健身中心”。
4.
B 【解析】细节理解题。题干意为:我们每次应该锻炼多
久? 根据题干中的关键词“each
time” 将答题线索定位至
文中第二段倒数第二句“ Thirty
minutes
each
time
is
e-
nough. ”可知,每次锻炼半小时即可。
5.
A 【解析】标题归纳题。题干意为:这篇文章的最佳标题
是什么? 通读全文可知,文章主要介绍了锻炼的重要性以
及锻炼的方式。
B)【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要通过Betty 与奶奶的
对话讲述如何结合季节科学地浇花。
6.
B 【解析】细节理解题。题干意为:为了让花长得更好,
Betty 的奶奶总是 。根据题干中的关键词“ grow
music
for
them.
She
says
music
helps
them
grow
well. ”可知
well”将答题线索定位至文中第一段最后两句“ She plays
,
7.
D 【解析】细节理解题。题干意为:Betty 的奶奶在夏天
奶奶给花演奏音乐来让它们长得更好。
什
么时候浇花? 根据题干中的关键词“summer” 将答题线索
定位至文中奶奶的回答中的“Well,
in
summer,
we
can
wa-
ter
the
flowers
early
in
the
morning
or
late
in
the
afternoon. ”
可知,在夏天,奶奶在清晨或傍晚浇花。
8.
B 【解析】词义猜测题。题干意为:画线单词“without”是
什么意思? 根据关键词“without” 所在句“It
can
live
for
a
long
time
without
water,
so
we
dont
need
to
water
it
often. ”
并结合上下文语境可知,此处表示这种花不需要频繁浇
水。因此,“without”表示“没有,缺乏”。
9.
C 【解析】细节理解题。题干意为:下列哪一项是正确的?
根据文中奶奶的回答“ But
we
can
water
the
flowers
at
any
time
in
spring
and
autumn. ”可知,在春天和秋天,我们可以
在任何时间浇花。C 项表述正确。
10.
A 【解析】推断文章出处题。题干意为:我们可以在报
纸的哪个版块读到这篇文章? 通读全文,文章以第一人
称叙述了“我”和奶奶之间关于浇花的温馨对话,是一个
完整的小故事。因此,最可能出现在报纸的Story
time(故
事时间)版块。
Ⅱ.
【主旨大意】
本文是一篇记叙文。主要讲述了男孩Eric
在生日那天,为了在睡前得到一个苹果吃,巧妙地利用父母晚
睡的理由来反驳妈妈,最终如愿以偿的故事。
11.
D 【解析】考查固定短语。句意:他喜欢晚饭后和他的
父母一起 电视,但是他们不
他看太久。
seeing 看见; reading 阅读; looking 看; watching 观看。
watch
TV 看电视,为固定短语。
12.
C 【解析】考查动词词义辨析和固定搭配。句意:他喜欢
晚饭后和他的父母一起
电视, 但是他们不
他看太久。let 让;help 帮助;want 想要,希望;
need 需要。根据句意和下文妈妈催促Eric 睡觉可知,父
母不“允许” 他看太久电视。let
sb.
do
sth. 让某人做某
事;want
sb.
to
do
sth.
希望某人做某事,均为固定搭配。
13.
B 【解析】考查冠词的用法。句意:看了 小时电
视后,他的妈妈总是会说:“ 现在九点钟了。你睡觉的
到了。”a 一个(用于辅音音素前);an 一个(用于
元音音素前);the 表特指。空后的“hour” 以元音音素开
头,且此处表示泛指,应用an。
14.
B 【解析】考查固定句型。句意:现在是九点钟了。你睡
觉的
到了。turn 轮流;time 时间;easy 容易的;
hard 困难的。Its
time
for
sb.
to
do
sth.
是某人做某事
的时间了,为固定句型。
15.
A
【解析】考查疑问词词义辨析。句意:Eric 总是问:
“但是
你们不去睡觉呢?” why 为什么;when 何
时;how 如何;what 什么。根据上下文语境可知,此处是
Eric 对父母要求自己早睡而他们却晚睡提出疑问,是在
问“原因”。
16.
A 【解析】考查副词词义辨析。句意:并且大人总是睡
得 。late 晚; early 早; easily 容易地; hard 艰难
地。根据下文的“go
to
bed
late”以及Eric 的反驳可知,此
处表示大人睡得“晚”,是late 的词汇复现。
17.
A 【解析】考查序数词词义辨析。句意:8 月15 日是他
的 岁生日。fifth 第五;seventh 第七;ninth 第九;
eleventh 第十一。根据开头“He
is
four
years
old. ” 可知,
Eric 四岁,所以8 月15 日是他的“五岁”生日。
18.
C 【解析】考查固定搭配。句意:晚上,他向妈妈要一个
苹果。ask
sb.
for
sth.
向某人请求某物,为固定搭配。
19.
D
【解析】考查副词和介词词义辨析。句意: 但是
晚了。of……的;also 也;to 到;too 太。根据语
境可知,妈妈不想给他吃是因为时间“太”晚。
20.
B 【解析】考查不定代词词义辨析。句意:他的妈妈不想
在睡前给他
吃。something 某物(用于肯定句或
表示请求建议的疑问句);anything 任何东西(用于否定句
或疑问句);everything 所有事物;nothing 没有东西。根据
空前的“doesnt”可知,此句为否定句,表示任何东西。
21.
C 【解析】考查连词词义辨析。句意:Eric 说:“
不是所有的苹果。” And 并且( 表并列);So 所以( 表因
果);But 但是(表转折);Or 或者(表选择)。根据空后的
“not
all
of
them”可知,Eric 的话是对妈妈“苹果已睡” 说
法的反驳,此处存在转折关系。
22.
D 【解析】考查代词词义辨析。句意:小苹果可能睡着了,
但是 父母肯定没睡。its 它的;her 她的;his 他的;
their 他/ 她/ 它们的。根据句意可知,空处指代前面提到的
“The
baby
apples”,是复数,应用their 指代。
23.
C 【解析】考查代词词义辨析。句意:
睡得晚。
He 他;She 她;They 他们;We 我们。根据句意可知,此句
主语指代前一句的“parents”,是复数,应用They 指代。
24.
B 【解析】考查名词词义辨析。句意:那我现在可以吃小
苹果的
了吗? brother 兄弟;mother 妈妈;friend
朋友;sister 姐妹。根据前文中的“parents”和Eric 的逻辑
可知,此处表示可以吃小苹果的父母,也就是“妈妈”。
25.
A 【解析】考查冠词的用法。句意:他的妈妈笑了,并给
了他一个 。apple 苹果( 单数);apples 苹果( 复
数);baby
apple 小苹果;mother
apple 苹果妈妈。根据空
前的“an”可知,此处为以元音音素开头的可数名词单数。
Ⅲ. 【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了英国女孩
Gina 在中国过生日时,叔叔按照中国习俗为她准备了象征长
寿的长寿面的故事。
26.
her 【解析】句意:并且这是她第一次来中国看望她的叔
叔。分析句子结构可知,此处考查it
is
ones
first
time
doing
sth. 这是某人第一次做某事,为固定搭配。此处应
填she 的形容词性物主代词her。
27.
twelfth 【解析】句意:今天是星期六,是她的十二岁生日。表
示第几个生日应用序数词。此处应填twelve 的序数词twelfth。
28.
to
buy 【解析】句意:她起得很早,想为下午的生日派对
买些食物。want
to
do
sth.
想要做某事,为固定搭配。此
处应填动词不定式to
buy。
29.
a 【解析】句意:当她走出卧室时,她发现桌上有一大碗
面条。分析句子结构可知,此处缺少冠词修饰后面的名
词短语“big
bowl
of
noodles(一大碗面条)”,且“bowl” 为
单数,“big”以辅音音素开头,此处应填不定冠词a。
30.
tomatoes
【解析】句意: 面里有西红柿和鸡蛋。根据
“There
are”可知,此处应用可数名词复数形式。此处应
填tomato 的复数形式tomatoes。
31.
in 【解析】句意:Gina 在英格兰早餐通常吃面包,所以她
询问了面条的情况。表示“ 在某个国家” 此处应填介
词in。
32.
why 【解析】句意:亲爱的叔叔,你为什么给我煮面条?
根据下文叔叔的回答“It
is
your
birthday
today. . . ” 可知,
Gina 是在询问叔叔煮面条的“原因”,此处应填特殊疑问
词why。
33.
eat 【解析】句意:在中国,人们经常在生日时吃长长的
面条。根据空前的“often” 并结合语境可知,本句描述中
国的普遍习惯,时态为一般现在时。主语“ people” 为复
数,谓语动词应用原形eat。
34.
really 【解析】句意:面条真好吃。分析句子结构可知,
此处缺少副词修饰空后的形容词“nice”,此处应填real 的
副词形式really。
35.
is 【解析】句意:这碗面条是最好的礼物,我很喜欢。主
语“This
bowl
of
noodles”的中心词是单数名词“bowl”,“of
noodles”是后置定语,谓语动词应用单数形式。且全文时
态为一般现在时,此处应填is。
Ⅳ.
36.
The
early
bird
catches
the
worm.
37.
Many
hands
make
light
work.
38.
患难见真情。
39.
凡事都有两面性。
40.
入乡随俗。
1
名
校
真
卷
河
南
快速对答
96. 2026 河南ZZ7ZJG 中学入学
英语真卷(二)
案
Ⅰ.
A)1.
D 2.
C 3.
D 4.
C 5.
B
B)6.
A 7.
A 8.
A 9.
C 10.
D
C)11.
B 12.
B 13.
C 14.
A 15.
B
Ⅱ.
1.
○
r 2.
○
e 3.
○
c 4.
○
y 5.
○
c 6.
○
l
7.
○
e 8.
recycle
Ⅲ.
书面表达详解详析(见P1)
详解详析
Ⅰ.
A)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了狮子的
生存能力、雄狮和雌狮的差异以及狮子攻击人类的罕见历史
事件等。
1.
D
【解析】主旨大意题。题干意为:这篇文章主要是关
于 。通读全文可知,文章主要在介绍雄狮和雌狮
的外形和体型的差异等。
2.
C 【解析】细节理解题。题干意为:狮子与其他猫科动物有
何不同? 根据题干中的关键词“cats”将答题线索定位至文中
第三段第二句“Lions
are
the
only
kind
of
cats
that
show
this
big
difference
between
males
and
females. ”可知,狮子是唯一一种
雄性和雌性在外观上表现出巨大差异的猫科动物。
3.
D 【解析】细节理解题。题干意为:雄狮 。根据
文中第三段第三句中“A
male
lion
has
a
mane” 可知,雄狮
有鬃毛;根据第四段“Male
lions
are
also
larger
than
females.
A
male
lion
usually
weighs
about
200
kilograms. ”可知,雄狮
比雌狮大,而且体重也比大多数人类重。因此,A、B、C 三
项描述都正确。
4.
C 【解析】细节理解题。题干意为:雌狮 。根据文
中第五段第一、二句“Both
male
and
female
lions
have
very
strong
mouths.
They
can
break
the
backs
of
other
animals
with
one
bite. ”可知,雄狮和雌狮都能一口咬断其他动物的脊椎。
5.
B 【解析】细节理解题。题干意为:一只狮子每年通常会
猎杀多少只大型动物作为食物? 根据题干中的关键词
“large
animals” 将答题线索定位至文中第五段最后一句
“One
lion
usually
kills
between
ten
and
twenty
large
animals
each
year
for
food. ”可知,一只狮子每年通常猎杀10 到20
只大型动物。
长难句分析
However,
[in
1898],
two
lions
killed
and
ate
over
one
hundred
连接词 时间状语 主语 谓语 宾语
people
[in
Kenya][before
they
were
shot
by
a
British
colonel
地点状语 before 引导的时间状语从句
named
P.
J.
Patterson].
句意:然而,在1898 年,肯尼亚有两只狮子在遭到英国上
校PJ 帕特森射杀之前,已咬死并吃掉了超过一百人。
词句积累
·without
prep.
没有
·trouble
n.
问题
·female
n. &
adj.
雌性(的
·male n. & adj. 雄性(的)
)
·weigh
n.
重
·around
the
world
全世界
·tell
sth.
apart
区分某物
·in
the
wild
在野外
·Without
question,
lions
are
also
one
of
the
most
popular
animals
to
see
in
zoos. 毫无疑问,狮子也是最受游客欢迎的
动物园观赏动物之一。(“Without
question”强调了狮子受
大家欢迎的事实,语气强烈;“one
of
the”是一种谨慎、留有
余地的表述。它承认存在其他同样受欢迎或更受欢迎的
动物,使陈述更客观准确。)
B)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了拉面的起源
以及在日本的流行和发展历史。
6.
A
【解析】主旨大意题。题干意为: 这篇文章是关
于 。通读全文可知,文章主要介绍了拉面起源于
中国,然后在日本的发展历史。
7.
A 【解析】细节理解题。题干意为:二战后在日本流行起
来的是什么? 根据题干中的关键词“World
War
Ⅱ”将答题
线索定位至文中第一段第三句“Then,
after
World
War
Ⅱ,
ramen
became
even
more
popular
in
Japan. ” 并结合前文可
知,二战后中国拉面在日本更为流行。
8.
A 【解析】细节理解题。题干意为:安藤百福是谁? 根据
题干中的关键词“Momofuku
Ando”将答题线索定位至文中
第二段第一句中“. . . Momofuku
Ando,
the
man
who
started
the
Nissin
food
company
in
Japan. . . ”可知,安藤百福是创立
了日本日清食品公司的人,因此他是一位商人。
9.
C 【解析】细节理解题。题干意为:下列哪个句子是正确
的? 根据文中第二段倒数第二句“Soon
other
companies
be-
gan
copying
Andos
idea. ”可知,其他日本公司后面也效仿
安藤制作方便面。
10.
D 【解析】细节理解题。题干意为:下列哪种拉面没有
被提及? 通读全文可知,文章提到了方便面、街头拉面和
餐厅风格的拉面,寿司拉面并未在文中提及。
C)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了意大利比萨
斜塔倾斜的原因。
11.
B 【解析】细节理解题。题干意为:比萨的人们为什么要
建造这座塔? 根据题干中的关键词“build”将答题线索定
位至文中第二段最后一句“The
city
also
needed
a
bell
tow-
er
because
the
church
did
not
have
one. ”可知,因为人们需
要一座钟楼。
12.
B 【解析】细节理解题。题干意为:这座塔是什么时候开
始倾斜的? 根据题干中的关键词“begin
to
lean”将答题线
索定位至文中第三段第二句“As
soon
as
the
third
floor
of
the
building
was
finished,
the
tower
started
to
lean. ” 可知,
就在第三层建好后,塔就开始倾斜了。
13.
C 【解析】细节理解题。题干意为:这座塔是什么时候完
工的? 根据题干中的关键词“finished”将答题线索定位至
文中第三段最后一句“ When
the
building
was
finished
in
1350,
it
had
eight
floors
and
was
54. 5
meters
tall. ”可知,塔
于1350 年完工。
14.
A 【解析】细节理解题。题干意为:在修复之前,这座塔
每年倾斜 。根据题干中的关键词“leaned
every
year
by
another” 将答题线索定位至文中第四段第一句
“After
it
was
built,
the
tower
continued
to
lean
by
another
one
millimeter
every
year. ”可知,塔建成后,每年向一侧倾
斜一毫米。
15.
B 【解析】细节理解题。题干意为:关于这座塔,下列哪
项描述不正确? 根据文中最后一段第一句“In
1998,
re-
pair
work
began
on
the
tower. ” 可知,修复工作始于1998
年,并非1990-1998 年间,B 项表述错误。
文化知识拓展
比萨斜塔倾斜之谜
比萨斜塔倾斜的主要原因是其地基问题。该塔建造
在古代的海岸边缘,土质在建造时就已沙化和下沉。由于
地基下方土层不均匀,由软质粉土沉淀物和非常软的黏土
相间而成,深约一米处还存在地下水层。这些松软且不均
匀的土层无法稳固承受石塔重量。
【参考译文】
意大利比萨斜塔为何会倾斜? 它的倾斜源于一个失
误。几乎从建塔之日起,它就开始倾斜了。
1173 年,意大利比萨民众想要建造一座钟楼。他们
希望这座钟楼成为全意大利最美丽的钟楼。当时这座城
市也需要一座钟楼,因为教堂尚未配备钟楼。
然而,问题出现了。就在建筑第三层完工时,塔身开
始倾斜。施工人员在加建更高楼层时,试图修正塔楼使
其恢复笔直,但他们无法找到阻止其继续倾斜的方法。
当这座建筑于1350 年竣工时,它共有八层,高度达54. 5 米。
建成之后,塔楼每年仍持续倾斜一毫米。到1990
年,它已向一侧倾斜约四米。同时,塔身也在缓慢下沉。
许多人担心它不久就会倒塌。
1998 年,塔楼的修复工作启动。工人们耗时近三年
将其回拨45 厘米。它至今仍在倾斜, 但目前已确保
安全。
Ⅱ.
1.
○
r 2.
○
e 3.
○
c 4.
○
y 5.
○
c 6.
○
l
7.
○
e 8.
recycle
Ⅲ.
【审题指导】
主题谈论城市中的某个问题和解决方案
文体议论文
人称
要求阐述城市问题并给出一些解决方法,以第一、三
人称为主
时态
介绍城市问题和解决方案为陈述客观情况,所以时态
为一般现在时
写作
要点
1.
阐述发现的问题(There
is. . . / has
big
problem)
2.
介绍解决的方法(First. . . Second. . . Finally. . . / Its
important
to. . . )
3.
表达对美丽城市的期盼(If. . . our
city. . . )
【高分范文】
My
city
has
a
big
problem:
there
is
too
much
trash
on
the
streets.
This
makes
our
city
look
dirty.
Its
also
bad
for
the
envi-
ronment
and
can
make
people
sick.
We
need
to
do
something
about
this.
First,
we
should
put
more
trash
cans
in
public
places.
Then,
people
will
have
places
to
throw
away
their
trash.
Second,
we
can
have
more
school
les-
sons
about
why
its
important
to
keep
our
city
clean.
If
students
learn
this,
they
will
tell
their
family
and
friends.
Finally,
we
can
start
a
“Clean-Up
Day”
every
month.
On
that
day,
volunteers
can
work
together
to
pick
up
trash
in
their
neighborhoods.
If
everyone
helps
a
little,
our
city
can
be
much
cleaner
and
nicer
to
live
in.
1
名
校
真
卷
河
南
97.
2026 河南ZZD1 中学入学英语真卷
快速对答案
Ⅰ.
A)1.
D 2.
B 3.
D 4.
D 5.
B
B)6.
B 7.
C 8.
C 9.
A 10.
C
C)11.
B 12.
A 13.
D 14.
B 15.
B
D)16.
E 17.
C 18.
A 19.
D 20.
B
Ⅱ.
21.
A 22.
B 23.
B 24.
A 25.
B 26.
A 27.
D
28.
C 29.
D 30.
B
Ⅲ.
31.
them
32.
tomatoes
33.
Chinese
34.
to
watch/
watching 35.
takes 36.
swimming 37.
interesting
38.
built 39.
to
learn 40.
himself
Ⅳ.
书面表达详解详析(见P2)
详解详析
Ⅰ.
A)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了中国的
重阳节,包括其日期、庆祝活动以及节日意义。
1.
D 【解析】细节理解题。题干意为:
是老年人的
一个特殊节日。根据题干中的关键词“old
people” 将答题
线索定位至文中第二段第一句“Double
Ninth
Festival
is
a
special
day
for
old
people
in
China. ”可知,重阳节是中国老
年人的特殊节日。
2.
B 【解析】细节理解题。题干意为:2026 年的重阳节是什
么时候? 根据题干中的关键词“2026” 将答题线索定位至
文中第二段第四句“In
2026,
it
is
on
October
18th. ”可知,
2026 年的重阳节在10 月18 日。
3.
D 【解析】细节理解题。题干意为:
是庆祝这个
节日的最佳方式。根据题干中的关键词“best
way”将答题
线索定位至文中第四段第一句“ The
best
way
to
celebrate
(庆祝)
it
is
climbing
hills
or
mountains. ”可知,庆祝重阳节
的最佳方式是登山。
4.
D 【解析】细节理解题。题干意为:为什么人们喜欢在重
阳节登山? 根据文中第四段第二句“People
think
climbing
will
bring
them
good
luck
and
help
old
people
live
long
lives. ”
可知,人们认为登山会带来好运并帮助老人长寿。
5.
B 【解析】细节理解题。题干意为:关于重阳节,下列哪一
项是不正确的? 根据第二段第一、二句“ Double
Ninth
Festival. . . It
started
long
ago. ”可知,重阳节历史悠久,B 项
表述错误。
文化知识拓展
重阳节的起源与发展
重阳节起源于上古秋祭习俗,先民在农历九月农事结
束后祭祀天地祖先,以感恩丰收、祈求平安。魏晋南北朝
时期,重阳节的习俗基本形成,如登高、插茱萸、赏菊等。
唐朝时将九月九日重阳节正式定为官方节日,也成为承载
古人寄托思乡、思亲之情的载体。
B)【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了学识渊博的
Green 先生和儿子Mike 之间的一次有趣对话。Mike 用一个
关于电话发明者的问题,巧妙地反驳了父亲“父亲总是懂得
多,儿子总是懂得少”的观点。
6.
B 【解析】
细节理解题。题干意为:Mr.
Green 是做什么
的? 根据文中第一句“Mr.
Green
works
in
a
high
school. ”
和第五句“His
students
love
him
very
much. ” 可知,他是一
名老师。
7.
C 【解析】细节理解题。题干意为:Mr.
Green 晚饭后经常
做什么? 根据题干中的关键词“after
supper”将答题线索定
位至文中第一段第三句“He
keeps
reading
newspapers
after
supper. ”可知,他晚饭后读报纸。
8.
C 【解析】细节理解题。题干意为:为什么学生们喜欢
Mr.
Green? 根据题干中的关键词“students”将答题线索定
位至文中第一段第四、五句“So,
he
knows
much
and
teaches
well.
His
students
love
him
very
much. ”可知,他学识渊博、
教学出色,因此深受学生喜爱。
9.
A 【解析】细节理解题。题干意为:谁发明了电话? 根据
文中Mike 的问题“Who
invented
the
phone?” 和Mr.
Green
的回答“Bell”可知,是Bell 发明的电话。
10.
C 【解析】推理判断题。题干意为:从这个故事中,我们
可以知道Mike 是一个
男孩。通读全文可知,
Mike 虽然只有九岁,但喜欢阅读,并且能巧妙的用问题来
反驳父亲的观点,说明他是一个聪明的男孩。
C)【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Johnny 上周
末的充实生活。
11.
B 【解析】细节理解题。题干意为:Johnny 周六上午做了
什么? 根据题干中的关键词“Saturday
morning”将答题线
索定位至文中第二句“On
Saturday
morning,
after
he
had
breakfast,
he
cleaned
his
room. ”可知,他周六上午打扫了
房间。
12.
A 【解析】推理判断题。题干意为:Johnny 的数学作业怎
么样? 根据题干中的关键词“math
homework”将答题线索
定位至文中第五句“It
was
not
difficult,
so
it
only
took
him
one
hour
to
finish
the
homework. ”可知,Johnny 的数学作业
是简单的。
13.
D 【解析】细节理解题。题干意为:Johnny 周六晚上在
哪里? 根据题干中的关键词“ Saturday
evening” 将答题
线索定位至文中第六句“ And
in
the
evening,
he
went
to
visit
his
aunt
with
his
parents. ” 可知,他晚上和父母去了
姑姑家。
14.
B 【解析】细节理解题。题干意为:Johnny 周日午饭后做
了什么? 根据题干中的关键词“after
lunch
on
Sunday”将
答题线索定位至文中倒数第三句“After
lunch
he
went
to
the
school
playground
and
played
football. ”可知,他午饭后
去学校操场踢足球(played
soccer)了。
15.
B 【解析】细节理解题。题干意为:Johnny 周日晚上看了
多久电视? 根据题干中的关键词“watch
TV”将答题线索
定位至文中最后一句中的“On
Sunday
evening,
he
watched
TV
for
an
hour
at
home”可知,他看了一小时,也就是六十
分钟(sixty
minutes)。
D)【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Mr.
Smith 跳
入冰湖中救出爱犬Jack 的故事。他的英勇行为赢得了人们
的赞誉,同时也引发了对人与动物之间深厚情谊的思考。
16.
E 【解析】逻辑关系———顺承关系。根据第二段第一句
“‘I
must
save
my
dog,’
says
Mr.
Smith. ”可知,此处应是
与Mr.
Smith 的狗相关,且狗陷入了危险境地;结合备选
项可知,E 项“突然,这只狗掉进了水里,出不来了。”符合
语境,前后存在顺承关系。
17.
C 【解析】逻辑关系———转折关系。前一句“Its
difficult
for
him
to
swim
in
the
cold
water. ”描述Mr.
Smith 在冰水
中游泳很困难;结合备选项可知,C 项“但他一心只想着
救Jack。”展现了尽管艰难但坚持要救狗的决心,体现出
Mr.
Smith 对狗狗的关心与爱护,前后存在转折关系。
18.
A 【解析】逻辑关系———顺承关系。前一句“Luckily,
he
helps
Jack
out
of
the
water. ”说明Mr.
Smith 将狗狗Jack 安
全救出水中;结合备选项可知,A 项“ 他们现在都安全
了。”进一步说明他们安全了,前后存在顺承关系。
19.
D
【解析】逻辑关系———转折关系。后一句“ But
only
Mr.
Smith
jumps
into
the
cold
water
to
save
it. ” 强调只有
Mr.
Smith 跳进冰冷的水中救狗;结合备选项可知,D 项
“许多人看到了,并大声呼救。” 描述了当时周围人的反
应,前后存在转折关系。
20.
B 【解析】逻辑关系———顺承关系。根据“Can
you
do
the
same
for
them
like
Mr.
Smith?”可知,此处应是介绍人与动
物之间的关系;结合备选项可知,B 项“动物是我们的好
朋友。”符合语境。前后存在顺承关系。
Ⅱ.
【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了王倩的个人
信息以及和同学们的相处。
21.
A 【解析】考查交际用语。句意:很高兴在这里
你们! meet 遇见; say 说; look 看; spell 拼写。Nice
to
meet
you.
很高兴见到你,是初次见面或介绍时的常用问
候语,A 项符合语境。
22.
B 【解析】考查形容词与名词的混合辨析。句意:我的
名字是Mary。Chinese 中文的;English 英文的;
China 中国;the
US 美国。根据空后的“name
is
Mary” 可
知,此处指的是英文名,B 项符合语境。
23.
B
【解析】考查代词。句意:230536 是
学号。
me 我(宾格);my 我的(形容词性物主代词);you 你/ 你
们(主格或宾语);your 你/ 你们的(形容词性物主代词)。
根据句意可知,此处在介绍自己的学号,应用形容词性物
主代词my 修饰空后的名词。B 项符合语境。
24.
A
【解析】考查主谓一致。句意:看! 这
我的
尺子。句子主语是“This”,指代第三人称单数,且全文时
态为一般现在时,应用be 动词is。A 项符合语境。
25.
B 【解析】考查名词词义辨析。句意:它是什么 ?
name 名字;colour 颜色;jacket 夹克;map 地图。根据后一句
“Oh,
its
white. ”可知,此处是询问颜色。B 项符合语境。
26.
A
【解析】考查上下文逻辑及名词词义辨析。句意:
是我最喜欢的颜色。White 白色;Green 绿色;
Yellow 黄色; Brown 棕色。上文提到尺子是白色的
(white),且本句说“是我最喜欢的颜色”,因此此处应表
示“白色”,是white 的词汇复现。A 项符合语境。
27.
D
【解析】考查名词词义辨析。句意:Tom 是一个新
。key 钥匙;ruler 尺子;teacher 老师;student 学
生。根据后文中的“His
English
is. . . ” 并结合语境可知,
Tom 是一名学生。D 项符合语境。
28.
C 【解析】考查代词词义辨析。句意: 夹克和杯
子是白色的。Its 它的;Their 他/ 她/ 它们的;His 他的;Her
她的。根据前面的“He”可知,此句描述的是男孩Tom 的
物品,应用形容词性物主代词“ His” 来指代。C 项符合
语境。
29.
D
【解析】考查形容词词义辨析。句意:他的英语很
,所以他教我英语,
教他中文。purple
紫色的;orange 橙色的;black 黑色的;good 好的。根据后
半句“so
he
teaches
me
English”可推断,Tom 的英语很好。
D 项符合语境。
30.
B 【解析】考查人称代词。句意:他的英语很好,所以他
教我英语,
教他中文。she 她;I 我;they 他/ 她/
它们;he 他。根据前面的“me” 并结合前文可知,此处指
“我”教Tom 中文。B 项符合语境。
Ⅲ.
31.
them
【解析】
句意:Mike 和Ben 是我的好朋友。我
有空的时候经常和他们一起玩。分析句子结构,空格位于
介词“with”之后,需要填入代词宾格。此处应填they 的宾
格形式them,指代前文的“Mike
and
Ben”。
32.
tomatoes 【解析】
句意:我需要一些西红柿和鸡蛋。空前
的“some”后接不可数名词或可数名词复数,tomato 是可
数名词,此处应填其复数形式tomatoes。注意tomato 的复
数形式要在词尾加es。
考点点拨
可数名词变复数的规则
名词复数有规律,一般词尾加s;
辅音加y 怎么办? y 变i 再加es;
1
名
校
真
卷
河
南
s,
x,
ch,
sh 结尾真特殊,直接加上es;
f,
fe 真小气,字母v 来把它替,别忘再加es;
字母o 结尾也神奇,有生命加es,无生命就加s。
33.
Chinese 【解析】
句意:这是我的新朋友。他是一个中国男
孩,来自南京。分析句子结构可知,空处需要形容词作定语
修饰名词“boy”,此处应用China 的形容词形式Chinese。
34.
to
watch/ watching 【解析】
句意:你喜欢看电视吗? like
to
do/ doing
sth.
喜欢做某事, 为固定搭配, 此处应填
watch 的不定式to
watch 或者动名词形式watching。
35.
takes 【解析】句意:Peter 的爸爸经常乘公交车去上班。
主语“Peters
father”是第三人称单数,副词“often”表明句
子时态为一般现在时,此处应用take 的第三人称单数形
式takes。
36.
swimming
【解析】
句意: Tom 喜欢在夏天游泳。go
swimming,去游泳,为固定短语,此处应用swim 的动名
词形式swimming。
37.
interesting 【解析】
句意:这个故事如此有趣,以至于所
有的孩子都在认真听。分析句子结构可知,空处缺少形
容词作表语修饰“story”,此处应用interest 的形容词形式
interesting。
38.
built 【解析】
句意:工人们去年在我们城市修建了一座
新医院。根据“last
year” 可知,此句时态为一般过去时。
谓语动词应用过去式,build 的过去式是built,此处应填
built。
39.
to
learn 【解析】
句意:对于我们来说,学好一门外语是必
要的。Its+形容词+for
sb. +to
do
sth.
对某人来说做某事
是……的,为固定结构,此处应用动词不定式to
learn。
40.
himself 【解析】
句意:这个小男孩昨天从自行车上摔下
来,伤到了他自己。主语是“The
little
boy”,当动作的承
受者是主语本身时,应用反身代词。此处应填he 的反身
代词形式himself。
Ⅳ.
【审题指导】
主题
自我介绍
文体
说明文
人称
要求作自我介绍,以第一人称为主
时态
介绍个人信息为陈述客观情况,以一般现在时
为主
写作要点
1.
介绍自己的姓名、年龄、国籍( Im. . . ;Im. . .
years
old;
Im
from. . . )
2.
介绍自己的外貌、特长、上学方式和爱好(Im
tall/ fat/ . . . ;
I
like/ love. . . ;
My
favourite. . . )
3.
介绍自己喜欢的动物及原因( I
like. . .
because. . . )
【高分范文】
My
name
is
Peter.
I
am
13
years
old.
I
come
from
London,
England.
I
am
tall
and
have
short
brown
hair.
I
am
good
at
playing
the
piano.
I
usually
go
to
school
by
bike
because
its
healthy
and
fun.
In
my
free
time,
I
enjoy
reading
books
and
playing
football
with
my
friends.
I
like
dogs
because
I
think
dogs
are
very
friendly
and
cute.
They
can
be
our
best
friends.
This
is
me!
I
hope
to
make
friends
with
you.
2
河
南
名
校
快速对答
102. 2025 河南ZZTB1Z 入学英语真卷(三)
案
Ⅰ. A)1.
C 2.
A 3.
D 4.
C 5.
C
B)6.
D 7.
A 8.
B 9.
C 10.
B
C)11.
B 12.
E 13.
A 14.
C 15.
D
Ⅱ. 16.
C 17.
A 18.
A 19.
B 20.
D 21.
A
22.
B 23.
B 24.
D 25.
C
Ⅲ. 26.
Who
is/ Whos
that
27.
Whats
wrong
with
you/ What
happened/
28.
Im
sorry
to
hear
that
29.
Would
you
like
to
join
us/ Do
you
want
to
come
with
us/ . . .
30.
You
can
bring
some
fruit/ . . .
Ⅳ. 书面表达详解详析(见P4)
详解详析
Ⅰ. A)【主旨大意】本文是一篇应用文。主要介绍了学校图书
馆阅读及借阅书籍的一些规则。
1.
C 【解析】细节理解题。题干意为:你可以
在图
书馆读书。根据题干中的关键词“read
in
the
library”将答
题线索定位至文中“ If
you
read
here:” 部分的“ You
can
stay
from
9
a. m.
to
5
p. m.
on
weekdays. ”可知,人们可以在
工作日的上午九点到下午五点在图书馆读书。
2.
A 【解析】细节理解题。题干意为:如果你在图书馆读书,
你
。根据题干中的关键词“read
in
the
library”将
答题线索定位至文中“ If
you
read
here:” 部分的“ Please
dont
be
noisy. ”可知,在图书馆读书时应保持安静,不要
吵闹。
3.
D 【解析】细节理解题。题干意为:如果你从图书馆借阅
一本书,你可以保留它
。根据题干中的关键词
“keep
it
for” 将答题线索定位至文中“ If
you
borrow
books:”部分的“You
can
keep
the
books
for
a
week. ”可知,
借阅的书可以保留一周,即七天。
4.
C 【解析】词组猜测题。题干意为:画线部分“pay
for”的
汉语意思是什么? 根据画线部分所在句“ If
you
lose
the
books,
you
must
pay
for
them. ”可知,如果弄丢了借阅的书
籍,必须赔偿。故pay
for 的意思是“赔偿”。
5.
C 【解析】细节理解题。题干意为:我们可以从图书馆的
规则知道什么? 根据文中“If
you
borrow
books:”部分的
“Everyone
must
use
his/ her
own
card
to
borrow
books. ”可知,
借书必须要用自己的卡。
B)
【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了高铁的发
展。介绍了不同国家的高速列车情况,包括法国的TGV、日本
的子弹头列车以及中国的高速列车,展示了高速列车在不同
国家的发展。
6.
D 【解析】词组猜测题。题干意为:第二段中画线短语“at
a
speed
up
to”是什么意思? 根据画线部分所在句及下一
句“A
TGV
train
operates
at
a
speed
up
to
300
km/ h.
The
hours. ”可知,TGV 列车运行速度快,时速高到300
km/ h
passengers can travel from Paris to Marseilles in only four
,
大大缩短了人们的出行时间。故“fast 快速地”符合题意。
7.
A 【解析】细节理解题。题干意为:第一个拥有高速列车的
国家是 。根据题干中的关键词“The
first
country”将
答题线索定位至第三段第一句“The
first
country
to
have
a
high-speed
train
is
Japan. ”可知,日本是第一个拥有高速列
车的国家。
8.
B 【解析】细节理解题。题干意为:世界上最长的高速铁
线路是什么? 根据题干中的关键词“ worlds
longest
high-
speed
railway
line” 将答题线索定位至第四段第二句
“ Chinas
high-speed
rail
system
also
includes
the
worlds
longest
line,
the
2,298
km
Beijing-Guangzhou
high-speed
railway. ”可知,中国的京广线是世界上最长的高速铁路
线路。
9.
C 【解析】跨数学知识题。题干意为:CRH380BL 的最高
试行速度是
。根据题干中的关键词“highest
test
speed
of
CRH380BL”将答题线索定位至文中第四段最后一
句“The
fastest
train
sets,
CRH380BL,
have
reached
the
high-
est
test
speed
of
487. 3
km/ h. ”,再由文中“The
Bullet
train
offers
a
fast,
smooth
rideThis
train
operates
at
a
speed
up
to
210
km/ h ” 可得: 210 × 2 = 420 < 487. 3, 由此可知,
CRH380BL 的最高试行速度是日本Bullet 列车的两倍多。
10.
B 【解析】主旨大意题。题干意为:这篇文章的主旨大意
是什么? A 项:法国TGV 火车的发展;B 项:介绍高铁;C
项:中国CRH380BL 火车组测试;D 项:日本子弹头列车
的历史。通读全文可知,本文介绍了不同国家的高速列
车情况,包括法国的TGV、日本的子弹头列车以及中国的
高速列车,展示了高速列车在不同国家的发展。
【参考译文】
19
世纪,火车是陆路长途旅行的最佳方式。火车既
快捷又方便。20
世纪,飞机取代火车成为长途旅行的交
通工具。而如今,高速列车再次吸引着乘客。
法国有一种称为
TGV
的列车。TGV
是法语“Train
a
Grande
Vitesse”的意思,意为“高速列车”。TGV
列车的运
行速度可达
300
公里/ 小时。乘客只需
4
个小时便可从
巴黎抵达马赛。
第一个拥有高速列车的国家是日本。子弹头列车为
东京和日本其他主要城市之间的交通提供了快速、平稳
的体验。这种列车的运行速度可达
210
公里/ 小时,仅需
3
个小时便可从东京抵达大阪。
自
2014
年
12
月起,中国拥有世界上最长的高速铁
路网,运营轨道超过
19369. 8
公里。中国的高速铁路系
统还包括世界上最长的线路,即
2298
公里长的京广高速
铁路。中国的高速列车以“CRH” (中国铁路高速) 为标
志,也被称为“和谐号”。最快的列车组
CRH380BL
达到
了
487. 3
公里/ 小时的最高测试速度。
文化知识拓展
中国高铁发展历程
20
世纪
90
年代起,中国铁路开启提速进程。2008
年,京津城际高铁开通,成为中国高铁发展的里程碑。
C)
【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了舒适区的定
义,以及一些突破舒适区的方法
此后,众多高铁线路相继开通,“八纵八横” 高铁网逐步
推进,中国高铁还走向世界,推动经济发展。
。
11.
B
【解析】逻辑关系———递进关系。根据空后一句
“When
you
break
free
and
try
new
things,
youll
be
more
productive
and
get
more
unexpected
changes. 当你摆脱束
缚,尝试新鲜事物,你会更具有效率,并获得更多意想不
到的变化。”并结合备选项可知,B 项“But
stepping
out
of
it
also
has
good
results. 但是走出它(舒适区)也有许多好的
结果。”描述走出舒适区的好处,是对空后一句的总结,与
空后一句具有递进关系。
12.
E 【解析】逻辑关系———例证关系。根据空前一句“Do
everyday
things
differently. 换不同的方式做日常的事情。”
并结合备选项可知,E 项“Ride
your
bike
instead
of
taking
a
bus
to
school. 骑自行车代替坐公交去学校。”举例说明换
种方式做事,与空前一句具有例证关系。
13.
A 【解析】逻辑关系———总结关系。根据空后“You
can
make
it
a
multi-step( 多步骤的)
process
that
will
let
you
slowly
climb
that
mountain. 你可以把它转变成一个多步骤
的过程,从而让你慢慢翻越那座大山。”并结合备选项可
知,A 项“Break
the
activity
down
into
small
steps. 把这项活
动拆解成小步骤。”总结空后内容,是本段的主题句,二者
具有总结关系。
14.
C 【解析】逻辑关系———因果关系。根据空前一句“Per-
haps
you
are
more
comfortable
weighing
all
of
the
possible
choices
several
times,
but
sometimes
making
a
snap
call
is
just
to
get
things
moving. 也许多次权衡所有可能的选择会
让你感觉更舒服,但是有时候做个匆忙的决定也是为了
让事情运转起来。”并结合备选项可知,C 项“Doing
so
can
teach
you
to
trust
your
decision. 这样做可以教会你相信自
己的决定。”是空前一句产生的结果,二者具有因果关系。
15.
D 【解析】逻辑关系———并列关系。根据空后一句“Its
a
natural
state. 它是一种自然的状态。” 并结合备选项可
知,D 项“Your
comfort
zone
is
neither
a
good
thing
nor
a
bad
thing. 你的舒适区既不是好事也不是坏事。” 与空后一句
都描述舒适区的相同特性,二者具有并列关系。
【参考译文】
舒适区是一个地方、一项活动或一种情境,让你感到
无忧无虑,并且事情在你的能力或控制范围内。但走出
它(舒适区)也有好的结果。当你挣脱束缚并尝试新事物
时,你的效率会更高,并获得更多意想不到的变化。
以下是一些在不过分的情况下突破舒适区的方法。
•以不同的方式做日常的事。骑自行车而不是乘坐
公共汽车上学。尝试不同的饮食。如果事情没有按照你
的计划进行,不要感到沮丧。
•将活动分解为小步骤。如果你认为自己选择的挑
战非常困难,以至于你无法应对,分几个步骤去做完它。
你可以把它变成一个多步骤的过程,慢慢地翻越那座山。
•相信自己并迅速做出决定。也许多次权衡所有可
能的选择会让你感觉更舒服,但有时快速决定只是为了
让事情有进展。这样做可以教会你相信自己的决定。
但是,你不能一直生活在舒适区之外。你需要时不
时回顾你的经历。通过这种方式,你可以将你所拥有的
投入到你的日常活动中。你的舒适区既不是好事也不是
坏事。这是一种自然状态。不要把你的舒适区当作阻碍
你的东西。我们都需要那种最少担心和压力的精神状
态,这样当我们离开它(舒适区)时,我们就可以处理所得
到的好东西。
词句积累
·ability
n. 能力;才能
·control
n. &
v. 控制;掌管
·break
v. 打破,折断
·unexpected
adj.
想不到的,意外的
·work
out
解决,算出
·in
order
to
为了;以便
·Perhaps
you
are
more
comfortable
weighing
all
of
the
pos-
sible
choices
several
times,
but
sometimes
making
a
snap
call
is
just
in
order
to
get
things
moving. 也许多次权衡所
有可能的选择让你感觉更舒服,但有时做一个快速的决
定只是为了让事情顺利进行。
( 使用in
order
to,
意为
“为了”,用来表明目的。)
Ⅱ. 【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了国王设置奖
励悬赏能展现“宁静”的最佳画作,最终只有两幅画作突出重
围,通过对比两幅风格截然不同的画作之后,告诉我们内心的
宁静才是真正的宁静的故事。
16.
C
【解析】考查动词词义辨析。句意: 许多艺术家
们 。argued 争吵;invited 邀请;tried 尝试;inven-
1
河
南
名
校
ted 发明。根据上文“Once
there
was
a
king
who
offered
a
prize
to
the
artist
who
would
paint
the
best
picture
of
peace. ”
可知,国王设置奖励,想悬赏一幅能展现“宁静”的最佳画
作,此处应表示许多艺术家对此进行了尝试。
17.
A 【解析】考查介词词义辨析。句意:但是只有两幅他
真正喜欢的画作,他不得不
选择它们。between
在两者之间;except 除了……之外;within 在……之内,通
常用于表示在某个区域、时间段或范围之内;through 通
过。根据句中“only
two”可知,此处表示在两者之间做选
择,“between”符合语境。
18.
A 【解析】考查形容词词义辨析。句意:一幅画是关于
一片
的湖。calm 平静的;
dirty 脏的;
small 小
的;
deep 深的。根据下文描述可知,此处表示平静的湖。
19.
B 【解析】考查动词词义辨析。句意:所有看到这幅画的
人 它是展现“宁静”的完美画作。guessed 猜测;
thought 认为;doubted 怀疑;promised 许诺。根据句意及语
境可知,此处表达“认为”。
20.
D
【解析】考查名词词义辨析。句意: 另一幅画也
有
。lakes 湖;clouds 云;mirrors 镜子;mountains
山。根据下文“But
these
were
rugged(崎岖的)
and
bare
(光秃秃的). ” 及“ Down
the
side
of
the
mountains
was
a
water
a
fall.
