三年级语文（下）单元习作指导及参考范文
第一单元《我的植物朋友》
教你写
习作写什么——审题意，明要求
本单元的习作要求围绕“我的植物朋友”这一主题，选择一种植物，走近它，
了解它，和它交朋友，为它制作记录卡，并把它介绍给大家，让更多的人了解它。
这样来解读——明主旨，巧拟题
本次习作的关键词是“植物朋友”，规定了习作内容是写植物。值得注意的
是，在选择植物时，一定要选跟自己像朋友一样熟悉、像朋友一样亲密的植物。
因此，要把植物当人来写，要表达出对植物的喜爱之情。在拟题的时候，我们可
以直接以“我的植物朋友”为题，也可以根据作文内容自拟题目，如《我心爱的
水仙花》《蒲公英》《荷花》《凤仙花》《菊花》《不敢惹的植物》《擎天柱》
等。
讲方法——理思路，学技巧
1.细致观察、抓住特点。选择自己喜欢、比较了解的一种植物作为观察和习
作的对象，从多个角度仔细观察，可以看一看，摸一摸，闻一闻等。可以用自己
观察的植物作为习作的内容。通过观察，写出植物在形态、颜色、味道、用途等
方面的特点。
2.叙述有序、描写具体。 在完成习作素材的积累后，再安排好写作的顺序。
我们可以按照观察的先后顺序、事情的发展顺序、时间顺序、植物各部分的空间
顺序或者植物的生长过程等来组织文章。
3.精心雕琢，突出特点。照样子，为自己的植物朋友做个记录卡，记录卡上
需记录这种植物的名称、样子、颜色、气味等。借助记录卡，写清楚你的植物朋
-1-友是什么样子的，试着把你观察和感受到的写清楚，突出其特点。
4.表现多样、富于变化。描写时运用比喻、拟人等多种修辞手法，这样，植
物就易于被人们接受、欣赏。另外还要注意文章的详略。如介绍菊花，我们可以
略写的是交代你喜欢菊花的原因，菊花的作用或品质，以及表达你的喜爱之情。
需要详写的是菊花的形状、颜色、大小、风采等。
5.完成习作，认真修改。对字词、语句、标点等要力争正确。写完后，把自
己的习作读给同学听。写同一种植物的同学可以在一起交流。
佳作引路
范文赏析
丁香花
①开门见山，直接
我家院里有几株丁香树。我十分喜爱丁香花。①
引出所要介绍的对
每年初春，丁香树就长满桃形的叶子。不久便有一根
象——丁香花。
根约一寸长的茎从挤挤挨挨的绿叶中冒出来。每根茎上顶
②写初春时的丁香
满了米粒大小的花骨朵儿，像一串串弯曲的小火柴棍。过
花，将花骨朵的样
不了几天，丁香树就开满了洁白的小花。②远远看去，丁
子十分细致地写了
香树就像一株株落满了晶莹雪花的圣诞树，圣洁而美丽。
出来。
近看，那层层叠叠的花穗是由一个个精致的小花组成的。
③由远及近地描写
每朵小花有四个水滴形的花瓣，两个一组，像一对对小翅
丁香树。运用比喻、
膀似的向空中伸展着，又像朝观赏它的人们伸出的一双双
拟人的手法，突出
小手。在绿叶的簇拥下，盛开的丁香花显得格外俏丽、淡
了丁香花的特点—
雅。③
—俏丽、淡雅。
丁香花虽然没有玫瑰、牡丹那样艳丽的色彩与婀娜的
④调动嗅觉器官来
身姿，然而却有着胜似它们的浓郁的芳香。每年春季，丁
写丁香花，更加突
香花一开，满院都弥漫着浓郁的芳香，傍晚香气更浓。它
-2-的味儿是甜的，闭上眼睛深深吸一口，就好像到了梦一样 出了丁香花不同于
的香海中。④风儿一吹，那幽香被送得很远很远…… 玫瑰、牡丹的美。
丁香花在太阳的照射、雨露的滋润、大地的哺育和人 ⑤总结全文，升华
们的照料下生长、开花，把芳香无私地献给了大自然。 主题。
我真想像丁香花那样，既得到阳光、雨露和人们的爱
护，又能把香味儿献给爱我的人们。⑤
整体赏析
小作者院子里的丁香花一定给予了他无限的乐趣和美好的享受，否则小作者
是写不出这么美的文章的。文章语言生动，描写具体，从丁香花的形、色、味几
方面将丁香花写得美不胜收，令人陶醉。
好词佳句积累
好词
蓓蕾初绽 姹紫嫣红 婀娜多姿 花团锦簇 绚丽多彩 五彩斑斓 郁郁葱葱
繁花似锦 绿意盎然 清澈见底 落英缤纷 晶莹剔透 层林尽染 漫江碧透
花繁叶茂 苍翠欲滴 苍翠挺拔 亭亭玉立 姹紫嫣红 五彩缤纷 万紫千红
枝繁叶茂 舒枝展叶 清秀挺拔 盘根错节 葱绿苍翠 鲜花怒放
佳句
1.走进大自然的植物世界，你会发现，植物不仅是有生命的，有的植物还有生存
本领，有的甚至具有动物的特征，植物的世界是那么的奇妙。
2.有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的
梅花，我却喜欢那平平凡凡不起眼的小草。
3.小青松的根盘根错节，一部分深入泥土，一部分露在上面，像一件人工雕砌的
艺术品。它的枝条千姿百态，有的挺拔直立，像一位倔强的小男孩；有的曲折蜿
-3-蜒，像一位腼腆的小姑娘；有的枝条已脱皮，那就更像一位老态龙钟的老人了。
4.金绣球的花是黄色的，花瓣紧紧地抱在一起，好似一张张孩子的笑脸，用好奇
的大眼睛四处张望，有的还是一个小花蕊，正躲在绿色的大伞下面乘凉，又好像
是害羞的小姑娘，不敢露出那圆圆的小脑袋。至于它的香气嘛，清醇浓郁，那一
团团的香气，真让人心醉。
5.两片绿油油的“大桑叶”亭亭玉立，像是两个美丽的姑娘笔直的站在那里，为
娇小的椭圆形叶子遮太阳呢！每当浇完水的时候，水珠就落在了叶子上，就像珍
珠落在玉盘里，真是美不胜收。
6.植物的世界是奇妙的，只有走进大自然，你才能认识奇妙的植物世界。
7.梅花集超凡脱俗的花态、坚韧不拔的品格、无私奉献的精神于一身。我喜欢梅
花！
-4-《我的植物朋友》
范文一：
茉莉花
妈妈给我买了一盆茉莉花，我把它放在阳台上。这是我拥有的第一盆属
于自己的植物，我决定要好好照顾它。
茉莉花的叶子是椭圆形的，碧绿碧绿的。清晨，太阳刚刚升起，叶子上
滚动着亮晶晶的小水珠，在阳光下，那一片片叶子绿得发亮。再看那乳白色
的花，小小的花瓣围绕着花蕊，凑成了小巧玲珑的茉莉花。你看，它正向你
点头微笑呢！
一阵微风吹来，淡淡的清香溢满了整间屋子。我每天放学回家后第一件
事就是去看它，有时还会给它浇些水，或者把鼻子凑近花朵闻一闻它的香味。
听妈妈说茉莉花晒干后还可以用来泡茶，或制成香包放在衣柜里，用处可大
着呢！
茉莉花啊，虽然你不是那么娇艳多姿、香气浓郁，但我却独爱你那清新
淡雅的美。
点评：小作者把清晨时茉莉花的叶子和花朵描写得很细致，其中比喻、
拟人修辞手法的运用，更是把茉莉花写活了。另外，小作者通过视觉和嗅觉
分别写出了茉莉花的样子和气味，写得真实、自然。结尾表达了小作者对茉
莉花的喜爱之情，点明主题。
范文二：
家乡的油菜花
又到了油菜花开放的季节。家乡的小路旁、山坡上、田垄里到处都有油
菜花的身影，太阳一照，黄灿灿的一大片，又鲜艳又热烈，好看极了。这时，
空气里到处弥漫着一股幽幽的清香。
油菜花的花朵很小，花瓣很薄。但从远处看，油菜花漫山遍野，一团团，
一簇簇，围在一起，就形成了一片花的海洋，黄得耀眼。这大片的油菜花引
来了勤劳的蜜蜂，引来了美丽的蝴蝶……
一段时间后，每一朵油菜花的顶端都会长出一个荚，每个荚里又会长出
-5-一颗颗小小的圆籽。它们能榨出清亮的油来。
看着这黄灿灿的油菜花，我的眼前浮现出了一个美丽的画面：油菜籽堆
成了小山，榨出的油变成了小河，流到了每家每户的油缸里，说话声、欢笑
声响成一片，热闹极了……
啊，我爱家乡的油菜花！
点评：在这篇习作中，小作者不仅生动地描写了在近处和远处看到的油
菜花的样子，还展开想象，写出了油菜结籽、榨油的丰收景象，结尾更是直
接抒发了自己对油菜花的喜爱之情。
范文三：
芦荟
我家种着许多植物，有茉莉、吊兰、文竹，还有些我叫不上名字的，其
中我最喜欢的是芦荟。
芦荟喜欢晒太阳，因此我把它摆放在我家阳台光线最好的位置。空闲时，
我就喜欢观察它。它的叶子是深绿色的，又肥又厚，上面还有一些黄绿色的
条纹。叶子的四周长着许多尖尖的小刺。它的茎很隐蔽，只有仔细看才能看
到。这是因为它的叶子长得很旺盛，一层一层地叠着，把茎完全包裹住了。
芦荟虽然长得不是很好看，但它的功能却不小。它那肥厚的叶子里有很多黏
稠的汁液，这个汁液不仅可以消炎、杀菌、美容，还可以做果汁。
我喜欢这其貌不扬的芦荟，因为它把一身的精华都贡献给了人们。
点评：小作者开篇便表达了对芦荟的喜爱之情，接着按从外到里的顺序，
具体描写了芦荟的叶子、叶子上的刺、茎的样子。另外还简单写了芦荟的功
能，结尾抒发了对芦荟的喜爱之情。
-6-4. 我的植物朋友（一）：菊花
名称：菊花。
样子：它的叶子有四个深深的裂痕，把叶子分成了五瓣，每一瓣的周围
都是锯齿形的，十分可爱。
其他：花朵正在徐徐开放，它的花瓣分七层，有十一组花瓣。中间有一
个黄色的花蕊，花中间的金黄花蕊正发出沁人心脾的香味，菊花的色彩有许
多种：有紫色的、紫红色的、淡黄色的、鹅黄色的、淡粉色的、深粉色的、
粉红色的、深紫色的和淡紫色的，还有金黄色的。有冰清玉洁的小白菊，金
丝怒放的龙爪菊，亭亭玉立的大丽菊，欣然怒放的万寿菊，它们你挤我，我
挤你，争着从翠绿的叶浪中探出可爱的脸儿来。好像一群打扮好的小姐妹，
亲亲热热地拥抱在一起，嬉笑着，打闹着。
透过这次观察，我更加喜欢菊花了！我期望，世界上的小朋友都喜欢菊
花，因为它象征着喜庆、祝愿与和平！
5. 我的植物朋友（二）
这个星期一，老师要我们写关于植物或植物的作文。回到家里，我问：
妈妈豆子是植物吗？妈妈回答：豆子不是植物，豆芽才是植物。我迫不及待
地又问：怎样才能弄到豆芽呢？妈妈又回答：豆子长大之后长出来的就是豆
芽了。我高兴地说：我要种豆子！
我要妈妈拿了一些黄豆和红豆，然后放在一个杯子里，之后，我又放了
一些水，最后我把它放到了煤球上。
第二天，我回到家里一看，豆子的变化不小，豆子脱皮了，看到了里面，
我把水倒掉了。第三，四，五六天豆子的芽长了好长。最开始长出了根，最
后长出了豆芽。
我真期望豆芽快点变成绿叶子。
-7-6. 我的植物朋友（三）：植物仙人掌
我家有一种奇怪的植物，它的名字叫仙人掌。你明白仙人掌的名字是怎
样来的吗？告诉你吧：因为它的外形很像人的手掌，所以人们就叫它仙人掌！
仙人掌刚长出来的时候是绿色的，身上长满了许多小刺，那些刺摸起来
很柔软，一阵微风吹过，仙人掌的刺就随着风一齐舞蹈，好看极了！
过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，那绿色让人看起来是那般的耀
眼，那般的舒服，那么的新鲜。它身上原先柔软的小刺也变得发硬，就像一
颗颗钢针。又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵。慢慢地，越来越
大，最后开出了一个红色的大红花，看起来真是漂亮极了！听外婆说，能看
到仙人掌开花，可不是件容易的事，因为仙人掌好多年才开一次花。
仙人掌的外形并不怎样漂亮，可它身上的每一块可都是宝呢！
仙人掌营养丰富，富含钾、钙、锌、磷脂、维生素、纤维素等。据《本
草钢目》记载，仙人掌具有行气活血、清热解毒的功效，同时它还能消肿止
痛、健脾止泻、安神利尿。
我最喜欢的还是仙人掌的花。你见过吗？听外婆说，仙人掌的花有好多
颜色呢，有红色的、白色的、紫色的、橙色的等多种颜色。这些花不但能够
美化我们周围的环境，而且还要以让室内的空气变得更加的新鲜。等到这些
花枯了以后，你就会看到它那新鲜的果肉，让你迫不及待的想吃到一口，但
是你得留意一点呀，它身上的硬刺要是扎到你，可不是好玩的！
听完我的讲述，你是不是很想养一盆仙人掌呢？好，就快去养一盆吧！
7. 我的植物朋友（四）：植物黄豆芽
大家都明白黄豆芽很好吃，清爽，可口，让你吃了之后赞不绝口，所以
我想观察黄豆发芽。
首先，我们挑选了 40 粒颗粒饱满，没有损伤，没有虫咬的健壮的黄豆。
之后，我们拿了一个透明的小瓶子，然后把这些健壮的黄豆放在小瓶子
里，装了些自来水，老师告诉我们，不能装纯净水，因为纯净水没有养分，
黄豆就发不了芽了。
-8-过了 30 分钟，黄豆光滑的表面开使起皱，像一波未平一波又起的波浪，
又像老爷爷额头的皱纹。
第二天，黄豆皱巴巴的表面变得光滑透亮，而且比以前那些健壮的小黄
豆大了一倍!全班同学都大吃一惊。我一看瓶底，昨日刚加的水竟然一夜之
间水全没了，黄豆把水都吸干了!黄豆发出一种淡淡的清香的味道，像甜酒
的香味和甜味，十分诱人。
第三天，黄豆的胚芽鼓起来了，皮比以前更薄了，幼芽似乎要破皮而出
了，甜味比以前更浓郁了，同学对观察黄豆发芽越来越感兴趣了!
到了第四天早晨，我来观察黄豆，同学们都说幼芽冒出来了，幼芽冒出
来了，幼芽的头尖尖的，像条小蝌蚪。黄豆的香味也渐渐消失了。
第五天，黄豆芽的茎白白的，
到了之后，黄豆芽长得很慢了，几乎没有长了，老师告诉我们全班同学
一个信息：原先我们养了一群营养不良的黄豆芽，因为我们忘记施肥了。
8. 我的植物朋友（五）：观察植物
这天的任务是观察植物，我们小队观察了许多植物，每个人都观察的可
认真了!
我观察的第一种植物像根大葱，它们半边是红色的，下半边是绿色的，
我奇怪的是它相连的两片叶子中间有一个黄色东西，上面居然有一个黑点，
这是什么东西呢?我想可能是另一些叶子生长出来的地方吧!
第二种植物是一种绿色的仙人掌，它是在一个仙人掌上再长一个小仙人
掌，这种仙人掌可不一般，一碰它就会缩，再慢慢恢复原状，真像一个胆小
鬼。
第三种植物是一种草，草长得很像树一样壮大，叶子的边上是白色的，
有刺，叶子的中央是绿油油的，这一根小草刺得我好痛。窗外的秋风微微吹
来，那种草在风中摆动，像是和我招手。
这天的我十分的开心，因为我了解了许多关于植物的秘密。
-9-9. 我的植物朋友（六）：种绿豆——观察日记
9 月 22 日星期二 晴
这天中午，我把王老师发给我的一小勺绿豆放进装着清水的碟子里泡
湿。过了一个多小时，我去看绿豆，发现绿豆比之前放在水里的时候，变得
更圆更鼓了。绿豆圆鼓鼓的，像个胖娃娃，但是还没长芽。
9 月 23 日星期三晴[
这天，种子最后发出新芽了，像个顽皮的孩子，挣脱了绿色的外袍，长
出了白嫩嫩的小芽。事不宜迟，我立刻把盆底有洞的花盆装满泥土，然后放
绿豆在上面，再在绿豆的上面撒了点泥土。最后用花洒浇了水。看着它，盼
它天天长大。
9 月 26 日星期六 阴
我那五岁的表弟就要来了，我害怕表弟会把我的绿豆折断，正准备把绿
豆芽放到床底下，妈妈笑着对我说：傻孩子，植物生长是不能够离开阳光、
空气、水分和养料的，要不你把它放在表弟拿不到的地方。嗯！说做就做，
我把绿豆芽放在阳台上。我仔细观察，发现小芽的两片豆瓣上长出了两片嫩
绿的叶子，茎的头部从淡红色变成淡绿色，从淡绿色变成了深绿色。我还看
到了一颗绿豆懒洋洋地躺在土壤里，好像还不愿意脱掉旧衣裳。这时，我的
心十分着急。
9 月 27 日星期日 晴
这天，我拿着花洒去浇水。我又惊又喜，惊的是我发现那颗小绿豆破土
而出，奋力向上生长，好像追赶着同伴。那些叶子像一块块小小的碧玉，好
看极了。一阵风吹过，绿豆芽在风的吹拂下轻轻舞动，好看极了。喜的是我
体验了绿豆的生长过程。在观察绿豆的生长过程中，我明白了一个道理：只
要善于观察，就会有所收获。
-10-10.我的植物朋友（七）：我喜爱的一种植物
一阵微风拂过，它们便乘上风之舟，开始了自我的逐梦旅程不必受别人
的约束，自由自在，只要我愿意，就能够跟随风的脚步，轻轻飞走，环游世
界，找喜欢的地方，落地生根。
没错，这就是蒲公英――我喜爱的一种植物。我喜欢它，朴素的、说不
出的喜欢。我喜欢它，也许是喜欢它的自在，喜欢它的随意，喜欢它的不受
约束；也许是因为他与我太相似，同样不喜欢被约束，喜欢自由自在、随意
的感觉
风的音符在跳动着，于是满山的蒲公英漫天飞舞，仿佛一只只轻盈、充
满欢乐的精灵，扇动着它那纯洁透明的翅膀，跟随风的音符，踏着自信的脚
步，在空中旋转、飞舞，朝着自我的期望之地飞去，期望我也能像蒲公英一
样，能够在微风的吹拂中，自由自在地追逐我的梦。
11.我的植物朋友（八）：我最喜欢的一种植物
我最喜欢的一种植物当然是含羞草啦！
含羞草生产于南美热带地区。春天，含羞草发芽了，小小的，绿绿的，
可爱极了；夏天，含羞草长出嫩绿的叶子；秋天，含羞草开花了，粉红色的，
毛茸茸的，像一个小刺猬；冬天，含羞草结果了，一粒粒毛豆似的种子，圆
溜溜的。它的特点就在于你只要一碰到它的叶子，他就会像一个小女孩害羞
的低下头，模样甜甜的。
多么可爱的含羞草啊！他就是我最喜欢的一种植物。
12.我的植物朋友（九）
我家有一棵我叫不出名字的树，它就摆放在客厅的角落里。
它的根被埋在一个红色的花盆里头，从花盆里长出了一条条长长的藤
条，绕在中间的一根支柱上。藤条上有着竹子一样的一个个竹节，就是没有
竹子那么整齐，而是这一个节凸出来一点，那一个节凹进去一点。竹节上还
有一条一条的竖着的纹路，摸上去很粗糙。有一些年老的藤条，它们一个劲
地向上爬，有的都已经高过了支柱，好像正在昂首挺胸地向大家炫耀自我呢！
-11-还有一些年轻的藤条，它们不但不往上爬。倒往下长，全部趴到了地上，就
像一个个调皮的孩子脱离了妈妈的手掌，偷跑出去玩耍似的。
此刻我们看看叶子吧！这些成片的叶子堆在一齐，从远处看，就像一片
绿洲。走近一看，呀！瓜子型的叶片上还有许多黄色的小斑点呢，就像瓜子
脸上长了许多小雀斑似的。再仔细看，上面还有着许多条纹。这些叶子十分
娇嫩，好像一碰就会折断。
透过观察，我发现了这棵树的许多不认真观察发现不了的特点。以后我
会更加仔细地观察树木、植物，从中享受观察的乐趣。
13.我的植物朋友（十）
我的向日葵有一天，我到大福源买了魔法土壤，里面有五颗包在土里的
种子，其中就有我的向日葵的种子。
回家后，我把向日葵和其他的种子种起来，过了几天，第一颗种子发芽
了。它有两片圆圆的、嫩绿色的叶子。又过了好多天，第二颗种子发芽了。
它比除了比第一棵苗高得多，其他的地方跟第一棵苗一模一样。
这天，爷爷告诉我，我的向日葵最后开花了，我的心里好高兴，但是，
听到它像一只戴草帽的长虫时，我都忍不住要笑起来。
我的向日葵是黄花瓣，黄花蕊，籽儿还没有长出来，我想要等到它长出
种子后，再多种一些向日葵。
我的情人果，有一天，我的爷爷在奥林市场买了两盆情人果，它矮矮的，
叶子两边有锯齿一样的边，茎上有许多的小毛毛，有点儿像软刺。
我总是盼着它开花、结果，但是，它总是不长出来，最后，我对它不抱
任何期望了，它又开花了。我记得有一句话叫有心栽花花不开，无心插柳柳
成荫。用来形容这件事正适宜。
这天，它最后开花、结果了，我的心里好高兴！它开的黄色的花，结着
绿色的果子，看来还没有熟。爷爷说这两棵情人果树很贵。我想，等它长熟
之后，他就不会说贵了。因为它有许多花，肯定会结很多的果子，又会种出
很多树。
-12-我的牵牛花，我种了一盆牵牛花，它长着心形的叶子，开着喇叭一样的
花，花瓣上面是粉色，下面是白色，。
我在大福源刚买来时，它被叫做五星花，让我很好奇。当它开花时我才
明白它是牵牛花。它和我的向日葵一起被称为魔法土壤。
我的牵牛花在几天前开花了，它既不像茉莉花那样芳香四溢，也没有玫
瑰花的艳丽多彩，也不像其他的花一样花期很长，但是我很喜欢它，因为它
是每一天的报晓钟。
-13-三年级语文（下）单元习作指导及参考范文
第二单元《放风筝》
教你写
习作写什么——审题意，明要求
本单元的习作是看图写话，要求同学们仔细观察课本中的图画，把自己看到
的、想到的内容写下来。需要注意的是，必须根据给出的图画展开想象来写，不
能脱离图画随意写作。
这样来解读——明主旨，巧拟题
我们在写作前，要仔细观察图画，想一想：图画上有
哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能
说了哪些话？然后用学过的方法，把自己看到的、想到的
写清楚。在拟题的时候，我们要根据图画内容进行概括，画面上的小朋友在放风
筝，我们可以直接以《放风筝》为题；也可以以《愉快的周末》《快乐的星期天》
《难忘的一件事》《童年趣事》等为题，写大家在周末在郊外放风筝的故事。
讲方法——理思路，学技巧
1.观察画面。首先我们要按照一定的顺序观察画面，看清楚图画中有哪些人、
景、物，他们之间有什么联系。还要观察人物的服饰、容貌、表情，以及他们在
干什么。在看清图意的基础上，确定时间、地点、人物和事件。
2.展开合理的想象。画面上的景、物、人都是静止的，我们可以结合生活实
际，根据画面内容展开想象，让画面动起来。
3.叙述条理清楚，语句通顺。在动笔前先想好按怎样的顺序叙述，进行有顺
序、有条理的表达。
4.修改习作。写完后，先自己修改，看有没有错别字，词语搭配是否合适，
-14-人物的动作、语言、心理描写是否到位。然后和同学交换习作，互相评一评，根
据同学的意见修改习作。
佳作引路
放风筝 赏析
阳春三月，风和日丽，正是放风筝的好时节。于是我 ①开篇交代时间、
和萌萌、天天相约一起到郊外去放风筝。① 天气和主要人物。
来到郊外，我们发现放风筝的人真多啊。远处有一位 ②简写了图画上远
小朋友在爸爸妈妈的帮助下，已经把风筝放上了天空。② 处的情景。
我们也迫不及待地加入到了他们的行列中。③ ③承上启下。
我和萌萌拿出准备好的风筝，我的是小燕子风筝，萌 ④交代了风筝的样
萌的是蝴蝶风筝，都十分美丽！④ 子。
开始放风筝了，我让天天帮我托举好风筝，我来跑。 ⑤详细写了“我”
我快步地跑着，一阵阵微风吹来，我感到很舒服。我边跑 放风筝的过程，动
边扭头往后看，发现天天已经松开了手，风筝飞起来了。 作描写与心理描写
我不断地放着手中的线，风筝越飞越高！我激动极了，不 的穿插运用，展示
禁停下脚步望着天空中的风筝，可没一会儿，风筝却像要 出作者高超的写作
掉下来了。于是我又一边跑一边收着线，一阵风吹过，风 技巧。
筝又保持了平稳，飞回了原来的高度。⑤ ⑥略写天天放风筝
萌萌和天天站在草地上，一会儿望望天空，一会儿又 的过程。
看看我。接下来，天天又帮着萌萌把她的小燕子风筝也放 ⑦描写广场上的气
上了天空。⑥我们高兴地在草地上奔跑，望着天空中的风 氛，结尾写出了自
筝，开心地欢叫着。 己的内心感受。
这时，天空中的风筝渐渐多了，有长长的“蜈蚣”、
-15-凶猛的“老鹰”、可爱的“金鱼”……它们把天空打扮得
绚烂多彩。看，那一只只风筝在天空中展翅飞翔，犹如一
张张笑脸，多么可爱啊！直到太阳落山了，我们才依依不
舍地离开郊外，踏上回家的路。⑦
点评
开篇点题，交代时间、天气、人物和事件，中间详细地描写了“我”和天天
放风筝的过程，结尾整体描述了整个天空放风筝的盛况。条理清晰，内容充实，
想象合理，充满情趣！
好词佳句积累
好词
