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三年级语文下册《修改病句》专项练习
一、修改病句
1．光荣地戴上了红领巾。
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2．有了很大的进步。
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3．在公园里，一起做“捉迷藏”的游戏。
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4．李小平正在认真地。
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5．我在班级担任了。
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二、修改病句。
1．读了《雷锋》这篇课文，受到了很大的教育。
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2．小英雄光荣地献出了。
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3．文娱晚会上，表演了精彩的节目。
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4．爸爸在沙发上认真地。
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5．是我国杰出的画家。
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三、修改病句。
1．布鲁斯王子的第八次抵抗。
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2．学习很自觉，是我的榜样。
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3．老师批评不守纪律。_____________________________________________________________
4．我们从小要不吃零食的习惯。
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5．通过学习，使大家提高了思想觉悟。
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四、修改病句。
1．坐满兴高采烈的观众。
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2．学习了《狼和鹿》这篇课文，使我知道了人们要保护生态平衡。
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3．老师讲了越王勾践卧薪尝胆。
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4．读了《军神》这篇课文，受到了很大教育。
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5．爷爷在灯下聚精会神地。
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五、修改病句。
1．同学们非常爱护时间。
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2．考试前，我已做好了充足的准备。
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3．我的学习成绩比过去增高了。
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4．老师带领我们去参加少儿书画展览。
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5．同学们的心都在热烈地跳动。
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六、修改病句。
1．小男孩长着一头茂密的头发。
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2．我们要做到讲卫生的习惯。_____________________________________________________________
3．他热烈地和我握手。
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4．老师和同学之间建立了深刻的友谊。
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5．老师应该严肃地要求学生。
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七、修改病句。
1．我们在教室里紧急地劳动。
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2．约在6500万年前，这种动物突然神秘地消灭了。
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3．张老师经常鼓舞我要好好学习。
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4．听到这个不幸的消息，我们的心情十分繁重。
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5．妈妈鼓动我克服困难，好好学习。
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八、修改病句。
1．同学们练写毛笔字的积极性很大。
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2．会场上响起了一阵热情地掌声。
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3．早晨，我喝了一杯牛奶和两片面包。
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4．我们分别骑着自行车和汽车出发了。
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5．郑明穿着棉衣和围巾上学去了。
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九、修改病句。
1．今天开家长会，各位家长们都到齐了。_____________________________________________________________
2．任何一切困难都吓不倒我们少先队员。
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3．突然，天暗下来了，漂泼大雨、倾盆大雨从天而降。
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4．这是一幅多么美丽好看而又漂亮的图画呀!
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5．各种颜色的彩旗在空中飘扬。
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十、修改病句。
1．我的眼睛目不转睛地盯着这朵花。
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2．他上气不接下气，气喘吁吁地跑来了。
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3．老农抢起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。
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4．联欢会上，大家表演了一个个许多精彩的节目。
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5．他爬上了危险的险峰。
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十一、修改病句。
1．老师布置的所有的一切习题，他都做完了。
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2．李奶奶总爱回忆过去的往事。
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3．我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。
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4．我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。
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5．我把今天所有的一切的家庭作业都做完了。
_____________________________________________________________十二、修改病句。
1．果树上结满了许许多多又红又大的果子，许多同学们都想吃。
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2．去梅花山游玩的人很多，真是人山人海，黑压压一片。
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3．我把作文中不正确的错别字改正了。
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4．马上就要下大雨了，大家连忙把晒在外头的衣服收进来。
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5．妈妈在风雪交加，寒风刺骨的情况下赶回来了。
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十三、修改病句。
1．听了他的妙计，我不约而同地说：“好！”
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2．练武术和舞蹈动作要领有点截然不同。
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3．我敢肯定今天可能会下雨。
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4．她迟了大约整整一刻钟。
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5．同学们的作业本，基本上都交齐了。
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十四、修改病句
1．三（1）班的同学差不多全到齐了。
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2．我们要讲究卫生，防止不生病。
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3．秋天的北京是美丽的季节。
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4．我断定李小明这次语文考试可能考95分。
_____________________________________________________________5．同学们轻声地默读课文。
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十五、修改病句。
