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冲刺2024 年高考语文作文考前60 天必备素材积累与运用
优秀作文题目+精彩开头结尾段+作文金句+写作训练+最新时评
实用作文素材积累（08）
一、优秀作文题目
人间温情
01.《携感恩同行》
02.《《红尘有幸识》
03.《谁言寸草心》
04.《心灵的珍藏》
05.《血浓于水铭于心》
06.《落花时节又逢君》
07.《《青葱岁月与君行》
08.《芳菲永远，馨香永驻》
09. 《相隔万里，牵挂于心》
10.《友谊长存，热情不减》
11.《繁星流动，和你同路》
12.《有风翼南，自彼新苗》
13.《桃李不言，下自成蹊》
14.《浓情九月，感念师恩》
15.《师恩难忘，师情永存》
16.《滴滴香浓，意犹未尽》
17.《一朝沐杏雨，一生念师恩》
18.《为你留盏灯，照亮回家路》
19. 《因为有你，我便繁花似锦》
20.《落红岂无情，化泥更护花》
21.《多亮一会灯，关爱在心中》
22.《向阳而生，向善而行》
23.《心存善念，阳光灿烂》
24.《向生命致敬，为人性喝彩》
乡村振兴
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01.《曙光在田埂跳跃》
02.《一枝一叶总关情》
03.《治乱绳，不可急》
04.《凯风自南，翼彼小康》
05.《筑巢引凤，助力乡村》
06.《民之所忧，我必念之》
07.《民之所盼，我必行之》
08.《利民之惠，丝发必兴》
09. 《天下大事，必作于细》
10.《奏响乡村兴“四重奏”》
11.《乡村是一座文化宝库》
12.《归雁成行，乡村竞生辉》
13.《记住乡愁就是记住春天》
14.《生活得前景，内心得期待》
15.《同行脱贫路，共圆小康梦》
16.《执扶贫之灯，照小康之路》
17.《乘小康之风，与盛世同行》
18.《用心用情用功书写乡村巨变》
19. 《脚上沾着泥土，心中装着民情》
20.《不负韶华，让青春在田埂上闪耀》
个人成长
1. 《国士情怀家国，人生方可远行》
2. 《精神成长是一生的功课》
3. 《有一种希望，叫“春笋般成长”》
4. 《舒展青春该有的模样》
5. 《不负青春，不负时代》
6. 《把青春相册嵌入时代画卷》
7. 《让成长一路荣光，为梦想不负芳华》
8. 《与时代同心同向，让青春绽放光芒》
9. 《奋进，以青春之名》
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10.《时代的盛会更需要激扬青春力量》
11.《知识装扮的青春最美丽》
12.《家国情怀是青年的精神丰碑》
13.《青春，应有家国情怀的集中张扬》
14.《把家国情怀，转化为追梦圆梦之源》
15.《以“小家”为原点，彰显家国情怀》
16.《吾辈岂是蓬蒿人》
17.《今朝唯我少年郎》
18.《青年拼搏，方能致远》
19.《时代晴朗，青年腾达》
20.《肩负新使命，迈向新征程》
21.《青年茂风华，谱写新篇章》
22.《风起云涌是时代，随风起舞是少年》
23.《光阴似箭催人老，意气勃发永少年》
二、精彩开头结尾段
1.标题：同逐风波，齐飞冲天
【开头段】一滴水，不管多么晶莹剔透，太阳一晒就会瞬间消逝，然而汇入大江大河，却能
生机无限。一道微光，难以察觉，可是千万道光聚在一起，足以驱走黑暗。自然界告诉我
们：同逐风波，才能齐飞冲天。
【论证段】
美美与共，星月同辉，交流互鉴是促进文化自信的必要基础。
草木蔓发，春山可望，团结互助是推动社会和谐发展的重要动力。
大道同行，和衷共济，开放协作是构建命运共同体的关键一环。
【结尾段】当成王败寇的思想深入人心，当鱼死网破成为竞技场上的常态，我们的社会，这
个文明社会，不能在病态竞争中发展，而当以团结合作为马，共同开辟互利共赢的理想世
界。雪满窗棂，我们看千山竞秀；月满西楼，我们看百舸争流。同逐风波，终得有路到龙
津；齐飞冲天，方能长风破苍穹！
2.标题：不屈平凡，萤火也比月光
【开头段】撒贝宁曾说过：“如果命运是最差的编剧，你就要做自己人生最好的演员。”是
