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【赢在高考·黄金8 卷】备战2025 年高考语文模拟卷（新高考八省专用）
黄金卷01·参考答案
（考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分）
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（19 分）
【答案】1．C 2．A 3．D
4．(4 分)①微软小冰的例子在文中多次出现，增强了论证的说服力和可信度。②具体说明了人工智能在
文学创作方面的应用和表现，如写诗等，使读者更直观地了解人工智能文学的现状。③通过微软小冰的相
关内容，如“采用基于情感计算框架的创造模型”等，深入探讨了人工智能在情感计算和模拟方面的做法
以及存在的问题，进一步论证了人工智能文学的特点和局限性。（每点2 分，答出2 点可给满分）
5．(6 分)①从主体性看，人工智能不具有真正哲学意义上的“主体性”，因为主体性依赖于意向性，而机
器无法拥有意向性。②从语言逻辑看，艺术有自己独特的“审美逻辑”和“想象的逻辑”，与机器基于二
元真值的逻辑基础不同，如计算机诗歌缺少像艾略特诗歌那样通过上下文确定含义的关联。③从情感传递
看，人工智能虽能通过对诗歌形式结构的分析来模拟情感，但这只是表面符合，并非真正拥有情感，就像
被朗诵的无意义外语诗歌一样，只是虚假的真实。④从艺术本质看，人工智能的作品最多像文化工业产
品，是一种虚假的真实，无法让人在体验过程中感受到真理，而艺术应能让人感受到真理。⑤从艺术与科
技关系看，艺术充满辩证因素，是科技无法规训的，人工智能文学应是科技与艺术的融合，而不是科技对
艺术的强制整合，目前人工智能创作还未达到这种融合，所以是“伪突破”。（1 点2 分，答出3 点可得
满分）
（二）现代文阅读Ⅱ（16 分）
【答案】6．C 7．D
8．(4 分)新奇向往→疑惑不解→震惊悲伤→幸福满足 （每点1 分）
9．(6 分)甲组示例：
①世界名画《蒙娜丽莎》是绘画中的艺术珍品，可以看作是“文明”的代表和象征。
②本文主要事件是对这件“艺术”画作的毁灭，且这一毁灭还是人们的节日活动，这对读者极具冲击力。
③小男孩汤姆代表着人类社会的“希望”，他最终抢到了“微笑”的布片，领略到了艺术的美，心中“文
明”的种子也被促醒。
乙组示例：
①小说中的“微笑”首先指一幅画，是达·芬奇的名作，是人类文明的象征，在小说中是人们泄恨的对象。
②小说的标题和画作有关：画作中，蒙娜丽莎以微笑面对人类，却被人类以野蛮的行为撕毁，象征着美好
的文明被摧残和破坏。
③小说结尾处汤姆只能在夜深人静的时候借助月光欣赏“微笑”，珍藏“微笑”，更见“微笑”的珍贵，
这也是作品的希望所在。（每个角度2 分）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（20 分）
【答案】10．ACE 11．C 12．A
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13(8 分)．（1）只把拖欠赋税的老百姓的名字在集市中张贴，老百姓都高兴地争相去交税，不扰民赋税就
足够。
（“民逋赋者”，定语后置句1 分；“趋之”1 分；“扰”1 分，句意1 分）
（2）但是，船夫垄断摆渡一事，心中没有动摇怜悯，或许是因为要从中谋利。 （“专”1 分；“济”1
分；“动”1 分“利”，意动用法，1 分）
14．(3 分)①官府组织得力。②得到民众支持，官民齐心协力。③物资保障充足。④组织合理，科学协
作。（每点1 分，3 点满分）
参考译文：
材料一：
杨万里，字廷秀，吉州吉水人。杨万里考取宋高宗绍兴二十四年进士，任赣州司户官，又调任永州
