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专题19 力学实验
目录
01 力学实验····························································································2
考向一 纸带类和光电门类实验问题······························································································2
考向二 弹簧类、橡皮绳类及其他力学实验问题··········································································8
考向三 力学创新拓展类问题········································································································15
1
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01 力学实验
考向一 纸带类和光电门类实验问题
1．（2023·浙江·高考真题）在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，实验装置如图1 所示。
①需要的实验操作有 （多选）；
A．调节滑轮使细线与轨道平行
B．倾斜轨道以补偿阻力
C．小车靠近打点计时器静止释放
D．先接通电源再释放小车
②经正确操作后打出一条纸带，截取其中一段如图2 所示。选取连续打出的点0、1、2、3、4 为计数点，
则计数点1 的读数为
。已知打点计时器所用交流电源的频率为
，则打计数点2 时小车
的速度大小为：
（结果保留3 位有效数字）。
【答案】 ACD 2.75 1.48
【详解】①[1]A．实验需要调节滑轮使细线与轨道平行，选项A 正确；B．该实验只要使得小车加速运动
即可，不需要倾斜轨道补偿阻力，选项B 错误；C．为了充分利用纸带，则小车靠近打点计时器静止释放，
选项C 正确；D．先接通电源再释放小车，选项D 正确。故选ACD。②[2][3]计数点1 的读数为2.75
。
已知打点计时器所用交流电源的频率为
，则打点周期T=0.02s，则打计数点2 时小车的速度大小为
。
2．（2023·河北·高考真题）某实验小组利用图装置测量重力加速度。摆线上端固定在
点，下端悬挂一
小钢球，通过光电门传感器采集摆动周期。
（1）关于本实验，下列说法正确的是 。（多选）
A．小钢球摆动平面应与光电门
形平面垂直 B．应在小钢球自然下垂时测量摆线长度
C．小钢球可以换成较轻的橡胶球 D．应无初速度、小摆角释放小钢球
2
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（2）组装好装置，用毫米刻度尺测量摆线长度
，用螺旋测微器测量小钢球直径
。螺旋测微器示数如图，
小钢球直径
，记摆长
。
（3）多次改变摆线长度，在小摆角下测得不同摆长对应的小钢球摆动周期
，并作出
图像，如图。
根据图线斜率可计算重力加速度
（保留3 位有效数字，
取9.87）。
（4）若将摆线长度误认为摆长，仍用上述图像法处理数据，得到的重力加速度值将 （填
3
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“偏大”“偏小”或“不变”）。
【答案】 ABD 20.035 9.87 不变
【详解】（1）[1]A．使用光电门测量时，光电门
形平面与被测物体的运动方向垂直是光电门使用的基
本要求，故A 正确；B．测量摆线长度时，要保证绳子处于伸直状态，故B 正确；C．单摆是一个理想化
模型，若采用质量较轻的橡胶球，空气阻力对摆球运动的影响较大，故C 错误；D．无初速度、小摆角释
放的目的是保持摆球在竖直平面内运动，不形成圆锥摆，且单摆只有在摆角很小的情况下才可视为简谐运
动，使用
计算单摆的周期，故D 正确。故选ABD。（2）[2]小钢球直径为
，（3）[3]单摆周期公式
，整理得
，由图像知图
线的斜率
，解得
，（4）[4]若将摆线长度
误认为摆长，
有
，则得到的图线为
，仍用上述图像法处理数据，图线斜率不变，仍为
，
