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二年级语文下册 句子专项拔高训练100题
专项一 句子仿写
包括重点字词仿写、关联词仿写、修辞手法仿写、句式仿写等。仿写
的句子与例句在结构、内容、修辞、字数等方面要差不多。比如例句是比
喻句，那仿写的也一定要是比喻句。
1.例：春天像个害羞的小姑娘。
．
仿写 1： 像
仿写 2： 像
2.例：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
．． ．
仿写 1： ，那是 吧？
仿写 2： ，那是 吧？
3.例：解冻的小溪叮叮咚咚地流淌着。（仿写拟声词）
．．．．
仿写 1：可爱的小鸟 地叫着。
仿写 2：绵绵的细雨 地下着。
4.例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
．．．．．．．．．．．．
山坡上
池塘里
小河边
教室里
5.例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
．． ．．
仿写 1： 就像 一样
仿写 2： 就像 一样
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6.例：这糕的确应该叫“千人糕”啊！
．．
仿写 1：
仿写 2：
7.例：这糕也许比桌子还大吧？
．．
仿写 1：
仿写 2：
8.例：郊外的景色真美，我们一边看，一边走，恋恋不舍。
．． ．．
仿写 1：
仿写 2：
9.例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
．
仿写 1： ，像
仿写 2： ，像
10.例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
．． ．． ．．
仿写 1：
仿写 2：
11.例：铅笔盒一打开，他们就在白纸上跳蹦。
． ．
仿写 1：
仿写 2：
12.例：我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。
． ． ．．
仿写 1：
仿写 2：
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13.例：枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。
．．
仿写 1：
仿写 2：
14.例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟
．．． ．．．
做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。
．．．
仿写 1：
仿写 2：
15.例：如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。
．． ．
仿写 1：
仿写 2：
16.例：当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑。
． ．．．
仿写 1：
仿写 2：
17.例：原来河水既不像老牛说的那样浅， 也不像松鼠说的那样深。
．．． ．．．
仿写 1：
仿写 2：
18.例：闪电越来越亮，雷声越来越响。
．．． ．．．
仿写 1：
仿写 2：
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19.例：北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。（比喻句）
．
仿写 1：
仿写 2：
20.例：为了解决这个问题，科研人员做了一个实验。
．．
仿写 1：
仿写 2：
21.例：即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
．． ．
仿写 1：
仿写 2：
22.例：大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
． ．．
仿写 1：
仿写 2：
23.例：大象只要把他的大耳朵一扇，就能把虫子赶跑。
．． ．
仿写 1：
仿写 2：
24.例：就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
．．
仿写 1：
仿写 2：
25.例：蜘蛛累得趴倒在地上。
．．
仿写 1：妈妈累得
仿写 2： 得
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26.例：蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
．．
仿写 1：
仿写 2：
27.例：要是能往泥塘里引些水，泥塘就能卖出去了。
．． ．
仿写 1：
仿写 2：
28.例：这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
． ． ．
仿写 1：
仿写 2：
29.例：羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。
．．
仿写 1：
仿写 2：
30.例：虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。
