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专题三 散文阅读（综合训练）
目 录
01 基础模拟练..........................................................................................................................................1
02 重难创新练..........................................................................................................................................9
03 真题实战练.......................................................................................................................................16
（测试时间：每道大题20 分钟，共计60 分钟）
（一）阅读下面的文字，完成小题。（18 分）【衔接课文：《荷塘月色》】
三十六陂塘
费振钟
某一天，我在江南一座城市的边缘行走，听同行人说起某条河流，某道堤坝，以及河边某条街道的
种种典故，忽然想到了三十六陂塘这句词。这里显然不会是三十六陂塘，我也不知道三十六陂在哪儿，但
我知道三十六陂那儿曾经有一处“塘”，这就是三十六陂塘。三十六陂塘，很特别，很有意思。它被从远
方刚刚回到江南的一位诗人写到诗里去了，这就提供了被我们记住的可能。
江南的“塘”，真正是多。让我们先做点水利方面的说明。江南的水多，地方官员和水利专家们想
到用筑塘的办法引水拦水。实践证明这种办法既能治理水患，又有交通灌溉之利，因此历代都广泛采用。
这样，今年开这塘，明年修那塘，江南地区的“塘”不用说一年一年多起来。时日既久，一些塘依然如故，
更多的塘则废弃不用，不论结果怎样，却留下许多以塘为名的地方。比如山塘、长塘、练塘、斜塘、方塘、
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曲塘、上塘、下塘等等。如果想考据地名，我们得花很多时间才能记住当年开塘者的善政，以及塘的地方
沿革和历史变易。
话说其中文学名声最亮的塘，当是横塘。叫横塘的地名，在江南有好几处。皆因一些著名的诗词里
反复写到横塘，横塘当然名声就大起来。有一句诗道：“君家何处住？妾住在横塘。”一个小女子脱口而
出的呼喊，让横塘的名字响亮了多少个世纪！这是金陵的横塘。姑苏的横塘，因为一个穷愁潦倒加上失去
爱人的诗人，在江南梅雨中从这儿走来走去走不出去，也颇擅胜名。
但是，我觉得这“横塘”，未免限于一地一时，还不能够充分展现“塘”的普遍意义。因此，我对
不知在哪儿的三十六陂塘，有着更大的兴趣。我认为三十六陂塘具有一种宽泛的生活内容和丰富的情调与
色彩。这是单纯天真的或者忧愁抑郁的横塘不能比的。那里，堤岸辽远，堤岸上栽满了杨柳树，柳枝临水，
柳树下面停泊了数不尽的商船；堤岸这一边，是稠密的人家，店铺如云，各种手艺人来自四面八方，石头
铺成的大街小巷纵横交叉，酒楼与茶馆从早到晚熙闹不休，临水而筑的小楼白墙青瓦、参差错落，夜色刚
刚掩上来，所有的花窗都挂出红色的灯笼，月亮升上来了，河上桥拱的影子忽明忽暗地漂浮在水面上，而
从哪里吹起一管玉笛，就叫这里所有的男人和女人柔情万端起来。那里，不用说，展现了世俗中的一切，
有色，有香，有味。同样是杨柳依依，但这里的柳枝并不是为了折下来赠送给行人的，而是成片的杨柳飘
拂在每家每户门前，成为一种水性象征，滋润着这里的日常生活；同样是悠长悠长的石板路，可是它并非
为了让一个失意的诗人在这儿独自忧伤地低头徘徊，而是要让所有人的脚步从早到晚响个不停，让我们知
道这些脚步都是奔着俗世的日子而来，无论这些脚步是欢快还是沉重，欢快有欢快的道理，沉重有沉重的
原因，但实实在在的是一种人生。三十六陂塘的意义，就在于它的宽阔和纵深，兼容并蓄，从而积聚和引
导生活的水流，使生活既平稳又鲜活，既肆意，又不泛滥，既舒畅世俗川流不息的欲望，又能澄清人生健
康明亮的活性。
因此，我们不必完全在意诗人的抒情，抒情有点虚幻，抒情会让人误以为江南的这些“塘”只属于
文人雅士，而抹去那些尘俗世界和芸芸众生的生活真相。因此，在三十六陂塘，一个最普通的清早起来挑
水的工人，或者一个在清风明月之下摆小吃担子的生意人，或者趁着泊船的闲暇走上岸来的船夫水手，或
者沿街叫卖茉莉花的素衣女子，在我们看来，他们体现的世俗内容不比优雅的诗人更真实更重要吗？甚至，
我们以为记住三十六陂塘这个地名，是诗人写诗的缘故，其实这正是我们记忆的偏差，我们太习惯于高雅，
因而也习惯了遗忘真正构成我们生活的那些东西。所以，我们需要重新确定三十六陂塘位置，不是它的地
理位置，而是它在世俗世界里的位置；它现在是什么地方并不重要，重要的是它过去曾在某个地方洋溢着
尘世生活五光十色的魅力；它不一定是我们眼前寻找的所在，但它一定是我们的眼睛透过历史变易，能够
恢复起来的生活原态。
出于这样的认识，出于我个人的趣味，那一天我偶然碰上了两个挑着竹灯笼走过来的中年女人，她
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们是为正月十五的灯节准备的。她们肩上用细细的青竹丝做成的灯笼，就像春天里的第一个圆月，她们要
在十五月圆那天让地上像天上一样光华明亮。
三
十
六
陂塘，冷月无声。然而，她们来了，哪里还会有冷月！
（选自《散文》2002 年第3 期）
1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3 分）【衔接考点：散文内容的理解】
A．文中江南的横塘与朱自清笔下清华园里的荷塘，都贮满了诗意，颇负盛名。
B．历史上的许多塘可能难以考察其地方沿革和历史变易，但是它们都留下了深远的文化影响。
C．三十六陂塘的位置在文中被刻意模糊，只重视它在世俗生活中的位置，这是对文化习惯的一种消解。
D．作者偏爱三十六陂塘，对诗人写“塘”时注重抒情，抹去生活真相的创作行为表达了批评。
2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分 ）【衔接考点：散文艺术特色赏析】
A．文章开头从日常场景切入，由实入虚，联想到“三十六陂塘”这一文学意象。