零陵县县丞。这时张浚贬谪到永州，闭门谢客，杨万里三次拜访都没有见到，便写了一封信极力请求，张
浚才见他。张浚以“正心诚意”之学相勉励，杨万里终身信服其教导，就把自己读书的房子取名为“诚
斋”。张浚入朝做丞相，将杨万里推荐给朝廷。杨万里被升任为临安府教授，未赴任，父亲去世，他在家
守丧。后改任隆兴府奉新县知县，他阻止催讨赋税的官吏下乡扰民，老百姓有逃避赋税的只把他的名字张
贴在集市中，老百姓就高兴地争相缴税，不扰民赋税就交清了。
（《宋史·杨万里传》）
材料二：
“秀江桥”三个大字，是焕学尚书谢谔写下的。桥在什么时候开始建造？淳熙丁未年冬天聚集下
役，已酉年秋天筹集工料。谁建造的？县尹李景和，邑士丁南隐、承奉郎谢岘。
秀江以前没有桥，船夫垄断渡河之事来获取利益，过路的人深受其苦。发动这次劳役，是因这年江
西洪水泛滥，百姓面有菜色。提举常平使者陆洸听说此事，得到诏书要救济赈施百姓。陆公奉命处理此
事，从周边乡里招来修养高洁的士人，让有志于帮助百姓并且肯为陆公效力的人来监管这件事。这时临江
军新喻县的军士和百姓联名上书禀告县尹：“丁南隐可以承担此事。”县尹准备了书信、礼物，三次到丁
南隐门前请他出任，丁南隐到任后，和县尹一起对常平使者说：“因饥荒挨饿的百姓没有变得更少，仓库
里的粮食却没有变得更多，将用什么来周济百姓？官员有不用直接赈济却能帮助百姓的办法，百姓得到看
着不像恩惠的恩惠，我认为应当像范文正那样在饥荒时发起劳役，可以吗？”使者说：“好。”县尹，丁
南隐、谢岘便聚集起德高望重的人宣告此事。工正等六百人都说：“好。”
这时雇佣百姓作为工人，制造小船作为桥梁。远近的人都从各方奔来聚集到一起，运来木头，拉来
泥土。每天都有一千多人，花了二十多天建成。桥建成以后，回望这座桥，就像鸥鸟泛于清波之上正要飞
翔，从桥上经过，就像乌鹊在银河上架起桥梁不会被淹没。来来往往渡河的人将深渊看作土丘，将冰、水
看作炭火，将惊涛骇浪看作平坦大道。县里的人记下了这次建桥，请求我为此事作一篇记文。
以前人们看到冬天涉水而过的人心中悲痛，看到春天溺水的人就感到惶恐。但是，船夫垄断摆渡一
事，心中没有动摇怜悯，或许是因为要从中谋利；相关官员处在周济百姓的位置却不能推行政策，或许因
其属于利益牵涉者；旁观的士人和君子有心建桥却力不能及，或许是因为身居低位。现在陆公任用李景
和，李景和身居高位且没有利益牵连；李景和任用丁南隐、谢岘，二人不在该处理此事的位置却没有推
辞，丁南隐、谢岘雇佣受饥荒的百姓，百姓从中受益没有人有怨言。受饥荒的百姓获利，但船夫却开始不
能获利，只有船夫不再获利，百姓们才能有更大的好处。是使百姓的利益更大难呢，还是让其持久更难
呢？收益很大却不持久，百姓的利益不会再次成为船夫的利益吗？这就还不知道了。
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（二）古代诗歌阅读（9 分）
【答案】15．A
16．(6 分)①借景抒情/寓情于景。“夜风鸣廊”，作者撷取秋风萧瑟、落叶纷飞等典型秋色秋景，烘托了
悲凉的气氛，引出了下句词人的迟暮之悲，表达了词人对韶华易逝的感慨。②烘托映衬。“夜来风叶”烘
托“眉头鬓上”的孤独，“中秋”烘托“把盏”的凄凉，表现词人人生烦忧的怅惘之情。③象征/比喻/双
关。“明月”用以象征词人美好的理想和高洁的人格；“云”则象征奸佞小人。“明月”多被“云”遮，
含蓄地抒发了词人含冤被贬的愤懑之情。④动作细节。“把盏”“北望”等，通过对诗人动作的细节刻
画，表现了诗人的愁绪难抒。⑤直抒胸臆。“世事”“人生”两句以梦喻世事，直言表达了往事的辛酸，
以及词人对命运无常、人生起伏的感慨。（每点2 分，3 点满分）
（三）名篇名句默写（6 分）
17．（6 分）【答案】 简能而任之 择善而从之 为国以礼 其言不让 陈王昔时宴平
乐 斗酒十千恣欢谑
