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考点02 开放性名篇名句默写（讲义）
一、考点分布
年
份
卷别
涉及篇目
考查内容
分值
202
5
全国1 卷
与左图内容相契合
识记默写·作家作品
3 分
全国2 卷
下图内容相契合
202
4
新课标Ⅰ卷
借汉喻唐，以古方今
新课标Ⅱ卷
诗的上下两句中分别表达离别双方的情思
202
3
新课标Ⅰ卷
临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗
新课标Ⅱ卷
文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他
不禁吟诵起前人的写景名句
二、命题规律
1、打破初高中界限，而且突破诗词文曲文体限制，进而完成课内外辐射迁移运用。
2、注重考查“名篇名句”中的“名篇”，不仅考查学生名篇名句内容理解和艺术分析鉴赏能力，而
且训练学生联想迁移整合能力。
三、备考策略
1. 强化基础：落实课文背诵，扎实默写。
2. 仿真练习：通过做历年高考真题和模拟试题，熟悉考试题型和答题技巧。
四、命题预测
开放性、情境性、交际性大大增加，反对死记硬背，注意思维过程、思维品质的考查。默写开始向开
放性试题演变，即学生可以写出多个不同答案。题目也由往年的提示意象、内容转到提示手法过渡。
一、考察角度
角度1：诗词意象
诗词中的意象是情与景、心与物的统一体。以“意象”为牵引，串联相关名句是新高考名篇名句默写
题的新考法。这类情境式默写题的情境点出需填名句中的重点意象(人、事、物等)，作答时根据这些意象
可准确定位需填名句。
角度2：文化词语
这类词语，包含着丰富的文化因素，有着长期的文化积淀，在古诗词中大量出现，成了一个地域、一
种情感、一种文化的标志。以文化词语设题，使名篇名句默写更具人文色彩。
1
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角度3：作品主题
主题是诗文的灵魂，抓住主题，也就领会了诗文的核心，因此学生可以以“主题”归类，归纳一类名
句的背诵。这类名句填写，不再是机械的死记硬背所能完成的，更体现出学以致用的目的，也更符合高考
对核心素养的要求。
二、易错类型
类型一：生僻难写字掌握不准造成错误
例如：李白的《蜀道难》中，“ ， ”两句描写了飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的动人
场景。
根据语境，本题的答案是“飞湍瀑流争喧
豗
，
砯
崖转石万壑雷
”两句，但这两句中“豗”“砯”及
“壑”都是比较难写的字，其中“豗”容易写成“辉”，而“砯”容易把“水”上的点丢掉，“壑”也容
易丢掉一些笔画。
类型二：句子或词语顺序颠倒造成错误
例如：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”两句，感慨当年的英雄豪杰们，经过
风吹雨打，现在也成了历史。
本题的答案是“风流总被
，
雨打风吹去
”，但是考生在书写时“雨打风吹”易错写为“风吹雨打”。
类型三：虚词用错或漏掉造成错误
例如：《阿房宫赋》中，作者杜牧借“ ， ”两句告诫当朝统治者要吸取秦灭亡的教训，否
则会重蹈覆辙。
本题所填的句子是“后人哀之而不鉴之
，
亦使后人而复哀后人也
”，但是“亦使后人而复哀后人也”
句中的“而”和“也”容易丢掉，导致出错。
类型四：音同形异字记错造成错误
例如：崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧，但人面不见的
物是人非的景象。李煜的《虞美人》中，也有写出这样物是人非之感的句子，这个句子是“ ，
”。
本题的答案是“雕栏玉砌应犹在
，
只是朱颜改
”，但很多考生容易把“砌”写成“器”。“玉砌”是
指“玉砌成的物件”，而“玉器”与“雕栏”意义相差较远，所以在识记时一定要考虑字词的意义。
类型五：理解偏差造成错误
例如：张若虚《春江花月夜》中写出江月有恨、流水无情的句子是“ ， ”。
本题的答案是“不知江月待何人
，
但见长江送流水
”，但有些考生却写成“江水流春去欲尽，江潭落
月复西斜”。这主要是因为考生只注意到了题干中“江月”“流水”的关键词，未能理解
类型六：通假字记错造成错误
例如：《荀子·劝学》中，“ ， ”两句表达了君子本性与普通人没什么不同，只是他们善
于借助外物的观点。
本题的答案是“君子生非异也
，
善假于物也
”，但考生在书写时，极容易把“生”写成“性”。
类型七：形近字记混造成错误
例如：苏轼《赤壁赋》中，“ ， ”两句运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和
渺小的感慨。
本题的答案是“寄蜉蝣于天地
，
渺沧海之一粟
”，但有些考生把“粟”写成“栗”。
2
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（2025 全国1 卷）补写出下列句子中的空缺部分。
与左图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
