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2020秋五年级课程知识点总结第11讲-afbf3dd22517_小学学而思全套_五年级全套_五年级2020年暑-2021年的直播课_2020年秋季课程五年级_2020年秋季课程五年级语文

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文档文本内容

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【2020 秋】五年级知识点总结
第11 讲【古】落花有情——常见诗词中的借物抒情
一、“借物抒情”简介
1.借物抒情
借物抒情是诗人通过事物来抒发情感的手法。
2.借物抒情与情景交融
借物抒情能够创造出来情景交融的氛围。
表述情景交融氛围的词语:恬淡、闲适、清新、自然、
安逸、宁静、幽美、空灵、壮丽、壮美、高旷、渺远、开
阔、宏大、豁达、雄浑、哀婉凄美、凄怆、萧瑟、孤寂……
3.赏析借物抒情的方法
第一步:找出诗中的景物
第二步:描述想象的画面
第三步:概括营造的氛围
第四步: 体悟诗中的感情
表述形式:本诗描写了……(描述画面),营造了……
的氛围,表达了……的感情。
二、常见诗词中借物抒情的类型
1.植物类
芳草、梧桐、松柏、竹子、梅花、兰花、菊花、牡丹……
2
(1)芳草:常表现生生不息和希望。
【例】白居易《赋得古原草送别》:离离原上草,一岁一枯
荣。野火烧不尽,春风吹又生。
(2)梧桐:常表示凄苦、寂寞、惆怅。
【例】李煜《相见欢》:无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐
深院锁清秋。
(3)梅花:常象征高洁、不屈不挠的品格。
【例】陆游《卜算子·咏梅》:零落成泥碾作尘,只有香如
故。
(4)松柏:常象征孤直、顽强。
【例】《论语》:岁寒,然后知松柏之后凋也。
【例】刘桢《赠从弟》:风声一何盛,松枝一何劲。
(5)竹子:常象征刚毅的性格。
【例】郑燮《竹石》:咬定青山不放松,立根原在破岩中。
2.动物类
杜鹃、鸿雁、鹧鸪、鸣蝉、猿猴……
(1)杜鹃:又名子规,常与悲苦联系在一起。
【例】李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:杨花落尽子规
啼,闻道龙标过五溪。
(2)蝉:栖于高枝,餐风露宿,不食人间烟火,比喻高洁
3
的人品。
【例】虞世南《蝉》:垂緌(课本上偏旁为“纟”)饮清露,
流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。
(3)猿啼:常表现凄厉、哀伤。
【例】杜甫《登高》:风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
3.器乐类
羌笛(羌管、笛)、胡笳、琵琶……
羌笛、胡笳:古代西部的一种乐器,它所发出的是凄切之音,
唐代边塞诗中经常提到,往往表示戍边思归。
【例】王之涣《凉州词》: 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门
关。
4.自然类
白云、明月、流水、落花、夕阳……
(1)浮云:往往与远行的游子相联系。
【例】李白《送友人》:浮云游子意,落日故人情。
(2)流水:或和绵绵的愁丝连在一起,或象征着韶光飞逝,
永不回头。
【例】李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》:抽刀断水水更流,
举杯消愁愁更愁。
(3)夕阳:常给人衰落凄凉之感。
4
【例】李商隐《登乐游原》:夕阳无限好,只是近黄昏。
5.场所类
长亭、渡口、凭栏……
(1)长亭、渡口:是常见的送别场所。
【例】柳永《雨霖铃》:寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
(2)凭栏:意为“依靠着栏杆站着”,但在诗词中使用“凭
栏”“倚栏”“凭阑”等词语,却有多种不同的意味。
【例】岳飞《满江红》:怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。
5
落花有情——常见诗词中的借物抒情真题
1.
凉州词
唐·王之涣
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
①你能从诗中“羌笛”这一意象快速判断这是一首什么类型
的诗歌吗?
A.咏物诗
B.怀古诗
C.边塞诗
D.送别诗
②通过诗歌中的___________、___________、___________、
___________这四个意象,这首诗表达了边关战士对故乡
___________的情感。
2.
宿建德江
唐·孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
诗中意象都有什么?请你列举在下面横线上。
___________、___________、___________
【答案】
1.①C
②孤城;羌笛;杨柳;玉门关;思念
2.旷野;暮日;月