” 可知,此处应在描述“山”,是mountains 的
词汇复现。
21.
A 【解析】考查副词短语辨析。句意:这看起来
不平静。at
all 根本;at
last 最后;at
once 立即;at
present
目前。根据句意及上下文可知,此处表达第二幅画看起
来根本不平静,notat
all
根本不……,为固定搭配。
22.
B 【解析】考查动词词义辨析。句意:但是当国王凑近看
的时候,他看见瀑布后面的一棵灌木
在石头的
裂缝里。lying 躺,位于;growing 生长;dying 垂死;moving
移动。根据句意及语境可知,此处表示“生长在石头缝中
的灌木”。
23.
B 【解析】考查副词词义辨析。句意:在国王 比
较完这两幅画之后,他选择了第二幅画
解释道
……actively 活跃地; carefully 仔细地; angrily 生气地;
widely 广泛地。根据句意及语境可知,此处表达“仔细地
比对了两幅画”。
24.
D 【解析】考查连词词义辨析。句意:在国王仔细地比较
完这两幅画之后,他选择了第二幅画 解释道:“宁
静并不意味着身处一个没有噪音、麻烦或者困难的工作
的地方……”so 因此(表因果);but 但是(表转折);or 或
者(表选择);and 和,并且(表并列或递进)。根据句意及
语境可知,此处表示两个动作的递进关系。
25.
C 【解析】考查名词词义辨析。句意:……宁静意味着当
你在面对不愉快的情形时,你可以在你的
保持
平静。”voice 嗓音;home 家;heart 内心;view 视野。根据
上文可知,第二幅画中在石头缝灌木上筑巢的鸟儿,虽身
处嘈杂喧嚣、困难重重的环境中,却能静坐巢中,欣赏潺
潺流水。告诉我们内心的宁静才是真正的宁静。
Ⅲ. 26.
Who
is/ Whos
that
【解析】根据前文“ This
is
Julia
speaking. 我是Julia。”以及答语“This
is
Molly. 我是Molly。”
可知,此处两人在打电话,空处应询问对方是谁。
27.
Whats
wrong
with
you/ What
happend/
【解析】根据前
文“You
didnt
come
to
school
this
afternoon. 你今天下午没
来学校。”以及下文“Ive
got
a
stomachache. 我肚子疼。”可
知此处应询问对方怎么了。此处应填“Whats
wrong
with
you/ What
happend/ ”。此题答案不唯一, 言之有理
即可。
28.
Im
sorry
to
hear
that 【解析】根据前文“Ive
got
a
stomach-
ache.
我肚子疼。”可知,此处应为听到对方生病这样的坏
消息表示抱歉。此处应填“Im
sorry
to
hear
that”。
29.
Would
you
like
to
join
us/ Do
you
want
to
come
with
us
【解析】根据空前“By
the
way,
I
want
to
go
for
a
trip
in
the
mountains
with
my
cousin
this
weekend. 顺便说一句,这周
末我想和我的表兄去山里短途旅行。” 以及答语“ Of
course.
It
must
be
interesting. 当然。那肯定很有趣。” 可
知,此处应询问对方是否想加入周末的活动。此处应填
“Would
you
like
to
join
us/ Do
you
want
to
come
with
us/
”。此题答案不唯一,言之有理即可。
30.
You
can
bring
some
fruit/
【解析】根据问句“ What
should
I
prepare
for
the
trip? 我应该为这次短途旅行准备
些什么?”以及下文“OK! 好的!”可知此处应回答对方可
以准备的东西。此处应填“You
can
bring
some
fruit/ ”。
此题答案不唯一,言之有理即可。
Ⅳ. 【审题指导】
主题介绍一位好友
文体说明文
人称要求介绍一位好友,以第三人称为主
时态
介绍好友的基本情况为陈述客观事实,所以时态为一
般现在时
写作
要点
1.
介绍好友的年龄、籍贯(years
old,
come
from)
2.
介绍好友喜欢的科目以及原因(favourite,
geography,
interesting)
3.
介绍好友的三餐(breakfast,
lunch,
dinner,
healthy
)
【高分范文】
Li
Ming
is
one
of
my
best
friends.
He
is
13
years
old
and
comes
from
Zhengzhou,
Henan.
His
favourite
subject
is
geogra-
phy
because
it
is
interesting.
Li
Ming
has
a
very
healthy
lifes-
tyle.
He
gets
up
early
and
never
stays
up
late
at
night.
he
also
eats
well.
For
breakfast,
he
likes
eggs
and
milk
best.
He
has
rice,
meat
and
vegetables
for
lunch
at
school.
After
school,
he
of-
ten
has
some
noodles
and
fish
for
dinner
with
his
family.
2
河
南
名
校
104.
2025 河南ZZD4 中学入学
英语真卷(二)
快速对答案
Ⅰ. 1.
A 2.
C 3.
B 4.
C 5.
C 6.
D 7.
A 8.
A
9.
D 10.
B
Ⅱ.
1.
She
does
not
love
you.
2.
I
do
not
have
much
money.
3.
There
is
nothing
in
the
room.
4.
The
film
is
not
interesting.
5.
Is
this
your
bedroom?
Ⅲ.
1-4-5-3-2
Ⅳ.
1.
D 2.
G 3.
A 4.
E 5.
B
Ⅴ. A)
1.
D 2.
B 3.
B 4.
A 5.
D
B)
6.
C 7.
B 8.
D 9.
D 10.
B
Ⅵ.
书面表达详解详析(见P34)
详解详析
Ⅰ.
1.
A 【解析】考查冠词的用法。句意:我喜欢下国际象
棋。我不喜欢拉小提琴。the 定冠词;
a 不定冠词,用于
读音以辅音音素开头的单词前。play
chess 下国际象棋,
为固定短语,棋类前不需要冠词。play
the
violin 拉小提
琴,为固定短语,演奏某种乐器时,乐器前加the。
2.
C 【解析】考查固定用法。句意:我的妹妹想要
游泳俱乐部。want
to
do
sth. 想要做某事,为固定用法。
此处应用动词不定式to
join。
3.
B
【解析】考查固定用法。句意:我总是帮助“我”的妹妹
她的历史。根据“help
my
sister”可知,此处指帮
助我的妹妹学历史。help
sb.
with
sth. 在某事上帮助某
人,为固定用法,此处应用介词with。
4.
C
【解析】考查固定用法。句意: 我的朋友Lisa 擅长
。be
good
at
doing
sth. 擅长做某事,为固定用
法。此处应使用singing。
5.
C 【解析】考查形容词和副词混合辨析。句意:她是一个
音乐家。她可以很
演奏音乐。well 好,
副词;
good 好的,形容词;
much 很多的,形容词;bad 坏的,
形容词。根据第一空空后名词“musician” 可知,此处应用
形容词good 修饰名词musician;根据第二空空前动词短语
“play
music”可知,此处应用副词well 修饰,表示演奏音乐
演奏得好。
6.
D 【解析】考查一般疑问句的回答。句意“你能敲鼓吗?”
“ 。但是我能唱歌。”根据Can 引导的一般疑问句
可知,肯定回答为“Yes,
主语+can. ”,否定回答为“No,
主
语+cant. ”。由“But
I
can
sing. ”可知,此处有转折,应用否
定回答。
7.
A 【解析】考查固定用法。句意“你可以帮我 ?”
“没问题。”help
sb.
with(doing)
sth. 帮助某人(做)某事,
为固定用法。根据空前介词“with”可知,此处应用动名词
形式dancing 作为宾语表示帮助“我”跳舞。
8.
A 【解析】考查介词的用法。句意:我们
校园演
出招募一些歌手。for 为了……;of……的;with 和……,表
伴随;to 对于。根据“our
school
show”可知,此处应用for 表
示为了“我们”的校园演出。
9.
D
【解析】考查情态动词的用法。句意: 或许他可以
篮球队。根据情态动词“can” 可知,此处应用be
动词原形。
10.
B 【解析】考查动词词义辨析。句意:他很有趣。他喜欢
故事。talking 说;telling 讲;saying 说,强调说话
的内容;speaking 讲(某种语言)。tell
stories 讲故事,为
固定短语。
考点点拨
20
辨析say,
speak,
tell 与talk
say 说内容,有话要传送;speak 讲语言,发言用它添;tell
后接人,故事它来分;talk 相互谈,交流不间断。
基本含义
常见用法
say 侧重于说话的具体
内容,通常是单词、短语
或句子。
say
sth.
to
sb. 给某人说
某事
speak 主要用于表示说
某种语言,或者强调说
话的动作、方式,在正式
场合发言、演讲。
1.
speak + language 说某种
语言
2.
speak
to/ with
sb. 和某人
说话,不过和某人说话时更
强调单方面的说话动作。
tell 告诉; 讲述, 它的宾
语通常是人, 即
“ 告诉
某人某事”。
1.
tell
sb.
sth. 告诉某人
某事
2.
tell
sb.
to
do
sth. 告诉某
人去做某事
talk 强调的是双方之间
的谈话、交流,是一个互
动的过程。
1.
talk
to/ with
sb. 和某人交
谈
2.
talk
about
sth. 谈论某事
Ⅱ.
1.
She
does
not
love
you. 【解析】根据“(. )”可知此处为
陈述句,其结构为:“ 主语+ 谓语+ 宾语. ”。
She( 主语),
does
not(助动词),love(谓语),you(宾语)。注意句首单
词首字母应大写。
2.
I
do
not
have
much
money. 【解析】根据“(. )”可知此处为
陈述句,其结构为:“主语+谓语+宾语. ”。
I(主语),do
not
(助动词),have(谓语),much
money 很多钱(宾语)。注意
句首单词字母应大写。
3.
There
is
nothing
in
the
room. 【解析】根据“(. )”可知此处
为There
be 句型的肯定句,其结构为:“There
be+主语+其
他. ”。There
is(There
be),nothing 什么都没有(主语),in
the
room 在房间里(状语)。注意句首单词字母应大写。
4.
The
film
is
not
interesting. 【解析】根据“(. )”可知此处为
陈述句,其结构为:“主语+be 动词+表语. ”。The
film(主
语),is
not(系动词),interesting 有趣的(表语)。注意句首
单词字母应大写。
5.
Is
this
your
bedroom? 【解析】根据所给词汇“is”及“(?)”
可知此处为含有
be
动词的一般疑问句,其结构为:“Be 动
词+主语+表语?”。
Is(Be 动词),this(主语),your
bedroom(表
语)? 注意句首单词字母应大写。
Ⅲ.
1-4-5-3-2 【解析】阅读所给句子可知,首先应是一方
发起踢足球的建议,但是由于没有足球转而改成去打篮
球,最后两人达成一致,一起去打篮球。此处句子顺序应
为:1 发起提议(我们踢足球吧。你有足球吗?);2 对前面
“你有足球吗?”这一问题作出否定回答(不,我没有。);3
提出新的活动提议(好的,那咱们打篮球吧。);4 对“打篮
球”这个提议的回应(听起来不错。);5 提出去打篮球的
提议(咱们走吧。)。
Ⅳ.
1.
D 【解析】根据下句“You
mean(意思是)
the
basketball
star
in
our
school?”可知,此处应询问是否认识某个人且与
篮球明星有关,结合备选项可知, D 项“ 你认识Sandra
Smith 吗?”符合语境。
2.
G 【解析】根据空前的“Yes,
I
know
a
lot
about
her. ”及下
文讨论三餐食物可知,此处应是引出有关
Sandra
Smith
每
日所吃食物的话题介绍,结合备选项可知,G 项“她吃很多
健康的食物。”符合语境。
3.
A 【解析】根据答语“She
likes
rice
with
beef
and
oranges
for
lunch. ”可知,此处应询问Sandra 午餐吃什么。结合备选
项可知,A 项“午餐呢?”符合语境。
4.
E 【解析】根据问句“And
dinner?”可知,此处应回答晚餐吃
什么。结合备选项可知,E 项“她吃一些沙拉。”符合语境。
5.
B 【解析】根据问句“Does
she
have
any
dessert(甜点)?”及
空前“No. ”可知,此处应是对于甜点方面的否定回答。结
合备选项可知,B 项“她不喜欢像冰淇淋那样的甜点。” 符
合语境。
Ⅴ.
A)【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Sara 和
妹妹Claire 在超市购物的经历,包括她们购物的原因、所购买
的物品以及家人各自的喜好等。
1.
D 【解析】细节理解题。根据题干中的关键词“Where”及
“Sara”将答题线索定位至文中第一段第一、二句“ I
am
Sara.
Im
at
a
supermarket(超市)
with
my
sister
Claire. ”可
知,Sara 和妹妹Claire
在一家超市。
2.
B 【解析】细节理解题。根据题干中的关键词“fruits” 将
答题线索定位至文中第二段第二、三、四句可知,Sara 需要
买苹果和香蕉。
3.
B
【解析】细节理解题。根据题干中的关键词“Who” 及
“yogurt” 将答题线索定位至文中第二段第八句“ Claire
doesnt
like
milk
for
breakfast,
but
she
likes
yogurt(酸奶). ”
及第一段第一、二句“I
am
Sara.
Im
at
a
supermarket(超市)
with
my
sister
Claire. ”可知,Sara 的妹妹,Claire 喜欢在早餐
喝酸奶。
4.
A
【解析】细节理解题。根据文中第二段倒数第五句
“Carrots
are
Moms
and
my
favorite
food,
but
Claire
and
Dad
dont
like
them. ”可知,Sara 的爸爸不喜欢胡萝卜。
5.
D 【解析】细节理解题。根据文中第一段第三句“Claire
and
I
like
buying
things
at
the
supermarket,
but
our
parents
dont. ”可知,Sara 的父母不喜欢去超市,A 项说法错误;根
据文中第二段第九句“We
wont
buy
yogurt
today,
because
we
have
a
lot
at
home. ”可知,酸奶并不在购物清单之中,B
项说法错误;根据文中第二段最后两句“Dad
likes
chicken
for
dinner.
Thats
his
favorite
food. ”可知,鸡肉是爸爸最喜
欢的食物,C 项说法错误;根据文中第二段倒数第五句
“Carrots
are
Moms
and
my
favorite
food. . . ”可知,Sara 和妈
妈都喜欢胡萝卜。
B)【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要记录了父子之间的一
场对话,因为妈妈做家务,爸爸和儿子都不知道自己的床单放
在了哪里的故事。体现了一家人要一起承担家务的重要性。
6.
C
【解析】细节理解题。根据题干中的关键词“ took
place”将答题线索定位至文中第一段“The
following
discus-
sion(讨论)
took
place(发生)
between
a
father
and
his
nine-
year-old
son. ”可知,这场讨论发生在一对父子之间。
7.
B 【解析】细节理解题。根据文中第二段第二句“Mom
wants
me
to
make
my
bed,
but
I
dont
know
how
to
do
it. ”可知,儿子
不知道如何收拾床铺。
8.
D 【解析】细节理解题。根据文中第六至八段“‘ Where
are
Jacks
sheets?’
the
father
called
his
wife
and
asked.
‘Right
next
to
ours,’
the
wife
answered.
After
a
moment,
the
father
asked
slowly,
‘Where
are
ours?’” 可知,爸爸不知道
儿子的床单在哪里,于是打电话询问妈妈,妈妈说儿子的
床单在夫妻俩的床单旁边,但爸爸也不知道夫妻俩的床单
在哪里。
9.
D 【解析】细节理解题。根据文中第三至五段可知,爸爸
觉得他的儿子是粗心的,因为儿子不知道自己的床单在
哪里。
10.
B 【解析】推理判断题。根据儿子和爸爸都不知道床单
放在哪里, 且爸爸打电话询问妈妈可知, 是妈妈负责
1
河
南
名
校
家务。
Ⅵ.
【审题指导】
主题
介绍自己的小学
文体
说明文
人称
要求介绍自己的小学,以第三人称为主
时态
介绍自己的小学为陈述客观情况,所以时态为一
般现在时
写作要点
1.
引出自己写信的目的(Im
writing
to
introduce. . . )
2.
具体介绍学校的环境以及师生关系
(beautiful
garden,
big
playground,
be
patient
with. . . )
3.
表达自己对小学的情感以及发出参观邀请
(really
like,
I
hope. . . )
写作思路指导
针对地点介绍类话题,我们可以从以下导图上的维度
进行思考并展开写作。
【高分范文】
Dear
John,
How
are
you
recently?
Im
writing
to
introduce
my
school
to
you.
My
school
is
in
Henan
Province.
There
is
a
big
playground
and
a
beautiful
garden
in
my
school.
We
often
play
games
there.
Our
classrooms
are
bright
and
clean.
The
teachers
are
very
careful
and
they
are
always
patient
with
us.
The
students
here
are
also
friendly.
I
love
my
primary
school
and
I
hope
you
can
come
and
visit
it!
Yours,
Sally
2
河
南
名
校
106.
2025 河南ZZDQWGY 学校入学
英语真卷
快速对答案
Ⅰ.
1.
B 2.
C 3.
B 4.
C 5.
D 6.
C
7.
C 8.
D 9.
B 10.
A
Ⅱ.
1.
B 2.
A 3.
C 4.
D 5.
E
Ⅲ.
1.
lives 2.
kilometers 3.
far 4.
between
5.
bridge 6.
every 7.
walks 8.
takes
9.
dream
10.
like 11.
an 12.
Whose
13.
next 14.
Their
15.
and
Ⅳ.
1.
Yes,
I
do
2.
Where
is/ Wheres
she
from
3.
What
does
she
look
like/ Whats
she
like
4.
Her
hair
is
brown/ black/
5.
Is
she
Jane/ Is
that
Jane/
Ⅴ.
书面表达详解详析(见P3)
详解详析
Ⅰ.
【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Peter 受到
朋友的启发决定骑自行车上学,最后妈妈决定给他买一辆自
行车的故事。
1.
B
【解析】考查介词(组)和副词混合辨析。句意:他住在
学校大概五公里远的地方。away 朝另一个方向;
离开;from 离(表示距离);for 给;far
from 远离。根据句意
及语境可知,此处表示离学校大概五公里远。
2.
C 【解析】考查动词词义辨析。句意:他爸爸有一辆黑色
的小汽车,所以他爸爸通常
送他去学校。has 拥
有;brings 拿来,带来;drives 开车;goes 去。根据“His
father
has
a
black
car”及“so”可知,此处表示Peter 的爸爸开车送
他上学。
3.
B
【解析】考查名词词义辨析。句意:Peter 最好的朋友
Ben 骑自行车上学,因为他认为这是很好的
。
sports 运动;exercise 锻炼(不可数名词);exercises 练习(可数
名词复数);bike 自行车。根据后文“its
good
for
my
health”及
语境可知,此处表示骑自行车上学是很好的锻炼。
4.
C 【解析】考查固定用法。句意:所以Ben 经常叫Peter 和
他一起 。ride
a
bike 骑自行车;by
bike 骑自行车;
to
ride
a
bike 骑自行车;by
a
bike 不符合用法。ask
sb.
to
do
sth. 要求某人做某事,为固定用法。
5.
D 【解析】考查动词词义辨析。句意:回到家后,Peter 对
他妈妈说:“妈妈,我想要
一辆自行车。”draw 画;
mend 修理;play 玩;have 拥有。根据下一句“ Would
you
please
buy
one
6
me?”并结合语境可知,此处表示Peter
想拥有一辆自行车。
6.
C 【解析】考查介词词义辨析。句意:你能
我买
一辆吗? on 在……上面;to 向;
for 给;of……的。根据句
意及语境可知,此处表示给“我” 买一辆自行车,buy
sth.
for
sb. 给某人买某物,为固定用法。
7.
C 【解析】考查疑问词词义辨析。句意:他的妈妈笑着问
道:“你
想要骑自行车上学呢?” What 什么,询问
某物或某事;How 如何,询问方式;Why 为什么,询问原因;
When 什么时候,询问时间。根据语境并结合下文回答可
知,此处妈妈询问Peter 为什么想要骑自行车上学。
8.
D 【解析】考查固定搭配及动词不定式。句意:“第二,路
上交通堵塞严重, 因此骑自行车
更快。” get
to
school 到学校;to
get
school 得到学校;get
school 得到学校;
to
get
to
school 到学校。此处表示骑自行车的目的是更快
到学校,应用动词不定式表目的。
9.
B 【解析】考查情景交际。句意:“ 。我们去超市
买一辆车。”See
you 再见;No
problem 没问题;Here
you
are 给
你;Not
at
all 一点都不。根据空后“Lets
go
to
the
supermarket
and
buy
one. ”并结合句意可知,此处表示没问题。
10.
A 【解析】考查be 动词的形式。句意:但是你骑自行车
上学的路上必须小心。be 原形;am,
be 的第一人称现在
式;is,
be 的第三人称单数现在式;are,
be 的第二人称现在
式和复数形式。空前“must”为情态动词,be 动词应用其原
形be。
Ⅱ. 【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了非洲的一些
孩子收到了捐赠的学校物品,并提供了捐赠的联系方式。
1.
B 【解析】逻辑关系———顺承关系。根据下句“He
can
put
his
pencils
in
it
now. ”并结合备选项可知,B 项“他得到了
一个新的铅笔盒。” 符合语境,且与下句构成顺承关系,下
句中的it 指代的是B 项中的“a
new
pencil
box”。
2.
A 【解析】逻辑关系———顺承关系。根据空前两句“She
al-
ways
wants
a
notebook,
but
her
parents
are
poor.
They
cant
buy
one
for
her. ”可知,Kate 第一次得到笔记本。结合备选项
可知,A 项“这是她的第一个笔记本。”符合语境,且与空前
两句构成顺承关系,A 项中的“ notebook” 为上文中“ note-
book”的词汇复现。
3.
C 【解析】逻辑关系———因果关系。根据上句“Mike
likes
reading
books
very
much. ”可知,Mike 喜欢看书。结合备选项
可知,C 项“他真的很想要一些书。”符合语境,且与上句构
成因果关系,前一句介绍Mike 喜欢读书,后一句指出Mike
想要书,C 项中的“books”为上文中“books”的词汇复现。
4.
D
【解析】逻辑关系———顺承关系。根据下句“ You
can
give
your
old
school
things
to
us. ”可知,此处是在陈述可以
帮助这些非洲儿童的方式。结合备选项可知,D 项“你想
帮助这些非洲儿童吗?”与下文构成顺承关系,前一句提出
问题,后一句给出解决办法。
5.
E
【解析】逻辑关系———并列关系。根据下句“ You
can
also
e-mail
us
at
isamy@ developafrica. org. ”此处是关于如何
指赠物品。结合备选项可知,E 项“如果你不知道如何交
给我们,可以拨打850-499-8335。”符合语境,均为联系方
式,二者具有并列关系。
Ⅲ.
A)【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了刘刚的
家距离学校三公里远,他每天早上需要早起,然后步行至河边
乘船,再坐校车才能到学校的故事。
1.
lives 【解析】句意:他 在一个村子里。分析句子
可知,此处缺少谓语动词,由句意可知,此处表示生活在一
个村庄里,选词live;句子时态为一般现在时,主语为第三
人称单数“He”,空处应用lives。
2.
kilometers 【解析】句意:他的学校离家大约三
。
分析句子可知,此处缺少名词,由句意可知,此处表示三公
里远,选词kilometer 公里,为可数名词,空前有数词three,
空处应用可数名词复数形式kilometers。
3.
far 【解析】句意:这不是非常 ,但去上学很困难。
分析句子可知,此处缺少形容词,由句意可知,此处表示不
是非常远,选词far,空处前后无比较含义,应用形容词原
级far。
4.
between 【解析】句意:他学校和家里 有一条大河。
分析句子可知,此处缺少介词,由句意可知,此处表示他学校
和家里之间有一条大河,选词between;between
and在
……和……之间,为固定搭配。
5.
bridge 【解析】句意:没有 ,所以 早上他
必须非常早地起床。分析句子可知,此处缺少名词,由句
意可知,此处表示没有桥,选词bridge,为可数名词,空前为
“is”,空处应用可数名词单数形式bridge。
6.
every 【解析】句意:……所以 早上他必须非常早
地起床。分析句子可知,此处缺少限定词修饰空后名词
“morning”,由句意可知,此处表示每天早上,选词every;
every
morning 每天早上,为固定短语。
7.
walks
【解析】句意:吃过早饭后,他
到河边坐
船。分析句子可知,此处缺少谓语动词,由句意可知,此处
表示步行到河边,选词walk;句子时态为一般现在时,主语
为“he”,空处应用动词的第三人称单数形式walks。
8.
takes 【解析】句意:到学校
他四十分钟。分析句
子可知,此处缺少动词,由句意可知,此处表示花费四十分钟,
选词take;It
takes
sb. +时间+to
do
sth. 做某事花费某人多长
时间,为固定句型;句子时态为一般现在时,主语为第三人称
单数“It”,空处应用动词的第三人称单数形式takes。
9.
dream 【解析】句意:他的
是将来河上面能有一
座桥。分析句子可知,此处缺少名词,由句意可知,此处表
示他的梦想是将来河上面能有一座桥,选词dream,为可数
名词,空后为“is”,空处应用可数名词单数形式dream。
10.
like 【解析】句意:他的老师和同学们对他来说
家人。分析句子可知,此处缺少介词,由句意可知,此处
表示老师和同学们对他来说像家人,选词like,意为“像
……一样”。
B)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了Brown 先生
家的两个男孩Peter 和Mark。
11.
an 【解析】句意:那边有
橙色的小汽车。分析
句子可知,此处缺少冠词,空后“orange” 的读音是以元音
音素开头,空处应用不定冠词an。
12.
Whose 【解析】句意:它是 小汽车? 分析句子可
知,此处缺少疑问词,根据下句“Its
Mr. Browns. ”可知,空
处询问这辆小汽车是谁的,应用whose。注意句首单词首
字母应大写。
13.
next 【解析】句意:看看小汽车 的两个男孩。根据
句意及语境可知,此处用来描述两个男孩和车之间的空间关
系,表示在小汽车旁边,next
to在……旁边,为固定短语。
14.
Their
【解析】句意:
的名字是Peter 和Mark。
分析句子可知,此处缺少限定词修饰空后名词“names”,
根据句意及语境可知,此处表示他们的名字,应用形容词
性物主代词their。注意句首单词首字母应大写。
15.
and 【解析】句意:我们是同班同学,
我们也是
好朋友。分析句子可知,此处缺少连词,根据句意可知,
此处表示并列关系,空处应用and。
Ⅳ.
1.
Yes,
I
do
【解析】根据上句“ Do
you
have
a
new
friend?”可知,此处为对Do 引导的一般疑问句的回答。
应用“Yes,
I
do. ”或“No,
I
dont. ”。根据下句“Whats
her
name?”可知,此处应进行肯定回答。
2.
Where
is/ Wheres
she
from
【解析】根据答句“She
is
from
Canada. ”可知,此处询问Jane 来自哪里。
3.
What
does
she
look
like/ Whats
she
like
【解析】根据答句
“She
is
tall
and
she
has
a
round
face. ”可知,此处询问Jane
的长相/ 外貌特征。
4.
Her
hair
is
brown/ black/
【解析】根据问句“What
color
is
her
hair?”可知,此处应回答头发的颜色。(答案不唯一,
合理即可。)
5.
Is
she
Jane/ Is
that
Jane/
【解析】根据空前句“ Look
at
the
girl
over
there(在那边). ”及答语“Yes,
you
are
right. ”
可知,此处应为一般疑问句,内容与Jane 有关。(答案不唯
一,合理即可。)
Ⅴ. 【审题指导】
1
河
南
名
校
主题
介绍朋友
文体
说明文
人称
要求介绍朋友,以第三人称为主
时态
介绍朋友为陈述客观情况,所以时态为一
般现在时
写作要点
1.
介绍朋友的家庭(There
arepeople
in
his/ her
family. )
2.
介绍喜好(do
sports,
draw
pictures)
3.
介绍房间(a
big
room,
tidy
and
clean)
【高分范文】
Hello,
everyone!
We
have
a
new
classmate
and
his
name
is
Mike.
He
was
also
my
good
friend
when
I
was
in
primary
school.
He
lives
in
Zhengzhou
with
his
parents
now.
He
likes
doing
sports
a
lot.
He
often
plays
basketball
in
the
sports
club
af-
ter
school.
He
has
a
big
room.
You
can
see
a
nice
bed,
a
big
desk,
a
computer,
a
sofa
and
other
things
in
it.
He
is
a
tidy
boy
and
he
cleans
his
room
every
day.
2
河
南
名
校
108.
2025 河南JKQWGY 学校入学
英语真卷(二)
快速对答案
Ⅰ. 1.
C 2.
B 3.
D 4.
D 5.
A 6.
C 7.
C 8.
B
9.
C 10.
C
Ⅱ. 11.
B 12.
C 13.
C 14.
A 15.
D
16.
B 17.
D
18.
C 19.
A 20.
B
Ⅲ. 21.
D 22.
C 23.
D 24.
A 25.
A
Ⅳ.
26.
visit 27.
asks 28.
for 29.
but 30.
well
31.
places
32.
talking
33.
finishes
34.
Where
35.
friends
详解详析
Ⅰ. 1.
C
【解析】考查冠词的用法。句意:Frank 通常在春天
去野餐。但是由于暴风雨,去年的春天他没有去野餐。第
一空“in
spring 在春天”,为固定用法,此处应用零冠词/ ;
第二空表特指,强调去年的春天,应用定冠词the。
2.
B 【解析】考查动词的时态。句意:看! 这个男孩在花园
,他
花长得快一点。第一空根据前面
“Look!”可知,此处应为现在进行时,结构为“be+doing”;第
二空表示客观情况,用一般现在时,主语He 为第三人称单
数,应用wants。
3.
D 【解析】考查感叹句句型。句意:多有趣的笑话啊! 它
让我们笑得合不拢嘴。根据感叹句结构:①What+a/ an+
adj. +n. +主语+谓语! ②How+adj. / adv. +主语+谓语! 以
及空后形容词“funny”且无不定冠词可知,此处为How 引导
的感叹句。
4.
D
【解析】考查形容词的用法。句意:我的父母对我期末
考试中
成绩非常
。surprised 感到惊讶
的,形容人;surprising 令人惊讶的,形容物。第一空形容主
语“My
parents”,应用surprised;be
surprised
at
sth. 对某事
感到惊讶;第二空修饰空后“grades”,应用surprising。
5.
A
【解析】考查形容词的比较等级。句意:这首音乐作品
比那首
流行。根据句中“than”可知,此处为比较
级,需用形容词比较级more
popular,副词much 修饰形容词
比较级,强调程度。
6.
C 【解析】考查动词短语辨析。句意:森林里的许多树木
被 为了给更多的建筑腾出空间。我认为我们应该
做点事情阻止它。cut
off 切断;cut
in 打断;cut
down 砍
伐;cut
up 切碎。根据句意及语境可知,此处表示“树木被
砍伐”。
7.
C 【解析】考查非谓语动词的用法。句意:在我回家路上,
我看见Dale 在游泳池里 。see
sb.
doing
sth.
看见
某人正在做某事,see
sb.
do
sth.
看见某人做了某事,结合
句意可知,swimming 符合题意。
8.
B 【解析】考查介词词义辨析。句意:这是一座
许多有趣的地方的冰城。of……的,表所属;with 和,具有,
表伴随;on 在……上,表方位;in 在……里。根据句意及语
境可知,此处表示“有”,故用with,表伴随。
9.
C 【解析】考查固定用法。句意:这个小男孩是
可爱 每个人都喜欢他。so+形容词/ 副词+that+从
句“如此……以至于……”,引导结果状语从句,副词so 后
常跟形容词或副词。
10.
C 【解析】考查情景交际。句意“有点冷。你介意关掉窗
户吗?”“
。我马上做。” Forget
it 没关系,算了
吧;No,
you
cant 不, 你不能; Not
at
all 一点也不; Of
course 当然。根据空后“I
will
do
it
right
away. ”可知,此处
表示“一点也不介意”。
Ⅱ. 【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Dave 想给自
行车换个颜色,但没钱买油漆。最后虽然成功买到了油漆,却
失去了自行车的故事。
11.
B 【解析】考查形容词词义辨析。句意:他觉得这个颜色
有点
。good 好的;boring 令人厌烦的;nice 好看
的;beautiful 漂亮的。根据下文“So
he
decided
to
12
it
a
different
color. ”可知,Dave 打算给自行车换个颜色,可推
知他不喜欢原来的灰色,boring 符合语境。
12.
C 【解析】考查动词词义辨析。句意:所以他决定
它一个不同的颜色。want 想要;take 拿;paint 在……上刷
油漆;give 给。根据下文的“the
new
paint”可知,Dave 要把
他的自行车刷成一个不一样的颜色。
13.
C 【解析】考查名词词义辨析。句意:一天,Dave 把这个
告诉了他的朋友Tony。bike 自行车;subject 学
科;problem 问题;color 颜色。根据上文提到的Dave 没钱
买新油漆以及下文Tony 给出的建议可知,此处表示Dave
把“这个问题”告诉了Tony。
14.
A 【解析】考查名词词义辨析。句意:Tony 说“曾经,当
我需要
的时候,我卖了我的手表。” money 金钱;
time 时间;help 帮助;food 食物。根据下文“. . . get
some
money. . . ”可知,此处表示需要金钱时,此处为money 的词
汇复现。
15.
D 【解析】考查介词词义辨析。句意:你为什么不卖掉你
的手表然后得到一些钱
新油漆呢? by 通过,表
方式;to 到……;with 和,表伴随;for 为了,表目的。根据
句意及语境可知,此处表示“为了”,表目的,故用for。
16.
B 【解析】考查动词词义辨析。句意:我会永远
它。remember 记得;keep 保留;love 喜爱;show 展示。根
据上文“‘No,
not
my
watch!
My
grandfather
gave
it
to
me. ”
可知,手表对于Dave 很珍贵,他将永远“ 保留” 着这块
手表。
17.
D
【解析】考查动词词义辨析。句意:第二天,Dave 去
Tony 家里 他一些好消息。bought 买;asked 询问;
let 让;brought 带来。根据下文可知,此处表示Dave 告诉
了Tony 好消息,bring
sb.
sth.
给某人带来某物,bring 符
合此处语境。
18.
C 【解析】考查动词词义辨析。句意:Dave 大喊道:“我
油漆!” forgot 忘记;lost 丢;got 得到,买到;made
制作。根据上下文可知,此处表示Dave 成功得到了油漆。
19.
A 【解析】考查形容词词义辨析。句意:但是Tony 看到
Dave 仍然有一点
。unhappy 不开心的;happy 开
心的;unlucky 不幸的;lucky 幸运的。根据下文“ So
why
dont
you
look
very
happy
about
it?”可知此处表示Dave 有
点“不开心”。
20.
B 【解析】考查动词词义辨析。句意:那么你
什
么? like 喜欢;sell 卖;need 需要;call 打电话。根据上文
“Dont
tell
me
you
sold
your
watch
in
the
end!”可知,此处是
卖了别的东西来换钱。
Ⅲ.
【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Jody 和弟弟
Joe 去沙滩附近划船时遭遇强风不慎落水,幸运的是,一只海
豚救了她的故事。
21.
D 【解析】细节理解题。题干意为:什么把Jody 的船带去
了远离沙滩的地方? 根据题干中的关键词“ far
from
the
beach”将答题线索定位至文中第二段最后一句“Suddenly,
a
strong
wind
came
and
took
the
boat
far
from
the
beach. ”可
知,一阵强风将Jody 的船带离了沙滩。
22.
C 【解析】细节理解题。题干意为:当Jody 落水的时候
Joe 做了什么? 根据题干中的关键词“Joe”及“fell
into
the
water” 将答题线索定位至文中第三段第一、二句“ Jody
wanted
to
go
back,
but
she
fell(掉落)
into
the
water.
Joe
was
very
scared
and
he
didnt
know
what
to
do. ”可知,
Joe 害怕
得不知道做什么。
23.
D 【解析】细节理解题。题干意为:Jody 不能在水里游泳
是因为 。根据题干中的关键词“couldnt
swim”将
答题线索定位至文中第三段倒数第四、五句“She
wanted
to
swim,
but
she
couldnt.
One
of
her
legs
was
caught
in
seaweed(海草)!” 可知,是因为Jody 的一条腿被海草缠
住了。
24.
A 【解析】推理判断题。题干意为:当海豚救了Jody 时,她
。根据题干中的关键词“dolphin
saved
Jody”将答题
线索定位至文中最后一段
“‘Did
you
see
that?
That
dolphin
saved
your
life!’
shouted
Joe
when
Jody
was
back
in
their
boat.
‘Yes,
I
saw
it,
but
I
cant
believe(相信)
it,
said
Jody. ”可知,
Jody 看到海豚救她时,她感觉很惊讶,不可思议。
25.
A 【解析】标题归纳题。题干意为:这篇文章的最佳标题
是哪个? 通读全文可知,本文讲述了一只善良的海豚拯救
了不慎落水的Jody。A 项“一只善良的海豚”符合题意。
Ⅳ.
【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了威尔士艺术
家Henry 去伦敦游玩时,特地找到一位名叫Eric
Porter 的出租
车司机,用300 美元作为报酬雇Eric 当三天他的导游兼司机。
结果事情的真相是,这300 美元是Eric 的姐姐们托Henry 带
给他的。
26.
visit 【解析】句意:这些天,他来伦敦为了
。分
析句子可知,此处缺少名词作介词for 的宾语,由句意可知
是“参观游玩”,选词visit,不定冠词a 后跟可数名词单数。
27.
asks 【解析】句意:他一个接一个
司机。分析句
子可知,此处缺少动词,由句意可知是“询问”,选词ask。
根据全文时态为一般现在时且主语为He 可知,空处应用
动词第三人称单数形式asks。
28.
for 【解析】句意:Henry 问:“城市一日游多少钱?”分析句
子可知,此处缺少介词,由句意可知,
for 符合语境。
29.
but 【解析】句意:价格有点高 Henry 接受了。分
析句子可知,此处缺少连词连接两个简单句,由句意可知
此处表转折,but 符合语境。
30.
well
【解析】句意:这个司机
了解伦敦,并且带
着Henry 去了不同的……。分析句子可知此处缺少副词,
由句意可知是“非常”,well 符合语境
。
31.
places 【解析】句意:……了解伦敦,并且带着Henry 去了
不同的 。分析句子可知此处缺少名词,由句意可
知是名胜古迹,选词place,places
of
interest 名胜古迹,为
固定搭配。空处应用可数名词复数形式places。
32.
talking 【解析】句意:他们 很开心。分析句子可
知,此处缺少动词作非谓语,由句意可知是“ 聊得很开
心”,选词talk;have
a
great
time
doing
sth.
做某事很开
心,
空处应用talking。
33.
finishes 【解析】句意:三天后当Henry
他的游玩
时,司机问……分析句子可知,此处缺少动词,由句意可知
是“完成;结束”,选词finish。全文时态为一般现在时且主
语为Henry,空处应用动词第三人称单数形式finishes。
34.
Where 【解析】句意:……他的游玩时,司机问:“先生,你
来自 ?”分析句子可知,此处缺少特殊疑问词,由
句意可知是“哪里”,选词where。注意句首单词首字母应
大写。
35.
friends 【解析】句意:哦,她们是我的
。分析句
子可知, 此处缺少名词, 由句意可知是“ 朋友”, 选词
friend,由“ theyre” 可知, 空处应用可数名词复数形式
friends。
1
河
南
名
校
113. 2025 河南ZZ4ZYB 入学
英语真卷(二)
快速对答案
Ⅰ.
A)1.
C 2.
D 3.
B 4.
A 5.
A
B)6.
C 7.
A 8.
A 9.
D 10.
C
C)11.
E 12.
C 13.
A 14.
D 15.
B
Ⅱ.
1.
B 2.
A 3.
C 4.
D 5.
B 6.
C
7.
D 8.
B 9.
B 10.
D
Ⅲ.
1.
sisters 2.
her 3.
go 4.
back 5.
some
6.
strong 7.
water 8.
asks 9.
But
10.
like 11.
are 12.
for 13.
too 14.
it
15.
dont
Ⅳ.
1.
May
I
speak
to
Amy
2.
Would
you
like
to
go
with
me
3.
I
have
to
do
my
homework/ . . .
4.
What
do
you
think
of
them/ How
do
you
like
them
5.
How
much
is
it/ . . .
Ⅴ.
书面表达详解详析(见P4)
详解详析
Ⅰ.
A)【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Brown 先
生发现家中失窃后开始追小偷,由于小偷跑得很快,Brown 先
生变得更加生气,他跑了好几英里,直到超过小偷,还自豪地
认为小偷跑不过他的故事。
1.
C 【解析】细节理解题。题干意为:小偷从Brown 先生家
里偷任何东西了吗? 根据题干中的关键词“the
thief”将答
题线索定位至文中第一段第三句“One
day,
a
thief(小偷)
gets
into
his
house,
takes
some
of
his
things
and
runs
out
of
the
house
fast. ”可知,一个小偷进入了他的房子,拿走了他的
一些东西,并很快跑出了房子,即小偷从Brown 先生家偷
东西了。Does 引导的问句回答也应用does, C 项符合
题意。
2.
D 【解析】细节理解题。题干意为:Brown 先生和小偷谁
跑得更快? 根据文中第二段第一、二句“But
the
thief
runs
much
faster.
Mr.
Brown
gets
angry
and
runs
faster,
too. ”可
知,小偷跑得很快,但Brown 先生因为生气也跑得很快;再
根据最后一句“He
thinks
he
can
run
faster
than
I,
but
you
see
he
is
wrong. ”可知,Brown 先生比小偷跑得快。
3.
B 【解析】细节理解题。题干意为:Brown 先生抓到小偷
了吗? 根据文中第二段最后三句“‘But
where
is
the
thief?’
I
ask
again.
‘ Miles
and
miles
behind,’
says
Mr.
Brown
proudly.
‘He
thinks
he
can
run
faster
than
I,
but
you
see
he
is
wrong. ”可知,Brown 先生没有抓到小偷,而是追出去了
好几英里并超越了小偷。
4.
A 【解析】细节理解题。题干意为:Brown 先生发现小偷
时做了什么? 根据题干中的关键词“finds” 将答题线索定
位至文中第一段最后一句“Mr.
Brown
finds
it
and
runs
after
him
and
shouts. . . ”可知,Brown 先生在发现小偷后跑去追
赶他。
5.
A 【解析】词义猜测题。题干意为:画线单词‘proudly’的
中文意思是“
”。根据第二段内容并结合最后一
句“He
thinks
he
can
run
faster
than
I,
but
you
see
he
is
wrong. ”可知,Brown 先生自豪地认为自己比小偷跑得更
快。因此“proudly”是“自豪地”的意思。
B)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了保持身心健
康的一些重要方法,包括阅读、交友、助人、健康的饮食、充足
的睡眠、摒弃坏习惯和注重卫生等。
6.
C 【解析】细节理解题。题干意为:文章中关于精神健康
的建议有几条? 通读文章,根据文中第二段第一句“Read
more
to
make
your
mind
strong
and
clear. ”、第三段第一句
“Be
close
to
friends
to
make
you
happy. ” 及第四段第一句
“Helping
others
will
make
you
feel
good. ”可知,有三条关于
精神健康的建议。
7.
A 【解析】细节理解题。题干意为:当你想保持健康时你
不能做什么? 根据文中第七段第一句“Give
up
bad
habits
such
as
smoking
and
drinking. ”可知,吸烟和饮酒属于不健
康的习惯,所以不可以做。
8.
A 【解析】推断写作对象题。题干意为:谁应该读这篇文
章? 文章中给出的健康建议涉及的内容包括对于成年人
和孩子睡眠时间的不同建议,以及其他普遍的健康建议,
没有局限于某一特定群体,所以任何人都可以阅读这篇文
章来获取健康建议。
9.
D 【解析】细节理解题。题干意为:我们能从文章中知道
什么? 根据文中第四段第二、三句“When
you
put
positive
energy( 正能量)
into
the
world,
positive
energy
will
come
back
to
you.
Then
your
health
will
be
improved(改善). ” 可
知,正能量对保持健康有重要作用。
10.
C 【解析】写作意图题。题干意为:作者主要想告诉我们
什么? 整篇文章内容围绕着健康展开,分别从精神健康、
人际关系、健康饮食和生活习惯等方面给出了多种保持
健康的建议,因此作者的主要目的是告诉我们如何保持
健康。
C)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了作者的好友
Tom 经营着一家玩具店,每天顾客盈门,他从早忙到晚,虽然
忙碌但很快乐。
11.