的，我们或许尚未得到上天的垂青，但正如袁枚在《苔》中所写：“白日不到处，青春恰自
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来。苔花如米小，也学牡丹开。”哪怕我们平凡渺小如苔花，没有阳光的垂爱，没有成功的
眷顾，也要努力绽放，不屈平凡。如此，萤火之光也能堪比月光。
【论证段】
不畏云翳，用荆棘铺垫前路。
不言放弃，用梦想照亮远方。
不甘平凡，用拼搏成就芳华。
【结尾段】浮舟沧海，立马昆仑，即使没有牡丹的万众瞩目；即使没有阳光的慷慨倾酒与青
眼有加；即使你只是一朵生于阴暗角落的、细小的苔花，也一定要坚持梦想，相信自己、不
懈努力。纵不能在聚光灯下熠熠生辉，也会成就自己的别样芳华！是的，不屈于平凡，萤火
也有萤火的美丽，萤火也堪比月光！
3.标题：奋斗是时代不变的气质
【开头段】千里之行，始于足下。人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝
缕，手胼足胝的艰苦奋斗。以奋斗写芳华，以奋斗赢未来，这正是这个美好时代永远不变的
气质。
【论证段】
与时俱进，做“好雨知时节”的奋斗者。
为民服务，做“俯首甘为孺子牛”的奋斗者。
勇担责任，做“位卑未敢忘忧国”的奋斗者。
【结尾段】雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。站在时代交替之际，只有扬起奋斗的风帆，
才能收获“任凭风浪起，稳坐钓鱼台”的民族自信，为新时代美好未来的堡垒夯实地基。
4.标题：生而逢盛世，青年当有为
【开头段】一个国家的进步，印刻着青年的足迹；一个国家的未来，寄望于青春的力量。从
百年前的五四运动开始，青年的身影不断出现在历史舞台上，为当时积贫积弱的祖国贡献出
自己的力量；到了今天，山河犹在，国泰民安，生逢盛世而身为“后浪”的我们更应有所作
为，不负前辈期待！
【论证段】
吾辈青年，以理想为帆，不惧远航。
吾辈青年，以奋斗为桨，不惧风浪。
吾辈青年，以创新为刃，划破茧壳。
【结尾段】我们这一代人，生逢盛世，重任在身，于人生定向之时，当立鸿鹄之志，让青春
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之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中华民族伟大复兴的接力跑中，跑出我们的精彩！
5.标题：乘可为之风，步有为青云
【开头段】大风泱泱，看百年征途，激流浩荡；大潮滂滂，揽今朝盛景，磅礴万丈。征途已
启，宏图已展，大有可为，吾辈青年当乘风而上九万里，步有为之青云。
【论证段】
何为可为？当下之中国便是最好的答案。
勇担责任，心怀家国，步有为之青云。
砥砺自我，拼搏实干，步有为之青云。
【结尾段】“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话”。时代大有可
为，为何不为？反观当下，“躺平”等词语的兴起，冷峻地照出当下部分青年无为之态。懦
者从不启程，弱者死于途中，只剩下我们前进，一刻也不能停，因为这是一个大有可为的时
代。
6.标题：没有脚踏实地，何来惊天动地
【开头段】侧身回眸，漫漫历史长河。朱元璋，一代豪杰，粗缯大布开盛世；诸葛亮，一代
人杰，文韬武略谋划天下。无数人都想像他们一样，建功立业，在自己的时代称王称霸。然
而却好高骛远、眼高手低，最终一事无成。诚然，人的一生应有所追求，但应在正确认识自
己的前提下，向着合适自己的目标不断追求。
【论证段】
认清自己，莫让自己立于浮云。
明确目标，莫让计划遥不可及。
落于实地，莫让梦想沦为空喊。
【结尾段】我们身为新时代的青年，肩负开天辟地的重任。唯有正确定位自己，做安守自己
岗位的一颗钉子，明确目标，不断追求，做脚踏实地的人，方可行惊天动地的事。
7.标题：你若盛开，清风自来
【开头段】三毛曾说：“岁月极美，在于它必然的流逝，春花，秋月，夏日，冬雪。你若盛
开，清风自来。”岁月纵然漫长，我们也一起走过，春花秋月的美好，四季轮回的心跳，弹