故得到的重力加速度值不变。
3．（2024·河南焦作·统考一模）如图1 所示为某实验小组“探究加速度与物体所受合力关系”的实验装
置，气垫导轨上滑块（含遮光条）的质量为
，遮光条的宽度为
，两光电门间的距离为
，滑块在气垫
导轨上运动时可以忽略导轨的摩擦力，当地的重力加速度为
，图中滑轮均为轻质滑轮。
（1）本实验 （填“需要”或“不需要”）满足所挂钩码的总质量远小于滑块的质量；
（2）将气垫导轨调至水平，再调整气垫导轨上连接滑块的细绳沿水平方向，气源开通后滑块在钩码重力
的作用下做匀加速运动，遮光条先后通过两个光电门所用的时间分别为和
，则滑块加速度的表达式为
（用已知量表示）；
（3）保持滑块（含遮光条）的质量
不变，多次改变钩码的质量，记录相应的弹簧秤读数
，通过（2）
步骤计算各组的加速度，描绘出
图像如图2 所示（图中和为已知量），则滑块质量
的表达式
4
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为
（用已知量表示）；
（4）根据图中的和可以推算出，当加速度大小为时，所挂钩码质量
的表达式为
（用
已知量表示）。
【答案】 不需要
【详解】（1）滑块受到的拉力可以用弹簧秤测出，不需要满足所挂钩码的总质量远小于滑块的质量；
（2）由匀变速直线运动速度与位移关系式知
，代入得
，
（3）根据牛顿第二定律知
，由图像知
，代入数据得
，（4）根据牛顿第二定律，对
m 有
，对M 有
，代入得
。
4．（2024·四川绵阳·统考二模）用气垫导轨研究两个滑块在一条直线上碰撞过程中的动能损失。两个滑
块所受合外力为零，在一条直线上碰撞，碰撞前的总动能可表示为
，碰撞
后的总动能可表示为
，碰撞的恢复系数定义式是
，其中Ek0在
碰撞前后相等，mA、mB为两个滑块的质量，vA1、vB1为碰撞前两滑块的速度，vA2、vB2为碰撞后两滑块的速
度，速度都是矢量。
研究的实验过程如下，完成实验并回答问题：
（1）碰撞过程中如果没有动能损失，根据碰撞前后总动能的表达式可知，恢复系数e= 。
（2）实验装置如图所示，调节导轨水平，两个滑块上装有宽度都是d=1cm 的遮光条，总质量分别是
mA=210g，mB=190g；在恰当位置安装两个光电门，测量遮光条的挡光时间。
（3）某组同学使用的滑块分别装有弹性圈（质量忽略不计），如图甲所示。先使A 静止在光电门1 左侧，
5
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B 静止在光电门1 和2 之间，然后轻推滑块A，光电门1 记录滑块A 遮光条的挡光时间是
，光电门2 记
录滑块A 遮光条的挡光时间是
，光电门2 记录滑块B 遮光条的挡光时间是
。数据如表中“序号”的
1、2、3。
计算完成表格中的速度
；根据恢复系数定义式，该过程中e= 。（计算
结果均保留3 位有效数字）
序号
挡光时间
/ms
速度
1
22.0
？
2
458.0
0.00218
3
21.2
0.0472
4
35.5
0.0282
5
67.3
0.0149
（4）另一组同学使用的两滑块分别装有撞针和橡皮泥（质量忽略不计），如图乙所示。先使A 静止在光
电门1 左侧，B 静止在光电门1 和2 之间，然后轻推滑块A，光电门1 记录滑块A 遮光条的挡光时间是
，
光电门2 记录A、B 一起运动时其中一条遮光条挡光时间
。数据如上表中“序号”的4、5。
根据表中数据，碰撞前，滑块A、B 速度之差
m/s；碰撞后，滑块A、B 速度之差
6
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m/s。计算该过程中损失的动能
J（
计算结果保留1 位有效数
字）。
【答案】 1 0.0455 0.989 0.282 0 0.004
【详解】（1）[1]碰撞过程中如果没有动能损失，则有
，解得
，则碰撞的恢复系数
定义式是
，（3）[2]将d=1cm，
=22.0ms 代入得
，[3]根
据恢复系数定义式，该过程中
，（4）[4]碰撞前，滑块A、B 速度之
差
，[5]碰撞后，滑块A、B 一起运动，速度之差
，[6]该过
程中损失的动能
，代入数据解得
，
5．（2024·吉林·统考一模）某同学设计实验验证机械能守恒定律，装置如图（a）所示。一质量为m、直
径为d 的小球固定于释放装置上，在小球正下方固定四个光电门，调节各光电门的中心，使其与小球的球