B．作者描绘三十六陂塘周边的景致，动静相宜，色彩丰富，有很强的画面感。
C．作者在文中加入自己的现实行迹，丰富了文章内容，使文章更具客观性。
D．本文是一篇极具思辨性和文学性的文化散文，渗透了作者对现实文化的思考。
3．文章是如何逐层深入表现“塘”的文化意蕴的？请结合文本内容简要分析。（6 分）【衔接考点：散文
思路结构】
4．请赏析文中画横线的句子“三十六陂塘，冷月无声。然而，她们来了，哪里还会有冷月！”（6 分）
【衔接考点：散文重要句子赏析】
二、阅读下面散文，完成下面小题。（18 分）【衔接课文：《我与地坛》】
合欢树
史铁生
①十岁那年，我在一次作文比赛中得第一，母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的
作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了
忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装
作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好
看的女的，她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
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②二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次
主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已明确表示，我的病
目前没法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。她倒总能找来
些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦，根本没用！”我说。我一心
只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回
都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医
院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了
倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神哪！”幸亏伤口好
起来，不然她非疯了不可。
③后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。
“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说，“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，”她说，“你小
时候的作文不是得过第一吗？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或
冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。
④三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，
母亲已离开我整整七年了。
⑤获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一句套话，
说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去。坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？
迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点儿安慰，
睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。
⑥我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。
⑦母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院子去。小院儿在一个大院的尽里头，
我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院子，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把
我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的
茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花
了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙儿就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房
子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
⑧我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的
“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别
处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却
又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，
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她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲
痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
⑨与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，
那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那