E 【解析】逻辑关系———递进关系。根据空前“ Tom
is
my
good
friend.
He
likes
animals
very
much.
He
has
a
small
toy
shop—Happy
Animal
Toys. ” 及下文“ Boys
like
toy
ti-
gers,
toy
lions
and
toy
monkeys
very
much. ”可知,空处应该
介绍Tom 的玩具店的特点。分析备选项可知,E 项“它有
许多不同种类的动物玩具。”符合语境,介绍了玩具店的
特点。和前句形成递进关系。
12.
C 【解析】逻辑关系———并列关系。根据空前“Boys
like
toy
tigers,
toy
lions
and
toy
monkeys
very
much. ”可知,空前
列举了男孩们喜欢的动物玩具,空处应列举女孩们喜欢
的玩具。分析备选项可知,C 项“女孩们的最爱是玩具熊
猫和玩具熊。”符合语境。二者具有并列关系。
13.
A 【解析】逻辑关系———顺承关系。根据空前“So
he
is
busy
every
day. ”可知,后文应描述Tom 每天的作息时间。
根据空后“And
he
goes
to
his
shop
at
about
7:00
and
then
begins
to
work. ” 可知,此处说明了Tom 每天早上七点去
他的商店,然后开始工作,由此可以推测空处应是提到他
几点钟起床。分析备选项可知,A 项“他早上6 点起床。”
符合语境。和后句形成顺承关系。
14.
D
【解析】逻辑关系———顺承关系。根据上文“At
about
12:
30,
he
has
lunch
in
the
shop. ” 并结合空后“ Then
he
has
a
big
dinner
with
his
family
at
home. ” 可知,空处应和
Tom 的下班时间有关。分析备选项可知,D 项“他大约在
晚上6 点从商店回到家。” 符合语境。和后句形成顺承
关系。
15.
B 【解析】逻辑关系———因果关系。空后“He
is
busy
ev-
ery
day. ”解释说明了B 项“ Tom 没有星期天。” 的原因。
二者具有因果关系。
Ⅱ.
【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了
Lucy、Tina
和
Jack
三个同学喜欢中国美食,周日一起去西山野餐但准备
过程不太顺利,最后依然开心的故事。
1.
B 【解析】考查介词短语辨析。句意:在工作日,他们
一起吃午餐。at
home 在家;at
school 在学校;in
the
of-
fice 在办公室;on
the
farm 在农场。根据上文“Lucy,
Tina
and
Jack
are
classmates”、空前“ weekdays” 及下文“ but
on
Saturdays
and
Sundays,
they
have
lunch
at
home
with
their
parents. ”可知,此处指他们工作日在学校一起吃午餐。
2.
A
【解析】考查限定词词义辨析。句意: 他们喜欢
种类的食物,例如广东菜、四川菜、河南菜和湖南
菜。many 许多;any 任何的;much 大量;both 两个都。根据
空后“ Such
as
Guangdong
food,
Sichuan
food,
Henan
food
and
Hunan
food”可知,此处列举了广东菜、四川菜、河南菜
和湖南菜, 空处指很多种类的食物, 应选用many 修饰
kinds。
3.
C 【解析】考查动词词义辨析。句意:他们
一些
食物和其他东西去西山。have 有、吃;give 给;take 带上;go
走。根据句意并结合后文“ They
want
to
have
a
4
there. ”可知, 此处指他们要带一些食物和其他东西去
山上。
4.
D 【解析】考查名词词义辨析。句意:他们想在那里举行
一个 。shower 淋浴;class 班级,课;meet 见面,运
动会;picnic 野餐。根据上文“They
dont
want
to
have
lunch
at
home. ”并结合下文可知,他们不想在家里吃午饭,他们
想在西山进行野餐。
5.
B 【解析】考查名词词义辨析。句意:现在是 的时
候了。breakfast 早餐;lunch 午餐;dinner 晚餐;bed 床。根
据生活常识可知,12 点一般是午餐时间。
6.
C 【解析】考查连词词义辨析。句意:Jack 饿了,
他现在不能吃午饭。so 因此;and 和;but 但是;or 或者。根
据空前的“Jack
is
hungry(饿的)”并结合空后“he
cant
have
lunch
now.
The
lunch
isnt
ready(准备好的). ”可知,此处存
在转折关系,应用连词but 连接。
7.
D 【解析】考查名词词义辨析。句意:但他们没有任何
。rice 米饭;drink 饮料;vegetables 蔬菜;water 水。
根据后文中“Jack
would
like
Tina
to
get
some
water”可知,他
们需要去取水,由此可知此处指他们没有水。此处为water
的词汇复现。
8.
B 【解析】考查形容词词义辨析。句意:Jack 想让Tina 去
取一些水,但Tina 不是很
。tall 高的;strong 强壮
的;clever 聪明的;young 年轻的。根据后句“She
cant
carry
water
at
all. ”可知,此处指Tina 不够强壮,无法搬水。
9.
B
【解析】考查动词( 短语) 辨析。句意: 所以Jack
自己取水。have
to 不得不,必须;has
to 不得不,
必须;can 能;could 能够。根据上文“Jack
would
like
Tina
to
get
some
water. . .
She
cant
carry
water
at
all. ”可知,因为Ti-
na 搬不了水,所以Jack 必须自己去。主语为“Jack”,谓语
需用第三人称单数形式has
to。
10.
D 【解析】考查名词词义辨析。句意:他们在山上度过
了美好的 。idea 主意;plan 计划;meal 一餐;time
时间。根据上文中“they
are
very
happy” 可知,他们在山
上度过了美好的时光。have
a
good
time 玩的开心,过得
愉快,为固定短语。
Ⅲ.
【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Jane 和懒惰
的Sandy 准备在家吃晚餐,Sandy 多次拒绝帮忙做事的故事。
1.
sisters 【解析】句意:Jane 和Sandy 是
。分析句
子可知,空处缺少名词作表语。根据句意并结合备选词汇
可知,此处指Jane 和Sandy 的关系。备选词sister 符合语
境。此处主语为“ Jane
and
Sandy”,故此处需用复数形式
sisters。
2.
her
【解析】句意:Jane 对
说:“你能去买些鱼和
1
河
南
名
校
肉吗? 我想去取些水。”分析句子可知,空处缺少代词作宾
语。根据上句“One
day,
they
want
to
have
dinner
at
home. ”
可知,此处指“对某人说”,用“to+宾格”。此处应用she 的
宾格形式her。
3.
go 【解析】句意:Jane 不得不自己
去买些鱼和
肉。分析句子可知,“has
to” 后需接动词原形。根据上文
“‘No,
Im
tired(疲劳的).
I
dont
want
to
go,’
says
Sandy. ”
可知,此处指Sandy 不愿意去,Jane 不得不自己去买。go
符合语境。
4.
back
【解析】句意:一小时后,她
家。根据上句
“Jane
has
to
go
to
buy
some
fish
and
meat. ”可知,此处指一
小时后,她回到家。备选词back 符合语境。come
back 回
来,为固定短语。
5.
some 【解析】句意:她让Sandy 去拿
水。分析句
子可知,空处缺少修饰词。根据句中“water” 可知,此处指
“一些水”。备选词some 表示“一些”,符合语境。
6.
strong 【解析】句意:她说她不 。分析句子可知,
此处缺少形容词作表语。根据上句“But
she
doesnt
want
to
do
it. ”可知,Sandy 不想这么做,此处指她说她不够强壮去
拿水。strong 符合语境。
7.
water 【解析】句意:Jane 不得不自己去拿一些 。分析
句子可知,空处缺少名词。根据上文“She
asks
Sandy
to
get
some
water. ”可知,此处指Sandy 不愿意,所以Jane 不得不
自己去拿一些水。water 符合语境。
8.
asks 【解析】句意:Jane Sandy 去做晚饭。分析句
子结构可知,此处缺少动词。根据上文“She
asks
Sandy
to
get
some
water. ” 可知,此处表示Jane 让Sandy 做饭。ask
sb.
to
do
sth. 让某人做某事,为固定用法。主语为第三人
称单数,谓语动词应用第三人称单数形式asks。
9.
But 【解析】句意:
Sandy 说她不会。根据“Jane
asks
Sandy
to
cook
dinner. ”与“Sandy
says
she
cant
do
it”可
知,此处存在转折关系,应用转折连词but。注意句首单词
首字母应大写。
10.
like 【解析】句意:我非常 做这件事情。分析句
子可知,此处缺少动词。根据上文“Jane
tells
Sandy
to
eat
it.
Sandy
is
happy
now. ” 可知,Jane 让Sandy 吃饭,Sandy
开心了起来,她喜欢吃饭。此处用like 表示喜好某事。
like 符合语境。
【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了名为“ 失物招
领”的盒子里存放着人们丢失的物品,并列举了部分物品及失
主情况。
11.
are 【解析】句意:这里
许多人遗失的东西。根
据句子可知, 此处考查here
be 句型, 主语是“ many
things”,be 动词需要用are。
12.
for 【解析】句意:谢谢你们帮助人们找到它们。Thank
you
for
doing
sth. 感谢你(们) 做了某事,为固定搭配。
此处应用介词for。
13.
too 【解析】句意:红色铅笔盒
是她的。根据上
文中“The
two
dictionaries
are
Jennys. ”可知,此处指红色
铅笔盒也是Jenny 的。此处应用“too”表“也”。
14.
it 【解析】句意:David 昨天在教室里找到了 。此
处位于动词found 后作宾语,指代前面提到的a
set
of
keys,应用宾格形式。根据上文“Its
Ginas. ” 可知,此处
强调一个整体,应用it 指代。
15.
dont
【解析】句意:我
知道是谁丢失了它们。
根据句子结构可知,此处需要使用否定形式,而主语为第
一人称单数“I”,因此助动词用dont。
Ⅳ.
1.
May
I
speak
to
Amy
【解析】根据空前“Hello!
This
is
Emily. ”并结合下句“ Hello!
Oh,
this
is
Amy
Amy
speak-
ing. ”可知,此处背景为打电话,空处应说明自己要打电话
的对象。
2.
Would
you
like
to
go
with
me
【解析】根据上句“I
want
to
buy
something
for
my
mom. ”并结合下句“Id
love
to,
but
Im
afraid
I
cant
go
with
you
now. ”可知,空处应询问对方是否
愿意陪自己一起去。
3.
I
have
to
do
my
homework/ . . .
【解析】根据空前“Id
love
to,
but
Im
afraid
I
cant
go
with
you
now. ”可知,空处应表示
不能陪伴Emily 去商店的原因。本题答案不唯一,言之有
理即可。
4.
What
do
you
think
of
them/ How
do
you
like
them 【解析】根
据下句“Em,
they
are
not
so
beautiful. ”可知,空处应询问对
方对围巾的看法。
5.
How
much
is
it/ . . . 【解析】根据答语“OK,
its
25
yuan. ”
可知,空处应询问围巾的价格。
Ⅴ.
【审题指导】
主题
介绍自己的个人情况
文体
应用文(邮件)
人称
要求介绍自己的个人情况,以第一人称为主
时态
介绍自己的个人情况为陈述客观事实,所以时态
为一般现在时
写作要点
1.
介绍自己的爱好、特长和日常生活习惯( I
like/ love. . . ,
be
good
at. . . ,
I
usually. . . ,
do
some
exercise. . . )
2.
介绍自己的上学方式和喜爱的动物及原因
(My
home
is
near/ . . .
my
school,
go
to
school
by. . . ,
My
favorite
animal
is. . . ,
friendly
and
cute. . . )
3.
介绍自己近期正在做的事(These
days
Im
bus-
y. . . )
【高分范文】
Dear
Peter,
Thanks
for
your
e-mail.
Im
very
happy
to
tell
you
something
about
myself.
I
love
reading
and
Im
good
at
dancing.
I
usually
go
to
bed
and
get
up
early,
and
I
do
some
exercise
every
morning.
In
order
to
keep
healthy,
I
have
eggs
and
milk
for
breakfast.
I
also
eat
some
fruit
every
day.
My
home
is
near
my
school,
so
I
usually
go
to
school
by
bike
and
its
also
good
for
my
health.
My
favorite
animal
is
dogs.
They
are
so
friendly
and
cute.
These
days
Im
busy
preparing
for
my
exams.
How
about
you?
Best
wishes!
Sarah
2
河
南
名
校
111. 2025 河南ZZ4ZSY 学校入学
英语真卷(二)
快速对答案
Ⅰ.
A)1.
B 2.
C 3.
B 4.
A 5.
D
B)6.
D 7.
B 8.
A 9.
C 10.
C
C)11.
E 12.
C 13.
A 14.
D 15.
B
Ⅱ. 16.
B 17.
C 18.
A 19.
D 20.
D 21.
C
22.
A 23.
A 24.
B 25. D
Ⅲ. 26.
What
can
I
do
for
you/ Can
I
help
you/ . . .
27.
When
is
his
birthday
28.
How
old
is
he/ Whats
his
age
29.
White/ He
likes
white/ . . .
30.
I
will
take
them/ . . .
详解详析
Ⅰ.
A)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了太空中
的垃圾问题,包括来自火箭的垃圾、宇航员在太空中丢失的物
品,以及垃圾对太空飞行器的潜在危险。
1.
B 【解析】细节理解题。题干意为:太空中的一些垃圾来
自于 。根据题干中的关键词“junk” 将答题线索
定位至文中第一、二句“ There
is
lots
of
junk ( 垃圾)
in
space.
Some
of
it
is
from
rockets. ”可知,太空中的一些垃圾
来自于火箭。
2.
C 【解析】细节理解题。题干意为:1965 年,美国宇航员
Edward
White 在太空中丢失了
。根据题干中的
关键词“Edward
White”将答题线索定位至文中第七句“In
1965,
during
the
first
American
spacewalk,
astronaut
Edward
White
lost
a
glove. ”可知,宇航员Edward
White 丢失的物品
是一只手套。
3.
B 【解析】细节理解题。题干意为:太空中的手套可能以
每小时
公里的速度飞行。根据题干中的关键词
“The
glove”将答题线索定位至文中第八句“For
a
month,
the
glove
stayed
in
space,
travelling
at
a
speed
of
28,000
kilo-
meters
per
hour. ”可知,手套可能以每小时28000 公里的速
度飞行。
4.
A 【解析】细节理解题。题干意为:在太空中,所有东西都
移动非常
。根据题干中的关键词“move” 将答题
线索定位至文中第十句“Things
move
very
fast
in
space. ”可
知,太空中的东西移动非常快。
5.
D 【解析】细节理解题。题干意为:如果太空中的垃圾相
撞,那可能会
。根据题干中的关键词“hits” 将答
题线索定位至文中第十一句“If
they
hit(碰撞)
one
anoth-
er,
it
can
be
dangerous. ” 可知, 太空中的垃圾相撞会很
危险。
【参考译文】
太空中有许多垃圾。其中一些来自火箭。1996 年,一
枚火箭解体成了大约30 万个小碎片。到目前为止,科学
家已经发现超过1 万块人造碎片在太空中飞行。其中只
有6% ~7%是卫星和太空探测器。当宇航员在太空工作时
也会丢失小东西。1965 年,在美国第一次太空行走期间,
宇航员Edward
White 丢失了一只手套。这只手套在太空
中停留了一个月,以每小时28000 公里的速度飞行。它成
为了有史以来对地球最危险的衣物之一。太空中的物体
移动非常快。如果它们互相碰撞,可能会很危险。有一
次,一颗卫星上的一小块油漆在太空中飞行时,在一个宇
宙飞船的窗户上打出了一个洞。去年,两艘美国宇宙飞船
掉了一些螺栓,这让地球上的科学家非常担心。幸运的
是,这些螺栓飘到了太空中。它们没有撞击宇宙飞船。
B)【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要介绍了Green 老师
在中国的日常工作和生活。
6.
D
【解析】细节理解题。题干意为: Green 老师来自
。根据题干中的关键词“comes
from”将答题线索
定位至文中第一、二句“Mr. Green
is
a
teacher
of
English.
He
comes
from
America. ”可知,Green 老师来自美国。
7.
B 【解析】细节理解题。题干意为:他
离开家。
根据题干中的关键词“leaves
home” 将答题线索定位至文
中第七句“He
leaves
home
at
ten
to
six. ”可知,他5 点50 离
开家。
8.
A
【解析】推理判断题。题干意为: 学生一周除了
,每天都要来学校。根据文中第九句“He
teaches
English
every
day
except
Sunday. ” 可知,Green 老师除了周
日,其他时间都有英语课程,由此对应可知,学生一周只有
周日一天不去学校。
9.
C 【解析】细节理解题。题干意为:他
吃午饭。
根据题干中的关键词“ lunch” 将答题线索定位至文中第
十、十一句“At
ten
to
twelve
he
finished
his
lessons.
Ten
mi-
nutes
later
he
has
lunch. ”可知,他11 点50 上完课,十分钟
之后也就是12 点吃午饭。
10.
C 【解析】细节理解题。题干意为:他 读报纸或
看电视。根据题干中的关键词“watches
TV” 将答题线索
定位至文中倒数第二、三句“Supper
time
is
at
about
six.
After
that,
he
reads
newspapers
or
watches
TV. ”可知,他晚
饭后看电视或读报纸。
C)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了美国人对时
间的看法。
11.
E
【解析】逻辑关系———顺承关系。根据空前一句
“From
children
they
learn
to
value(珍惜)
time. ”并结合备
选项可知,E 项“As
children
they
are
taught
to
be
on
time
to
go
to
school,
to
work
and
to
do
everything”阐述美国小孩学
会珍惜时间的做法,与空前一句形成顺承关系。
12.
C 【解析】上下文语境———代词指代。根据空前“When
a
person
is
dying. . . ”并结合备选项可知,C 项“they
say
he
is
living
on
borrowed(借来的)
time”中“he”指代前文的a
person。
13.
A 【解析】逻辑关系———并列关系。根据上一句“Time
is
money. ”及空后句“Time
is
everything
in
America. ”并结合
备选项可知,A 项“Time
is
knowledge”也是把时间比作其
他事物,三者之间具有并列关系。
14.
D 【解析】逻辑关系———顺承关系。根据上一句“In
his
free
time,
he
also
works
hard
for
more
money. ”及空后句“In
the
street,
you
can
hardly
see
a
man
walking
slowly. ”并结合
备选项可知,D 项“ Even
on
Saturday
and
Sunday
he
also
works
hard
as
usual” 是对上句中在空闲时间所干事情的
具体阐述,与空前一句和空后一句形成顺承关系。
15.
B 【解析】逻辑关系———因果关系。根据空后句“Because
they
feel
they
have
become
servants(仆人)
of
the
clock. ”并
结合备选项可知,B 项“But
sometimes
they
also
hate
time”
是结果,空后一句是原因,二者具有因果关系。
Ⅱ.
【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Tony 生病
住院,他的朋友穿着动物玩偶的衣服,逗他高兴,让他振作起
来的暖心故事。旨在引导学生面对困境时,应保持积极心态,
不被困难打倒;同时珍惜身边朋友,在朋友需要时及时伸出
援手。
16.
B
【解析】考查形容词词义辨析。句意: 他非常
,不得不整天都待在床上……
old 老的;ill 生病
的;fat 胖的;late 迟的。根据下文“while
he
was
in
hospi-
tal”并结合句意可知,此处表示他生病住院了。
17.
C 【解析】考查不定代词词义辨析。句意:……因为
孩子不能靠近他,他感到悲伤和孤独。another 另一
个(用于三者或三者以上,后跟名词单数或不可数名词);
others 其他人或物(不跟名词,相当于other+可数名词复
数);other 其他的( 后跟可数名词复数或不可数名词);
others 其他的……的(other 的所有格形式,其中other 为
代词)。空后children 为可数名词复数,应用other。
18.
A 【解析】考查复合不定代词词义辨析。句意:有一天,
他看到窗外
奇怪的东西。something 一些事物
(用在肯定句中);anything 任何事物(用在否定句和疑问
句中);nothing 没有什么;everything 一切;所有事物。根
据句意可知,此处表示看到了一些奇怪的东西。
19.
D 【解析】考查动词词义辨析。句意:这只企鹅对Tony
“下午好”,然后离开了。talked 交谈;
spoke 说
(某种语言);told 告诉,讲述;said 说。say. . . to
sb. 对某
人说……,为固定用法。
20.
D 【解析】考查介词词义辨析。句意:突然,他看到窗户
外面有一只猴子在玩一个气球。like 像;
in 在……里面;
for 为,给;
with 用,和。play
with
sth. 和某物玩,为固定
用法。
21.
C 【解析】考查名词词义辨析。句意:当他看到越来越多
奇怪的 时,Tony 开始大笑……根据前文“a
pen-
guin”和“a
monkey”可知,此处表示看到更多的动物。
22.
A 【解析】考查动词词义辨析。句意:……Tony 开始大
笑,发现很难
。stop 停止;begin 开始;
watch 观
看;
finish 结束。结合句意可知,此处表示Tony 发现很难
停止大笑。
23.
A 【解析】考查连词词义辨析。句意:Tony 询问那是什
么, 他的朋友给他……and 和,然后(表并列或
顺承关系);but 但是(表转折关系);or 或者(表选择关
系);because 因为(表因果关系)。分析空前后句子可知,
此处表示前后句子动作之间为顺承关系。
24.
B 【解析】考查动词词义辨析。句意:Tony 询问那是什
么,他的朋友给他
。thanked 感谢;showed 展示;
answered 回答;called 打电话。根据句意可知,此处表示
Tony 的朋友向他展示。
25.
D 【解析】考查名词词义辨析。句意:包里面有很多看
起来像动物的 。fruit 水果;food 食物;toys 玩具;
clothes 衣服。根据下文“ His
friends
wore
them
to
cheer
Tony
up. . . ”可知,此处表示像动物的衣服。
Ⅲ.
26.
What
can
I
do
for
you
/ Can
I
help
you
/ . . . 【解析】根
据空前句“Welcome
to
our
store!”及答语“I
want
to
buy
my
son
a
pair
of
sports
shoes
for
his
birthday. ”可知,场景为商店
购物,此处店员应询问顾客是否需要帮忙。
27.
When
is
his/ your
sons
birthday 【解析】根据答语“His
birth-
day
is
next
Monday. ”可知,此处应询问生日在什么时候。
28.
How
old
is
he/ Whats
his
age?
【解析】根据答语“He
is
fourteen
years
old. ”可知,此处应询问年龄。
29.
White/ He
likes
white/ . . .
【解析】根据问句“What
color
does
he
like?”以及答语“Oh,
the
white
sports
shoes
are
over
there. ”可知,此处应回答(喜欢)白色。
30.
I
will
take
them/ . . .
【解析】根据上句“ They
are
50
dollars. ”及空前“OK. ”可知,此处表示将会买这双鞋。
Ⅳ. 【审题指导】
主题
自我介绍
文体
说明文
人称
要求介绍自己,以第一人称为主
1
河
南
名
校
续表
时态
介绍自己的相关信息为陈述客观事实,所以
时态为一般现在时
写作要点
1. 介绍自己相关信息(my
name
is. . . ,
Im
. . .
years
old,
My
birthday
is. . . ,
My
phone
num-
ber
is. . . )
2.
介绍自己喜欢的物品
( My
favourite. . .
is. . . )
3.
自我评价(tall
and
strong,
funny. . . )
【高分范文】
Who
am
I?
Hello,
Im
glad
to
introduce
myself
to
you.
My
name
is
David
Brown.
My
phone
number
is
816 - 2688.
Im
14
years
old
this
year.
My
birthday
is
on
March
13th.
I
am
a
six-grade
student.
My
favourite
subject
is
cooking,
because
I
enjoy
tasting
deli-
cious
food.
Dumplings
are
my
favourite
food.
In
my
free
time,
I
like
doing
sports.
I
play
basketball
in
our
school
team.
Doing
sports
is
good
for
health,
so
I
am
tall
and
strong.
I
am
also
a
fun
person.
I
often
tell
stories
to
my
friends.
2
河
南
名
校
115.
2025 河南ZZD57 中学入学真卷
英语真卷(二)
快速对答案
Ⅰ. A)1.
C
2.
D
3.
C
4.
D
5.
B
B)6.
B
7.
D 8.
C
9.
E
10.
A
C)11.
B 12.
A 13.
A 14.
B 15.
B
16.
C 17. C 18.
A 19.
B 20.
D
Ⅱ. 21.
feel 22.
only 23.
yourself/ yourselves
24.
because
25.
ways
26.
First
27.
receive
28.
want 29.
listen 30.
sing
Ⅲ.
书面表达详解详析(见P3)
详解详析
Ⅰ. A)
【主旨大意】本文是一篇记叙文。主人公Steve
对绘画
充满兴趣,虽因作品不被理解而焦虎,但在Green 老师的鼓励
下画出漂亮的作品,最终不再对美术课感到紧张的故事。
1.
C 【解析】推理判断题。题干意为:Steve 是做什么的? 根
据文中第一段第七句“When
he
showed
his
work
to
his
teachers
and
classmates,
they
were
surprised. ” 可推知,Steve 是一名
学生。
2.
D 【解析】细节理解题。题干意为:为什么Steve 起初感到
焦虑? 根据题干中的关键词“anxious”将答题线索定位至文
中第二段“Its
time
for
the
painting
class.
Steve
was
very
anxious.
He
was
afraid
that
his
classmates
would
laugh
at(嘲笑)
him. ”
及第一段第七、八句“When
he
showed
his
work
to
his
teachers
and
classmates,
they
were
surprised.
They
didnt
understand. ”
可知,因为同学们不理解他的画,所以他在绘画课前感到
焦虑。
3.
C 【解析】代词指代题。题干意为:画线单词“It” 指的是
什么? 根据画线单词前一句及所在句“In
the
painting
class
last
week,
he
drew
a
duck
with
one
leg.
It
had
a
strange
shape. ”可知,
“It”指代的是他画的只有一条腿的鸭子。
4.
D 【解析】图片理解题。题干意为:哪一幅图是Steve 的作
品? 根据文中第一段最后一句“He
drew
a
flying
horse
with
wings(翅膀). ”可知,
Steve 的作品是一匹带翅膀的马。
5.
B 【解析】标题归纳题。题干意为:哪一个可以作为文章
的最佳标题?
文章主要讲述了Steve 在美术课上发生的事,
因此本文的最佳标题可为“一节美术课”。
【参考译文】
Steve 对绘画很感兴趣。他计划长大后成为一名画家。
画画使他感到很快乐。他经常读一些关于绘画的书来探索
自己的感受。在上周的绘画课上,他画了一只有一条腿的
鸭子。它的形状很奇怪。当他向老师和同学展示他的作品
时,他们都很惊讶。他们不理解。这令Steve 感到害羞和紧
张。下课后, 老师告诉他去准备下节课要展示的作品。
Green 老师关心他并安慰了他。Steve 觉得他很善良。他画
了一匹有翅膀的飞马。
该上绘画课了。Steve 非常焦虑。他担心他的同学们
会嘲笑他。
Green 老师面带微笑地对学生们说:“同学们,早上好,
我们将要画……”
在等待时,Steve 猜测老师会说什么。突然,老师微笑着并
说道:“你可以自由发挥。你的画可以让人们感到快乐。”
“好的! 太棒了!”Steve 兴奋地说。
Steve 开始在一张大白纸上轻松地画出一匹奔跑的马。
这不是一匹会飞的马。它真的很美。它看起来像一匹真实
的马。全班都为他欢呼,为他感到骄傲。
从那天起,Steve 对绘画课再也不紧张了。
词句积累
·nervous
adj.
紧张的 ·comfort
v.
安慰;抚慰
·grow
up
长大;成年
·care
for
关心;照顾
·While
waiting,
Steve
guessed
what
the
teacher
would
say.
在等待的时候,Steve 猜测老师会说什么。
(While 从句中
的主语和be 动词与主句一致时可以省略,这种省略使得
句子更加紧凑,生动地描述了主人公对绘画主题的期待
心情,同时避免了重复。)
B)【主旨大意】本文是一篇记叙文。讲述了Tom 在遭遇车祸
失去一条手臂后,如何克服困难、积极生活,并通过学习拉小
提琴找到了新的生活乐趣的故事。
6.
B 【解析】逻辑关系———递进关系。根据前文“Three
years
ago,
Tom
was
hit
by
a
car.
He
lost
an
arm
after
the
traffic
accident. ”并结合备选项可知,B 项“他左臂的骨头断了。”
是对前文的进一步补充说明,二者具有递进关系。
7.
D
【解析】逻辑关系———并列关系。根据空后一句“ At
first,
he
couldnt
even
put
on
his
shoes,
open
a
bottle
of
water.
He
cut
his
fingernails
by
himself
sometimes. ”并结合备选项可
知,D 项“Tom 在医院里度过了接下来的两年。”与空后一句
都是描述Tom 受伤时期的情况,二者具有并列关系。
8.
C 【解析】逻辑关系———顺承关系。根据上下文内容并结
合备选项可知,C 项
“他甚至决定学习拉小提琴”是承接上
文他开始参加各种各样的活动并引出下文,Tom 对拉小提
琴一无所知并且没有人帮助他直到他遇到Lam。
9.
E 【解析】逻辑关系———顺承关系。根据空前一句“ Tom
became
Lams
first
student. ”并结合备选项可知,E 项“他在
Lam 的帮助下练习拉小提琴。”二者具有顺承关系。
10.
A 【解析】逻辑关系———转折关系。根据空前一句“He
still
has
to
face
new
challenges(挑战)
every
day. ”并结合备
选项可知,A 项“然而,他不会放弃。” 和空前一句形成转
折关系。
长难句分析
[When
he
played
on
the
streets]
when引导的时间状语从句
,
what
people
provided
主语从句作主语
was
not
系动词
sympathy(同情),
but
admiration(赞赏).
表语
句意:当他在街上演奏时,人们给予的不是同情,而是
赞赏。
C)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了一款名为
“Forest”的手机应用程序。先提出智能手机在日常生活中的
普及和其带来的问题,然后介绍了“Forest”这款应用的作用。
11.
B 【解析】考查形容词词义辨析。句意:手机在我们的日
常生活中非常
。terrible 可怕的;important 重要
的;relaxing 令人感到放松的;boring 令人感到无聊的。根
据文章大意及常识可知,此处表示手机在我们的日常生活
中非常重要。
12.
A 【解析】考查名词词义辨析。句意:然而,它们也可能带
来一些 。problems 问题;danger 危险;discussion 讨
论;questions 疑问。根据句意可知,此处表示手机也可能
带来一些问题。
13.
A
【解析】考查形容词词义辨析。句意:如今,保持专注
变得很 。difficult 困难的;necessary 必要的;simple
简单的;educational 有教育意义的。根据下文“When
work-
ing
on
your
homework,
you
might
sometimes
find
that
your
smart
phone
is
distracting(分心)
you. ”可知,此处表示保持专注变
得很难。
14.
B 【解析】考查副词词义辨析。句意:
,你的智
能手机会在你做其他事情的时候分散你的注意力,比如吃
饭、和朋友待在一起、阅读书籍…… However 然而; Also
也;Though 尽管;Luckily 幸运地。根据空前一句“ When
you
are
working
on
your
homework,
you
might
sometimes
find
that
your
smart
phone
is
distracting(分心)
you. ”可知,此处
指相同的情况,前后分句之间为并列关系。
15.
B 【解析】考查名词词义辨析。句意:一款名为Forest 的
可以帮助你保持专注。book 书;app 应用程序;
magazine 杂志;film 电影。根据下文“You
can
download
the
app
if
you
want
to
get
off
your
16
and
focus
on
more
im-
portant
things. ”可知,这是一款应用程序,此处为app 的词
汇复现。
16.
C 【解析】考查名词词义辨析。句意:如果你想远离你的
,专注于更重要的事情,你可以下载这款应用。
homework 家庭作业;game 游戏;phone 手机;schoolwork 学
业。根据前文提出手机引发的问题可知, 此处指远离
手机。
17.
C 【解析】考查名词词义辨析。句意:如果你继续完成你
的
,这颗种子将长成一棵树。song 歌曲;plan 计
划;task 任务;activity 活动。根据上文“ When
you
set( 设
置)
a
new
task(任务)
in
the
app
and
set
time
to
finish
it,
a
tree
seed(种子)
will
be
‘planted’
in
the
app. ” 可知,此处
指任务,为task 的词汇复现。
18.
A 【解析】考查副词词义辨析。句意:但是如果你关闭这
个应用
开始玩手机,这棵树就会枯萎并死亡。
instead 相反;finally 最后;soon 很快;sadly 悲伤。根据上文
“When
you
set(设置)
a
new
task(任务)
in
the
app
and
set
time
to
finish
it,
a
tree
seed(种子)
will
be
‘planted’
in
the
app. ”可知,此处描述的是相反的情况,instead 符合语境。
19.
B 【解析】考查动词词义辨析。句意:一旦你
工
作,你的树就会在应用中被“种植”下来。stop 停止;finish
完成;start 开始;choose 选择。根据句意及上文语境可知,
此处指完成设置的任务。
20.
D
【解析】考查名词词义辨析。句意:如果你持续努力,
有一天你会拥有一片
! tree 树;study 学习;suc-
cess 成功;forest 森林。根据句意可知,持续完成任务就会
得到很多树,故此处指森林。
【参考译文】
专注于树木
你每天都使用智能手机吗? 你通常用手机做什么? 手
机在我们的日常生活中非常重要。然而,它们也可能带来
一些问题。如今要保持专注很难。当你做作业时,你可能
会发现智能手机有时会分散你的注意力。同样,当你做其
他事情时,比如吃饭、和朋友待在一起、阅读书籍……智能
手机也会分散你的注意力。
一个名为Forest 的应用程序可以帮助你保持专注。
如果你想放下手机,专注于更重要的事情,你可以下载这
个应用程序。当你在应用程序中设置一个新任务并设定
完成时间时,一颗树的种子将会在应用程序中被“种下”。
如果你继续完成你的任务,种子将会长成一棵树。但是,
如果你关闭应用程序而玩手机,树将会枯萎并死去。一旦
你完成那项工作,你的树将会在应用程序中被“ 种下”。
如果你持续努力,有一天你会拥有一片森林! 你可以与朋
友们分享你的成就,并尝试“种植”不同种类的树。
你不觉得它很有趣也很有意义吗?
Ⅱ. 【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了关于如何在
忙碌的生活中放松自己,并且提供了实用的建议和方法。
21.
feel
【解析】句意:如果你总是觉得自己有太多工作要
做,你就会
无聊。分析句子可知,此处缺少动词
原形与will 构成一般将来时。根据句意并结合备选词可
知此处表示感到无聊,feel 符合语境。
1
河
南
名
校
22.
only 【解析】句意:为什么不 把今天就必须做的
事情做完呢? 分析句子可知,空处缺少副词来修饰动词
do。根据句意并结合备选词可知,此处表示只,仅仅。
23.
yourself/ yourselves 【解析】句意:所以如果你有一点时间
放松,就 吧! 根据句意并结合备选词可知,
此处
表示尽情享受。enjoy
oneself
玩得尽兴,为固定短语。
24.
because 【解析】句意:这是 只有当你放松时,你
才能做得更好。分析句子可知,空处需要一个连词来引导
表语从句,解释说明原因。根据句意并结合备选词可知,
此处表示因果关系,应用because。
25.
ways 【解析】句意:这是给你的
。分析句子可
知,“three”后面通常需要接名词的复数形式。根据句意
并结合备选项可知,此处列举放松的三种方法或途径,
“ways”符合语境。
26.
First 【解析】句意:
,对你遇到的每个人表达爱
意。结合备选词并根据后文的“Second”和“Third”可以推
断出,此处表示首先,句首首字母应大写,First 符合语境。
27.
receive 【解析】句意:你给予得越多,你将
得越
多。分析句子可知,空处需填一个动词来补全这个比较级
的结构。根据前半句“give”并结合备选词汇可知,此处应
用receive
表达“你将获得越多”。
28.
want 【解析】句意:把你不
的旧东西拿走,或者
送给需要它们的人。根据句意并结合备选词汇可知,此处
表示想要,want 符合语境。
29.
listen 【解析】句意:就只停下来
一只鸟唱歌。
根据句意并结合备选词汇可知,此处表示听。此处应填
listen。
30.
sing 【解析】句意:坐下来听你最喜欢的音乐,甚至跟着
它一起 。根据句意并结合备选词可知,此处表示
唱;结合or
连接两个并列的动作,前后时态保持一致可
知,listen
to 是动词原形,故此处应填sing。
Ⅲ.
【审题指导】
主题介绍自己的新朋友
文体说明文
人称要求写信介绍自己的新朋友,以第三人称为主
时态
介绍自己的新朋友为陈述客观情况,所以时态为一般
现在时
写作
要点
1.
介绍对方的年龄、生日(. . . is. . . years
old,
birth-
day)
2.
介绍兴趣爱好及喜欢的食物和科目( like
doing. . . ,
favorite
food/ subject. . . )
3.
介绍喜欢朋友的原因(like. . .
because. . . )
【高分范文】
Dear
Mom,
How
are
you
these
days?
I
have
a
new
friend.
Her
name
is
Gina.
She
is
my
classmate
in
Grade
Seven.
Shes
12
years
old
and
her
birthday
is
in
October.
Gina
loves
to
draw
and
shes
really
good
at
it.
Her
favorite
subject
is
maths.
And
she
does
well
in
maths
because
she
thinks
its
fun
and
interesting.
She
really
likes
pizza,
just
like
me!
I
like
Gina
because
shes
nice
and
helpful.
She
always
helps
me
with
my
homework.
I
hope
youre
doing
well
at
work.
Miss
you!
Yours,
Alan
2
河
南
名
校
116.
2024 河南ZZWGY 学校入学
英语真卷
快速对答案
Ⅰ.
1.
first 2.
shorter 3.
thinner 4.
teeth
5.
eye 6.
swimming 7.
has 8.
read
9.
bought 10.
does
not
Ⅱ. 1.
A 2.
B 3.
C 4.
B 5.
B 6.
C 7.
C 8.
B
9.
B 10.
A 11.
B 12.
C 13.
B 14.
B 15.
A
Ⅲ. 1.
He
likes
listening
to
music.
2.
How
did
you
go
there?
3.
When
do
you
go
to
Beijing?
4.
I
have
a
sore
throat.
5.
Im
two
years
younger
than
you.
Ⅳ.
1.
B 2.
A 3.
C 4.
E 5.
D
Ⅴ.
1.
C 2.
A 3.
B 4.
C 5.
C
Ⅵ.
1.
A 2.
B 3.
A 4.
A 5.
C
Ⅶ. 书面表达详解详析(见P2)
详解详析
Ⅰ. 1.
first 2.
shorter 3.
thinner 4.
teeth
5.
eye 6.
swimming 7.
has 8.
read
9.
bought 10.
does
not
Ⅱ. 1.
A 【解析】考查特殊疑问句。句意:Amy 上周末做了
什么? 根据“last
weekend” 可知句子时态为一般过去时,
助动词需用过去式did,动词需用原形。
2.
B 【解析】考查一般现在时及主谓一致。句意:Mike 每天
都洗衣服。根据“every
day”可知句子时态为一般现在时,
结合主语“Mike”为第三人称单数可知,此处需用wash 的
单三形式。
3.
C 【解析】考查一般将来时。句意:明天我们将有一场足
球比赛。根据“tomorrow” 可知句子时态为一般将来时,be
going
to
do
sth. 将要做某事。
4.
B 【解析】考查形容词词义辨析。句意:我的英语考试不
及格。我很
。happy 高兴的;sad 伤心的;excited
激动的。根据句意可知此处指我因考试失利而感到伤心。
5.
B 【解析】考查主谓一致。句意“你感觉怎么样?” “我感
觉好多了。” 根据答语“ Im
feeling
better. ” 及问句主语为
you 可知,对应系动词需用are。
6.
C 【解析】考查主谓一致。句意:外面下雨了。Tom
无聊。主语“Tom”是第三人称单数,故谓语动词需用
第三人称单数形式。
7.
C 【解析】考查一般过去时。句意“ 你昨天做了什么?”
“我滑了雪。”根据“yesterday” 可知,句子时态为一般过去
时,谓语动词go 需用过去式。动词go 的过去式为特殊变
形went。
8.
B
【解析】考查形容词词义辨析。句意“ 你有多
?”“我身高160 厘米。”根据答句可知此处应是询
问对方的身高。
9.
B 【解析】考查主谓一致。句意:我的鼻子 。根据句意
可知句子时态为一般现在时,“My
nose”为第三人称单数,
故谓语动词需用第三人称单数形式。
10.
A 【解析】考查情景交际。句意“今天是 ?”“今
天是星期二。”根据答句可知此处应是询问星期几。
11.
B 【解析】考查现在进行时。句意:看,他们在仔细地观
察昆虫。根据“Look” 可知句子时态为现在进行时,其结
构为be+doing。
12.
C
【解析】考查名词词义辨析。句意: 他是一个
,他会画画。actor 演员;cleaner 清洁工;artist 艺
术家。根据“he
draws
pictures”可知,他是一个艺术家。
13.
B 【解析】考查冠词的用法。句意:我弹了钢琴。演奏西
方乐器前要加定冠词the。
14.
B 【解析】考查介词的用法。句意:我早上7 点起床。具
体的时间点前应用介词at,在上午/ 下午/ 晚上用介词in。
15.
A 【解析】考查固定搭配。句意:我喜欢在星期天去
。go
fishing 去钓鱼,为固定短语。
Ⅲ. 1.
He
likes
listening
to
music. 【解析】根据所给词汇可知
本句为含有实义动词的陈述句,其结构为:主语+谓语动词
+宾语+其他。He(主语),likes(谓语),
listening
to
music
(宾语)。
2.
How
did
you
go
there? 【解析】根据所给词汇“how”“did”
可知此句为含有助动词的特殊疑问句,其结构为:特殊疑
问词+助动词+主语+动词原形+其他? how 怎样(特殊疑问
词),did(助动词),you(主语),go(谓语),there(宾语)。
3.
When
do
you
go
to
Beijing? 【解析】根据所给词汇“when”
“do”可知此句为含有助动词的特殊疑问句,其结构为:特
殊疑问词+助动词+主语+动词原形+其他? when 什么时候
(特殊疑问词),do( 助动词),you( 主语),go
to( 谓语),
Beijing(宾语)。
4.
I
have
a
sore
throat. 【解析】根据所给词汇可知此句为含
有实义动词的陈述句。其结构为:主语+谓语动词+宾语+
其他。I(主语),have(谓语),a
sore
throat 喉咙痛(宾语)。
5.
Im
two
years
younger
than
you.
【解析】根据所给词汇
“younger”“Im”可知此处为含有比较级的陈述句。其结构
为:主语+be 动词+比较级+than+比较对象。Im(主语+be
动词),younger 更年轻的(比较级),than 比,you(宾语,比
较对象)。
Ⅳ. 1.
B 【解析】根据问句“你昨天做了什么?”可知,答语应
是回答昨天所做的事情;结合备选项可知B 项“我爬了一
座山。”符合此处语境。
2.
A
【解析】根据问句“你感觉如何?”可知,答语应是回答
自己的感受;结合备选项可知A 项“我感觉不舒服。”符合
此处语境。
3.
C 【解析】根据问句“今天几号了?” 可知,答语应是回答
具体的日期;结合备选项可知C 项“10 月1 日。”符合此处
语境。
4.
E 【解析】根据问句“你去哪儿了?” 可知,答语应是回答
自己所去的地方;结合备选项可知E 项“我去了新疆。”符
合此处语境。
5.
D 【解析】根据问句“你学英语了吗?”为Did 引导的一般
疑问句,其答语也需含有did;结合备选项可知D 项“是的,
我学了。”符合此处语境。
Ⅴ. 1.
C
【解析】“去滑冰” 对应的英文表达为“go
ice-skat-
ing”。
2.
A 【解析】根据题干中的“May
I
borrow
your
dictionary? 我
可以借一下你的字典吗?”并结合备选项可知,A 项“好的,
给你。”符合此处语境。
3.
B 【解析】当他人发生不幸时我们应对其遭遇表达同情;
结合备选项,可知B 项“听到这个消息我很难过。”符合此
处语境。
4.
C 【解析】根据常识可知,当向他人问路时常用语为“Ex-
cuse
me 打扰一下”。
5.