．． ．
仿写 1：
仿写 2：
31.例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
．．．． ．．．．．
乐乐 ， 跑进了教室。
乐乐 ， 跑进了教室。
32.例：小鸟在树林里叫。 小鸟在树林里唱歌。（仿写拟人句）
蝴蝶在花丛中飞。
小草从土里长出来。
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专项二 句子扩写
二年级的句子扩写中，有的题会在句子后面给出需要加的词语，只需
要将它放进句子中正确的位置即可，有的题会让你在某处填上合适的词语，
有的题只给出句子，让你将句子写具体，但并不限制在何处扩写。
33.例：他堵上那个窟窿。（赶紧） 他赶紧堵上那个窟窿。
苗苗走进房间。（快步）
他告诉了妈妈这件事情。（立马）
34.例：他在田边转来转去。 他在田边 焦急地 转来转去。
同学们在教室里看书。 同学们在教室里 看书。
小鹿在森林里奔跑。 小鹿在森林里 奔跑。
35.例：小马 难为情地 说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
乐乐 说：“这次接力赛，我们班拿了第一名。”
刺猬太太 说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
36.例：乌云压下来。 满天的 乌云 黑沉沉地 压下来。
妹妹跨上马。 妹妹 跨上马。
彩虹挂在天空。 彩虹 挂在天空。
37.把句子写具体。
原始森林是摇篮。
天上有月亮和星星。
38.至少扩写两处。
我们编织着童话。
小蝌蚪游着。
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专项三 句式转换
（一）“把”字句、“被”字句
“把”字句的基本格式是：主动者把被动者怎么样；“被”字句的基本
格式是：被动者被主动者怎么样。“把”字句、“被”字句互换的原则：
（1）先找出句中的“主动者”和“被动者”，将两者换位，再将“把”
字换为“被”字，或者将“被”字换为“把”字。
（2）句子中出现的成分不能随意丢掉，不要增字、漏字。
（3）句子中的词语搭配不能改变。
39.我们炸死了魔王。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
40.邮递员黄狗送来了鼹鼠先生的包裹。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
41.蜘蛛织完了那条长长的围巾。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
42.邓爷爷把树苗扶正。（改为“被”字句）
43.人们把大米磨成了粉。（改为“被”字句）
44.妹妹把柳枝当成一匹真正的马。（改为“被”字句）
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45.人们把贝壳当作饰品戴在身上。（改为“被”字句）
46.小虫子把细长的胡须擦得亮亮的。（改为“被”字句）
47.他把羊圈修得结结实实的。（改为“被”字句）
48.老师把两个杨桃摆在讲桌上。（改为“被”字句）
49.大象用两根竹竿把耳朵撑起来。（改为“被”字句）
50.黄帝带领大家把树干中间的一段挖空。（改为“被”字句）
51.一块小小的米糕被人们称为“千人糕”。（改为“把”字句）
52.小虫子的屁股会被苍耳刺痛。（改为“把”字句）
53.禾苗被他一棵一棵往高里拔。（改为“把”字句）
54.太阳被羿从天上射下来了。（改为“把”字句）
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（二）反问句、陈述句
二年级主要考查的是将反问句变为陈述句，有时会这样出题：“换一种
说法，句意不变。”反问句变为陈述句的方法如下：
（1）先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适
当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
（2）看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
（3）反问语气词（呢、吗等）删去，“？”变为“。”。
55.难道它的味道很特别吗？（改为陈述句）
56.那条河不是很浅吗？（改为陈述句）
57.这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（换一种说法，句意不变）
58.我们小虫子有谁会喜欢小鸟呢？（换一种说法，句意不变）
59.羊已经丢了，还修羊圈干什么？（换一种说法，句意不变）
60.不亲自去试一试，你怎么能知道河水的深浅呢？（改为陈述句）
61.在太空中生活不是很有趣吗？（改为陈述句）
62.这么好的地方，自己住的挺好，为什么要卖掉呢？（改为陈述句）
63.原始森林难道不是我们祖先的摇篮吗？（换一种说法，句意不变）
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（三）其他句式转换
64.例：这是美好的礼物。（改为感叹句） 这是多么美好的礼物啊！
六月的西湖很美。
在太空生活很有趣。