1．草地上盛开着五颜六色的黄花。
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2．老师提醒我们注意安全，防止不发生事故。
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3．毛毛细雨哗啦啦地下着
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4．西湖的春天是个游览的好地方。
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5．下雨了，五颜六色的红伞成了街上的一道风景线。
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十六、修改病句。
1．温柔的海风猛烈地吹拂着。
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2．昨天早晨，下了一整天大雨。
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3．经过努力，我的错别字大大进步了。
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4．你的意见我基本上同意，完全赞成。
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5．《荷花》作者是叶圣陶爷爷写的。
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十七、修改病句。
1．苹果、葡萄和丝瓜都是很有营养的水果。
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2．我的书包里有语文、外语、数学等课外书。
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3．妈妈买了西红柿、黄瓜、青椒和蔬菜。
_____________________________________________________________4．中国的人口是世界上最多的国家。
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5．人参是东北的三大特产。
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十八、修改病句。
1．我认真地完成了各科作业和语文作业。
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2．中山陵是南京六大园林。
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3．春天，花园里开满了桃花、杏花、荷花、菊花。
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4．动物园的爬行馆里展出了各种蛇和许多鸟。
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5．妈妈拿出了苹果、橘子和一些水果招待我的同学。
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十九、修改病句。
1．中午，我吃了土豆、牛肉、青菜、西红柿这些蔬菜。
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2．晚上，我或者看书报，或者看电视，或者看小说。
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3．淘气的小弟弟把我的铅笔、小刀、尺子和文具摊了一桌子。
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4．在所有的水果中，我最爱吃香蕉和花生。
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5．水星、土星、火星、月亮、太阳、地球都是大家熟悉的行星。
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二十、修改病句。
1．爸爸去过伦敦、纽约、巴黎、东京等世界著名首都。
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2．小学生爱看《小学生周报》、《故事大王》、《少年报》等报纸。
_____________________________________________________________3．弟弟手上拿了写字本、《学与玩》、《故事大王》等书。
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4．晚上，姐姐吃了米饭、蔬菜、瓜子和一些零食。
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5．开学了，同学们带了一些卫生工具：扫帚、抹布、抽纸、拖把、洒水壶等。
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二十一、修改病句。
1．在几门功课中，语文对我最感兴趣。
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2．山坡上长着枝叶繁茂的绿树一片。
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3．大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。
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4．飞机飞上了天空，离开地面。
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5．我在动物园里看到顽皮的一只猴子。
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二十二、修改病句。
1．他想问个究竟，找到智慧老人。
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2．他写了非常好的作文两篇。
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3．在运动会上，五个三年级（2）班的学生得了名次。
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4．他每天学习坚持八个小时。
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5．明明把鞋子穿好，套上袜子站了起来。
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二十三、修改病句。
1．数学对我最感兴趣，所以特别爱做数学作业。
_____________________________________________________________2．罗盛教听到呼救声，飞奔过去，猛地跳了下去，脱去棉衣，从冰水里把朝鲜儿童救了上来。
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3．小涛带着爸爸去北京旅游。
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4．这是有趣的一本神话故事书。
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5．辛勤的园丁是李老师。
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二十四、修改病句。
1．早晨，我锁好大门，走出家门，上学去了。
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2．过年了，我换上了漂亮的新衣服，把旧衣服脱了下来。
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3．两个好差班级，真有明显的区别。
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4．聂将军精心照料两个日本的孤女。
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5．我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
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二十五、修改病句。
1．班长向军长敬了个礼，说：“军长,有事吗”？
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2．风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！
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3．父亲笑着说：“不开花哪来的果。”
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4．西游记是一本古典名著。
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5．王老师，你能借给我三国演义吗？
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二十六、修改病句。1．一天，两天，三天，十天过去了。
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2．超市里有毛巾，肥皂，火柴及许多日用小商品。
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3．张宁说：“明天秋游吗？
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4．“明天秋游啰！”明明大声叫道：
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5．“你去拿桌上的书。”叔叔继续说道：“翻到72页，读一读。”
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二十七、修改病句。
1．预习课文，我查了新华字典。
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2．晚上奶奶坐在灯下看报纸。
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3．操场上同学们开心地玩着。
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4．我站在高高的山顶上。欣赏着初升的太阳。
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5．昨天晚上，我把赶海这篇课文读了三遍。
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二十八、修改病句。
1．看着这些可爱的小猫。我忍不住伸手摸了摸。
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2．动物园里有许多动物：老虎、狗熊、狐狸、猴子，好玩极了。
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3．明天，我们一块儿去牧场好吗。
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4．三国演义是我国四大古典名著之一。