春光明媚 春风和煦 春风习习 风和日丽 阳光灿烂 阳光送暖 无比快乐
五颜六色 五彩缤纷 各式各样 千姿百态 光彩夺目 展翅高飞 越飘越远
相互追逐 翩翩起舞 上下翻飞 悄悄私语 欢呼跳跃 自由自在 数不胜数
稳稳当当 三三两两 无影无踪 兴高采烈 迫不及待 胸有成竹 忐忑不安
满脸通红 不由自主 不慌不忙 焦急万分 健步如飞 满脸疑惑 模模糊糊
前仰后合 又蹦又跳 心弦紧绷 不甘示弱 仰面朝天 莫名其妙 欢呼雀跃
热闹非凡 一片欢腾 吵吵闹闹 欢声笑语
佳句
1.阳春三月，草长莺飞，我们来到郊外放风筝。
2.星期天，我们班同学组织了一次放风筝比赛。瞧，草地上多热闹！
3.又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年……
4.哈哈，风筝飞到了云彩上，我大声喊：“成功了，成功了，我把风筝放到了云
彩上。”
-16-5.一阵风吹来，风筝使劲地飞，飞得更高了。我望着它，渐渐浮想联翩，它变成
了一只鸟，一只自由自在在天空飞行的鸟……
6.不好！风停了！我的风筝和别的一些风筝落了下来。我很伤心——又要重放。
功夫不负有心人，我的风筝终于又上天了，在天上又自由地飞了起来。
7.我望着那个无头风筝，心想：风筝坏了也能飞，人生病了不是也能学习吗？如
果这些时间都用来学习，那一年不是就能学好多东西吗？想着想着，同学让回教
室了，我们便依依不舍地，好像和亲人分别似的走回了教室。
8.望着那飞在天空中的一只只风筝，我们的心也随着它们飘向了远方……
9.放风筝比赛结束了，但我们银铃般的笑声仍飘荡在空中。
-17-范文 1：
《放风筝》
春天的阳光是那么明媚，风儿是那么温柔，这正是放风筝的好时节呢！
瞧！人们正在那片开阔的广场上放风筝。近处，一个小男孩拉着风筝线
向前奔跑，而他的小伙伴将一个“燕子”风筝高高举过头顶。“三，二，一，
放！”小伙伴将风筝松开，风筝一下子迎着风飞了起来，一只快乐的“燕子”
飞上了蓝蓝的天空。不一会儿，风筝越飞越高，越飞越远。在一旁观看的妹
妹，手里拿着一个“蝴蝶”风筝，脸上露出了甜甜的微笑。
远处是温馨的一家三口。只见那个小男孩开心地放着风筝，爸爸妈妈站
在一旁欣慰地看着自己的孩子。此时他们的心里一定在想：看，咱家的小宝
贝已经能自己放风筝了。他们一家人的脸上都洋溢着幸福的笑容。
不一会儿，天空中的风筝越来越多了，有蜈蚣形状的、金鱼形状的、老
鹰形状的……各种各样的风筝飞在天空中，成了一道亮丽的风景线！
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸
鸢。”放风筝，真是一件有趣的事！
点评：小作者按照从近到远、从下到上的顺序，把图画的内容写得很清
楚。同时，小作者还展开了丰富的想象，把图画上人们放风筝的情景描写得
很生动。全文结构紧凑，行文流畅，语言精练，表达生动，详略得当。
-18-范文 2：
第一次放风筝
今天真是一个放风筝的好天气，我和小伙伴们约好一起去小区后面的空
地上放风筝。这是我们第一次放风筝，我们都感到很兴奋。
来到广场一看，啊，这里放风筝的人可真多！半空中飘着各种各样的风
筝，有美丽的“金鱼”、长长的“蜈蚣”、神气的“老鹰”……
我们迫不及待地开始放起了风筝。我和小希一起拉着一只“燕子”风筝
就跑，可风筝怎么也飞不起来。这时，丽丽说：“我们都不会放风筝，不如
找人问问怎么放吧！”我们异口同声地说：“对！对！”
这时，我们看到远处有个小弟弟在放一个彩色的三角形风筝，他的爸爸
妈妈正站在旁边教他呢。我们赶紧跑过去请教了一番。这次，我们按照叔叔
阿姨说的方法，迎风站着，我在前面一手拿着线轴，一手拉着风筝线，小希
在后面双手向上高高地举着风筝。等到风变大时，小希赶紧松开了手，我迅
速跑了起来。“‘燕子’飞起来啦！”小希兴奋地喊着。“赶紧让‘蝴蝶’
也飞起来吧！”抱着“蝴蝶”风筝的丽丽对小希说。不一会儿，他俩按照刚
才的方法，将“蝴蝶”风筝也放飞了。
今天第一次放风筝，我们不仅玩得很开心，还明白了不懂就要虚心向别
人请教的道理。
点评：小作者设置了“我们”第一次放风筝，因为不会放而向远处的叔
叔阿姨请教如何放风筝的情节，把图画内容非常完美地穿插在故事情节中，
想象合理，叙述主次分明。
-19-范文 3：
放风筝
今天星期六，阳光明媚，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，小丽、明明和小
华一起来到郊外的一片空地上放风筝。
小丽带来了她心爱的“蝴蝶”风筝，明明和小华则带来了他们一起精心
制作的“燕子”风筝。
刚到达目的地，明明和小华就迫不及待地放起了风筝。小丽见状，假装
生气地说：“你们也不等等我。”明明兴奋地说：“你不知道我们盼放风筝
盼了多久，今天终于可以尽情地放风筝啦！”说完，明明一手拿着线轴，一
手拉着线，向前跑去，小华则在后面将“燕子”风筝高高举起。一阵风吹来，
小华放开了举着风筝的手，风筝迎着风飞起来了。明明越跑越快，“燕子”
风筝越飞越高。看到他们玩得那么开心，小丽也急不可待地喊小华帮自己放
飞“蝴蝶”风筝。再看看不远处，一个小男孩在爸爸妈妈的帮助下也把风筝
放得很高很远……
不一会儿，天空中就满是各种各样的风筝了，有可爱的“金鱼”，有长
长的“蜈蚣”，还有凶猛的“老鹰”……它们忽上忽下，好像在进行一场飞
行比赛！
放风筝的场面热闹极了，到处都是欢声笑语。
点评：小作者不仅全面地描述了图画内容，而且分清了主次，详略得当，
条理清晰，对画面内容展开的想象也很合理，不失为一篇佳作。
-20-范文 4：
放风筝
星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。我和东东、丽丽
一起到人民广场的草地上放风筝。
广场上的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。广场的上空已
经飞满了风筝，有凶猛的老鹰风筝、长长的巨龙风筝、拖着长尾巴的金鱼风
筝……天空成了风筝的海洋。各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅
飞翔。
看着这些美丽的风筝，东东不禁说：“快把我们的风筝放起来吧！”说
着，他把风筝高高地举过头顶，我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地
向前跑。这时，东东把风筝向空中一抛，我急忙迎风加速跑了起来，风筝就
摇摇晃晃地飞了起来。我随着风的大小放线收线，风筝一点儿一点儿地飞向
了蔚蓝的天空。在一旁观看的丽丽不停地大声叫好。
我拉着风筝线跑呀，跑呀，多么希望自己也变成一只风筝，在天空中自
由自在地飞翔啊！
点评：本篇习作篇幅虽短，但叙述具体，语言生动。小作者运用合理的
想象把图画的内容具体地描写出来，特别是对放风筝时动作的描写，用词准
确，生动具体，是一篇不错的习作。
-21-范文 5：
放风筝
星期六下午，清风徐徐，阳光明媚，柳条儿迎风起舞，油菜花散发出阵
阵清香。好一幅春意盎然的景象！
我们乘着美丽的春色，呼吸着醉人的花香，随着外出赏春的人流，来到
涪江河边，打算放风筝。按照我的喜好，我们买了一个黑白相间的燕子风筝。
开始放风筝了，我举起了燕子风筝，东东自己拉着线，大叫一声“放！”
立刻向前跑了起来，风筝也慢慢升上了天空。看着风筝越飞越高，我高兴得
手舞足蹈。我追着东东一边往前跑一边喊“东东再放高一点！”只见东东拉
了拉风筝线，又把线放长了一些，风筝果然随着风儿越飞越高。在蓝天白云
的衬托下，我们那只燕子风筝显得格外漂亮。这时，我放眼望去，天空中还
有很多其它的风筝，有黄色的蝴蝶，灰色的老鹰，绿色的青蛙，还有黑色的
小燕子……构成了一幅美丽的图画。
我们开开心心地玩了一下午，直到夜幕降临，才依依不舍地回家了。
点评：这是一篇叙事文。开头的环境描写一下子把读者带入美丽的春色
当中，尤其是“清风徐徐”、“阳光明媚”、“迎风起舞”、“春意盎然”
这几个词语的运用让文章增色不少。放风筝的过程写的非常具体，文章条理
清晰、结构严谨。
-22-范文 6：
放风筝
今天，我们到附近的草地上放风筝。
刚来到草地上，风就刮起来了。我先把风筝放在地上。由于风有点大，
我就叫丽丽来帮忙压着风筝，风筝就不会被风吹走了。然后，我又拿出了风
筝的支架，把风筝的支架安在了风筝上，这样，风筝终于可以起飞了。我让
东东把风筝举起来。我喊：“三、二、一，撒手。”我们以为风筝可以飞起
来了呢。可是，风筝却落在了地面上，我们很失望。原来呀，是我没有逆着
风跑。为了能让风筝飞起来，我赶紧逆着风跑了一会儿。啊！风筝终于飞起
来啦！风筝在半空中摇摇摆摆地向我们招手。我们高兴地蹦啊、跳啊，兴奋
的不得了。我们追着风筝高兴地叫喊着……
放风筝真是一件有意思的事情。我很喜欢放风筝，你也来试一试吧！
点评：这篇习作写了我们放风筝的事，事情经过写得很具体，放风筝从
失败到成功，写得也很真实，风筝飞上天后这部分写得非常精彩，全文可以
看出小作者高兴的心情。
-23-范文 7：
今天真快乐
今天我们去河边放风筝。
一到河边我就看见了那有许多人已经到河边放风筝了，天空中五颜六色
的风筝高高飞起，春风微微地吹起，像春姑娘温暖的手抚摸着我的脸。我就
开始放风筝了，我先把线跟风筝捆好，一只手拿着风筝，一只手拿着线，边
跑边慢慢放线，风筝就慢慢飞上天空，飞到了一定高度就不往上飞了，我把
线一收一放，风筝就慢慢向上飞去。看着天空中的蜻蜓风筝，金鱼风筝……
而我的燕子风筝飞得最高，我心里美滋滋的，突然风停了，我的“燕子“转
着圈往下掉，我生怕它落在水里，急忙用绞盘收线，并飞也似的向高处跑去。
最后安全地落到了沙滩上。过了很久，风才来，我又把风筝放上蓝天，我望
着风筝，真想叫它采几朵白云回来，放在教室里，那该多好呀。
今天真快乐呀！
点评：这是一篇记叙文，作者叙述了我们放风筝的事，叙事完整。作者将放
风筝的过程叙述得很到位，“捆”、“边跑边放”等动作向我们展示了小作
者是如何放风筝的。结尾抒情，总结全文。
-24-范文 8：
放风筝
在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。
公园里景色迷人：新鲜的空气扑面而来；一只只活泼可爱的小鸟在蔚蓝
的天空中唱着动听的歌曲；一朵朵形态各异的鲜花争芳斗艳，争先恐后地开
放着。
小丽带来了她心爱的青蛙风筝，明明拿来了他精致的小鱼风筝，小华则
捧来了他刚做好的蜡烛风筝。小丽迫不及待地放起了风筝，只见她牵着风筝
的绳子，迎着微风一路小跑，风筝便越飞越高，最后变成了天空中的一个“小
黑点”。明明和小华手也痒痒了，急不可待地把自己精心准备的风筝放上了
天空。三只风筝在天空中忽上忽下地飞舞着，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，
像和白云一起捉迷藏。
今天我们玩得真开心啊！
点评：习作用词准确，如“迫不及待”突出了小丽放风筝的急切心情。
文章采用总分总结构，运用动作和神态描写，叙述了我们放风筝的过程，揭
示了我们喜欢放风筝不仅非常有趣，还是一项有益身体的体育运动的主题。
-25-范文 9：
放风筝
星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。草地一
望无边，满目青翠，蓝天上白云朵朵。
放风筝的人真多！天空成了风筝的舞台，活泼可爱的小金鱼，勇猛高飞
的老鹰，还有那长着无数只脚的大娱蚣……它们恰似顽皮的精灵，在同白云
戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。
看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡慕。我对弟弟说：“咱们也
来放吧。”弟弟托起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，
我便飞快地向前跑，妹妹拿着她的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。春风姐姐伸
出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。“风筝上天了！风筝上天了！”风
筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个
跟斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。
一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地飞
翔，我们心中有说不出的快乐！
总评：作者紧扣“看图画，写作文”的要求进行写作，认真观察，采用
从整体到部分，由主要到次要的观察方法，不仅写出自己看到的，还能恰当
地联系生活实际写出自己想到的，是一篇不错的文章。
-26-范文 10：
放风筝
周末，天气晴朗，微风拂面，很适宜放风筝。于是，我和妈妈一起到公
园里放风筝……
我拿出风筝，把线穿进风筝中间的小铁环上，在上面打个结。妈妈拿着
风筝两端，轻轻抬起，我在她前面慢慢地跑了起来，越跑越快，风筝也渐渐
地飞了起来，越飞越高，这时，我不停地放线。啊！看着风筝飘在离地几十
米远的高空，我的心里有说不出的兴奋，我手中拿着线，一边跳来跳去，一
边想：放风筝这么容易呀！
谁知过了一会儿，风筝开始摇晃起来，一会儿腾空而起，一会儿一头栽
下，这样反复几次后，风筝越来越不稳定，开始直线下坠，妈妈赶紧跑来补
救，但也无济于事，最后风筝还是一股脑儿地栽到了地上。
出师不利，我无比沮丧。妈妈给我介绍了放风筝的要领，我按照妈妈的
说法来放，风筝果然稳稳当当地飘上了辽阔的天空，很快，我就能驾轻就熟
地控制风筝了，我的心里别提有多高兴了！
点评：
“腾空而起”“直线下坠”“无济于事”“驾轻就熟”……小作者的用
词准确、优美，让我们的心情也跟着他的风筝一起一伏。
-27-范文 11：
飞吧！漂亮的风筝
周末，我作文考了满分，爸爸奖励了我，带着我和哥哥去大草原上放风
筝。
刚一走到大草原里，天气万里无云，气候宜人，我感觉自己仿佛在天上
飘浮着。我们向四面八方看了看，天上的风筝可真多呀！有可爱的“大金鱼”，
有勇猛的“老鹰”，还有摆来摆去的“蜈蚣”.....哥哥看到这些风筝，着
急地抓着我的手说：“快！快让咱们的风筝也飞得高高的。”我也急忙跟着
说：“爸爸，咱们也赶紧放风筝吧！”“好呀！”爸爸点了点头。
接着我们就开始放风筝了。首先，我先把风筝放在了地上；然后，我就
飞快地往前跑去，费了九牛二虎之力才把风筝飞上了天空；接着，我就跑来
跑去，突然，风向转移了，其他的风筝都一一掉下来了，幸好我放风筝的技
术非常高超，要不然也会掉下来；最后，哥哥的风筝也飞上了天空，在天空
上摇摇摆摆的，像个小女孩在跳舞似的。
时间过得真快，已经到了晚上八点了，我和爸爸还有哥哥就恋恋不舍地
回家了。
-28-范文 12：
放风筝
星期六早上，我早早就醒来了。吃过早饭后，妈妈带着我和弟弟上人民
公园放风筝。
我们刚到人民公园，就看见了各式各样、五彩缤纷的风筝：有展翅翱翔
的老鹰，有愤怒的小鸟，有美丽的美人鱼，有威武的鲨鱼……让人看得眼花
缭乱，目不暇接，真想买一个，把它早点放上天空。
我千挑万选终于挑到了一个燕子风筝。我们来到了一个土坡上，先将风
筝撑开，把木棍扎在风筝的小孔里，然后又把线系在风筝的小铁环上。弟弟
抓住风筝的两边举起来，我拿着线团，站在离弟弟七米左右的地方。弟弟一
放手，快速地对我说：“快跑，跑着放线！”我拿着线团，一边放线，一边
跑。慢慢地风筝升起来了。谁知一会儿，风筝像喝酒喝多了似的，晃来晃去
地落了下来，弟弟赶紧让我收线，风筝晃悠悠地落了下来。我很失落。妈妈
对我：“没事的，第一次失败了，第二次我们说不定就放上去哩！这一次，
该你拿着风筝了。”我拿着风筝一放手，只见妈妈一会儿拉线，一会儿放线，
不一会儿风筝就飞上了天空。它们愉快的在天空中飞翔着。
时间过得可真快，不知不觉过去了两个时辰，太阳公公要落山了。最后，
我们依依不舍地离开了人民公园。
-29-范文 13：
放风筝
周末下午，小明、小刚和小红三个小伙伴相约一起去放风筝。
他们来到一片草地上，草地上有许多人在放风筝，他们在这里停了下来，
拿出自己的风筝准备在这里放风筝。开始他们每个人放一个风筝，可是怎么
都放不起来，看着满天飞的风筝他们着急了。小明对小刚说：“咱们来合作
吧，一会儿放风筝的时候，我跑起来，听到我数一、二、三，数到三你就松
手，风筝就能飞起来了。”小刚说：“知道了。”在他们对话的时候，小红
就在旁边帮忙整理风筝线。
“一、二、三！”小刚听见了就赶紧松开了手，只看见小明在前面跑，
风筝跟在后面飞得越来越高，他们的风筝也飞上了天，加入了风筝的大队伍。
看！蓝蓝的天空中飘着无数的风筝，有蝴蝶，有金鱼、有老鹰，有长长的龙……
风筝在风中飞舞，千姿百态，像空中绽放的彩色的花。
天黑了，三个小伙伴收起风筝线回家了，他们每个人的心中都装着满满
的一起放风筝的快乐！
-30-范文 14：
看，我的飞得最高
太阳温柔地照耀着大地，给大地换上了彩色的春装。玻璃似的蓝天上镶
嵌着一朵朵洁白的云，真想把这块玻璃搬回家。许多小朋友和爸爸妈妈一起
来到了小广场上放起了风筝。
哇！广场上的人可真多呀！他们三个一群，五个一伙的聚集在小广场上。
有的人举着风筝跑；有的人拉着风筝线叫别人跑快点儿；还有的人抬头看着
远远飞起的风筝，好像在思考着什么。
瞧！那三个孩子也来放风筝。只见小青举着小鸟风筝，着急地说：“嗨，
军军，你倒是跑快点呀！我的手都酸了！”军军回答道：“小青，别着急，
我可是班上跑步第一名呢！”跑了一段路，军军对着小青那边大叫一声：“放！”
小青默契的一松手，风筝便扑向蓝天的怀抱。一旁的小米见他俩把风筝放得
那么高，小声地问：“请问两位大哥哥，你们可以帮我把蝴蝶风筝也放飞吗？”
他俩异口同声的答道：“没问题！”于是，他们又用同样的方法放飞了小米
的蝴蝶风筝，没想到，这风筝比他们自己的还飞得高呢！
我爱春天，我更爱在春天放风筝！
-31-范文 15：
放风筝
今天早上，阳光灿烂。小红、小东、小明三个人一起去放风筝。三个
人来到广场上，他们用竹条插在风筝上，撑起风筝。小明的风筝是彩色“乌
龟”，小红的风筝是漂亮的“蝴蝶”，小东的风筝最有趣，是一个“外星
人”。三个小伙伴的风筝都安装好了。小东说：“我们来一场比赛吧！”
小明说：“好呀！比什么呢？”小东说：“就比一比谁的风筝飞得高！”
其他两个人都说好。
比赛开始了，三个小伙伴都飞快得跑起来，边跑边放线。很快，他们的
风筝越飞越高。突然，小东的风筝落下来了，原来是碰到了白云姐姐。云朵
姐姐说：“你手里拿着什么东西呀？”小东说：“这是风筝。”云朵姐姐说：
“我可以和你们一起玩吗？”小东说：“可以呀！”小东的风筝又飞起来了，
飞到了云朵姐姐的身旁。
-32-范文 16：
放风筝
一个星期天的早晨，阳光明媚，春风徐徐吹来。
冬冬和明明拿着自己亲手做的风筝来到山坡上放风筝。山坡上长满了青
青的小草，开满了五颜六色的野花。站在山坡上还能看到远处一幢幢漂亮的
楼房。山坡不远处有一条河，河岸上一排排柳树在随着风姑娘的到来，摆动
着那细长的枝条。
瞭望了一会儿，冬冬对明明说：“我们开始放风筝吧！看看我们谁放得
高！”明明说：“好啊！那我们开始吧！”他们拿出风筝，一手拿着风筝，
一手拿着牵引线，慢慢地逆着风跑起来。不一会儿，风筝就在半空中展开了
那美丽的翅膀。两只风筝，一只像蜻蜓，一只像燕子，在半空中一会儿飞得
高，一会儿飞得低。他们玩得可开心了。
-33-范文 17：
愉快的星期日
终于是春天了，好不容易到了星期日，我打电话请同学们去放风筝。
我们来到了公园。啊！公园里的人可真多！到处都是放风筝的。天上飞
着各种各样的风筝，有小鱼，有蜈蚣，有大雁……在我们不远处，有一家三
口也在放风筝，他的爸爸一边放线，一边放风筝。
我们也开始放风筝了。小东高高地举起风筝，我拉着线在前面跑，忽然
小东一松手，风筝就飞了起来，我急忙放线，风筝越飞越高，都快到白云里
边去了。我仔细地看了看风筝，好像变小了。
小红看见我的风筝飞了起来，他求小东也帮她放风筝，小东点了点头。
最后她的风筝也飞了起来，飞得比我的还要高。
我们度过了一个愉快的星期天。
-34-范文 18：
放风筝
今天是星期天，天空万里无云。蔚蓝的天空中飞着两只黄色的小鸟。
远处有很多的房子，绿色的草地上盛开着五颜六色的花朵，一条弯弯曲曲的
小河流向村庄。 小刚看着天气很晴朗。心里想：还是出来放风筝吧!他边跑
边指着远处随风飘荡的紫色风筝，回头跟小红说：“快看呀!有人在放风筝
了!”小红高兴的张开双臂欢呼着：“看见了!我们也拿风筝来放吧!” 他们
玩的很高兴。这个周末过的可真愉快。
范文 19：
放风筝
星期天的上午，阳光明媚，小明、小华和小红约好一起去公园放风筝。
他们来到公园，看到天上有各种各样的风筝，有蝴蝶的、有蜻蜓的、有
燕子的……他们去买了一个燕子的风筝。小华拿着风筝，小明拿着线轴。小
明说了声：“放。”小华连忙松手，风筝就飞起来了。小明一紧一松拉着线，
风筝凌空飞起，小明快活地奔跑着。那风筝越飞越高，好像飞到彩云上面。
小红大声说;“飞得好高啊!”旁边的人看见了说：“飞得那么高!”突然一
阵大风吹过来，风筝飞到了一棵小树上。小明走过去向上一跳就拿到了风筝，
他们继续放着风筝。
不知不觉地到了下午，他们依依不舍地回家了，原来放风筝也要有技巧
的。
-35-范文 20：
放风筝
昨天，天空晴朗，我和哥哥吃完早饭便高高兴兴的去放风筝了。
我们来到广场，已经有很多人在放风筝了。看，那老鹰飞得多高啊!还
有小金鱼、蝴蝶好多的风筝。看到如此情景，心里想：我的风筝一定要比它
们飞得还要高。
我让哥哥端端正正地举起我的燕子风筝，我拿着线轴，迎着风一边往后
退，一边放线，等退到十几米的时候，我大声对哥哥说了一声：“放!”哥
哥把风筝一松，我就转过身拽着风筝飞快地跑了起来。跑着跑着，突然风筝
掉在地上。我很沮丧，但是，没有泄气，到了一片更大的空地上来放风筝，
这回终于把风筝放上去了，我边跑边放线，不时地拽一拽风筝线，我的风筝
越飞越高。看，我的大燕子多么漂亮啊!翅膀扇来扇去，仿佛在天空中跳舞
一样。我的心情一下子变得好了起来。
风筝虽然很难放，但放风筝是一件很有趣的事情!