奏一曲绝世琴音，岁月静好。
【论证段】
你若盛开，清风自来，需要乐观豁达的心态。
你若盛开，清风自来，需要宽容大度的胸怀。
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你若盛开，清风自来，需要淡泊名利的信念。
【结尾段】“花红不为争春春自艳，花开不为引蝶蝶自来”。一个人至少拥有一个梦想，有
一个理由去坚强，心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。给心灵一个依靠的港湾，为精
神来一次彻底的洗礼。宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫随天外云卷云舒。你若
盛开，清风自来。
8.标题：恰似寒光遇骄阳
【开头段】“人间骄阳正好，风过林梢，彼时我们正当年少。”少年的青春是让人动容的，
少年就应不断地探索，寻找那通往青云之端的路径。
【论证段】
少年的青春是朝气蓬勃的。
少年的青春是炙热张扬的。
少年的青春是不惧未知的。
【结尾段】未来的路很长，种种磨难仍等着少年一步步地战胜。少年恰似骄阳，被热烈而又
耀眼的光芒包围着，愿他们能不负自己的炙热而蓬勃的青春，用手中的笔，战胜黑暗的锤
击。这，才是青春该有的模样。
9.标题：青衿怀壮志，行稳方致远
【开头段】 高山仰止，景行行止。汉代刘秀在谈及志向时，感慨道“有志者事竟成”。对于
当代的有志青年，不仅需要立下坚定的志向，更需要“力足”“不随以怠”“有物相之”，
尤其是在生涯规划方面，唯有主客一体，方能行稳致远。
【论证段】
实现志向，首在坚定志向，犹处孟津之河，要与日月为邻。
实现志向，当充实自我，淬炼意志，增强才干。
实现志向，还需要假借外物，以他山之石攻玉，自当直挂云帆济沧海。
【结尾段】大江流日月，慷慨歌未央。以立志为根基，以增长提升自我为方向，以假借外力
为方法，方能点亮未来，行稳致远。
10.标题：学千仞壁，做刚正之人
【开头段】“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”民族英雄林则徐的这副自勉
联，以“壁立千仞”自喻，表明了无私无畏、刚正不屈的人格志向，令人肃然起敬。
【论证段】
学千仞壁，做刚正之人，是我们中华民族的优良传统和精神财富。
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学千仞壁，做刚正之人，是胸怀初心、一心为民、置生死于度外的高尚境界。
学千仞壁，做刚正之人，是牢记使命，秉承“我將无我”的新时代要求。
【结尾段】“无垠戈壁绿一层，历尽沧桑骨殷红；只因根生大漠下，敢笑翠柏与青松！”孔
繁森这首《咏红柳》给我们解开了“学千仞壁，做刚正之人”的“密码”：“殷红”的基
因，深进的根脉、蓬勃的“层绿”……完全可以相信，学“无欲”之“千仞壁”，做堂堂刚
正之人的优良传统将会一代代传下去，在实现中国梦的大道上，将会矗立起一座座清峻峭
拔、耸入云天的千仞之壁！
11.标题：与我有关，担道义与责任
【开头段】不知何时，“与我无关”成为人们脱口而出的行事准则。某服装品牌的宣传广告
词：“我管不了全球变暖，但至少我好看。”高举个人自由与追求自由权利的大旗。在此类
盲目追求自我的风气之下，社会犹如一座孤岛，在时代浑浊的缓流里低声悲鸣。不禁令人发
问：“这一切真的都与你无关吗？什么才与你有关呢？”
【论证段】
诚然，“与我无关”在一定程度上体现了人们日益增强的对个性、自由的追求。但一味放
纵、滥行的“与我无关”犹如时代脉搏上的丑陋伤疤，令人瞠目悲痛。
无数的远方，无数的人们，都与我有关。唯关注社会，担道义与责任才是人间正道。
现如今，世界多极化、经济全球化、社会信息化不断加深，我们无法“遗世而独立”。
【结尾段】个人之势犹如时代大河下的滚滚泥沙，唯有捍卫“与我有关”，反对盲目的“与
我无关”，勇担道义与责任，才能让人类长河生生不息，芳泽万里。
12.标题：以“无用”之基，筑“有用”之城
【开头段】高考放榜，金榜题名，名列全省第四的钟芳蓉选择考古系引发争议；人生规划，