【答案】 江南可采莲，莲叶何田田/惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真/接天莲叶无穷碧，映日荷花别样
红)
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
（2025 全国2 卷）补写出下列句子中的空缺部分。
与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
【答案】两岸青山相对出，孤帆一片日边来/孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流/潮平两岸阔，风正一帆
悬/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山/客路青山外，行舟绿水前）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
3
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（2024 新课标Ⅰ卷）补写出下列句子中的空缺部分。
唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“ ， ”，就是借汉喻唐，以古方今。
【答案】君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞/汉皇重色思倾国，御宇多年求不得
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
（2024 新课标Ⅱ卷）补写出下列句子中的空缺部分。
古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如唐诗“ ，
”就是如此。
【答案】少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首/当君怀归日,是妾断肠时
【详解】本题考查学生准确默写常见的名篇名句的能力。
（2025·河北张家口·三模）1、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》开篇中，孔子用“ ， ”两句，引导弟子
们畅所欲言。
（2）《贺新郎（国脉微如缕）》中，“ ， ”两句渲染了敌人入侵的紧张气氛，产生
“黑云压城城欲摧”的紧迫感。
（3）古诗词中“鸥”的意象内涵丰富，诗人经常借此表现远离机心、闲适自在或漂泊无依等情感，
如“ ， ”两句。
【答案】 以吾一日长乎尔 毋吾以也 闻说北风吹面急 边上冲梯屡舞 飘飘何所似
天地一沙鸥（万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟）
【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错字有：毋、飘、盟。
（2025·福建南平·三模）2、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）班会课上，周老师引用了《谏太宗十思疏》中“ ， ”来提醒大家不要沉迷玩乐，
要自律坚持。
（2）李同学读《红楼梦》，黛玉、湘云在凹晶馆赏月对诗时，眼见天上一轮皓月，池中一个月影，
这与《念奴娇˙过洞庭》中“ ， ”景色相似。
（3）二十四节气蕴含着中国人独有的诗意生命美学，古人作诗常将节气名嵌入诗中，如“ ，
”。
【答案】 乐盘游则思三驱以为度 忧懈怠则思慎始而敬终 素月分辉 明河共影 素
衣莫起风尘叹 犹及清明可到家（清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂/邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴
身）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：驱、怠、辉、素、尘、犹。
4
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（2025·福建泉州·三模）3、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陈嘉豪发现，古诗文中常借物抒怀，如李密《陈情表》中借“ ”来表达奉养祖母的孝
心：温庭筠《菩萨蛮》中用“ ”来反衬内心的孤独。
（2）陈嘉豪了解到，古人常通过写距离的遥远来表情达意，如杜甫《登高》中的“ ”抒发
了羁旅漂泊之苦：黄庭坚《登快阁》中的“ ”表达了弃官退隐之志。
（3）《五代史·伶官传序》中，欧阳修通过庄宗强盛时天下英雄“ ”和衰败时“ ”的
对比，警示统治者不可轻视“忽微之患”。
（4）《菩萨蛮·书江西造口壁》中，辛弃疾举目远眺故土，悲叹北伐艰难，但又从“ ，
”的赣江水中看到冲破阻碍的希望。
【答案】 乌鸟私情 双双金鹧鸪 万里悲秋常作客 万里归船弄长笛 莫能与之争
数十伶人困之 青山遮不住 毕竟东流去
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：鹧鸪、作、伶、遮。