范文 21：
我爱放风筝
春天来了，万物复苏，到处都是春意盎然的景象。
早上，小明和我约好了一起到公园放风筝。走进门，空气清新，柳树在
微风中翩翩起舞。小鸟在树上叽叽喳喳，像是在唱着欢快的歌。向远看去，
燕子从南方赶回来，一会儿排成人字，一会排成一字。我忽然看见小明在向
我招手，还大声喊：“在这里。”我如箭一般飞跑过去，一边飞一边喊：“等
等我，带我一起。”我牵着风筝线在前面跑，小明在后面帮我拖着风筝，不
-36-到几分钟时间，我的风筝就飞上了蓝蓝的天空。小明也迫不及待地拿起风筝
放飞起来，小明和我的风筝越飞越高。忽然我抬头看见风筝前面有小鸟，小
鸟是来啄我的风筝吗?我疑惑极了。过了一会儿，只见鸟儿围着风筝，一会
儿飞到前面，一会儿飞到后面。原来小鸟们把我们的风筝当作自己的伙伴了，
它们冲着风筝，一边叫一边挥动翅膀，好像在说：“同伴，同伴，快跟上，
别掉队了。”
下午我和小明依依不舍的告别，各自回家了。以后有机会我们还要一起
放风筝，做游戏。
我爱放风筝，更爱生机勃勃的春天。
范文 22：
放风筝
春天来了，小明、小红、小军去公园玩。玩着玩着，小红说：“不如，
我们放风筝吧。”于是他们三个人决定回家拿材料自己做风筝。不一会儿，
小红的风筝做好了，她的风筝像长着一双大眼睛的金鱼，她把风筝飞向天空，
忽然，一群小鸟飞来了，它们叽叽喳喳的叫个不停，好像在说“快看，天空
中多了一只奇怪的“小鸟”，它好大好美呀！”小明、小军也做好了风筝，
他们一起把风筝飞上了天空。小鸟欢呼起来，好像在说：“欢迎新朋友加入
我们。”风筝在空中飘呀飘。
啊，春天多美呀！
-37-三年级语文（下）单元习作指导及参考范文
第三单元《中华传统节日》
习作内容
选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节
日中发生的印象深刻的故事。
审内容
本次习作内容是选择一个中华传统节日，可以写自己家过节的过程，也
可以写节日中发生的印象深刻的故事，比如，端午节那天和爸爸妈妈一起采
艾蒿的故事，中秋节和家人一起赏月的故事等。
审重点
A.如果选择写自己家过节的过程，习作重点就是按照时间顺序把经过写清
楚、写具体。
B.如果选择写节日中发生的印象深刻的故事，习作重点就是把这件事写完
整，把你印象深刻的细节写生动。
定选材
春节：贴春联、包饺子、放鞭炮、吃年夜饭……
元宵节：吃汤圆、看花灯、猜灯谜……
端午节：包粽子、吃粽子、赛龙舟……
清明节：踏青、扫墓、插柳……
拟题
1.围绕节日名称拟题：《过中秋节》、《快乐的春节》等；
2.围绕节日印象深刻的故事拟题：《甜甜的腊八粥》、《闹花灯》等。
理思路
-38-1.开篇交代自己要写的传统节日是什么。
2.详细描写一家人是怎样过这个节日的。
3.表达自己的真实感受。
好开头
“每逢佳节倍思亲。”谁都希望在中秋佳节可以和家人团聚，这是人之
常情，但又不可能人人如愿。
春节，俗称新春、新年，是一年之首，是我们中国人重视的传统节日之
一。春节历史悠久，由上古时代岁首祭祀演变而来，承载了丰富的历史文化。
春节习俗有很多，如除夕守岁、贴春联、吃饺子……今年的春节，让我最开
心的就是全家欢聚一堂包饺子。
好结尾
随着一声声炮响，人们在惊呼，在赞叹。夜色中，人们微微扬起的脸庞
也被烟花染上了多姿的色彩。
红红火火的元宵节，以其独特的传统和有趣的风俗令我难忘，在现代，
这种优秀的文化传统应该传承下去，我相信它们将永远烙在我们的黑眼睛、
黄皮肤里，烙在我们的民族记忆中，永远不会消失……
-39-点评一
难忘的端午节
“百里不同风，千里不同俗。”我的家乡在湖北——武汉。在端午节我
们要吃粽子，赛龙舟——可热闹了！
吃粽子
端午节吃粽子，是个传统的习俗，之所以这个习俗可以流传至今，是因
为——它深受大家的喜爱。因为吃粽子时，总是一大家子坐在一个大大的庭
院里一边聊天一边吃粽子。吃粽子时大家并不是自己吃自己的，而是先帮别
人剥了让别人先吃，自己再吃。父母给孩子剥，妻子给丈夫剥，丈夫给妻子
剥......这就是中华人民的传统美德——谦让精神。你帮我剥，我帮你剥，
我推给你，你推给我，就这样整个庭院就被你一言，我一语，给闹热闹了。
吃粽子时大家都笑着。笑声洋溢着整个庭院。
赛龙舟
赛龙舟，同样是端午节的一个主要的传统的习俗。赛龙舟时的场面异常
的壮观。
几十条龙舟上插着不同颜色的旗子，每面旗子上都绣着一条龙。一面旗
子就是一个龙舟队。龙舟队上大概有 8 或 9 排划船的队员，最前面还有一个
鼓手，鼓手主要是给本队增加气势的。鼓手和划船队员的力气必须大，因为
只有这样才能把鼓打响，把船划快，才能得第一名。看着一个个龙舟队员的
脸上布满了汗珠，头上和手上都爆出了青筋，可见他们是多么的卖力啊！
端午节是个盛大的节日。在端午节里，我们大家都开开心心的。天空中
都弥漫着我们大家的笑声！
这篇文章主要具体细致地介绍了作者家乡的端午节，尤其对吃粽子和赛
龙舟等传统习俗进行了重点描写，既展现了家乡端午节的热闹，也表达了作
者对家乡端午节的喜爱。语言亲切自然，富有感染力。
-40-点评二
春节
一年一度的春节就要来临了，大家都在准备着。
为什么有春节呢？因为有一种传说，古时候有一种很凶猛的动物叫
“年”，每当除夕的夜晚，“年”都要出来到处为非作歹，残害百姓。为了
能平安过“年”这一关，人们在除夕那天晚上都不敢睡觉。大家围着一堆火，
吃喝闲谈，不时把竹子投入火中燃烧。竹子在火堆里燃烧时发出响亮的爆裂
声，吓得“年”远远地躲起来，再也不敢进村来残害百姓了。
在除夕晚上，我每年都守岁，通宵不睡，看春节联欢晚会、包饺子、放
鞭炮……期待新的一年吉祥如意。在十二点之前，我把门上的春联拿下来，
把新写的贴上去，增添了喜庆的气氛，之后我给长辈和老人拜了一个平安又
幸福的年。十二点钟敲响时，就开始放鞭炮。“嗖嗖”烟火喷上天空，“啪”
的一声，一个如同离弦的箭一般飞上天空，绽开了笑脸，大家都欢呼起来。
十二点以后，饺子刚好上锅，就开始吃饺子，因此时正是子时，取其新旧交
替，子时来临之意。
春节之前的大街上人山人海，都是去购买年货的，大家都想过个平安年。
店门上总会写几个“新年快乐”的字样，店里都放着欢快喜庆的音乐！
我喜欢春节！
这是一篇描写春节的记叙文，文章脉络清晰可见，对除夕的晚上热闹的
吃着团圆饭、包饺子、看烟花的描写生动具体，语言活泼明快,富有情趣，
大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
-41-点评三：
有意思的元宵节
听说今年的元宵节，居委会将在小区活动室举办丰富的活动，大家还可
以在那里做灯笼呢。于是元宵节那天，我早早地起床吃完早饭，就直奔活动
室。
当我来到活动室时，这里已经很热闹了。好多小朋友都在材料区取做灯
笼的材料，我也迫不及待地去取来了做灯笼的材料。开始做灯笼了，不少人
拿着材料在互相请教怎么做灯笼。还好，我早有准备，在网上下了一个做灯
笼的视频反复看了好几次。我回忆着视频内容，很快就拼出了灯笼的大体轮
廓。然后，我拿起红色的“福”字，小心翼翼地贴上去。最后，我在灯笼的
下面挂上了美丽的流苏，再贴上一张写有灯谜的纸条，一个漂亮的灯笼就大
功告成啦！再看看周围，有很多小朋友的灯笼也纷纷诞生了：有憨态可掬的
卡通灯笼，有古色古香的宫灯，有精致的荷花灯笼……
等大家的灯笼都做好后，主持人让我们把灯笼挂了起来，然后自由选择
灯谜进行猜灯谜的活动。没想到我居然被自己做的灯笼上面的灯谜给难住
了，惹得周围人一阵哄笑。
活动一直持续到了中午，大家都玩得很开心。多么有意思的活动，多么
有意思的元宵节啊！
点评：小作者主要写了元宵节做灯笼、猜灯谜的活动，写出了元宵节“有
意思”的总体感受。习作将“我”做灯笼的过程写得非常具体，而猜灯谜的
活动则写得较简略。最后写“我”被自己做的灯笼上面的灯谜给难住了也体
现了元宵节“有意思”。
-42-点评四：
难忘的端午节
“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋
洋。”相传端午节赛龙舟的习俗，是由当初屈原投身汨罗江，人们争相划船
捞救衍变而来的。
今天，我和家人要去东湖看龙舟赛，我兴奋极了。
来看龙舟赛的人真不少。“砰砰砰”，随着一束束礼花升天后，赛场顿
时锣鼓喧天，比赛正式开始啦！一条条龙舟如飞箭般冲了出去。每条龙舟上
的指挥员都站在船头卖力地击鼓，节奏鲜明的鼓声引领着龙舟飞速前进。划
桨的健儿们一边“嗨嗨嗨”地呼喊着，一边用力划着船桨。看！一条条龙舟
在湖面上急速飞驰着，你追我赶，谁也不甘心落后。这场面真是激动人心啊！
不过更令人兴奋的是，比赛结束后，还有体验划龙舟的活动哟！我和爸
爸妈妈报名参加了。我们在指挥员和划手的指导下，小心翼翼地划动着龙舟。
当龙舟被我们顺利划到对岸时，我开心极了。
这真是一个难忘的端午节啊！我不仅看到了精彩的龙舟赛，而且还亲自
划了龙舟，那感觉真是太特别了！
点评：习作开头对端午节的习俗和赛龙舟的由来介绍得简洁明了。主体
部分从看龙舟赛和体验划龙舟来写了过节的经过，其中龙舟赛的场面写得很
精彩，让人如临其境，展现了节日热闹的气氛。
-43-点评五：
给饺子“治病”
除夕夜吃饺子是我们当地的传统习俗之一。除夕这天，妈妈把饺子馅做
好，就去做其他事了。
妈妈刚出门，姐姐便提议说：“弟弟，不如咱俩帮妈妈包饺子吧。”我
爽快地答应了。说干就干，我俩马上开始行动了。我做饺子皮，姐姐包饺子。
没多久，我俩就把饺子馅全部包完了。看着包好的饺子，我心里美滋滋地想：
今天总算干了一件大好事，一会儿妈妈回来，准会对我俩大加赞赏。
谁知妈妈回来后，看到我俩包好的饺子，惊叫起来：“哎呀，我还没往
饺子馅里面放盐呢！”一听这话，我和姐姐都哭笑不得，辛辛苦苦包出的饺
子全成了“病饺子”。怎么办？
经过一番冥思苦想，我终于想到一个妙招。我让妈妈帮我调好一碗盐水，
然后找来一个干净的注射器，接着就像给病人打针一样，将盐水注进一个个
没有盐的饺子里。这些饺子“出院”后很快就被煮熟了，妈妈迫不及待地尝
了一口，嘿，跟平时的饺子一样美味！妈妈夸我脑袋瓜转得快，姐姐也说我
聪明，把饺子都“治好”了。听着她们的夸奖，我心里美滋滋的。
这次除夕为饺子“治病”的事，给了我一个很好的启示：遇事要多动脑，
多想办法。
点评：习作有三大亮点：一是标题新颖，吸引读者的阅读兴趣。二是选
材独特，主要抓住了除夕为饺子“治病”这一趣事来写，情节生动有趣。三
是详略得当，主题突出，小作者简要写了包饺子的事，重点写了为饺子“治
病”的过程。
-44-范文六：
我最喜欢的传统节日
中国有许多传统节日，像春节、元宵节、端午节、中秋节……我觉着最
有趣的还是端午节。
每年的农历五月初五是端午节，端午节是我国的一个传统节日，传说是
为了纪念古代楚国忠臣屈原。他抱石投江后，当地百姓赶来营救，捞了半天
也没捞到，为了不让鱼吃他，大家就把包好的粽子投到江里喂鱼，渐渐成了
习俗。
端午节这一天，不光吃粽子，还要插艾叶、喝雄黄酒、赛龙舟。记得每
年端午节，妈妈把买来的艾叶插到家门口，一股淡淡的清香扑鼻而来，可以
驱邪防虫。
我奶奶包的粽子超好吃，姑妈还有表哥表姐们都要来我家品尝。奶奶把
前几天泡好的糯米、粽叶、大枣拿出来，她们一起包粽子，不一会儿就包了
一大盆，再放到高压锅里煮 30 分钟就好了。妈妈用艾叶煮了鸡蛋，本来蛋
皮是白色的，煮完后变成淡淡的绿色。我们一家人坐在一起吃粽子、鸡蛋，
可热闹了。
这就是我最喜欢的传统节日—端午节。
-45-范文七：
我最喜欢的传统节日
我梦寐以求的元宵节到了，元宵节是我们孩子最喜欢的节日了。
我过元宵节，第一件大事就是拿着钱，跑到大街上买花灯。兔子灯地上
跑，龙灯天上飞，鱼灯水里游，各种各样，数也数不过来。第二件大事就是
买糖画——它是用冰糖做成的模型糖，有大公鸡，龙，羊……既好吃又好玩。
孩子们欢，大人们也忙。妈妈急急忙忙的炒菜，爸爸拿着钱到市场买来
新鲜又美味的菜，给掌勺妈妈当下手。老人坐在椅子上吃着花生，看电视。
到了晚上，家家张灯结彩，这时，除了万不得已，每人都要回家吃饭。
吃好了饭，就要上街了，街上灯火通明，车水马龙，可好玩了，我拉着鸟灯
在天上飞来飞去。近处的烟花不断地腾空而起，有的像一朵朵盛开的菊花，
有的像一颗颗滑落的流星，五光十色，非常好看，家家户户的人都乐开了怀。
元宵节真热闹！
范文八：
清明节
古人说：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”每一年的清明节，我
和爸爸妈妈都会回老家探望逝世多年的太奶奶和爷爷。
每年的清明节都会下起纷飞小雨，小鸟也不再吵吵闹闹，似乎也在思念
去世的亲人，我感觉有一股清淡，使此刻变得更加空寂无言，孤独寂寞。雨
停了，露出了少有的阳光，阳光虽然暗淡，却也不缺少原来的美，天空也没
有往日那么蓝，好像还有一丝悲哀。
我们准备好物品，便向太奶奶和爷爷的坟墓走去，此时，我心想：以
-46-前都是我和爷爷去看太奶奶，现在呢？变成我和爸爸妈妈一起去看太奶奶
和爷爷了。踏过山间小路，穿过杂草丛生，顺着山势向上爬。便到了太奶
奶和爷爷的墓地，大家都开始整理自己的手中的物品，只见爸爸把烧纸的
盆子搬来，点燃火，我忙跑去要烧钱，我边烧边回忆往事：那时，爷爷对
我很好，连自己的钱都要留下来给我当压岁钱。每次，我做错事情，他都
是严厉的批评我，其实，我心里清楚，他是爱我的，直到那一天，在病魔
地摧残下，使他永远地闭上了眼睛，我永远也不会忘记，爷爷和太奶奶对
我的照顾。
接下来就是上香了，妈妈帮我点好香，我望着爷爷和太奶奶的坟墓，想：
爷爷、太奶奶，在天上要好好保护好自己。我闭上双眼，说完心里话，便起
身离去，可天空不作美，又下起小雨来，仿佛在低声哭泣。
这一次的清明节就在作文中结束吧！
范文九：
端午节
我国传统节日比较多，有清明节、端午节、中秋节、春节等。今天是
农历五月初五为端午节，又称端阳节。
端午节，家家户户都会包粽子，里面放有配料，分有咸粽子和甜粽子
两种口味。我们家也不例外，全家人一起包粽子。妈妈提出了一个有趣的
提议：每个人包三个特别的粽子，在其中一个粽子里面放上与众不同的馅
料，比如：硬币，大红枣……等。吃到这些独特配料的人就要给大家派发
红包。
你们猜，我放了什么？告诉你们吧，我放了芥末。妈妈把包好的粽子
放在一个锅里煮，等粽子熟了以后，会闻到谈谈的竹叶香，清香四溢，弥
-47-漫整个厨房……粽子烧好了，解开扎藤，剥开粽叶，粽子们都升腾着蒸汽，
散发着一种特有的蒸粽香，糯米在灯光下晶莹透亮散发着撩人扑鼻的浓郁
糯米香，真是棒极了！
爸爸忍不住吃了一口，只见爸爸马上皱起眉毛，伸出舌头说：“辣死
我了，辣死我了！”我跑过去，看了看粽子里面，原来是我包的芥末馅儿，
我哈哈大笑地说：“爸爸你破产了，要给我们每人一块钱的红包！”爸爸
哭丧着脸说：“唉，为什么受伤的总是我？”全家人一听都哈哈大笑。
我想：家人们围坐在桌子旁时，吃着香喷喷的粽子，乐呵呵地聊着天，
那才是端午节该有的气氛哪！全家人都为粽子的清香和家人团聚的温馨而
陶醉。
范文十：
中秋节
在中国，有许多传统节日，如：春节、清明节、元宵节……但是其中，
我最喜欢中秋节了。中秋节的晚上，我们在自家的天井里摆了一张小圆桌，
上面有各种美食：有鸭子、毛豆、石榴、芋头……当然还少不了中秋节的
“主角”月饼了！我们全家围在桌子旁，一边品尝着美味佳肴，一边观赏
着又大又圆的月亮，我们谈论着中秋节的故事。欢声笑语充满了整个屋子。
我宣布大家来一场说关于月亮的诗句的比赛。
“我来，我来，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”“床前明月光，疑
是地上霜。”爸爸也不甘示弱。呃……妈妈突然愣住了，“忘记了，”妈
妈不好意思地说。“帮帮我吧，儿子！”妈妈小声地说。“海上邀明月，
天涯共此时。”我说道。
外公说：“月饼是源于唐朝，在唐高祖年间，大将军李靖征讨匈奴得
-48-胜，八月十五凯旋而归，当时有商人向皇帝献饼祝捷，这就是月饼的来历。”
中秋节一家人团团圆圆，快快乐乐。我喜欢中秋节。
范文十一：
春节
我最喜欢的传统节日是春节。每到大年三十，商场里人来人往，大家
都忙着买年货。但你知道吗？过年还有一个美妙的神话故事，我讲给你听
吧！
传说中，在一个山谷里住着一只叫“年”的怪兽，每到春节的晚上“年”
都会袭击山下的一个村子。村子里的人非常害怕年，准备到城里过年，在
路上，他们看见一位仙人，仙人对他们讲“年”最害怕红色的东西和响声，
人们听了以后，连忙去买了春联和锣鼓。到了晚上“年”又来了，它看到
红色，听到锣鼓声赶紧逃跑了，从此村庄太平了。
现在，我们每到过年，吃完午饭，就兴高采烈地跑到爆竹店里买许多
礼花。到了晚上，我便迫不及待的拿出礼花撕开包装袋，取出礼花，用打
火机小心翼翼的点燃后向天空发射，只听一声“啪”，一束美丽的烟花挂
在天空上，五彩缤纷，好看极了。放完礼花后，我依依不舍的回家了，和
家人观看春节联欢晚会。
-49-范文十二：
春节
春节是我国的传统节日，一到春节，人们就喜气洋洋。有的放着烟花
爆竹，有的在贴对联，还有的在挂灯笼。你们知道春节是怎么来的吗？就
让我来讲讲这个神话故事吧！
传说，很久以前有一只叫做‘年’的怪兽。每到除夕夜都会到村庄里
面去祸害百姓，搞的民不聊生。后来有一位老人来到这个小村庄，老人问
农民：“听说每到除夕夜，你们这里就会有一只叫‘年’的怪兽来捣乱，
我是特地赶来处理这件事的”。人们不相信这位老人可以赶走年兽，所以
没人理他。到了除夕夜，人们又像往年一样躲了起来，只有那位老人留在
村庄里。年兽出来了，老人拿出一副对联贴在村口，又点燃了一挂爆竹，
年兽一看，吓得赶忙逃跑。原来，那位老人是神仙，特地来赶跑年兽，保
护百姓。另外，老人临走前，还留下三件东西来对付年兽，分别是灯笼、
爆竹、对联。从此这件事就被传开了，以后每到除夕夜，人们就在家门口
贴上对联，燃放爆竹，从此以后年兽就再也不敢来了。
这个故事是不是很有意思？过年还可以吃年糕，吃饺子，放烟花，还
有很多其他的习俗。
过年真是非常的有趣，家家户户都是喜气洋洋、开开心心、快快乐乐
的。我很喜欢过年，因为有很多好吃的东西，还有新衣服穿。希望每个人
都过一个开开心心的年。
-50-范文十三：
春节
这几天我们收集了很多资料，但是最让我感兴趣的就是春节了。
每年的农历正月初一，是我国的春节。在我国的所有传统节日中，这
是一个对于我国人来说最重要、最热闹的节日，因为过新年的时候会全家
人聚在一起，十分热闹。
我们国家过春节有很多传统习俗，从腊月二十三开始，人们就开始过
年了。在这个时间里，家家户户都会大扫除、买年货、贴窗花、放鞭炮、
写春联，做好各种食品及工作，准备辞旧迎新。
春节的前夜叫“除夕”。除夕晚上的时候，是家人团聚的时候。一家
人围在一起吃年夜饭，说说笑笑，直到天亮，这叫“守岁”。除夕零点的
钟声一响，人们还要吃饺子。
过了除夕自然就是大年初一。从初一开始，人们就要走亲戚、互相拜
年。拜年是春节的重要习俗。拜年的时候要说一些健康的吉祥话，不能说
不吉利的话。
范文十四：
春节
我国的传统的节日有很多很多，这是我们这个经历了几千年文明民族
的宝库，有：春节、端午节、清明节、元宵节等等，其中我最喜欢的是春
节。
记得去年我在外婆家看春节联欢晚会，晚会里面的小品逗得我们一家
人哈哈大笑。看着看着，突然有两声砰砰、砰砰的声音在我耳边响起。我
-51-就迫不及待地跑去阳台一看，呀！真是好美阿，原来是烟花！
回头一看钟，原来已经十二点了，这时听到外公在楼下大喊一声，说：
“我们也快点放鞭炮和烟花吧！”我匆匆忙忙地跑到楼下去，看到鞭炮已
经挂起来了，像一条红色的大蜈蚣，鞭炮挂在二楼，一直垂到一楼地上。