万般苦想，李栋梁愿从事纯学术性数学研究却被母亲的现实论反驳，“无用”与“有用”的
争论是万古长存之命题，我以为只有以“无用”之基方能筑“有用”之城。
【论证段】
“无用”乃“有用”之基础，人皆知“有用之用”，却不知“无用之用”。
“无用”之积累，必成“有用”之大用。
“无用”与“有用”相互联系，缺一不可。
【结尾段】世人皆以“无用”不为用，却不见“无用”之大用，钟芳蓉与李栋梁深知：唯有
以“无用”之基，方能筑“有用”之城。让我们汇“无用”“有用”二者之力量，创时代辉
煌。
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13.标题：捍卫“国潮”，传承文化
【开头段】最近几年，“国潮”涌动，大有洪波涌起之势。仙鹤、朱雀、祥云、龙凤……这
些曾经与现代时尚似乎搭不上边的元素，正逐渐出现在各类消费品中。泸州老窖香水、青岛
啤酒外套、老干妈卫衣……一波“守得住经典，当得了网红”的国货新潮流，在现代和传统
文化的碰撞中闯出了一片新天地。
【论证段】
“国潮热”的兴起，折射出了年轻人新的审美倾向和情感诉求，同时，也表明了他们对于跨
国品牌的态度从曾经的盲目崇拜走向现实理性。
“国潮热”的崛起，实际上是中国文化的弘扬与光大。
当然，我们也不能不看到另一种现象，那就是“国潮”的表面化和粗浅化。一些企业在肤浅
地理解“国潮”，他们将自己的品牌稍加修饰就充当“国潮”，还有一些商家，只做了一些
简单的中国元素的装饰和叠加，就打着“国潮”旗号，到处吆喝叫卖，所有这些都缺少真正
的传统文化基因和品位，不仅走不长远，而且有损“国潮”之名。
【结尾段】我们要在真正的文化传承中孕育“国潮”，同时又要在不断创新中捍卫“国
潮”。唯有如此，才能推动“国潮”滚滚向前，到达辉煌的境界。
14.标题：舍小家筑大爱，根植家国情怀
【开头段】 “牵妈妈的手”暖心活动由发起到响应，表达了百姓的生活意愿，在“小家”里
体现一份责任。然而总有那么一些岗位上的人身不由己，因为他们担负了“大家”的责任，
“舍小家筑大爱”成了他们义无反顾的选择，于是他们越来越习惯于这份担当，铸就了一份
家国情怀。
【论证段】
舍小家筑大爱，是对家国情怀的领悟。为何不同时代，一直有人舍小家筑大家，为这份家国
情怀前仆后继？因为，他们的心里根植了一份传承而来的大爱。
舍小家筑大爱，根植家国情怀，我们要懂得坚守职责的力量。
舍小家筑大爱，根植家国情怀，我们要懂得普通百姓的力量。
【结尾段】青年担负着这份家国情怀的传承责任，在这个可能被功利诱惑的多元发展时代，
在某些精致的利己主义横行之时，我们应怀“大家”“大我”之心，不仅懂得牵妈妈的手，
构筑小家的温暖，还要内心宽阔丰盈，融入“大家”“大我”，为社会与国家贡献更大的力
量。
舍小家筑大爱，根植家国情怀。
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15.标题：闻吾过，心窃喜
【开头段】 “尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。”天地万物皆有不足，人生
在世，也难免有过失。就算是圣贤，也会有百密一疏的时候。那么，圣贤和庸人的区别在哪
里呢？其关键就在于对待过失的态度上：闻过则怒，是为庸人；闻过则喜，是为圣贤。
【论证段】
闻过则喜，可以成就一个人的事业。
闻过则喜，可以带领一个集体走向胜利。
闻过则喜，可以兴盛一个王朝。
【结尾段】闻过则喜是一种修养，是一种胸怀。中国作协主席铁凝和诺贝尔文学奖得主莫言
面对“咬文嚼字”的纠错所表现出的，不正是闻过则喜的胸怀吗？闻吾过，心窃喜，这是中
华民族的传统美德，是中华文人所崇尚的道德修养。
闻过则喜，助你在人生路上走得更稳，行得更远！
三、作文金句
1.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠
里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无
依的人获得心灵的慰藉。