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5．那一摞书是张光明的吗。_____________________________________________________________
二十九、修改病句。
1．我们要认真锻练身体。
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2．我们要辨别事非。
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3．昨天，我们开了一场辨论会。
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4．李军是个克苦学习的好学生。
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5．青蛙头的两侧有一对园而突出的眼镜。
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三十、修改病句。
1．一架银白色的飞机在篮天上盘旋着。
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2．暖暖的春风清清地吹进了我们可爱的校园。
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3．我们乘坐的汽车在高底不平的路上前进。
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4．汽球慢慢地向上飞去。
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5．人与人因该互相尊重，互相帮助。
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三十一、修改病句。
1．老师鼓厉我要继续努力
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2．爸爸来电话了，明明迫不急待地拿起话筒。
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3．张娟神密地看了我一眼。
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4．老师们在一起谈笑风声。_____________________________________________________________
5．马路上的汽车穿流不息。
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三十二、修改病句。
1．明明以经两天没来学校了，晚上，老师到他家去看望他。
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2．王爷爷送我一副画，我把它贴在墙上。
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3．孙悟空本事真大，能腾云架雾。
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4．听说明天要去春游，同学们个个兴高彩烈。
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5．大大小小的礁屿星罗旗布。
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三十三、修改病句。
1．今年，爸爸又光荣地被评为“先进工作者”的称号。
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2．在联欢会上又唱又跳，玩得很高兴。
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3．我要改掉不好的缺点。
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4．同学们的脸上洋溢着愉快的心情。
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5．他热烈地和我握手。
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三十四、修改病句。
1．我们从小要养成早晚刷牙。
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2．我的书包里有许多书和课外书。
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3．玲玲学习成绩好的主要原因是她平时刻苦学习的结果。_____________________________________________________________
4．活字印刷术是毕昇发现的。
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5．不一会儿，狂风和暴雨从空中倾泻下来。
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三十五、修改病句。
1．这学期，我班差不多根本没有迟到的现象。
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2．在老师的帮助下，小刚的错别字大大退步了。
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3．一到夜晚，整个香港成了海洋的灯。
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4．我的家乡是南京市人。
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5．我们改进了不守纪律的缺点。
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三十六、修改病句。
1．我家有总共五口人。
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2．五颜六色的红旗在空中迎风飘扬。
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3．我想起了一件很有意思的趣事。
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4．弯弯的月亮像个大圆盘挂在空中。
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5．虽然今天下起了倾盆大雨，但是运动会延期。
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一、
【答案】 ①. 我光荣地戴上了红领巾。 ②. 我有了很大的进步。 ③. 我们在公
园里，一起做“捉迷藏”的游戏。 ④. 李小平正在认真地写作业。 ⑤. 我在班级担
任了班长一职。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句。
要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不
能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
1．本题成分残缺，缺少主语，应是“谁”光荣地戴上了红领巾，在句子前面加上合适的主语
即可。
2．本题成分残缺，缺少主语，应是“谁”有了很大的进步，在句子前面加上合适的主语即可。
3．本题成分残缺，缺少主语，应是“谁”在公园里，一起做“捉迷藏”的游戏，在句子前面
加上合适的主语即可。
4．本题成分残缺，缺少宾语，应是李小平正在认真地“干什么”，在句末加上合适的宾语即
可。
5．本题成分残缺，缺少宾语，应是我在班级担任了“什么职位”，在句末加上合适的宾语即
可。
二、
【答案】 ①. 读了《雷锋》这篇课文，我受到了很大的教育。 ②. 小英雄光荣地献
出了自己的生命。 ③. 文娱晚会上，他表演了精彩的节目。 ④. 爸爸在沙发上认真
地看书。 ⑤. 徐悲鸿是我国杰出的画家。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句。
要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不
能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
1．本题成分残缺，缺少主语，应该为：读了《雷锋》这篇课文，“谁”受到了很大的教育。
2．本题成分残缺，缺少宾语，应该为：小英雄光荣地献出了“什么”。3．本题成分残缺，缺少主语，应该为：文娱晚会上，“谁”表演了精彩的节目。
4．本题成分残缺，缺少宾语，应该为：爸爸在沙发上认真地“干什么”。
5．本题成分残缺，缺少主语，应该为：“谁”是我国杰出的画家。
三、
【答案】 ①. 这是布鲁斯王子的第八次抵抗。 ②. 他学习很自觉，是我的榜样。
③. 老师批评不守纪律的学生。 ④. 我们从小要养成不吃零食的习惯。 ⑤. 通过学
习，大家提高了思想觉悟。##学习使大家提高了思想觉悟。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句。
要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不
能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
1．本题成分残缺，缺少宾语，应为：布鲁斯王子的第八次抵抗“怎么样”了。
2．本题成分残缺，缺少主语，应为：“谁”学习很自觉，是我的榜样。
3．本题成分残缺，缺少主语，应为：老师批评不守纪律“的谁”。
4．本题成分残缺，缺少谓语，可改为：我们从小要养成不吃零食的习惯。
5．本题成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或者“使”。
四、
【答案】 ①. 礼堂里坐满兴高采烈的观众。 ②. 学习了《狼和鹿》这篇课文，我知
道了人们要保护生态平衡。 ③. 老师讲了越王勾践卧薪尝胆的故事。 ④. 读了《军
神》这篇课文，我受到了很大教育。 ⑤. 爷爷在灯下聚精会神地看书。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改
变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
1.“坐满兴高采烈的观众。”成分残缺，在句首加上“礼堂”或者“剧院”等。
2.“学习了《狼和鹿》这篇课文，使我知道了人们要保护生态平衡。”成分残缺，去掉
“使”。
3.“老师讲了越王勾践卧薪尝胆。”成分残缺，在句尾加上“的故事”。
4.“读了《军神》这篇课文，受到了很大教育。”成分残缺，在“受到”前面加上“我”或者五、
【答案】 ①. 同学们非常珍惜时间。 ②. 考试前，我已做好了充分的准备。 ③.
我的学习成绩比过去提高了。 ④. 老师带领我们去参观少儿书画展览。 ⑤. 同学们
的心都在激烈地跳动。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查病句的辨析和修改。
解答此类题目，我们先要判断句子的病因，弄清楚属于哪种类型的病句，再对症下药，进行
针对性修改。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、用词不当、归类不当、成
分残缺或赘余、重复啰嗦、前后矛盾、结构混乱、表意不明、指代不明、不合逻辑等。
1．用词不当，将“爱护”改成“珍惜”。
2．用词不当，将“充足”改成“充分”。
3．用词不当，将“增高”改成“提高”。
4．用词不当，将“参加”改成“参观”。
5．用词不当，将“热烈”改成“激烈”。
六、
【答案】 ①. 小男孩长着一头浓密的头发。 ②. 我们要养成讲卫生的习惯。 ③.