这时我看见姨丈手拿着一根香，然后和我们一起异口同声说：“1、2、3。”
数完之后，鞭炮声音就震耳欲聋的响起，我高兴的大喊起来说：“新年到
喽，新年到喽。”我和妹妹一人拿着一枝烟花，插到地上，点起烟花，一
会就有烟花冲向天空，五彩缤纷的烟花漂亮极了。
这就是我国的传统节日-春节，是不是很有趣？
范文十五：
春节
春节是我们国家最隆重的节日。
春节前，一到腊月二十三，全国各地的人们，不管离家多远，都要高
高兴兴的赶回家里与家人共度新年，为了这一天，家家户户都要早早的打
扫卫生，蒸馒头、炸丸子、炸年糕、煮肉，到了年三十，大家都要穿上新
衣服、贴春联、放鞭炮、吃饺子，辞旧迎新，好不热闹，祝愿新的一年里
一帆风顺、健健康康。
关于春节，还有一个美妙的传说，传说中，有一个怪兽，叫‘年’，
十分凶猛，每到新年的晚上，就袭击村里的人，大家都很害怕，经一位仙
人指点，只要家家户户在大门上贴上红红的春联，再放些鞭炮，‘年’就
不敢再来了，于是，人们纷纷照做，果然，到了晚上，‘年’一看见门上
的春联，吓得不敢再来了，从此每年除夕，家家贴春联、放鞭炮，户户烛
火通明，守更待岁，初一一大早，还要走亲访友。
-52-这风俗广泛流传，成为我国民间最隆重的传统节日。
范文十六：
春节
在我国的传统节日中我比较喜欢春节。
春节在农历正月初一，是我们我国传统节日，春节是怎么来的呢？在
很久很久以前，有一只年兽它在农历正月初一的时候，都会来袭击人类的
村子。有一个年轻人刚刚经过一个村子。一位好心的老奶奶就给了他点食
物让他快到山顶上去躲避年兽。年轻人很感动为了报答好心的老奶奶他决
定帮助老奶奶赶走年兽。他就在老奶奶家里放了很多鞭炮，再穿上了红装，
把房子打扮成从远处望去像一个红红的怪物。年兽来了，推开门听见了鞭
炮声，又看见了红色的怪物以为是比自己厉害的怪兽立刻就逃跑了。我想
春节就是这样来的吧！
过年不仅仅是长大一岁，而且妈妈还会给你买新衣服呢！吃很多好吃
的东西，和很长时间没有联系的朋友玩。过年，也就是春节，是一年中最
难忘，最轻松的节日。我特别喜欢。
范文十七：
春节
我国，是一条奔腾不息的历史长河。从落魄到战争，从和平到富强。
几千年的传统文化真是博大精深，源远流长。我国有许多传统节日，如：
端午节、中秋节、重阳节等节日，而我最喜欢的就是一年中最热闹的节日
—春节。
春节前夕，大街小巷的店铺都挂满了红灯笼，贴上了闪闪发光的对联，
有着一派辞旧迎新的气氛，商店里的墙壁都粉刷一新，玻璃也擦得晶莹透
-53-亮。这时候，庞大的人群带着迎春的喜悦涌进大商店购年货，商店里的年
货琳琅满目，多得让你眼花缭乱，无法选择。来来往往的汽车的鸣叫声、
小商贩的叫卖声、孩子们的嬉闹声为这热闹的大街谱上一曲欢快的交响曲。
在除夕的晚上就更热闹了！我家的桌子上摆着许多美味佳肴：淌着汁
水的红烧羊肉，有香气扑鼻的火锅，还有很多美味水果，让人垂涎三尺！
我们举杯祝福长辈们身体健康，万事如意！长辈也希望我们好好学习，天
天向上！餐桌上大家边吃边聊着这一年来的变化，聊到高兴之处，大家都
开怀大笑。
夜晚，人们把一个个烟花点燃。烟花在天上喷出了一个个美丽的“花
朵”，美丽极了。我看见小伙伴都在放，我想：让我的烟花也为这灿烂多
彩的夜空画上美丽的一笔吧！于是我把烟花点燃，“砰！”的一声，烟花
在空中烁出一道道绚丽无比的彩虹。“哇！好漂亮！”小伙伴们不约而同
地向这里看过来，异口同声地喊道。我哈哈一笑，又点燃了第二个……
春节真开心呀！我真希望天天都是春节啊！
范文十八：
春节
我国有许多传统的节日，比如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋
节等，但我最喜欢的就要属过年了。每到春节，家家户户喜贴春联，敲锣
打鼓，张灯结彩，辞旧迎新的活动热闹非凡，但你知道吗，过年为什么会
有这些喜庆的活动呢？
相传，我国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛无比。
“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜，伤害人命。因此，
每到除夕这天，村村寨寨的人们都要扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽
-54-的伤害。
有一年除夕，半夜时分，“年”兽又闯进村。它发现村里气氛与往
年不同：只见村东头老婆婆家里，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽
浑身一抖，怪叫了一声，便向老婆婆家扑了过去。快到门口时，院内突然
传来“劈里啪啦”的炸响声，“年”吓坏了，就再也不敢往前走了。原来
“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身
披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃窜了。
从此以后，每到除夕，家家贴红对联，燃放爆竹，户户烛光通明，
守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。后来这风俗越传越广，
逐渐成了中华民族最隆重的传统节日——春节。
我爱过年，你们呢？
-55-三年级语文（下）单元习作指导及参考范文
第四单元《我做了一项小实验》
教你写
习作写什么——审题意，明要求
本单元的习作主题是写一篇自己做的小实验。要求先借助图表整理小实验的
主要信息，然后可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式把做
一项实验的经过写清楚。还可以写写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
这样来解读——明主旨，巧拟题
本次习作重点是要观察事物的变化，把实验过程写清楚。“我做的一项小实
验”可以是科学课上老师指导下做的，可以是课下学习生活中自己做的……只要
自己曾经做过的实验都可以写。注意题目中“小”字，如果实在想不起来，那就
在课前先动手做一个，再动笔写。我们可以直接以“我做了一项小实验”为题，
也可以根据作文内容自拟题目，如《有趣的小实验》《关于毛细现象的小实验》
《一次难忘的小实验》等。
讲方法——理思路，学技巧
1.选定实验，填写图表。先在自己做过的实验中选定一个印象深刻的小实验，
然后按照书上的图表填写清楚实验名称、实验准备、实验过程、实验结果，特别
是实验过程一定要写清楚每一步具体做什么，怎么做的，发现什么（观察到什么)。
2.口头交流，梳理实验过程。对照自己填好的图表，将这次实验的过程详细
地说一遍，此时就是按照事情发展的先后顺序叙述的，自己怎么做的怎么说。特
别是实验步骤可以用“先……接着……然后……最后……”这样的句式自己说一
遍，然后说给同学听，问问她们你的实验过程是否说清楚了？哪儿没听明白。
3.动笔习作，写清过程。根据同学们的建议，想一想，然后动笔写下来。怎
-56-么说怎么写，注意用词的准确性。写的时候如果遇到困难，再看看图表内容，也
可以再读一读《蜜蜂》一课。
4.互相读评，修改完善。完成后的习作，同学间互相交换读一读，评一评，
重点说说实验的过程是否写清楚了。最后将修改后的习作进行誊抄。
佳作引路
我做了一项小实验 赏析
昨天看动画片，看到一个奇妙的小实验——纸片托水。 ①开篇交代实验的
我就想自己做一次，看能不能成功。① 名称以及做实验的
今天正好我一个人在家，于是我找来一个小杯子、一 目的。
张 A4 卡纸，决定在卫生间的面盆台上做实验。② ②写准备的实验器
我先打开水龙头，小心翼翼地在杯子里装满水，接着 材。
我拿起 A4 卡纸，放在杯子上，使出了吃奶的劲儿，把卡纸 ③ 用 “ 先 … … 接
按了一下，然后把杯子快速反转，你猜怎么着？那张纸竟 着……然后……”
然被杯子完全吸住了，杯子里的水一滴都没有流出来。③ 的句式具体写了做
这让我疑惑不解，这纸片怎么就吸在杯子上了呢？杯子里 这 个 小 实 验 的 过
面的水怎么就没流出来呢？真令我丈二和尚——摸不着头 程。
脑。④ ④写实验观察到的
这时当教师的妈妈正好回来了，我急忙询问妈妈。妈 现 象 和 作 者 的 疑
妈说：“这是大气压力的作用。杯子里水的表面张力把纸 问。
片和杯子完全地闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子 ⑤通过妈妈的话写
外大气压的压力，这样大气压力就使纸片稳稳地托在杯子 出了实验结果的科
上了，杯子里的水自然不会流出来了。”“原来是这样， 学原理。
多么奇妙啊！”我恍然大悟地说道。⑤ ⑥总结全文， 写出
-57-我想：今后一定要多做这样的实验，使我的课外知识 了实验后的感受。
更加丰富。⑥
整体赏析
本文作者选取了“纸片托水”这个试验，按照事情发展的顺序将实验介绍给
大家，实验过程描述清楚，语句通顺。这都源于作者在习作前的用心审题和认真
整理实验信息。
好词佳句积累
好词
乐以忘忧 心灰意冷 黯然神伤 忸怩不安 乐乐陶陶 无地自容 哀毁骨立
惊恐万状 恐慌万状 神采飞扬 撕心裂肺 愁眉锁眼 椎心饮泣 怅然若失
眉欢眼笑 悲不自胜 谈虎色变 赫然而怒 汗不敢出 怡然自得
佳句
1.实验要开始了，我将准备好的直尺、毛面布料、小纸片放在桌子上。首先，我
将小纸片撕成一厘米左右的纸屑，放在盘子里。接着，我拿起尺子和毛面布料进
行摩擦，感到尺子微微发热时，将它靠近纸屑，并上下缓慢移动。奇迹在此时发
2.实验开始了,第一次实验的时候,我先拿起一瓶水,打开盖子,然后把水倒进盘
子里，再拿起一块方糖,把方糖放进了水中。接着,拿起了一根牙签,也放进水里。
3.一分钟，两分钟，三分钟……半个小时过去了，我揉了揉发酸的眼睛，白兰花
还是那么白，一点变化都没有。我想：是我的步骤不对，还是红墨水的浓度不够
呢？
4.我们开始动手操作了。首先我将蜡烛点燃，接着再将白纸卡在展示台上，作为
-58-屏幕；然后拿出凸透镜放在白纸和蜡烛中间。当这三样东西刚好在同一个高度、
同一条水平线上时，奇迹出现了：白纸屏幕上出现了火苗的倒影，一晃一晃的，
十分清晰。
5. 瞧，我先在卡纸上画了一只可爱的鹦鹉，再把它剪下来，接着取出一枚小回
形针，把它别在纸鹦鹉的尾巴上，然后，伸出“魔力之指”，准备创造“魔法”。
奇迹马上就要出现了，擦亮眼睛！看，最后我把纸鹦鹉“尾肚相连”之处放在了
指尖上。三、二、一，铛铛铛铛！神奇的事情发生了！纸鹦鹉稳稳地站在了我的
指尖上！我高兴得手舞足蹈！
-59-《我做了一项小实验》
范文一：
神奇的牙签
听说牙签会游泳，我对此很好奇，于是决定
实验前，我准备了两根牙签、一瓶水、两个
盘子、一块肥皂和一块方糖。
实验开始了，第一次实验的时候，我先拿起
一瓶水，打开盖子，然后把水倒进盘子里，再拿
起一块方糖，把方糖放进了水中。接着，拿起了一
根牙签，也放进水里。牙签离方糖越来越近，像是
在玩抓人游戏一样，把方糖给捉住了。
紧接着我又做了第二次实验，跟第一次一样，
是什么原因让牙签在水中出现了如此神奇的运
动呢？
原来，把方糖放入水盆中时，方糖会吸收一些
水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙
签也跟着水流移动。但是，把肥皂投入水中时，水
的表面张力比较强，所以会把牙签向外推。
范文二：
鸡蛋浮起来了
老师让我们这个周末在家做一个小实验，并写一个简单的实验报告。做
什么实验呢？就做“让鸡蛋浮起来”的实验吧！
周六一大早，我就起床开始了我的小实验。我在厨房里找了一个水杯、
一个生鸡蛋、一包盐、一个勺子、一根筷子。我先用水杯接了大半杯自来水，
然后把鸡蛋放入水中，只见鸡蛋一下子就沉入杯底了。接着，我往水杯里加
了一大勺盐，并用筷子搅拌了几下。“咦？为什么鸡蛋没有动静呢？”我盯
着杯底的鸡蛋自言自语。“你再往水杯里加两勺盐试试？”这时，刚洗漱完
-60-的爸爸站在我身后提醒了我。
于是，我又往水杯里加了两大勺盐，并用筷子充分搅拌。这时，奇迹出
现了：鸡蛋慢慢浮出了水面。我兴奋极了，又用手指把鸡蛋按入水里，刚一
松手，它又浮了起来。这样反复了几次，鸡蛋仿佛在我的手指下跳舞，有趣
极了。可这是为什么呢？为什么往水里加了足够的盐后，鸡蛋就再也不肯乖
乖地待在水底了呢？
我一个劲儿地追着爸爸问。爸爸说：“这是因为盐水的密度比水的密度
大，鸡蛋在盐水里受到了足够的浮力，就会浮出水面了。”
听了爸爸的解释，我才明白这有趣的实验中蕴含着很多知识。我们一定
要多探索，好好学习科学知识啊！
点评：小作者通过语言和动作描写将实验过程写得很清楚，而且写出了
一点小波折，具有可读性。实验的观察过程写得很细致，实验结束后还通过
爸爸的话揭示了实验的原理。结尾表明“我们一定要多探索，好好学习科学
知识”，意义深刻。
范文三：
花瓣变色的秘密
星期三下午的科学课上，老师给我们布置了一项小实验：将一朵带茎的
白色兰花放在装有红墨水的杯子里，第二天再去看看兰花有什么变化。
放学后，我一回到家就开始找实验材料了。我先在阳台上摘了一朵带茎
的白兰花，接着拿出一个塑料杯子放在茶几上，然后往塑料杯子里倒入半杯
红墨水，最后将白兰花放了进去。我目不转睛地盯着白兰花，希望它赶紧发
生变化。可我看得眼睛都酸了，白兰花也没有任何变化。难道是我的方法错
了？还是红墨水放少了？我焦急地拉着爸爸问个不停。
-61-爸爸说：“做实验最重要的是要有耐心，你这样怎么能行呢？要知道心
急可吃不了热豆腐！”爸爸说的话有道理，我要耐心一点，等明天再看结果
吧！
第二天早上，我一起床便来客厅观察白兰花。哇，白兰花居然真的变成
红色的了，真是太神奇了！后来，科学老师告诉我们：那是因为植物的茎会
将吸收的水分输送到花瓣，茎吸收了红墨水又输送到花瓣后，花瓣也就变成
红色的了。
发现了花瓣变色的秘密，我不禁感叹：原来生活中处处有学问，只要我
们善于观察，一定会有更多有趣的发现。
点评：小作者先是非常清晰地介绍了实验的步骤，然后具体写了观察的
过程，把观察过程中“我”的神态、心理都写得非常细致、形象，结尾点明
要“善于观察”这一主题。习作详略得当，描写生动，主题突出。
范文四：
神奇的苹果皮抹布
“悦悦，今天你能帮妈妈洗一下碗吗？”妈妈对我说。我爽快地答应了，
因为我今天在书上看到苹果皮可以去油污，正好借机做个小实验。
我来到厨房，拿起一个苹果，先用水果刀将苹果皮削了下来，接着拿起
一个油腻的盘子，然后用苹果皮将盘子的正反面来回擦了几遍，最后将盘子
放在水龙头下冲洗。哇，真是太神奇了！随着水流的冲刷，盘子上的油污都
消失了。
我开心地捧着盘子奔进客厅，向妈妈炫耀我的“苹果皮抹布”。“苹果
皮抹布？我还是第一次听说呢！”妈妈好奇地问我是怎么回事。我告诉妈妈
-62-这是我在《百科全书》上看到的，书上说苹果皮里含有果酸，与油接触后就
会发生化学反应，所以盘子上的油污就消失了。
虽然我还不懂什么是化学反应，但我相信只要我好好学习，长大后一定
能解开这个谜团。
点评：习作选材独特，将实验的过程设置在生活情景中，富有生活气息，
让人如临其境。小作者在最后揭示了实验原理，并在结尾表明“好好学习，
长大后一定能解开这个谜团”的决心，主题积极向上。
范文五：
我喜欢有趣的小实验
我喜欢有趣的小实验。
一天，爸爸刚回来，我就缠着他要出题目给我做，爸爸说：“好吧！”
他拿出一个盘子，装满了水，问：“怎样抽出里面的水？”我想了起来，可
不可以像吸尘器一样？它的原理是先让马达高速运转，内部产生负压，运用
负压产生的吸力吸起灰尘，关键在负压，我想出了一个好点子。
我找来一个玻璃罩、一根蜡烛和一个打火机，我先将点燃的蜡烛放在装
满水的盘子中央，最后把玻璃罩罩住窜着火苗的蜡烛。
我静静观察着：刚开始，无论是玻璃罩外面还是里面，都无任何异常，
看着这场景，我有些担忧，想：是哪一步出错了吗？时间一分一秒地过去了，
慢慢地，一切有了变化：玻璃罩外的水越来越少，玻璃罩中的水反而越积越
多，同时，罩子中的烛火也随着水的增多变得微弱。我兴奋起来，我做的实
-63-验满上就要成功了。最后，烛火灭了，可周围的水依然继续向罩里渗，结果，
一盘子水全部被吸到玻璃罩中。我朝爸爸绽开了得意的笑容。
爸爸竖起大拇指，一边夸奖一边问我：“真棒，那你知道这是为什么吗？”
我“哒！哒！哒！”地跺起了脚说：“火的燃烧需要氧气，可玻璃罩中
的氧气一旦被消耗，罩子里的气体压力就小于罩子外的大气压力，这个时候，
水被挤压进罩子里了！”“我真对你刮目相看了，你已经可以把科学原理融
会贯通了！”爸爸自豪道。
点评：“我喜欢有趣的小实验。”开篇点题，引起下文。本文最大优点是按照实验的实
际程序叙述实验过程，条理清晰，叙事具体，行文流畅，非常自然。而且成功运用了动
作描写、语言描写、心理描写，人物形象突出。
范文六：
让鸡蛋浮起来
奇妙的科学世界里有许多有趣的科学道理等待着我们去探索。今天，我
们就做了“鸡蛋浮起来了”的实验。
一切准备就绪，实验开始了。我们先在杯子中倒入清水，把鸡蛋放进去。
这个淘气的宝宝“扑通”一下跳入水底，舒舒服服地躺了下来，痛痛快快地
“呼呼”大睡起来。我见了，迫不及待地（往水里）放入了一些盐。只见盐
如雪花般飘落到了水底。我拿出一根小棒飞速地在水中搅拌起来，鸡蛋也随
着跳起了“水中芭蕾”。
盐慢慢融化了，可鸡蛋宝宝似乎有点舍不得离开“暖和的被窝”，它很
犹豫，想继续睡觉，又想到外面去看看这个美丽的世界。它忽上忽下。
-64-我又小心翼翼地往鸡蛋的身体上洒了一丁点盐，像是在帮它洒上沐浴露
似的，真是好玩！你瞧，它正向外面时不时地探着小脑袋呢！
还没等这小家伙稳定下来，同桌那个急性子已经大把大把地往水里撒盐
呢。这下可好，鸡蛋不想浮起来也只能乖乖地浮起来了。“耶！”大家欢呼
起来。
是什么原因让鸡蛋浮起来的呢？老师告诉我们：“当物体的比重大于水
的比重时，物体就下沉；当物体的比重小于水的比重时，物体就上浮。我们
在水中加盐，就增加了水的比重，当增加到一定量的时候，水的比重大于鸡
蛋的比重，鸡蛋就浮起来了。”我们听了，茅塞顿开。
这次实验，既让我们收获了快乐，更让我们收获了知识，真是受益匪浅
呐！
点评：这是一篇记叙文，记叙了一次有趣的实验。这个实验在小作者的笔下真的好有趣得益于
他生华的妙笔：全文把鸡蛋写得有情有感，多处运用比喻的修辞，语言生动形象。更可取的是
通过实验得到道理。
范文七：
有趣的小实验
寒假的一天早上，我无意间翻开『科学〗课本，刚开始，我还觉得课本
上的东西很枯燥，乏味。就在我想把书合上时，突然，书中的一个小实验吸
引了我，书本上说黑色能吸收阳光，而白色能反射阳光。真的是这样子的吗？
出于好奇，我决定把这个实验做一做，看看结果是否和书上说的一样。
说干就干，我准备了一块白布和一块黑布，再拿了两个杯子，杯子里都
装满了冷水。再接着，我把黑布和白布分别蒙在了两个杯子上面，然后把它
们放在太阳光直射的地方，接受太阳光的照射。
-65-我半信半疑地等待了大约 30 分钟之后，将黑、白两块布拿下，再用手
指头沾了一下两杯水。我发现，用黑布遮着的那杯水比用白布遮着的那杯水
温度高出了很多。“呀，我的实验成功了。结果真的就像书中所说的，白色
能反射阳光，而黑色却能吸收阳光。”我兴奋地说。怪不得冬天穿黑色衣服
的人多，而夏天穿白色衣服的人多呢！
通过这个小实验，我受到了一定的启发：一些知识不能只靠书本上给出
的答案，而是需要实践的检验；我们学习科学理论知识必须勤于思考，敢于
实践，这样才能将这些知识学得牢固。这么小的一个实验，却让我得到这么
大的一个道理，难道这算不上是寒假里的一件有意义的事吗.