（2025·福建三明·三模）4、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）房老师教完《大战中的插曲》后，引用刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》结尾的激励语“ ，
”，讴歌当年莘莘学子纷纷走出书斋，奔赴战场，保家卫国的火热青春。
（2）贾谊《过秦论》中写陈胜率领戍卒砍下树木作武器，而后“ ”，人们像云一样聚集归
附，并“ ”，于是山东豪俊一齐起事灭秦。
（3）曲以文传，许多曾风靡一时的古代曲调（当时的流行歌曲）。因诗词文而得以千古留名。不少
诗词句中就融入了曲名，如 ，
【答案】 快投笔 莫题柱 揭竿为旗 赢粮而景从 商女不知亡国恨 隔江犹唱后
庭花（渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲/轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：题、竿、赢、鼙、霓裳。
（2025·福建漳州·三模）5、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小美同学在屈原的作品中发现他经常用香花芳草作比喻。对这个原因，她又发现司马迁在《屈
原列传》中用“ ， ”两句做出了解释。
（2）《李凭箜篌引》一诗中“ ， ”两句，用与《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，
泣孤舟之嫠妇”中类似的意象和相同手法表现音乐艺术效果，颇有异曲同工之妙。
（3）在古典文学拓展课上，王老师尝试将天文知识融入其中，要求学生以二十八星宿为例，选择含
有星宿意象的古诗句，如“ ， ”，讨论星宿意象营造意境、表达情感的作
用。
【答案】 其志洁 故其称物芳 梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞 扪参历井仰胁
息 以手抚膺坐长叹（星分翼轸，地接衡庐/人生不相见，动如参与商）
【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
5
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易错字：妪、蛟、扪、胁、膺、轸、衡。
（2025·山东济南·三模）6、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在人工智能时代，能力与年龄不再有直接的关系，新兴产业涌现了一大批年轻才俊。这可以用
《师说》中“ ， ”解释。
（2）夏日清晨，你听到外面叽叽喳喳的啼鸣，脑中不禁浮现周邦彦《苏幕遮•燎沉香》中的“
， ”两句。
（3）“蛟”是古代神话中的神兽，平时栖隐在深渊之中，能腾云驾雾，兴风化雨。古代诗文中经常
出现蛟的身影，如“ ， ”。
【答案】 闻道有先后 术业有专攻（吾师道也，夫庸知其年之先后生于我乎） 鸟雀呼晴
侵晓窥檐语 积水成渊 蛟龙生焉（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇/腾蛟起凤，孟学士之词宗）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的写法，如：攻、庸、窥、檐、壑、嫠。
（2025·山东济宁·三模）7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）张孝祥《念奴娇•过洞庭》中“ ， ”两句，将自己的精神境界与纯洁澄澈的物
境相融合，彰显了问心无愧、光明坦荡的襟怀。
（2）小亮同学走在乡间田野，看到树木葳蕤、流水潺潺，不禁吟起《归去来兮辞》中“ ，
”两句。
（3）古代诗人常用“嗟”或“叹”等词语，直接表达对景象或人事的感慨之意，如“ ，
”。
【答案】 孤光自照 肝肺皆冰雪 木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 扪参历井仰胁息
以手抚膺坐长叹（忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟/我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧/千古凭高对此，谩嗟
荣辱/叹门外楼头，悲恨相续）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：“肺”“涓”“抚膺”“唧”“谩”。
（2025·山东潍坊·三模）8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《书愤》中写诗人北望中原、收复失地的壮心豪气有如山涌的句子是“ ”，而后他却
大志落空，揽镜自照发现自己双鬓已白的句子是“ ”。
（2）王安石在《答司马谏议书》中，举盘庚迁都之例反驳司马光时，“ ， ”两句写
出了从黎民百姓到士大夫都是反对的声音。
（3）古代文人经常借助梦境寄托内心或绮丽奇幻、或深沉哀婉的独特情感，像“ ，
”两句就通过描写梦境，融入特定情感。
【答案】 中原北望气如山 镜中衰鬓已先斑 胥怨者民也 非特朝廷士大夫而已 夜
阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还