棵树。
⑩院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙儿都不知道我获奖
的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿
真是不能了。家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树，大
伙儿说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我
挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
⑪我摇着车在街上慢慢走，不想急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。
⑫有
一
天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿
，会想起他自己的妈妈，他
会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
1．对本文“合欢树”之“合欢”的理解不恰当的一项是（ 3 分 ）【衔接考点：散文重要词语理解】
A．“合欢”表现了母子交织着痛苦的欢乐生活。
B．“合欢”表达了母与子共同反抗命运的情怀。
C．“合欢”蕴含着母子两个生命的相融与互爱。
D．“合欢”是母子二人悲苦生活和命运的反衬。
2．下面对文章的理解与赏析，不正确的一项是（3 分 ）【衔接考点：散文重点内容理解】
A．作者选取了每个人一生较为重要的三个转折点——十岁、二十岁、三十岁来组织材料，突出母亲在
儿子心目中的地位，可谓独具匠心。
B．文中几次写到“我”想去看合欢树，又终于未能成行，这种“剪不断、理还乱”的矛盾情绪正是对
母亲复杂的思念情愫的一种流露。
C．文中“悲伤也成享受”一句，是说有时候，人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有
某种温馨的感觉。
D．文章的语言淡雅、朴素。作者内心的感情不像洪水喷涌，而如涓涓细流，隽永的真情蕴涵于平朴自
然的语言中，感人至深。
3．结合上下文意，分别解释第②③段两个“希望”的含义。（6 分）【衔接考点：散文重要词语理解】
①母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，虔诚地抱着希望。
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②她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样抱了希望。
4．分析第⑦⑨
段划线句写“树影儿”和“孩子”的意图。（分析出
⑫
三条即可）。（6 分）【衔接考点：
散文重要词语理解】
（三）阅读下面的文字，完成下面小题。（15 分）【衔接课文：《大堰河，我的保姆》】
阅读下面的散文，完成下面小题。
寒风吹彻
刘亮程
雪落在那些年雪落过的地方，我已经不注意它们了。比落雪更重要的事情开始降临到生活中。三十
岁的我，似乎对这个冬天的来临漠不关心，却又好像一直在倾听落雪的声音，期待着又一场雪悄无声息地
覆盖村庄和田野。
我再不像以往，每逢第一场雪，都会怀着莫名的兴奋，站在屋檐下观看好一阵，或光着头钻进大雪
中，好像有意要让雪知道世上有我这样一个人，却不知道寒冷早已盯住了自己活蹦乱跳的年轻生命。
经过许多个冬天之后，我才渐渐明白自己再躲不过雪，无论我蜷缩在屋子里，还是在远离冬天的另
一个地方，纷纷扬扬的雪，都会落在我正经历的一段岁月里。当一个人的岁月像荒野一样敞开时，他便再
无法照管好自己。就像现在，我紧围着火炉，努力想烤热自己。我的一根骨头，却露在屋外的寒风中，隐
隐作疼。
那个冬天我十四岁，赶着牛车去沙漠里拉柴禾。往往要用一整天和半个夜晚的时间才能拉回一车取
暖过冬的灌木。每次拉柴禾，都是母亲半夜起来做好饭，装好水和馍馍，然后叫醒我。有时父亲也会起来
帮我套好车。
只是这次，是我一个人赶着牛车进沙漠。我掖着羊皮大衣，一动不动趴在牛车里，不敢大声吆喝牛，
免得让更多的寒冷发现我。
许多年后有一股寒风，从我自以为火热温暖的从未被寒冷浸入的内心深处阵阵袭来时，我才发现穿
再厚的棉衣也没用了。生命本身有一个冬天，它已经来临。
天亮时，牛车终于到达有柴禾的地方。我的一条腿却被冻僵失去了感觉。我试探着用另一条腿跳下
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车，活动了一阵，又点了一堆火烤了一会儿，勉强可以行走了。腿上的一块骨头却生疼起来，这种疼感一
直延续到以后所有的冬天以及夏季里阴冷的日子。
天快黑时，我装着半车柴禾回到家里，父亲一见就问我：怎么拉了这点柴，不够两天烧的。我没吭
声。也没向家里说腿冻坏的事。
那个冬天要是稍短些，家里的火炉要是稍旺些，我要是稍把这条腿当回事些，或许我能暖和过来。
可是现在不行了。隔着多少个季节，今夜的我，围抱火炉，再也暖不热那个遥远冬天的我。我准备了许多
柴禾，是准备给这个冬天的。我才三十岁，肯定能走过冬天。
但在我周围，肯定有个别人不能像我一样度过冬天。他们被留住了。冬天总是一年一年地弄冷一个
人，先是一条腿、一块骨头、一副表情、一种心情……尔后整个人生。
我曾在一个寒冷的早晨，把一个浑身结满冰霜的路人让进屋子，给他倒了一杯热茶。那是个上了年
纪的人，身上带着许多个冬天的寒冷，当他坐在我的火炉旁时，炉火须臾间变得苍白。我感到迎面逼来的
一
个老人的透骨寒气。他
一
句话不说。我想他的话肯定全冻硬了，得过
一
阵才能化开
。大约过了半个时辰，
他站起来，朝我点了一下头，开门走了。我以为他暖和过来了。
第二天下午，听人说村西边冻死了一个人。我跑过去，看见那个上了年纪的人躺在路边。一个人最
后的微弱挣扎我们看不见，呼唤和呻吟我们听不见。他的身上靠什么去留住一点点温暖呢？他的烂了几个
洞、棉花露在外面的旧棉衣？底快磨透、一边帮已经脱落的那双鞋？还有他的比多少个冬天加起来还要寒
冷的心境……落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们
帮不了谁。我的一小炉火，对这个贫寒一生的人来说，显然杯水车薪。他的寒冷太巨大。
我有一个姑妈，年老多病。她总担心自己过不了冬天。天一冷她便足不出户，偎在一间矮土屋里，
抱着火炉，等待春天来临。
姑妈死在几年后的一个冬天。我想起爷爷奶奶也是分别死在几年前的冬天。我们在世上的亲人会越