心均在同一竖直线上。由静止释放小球，记录小球通过每个光电门的挡光时间，重力加速度为g。
（1）若测得某光电门的中心与释放点的竖直距离为h，小球通过此光电门的挡光时间为
，则小球从释放
点下落至此光电门中心时的动能增加量
，重力势能减小量
（用
题中字母表示）；
7
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（2）根据实验数据，作出
的图像，如图（b）所示。若图中虚线的斜率
，则
可验证机械能守恒定律；
（3）经过多次重复实验，发现小球经过第三个光电门时，
总是大于
，下列原因中可能的是
。
A．第三个光电门的中心与释放点的竖直距离测量值偏大
B．第三个光电门的中心偏离小球下落时球心所在的竖直线
C．小球下落过程中受到空气阻力的作用
【答案】
1 B
【详解】（1）[1]小球经过光电门中心时的速度为
，则小球从释放点下落至此光电门中心时的动能
增加量为
，[2]小球从释放点下落至此光电门中心时的重力势能减小量
，
（2）[3]根据机械能守恒定律可得
，则作出
的图像中虚线的斜率
，则可验证机械
能守恒定律。（3）[4]A．第三个光电门的中心与释放点的竖直距离测量值偏大，则
的测量值偏大，使
得
小于
，故A 错误；B．第三个光电门的中心偏离小球下落时球心所在的竖直线，使得挡光宽度
小于小球的直径，则速度测量值偏大，
的测量值偏大，使得
大于
，故B 正确；C．小球下落过
程中受到空气阻力的作用，使得减少的重力势能有一部分转化为内能，则
小于
，故C 错误。故选
B。
考向二 弹簧类、橡皮绳类及其他力学实验问题
1．（2023·重庆·高考真题）某实验小组用单摆测量重力加速度。所用实验器材有摆球、长度可调的轻质
摆线、刻度尺、50 分度的游标卡尺、摄像装置等。
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（1）用游标卡尺测量摆球直径d。当量爪并拢时，游标尺和主尺的零刻度线对齐。放置摆球后游标卡尺示
数如图甲所示，则摆球的直径d 为 mm。
（2）用摆线和摆球组成单摆，如图乙所示。当摆线长度l＝990.1mm 时，记录并分析单摆的振动视频，得
到单摆的振动周期T＝2.00 s，由此算得重力加速度g 为 m/s2（保留3 位有效数字）。
（3）改变摆线长度l，记录并分析单摆的振动视频，得到相应的振动周期。他们发现，分别用l 和
作
为摆长，这两种计算方法得到的重力加速度数值的差异大小Δg 随摆线长度l 的变化曲线如图所示。由图可
知，该实验中，随着摆线长度l 的增加，Δg 的变化特点是 ，原因是 。
【答案】 19.20 9.86 随着摆线长度l 的增加，Δg 逐渐减小 随着摆线长度l 的增加，则
越接近于l，此时计算得到的g 的差值越小
【详解】（1）[1]用游标卡尺测量摆球直径d=19mm+0.02mm×10=19.20mm，（2）[2]单摆的摆长为
L=990.1mm+
×19.20mm=999.7mm，根据
，可得
，带入数据
，（3）[3][4]由图可知，随着摆线长度l 的增加，Δg 逐渐减小，原因
是随着摆线长度l 的增加，则
越接近于l，此时计算得到的g 的差值越小。
9
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2．（2023·山西·高考真题）一学生小组做“用单摆测量重力加速度的大小”实验。
（1）用实验室提供的螺旋测微器测量摆球直径。首先，调节螺旋测微器，拧动微调旋钮使测微螺杆和测
砧相触时，发现固定刻度的横线与可动刻度上的零刻度线未对齐，如图（a）所示，该示数为
mm；螺旋测微器在夹有摆球时示数如图（b）所示，该示数为 mm，则摆球的直径为
mm。
（2）单摆实验的装置示意图如图（c）所示，其中角度盘需要固定在杆上的确定点O 处，摆线在角度盘上
所指的示数为摆角的大小。若将角度盘固定在O 点上方，则摆线在角度盘上所指的示数为5°时，实际摆角
5°（填“大于”或“小于”）。
（3）某次实验所用单摆的摆线长度为81.50cm，则摆长为 cm。实验中观测到从摆球第1 次经
过最低点到第61 次经过最低点的时间间隔为54.60s，则此单摆周期为 s，该小组测得的重力加
速度大小为 m/s2.（结果均保留3 位有效数字，π2取9.870）
【答案】 0.006/0.007/0.008 20.034/20.033/20.035/20.032 20.027/20.028/20.029 大于