点评：文中作者记叙了自己做实验的事，对实验过程进行了详细的描写，内容充实，
通过这个小实验作者受到了一定的启发：一些知识不能只靠书本上给出的答案，而是需
要实践的检验；我们学习科学理论知识必须勤于思考，敢于实践，这样才能将这些知识
学得牢固。文章结构完整，层次清晰；不足之处在于语言过于口语化，表达不准确。
范文八：
有趣的小实验
寒假中的一天，我在一本书中看见了一个“吹球实验”，我觉得十分有
趣，就来做。我先拿来一个木架，木架上横放着一根铁丝，铁丝上挂着两个
用线穿着的乒乓球，两球之间大约有三四厘米的距离。我又继续看书，书上
说：“当你往两球之间吹气时会出现什么样的现象呢？”我想：这个问题太
简单了，简直是易如反掌。“这可由不得你乱说”。我身旁的付红强发话了。
“为什么？”我疑惑不解的问。“等你把这个实验做完了，答案自然你就明
白了”。“好！”做就做，到时候谁的观点是正确的，就知道了。
-66-实验开始了，我鼓起两腮，用力一吹，两球“砰”的一声，碰在一起了。
他大笑起来，我说：“你笑什么笑，刚才是我使的劲太小了，所以这两球才
会碰在一起的，我再试一次吧”。这一次，我深深地吸了一口气，低下头，
屁股一撅，使劲一吹，结果两球还是碰在一起了。我自言自语地说：“真怪，
为什么两球不分开，反而碰在一起呢？”我想了想对付红强说：“你平时最
喜欢看书，那就请你给我讲讲道理吧！”这个道理很简单，因为流动的空气
压力小，四周空气的压力大，这样，当我们往两球之间吹气时，空气一流动
压力就减小，两边空气压力就大，所以就推着两球向内碰。
哟！一个小小的实验还有不少科学道理呢？
点评：这篇记叙文讲述了寒假里的趣事——吹球实验，文章开篇点题，
中间叙事条理清楚，把整个过程形象生动的表达出来。中间通过细节描写和
动作描写体现了“我”做实验的整个过程很认真，积极思考，语言诙谐幽默，
很有趣味性。
范文九：
烧纸船
今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧
纸船”。我觉得很有趣，就决定做这个实验。
做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。
我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶
粉桶上，就像一座桥。接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。
-67-准备工作做好了，我就开始做这个小实验。我先往纸船里倒满水，然后
把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳
跃着。我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。
过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只能继续等。又过了
一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。又过了一会儿，水中冒出了许
多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。
通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，
所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。
这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。
点评：看到这个题目就会让人好奇，烧纸船会有什么结果呢？小作者按
顺序有条理地记叙了这个实验的经过，还写出了自己的收获，很具体。
范文十：
科学小实验
今天，老师说要领我们做一个科学小实验，名字叫吹乒乓球。我们听了，
真是胸前挂钥匙——开心！
只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形，然后用胶布粘住漏斗，上口很
大，下口大约有一厘米。这样，一个“纸漏斗”就做成了。
老师又拿出一个金黄色的乒乓球，由上口投入漏斗，问我们：“由下口
用力往上吹气，会不会将球吹飞？”同学们争先恐后地回答，有的说会，有
的说不会。我想：乒乓球那么轻，肯定会被吹起来的。
-68-老师用力往上吹气，吹了好几次，都是先快飞出来时，又掉了下来。接
着又找王明来吹，他说自己肺活量还 1800 呢，结果一样，失败！张单单自
告奋勇上台，自吹自擂：“我一年级时肺活量都 2000 了！还是我来吧！”
他吹得脸红脖子粗，可还不成功。李真真说：“还 2000 呢，顶多是个 20。”
同学们听了都哈哈大笑，我却有点丈二和尚——摸不着头脑。
后来，老师给我们讲了其中的奥秘，原来是吹进去的气流分成了三股：
第一股气流绕过乒乓球“逃跑”了；第二股气流沿着乒乓球的表面，来到乒
乓球的上面，往下压；而很少的第三股气流往上推球，与二、三股气流相互
抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一点，又掉了下来。
这个小实验可真有趣。它更使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科
学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索。
评语：这篇文章通过描写一次吹乒乓球的小实验，使小作者明白了生活中的科学知
识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索的道理。小作者能够综合运用语
言描写，神态描写，动作描写等描写方法，时文章有了生命力。寓意浅显而耐人寻味。
范文十一：
有趣的实验
我用一个吃过的雪糕塑料盒，四周贴上海绵纸，改装成了一艘货船，我
把它命名为“勇气号”，放在澡盆里，让它自己漂流。忽然，我想起爸爸曾
告诉我，磁铁分正负两极，如果两面都是正极或负极，不但吸不到一起，还
会相互排斥。对！用磁铁试试，看能不能借阻力推动“勇气号”前进。我拿
来两块小磁铁，试了试哪两面吸不到一起，然后，把其中一块放进“勇气号”
中央，把另一块拿在离水面 10 厘米左右的上空中，果然“勇气号”借着阻
-69-力慢慢向前行进，就像真的在海面上航行一样。我兴奋极了，加快推动速度，
“勇气号”也加速前进，我的实验成功了！
一块小小的磁铁竟有这么大的威力，这个实验让我懂得，生活中有许多
奇妙的现象，只要你善于观察和发现，不起眼的东西也会散发出巨大的光芒。
点评：这篇叙事文章，小作者善于抓住生活细节、找到灵感，运用磁铁
的性质，推动船只前进的生活小事，来告诉我们“只要你善于观察和发现，
不起眼的东西也会散发出巨大的光芒。”以小见大，立意深刻，是不错的生
活习作。
范文十二：
绿豆发芽小实验
开学的第二周，我们学了《种子发芽》的一课。学完后，老师要我们回
家做一个“绿豆发芽”的小实验。我按照老师的要求，在爸爸、妈妈的指导
下，完成了这个实验作业。
我在家中找了四只玻璃杯，分成两组，每组两只。按种子在缺水和无阳
光的两种情况下观察种子的发芽。
我先做种子在缺水状况下的发芽实验。我在两只玻璃杯上各放进 5 粒用
水浸湿的绿豆。其中，一只为“实验杯”，不加水，盖一张厚纸在绿豆的上
面；另一只为“对照杯”，加适量的水，用一张湿纸盖在绿豆上面。绿豆都
放在室内。第二天“对照杯”中的绿豆体积显得很膨大，而“实验杯”中的
绿豆体积与原先差不多大。我正想为”实验杯“中的绿豆因缺水而个头长不
-70-大，想给它喝点水时，却被妈妈拦住了：“不行，这是实验。实验要讲科学。
不然，实验就不真实。”第三天，“对照杯”中的绿豆外壳胀裂并露出一个
小白点。我再定神一看，这个小白点似乎还在一个劲儿的往外长。直到第五
天，“对照杯”中的 5 粒绿豆都长出了淡绿色的嫩芽和白嫩的根。而“实验
杯”中的 5 粒绿豆还静静地躺着，无多大的变化。
我在做种子缺水发芽实验的同时，也做了种子在低温、无阳光下发芽的
实验。
我也用了一只“实验杯”和一只“对照杯”，各放有 5 粒绿豆。在都满
足水分的条件下，“实验杯”放进黑暗的冰箱冷藏室；“对照杯”我每天给
它阳光沐浴，直到第四天，“对照杯”里的绿豆都齐刷刷地探出了小脑袋，
见到了阳光世界。而打入冷宫的“实验杯”里的绿豆，还浸泡在冰冷的冻水
里，只是稍有膨大，5 个小生命似乎被冻结了。
由以上两个实验可见：
种子发芽需要水。水对种子是多么的重要！
植物生长需要阳光，如果没有了阳光，就不会有地球上的一切植物。
点评：如果在写作文时把我们平时所经历的平平淡淡的小事件，用自己
的真情实感写出来，肯定能感动人。就本文来说，作者把绿豆发芽小实验这
样普通的事情写得很有滋味。实验过程写得很详细，处处充满着实验的乐趣，
给读者留下了很深刻的印象。
-71-三年级语文（下）单元习作指导及参考范文
第五单元《奇妙的想象》
教你写
习作写什么——审题意，明要求
本单元习作要求根据“奇妙的想象”为话题,从“最好玩的国王”“一本有
魔法的书”“小树的心思”“躲在草丛里的星星”“手罢工啦”“滚来滚去的小
土豆”“假如人类可以冬眠”这些题目中，选一个题目写一个想象故事，也可以
写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
这样来解读——明主旨，巧拟题
本次作文要求写一个想象故事。要求我们在对本单元课文系统学习的基础
上，学会充分发挥想象，构造奇妙世界的方法，并用笔记录下来，创造出属于自
己的想象世界。在拟题的时候，我们可以直接以从课本给出的几个题目中任选一
个，也可以根据内容拟写其它题目。
讲方法——理思路，学技巧
1.素材选择。我们可以从给定的题目中任选一个题目写一个想象故事，也可
以选择身边熟悉的事物，或者是生活中的校园网，或者是对未来的畅想。如随着
科技的发展，我们可以想象将来人们吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的交通
工具等的样子和功能。在想象衣服的时候，我们可以从衣服的保暖功能出发，想
象如果有一件自动调节温度的衣服，围绕这个，我们可以想象这件衣服会如何设
计，也可以想象穿上这样的衣服之后，对我们生活的改变等等。如房子，我们可
以想象自动调节温度的房子，可以移动的房子等。身边很多事物都可以作为我们
的写作素材，但是需要我们要在合理的基础上进行想象。
2.谋篇布局。想象要以现实为依据，想象要合理。第一步，要想得开，可从
-72-多个角度想象，既可以是具体直观的画面，又可以是抽象的人生哲理；第二步，
要想得妙，想象出新颖奇妙而又意味深长的内容。“最好玩的国王”可以选择几
件事情来突出国王的好玩。“一本有魔法的书”可以从书这个实在的事物上去想
象书能有什么魔法，这个魔法又会带给人们影响或作用等角度出发来想象和行
文。“小树的心思”就要围绕生活中的小树遇到的情况来想象，想想小树在这样
的处境中，它的心里有什么想法、念头或心事等。“手罢工啦”是将手当做人来
写，可以从手平时的工作任务入手来想象，写它为什么会罢工，罢工之后是什么
情况，由此说明了一个什么道理等。“滚来滚去的小土豆”则要体现出“滚来滚
去”的状态，想象小土豆为什么会滚来滚去，滚来滚去会遇到什么事情等。“假
如人类可以冬眠”，首先需要了解冬眠是什么，然后想象人类进入冬眠之前、之
中和之后人们和世界的样子，可以由此展开现象。
3.写作手法。按一定的顺序来描写，运用恰当的修辞方法，如夸张、比喻、
幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的故事。
佳作引路
一本有魔法的书 赏析
我，一本书，一本有着神奇魔法的书。我体内的“小 ①开篇直接交代
蚂蚁”，每天都会排列成一个新的“队形”，展现在我的 “我”是一本有魔
“脸上”。① 法的书。
昨天，我还站立在一家知名度很高的图书馆内的大书 ②写“我”居住在
架上，这里每天都热闹非凡，每天早上还没开门，就有许 “一家知名度很高
许多多的人在大门口等着进来看书、买书了。② 的图书馆”。
看着其他伙伴被新主人一个个领走，忽然，一只手将 ③“轻轻拂去”说
我拿起，轻轻拂去我衣服上的灰尘，便一页页仔细看了起 明小姑娘很爱惜
-73-来。③我偷偷看了看她，她是个十一二岁左右的学生，一 “我”。
头乌黑光亮的头发扎成了两根俏皮的小辫子，还有着一双 ④从年龄、发型、
雪亮的大眼睛和红扑扑的小脸蛋儿，脖子上系着一条红领 眼睛、脸蛋和穿着
巾，长得真是可爱。④ 这几个角度对小姑
天色暗了下来，图书馆要闭馆了，小女孩儿抬起头来， 娘的外貌进行描
揉揉眼睛，小心翼翼地捧着我走向收银台，有礼貌的说： 写。
“叔叔，这本书多少钱呀？”⑤被叫做叔叔的那个收银员 ⑤“小心翼翼”写
说：“十元。”小女孩儿高兴的从口袋里掏出十元钱，给 出小姑娘对“我”
了那位叔叔，就带着我跑回了家。 的珍爱。
她走到家门口，取下挂在脖子上的钥匙，打开门，喊 ⑥写“我”想为小
了一声：“妈妈，我回来了！”便钻进她的小屋，又认认 姑娘编写新的故
真真的看起我来，看到她那认真的样子，我想：明天一定 事。
要把小蚂蚁们排列成一个更有趣的队形给她看。⑥ ⑦写出小姑娘喜欢
这是我来到这个家的第二天，今天是星期日，她早上 “我”写的故事，
刚刚吃完饭，就又捧着我看起来，她刚看完第一队，就吃 更加喜爱“我”。
惊的叫起来：“这不是我昨天看的那个故事！”但是，她 ⑧写“我”和小姑
马上就明白了，我是一本有魔法的书。于是，她为我穿了 娘深厚的友谊，突
一件新衣服，把我放到了一个盒子里，又将我的盒子放到 出了小姑娘爱读书
了她心爱的小书架上。⑦ 的好习惯。
每天，她都要把我拿出来，看完新的一个故事，又将
我放回去。她很爱惜我，每天都把我身上的灰尘擦一遍，
我也每天都给她编一个新故事，我心里和她成了好朋友，
我们谁也离不开谁，直到永远，永远……⑧
-74-整体赏析
文章想象自己有魔法，能够将里面的字更换队形，组成一个又一个新的故事。
内容浅显易懂，情节合理有趣。语言生动活泼，充满童趣，字里行间也暗示着热
爱读书是一个好习惯。
好词佳句积累
好词
荡来荡去 滚来滚去 越来越远 各种各样 骄傲自大 哗啦哗啦 结结巴巴
吞吞吐吐 故作镇定 异口同声 不约而同 七零八落 乱七八糟 左右为难
气喘吁吁 其乐融融 兴高采烈 大显身手 窃窃私语 伤痕累累 自由自在
花言巧语 不怀好意 骄傲自大
佳句
1.在路上，小蜗牛遇见了很多赶往森林学校的同学，他像风一样从他们身边一闪
而过，同学们简直都不敢相信自己的眼睛，张大嘴巴，望着他的背影。
2.太阳公公抱着鼠宝宝回到天上。他轻轻地摇动鼠宝宝躺着的云朵，并用柔和的
阳光照着鼠宝宝。
3.小土豆从土地里探出小脑袋，啊，外面的世界真精彩。于是它悄悄地从地里滚
出来，决定去外面的世界探险。
4.在一片美丽的大森林中，有一所动物学校。学校里的小动物学习都非常用功，
尤其是小猴，他在学校总是名列第一。
5.小星星每天都会和我们一起游戏。夜幕降临了，其他的小伙伴回家了，剩下小
星星和我坐在院子里。这时的天空中出现了许多小星星的好朋友，一闪一闪地好
像在说：“你什么时候回来呀！”
-75-《奇妙的想象》
范文一：
小路旁的一棵树
一只美丽的蝴蝶从远方飞来,落在小路旁的一棵树上。树便开始向蝴蝶
诉说自己心中的苦恼。
“蝴蝶啊蝴蝶，你可真自由,我不想再当一棵树了。我只会站在这，什
么用都没有!你看前面的小溪，它每天是多么欢乐自在;你再看我身旁的花儿,
每一个路过的行人都会夸她们长得美;只有我，一无是处……嘤嘤嘤……”
树越说越伤心,忍不住掉下了眼泪。正当树哭得伤心时,几个刚劳作完的奶奶
来到树下，并坐了下来。奶奶们拿下头顶遮阳的帽子,开始闲聊起来:“这棵
树长在这儿可太好了,我们还算有块纳凉的地方……”树听到这话,瞬间停止
了哭泣。这时蝴蝶扇动着翅膀,开心地对树说:“树，你并不是一无是处，你
树终于明白:每个人的身上都有自己的长处，找到自己的长处并善用它,
就是一件值得骄傲的事!
点评:
文章开篇入题,直接写明树向蝴蝶诉说自己心中的苦恼;然后通过树
和蝴蝶的对话,写出了树心里的想法;最后以树明白的道理结尾，揭示主题。
范文二：
一本有魔法的书
“千万不要翻开我!”一本书的封面上印有这样几个大字。于是我更加
就在我翻开第一页的时候,突然，一道金光闪过,接着就出现了一个长
鼻子,大嘴巴,长獠牙,还长着三根长头发的怪物。太可怕了!我吓得正想逃走,
可这时那个怪物却开口说话了:“哈哈,我终于出来了，你是第一个放我出来
的人。为了感谢你，我可以帮你实现一个愿望,说吧!”我结结巴巴地回答
-76-道:“真 真的吗?”“在我被咒语封印在书里的第一天,我就发过誓,谁
……
要是第一个放我出来，我就会帮他实现一个愿望,然后再吃掉他。”怪物不
耐烦地解释道。我故作镇定地说:“您身体这么大，这本小小的书怎么能把
您关在里面呢?要是您能给我表演一下您是如何被关进书里的，那我的愿望
就算实现啦!”怪物一听,一念咒语,便又回到了书里。我见机赶紧将书紧紧
地合上,并把它放回了书架。
这次“奇遇”虽有惊无险,但让我懂得了遇到危险要沉着应对的道理。
点评：
故事开篇设疑,以描写书封面的文字来引出下文;接着通过讲述“我”
和突然出现的怪物斗智斗勇的故事,表现了“我”的机智;最后总结个人感受,
范文三：
鹦鹉的森林
什么?一片森林属于一只鹦鹉?你一定很奇怪吧?别急,听我慢慢道来。
一天,一只鹦鹉来到一条小河边玩耍，只见远方山清水秀,绿油油的草地上开
满了五颜六色的小花，非常美丽。鹦鹉想:这么好的地方却没有树,真是太可
惜了!于是,她衔来一包树种子,撒在草地上。之后,鹦鹉每天都来为小树浇
水、施肥，还请啄木鸟来给树捉虫。小树们长得很快，一年就长成了一片小
突然有一天,来了几个人，他们手上拿着电锯,把树木锯倒了一大片。鹦
鹉赶不走他们，只好飞到很远的地方,请来黄鹂、鸽子、喜鹊等鸟儿来帮忙。
鸟儿们一起飞进小森林，用尖尖的嘴啄伐木者,把他们啄得头破血流,并把他
-77-后来,鹦鹉让鸟儿们一起搬进了小森林，它们一起守护着小森林。就这
点评：
习作开头设置悬念,让人充满好奇,为什么一片森林属于一只鹦鹉?