（每空1 分，错字漏字不给分）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：“简”“善”“宴”“恣”“谑”。
三、语言文字运用（20 分）
【答案】18．（2 分）A.不吐不快 B.小心翼翼 （每空1 分）
19．B
20．（4 分）①修改为：“旨在彼此能够避免误会、获得认同”或“目的是彼此能够避免误会、获得认
同”；
⑤修改为“使许多人只好在言语中采取‘试探’的策略” （每空2 分）
21．（6 分）①改句比较普通，原句使用短句，构成排比，简洁明快，句式整齐，有气势；②原句将重点
落在“用‘哈哈哈’”上， 突出使用“哈哈哈”缓减尴尬频率之高和对缓减尴尬的重要作用，更符合原
文的逻辑。 （每点3 分）
22．（5 分）甲：退一万步讲
乙：不知道说的有没有道理
丙：绝没有别的意思
丁：通常成了“你千万不要误会我”的代称
（甲乙丙每空1 分，丁每空2 分）
四、写作（60 分）
23．【答案】例文：
临不可之问题，可为亦可不为
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孔子周游列国历经艰险而未成功，他说:“道之不行，已知之矣。”尽管如此却仍不放弃，知其不可为
而之。几千年后的今天，我们身处一个纷繁复杂的世界，各种问题层出不穷。我认为，既已知其为不可之
事，则需对不可之事作具体判断，为天下大者，即便不可为亦要为之，反之，则要根据自身的实际情况和
能力做出合理的取舍，不可盲目为之。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。面对那些具有长远意义、关乎人类共同福祉的问题，知其不可
而为之，是一种精神和希望。人生中会有许多岔路口需要我们选择，有许多问题需要我们面对和解决，知
其不可而为之，彰显的是一种义无反顾、勇往直前的人生态度、践行的是无悔人生的理念。孔子周游列
国，为天下苍生奔走，知其不可而为之，纵然当时未被施用，却在一百多年后被推崇为国家正统；在抗战
初期，中国处于极度弱势之境，无数仁人志士皆是抱着以身殉国之想上战场，正是因为有前辈的“知其不
可而为之”，才换来伟大的新中国。由此观之，生活中的有些问题的确需要知其不可而为之，纵结果未
知，仍全力以赴。
范蠡五湖收远迹，管宁沧海寄余生。面对那些难以解决又不关乎大计的问题，知其不可而不为，是
一种理性与智慧。当今世界纷繁复杂，各种不确定性因素显著增加，国际社会矛盾频出。如果我们面对一
个不可之事一味为之，大把浪费自己宝贵的生命与时间，这无亦于是在舍弃自己更多宝贵的机会与成就。
古人言“舍得舍得”，有舍才有得，面对如今的世界，有些时候我们的一味追求只是沧海一粟，不如换个
思路，说不定会离我们的目标更近一步。
面对所有问题，有可为，有不为，理性判断，灵活变通。所有的问题中，有些是无论结果一定要为
之的，有些看来知其不可的问题是可为可不为的。总而言之，我们要学会灵活变通，依据自己的实际情
况，做最佳选择。一百年前，中国共产党以星火燎原之势实现了民族解放和国家统一。后来，在明白我们
仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段后，果断放弃很多尚不可实现的目标，中国得以稳步发展。既知
其不可而不为，又知其“不可”而为之。因此，当今世界，面对所有问题，需灵活变通。
揆诸当下，有人面对难题直接放弃，不做任何尝试；有人一味努力，却钻了牛角尖；却也有人善于
变通又乐于坚持而取得成功。所以灵活变通对当今青少年至关重要。
“当代中国青年生逢伟大时代”，我们有自信知其不可而为之，却也需知其不可而不为，灵活解决
问题，在实现中华民族伟大复兴的道路上，发挥中流砥柱作用！
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