2.没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的
芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的
光源，自己的声音。
3.有人为民请命，鞠躬尽瘁；有人追逐名利，勾心斗角。有人信奉“人为财死，鸟为食
亡”，有人恪守“毫不利己，专门利人”。有人选择平庸，有人拒绝平凡。美与丑，善与
恶，全在一念间。遗臭万年还是流芳百世，轰轰烈烈还是平平淡淡，皆系于一瞬。
4.屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离
骚，孤忠报楚国”；司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发
愤，著成信史照尘寰”；杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波
澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全
部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己，也点缀了历史。
5.雄鹰振翅高飞，划过长空。那一片湛蓝包容了它的不羁，承载了它的稳重，为此，蓝天才
多了一分神秘，多了一分美丽。鲤鱼摆尾洄游，穿透碧波。那一片汪洋容许了它的活跃，收
留了它的灵动，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。黄鹂枝头高唱，划破密林。那
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一片苍郁容纳了它的不安，守护了它的机巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安适。
彼此容纳，彼此和谐，这便是双赢的智慧。
6.只要你不拒绝小草的卑微，希望的田野不会拒绝你放飞的梦想。只要你不拒绝雪山的巍
峨，圣洁的雪莲就不会拒绝你内心的纯洁。只要你不拒绝一步一个脚印的平凡，诱人的光辉
就不会拒绝你对他们的拥有。只要你不拒绝帮助别人的诚心，善良的人们就不会拒绝他们对
你的喜欢。
7.历史常给人以警示，假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得众叛亲离，葬身
火海的下场呢？假若当初蔡桓公听从扁鹊的劝告，又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？反过来
说，假若当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎能使齐国“战胜于朝廷”呢？假若当初秦孝公
不听商鞅之谏而实行变法，何以能称雄于六国呢？假若当初唐太宗不听从魏征的劝谏，又怎
么能有“贞观之治”的政治局面呢？由此可见，不善纳人言者，亡；善纳人言者，昌。
8.徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实
际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏
于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常
年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；
有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕
雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！
9.能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，
源于她历经沧桑后一刹那的明澈与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不