82.5 1.82 9.83
【详解】（1）[1]测量前测微螺杆与和测砧相触时，图（a）的示数为
，
[2]螺旋测微器读数是固定刻度读数(0.5mm 的整数倍)加可动刻度（0.5mm 以下的小数）读数，图中读数为
，[3]则摆球的直径为
，（2）[4]角度盘的大小
一定，即在规定的位置安装角度盘，测量的摆角准确，但将角度盘固定在规定位置上方，即角度盘到悬挂
点的距离变短，同样的角度，摆线在刻度盘上扫过的弧长变短，故摆线在角度盘上所指的示数为5°时，实
际摆角大于5°；（3）[5]单摆的摆线长度为81.50 cm，则摆长为
，
结果保留三位有效数字，得摆长为82.5cm；[6]一次全振动单摆经过最低点两次，故此单摆的周期为
10
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，[7]由单摆的周期表达式
得，重力加速度
。
3．（2023·北京·高考真题）用频闪照相记录平抛小球在不同时刻的位置，探究平抛运动的特点。
（1）关于实验，下列做法正确的是 （填选项前的字母）。
A．选择体积小、质量大的小球 B．借助重垂线确定竖直方向
C．先抛出小球，再打开频闪仪 D．水平抛出小球
（2）图1 所示的实验中，A 球沿水平方向抛出，同时B 球自由落下，借助频闪仪拍摄上述运动过程。图2
为某次实验的频闪照片，在误差允许范围内，根据任意时刻A、B 两球的竖直高度相同，可判断A 球竖直
方向做 运动；根据 ，可判断A 球水平方向做匀速直线运动。
（3）某同学使小球从高度为
的桌面水平飞出，用频闪照相拍摄小球的平抛运动（每秒频闪25 次），
最多可以得到小球在空中运动的 个位置。
（4）某同学实验时忘了标记重垂线方向，为解决此问题，他在频闪照片中，以某位置为坐标原点，沿任
意两个相互垂直的方向作为x 轴和y 轴正方向，建立直角坐标系
，并测量出另外两个位置的坐标值
、
，如图3 所示。根据平抛运动规律，利用运动的合成与分解的方法，可得重垂线方向与y
轴间夹角的正切值为 。
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【答案】 ABD 自由落体运动 A 球相邻两位置水平距离相等 10
【详解】（1）[1]A．用频闪照相记录平抛小球在不同时刻的位置，选择体积小质量大的小球可以减小空气
阻力的影响，A 正确；B．本实验需要借助重垂线确定竖直方向，B 正确；CD．实验过程先打开频闪仪，
再水平抛出小球，C 错误，D 正确。故选ABD。（2）[2][3]根据任意时刻A、B 两球的竖直高度相同，可
以判断出A 球竖直方向做自由落体运动；根据A 球相邻两位置水平距离相等，可以判断A 球水平方向做匀
速直线运动。（3）[4]小球从高度为0.8m 的桌面水平抛出，根据运动学公式
，解得
，频闪
仪每秒频闪25 次，频闪周期
，故最多可以得到小球在空中运动个数为
，（4）[5]如
图
、
分别表示水平和竖直方向，设重垂线方向
与y 轴间的夹角为，建立坐标系存在两种情况，如
图所示
当建立的坐标系为
、
时，则x 轴方向做匀减速运动，根据逐差法计算加速度有
，
y 轴方向在
，联立解得
，当建立的坐标系为
、
时，则x 轴方向做
匀加速运动，根据逐差法计算加速度有
，y 轴方向在
，联立解
得
，综上所述，重垂线方向与y 轴间夹角的正切值为
。
4．（2023·浙江·高考真题）在“探究平抛运动的特点”实验中
12
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（1）用图1 装置进行探究，下列说法正确的是 。
A．只能探究平抛运动水平分运动的特点
B．需改变小锤击打的力度，多次重复实验
C． 能同时探究平抛运动水平、竖直分运动的特点
（2）用图2 装置进行实验，下列说法正确的是 。
A．斜槽轨道M 必须光滑且其末端水平
B．上下调节挡板N 时必须每次等间距移动
C． 小钢球从斜槽M 上同一位置静止滚下
（3）用图3 装置进行实验，竖直挡板上附有复写纸和白纸，可以记下钢球撞击挡板时的点迹。实验时竖直
挡板初始位置紧靠斜槽末端，钢球从斜槽上P 点静止滚下，撞击挡板留下点迹0，将挡板依次水平向右移
动x，重复实验，挡板上留下点迹1、2、3、4。以点迹0 为坐标原点，竖直向下建立坐标轴y，各点迹坐标
值分别为y1、y2、y3、y4。测得钢球直径为d，则钢球平抛初速度v0为 。
A．
B．
C．