65.例：果果是今天的值日生。 今天的值日生是果果。
海边的沙滩是我们的快乐天地。
原始森林是我们祖先的摇篮。
66.明明说：“今天有植树活动，我一定参加。”（改成转述句）
67.同学们看到我画的杨桃。 同学们哈哈大笑起来。
用“一……就”连成一句话：
68.例：丽丽背起书包。 丽丽走出教室。（连成一句话）
丽丽背起书包，走出教室。
小马驮起口袋。 小马跑去磨坊。
小毛虫趴在一片叶子上。 小毛虫用新奇的目光打量着一切。
69.例：航天员在太空中洗澡可不是一件容易的事。
航天员在太空中洗澡是一件困难的事。
学习跳舞可不是一件开心的事。 跑 800 米可不是一件轻松的事。
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专项四 连词成句
二年级偶尔也会考到连词成句。做这类题目时，需要注意：
（1）不要忘记加标点符号。
（2）注意特定句式、特殊词，如“是、有、在、像、从、把、被”等。
（3）注意“的”“地”。“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
（4）做完之后一定要仔细检查，读一读是否通顺，是否漏写、错写。
70.邓爷爷 柏树苗 茁壮 挑选了 一棵 的 精心地
71.动物 自己 身体 的 贝壳 有些 保护 用
72.精灵 我的 大森林的 彩色 铅笔 是
73.发现 鸟窝里 六只 喜鹊阿姨 我 有 的 小喜鹊
74.真不错 觉得 我 一只 当 还 小虫子
75.轮流 我的 这几个 请 座位上 老师 同学 坐到
76.生活 你看 在 是不是 太空中 很有趣
77.天上 黑暗 太阳 整个世界 没有了 一片
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专项五 句子排序
句子排序，就是将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。做这类
题时，需要抓住题目中的线索或表明顺序的词语。二年级的句子排序当中，
出现最多的是按时间排序，其次是按事情的发展过程排序和按空间排序。
78.（ ）我叫来好朋友，一起打雪仗、堆雪人，玩得可开心了！
（ ）我来到院中，看见雪纷纷扬扬地落下来。
（ ）我连忙爬起来，飞快地穿上衣服。
（ ）雪花洁白轻盈，像羽毛，像梨花，真是美极了！
（ ）早上，我刚刚醒来，就听见妈妈说：“外面下雪了。”
（ ）一直玩到中午，我们才恋恋不舍地回家吃饭。
79.（ ）天黑了，小松鼠也到家了。
（ ）小松鼠向自己家的方向走去。
（ ）太阳快落山了，小松鼠在森林里迷了路。
（ ）老树说：“树叶密的一边是南。”
（ ）小松鼠问老树：“树爷爷，请问您哪边是南？”
（ ）听了老树的话，他认真地看了看树上的叶子，认清了方向。
80.（ ）他请小牛、山羊、小狗和小兔来吃饭。
（ ）忽然，他想起是自己把日期说错了。
（ ）小马要过生日了。
（ ）可是生日当天，他做好了饭菜，等啊，等啊，小动物们一个也没来。
（ ）最后小马只好又到各家去邀请，把朋友们请来，一起分享快乐。
81.（ ）可是这花凋谢以后，却能结出一斤来重的大果实。
（ ）这是一种矮小的、漂亮的树，它的枝干下垂着，它的叶子闪闪发亮。
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（ ）一棵可可树能结出一白多个果实，一个果实里藏有四、五十粒种子。
（ ）“巧克力”树开着又细又弱的白花。花都开在树干上，非常小。
（ ）在西双版纳，我看到了可可树，也就是“巧克力”树。
82.（ ）小白兔又跑去问蜜蜂。蜜蜂说：“太阳是红色的。”
（ ）太阳光是什么颜色的呢？
（ ）为什么它们说的不一样呢？小白兔就去问彩虹阿姨。
（ ）小白兔跑去问小鸟，小鸟说：“太阳是绿色的。”
（ ）从彩虹阿姨那里，他知道了太阳光有七种颜色。
83.（ ）有一天，公鸡来到一棵树下要与啄木鸟比美，啄木鸟不跟它比。
（ ）从前有一只公鸡，自以为很美丽。
（ ）它又来到稻田里跟青蛙比美，青蛙也不跟它比，它只好往回走。
（ ）它又来到果园里跟蜜蜂比美，蜜蜂也不跟它比。
（ ）在回家的路上，它遇到了老马，便伤心地对老马说：“老马伯伯，我
与啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，它们为什么都不理我呢？”
（ ）公鸡听了很惭愧，再也不夸耀自己了。
（ ）老马说：“因为它们懂得，美不美不在外表，要看能不能帮人们做事。”
84.（ ）不知什么时候，天渐渐变阴了。
（ ）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。
（ ）上午，天气晴朗。
（ ）张大爷赶忙把场上的麦子一袋袋装起往屋里运。
（ ）张大爷把麦子晒在场上。
（ ）当他刚把最后一袋运到家，大雨倾盆而下。
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专项六 标点符号
二年级常用标点符号
句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号 引号 省略号 破折号
。 ？ ！ ， 、 ； ： “” …… ——
85.春天来了 我们看到了她 我们听到了她 我们闻到了她 我们触到了
她
86.这是谁在我家门前种的花 多美啊
87.顺着弯弯的小路 寻找雷锋的足迹 雷锋叔叔 你在哪里 你在哪里