家）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
6
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易错字：“鬓”“胥”“阑”。
（2025·山东威海·三模）9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）孔子在《礼运》中表达对财物的态度，认为“ ， ”，
力求趋向“天下大同”。
（2）历代有识之士都反对朝廷大兴土木，魏征在《谏太宗十思疏》中劝谏太宗“
”，而杜牧《阿房宫赋》中“ ”句，也以宫殿的数量之多批评了秦王朝大兴土
木之举。
（3）在国风器乐演奏会上，主持人说：“中国的管弦乐器品类繁多，在古典诗词中可略见一斑，
如‘ ’再如‘ ’，乐器与诗词的相遇总能让我们品出国
风之美……”
【答案】 货恶其弃于地也 不必藏于己 将有作则思知止以安人 矗不知其几千万落
李凭中国弹箜篌 锦瑟无端五十弦（谁家玉笛暗飞声/清角吹寒/羌管弄晴/羌笛何须怨杨柳/玉人何处教
吹箫/犹抱琵琶半遮面/鼓瑟吹笙/琴瑟友之）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：己、矗、箜篌、锦瑟、羌、箫、琵琶、遮、笙。
（2025·湖南湘潭·三模）10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）美国对中国无端加征关税，我们便“以其人之道，还治其人之身”。但我们不会主动把自己不
想要的施加给别人，用《论语•卫灵公》中的话说，就是“ ， ”。
（2）当代青年沉溺于短视频、手游中时，常以“放松片刻”自我安慰，殊不知欧阳修在《五代史伶
官传序》中早有警示：“ ， 。”
（3）古代诗人常以“空”字为笔，或绘自然之形，或抒胸中之意，或探宇宙之理，如“ ，
”。
【答案】 己所不欲 勿施于人 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 空山新雨后
天气晚来秋（映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音/塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：忽微、阶、鬓、斑。
（2025·湖南永州·三模）11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）归有光在《项脊轩志》中，借庭院中枇杷树寄托对亡妻的思念，感慨时光流转的句子是“
， ”。
（2）小语随爷爷居住在一个幽静的庭院中，很少有人来拜访。一天，客人突然登门，小语不禁喜吟
杜甫《客至》中的诗句“ ， ”。
（3）在唐宋诗词里，“梦”既折射出士人心灵深处的理想追寻，又映照出社会现实的斑驳光影。请
写出古诗词中含有“梦”字的两句“ ， ”。
【答案】 吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣 花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开
夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/昨夜闲潭梦落花，可怜春半
不还家）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
7
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易错字：亭、蓬、阑。
（2025·湖南武昌·三模）12、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石登临金陵故都，以比喻描绘江澄山翠的两句是：“ ， 。”
（2）李白《蜀道难》中反复咏叹，奠定全诗雄浑基调的主旨句是：“ ， 。”
（3）古诗中常以动静结合的手法描绘春天的生机勃勃，如“ ， ”。
【答案】 千里澄江似练 翠峰如簇 蜀道之难 难于上青天 舍南舍北皆春水 但
见群鸥日日来（泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯/竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知/草长莺飞二月天，拂堤杨柳
醉春烟)
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字有：练、簇、鸥。
（2025·河南郑州·三模）13、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《客至》中“ ， ”两句与陶渊明的“过门更相呼，有酒斟酌之”有异曲同
工之妙。
（2）《答司马谏议书》中，“ ， ”两句既是对盘庚行事准则的概括，也是对包括王
安石在内的许多改革家认为正确就义无反顾地去做的果敢精神的概括。
（3）天下没有不散的筵席，而离别常常让人心伤，于是诗人们用离人的泪水凝成不朽的诗行，例如
“ ， ”。
【答案】 肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯 度义而后动 是而不见可悔故也 铁衣