来越少。我告诉自己，不管天冷天热，我们都常过来和母亲坐坐。
母亲拉扯大她的七个儿女。她老了。我们长高长大的七个儿女，或许能为母亲挡住一丝的寒冷。但
母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，那些雪开始不退、冰霜开始不融化——无论春天
来了，还是儿女们的孝心和温暖备至。
随着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为力。
雪越下越大。天彻底黑透了。
我烤着炉火，烤热漫长一生的一个时刻。我知道这一时刻之外，我其余的岁月，我的亲人们的岁月，
远在屋外的大雪中，被寒风吹彻。
（选自《一个人的村庄》，有删改）
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（3 分 ）【衔接考点：散文艺术特色赏
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析】
A．本文运用回溯性叙事手法，以“三十岁的我”为视角展开叙述，穿梭在过去和现在两个时空，连缀
起“十四岁的我、路人、姑妈、母亲”的故事。
B．文章以雪天烤炉火为叙述的起点和终点，让读者注意到与“寒风”“落雪”相对照的“炉火”这一
意象，“我”希望用它驱逐人间的寒冷与凄凉。
C．“我”对雪的态度，前后仅有两种变化。由主动拥抱雪的兴奋热情，到“不敢大声吆喝牛，免得让
更多寒冷发现我”“已经不注意它们了”的躲避。
D．文本结尾表达的深意是，除了自然的寒冷，“生命本身有一个冬天”的寒冷，我和亲人们都无可避
免，承受之后也要备柴烤火，要获取温暖自救。
2．请赏析文中画横线的句子。（6 分）【衔接考点：散文重点句子理解】
3．结合全文，分别说明题目中“寒风”和“吹彻”的深义。（6 分）【衔接考点：散文重点词语理解】
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（四）阅读下面的文字，完成下面小题。（18 分）【衔接课文：《一个消逝了的山村》】
一棵老树
冯至
我们搬到这里来时，所遇见的第一个人是一个放牛的老人。他坐在门前的一块石墩上，两眼模糊，
望着一条水牛在山坡上吃草。他好比一棵折断了的老树，树枝树叶，不知在多少年前被暴风雨折去了，化
为泥土，只剩下这根秃树干，没有感觉地蹲在那里，在继续受着风雨的折磨；从远方望去，不知是一堆土，
还是一块石，绝不会使人想到，它从前也曾生过嫩绿的枝叶。他步履所到的地方，只限于
四
周围的山坡，
好像这山林外并没有世界；他掺杂在林场里的鸡、犬、马、牛的中间，早已失却人的骄傲和夸张。
水牛庞大的身躯，缓缓地在草地上走着，像是古代的生物；原始的力还存留在它的身上。把它交在
这个老人的手里，是十分和谐的。山坡上，树林间，老人无言，水牛也没有声音，蹒蹒跚跚，是一幅忧郁
的画图。因为他们同样有一个忘却的久远在过去，同样拖着一个迟钝在这灵巧的时代。
老人的生活从未有过变动。若有，就算是水牛生小牛的那一天了。他每天放牛回来，有时附带着抱
回一束柴，这天，却和看山的少年共同抱着一只小牛进来了。他的面貌仍然是那样呆滞，但是举动里略微
露出来了几分敏捷。他把小牛放在棚外，在很短的时间内把那许久不曾打扫过的牛棚打扫得干干净净，铺
上焦黄的干草，把小牛放在干草上。他不说话，但这番工作无形中泄露出一些他久已消逝的过去。他把小
牛安插好了不久，在山坡上生过小牛的老牛也蹒蹒跚跚地走回来了。此后老牛的身后又多了一只小牛。他
呢，经过一番所谓兴奋后，好像眼前并没有增加了什么。
一天下午，老牛不知为什么忽然不爱走动了。老人举起鞭子，它略微走几步，又停住了。他在它面
前堆些青草，它只嗅一嗅，并不吃。旁的工人都说牛是病了，到处找万金油，他却一人坐在一边，把上衣
脱下来晒太阳。他露不出一点慌张的神色，这类的事他似乎已经经验过好几次，反正老牛死了还有小牛。
两盒万金油给牛舔下去后，牛显出来一度的活泼，随后更没有精神了。山上的人赶快趁着它未死的时候把
它抬到山下的村庄里去。老人目送几个人想尽方法把这病牛牵走，并不带一点悲伤。他抽完了一袋烟，又
赶着小牛出去了，他看这小牛和未生小牛以前的那只老牛一样。因为他自从开始放牛以来，已经更换过好
几只牛，但在他看来，仿佛从头到了，只是一只，并无所谓更换。
可是这老人面前的不变终于起了变化。今年初夏的雨水分外少，一天上午，连云也没有了，太阳照
焦一切，这是在昆明少有的热天气。老人和平素一样，吃完午饭，就赶着牛出去了。大家正在热得疲惫，
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尽在想着午睡的时候，转瞬间烟云布遍天空，大雨如注。雨，继续了三个钟头。人人都随着宇宙缓了一口
气，尽在雨声里乱谈乱讲，却没有一个人想起外边的大雨里还有两个生命。
雨止了，院子里明亮起来，被雨阻住的鸟儿渐渐离开它们避雨的地方飞回巢里去，这时那老人也牵
着小牛回来了。人和牛都是一样湿淋淋的，神情沮丧，好像飓风掠过的海滨的渔村，全身都是零乱。老人
把牛放在雨后的阳光里，自己走到厨房里去烘干他那只有一身的衣裤。人们乱忙忙的，仍然是没有人理会
他们。等到老人把衣服烘干再走出来时，小牛伏在地上已经不能动转。这只有几个月的小生命，担不起这
次宇宙的暴力，被骤雨激死了。
当晚工人们在林边掘了一个坑，把小牛埋在里边。埋葬后，老人还在漆黑的夜色里坑旁边坐了许久。
最后，一步步地挪回来。第二天，我看见他坐在门前的石墩上，手里仍然拿着放牛的鞭子，但是没有牛了。
他好像变成一个盲人，眼前尽管是无边的绿色，对于他也许是一片白茫茫吧。几十年的岁月，没有一天没
有水牛，他都实实在在地度过了，今天他却有如一个钟面上没有指针。
老牛病死，小牛淋死，主人有些凄然。考虑结果，暂时不买新牛，山上种菜不多，耕地时可以到附
近佃户家里去借。所成问题的，是这老人如何安插。他现在什么事也不能做了，主人经过长时的踌躇，又
感念他在这里工作了几十年，只好给他一些养老费，送他回家去。
家？不但旁人听了有些惊愕，就是老人自己也会觉得惊奇。他在这里有几十年，像是生了根。至于
家，早已变成一个遥远、生疏、再也难以想象的处所了。他再也没有勇气去到那生疏的地方，那里有他的
孙儿孙媳，但是他久已记不得他们是什么面貌，什么声音，什么样的人。人们叫他走，说是回家，在他看
来，好比一个远征。他这样大的年纪，哪里当得起一个远征呢。他一天挪过一天，怎样催他，他也不动，
事实上他也不知应该往哪个方向走去。最后主人派了两个工人，替他夹着那条仅有的破被送他——他在后