他激动地和我握手。 ④. 老师和同学之间建立了深厚的友谊。 ⑤. 老师应该严格地
要求学生。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改
变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
1．“小男孩长着一头茂密的头发。”搭配不当。“茂密”改为“浓密”，
2．“我们要做到讲卫生的习惯。”搭配不当。“做到”改为“养成”。
3．“他热烈地和我握手。”搭配不当。“热烈”改为“激动”。
4．“老师和同学之间建立了深刻的友谊。”搭配不当。“深刻”改为“深厚”。
5．“老师应该严肃地要求学生。”搭配不当。“严肃”改为“严格”。
七、
【答案】 ①. 我们在教室里紧张地劳动。 ②. 约在6500万年前，这种动物突然神秘地消失了。 ③. 张老师经常鼓励我要好好学习。 ④. 听到这个不幸 的消息，我们的
心情十分沉重。 ⑤. 妈妈鼓励我克服困难，好好学习。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛
病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛
盾；不符事理；归类不当；指代不明等。
1．“紧急地劳动”搭配不当，应改为“紧张地劳动”。
2．“这种动物突然神秘地消灭了”用词不当，应将“消灭”改为“消失”。
3．“鼓舞我要好好学习”搭配不当，应将“鼓舞”改为“鼓励”。
4．“心情十分繁重”搭配不当，应将“繁重”改为“沉重”。
5．“妈妈鼓动我克服困难”用词不当，应将“鼓动”改为“鼓励”。
八、
【答案】 ①. 同学们练写毛笔字的积极性很高。 ②. 会场上响起了一阵热烈地掌声。
③. 早晨，我喝了一杯牛奶和吃了两片面包。 ④. 我们分别骑着自行车和开着汽车
出发了。 ⑤. 郑明穿着棉衣，戴着围巾上学去了。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改
变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
1．“同学们练写毛笔字的积极性很大。”搭配不当。“很大”改为“很高”。
2．“会场上响起了一阵热情地掌声。”搭配不当。“热情”改为“热烈”。
3．“早晨，我喝了一杯牛奶和两片面包。”搭配不当。“两片”前面加上“吃了”。
4．“我们分别骑着自行车和汽车出发了。”搭配不当。“汽车”前面加上“开着”。
5．“郑明穿着棉衣和围巾上学去了。”搭配不当。去掉“和”，“围巾”前面加上“戴着”。
九、
【答案】 ①. 今天开家长会，家长们都到齐了。 ②. 任何困难都吓不倒我们少先队
员。 ③. 突然，天暗下来了，倾盆大雨从天而降。 ④. 这是一幅多么美丽好看的图
画呀! ⑤. 彩旗在空中飘扬。【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛
病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛
盾；不符事理；归类不当；指代不明等。
1．意思重复，应将“各位”或“们”去掉。
2．“任何”和“一切”重复啰嗦，去掉其中一个即可。
3．“漂泼大雨”和“倾盆大雨”重复啰嗦，去掉其中一个即可。
。
4．“美丽好看”和“漂亮”重复啰嗦，可以去掉“美丽好看而又”或去掉“而又漂亮”
5．“各种颜色”和“彩”重复啰嗦，去掉“各种颜色的”或“彩”。
十、
【答案】 ①. 我的眼睛盯着这朵花。#我目不转睛地盯着这朵花。 ②. 他上气不接下
气地跑来了。#他气喘吁吁地跑来了。 ③. 老农抢起锄头，把口袋里的狼打死了。#老农
把口袋里的狼用锄头打死了。 ④. 联欢会上，大家表演了许多精彩的节目。#联欢会上，
大家表演了一个个精彩的节目。 ⑤. 他爬上了险峰。#他爬上了危险的山峰。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句。
要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不
能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
1．本题语意重复，“的眼睛”与“目不转睛地”语意重复，去掉其中一个即可。
2．本题语意重复，“上气不接下气”与“气喘吁吁”语意重复，去掉其中一个即可。
3．本题语意重复，“抢起锄头”与“用锄头”语意重复，去掉其中一个即可。
4．本题语意重复，“一个个”与“许多”语意重复，去掉其中一个即可。
5．本题语意重复，“危险”与“险峰”语意重复，可改为：他爬上了险峰。或者：他爬上了
危险的山峰。
十一、
【答案】 ①. 老师布置的所有的习题，他都做完了。 ②. 李奶奶总爱回忆往事。
③. 我们把教室打扫得干干净净。 ④. 我们正在观看优美的舞蹈。 ⑤. 我把今天所
有的家庭作业都做完了。
【解析】【分析】
【详解】本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛
病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛
盾；不符事理；归类不当；指代不明等。
1．“所有的”和“一切”重复啰嗦，去掉其中一个即可。
2．“过去的”和“往”重复啰嗦，去掉其中一个即可。
3．“把教室打扫得整整齐齐”搭配不当，去掉“整整齐齐”及其前面的逗号即可。
4．“优美的”和“漂亮的”重复啰嗦，去掉其中一个即可。
5．“所有的”和“一切的”重复啰嗦，去掉其中一个即可。
十二、
【答案】 ①. 果树上结了许许多多又红又大的果子，许多同学们都想吃。 ②. 去梅
花山游玩的人很多，真是人山人海。 ③. 我把作文中的错别字改正了。 ④. 就要下
大雨了。大家连忙把晒在外头的衣服收进来。 ⑤. 妈妈在风雪交加的情况下赶回来了。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改
变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
1．“果树上结满了许许多多又红又大的果子，许多同学们都想吃。”重复啰唆，去掉“满”
或者“许许多多”。
2．“去梅花山游玩的人很多，真是人山人海，黑压压一片。”重复啰唆，去掉“人山人海”
或者“黑压压一片”。
3．“我把作文中不正确的错别字改正了。”重复啰唆，去掉“不正确”或者“错别”。
4．“马上就要下大雨了，大家连忙把晒在外头的衣服收进来。”重复啰唆，去掉“马上”或
者“就”。
5．“妈妈在风雪交加，寒风刺骨的情况下赶回来了。”重复啰唆，去掉“风雪交加”或者
“寒风刺骨”。
十三、
【答案】 ①. 听了他的妙计，我们不约而同地说：“好！” ②. 练武术和舞蹈动作
要领截然不同。 ③. 我敢肯定今天会下雨。 ④. 她迟了大约一刻钟。 ⑤. 同学们的作业本，基本上交齐了。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改
变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
1．听了他的妙计，我不约而同地说：“好！”前后矛盾，改为：听了他的妙计，我们不约而
同地说：“好！”
2．“练武术和舞蹈动作要领有点截然不同。”前后矛盾，截然：很分明地、断然分开的样子。
形容两件事物毫无共同之处。去掉“有点”或者“截然”。
3．“我敢肯定今天可能会下雨。”前后矛盾，去掉“可能”。
4．“她迟了大约整整一刻钟。”前后矛盾，去掉“大约”或者“整整”。
5．“同学们的作业本，基本上都交齐了。”前后矛盾，去掉“基本上”或者“都”。
十四、
【答案】 ①. 三（1）班的同学全到齐了。 ②. 我们要讲究卫生，防止生病。 ③.