D．
【答案】 B C D
【详解】（1）[1]AC．用如图1 所示的实验装置，只能探究平抛运动竖直分运动的特点，不能研究水平分
运动的特点，故AC 错误；B．在实验过程中，需要改变小锤击打的力度，多次重复实验，最后得出结论，
故B 正确。故选B。
（2）[2]AC．为了保证小球做平抛运动，需要斜槽末端水平，为了保证小球抛出时速度相等，每一次小球
需要静止从同一位置释放，斜槽不需要光滑，故A 错误，C 正确；B．上下调节挡板N 时不必每次等间距
移动，故B 错误。故选C。（3）[3]A．竖直方向，根据
，水平方向
，联立可得
，
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故A 错误；B．竖直方向，根据
，水平方向
，联立可得
，故B 错误；
CD．竖直方向根据
，水平方向
，联立可得
，故D 正确，C 错误。
故选D。
5．（2023·浙江·高考真题）“探究向心力大小的表达式”实验装置如图所示。
①采用的实验方法是
A．控制变量法 B．等效法 C．模拟法
②在小球质量和转动半径相同的情况下，逐渐加速转动手柄到一定速度后保持匀速转动。此时左右标尺露
出的红白相间等分标记的比值等于两小球的 之比（选填“线速度大小”、“角速度平方”或“周
期平方”）；在加速转动手柄过程中，左右标尺露出红白相间等分标记的比值 （选填“不变”、
“变大”或“变小”）。
【答案】 A 角速度平方 不变
【详解】①[1]本实验先控制住其它几个因素不变，集中研究其中一个因素变化所产生的影响，采用的实验
方法是控制变量法；故选A。②[2]标尺上露出的红白相间的等分格数之比为两个小球所受向心力的比值，
根据
，在小球质量和转动半径相同的情况下，可知左右标尺露出的红白相间等分标记的比值等于
两小球的角速度平方之比。[3]设皮带两塔轮的半径为R1、R2，塔轮的线速度为v；则有
，
，
小球质量和转动半径相同的情况下，可知
，由于两变速盘的半径之比不变，则两小球的角速
度平方之比不变，左、右标尺露出红白相间等分标记的比值不变。
6．（2024·湖南长沙·统考模拟预测）某同学采用图甲所示装置探究“弹簧弹力与伸长量的关系”，安装
好实验装置，让刻度尺与弹簧平行放置，弹簧下端连有水平指针。实验时，在弹簧下端逐个加挂钩码，静
止时，记下钩码个数及指针所指刻度
，填入表格如下。
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1
2
3
4
5
6
25.85
27.84
29.65
31.78
33.9
36.02
请回答下列问题∶
（1）表中有一个数值记录不规范，这是挂 个钩码时的读数；
（2）为减小误差，采用逐差法计算弹簧伸长量。利用
计算弹簧的伸长量∶
，伸长量的平均值
cm；
（3）实验中，每个钩码的质量均为
，g 取
，该弹簧的劲度系数为
（结果保
留3 位有效数字）；
（4）图乙是同学根据另一次实验数据描绘的弹簧的伸长量
与弹力
的关系图线，图线的
段明显偏
离直线
，造成这种现象的主要原因是 。
【答案】 5 6.12 24.0 所挂钩码过多，导致弹簧超过了弹性限度
【详解】（1）[1]根据表格中数据可知，刻度尺的精度为0.1cm，读数时，若单位为cm，则需要保留两位
小数，可知，表中有一个数值记录不规范，这是挂5 个钩码时的读数.（2）[2]伸长量的平均值
，（3）[3]结合上述，采用逐差法计算弹簧伸长量。计
算弹簧的伸长量是利用表达式
，可知，该伸长量对应的弹力等于三个钩码的重力，
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根据胡克定律有
，结合上述解得
，（4）[4]图线的
段明显偏离直线
，造成
这种现象的主要原因是所挂钩码过多，导致弹簧超过了弹性限度。
考向三 力学创新拓展类问题
1．（2023·湖北·高考真题）某同学利用测质量的小型家用电子秤，设计了测量木块和木板间动摩擦因数
的实验。
如图（a）所示，木板和木块A 放在水平桌面上，电子秤放在水平地面上，木块A 和放在电子秤上的重物
B 通过跨过定滑轮的轻绳相连。调节滑轮，使其与木块A 间的轻绳水平，与重物B 间的轻绳竖直。在木块
A 上放置n（
）个砝码（电子秤称得每个砝码的质量
为
），向左拉动木板的同时，记
录电子秤的对应示数m。
（1）实验中，拉动木板时 （填“必须”或“不必”）保持匀速。
（2）用
和