C 【解析】根据常识可知,当他人向自己表示祝贺时,我们
应当答谢对方的美好祝福。
Ⅵ. 【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了双胞胎兄弟
Jack 和John 的兴趣爱好以及他们之间的相似和不同之处。
1.
A 【解析】细节理解题。题干意为:他们擅长什么? 根据
题干中的关键词“good
at” 将答题线索定位至文中第二句
“They
are
good
at
English. ”可知,他们擅长英语。
2.
B 【解析】细节理解题。题干意为:他们在假期里喜欢做什
么? 根据题干中的关键词“in
their
holiday”将答题线索定位
至文中第三句“They
like
to
swim
and
ride
bikes
in
their
holi-
day. ”可知,他们在假期里喜欢游泳和骑自行车。
3.
A 【解析】细节理解题。题干意为:他们在哪里放风筝?
根据题干中的关键词“fly
kites”将答题线索定位至文中第
五句“They
often
fly
kites
near
the
lake. ” 可知,他们经常在
湖边放风筝。
4.
A 【解析】细节理解题。题干意为:谁喜欢踢足球? 根据
题干中的关键词“play
football”将答题线索定位至文中倒数第
三句“Jack
likes
playing
football. . . ”可知,Jack 喜欢踢足球。
5.
C 【解析】细节理解题。题干意为:他们经常互相帮助吗?
根据题干中的关键词“help
each
other”将答题线索定位至文
中最后一句“They
often
help
each
other. ”可知,此处应作肯
定回答;且问句主语为“they”,其答语也需保持一致。
Ⅶ. 【审题指导】
主题
介绍自己上周末的活动
文体
记叙文
人称
要求介绍自己上周末的活动,以第一人称
为主
时态
介绍自己上周末的活动为讲述过去发生的
事情,所以时态为一般过去时
写作要点
1.
介绍自己上周末的活动内容(went
to
the
park,
played
games. . . )
2.
表达自己的心得感受(cant
wait. . . )
【高分范文】
Last
weekend,
I
had
a
great
time.
On
Saturday,
the
air
was
fresh.
I
went
to
the
park
with
my
friends.
It
was
so
much
fun
to
be
outside
and
relax.
I
played
chess
with
my
father
on
Sunday.
He
is
good
at
playing
it,
and
I
learned
a
lot
from
him.
We
agreed
to
play
it
next
week.
I
cant
wait
for
the
next
weekend!
1
河
南
名
校
117. 2024 河南SSY 中学入学英语真卷
快速对答案
Ⅰ.
1.
B 2.
C 3.
A 4.
B 5.
B 6.
B
7.
B 8.
C 9.
C 10.
B
Ⅱ.
Yes,
they
are.
Ⅲ.
1.
T 2.
F 3.
T 4.
T 5.
F
Ⅳ.
1.
F 2.
F 3.
F 4.
T 5.
T
Ⅴ.
1.
T 2.
F 3.
F 4.
T 5.
F 6.
F
Ⅵ. 书面表达详解详析(见P2)
详解详析
Ⅰ. 1.
B 【解析】考查介词词义辨析。句意“树在哪里?”“
”根据图片可知,树在房子的旁边。
2.
C
【解析】考查疑问词辨析。句意“你的照片
”
“它在墙上。”What
什么;When 什么时候;Where 哪里。根
据答句可知, 此处询问照片的位置, 需用疑问词where
引导。
3.
A 【解析】考查数词词义辨析。句意“你有几条腿?” “
”根据句意和常识可知,每个人有两条腿。
4.
B 【解析】考查名词词义辨析。句意:在中国,植树节在
。summer
夏天;spring 春天;winter 冬天。根据句意
和常识可知,在中国,
植树节在三月十二日,是在春天。
5.
B 【解析】考查形容词词义辨析。句意:当你过马路时,先
往 看。
right
右边;left 左边;down 向下的。根据句
意和交通常识可知,过马路应该先向左看。
6.
B 【解析】考查名词词义辨析。句意:这是我的 。
sister 妹妹;
son
儿子;mother 妈妈。根据图片可知,此处为
男生,son 符合题意。
7.
B
【解析】考查情景交际。句意“ 需要帮忙吗?”
“ 。”
Goodbye. 再见;Yes,please. 是的;Me
too. 我
也是。根据句意可知,此处应回答是否需要帮助。可用
Yes/ No 引导。
8.
C 【解析】考查现在进行时。句意:她在 。此处考查
现在进行时,结构为be+doing,cooking 符合题意。
9.
C 【解析】考查祈使句句型。句意:哦,你头疼。请
点药。根据句意可知,此处为祈使句,结构为动词原形+
其他。注意句首单词首字母应大写。
10.
B 【解析】考查形容词词义辨析。句意:你看起来
,你应该喝点水。tired 疲惫的;
thirsty
渴的;
hungry 饥
饿的。根据句意可知,此处表示渴的,所以应该喝点水。
Ⅱ.
Yes,
they
are. 【解析】根据问句“Are
these
hens?
这些是
母鸡吗?”及图片可知,此处应做肯定回答,表示是母鸡。
Yes,
they
are. 是的,它们是。
Ⅲ.
【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了玲玲及她的
朋友Peter 和明明三人对水果的喜好。
1.
T 【解析】细节理解题。题干意为:Peter 喜欢梨。根据题
干中的关键词“pears”将答题线索定位至文中第三句“Peter
likes
pears
but
he
doesnt
like
lemons. ” 可知,Peter 喜欢梨。
故题干表述正确。
2.
F 【解析】细节理解题。题干意为:明明喜欢芒果。根据
文中第四句“ Mingming
likes
bananas. ” 可知,明明喜欢香
蕉。故题干表述错误。
3.
T 【解析】细节理解题。题干意为:玲玲喜欢芒果和橘子。
根据题干中的关键词“mangos” 将答题线索定位至文中第
一句“My
name
is
Lingling. ”以及倒数第二句“I
like
mangos
and
oranges. ”可知,玲玲喜欢芒果和橘子。故题干表述
正确。
4.
T 【解析】细节理解题。题干意为:玲玲不喜欢苹果。根
据题干中的关键词“apples”将答题线索定位至文中最后一
句“Peter,
Mingming
and
I
dont
like
apples. ” 可知,玲玲不
喜欢苹果。故题干表述正确。
5.
F 【解析】细节理解题。题干意为:Peter 喜欢柠檬和苹
果。根据文中第三句“ Peter
likes
pears
but
he
doesnt
like
lemons. ”及最后一句“Peter,
Mingming
and
I
dont
like
ap-
ples. ”可知,Peter 不喜欢柠檬和苹果。故题干表述错误。
Ⅳ. 【主旨大意】本文是一篇说明文。主要说明了睡眠和休息
对人们的重要性,并且指出了睡眠时需要注意的一些问题。
1.
F 【解析】细节理解题。题干意为:当我们吃东西的时候,
我们的身体生长得最快。根据题干中的关键词“grows”将
答题线索定位至文中第二句“Our
body
grows
most
while
we
are
asleep. ”可知,当我们入睡的时候,我们的身体生长得
最快。故题干表述错误。
2.
F 【解析】细节理解题。题干意为:睡得太多会让我们不
开心。根据文中具体内容可知,文章并未提到该句内容。
故题干表述错误。
3.
F 【解析】细节理解题。题干意为:当我们睡觉时,我们的
身体不需要很多空气。根据题干中的关键词“ sleep” 和
“air”将答题线索定位至文中第七、八句内容可知,当我们
睡觉时,我们的肺部需要足够的新鲜空气。故题干表述
错误。
4.
T 【解析】细节理解题。题干意为:冷空气比暖空气好。
根据题干中的关键词“Cool
air”将答题线索定位至文中最
后一句“Cool
air
is
better
than
warm
air. ”可知,冷空气比暖
空气好。故题干表述正确。
5.
T 【解析】细节理解题。题干意为:当孩子们累了,他们需
要上床休息。根据题干中的关键词“tired” 将答题线索定
位至文中第三句“Children
who
are
tired
usually
need
more
sleep. ”可知,当孩子们累了,他们需要更多的睡眠,即需要
上床休息。故题干表述正确。
Ⅴ. 【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Danny 骑着
新自行车,Alice 带着风筝和他们的小狗Sam 在公园一起玩耍
的一天。
1.
T 【解析】细节理解题。题干意为:今天天气晴朗。根据
题干中的关键词“sunny”将答题线索定位至文中第一句“It
is
sunny
today. ”可知,今天天气晴朗。故题干表述正确。
2.
F 【解析】细节理解题。题干意为:Alice 喜欢骑自行车。
根据题干中的关键词“Alice”将答题线索定位至文中第五
句“Alice
likes
flying
her
kite
in
the
park. ” 可知,Alice 喜欢
放风筝。故题干表述错误。
3.
F 【解析】细节理解题。题干意为:Danny 喜欢在外面骑
自行车。根据题干中的关键词“bicycle” 将答题线索定位
至文中第二句“Danny
can
ride
his
bicycle
in
the
park. ” 可
知,Danny 在公园骑自行车,文章未提及他喜欢在户外骑
车。故题干表述错误。
4.
T 【解析】细节理解题。题干意为:这辆自行车是新的。
根据题干中的关键词“The
bicycle”将答题线索定位至文中
第三句“The
bicycle
is
new. ”可知,这辆自行车是新的。故
题干表述正确。
5.
F 【解析】细节理解题。题干意为:风筝是红色的。根据
题干中的关键词“The
kite”将答题线索定位至文中第六句
“The
kite
is
yellow
and
blue. ”可知,风筝是黄色和蓝色的。
故题干表述错误。
6.
F 【解析】细节理解题。题干意为:Sam 是一个男孩。根
据题干中的关键词“Sam” 将答题线索定位至文中第八句
“Their
dog,
Sam,
is
brown. ”可知,Sam 是他们的狗。故题
干表述错误。
Ⅵ.
【审题指导】
主题
看图编写“狐狸和乌鸦”的故事
文体
记叙文
人称
要求根据图片编写狐狸与乌鸦的故事,以第
三人称为主
时态
描述狐狸和乌鸦之间已经发生的事情,所以
时态为一般过去时
写作要点
1.
描述乌鸦做的事( found
a
piece
of
meat,
sing. . . )
2.
描述狐狸做的事( wanted
to
get
the
meat. . . )
3.
故事的结果(fell
to
the
ground,
silly. . . )
【高分范文】
One
day,
a
crow
found
a
piece
of
meat.
Then
he
started
to
en-
joy
his
delicious
meal.
A
fox
saw
it.
He
wanted
to
get
the
meat.
He
thought
for
a
while
and
had
a
good
idea.
“You
have
a
beautiful
voice.
Can
you
sing
a
song
for
me?”
He
said
to
the
crow.
The
crow
agreed
happily.
He
opened
his
mouth
and
began
to
sing.
Suddenly,
his
meat
fell
to
the
ground.
The
fox
got
the
meat
and
ate
it
quickly.
“You
are
really
a
silly
bird!”
He
laughed
at
the
crow.
1
河
南
名
校
118.
2024 河南ZZTB1Z 入学英语真卷
快速对答案
Ⅰ.
1.
铺床 2.
读一份报纸 3.
骑自行车 4.
在桌子下
5.
与……不同 6.
a
purple
sweater 7.
after
class
8.
from
Tuesday
to
Friday 9.
healthy
food
10.
an
English
name
Ⅱ.
11.
Where
is
Mikes
schoolbag?
12.
This
is
my
family
photo.
13.
What
do
you
like
for
breakfast?
14.
My
birthday
is
on
February
6th.
15.
Math
is
difficult
but
interesting.
Ⅲ.
16.
B 17.
C 18.
D 19.
A 20.
C
21.
A 22.
B 23.
C 24.
B 25.
D
Ⅳ.
26.
B 27.
C 28.
A 29.
D 30.
C
Ⅴ.
31.
colors 32.
their 33.
think 34.
says
35.
next 36.
grandmas 37.
too 38.
because
39.
on 40.
want
详解详析
Ⅰ.
1.
铺床 2.
读一份报纸 3.
骑自行车
4.
在桌子下 5.
与……不同 6.
a
purple
sweater
7.
after
class 8.
from
Tuesday
to
Friday
9.
healthy
food 10.
an
English
name
Ⅱ. 11.
Where
is
Mikes
schoolbag? 【解析】此处为特殊疑问
词Where 引导的特殊疑问句;“Mike 的书包”Mikes
school-
bag;“schoolbag”为单数,系动词需用is。
12.
This
is
my
family
photo.
【解析】“This” 这个;“全家福”
family
photo;“This”为单数,其后系动词需用is。
13.
What
do
you
like
for
breakfast?
【解析】此处为What 引
导的特殊疑问句;“早餐”for
breakfast;主语you 为第二人
称,助动词需用do。
14.
My
birthday
is
on
February
6th.
【解析】此处为陈述句。
“我的生日”My
birthday;“2 月6 日”February
6th,此处为
具体日期,介词需用on。
15.
Math
is
difficult
but
interesting. 【解析】“数学”Math;“困
难的”difficult;“有趣的”interesting;“但是”but。
Ⅲ. 【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了五种健康饮
食的方法:和他人一块吃饭、倾听你的身体、吃早餐、吃健康的
零食以及不要太晚吃晚饭。
16.
B 【解析】考查介词词义辨析。句意:让我来告诉你一些
健康饮食的事情。in 在……里面;about 关于;to
朝着,到;at 在。根据下文内容可知,此处应是引出有关
健康饮食建议的话题介绍。tell
sb.
about
sth. 告诉某人
关于某事。
17.
C 【解析】考查动词词义辨析。句意:它可以帮助你了解
别人健康的
习惯。studying 学习;sleeping 睡眠;
eating 饮食;exercising 锻炼。根据上句“Eat
with
other
peo-
ple. ”可知,此处表示饮食习惯。
18.
D 【解析】考查形容词词义辨析。句意:和你的父母一
起吃饭,你会发现食物的味道很
。salty 咸的;
bad 坏的;easy 容易的;great 极好的。根据语境可知,此
处指与家人在一起吃饭能够营造温馨的氛围,这使自己
吃的食物尝起来很美味。
19.
A 【解析】考查连词词义辨析。句意:有时候你吃东西
只是
你想吃。because 因为(表原因);or 或者
(表选择);but 但是(表转折);so 因此(表结果)。分析句
意可知,连词后表示原因,because 符合此处语境。
20.
C 【解析】考查动词词义辨析。句意:你的身体并不是真
的 食物。love 热爱;think 思考;need 需要;get 收
到,获得。根据上句“ Sometimes
you
eat
food
just
because
you
want
to
eat. ”可知,此处指有时候身体并不是真的需
要食物。
21.
A 【解析】考查动词词义辨析。句意:你晚上睡觉,很长
一段时间不
东西……。eat 吃;watch 观看;play
玩耍;speak 说。根据句中的“your
body
really
needs
food”
及常识可知,此处指长时间不吃食物。
22.
B 【解析】考查形容词词义辨析。句意:……所以
早上你的身体真的需要食物。first 第一个的;next 下一个
的;last 最后一个的;same 相同的。根据句中的“go
to
bed
at
night
and
you
dont
eat
for
a
long
time”可知,此处指第二
天早上。
23.
C 【解析】考查固定搭配。句意:水果和牛奶 你
有好处。at 在;on 在……上面;for 为了;in 在……里面。
be
good
for. . . 对……有好处,为固定短语。
24.
B 【解析】考查名词词义辨析。句意:不要太晚吃 。
breakfast 早饭;dinner 晚饭;
lunch 午饭;water 水。根据下
句中的“Its
good
to
eat
your
dinner”可知,此处指不要太晚
吃晚饭,此处为“dinner”的词汇复现。
25.
D 【解析】考查名词词义辨析。句意:在睡觉前三
吃晚饭是很好的,因为你的身体需要时间来消化你所吃的食
物。years 年份;days 天;weeks 周;hours 小时。结合常识可
知,此处应是指每天睡觉前三小时吃晚饭是很好的。
Ⅳ. 【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了富有但不愿
意让人知道的Simon 购买了一箱金子并藏起来,然后被小偷
偷走后他感到非常愤怒。最后一位智者告诉他用一块大石头
代替金子,这让他意识到财富并不是带来快乐的唯一因素。
26.
B 【解析】细节理解题。根据题干中的关键词“dirty
old
clothes”将答题线索定位至文中第一段第二句“He
doesnt
want
other
people
to
know
he
is
rich,
so
he
always
wears
dirty
old
clothes. ”可知,他经常穿脏旧衣服是因为不想让别人
知道他很富有。
27.
C 【解析】细节理解题。根据题干中的关键词“ in
the
hole”将答题线索定位至文中第二段第二至四句“He
puts
it
in
a
hole(洞)
by
a
tree. . . He
sits
and
thinks,
‘No
one
will
find
my
gold!
”可知,Simon 将金子放在洞里之后觉
得没有人可以找到他的金子,由此可推知,对于把金子放
进洞里Simon 确信它是很安全的。
28.
A 【解析】词义猜测题。根据文中最后一段“. . . ‘Yes,
youre
right.
How
foolish
I
am!’. . . ”可推知,通过Simon 对
于自己愚蠢的自责而反衬老人的机智, 即画线单词
“wise”
应译为“聪明的”。
29.
D
【解析】细节理解题。根据文中第三段最后一句
“‘Dont
worry,
he
says,
‘ Put
a
big
stone( 石头)
in
the
hole
by
the
tree. ”可知,老人建议Simon 在放金子的地方
放一块石头。
30.
C 【解析】主旨大意题。通读全文并结合最后一段最后
一句“‘So
I
dont
need
a
box
of
gold
to
be
happy!’”可知,
本文旨在说明有钱可能不会让你快乐。
【参考译文】
Simon 是一个非常富有的人,但他从不花钱。他不想
让别人知道他很有钱,所以他总是穿着又脏又旧的衣服。
人们嘲笑他,但他不在乎。
一天,Simon 买了一箱金子。他把它放在树旁边的一
个洞里。每天晚上,他都去洞里看他的金子。他坐着想:
“没人会找到我的金子的!” 但是一个小偷看到了一切。
一天晚上,当Simon 回家时,小偷偷走了金子。
第二天,Simon 去看他的金子,但是金子不在那里!
这让他很生气。他哭得很伤心,一位聪明的老人听到了
他的哭声过来帮忙。Simon 把一切都告诉了他。“ 别担
心,”他说,“在树旁边的洞里放一块大石头。”
“什么?”Simon 说,“为什么?”
“你对你的金子做什么?”老人问。
“我每天都坐下来看着它。”
“好吧,”老人说,“如果你不用它,你也可以用一块
石头做同样的事情。”
听到这些,Simon 想了一分钟,然后说:“是的,你说得
对。我是多么愚蠢啊! 所以我不需要一箱金子来获得
快乐!”
Ⅴ. 【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了有一种花的
每个花瓣都有不同的颜色,几个同学选择不同的颜色,以及他
们选择这个颜色的原因。
31.
colors 【解析】句意:它有七种
。此处缺少名
词。根据下句“Every
petal(花瓣)
has
a
different
color. ”
及备选词汇可知,此处为“color”的词汇复现;根据空前的
“seven”可知,此处需填color 的复数形式colors。
32.
their 【解析】句意:让我们来看看
答案。此处
缺少形容词性质的词修饰名词answers;根据上句中的“I
ask
three
students”及备选词汇可知,此处需填形容词性物
主代词their 表示“他们的”。
33.
think 【解析】句意:我
这个花瓣可以带给我很
多葡萄。此处缺少动词;结合句意及备选词汇可知,此处
应用“think”说明孙宇选择紫色花瓣的原因。
34.
says 【解析】句意:“也许它可以为我做一个葡萄屋,”孙
宇 。此处缺少动词;根据上文“Lets
see
their
an-
swers. ”及备选词汇可知,此处为孙宇本人的自述,选词
say;根据句子主语“Sun
Yu” 为第三人称单数可知,此处
需填say 的第三人称单数形式says。
35.
next 【解析】句意:
学生吴晨说:“我认为蓝色
是我的幸运色。”此处缺少限定词修饰名词student;根据
上文作者询问了三个同学,上下文有两位同学进行了回
答,结合备选词汇可知,此处应是介绍下一位同学就问题
进行回答。
36.
grandmas
【解析】句意:我一周在我的
家住五
天。此处缺少限定词修饰名词home;根据下句“She
takes
good
care
of
me. ”及备选词汇可知,此处需用grandmas 表
示“奶奶的家”。
37.
too 【解析】句意:我非常爱她,我希望这片蓝色的花瓣
能给她带来好运。此处缺少副词修饰动词
bring;根据上文中的“‘I
think
blue
is
my
lucky(幸运的)
color. ’”及备选词汇可知,此处指吴晨希望蓝色花瓣也能
够为奶奶带来好运。
38.
because
【解析】句意:“我喜欢黄色的,” Paul 回答说,
“那是
它可以帮助我的妹妹Lily。” 此处缺少连
词连接前后分句;根据句意可知,前后分句存在逻辑上的
因果关系,选词because 符合此处语境。
39.
on
【解析】句意“我会把这片黄色的花瓣放在她的桌子
让她高兴。”此处缺少地点介词;根据上文中的
“it
can
help
my
sister
Lily” 及备选词汇可知,此处指将黄
色花瓣放在Lily 的桌子上。
40.
want 【解析】句意:你
哪种颜色的花瓣? 此处
缺少动词;根据上文“I
ask
three
students
which
of
the
seven
colors
they
want. ”及备选词汇可知,此处应是询问你想要
哪种颜色的花瓣,为want 的词汇复现;根据助动词do 可
知,此处填want 的原形。
1
河
南
名
校
119. 2024 河南ZZD4 中学入
学英语真卷
快速对答案
Ⅰ.
1.
but 2.
neatly 3.
suit 4.
hers
5.
introduction 6.
There 7.
yourself 8.
left
9.
more 10.
Follow
Ⅱ.
11.
D 12.
C 13.
A 14.
B 15.
A 16.
C
17.
D 18.
A 19.
B 20.
C
Ⅲ.
A)
21.
C 22.
C 23.
B 24.
C 25.
D
B)
26.
D 27.
C 28.
C 29.
B 30.
D
Ⅳ. 书面表达详解详析(见P33)
详解详析
Ⅰ. 【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了参与工作面
试时的一些建议,包括注意着装整齐、微笑看着面试官的眼睛
并与他(她)握手表示感谢、准备简短的自我介绍以及最好不
要抱怨前任老板,最后可以询问一两个关于公司的问题。
1.
but 【解析】句意:这个“游戏”可能不好玩, 有时你
必须参与。根据“not
be
fun”及“must
play
it”可知,空处前
后部分之间存在转折关系,选词but 符合此处语境。
2.
neatly
【解析】句意:对你来说着装
是重要的。
此处缺少副词修饰动词“dressed”;根据下文“You
need
to
wear
business
clothing. . . Youd
better
not
choose
casual
clothes. ”并结合备选词汇可知,此处应是强调着装整齐的
重要性,选词neat 的副词形式neatly 符合此处语境。
3.
suit 【解析】句意:你需要穿职业装,比如一件 或衬
衫。此处缺少名词;根据句中的“business
clothing”“a
blouse”
并结合备选词汇可知,suit“西装”符合此处语境;根据空前
的不定冠词“a(n)”可知,此处应填单数形式suit。
4.
hers
【解析】句意:伸出你的手去握他或
的手,
说:“我是……,非常感谢您今天见我。”根据句中的“shake
his”并结合备选词汇可知,此处需用选词her 的名词性物
主代词hers,指代her
hand。
5.
introduction
【解析】句意:准备一个有关你的生活和工作
经历的简短
。此处缺少名词;根据句意、生活常
识并结合备选词汇可知,此处指准备一个简短的介绍,选
词introduce 的名词形式introduction 符合此处语境;结合空
前的不定冠词“a”可知,此处应填单数形式。
6.
There 【解析】句意:在很多面试中都
同样的问
题。分析句意并结合备选词汇可知,此处表示“ 存在,具
有”;根据空后are 可知,此处应为there
be 句型结构;注意
句首单词首字母应大写。
7.
yourself 【解析】句意:当你回答他们的问题时,不要太为
骄傲。根据本句中“dont
be
too
proud
of”和下句
“Remember
that
no
one
is
perfect. ” 并结合备选词汇可知,
此处指参与面试时不要太为自己感到骄傲,选词you 的反
身代词yourself 符合此处语境。
8.
left 【解析】句意:你可以说你
是为了找一份 9
适合你的工作。此处缺少谓语动词;根据上句“ Youd
better
not
complain
about
your
former
boss. ”并结合备选词汇
可知,此处应是在面试中说明自己离开之前工作的原因,
离开之前的工作是发生在过去的动作,应为一般过去时,
此处应填leave 的过去式。
9.
more 【解析】句意:你可以说你离开是为了找一份
适合你的工作。此处暗含与之前工作的对比,应用suit-
able 的比较级more
suitable,选词much 应变为more。
10.
Follow 【解析】句意:
这些建议,你将成为那个
赢得“游戏”的人。此处缺少谓语动词;根据句意并结合
备选词汇可知,此处应指遵循上文提到的建议,就能面试
成功。此处为祈使句句型,应填动词原形follow;注意句
首单词首字母应大写。
【参考译文】
求职面试常常让人感到紧张。“ 游戏” 可能并不有
趣,但你有时必须参与。这里是给你的一些建议。
衣着整齐对你来说很重要。你需要穿职业装,比如
西装或衬衫。最好不要选择休闲装。
直视面试官的眼睛并微笑。伸出你的手和他或她握
手,然后说:“我是……,非常感谢您今天见我。”
准备一个关于你的生活和工作经历的简短介绍。在
很多工作面试中都会有同样的问题。准备好回答面试官
的问题。当你回答他们的问题时,不要太为自己骄傲。
记住人无完人。
你最好不要抱怨你的前任老板。你可以说你离职是
为了找一份更适合你的工作。
最后,你可以问一两个关于公司的问题。
遵循这些建议,你将成为那个赢得“游戏”的人。
Ⅱ.
【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了一个小男孩
为照顾病重的父亲去砍柴赚钱。不幸的是,他的斧头掉进了
湖里。之后他遇到了一个老人,老人通过测试发现男孩是一
个诚实的人,不仅帮小男孩找到了斧头,最终还奖励给他金银
斧头。
11.
D 【解析】考查名词词义辨析。句意:他的 病得很
重,他不得不早起砍柴谋生。mother 母亲; sister 姐妹;
brother 兄弟; father 父亲。根据下文“ I
need
it
to
make
some
money
to
care
16
my
sick
father. ”可知,是小男孩
的父亲得了重病,此处为“father”的词汇复现。
12.
C 【解析】考查名词词义辨析。句意:他看见 边
有一棵大树。river 河流;sea 大海;lake 湖泊;road 公路。
根据下文中的“his
axe
fell
into
the
lake”可知,大树的旁边
是一个湖,此处为“lake”的词汇复现。
13.
A 【解析】考查副词词义辨析。句意:
,他的斧
头掉进了湖里。Unluckily 不幸地;Luckily 幸运地;Usually
通常;Clearly 显然。根据下句中的“ he
had
lost
the
only
tool
he
had”并结合常识可知,斧头掉进湖里对小男孩来
说是一件不幸的事情。
14.
B 【解析】考查连词词义辨析。句意:这个男孩开始哭了
起来, 他丢了他唯一拥有的工具。or 或者,否则
(表选择或条件关系);because 因为(表因果关系,后接原
因);but 但是(表转折关系);so 因此(表因果关系,后接
结果)。分析句意可知,小男孩哭的原因是丢了他唯一拥
有的工具,连词because 符合此处用法。
15.
A
【解析】考查动词词义辨析。句意: 我的斧头
水里。dropped 掉落; came 到来; dug 挖掘;
looked 看。根据上文中的“his
axe
fell
into
the
lake”可知,
此处指小男孩的斧头掉进了湖里, 此处“ dropped” 为
“fell”的近义词复现。
16.
C 【解析】考查固定搭配。句意:我需要用它赚钱来
我生病的父亲。care
for 照顾,照料,为固定短语。
17.
D 【解析】考查动词词义辨析。句意:男孩 他的头
说:“它不是我的斧头。” showed 展示;turned 转动,旋转;
covered 覆盖;shook 摇动,抖动。根据“Its
not
my
axe. ”可
知,此处表示“摇头” 之意,shake
ones
head 摇头,为固定
短语。
18.
A 【解析】考查动词词义辨析。句意:让我进去再
一遍。search 搜寻;accept 接受;refuse 拒绝;push 推动。
根据上文“‘Let
me
search
for
it,
said
the
old
man. ”可知,此
处指老人再次进入湖里为男孩找斧头,此处为“search”的
词汇复现。
19.
B 【解析】考查副词词义辨析。句意:“是的,是的,那是
我的斧头,”男孩
喊道。quietly 安静地;excitedly
兴奋地;comfortably 舒适地;carefully 仔细地。根据句中的
“Yes,
yes,
that
is
mine,”可知,此处指男孩因自己的斧头被
找到而兴奋地大喊。
20.
C 【解析】考查形容词词义辨析。句意:我很高兴你是这样
一个 人。excited 兴奋的;interesting 有趣的;hon-
est 诚实的;awake 醒着的。根据下文“Sometimes,
honesty
may
bring
you
good
luck. ”可知,此处应是老人夸赞小男孩
为人诚实,此处“honest”为“honesty”的同根词复现。
Ⅲ.
A)【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了一个店
主在出售宠物时遇到一个男孩愿意付钱购买店主认为不值钱
的残疾小狗,了解后知道男孩自身也有残疾,小男孩认为这只
狗有着与正常狗一样的价值。
21.
C 【解析】细节理解题。题干意为:店主在他的门上挂一
个牌子是为了什么? 根据文中第一段当店主将“出售宠
物”的牌子挂出之后,立马吸引了小男孩来询问狗的价钱
可知,他的目的在于吸引人们关注以售卖自己的宠物狗。
22.
C 【解析】细节理解题。题干意为:当男孩知道狗的价格
时,他想做什么? 根据第二段最后三句“The
little
boy
took
out
some
money
from
his
pocket.
‘I
have
＄2. 37,
he
said.
‘Can
I
look
at
them? ”可知,男孩拿出2. 37 美元向店主表
达了自己期望看一眼店内宠物狗的请求。
23.
B 【解析】推理判断题。题干意为:为什么这个男孩对残
疾狗感兴趣? 根据最后一段第一句“. . . the
little
boy
rolled
up(卷起)
his
trouser
leg
to
show
his
left
leg
supported
by
a
big
metal
bracket(支架). ”男孩左腿由一个大的金属
支架支撑着,可推知男孩对残疾狗感兴趣是因为他和狗
的情况相似。
24.
C 【解析】推理判断题。题干意为:我们能从文章中推断
出什么? 根据第六段最后两句“That
little
dog
is
worth
the
same
as
all
the
other
dogs
and
Ill
pay
full
price.
In
fact,
Ill
give
you
＄2. 37
now,
and
50
cents
a
month
until
I
have
paid
for
him. ” 可知,男孩坚持认为这个残疾小狗与其他小狗
价值相同并允诺先给店主2. 37 美元,然后每个月给50 美
分直到把钱付清为止,由此可推知,后期男孩会再去商店
支付剩下的钱。
25.
D 【解析】标题归纳题。题干意为:文章的最佳标题是
什么? 根据最后一段并结合全文内容可知,文章主要讲
述了一个左腿残疾的男孩坚持以和其他宠物狗同等的价
格购买患有残疾的小狗,因为他能够理解和关爱小狗,因
此标题“理解最重要”符合本文主旨。
【参考译文】
一个店主在他的门上挂了一个牌子,上面写着:“出售宠
物”。正如他期待的,一个男孩出现在标志旁。“你打算卖多
少钱?”他问。
店主回答说:“3 美元到5 美元都可以。”小男孩从口袋里
掏出一些钱。“我有2. 37 美元,”他说。“我能看看他们吗?”
“当然,”店主微笑着,拿出五只小狗。有一只被落下了。
小男孩指着他问:“他怎么了?”店主解释说这只小狗有残疾。
他永远也走不快。
小男孩很兴奋,“这就是我想买的狗!”
店主说:“不,你不需要买那只小狗。如果你真的想要,我
就把他送给你。”
小男孩非常沮丧。他看着店主的眼睛说:“我不希望你把
他免费送给我。那只小狗和其他狗一样值钱,我愿意付全价。
事实上,我现在给你2. 37 美元,然后每个月会给你50 美分,
1
河
南
名
校
直到我把钱付清为止。”
店主不明白,“他以后永远不会跑或跳,永远不会像其他
狗一样和你玩。”
听到这个,小男孩卷起他的裤腿,露出他的被一个大金属
支架支撑着的左腿。他抬头看着店主,轻声回答说:“嗯,我也
跑得不太好,小狗需要一个理解他的人!”
B)【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Tom 期待妈
妈答应给他的惊喜,但没想到惊喜是爱惹麻烦的表弟Frank
的来访,他给Tom 造成了不少麻烦。之后Tom 让Frank 去朋
友家取回自己的集邮册,Frank 成功完成了任务。Tom 意识到
没有人是完美的,决定不再对Frank 生气。
26.
D
【解析】细节理解题。题干意为:假期里Tom 最大的
惊喜是什么? 根据文中第二段最后两句“‘I
have
come
to
stay
here
for
the
holidays.
Tom
never
expected
his
mothers
surprise
to
be
this
bad. ”可知,假期里Tom 最大的惊喜是
表弟要和他一起度过假期。
27.
C 【解析】词义猜测题。题干意为:一个“troublemaker”
是什么意思? 根据第二段倒数第三句“‘ Hi!
shouted
Frank
as
he
jumped
onto
Toms
bed
breaking
his
crayons. ”及
第四段“After
breakfast
Frank
spilled(泼洒)
orange
juice
all
over
Toms
painting,
totally
ruining
it. ”及第五段最后一句
“Later,
he
found
that
Frank
had
put
his
favorite
pair
of
shoes
into
the
machine
along
with
the
clothes. ”可知,文章描述了
Frank 来了之后,先后弄坏了Tom 的蜡笔和画以及把Tom
最喜欢的一双鞋子和衣服一起放进了洗衣机里,由此可
推知Frank 是一个总是制造麻烦的人。
28.
C 【解析】细节理解题。题干意为:为什么洗衣机会里有
奇怪的声音? 根据文中第五段最后一句“Later,
he
found
that
Frank
had
put
his
favorite
pair
of
shoes
into
the
machine
along
with
the
clothes. ”可知,洗衣机里有奇怪的声音是因
为Frank 把鞋子和衣服一起放进了洗衣机里。
29.
B 【解析】句子排序题。题干意为:下列句子在文章中的
正确顺序是什么? 通读文章可知,首先Tom 在假期开始
时就在等待妈妈给他准备的惊喜,对应c;第二段中Tom
得知妈妈准备的惊喜是让Frank 来到家里与他一起过假
期,对应b;第四段中Frank 把橙汁洒到了Tom 的画上,毁
了Tom 的画,对应a;第五段中Frank 把Tom 的鞋子和衣
服一起放进洗衣机,对应f;第六段中Tom 想取回集邮册,
但他的妈妈希望Tom 在她的朋友来访期间待在家里,对
应e;最后Tom 让Frank 帮自己取回了集邮册,对应d。因
此,正确的顺序应为c-b-a-f-e-d。
30.
D 【解析】推理判断题。题干意为:我们能从这个故事
中了解到什么? 根据第七段内容可知,Tom 让Frank 帮助
自己取回了集邮册,由此可知Frank 在Tom 需要帮助的
时候及时伸出了援手。
【参考译文】
Tom 急切地等待着他的假期。妈妈告诉他假期里会有一
个大惊喜给他。是一次美妙的旅行还是一份小礼物?
暑假刚刚开始。Tom 像鸟儿一样自由自在。可以自由地
画画、涂颜料、踢足球、看电视……做任何他想做的事。突然
门铃响了。是他的表弟Frank,一个捣蛋鬼。“嗨!” Frank 喊
道,他跳上Tom 的床,弄坏了他的蜡笔。“ 我是来这里度假
的。”Tom 从来没有想到妈妈的惊喜会这么糟。
接下来的几天对Tom 来说是可怕的。
早餐后,Frank 把橙汁洒满了Tom 的画,完全毁了它。
第二天直到晚上,一切都很平静。Tom 听到洗衣机发出
一些奇怪的声音。后来他发现是Frank 把他最喜欢的那双鞋
和衣服一起放进了洗衣机。
Tom 有一个精美的集邮册,这是和他的朋友Allan 一起收
集的。他想去要回他的集邮册,但Tom 不能去,因为妈妈的朋
友要来喝茶,他妈妈希望她的朋友来访时Tom 可以待在家里。
Tom 决定让Frank 去取他的集邮册。Tom 把Allan 家的
地址告诉了Frank,Frank 就出发了。Frank 很快带着集邮册回
来了。
“人无完人。我永远不会再生Frank 的气,”Tom 想。
Ⅳ.
【审题指导】
主题
介绍班级同学上学采用的交通方式及原因
的调查结果
文体
说明文
人称
要求介绍同学们上学采用的交通方式及原
因,以第三人称为主
时态
介绍同学们上学采用的交通方式及原因为
描述客观事实,所以时态为一般现在时
写作要点
1.
介绍班级人数(There
are. . . students. . . )
2.
介绍班级同学选择不同交通方式的人数
情况, 并说明选择该交通方式的原因
(choose
to
do
sth. ,
be
far
from,
prefer
do-
ing
sth. ,
be
good
for. . . ,
enjoy
doing
sth. . . )
【高分范文】
There
are
fifty-one
students
in
my
class.
Among
them,
six-
teen
students
choose
to
take
the
bus
to
school
because
the
school
is
far
away
from
their
homes.
Eleven
students
prefer
walking
to
school.
They
think
its
good
for
their
bodies
and
health.
The
reason
why
twenty-four
students
enjoy
riding
bikes
is
that
they
live
near
the
school
and
they
like
riding
bikes.
No
one
goes
to
school
by
car
because
of
the
heavy
traffic.
2
河
南
名
校
120.
2024 河南ZZD57 入学英语真卷
快速对答案
Ⅰ.
1.
C 2.
A 3.
C 4.
D 5.
B
Ⅱ.
6.
C 7.
B 8.
A 9.
D 10.
B 11.
C
12.
A 13.
A 14.
D 15.
B
Ⅲ.
16.
act 17.
harmful 18.
reasons 19.
by
20.
return
Ⅳ.
书面表达详解详析(见P63)
详解详析
Ⅰ.
【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了中国三位宇
航员在太空中为大家开设的天宫课堂,向大家展示了空间站
的生活和工作,还做了一些有趣的实验。最后说明学生对天
宫课堂的喜欢并认为它会鼓励年轻人多学习科学知识、了解
太空。
1.
C
【解析】细节理解题。根据题干中的关键词“ three
astronauts
give
the
lecture”将答题线索定位至文中第一段倒
数第二句“‘ Welcome
to
the
Tiangong
Class!’,
millions
of
students
heard
the
voice
from
the
Chinese
Space
Station. ” 可
知,三位宇航员在中国空间站授课。
2.
A 【解析】词组猜测题。画线词组所在句的下一句“They
made
many
preparations,
and
it
was
very
successful. ”进一步
解释三位老师为这次课堂做了很多准备并且取得了巨大
成功。结合备选项可推知“left
no
stone
unturned”是“想尽
办法”的意思。
3.
C 【解析】推理判断题。根据文中第四段前两句可知,中
国数百万中小学生在电视或互联网上观看了这场60 分钟
的课堂并且许多学生表达了他们对于下一次太空课堂的
期待。由此可推知,太空课堂受到了很多学生的欢迎。
4.
D 【解析】推理判断题。根据文中最后一段最后一句可
知,作者坚信天宫课堂会鼓励年轻人萌生去往太空的梦
想,学习科学以及发现未知的事物。由此可推知,作者认
为天宫课堂很有意义。
5.
B 【解析】标题归纳题。根据第一段倒数第一、二句并结
合全文内容可知,文章的高频词为“the
Tiangong
Class”,本
文主要介绍了神舟十三号宇宙飞船的三位宇航员在中国
空间站开设的“天宫课堂”,结合备选项可知B 项最贴合文
章的标题。
【参考译文】
12 月9 日下午3 点40 分左右,神舟十三号飞船的宇
航员翟志刚、王亚平和叶光富借助太空与地面信号的连
接,出现在屏幕上。“欢迎来到天宫课堂!” 数百万学生听
到了来自中国空间站的声音。“ 天宫课堂” 第一节课开
始了。
地面主教室在中国科技馆,其他地面教室在南宁、汶
川、香港和澳门。课程是通过视频电话进行的。这三位老
师想尽办法准备了这次课程。他们做了很多准备,课堂非
常成功。
三位宇航员向观众展示了他们是如何在空间站里生活和
工作的。王亚平向学生们展示了宇航员在太空日常生活中所
需要的东西。他们还做了一些有趣的实验。“水球”吸引了学
生们的注意力,他们觉得这是不可思议的。在课程结束前,他
们回答了年轻观众的问题。
全国数百万中小学生通过电视或网络观看了这场60
分钟的课堂。许多学生表示,他们迫不及待地想要参加下
一次太空课堂。这是“天宫课堂”的第一次讲座,未来中国
宇航员还将进行更多的讲座。这一定会鼓励年轻人寻梦
太空,学习科学,发现未知。
Ⅱ.
【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了福州一所小
学要求学生清洁厕所,这引发了家长的争议:一方面,学生参
与杂务有助于培养学生的良好习惯和责任感;另一方面,一些
家长认为学校应该专注于教学而非杂务。
6.
C 【解析】考查动词词义辨析。句意:它帮助他们
好习惯。decide 决定;describe 描述;develop 培养;drop 停
止。根据上句“ Students
at
a
primary
school
in
Fuzhou
are
asked
to
clean
the
school
toilets. ”可知,学生被要求清理学
校厕所的规定有助于他们培养打扫卫生的好习惯。
7.
B 【解析】考查副词词义辨析。句意: 但是一些家长
反对这个想法。weakly 虚弱地;strongly 强烈地;
easily 容易地;slowly 缓慢地。根据下句“They
cant
see
the
advantages
of
students
doing
such
chores. ”可知,此处指一些
家长对于学校要求学生清理厕所的想法表示强烈反对。
8.
A 【解析】考查名词词义辨析。句意:他们认为学校应该
帮助学生专注于学习,而不是提供成为学校
的机
会。cleaners 清洁工;teachers
教师;students 学生;educators
教
育工作者。根据上文“Students
at
a
primary
school
in
Fuzhou
are
asked
to
clean
the
school
toilets. ”可知,此处表示“学校清洁
工”。
9.
D 【解析】考查代词词义辨析。句意:给学生这样的任务
是好的,因为
学生会在家里做家务。each 每个;
many 许多; all 所有; few 很少。根据下句“ Their
parents
want
them
to
do
homework
only. ” 可知,此处指很少有学生
在家里做杂务。
10.
B 【解析】考查动词短语辨析。句意:近年来,当学生被
要求在学校做一些杂务时,一些家长总是
很多
事情。learning
about 了解;worrying
about 担忧;giving
out
分发,公布;trying
out 试用。根据句中的“. . . some
ques-
tions
what
if
their
kids
get
hurt
in
schools
. . . ”可知,此处指
家长对于学校让学生做杂务的规定有许多担忧。
11.
C 【解析】考查代词词义辨析。句意:有人问如果他们的孩
子在学校里受伤了怎么办, 甚至挑战学校的教学方
法和管理。another 三者或三者以上中的另一个;the
other
两者中的“另一个”;others 其他人;other 其他。根据句中
的“. . . some
parents
are
always
worrying
about
lots
of
things
when
students
are
asked
to
do
some
chores
in
schools. . . ”可
知,此处指其他父母对于学校该规定的担忧。
12.
A 【解析】考查介词短语辨析。句意: ,大城市的
许多小学不让学生在课间休息时参加户外活动,担心他们会
陷入麻烦。As
a
result
因此;After
all 毕竟;In
total
总共;As
usual 像往常一样。根据句意可知,前后句存在因果关系。
此处应是陈述许多父母对学校诸多规定心存担忧带来的
影响。
13.
A 【解析】考查名词词义辨析。句意:这不利于学生们
的 。development 发展;grades 分数;weight 重量;
hobbies 爱好。根据上句中的“many
primary
schools
in
big
cities. . .
they
might
get
into
trouble. ”可知,此处表示学校
限制学生参加户外活动的举措不利于学生们的发展。
14.