断剧痛；贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的
破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么，这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我
们头顶的天空。
10.命运就是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹，命运就是屈原留在汨罗河畔的那一
串串沉痛的叩问，命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运
就是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。
四、写作训练
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
中国科学院院士、生物化学与分子生物学家王志珍在台上演讲时，人们发现演讲台的地
面有许多黑渣，原来，她穿了双鞋底老化、不停掉落碎屑的鞋，王院士自嘲出了“洋相”。
在战乱年间，才女林徽因有段时间住在偏僻又简陋的地方。即使生活条件艰苦，林徽因
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依然去卖旧货的小商贩那里买来老家具和一些旧书，自己做了一个简易的书架，看书、焚
香、弹琴、作诗，一样都没有落下。
什么是“精致人生”？读了上面的材料，你有怎样的思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
【题目解读】
材料中的两个人物事件，看似一个不精致，一个精致，但认真思考后会发现：王志珍院
士生活俭朴，她追求的不是物质上的、表面的“精致”，而是甘于物质粗粝、为国家科研呕
心沥血，追求的是有贡献的人生；林徽因看似追求的是物质上的“精致”，其实追求的是精
神上的富足。两人的故事恰恰阐述了“精致人生”的内涵。
题目中要求考生思考什么是“精致人生”考生要结合以上对材料的分析准确把握“精致
人生”的内涵，从“是什么、怎么做”的角度去立意行文，阐述自己对“精致人生”的独到
见解。
【作文立意】
①甘于物质粗粝，追求心灵精致；
②为国奋进使得人生更加精致闪亮；
③困境泥泞中不改精致初心。
【素材链接】
理论素材：
①斯是陋室，惟吾德馨。——刘禹锡
②理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——
[德]黑格尔
事实素材：
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“布鞋院士”李小文
中国科学院院士、遥感地理学家李小文，似乎天然不愿将精力耗费于外在修饰，无论是
生活还是科研，他都坚持简单化原则。在学生的印象里，不管冬夏，每次见到李老师，他都
是光脚穿着一双布鞋，甚至裤腿也会挽起来。据同事回忆，李小文第一次来学院报到时，穿
着白衬衫和黑裤子，手里拎着20 世纪80 年代流行的半圆形黑包，脚上也是一双布鞋，“特
别土”。这位质朴的科学家，却是我国遥感领域的“泰斗级”人物，而且在国际上享有盛
名。他创建了“李小文—Strahler”几何光学学派，带领他的科研团队推动了定量遥感研究
的发展，让我国在多角度遥感领域保持着国际领先地位。
【范文】
锚定精致，向美而行
星野道夫曾说：“人的一生，总是为了追寻生命中的光，而走在漫长的旅途上。”精
致，便是生命中的那束光。锚定精致，向美而行，即使长路漫漫也不会寂寥，哪怕尝尽百苦
亦可回甘。
何为精致？精致，不是物质上的繁华富丽，饫甘餍肥。精致，当为精神上的高贵与澄
澈，纵使外界繁华喧嚣，纸醉金迷，亦可坚守自己的初心；纵使齑盐布帛，生活粗粝，亦不
降低精神追寻的高度。就如“出尽洋相”的王志珍院士，物质丰富的时代，她甘于淡泊与朴
素，坚守科研初心，那掉落在演讲台上的鞋底碎渣恰是她追求心灵精致的动人宣言；亦如