接着写了小鹦鹉种树、建设小森林,并请鸟儿们一起保护小森林的故事。
结尾揭开谜底,交代命名的由来。
范文四：
躲在草丛里的星星
一天，我和小伙伴们放学回家，正玩得起劲的时候，我突然发现草丛里
有个东西一闪一闪，我走过去看了看，是一颗闪着微弱光芒的星星。“奇怪！”
我自言自语道，“星星不是应该在天上吗？为什么躲在草丛里呢？”
我问道：“小星星，你怎么啦？”星星有气无力地说：“我被流星撞到
了，和它一起掉进草丛里。我好像受伤了，只能躲在这里。”这时，我召集
几个小伙伴，把星星搬回了家。我立刻拿来医药箱给小星星治伤，让他在床
上躺下休息。
小星星每天都会和我们一起游戏。夜幕降临了，其他的小伙伴回家了，
剩下小星星和我坐在院子里。这时的天空中出现了许多小星星的好朋友，一
闪一闪地好像在说：“你什么时候回来呀？”
我叫来小伙伴商量着送小星星回家的办法。我们试着用力地把小星星扔
向天空，可是天空太高，根本上不去。大伙儿又想着架起一个高梯子，将星
星送回家，可是梯子也不够高。“要不用弹弓把小星星弹上天吧。”我提议
道，可还是掉落下来。
正当我们垂头丧气的时候，一个声音传来。“你们可以把泉水在日光下
晒一天，在月光下晾一天，这水就是能让星星回到天上的神水了！”太阳公
我们照着太阳公公说的方法，将晾好的泉水洒在小星星身上，向上用力
一扔，还真管事，嗖！星星像磁铁一样，被吸到了天空中。
-78-每当吃完晚饭，我都会拉着妈妈出去散步。因为天空中会有一颗最亮的
星星对着我们微笑，那就是曾经躲在草丛中的星星呢！
范文五：
如果我有一双翅膀
我每天都能看到蝴蝶在天上飞来飞去，悠然自得。蜻蜓那两对长翅膀
抖动，使自己快乐的滑翔；还有那勤劳的小蜜蜂，它扇动着翅膀，让自己愉
快的飞行；可爱的小鸟在阳光下展翅高飞。我忽然想到，如果我也有翅膀……
如果我生下的时候就有翅膀，别人都会十分惊讶，会十分羡慕。那时，
我会小心翼翼地保护它。如果我要出去玩，我会把翅膀添上美丽的颜色，旁
人会一脸惊讶地身不由己地跟着我，于是，有许多人很晚也不回家。
如果我有一对翅膀，我就会飞到各地去看家人，去哈尔滨看姥姥、姥爷、姐
姐他们，去佳木斯看爷爷、奶奶、大姑、小姑他们，去加拿大多伦多看弟弟
他们。这多快乐呀！
如果我有翅膀，我会拿几袋米飞到巴格达给人们吃，问寒问暖。再告
诉布什别进军巴格达了。我还要飞到宇宙上探索奥秘。说不定，我回来后已
经是伟大的科学家、星象家呢！
我真希望有一对美丽、逗人喜爱的翅膀。
点评：
这是一篇想象类的文章。小作者想象自己能有一双美丽、逗人喜爱的翅
膀，拥有了翅膀去干很多有意义的事，全篇文章读起来令人感觉有趣有益。
没有异想天开，童年怎么会绚丽多姿呢？极度推荐！
-79-范文六：
假如我是一滴小水滴
假如我是一滴小水滴，我要化作春天的毛毛细雨，为庄稼浇灌，让每个
地方年年都有好收成。
假如我是一滴小水滴，在冬天，我要和别的小水滴聚在一起，变成美丽
的雪花，散落下来，就像童话中的“仙女散花”，让人心神舒畅，又为农民
伯伯杀死了害虫，农民伯伯说：“真是‘瑞雪兆丰年’，明年一定又有好收
成。”
假如我是一滴小水滴，我要和别的小水滴一起汇成一条小溪，到大海妈
妈的怀里玩耍，玩累了，就躺在大海妈妈的怀里，仰望着天空中闪烁的星星
宝宝，让所有的劳累都化为泡影，随风消逝。
啊！做一滴小水滴真好，你也愿意做一滴小水滴吗？
点评：
一滴小水滴，可以是毛毛细雨，可以是一片雪花…简单的一滴水滴，满
满的都是你美好的愿望。从你的文章中，老师看到了一个充满想象力的你！
文章想象丰富，语言生动，是一篇优秀的想象作文，加油哦！
范文七：
最好玩的国王
人再大，心再老，也躲不过一个东西，那就是——玩。玩，虽然每个人
都会玩儿，但是最会玩的，还是一个王国的国王——爱豆。
现在是孩子们的上课时间，爱豆国王来巡查，看着孩子们辛苦地赶作业，
她的心也涌上同情之心，并下令：所有老师们，把作业都收上来，带着孩子
们到操场上去玩儿，把要学的知识通过玩儿教给孩子们！这一下令，孩子们
-80-像洪水似的扑向爱豆国王，嘴上一直在喊：“爱豆国王万岁，万岁，万万
岁……”“走，看谁先到操场，先到的有糖吃！”
孩子们回宿舍睡觉的时候，总是闲着睡不着，9 点钟上的床，可是 11
点还没睡着，爱豆国王就陪着那些睡不着的孩子玩捉迷藏、编花篮、老鹰捉
小鸡……玩了整整一个通宵，第二天上学的时候就起不来了，爱豆国王就命
令：“今天调休，啊……好困。”说完就倒头睡了下去。
孩子们正在玩他们做了 1 个星期的小火车，那是一辆有轮子的小火车。
可是才玩了两分钟，火车就报废了。孩子们看见自己辛辛苦苦做的小火车就
这么毁了，心里很难过就一个个的抱头痛哭。爱豆国王见了这一幕，感到很
难过，于是她就用自己的魔法做了一个新的送给了孩子们。“载我一程吧，
小鬼们！！”爱豆国王咯咯地笑着。
点评：
在小作者给国王取了个有趣的名字——爱豆国王，极大地激发读者兴
趣。整个故事结构完整，脉络清晰。情节符合儿童心理，童心，童趣，小作
者完全把自己融进了有趣中，把国王的好玩与孩子们的好玩融合在一起，清
晰地看到一个如此一个好玩、童真的顽童国王，使得读者过把童趣瘾。
范文八：
一支铅笔的梦想
想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？ 第一个梦想，是
溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶
上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好
玩！多么开心！
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起
阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。 有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。
哈，多么好玩！
-81-第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长
成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多
么好玩！多么开心！
第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船
篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩！哈！多么好玩！多么
开心！
第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松
鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。哈，多
么好玩！多么开心！
谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种在稿纸上的字，萌多少芽，
开多少花，结多少童话。
点评：
本文首尾呼应，采用了结构相同的方式来描写铅笔的五个梦想。每个梦
想都是先写铅笔来到什么地方，再写它要做什么，最后以“哈，多么好玩！
多么开心！”结尾。“谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……”给读者留下
无限想象的空间。
范文九：
我是一双手
我是一双手，一双勤劳的手，今天我罢工了。
小主人在练琴，咦，“这是怎么了？我的手怎么了？”主人问。“我
呀在休假，我罢工了，我要偷个懒，我可不要整天那么累，而且你对我
一点都不好，动不动就在我手上画画，还不给我洗澡。”手说”我的天
哪，你罢工了，你难道不想想，我怎么写字、怎么穿衣服、怎么吃饭……”
小主人着急的问。“哈哈，你可以动动脑袋呀，总会想出来办法的”我
滴滴滴滴……十二点到了，小主人要吃饭了，噼里啪啦，叮咚叮咚，
一双筷子两个碗，一个勺子，掉到了地上，没办法小主人只有用嘴拿东
西了，小主人用了九牛二虎之力才吃上一顿饱饭。看到主人这样我也有
-82-些不忍，可是想想每天干那么多事情，写作业、吃饭、弹琴、拿东西……
没有一刻闲，而且每天还脏兮兮的。想到这我还是没有帮主人。小主人
第二天上学了，小主人把我洗的干干净净，课堂上其他同学都在认
真写作业。小主人急的满头大汗，悄悄的跟我说，小手小手快点醒来，
我以后一定对你好一些，少让你干点事情帮你讲卫生，求求你快点醒来
从此以后，小主人再也不让我干那么多事情，而且每天帮我讲卫生，
点评：
因为太劳累和小主人不讲卫生，手罢工了，小作者通过合理大胆想
象。用第一人称来写，把故事写的生动有趣，吸引读者。文中用了小主
有一颗小星星想到人类的世界去看一看，妈妈却对小星星说：“人类
的世界很危险。”可是小星星不相信，于是趁妈妈不注意，跑到了人类的世
它对人类世界充满了好奇，那么多的高楼大厦，小星星不知道去哪里
好了，忽然路上的汽车发出了吱吱声，吓得小星星赶紧躲到了公园的草丛里
去了。躲到草丛的小星星好一会才敢睁开眼睛，它看到了碧绿的草地、高高
的大树、漂亮的鲜花，还有一群在草丛里玩耍的小昆虫。刚才的害怕一下子
没有了，它很快就喜欢这里了。它一边闻着鲜花的香味，一边跟在昆虫后面
玩耍。忽然一个小娃娃发现了它，“咦你是小星星么，怎么跑到这里来了？”
“是啊，我喜欢来到这里，你陪我玩么？”“好啊好啊”于是星星和小娃娃
玩起了捉迷藏的游戏。星星一会藏到了小草底下，一会躲到了花儿里面。小
后来小娃娃要回家了，小星星只好自己在草丛中玩耍了。可是玩着玩
着，它饿得肚子咕噜噜的叫了，应该去找食物吃了。可是这里能吃的只有花
-83-粉了，小星星只好吃了点花粉，又喝了点露水。它玩了一天累了，于是它给
自己找了一个小床——一棵红红的月季花上面，采了一片叶子盖在自己身
美好的一天又开始了，小星星喜欢上了这个草丛里的家。它决定要回
点评：
小作者通过丰富的想象把小星星来到人类世界到草丛做了合理大
胆想象，并且写到了小星星和小娃娃的对话，让小星星喜欢上了草丛，
喜欢在这里玩。感受到小星星的快乐。是一篇想象力丰富的作文。
范文十一 ：
文具盒里的故事
在一个漂亮的文具盒里，住着铅笔、橡皮和尺子，它们每天都尽心尽力
地帮助小主人学习。
有一天晚上，小主人躺在床上刚准备睡觉的时候，听见它们正在窃窃私
语。
铅笔说：“不知道小主人最近脾气为什么那么暴躁，做不出题就把我狠狠地
摔在地上，思考问题的时候总是咬我的头，我每天都被弄得伤痕累累。”这
时候，尺子也开口了：“我也委屈着呢！你看，小主人总是把花花绿绿的贴
纸往我身上贴，把我清晰的刻度都遮住了，我快不能正常工作了。”“我更
糟糕，小主人闲着无聊的时候总喜欢用小刀在我身上划来划去，我都已经没
有一块完好的皮肤了，呜呜……”橡皮委屈地哭了起来。
文具盒听了，气愤地说：“是呀，是呀，再这样下去，我们都不愿意帮
助他学习了。”
-84-听到这里，小主人惭愧极了，他把文具盒抱在怀里，对它们说：“对不
起，我再也不会伤害你们了。”
范文十二：
滚来滚去的小土豆
小土豆很想念自己的妈妈，可是它怎么也想不起来妈妈的样子，于是它
决定去找妈妈。可是它没有脚，不会走路，只能来回滚着往前移动。
小土豆滚到了一片西瓜地，看到了好多圆形的绿西瓜。小土豆问：“你
们是我的妈妈吗？”西瓜大婶说：“我们不是你的妈妈，你的妈妈穿着金黄
色的衣服。”小土豆听了西瓜大婶的话，说：“谢谢西瓜大婶，我知道去哪
儿找妈妈了。”
不一会儿，小土豆来到了一块南瓜地，它看到了椭圆形的金黄色的南瓜，
激动地说：“妈妈，妈妈，我找到你了。”南瓜大姐微笑着说：“我不是你
的妈妈，你的妈妈有着绿色的头发，总喜欢害羞地把自己的身体埋在地下。”
小土豆听了，感到很失望，它按照南瓜大姐的描述，继续向前找妈妈。
终于，它看见了长着绿色的头发，把身体埋在地下的土豆。它快速滚过
去，问：“妈妈，是你吗？”土豆妈妈听到小土豆的声音，立刻抬起头来，
高兴地说：“我的乖孩子，你终于回来啦！”小土豆激动地抱住妈妈，说：
“妈妈，我终于找到你了，我再也不到处乱滚了。”
从此，小土豆幸福地和妈妈一起生活在土豆地里。
点评：小作者仿照《小蝌蚪找妈妈》的构思，想象了小土豆找妈妈的故
事，能将课本所学运用到自己的写作中，值得我们学习、借鉴。习作对各角
色的语言描写符合各角色的特征，结构清晰，情节设想合理，主题突出。
-85-范文十三：
左手罢工了
左手和右手一直相处得其乐融融。
可是有一天，左手和右手却为谁的功劳大而吵了起来。右手抢着说：“我
的功劳大！你瞧，小主人多重用我啊，用我写字、打扫、吃饭……”“哼！
我的功劳才最大。弹琴的时候，如果没有我的配合，你弹的节奏会准吗？”
左手和右手争吵起来了。最后，左手决定罢工了。
第二天左手果然罢工了，右手得意地想：大显身手的机会终于来了！我
要让小主人知道我的厉害，更加重用我。在练习弹琴时，只有右手在演奏，
可是它顾得了这头，顾不了那头，累得气喘吁吁。而且没有左手的配合，右
手弹的节奏杂乱无章，一长串的噪音从房间里传了出来。小主人生气地训斥
左右手：“我要你们有什么用？你们一点也不配合，我怎么参加下午的钢琴
比赛呢？”
右手惭愧地低下头，不好意思地拉着左手说：“兄弟，咱俩和好吧。我
们只有好好配合，才能弹好钢琴。”左手见右手态度诚恳，于是便与右手重
归于好了。
在下午的比赛中，左手和右手配合得十分默契，优美的旋律不断地从小
主人的指间流淌出来，最后小主人如愿获得了钢琴比赛的一等奖。
点评：习作的开头和结尾写得很精彩，首尾相照应，使整篇习作浑然一
体。开头描写了左手和右手争功劳的场景，自然引出左手罢工的情节。结尾
简单交代在比赛中，左手和右手相互配合让小主人获得了钢琴比赛的一等
奖，这样照应开头，使得故事内容完整，主题突出。
-86-三年级语文（下）单元习作指导及参考范文
第六单元《身边那些有特点的人》
教你写
习作写什么——审题意，明要求
本单元的习作的主题是“身边那些有特点的人”，要求根据课本中给出的表
示人物特点的词语或自己想到的其他词语，想想自己身边有谁具有这样的特点，
然后选一个人写一写。
这样来解读——明主旨，巧拟题
“身边那些有特点的人”要求我们选择一个熟悉的人，也可以是偶尔见到的
陌生人，运用本单元学到的描写人物的方法，写出人物的典型特点。我们选择的
这些典型事例，可要把这个人物的某一方面特点突显出来，给人留下深刻的印象，
还需要把这个事例写好，尤其是要把事例中最体现人物特点的地方写好。本次习
作的重点是抓住人物典型特点来习作，属于写人的记叙文。在拟题的时候，我们
要用上表示人物特点的词语，如《我们班的昆虫迷》《家有虎妈》《戏迷爷爷》
《足球迷爸爸》等。
讲方法——理思路，学技巧
1.聚焦“特点”，选定人物。所谓“有特点的人”就是有着鲜明的个性的人。
要从平时与自己经常打交道的人中，选择具有鲜明的个性特点的一个人，作为写
作的对象。
2.打开思路，选择事情。这次习作有一个很重要的要求，就是这件事必须是
能够体现出这个人物的“特点”的。我们应该从自己认真观察过的、有感受的事
情中选择一件来写，体现出这个人某一方面鲜明的品质特点。
3.一人一事，内容具体。写事就是为了体现出所写人的性格、品质。我们在
-87-写作文的时候要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果写清
楚，写具体。在记叙事情的过程中，着重刻画人物的言语和内心活动，这样才能
做到内容具体，在记事中体现人的“特点”。
4.回顾课文,借鉴写法。比如《我不能失信》通过语言和行动来展示人物的
内心世界等，使人物的品质特点鲜明、突出。
5.写完后，自改习作。先进行错别字和病句的常规修改。然后对照“是否通
过具体事例写出了人物特点”这一要求进行重点修改。同桌之间或分小组相互传
阅习作，同学之间商讨需要重新修改的地方，然后根据对方提出的修改意见进行
再次修改。
佳作引路
歪牙老师 赏析
林老师有两颗特大的门牙——一颗像妈妈下厨时挥动 ①点明林老师的外
的铲子，一颗像爷爷劈柴时抡着的斧子。这两颗大门牙“姿 貌特点——长有两
态”不一，形状相异，歪歪扭扭地向外露着。①说实话， 颗大歪牙。
第一次见到他，我就心存疑惑：有这两颗门牙顶着，他怎 ②语言幽默风趣，
么教我们语文呢？ 增加了读者的阅读
没想到这两颗大歪牙还挺爱挑剔人呢。上课时，老师 兴趣。“铲”和“斧”
喜欢让同学们挨个儿朗读，而不管谁读了，都有这样那样 与开头的比喻相呼
的毛病被“铲”出来，予以“斧”正。②我从一年级开始 应。
就养成了一个坏习惯：朗读时吐字不清，含含糊糊的。这 ③歪牙老师的回答
两颗大门牙可就对我毫不留情，“大铲特铲”了：“你这 体现了他平易近
样不是朗读，而是说梦话。如果你长大当局长，还是这样 人、乐观开朗的性
子给大家做报告，大家都会打呼噜的。”打他上第一节课 格。
-88-开始，我就对那两颗门牙刮目相看了。
背地里，我曾偷偷地问：“林老师，您的门牙怎么歪 ④歪牙老师的话让
了？”他“嘿嘿”地笑着说：“我从小爱笑，不小心笑歪 人忍俊不禁。
了。”③开始我还半信半疑，后来我就深信不疑了。 ⑤用反问句表达了
课堂上，这两颗门牙常常会迸出一些让人忍俊不禁的 “我”对歪牙老师
话来，令我们开怀大笑。王帅同学总是要在老师和组长的 的喜爱。
催促下才写作业，老师就对他说：“王帅，你这种学习方
式像挤牙膏，总要在屁股上挤一下才挤出一点点。你以后
要不时地捏一捏自己的屁股。”④大家听了哄堂大笑。王
帅的老毛病从此就改掉了。
我真担心有一天我也会笑歪门牙。不过，门牙歪了也
好，你看我的心不正是被这两颗大歪牙死死地钳住了吗？
⑤
整体赏析
老师的外貌特征——“歪牙”成为本文的着墨点，由此展开的不仅仅是丰富
多彩的课堂生活，还有对人物形象的“形”和“神”的有特点地描写。全文语言
流畅，对老师的外貌和语言描写很能感染人。
好词佳句积累
好词
慈眉善目 虎背熊腰 浓眉大眼 捧腹大笑 抓耳饶腮 目不转睛 昂首挺胸
和颜悦色 眉飞色舞 神采飞扬 将信将疑 泰然自若 疑惑不解 神气十足
哭笑不得 得意洋洋 面红耳赤 垂头丧气 忍俊不禁 匍匐前进 步履矫健
一掷千金 人头攒动 人流如潮 嚎啕大哭 慷慨淋漓 活泼可爱 肌肤胜雪
-89-人见人爱 镇定自若 脚踏实地 收放自如 知书达礼 严以律己 美丽动人
目目相觑 秀外惠中
佳句
1.他将打好饭菜的饭盒轻轻地放在我的课桌上，说：“这是我刚刚帮你打的饭，
赶紧趁热吃了，这样病才能快快好起来”。
2.圆圆的脸庞上镶着一双明亮的大眼睛，小巧玲珑的鼻子微微上翘，一张巧嘴，
说起话来有条有理，使人心悦诚服。
3.即使遇到困难，他也会眉毛一抬，嘴角一扬，两手一挥，非常淡定地说：“随
他去吧。”
4.他扫地的样子可认真了，从前到后，从左到右，一下一下，扫得非常仔细。有
时碰到扫不走的垃圾，还弯下腰把它捡起来，轻轻地放进垃圾桶里。
5.乐天派老爸用他的笑容感染了我，也让我明白：生活中没有过不去的坎，只要
怀着一颗积极乐观的心，就不会有解决不了的困难。
-90-《身边那些有特点的人》
范文一：
小路旁的一棵树
爷爷今年 70 多岁了，爱看戏，可真是爱到极致。每逢赶场，他总是要
有一个星期天，我陪爷爷去赶场，来到卖碟片的杨叔摊边，那杨叔又是
递烟又是搬凳，瞧他那亲热劲，你就知道爷爷是他的座上宾了。
“带戏碟、座上宾”体现出爷爷对戏曲的热爱。
其实我爷爷平时特别“抠门”。一件衣服能穿好几年，即使破了，补一
补，也不愿意换新的。可他买戏碟时却完全变成了另外一个人。只要是自己
喜欢的，无论多贵，他的眼睛都不会眨一下，就毫不犹豫地带回家。
在爷爷眼里电视只有中央戏曲频道。若奶奶不在家时，他就是遥控器的
有时还会跟我们讲解“京剧”的戏曲知识。让我这个“门外汉”，也开
始了解什么是“生、旦、净、末、丑”了。
爷爷最爱的还是戏班子演的戏。前段日子，集镇上来了一个戏班搭台唱
戏，爷爷一看便是六天，硬是把戏班子送走了才行。
你们看，我这位戏迷爷爷是不是很可爱呢？
-91-范文二
小书虫
“小书虫”每天最快乐的事情就是跟书做伴。当读到精彩的地方时，
她会傻傻地笑;当读到悲伤的地方时，她会伤心流泪。她“啃”书经常“啃”
得忘了时间,忘了朋友,甚至忘了自己。记得有一次下课铃响了，我想和
张小花一起出去玩,就叫她:“张小花，出去玩啦!”见她没搭理我,还在
埋头看书，我又大声叫道:“小书虫，咱们出去玩吧!”她这才答应道:
“别吵我，我正看到精彩的地方呢!”这时我一把抢过她的书，正准备拉
她。却见她突然腾地一下站起来,铁青着脸,瞪圆了眼睛,非常生气地看着
受身边这个“小书虫”的影响,时间久了，我也渐渐爱上了读书,现
在我俩成了“书虫”姐妹花啦!