D 【解析】考查宾语从句的引导词。句意:一些专家说,
我们应该从福州小学正在做的
中学到一些东
西。which 哪一个;where 在哪里;when
什么时候;what 什
么。此处宾语从句的引导词在从句中译为“什么”,表示
福州小学的做法,引导词what 符合此处用法。
15.
B 【解析】考查形容词词义辨析。句意:在学校里做杂务
可以使学生的经历更
。peaceful 宁静的;mean-
ingful 有意义的;beautiful 美丽的;difficult 困难的。根据
下句“Whats
more. . .
as
well
as
teamwork. ” 可知,此处应
是指在学校做杂务可以使学生的经历更加有意义。
Ⅲ.
【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了森林火灾的
发生原因及其对环境和人的影响。此外,文章还提到清明节
期间引发火灾的风险会增加,呼吁人们要更加小心谨慎。
16.
act 【解析】句意:当地消防队员必须迅速 并且扑
灭大火。分析句子可知,此处缺少动词。结合语境及备
选词汇可知,此处表示当有大火发生时消防员必须迅速
行动以扑灭大火,选词act。
17.
harmful 【解析】句意:火灾是如此
以至于许多
树木和房屋可能被烧毁。根据句意可知,此处缺少形容
词。结合句中的“lots
of
trees
and
houses
may
be
burned”
及备选词汇可知,此处指火灾危害性很大,harmful 符合
语境。
18.
reasons 【解析】句意:人们认为森林火灾的发生有很多
。此处缺少名词。结合下句“ Warm
and
dry
weather,
thick
grass
and
trees
and
hot
winds
can
easily
make
fires
happen. ”及备选词汇可知,此处应是引出造成森林火
灾的原因,reasons 符合语境。
19.
by 【解析】句意:据我们所知,90%的森林火灾都是
人类引起的。分析语境及备选词汇可知,此处指
90%的森林火灾都是由人类引起的,by 符合语境。
20.
return 【解析】句意:清明节期间,数百万人
老
家祭祖。分析句子可知,此处缺少动词作谓语。结合句
中的“honor
ancestors”及备选词汇可知,此处指返回老家
祭祖,return 符合语境。
Ⅳ.
【审题指导】
主题
介绍最喜欢的中国节日
文体
说明文
人称
要求介绍最喜欢的中国节日,以第三人称为主
时态
介绍最喜欢的中国节日为陈述客观情况,所以
时态为一般现在时
写作要点
1.
介绍最喜欢的中国节日(like
. . . best)
2.
说明喜欢该节日的原因及该节日的意义(go
travelling
with,
free
time,
means
a
lot
to
Chi-
nese
. . . )
写作思路指导
针对节日介绍类话题,我们可以从以下导图上的维度
进行思考并展开写作。
【高分范文】
My
favorite
Chinese
festival
There
are
many
festivals
in
China.
Among
these,
I
like
the
1
河
南
名
校
Mid-Autumn
Festival
best.
The
Mid-Autumn
Festival
is
usually
in
September.
The
festi-
val
means
a
lot
to
Chinese
because
they
can
get
together
with
their
families.
The
reason
why
I
love
it
is
because
my
mother
prepares
lots
of
food
and
I
can
enjoy
it
on
that
day.
When
it
comes,
we
can
eat
mooncakes
with
family
and
enjoy
the
full
moon.
Its
so
happy.
2
河
北
名
校
122.
2025 河北SJZ41Z 入学英语真卷
快速对答案
Ⅰ. 1.
doctor 2.
quiet 3.
twelfth 4.
wonders
5.
hungry
Ⅱ. 1.
A 2.
A 3.
A 4.
A 5.
A 6.
C 7.
B
8.
A 9.
A
10.
C
Ⅲ. 1.
doesnt
do 2.
How
many 3.
usually
plays
4.
of 5.
not
to
be
Ⅳ. 1.
B 2.
D 3.
E 4.
C 5.
A
Ⅴ. 1.
A 2.
B 3.
C 4.
A 5.
B
Ⅵ. A)1.
On
the
15th
day
of
the
first
lunar
month.
2.
Sweet
dumplings. / People
eat
sweet
dumplings
( on
this
day).
3.
Solving
riddles
written
on
lanterns. / Children
enjoy
solving
riddles
written
on
lanterns
(according
to
the
passage).
B)1.
For
over
1,500
years.
2.
Silk,
porcelain
and
tea.
3.
The
“Belt
and
Road
Initiative”.
Ⅶ. 书面表达详解详析(见P4)
详解详析
Ⅰ. 1.
doctor 【解析】句意:我父亲是一名
。他在一
家医院工作。根据“He
works
in
a
hospital. ”可知,此处应
为在医院工作的职业,结合首字母提示可知,doctor 医生,
符合题意。
2.
quiet 【解析】句意:我们在图书馆应该保持 。根据
常识可知,在图书馆里应该保持安静。“keep+形容词”表示
“保持某种状态”,结合首字母提示可知,quiet 安静的,符合
题意。
3.
twelfth 【解析】句意:十二月是一年中的
月。根
据句意并结合首字母提示可知,December
是十二月,是一
年中的第十二个月,“twelfth 第十二”是“十二”的序数词形
式,符合题意。
4.
wonders
【解析】句意:长城是世界七大
之一。
“one
of+the+可数名词复数”表示“……
之一”。根据句意
并结合首字母提示可知,长城是世界七大奇迹之一,wonder
奇迹,此处用复数形式wonders,符合题意。
5.
hungry 【解析】句意:我很 。我们去自助餐厅吧。
根据句意并结合首字母提示
可知,此处为想去自助餐厅,
说明“我”饿了,hungry 饥饿的,符合题意。
Ⅱ. 1.
A 【解析】考查冠词的用法。句意“你最喜欢的运动
是什么?” “ 我喜欢打篮球, 但我妹妹更喜欢弹钢琴。”。
“play+球类运动”中间不加冠词,“play
basketball”表示“打
篮球”;“play+the+西洋乐器”,“play
the
piano”表示“弹钢
琴”。
2.
A 【解析】
考查主谓一致。句意:那个戴眼镜的男孩
中国,但他的父母现在
在加拿大。“The
boy
with
glasses”中“with
glasses”是后置定语,修饰“The
boy”,
主语是“The
boy”,为第三人称单数,所以此处
be
动词应用
“is”;“ his
parents” 是复数, 作主语时, 谓语动词用原形
“live”。
3.
A 【解析】考查疑问词的用法。句意“你通常
去
上学?”“骑自行车。大约要花
15
分钟。”。根据回答“By
bike. ”可知,问句应是对交通方式提问。How 怎样( 是对
方式提问);How
long
多久,多长(是对时间长短或物体长
度提问);How
far
多远(是对距离提问);When
什么时候
(是对时间提问)。
4.
A 【解析】考查动词时态。句意:我的表弟每天早上
英语。看! 他现在在树下
。根据“ every
morning”可知,第一句应用一般现在时,主语“My
cousin”
是第三人称单数,动词应用“reads”;根据“Look!”和“now”
可知,第二句应用现在进行时,其结构是“be+doing”,主语
“He”是第三人称单数,be
动词用“is”,read
的现在分词是
“reading”。
5.
A 【解析】考查
there
be
句型的主谓一致。句意:桌子上
有一些牛奶和两个苹果。在there
be
句型中,遵循“就近原
则”,“some
milk”是不可数名词,所以
be
动词用“is”。
6.
C 【解析】考查固定搭配。句意:向你致以最美好的祝愿!
best
wishes
to
sb. 向某人致以最美好的祝愿,是固定用法,
to 符合语境。
7.
B 【解析】考查固定搭配。句意:坚持 英语,你将
会学好它。to
practise
去练习(动词不定式);practising 练
习(动名词/ 现在分词);practise 练习(动词原形);practised
练习(动词过去式)。keep
on
doing
sth.
继续做某事,是
固定用法,所以此处应用
practising,表示继续练习英语。
8.
A 【解析】考查固定搭配。句意:他
运动帮助了
我。in
在……里/ 方面;on
在……上面;for
为了;to 到达,
表目的。“help
sb.
in
sth.
在某方面帮助某人,是固定用
法,所以此处应用in
表示“在体育方面帮助我”。
9.
A 【解析】考查介词词义辨析。句意: 一个婴儿,
就已经又盲又聋。As 当……时,作为;At
在,在……方面;
After 在……之后;
while 当……时候,然而,后接完整句子。
根据句意可知,此处表示“as
a
baby”表示“当还是个婴儿
时”,强调以某个身份或在某个阶段。
10.
C 【解析】考查词性辨析。句意:祝你每天都幸福。hap-
pily 快乐地,高兴地,副词;happy 快乐的,高兴的,形容
词;happiness 快乐,幸福,名词;happier 更快乐的,更幸福
的,happy 的比较级形式。wishing
you + 名词
祝愿你
……,这里需要一个名词。
Ⅲ. 1.
doesnt
do 【解析】原句中“does” 为实义动词
do
的第
三人称单数形式,变否定句需借助助动词
doesnt,助动词
后动词要变为原形
do。
2.
How
many 【解析】对可数名词数量提问,使用特殊疑问词
how
many,后面跟名词复数形式。此处“50
students” 为可
数名词复数,所以用
How
many
进行提问。
3.
usually
plays 【解析】“usually”是一般现在时的标志词,主
语
Tom
是第三人称单数,谓语动词需变为第三人称单数形
式。原句“is
playing”为现在进行时,用
usually
改写后,要
将动词变为一般现在时, play
的第三人称单数形式为
plays。
4.
of 【解析】“sth.
costs+金钱”可以与“the
price
of
sth.
is+
金钱”进行同义转换,表示“某物的价格是……”,这是表达
价格的常用同义句型结构。
5.
not
to
be 【解析】直接引语为否定祈使句“Dont
be
late
for
class”,变为间接引语时,需使用“tell
sb.
not
to
do
sth. ”结
构,意为“ 告诉某人不要做某事”。因此,将原句转换为
The
teacher
told
us
not
to
be
late
for
class。
Ⅳ. 1.
B 【解析】
根据问句“When
are
you
going
to
school?”可
知,此处应回答上学的时间。结合备选项可知,B 项“我七
点半去学校。”符合语境。
2.
D 【解析】根据问句“Why
are
you
laughing?”可知,此处应
解释笑的原因。结合备选项可知,D
项“因为它很有趣”符
合语境。
3.
E 【解析】根据问句“Can
I
help
you?”可知,这是服务场景
中常用的问句,此处应回答具体需要帮助的内容。结合备
选项可知,E
项“我想要一个热狗。”符合语境。
4.
C
【解析】根据问句“ What
will
the
weather
be
like
tomorrow?”可知,此处应回答明天的天气状况。结合备选
项可知,C
项“明天将是晴天。”符合语境。
5.
A
【解析】根据问句“What
are
you
going
to
study?”可知,
此处应回答打算学习的内容。结合备选项可知,A 项“我
打算学习法语。”符合语境。
Ⅴ. 【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了
12
岁的女
孩
Lucy
在上海的生活,包括上学情况以及和朋友们的活动。
1.
A 【解析】考查介词词义辨析。句意:Lucy 是一个12 岁
的女孩。她 她的父母住在上海。with 和;and 和;
for 为了;but 但是。根据语境可知,此处表达的是和父母
住在一起,live
with
sb.
和某人一起生活,为固定搭配,这
里表示
Lucy
和她的父母一起住在上海,应用介词with。
2.
B 【解析】考查一般现在时。句意:每天早上,她在6:30
并步行去学校。get( up) 起床( 动词原形);gets
(up)起床(第三人称单数形式);got(up) 起床(过去式);
getting(up)起床(动名词或现在分词形式)。根据句子的
时间状语“Every
morning”可知,使用一般现在时,主语She
是第三人称单数,动词应用gets。
3.
C 【解析】考查形容词词义辨析。句意:她最喜欢的科目
是科学,因为她认为它很 。boring 无聊的;difficult
困难的;interesting 有趣的;easy 容易的。根据“Her
favorite
subject
is
science”可知,Lucy
喜欢科学,所以她认为科学是
有趣的,形容词应用interesting。
4.
A 【解析】考查一般现在时。句意:放学后,她经常在公园
里 她的朋友们。meets 见面(动词第三人称单数
形式);met 见面( 过去式);will
meet 将见面( 将来式);
meeting 见面(动名词或现在分词形式)。根据句子的时间
状语“after
school”以及“often” 可知,这是放学后经常做的
事情,用一般现在时,主语“ she” 是第三人称单数,应用
meets。
5.
B 【解析】考查一般过去时。句意:上周末,他们 一次
野餐并拍了很多照片。have 有(动词原形);had 有(过去
式);has 有(第三人称单数形式);having 有(动名词或现在
分词形式)。根据时间状语“Last
weekend”可知,这里讲述
的是过去发生的事情,用一般过去时,应用had。
Ⅵ. A)【主旨大意】本文是一篇说明文。文章介绍了中国传统
节日元宵节是在农历正月十五,人们吃元宵、看灯展、猜灯谜,
今年元宵节将在2 月12 日。展示了元宵节丰富的传统习俗。
1.
On
the
15th
day
of
the
first
lunar
month. 【解析】细节理解
题。题干意为:元宵节在什么时候? 根据第二句“It
falls
on
the
15th
day
of
the
first
lunar
month. ”可知,元宵节在农历正
月十五。
2.
Sweet
dumplings. / People
eat
sweet
dumplings
(on
this
day).
【解析】细节理解题。题干意为:人们在这一天吃什么?
根据第三句“People
eat
sweet
dumplings(元宵)
and
watch
lantern
shows. ”可知,人们吃元宵。
3.
Solving
riddles
written
on
lanterns. / Children
enjoy
solving
riddles
written
on
lanterns
(according
to
the
passage). 【解
析】细节理解题。题干意为:根据文章,孩子们喜欢什么活
动? 根据第四句“In
some
places,
children
solve
riddles
writ-
ten
on
lanterns. ”可知,孩子们喜欢猜灯谜。
B)【主旨大意】本文是一篇说明文。文章讲述了丝绸之路不是
一条单一的路,而是连接中国和地中海的贸易路线网络,1500
多年来促进各国交流,如今“一带一路”倡议延续了国际合作精
神。文章展现了丝绸之路在国际交流合作中的重要价值。
1.
For
over
1,500
years. 【解析】细节理解题。题干意为:丝
绸之路作为贸易路线存在了多久? 根据第二句“For
over
1
1,500
years,
it
helped
countries
exchange
goods,
cultures
an
河
北
名
校
d
technologies. ”可知,其中“it”指代的是丝绸之路,所以丝绸
之路作为贸易路线存在了
1500
多年。
2.
Silk,
porcelain
and
tea.
【解析】细节理解题。题干意为:
中国主要出口哪三样东西? 根据第三句“ Silk,
porcelain
and
tea
went
west”可知,中国主要出口的三样东西是丝绸、
瓷器和茶叶。
3.
The
“Belt
and
Road
Initiative”.
【解析】细节理解题。题
干意为:什么现代项目与丝绸之路相似? 根据最后一句
“Today,
the‘Belt
and
Road’
Initiative,
continues
this
spirit
of
international
cooperation. ”可知,“一带一路”倡议延续了
丝绸之路的国际合作精神,所以与丝绸之路相似的现代项
目是“一带一路”倡议。
Ⅶ. 【审题指导】
主题介绍自己的信息
文体说明文
人称要求介绍自己的信息,以第一人称为主
时态
介绍自己的信息为陈述客观情况,所以时态为一般现
在时
写作
要点
1.
介绍自己的日常生活、喜欢的学科及老师(get
up,
My
favorite
subject
is. . . )
2.
介绍自己的周末计划( play
basketball,
do
home-
work. . . )
【高分范文】
Dear
Linda,
Hows
it
going?
I
want
to
tell
you
about
my
life.
On
weekdays,
I
get
up
at
7:00
a. m.
My
favorite
subject
is
English,
and
Miss
Green,
our
English
teacher,
makes
the
classes
lively.
This
weekend,
I
plan
to
have
a
great
time.
On
Saturday
morn-
ing,
Ill
do
homework.
Then,
Im
going
to
play
basketball
with
friends.
On
Sunday,
Ill
help
my
mom
with
housework.
Im
looking
forward
to
hearing
from
you.
Best
wishes,
Lily
2
河
北
名
校
123.
2025 河北SJZ28Z 入学英语真卷
快速对答案
Ⅰ. 1.
riding/ to
ride
a
bike/ bikes 2.
by
bus
3.
traffic
lights 4.
see
a
film/ watch
a
movie
5.
visit
their
parents
Ⅱ. 1.
E 2.
A 3.
D 4.
B 5.
C
Ⅲ. 1.
A 2.
C 3.
C 4.
A 5.
C 6.
B 7.
C
8.
B 9.
C 10.
B
11.
B 12.
B 13.
C
14.
C 15.
A
Ⅳ. 1.
bigger 2.
stars 3.
study
4.
play 5.
them
Ⅴ. 1.
A 2.
D 3.
C 4.
B 5.
E
Ⅵ. 1.
A 2.
A 3.
C 4.
B 5.
C
Ⅶ.
书面表达详解详析(见P2)
详解详析
Ⅰ. 1.
riding/ to
ride
a
bike/ bikes
【解析】like
doing/ to
do
sth. 喜欢做某事,为固定搭配。ride
a
bike/ bikes 骑自行
车,此处应用ride 的动名词形式/ 动词不定式
riding/ to
ride。
2.
by
bus
【解析】by
+交通工具,表示出行方式,为固定用
法,在句中作状语。“by
bus”即“乘坐公共汽车”。
3.
traffic
lights
【解析】traffic
lights 交通信号灯,为固定短
语,常用复数形式来表达这一概念。
4.
see
a
film/ watch
a
movie 【解析】want
to
do
sth.
想要做某
事,为固定用法,to 后需接动词原形。see
a
film/ watch
a
movie 看电影,为固定短语。
5.
visit
their
parents 【解析】be
going
to
do
sth.
打算做某事,
为一般将来时的结构,to 后接动词原形。“visit” 意为“看
望、拜访”,后直接拜访的对象“their
parents”。
Ⅱ. 1.
E 【解析】
根据问句“How
do
you
go
to
the
USA?” 可
知,此处应回答去美国的交通方式,结合备选项可知,E
项
“我乘飞机去那儿。”符合语境。
2.
A 【解析】
根据“Lets
go
to
the
park. ”可知,此处应对提议
有一种回应,结合备选项可知,A
项“太好了!”是对提议的
一种积极回应,表示赞同,符合语境。
3.
D 【解析】
根据问句“How
does
Amy
go
home?”可知,此处
应回答Amy 回家的交通方式,结合备选项可知,D
项“她步
行回家。”符合语境。
4.
B 【解析】
根据“Where
is
the
cinema?”可知,此处应回答
电影院的位置,结合备选项可知,B
项“它在邮局附近。”符
合语境。
5.
C 【解析】
根据“Can
I
go
by
bike?”可知,此处应回答是否
可以骑自行车去,结合备选项可知,C
项“当然可以。”符合
语境。
Ⅲ. 1.
A 【解析】考查冠词的用法。句意:这是 橡皮,
你能在
块橡皮上看到我的名字。第一空eraser
读音以元音音素开头,前面应用不定冠词an 表示“一个”;
第二空,这里的eraser 是第二次提到,表示特指,要用定冠
词
the。
2.
C
【解析】考查英文名的结构。句意:这个男孩是Bob
Green。他的 是Bob。根据文化常识可知,在英文
名“Bob
Green”中,Bob
是名(first
name),Green
是姓(family
name),middle
name
是中间名,通常可以省略,所以这里
Bob
是
first
name。
3.
C 【解析】考查be
动词的用法。句意:我和我姐姐在阅览
室里。根据语法知识可知,主语“My
sister
and
I” 是复数,
be
动词要用
are。
4.
A 【解析】考查一般将来时。句意:今年夏天你打算去
长城吗?
根据句意可知,此处为一般将来时的固定
用法。be
going
to
do
sth.
打算做某事,此处应用
to
visit。
5.
C 【解析】考查chicken
的不同词性含义及单复数。句意:
我不喜欢吃 ,但我有三只
。根据语法知
识可知,第一空chicken
作“鸡肉” 讲时,是不可数名词,所
以用原形chicken;第二空chicken
作“鸡” 讲时,是可数名
词,three
后面要用复数形式
chickens。
6.
B 【解析】考查固定搭配。句意:Jimmy 坐在你的右边吗?
on
ones
right
在某人右边,此处应用
on。
7.
C 【解析】考查动词词义辨析。句意:我到处 我的
钥匙,但我没
到它。look
for
强调找的过程,find
强调找的结果。根据句中“didnt” 可知,时态是一般过去
时,结合句意可知,第一空为找的过程,应用looked
for,第
二空为找的结果,didnt
后接动词原形,应用find。
8.
B 【解析】考查固定搭配。句意:我们学校很多学生喜欢
。enjoy
doing
sth.
喜欢做某事,listen
to
music
听音乐,为固定搭配,此处应用listening
to
music。
9.
C 【解析】考查人称代词的用法。句意:这学期李老师教
英语,我们非常爱
。根据句意可知,
第
一空teach
是动词,后面接人称代词宾格,“我们”的宾格是
us;第二空love
是动词,后面接人称代词宾格,“她”的宾格
是
her。
10.
B 【解析】考查情景交际。句意“你想要些绿茶吗?”“
我很渴。”No,
thanks. 不,谢谢。(表示拒绝);Yes,
please. 好的,请。(表示接受);No,
just
a
little. 不,只是一
点点。根据“Im
very
thirsty. ”可知,此处为想要绿茶。
11.
B 【解析】考查固定用法。句意:“你喜欢
吗?”
“是的,我喜欢。”根据固定用法“like
doing
sth. ” 或“like
to
do
sth. ”表示“喜欢做某事”,结合选项可知,此处应用
swim
的动名词形式
swimming。
12.
B 【解析】考查一般现在时。句意:我姐姐 做运
动。根据句意可知,主语“My
sister”是第三人称单数,谓语
动词要用第三人称单数形式,like
的第三人称单数是
likes;loving
是
love
的现在分词形式,不能直接作谓语,love
作谓语时,第三人称单数形式是
loves。
13.
C 【解析】考查情景交际。句意“你的爱好是什么?”“
”根据问句“Whats
your
hobby?”可知,此处应回答
具体的兴趣爱好。I
am
a
student. 我是一名学生。说的是
职业;
Im
reading
a
book. 我正在读书。说的是正在做的
事情;I
like
watching
TV. 我喜欢看电视。回答了爱好,符
合语境。
14.
C
【解析】考查情景交际。句意“ 你的笔友住在北京
吗?”“ ”根据问句“Does
your
pen
pal
live
in
Bei-
jing?”肯定回答是“Yes,
主语+does. ”,否定回答是“No,
主语+doesnt. ”。She
is
from
the
USA. 她来自美国。She
likes
reading. 她喜欢阅读。Yes,
she
does. 是的,她是。C
项符合语境。
15.
A 【解析】考查情景交际。根据问句“How
does
your
fa-
ther
go
to
work?”可知,此处应回答上班的交通方式。He
goes
to
work
by
bus. 他乘公交车去上班。He
lives
in
Hang-
zhou. 他住在杭州。He
goes
to
bed
at
9:00
p. m. 他晚上
9
点睡觉。A 项符合语境。
Ⅳ. 1.
bigger 【解析】句意:他的书包比我的大。根据句中的
“than”可知,此处需用形容词的比较级形式。big
是重读
闭音节单词,其比较级形式是双写末尾字母
g,再加-er,即
bigger。
2.
stars 【解析】句意:天空中根本没有星星。句中有“no”修
饰名词且be 动词是were,此处填写名词的数形式
stars,表
示天空中没有星星。
3.
study 【解析】句意:John 打算下周末学习中文。“be
go-
ing
to
do
sth. ”是一般将来时的结构,表示“打算做某事”,
to
后接动词原形,所以此处用
study。
4.
play 【解析】句意:她能在我们的班里演奏二胡。can
是
情态动词,情态动词后要接动词原形,所以这里用
play,表
示她能在我们班演奏二胡。
5.
them 【解析】句意:你帮助他们打扫房间了吗? help
是动
词,动词后面接人称代词时要用宾格形式。they
的宾格是
them,表示询问你帮助他们打扫房间了吗。
Ⅴ. 1.
A
【解析】根据答语“ Its
about
two
thousand
and
five
hundred
kilometres
long. ”可知,此处应为在询问长度,结合
备选项可知,A
项“它多长?”符合语境。
2.
D 【解析】
根据答语“Its
in
Xinjiang. ”可知,此处应为询
问地点,结合备选项可知,D
项
它在哪里?”符合语境。
3.
C 【解析】根据答语“Its
very
big.
”可知,此处应为询问大
小,结合备选项可知,C
项“它多大?”符合语境。
4.
B
【解析】根据前文提到山很大可知,B 项“它大约57. 6
万平方千米。”进一步说明了山的面积大小,符合语境。
5.
E 【解析】根据前文表达了对天山的惊叹可知,E
项“有朝
一日我会去游览新疆。”是对这次对话的补充,表达了对去
新疆游览的期待。
Ⅵ. 【主旨大意】本文是一篇应用文。文章讲述了
13
岁的美
国学生Bill
Smith 的个人及家庭情况,并表达了想交中国笔友
的愿望。
1.
A 【解析】细节理解题。题干意为:Bill
Smith 是
。根据第一、二句“
My
name
is
Bill
Smith.
Im
American
and
Im
a
student
in
a
middle
school. ”可知,Bill
Smith 是美
国人。
2.
A
【解析】细节理解题。题干意为:Bill
多大了? 根据第
三句“Im
13
years
old. ”可知,Bill
listening
to
13 岁了。
3.
C 【解析】细节理解题。题干意为:Bill
Smith 喜欢
。根据第四句“ My
hobbies
are
music
and
playing
foot-
ball. ”可知,Bill
Smith 的爱好是听音乐和足球。
4.
B
【解析】细节理解题。题干意为: Bill
的父亲是一
名 。根据倒数第三句“My
mother
is
a
teacher
and
my
father
is
a
manager
of
a
small
company.
可知,Bill
的父亲
是一个小公司的经理。
5.
C 【解析】细节理解题。题干意为:Bill 现在住在
。根据倒数第四句“We
live
in
Washington,
D.
C.
now. ”
可知,Bill 现在住在华盛顿哥伦比亚特区,是美国的一个
城市。
Ⅶ. 【审题指导】
主题介绍最喜欢的运动
文体说明文
人称要求介绍自己最喜欢的运动,以第一人称为主
时态介绍自己喜欢的运动,所以时态为一般现在时
写作
要点
1. 介绍自己最喜欢的运动(My
favourite
sport
is. . . )
2.
阐述喜欢这项运动的愿意( I
feel. . . / Its
good
for. . . )
【高分范文】
My
Favourite
Sport
My
favourite
sport
is
basketball.
I
enjoy
playing
with
my
friends.
When
Im
in
the
gym,
I
feel
free
and
relaxed.
Also,
basketball
is
really
fun.
I
like
playing
basketball
with
my
friends.
In
short,
basketball
is
good
for
my
health
and
brings
me
lots
of
joy.
Its
truly
my
favorite
sport.
Basketball
makes
me
happy.
I
will
keep
playing
it!
1
河
北
名
校
124.
2025 河北SJZ23Z 入学
英语真卷
快速对答案
Ⅰ. 1.
C 2.
C 3.
C 4.
A 5.
B
Ⅱ. 1.
C 2.
C 3.
A 4.
B 5.
B 6.
B 7.
C
8.
C 9.
C 10.
C
Ⅲ. 1.
E 2.
C 3.
A 4.
D 5.
B
Ⅳ. 1.
flew 2.
spent 3.
did 4.
made
5.
came
6.
went 7.
were 8.
was 9.
tells
10.
want
Ⅴ. 1.
A 2.
C 3.
A 4.
C 5.
B
Ⅵ. 书面表达详解详析(见P2)
详解详析
Ⅰ. 1.
C
【解析】在英文中, “ first
name” 等同于“ given
name”, 意思是“ 名”。“ full
name” 是“ 全名”。
“ family
name”是“姓”。C 项符合题意。
2.
C 【解析】“my
family
photo” 意思是“我家人的照片”,也
就是“a
photo
of
my
family”。“my
picture”是“我的照片”,
不一定是家人的照片;“a
picture
of
family”表述不准确,缺
少限定词。C 项符合题意。
3.
C 【解析】“not
interesting”意思是“无趣的”。“fun”是“有
趣的”;“difficult” 是“困难的”;“boring” 是“无聊的;无趣
的”。
C 项符合题意。
4.
A 【解析】“mothers
brother” 即妈妈的兄弟,在英语里是
“uncle”(舅舅;叔叔等)。“cousin”是“堂兄弟姐妹;表兄弟
姐妹”;“aunt”是“阿姨;姑姑;舅妈等”。A 项符合题意。
5.
B 【解析】“Whats
this
in
English?”意思是“这个用英语怎
么说?”。“Whats
the
English
for
this”表达的是“这个东西
的英语说法是什么”,与原句意思相同。“with
English” 表
述错误
;“Whats
the
English
of
this” 也是错误表达。B 项
符合题意。
Ⅱ. 1.
C 【解析】考查冠词的用法。句意:我有一个叔叔。他
喜欢在下午打排球。“uncle” 读音以元音音素开头,所以
应用“an”;表示“打排球”等球类运动时,球类名词前不加
冠词,即“play
volleyball”。
2.
C 【解析】考查代词和
be
动词的用法。句意“
我的字典
在哪里?”“我不知道。
在你房间的书桌上吗?”。
根据空后“?”可知,此处为疑问句。结合句中“my
dictiona-
ries”是复数可知,在一般疑问句中,主语是复数时,be
动词
应用“are”。A 项“Is
it”用于单数;B
项“These
are”不能用
于一般疑问句开头。C 项“Are
they”用于复数。
3.
A 【解析】考查介词的用法。句意“网球在哪里?” “它在
桌子 。”on 在……上面;in 在……里面;to 到……
去。结合常识可知,网球一般放在桌子上面。
4.
B 【解析】考查物主代词的用法。句意:这不是
铅笔。我认为它是
。第一个空后有名词“ pen-
cil”,应用形容词性物主代词。she 是主格,her 是形容词性
物主代词,mine 是名词性物主代词,所以第一个空应用
her。第二个空后无名词,应用名词性物主代词。my 是形
容词性物主代词,his 可作名词性物主代词,所以第二个空
应用his。
5.
B 【解析】考查情景交际。句意“谢谢你的帮助。” “
”。Thank
you,too. 也谢谢你。;You
are
welcome. 不
客气。(用于回应感谢
);All
right. 好的。根据上句可知,
此处应对“Thanks
for. . . ”的感谢表示回应。
6.
B 【解析】考查动词的用法。句意:妈妈,我把笔记本忘在
家里了。你能帮我把它
到学校来吗? need 需要;
bring 带来(表示把某物从别处带到说话者所在处);take
拿走(表示把某物从说话者所在处带到别处)。根据句意
可知,此处是希望妈妈把笔记本带到学校来,所以应用
bring。B 项符合语境。
7.
C 【解析】考查
be
动词和名词复数的用法。句意:这
我的两张家庭
。“here
be” 句型遵循就近原
则,根据“my
two
family”是复数概念可知,此处
be
动词应
用are;“photo”的复数形式是“photos”。
8.
C 【解析】考查固定搭配。句意:失物招领处有一把钥匙。
你可以拨打
2678-9542 找Jenny,或者向老师要它。根据
固定用法“call
sb.
at+电话号码”表示“拨打……
号码找
某人”及“ask
sb.
for
sth. ”表示“向某人要某物”可知,第
一个空用at,第二个空用for。
9.
C
【解析】考查动词的形式。句意“ Tom
足球
吗?”“是的,他
一些。” “第一句是一般现在时的
一般疑问句,句首有助动词“Does”,所以后面的动词要用
原形have;第二句主语he 是第三人称单数,在一般现在时
中,动词要用第三人称单数形式has。
10.
C 【解析】考查固定搭配。句意“咱们
打篮球
吧。”“听起来很棒。” lets 是“let
us” 的缩写,后面要接动
词原形,lets
do
sth 让我们做某事,所以这里应用go。
Ⅲ. 1.
E 【解析】根据答语“Yes,
I
am. ”可知,此处应为一般
疑问句且以
be
动词开头。结合备选项可知,E 项“玲玲,
你九月份要去上中学了吗?”符合语境。
2.
C 【解析】根据上文玲玲说了自己要去的中学及下文Amy
回答了自己要去的中学,所以此处应为玲玲询问Amy 的情
况。结合备选项可知,C 项“你呢?”符合语境。
3.
A 【解析】根据下文“
Im
going
to
study
History,Science,
Geography
and
French. ”可知,此处应为询问要学习什么科
目。结合备选项可知,A
项“你打算学习什么科目?” 符合
语境。
4.
D
【解析】根据上文“ Im
going
to
study
History,Science,
Geography
and
French. ”及空后“Im
also
going
to
study
His-
tory
and
Geography. ”可知,此处玲玲应回应说自己要学的
科目。结合备选项可知,D 项“我打算学习物理、化学和语
文。”符合语境。
5.
B 【解析】根据空前“Im
also
going
to
study
History
and
Ge-
ography. ”可知,此处应补充说明自己不学法语,与前文
Amy 提到要学法语形成对比。结合备选项可知,B 项“但
我不打算学法语。”符合语境。
Ⅳ. 【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了作者的父亲
杨利伟乘坐神舟五号进入太空并完成了一系列工作,作者和
母亲去机场迎接父亲,作者以父亲为傲并渴望未来也能进入
太空。
1.
flew 【解析】句意:在2003 年10 月,我父亲乘坐神舟五号
飞入太空。根据时间状语“In
October
2003” 可知,句子时
态为一般过去时,“fly” 的过去式是“flew”,所以此处应填
flew。
2.
spent 【解析】句意:他在太空度过了大约21 个小时。根
据前一句中表示过去时间的提示“in
October
2003” 可知,
句子应用一般过去时,“spend”的过去式是“spent”,所以此
处应填
spent。
3.
did 【解析】句意:他在那里做了很多工作。根据全文可
知,整个事件发生在过去,时态为一般过去时,“do”的过去
式是“did”,所以此处应填did。
4.
made 【解析】句意:他还在太空拍摄了一个视频。根据全
文可知,整个事件发生在过去,时态为一般过去时,“make”
的过去式是“made”,所以此处应填made。
5.
came 【解析】句意:然后他回到了地球。根据全文可知,
整个事件发生在过去,时态为一般过去时,“come” 的过去
式是“came”,所以此处应填came。
6.
went 【解析】句意:我和妈妈去机场接我爸爸。根据全文
可知,整个事件发生在过去,时态为一般过去时,“go”的过
去式是“went”,所以此处应填went。
7.
were 【解析】句意:我们非常开心。根据句意可知,主语
“we”是复数,时态为一般过去时,“be”动词复数形式的过
去式是“were”,所以此处应填were。
8.
was 【解析】句意:我感到非常自豪。根据句意可知,此处
说的是过去的感受,主语“ I” 对应的“ be” 动词过去式是
“was”,所以此处应填was。
9.
tells 【解析】句意:现在他仍然在向我讲述他的太空旅行。
根据句中“Now”可知,句子时态是一般现在时,主语“he”
是第三人称单数,“tell”的第三人称单数形式是“tells”,所
以此处应填tells。
10.
want 【解析】句意:我也想将来有一天进入太空。根据
句意可知,此处是一般现在时态,描述一种愿望或希望,
主语是“I”是第一人称,动词用原形,所以此处应填want。
Ⅴ.
【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了
Sam
晚餐时
不喜欢喝汤,劳作后却觉得同一碗汤好喝的故事。揭示了人
的感受会因情境不同而改变。
1.
A 【解析】细节理解题。题干意为:最初谁不喜欢这个汤?
根据文中第一段第三、四句“‘I
dont
like
this
soup(汤).
I
dont
want
any,’says
Sam. . . ”可知,起初是不喜欢这个汤的
人是Sam。
2.
C 【解析】细节理解题。题干意为:晚饭后,Sam 和他的父
亲在
工作? 根据题干中的关键词“After
dinner”
及“work”可将答题线索定位至文中第二段第一句“ After
dinner,
Sam
works
in
the
field
with
his
father. ” 可知,晚饭
后,Sam 和他的父亲在地里工作。
3.
A 【解析】细节理解题。题干意为:晚上,Sam 的父亲给他
? 根据题干中的关键词“ In
the
evening” 及
“gives”可将答题线索定位至文中第二段第三句“ In
the
evening,
Sams
father
gives
him
a
bowl(碗)
of
soup. ”可知,
晚上,Sam 的父亲给了他一碗汤。
4.
C 【解析】细节理解题。题干意为:晚上,Sam 喜欢汤吗?
根据第二段最后两句“‘ Oh,
the
soup
is
very
nice,’
Sam
says.
‘Its
the
same
soup,’
says
his
father. ”可知,Sam 晚上
很喜欢这个汤。
5.
B 【解析】推理判断题。题干意为:Sam 觉得 ,所以
他喜欢晚上喝的汤。根据文章内容可知,Sam 一开始不喜
欢汤,但是经过和父亲在田地里辛苦劳作后,晚上觉得汤
好喝,可推测他是因为饿了才觉得汤好喝,“hungry” 意为
“饥饿的”。
Ⅵ. 【审题指导】
主题介绍某个景点
文体说明文
人称要求介绍某个景点,以第三人称为主
时态
介绍某个景点为描述过去已经看过的景点,所以时态
为一般过去时
写作
要点
1.
介绍自己周末和父母去的某个景点(Last
weekend,
I
went
to
. . .
with
my
parents. )
2.
介绍此景点的风景(beautiful
scenery,
clear. . . )
【高分范文】
Last
weekend,
I
went
to
the
West
Lake
in
Hangzhou
with
my
parents.
It
was
really
interesting.
The
West
Lake
is
famous
for
its
beautiful
scenery.
The
wa-
ter
was
clear
and
the
mountains
around
were
green
and
pictur-
1
河
北
名
校
esque.
We
rented
a
boat
and
rowed
on
the
lake,
enjoying
the
peaceful
views.
Along
the
shore,
willow
trees
swayed
in
the
breeze,
making
the
scene
even
more
charming.
In
the
afternoon,
we
walked
on
the
Su
Causeway
and
took
many
photos.
This
trip
helped
me
enjoy
the
beauty
of
nature.
2
河
北
名
校
126.
2025 河北SJZWGY 学校入学
英语真卷(二)
快速对答案
Ⅰ. 1.
T 2.
F 3.
T 4.
F 5.
F
Ⅱ.
A)1.
buses 2.
Canadian 3.
meat 4.
its 5.
right
B)1.
lives 2.
shopping 3.
are 4.
got/ gotten 5.
me
Ⅲ. 1.
B 2.
B 3.
C 4.
A 5.
B
Ⅳ. 1.
D 2.
C 3.
B 4.
E 5.
A
Ⅴ. 1.
B 2.
A 3.
A 4.
A 5.
B
Ⅵ. 1.
I
havent/ have
not
got
any
American
stamps.
2.
Where
is
New
York?
3.
These
pictures
are
great.
4.
We
have
a
special
family
dinner.
5.
How
long
is
the
snake?
Ⅶ. 1.
C 2.
A 3.
B 4.
C 5.
B
Ⅷ. 书面表达详解详析(见P2)
详解详析
Ⅰ. 1.
T 【解析】A 项Chinese 中文,中国人;B 项
Japanese 日
语,日本人;C 项English 英语,
英国人。三者均表示“ 语
言”或“某国人”,属于同类词汇(国家相关的名词)。
2.
F 【解析】A 项shop 商店;B 项ship 轮船;C 项
train 火车。
B 项和C 项属于“交通工具”类名词;A 项指“场所”,与其
他两项不同类。
3.
T
【解析】A 项thousand 千;B 项hundred 百;C 项million
百万。三者均为“数词”,表示具体的数量单位,属于同类
词汇。
4.
F 【解析】A 项pleased 高兴的,为形容词;B 项collect 收
集,为动词;C 项interesting 有趣的,为形容词。A 项和C
项为形容词,描述情感或特征;B 项为动词,表示动作,与
其他两项词性不同。
5.
F 【解析】A 项festival 节日,为名词;B 项favourite 最喜欢
的,为形容词;C 项fantastic 极好的,为形容词。B 项和C
项为形容词;A 项为名词,与其他两项词性不同。
Ⅱ.
A)1.
buses 2.
Canadian 3.
meat 4.
its 5.
right
B)1.
lives 【解析】句意:它住在一棵树上。根据句意及所给
词汇可知,此处描述的是客观情况,时态为一般现在时。
结合主语“It”是第三人称单数,动词需用第三人称单数形
式lives。
2.
shopping 【解析】句意:我经常去购物。根据句意及所给
词汇可知,此处表示去购物。go
shopping 去购物,是固定
短语,此处应用shopping。
3.
are 【解析】句意:这有来自世界各地的旗帜。分析句子
可知,此处为
there
be
句型,应遵循“就近原则”。结合本
句中离
be
动词最近的“flags”是复数形式,所以此处
be
动
词应用
are。
4.
got/ gotten 【解析】句意:我已经有两个来自英国的朋友。
分析句子可知,此处考查现在完成时。其结构为:主语+
have/ has+动词过去分词形式+其他. “Ive”是“I
have”的缩
写,所以此处应用get 的过去分词形式got/ gotten。
5.
me
【解析】句意:请给我写信。根据句意及所给词汇可
知,此处表示给“我”写信。write
to
sb. 给某人写信,其中
to 是介词,介词后需接人称代词的宾格形式me。
Ⅲ. 1.
B 【解析】考查动词的时态。句意:我们的城市大约
两百万人口。分析可知,此处考察现在完成时。其
结构为:主语+have/ has+动词过去分词形式+其他. ;结合
主语Our
city 是第三人称单数可知,此处应用has。
2.
B 【解析】考查一般疑问句及主谓一致。句意:Anna 经常
放学后玩游戏吗? 根据主语Anna 是第三人称单数可知,
一般疑问句需用助动词Does 开头,其后的动词用原形
play。
3.
C 【解析】考查祈使句的否定形式。句意:
在教
室里踢足球。根据句意可知,此处表示祈使句的否定形
式,其形式为:“Dont+动词原形. ”表示“禁止做某事。”
4.
A 【解析】考查动词词义辨析。句意:你不会
法
语。
speak 说,后接语言,表示说某种语言;say 说,
强调说
话内容;talk 交谈。根据空后的French( 法语) 是语言可
知,此处应用speak。
5.
B 【解析】考查动词的用法。句意:孩子们总是喜欢和狗
一起
。plays 动词第三人称单数形式;playing 动
名词/ 现在分词形式;play 动词原形。like
doing
sth. 喜欢
做某事,此处应用playing。
Ⅳ. 1.
D
【解析】根据问句“Do
you
often
play
with
dolls?” 可
知,此处需回答具体的频率。结合备选项可知,D
项“不是
很经常。”符合语境。
2.
C 【解析】根据上句“Lets
go
to
Beijing. ” 可知,此处应是
对提议的积极回应。
结合备选项可知,C
项“这是个好主
意。”符合语境。
3.
B 【解析】根据问句“Have
you
got
a
yellow
bag?”可知,此
处是以Have 开头的一般疑问句。结合备选项可知,B
项
“是的,我有。”符合语境。
4.
E 【解析】根据问句“
Whats
your
hobby?”可知,此处应回
答具体的爱好。结合备选项可知,E 项“ 踢足球。” 符合
语境。
5.
A 【解析】根据问句“Where
is
Haikou?”可知,此处应回答
询问海口的具体位置。结合备选项可知,A
项“它在中国
的南部。”符合语境。
Ⅴ. 1.
B 【解析】Did
you
take
this
photo? 你有没有拍这张照
片? Who
took
this
photo? 谁拍的这张照片? Do
you
like
this
photo? 你喜欢这张照片吗? 根据题干中询问“照片是
谁拍的”此处需用疑问词Who 来提问,且拍照动作发生在
过去,应用过去式took。B 项符合语境。
2.
A 【解析】Yes,
of
course. 是的,当然。Yes,
I
can.
用于回
答能力。Yes,he
did. 是的,他做了。根据题干可知,此处
应回答“是否喜欢读书”,需用肯定或否定回答。A 项符合
语境。
3.