边没精打采，像个小孩子学步一般，一步一颠地离开了这座山，和这山上的鸡、犬、木、石……
又过了几天，门外的狗在叫，门前呆呆地站着一个年轻的农夫，他说：“祖父回到家里，不知为什
么，也不说，也不笑，夜里也不睡，只是睁着眼坐着，——前晚糊里糊涂地死去了。”这如同一棵老树，
被移植到另外一个地带，水土不宜，死了。
（有删改）
1．下列对文本相关内容的理解与分析，不正确的一项是（3 分 ）【衔接考点：散文内容的理解】
A．放牛老人是作者搬到这里遇见的第一个人，文本随后对他展开了深入细致的观察描写，可见作者对
老人印象极为深刻。
B．山坡草地上和树林间的老人与水牛构成了一幅和谐又忧郁的画面，和谐是因两者均显得原始而古老，
忧郁则因它们与时代不合。
C．老人不带一点悲伤地目送着病牛被几人牵下山，因为这类事他经验过好几次了，也已经更换过好几
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只牛，他对这只牛没有感情。
D．年轻农夫描述祖父过世前情状，与《祝福》捐门槛后依然不能参与祭祖的祥林嫂相似，都写出了一
个人失去了精神支柱后的样子。
2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ 3 分 ）【衔接考点：散文艺术特色赏析】
A．文本开头把老人比作一棵老树，多年前被暴风雨折断枝叶，没有感觉地蹲在大地上，这样的描写为
下文讲述老人的遭遇埋下伏笔。
B．“一个钟面上没有指针”，既写出老人与牛无间的生命关系，也写出了老人失去小牛之后的茫然哀
伤，饱含了作者的悲悯与同情。
C．提及“送他回家去”，老人的惊奇、拖延以及“好比一个远征”的比拟，都表现了老人即将被遣送
回家时不愿离开，无所适从的心态。
D．本文叙事简洁凝练，描写形象生动，辅以长短灵活的句式、质朴厚重的语言，情感抒发深沉而内敛，
呈现一种别样的文学之美。
3．司马长风曾在《中国新文学史》评价：“无论文字的功力和火候，情趣的广度和深度，冯至都算得上
是收获期最伟大的散文家。”文中画波浪线部分是如何体现这一评价的，请结合文本作简要分析。（6
分）【衔接考点：散文重要句子赏析】
4．在冯至散文阅读分享会上，有同学认为本文拟题不佳，不如改成《一位老人》或《老人与牛》。如果
你认为原标题《一棵老树》更合适，请结合文本谈谈你的理由。（6 分）【衔接考点：散文标题含义和作
用】
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（五）阅读下面的文字，完成下面小题。（21 分）【衔接课本：《我与地坛》】
怀念老陆【1】
冯骥才
近些天常常想起老陆来。想起往日往事的那些难忘的片段，还有他那张始终是温和与宁静的脸，一
如江南水乡。
我和老陆一南一北很少往来，偶然在京因会议相见，大家聚在一处，老陆身坐其中，话不多，但有
了他便多一份亲切。他是那种人——多年不见也不会感到半点陌生和隔膜。他不声不响坐在那里，看着从
维熙逞强好胜地教导我，或是张贤亮吹嘘他的西部影城如何举世无双，从不插话，只是面含微笑地旁听。
我喜欢他这种无言的笑，温和、宽厚、理解，他总是欣赏着这些个性大相径庭的朋友们——甚至是享受着。
这不能被简单地解释为“与世无争”。凡是读过他的《围墙》《美食家》，都会感受到他的绵里藏
针。我想这既源自他的天性，也来自他的小说观。他属于那种艺术性的作家，他把小说当做一种文本的和
文字的艺术。高晓声和汪曾祺都是这样。他们非常讲究技巧，但不是技术的，而是艺术的和审美的。
一次去苏州拜访他，他陪我游赏拙政、网师诸园。他说，苏州园林的最高妙之处，不是玲珑剔透，
极尽精美，而是曲曲折折，没有穷尽。每条曲径与回廊都不会走到头，有时你以为走到了头，但那里准有
一扇小门或小窗，推开望去，又是一番风景。说到此处，他目光一闪说：“就像短篇小说，一层包着一
层。”
记得那天傍晚，老陆在得月楼设宴招待我。入席时我心中暗想，今儿要领略一下这位美食家的真本
领了。席间每一道菜都是精品，却看不出美食家有何超人的讲究。饭菜用罢，上来一道汤，看上去并非琼
汁玉液，入口却是清爽鲜美，顿时把这顿美食提升到一个至高境界。大家连连呼好，老陆微笑着说：“一
桌好餐关键是最后的汤。汤不好，把前边的菜味全遮了；汤好，余味无穷。”然后目光又是一闪，瞅着我
说，“就像小说的结尾。”
于是我更明白老陆的小说缘何那般精致、透彻、含蓄和隽永。他不但善于从生活中获得写作的灵感，
还长于从各种意味深长的事物里找到小说艺术的玄机。
然而生活中的老陆并不精明，甚至有点“迂”。我听到过一个关于他“迂”到极致的笑话。那是八
十年代中期，老陆当选中国作协副主席，第一次接待外宾就出了笑话。那天，他用车亲自把外宾接到家来。
但楼门口地界窄，车子靠边，只能由一边下人。老陆坐在外边，应当先下车。但老陆出于礼貌，让客人先
下车，客人在里边出不来，老陆却执意谦让，最后这位国际友人只好说声“对不起”，然后伸着长腿跨过
老陆跳下车。后来见到老陆，我向他核实这则文坛轶闻的真伪，老陆摆摆手，什么也不说，只是笑。
说起这摆手，我永远会记着另一件事。1991 年冬天，我在上海开画展，租了一辆卡车，运满满一车
画框由天津出发，凌晨途经苏州时，司机打盹，车子一头扎进道边的水沟里，许多画框玻璃摔得粉碎。身
在苏州的老陆听到消息，亲自关照用拖车把我的车拉到车厂修理，还把镜框的玻璃全部配齐，使画展得以
顺利开幕。不久在北京遇到他，当面谢他。他也是伸出那瘦瘦的手摆了摆，笑了笑，什么也没说。
他的义气，他的友情，他的真切，都在这摆摆手之间了。这一摆手，把人间的客套全都挥去，只留
下一片真心真意。由此我深刻地感受到他的气质：宁静、平和、清淡与透彻，还有韵味。
老陆去世那些天，我提笔作画，不觉间一连画了三四幅水墨的江南水乡。妻子看了，说你这几幅江
南水乡意境很特别，静得出奇，却很灵动，似乎有一种绵绵的情味。
我怀念老陆了。
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【注释】【1】老陆：当代著名作家陆文夫。
1．下列对文章的理解，不正确的两项是（３分 ）【衔接考点：散文内容的理解】
A．老陆为人与世无争，但他创作的一些小说却笔尖里带着锋芒，可谓“绵里藏针”。
B．老陆的小说写作技巧高超，讲究文字和文本的艺术性，作品具有较高的审美价值。
C．作者写从维熙逞强好胜，张贤亮自我吹嘘，意在表达对他们的不满和对老陆的喜爱。
D．老陆去世了，他的生命已与江南水乡融为一体，因此作者一想起他就想起江南水乡。
E．文章紧扣老陆的个性特点从为文和为人两个角度精选材料布局谋篇，形散而神聚。