88.农民种稻子需要种子 农具 化肥 水
89.在葱郁的森林里 雪松们拉着手 请小鸟留下歌声
90.如果妈妈在身边 问问她该怎么办 那多好啊
91.满天的乌云 黑沉沉地压下来 树上的叶子一动不动 蝉一声也不出
92.渐渐地 渐渐地 雷声小了 雨声也小了
93.小兔子说 咦 大象啊 你的耳朵怎么耷拉下来了
94.卖什么呢 就卖口罩吧 因为口罩织起来很简单
95.于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子 上面写着 卖泥塘 三个字
96.尽管如此 它并不悲观失望 也不羡慕任何人
97. 以后会怎样呢 它在与世隔绝的茧屋里问
98.那时候 孩子们也在这里逗小松鼠 采野蔷薇吗
99.禾苗被晒枯了 土地被烤焦了 江河里的水快要蒸干了 连地上的沙石好
像都要熔化了
100.后来 人们在使用的过程中不断改进 发明了双轮车 又驯服了牛和马
用它们来代替人拉车 出远门 搬东西方便多了
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二年级语文下册 句子专项拔高训练100题
专项一 句子仿写
包括重点字词仿写、关联词仿写、修辞手法仿写、句式仿写等。仿写
的句子与例句在结构、内容、修辞、字数等方面要差不多。比如例句是比
喻句，那仿写的也一定要是比喻句。
1.例：春天像个害羞的小姑娘。
．
仿写 1： 夏天 像 一个淘气的小男孩。
仿写 2： 天上的白云 像 一个大大的棉花糖。
2.例：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
．． ．
仿写 1： 柳条在微风中轻轻飘舞 ，那是 春天的秀发 吧？
仿写 2： 露珠从荷叶上跳下来 ，那是 清晨的脚步 吧？
3.例：解冻的小溪叮叮咚咚地流淌着。（仿写拟声词）
．．．．
仿写 1：可爱的小鸟 叽叽喳喳 地叫着。
仿写 2：绵绵的细雨 淅淅沥沥 地下着。
4.例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
．．．．．．．．．．．．
山坡上 长着一大片绿油油的小草。
池塘里 开着一朵朵美丽的荷花。
小河边 长着一棵棵高大的树。
教室里 坐着一大群认真听课的学生。
5.例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
．． ．．
仿写 1： 树上的落叶 就像 蝴蝶 一样 随风起舞。
仿写 2： 天上的星星 就像 萤火虫 一样 闪闪发光。
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6.例：这糕的确应该叫“千人糕”啊！
．．
仿写 1： 这道题的确是你做错了。
仿写 2： 这道菜的确很美味。
7.例：这糕也许比桌子还大吧？
．．
仿写 1： 我长大以后也许比妈妈还高吧？
仿写 2： 地上的花儿也许和天上的星星一样多吧？
8.例：郊外的景色真美，我们一边看，一边走，恋恋不舍。
．． ．．
仿写 1： 妈妈一边干家务，一边听音乐。
仿写 2： 妹妹在舞台上一边唱歌，一边跳舞。
9.例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
．
仿写 1： 池塘里的荷叶圆圆的 ，像 一把绿色的小伞。
仿写 2： 湖水清清亮亮的 ，像 一面巨大的镜子。
10.例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
．． ．． ．．
仿写 1： 公园里开满了五颜六色的鲜花，有的红，有的黄，有的粉。
仿写 2： 操场上来了很多同学，有的跑步，有的跳绳，有的踢球。
11.例：铅笔盒一打开，他们就在白纸上跳蹦。
． ．
仿写 1： 太阳一出来，公鸡就开始打鸣。
仿写 2： 妈妈一回到家，我就抱住了她。
12.例：我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。
． ． ．．
仿写 1： 我的书柜里，有童话书，有漫画书，还有科普书。
仿写 2： 美丽的公园里，有小草绿，有花儿香，还有鸟儿的歌声。
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13.例：枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。
．．
仿写 1： 树上的苹果好像一个又圆又红的小灯笼。
仿写 2： 银杏的叶子好像一把金黄色的小扇子。
14.例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟
．．． ．．．
做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。
．．．
仿写 1： 弟弟在草坪上一会儿看鲜花，一会儿追蝴蝶，一会捉蚂蚁。
仿写 2： 天上白云真有趣，一会儿像小兔，一会儿像小马，一会儿像小狗。
15.例：如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。
．． ．
仿写 1： 如果明天不下雨，我们就可以去郊外春游。
仿写 2： 如果能快些长大，我就可以帮妈妈干活了。
16.例：当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑。