A 【解析】
I
never
play
computer
games. 我从不玩电脑游
戏。I
often
play
computer
games. 我经常玩电脑游戏。I
sometimes
play
computer
games. 我有时玩电脑游戏。根据
题干中“从不玩电脑游戏”可知,A 项符合语境。
4.
A 【解析】Oh,
sorry. 哦,对不起。Thank
you. 谢谢你。No
problem. 没问题。根据题干可知,在公共场合大声讲话影
响他人时应道歉。A 项符合语境。
5.
B
【解析】How
many
countries
are
there? 这里有多少国
家? How
many
member
states
are
there
in
the
UN? 联合国有
多少个成员国? How
many
members
states
are
there
in
the
WTO? 世界贸易组织有多少个成员国? 根据题干中“联合
国成员国”可知,
此处应用member
states
in
the
UN。B 项
符合语境。
Ⅵ. 1.
I
havent/ have
not
got
any
American
stamps. 【解析】肯
定句变否定句时, 在助动词
have 后加
not ( 缩写为
havent),some
用于肯定句,否定句中需改为any。
2.
Where
is
New
York? 【解析】对地点in
the
east
of
America
提问应用疑问词Where,后接一般疑问句语序( 将
is 提
前)。
3.
These
pictures
are
great. 【解析】单数句变复数句:This 变
These,picture 变pictures,is
变are。
4.
We
have
a
special
family
dinner.
5.
How
long
is
the
snake? 【解析】对长度“two
metres
long 提
问用How
long,后接一般疑问句语序(将is 提前)。
Ⅶ. 【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了英语老师王
老师的年龄、外貌、穿着及教学特点,表达了学生对他的喜爱。
1.
C 【解析】细节理解题。题干意为:王老师多大年纪?
根
据文中“He
is
more
than(多于)
fifty
years
old. ”可知,王老
师大于
50
岁。
2.
A 【解析】细节理解题。题干意为:王老师看起来什么样?
根据文中“He
is
tall
and
thin,
with
black
hair. ” 可知,王老
师很高。
3.
B 【解析】细节理解题。题干意为:他总是戴什么? 根据
文中“He
always
wears
a
pair
of
glasses. ”可知,他总是戴一
副眼镜。
4.
C 【解析】细节理解题。题干意为:他的夹克是什么颜色?
根据文中“ He
often
wears
a
dark
blue
jacket
and
black
pants. ”可知,他的夹克颜色是蓝色。
5.
B 【解析】细节理解题。题干意为:学生们如何评价王老
师?
根据文中“. . . but
he
is
kind
to
us. ”可知,学生认为王
老师是和蔼的。
Ⅷ. 【审题指导】
主题My
New
Years
Plan
文体说明文
人称要求介绍自己的新年计划,以第一人称为主
时态
介绍自己的新年计划为描述将来的安排,所以时态为
一般将来时
写作
要点
介绍自己的新年决心, 如学习、健康、生活习惯等
(read
English
stories,
do
exercise. . . )
【高分范文】
My
New
Years
Plan
The
New
Year
is
coming.
I
have
some
plans
for
it.
First,
I
want
to
improve
my
English.
I
will
read
English
stories
every
day
because
it
is
a
fun
way
to
learn
new
words.
Sec-
ond,
I
plan
to
do
exercise.
I
will
go
running
three
times
a
week
to
keep
healthy.
Finally,
I
hope
to
keep
a
good
habit.
I
will
make
my
bed
every
morning
and
do
chores.
I
believe
these
plans
can
make
the
new
year
better!
1
河
北
名
校
128. 2024 河北LF4Z 入学英语真卷
快速对答案
Ⅰ. A)1.
Chinese 2.
playing 3.
pies/ pears/ . . . 4.
next
5.
friendly
B)6.
helps 7.
is 8.
better 9.
third
10.
Japanese
C)11.
teeth 12.
drawing 13.
flying
a
kite
14.
her 15.
go
to
bed
Ⅱ.
16.
minutes 17.
takes 18.
more 19.
light
20.
cool 21.
be 22.
week 23.
free 24.
families
25.
get
Ⅲ.
26.
What
do
they
speak
in
Australia?
27.
I
have
supper
with
my
family.
28.
The
weather
was
cold
and
snowy
yesterday. / The
weather
was
snowy
and
cold
yesterday.
29.
He
will
have
a
birthday
party
tonight.
30.
How
much
is
a
hot
dog?
Ⅳ.
31.
C 32.
B 33.
A 34.
C 35.
C 36.
B
37.
A 38.
C 39.
C 40.
C 41.
B 42.
A
43.
A 44.
C 45.
A
Ⅴ.
46.
takes 47.
are
playing 48.
speak 49.
will/ are
going
to
go 50.
Be
Ⅵ.
51.
Did;
watch 52.
doesnt
get 53.
How
much
54.
took
photos/ pictures
55.
How
is
the
weather
today? / Whats
the
weather
like
today?
Ⅶ.
56.
b 57.
e 58.
d 59.
a 60.
c
详解详析
Ⅰ. A)1.
Chinese 【解析】句意:李老师是我们的 老
师,她教得很好。根据teaches
us 可知,此处指某个科目的
老师;结合首字母提示可知,此处指语文老师,Chinese 符
合语境。
2.
playing 【解析】句意:他们喜欢 篮球。根据语境
及首字母提示可知,此处指打篮球,play
basketball
打篮
球,enjoy
doing
sth. 喜欢做某事,为固定搭配。此处应用
playing。
3.
pies/ pears/ . . . 【解析】句意:他们想要吃一些面包和
作为早餐。根据语境及首字母提示可知,此处指的是
吃一些食物,此处答案不唯一,合理即可。
4.
next 【解析】句意:
你的那个男孩是谁? 根据语
境及首字母提示可知,此处指的是紧挨着。
5.
friendly 【解析】句意:大象对人们很 。根据语境
及首字母提示可知,此处指的是大象对人们很友好。be
friendly
to. . . 对……友好,为固定搭配。
B)6.
helps 【解析】句意:他的爸爸经常在英语方面帮助他。
根据“often”可知,本句时态为一般现在时,且主语为第三
人称单数。因此help 也需用第三人称单数形式helps。
7.
is
【解析】句意:有一些加了糖的牛奶。There
be 句型应
遵循“就近原则”“milk”为不可数名词,故be 动词用is。
8.
better 【解析】句意:你更喜欢哪个,红色的还是蓝色的?
根据答语可知此处指的是更喜欢,两者之间进行比较,需
填well 的比较级better。
9.
third 【解析】句意:在第三个拐角处右拐。根据句意可知
此处指的是第三个,需填three 对应的序数词third。
10.
Japanese 【解析】句意:日本人说日语。根据语境可知此
处表示日本人。此处应填Japanese。
C)11.
teeth 【解析】句意:我们应该每天刷牙。tooth 牙齿,
根据生活常识可知,应该用复数。
12.
drawing 【解析】句意:我的妹妹擅长画画。draw 画,be
good
at
doing
sth. 擅长做某事,为固定搭配。此处需填
drawing。
13.
flying
a
kite
【解析】句意:其中一个男孩正在放风筝。
根据句意及空前的“is”可知,此处应用现在进行时。
14.
her 【解析】句意:她正在照顾她的妈妈。根据空后名词
“mum”可知,此处应填形容词性物主代词her。
15.
go
to
bed 【解析】句意:上床睡觉的时间到了。go
to
bed
上床睡觉。Its
time
to
do
sth. 做某事的时间到了。
Ⅱ.
16.
minutes
【解析】句意:它在八
内从上海站
到浦东机场。根据“eight”及备选词汇可知此处指的是八
分钟,minute 符合语境,由空前的“ eight” 可知,此处应填
minute 的复数形式minutes。
17.
takes 【解析】句意:这个相同的旅程开车大约
30 分钟。根据语境及备选词汇可知此处指的是花费时
间,take 符合语境,且主语为第三人称单数,谓语也应用
第三人称单数形式。所以应填takes。
18.
more
【解析】句意:它比出租车
昂贵。根据
“than”可知,此处为比较级,指的是更昂贵,more 符合
语境。
19.
light 【解析】句意:电脑将会很小,所以它们也会很
。根据语境及备选词汇可知,此处指的是轻的,light
符合语境。
20.
cool 【解析】句意:家在冬天将很温暖,在夏天会很
,所以人们会很舒适。根据语境及备选词汇可知,此
处指的是在夏天很凉爽,cool 符合语境。
21.
be 【解析】句意:没有人将会感到寒冷,并且将有很多热
水。There
be 句型表示某处有某人/ 物。will 后跟动词原
形,此处应填be。
22.
week 【解析】句意:人们将会一
工作三天。根
据语境及备选词汇可知,此处指的是人们一周工作三天。
23.
free 【解析】句意:他们将会有一个漫长的假期并且有很
多 时间。根据语境及备选词汇可知,此处指的
是空闲时间,free 符合语境。
24.
families 【解析】句意:英国人通常为他们的
和
朋友买礼物。根据“friends” 及备选词汇可知,此处指的
是家人们,family 符合语境。friends 为复数形式,family 也
需用其复数形式families。
25.
get 【解析】句意:他们把纸放在礼物的周围,因此人们
不能看到他们将要 什么! 根据语境及备选词汇
可知此处指的是人们不能看到他们将要得到什么,get 符
合语境,be
going
to
do
sth. 将要做某事,为固定句型,此
处应填动词原形get。
Ⅲ. 26.
What
do
they
speak
in
Australia? 【解析】根据所给词
汇“what”可知此句为特殊疑问句,其结构为:“特殊疑问词
+助动词+主语+动词原形+其他?”。what
(特殊疑问词),
do(助动词),they(主语),speak(谓语),in
Australia(地点
状语)。
27.
I
have
supper
with
my
family. 【解析】根据所给词汇可知
此句为含有实义动词的陈述句,其结构为:“主语+谓语动
词+宾语+其他. ”。I(主语),have(谓语),supper(宾语),
with
my
family 和我的家人。
28.
The
weather
was
cold
and
snowy
yesterday. / The
weather
was
snowy
and
cold
yesterday.
【解析】根据所给词汇可知此
句为含有be 动词的陈述句,其结构为:“主语+系动词+表
语+其他. ”。the
weather(主语),was(系动词),
cold
and
snowy/ snowy
and
cold(表语),yesterday(时间状语)。
29.
He
will
have
a
birthday
party
tonight. 【解析】根据所给词
汇及“will”可知此处为一般将来时的陈述句,其结构为:
“主语+will+动词原形+ 其他. ”。he( 主语),will 将要,
have
a
birthday
party 举办生日派对(动词短语),tonight 今
晚(时间状语)。
30.
How
much
is
a
hot
dog?
【解析】根据所给词汇“ how
much”及“is”可知此处为含有be 动词的特殊疑问句,其
结构为:特殊疑问词+be 动词+主语+其他? how
much 多
少钱(特殊疑问词);is(be 动词),a
hot
dog 一个热狗(主
语)。
Ⅳ. 31.
C 【解析】考查情景交际。句意“我很抱歉我在英语
上不能帮助你。” “
感谢。” 对别人无法帮助自己
的表达,回答应表示同样感谢。
32.
B 【解析】考查介词的用法。句意:我们通常在周六的下
午待在家里面。stay
at
home
待在家里,为固定短语;on
用在具体某一天的上午/ 下午/ 晚上前。
33.
A 【解析】考查名词词义辨析。句意:White 先生来自
。他是 。他说
。America 美国;
American 美国人,美国的;English 英语。
34.
C 【解析】考查现在进行时。句意“他在干什么?”“他
他的班级。”根据问句可知,本句时态为现在进行
时,结构为be+doing,主语为He,be 动词需用is,且run 的
现在分词形式为running。
35.
C 【解析】考查形容词词义辨析。句意:他喜欢宝宝,因
为他们总是让他 。sad 伤心的;sick 生病的;hap-
py 高兴的。根据前面的“loves
babies”可知,宝宝可以让
他高兴。
36.
B 【解析】考查形容词比较级和名词性物主代词。句意:
我的书包比
。根据“than” 可知,此处应用形容
词big 和heavy 的比较级形式。第三个空需用you 的名词
性物主代词形式yours 指代你的书包。
37.
A 【解析】考查There
be 句型。句意:在书桌上有一本
英语书和两本故事书。表示某处有某物,应用There
be
句型,且There
be 句型遵循“就近原则”,根据“an
English
book”可知,be 动词应用单数形式is。
38.
C 【解析】考查冠词的用法。句意:昨天我在动物园看到
一只老虎和
大象。根据句意可知,此处表示泛
指一头大象,应用不定冠词。且elephant 读音以元音音素
开头,不定冠词需用an。
39.
C 【解析】考查形容词词义辨析。句意:这个商店不
。我可以跟你一起步行过去。near 近的;long 长的;
far 远的。根据“walk”可知,此处指的是商店不远。
40.
C
【解析】考查情景交际。句意“ 你想要一些水吗?”
“ ”
Would
you
like
sth. ? 询问某人是否想要某
物时答语为肯定回答Yes,
please 或否定回答No,
thanks。
41.
B 【解析】考查动词短语辨析。句意:不要担心。我可以
你的宝宝。look
at 看;look
after 照顾;look
like
看起来像。根据语境可知,此处表示照顾宝宝。
42.
A
【解析】考查动词词义辨析。句意:他不做运动。他
仅仅通过电视
它们。watches 观看;sees 看见;
looks
at 看着。根据语境可知,此处指的是他通过电视观
看,需用watches。
43.
A 【解析】考查代词的用法。句意:这两个女孩是双胞
胎。 名字叫Lucy
和Lily。根据“names”可知,此
处应用形容词性物主代词Their 表示她们的。
44.
C 【解析】考查名词的数。句意:你想要多少
?
how
many 后加可数名词复数形式。不可数名词的量化表
1
河
北
名
校
达方式为:数词+量词+of+不可数名词。
45.
A
【解析】考查情态动词的用法。句意:看! 这个男孩
可以 非常好。根据“can”可知,此处用动词原形
skate。
Ⅴ. 46.
takes 【解析】句意:Peter 的爸爸经常乘坐公交上班。
由“often”可知,本句时态为一般现在时,且主语为第三人
称单数,take 需要用第三人称单数形式。
47.
are
playing 【解析】句意:看! 他们正在操场上高兴地玩
耍。根据“Look”可知,本句时态为现在进行时,结构为be
+doing,且主语为复数They,系动词用are。
48.
speak 【解析】句意:你们班谁会讲英语? 根据“can” 可
知,此处应填speak 的原形。
49.
will/ are
going
to
go 【解析】句意:明天他们将去野餐。根
据“ tomorrow” 可知,本句时态为一般将来时,其结构为
“will
do
sth. 或be
going
to
do
sth. ”, 此处go 用动词
原形。
50.
Be 【解析】句意:Mary,请不要和别人谈话。保持安静。
本句为祈使句,需用动词原形开头。注意句首单词首字
母应大写。
Ⅵ. 51.
Did;
watch 【解析】watched 为实义动词,变一般疑问
句应借助助动词do,且根据“watched”可知,时态为一般过
去时,助动词需用did。注意句首单词首字母应大写。
52.
doesnt
get 【解析】get 为实义动词,变否定句需要借助助
动词,且主语为第三人称单数,助动词需用does。否定形
式需要在does 后加not,缩写为doesnt。
53.
How
much 【解析】画线部分对价格进行提问。应用How
much。注意句首单词首字母应大写。
54.
took
photos/ pictures
【解析】拍照take
photos/ pictures。
根据句中的“went”可知,句子时态为一般过去时,take 需
用过去式took。
55.
How
is
the
weather
today? /
Whats
the
weather
like
today?
Ⅶ. 【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Jack 和Ann
结婚后由于两个人有很多不同的生活习惯而互相影响对方。
Ann 之后买了隔壁的房子,两人生活互不打扰,过得很开心。
56.
b 【解析】细节理解题。根据题干中的关键词“not
hap-
py”将答题线索定位至文中第一段第二、三句“ They
are
not
happy
together.
Why?”及第二段第一句“They
are
very
different. ”
可知,Jack 和Ann 不开心是因为他们不一样。
57.
e 【解析】细节理解题。根据题干中的关键词“smokes”
将答题线索定位至文中第二段第二句“Jack
smokes,
but
Ann
doesnt. ”可知,Jack 吸烟,Ann 不吸烟。
58.
d 【解析】细节理解题。根据题干中的关键词“baseball”
将答题线索定位至文中第二段第三、四句“ Jack
likes
to
watch
baseball
games
on
TV.
Ann
doesnt
like
baseball. ”可
知,Jack 喜欢在电视上看棒球比赛,Ann 不喜欢棒球。
59.
a 【解析】细节理解题。根据题干中的关键词“loud
mu-
sic”将答题线索定位至文中第二段第五、六句“Ann
likes
loud
music.
Jack
doesnt
like
loud
music. ” 可知,Ann 喜欢
吵闹的音乐,Jack 不喜欢。
60.
c 【解析】细节理解题。根据题干中的关键词“snores”将
答题线索定位至文中第二段最后两句“Jack
snores(打呼
噜)
at
night.
Ann
cant
sleep. ”可知,Jack 打呼噜,Ann 睡
不着觉。
2
名
校
真
卷
129.
2025 北京BY 中学入学英语真卷
快速对答案
Ⅰ.
1.
A 2.
C 3.
A 4.
C 5.
D
Ⅱ.
6.
monkeys 7.
carefully 8.
noisy
9.
Wednesday 10.
finishes
Ⅲ.
11.
is
swimming 12.
healthier 13.
flew
14.
eating 15.
is
going
to
give
Ⅳ.
16.
C 17.
C 18.
A 19.
D 20.
A 21.
C 22.
D 23.
C 24.
C 25.
D
Ⅴ.
26.
E 27.
D 28.
A 29.
B 30.
C
Ⅵ.
31.
B 32.
A 33.
B 34.
C 35.
B 36.
B 37.
A 38.
D 39.
A 40.
C
Ⅶ.
41.
B 42.
D 43.
C 44.
A 45.
B
Ⅷ.
46.
Australia. 47.
From
Monday
to
Thursday.
48.
Two/ 2
hours
and
fifteen/ 15
minutes. / 135/ One
hun-
dred
and
thirty-five
minutes.
49.
$ 2. 60. 50. Five
minutes
walk.
Ⅸ.
51. walk 52.
more 53.
slowly 54.
until
55.
worried 56.
reading 57.
things
58.
answers 59.
laughed 60.
new
详解详析
Ⅰ.
1.
A 【解析】forget 中or 的发音为/ ə(r) / ;word 中or 的
发音为/ ɜː/ ;work 中or 的发音为/ ɜː/ ;nurse 中ur 的发音
为/ ɜː/ 。
2.
C
【解析】these 中th 的发音为/ ð/ ;father 中th 的发音为
/ ð/ ;think 中th 的发音为/ θ/ ;mouths 中th 的发音为/ ð/ 。
3.
A 【解析】any 中a 的发音为/ e/ ;catch 中a 的发音为/ æ/ ;
black 中a 的发音为/ æ/ ;stamp 中a 的发音为/ æ/ 。
4.
C 【解析】book 中oo 的发音为/ ʊ/ ;good 中oo 的发音为
/ ʊ/ ;food 中oo 的发音为/ uː/ ;cook 中oo 的发音为/ ʊ/ 。
5.
D 【解析】pens 中s 的发音为/ z/ ;teachers 中s 的发音为
/ z/ ;apples 中s 的发音为/ z/ ;cats 中s 的发音为/ s/ 。
Ⅱ.
6.
monkeys
【解析】句意:动物园有多少只猴子? “ 猴
子”的英文单词为“monkey”,根据空前“How
many”可知,
此处应用可数名词的复数形式。
7.
carefully 【解析】句意:他像他的堂兄弟一样认真听老师讲
课。“仔细”的英文单词为“careful”,as+adj. / adv. +as. . .
和
……一样……,为固定用法,根据句意可知,此处需用副词
carefully 修饰动词短语listen
to。
8.
noisy 【解析】句意:这个老人住在一个
的街道,
所以他每晚都睡不好。根据句中“so
he
couldnt
sleep
well”
和提示词“not
quiet”可知,此处指老人住在一个吵闹的街
道。noisy 符合语境。
9.
Wednesday 【解析】句意:在美国,
是我最忙的一
天。根据提示词“the
fourth
day
in
a
week”并结合首字母提
示可知,此处指一周的第四天,即周三是“我” 最忙碌的一
天。注意:在西方文化中,每周的第一天是周日Sunday,每
周的第四天是Wednesday。
10.
finishes 【解析】句意:我理想中的学校在上午九点开始,
在下午三点 。根据空前“starts
at
9:00
a. m. ”并
结合首字母提示及语境可知,此处指在下午三点结束,应
用finish 表示“结束”。根据主语“My
ideal
school” 可知,
此处应用动词的第三人称单数形式。
Ⅲ.
11.
is
swimming 【解析】句意:看! 其中一个孩子在湖里
。根据标志词“Look!”可知,此处时态为现在进
行时,其结构为be+doing。根据主语“One
of
the
children”
可知,此处应用be 动词的单数形式is。
12.
healthier
【解析】句意:Lily 比她的姐妹更加 。
根据空前的“much”和空后的“than” 可知,此处应用所给
形容词的比较级形式,表示更加健康。
13.
flew 【解析】句意:他们
去英国,不是吗? 根据
句式可知,此处考查反义疑问句的时态。根据反义疑问
句
“前肯后否,前否后肯”
且前后时态要保持一致的原则
可知,此句中,反义疑问句的后半部分
“didnt
they”
是一
般过去时的否定反问形式,则陈述句部分时态也应该是
一般过去时。
14.
eating 【解析】句意: 太多对你的身体有好处还
是有坏处? 根据空前的“Is” 可知,此处应用所给动词的
动名词形式作主语。
15.
is
going
to
give 【解析】句意:李先生明天
我们
一个关于中国历史的演讲,不是吗? 根据句式可知,此处
考查反义疑问句,遵循
“前肯后否,前否后肯” 且前后时
态和助动词要保持一致的原则。根据标志词“tomorrow”
及语境可知,此处时态为一般将来时,其结构为will+动词
原形式/ be
going
to+动词原形。再根据反义疑问句的后
半句“isnt
he”可知,陈述句部分的一般将来时结构应该
是
“be
going
to
+
动词原形”。
Ⅳ.
16.
C
【解析】考查情景交际。句意:“ 你可以帮助我
吗?”“ 。”“Yes,
please. ”
通常用于回答对方主
动提供帮助或询问是否需要某物时,表示接受帮助或需
要某物。在回答
“Could
you. . . ?”
这种表示请求的疑问
句时,不能直接用
“Yes,
I
could. ”
,要用
“Yes,
I
can. ”
来回答,表示能够提供帮助。因为
“Could
you. . . ”
中的
“could”
并非过去式,而是用于使请求更委婉,回答时要
用
“can”
表示现在有能力做。“Youre
welcome. ”
意思是
“不客气”
,用于回答对方的感谢。
17.
C
【解析】考查固定搭配。句意:山上有
羊。
little 几乎没有,修饰不可数名词,表示否定意义;a
few 几
个;一些,修饰可数名词复数;a
little 一词多义:意为“一
点儿”时,修饰不可数名词;作形容词时意为“小的”,“a
little
sheep”
意为
“一只小羊”;few 几乎没有,修饰可数名
词复数,表示否定意义。根据空前的“is”可知,此处sheep
应表示单数。
18.
A 【解析】考查冠词的用法。句意:单词“hour”里面有一
个“h”,一个“o”,一个“u”和一个“r”。a 不定冠词,用于
以辅音音素开头的单词前;an 不定冠词,用于以元音音素
开头的单词前。根据第一空空后“h” 以元音音素开头可
知,第一空要用不定冠词
“an”;根据第二空空后“o”
以
元音音素开头可知,第二空要用不定冠词“an”;根据第三
空空后“u”
以辅音音素开头可知,第三空要用不定冠词
“a”;根据第四空空后“r”以元音音素开头可知,第四空要
用不定冠词“an”。
19.
D 【解析】考查情景交际。句意:“我在叔叔家度过了一
个非常愉快的周末。” “ 。” “Oh,
Im
glad
to
hear
that. 哦,听到这个我很高兴”,当别人分享好消息或愉快
的经历时,用这句话回应非常合适,表达出对对方的开心
事情的积极回应,符合语境。
20.
A 【解析】考查情景交际。句意:“我可以给你倒一杯茶
吗?”“ 。”“Thats
very
nice
of
you. 你真好”,当别
人主动提出为你做某事时,用这句话表示感谢和认可,符
合语境。
21.
C 【解析】考查动词的用法。句意:“她在这里工作吗?”
“没有,但这些天她在这里 。”根据“but”可知,此
处指她不在这里工作,但是她最近几天在这里帮忙,表示
现阶段正在进行的动作,此处应用现在进行时。
22.
D 【解析】考查感叹句。句意:“今天 !”“是的,
我们可以在户外野餐吗?”感叹句结构为:What+a/ an+形
容词+可数名词单数+主语+谓语!”,“What+形容词+可
数名词复数/ 不可数名词+主语+谓语!”或者“How+形容
词/ 副词+ 主语+ 谓语!”。A 选项:weather” 是不可数名
词,不能用“What
fine
weather
is”这种表达,正确的应该是
“What
fine
weather”;B 选项:“How
fine
weather
it
is”结构
错误,“how”引导感叹句时,后面直接接形容词或副词,不
能接名词短语“fine
weather”;C 选项:“weather”是不可数
名词,不能用“a”修饰;D 选项:“How
fine
the
weather
is”
符合“How
+
形容词/ 副词+主语+谓语!” 的结构,“fine”
是形容词,“the
weather”是主语,“is”是谓语,用来感叹天
气好。
23.
C 【解析】考查一般过去时。句意:昨天我
累,
所以我
和她一起去购物。根据标志词“ yester-
day”可知,此处时态为一般过去时,结合主语“I”可知,第
一空应用be 动词过去式was;第二空所在后半句与前半
句存在因果关系,表示昨天“我” 很累,所以“我” 没有和
她一起去购物,第二空应用助动词did 的否定形式didnt。
24.
C 【解析】考查情景交际。句意“你可以在三点之前到
公园吗?” “ 。那时我还在开会。” 根据“ Ill
still
be
at
the
meeting
then. ” 可知,此处指不能在三点之前到
公园,因为当时还在开会。“Im
afrold
not. 恐怕不能”,用
这句话表示委婉地拒绝,符合语境。
25.
D 【解析】考查代词的用法。句意:高老师是
老师。她教 英语。根据第一空空后名词“teach-
er”可知,此处需要形容词性物主代词修饰名词,应用
our;根据第二空空前动词“teaches” 可知,此处构成动宾
结构,缺少间接宾语,应用人称代词宾格us。
Ⅴ.
26.
E
【解析】根据空后提示语可知,Simon 正在另一个
城市工作。E 项“没有你的生活很无聊。快点回来。” 符
合题意。
27.
D 【解析】根据空后提示语可知,Mary 住院了。D 项“希
望你很快恢复健康。来自Better
Books 全体员工最美好
的祝愿。”符合题意。
28.
A 【解析】根据空后提示语可知,John 刚开始了一份新
工作。A 项“你是个优秀的人。我相信你的新工作一定
会非常成功的。”符合题意。
29.
B 【解析】根据空后提示语可知,Karen 下周就要开始期
末考试了。B 项“祝你在考试中一切顺利。我们都会想
着你。”符合题意。
30.
C 【解析】根据空后提示语可知,Ann 在她朋友度假时打
扫了她朋友的房子。C 项“像你这样的人用你所做的特
殊的事情让世界更光明。”符合题意。
Ⅵ.
【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了剑桥大学的
特点,其与城市融为一体,还介绍了它的发展历程。
31.
B 【解析】考查形容词词义辨析。句意:“大学在哪里?”
这是许多来剑桥的游客会问的一个问题。但是没有人能
给他们一个 的答案……true 真实的;
clear 明确
的;
right 正确的;
wrong 错误的。根据“for
there
is
no
wall
to
be
found”可知,此处指剑桥大学没有围墙,所以没人能
给出明确答案。
32.
A 【解析】考查介词词义辨析。句意:但是没有人能给
他们一个明确的答案,因为没有围墙
这所大学。
around 在……周围;in 在……里;near 在……附近;about
关于。根据“ there
is
no
wall
to
be
found” 及下文“ The
university
is
the
city. ” 可知,此处指没有围墙围绕这所
大学。
33.
B 【解析】考查名词词义辨析。句意:你可以在整个城市
1
名
校
真
卷
找到大学的教学楼、 、博物馆和大学办公室。
cinemas 电影院;
libraries 图书馆;
zoos 动物园;
parks 公
园。根据常识可知,大学通常包括教学楼、图书馆、博物
馆等设施,图书馆符合语境。
34.
C 【解析】考查名词词义辨析。句意:它的大多数成员是
来自于31 所学院的学生和 。parents 家长;
farmers 农民;
teachers 教师;
doctors 医生。根据“most
of
its
members”及常识可知,此处指大多数成员是大学的学
生和教师。
35.
B 【解析】考查形容词词义辨析。句意:在八百年前的第
一批师生到来之前,剑桥早已是一个
的小镇。
interesting 有趣的;old 古老的;new 新的;usual 寻常的。
根据“800
years
ago”可知,此处指剑桥在大学建立前已经
是一个历史悠久的古老的小镇。
36.
B 【解析】考查动词词义辨析。句意:它生长在格兰塔河
边,这条河曾
为Cam。said 说;called 把……叫
作;spoken 说话;talked 谈话。根据空后“the
Cam” 可知,
此处指这条河曾被称为Cam。
37.
A 【解析】考查名词词义辨析。句意:早在875 年,一座
就横跨河流修建起来,所以这座小镇得名“ 剑
桥”。bridge 桥;building 建筑物;station 车站;house 房子。
根据地名“Cambridge(剑桥)” 可知,此处是和桥有关的,
指一座桥被修建起来。
38.
D
【解析】考查副词词义辨析。句意:1845 年铁路通车
之后, 小镇发展得更 。smaller 更小; slower 更
慢;slowly 慢慢地;faster 更快。根据“ the
opening
of
the
railway
in
1845”及铁路通车通常会促进城市加快发展,可
知此处指城市发展得更快。
39.
A 【解析】考查名词词义辨析。句意:剑桥在1951 年成
为一座 , 现在人口超过了10 万。city 城市;
college 学院;country 国家;village 村庄。根据“now
it
has
a
population
of
over
100,000”可知,此处指剑桥在1951 年成
为了一座城市。
40.
C 【解析】考查动词词义辨析。句意:许多其他国家的年
轻学生
到剑桥学习。stop 停止;hate 讨厌;hope
希望;dislike 不喜欢。根据语境可知,此处指许多年轻学
生希望来剑桥大学学习。
【参考译文】
“大学在哪里?”这是许多到剑桥参观的游客都会问
的一个问题。但是没有人能给他们一个明确的答案,因
为在大学周围没有墙。大学就是城市。你可以在整个城
市找到教学楼、图书馆、博物馆和大学办公室。其成员大
多是31 所学院的学生和教师。
早在800 年前,第一批学生和老师到来之前,剑桥就
已经是一个古老的城镇了。它生长在格兰塔河边,这条
河曾经被称为卡姆河。早在875 年,河上就建了一座桥,
因此该镇得名“剑桥”。
在14 和15 世纪,越来越多的土地被用于建造学院
建筑。1845 年铁路开通后,这个城镇在19 世纪发展得更
快。剑桥于1951 年成为一座城市,现在人口超过10 万。
其他国家的许多年轻学生都希望到剑桥学习。
Ⅶ.
【主旨大意】本文是一篇应用文。主要介绍了四则有关不
同场所的营业时间信息。
41.
B 【解析】细节理解题。题干意为:如果你在No. 1 工作,
你必须在 工作更长的时间? 根据文章中的信息,
可以看到No. 1 在周四“Thurs.
9:30
a. m. ~8:00
p. m. ”的工
作时间为10. 5 小时,而其他的工作日都是从9:30
a. m.
到6:00
p. m. ,仅为8. 5 小时。
42.
D 【解析】细节理解题。题干意为:哪两个地方每天都
开放? 根据信息,“ No. 2
Bills
Supermarket
open
7
days
a
week”且工作时间为8:00
a. m. 到8:00
p. m. ,No. 3 在Mon-
day-Saturday
10: 00
a. m.
to
5: 00
p. m. , Sunday 为
2:30
p. m. 到6:00
p. m. ,两者确实都在每天开放。
43.
C 【解析】跨数学知识题。题干意为:如果有四个人分别
在四个不同地方工作,有多少人不需要在星期天早上上
班? 根据信息:No. 1 周日不开门;No. 2 全周无休,
8:00
a. m.
到
8:00
p. m. ;No. 3 周日上午不开门,下午2:30
p.
m. 到6:00
p. m. ;No. 4 周末不开门。因此,有三个地方在
周日上午不需要上班。
44.
A 【解析】推理判断题。题干意为:No. 4 很可能是 ?
根据第四部分提供的信息“ Opening
to
the
Public
9:00
a. m. —5:00
p. m.
Monday
to
Friday”,这种开放时间
通常适用于政府办公室。医院,餐馆和酒店通常24 小时
开放。
45.
B 【解析】跨数学知识题。题干意为:Bills
Supermarket
每天开放 小时。根据信息,Bills
Supermarket 开放
时间为8:00
a. m. 到8:00
p. m. ,即一共12 个小时。
Ⅷ.
【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了艺术电影院
即将在下周上映的电影《午夜会议》,也介绍了电影院的具体
位置和路线。
46.
Australia. 【解析】细节理解题。题干意为:电影《午夜会
议》是哪个国家制作的? 根据题干中的关键词
“In
which
country”及“the
film
‘Midnight
Meeting’”将答题线索定位
到文中第一段第二句“Next
week
it
will
show
an
Australian
film
called
‘Midnight
Meeting’”可知,电影《午夜会议》是
澳大利亚制作的。
47.
From
Monday
to
Thursday. 【解析】细节理解题。题干意
为:人们什么时候可以看那部电影? 根据题干中的关键
词
“When”及“see
that
film”将答题线索定位到文中第一
段第四句“You
can
see
that
film
from
Monday
to
Thursday. ”
可知,人们可以在周一到周四看那部电影。
48.
Two/ 2
hours
and
fifteen/ 15
minutes. / 135/ One
hundred
and
thirty-five
minutes.
【解析】细节理解题。题干意为:电
影时长有多少? 根据题干中的关键词
“ How
many
mi-
nutes”及“the
film
last”将答题线索定位到文中第一段第
六句“The
film
lasts
two
hours
and
fifteen
minutes. ”可知,电
影时长两小时十五分钟。
49.
$ 2. 60. 【解析】细节理解题。题干意为:一张学生票的
票价是多少? 根据题干中的关键词
“price” 及“a
student
ticket”将答题线索定位到文中第一段倒数第二句“Tickets
are
$ 4,
but
there
is
a
special
student
ticket
at
$ 2. 60
for
all
the
films. ”可知,门票是4 美元,但所有的电影都有一个
2. 60 美元的特价学生票。
50.
Five
minutes
walk.
【解析】细节理解题。题干意为:从
最近的停车场到电影院有多远? 根据题干中的关键词
“How
far”及“the
nearest
car
park
to
the
cinema”将答题线
索定位到文中第二段第一、二句“ The
nearest
car
park
to
the
cinema
is
in
Hamlet
Street.
Its
just
five
minutes
walk
from
the
cinema. ”可知,离电影院最近的停车场就在哈姆
雷特街,从电影院步行只需5 分钟的路程。
Ⅸ.
【主旨大意】本文是一篇说明文。主要讲述了科学家爱因
斯坦的一些经历,包括儿时学东西慢、长大后对科学的热爱和
探索等。
51.
walk 【解析】句意:但当他去 时,他找不到回家
的路。go
for
a
walk 散步,为固定搭配,指当他去散步
时,他找不到回家的路。
52.
more 【解析】句意:对他来说,科学比生活中任何其他东
西都
重要。根据句意并结合首字母提示可知,
此处指科学比生活中任何其他东西都更加重要。
53.
slowly 【解析】句意:当他还是个孩子的时候,他学东西
。根据后文“Albert
didnt
speak” 并结合首字母
提示可知,此处指他学东西很慢。再根据空前“learned”
可知,此处应用副词形式slowly。
54.
until 【解析】句意:Albert
三岁才开口说话。根
据“he
was
three
years
old” 并结合首字母提示可知,此处
指直到三岁。
55.
worried
【解析】句意:他的父母都很
他。be
worried
about 担心……,为固定搭配,指他的父母都很担
心他。
56.
reading 【解析】句意:12 岁时,Albert 开始
数学
和科学书籍。根据“maths
and
science
books”并结合首字
母提示可知,此处指阿尔伯特开始阅读数学和科学书籍。
begin
doing
sth. 开始做某事,为固定用法。
57.
things
【解析】句意: 他对自己在那些书中学到的
感到很兴奋。根据“he
learned
in
those
books”并
结合首字母提示可知,此处指他对自己在那些书中学到
的东西感到很兴奋。
58.
answers
【解析】句意: 他想找到关于宇宙的问题的
。根据空后的“ to
the
questions
about
the
universe”并结合首字母提示可知,此处指关于宇宙的问
题的答案。
59.
laughed 【解析】句意:当他告诉人们他的想法时,其他科
学家一开始都在 他。根据“But
his
ideas
changed
the
world”并结合首字母提示可知,此处指其他科学家一
开始都在嘲笑他。laugh
at 嘲笑,为固定搭配。根据文章
内容可知, 句子为一般过去时, 此处应用动词过去式
laughed。
60.
new 【解析】句意:但他的想法改变了世界,科学家们以
一种 方式看待宇宙。根据句意及空前不定冠词
“a”并结合首字母提示可知,此处指科学家们以一种新的
方式看待宇宙。
【参考译文】
Albert
Einstein 是有史以来最伟大的科学家之一。但
是当他出去散步的时候,他找不到回家的路。他经常忘
记一些事情。他有别的事情要考虑。对他来说,科学比
生活中的任何事情都重要。Albert
Einstein 于1879 年出
生于德国。当他还是个孩子的时候,他学习东西很慢。
Albert 直到三岁才会说话。他的父母为他担心。12 岁
时,Albert 开始阅读数学和科学书籍。他对他在那些书中
学到的东西感到兴奋。他对数学和物理越来越感兴趣,
他想找到关于宇宙问题的答案。当他告诉人们他的想法
时,其他科学家一开始都嘲笑他。但他的想法改变了世
界,科学家们以一种新的方式看待宇宙。因为他,我们今
天才有了像电脑、电视和太空旅行这样的东西。
2
名
校
真
卷
130.
2025 北京YLY 中学分班考试
英语试卷
快速对答案
Ⅰ.
1.
B 2.
C 3.
A 4.
D 5.
B 6.
C
7.
D 8.
A 9.
D 10.
A 11.
C 12.
B
13.
A 14.
C 15.
D
Ⅱ.
16.
A 17.
C 18.
B 19.
A 20.
D 21.
C 22.
B 23.
A 24.
C 25.
D
Ⅲ.
A)
26.
B 27.
C
28.
D
B)
29.
A 30.
C
31.
C
32.
D
C)
33.
C 34.
A
35.
D
Ⅳ.
36.
breakfast 37.
vegetables
and
fruit
38.
little
fat 39.
body
and
mind
40.
keep
healthy/
keep
fit/
have
good
eating
habits
详解详析
Ⅰ.
1.
B 【解析】考查冠词的用法。句意:王老师是 出
色的老师。每个人都喜欢他。a 一个,不定冠词,用于读
音以辅音音素开头的单词前;
an 一个,不定冠词,用于元
音音素开头的单词前;
the 一个,定冠词,表特指。根据空
后单词“excellent”读音以元音音素开头可知,此处应用不
定冠词an。
2.
C 【解析】考查代词的用法。句意:我的表弟给
一个可爱的泰迪熊作为我的生日礼物。I 我(第一人称主
格);my 我的( 形容词性物主代词);me 我( 第一人称宾
格);mine 我的(名词性物主代词)。根据空前动词“gave”
可知,此处应用人称代词宾格形式me。
3.
A 【解析】考查反义疑问句。句意:“ 今天是个好天气,
?”“是的,今天是。”根据反义疑问句
“前肯后否,
前否后肯”
且前后时态要保持一致的原则,此处应为“is”
的否定形式“isnt+主语”。
4.
D
【解析】考查连词词义辨析。句意: 人们喜欢仓鼠
它们很好而且有趣。so 所以;and 而且;but 但是;
because 因为。根据“they
are
nice
and
interesting” 可知,此
处存在因果关系,指因为它们很好而且有趣。
5.
B 【解析】考查疑问词词义辨析。句意:“我应该在母亲
节那天送妈妈 ?”“为什么不送她一条围巾?”Who
谁;What 什么;When 什么时候;How 怎么样。根据“get
her
a
scarf”可知,此处指应该送什么,应用What 询问。
6.
C
【解析】考查介词词义辨析。句意:“Alison,你滑雪多
久了?”“我 九点开始滑雪。”for 对于……(后面通
常接一段时间,表示某个动作持续了一段时间);at 在……
(用于表示具体的时间点,一般用于描述在某个时间点发
生的动作);since 自从……(后面接过去的一个时间点,常
与现在完成时或现在完成进行时连用,强调从过去某个时
间点开始一直持续到现在的动作或状态);from 从……(通
常与
“to”
搭配使用,构成
“from. . . to. . . ”
结构,用于描述
一个时间段的起止范围)。根据“ have
been
skating” 及
“nine
oclock”可知,此处指从九点开始滑雪。since 后可加
时间点。
7.
D
【解析】考查形容词或副词的比较级。句意:Tom 今年
的数学做得比去年 。根据“than”可知,此处为今
年和去年作比较,应用副词的比较等级better。
8.
A 【解析】考查副词词义辨析。句意:“我去年没有去香
港的迪士尼。”“我 。” neither 两者都不(可以用于
简略回答中,表示前面否定的情况也适用于自己,常用
“Me,
neither. ”
这种结构);not 不;also 也(一般用于肯定
句中,且通常放在行为动词之前,助动词、情态动词或系动
词之后);too 也(一般用于肯定句或疑问句的句末,其前常
用逗号隔开)。根据问句可知,此处指“我”去年也没有去
香港的迪士尼。
9.
D 【解析】考查动词词义辨析。句意:这本字典非常便宜,
而且它只
我12 美元。spent 花费( 时间/ 金钱),
主语为人;used 使用;paid 支付;cost 花费(金钱),主语为
物。根据“it
only”和“me
twelve
dollars”可知,主语为词典,
空后跟宾语和金钱,动词应用cost 表示花费12 美元。
10.
A 【解析】考查固定用法。句意:“你介意
你的
车吗?”“不,完全不介意。” moving 移动(现在分词/ 动名
词形式);to
move 移动(不定式形式);move 移动(原形);
moved 移动(过去式/ 过去分词)。mind
doing
sth. 介意做
某事,为固定用法。
11.
C 【解析】考查过去进行时。句意:当意外发生的时候,
他
这条街。walks 走( 第三人称单数形式);
walked 走(过去式/ 过去分词);was
walking 走(过去进行
时);is
walking 走(现在进行时)。根据“when
the
accident
happened”可知,此处指当意外发生的时候他正走过这条
街。when 引导的时间状语从句为一般过去时,主句应用
过去进行时was
walking。
12.
B 【解析】考查固定用法。句意:抱歉,我今天没有足够
的时间陪你 。play 玩( 原形);to
play 玩( 不定
式/ 动名词);playing 玩(现在分词/ 动名词);played 玩(过
去式/ 过去分词)。根据“have
enough
time” 可知,此处应
用动词的不定式,指没有足够的时间陪你玩。have
e-
nough
time
to
do
sth. 有足够的时间做某事,为固定用法。
13.
A 【解析】考查动词的时态。句意“ John 在哪里?” “ 他
图书馆。他很快就会回来。” has
gone 已经走了
(表示某人去了某地,还未回来);has
been 表示某人曾经
去过某地,现在已经回来了);went 走(go 的过去式);was
going 走(过去进行时,表示过去某个时间正在去某地的
过程中)。根据“Hell
come
back
soon. ”可知,John 目前不
在对话发生的地点,但他很快就能回来,此处应用has
gone 表示去了某地还没回来。
14.
C 【解析】考查情态动词词义辨析。句意:“你
清洗这些盘子吗?” “好的,我会在一分钟内做。” May 可
以;Must 必须;Could 可以;Should 应该。根据答语可知,
此处应是询问能否做某事。
15.