秋天的北京是美丽的地方。 ④. 我估计李小明这次语文考试可能考 95分。 ⑤. 同
学们轻声地读课文。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛
病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛
盾；不符事理；归类不当；指代不明等。
1．“差不多”和“全到齐了”矛盾，应去掉“差不多”或“全”。
2．“防止不”否定不当，去掉“不”即可。
3．“北京是季节”搭配不当，将“季节”改为“地方”或将“秋天”和“北京”调换位置即
可。
4．“断定”和“可能”矛盾，可将“断定”改为“估计”。
5．“轻声地”和“默读”矛盾，去掉“轻声地”或“默”即可。
十五、
【答案】 ①. 草地上盛开着五颜六色的花。 ②. 老师提醒我们注意安全，防止发生
事故。 ③. 雨哗啦啦地下着。 ④. 西湖是个游览的好地方。 ⑤. 下雨了，五颜六色的伞成了街上的一道风景线。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛
病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛
盾；不符事理；归类不当；指代不明等。
1．“五颜六色的”和“黄”矛盾，去掉其中一个即可。
2．“防止不”否定不当，去掉“不”即可。
3．“毛毛细雨”和“哗啦啦地下着”矛盾，去掉“毛毛细”即可。
4．“春天是个好地方”搭配不当，去掉“的春天”或将“地方”改为“季节”。
5．“五颜六色的”和“红”矛盾，去掉其中一个即可。
十六、
【答案】 ①. 温柔的海风轻轻地吹拂着。 ②. 昨天，下了一整天大雨。 ③. 经
过努力，我的错别字大大减少了。 ④. 你的意见我基本上同意。 ⑤. 《荷花》的作
者是叶圣陶爷爷。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改
变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
1．“温柔的海风猛烈地吹拂着。”搭配不当，“猛烈”改为“轻轻”。
2．“昨天早晨，下了一整天大雨。”前后矛盾，去掉“早晨”。
3．“经过努力，我的错别字大大进步了。”用词不当，“进步”改为“减少”。
4．“你的意见我基本上同意，完全赞成。”前后矛盾，去掉“基本上同意”或者“完全赞
成”。
5．“《荷花》的作者是叶圣陶爷爷写的。”重复啰唆。去掉“写的”或者“的作者”。
十七、
【答案】 ①. 苹果、葡萄都是很有营养的水果。 ②. 我的书包里有语文、外语、数
学等课本。 ③. 妈妈买了西红柿、黄瓜、青椒等蔬菜。 ④. 中国的人口是世界上最
多的国家之一。 ⑤. 人参是东北的三大特产之一。
【解析】【分析】
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改
变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
1．“苹果、葡萄和丝瓜都是很有营养的水果。”归类不当，“丝瓜”不属于水果，改为“苹
果、葡萄都是很有营养的水果。”
2．“我的书包里有语文、外语、数学等课外书。”归类不当，“语文、外语、数学”不属于
课外书，改为“我的书包里有语文、外语、数学等课本。”
3．“妈妈买了西红柿、黄瓜、青椒和蔬菜。”归类不当，改为“妈妈买了西红柿、黄瓜、青
椒等蔬菜。”或者去掉“和蔬菜”。
4．“中国的人口是世界上最多的国家。”归类不当，应在句尾加上“之一”。
5．“人参是东北的三大特产。”归类不当，应在句尾加上“之一”。
十八、
【答案】 ①. 我认真地完成了各科作业。 ②. 中山陵是南京六大园林之一。 ③.