点评:
小作者开头便直接点明我们班的“小书虫”是张小花;然后写了“小书
虫”读书时的表现以及她被“我”抢走书的事,将一个“小书虫”的形象展
现了出来;结尾表明“小书虫”对“我”的积极影响。
-92-范文三：
我们班的运动健将
我的同桌李宇，留着一个寸板头，个子不高,人却长得很精神,他是我们
他平时很喜欢运动，经常早早地来到学校晨跑,有时还从体育器材室借
来篮球在操场上练习投篮。体育课时,他总是很快就学会老师教的动作,然后
给我们做示范。在运动会上,他也表现得很出色。记得上次学校举行秋季运
动会,他参加的第一个项目是“男生 400 米赛跑”。发令枪一响,他就像离弦
的箭一样冲了出去，直奔前方,把其他赛手远远地甩.在后面。最后,他第一
个到达终点时，其他赛手还距离终点还很远呢。接下来,他又参加了“立定
跳远”“跳高”等项目,也获得了冠军。我们全班同学都为他欢呼,为他喝彩。
这就是我们班的运动健将。如果你想和他比试一番,就来我们班找他吧。
点评:
开头通过对人物进行简单的外貌描写,引出人物;中间简单列举了“运动
健将”平时的表现,重点写了秋季运动会夺冠的事例;结尾呼应开头,并与读
者互动。
范文四
戏迷奶奶
“树上的鸟儿成双对……”屋子里又响起了唱戏声，肯定又是我的奶奶
在听戏呢！
我的奶奶是个戏迷，她不仅喜欢听戏，还喜欢唱戏。她常常在做饭、洗
衣服、做卫生时，一边听戏一边干活，还时不时地跟着哼上几句戏曲儿。各
-93-种戏曲大赛，有机会去现场看的，一定想办法去；没机会去现场看的，一定
要看电视上的直播。
记得有一次，奶奶一边哼着戏曲儿，一边给我们做红烧排骨。突然，奶
奶一拍脑门儿：“哎呀！今天有戏曲大赛的呀！”说完，她盖上锅盖，连忙
跑到客厅打开电视，津津有味地看了起来，一边看还一边自言自语：“这孩
子唱得有模有样的，长大了一定是戏曲家呀。”听着听着，奶奶还情不自禁
地跟着电视唱了起来。
直到节目放完了，她才意犹未尽地关掉电视。这时，她闻到了一股难闻
的煳味儿，才记起锅里的红烧排骨。她赶紧走到厨房揭开锅盖一看，排骨都
被烧煳了，锅也被烧黑了。唉，我们的红烧排骨泡汤了。
这就是我的戏迷奶奶，一个爱戏入迷的老太太。
点评：小作者开头便引用戏曲，引出要写的人物——奶奶，接着就说明
了奶奶爱戏的特点。习作主体部分不仅列举了她平时喜欢听戏、唱戏的表现，
更是通过奶奶做红烧排骨时因为看戏曲大赛而把排骨烧煳了这一典型事例，
体现了奶奶爱戏的特点。习作所选事例典型，记叙详略得当。
范文五：
我们班的运动健将
我们班的李爽个子很高，经常扎一个高高的马尾辫，穿一身运动装。她
是我们班的运动健将。
她每天早上都会早早地来到学校，进行各种体育锻炼，跑步、跳绳、跳
远等，都要练习一遍。体育课上，她也是很快就学会了老师教的体育动作，
而且动作很规范，老师常常让她给我们做示范。
-94-记得上次校运动会上，她表现得很出色。在立定跳远时，她纵身一跃，
跳出了全年级最好的成绩，不仅夺得了本次立定跳远项目的冠军，还打破了
本年级校历史记录。在女子 400 米赛跑和跳高中，她也分别取得了第一名和
第二名的好成绩。我们全班同学都为她在比赛中的精彩表现而欢呼，老师也
表扬了她。
“我运动，我健康！”这是她经常挂在嘴边的一句话。看来，为了健康
我们也应该向李爽学习她那热爱运动的精神呢！
点评：小作者开头通过描写李爽的外貌特征，引出主要人物。接着又通
过她平时爱好运动、擅长运动，以及在学校运动会上的精彩表现，表现了她
运动方面的特长。结尾点明“我运动，我健康”，并号召大家向运动健将学
习，升华了主题。
范文六
我们班的“小书虫”
瞧！窗户边的位置上坐着一个小女孩，她梳着齐刘海，扎着马尾，鼻梁
上还架着一副眼镜，正在专心致志地看书呢！她，就是王佳——我们班的“小
书虫”。
她特别爱看书，整天捧着书看个不停。《小王子》《窗边的小豆豆》《海
的女儿》等，好多书她都看过。有一次下课了，我们叫她一起出去玩，她头
也不抬地说：“好的，我马上就来。”可直到我们回到教室了，她还坐在那
津津有味地捧着书看呢。
还有一次放学了，她的妈妈来接她，在校门口足足等了半个小时，也不
-95-见她的身影。看到其他同学都走了，她妈妈便来教室找她，发现她居然还在
那儿聚精会神地看书，根本就不知道同学们都走了。
因为爱看书，王佳懂的东西可多了。每次她都能轻松地解答同学们的各
种疑问，在课堂上发言也特别积极。
我想王佳就是因为爱看书，才积累了这么丰富的知识吧！她的这种博览
群书的精神还真值得我学习呢！
点评：
习作选材典型，开篇便从“小书虫”王佳看书的场景入手，接着又通过
课间看书、放学后因看书忘记回家的事例，体现了王佳爱看书的特点，还说
明了她因爱看书而积累了丰富的知识。习作详略得当，使得一个“小书虫”
的形象跃然纸上。
范文七：
我的朋友张明明
我有一个形影不离的好朋友，他就是我的哥哥——张明明。
从六岁开始我们就一直玩到十岁。张明明比我瘦，比我高，不过他力气
比我大，我跟他玩扳手腕总是他赢。
他最喜欢玩遥控车，我用四个星期练出来的漂移，他不到一天就能学会。
他玩电脑游戏也很起劲，两个人玩的游戏，他一个人也能过关。他计算很厉
害，珠心算一下就能知道答案，连计算机都跟不上他的速度。
他在城南小学上学，班里的同学都很喜欢他。有一次秋季运动会，他拿
了 800 米长跑的第二名，班里人都给他起绰号叫“刘翔第二”。
-96-点评：
这篇文章语言简洁，思路清晰，叙事条理，通俗易懂。作者对哥哥人物
形象的描写十分生动具体，感情真挚，贴近实际，使读者对哥哥有了进一步
的了解。全文语言生动，是一篇不错的习作。
范文八：
我班的“小疯子”
“小疯子”可不是精神病哦！她是我们班上的一位女生，性格吗……应
该都知道吧！“小疯子”当然很疯啦！下面，我就来给大家讲一讲她的“疯”
吧。
有一次，我们无精打采地上着我们最“爱”的数学课，老师的话就像有
魔法一样，可以让人觉得想要睡觉，我听着听，便睡着了。“小疯子”见我
睡着了，便大喝一声：“老师，李同学上课睡觉！”我被她这声大喝吓了一
跳，连忙坐直了。同学们都在听老师讲课，也都被这声大喝吓了一跳，同学
们都说：“你发什么疯啊？吓死了！”老师也说：“许同学，你发什么神经
啊？你不怕把人吓死啊？”“老师，同学上课睡着了。”许同学继续大声的
说。
“她睡就睡着吧！你叫什么？坐下，李同学，那你来回答一下这个问题！”
“哦！”我慢吞吞地站了起来。大家见我睡着了，都以为我回答不上来。结
果。我还就回答出来了。
坐下来时，我给许同学一个“你以为我不会”的眼神。
-97-不光这样疯，她也那样疯过。
还有一次，“六一”联欢会，许同学给大家表演了一段舞蹈，刚开始还
好好的，可是，越到后面，她越跳越“疯”，结果，还摔了一跤，大家哈哈
大笑，说：“谁让你那么疯的？”
怎么样？我们班的“小疯子”是不是很疯啊？
范文九：
家有虎妈
妈妈有一对浓密的眉毛，一双炯炯有神的“虎眼”。一张小却能发出 200 分
有一次，我想出去玩，碰巧遇到了拦路虎——我的老妈。老妈先是问清
了我的企图，然后以虎王的气势摇了摇头：“英语学了没？钢琴弹了没？作
妈妈双手叉腰，纸老虎似的吓唬我：“你敢！哼哼……和我对着干的
妈妈叹了口气：“哎！现在的孩子真难管，你是学生，精力要放在学
习上，不能只想着玩……”随之而来的则是“虎泉眼”里喷出来的“泉水”。
平时，我的要求“虎”妈都能答应。当然，如果我提的要求太过分的话，
妈妈也免不了从一只温顺可爱的幼虎变成一只凶巴巴、气冲冲的“母老虎”。
-98-长得像老虎，性格像老虎，外号是老虎，连她的霸气和行动都和老虎毫
范文十：
书痴同桌
提起我的同桌武旭，真是无人不知、无人不晓，因为他上知天文下知地理，
班里只要有人有难题，都去请教他，因此别人都叫他“小博士”，而我却觉
爱看书呗。瞧他小小年纪鼻梁上就架了一副沉重的眼镜，不是看书多
了才怪。其实，摘掉眼镜，他还是很帅的。我喜欢他不仅因为他外表美，而
记得有一次，下了英语课，同学们都三个一伙五个一群出去活动了。
只有他一个人在教室里津津有味地看书。英语课下来是体育课，同学们听到
铃声后就出去上课了。我突然发现和我一队的武旭不在，就连忙去找。可来
来回回找了三次，也不见人影。我只好向体育老师汇报。老师派了几个人分
头去找，可还是没找到。当老师正要给他妈打电话时，武旭从教室里跑出来
了。王思雅着急地问：“你去哪了？”武旭说：“206 班的老师把我的凳子
-99-范文十一：
我们班的“智多星”
要是你问我：“你们班的智多星是谁？”我一定会说：“当然是小新
他呀，长得像只猴子，有一双又亮又小的眼睛，显得十分可爱。他还有那小
小新的成绩，在班里可是数一数二的，每次竞赛都有他的身影，他也
总能得到名次；每次考试，他总是以优异的成绩让我们佩服，同学们都说他
他不仅学习好，而且出的点子也很多，是个智多星。他总爱把点子献
给老师和同学，他可是我们班的榜样。我们出黑板报的时候，不知道怎么设
计，他总伸出援助之手，帮我们出谋划策。在我们不知道题目怎么做时，我
们总会找他解答，他也细心地一一为我们讲解。在上课时，老师出的难题，
啊！小新真是一位智多星哪！
范文十二：
我的同桌
她，一双水灵灵的大眼睛，长长的睫毛，弯弯的翘起来，一头乌黑亮
丽的秀发，用漂亮的头绳扎成一条马尾，高挺的鼻梁仿佛是两眼间的分界线。
她是个非常拖拉的人，可以几分钟完成的事，她却要十几分钟，课下
完成的作业她却要拖拉到上课。中午，我和她从食堂打完饭回到教室，看在
-100-黑板上写着语文课堂作业，做总复习试卷基础题。回到座位后，我匆匆的吃
完了饭，然后将饭盒整理好放在一旁，从书包里拿出总复习试卷。
我拍了下她的肩膀道：“你吃完了没？快点儿写课堂作业吧。”她嘴
里包着一口饭，含糊其辞的说：“我还没……吃完，等下……再……写。”
我点了点头，转过身开始写试卷，等我写到第二题的时候，看了看她。见她
还在与别人说笑，便提醒道：“你怎么还不写作业啊？”她平淡地说：“唉，
不要慌有的是时间呢。”我对她的回答无言以对，只好又转过身写试卷。
就这样，时间一分一秒的飞逝而过，我也写完了试卷想问她写完没，
但却没看见她。望了下四周，瞧见她正在角落里和其他人玩“真心话”大冒
险，我径直走到她面前说，快去写作业吧，还有十分钟就上课了，她却若无
其事的说：“不是还要十分钟嘛，我再玩会儿。”我无力的摇了摇头。对她
的拖啦已经没有办法了。
“叮铃铃——叮铃铃”，上课铃声清脆的响了起来，她这才叫到：“哎
呀，我的课堂作业还没写。”唉，这就是我的同桌，这样拖拖拉拉性格，她
可耽误了不少事呢。
范文十三：
我的妈妈会武功
我们家人个个都是能人，真是卧虎藏龙。我的妈妈就是一位深藏不露，
身怀绝技的“武林高手”，也不知道她师从哪个门派。
妈妈最擅长的就是“狮吼功”，危险指数五颗星，该功主要治疗我的
拖延症和睡懒觉。那是一个阳光明媚的早上，我正在睡懒觉，梦想着在广场
-101-上自由自在的玩耍。轻功高超的妈妈也不知什么时候走进我的卧室。她以为
我不舒服，先摸了摸自己的脑门，又摸摸我的脑门，温柔地问我：“你不舒
服吗？”“没有啊。”我小声地回答。这时妈妈脸一沉，用高于 60 分贝的
嗓门喊道：“你作业还没写完，还有心思睡懒觉？快去写作业！”真是“妈
妈一声吼，大地也要抖三抖”吓得我一竿子跳起来，顿时精神百倍，困意一
扫而光，麻溜写作业去了。
妈妈不但擅长“狮吼功”，“葵花点穴手”也是练得出神入化。该功
主要用于我写字姿势不规范。一个月黑风高的夜晚，妈妈在陪我写作业，我
突然感觉困意来袭，就弯了腰，趴在桌子写作业。刚写了不几个字，只感觉
背后吹来一阵冷风，不好，是妈妈的“葵花点穴手”发功了，我还没来得及
躲就中招了，我“哎呀”一声，后背立马挺直了起来。这时妈妈便配合了“狮
吼功”：”要不要眼睛了，好好写，不准趴着！”
我的妈妈的绝世武功只“独宠”我一人，虽然妈妈的武功给我留下了
“心灵的阴影”，却给我养成了写字姿势规范，不睡懒觉的好习惯。
范文十四：
我的“丑”爸爸
我有一个“丑”爸爸，他的脸上有许许多多的疙瘩，像菠萝的皮一样，
高高低低，坑坑洼洼；眼睛小小的，跟黄豆似的，笑的时候，眼睛眯起来，
简直可以忽略不计；可他却有个大大的肚子，像个大水球，走起路来“轰隆
轰隆”，大摇大摆，还真像一个“丑金刚”，可爸爸还自言道：“真才实料，
-102-爸爸不仅“丑”，还很凶，每当我学习不认真，字写得歪歪扭扭的时
候，他的脸色突然间就变了，像乌云一样，阴沉沉的。气极的时候，他还会
撕牙咧嘴，似乎连皮肤上的汗毛都竖起来了，我看着爸爸凶神恶煞一样的“丑
“丑爸爸”虽然长得比较“丑”，平时对我也很严格，但是，他的心
却不“丑”。每次跟我玩的时候，就能瞬间变成了一个顽皮的疯孩子。一会
儿追着我向东，一会儿追着我向西，大肚子剧烈地颤动着，行动却异常的敏
捷了，还不时的发出“哈哈哈哈”的大笑声。而且我一有个头疼脑热的，他
就吓得半死，有时候，半夜里抱着我到医院看医生。跑前跑后，嘘寒问暖，
我觉得有这样一个“丑”爸爸，其实是一种幸福。
-103-三年级语文（下）单元习作指导及参考范文
第七单元《国宝大熊猫》
教你写
习作写什么——审题意，明要求
本单元的习作要求写国宝大熊猫。围绕教材中提示的大熊猫的相关资料和自
己查找的相关资料，介绍大熊猫。包括大熊猫的外形特点、习性、被称为国宝的
原因等等。
这样来解读——明主旨，巧拟题
这次习作的题目和写作对象都是规定好的。题目是“国宝大熊猫”，写作对
象即大熊猫。在写作之前可以先按照教材上的提示，查找大熊猫的相关资料，弄
清楚大熊猫所属的门类、学名、食物、外貌特征及其产生的原因、分布地区等相
关知识。然后对所搜集到的资料进行筛选和甄别，确定自己需要的写作素材，再
进行整合。写作时确定好写作顺序，让习作结构清晰，如先写大熊猫的外形，再
写大熊猫的习性。写外形时又可以运用从头到脚的顺序。要注意知识介绍准确无
误，语言通顺，内容完整，有条理。
讲方法——理思路，学技巧
1.交代介绍对象。先交代我们所要介绍的小动物是大熊猫，介绍关于大熊猫
的相关知识，如其所属的门类、学名、分布地区等。语言要简洁。我们也可以用
抒情的方式直奔主题。
2.介绍大熊猫的外形特点及生活习性。介绍大熊猫的外貌特征时，可以从可
以从整体到局部进行描写，如，身子、尾巴、身上的毛；也可以从局部到整体，
可以分别写头、身子、四肢、肩膀、眼睛等方面的特点。接着可以介绍大熊猫的
-104-生活习性和行为动作等，让大熊猫的形象更具体。
3.描写方法多样，语言生动形象。在写作过程中，可以运用列数字的说明方
法来说明大熊猫的珍稀，可以运用外貌描写来写大熊猫的外形特征，运用动作描
写来表现大熊猫的可爱，还可以运用排比来介绍大熊猫的行为习惯等，运用比喻、
对比等修辞手法让文章更有文采。同时表达出自己对大熊猫的喜爱之情。
4.修改习作。写完后自己先读一读，看看有没有不准确的内容，需不需要补
充新内容。然后和同学交换学习，请同学提出修改意见。
佳作引路
国宝大熊猫 赏析
小朋友们，你们知道吗？大熊猫是我国“国宝”，并 ①写大熊猫是“国
为世界人民所喜爱，是世界生物多样性保护的标志和平友 宝”以及它的作用。
好的象征。①它仅分布在我国的四川北部、陕西南部和甘 ②写大熊猫的分布
肃南部的山区，野外总数不足 100 只，80%以上的大熊猫分 及自然情况。
布在四川境内。成都所属的崇州、都江堰、大邑、彭州几 ③写大熊猫的样子
邛崃等地均有大熊猫出没。它是四川独特而宝贵的自然资 可爱极了。
源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊猫风采为快。 ④写大熊猫的活动
② 特点。
大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的， ⑤写大熊猫吃的食
身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油 物。
黑的，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴 ⑥总结全文，表达
着一副大墨镜。③ 了对大熊猫的喜爱
大熊猫小的时候很活泼,喜欢爬上爬下。长大以后,不 之情。
大爱活动,常常用爪子抱着头,呼呼睡大觉。你去逗它,它会
-105-睁开眼睛看一看,然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎
乎的身子,走来走去找东西吃。④
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时也吃玉米秆、
幼杉树皮。你看,它吃得多香啊!⑤
我喜欢大熊猫,因为,它是四川独特而宝贵的自然资
源。又是我国的“国宝”。⑥
整体赏析
这篇作文通过对大熊猫的样子、习性和产地的介绍，表现了大熊猫的可爱，
表达了作者对大熊猫的喜爱之情。特别是对大熊猫的外形描写，细致入微，活灵
活现。
好词佳句积累
好词
乌黑油亮 四肢粗壮 憨态可掬 笨拙可爱 睡眼惺忪 晃晃悠悠 旁若无人
津津有味 摇头晃脑 若无其事 大摇大摆 气定神闲 无忧无虑 徘徊不前
细嚼慢咽 怡然自得 不理不睬 心满意足 慢条斯理 精神抖擞 聚精会神
呼呼大睡 狼吞虎咽 黑白相间
佳句
1.大熊猫胖胖、圆圆的大肚子就像一个大皮球。那圆圆短短的尾巴，你要是不仔
细看呀，还真找不着。
2.大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头
和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的
黑眼圈，可爱极了！
3.我小时候喜欢跟小伙伴们一起爬上爬下。长大后，我和小伙伴们分开了，就不
-106-爱运动了，常常吃饱喝足后就呼呼大睡。
4.大熊猫喜爱吃竹笋，它吃竹笋的时候总是先撕开竹皮，然后把竹皮剥去，就开
始狼吞虎咽地吃起来。大熊猫的饭量可大了，一天能吃十几千克竹笋那。有时口
渴了就能喝一、二盆水。
5.大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界
各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地
称它是“和平友好的使者”。
6.我听爸爸说熊猫小时候特别活泼、很爱动，整天爬上爬下，可是长大后就特别
懒。常常用爪子抱着头呼呼大睡，饿的时候才摆动着胖乎乎的身体找东西吃。
7.熊猫是我国一级保护动物，只有我们中国才有且数量很少。我希望它们在人类
的保护下繁殖的越来越多，让全世界的小朋友都能和我一样，近距离的和大熊猫
嬉戏玩耍，看它可爱的样子。
8.沿着园内弯弯曲曲的小路终于走到熊猫馆。首先，映入眼帘的是一只憨态可掬
的熊猫，它躺在一个人工搭建的环境里。站在围栏外，一眼望去，熊猫的身子胖
胖的，尾巴很短、皮毛光滑像黑色的绸缎。头和身体是白色的，头上长着一对毛
茸茸的黑耳朵。两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜。
-107-《国宝大熊猫》
范文一：
可爱的大熊猫
大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑
的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有
两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！
大熊猫最喜欢吃又脆又甜的箭竹。它会先将竹子咬断，再一层一层撕开
竹皮，大口大口吃起来。大熊猫可是一个“小吃货”，一天可以消灭一大堆
箭竹呢。
大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，
然后就“咕噜咕噜”地喝起来。等到它吃饱喝足了，就会在溪边躺上几个钟
大熊猫平时看起来稳重、好静，似乎有些迟钝，但当敌人来侵犯时，它
却能灵活敏捷地攀登上树，迅速逃跑。
大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到
了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人
们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
-108-范文二 大熊猫的自述
大家好，我的名字叫大熊猫,生活在中国四川的山区，我既不是熊
我的头又圆又大,尾巴又小又短。我的身子胖胖的、软软的，也算得上
是“大唐美人”了。我有两种颜色的皮毛，耳朵、四肢和脖子那一圈是黑色
的,其它地方都是白色的。人们都钟爱我的眼睛，因为我黑亮的眼睛周围长
着一圈黑色的细绒毛，就像戴着一副墨镜,这让我显得很帅气。我最喜欢吃
的食物是竹子,它们可是超级绿色的食品哦!我的食量可大了,每天要吃 20
点评:
本文采用第一人称自述的方式,开头简单介绍了大熊猫的属性及它的
“国宝”身份;中间重点描写了大熊猫的外形,并介绍了它的食性;结尾以互
动性的语言收束全文，令读者期待与大熊猫的亲密接触。
范文三：
大熊猫的自述
我是被称为“中国国宝”的大熊猫,是中国特有的动物，也是国家一级
保护动物。早在 800 多万年前，我们的祖先就已经生活在了中国南半部,所
大家对我的模样一定不陌生。我有一身黑白相间的皮毛,头顶上有两只黑
绒绒的耳朵,圆圓的脸上嵌着一双闪闪发光的小眼睛。我还有一副“黑框眼
-109-镜”,它让我看起来十分有文化。我的四肢黑乎乎的,尾巴短短的，看上去可
虽然我看上去憨厚可爱,一副笨笨的样子,但我其实可聪明了。我吃竹
子的时候,会把几片竹叶叠在一起,然后卷成像甜筒一样的形状再吃，这样吃
现在,我们家族的成员有一些被送到其他国家，充当“友谊使者”。为
此我感到很自豪。
点评:
本文以第一人称的角度,开篇简单介绍了大熊猫的国宝身份及生存历
史，中间具体描写了大熊猫的外形,还介绍了大熊猫的食性和会爬树的特点,
结尾写大熊猫被送到其他国家充当“友谊使者”。
范文四
大熊猫的自述
上个星期，我听说市动物园里新来了一只可爱的大熊猫。于是，我便拉着
爸爸直奔动物园。
我们来到了熊猫馆,一眼就看到那只胖乎乎的大熊猫。瞧,它圓滚滚的头上,
一对黑色的小耳朵向上竖着。白绒绒的脸上,八字形的黑眼圈,就像带着
一副墨镜。我仔细地观察了一下,发现它除了脖子那一圈和四肢是黑色
的,其他地方都是白色的,真是黑白分明。这时,它正坐在地上,用前爪抱
着鲜嫩的竹子往嘴里塞,真有意思!
听饲养员叔叔说,大熊猫的食量可大了,一只成年大熊猫一天大约要吃
-110-20 千克的新鲜竹子，所以大熊猫主要分布在四川北部、陕西南部和甘肃南
部的山区，因为那些地方有成片的竹林。他还告诉我们，别看大熊猫平时看
起来似乎有些迟钝,但当敌人来侵犯时,它却能灵活敏捷地攀登上树,迅速逃
今天我不仅看到了 可爱的大熊猫,还了解了很多与它有关的知识,真
是收获不小啊!