D 【解析】考查宾语从句。句意:打扰一下,先生。你可
以告诉我 ? 根据“can” 及“tell” 可知,此处时态
为一般现在时,排除A、C 选项;宾语从句的语序为陈述语
序,排除B 选项。
Ⅱ.
【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了作者在上学
期间父母相继离世,自己失去了经济来源后,和校长商量利用
假期时间在学校的花园里干活,以此挣得学费继续上学,之后
因为自己生病,使得自己的生活雪上加霜,好在校长和学校的
师生都对他施以援手的故事。旨在引导学生坚定信心,乐观
向上。
16.
A
【解析】考查动词词义辨析。句意: 我不得不
上学,因为我妈妈没钱付我的学费。stop 停止;
start 开始;
keep 保持;
finish 完成。根据空后“because
my
mother
had
no
money
to
pay
my
school
bills”可知,此处指不
得不停止上学。
17.
C 【解析】考查副词词义辨析。句意: ,我回到
了学校。Especially 尤其;Probably 可能;Finally 最后;U-
sually 通常。根据上句“We
began
to
work
in
peoples
gar-
dens
to
save
up
money
for
me
to
go
back
to
school. ”和空后
“I
returned
to
school” 可知, 此处指最后, “ 我” 回到了
学校。
18.
B 【解析】考查名词词义辨析。句意:我的 变得
黑暗了。mind 思想;world 世界;heart 内心;family 家人。
根据上句“Unluckily,
my
mother
died
the
next
year. ”可知,
此处指“我”的世界变得黑暗了。
19.
A 【解析】考查名词词义辨析。句意:我问校长这个暑
假是否能在
工作, 这样我就可以付费用了。
school 学校;zoo 动物园;park 公园;museum 博物馆。根据
空前“ asked
my
headmaster” 及后文“ let
me
work
in
the
school
garden”可知,我询问校长能否在学校工作。
20.
D 【解析】考查名词词义辨析。句意:他是个好人,并让
我 在学校的花园里工作。afternoon 下午;year
年;
weekends 周末;holidays 假期。根据上文“I
asked
my
headmaster
if
I
could
work
for
the
school
this
summer
vaca-
tion,
so
that
I
could
pay
my
bills. ”可知,此处指让“我”假
期在学校的花园里工作。
21.
C 【解析】考查动词词义辨析。句意:第二年结束时,我
的大部分考试都 ,老师告诉我,我必须复读一
年。passed 通过;took 携带;failed 失败;had 有。根据空
后“and
the
teacher
told
me
I
had
to
repeat
the
year”可知,此
处指“我”的大部分考试都不及格,需要复读一年。
22.
B 【解析】考查介词词义辨析。句意:在学校花园工作了又
一个夏天后,我又去 上课了。along 沿着……;back
返回;down 向下;up 向上。根据空后“to
lessons
again”可
知,此处指“我”又回去上课了。
23.
A 【解析】考查动词词义辨析。句意:我的老师和同学
也 了我很多。helped 帮助;gave 给予;worried 担
心;
taught 教。根据上文“ My
headmaster
told
me
not
to
give
up.
And
. . . ” 可知,此处指“我” 的老师和同学也帮
了“我”很多忙。
24.
C 【解析】考查形容词词义辨析。句意:我的生活仍然不
。terrible 糟糕的;hard 艰难的;easy 简单的;dif-
ficult 困难的。根据“ A
few
students
laugh
at
my
poor
clothes. ”可知,此处指“我”的生活仍然不轻松。
25.
D 【解析】考查动词词义辨析。句意:但我 ,艰
难的日子将永远伴随着阳光。discover 发现;imagine 想
象;notice 注意到; believe 相信。根据“ hard
days
will
always
be
followed
by
sunshine”可知,此处指相信艰难的日
子将永远伴随着阳光。
Ⅲ.
A)【主旨大意】本文是一篇应用文。主要介绍了四则广
告信息。
26.
B
【解析】细节理解题。题干意为: “ Parkers
Sweet
Shop”卖什么? 根据“Parkers
Sweet
Shop” 中“Try
our
fa-
mous
chocolate”可知,Parkers
Sweet
Shop 卖巧克力。
27.
C 【解析】细节理解题。题干意为:Happy
Days 俱乐部什
么时候开放? 根据“ Happy
Days
Club” 中“ Every
Friday
7:30
p. m. ~10:30p. m. ”可知,Happy
Days 俱乐部的开放
时间是每周五晚上七点半到十点半。
28.
D 【解析】细节理解题。题干意为:如果你想加入绘画
比赛, 你应该画什么? 根据“ Painting
Competition” 中
“Paint
a
picture
of
an
animal”可知,如果想加入绘画比赛,
应该画一个动物。
B)
【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了在加拿大几
乎每家都养宠物,人们对宠物关爱有加,还介绍了老年人喜欢
宠物的原因。
29.
A 【解析】主旨大意题。题干意为:这篇文章主要告诉
我们加拿大人 。根据文中第一段第三句
“ People
love
these
pets
and
regard
them
as
their
good
friends. ”以及整体内容可知,文章主要介绍了加拿大人喜
欢在家里养宠物。
1
名
校
真
卷
30.
C 【解析】细节理解题。题干意为:人们给宠物注射(疫
苗)以使它们不 。根据文中第一段第四句“Be-
fore
they
keep
them
at
their
houses,
they
take
them
to
animal
hospitals
to
give
them
injections( 注射)
so
that
they
wont
catch
diseases(疾病). ” 可知,给宠物注射的目的是为了
避免它们生病。
31.
C 【解析】词义猜测题。题干意为:画线词“feeder”指的
是 。根据文中第一段第八、九句“ You
will
also
find
almost
every
family
has
a
bird
feeder
in
their
garden.
All
kinds
of
birds
are
welcomed
to
come
and
have
a
good
meal. ” 可推测, “ feeder” 是指为鸟准备的盛放食物的
东西。
32.
D 【解析】细节理解题。题干意为:老年人喜欢养宠物
是因为 。根据文中第二段倒数第一、二句“And
pets
can
solve
this
problem.
They
can
be
good
friends
and
never
leave
them
alone. ”可知,老年人喜欢养宠物是因为
宠物可以成为很好的伴侣,不会让他们感到孤独。
长难句分析
[Before
they
keep
them
at
their
houses],
they
take
them
时间状语
主语谓语宾语
[to
animal
hospitals
to
give
them
injection]
目的状语
[so
that
they
wont
catch
disease].
状语从句表目的
句意:在把它们养在家里之前,他们先把它们带到动物医
院给它们注射,这样它们就不会生病了。
【参考译文】
在加拿大,几乎每个家庭都有狗、马等。这些是他们
的宠物。人们喜欢这些宠物,把它们当作自己的好朋友。
在把它们养在家里之前,他们先把它们带到动物医院给
它们打针,这样它们就不会生病了。他们有专门的动物
食品商店,尽管他们几乎在每家商店都能买到动物食品。
有些人一个月花在动物食物上的钱大约200 加元。当你
拜访别人的家,他们会很高兴给你看他们的宠物,他们对
此很自豪。你还会发现几乎每家每户的花园里都有一个
喂鸟器:各种各样的鸟都被欢迎来美餐一顿。他们来去
自由,在加拿大没有人被允许杀死任何动物。他们有一
项禁止捕杀野生动物的法律。如果你杀了一只动物,你
会受到惩罚。
加拿大的老年人有很多喜欢动物的原因。其中一个
可能是他们的家庭关系不像我们的那么亲密。当孩子们
长大后,他们离开父母,开始自己的事业,然后老年人就
会感到孤独。宠物可以解决这个问题。他们可以是很好
的朋友,永远不会离开他们。
C)
【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Depalma 赛
车时车子出故障,在无法获胜的情况下坚持推到终点,最终赢
得观众欢呼的故事。
33.
C 【解析】细节理解题。题干意为:当Depalma 的车停下
时, 。根据文中第三段最后三句“And
he
got
out
of
his
car.
So
did
his
assistant.
They
began
to
push
the
car
to
the
finish. ”可知在车停下后,Depalma 和他的助理开始
推车。
34.
A 【解析】推理判断题。题干意为:根据这篇文章,以下
哪项是不正确的? 根据文中第三段中第九、十句“Depal-
ma
saw
it
go
by.
He
knew
he
could
not
win
now. ”可知De-
palma 知道自己无法赢得比赛, 但没有提到他不希望
Dawson 赢。
35.
D 【解析】主旨大意题。题干意为:从这篇文章中我们
可以学到什么? 根据文中最后一段最后三句“By
then
all
the
people
were
cheering
for
them.
They
cheered
more
than
they
did
for
Dawson.
This
was
a
different
kind
of
winner!”可
知,尽管Depalma 没有赢得比赛,但他坚持了下来,因此
人们十分赞赏他不放弃的决心和不断尝试的努力。文章
传达了努力不懈和坚持的重要性。
词句积累
·race n. 竞争;角逐
·lap n.
(比赛中的)一圈
·push v. 推;移动
·pull
out
驶出
·ahead
of
提前
·slow
down 减速
·His
only
hope
was
that
he
would
make
it
to
the
finish. 他
唯一的希望是他能坚持到终点。
(“make
it”表示“成功
做到某事”,传达出克服困难最终达成目标的意味。)
Ⅳ.
【主旨大意】本文是一篇应用文。主要介绍了饮食对于青
少年身体健康的重要性,同时给出了医生的相关建议,旨在引
导青少年通过饮食保持身体健康。
36.
breakfast
【解析】细节理解题。根据第二段第三句
“Some
dont
have
breakfast
before
they
go
to
school. ”可知,
此处指青少年去上学前不吃早饭。
37.
vegetables
and
fruit 【解析】细节理解题。根据第二段倒
数第二句“Nearly
half
of
the
students
didnt
like
vegetables,
and
many
of
them
didnt
like
to
eat
fruit. ”可知,此处指近一
半的学生不喜欢吃蔬菜,很多人也不喜欢吃水果。
38.
little
fat 【解析】细节理解题。根据文中“Fruit
and
vege-
tables
are
rich
in
vitamins
and
have
little
fat. ”可知,此处指
水果和蔬菜富含维生素,不含脂肪。
39.
body
and
mind 【解析】细节理解题。根据文中最后一句
“Teenagers
need
to
eat
breakfast
every
day.
This
is
good
for
their
body
and
mind. ”可知,此处指青少年每天都需要吃
早餐。这对他们的身心都是有益的。
40.
keep
healthy/ keep
fit/ have
good
eating
habits/ . . . 【解析】
写作意图题。根据文章内容可知,本文主要介绍了青少
年如何通过饮食保持身体健康。此题答案不唯一,合理
即可。
2
名
校
真
卷
广
东
131.
2025 广东GZTSSY 学校入学
英语真卷
快速对答案
Ⅰ.
1.
B 2.
D 3.
B 4.
D 5.
C 6.
D 7.
A 8.
B
9.
A 10.
C
Ⅱ.
1.
C 2.
A 3.
B 4.
D 5.
B 6.
B 7.
D 8.
D
9.
B 10.
B 11.
C 12.
C 13.
B 14.
A 15.
A
Ⅲ.
1.
B 2.
A 3.
B 4.
C 5.
C
Ⅳ.
1.
How
far 2.
How
beautiful 3.
Will;
talk 4.
so;
a
5.
Are;
going
to
Ⅴ.
书面表达详解详析(见P2)
详解详析
Ⅰ.
【主旨大意】本文主要介绍了英国著名作家C.
S.
Lewis
的生平,包括他的作品如《狮子、女巫与魔衣橱》,以及他履行
对战友的承诺照顾其母亲,还提到他曾在大学任教。文章体
现了他重情重义的品质。
1.
B 【解析】考查名词词义辨析。句意:他一生中完成了30
多
。reports 报告;books 书;letters 信件;songs 歌
曲。根据上文提到“ C. S.
Lewis
was
a
famous
British
writer. ”以及他为孩子们创作的“ stories” 可知,此处应指
“书”。
2.
D 【解析】考查形容词词义辨析。句意:他的大多数故事
都是为儿童创作的,而且非常
。common 普通的;
difficult 困难的;expensive 昂贵的;popular 受欢迎的。根据
“Children
all
over
the
world
love
his
stories
very
much. ” 可
知,孩子们都非常喜欢他的故事,说明他的故事是受欢
迎的。
3.
B 【解析】考查形容词词义辨析。句意:许多孩子对阅读
《狮子、女巫与魔衣橱》
。successful 成功的;
interested 感兴趣的;weak 虚弱的;lucky 幸运的。根据上文
“Children
all
over
the
world
love
his
stories
very
much. ”可以
推断出许多孩子对这本书感兴趣。
4.
D 【解析】考查副词词义辨析。句意:在书中,四个孩子通
过一个衣橱
来到奇妙的纳尼亚世界并在那里有
奇妙的经历。loudly 大声地;quickly 快速地;sadly 悲伤地;
excitedly 兴奋地。根据“have
wonderful
experiences”及故事
氛围可推断,孩子们应该是兴奋地进入纳尼亚世界。
5.
C 【解析】考查名词词义辨析。句意:但第二年,他离开了
去参军。hospital 医院;cinema 电影院;university
大学;store 商店。根据上文中“ He
started
to
study
at
the
University
of
Oxford”可知,此处应是离开大学。
6.
D 【解析】考查动词词义辨析。句意:在那里,Lewis 与一
位名叫Paddy 的人
一个房间。sold 出售;bought
购买;showed 展示;shared 分享。根据上下文可知,两人是
朋友,并且是一起生活的,因此是分享一个房间。
7.
A 【解析】考查动词词义辨析。句意:他们两个朋友决定,
如果他们中的一个 ,另一个将负责照顾彼此的家
人。died 死亡;appeared 出现;won 赢得;slept 睡觉。根据
下文“Paddy
lost
his
life
in
1918”可知,此处是如果其中一
人死亡。
8.
B 【解析】考查动词词义辨析。句意:Paddy 在1918 年失
去了生命,并且Lewis 他的诺言。forgot 忘记;kept
遵守;passed 传递;wrote 写下。根据上文两人之间的约定,
以及后文“He
always
visited
Paddys
mother”可知,Lewis 遵
守了承诺。
9.
A 【解析】考查动词词组辨析。句意:他总是看望Paddy
的母亲并
她, 直到她在1951 年去世。looked
after 照顾;looked
up 查阅;looked
for 寻找;looked
down
轻视。根据语境以及前文“the
other
would
take
care
of
each
others
family”可知,Lewis 应是照顾Paddy 的母亲。
10.
C 【解析】考查名词词义辨析。句意:在他的一生中的大
部分时间里, Lewis 还担任
。manager 经理;
doctor 医生; teacher 老师; student 学生。根据下文“ He
taught
at
the
University
of
Oxford
and
the
University
of
Cambridge. ”可知,他是老师。
Ⅱ.
1.
C 【解析】句意:“Tom,你想和我一起去游泳吗?”“抱歉,
但是我们老师总是告诉我们 在河里
。” tell
sb.
not
to
do
sth. 告诉某人不要做某事,是固定用法。
2.
A 【解析】句意:“今天下午我们去游泳吧。”“听起来
。我非常喜欢游泳。” “sound” 是系动词,后面接形容
词作表语,“badly”是副词,可排除D;根据“I
like
swimming
very
much. ”可知,此处表示听起来不错,“easy”意为“容易
的”,“bad”意为“糟糕的”,均不符合语境,“good”意为“好
的”,符合题意。
3.
B 【解析】句意:所有科目中哪一门
? 根据“ of
all”可知,此处要用最高级,“interesting”是多音节形容词,
其最高级是“the
most
interesting”,“interested” 常用来修饰
人,“interesting” 常用来修饰物,这里修饰“subject”,要用
“interesting”。
4.
D 【解析】句意:父母在
他们的孩子方面起着重
要作用。“play
an
important
role
in
doing
sth. ”是固定用
法,意为“在做某事方面起重要作用”,in 是介词,后面接动
名词。
5.
B
【解析】句意: 所有这些才艺表演有一个共同点。
“have. . . in
common”是固定短语,意为“有……共同点”。
6.
B 【解析】句意:“Danny,你能递给我眼镜吗? 不戴它们
我 看见字。”“好的,爷爷。”“nearly”意为“几乎”;
“hardly”意为“几乎不”;“finally” 意为“最后”;“easily” 意
为“容易地”。根据“Could
you
pass
me
the
glasses”可知,爷
爷没有眼镜几乎看不见字。
7.
D 【解析】句意:“Annie,出去的时候戴上你的口罩。”“好
的,妈妈。”这是一个祈使句,祈使句以动词原形开头。
8.
D 【解析】句意:“我上周的研学旅行玩得很开心。”“
”“With
pleasure. ”意为“乐意效劳。”;“Thank
you. ”意
情时,应该表达高兴
为“ 谢谢你。”; “ OK!” 意为“ 好的!”; “ Im glad to hear
that. ”意为“听到这个我很高兴。”当别人分享开心的事
。
9.
B 【解析】句意:“我从没想过她会
我去听音乐
会的邀请。”“真遗憾! 有一天她会为错过这场音乐会而感
到遗憾的。”“remind” 意为“提醒”;“ refuse” 意为“ 拒绝”;
“review”意为“复习”;“repeat”意为“重复”。根据“What
a
pity!
She
would
feel
sorry
for
missing
the
concert
some
day. ”
可知,她拒绝了邀请。
10.
B 【解析】句意:“你是科学电视节目《最强大脑》的粉丝
吗?”“ 是的, 我总是对这些人的强大脑力感到
。”“tired”意为“疲倦的”;“amazed” 意为“惊讶的”;
“bored”意为“厌烦的”;“sad” 意为“悲伤的”。根据“the
science
TV
show
Super
Brain” 可知,应该是对强大脑力感
到惊讶。
11.
C 【解析】句意:“Susan 怎么能说我的坏话呢? 我以为
我们是好朋友。” “ 谁告诉你的? 朋友需要
。”
“interest”意为“兴趣”;“value” 意为“价值”;“trust” 意为
“信任”;“purpose”意为“目的”。朋友之间需要信任。
12.
C 【解析】句意:“我听说地理和生物将纳入中考。” “是
的。但别担心。如果
更多的时间和精力,没有
什么会是困难的。”“if”引导的条件状语从句,遵循“主将
从现”原则,即主句用一般将来时,从句用一般现在时;
“more
time
and
energy”和“devote”之间是被动关系,要用
被动语态,一般现在时的被动语态结构是“am/ is/ are+过
去分词”,“ more
time
and
energy” 是复数名词, be 动词
用are。
13.
B 【解析】句意:如果下周日
下雨,这四个孩子
将去爬西山。“ if” 引导的条件状语从句,遵循“ 主将从
现”原则,即主句用一般将来时,从句用一般现在时;“it”
是第三人称单数,否定句借助助动词doesnt。
14.
A 【解析】句意:这个冰箱是环保的,
它用电更
少。根据前后句的逻辑关系,后句“它用电更少” 是前句
“这个冰箱是环保的”的原因。because 表示“因为”,引导
原因状语从句;until 表示“直到”;before 表示“在……之
前”;though 表示“虽然,尽管”。
15.
A 【解析】句意:“Sam,我 加入你们的社区服务
吗?”“你当然可以。”根据答语“Of
course
you
can. ”可知,
问句是在询问“是否可以”。can 表示“可以,能够”;must
表示“必须”;should 表示“应该”;need 表示“需要”。
Ⅲ.
【主旨大意】本文主要介绍了作为交换生的美国学生在山
西体验刀削面,包括观看厨师制作、自己尝试制作等经历。文
章揭示出刀削面制作需要技巧,其独特口味和制作方式是人
们喜爱它的原因。
1.
B 【解析】细节理解题。题干意为:热干面来自哪里? 根
据第二段中的“Wuhans
hot-dry
noodles”可知,热干面是武
汉的特色美食,武汉是湖北省的省会,所以热干面来自
湖北。
2.
A 【解析】细节理解题。题干意为:作者第一次品尝刀削
面时感觉如何? 根据文中“When
I
tasted
the
noodles
for
the
first
time,
I
felt
super
glad.”可知,作者第一次品尝刀削面
时感到非常高兴。
3.
B 【解析】细节理解题。题干意为:关于作者我们知道什
么? 根据文中“ Among
them,
my
favourite
is
the
knife-cut
noodles.”可知,在所有面条中,作者最喜欢刀削面。
4.
C 【解析】细节排序题。题干意为:我们如何制作刀削面?
根据文中“The
first
thing
you
need
to
do
is
to
make
a
dough
(面团).
After
that,
let
your
dough
rest
for
5
to
10
minutes.
Then
cut
the
noodles
by
running
the
knife
up
and
down.
The
most
difficult
part
is
getting
the
right
angle
between
the
knife
and
noodles.
Finally,
let
them
cook
in
the
hot
water
for
5
minutes.”可知,制作刀削面的步骤是:先和面,然后让面团
静置5 到10 分钟,接着上下移动刀来切面条,最后把面条
放在热水里煮5 分钟。所以顺序是④②③①。
5.
C 【解析】细节理解题。题干意为:根据文章,下列哪一项
是不正确的? 根据文中“China
is
a
noodle
paradise(天堂).
The
home
of
wheaten
food(面食)
across
the
world
is
China,
and
the
home
of
wheaten
food
in
China
is
Shanxi
Province.”可
知,山西是面条爱好者的好去处,A 选项正确;根据“ The
reason
why
people
like
knife-cut
noodles
is
that
they
have
a
1
名
校
真
卷
广
东
special
taste.
Also,
the
way
to
make
them
is
an
art
form
that
takes
years
of
practice.”可知,刀削面不仅是食物,也是一种
艺术形式,B 选项正确;文中并没有提到在中国的每个地
方都能吃到刀削面,C 选项错误。
Ⅳ.
1.
How
far 【解析】句意:从你家到学校有多远? 根据题
目要求是对“about
three
bus
stops
away”(距离)提问,询问
距离要用“How
far”。
2.
How
beautiful 【解析】句意:阳光真美啊! 感叹句的结构
有“What+(a/ an) +形容词+可数名词单数+其他成分!”;
“What+形容词+可数名词复数/ 不可数名词+其他成分!”;
“How+形容词/ 副词+其他成分!”。此句中心词是形容词
“beautiful”,所以用“How+形容词+其他成分!”结构。
3.
Will;
talk 【解析】句意:他们会谈论电影《战狼2》吗? 原
句是一般将来时“will+动词原形”结构,变一般疑问句时将
will 提前,动词原形不变。故填Will;
talk。
4.
so;
a 【解析】句意:阅读是如此好的一个爱好。“such+
(a/ an)+形容词+可数名词单数” 可以和“so+形容词+(a/
an)+可数名词单数” 互换,“such
a
good
hobby” 相当于“so
good
a
hobby”。
5.
Are;
going
to
【解析】句意:你这个周日打算去看望你的
祖父母吗? 原句是一般将来时“be
going
to+动词原形” 结
构,变一般疑问句时将be 动词提前,第一人称I 要变为第
二人称you,be 动词用are。
Ⅴ.
【审题指导】
主题
保护动植物倡议发言稿
文体
应用文
人称
面向听众发出呼吁,以第一人称为主
时态
描述现状问题:用一般现在时和现在完成时
写作要点
指出问题:
人类砍伐树木(森林减少)
人类猎杀动物(获取皮毛、骨头等)
动植物数量减少,部分面临灭绝
分析后果:生态平衡被破坏,地球环境恶化
发出呼吁:
停止砍伐树木,保护森林
停止猎杀动物,保护野生动物
提出具体可行的建议(如植树、建立自然保护区
等)
结尾号召:呼吁大家共同努力,保护地球家园
【高分范文】
Protect
Animals
and
Plants
Hello,
everyone!
Today
I
want
to
talk
about
something
important—protecting
animals
and
plants.
As
we
know,
many
animals
and
plants
are
in
danger
now.
People
cut
down
too
many
trees
for
wood
and
paper.
People
also
kill
animals
for
their
fur
and
bones.
Some
animals
have
no
place
to
live.
Some
plants
are
disappearing.
This
is
very
serious.
If
we
dont
do
something,
more
and
more
animals
and
plants
will
die
out.
Our
earth
will
not
be
beautiful
anymore.
We
must
stop
cutting
down
forests.
We
must
stop
killing
wild
animals.
We
should
plant
more
trees
and
set
up
nature
reserves.
Lets
take
action
together!
Protect
animals
and
plants.
Protect
our
earth.
Thank
you!
2
名
校
真
卷
132.
2025 广东GYSY 学校入学英语真卷
快速对答案
Ⅰ.
1.
C 2.
A 3.
C 4.
D 5.
B
Ⅱ.
1.
A 2.
A 3.
D 4.
C 5.
B 6.
D 7.
C 8.
B
9.
A 10.
C 11.
D 12.
B
13.
D 14.
B 15.
D
Ⅲ.
A)
1.
E 2.
A 3.
D 4.
C 5.
B
B)
6.
D 7.
D 8.
B 9.
A 10.
B
Ⅳ.
1.
read 2.
farther 3.
carefully
4.
twenty-fifth 5.
inventors 6.
snowy
7.
putting 8.
sheep 9.
Australians 10.
lost
Ⅴ.
1.
pass;
to
me 2.
How
long
did
it
take
3.
Its
surprising
to 4.
does
he 5.
too;
to
6.
How
cute 7.
There
will
be
Ⅵ.
书面表达详解详析(见P4)
详解详析
Ⅰ.
1.
C 【解析】nature 中画线部分的发音为/ eɪ/ ;natural 中
画线部分的发音为/ æ/ ;capital 中画线部分的发音为/ æ/ ;
famous 中画线部分的发音为/ eɪ/ ;Asia 中画线部分的发音
为/ ə/ 。
2.
A
【解析】remember 中画线部分的发音为/ ɪ/ ;forest 中画
线部分的发音为/ ɪ/ ; himself 中画线部分的发音为/ e/ ;
invent 中画线部分的发音为/ e/ ;upset 中画线部分的发音
为/ e/ 。
3.
C
【解析】each 中画线部分的发音为/ iː/ ;disappear 中画
线部分的发音为/ ɪə/ ;appear 中画线部分的发音为/ ɪə/ ;
seat 中画线部分的发音为/ iː/ ;ocean 中画线部分的发音
为/ ə/ 。
4.
D 【解析】waited 中画线部分的发音为/ ɪd/ ;died 中画线
部分的发音为/ d/ ;pushed 中画线部分的发音为/ t/ ;picked
中画线部分的发音为/ t/ ; landed 中画线部分的发音
为/ ɪd/ 。
5.
B
【解析】wins 中画线部分的发音为/ z/ ;stops 中画线部
分的发音为/ s/ ;zoos 中画线部分的发音为/ z/ ;makes 中画
线部分的发音为/ s/ ;laughs 中画线部分的发音为/ s/ 。
Ⅱ.
【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了如何更容易
交到朋友,如走出家门、展示自身优点、与人交流时注视对方、
做个好的倾听者等。
1.
A 【解析】考查代词词义辨析。句意:走出家门并做一些
能让你接触
人的事情。other 其他的( 用于名词
前);the
other(两者中的)另一个;others 其他人;the
others
其余的人。根据“ It
is
hard
to
make
friends
if
you
stay
at
home
alone
all
the
time. ”结合空后名词“people”可知,此处
指做一些能让你接触其他人的事情。
2.
A
【解析】考查形容词词义辨析。句意: 当你们有
兴趣时,交朋友更容易。similar 相似的;different
不同的;correct 正确的;wrong 错误的。根据常识可知有相
似兴趣的人更容易交朋友。
3.
D 【解析】考查固定搭配。句意:不要害怕展示你真正擅
长的东西。in 在……里;on 在……上;
for 为了;at 在……方
面。be
good
at. . . 擅长……,为固定用法。
4.
C 【解析】考查连词词义辨析。句意:人们会对你感兴趣
你身上有有趣的地方。but 然而;and 和;
if 如果;
so 因此。分析前后句关系可知,此处存在条件和结果的逻
辑关系,强调如果自身有有趣的地方,别人会对你感兴趣。
5.
B 【解析】考查名词短语结构。句意:人们会对你感兴趣,
如果你身上有 。interesting
something 错误表达;
something
interesting 一些有趣的事情;interesting
everything
错误表达;everything
interesting 所有有趣的东西。当形容
词修饰不定代词时,需要后置,结合语境,此处应用somet-
ing
interesting。
6.
D 【解析】考查动词短语词义辨析。句意:与他们交谈时
他们的眼睛。See 看到( 强调“ 看到的” 结果);
Hear 听到(强调“听到的”结果);Listen
to 听(强调“听到”
动作);Look 看(强调动作)。根据“in
the
eye” 可知,此处
指直视某人的眼睛,表示诚实和真诚,这样别人会觉得与
你交流很轻松,强调看的动作,Look 符合语境。
7.
C 【解析】考查非谓语动词。句意:这样,他们会觉得与你
更轻松……。talk 说话(动词原形);talking(动名
词形式);to
talk( 不定式);to
talking 错误结构。find
it+
adj. +to
do
sth. 发现做某事比较……,是常用结构。
8.
B
【解析】考查非谓语动词。句意:……否则人们可能认
为你对他们不感兴趣,并可能会停止对你感兴趣。be 是
(原形);being 是( 现在分词);to
be 是( 不定式);been 是
(过去分词)。stop
doing
sth. 停止做某事,为固定用法,此
处应用动名词形式being。
9.
A 【解析】考查非谓语动词。句意:让人们
他们
自己……talk 交谈;talking 谈论(现在分词);to
talk 去谈论
(不定式);to
talking 错误表述。Let
sb.
do
sth. 让某人做
某事,为固定用法。此处应用动词原形talk。
10.
C 【解析】考查介词(短语) 词义辨析。句意:让人们谈
论他们自己
谈论“ 我, 我, 我”。after
在……之后; in
front
of 在…… 前面( 外部); before
在……之前;on 在……上面。结合语境,此处说明让别人
首先谈论自己,然后再去谈论“我,我,我”,用before 表示
“在……之前”。
11.
D 【解析】考查限定词词义辨析。句意:问
问
题。a
little 一点( 不可数);few 很少,几乎没有( 可数);
much 大量(不可数);lots
of 许多,大量(可数或不可数)。
由于questions 是复数名词,且此处为许多具有意义的问
题,此处应用lots
of 修饰。
12.
B 【解析】考查代词词义辨析。句意:对 答案表
现出兴趣。them 他/ 她/ 它们;their 他们的(形容词性物主
代词);theirs 他们的(名词性物主代词);themselves 他们
自己。此处需用形容性物主代词their,修饰空后名词an-
swers。
13.
D 【解析】考查代词词义辨析。句意:尝试和那些你真
的喜欢、尊重和钦佩的人交朋友,而不是仅仅和容易遇到
的 。the
one 那个;this 这个;that 那一个;those 那
些。根据“who
are
easy
to
meet”可知,who 引导的定语从
句修饰people,从句中who 后面跟的是are,所以此处指代
人应用those。
14.
B 【解析】考查形容词比较等级。句意:这样你会比之前
有一个
的人群可以选择……big 大的;bigger 更
大;biggest 最大的; the
biggest 特定最大。根据“ than
before”可知,此处指相较之前,有一个更大的交友圈,应
用形容词比较级bigger。
15.
D 【解析】考查固定的用法。句意:这样你会有一个比
之前更大的人群可以选择,并有更多机会 朋友。
make 动词原性;to
make 为不定式;made 或为过去式、过
去分词; making 动名词/ 现在分词。chances
for
doing
something 做某事的机会,为固定用法,此处应用making,
表示交朋友的机会。
长难句分析
Try
to
make
friends
with
the
kind
of
people
(you
really
like,
祈使句 宾语
定语从句
respect,
and
admire)
not
just
with
those
(who
are
easy
to
meet).
定语从句
句意:试着和那些你真正喜欢、尊重和钦佩的人交朋友,
而不仅仅是那些容易遇见的人。
Ⅲ.
A)【主旨大意】本文是一篇报告。主要介绍了咖啡是世
界上最健康的饮料之一,对人体有很多好处。
1.
E
【解析】根据“Coffee
can
improve
your
memory.
In
this
way,
coffee
can
make
you
smarter. ” 可知,咖啡可以改善你
的记忆力。通过这种方式,咖啡可以让你更聪明。E 项
“咖啡会让你变得更聪明。”符合段落大意。
2.
A 【解析】根据“If
you
want
to
lose
your
weight,
you
can
try
drinking
some
coffee.
It
can
help
you
burn
fat. ”可知,如果你
想减肥,你可以试着喝点咖啡。它可以帮助你燃烧脂肪。
A 项“咖啡可以帮助你燃烧脂肪。”符合段落大意。
3.
D
【解析】根据“ If
you
drink
several
cups
of
coffee
every
day,
you
probably
wont
become
diabetic.
There
is
a
contai-
ning
material
which
can
be
against
diabetes. ”可知,如果你每
天喝几杯咖啡,你很可能不会成为糖尿病患者。其中含有
可以对抗糖尿病的物质。D 项“咖啡可以帮助你远离糖尿
病。”符合段落大意。
4.
C 【解析】根据“Coffee
can
protect
your
brain
in
old
age.
If
you
dont
want
to
have
Alzheimers
disease,
drink
more
cof-
fee. ”可知,咖啡可以保护老年人的大脑。如果你不想患有
阿尔茨海默病,那就多喝点咖啡吧。C 项“咖啡有助于预
防阿尔茨海默病。”符合段落大意。
5.
B
【解析】根据“
If
you
drink
four
or
more
cups
of
coffee
every
day,
your
liver
may
be
healthier
than
others. ”可知,如
果你每天喝四杯或更多的咖啡,你的肝脏可能会比其他人
的更健康。B 项“咖啡对你的肝脏有益。”符合段落大意。
文化知识拓展
每天喝多少咖啡比较合适?
美国食品药品监督管理局(FDA) 指出,健康成年人
每天摄入不超过400 毫克咖啡因通常是安全的。一般来
说,一杯8 盎司(约237 毫升)的普通咖啡含咖啡因约95
-200 毫克,所以健康成年人每天喝2-4 杯普通咖啡较为
合适。
B)
【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了龙虾在深海
中脱下硬壳,寄居蟹加以劝阻,而龙虾称脱壳是为了更好
成长。
6.
D 【解析】细节理解题。题干意为:看到龙虾脱掉壳,寄居
蟹感到 。根据题干中的关键词“felt”将答题线索
定位至文中第二段第二句“ When
the
hermit
crab
saw
the
lobster
take
off
the
shell,
he
felt
surprised. ”可知,寄居蟹看
到龙虾脱掉外壳时感到惊讶。
7.
D 【解析】细节理解题。题干意为:寄居蟹叫龙虾穿上壳
是因为他认为 。根据题干中的关键词“put
on”将
答题线索定位至文中第三段第三至八句“The
shell
is
useful
and
it
is
protecting.
Now
you
take
off
your
shell.
Big
fish
may
eat
you.
You
may
also
knock
against
a
rock.
Dont
be
silly.
Please
put
on
your
shell
again. ”可知,寄居蟹认为龙虾脱掉
外壳是愚蠢的。
8.
B 【解析】词义猜测题。题干意为:画线单词“price”汉语
意思可能是“
”。根据第三段中的最后一句“ Or
you
will
have
to
pay
a
heavy
price
for
what
you
did. ”结合上
文提到过:脱壳后可能会被大鱼吃掉或者撞到岩石”可知,
龙虾脱掉壳可能会付出代价,说明这里的“price” 指的是
代价。
9.
A 【解析】细节理解题。题干意为:龙虾脱掉壳因为他想
。根据文中第四段第二句“ But
we
take
off
our
shell
in
order
to
grow
better. ”可知,龙虾脱掉壳是为了更好
1
名
校
真
卷
地成长。
10.
B 【解析】推理判断题。题干意为:读完这篇文章后,我
们可以知道 。根据文章最后一段“ The
hermit
crab
thought
it
over
and
understood
what
the
lobster
said. ”可
知,寄居蟹理解了龙虾的话,因此可以推断龙虾并没有听
从寄居蟹的建议。
Ⅳ.
1.
read 【解析】句意:他
书并把它还给了图书
馆。根据“returned” 可知,此处时态为一般过去时,谓语
动词应用过去式,read 的过去式为read。
2.
farther
【解析】句意: 训练后, 他可以比之前跳得
。根据“than
before” 可知,此处应用形容词的比
较等级,表示比之前跳得更远。故填farther。
3.
carefully 【解析】句意:你应该 做作业。根据“do
your
homework” 并结合所给提示词可知, 此处应用副词
carefully 修饰动词短语,表示认真地做作业。
4.
twenty-fifth 【解析】句意:今天是他的
生日。根
据“birthday” 并结合所给提示词可知,此处应用序数词
twenty-fifth 表示第25 个生日。
5.
inventors 【解析】句意:Thomas
Edison 是世界上最伟大的
之一。one
of
+the+形容词最高级+可数名词复
数,最……之一
,为固定结构,此处应用名词复数形式,表
示世界上最伟大的发明家之一。invent 的名词形式为
inventor,此处应填inventors。
6.
snowy 【解析】句意:天气预报说今天将会 。根
据“will
be”
后面接形容词作表语描述天气状况。“snow”
是名词“雪”或动词“下雪”,其形容词形式是
“snowy”,表
示“下雪的,多雪的”,所以此处应填
“snowy”,表示天气预
报说今天将会下雪。
7.
putting 【解析】句意:Jack,请帮助Mary。她正在
一些照片在墙上。根据“please
help
Mary”及空前be 动词
is 并结合所给提示词可知,此处时态为现在进行时,谓语
动词应用putting,表示正在挂一些照片在墙上。
8.
sheep
【解析】句意: 看看这个农场。你可以看到很多
在吃草。根据“plenty
of”可知,空处应填可数名词
复数或不可数名词。sheep 是可数名词,其单复数同形。
9.
Australians
【解析】句意:很多
喜欢吃汉堡包。
根据“a
lot
of”
可知,空处应填可数名词复数或者不可数名
词。这里要表达“许多澳大利亚人”,“Australia”
意为“澳
大利亚”,其表示“澳大利亚人”的形式是
“Australian”,是
可数名词,要用复数形式
Australians。
10.
lost
【解析】句意:这个小女孩在哭,因为她 。
get
lost 丢失,迷路,为固定搭配。
Ⅴ.
1.
pass;
to
me 【解析】pass
sb.
sth. =
pass
sth.
to
sb. 把
某物递给某人。根据“ can” 可知, 此处应用动词原形
pass。
2.
How
long
did
it
take
【解析】根据画线部分“40
minutes”表
示的是一段时间,对于一段时间提问,应用疑问词“ how
long”;陈述句变为特殊疑问句时,需要借助助动词“did”,
将其提前到句首; 原句中的“ took” 要还原为动词原形
“take”。
3.
Its
surprising
to
【解析】句意为:在这里见到你很惊喜。
原句“Meeting
you
here
is
surprising. ”中动名词短语
“Meet-
ing
you
here”
作主语,改写后的句子用
“it”
作形式主语,
真正的主语
“to
meet
you
here”
后置。
4.
does
he 【解析】反义疑问句遵循“前肯后否,前否后肯”原
则,根据前半句中的“nothing” 可知,反义疑问句后半部分
要用肯定形式。根据原句中“has”且主语“He”是第三人称
单数,一般现在时的实义动词的反义疑问句要借助助动词
“does”,主语用相应的人称代词。
5.
too;
to
【解析】too. . . to. . . 太……而不能……,为固定
用法。
6.
How
cute 【解析】感叹句有以下几种常见结构类型:How
+adj. / adv.
+
主语
+
谓语!;How+主语+谓语!;What
+
(a/
an)
+
形容词
+
可数名词单数/ 复数
+
主语
+
谓语!
;
What
+
形容词
+
不可数名词
+
主语
+
谓语! 此处我们可以
用“How
cute
the
baby
looks!”符合以how 开头的感叹句的
形式。
7.
There
will
be 【解析】此处考查There
be 句型表存在。根
据时间标志词“soon”并结合汉语提示可知,此处应用一般
将来时。
Ⅵ.
【审题指导】
主题
介绍自己的火星探险之旅
文体
记叙文
人称
要求介绍自己的火星探险之旅,以第一人称
为主
时态
介绍将来会发生的动作或存在的状态,所以
时态为一般将来时
写作要点
1.
出发信息:说明出发前往火星的人员、方
式、出发和返回时间等(set
off
. . . )
2.
携带物品:列举带上的物品(take
. . .
with
sb.
. . . )
写作要点
3.
计划行动:阐述在火星上打算做的事情
(collect
the
air,
rocks
and
soil. . . )
4.
个人感受:表达对此次火星之旅的期待
(feel
very
excited. . . )
【高分范文】
The
trip
to
Mars
Tomorrow,
I
will
set
off
for
Mars
with
two
other
scientists
by
spaceship.
We
will
come
back
two
days
later.
We
will
take
a
robot
and
three
kinds
of
plants
with
us.
On
Mars,
we
plan
to
collect
air,
rocks
and
soil.
We
also
want
to
visit
the
unknown
cave
there.
I
feel
very
excited
and
expect
to
discover
many
new
and
amazing
things
on
this
trip.
I
believe
it
will
be
an
unforgettable
adventure.
2
名
校
真
卷
133.
2024 湖南SDFZ 入学英语真卷
快速对答案
Ⅰ.
1.
Ⅱ.
2.
B 3.
C 4.
B 5.
A 6.
A 7.
B 8.
C
Ⅲ.
9.
holidays 10.
photos 11.
heavy
12.
speak 13.
young
Ⅳ.
14.
to
buy 15.
buses 16.
first 17.
older
18.
run 19.
mine 20.
has 21.
lived
22.
singing 23.
interested
Ⅴ.
24.
A
25.
E
26.
B 27.
D 28.
C
Ⅵ.
29.
A 30.
C 31.
A 32.
B 33.
C 34.
A 35.
B 36.
A 37.
B 38.
C
Ⅶ.
A)
39.
B 40.
C
41.
B 42.
A 43.
C
B)
44.
C 45.
B
46.
B 47.
A 48.
A
Ⅷ.
书面表达详解详析(见P3)
详解详析
Ⅰ.
1.
Ⅱ.
2.
B
【解析】please 和teacher 中画线部分的发音为/
iː/ ;great 中画线部分的发音为/ eɪ/ 。
3.
C
【解析】tidy 和white 中画线部分的发音为/ aɪ/ ;chicken
中画线部分的发音为/ ɪ/ 。
4.
B
【解析】brother 和month 中画线部分的发音为/ ʌ/ ;pho-
to 中画线部分的发音为/ əʊ/ 。
5.
A
【解析】subject 中画线部分的发音为/ ʌ/ ;computer 和
useful 中画线部分的发音为/ juː/ 。
6.
A
【解析】
noodle 中画线部分的发音为/ uː/ ;cook 和good
中画线部分的发音为/ ʊ/ 。
7.
B 【解析】yellow 和know 中画线部分的发音为/ əʊ/ ;brown
中画线部分的发音为/ aʊ/ 。
8.
C 【解析】about 和house 中画线部分的发音为/ aʊ/ ;cousin
中画线部分的发音为/ ʌ/ 。
Ⅲ.
9.
holidays 【解析】句意:我们
不上学也不工
作。根据句意并结合备选词汇可知,此处指不上学或上
班的时间,即“假期”。介词“on”后补充holidays,on
holi-
days 在假期,为固定搭配。
10.
photos 【解析】句意:他们参观了长城并拍了很多 。
根据句意并结合备选词汇可知,此处指拍摄的东西,即
“照片”;根据“ lots
of” 可知,空处需要填的是复数名词
photos。
11.
heavy 【解析】句意:谁能帮我? 我搬不动这个
箱子。根据“cant
carry”并结合备选词汇可知,此处表示
箱子很重,heavy 重的,形容词作定语修饰空后名词box。
12.
speak 【解析】句意:他学习很努力。他会
中文
和英语。根据“Chinese
and
English” 并结合备选词汇可
知,此处表示他会说中文和英语;根据情态动词“can” 可
知,后接动词原形speak。
13.
young 【解析】句意:我爷爷现在是个老人了。但40 年前
他还很 。根据转折连词“But”可知,此处应为两个
相对应的句子。old 的反义词为young。根据“My
grandfather
is
an
old
man
now. ”可知,我的祖父现在已经是一个老人
了。但是40 年前他还很年轻。
Ⅳ.