2．从文中看，老陆从各种意味深长的事物中找到了小说艺术的哪些“玄机”？（6 分）【衔接考点：散文
内容的理解】
3．作者在文中写老陆的“迂”，用意何在？（6 分）【衔接考点：探究散文写作意图】
4．文章结尾写作者画画，妻子评画，有什么作用？请联系全文简要分析。（6 分）【衔接考点：分析散文
语段作用】
（六）阅读下面的文字，完成下面小题。（15 分）【衔接教材：故都的秋】
兴安的雪
朱明东
一片一片，银如烟，白似雾，在群岭上纷纷扬扬飘荡。这是大兴安岭入冬后的第一场雪，它来得正
是时候。
初见兴安雪，是1982 年的深秋。年少的我跟父母在大兴安岭上收白菜，虽是热火朝天，却因远离故
乡而心情黯然。上午，天还晴着，可到了下午就阴起来。温度瞬间降了许多，风也硬了，刮在脸上生疼。
我停下手中的活儿嚷嚷着要回家。父亲说：“要下雪了，得抓紧把白菜收回家。”我噘着嘴，硬着头皮在
寒风中继续收白菜。大白菜足足装了一卡车，我正准备上车，手背儿却凉了一下，一朵晶莹的雪花亮亮地
呈现在眼前。“下雪啦！”我仰起脸兴奋地大喊起来。雪花一朵朵在空中绽放，远处的山岭，近处的树林，
所有的景色，都在雪中变得朦胧。当我们载着满满一卡车大白菜到家时，大雪已漫天卷地般把整个大兴安
岭覆盖起来。院落里，街道上，群岭间，到处都是雪，到处都是白色的纱幔。父亲真是想得周全，要是放
在第二天收割白菜，那白菜还不得让雪给埋在地里呀。屋外大雪弥漫，仓房里摞满了我们收回来的大白菜。
一棵棵白绿相间的大白菜，在大雪覆盖前成了全家人喜庆的收获。也就是这一天，我正式接纳了大
兴安岭，真正将它视为自己新的家乡。温暖的炕桌前，我们听父亲讲铁道兵开发大兴安岭的故事。开发大
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兴安岭那几年冬天格外冷，雪下得也猛。对大兴安岭而言，一下雪，就意味着一年里漫长冬季的开始。冷
的天，白的雪，外加寂静的群岭，让人感到孤独和恐慌。那厚厚的积雪被阳光晃得格外刺眼，更让人感到
大兴安岭刺骨的冷。
雪落兴安，没有大路，很多时候人都要行走在无边无际的密林中。踩着厚厚的雪，有时一脚下去，
半截身子都被雪埋住了，难以跋涉。天冷、降雪，风也总是刮不完。风夹着雪，雪裹着风，冰天雪地中，
开发建设者们咬紧牙向老林子深处开拔。腿冻麻了，手冻裂了，鼻子也冻白了，但人们还是坚定地往前走。
往前走，前面的视野会更开阔。逢山开路，遇水架桥，雪中，人们行走出一条冰雪的弧线。高寒禁区，终
于被这英雄的群体所突破，在他们的身后，是一条长长的铁路，还有纵横交错的条条公路，座座崛起的贮
木场。父亲说这话时，我看到了他眼中闪动着晶莹的光，就像飘到我手背上的那朵雪花一样。
兴安岭的雪，为我带来了无限的诗情。即便雪再大，路再难走，自己都能走出一道风采来。每次下
雪，我都尽情地观赏，总试图把洁白的雪与多彩的梦融在一起。兴安的雪比老家大平原上的雪更加凌厉。
它清澈而纯洁，飘逸而洒脱，把逶迤的群岭瞬间泼成一幅黑白相间的水墨画。雪花飘，梦儿摇，年少的热
情迅猛燃烧。至今想来，兴安雪，应该是点燃我文学梦的使者。
“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。”兴安的雪，把我从年少牵到中年。2003 年冬，我在家中临
窗而立，飘扬的雪花在窗外飞舞，我的心也仿佛变成雪花。雪越下越大，倏忽间，变成了晚春时节江南的
梨花，一瓣瓣儿，慢慢地、轻柔地落下来，白了大地，醉了时光。
有一年，都到了十一月中旬，大兴安岭南麓仍未下雪。在我心里，不下雪，那还是大兴安岭吗？尽
管室内热气腾腾，可外面不见一抹洁白，着实令我不安。一连几晚，我都睡不踏实。一日下班时，忽然感
到朔风强劲，云阴天暗，心中窃喜，这天要下雪了。果不其然，第二天一觉醒来，拉开窗帘，哎呀，窗外
早已被厚厚的雪染成银色。我情不自禁找出相机，穿戴整齐，兴奋出门。我要把这珍贵的雪，收藏到我的
镜头中、我的记忆里。
可一楼的单元门却推不开。谁能把门堵上？我一急，用肩膀猛地推开了门。一大堆带着风的雪涌进
来。这雪下得可真够大。小区院内的雪差不多半米厚，停在院子里的车都陷在了雪中。我惊奇地打量着这
场丰厚的大雪，被它不同凡响的景象惊呆了。我顺手在一辆小车顶上抓了一把雪吞入口中，一阵特有的清
凉和寒气旋即绕在舌尖。踩着绵柔的雪，脚下发出“咯吱”“咯吱”的声响，我仿佛又回到童年。小区外
的街道就像铺了一条长长的厚厚的白棉被，偶有车辆的辙印，也显得富有情趣和诗意。路两旁的树也灵动
起来，它们似一个个穿着洁白婚纱的新娘子，在等候众多宾朋的祝福。哦，兴安雪，这就是你的静美和纯
洁。这场迟到的雪，让我兴奋很多天。我在银装玉砌的世界里尽情地拍摄。银色的小桥，洁白的雕像，在
我的相机里美成了一幅幅灵秀的画。
春的风，夏的雨，秋的霜，都不足以释放大兴安岭内在的气质，只有冬的雪，才让世人领略到大兴
安岭的高洁和纯美。
对大兴安岭人而言，除了对山岭和林木有特殊的情感外，就是雪。大兴安岭的雪一般要到立冬后才
站得住，提前下来的，很快就融了。持续半年的降雪，把大兴安岭人的性格塑造得格外豪放和洒脱。雪中，
约上三五位好友，在温暖的酒馆里，满斟慢饮，情酣意畅，岂不快哉？冰天雪地，山岭是宝，林木是宝，
浩荡的兴安雪也是宝。如今的大兴安岭，因雪而生财，因雪而致富，雪带火了旅游业，壮大了冬泳队伍，
拓展了运动场地，大兴安岭人巧用这壮美的冰雪，书写发展新篇章。雪，点染了北国群岭；雪，醉美了千
里兴安；雪，塑造了大兴安岭人扎根边疆的坚强品格。
周末，雪悄悄降临，一朵朵洁白的小花在空中绽放。小城上空飘着雪，群岭间舞动着雪。绵延的大
兴安岭渐渐被雪裹了起来，严严实实的，不惹一丝尘埃。
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（《人民日报文艺》）
1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析不正确的一项是（3 分）【衔接考点：散文内容和艺术特色鉴
赏】
A．为突出兴安的雪的特点，作者拿平原地区的雪来与之比较，郁达夫在《故都的秋》中，也拿南北之
秋进行比较。
B．经历了收白菜事件后，作者从思想上接纳了兴安的雪，但兴安的雪有时让作者感到孤独和恐慌。
C．作为高寒山区，大兴安岭的城市生活具有鲜明的地方特色，即便是寻常的娱乐运动也别具一番趣味。
D．作品追忆了老一辈英雄们开发建设大兴安岭时，不畏严寒，战天斗地的艰难场景，寄托着对时代精
神的思索。
2．本文语言充满了古朴典雅的气息，请结合全文加以赏析。（6 分）【衔接考点：鉴赏散文语言特色】