“一身诗意千寻瀑”的才女林徽因，泥泞的生活挡不住她烹茶读诗的精致追求。
精致如清流，涤荡尘埃，树立精神丰碑。
陶铸曾说：“一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚
的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。”“抠门教授”肖鑫和二十几年
不换自行车，在食堂的餐标从不超过七元，对他人却“异常大方”，已累计向广州中医药大
学关心下一代助学基金捐款数十万。他虽在物质上追求极简，在慈善事业上的追求却是那么
精致闪耀。
“粗粝能甘，必是有为之士。纷华不染，方称杰出之人。”当今时代，物质主义大行其
道，消费主义甚嚣尘上，而这些纷华不染的精致生命，如汩汩清流，涤荡尘埃，树起让我们
仰望追逐的不朽丰碑，精神精致的芬芳而又历久弥香。
精致如星光，繁华落尽，不改心灵纯度。
周敦颐“独爱莲之出淤泥而不染”，莲与淤泥为伴却不失高雅洁净，保持君子的翩翩风
姿，于泥泞中仍追求生命的精致。由此又想起了那一个个如“莲”般的人：东坡带着文坛和
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政坛泼给他的满身脏水来到了赤壁，但超然达观的精神让他完成了生命的壮丽突围，人生之
路上的泥泞挡不住他精神精致的璀璨光芒；史铁生在本应最狂妄的年龄被命运困于轮椅之
上，但泥泞没能让他沉沦，那一篇篇浸润着哲思的优美文字将“精致”二字书写得动人心
魄。
真正的精致不应只是优雅时光里读书品茶的闲情逸致，更应是纵使身处泥泞，依然不忘
抬头观赏星月的达观心态。精致的追求虽不能带你渡过所有现实的难关，却能抚慰心灵、启
迪思想，让饱受困苦的生命即使身在井隅，也心向璀璨光明。
时代叩问，响苍穹以凯歌；热血难凉，应征途以星光。锚定精致，向美而行，以渺渺之
身，成泱泱之理想与人生。
五、最新时评
强化校园安全教育 筑牢安全堤坝
北 岸
河南省济源市北海中学，学生进行消防应急逃生演练；湖北省襄阳市保康县实验小学，
保康县消防救援大队的消防员指导学生使用灭火器灭火；黑龙江省牡丹江市平安小学，民警
为同学们播放反电信诈骗宣传片……近来，各地举行种类多样的安全教育主题活动，提高学
生的安全防范意识，增强他们的自我防护能力，为健康成长保驾护航。
3 月25 日是第29 个全国中小学生安全教育日。日前，教育部基础教育司印发专门通知，
决定从3 月25 日起，组织开展“全国中小学生安全教育周”主题活动。以此为契机，切实加
强校园安全教育，提高广大中小学生法治意识、安全防范意识和自我防护能力，正当其时也
十分迫切。
涉及中小学生的安全事故，痛人心扉，更为校园安全教育敲响警钟。如何避免悲剧发
生？如何提高孩子们的保护意识？如何增强安全治理能力？这些问题是摆在各地各级有关部
门面前的必答题。回答好这些问题，不是一朝一夕之事，而要有重点、有步骤地推进相关工
作，使得安全教育更加广泛地深入人心。
开展安全教育，要与学校教育教学活动结合起来，坚持线上线下同步开展。中小学生的
安全教育，也是教育教学活动的重要内容。开设安全教育课程，开展安全教育活动，增设安
全教育的体验项目……把安全教育当成知识教育、素质教育的一部分，把安全意识当成孩子
成长成才的重要组成，需要广泛深入开展形式多样、内容丰富的安全教育系列活动。只有持
续推动校园安全文化建设，促进安全教育常态化开展，才有助于让“安全”二字深深烙印在
孩子们心中并践行于日常。
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学生的安全教育，既要重形式也要重内容，归根结底要重效果。比如，组织开展一次疏
散演练，让中小学生熟悉疏散路线，掌握基本的自救自护技能，养成良好的安全行为习惯；
又如，进行一次专门安全教育，借助国旗下讲话、安全知识竞赛、安全主题班会等方式，提
高孩子们的应急意识和避险自觉；再如，布置一份安全隐患排查作业，组织学生以安全的眼
光、实践的意识去“找问题”“排风险”，通过查找漏洞、及时整改，提高安全的警觉性。