14.
to
buy 【解析】句意:Jack 想在书店买一本漫画书。
want
to
do
sth. 想做某事,为固定用法,空格处填动词不
定式to
buy。
15.
buses 【解析】句意:街上有多少辆公交车? 根据特殊疑
问词组“How
many”并结合be 动词“are” 可知,主语应为
可数名词的复数形式buses。
16.
first 【解析】句意:儿童节在六月的第一天。此处应用序
数词first 表示顺序。
17.
older 【解析】句意:陈杰比Amy 大三岁。根据“than”可
知,此处需要用形容词old 的比较级形式older,表示“年
长的”。
18.
run 【解析】句意:我姐姐可以跑得很快。根据情态动词
“can”可知,此处应用动词原形run。
19.
mine 【解析】句意:在桌子上有两支钢笔。蓝色的那支
是我的。分析句子结构可知,空处的词要作句子的表语,
而形容词性物主代词不能作表语,名词性物主代词可以
作表语,所以应填mine
“我的”,相当于my+名词。
20.
has 【解析】句意:Oliver 经常在家吃晚饭。根据时间标
志词“often”可知,经常发生的动作应用一般现在时,主语
Oliver 为第三人称单数,动词have 应用第三人称单数形
式has。
21.
lived
【解析】句意:两年前,我的堂兄住在一个小房子
里。根据时间标志词“two
years
ago”可知,时态为一般过
去时,此处应用动词live 的过去式lived。
22.
singing 【解析】句意:听! 谁在教室里唱歌? 根据时间
标志词“Listen”可知,时态为现在进行时,其结构为“be+
doing”,应用singing。
23.
interested
【解析】句意:孩子们对张老师的课感兴趣。
be
interested
in. . . 对……感兴趣,为固定用法。
Ⅴ.
24.
A
【解析】根据“Students
study
there
from
Mondays
to
Fridays. ”可知,学生们从周一到周五在那里学习。该处
应为学校,图A 为学校。
25.
E
【解析】根据“Its
a
large
shop.
People
can
go
there
to
buy
all
kinds
of
food,
drinks
and
goods(商品). ”可知,这是
一家大商店。人们可以去那里购买各种食品、饮料和商
品。该处应为超市,图E 为超市。
26.
B 【解析】根据“Buses
or
trains
usually
stop
at
this
place.
People
can
get
on
or
off
there. ”可知,公共汽车或火车通常
停在这个地方。人们可以在那里上下车。该处应为车
站,图B 为车站。
27.
D
【解析】根据“ People
can
go
to
this
place
to
watch
movies. ”可知,人们可以去这个地方看电影。该处应为电
影院,图D 为电影院。
28.
C 【解析】根据“Doctors
and
nurses
work
in
this
building.
People
go
there
when
they
are
ill. ”可知,医生和护士在这
栋楼里工作。人们生病时会去那里。该处应为医院,图
C 为医院。
Ⅵ.
【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了同学们为留
守同学
Linda
庆祝十三岁生日的事情。旨在引导同学之间要
相互温暖与关爱。
29.
A 【解析】考查动词词义辨析。句意:她的父母在另一
个城市 。work 工作;think 认为,思考;like 喜欢。
根据上下文描述可知,Linda 是留守儿童,所以此处说的
是她的父母不在身边,而是在其他城市工作。
30.
C
【解析】考查介词词义辨析。句意:她和她的祖父母
生活。to 向;by 通过;with 和……在一起。根据
上下文可知,Linda 是留守儿童,她的父母不在身边,因此
她应该和祖父母在一起生活。结合固定用法“ live
with
sb. 和某人一起居住”可知,此处应用with.
31.
A 【解析】考查名词词义辨析。句意:现在是11 月8 日,
这是Linda 的十三岁 。birthday 生日;time 时间;
class 班级。结合下文同学们为Linda 准备了庆祝活动可
以推测,这一天是Linda 的“十三岁”生日。
32.
B 【解析】考查名词词义辨析。句意:我的同学和我想为
她举办一个 。wish 愿望;party 派对,聚会;lesson
课程。根据后文提到的装饰、生日蛋糕和唱歌描述可知,
大家为Linda 策划的是一个生日派对。
33.
C 【解析】考查名词词义辨析。句意:早上,我们用一些
漂亮的纸和气球装饰 。school 学校;library 图书
馆;classroom 教室。根据下文“we
dance
and
play
games
in
the
classroom”可知,此处为装饰教室,为classroom 的词汇
复现。
34.
A 【解析】考查形容词词义辨析。句意:
Judy 和我为她买
了一个 生日蛋糕。big 大的;small 小的;different 不
同的。根据“so
everyone
can
have
a
taste(品尝)” 可以推
测,蛋糕需要足够大才能够分给大家品尝。
35.
B 【解析】考查there
be 句型的主谓一致。句意:在蛋糕
上, 一朵红花。are 是( 复数);is 是( 单数);am
是(第一人称单数)。根据there
be 句型遵循就近原则可
知,最近的名词为a
red
flower 为单数,需用is。
36.
A 【解析】考查介词词义辨析。句意:聚会 9:30
开始。at 在(具体时间);for(常用来表示一段时间);on
在(具体日期)。结合常用表达可知,表示具体的时间点
应使用at。
37.
B 【解析】考查动词词义辨析。句意:然后我们
生日快乐歌给她。write 写;sing 唱;dance 跳舞。根据空
后“the
song
‘Happy
Birthday
to
You’” 可知,此处表达唱
生日歌。
38.
C 【解析】考查动词词义辨析。句意:
蛋糕后,
我们在教室里跳舞和玩游戏。playing 玩;cooking 烹饪;
eating 吃。结合上文提到“a
big
birthday
cake”可推测,此
处是指吃完蛋糕后。
Ⅶ.
A)【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Betty 有
件新夹克,上面的字母颜色各异,她很喜欢,常穿着去上学。
39.
B
【解析】细节理解题。题干意为:Betty 的夹克上的第
一个字母是什么? 根据文中第二段第一句“The
first
letter
is
D. ”可知,Betty 夹克上的第一个字母是D。
40.
C
【解析】细节理解题。题干意为:Betty 最喜欢的颜色
是什么? 根据文中第二段第七、八句“The
letter
A
is
pur-
ple
(紫色的).
Its
Bettys
favorite
color. ”可知,Betty 最喜
欢的颜色是紫色。
41.
B
【解析】细节理解题。题干意为:Betty 的新夹克上的
单词是什么? 根据文中第二段中“The
first
letter
is
D. . .
The
letter
R
is
yellow. . .
The
letter
E
is
red. . .
The
letter
A
is
purple
(紫色的). . .
What
color
is
the
letter
M?” 可知,
Betty 的新夹克上的单词是DREAM。
42.
A 【解析】细节理解题。题干意为:Rita 是谁? 根据文中
第二段最后一句“Bettys
sister,
Rita,
likes
the
color
best. ”
可知,Rita 是Betty 的姐姐或妹妹。
43.
C
【解析】细节理解题。题干意为:Betty 的新夹克看起
来怎么样? 根据文中第一段开头“ Betty
has
a
new
jack-
et. ”以及最后一段第一句“The
new
jacket
is
very
beauti-
ful. ”可推知,Betty 的夹克既新又漂亮。
B)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了古代中国人
有姓、名、字,介绍了其使用场合及获取字的年龄,还提到字与
名有关。
44.
C 【解析】细节理解题。题干意为:古代中国人的三个名
1
名
校
真
卷
字是 。根据文中第一段第一句“In
ancient(古代
的)
China,
people
had
three
names:
their
family
name,
giv-
en
name,
and
courtesy
name(字). ”可知,古代中国人的名
字由姓氏、名和字组成。
45.
B 【解析】推理判断题。题干意为:李白可能是在
获得字。根据文中第三段第一句“Men
get
their
courtesy
names
when
they
are
20
years
old. ”可知,男性在20 岁时获
得字。因此,李白可能是在20 岁时获得字。
46.
B 【解析】代词指代题。题干意为:第四段中画线词“It”
指的是 。根据第四段第二、三句:“For
example,
Zhuge
Liangs
given
name
is
Liang.
It
means
( 意思是)
‘bright
( 明亮的) . ” 可知, 画线词“ It” 指的是“ Zhuge
Liangs
given
name”。
47.
A 【解析】细节理解题。题干意为:从文章中我们可以
了解到 。根据第二段最后一句“But
when
people
work,
they
use
their
courtesy
names. ”可知,人们在工作时
使用字。
48.
A 【解析】主旨大意题。题干意为:这篇文章的主要内
容是关于 。根据文章整体内容以及开头提到的
“In
ancient(古代的)
China,
people
had
three
names:
their
family
name,
given
name,
and
courtesy
name(字). ”可知,文
章主要讲述了古代名字的三个部分,即姓氏、名和字。
Ⅷ.
【审题指导】
主题
介绍自己
文体
说明文
人称
要求介绍自己,以第一人称为主
时态
介绍自己为陈述客观情况, 所以时态为一般现
在时
写作
要点
1.
介绍自己的年龄、外貌和性格等( years
old,
friendly
and
outgoing,
a
pair
of
glasses. . . )
2.
介绍自己的爱好等(hobbies,
play
basketball,
read
books,
be
good
at. . . )
3.
介绍自己的梦想(have
a
big
dream,
want
to
be,
in
the
future)
【高分范文】
My
name
is
Li
Ming.
I
am
13
years
old.
I
am
a
friendly
and
outgoing
boy.
I
always
try
to
make
my
friends
happy
and
help
them
when
they
need
it.
I
have
many
hobbies.
I
like
playing
bas-
ketball
and
reading
books.
I
often
play
basketball
with
my
friends
after
school.
Reading
books
can
make
me
learn
a
lot.
I
have
a
big
dream.
I
want
to
be
a
doctor
in
the
future.
I
think
its
a
great
job.
And
it
can
help
people
get
better
and
save
lives.
2
名
校
真
卷
134.
2024 北京BDFZ 入学英语真卷
快速对答案
Ⅰ.
1.
twelfth 2.
will
be 3.
carefully 4.
goes
5.
to
go
Ⅱ.
1.
C 2.
D 3.
B 4.
B 5.
A 6.
D
7.
B 8.
B 9.
C 10.
A 11.
D 12.
A
13.
D 14.
B 15.
B
Ⅲ.
1.
didnt
do
any
2.
Which
boy 3.
does
4.
Neither;
nor 5.
What
a
Ⅳ.
1.
A 2.
C 3.
D 4.
B 5.
C 6.
B
7.
A 8.
D 9.
B 10.
C 11.
D 12.
C
13.
D 14.
B 15.
B
Ⅴ.
1.
D 2.
C 3.
A 4.
G 5.
E
Ⅵ.
A)
1.
minutes 2.
far 3.
date 4.
more
popular
5.
both
B)
6.
exercises 7.
illness 8.
Internet
9.
rest/ relax 10.
differences
Ⅶ.
A)
1.
D 2.
D 3.
B 4.
C 5.
D
B)
6.
C 7.
A 8.
A 9.
D 10.
B
C)
11.
D 12.
A 13.
D 14.
C 15.
B
Ⅷ.
书面表达详解详析(见P5)
详解详析
Ⅰ.
1.
twelfth
【解析】句意: 这对双胞胎和父母住在
层。根据句意可知,此处指这对双胞胎和父母
住在第十二层,应用序数词。
2.
will
be
【解析】句意:我认为他
一周后回来。根
据句意可知,此处指“我”认为他将在一周后回来,根据时
间标志词“in
a
week”可知,此处应用一般将来时。
3.
carefully
【解析】句意: 昨天这个时候, 王先生正在
看报纸。根据句意可知,此处指王先生正在仔细
地看报纸,应用副词形式修饰整个句子。故填carefully。
4.
goes 【解析】句意:大约400 年前,伽利略证明了地球绕着
太阳转。根据句意可知,此处指地球
太阳,go
a-
round 围绕,为固定短语。表示客观真理、科学事实、普遍
认可的自然现象时,时态要用一般现在时;根据主语“the
Earth”可知,此处应用动词的第三人称单数形式。
5.
to
go
【解析】句意:你想要和我一起
冲浪吗?
Would
you
like
to
do
sth. 你想做某事吗? 为固定用法。
Ⅱ.
1.
C 【解析】考查冠词的用法。句意:晚上我们看不见
太阳。a 不定冠词,用于以辅音音素开头的单词前;an 不
定冠词,用于以元音音素开头的单词前;the 定冠词,表特
指;no 没有。sun 是独一无二的事物,前面需要加定冠
词the。
2.
D 【解析】考查疑问词词组辨析。句意:“你
给
你的笔友写一次信?”“每周一次。”How
long 多长(询问距
离、时间);How
soon 多久以后( 询问时间);How
far 多远
(询问距离);How
often 多久( 询问频率)。根据“ Once
a
week. ”可知,此处询问频率。
3.
B 【解析】考查固定搭配。句意:我通常
上学。
by
a
bus 错误表述;on
foot 走路;on
feet 错误表述;on
bus 错
误表述。on
foot 步行,为固定搭配。
4.
B 【解析】考查介词的用法。句意:看,有个男孩
树上。on 在……上;in 在……里面;at 在……旁边;of 属于
……。表示人或不属于树本身的东西在树上时,应用in。
5.
A 【解析】考查固定短语。句意:他工作很努力,因为他想
为他的家庭 。make
money 挣钱,为固定短语;
want
to
do
sth. 想要做某事,为固定用法。
6.
D
【解析】考查形容词的比较等级。句意:今天比昨天
。我们今天下午去游泳好吗? 根据句中“ than”
可知,应使用比较级。
7.
B
【解析】考查非谓语动词。句意:你很累了,你最好
。had
better
do
sth. 最好做某事;stop
to
do
sth.
停下来去做另一件事;stop
doing
sth. 停止正在做的事情,
为固定用法。根据句意可知,此处表示停止正在做的工
作,动词后面跟动名词形式。
8.
B 【解析】考查条件状语从句。句意:如果明天 ,
我哥哥和他的朋友 。根据“if” 可知,此处为if 引
导的条件状语从句,遵循“主将从现” 原则,即主句用一般
将来时,从句用一般现在时。
9.
C 【解析】考查主谓一致。句意:Jim 和他的朋友今天下
午要去钓鱼。根据“Jim”可知,主语为第三人称单数,谓语
动词应用第三人称单数形式。
10.
A 【解析】考查代词词义辨析。句意:“ 你更喜欢哪一
个,茶还是咖啡?” “
都可以。我不在乎。” Either
两者中的一个;Neither 两者都不;Both 两者都;One 一个。
根据空后“is
OK.
I
dont
care. ”可知,此处指两者中任意
一个都可以。“Either”表示两者中任意一个。
11.
D 【解析】考查代词词义辨析。句意:我昨天看到
在公园里玩得很开心。根据第一空空前动词“saw”
可知,此处构成动宾结构,应填人称代词的宾格形式;en-
joy
oneself
玩得开心,过得愉快,为固定短语,注意oneself
要与前面的人称保持一致,所以此处应用them 与them-
selves。
12.
A
【解析】考查基数词的用法。句意:暑假快到了。我
们学校有两
名学生会去沙滩。hundred 一百;
hundreds 数百(hundred 的名词复数);hundred
of 错误表
述;hundreds
of 成百上千的。根据空前数词“ two” 可知,
此处应用“hundred”表示具体的数量。
13.
D 【解析】考查连词词义辨析。句意:快点,
你
会迟到。and 并且;as 如同;but 但是;or 或者,否则。根据
上下句关系可知,此处指如果不快点就会迟到,应用连
词or。
14.
B 【解析】考查情景交际。句意:“对不起,我没有按时
归还你的书。”“ 。”I
agree
with
you 我同意你;It
doesnt
matter 没关系;Youre
welcome 不用客气;Thats
a
good
idea 这是个好主意。根据语境可知,“ It
doesnt
matter”表示没关系,不打紧,符合语境。
15.
B
【解析】考查宾语从句。句意: 我真的不知道
。宾语从句要用陈述句语序,即遵循“主语+谓
语+其他成分”的顺序,故how
old
she
is 符合语序。
Ⅲ.
1. didnt
do
any 【解析】一般过去时的句子变否定句,要
借助助动词“didnt”,且动词“did”还原为原形“do”;
some
一般用于肯定句,any 用于疑问句和否定句,因此需将
“some”改为“any”。
2.
Which
boy
【解析】画线部分under
the
tree 意为“ 在树
下”, 这部分内容在句子中是后置定语, 用来修饰“ the
boy”,说明是“在树下的那个男孩”。是对“the
boy”的具体
位置描述,此处对特定范围内的事物进行选择提问,应用
Which
boy。注意句首单词首字母应大写。
3.
does 【解析】反义疑问句遵循“前肯后否,前否后肯”的原
则。原句中“hardly”的意思是“几乎不”,表示否定含义,即
前半句是否定句,后半句要用肯定形式。前半句的谓语动
词“finishes”是一般现在时的第三人称单数形式,其反义疑
问句要借助助动词“does”。
4.
Neither;
nor
【解析】neither. . . nor. . . 既不…… 也
不……,为固定用法。连接两个主语时,谓语动词要与靠
近它的主语保持一致(就近一致原则)。注意句首单词首
字母应大写。
5.
What
a 【解析】感叹句有两种常见结构:What
+
(a/ an)
+形容词+可数名词单数/ 复数+主语+谓语!”和“How
+形
容词/ 副词+主语+谓语!”题目要求要改为感叹句,这里强
调的是“一条漂亮的裙子”,是名词短语,符合“What
+
(a/
an)
+ 形容词+ 可数名词单数+ 主语+ 谓语!” 的结构;
“dress”是可数名词单数,“beautiful”是以辅音音素开头的
单词,所以用“ a”,因此感叹句为What
a
beautiful
dress
it
is!
。注意句首单词首字母应大写。
Ⅳ.
【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了John
Chap-
man 因梦前往伦敦桥寻宝藏,最终在一位店主提示下回家挖
到金子的故事。
1.
A
【解析】考查代词词义辨析。句意:
知道这为
什么是这样的……Nobody 没有人;Anybody 任何人;Some-
body 某人;Everybody 每个人。根据“ Some
people
believe
that
dreams
can
tell
them
what
will
happen
in
the
future. ”可
以推断,此处指没有确切的人知道为什么这样。
2.
C 【解析】考查动词短语辨析。……但有许多关于人们做
的梦
的故事。came
out 出来;came
up 出现;
came
true 成真;came
to 到达。根据上下文讨论梦境实现
的可能性,搭配“come
true”,表示“实现”,符合语境。
3.
D
【解析】考查非谓语动词。句意:这些人中有一个
John
Chapman 的人,他多年前住在英格兰的斯瓦夫
姆。call 称呼;to
call 去称呼;calling 称呼,动名词/ 现在分词;
called 被称为。这里是过去分词作后置定语,修饰John
Chap-
man。
4.
B 【解析】考查过去进行时。句意:John
Chapman 梦见他
在伦敦桥上,一个男人告诉他如何变有钱。is
standing 正在站着,现在进行时;was
standing 正在站着,过
去进行时;will
stand 将站在,将来时;stands 站立,一般现在
时。根据“dreamt” 可知,主句时态为一般过去时,从句应
用过去进行时。
5.
C 【解析】考查名词词义辨析。句意:John
Chapman 是一
个穷人,他需要 ,所以第二天他决定动身去伦敦。
dream 梦; future 未来; money 钱; apple 苹果。根据“ John
Chapman
was
a
poor
man”可知,此处指他需要钱。
6.
B
【解析】考查代词词义辨析。句意:
从Swaff-
ham 到伦敦有100 英里。This 这;
It 它;That 那个;Its 它
的。此处指替代前文提到的距离,应用“ It” 来替代距离
“100
miles”。
7.
A
【解析】考查动词词义辨析。句意:走了几天后,他
伦敦桥。reached 到达; arrived 到达; got 得到;
went 去。reach+地点名词,到达某地,为固定搭配,这里应
用reached。
8.
D 【解析】考查固定用法。句意:桥上有很多人,但他们对
John
Chapman 不 。interest 兴趣,名词;interests 使
感兴趣,动词;interesting 有趣的,形容词;interested 感兴趣
的,形容词。根据固定用法“be
interested
in. . . 对……感
兴趣”可知,此处用interested。
9.
B
【解析】考查动词短语辨析。句意: 没有人和他
。listened
to 听;talked
to 交谈;said
to 对某人
说;needed
to 需要。结合语境, 指没有人和他交谈, 用
talked
to。
10.
C
【解析】考查连词词义辨析。句意: 三天后,
John
Chapman 决定回家,
在他能做到这件事之前,一
个店主朝他走来。as 由于;and 和;but 但是;or 或者。根
据空前“ After
three
days,
John
Chapman
decided
to
go
1
名
校
真
卷
home” 并结合空后“before
he
could
do
this,
a
shopkeeper
came
up
to
him” 可知,此处存在转折关系,应用转折连
词but。
11.
D 【解析】考查动词短语辨析。句意:“ 我一直在看着
你,” 他说,“ 你在
某人吗?” planning
for 计划;
asking
for 请求;caring
for 关心;looking
for 寻找。由上下
文语境可知,John
Chapman 在寻找梦中的人来获取财富。
12.
C 【解析】考查从属连词词义辨析。句意: 我相
信梦,此刻我应该在斯瓦夫姆。When 当……时;Where
哪里;If 如果;How 如何。根据语境可知,此处存在条件
关系,应是“如果我相信梦”。
13.
D 【解析】考查名词词义辨析。句意:他在花园里发现
了 ,在一棵老苹果树附近。money 钱;apple 苹
果;tree 树;gold 金子。根据后文“ At
once
he
went
home
and
dug
near
an
old
apple
tree.
He
soon
found
many
pieces
of
gold. ”可知,此处指他在花园里发现了黄金。此处为
gold 的词汇复现。
14.
B 【解析】考查形容词词义辨析。句意:John
Chapman 对店
主说的话 。angry 生气的;surprised 惊讶的;hap-
py 幸福的;worried 担心的。根据语境可知,此处指John
Chapman 对店主说的话感到惊讶。
15.
B 【解析】考查连词词义辨析。句意:他是如此地高兴,
他给了他的教堂一些金子。which 哪个;that 以
便;until 直到;unless 除非。so. . . that. . . 如此……以至于
……,为固定用法。
Ⅴ.
1.
D 【解析】根据下句“Id
like
to
borrow
a
book
on
elec-
tric(电的)
head. ” 可知,此处应询问对方的需求。D 项
“我可以帮助你吗?”符合语境。
2.
C
【解析】根据上句“Ive
never
heard
of
it.
Maybe. . . ” 并
结合下句“It
should
be
‘a
book
on
computer. ’”可知,此处
应表示道歉。C 项“哦,对不起。”符合语境。
3.
A 【解析】根据上句“Yes,
there
is
still
one
on
the
shelf. ”并
结合下句“Thanks
a
lot. ”可知,此处应是将某物递给某人。
A 项“给你。”符合语境。
4.
G 【解析】根据上句“Thanks
a
lot. ”可知,此处应对对方的
感谢做出回应。G 项“我的荣幸。”符合语境。
5.
E 【解析】根据上句“Ill
try
to
finish
it
as
soon
as
possible. ”
并结合下句“You
can
keep
it
for
two
weeks. ”可知,此处应
表示不需要赶时间。E 项“不要着急。”符合语境。
Ⅵ.
A)1.
minutes
【解析】句意:步行到公交车站大约需要
25 。根据“twenty-five”可知,此处应用可数名词
的复数形式minutes。
2.
far 【解析】句意:“从你的学校到博物馆有多 ?”
“有三英里。” 根据“Its
three
miles. ” 可知,此处应用How
far 对距离提问,far 符合语境。
3.
date 【解析】句意:“今天是 ?” “今天是3 月11
日,星期天。”根据“Its
Sunday,
March
11th. ”可知,此处询
问日期,Whats
the
date 为固定句型。
4.
more
popular
【解析】句意:Tina 比Tara 。根据
“than”可知,此处应用形容词的比较等级more
popular。
5.
both 【解析】句意:Lucy 和Lily 喜欢运动,但Lily
更外向。根据“like
sports”并结合中文提示可知,此处指两
人都喜欢运动,应用both。
B)
6.
exercises 【解析】句意:爷爷很健康,因为他每天都要
。根据句意并结合首字母提示可知,此处指每天
都要锻炼。根据主语“he” 为第三人称单数可知,此处应
用动词的第三人称单数形式exercises。
7.
illness
【解析】句意:她因为
而缺席。根据句意
并结合首字母提示可知,此处指因为生病而缺席。根据
“because
of”可知,此处应用名词形式illness。
8.
Internet 【解析】句意:Jim 喜欢在电脑上玩游戏。他在星
期天在 冲浪。根据句意并结合首字母提示可知,
此处指在网上冲浪。根据“ Jim
likes
playing
games
on
the
computer. ”可知,此处应用Internet,surf
the
Internet 上网
冲浪,为固定短语。
9.
rest/ relax
【解析】句意:我很累,我真的需要 。
根据“Im
very
tired” 并结合首字母提示可知,此处指需要
休息/ 放松。need
to
do
sth. 需要做某事,为固定用法。此
处应用动词原形rest/ relax。
10.
differences
【解析】句意: 在Lily 和Lucy 之间有一些
。根据句意并结合首字母提示可知,此处指在
Lily 和Lucy 之间有一些不同。根据“some”可知,此处应
用可数名词的复数形式differences。
Ⅶ.
A)【主旨大意】本文是一篇应用文(菜单)。标明了肉食
类、饮品类和其他食物的售价。
1.
D 【解析】细节理解题。题干意为:哪一种食物最便宜?
根据“Egg
and
tomato
soup
￥3”可知,西红柿鸡蛋汤售价
3 元,最便宜。
2.
D 【解析】细节理解题。题干意为:哪种饮料最贵? 根据
“Green
tea
￥15/ cup”可知,一杯绿茶售价15 元,是最贵
的饮料。
3.
B 【解析】细节理解题。题干意为:炸鱼的价格是多少?
根据“Fried
fish
￥20”可知,炸鱼的价格是20 元。
4.
C 【解析】跨数学知识题。题干意为:如果你想要一碗米
饭和炸鸡,你要付多少钱? 根据“Rice
￥5/ bowl” 和“Fried
chicken
￥22”可知,一碗米饭5 元,一份炸鸡22 元,共计
5+22= 27 元。
5.
D 【解析】跨数学知识题。题干意为:如果你想要一个土
豆牛肉和两碗饺子,你要付多少钱? 根据“Beef
with
pota-
toes
￥18”和“ Dumplings
￥4/ plate” 可知,一份土豆牛
肉18 元,每盘饺子4 元,两盘饺子8 元,共计18+8= 26 元。
B)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了锻炼的重要
性、锻炼方式及注意事项。文章说明了要选择适合自己的锻
炼方式,并强调了锻炼的趣味性和多样性。
6.
C 【解析】细节理解题。题干意为:在这篇文章中作者告
诉我们大家都需要
。根据第一段第一、二句
“Everyone
knows
that
exercise
is
important.
We
all
need
to
exercise. ”可知,作者告诉我们大家需要锻炼。
7.
A 【解析】细节理解题。题干意为:下列哪种运动在文章
中找不到? 根据第二段第四、五句“There
are
many
ways
to
exercise.
You
can
walk,
run,
swim,
skate,
or
play
ball
games. ”可知,锻炼有很多方法。你可以走路、跑步、游泳、
滑冰或玩球类游戏,其中没有提到fishing。
8.
A 【解析】细节理解题。题干意为:运动意味着什么? 根
据第二段第三句“ Exercise
means
doing
things
with
the
body. ”可知,运动意味着用身体做事情。
9.
D 【解析】细节理解题。题干意为:运动可以让身体怎么
样? 根据第一段第四句“It
keeps
our
bodies
strong. ”可知,
运动能使身体健康、强壮。
10.
B
【解析】词组猜测题。题干意为:文章中的“ fitness
center” 意思是
? 根据“ Friends
can
exercise
together
at
a
fitness
center”可知,“fitness
center”是一个朋友
可以一起运动的地方,结合选项可推测,此处应指健身
中心。
C)【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了学生参加环
境俱乐部为学校减少污染所做的事,如无垃圾午餐、无车日和
关闭水龙头。
11.
D 【解析】细节理解题。题干意为:环境俱乐部要求学
生
。根据第三段第三句“Environment
clubs
ask
students
to
bring
their
lunches
in
bags
that
can
be
used
again. ”可知,环境俱乐部要求学生把午餐带在可以重复
使用的袋子里,即不扔掉午餐袋。
12.
A 【解析】推理判断题。题干意为:从文章中,我们知道
学生通常在
吃午餐。根据第三段第三句
“Environment
clubs
ask
students
to
bring
their
lunches
in
bags
that
can
be
used
again. ” 可推知,学生带午餐意味着
他们是在学校吃午餐。
13.
D 【解析】细节理解题。题干意为:在无车日,
会坐车上学。根据第四段第二句“ On
the
no-car
day,
nobody
comes
to
school
by
car—not
the
students
and
not
the
teachers. ”可知,在无车日,既没有学生也没有老师乘私
家车去学校。
14.
C
【解析】细节理解题。题干意为:学生修理抽水马桶
后,他们节省了 。根据第五段第二句中“Did
you
know
that
toilets(抽水马桶)
can
waste
twenty
to
forty
ton
of
water
an
hour. . . ” 和最后一句“ In
the
environment
clubs,
students
mend(修理)
those
broken
toilets. ”可知,学生修理
马桶后节省了许多水。
15.
B 【解析】写作意图题。题干意为:作者写这篇文章是为
了让学生
。根据文章开头“In
most
parts
of
the
world,
many
students
help
their
schools
make
less
pollution(污染). ”以及结尾“Lets
work
together
to
make
it
clean. ”可知, 作者的目的是鼓励学生减少污染, 保护
环境。
长难句分析
[Every
week]
they
will
choose
the
classes
(that
make
the
least
时间状语 主语 谓语
宾语 定语从句
garbage)
and
report
these
classes
<to
the
whole
school>.
连词
谓语
宾语 宾语补足语
句意:每周他们都会选择制造最少的垃圾的班级,并向全
校报告。
【参考译文】
在世界大部分地区,许多学生帮助他们的学校减少
污染。他们加入了“环境俱乐部”。在一个环境俱乐部,
人们一起工作,使我们的环境干净。
这里有一些学生经常做的事情。
没有垃圾的午餐。午饭后你会扔掉多少? 环境俱乐
部要求学生把他们的午餐装在可以再次使用的袋子里。
每周他们都会选择制造最少垃圾的班级,并向全校报告。
无车日。在无车日,没有人开车去学校———没有学
生,也没有老师。汽车污染我们的空气,所以记住:走路,
跳,骑自行车,或者跑! 用你的腿! 它有很多乐趣!
把水关掉! 你知道抽水马桶每小时可以浪费20 到
40 吨的水吗? 一年之内,就能填满一条小河! 在环境俱
乐部,学生们修理那些坏了的抽水马桶。
我们热爱我们的环境。让我们一起努力保持干净。
Ⅷ.
【审题指导】
主题
介绍梦想
文体
说明文
人称
要求介绍梦想的工作,以第一人称为主
时态
介绍自己当下的想法、喜好和自身特点为陈述
客观情况,所以时态为一般现在时;说明未来的
打算时,时态为一般将来时
2
名
校
真
卷
写作要点
1.
说明自己未来想从事的职业(I
want
to
be
a
teacher. . . )
2.
解释想成为该职业的原因(Teachers
can
help
students. . . )
3.
列举自身适合该职业的特点(I
like
to
share
. . .
with
. . . )
4.
说明为实现梦想将采取的行动(I
will
study
hard. . . )
【高分范文】
I
want
to
be
a
teacher
I
want
to
be
a
teacher
in
the
future.
I
think
its
a
great
job.
Teachers
can
help
students
have
a
better
life
and
grow
up
better.
I
enjoy
sharing
things
with
others.
And
Im
patient.
I
can
explain
questions
many
times
until
my
classmates
understand.
I
will
study
hard
to
make
my
dream
come
true.
I
believe
I
can
be
a
good
teacher
and
make
a
difference
in
students
lives.
3
名
校
真
卷
135.
2024 广东GZ2Z 入学英语真卷
快速对答案
Ⅰ. 31542
Ⅱ. 1.
A 2.
B 3.
B 4.
B 5.
B
Ⅲ. 1.
F 2.
T 3.
F 4.
F 5.
T
Ⅳ. 1.
scissors
2.
writer;
wrote
3.
Christmas
4.
sign;
circle 5.
even;
space 6.
Shall;
quiet
Ⅴ. 1.
ran 2.
playing 3.
carries 4.
third 5.
came
6.
best 7.
tomatoes 8.
really 9.
let
us 10.
Chinese
Ⅵ. 1.
swim 2.
goes 3.
shopping 4.
did;
do;
was
5.
writing 6.
our 7.
Her 8.
will;
go;
will
go
Ⅶ. 1.
B 2.
A 3.
B 4.
C 5.
C 6.
B 7.
C 8.
B
Ⅷ. 1.
is;
an 2.
How
many 3.
would
like 4.
Is;
writing
5.
doesnt
do
Ⅸ. 1.
G 2.
I 3.
D 4.
H 5.
C 6.
B 7.
J 8.
A
9.
F 10.
E
Ⅹ. 1.
father 2.
eight/ 8 3.
farm 4.
teacher 5.
three/ 3
Ⅺ. 1.
B 2.
C 3.
C 4.
C 5.
B
Ⅻ. 书面表达见“答案详解详析”P3
详解详析
听力部分
Ⅰ.
1.
—I
am
doing
my
homework
now.
Could
you
turn
off
the
TV?
—No
problem.
2.
PE
is
my
favorite
lesson.
Today
we
have
a
PE
lesson
at
a
quar-
ter
to
eleven
am.
3.
—How
is
the
weather
today?
—Its
windy.
4.
You
shouldnt
go
to
bed
late.
5.
There
was
a
powerful
king
in
the
city
a
long
time
ago.
Ⅱ. 1.
What
will
schools
be
like
in
the
future?
2.
Is
there
any
water
in
the
bottle?
3.
Who
is
the
writer
of
The
Emperors
New
Clothes?
4.
What
is
your
mother
going
to
do?
5.
What
did
your
uncle
use
to
take
photos
in
the
past?
Ⅲ.
It
is
Sunday
today.
Ben
stays
at
home
with
his
parents.
He
is
telling
them
about
his
plans
for
next
weekend.
He
is
going
to
visit
Sanya.
Sanya
is
very
clean
and
beautiful.
He
will
visit
some
parks
and
take
some
photos
there.
Hes
going
to
stay
there
for
a
week.
He
will
have
a
good
time
there.
Ⅳ. 1.
Please
give
me
a
pair
of
scissors.
2.
Andersen
is
a
Danish
writer.
He
wrote
many
fairy
tales.
3.
All
the
children
want
to
get
presents
onChristmas
Eve.
4.
The
sign
for
the
underground
station
in
the
UK
is
a
big
red
cir-
cle.
5.
Our
school
will
be
even
in
space
in
the
future.
6.
Shall
we
keep
quiet
in
the
library?
笔试部分
Ⅴ. 1.
ran 2.
playing 3.
carries 4.
third
5.
came 6.
best 7.
tomatoes 8.
really
9.
let
us 10.
Chinese
Ⅵ. 1.
swim 【解析】句意:他可以游得非常好。情态动词can
后应用动词原形。
2.
goes 【解析】句意:Mike
早上7
点去学校。根据“at
seven
in
the
morning”及句意可知,句子时态为一般现在时,Mike
为第三人称单数,动词go
需用单三形式goes。
3.
shopping 【解析】句意:我妈妈喜欢购物。此处表示爱好
(长时间),应用like
doing
sth.
喜欢做某事。
4.
did;
do;
was 【解析】句意“他过去做什么?”“他是一个老
师。”根据句中“in
the
past”可知,句子时态为一般过去时。
句中含有实义动词(do),助动词需用过去式did。助动词
在前,第二空中的动词do
应用原形。由主语“He”可知,第
三空中的be
动词需用过去式was。
5.
writing 【解析】句意:Peter
现在正在给他的朋友写邮件。
根据now
可知,句子时态为现在进行时,结构为be+doing。
需用writing。
6.
our 【解析】句意:Ann
的妈妈是我们的老师,根据空后的
“teacher”可知,此处需填we
的形容词性物主代词our。
7.
Her 【解析】句意:Green
先生的女儿13
岁。她的名字是
Kate。根据空后的“name”可知,此处需填she
的形容词性
物主代词her,表示“她的名字”。注意句首单词首字母应
大写。
8.
will;
go;
will
go 【解析】句意“你的堂兄将如何去那里?”
“他将开车去那里。” 根据问句中的“inthe
future” 可知,句
子时态为一般将来时,其特殊疑问句结构为:特殊疑问词+
will+主语+动词原形+其他。答语为主语+will+动词原形+
其他。
Ⅶ. 1.
B
【解析】考查现在进行时。句意“ 妈妈正在做什
么?”“她正在洗衣服。” 根据now
可知句子时态为现在进
行时,其结构为be+doing。
2.
A 【解析】考查情态动词的用法。句意“你的哥哥会做什
么?”“他会做风筝。”情态动词can 后加动词原形。
3.
B 【解析】考查一般过去时。句意: ,有一个巨人
住在一个大房子里。根据句子中“was”可知句子时态为一
般过去时,once
upon
a
time
从前,表示过去的时间。
4.
C 【解析】考查主谓一致。句意:冰箱里有一些鸡肉吗?
疑问句中系动词需提前至句首,根据“chicken”为不可数名
词可知,be
动词需用is。
5.
C 【解析】考查特殊疑问词。句意:你打算去做 ?
根据句意及句中的“do”可知,疑问词what
符合此处语境。
6.
B 【解析】考查形容词比较级。句意:Tom
比John
且 。根据句中的“than”可知,此处表示两者比
较,应用形容词比较级。
7.
C 【解析】考查祈使句。句意:不要在这里
你的
车。祈使句的否定形式为动词原形前加dont,此处需用
park
的原形。
8.
B 【解析】考查代词的用法。句意:我的狗比 胖。
根据句意可知此处需用名词性物主代词his,表示“ 他的
狗”。
Ⅷ. 1.
is;
an
【解析】变单数句时be
动词are
变成单数is,
two
English
books
变成单数形式an
English
book。
2.
How
many 【解析】画线部分“twenty”
表示数量,应用how
many
进行提问。注意句首单词首字母应大写。
3.
would
like 【解析】want
to
do
sth.
=would
like
to
do
sth.
想
要做某事。
4.
Is;
writing 【解析】改为一般疑问句时,be
动词提前至句
首,注意句首单词首字母应大写。
5.
doesnt
do 【解析】句中含有实义动词“does”,变为否定句
时需在动词前面加dont
或者doesnt。根据主语“My
broth-
er”为第三人称单数可知,助动词需用doesnt。助动词在
前,does
需变为原形do。
Ⅸ. 1.
G 【解析】根据句意“我想听音乐。”可知,此处应是对
对方的话题作出回应或评价。结合备选项可知G
项“我
也是。”符合此处语境。
2.
I 【解析】根据问句“我能帮你吗?”可知,此处可回答自己
的需求。结合备选项可知,I
项“我想要一些梨。”符合此处
语境。
3.
D
【解析】根据问句“你能帮我吗?”可知,此处应表达自
己的态度。结合备选项可知,D
项“当然可以。” 符合此处
语境。
4.
H 【解析】根据问句“你妈妈正在干什么?” 可知,问句时
态为现在进行时,答语也需用现在进行时。结合备选项可
知,H
项“她正在做家务。”符合此处语境。
5.
C 【解析】根据问句“Helen
周日做什么?”
可知,此处问
句为一般现在时,答语也需用一般现在时。结合备选项及
可知,C
项“她做她的作业。”符合此处语境。
6.
B 【解析】根据问句“John
上周末做了什么?” 可知,此处
问句为一般过去时,答语也需用过去时态。结合备选项可
知,B
项“他看电视了。”符合此处语境。
7.
J 【解析】根据问句“May
下周一想要做什么?”可知,此处
询问将来的打算或计划。结合备选项可知,J
项“她想要去
野餐。”符合此处语境。
8.
A
【解析】根据问句“她的生日是什么时间?”可知,此处
回答具体的时间。结合备选项可知,A
项“6
月7
日。” 符
合此处语境。
9.
F 【解析】根据问句“今天星期几?” 可知,此处应回答星
期。结合备选项可知,F
项“星期六。”符合此处语境。
10.
E 【解析】根据问句“你会做什么?”可知,此处应回答会
做某事。结合备选项可知,E
项“我会踢足球。”符合此处
语境。
Ⅹ. 【主旨大意】本文是一篇记叙文。文章首先介绍了John
一
家的信息,然后讲述了课堂上John
学数数时和Miss
King
讨论
家庭人员数量的幽默小故事。
1.
father
【解析】细节理解题。题干意为“ 谁是服务员?”
“John
的
是一位服务员。” 根据题干中的关键词
“waiter”将答题线索定位至文中第一段第三句“His
father
is
a
waiter. . . ”
可知,John
的爸爸是一位服务员。
2.
eight/
8
【解析】细节理解题。题干意为“ John 今年几
岁?”“今年他 岁。”根据文中第一段第二句“He
is
8
years
old
this
year. ”可知,John
今年8
岁。
3.
farm 【解析】细节理解题。题干意为“John
的妈妈在哪里
工作?”“她在一个
工作。” 根据题干中的关键词
“mother”将答题线索定位至文中第一段第三句“. . . and
his
mother
works
on
a
farm.
”可知,妈妈在一个农场工作。
4.
teacher 【解析】细节理解题。题干意为“Miss
King
是做什
么的?”“她是一个
。” 根据文中第二段第二句
“Miss
King
is
teaching
them
to
count
from
one
to
ten.
”可知,
她是一名教师。
5.
three/ 3 【解析】细节理解题。题干意为“John 家里有几口
人。”“有
人。” 根据文中倒数第三句“ There
are
three
people
in
your
family. ”可知,John
家里有三口人。
Ⅺ. 【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要介绍了作者在周日
和父母去公园所看到的场景以及他们一起划船的快乐时光。
1.
B 【解析】细节理解题。题干意为:我一周上
天
课。根据题干中的关键词“have
lessons” 将答题线索定位
至文中第一段第二句“I
have
lessons
from
Monday
to
Friday.
”可知,周一到周五上课,一周上五天。
2.
C 【解析】细节理解题。题干意为:周日我经常 。
根据文中第一段第三句“On
Sunday
morning,
I
usually
get
up
very
late.
”可知,周日“我”起床很晚。
3.
C 【解析】细节理解题。题干意为:周日,公园里有
人。根据题干中的关键词“people”将答题线索定位至文
中第二段第四句“There
are
many
people
in
the
park.
” 可
知,周日公园里有很多人。修饰可数名词复数需用lots
of。
1
名
校
真
卷
4.
C 【解析】细节理解题。题干意为:我非常喜欢 。
根据题干中的关键词“like”将答题线索定位至文中第二段
倒数第五句“I
like
boating
very
much.
”可知,“我”非常喜
欢划船。
5.
B 【解析】细节理解题。题干意为:我正在公园里和我的
一起划船。根据文中第二段最后三句“My
par-
ents
buy
three
tickets.
We
have
a
good
time
there.
How
happy
we
are!”可知,作者是和父母在划船。
Ⅻ. 【审题指导】
主题
写信介绍家庭基本情况
文体
应用文
人称
要求介绍自己的家庭情况,以第一人称为主,
介绍家庭成员可使用第三人称
时态
介绍自己的家庭为陈述客观事实,所以时态为
一般现在时
写作要点
1.
介绍自己写信的目的(tell
you
about. . . )
2.
介绍自己的家庭成员以及职业( teacher,
coach. . . )
3.
描述自己对家的感受(I
love
my
family. . . )
【写作思路指导】
针对家庭介绍类话题,我们可以从以下导图上的维度进
行思考并展开写作。
【高分范文】
Dear
David,
Id
like
to
tell
you
something
about
my
family.
There
are
three
people
in
my
family—my
father,
my
mother
and
I.
My
mother
is
a
beautiful
woman
and
she
is
36
years
old.
She
works
as
a
doctor
in
a
hospital
near
our
home.
My
father
teaches
in
a
school
and
he
goes
to
work
by
subway.
I
am
a
student
in
Class
1
Grade
6.
We
usually
spend
time
together
on
theweekend!
Yours,
Li
Ming
2