远戍辛勤久 玉箸应啼别离后（晓来谁染霜林醉，总是离人泪/执手相看泪眼，竟无语凝噎/却与小姑别，
泪落连珠子）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的写法，如：篱、度、戍、箸、染、噎。
（2025·河南开封·三模）14、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）当地理老师讲到祖国的山脉时，小刚不禁联想到李白《梦游天姥吟留别》中“ ，
”两句极言天姥山高与天齐。
（2）作文课讨论“居安思危、勤勉不懈”的话题，老师引导同学们用欧阳修《五代史伶官传序》分
析后唐盛衰过程得出的“ ， ”的结论。
（3）叠字又名“重言”，由两个相同的字组成，具有音乐性、形象性的特点，经常出现在古代诗歌
中，有时上下句均用叠字，如“ ， ”。
【答案】 天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 大弦
嘈嘈如急雨 小弦切切如私语（青青子衿，悠悠我心/迢迢牵牛星，皎皎河汉女/纤纤擢素手，札札弄机
杼/盈盈一水间，脉脉不得语/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来/云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：姥、拔、逸、豫、嘈、语、衿、擢、杼。
8
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（2025·河南安阳·三模）15、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李老师在开家长会时，引用《种树郭橐驼传》中的“ ， ”
两句来引导家长不可忽视孩子的天性，要注重青少年的身心健康。
（2）张华到南京旅游，登高远眺，看到长江平静如绢，远山青翠峻峭，会想起王安石《桂枝香·金陵
怀古》中的词句：“ ， 。”
（3）奔流不息的河流经常在古诗文里出现，表达对时光流逝的感慨，例如“ ，
”。
【答案】 能顺木之天 以致其性焉尔 千里澄江似练 翠峰如簇 无边落木萧萧下
不尽长江滚滚来（哀吾生之须臾，羡长江之无穷/滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄/君不见黄河之水天上来，
奔流到海不复回）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：致、焉尔、澄、练、簇、萧萧。
（2025·安徽合肥·一模）1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小刚以《过秦论》中惠文、武、昭襄“ ， ”的做法为例，说明国家
建设、民族复兴都应建立在前人的基业和策略之上。
（2）校园文化艺术节上，红心社团的同学们调弦校音，准备演奏，这让观众联想起《琵琶行》中“
， ”的诗句。
（3）在参加巢湖自然生态主题研学活动时，你看到白鸥在水波荡漾的湖面上嬉戏，不禁想起古代诗文名
句：“ ， 。”
【答案】 蒙故业 因遗策 转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 舍南舍北皆春水
但见群鸥日日来（万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟/溶溶漾漾白鸥飞，绿净春深好染衣/沙鸥翔集，锦鳞
游泳）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：蒙、遗策、拨、盟、漾、翔集、锦鳞。
（2025·安徽淮北·一模）2、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《桂枝香·金陵怀古》中“ ， ”两句色彩绚丽，动静结合，与前面的“归帆”
“残阳”等一起呈现出开阔旷远的意境。
（2）古代以山南、水北为阳，山北、水南为阴。《登泰山记》中，姚鼐以“ ， ”两
句简洁地描绘了山南、山北众多支流终归一河的景象。
（3）古诗中常有借江水与月亮来抒发人生感慨的诗句，如“ ， ”。
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【答案】 彩舟云淡 星河鹭起 阳谷皆入汶 阴谷皆入济 落木千山天远大 澄江
一道月分明（月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠/江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮/春江潮水连海平 海上
明月共潮生）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的写法，如：鹭、汶、澄、纤、皎。
（2025·安徽黄山·一模）3、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）遥对明月，张若虚生发哲思，《春江花月夜》中有“ ， ”的名句，以人
赏月来叹问人类源起。