安全教育从来不是简单的、单向的宣讲，而应真正让广大学生参与进来、实践开来，努力做
到教有所学、学有所用、用有所得。
面对各类新情况新问题，安全教育也要及时跟进、多方参与。特别是各地教育行政部门
应积极联系公安、消防救援等部门，结合本地实际和不同年龄段学生特点，有效开展校园暴
力和学生欺凌防治、心理健康、消防安全、交通安全、急救培训和应急疏散演练专题教育。
同时，要注重家校协同，引导家长学习了解各类安全知识，履行好监护责任。守护学生安
全、开展安全教育，从来不是一个人、一个家庭、一所学校、一个部门、一个地区的事，而
是全社会的共同责任。安全与每个人、每个学生息息相关，需要大家共同维护，在抓源头、
抓防范、抓薄弱环节上不放松，最大程度降低安全事故发生率、最大可能提高学生安全感。
安全历来无小事，安全教育伴成长。完善机制、丰富活动、凝聚合力，不断强化安全教
育，必能为广大中小学生筑牢时时安全、事事安全、处处安全的堤坝。
守护乡村幼苗健康成长（暖闻热评）
陈炳旭
【关键词】儿童主任
【事件】入户采集信息、分析家庭情况、申请救助补贴、长期跟踪回访、组织亲子活
动……这是云南德宏傣族景颇族自治州一名儿童主任的工作日常。2010 年，民政部、联合国
儿童基金会等联合启动“中国儿童福利示范项目”，首批儿童主任模式试点由此开展。目
前，我国已有66.7 万名儿童主任，基本实现了村（社区）全覆盖。
【点评】
儿童主任是儿童关爱保护服务的关键一环。作为家庭、学校之外离孩子最近的人，儿童
主任披朝霞、顶繁星，怀揣着对孩子们的赤诚之爱，守护了一名又一名儿童茁壮成长。
关爱留守儿童和困境儿童，是儿童关爱保护服务的重要内容，体现人文关怀的温度，是
一项良心工程、社会工程。早先，不少地方建立了“留守儿童之家”，在社区组织“代理家
长”“爱心爸妈”等帮扶活动，广泛开展志愿服务。但这种工作方式存在人员不固定、职责
不明确的问题。2019 年印发的《关于进一步健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系的意
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见》，要求村（居）民委员会普遍设立儿童主任，并明确了儿童主任的具体工作职责。从线
上课程到线下培训，从开展分级考试到健全日常管理，儿童主任队伍更加专业化，工作也更
加规范化。可以说，儿童主任成了留守儿童和困境儿童的“大家长”，是村巷里认真细致的
“育苗人”。
留守儿童和困境儿童不是一个模糊群体，而是无数鲜活的个体。他们中，有的亟待物资
救助，有的呼唤心理疏导；有安全教育的需要，也有权益维护的诉求。进一步提升儿童关爱
服务精准化水平，是推动儿童事业高质量发展的应有之义。在德宏州瑞丽市俄罗村，儿童主
任每月组织一次“大手牵小手”等亲子活动。很多家长平常没有太多机会向孩子表达感情，
十分珍惜和孩子互动的机会。这些活动不仅能给孩子们带来快乐，也有助于改善亲子关系、
补齐缺位亲情。未来，应当从各年龄段儿童身心发展特点出发，既给予物质上的帮助，也赋
予精神上的慰藉，点点滴滴、时时处处体现关爱，用心用情为孩子们留下幸福的童年记忆。
守护儿童健康成长，是家长的分内之事，是儿童主任的应尽之责，更需要社会各界共同
参与。在北京冬奥会开闭幕式上，马兰花儿童声合唱团的孩子们将天籁童声从大山深处带到
世界舞台。他们的成长离不开邓小岚女士10 多年的付出，离不开特岗教师、扶贫干部、志愿
者的支持。这启示我们，每个人都是孩子成长的“环境”。推动形成了解儿童、尊重儿童、
关心儿童、服务儿童的良好氛围，让社会各界的呵护化作阳光雨露，一棵棵幼苗就能得到滋
养，更好茁壮成长。
习近平总书记强调，“各级党委和政府、社会各方面要切实做好与儿童事业发展有关的
各项工作”“让所有孩子都能感受到党和政府的温暖，都能有一个幸福美好的童年”。绵绵
用力、久久为功，以更大力度、更实举措呵护少年儿童的健康成长，定能让孩子们的权益更
有保障、生活更为幸福。
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