3．有人认为，本文最后一段可以删除，你是否赞成？请结合全文，谈谈你的观点。（6 分）【衔接考点：
分析散文语段作用】
（测试时间：2 ５分钟）
（24－25 高二下·北京通州·期末）阅读下面作品，完成下面小题。（18 分）
大江由此东去
①四川宜宾三面环水，一面靠山。一岸是著名的东山白塔，一岸是林立的高楼。一眼望去，江水包
裹的城区仿佛一艘犁开江面的巨轮。
②黄昏时分，青山隐隐，碧水悠悠，凭栏临江，有风一样的思绪，有云一样的情调。徜徉于合江门
广场，广场变成了宽阔的甲板，夹镜楼便是兀立的桅杆。
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③天幕一层层渐变为无垠的灰白，山岚轻绕的翠屏山正被染上黛色，岸边低低高高的建筑被灯火次
第点亮。它们把身影轻描淡写倾入江中，重叠成一幅朦朦胧胧的写意山水画。
④左面是江，右面是江，前面也是江。
⑤当你明白脚下踏着的地方是江水交汇之处，仿佛自己左手挽着岷江，右手挽着金沙江，两手轻轻
往前一推，它们就挣脱羁绊，势若奔腾，合成了长江。
⑥也许是前世的两片雪，被安排在各自的源头，因为某个约定，便化而成水，一片随金沙江滚滚西
来，一片随岷江滔滔南下，相逢在宜宾。为了百川归海的宏愿，长江一路高歌，穿三峡、越武汉、下江南，
直达东海。
⑦眼前的夹镜楼雕梁画栋、飞檐翘角，建于清朝初年，历经沧桑，古韵悠然。它的地理位置十分独
特，能够俯瞰三江六岸。人站在夹镜楼上，恍如站在一部历史典籍之上，浩瀚河山尽收眼底，苍茫时空齐
上心头。桨声欸乃，星光婆娑，桨声灯影里翻卷起的，当然不仅仅是江中的浪花，还有历史深处的幽微回
响。
⑧遥想当年，苏洵、苏轼、苏辙父子三人，顺流而下到达宜宾。父亲苏洵身边，两个儿子都是新科
进士。彼时彼刻，“三苏”何其有幸！而苏轼、苏辙兄弟二人，心怀鹰击长空之志，为宜宾写下《过宜宾
见夷中乱山》《夜泊牛口》《牛口见月》。彼时彼刻，宜宾何其有幸！逝者如斯，江水淘尽世间之事，时
间平复欢笑悲忧。
⑨如果江上的人不上岸，大概夹镜楼的光芒会覆盖掉冠英古街的风采。如果不走进冠英古街那些四
合院，大概不会感受到萦绕在院落上空的历史余温。如果不轻抚一遍那些青砖黛瓦和老物件，大概无人能
解码古街刻录的岁月与烟火气息。
⑩冠英古街始建于明代，繁盛时聚集着四十多个院子。通街院落，两进或三进进深。房上青瓦覆顶，
房体以柱承檩，楼房走马转角。高门大户，灯笼雕窗，盐商、药材商进进出出。江风阵阵，吹来涛声、桨
声和船工号子。石板街上，算盘声噼里啪啦，觥筹声叮叮当当，戏曲声咿咿呀呀……
行走在夜色中的冠英古街，远远近近，里里外外，游客摩肩接踵。站在街上张望，观音阁、八省
⑪
会馆隐隐约约，粮房街、戏楼院宛如昨日重现，文麻阁依旧韵味悠然。顾客盈门的老字号、娴静又时尚的
咖啡馆，还有路边餐馆里的川菜味道，不时溢上街面，总能一次次地把人从恍惚中拉回烟火人间。古典与
新潮在这里不断碰撞，交织成不一样的风景。
我的目光，总是被
⑫
“船员”或“乘客”吸引，忍不住打量他们的一举一动。那位蹲在门墩上的老
人——他额头的皱纹里刻着对故乡最深情的眷恋，嘴里的烟筒是他记忆的闸阀，一吸一呼之间，轻烟升腾，
那是时间深处的野花、河流和鸟兽在他的眼前盘旋游走。那对穿着婚纱的情侣——他们正试着阅览爱情长
路上的美好或是波折，努力书写岁月长河中属于他们自己的那些章节。那双母亲怀中婴儿的眼睛——澄澈
的眸子里，是天真，是单纯，是笑，是爱，是暖，是人间四月天。街边聊天的中年男人，笑靥如花的时尚
女子，牵着父母衣襟、跌跌撞撞行走的小孩子……
⑬一座四合院，进得门来，自己找桌子，自己取碗筷，主打一个自我照顾、自我服务。全体服务员
似乎就做一件事——不停把刚出锅的形形色色的菜肴端出来更新场面。大抵人间烟火，是城市里最古老又
最现代的生命张力。
饭后，
⑭
一群人漫无目的地沿街行走。来到一地，眼前的景物似曾相识。定睛一看，原来不知不觉
间，我们又回到了“船”头。一群游客正顺着一位“老宜宾”的指点阅览山河：你们看到没有？有一座塔
的叫白塔公园；有一座桥的叫长江公园；灯光隐隐约约的地方，那是因为树木太多而得名的翠屏公园。
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“老宜宾”的语速不疾不徐，音调不高不低。我看出来了，他很认真地在给游客介绍心目中的新宜宾。
“若是白天，你们会看到……”突然，“老宜宾”停止了讲解。顺着他的目光，一只彩色塑料风筝从一名
小朋友手中滑落，飘飘荡荡掉进岸边的江水里。“老宜宾”没有迟疑，迅速跑到江边，把风筝从水里捞了
起来。上得岸来，他才继续刚才的话题：“若是白天，你们会看到公园里满眼青绿，江面上飞翔着鸿雁、
灰雁、白额雁；你们会看到清澈的水面下，岩原鲤、胭脂鱼、长江鲟在自由游弋。”他说，“共抓大保护，
不搞大开发”已深入宜宾人心。长江十年禁渔政策实施以来，宜宾一千二百名渔民告别“水上漂”，成为
“护鱼人”。如今，鱼类种群数量由禁渔前的四十八种增加至九十二种。他说，从2018 年开始，政府对沿
江化工企业进行搬迁、关停，拆除餐饮趸船……如今，宜宾的生态环境大幅改善。宜宾人还开始打造“两
岸青山、千里林带”，建设生态缓冲区，建成环长江生态廊道近一百公里，用实际行动守护好一江清水。
⑮“为什么你一定要去捞起那只掉进水里的风筝？”有人问。“为了一江清水向东流，我生活在长
江边，决不让污染出现在长江里！”
（取材于汪渔的同名散文）
1．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ 3 分）【衔接考点：散文重要词语理解】
A．兀立的桅杆 兀立：突兀地屹立
B．桨声欸乃 欸乃：拟声词，形容摇橹声
C．娴静又时尚的咖啡馆 娴静：幽静
D．记忆的闸阀 闸阀：开关
2．下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（3 分 ）【衔接考点：散文内容的理解】
A．文章以宜宾三江交汇的地理环境为切入点，构建出全景式的空间框架。
B．青砖黛瓦、算盘声、戏曲声等具体场景的刻画，展现出鲜明的地域特色。
C．文章描写了宜宾的江流、历史人物和古街烟火，象征文化传承生生不息。
D．宜宾一千二百名渔民告别“水上漂”，是为了融入城市商业化的生活模式。
3．文章第
段运用多种手法描写了古街的烟火人间，请结合具体语句加以赏析。
⑫
（6 分）【衔接考点：散
文重要句子赏析】
5．请结合文章内容，简要说明标题“大江由此东去”包含了哪几层涵义。（6 分）【衔接考点：散文标题
含义和作用】