（2）假期登泰山，李华拍下了泰山日出时天边云彩奇异变化的壮美景象照片，想发朋友圈，可选用姚鼐
《登泰山记》中的“ ， ”作为泰山日出风景图片的文案。
（3）古诗词中有很多以“空”营造意境氛围的，或写独守的孤寂，或写空寂苍凉的环境，或写英雄的失
意，如“ ， ”。
【答案】 江畔何人初见月 江月何年初照人 极天云一线异色 须臾成五采 空山新
雨后 天气晚来秋（去来江口守空船，绕船月明江水寒/塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑/清角吹寒，
都在空城/又闻子规啼夜月，愁空山/映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：“畔”“须臾”“衰鬓”“碧”。
（2025·广东佛山·一模）4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小刚登上泰山，眼前山南山北众多支流汇聚一河的景象与姚鼐《登泰山记》中“ ，
”的描写完全相符，眼前所见即文中所写，顿生山河壮丽之感。
（2）在语文课上，汪老师提问小慧包含“轻舟”意象的诗词，小慧想起了宋代周邦彦的《苏幕遮·燎沉
香》中的“ ， ”两句。
（3）借代手法具有增强语言形象性与表现力的作用，这种手法在唐诗宋词中屡见不鲜，如“
， ”。
【答案】 阳谷皆入汶 阴谷皆入济 小楫轻舟 梦入芙蓉浦 钟鼓馔玉不足贵 但
愿长醉不愿醒（谈笑间，樯橹灰飞烟灭/朱门酒肉臭，路有冻死骨）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的写法，如：汶、济、楫、芙蓉、浦、馔。
（2025·湖南株洲·一模）5．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）檀道济是南朝宋名将，陆游《书愤》中的“ ， ”两句运用其典故，表
达了自己报国无门、壮志难酬的苦闷之情。
（2）《陈情表》中，作者用“ ， ”两句表明自己家中人丁单薄，缺少亲属
帮助，生活起居无人照料，事必躬亲。
（3）王老师独自漫步在江边，望着天空中皎洁的月亮，他不禁想起了古人写水月交融的诗句“
， ”。
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【答案】 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑 外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮
春江潮水连海平 海上明月共潮生（江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰／江水流春去欲尽，江潭落月
复西斜）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：衰鬓、斑、期、僮、宛转、芳甸、霰。
（2025·山西太原·二模）6、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）写议论文时，我们要善于引入“虚拟论敌”。如苏洵《六国论》中就提出“ ，
”这一疑问，完善了论证逻辑。
（2）古往今来，世人都为牛郎与织女常年分离、相聚寥寥而抱憾哀伤，但秦观的《鹊桥仙》却另辟
蹊径，认为“ ， ”。
（3）中国楹联多运用古代诗词，如南昌百花洲用《琵琶行》中“ ”作上联，对“闲云潭影
日悠悠”；武汉黄鹤楼楹联为“我辈复登临，昔人已乘黄鹤去；大江流日夜， 。（你认为该
空可化用黄庭坚《登快阁》中的哪句诗？）
【答案】 六国互丧 率赂秦耶 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 枫叶荻花秋瑟瑟
此心吾与白鸥盟
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：丧、赂、暮、荻、鸥。
（2025·山西晋城·二模）7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小华去杭州旅游，当他来到钱塘江，看到汹涌澎湃、一望无际的钱塘大潮，就联想到柳永《望
海潮》中的两句词：“ ， 。”
（2）王老师在评讲“家乡文化生活现状调查”的作文时说：“有的同学对家乡文化资源未经深入实
地调查，所得材料和结论都缺乏真实性，这种做法，恰如苏轼《石钟山记》中所说：‘ ，
。’”
（3）古代水路交通发达，人们往往坐船出行，这在古代诗文中多有记述，如“ ， ”。
【答案】 怒涛卷霜雪 天堑无涯 事不目见耳闻 而臆断其有无 舟遥遥以轻飏
风飘飘而吹衣（主人下马客在船 举酒欲饮无管弦/客路青山外 行舟绿水前）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：涛、堑、涯、臆、飏、飘、弦。
（2025·山西晋中·二模）8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《李凭箜篌引》中与《红楼梦》第一回共享一个神话故事的句子是：“ ，
。”
（2）《登泰山记》中，当日出之时，作者回视日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有被照