分别表示木块A 和重物B 的质量，则m 和
所满足的关系式为
。
（3）根据测量数据在坐标纸上绘制出
图像，如图（b）所示，可得木块A 和木板间的动摩擦因数
（保留2 位有效数字）。
【答案】 不必
0.40
【详解】（1）[1]木块与木板间的滑动摩擦力与两者之间的相对速度无关，则实验拉动木板时不必保持匀
速；
（2）[2]对木块、砝码以及重物B 分析可知
，解得
，（3）
[3]根据
，结合图像可知
，则μ=0.40。
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2．（2023·辽宁·高考真题）某同学为了验证对心碰撞过程中的动量守恒定律，设计了如下实验：用纸板
搭建如图所示的滑道，使硬币可以平滑地从斜面滑到水平面上，其中OA 为水平段。选择相同材质的一元
硬币和一角硬币进行实验。
测量硬币的质量，得到一元和一角硬币的质量分别为
和
(
)。将硬币甲放置在斜面一某一位置，
标记此位置为B。由静止释放甲，当甲停在水平面上某处时，测量甲从O 点到停止处的滑行距离OP。将
硬币乙放置在O 处，左侧与O 点重合，将甲放置于B 点由静止释放。当两枚硬币发生碰撞后，分别测量甲
乙从O 点到停止处的滑行距离OM 和ON。保持释放位置不变，重复实验若干次，得到OP、OM、ON 的平
均值分别为
、
、
。
（1）在本实验中，甲选用的是 （填“一元”或“一角”）硬币；
（2）碰撞前，甲到O 点时速度的大小可表示为 （设硬币与纸板间的动摩擦因数为μ，重力加速度为
g）；
（3）若甲、乙碰撞过程中动量守恒，则
（用
和
表示），然后通过测得的具体数据
验证硬币对心碰撞过程中动量是否守恒；
（4）由于存在某种系统或偶然误差，计算得到碰撞前后甲动量变化量大小与乙动量变化量大小的比值不
是1，写出一条产生这种误差可能的原因 。
【答案】 一元
见解析
【详解】（1）[1]根据题意可知，甲与乙碰撞后没有反弹，可知甲的质量大于乙的质量，甲选用的是一元
硬币；（2）[2]甲从
点到
点，根据动能定理
，解得碰撞前，甲到O 点时速度的大小
，（3）[3]同理可得，碰撞后甲的速度和乙的速度分别为
，
，若动量
守恒，则满足
，整理可得
，（4）[4]由于存在某种系统或偶然误差，计算
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得到碰撞前后甲动量变化量大小与乙动量变化量大小的比值不是1，写出一条产生这种误差可能的原因有：
1.测量误差，因为无论是再精良的仪器总是会有误差的，不可能做到绝对准确；2.碰撞过程中，我们认为
内力远大于外力，动量守恒，实际上碰撞过程中，两个硬币组成的系统合外力不为零。
3．（2022·全国·高考真题）用雷达探测一高速飞行器的位置。从某时刻（
）开始的一段时间内，该
飞行器可视为沿直线运动，每隔
测量一次其位置，坐标为x，结果如下表所示：
0
1
2
3
4
5
6
0
507
1094
1759
2505
3329
4233
回答下列问题：
（1）根据表中数据可判断该飞行器在这段时间内近似做匀加速运动，判断的理由是： ；
（2）当
时，该飞行器速度的大小
；
（3）这段时间内该飞行器加速度的大小
（保留2 位有效数字）。
【答案】 相邻1s 内的位移之差接近∆x=80m 547 79
【详解】（1）[1]第1s 内的位移507m，第2s 内的位移587m，第3s 内的位移665m，第4s 内的位移
746m，第5s 内的位移824m，第6s 内的位移904m，则相邻1s 内的位移之差接近∆x=80m，可知判断飞行
器在这段时间内做匀加速运动；（2）[2]当x=507m 时飞行器的速度等于0-2s 内的平均速度，则
，（3）[3]根据
。
4．（2024·吉林·校联考模拟预测）某同学用如图所示装置做“探究向心力与速度的关系”的实验。半径
均为R 的半圆轨道AB 和四分之一圆弧轨道CD 固定在竖直面内，过CD 部分最高点D 的切线水平，A、
C、B 在同一水平面上，在D 点固定一个力传感器，D 点在地面的投影为O，从A 点正上方P 点处由静止
释放一个质量为m 的小球，小球沿轨道运动到D 点并从D 点水平抛出，落地点在Q 点（图中未标出）。
（1）对实验的要求，下列说法正确的是 。
A．圆弧轨道越光滑越好B．应选用密度大、体积小的小球
C．P 点位置比D 点高即可D．为了使力传感器的示数大些，应选用质量小些的球