． ．．．
仿写 1： 当我们遇到困难的时候，不要轻易放弃。
仿写 2： 当太阳升起的时候，花儿就露出了笑脸。
17.例：原来河水既不像老牛说的那样浅， 也不像松鼠说的那样深。
．．． ．．．
仿写 1： 小草既不像大树那样高大，也不像鲜花那样美丽。
仿写 2： 妹妹既不像爸爸说的那样淘气，也不像妈妈说的那样文静。
18.例：闪电越来越亮，雷声越来越响。
．．． ．．．
仿写 1： 雪越来越大，天气越来越冷。
仿写 2： 祖国越来越强盛，人民的生活越来越好。
19.例：北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。（比喻句）
．
仿写 1： 我们是祖国的花朵，在阳光下茁壮成长。
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仿写 2： 春风是把剪刀，剪出了柳树的细叶。
20.例：为了解决这个问题，科研人员做了一个实验。
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仿写 1： 为了锻炼身体，爷爷每天都会去公园散步。
仿写 2： 为了考出好成绩，他每天都在努力学习。
21.例：即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
．． ．
仿写 1： 即使下再大的雨，我也要坚持去上学。
仿写 2： 即使遇到再大的困难，我也不会退缩。
22.例：大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
． ．．
仿写 1： 松鼠有一条大尾巴，像雨伞似的，高高翘着。
仿写 2： 天空有一条彩虹，像小桥似的，非常漂亮。
23.例：大象只要把他的大耳朵一扇，就能把虫子赶跑。
．． ．
仿写 1： 你只要坚持锻炼，就能让身体变得更强壮。
仿写 2： 你只要认真一点，就能把字写好。
24.例：就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
．．
仿写 1： 我们星期天去图书馆吧，因为图书馆里有书展。
仿写 2： 果果今天没有来上课，因为他生病住院了。
25.例：蜘蛛累得趴倒在地上。
．．
仿写 1：妈妈累得 倒头就睡。
仿写 2： 地上的蚂蚁急 得 团团转。
26.例：蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
．．
仿写 1： 我花了两个小时，终于写完了作业。
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仿写 2： 我练习了很长时间，终于学会了骑自行车。
27.例：要是能往泥塘里引些水，泥塘就能卖出去了。
．． ．
仿写 1： 要是不赶紧把羊圈修好，羊就会被狼叼走的。
仿写 2： 要是你早点起床，上学就不会迟到了。
28.例：这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
． ． ．
仿写 1： 我既不会唱歌，也不会跳舞，更不会弹琴。
仿写 2： 刚出生的宝宝既不会说话，也不会走路，更不会跳舞。
29.例：羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。
．．
仿写 1： 夏天到了，天气渐渐热了起来。
仿写 2： 院子里的小树渐渐长高了。
30.例：虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。
．． ．
仿写 1： 虽然这次植树活动很辛苦，我却心里美滋滋的。
仿写 2： 虽然那只是小狗撒的一泡尿，我却被淹得昏头昏脑。
31.例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
．．．． ．．．．．
乐乐 开心极了 ， 喜笑颜开地 跑进了教室。
乐乐 伤心极了 ， 泪流满面地 跑进了教室。
32.例：小鸟在树林里叫。 小鸟在树林里唱歌。（仿写拟人句）
蝴蝶在花丛中飞。 蝴蝶在花丛中跳舞。
小草从土里长出来。 小草从土里探出头来。
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专项二 句子扩写
二年级的句子扩写中，有的题会在句子后面给出需要加的词语，只需
要将它放进句子中正确的位置即可，有的题会让你在某处填上合适的词语，
有的题只给出句子，让你将句子写具体，但并不限制在何处扩写。
33.例：他堵上那个窟窿。（赶紧） 他赶紧堵上那个窟窿。
苗苗走进房间。（快步） 苗苗快步走进房间。
他告诉了妈妈这件事情。（立马） 他立马告诉了妈妈这件事情。
34.例：他在田边转来转去。 他在田边 焦急地 转来转去。
同学们在教室里看书。 同学们在教室里 认真地 看书。
小鹿在森林里奔跑。 小鹿在森林里 飞快地 奔跑。
35.例：小马 难为情地 说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
乐乐 兴奋地 说：“这次接力赛，我们班拿了第一名。”
刺猬太太 惊奇地 说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
36.例：乌云压下来。 满天的 乌云 黑沉沉地 压下来。
妹妹跨上马。 淘气的 妹妹 高兴地 跨上马。