春天，花园里开满了桃花、杏花。 ④. 动物园的爬行馆里展出了各种蛇。 ⑤. 妈妈
拿出了苹果、橘子等水果招待我的同学。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改
变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
1.“我认真地完成了各科作业和语文作业。”归类不当。去掉“各科作业”或“语文作业”。
2.“中山陵是南京六大园林。”归类不当。结尾处加上“之一”。
3.“春天，花园里开满了桃花、杏花、荷花、菊花。”不符事理。“荷花”夏天开，“菊
花”秋季开，所以都去掉。
4.“动物园的爬行馆里展出了各种蛇和许多鸟。”归类不当，鸟不属于爬行动物，所以去掉
“许多鸟”。
5.“妈妈拿出了苹果、橘子和一些水果招待我的同学。”归类不当，改为“妈妈拿出了苹果、
橘子等水果招待我的同学。”
十九、【答案】 ①. 中午，我吃了土豆、青菜、西红柿这些蔬菜。 ②. 晚上，我或者看书
报，或者看电视。##晚上，我或者看电视，或者看小说。 ③. 淘气的小弟弟把我的铅笔、
小刀、尺子摊了一桌子。##淘气的小弟弟把我的文具摊了一桌子。 ④. 在所有的水果中，
我最爱吃香蕉。 ⑤. 水星、土星、火星、地球都是大家熟悉的行星。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句。
要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不
能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
1．本题归类不当，“牛肉”不是蔬菜，应去掉。
2．本题归类不当，“书报”已经包含了“小说”，去掉“或者看书报”或者“或者看小说”。
3．本题归类不当，“铅笔、小刀、尺子”都属于“文具”，去掉“铅笔、小刀、尺子和”或
者“和文具”。
4．本题归类不当，“花生”不属于水果，应去掉“和花生”。
5．本题归类不当，“月亮、太阳”不属于行星，应去掉。
二十、
【答案】 ①. 爸爸去过伦敦、巴黎、东京等世界著名首都。 ②. 小学生爱看《小学
生周报》、《故事大王》、《少年报》等读物。 ③. 弟弟手上拿了《学与玩》、《故事
大王》等书。 ④. 晚上，姐姐吃了米饭、蔬菜和一些零食。 ⑤. 开学了，同学们带
了一些卫生工具：扫帚、抹布、拖把、洒水壶等。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛
病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛
盾；不符事理；归类不当；指代不明等。
1．句子不符合实际，“纽约”不是首都，美国首都是华盛顿，故去掉“纽约”即可。
2．《故事大王》不是报纸，可以去掉“《故事大王》”或将“报纸”改为“读物”。
3．“写字本”不是书，可以去掉“写字本”和前面的顿号或将“书”改为“物品”等。
4．归类不当，“瓜子”是零食，故其和“和一些零食”是从属关系，应去掉“瓜子”和前面
的顿号。5．“抽纸”不属于“卫生工具”，应去掉“抽纸”和顿号。
二十一、
【答案】 ①. 在几门功课中，我对语文最感兴趣。 ②. 山坡上长着一片枝叶繁茂的
绿树。 ③. 大队部小记者了解到小明的许多先进事迹。 ④. 飞机离开地面，飞上了
天空。 ⑤. 我在动物园里看到一只顽皮的猴子。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改
变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
1.“在几门功课中，语文对我最感兴趣。”词语混乱，改为“在几门功课中，我对语文最感
兴趣。”
2.“山坡上长着枝叶繁茂的绿树一片。”词语混乱，改为“山坡上长着一片枝叶繁茂的绿
树。”
3.“大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。”词语混乱，改为“大队部小记者了解到小
明的许多先进事迹。”
4.“飞机飞上了天空，离开地面。”词语混乱，改为“飞机离开地面，飞上了天空。”
5.“我在动物园里看到顽皮的一只猴子。”词语混乱，改为“我在动物园里看到一只顽皮的
猴子。”
二十二、
【答案】 ①. 他找到智慧老人，想问个究竟。 ②. 他写了两篇非常好的作文。
③. 在运动会上，三年级（2）班的五个学生得了名次。 ④. 他坚持每天学习八个小时。
⑤. 明明套上袜子，把鞋子穿好站了起来。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛
病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛
盾；不符事理；归类不当；指代不明等。
1．句子语序不当，应改为：他找到智慧老人，想问个究竟。
2．句子语序不当，应将量词“两篇”放在动词“写了”后面。3．“五个三年级（2）班的学生得了名次”语序不当，应将量词“五个”放在名词“学生”
前，班级后。
4．句子语序不当，应该为：他坚持每天学习坚持八个小时。
5．句子语序不当，应先“套上袜子”再“把鞋子穿好”。
二十三、
【答案】 ①. 我对数学最感兴趣，所以特别爱做数学作业。 ②. 罗盛教听到呼救声，
飞奔过去，脱去棉衣，猛地跳了下去，从冰水里把朝鲜儿童救了上来。 ③. 爸爸带着小
涛去北京旅游。 ④. 这是一本有趣的神话故事书。 ⑤. 李老师是辛勤的园丁。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改
变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
1．“数学对我最感兴趣，所以特别爱做数学作业。”词序混乱，改为“我对数学最感兴趣，
所以特别爱做数学作业。”
2．“罗盛教听到呼救声，飞奔过去，猛地跳了下去，脱去棉衣，从冰水里把朝鲜儿童救了上
来。”词序混乱，改为“罗盛教听到呼救声，飞奔过去，脱去棉衣，猛地跳了下去，从冰水
里把朝鲜儿童救了上来。”
3．“小涛带着爸爸去北京旅游。”词序混乱，改为“爸爸带着小涛去北京旅游。”
4．“这是有趣的一本神话故事书。”词序混乱，改为“这是一本有趣的神话故事书。”
5．“辛勤的园丁是李老师。”词序混乱，改为“李老师是辛勤的园丁。”
二十四、
【答案】 ①. 早晨，我走出家门，锁好大门，上学去了。 ②. 过年了，我把旧衣服