（2）若实验记录力传感器的示数为F，小球落地点Q 到O 点的距离为x，改变P 点位置进行多次实验，测
得多组F、x，作F—x2图像，如果图像是一条倾斜的直线，当图像与纵轴的截距为 、图像的斜率
为 时（用已知量m、R、g 表示），则说明向心力与速度平方成正比。
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【答案】 B －mg
【详解】（1）[1]A．圆弧轨道是否光滑对实验没有影响，故A 错误；B．选用密度大、体积小的小球，可
以减小空气阻力的影响，故B 正确；C．根据题意，若小球恰好通过D 点，由牛顿第二定律有
，
可得
，由能量守恒定律可知，若P 点位置比D 点略高些，则小球可能到不了D 点，故C 错误；
D．同样的实验过程，质量小些的球通过D 点时，对力传感器压力会小些，不利于实验的测量，产生误差
较大，故D 错误。故选B。（2）[2] 根据题意可知，在D 点，小球受到的合力提供向心力，则有
，
根据题意可知，小球离开D 点做平抛运动，竖直方向上有
，水平方向上有
，联立解得
，在D 点，根据牛顿第二定律有
，联立整理可得
，则当图
像与纵轴的截距为－mg，斜率为
时，向心力与速度平方成正比。
5．（2024·广东茂名·统考一模）在“用单摆周期公式测量重力加速度”的实验中，某同学利用智能手机
和两个相同的圆柱体小磁粒进行了如下实验：
（1）用铁夹将摆线上端固定在铁架台上，将两个小磁粒的圆柱底面吸在一起，细线夹在两个小磁粒中间，
做成图（a）所示的单摆；
（2）用刻度尺测量悬线的长度，用游标卡尺测得小磁粒的底面直径d；
（3）将智能手机磁传感器置于小磁粒平衡位置正下方，打开手机智能软件，测量磁感应强度的变化；
（4）将小磁粒由平衡位置拉开一个小角度，由静止释放，运行手机软件记录磁感应强度的变化曲线如图
（b）所示。试回答下列问题：
①由图（b）可知，单摆的周期为 ；
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②重力加速度g 的表达式为 （用测得物理量的符号表示）；
③改变悬线长度，重复步骤（2）、（3）、（4）的操作，可以得到多组周期T 和悬线长度的值，以
为纵坐标（选填“
”、“
”或“
”），以的值为横坐标，描点作图。若所得的图像如图（c）所示，
图像的斜率为k，则重力加速度的测量值为 。
【答案】
【详解】（4）[1]①根据单摆的运动规律一个周期内应该有两个电磁感应的最大值。由图9（b）可得出，
单摆的周期为
。②[2]根据
，且因为
，
，解得
，③[3][4]根据
，可得
，所以
为纵坐标，此时斜率
，得
。
6．（2024·全国·模拟预测）如图甲所示为一段介绍某老师演示单摆实验的视频。高高挂起一个重球，让
它从老师下颚处由静止释放，发现每隔一小段相同时间，重球又回到老师的面前，且位置略有降低，引起
了同学们的极大兴趣。同学们也像老师一样制作了一个单摆，来讨论此视频，
。
（1）如图乙所示，实验小组用一根不可伸长的轻绳将小铁球固定在铁架台上，调节轻绳的长度进行实验，
记录轻绳的长度L 和小铁球摆动的周期T，并作出
图像如图丙所示，由图丙可知当地的重力加速度g
为 m/s2（结果保留三位有效数字），其纵截距的绝对值是指 。
（2）实验小组认为视频中某老师演示时每次小球离开后，返回位置较前一次都略有降低是因为
。
（3）该实验小组分析
图像可知，单摆的周期和摆长间存在定量关系，就从实验室找来仪器制作了如
图丁所示的沙摆，AB 线与悬点在同一竖直面内，沙摆静止时沙漏在A 点，现沿BA 方向匀加速拉动木板时
启动沙摆，结果漏下的细沙近似为一条余弦函数图线，用刻度尺测量时发现沙摆与AB 线交点的坐标分别
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为
，已知木板匀加速运动的加速度大小为0.1m/s2，
由此可得摆长为 m（结果保留两位有效数字）。
【答案】 9.87 小球半径 小球受空气阻力影响 1.0
【详解】（1）[1][2]根据单摆的周期公式
，可得
，由此可知，图线纵截距的绝
对值是指小球半径；结合图线可得
，所以
，（2）[3]实验小组认为视
频中某老师演示时每次小球离开后，返回位置较前一次都略有降低是因为小球摆动过程中始终受到空气阻
力，小球克服空气阻力做功，机械能减小。（3）[4]由于木板做匀加速直线运动，则
，代入数
据解得
，所以单摆的摆长为
。