点评:
开头交代“我”和爸爸去动物园里看大熊猫;中间具体描写了大熊猫的
外形,并介绍了大熊猫的食量、分布地区、会爬树的特点;结尾总结在动物园
不仅看到了可爱的大熊猫,还了解了与它有关的知识。
范文五：
大熊猫的自我介绍
嗨，大家好！我的名字叫大熊猫。但我既不是熊也不是猫，而是中国的
国宝——大熊猫。
我长得特别可爱。圆圆的脑袋上是一对半圆形的黑耳朵，白白的脸上有
一双黑亮的眼睛，眼睛周围长着一圈八字形的黑茸毛。这圈黑茸毛让我看起
来十分有个性，像戴着一副大墨镜。还有我的鼻子高高挺挺的，配上一个小
小的黑色鼻头，可俏皮了。我的脖子那一圈是黑色的，像戴着一个黑色的围
脖。短短粗粗的四肢上长满了黑色的毛。我还有一条白色的小尾巴，这条尾
巴很小，也许我不说你还以为我没有尾巴呢。
我住在四川的高山竹林中，这里环境优美，蓝蓝的天，白白的云，空气
也很新鲜，最重要的是那成片翠绿的原始竹林可以满足我这个大胃王的需
-111-求。说到吃，我偷偷地告诉你，我的食量可大呢，一天要吃差不多二十千克
竹子。
唉，说了半天，我都感觉饿了，我要去吃竹子了，拜拜！
点评：小作者以第一人称的角度，写了大熊猫的样子、生活地区、食量，
其中重点写了大熊猫的样子，习作详略得当，语言活泼。
范文六：
可爱的大熊猫
暑假里的一天，爸爸妈妈带我去了动物园。一进动物园，我就直奔大熊
猫馆，因为大熊猫是我最喜欢的动物。
大熊猫真可爱！它的身体胖乎乎、圆滚滚的，像个大绒球似的。它的头、
身子和尾巴是白的，耳朵、四肢和脖子那一圈是黑的。最有趣的是它的眼睛，
那黑亮的眼睛周围长了一圈黑色的细茸毛，就像戴着一副大墨镜。饲养员告
诉我们，大熊猫的眼睛虽然长得很酷，但它的视力不好。
大熊猫很喜欢吃竹子，饲养员采摘了很多新鲜的竹子放在大熊猫馆。这
不，那只大熊猫正在啃竹子呢。饲养员还对我们说：“大熊猫是国家一级保
护动物，现存数量很少。全世界只有中国才有大熊猫，其他国家的大熊猫都
是中国赠送的，大熊猫是中国对外传达友谊的使者，所以大熊猫是我国的国宝。”
大熊猫这么可爱，又是我国的国宝，我们一定要好好爱护它们。
点评：习作内容丰富，详略得当。小作者描写了大熊猫的外形，介绍了
大熊猫爱吃竹子的特点，通过饲养员的介绍说明了大熊猫被视为国宝的原
因。其中大熊猫的外形，以及被视为国宝的原因两方面写得比较具体，其他
内容则简洁。
-112-范文七：
国宝大熊猫
星期一的下午，老师带我们观看了一部《走近大熊猫》的纪录片。它让
我了解了好多有关大熊猫的知识。
大熊猫是哺乳动物，它既不是猫也不是熊。大熊猫被称为国宝的原因主
要有三个：一是大熊猫数量稀少，它是我国特有的珍稀动物；二是大熊猫是
生物界的“活化石”，已经在地球上至少生存了八百万年；三是大熊猫是中
外友谊的重要象征之一，经常被赠送到一些友国。
大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地，因为那些地方自然环境好、
气候宜人、竹林茂盛。现在为了保护大熊猫，动物园有一些刚出生的熊猫宝
宝由饲养员精心饲养至成年后，也会被送到那些地方，因为它们天生就是属
于大自然的。
刚进入大自然，大熊猫们还有些不适应，有时还会饿肚子。慢慢地，它
们寻找食物的能力加强了，也学会了躲避其他动物的攻击，便能自由自在地
生活在山林中了。
大熊猫是国宝，也是我们的好朋友，希望大家都能行动起来，善待它们，
保护它们，让它们在大自然中快乐地生活。
点评：小作者通过观看纪录片，学习到了大熊猫的相关知识，写作角度
很新颖。习作主要介绍了大熊猫被称为“国宝”的三个原因，大熊猫的分布
地区，及成年大熊猫被放回大自然的情况。习作构思独特、内容丰富，突出
了我们要善待、保护大熊猫的主题。
-113-范文八：
可爱的熊猫
今天，我和爸爸还有许多老师和小朋友，一起乘车去安吉竹博园参观。
我今天是特意去看我国的国宝大熊猫。大熊猫主要分布在我国的四川、
甘肃、陕西地区。人工饲养的小大熊猫主要吃些嫩竹、苹果、牛奶、面包等。
8 个月以后就特别爱吃、竹子、竹笋。一走进竹博园就看见用竹子编成的凤
凰。漂亮极了。沿着园内弯弯曲曲的小路终于走到熊猫馆。首先，映入眼帘
的是一只憨态可拘的熊猫躺在一个人工搭建的环境里，站在围栏外，放眼望
去，熊猫的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛光滑像黑色的绸缎。头和身体是白
色的，头上长着一对毛茸茸的黑耳朵。两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨
镜。我听爸爸说熊猫小时候特别活泼、很爱动，整天爬上爬下，可是长大后
就特别懒。常常用爪子抱着头呼呼大睡，饿的时候才摆动着胖乎乎的身体找
东西吃。熊猫是我国一级保护动物，只有我们中国才有且数量很少。我希望
它们在人类的保护下繁殖的越来越多，让全世界的小朋友都能和我一样，近
距离的和大熊猫嬉戏、玩耍看它可爱的样子。
文章篇幅虽小，但却不乏亮点。例如作者对大熊猫的描写采用了一定的
顺序进行描写，例如“首先”、“放眼望去”。且小作者擅用叠词，例如：
“毛茸茸”、“胖乎乎”等不仅突出了大熊猫的特点，同时也增加了文章色
彩。
-114-范文九：
动物园的大熊猫
暑假里，妈妈带我去动物园。在动物园里，看到了许多动物，但最好玩
的就是那憨态可拘的大熊猫。
它胖乎乎、圆滚滚的，很逗人喜爱。他们的头部和身体都是白色的，只
有眼圈、耳朵、肩部和腿是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈长在白白的
脸上，像是带着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，
显得非常可爱。
动物园里的大熊猫，经过训练，还会表演许多节目呢！我最喜欢看大熊
猫翻跟斗。它缩成一团，活像个大皮球。
熊猫睡觉时，也不老实。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子；有时，它两
腿一蹬，就翻个身。我还以为它睡醒了，其实它还在睡。它睡醒了就翻身起
来，用手揉揉眼睛，好奇的望望人们。
熊猫吃东西的时候，常常直着身子盘腿坐下，前爪抓住鲜嫩的竹子往嘴
里送。它爱吃鲜嫩的竹叶。吃饱了，还得用水润润喉咙。它走到水池边，俯
下身子，前腿靠着池边，低下头，咕嘟咕嘟的喝起来。看它那副模样，真是
让人发笑。
熊猫是世界上的珍贵动物，是动物园中的宠儿。它的一举一动，都会给
成千上万的游人增添无穷的乐趣。
我喜欢大熊猫。
点评：
这是一篇描写动物园里的大熊猫的文章，开头交待得十分清楚,起到总
领全文的作用，重点突出大熊猫憨态可掬的特点，详略得当，内容具体，以
轻松愉快的语气，向我们娓娓道来大熊猫睡觉吃东西时的可爱模样,令人回
味无穷。
-115-范文十：
大熊猫
像猫不是猫，眼被黑圈包，竹叶是粮食，是咱国中宝。听到这个谜语，
大熊猫长的憨态可拘，它全身毛茸茸的，皮毛黑白相间得非常明显，像
穿了一件黑白相间的小礼服。脑袋像一个圆溜溜的足球，头顶上那对半圆的
耳朵，好像在认真地听着声音。大熊猫还有一双黑钻石一样的眼睛，眼睛周
大熊猫最喜欢吃竹子和竹笋，它们吃竹子的动作是千姿百态的。它们有
大熊猫看起来很笨重，但是它爬树可灵活了!只见他笨头笨脑的走到树
下，用锋利的爪子牢牢地抓着树皮，一步-一步爬。如果你眨一下眼睛，它
就已经爬到树上了，再眨一下眼睛，它就已经躺树上睡觉了。真是一个灵活
大熊猫被誉为“中国国宝”，也是我心中的国宝，这么可爱的大熊猫，你
们喜欢吗?
-116-三年级语文（下）单元习作指导及参考范文
第八单元《这样想象真有趣》
教你写
习作写什么——审题意，明要求
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，
如果蜗牛健步如飞……一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相
反，它们的生活会发生什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？让我们选一种动
物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
这样来解读——明主旨，巧拟题
本次习作是写一篇童话故事，属于想象作文。首先，我们要确定要写的动物
有什么主要特征，在你的想象中，它的这种特征是失去了还是变得完全相反。然
后想象这个动物的生活发生的变化以及一些奇妙的经历，紧扣住“有趣”二字来
想象，写出趣味性。在写作时，注意运用各种手法将童话主人公写立体，注意写
清楚童话的起因、经过、结果。此次写作没有规定写作题目，因此需要自行拟题。
可以直接以“形容词+需要描写的动物”作为题目，形容词可以是用来描述该动
物具有的特殊能力。也可以以故事的主要内容或所要表达的主题来拟题，如要写
一只会做生意的猴子，故事内容讲的是这只猴子采用了某个妙计从而致富，则可
以以“致富妙计”为题。
讲方法——理思路，学技巧
1.选择素材，合理想象。选择自己熟悉的一种动物，以它为主人公，根据该
动物的生活习性、外形特征等方面展开想象。想象的时候要符合动物的特征，如，
一般情况下，狮子的形象是凶猛、威武的；老鼠的性格特征是胆小怕事，但是又
很聪明；狐狸的性格特征则是狡猾。因此，在展开故事讲述的时候，要根据动物
-117-的形象和性格特征来设置情节和定位角色。
2.理清顺序，突出“有趣”。我们可以按照事物的发展顺序来写，先交代故
事发生的时间、地点、起因，再写经过，最后交代结果。也可以把习作中最精彩
的部分先呈现出来，再按事情的发展顺序写，重点是围绕“有趣”二字把事情的
经过写具体。
3.谋篇布局，构思内容。写作时，可以先说说这个动物为什么会拥有某种特
殊的能力，或者是在什么情况下拥有了这种特殊能力，拥有这个特殊能力之后，
它的生活又发生了什么改变。
4.巧用修辞，语言生动。童话故事离不开夸张、拟人、比喻等修辞方法，这
些修辞方法能让习作的语言可触、可感，增强习作的表达效果。在描写故事的发
展过程时，我们还可以运用心理描写、动作描写和语言描写等来体现主人公的形
象和性格特征。
5.修改习作。完成习作后，先自己修改。然后同学之间互相读一读，提出修
改意见，然后评选出想象最有趣的一篇童话故事。
佳作引路
换爪子
一只小公鸡在河边捉虫。大半天了，他只能在陆地上 ①开篇写小公鸡羡
啄呀啄的，实在是有些腻了。他看着一条条小鱼在水里游 慕鸭子的生活，为
来游去，一只只鸭子用脚掌潇洒地蹬水，好羡慕他们！① 下文换爪子埋下伏
一只小白鸭在水面上无精打采地游着，好像也过腻了 笔。
水里的生活。② ②写小白鸭过腻了
小公鸡看见小白鸭呆呆的样子，灵机一动，问道：“小 水里的生活，为下
鸭弟弟，干吗这样无精打采的？是不是在水里待腻了，想 文换爪子作铺垫。
-118-上岸走走？”小鸭叹了一口气说：“唉，天天在水里只能 ③提议换爪子，推
游来游去，多没劲啊！”小公鸡想，原来小鸭也有同感， 动情节发展。
急忙笑着说：“小鸭弟弟，我跟你换爪子怎么样？”③“怎
么个换法？”小白鸭睁大眼睛。说着他们就去医院让狗大 ④写换爪子后的生
夫给换了爪子。 活，想象丰富、有
换了爪子的小公鸡和小白鸭眉开眼笑，哼着小调来到 趣。
河边。小白鸭学小公鸡的样子在岸上走来走去，觉得挺新 ⑤写换爪子后的不
鲜。小公鸡学着小白鸭的样子在水里游来游去，觉得挺有 方便。
趣。④过了不久，他们肚子饿了。可小公鸡不会捉水里的 ⑥明白身体各部位
鱼吃，小白鸭也不会捉田里的虫吃。他们只好饿着肚子。 各有各的用处，揭
⑤于是他们又来找狗大夫要求把嘴巴也换一换。可狗大夫 示文章主题。
告诉他们：“嘴巴和头连在一起，如果要换，那么连头也
要换过来，不但很疼，而且特别危险呀！”小公鸡和小白
鸭傻眼了：“那可怎么办呀？”“唉，你们把身体各个部
位换来换去是不科学的，到最后还是害了自己，你们还是
认真考虑考虑吧！”狗大夫说。
小公鸡和小白鸭这才醒悟过来，把爪子又换了回来。
⑥
整体赏析
小作者的想象大胆离奇，善于抓住各种角色的不同个性，用角色对话来推动
故事情节的发展，告诉我们盲目希望得到的东西往往对自身有害无益，而自身拥
有的平凡事物却往往与自己休戚相关。本文情节生动，富有哲理，十分引人入胜。
好词佳句积累
-119-好词
鼠目寸光 牛鬼蛇神 虎视眈眈 兔死狐悲 龙飞凤舞 蛇蝎心肠 马到成功
羊肠小道 鸡毛蒜皮 老牛舐犊 放虎归山 狡兔三窟 画龙点睛
画蛇添足 万马奔腾 闻鸡起舞 抱头鼠窜 龙腾虎跃
佳句
1.蚂蚁迈开大长腿，大摇大摆地走到一棵大树前。呵，这棵树在它面前简直显得
太小。
2.只见蜗牛像一阵风一样跑了出去，几秒钟就到达了终点。小动物们都惊呆了，
不可思议地看着蜗牛。
3.太阳刚刚露出红红的大圆脸，大公鸡像往常一样，张开嘴巴，准备用嘹亮的歌
声唤醒小动物们，可他突然发现自己竟然发不出一点声音。
4.小动物们现在都喜欢去狐狸先生的超市买东西，还很热情地与狐狸先生打招
呼、聊天，狐狸先生心里美滋滋的。他终于知道：一个人的诚信有多么重要。
-120-《这样想象真有趣》
范文一：
爱美的刺猬小姐
刺猬小姐特别爱打扮，每次出门前都要左涂涂，右抹抹，上瞧瞧，下看
看，确认很多遍后才出门。每当她走在门前的小道上，总能吸引来其他小动
物们羡慕的目光，她得意极了！
这天，她像往常一样，打扮得漂漂亮亮地在森林里散步。突然，一只
老虎从背后冒出来，吓得刺猬小姐竖起了全身的硬刺保护自己。可是过了好
久，她一点也没感觉到危险。她小心翼翼地收起硬刺，却发现老虎还在她的
面前，正当她准备再次竖起硬刺时，老虎说：“美丽的刺猬小姐，我并不觉
得你是最漂亮的。”
“你胡说，我每次出门都精心打扮，大家都夸我是最漂亮的。”刺猬小
姐很生气。“那是他们骗你的，跟你说实话吧，如果你把身上的硬刺摘掉，
那样你会更加漂亮。”老虎谄媚地说。听完后，刺猬小姐觉得老虎说得很有
道理。于是，她到理发店剃掉了身上所有的硬刺。
当她再次来到树下散步时，埋伏很久的老虎，张开了血盆大口。这时
的刺猬小姐流下了悔恨的眼泪，可是一切都来不及了。
写法指导：
1.明确所描写动物的主要特征。例如：刺猬——全身长满了硬刺、遇到危险
时用硬刺保护自己。
2.想象会发生怎样的故事。例如：刺猬——失去刺的刺猬会发生什么样的故
事呢？
3.构思故事框架。例如：刺猬爱美——老虎说刺猬身上的刺
难看——刺猬剃掉自己的刺变得更加美丽——被老虎吃掉。
-121-范文二
这天它刚出家门,就被一只黄鼬给盯上了。黄鼬的眼珠子滴溜溜一转，
立刻想到了一个坏主意。它挤出满脸的笑容，不怀好意地对小刺猬说道:“小
刺猬,你把刺拔掉后漂亮多啦!我能跟你一起玩吗?”小刺猬听了心里乐开了
花。黄鼬把小刺猬领到了一棵栗树下，见四周无人,便露出锋利的牙齿扑向
小刺猬。小刺猬被吓坏了，可这时它再也不能像以前那样蜷缩起身子，用尖
锐的刺来保护自己了。正当小刺猬要被吃掉的时候,栗树爷爷拼命摇动着身
子，那些坚硬的栗子一个个掉了下来。“梆!梆!梆!”栗子把黄鼬砸得头破
危险过后,栗树爷爷语重心长地对小刺猬说:“小刺猬呀，你怎么能拔掉
那些可以保护你的刺呢?它们虽然不好看,却是你的防身武器呀!”小刺猬听
点评:
开头交代故事的起因;中间讲述了小刺猬被黄鼬哄骗遇险,栗树爷爷救
了小刺猬的经过;结尾揭示了文章的主题一一看 待事物不能只图外表,而
要看其内在价值。
-122-范文三：
卡拉的一天
午后的阳光暖暖的,蚂蚁卡拉一觉醒来后,发现自已变得比树还大，它兴奋地
突然,它听到远处传来一阵求救声。它连忙顺着声音跑过去,只见一只
凶猛的老虎用前爪按着一只小白兔,正准备吃掉小白兔呢!卡拉一下子跳到
了老虎面前，接着一脚将老虎踹到了一边。“老虎抬头一看，发现面前竟然
有一只比自已还大的蚂蚁，正叉着腰瞪着它，瞬间吓得面如土色,立马夹着
尾巴逃跑了。小白兔得救后，为了感谢卡拉对自己的帮助,就从家里搬来了
卡拉谢过小白兔后，继续向森林深处走去。一天下来,卡拉做了许多以
前做不到的事:帮助山羊爷爷过河，帮小猪弟弟运粮食,把掉到地上的小鸟送
点评:
开头交代蚂蚁卡拉突然变得比树还大;中间重点讲述卡拉从老虎口中救下了
小白兔的故事,并简单列举它帮助其他小动物的事;结尾表明卡拉的心情,凸
-123-范文四
“森林之王”老虎很厉害,小动物们都很害怕它,老虎感到很得意。有一天,
这天,老虎来到海边，它纵身一跃,便跳进了海里。海里的一些鱼虾、章
鱼、海龟看到老虎这么凶猛,都感到很害怕,吓得赶紧游走了。老虎觉得特别
得意,它想:海里的小动物们也这么害怕我，看来我可以征服大海,做个“大
海之王”了。它这样想着，不断地往深海处游着。突然,它感觉自己有点游
不动了,抬头往前一看，竟看到了一条大鲨鱼。那大鲨鱼的体型比老虎大好
几倍,正张着大嘴，露出锋利的牙齿,准备吃掉老虎。这时,老虎吓得浑身发
爬上岸的老虎这下才明白:原来“天外有天,人外有人”，自已并不是最
点评:
习作开头简单交代了老虎学会了游泳,它准备到大海里去耍威风;中间
写了老虎在大海里的经历,其中重点写了碰到大鲨鱼的情景;结尾揭示了“天
外有天,人外有人”的道理。
范文五：
小蜗牛新迪
小蜗牛新迪生下来就与众不同，它的腹足处长了两个小轮子，因此它爬
起来特别快，简直就是健步如飞。
很快，新迪要去上学了。它每天都和姐姐一起去学校，因为它爬得很快，
-124-所以它每天都是第一个到学校，而姐姐却每天都迟到。姐姐很伤心，可是蜗
牛本来就爬得很慢，这该怎么办呢？新迪看到姐姐伤心的样子，也很难过，
它决心帮助姐姐。
一天夜里，它仔细观察了自己的腹足和姐姐的腹足，发现它们唯一的区
别就是：姐姐的腹足处没有小轮子。难道是因为我的腹足处有这两个小轮子，
所以才爬得那么快的吗？那有什么办法让姐姐的腹足处也长出这样的小轮
子呢？新迪一直思考着。一天放学后，新迪看见超市在卖滑板，它突然灵机
一动：如果姐姐能用上滑板，不就可以和自己一样快了吗？它赶紧爬回家让
妈妈给姐姐买了个滑板，并陪着姐姐一起练习。终于，姐姐学会滑滑板了，
它站在滑板上也可以和新迪一样前进得很快。
从此，姐姐每天带着滑板上学，它和新迪一样每天第一个到学校。看着
姐姐开心的笑容，新迪心里可高兴了！
点评：
小作者设想了小蜗牛新迪健步如飞的特点，新迪还通过观察和动脑思考
让姐姐滑滑板上学，使姐姐上学不再迟到。小作者的想象新奇而有趣，表达
的主题也很积极。另外，习作中的心理描写体现了新迪爱动脑、聪明的特点。
范文六：
不吃肉的老虎
最近，森林里有一只老虎得了一种怪病：它不能吃肉，一吃肉就会不停
地拉肚子。所以，这只老虎只好改吃素了。
有一天，老虎饿坏了，决定去森林里找蔬菜吃。可它不知道蔬菜的哪个
部分好吃，哪个部分不好吃。突然，它想到以前小鹿说最喜欢吃树叶子。于
-125-是，老虎摘下几片土豆叶子就往嘴里塞。“呸呸呸……这叶子真是太难吃了。”
老虎边说边把嘴里的叶子吐了出来。“哼，小鹿肯定是故意骗我的，说不定
蔬菜的根茎才是最好吃的。”老虎在心里暗想着。
接着，老虎挖了一棵白菜，抓着白菜的根茎就塞到嘴里，只见它又立刻
苦着脸将根茎吐了出来。最后，迫于无奈的老虎只好去向老山羊请教。老山
羊听了老虎的话后哈哈大笑起来，它摸着胡子说：“老虎啊，你弄反了。土
豆是吃它的根茎，而白菜才是吃它的叶子啊！这里面可大有学问呢！”
后来，老虎在老山羊的帮助下认识了许多蔬菜，而且它还经常给老山羊
送鲜嫩的蔬菜过去呢。
点评：
习作开篇简单交代老虎因得了怪病只能改吃素，从而引发出后面的故事，符
合情理。主体部分对老虎吃土豆、白菜的情景，描写得生动而有趣。从老虎
的心理活动和语言中，我们仿佛亲眼看到了老虎对蔬菜一无所知的样子。结
尾交代故事结局，使习作结构完整。
范文七：
自以为是的小公鸡
一个阳光明媚的早上，一只小公鸡去散步。走着走着就到了小河边。它
看见小鸭子欢快地游水，于是它就大声叫道：“小鸭子，我们来比赛游泳吧”！
小鸭子说：“不行，你不会游泳的。”小公鸡说：“我就要比，不信我马上
就跳下水”。
说完，小公鸡猛地跳入水中。它不但没有向前游，反而向下沉。小公鸡
急得大声呼救：“救命！救命！”它拼命拍着翅膀，可无济于事。
就在小公鸡奄奄一息的时候，小鸭子飞快地把小公鸡扶上背，立刻向岸
边游去。
-126-不一会儿它们就上了岸，小鸭子轻轻地把小公鸡放在地上责问道：“你
怎么这么傻呢？”小公鸡惭愧地说：“都是我自以为是。”小鸭子说：“以
后再也不能做这样的傻事了！”
点评：
这篇文章想象丰富，为我们描写了一只小公鸡最后因为自己的自以为是
吃到了苦果的事情，告诫我们要谦虚。本文立意浅显而耐人寻味。如果小作
者能够将大公鸡那自以为是的模样细致的描绘出来，那文章就会更好了。
范文八：
蚕和蜘蛛
蚕和蜘蛛都是纺织能手，它俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔
雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。
蜘蛛先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿就织成了一张网，一
环套一环，又细有密。
织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实即使刮风下雨也
能粘住许多飞虫。一日三餐，我每顿都能吃得饱。”
白胖胖的蚕爬上了草山，它织的那么好，那么快。左一下，右一下，一
丝不苟，不一会儿就织成了浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。
这时，蚕也向大家做了说明：“我吐出的丝虽然多，但我一点也不留，
把它全部送给人们，组成五颜六色的彩绸。
蜘蛛兴高采烈的爬到孔雀跟前，对孔雀说："听了蚕的介绍，这个光荣
的奖状应当属于它。”
点评：
这是一篇富有丰富的哲理的童话故事。故事讲述了一个蚕和蜘蛛比纺
织能力，最后蚕将茧献给了人的故事。通过这个故事作者传递了“人要有奉
献精神”的思想。文章简洁凝练，意蕴丰富，很好。
-127-范文九：
花花飞上天了
一天早晨，阳光明媚，小鸟在枝头唱着轻快的歌。母鸡花花从温暖的被
窝里起来，它刚想舒舒服服地伸个懒腰，忽然觉得有点些奇怪，就赶紧往院
子里跑，它的翅膀扇着扇着，就飞起来了，花花惊讶地叫道：“我会飞了！
太棒了！” 花花飞呀飞，飞到了一片草地上。它看见一棵棵大树排成一列，
就像一个个强壮的战士；它看见勤劳的小蜜蜂在忙着采摘花粉，为了来年酿
出更美味的蜂蜜；它还看见天空中那白白厚厚的云层，简直就像一张软绵绵
的毛毯。花花说：“真美啊！” 花花又飞呀飞，飞到了一所学校。它听见
同学们朗朗的读书声；听见树叶“沙沙”的歌声。花花不禁感叹：“真美啊！”
可是，它越飞越高，已经穿过了云层。花花这时才想起自己还要下蛋，慌张
极了，连忙往下飞，一路上撞伤了很多天上飞的鸟儿，而鸡蛋早就坠下去了。
花花的小心脏“扑通扑通”的跳着，“我的鸡蛋啊！”幸好，花花飞得太高
了，鸡蛋落在了最低的一片云朵上。 花花再也不想飞上天了。
-128-范文十：
蚂蚁的启示
蚂蚁，你们知道吗？它力气很大，但也只能搬动一粒米。那如果蚂蚁
的个头比树还大，是不是就可以搬动一个房子了呢？
有一只小蚂蚁在搬一粒米，它偷吃了一点儿，居然变得比树还高大。
它走着走着，看见了一只母鸡，蚂蚁看见母鸡在天空中飞翔，它想：我都能
变那么大，那母鸡在空中飞有什么好奇怪的呢？它朝母鸡喊去：“你怎么会
在天空中飞翔呢？”母鸡回答说：“我刚才吃了几粒人类掉在地上的玉米粒，
就飞上了天。那你又是怎么变那么高呢？”“因为我偷吃了一点儿搬回家的
米粒。”蚂蚁回答道。它们看看彼此，把对方当成了好朋友。母鸡在天空中
看路。飞着飞着，它看见了被蚂蚁吓得胆小如鼠的老鹰。它问老鹰：“你本
来很强大，为什么变得那么胆小？”老鹰回答说：“我吃了人类造的饲料，
才变得如此害怕。”“那我们都是吃了人类的食物，身体才会发生那么大的
变化。”蚂蚁说道，“我们一定要让人类知道，他们再继续制造垃圾食品，
世界一定会乱套！”于是，三个小动物做了一块警示牌挂在了树上，牌子上
写着：“保护自然就是保护你们自己！”
蚂蚁它们做的警示牌，让人类开始反思，决心好好保护大自然。
-129-