脱了下来，换上了漂亮的新衣服。 ③. 两个班级，真有明显的好差区别。 ④. 聂将
军精心照料日本的两个孤女。 ⑤. 我们必须仔细检查作业中的错误并认真改正。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改
变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。1．“早晨，我锁好大门，走出家门，上学去了。”词语混乱，改为“早晨，我走出家门，锁
好大门，上学去了。”
2．“过年了，我换上了漂亮的新衣服，把旧衣服脱了下来。”词语混乱，改为“过年了，我
把旧衣服脱了下来，换上了漂亮的新衣服。”
3．“两个好差班级，真有明显的区别。”词语混乱，改为“两个班级，真有明显的好差区
别。”
4．“聂将军精心照料两个日本的孤女。”词语混乱，改为“聂将军精心照料日本的两个孤
女。”
5．“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。”词语混乱，改为“我们必须仔细检查作
业中的错误并认真改正。”
二十五、
【答案】 ①. 班长向军长敬了个礼，说：“军长，有事吗？” ②. 风把地上的黄叶
吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！” ③. 父亲笑着说：“不开花哪来的
果？” ④. 《西游记》是一本古典名著。 ⑤. 王老师，你能借给我《三国演义》吗？
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句。
要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不
能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
1．本题标点符号使用错误，引用的是完整的话，问号应放在引号里面。
2．本题标点符号使用错误，话语说完，后面要加上后双引号。
3．本题标点符号使用错误，“不开花哪来的果”是疑问句，后面应使用问号。
4．本题标点符号使用错误，《西游记》是书名，应使用书名号表示出来。
5．本题标点符号使用错误，《三国演义》是书名，应使用书名号表示出来。
二十六、
【答案】 ①. 一天、两天、三天……十天过去了。 ②. 超市里有毛巾、肥皂、火柴
及许多日用小商品。 ③. 张宁说：“明天秋游吗？” ④. “明天秋游啰！”明明大
声叫道。 ⑤. “你去拿桌上的书。”叔叔继续说道，“翻到72页，读一读。”
【解析】
【分析】【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改
变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
1．“一天，两天，三天，十天过去了。”标点用错。改为“一天、两天、三天……十天过去
了。”
2．“超市里有毛巾，肥皂，火柴及许多日用小商品。”标点用错。改为“超市里有毛巾、肥
皂、火柴及许多日用小商品。”
3．“张宁说：“明天秋游吗？标点用错。改为：“张宁说：“明天秋游吗？”
4．“明天秋游啰！”明明大声叫道：标点用错。改为：“明天秋游啰！”明明大声叫道。
5．“你去拿桌上的书。”叔叔继续说道：“翻到72页，读一读。”标点用错，提示语在中
间，“说道”后面用逗号。
二十七、
【答案】 ①. 在预习课文时，我查了新华字典。 ②. 晚上，奶奶坐在灯下看报纸。
③. 操场上，同学们开心地玩着。 ④. 我站在高高的山顶上，欣赏着初升的太阳。
⑤. 昨天晚上，我把《赶海》这篇课文读了三遍。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生修改病句的能力。
1．病因：成分残缺，应在“预习课文”前后加上“在……时”。
2．病因：标点符号使用不当，应在“晚上”后加上逗号。
3．病因：标点符号使用不当，应在“操场上”后加上逗号。
4．病因：标点符号使用不当，应把“山顶上”后的句号改成逗号。
5．病因：标点符号使用不当，《赶海》是一篇文章，需要加上书名号。
二十八、
【答案】 ①. 看着这些可爱的小猫，我忍不住伸手摸了摸。 ②. 动物园里有许多动
物：老虎，狗熊，狐狸，猴子，好玩极了。 ③. 明天，我们一块儿去牧场好吗？ ④.
《三国演义》是我国四大古典名著之一。 ⑤. 那一摞书是张光明的吗？
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
1.“看着这些可爱的小猫。我忍不住伸手摸了摸。”标点用错，改为“看着这些可爱的小猫，
我忍不住伸手摸了摸。”
2.“动物园里有许多动物：老虎、狗熊、狐狸、猴子，好玩极了。”标点用错，改为“动物
园里有许多动物：老虎，狗熊，狐狸，猴子，好玩极了。”
3.“明天，我们一块儿去牧场好吗。”标点用错，疑问句应用问号。
4.“三国演义是我国四大古典名著之一。”标点用错，《三国演义》是书籍，应用书名号。
5.“那一摞书是张光明的吗。”标点用错，疑问句应用问号。
二十九、
【答案】 ①. 我们要认真锻炼身体。 ②. 我们要辨别是非。 ③. 昨天，我们开
了一场辩论会。 ④. 李军是个刻苦学习的好学生。 ⑤. 青蛙头的两侧有一对圆而突
出的眼睛。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改
变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
1.“我们要认真锻练身体。”错别字，“锻练”应为“锻炼”。
2.“我们要辨别事非。”错别字，“事非”应为“是非”。
3.“昨天，我们开了一场辨论会。”错别字，“辨论”应为“辩论”。
4.“李军是个克苦学习的好学生。”错别字，“克苦”应为“刻苦”。
5.“青蛙头的两侧有一对园而突出的眼镜。”错别字，“园”应为“圆”“眼镜”应为“眼
睛”。
三十、
【答案】 ①. 一架银白色的飞机在蓝天上盘旋着。 ②. 暖暖的春风轻轻地吹进了我
们可爱的校园。 ③. 我们乘坐的汽车在高低不平的路上前进。 ④. 气球慢慢地向上
飞去。 ⑤. 人与人应该互相尊重，互相帮助。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛
病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛盾；不符事理；归类不当；指代不明等。
1．“篮天”书写错误，应改为“蓝天”。