7．（2024·河南·统考一模）某同学用如图（a）所示的装置验证机械能守恒定律。用细线把钢制的圆柱挂
在架子上，架子下部固定一个小电动机，电动机轴上装一支软笔。电动机转动时，软笔尖每转一周就在钢
柱表面画上一条痕迹（时间间隔为T）。如图（b），在钢柱上从痕迹O 开始选取5 条连续的痕迹A、B、
C、D、E，测得它们到痕迹O 的距离分别为hA、hB、hC、hD、hE。已知当地重力加速度为g。
（1）若电动机的转速为3000r/min，则T = s。
（2）实验操作时，应该 。（填正确答案标号）
A．先打开电源使电动机转动，后烧断细线使钢柱自由下落
B．先烧断细线使钢柱自由下落，后打开电源使电动机转动
（3）画出痕迹D 时，钢柱下落的速度
。（用题中所给物理量的字母表示）
（4）设各条痕迹到O 的距离为h，对应钢柱的下落速度为v，画出
图像，发现图线接近一条倾斜的
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直线，若该直线的斜率近似等于 ，则可认为钢柱下落过程中机械能守恒。
【答案】 0.02 A
2g
【详解】（1）[1]由于电动机的转速为3000r/min，则其频率为
，则
，
（2）[2]实验操作时，为了使软笔在钢柱表面画上一条痕迹条数多一些，应该先打开电源使电动机转动，
后烧断细线使钢柱自由下落。故选A。（3）[3]根据匀变速直线运动中间时刻速度等于该段过程的平均速
度，则画出痕迹D 时，钢柱下落的速度为
，（4）[4]钢制的圆柱下落过程中，只有重力做功，
重力势能的减小等于动能的增加，即
，可得
，若
图线为一条倾斜直线，且直线的
斜率近似等于
，则可认为钢柱下落过程中机械能守恒。
8．（2024·云南昆明·统考一模）某实验小组用以下方法探究木板沿水平方向运动的规律。在运动的木板
正上方用细线悬挂一个除去了柱塞的小注射器，注射器内装上墨汁，做成秒摆（周期为
），如图甲所示。
注射器的平衡位置在木板中线
的正上方，当注射器在竖直平面内摆动时，在木板上留下了墨汁图样，
图样与中线
各交点的距离关系如图乙所示。
（1）由图乙可知，木板向右做 （选填“加速”或“减速”）直线运动；
（2）若木板的运动可视为匀变速直线运动，墨汁滴到木板A 点时，木板的速度大小为
，
木板的加速度大小为
。（计算结果均保留2 位有效数字）
【答案】 加速 0.23 0.078
【详解】（1）[1]木板上的墨汁图样是由注射器摆动形成的，根据单摆的特点，虚线上相邻两个平衡位置
的时间相同；越向左，相邻两个平衡位置间的距离越来越远，即木板运动的越快，因此木板向右做“加
速”直线运动。（2）[2]木板匀加速直线运动，相邻两平衡位置时间
，中间时刻的速度等于平均
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速度
，[3]木板匀变速直线运动，加速度
。
9．（2024·四川内江·统考一模）某实验小组利用如图所示的实验装置来测量橡皮绳的劲度系数k。将手
机悬挂在橡皮绳下，用手机软件中的位移传感器，可以测量手机在竖直方向上的位移。该实验小组进行了
如下主要的实验步骤：
a.将橡皮绳分别与手机和铁架台相连接，使手机重心和橡皮绳在同一竖直线上；
b.用手掌托着手机，使橡皮绳处于原长状态，打开手机中的位移传感器软件；
c.缓慢释放手机，当手机平衡时记录下手机下降的高度x0；
d.在手机正下方悬挂不同个数的钩码，每个钩码的质量m=50g，缓慢释放，当钩码平衡时，记录下从橡皮
绳原长开始下降的伸长量x；
e.重复上述d 步操作；
f.作出悬挂钩码数量n 及对应手机从橡皮绳原长开始下降的伸长量x 的关系图像，如图所示。
根据n-x 图像，回答以下问题：
（1）不挂钩码时，橡皮绳的伸长量为x0= cm；
（2）钩码个数n 与橡皮绳从原长开始下降的伸长量x 之间的函数关系式为n= （用字母k、x、
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x0、m、g 表示）；
（3）该橡皮绳的劲度系数k= N/m（取g=10m/s2）。
【答案】 1.5
100
【详解】（1）[1]根据图像可知不挂钩码时，橡皮绳的伸长量为x0=1.5cm，（2）[2]根据胡克定律
，
整理得，（3）[3]由图像可知，图线的斜率为，该橡皮绳的劲度系数。
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