着，相比最高的日观峰，形成了“ ， ”的景观。
（3）列锦是一种通过将几个名词或名词性短语巧妙排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气
氛、创造意境、表达情感的修辞手法。请写出符合这一修辞手法的唐宋诗（词）句：“
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， 。”
【答案】 女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨 绛皓驳色 而皆若偻 楼船夜雪瓜洲
渡 铁马秋风大散关（鸡声茅店月，人迹板桥霜）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字有：“娲”“炼”“逗”“绛”“皓”“偻”“渡”“茅”。
（2025·山西临汾·二模）9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在成人礼仪式上，校长引用欧阳修《五代史伶官传序》中的“ ， ”两句，勉励青
年学子要树立忧患意识，力戒骄奢安逸，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗。
（2）推进人才强国战略，就是要打破一切制约人才发展的桎梏，为优秀人才营造广阔的发展空间，
正如刘克庄在《贺新郎》（国脉微如缕）中呼号“ ， ”。
（3）古代诗人在表达思念时常使用“悬想”手法，即不直接说自己的心情，而是从对方落笔，想象
对方正在思念自己，如“ ， ”。
【答案】 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 未必人间无好汉 谁与宽些尺度 还顾望旧
乡 长路漫浩浩（想得家中夜深坐，还应说着远行人/遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人/今夜鄜州月，
闺中只独看）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：逸豫、茱萸、鄜。
（2025·山西吕梁·二模）10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）归有光《项脊轩志》中的“ ， ”两句，用家中客人和鸡的活动，表达了对家
道中落的深深感慨。
（2）漫步汨罗江边，小艾想到《离骚》中的“ ， ”两句，表明屈原自己愿一马当
先，为君王做引路先驱，展现了其充分的进取精神。
（3）小明想在自己画的山水画上题写诗文，以表现祖国山川的壮丽。小刚提议：“我们学过的相关
古诗文很多，比如‘ ， ’就很好。”
【答案】 客逾庖而宴 鸡栖于厅 乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 上有六龙回日之
高标 下有冲波逆折之回川（山川相缪，郁乎苍苍/天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：“逾庖”“骐骥”“驰骋”“缪”。
（2023 新课标Ⅱ卷）1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵
作战，“ ， ”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。
（2）陆游《临安春雨初霁》中“ ， ”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗
人由于内心的惆怅而彻夜难眠。
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（3）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不
禁吟诵起前人的写景名句“ ， ”。
【答案】 则遣从事以一少牢告庙 请其矢 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 星垂
平野阔 月涌大江流（江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的书写：“遣”“巷”“垂”“皎”。
（2022 新课标Ⅱ卷）2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句使用叠字，
增添了乡村远景的平静安详之感。
（2）杜甫《蜀相》中“ ？ ”两句自问自答，点明了诸葛武
侯祠所在的位置。
（3）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“
， ”。
【答案】 暧暧远人村 依依墟里烟 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 世味年来薄
似纱 谁令骑马客京华
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：暧、墟、祠、锦、薄、纱。
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