2．“清清地”书写错误，风吹应改为“轻轻地”。
3．“高底不平”书写错误，应改为“高低不平”。
4．“汽球”书写错误，应改为“气球”。
5．“因该”书写错误，应改为“应该”。
三十一、
【答案】 ①. 老师鼓励我要继续努力。 ②. 爸爸来电话了，明明迫不及待地拿起话
筒。 ③. 张娟神秘地看了我一眼。 ④. 老师们在一起谈笑风生。 ⑤. 马路上的
汽车川流不息。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句。
的
认真读原句，弄清句子要表达 意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改
变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
1.“老师鼓厉我要继续努力。”错别字，“鼓厉”应为“鼓励”。
2.“爸爸来电话了，明明迫不急待地拿起话筒。”错别字，“迫不急待”应为“迫不及待”。
3.“张娟神密地看了我一眼。”错别字，“神密”应为“神秘”。
4.“老师们在一起谈笑风声。”错别字，“谈笑风声”应为“谈笑风生”。
5.“马路上的汽车穿流不息。”错别字，“穿流不息”应为“川流不息”。
三十二、
【答案】 ①. 明明已经两天没来学校了，晚上，老师到他家去看望他。 ②. 王爷爷
送我一幅画，我把它贴在墙上。 ③. 孙悟空本事真大，能腾云驾雾。 ④. 听说明天
要去春游，同学们个个兴高采烈。 ⑤. 大大小小的礁屿星罗棋布。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句。
要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不
能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
1．本题词语使用错误，“以经”应改为：已经。2．本题词语使用错误，表示画的量词应使用“幅”，将“一副”改为：一幅。
3．本题词语使用错误，“腾云架雾”应改为：腾云驾雾。
4．本题词语使用错误，“兴高彩烈”应改为：兴高采烈。
5．本题词语使用错误，“星罗旗布”应改为：星罗棋布。
三十三、
【答案】 ①. 今年，爸爸又光荣地被评为“先进工作者”。＃＃今年，爸爸又光荣地获
得了“先进工作者”的称号。 ②. 我在联欢会上又唱又跳，玩得很高兴。 ③. 我要
改掉缺点。 ④. 同学们的脸上洋溢着愉快的笑容。 ⑤. 他热情地和我握手。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查病句的辨析和修改。
解答此类题目，我们先要判断句子的病因，弄清楚属于哪种类型的病句，再对症下药，进行
针对性修改。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、用词不当、归类不当、成
分残缺或赘余、重复啰嗦、前后矛盾、结构混乱、表意不明、指代不明、不合逻辑等。
1．搭配不当，谓语动词和宾语搭配不当。可以改为：今年，爸爸又光荣地被评为“先进工作
者”。或者：今年，爸爸又光荣地获得了“先进工作者”的称号。
2．成分残缺，缺少主语。在句子开始补充主语即可。
3．重复啰嗦，“不好的”和“缺点”意义相同，去掉“不好的”即可。
4．搭配不当，“脸上”和“心情”搭配不当，将“心情”改为“笑容”，即：同学们的脸上
洋溢着愉快的笑容。
5．用词不当，将“热烈”改为“热情”即可。
三十四、
【答案】 ①. 我们从小要养成早晚刷牙的习惯。 ②. 我的书包里有许多书。#我的书
包里有许多课外书。 ③. 玲玲学习成绩好的主要原因是她平时刻苦学习。#玲玲学习成绩
好是她平时刻苦学习的结果。 ④. 活字印刷术是毕昇发明的。 ⑤. 不一会儿，狂风
呼啸，暴雨从空中倾泻下来。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句。
要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
1．本题成分残缺，缺少宾语，养成的是早晚刷牙的习惯。
2．本题前后矛盾，“书”已经包括了“课外书”，改为：我的书包里有许多书。或者：我的
书包里有许多课外书。
3．本题重复累赘，“主要原因”与“的结果”重复，改为：玲玲学习成绩好的主要原因是她
平时刻苦学习。或者：玲玲学习成绩好是她平时刻苦学习的结果。
4．本题词语搭配不当，“发现”的意思是指本来已经存在但从未出现过的，用来形容活字印
刷术不恰当，可改为：发明。
5．本题词语搭配不当，“狂风”不能“从空中倾泻下来”，可改为：不一会儿，狂风呼啸，
暴雨从空中倾泻下来。
三十五、
【答案】 ①. 这学期，我班根本没有迟到的现象。 ②. 在老师的帮助下，小刚的错
别字大大减少了。 ③. 一到夜晚，整个香港成了灯的海洋。 ④. 我的家乡是南京市。
⑤. 我们改正了不守纪律的缺点。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛
病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛
盾；不符事理；归类不当；指代不明等。
1．“差不多”和“根本”矛盾，故去掉其中一个即可。
2．搭配不当，“错别字”和“退步”搭配不当，将“退步”改为“减少”即可。
3．语序不当，“海洋的灯”应改为“灯的海洋”。
4．搭配不当，“家乡是南京市人”搭配不当，可以去掉“人”或去掉“的家乡”。
5．“改进”和“缺点”搭配不当，应将“改进”改为“改正。
三十六、
【答案】 ①. 我家总共有五口人。 ②. 红旗在空中迎风飘扬。 ③. 我想起了一
件很有意思的事。 ④. 弯弯的月亮挂在空中。 ⑤. 因为今天下起了倾盆大雨，所以
运动会延期。
【解析】
【分析】【详解】本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛
病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛
盾；不符事理；归类不当；指代不明等。
1．句子语序不当，应改为：我家总共有五口人。
2．“五颜六色的”和“红”矛盾，去掉其中一个即可。
3．“很有意思的”和“趣”重复啰嗦，去掉其中一个即可。
4．“弯弯的月亮”和“像个大圆盘”矛盾，可以去掉“弯弯的”或“像个大圆盘”。
5．分句间是因果关系，关联词使用不当，应将“虽然……但是”改为“因为……所以”。