（24－25 高二下·广东深圳·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（18 分）
大地落日
刘亮程
那是我一生中最闲散的一个时期，我在离县城约5 公里的城郊乡当农机管理员，因为农机都分给了
私人，没什么可管的，一年一年地无所事事。
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那时我有一辆深绿色的破旧幸福250 摩托车，也许是不愿让这辆车闲着，便经常地骑着出去。刚买
来时，我担心这辆车跑不了多远，会坏在路上。只在附近的村镇转转。跑了一段时间，竟一点问题没有，
便放心了，开始往远一些的村庄里跑。有一次它果真坏在几十公里外的一个村庄附近。
摩托车就在离那个庄子四五公里处，突然没声音了，车子滑行了几米，被一个土坷挡住。我下车踩
了几脚起动曲杆，只听见突突几下排气声。天气闷热，两旁一人高的庄稼和草把风全挡住了。我便推着车
一步一步走向那个庄子。
这的确不能算一个村子，几户人家散落在一片荒野上，一户不挨一户。房子间甚至没有一条像样的
路，野草穿过庄子，和前后的草滩连成一片，几块不大的庄稼地陷在辽阔的草滩中间。
我把摩托车推到最头上那户人家门前，车支稳，敲了敲门，一个高大的男人走了出来。
我说，我的摩托车发动不着了，你能不能帮我修一下？我说话的声音都有点抖了。
“什么，摩托？”那男人看看我又看看车。“我见都没见过这东西，咋给你修。要是你的铁锹把子
坏了，我倒能帮你换一个。”
我也觉得自己的话可笑，对他笑了笑。
后来我是花20 块钱，请这个男人用他的牛车把我和摩托车一块拉到３０公里外一个叫炮台的小镇。
牛车走动时我一抬头，看见东北边的一道沙梁，觉得那么眼熟。尤其沙梁顶上的曲线，那波浪形的延伸中
猛地凹下去一块，齐齐的像被挖掉了似的。
我曾在什么地方多少次地看见太阳从这样一个沙梁的凹口处一点点地沉落下去。当太阳剩下半块椭
圆时，它所有的光线从那个凹口直射过来。沙梁的轮廓镀成金黄色。这时能看见空气中密密麻麻的尘埃。
夕阳照在人腿上，照在牲口的肚子上。照在向西洞开的那个阴深窝棚里静卧的一条狗身上。漫天的尘埃飘
落。有一个人，一动不动坐在村边的渠沿上，看太阳落地。身后的村庄一片昏黄，一片动荡。再过一小会
儿，太阳便全落尽了。一个村庄的一天全结束了。明天，早起的人和牲口还会将落下的尘埃再踩起来，踩
得满天空都是。还会有那么多人劳忙到日头落地，还会有一个人，坐在村边的大渠沿上，一动不动看着日
头落地，就像看着自家的一只羊进圈，一个亲人推门进屋。在好些年里，好像谁安排了他这样一件事情。
不知眼前这几户人家的黄昏又该是怎样的景象，太阳每天会落到西边的哪个地方。是那片玉米地后
面还是那片大草滩尽头的几枝芦苇中间。确切的位置只有这个庄子里天天看落日的那个人能说清楚。这个
庄子还没忙碌到抽不出一个人来看日落吧？
我和赶牛车的男人只在上路后不久说了一会儿话。他不愿多说话，我问一句，他答一句。我不问时，
他便只顾赶车，好像对我没啥可说的。到后来，我也觉得对他没啥可问的了。我再没问那个男人，我怕打
扰了他的沉静。也怕打扰了路两旁静静长着的草和庄稼，它们不需要我们说话。土地上的事情真是问不完
也说不尽，我们不问不说时它只有一件事，像土地一样辽阔完整。以后的时间里我和那个男人都没吭声。
田野里没有一丝风，草和庄稼也都不摇不响。偶尔从远处村庄里传来一声狗叫，声音听着怪怪的，歪歪的。
我想，谁要在这时刻不知趣地说句话，也会像那声狗吠一样滑稽可笑的。
牛车摇晃到炮台小镇时已是黄昏，太阳落到西边的三棵树后面。
一趟旅行就这样结束了。发生了这么些事情，又好像什么都没发生。坏掉的车修好了，花掉的钱正
在挣回来。我又回到城郊乡农机站那间空大的办公室里。生活宁静得就像坐牛车去炮台镇的那段路程。总
是走不到，总是慢慢地在走。但有件大事发生了。在牛车走进炮台镇的前一刻它发生了。在之前之后的每
一天它都同样发生了。却很少有人注意。
那一刻我突然扭头看着赶车人。“太阳要落了。”话到了嘴边又被我收住。这句话在我腑腔内强烈
地震荡着，我没有说出它。我说不说太阳都要落了。赶车的男人只是看着前面的路，或许什么都没看。只
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是脸朝前坐着。太阳落到牛车后面，他一眼不看。只是我在看。我没什么可看的，除了就要落地的太阳，
除了整个下午都在缓缓沉落的太阳。我不清楚此时此刻的天地间还有比这更大的事情。我只知道太阳要落
了。
这是别处的一次落日。在苍老古怪的三棵榆树背后，落成另一种景象。太阳落地的声音在一个赶路
人心中，发出“轰”的巨响，像一整天的时光坠落到土里。赶车的男人听不见。太阳在他身后落过无数次，
它每天都落，所以不算啥事了。可是，每天的太阳都落了。这还不是大事吗？
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
2．【衔接考点：散文艺术特色赏析】
A．文中“摩托车”象征现代文明，“牛车”“铁锹把子”象征传统文明，作者借“摩托车需要牛车拉
到镇上修”来批判现代文明的局限性。
B．赶车男人“不愿多说话”，后来“我也觉得对他没啥可问的了”，既体现出男人的冷漠和戒备，也
暗示了人与人之间的隔膜和疏离。
C．“发生了这么些事情，又好像什么都没发生”，体现了“我”从庸常生活中获得了不一样的体验，
为后文写落日的“大事”做铺垫。
D．本文与贾平凹的散文《秦腔》都聚焦特定地域，一个侧重乡村景物，一个侧重地方戏曲文化，两文
语言都有浑厚、粗朴的泥土气息。
3．关于文中“我曾在什么地方多少次地看见太阳”这个段落，下列说法不正确的一项是（ ）
【衔接考点：散文内容的理解】
A．坐村边渠沿上看日落的人“一动不动”，和众人的劳忙形成对比，展现了村庄里不同的生活状态，
体现出静观者的专注和坚守。
B．“还会……还会……还会……”依次铺排，具有节奏感，描绘了三幅乡村日常生活图景，表达了作
者对新一天到来的期待。
C．将“日头落地”，比作“自家的一只羊进圈，一个亲人推门进屋”，生动新颖，写出日落融入生活
和生命的熟悉感与亲切感。
D．这个段落由路途实见转向回忆，看似宕开一笔，实则起到过渡作用，引出下文“我”对眼前庄子是
否还有看日落的人的担忧。
3．文中多次描写“落日”，请加以梳理并概括其特点。【衔接考点：筛选概括散文信息】
4．太阳落下对于赶车的男人来说“不算啥事”，对“我”来说“是件大事”，作者为什么要这样写？请
结合文本简要分析。【衔接考点：散文个性化解读】
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