彩虹挂在天空。 美丽的 彩虹 高高地 挂在天空。
37.把句子写具体。
原始森林是摇篮。 苍苍茫茫的原始森林是我们祖先的摇篮。
天上有月亮和星星。 天上有弯弯的月亮和闪闪的星星。
38.至少扩写两处。
我们编织着童话。 我们在沙滩上编织着美丽的童话。
小蝌蚪游着。 一群小蝌蚪在池塘里欢快地游着。
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专项三 句式转换
（一）“把”字句、“被”字句
“把”字句的基本格式是：主动者把被动者怎么样；“被”字句的基本
格式是：被动者被主动者怎么样。“把”字句、“被”字句互换的原则：
（1）先找出句中的“主动者”和“被动者”，将两者换位，再将“把”
字换为“被”字，或者将“被”字换为“把”字。
（2）句子中出现的成分不能随意丢掉，不要增字、漏字。
（3）句子中的词语搭配不能改变。
39.我们炸死了魔王。
改为“把”字句： 我们把魔王炸死了。
改为“被”字句： 魔王被我们炸死了。
40.邮递员黄狗送来了鼹鼠先生的包裹。
改为“把”字句： 邮递员黄狗把鼹鼠先生的包裹送来了。
改为“被”字句： 鼹鼠先生的包裹被邮递员黄狗送来了。
41.蜘蛛织完了那条长长的围巾。
改为“把”字句： 蜘蛛把那条长长的围巾织完了。
改为“被”字句： 那条长长的围巾被蜘蛛织完了。
42.邓爷爷把树苗扶正。（改为“被”字句）
树苗被邓爷爷扶正。
43.人们把大米磨成了粉。（改为“被”字句）
大米被人们磨成了粉。
44.妹妹把柳枝当成一匹真正的马。（改为“被”字句）
柳枝被妹妹当成一匹真正的马。
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45.人们把贝壳当作饰品戴在身上。（改为“被”字句）
贝壳被人们当作饰品戴在身上。
46.小虫子把细长的胡须擦得亮亮的。（改为“被”字句）
细长的胡须被小虫子擦得亮亮的。
47.他把羊圈修得结结实实的。（改为“被”字句）
羊圈被他修得结结实实的。
48.老师把两个杨桃摆在讲桌上。（改为“被”字句）
两个杨桃被老师摆在讲桌上。
49.大象用两根竹竿把耳朵撑起来。（改为“被”字句）
耳朵被大象用两根竹竿撑起来。
50.黄帝带领大家把树干中间的一段挖空。（改为“被”字句）
树干中间的一段被黄帝带领大家挖空。
51.一块小小的米糕被人们称为“千人糕”。（改为“把”字句）
人们把一块小小的米糕称为“千人糕”。
52.小虫子的屁股会被苍耳刺痛。（改为“把”字句）
苍耳会把小虫子的屁股刺痛。
53.禾苗被他一棵一棵往高里拔。（改为“把”字句）
他把禾苗一棵一棵往高里拔。
54.太阳被羿从天上射下来了。（改为“把”字句）
羿把太阳从天上射下来了。
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（二）反问句、陈述句
二年级主要考查的是将反问句变为陈述句，有时会这样出题：“换一种
说法，句意不变。”反问句变为陈述句的方法如下：
（1）先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适
当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
（2）看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
（3）反问语气词（呢、吗等）删去，“？”变为“。”。
55.难道它的味道很特别吗？（改为陈述句） 它的味道不特别。
56.那条河不是很浅吗？（改为陈述句） 那条河很浅。
57.这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（换一种说法，句意不变）
这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。
58.我们小虫子有谁会喜欢小鸟呢？（换一种说法，句意不变）
我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
59.羊已经丢了，还修羊圈干什么？（换一种说法，句意不变）
羊已经丢了，不用修羊圈。
60.不亲自去试一试，你怎么能知道河水的深浅呢？（改为陈述句）
不亲自去试一试，你不能知道河水的深浅。
61.在太空中生活不是很有趣吗？（改为陈述句）
在太空中生活很有趣。
62.这么好的地方，自己住的挺好，为什么要卖掉呢？（改为陈述句）
这么好的地方，自己住的挺好，不要卖掉。
63.原始森林难道不是我们祖先的摇篮吗？（换一种说法，句意不变）
原始森林是我们祖先的摇篮。
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（三）其他句式转换
64.例：这是美好的礼物。（改为感叹句） 这是多么美好的礼物啊！
六月的西湖很美。 六月的西湖多美啊！
在太空生活很有趣。 在太空生活真有趣啊！
65.例：果果是今天的值日生。 今天的值日生是果果。
海边的沙滩是我们的快乐天地。 我们的快乐天地是海边的沙滩。
原始森林是我们祖先的摇篮。 我们祖先的摇篮是原始森林。
66.明明说：“今天有植树活动，我一定参加。”（改成转述句）
明明说今天有植树活动，他一定参加。
67.同学们看到我画的杨桃像五角星。 同学们哈哈大笑起来。
用“一……就”连成一句话： 同学们一看到我画的杨桃，就哈哈大笑起来。
68.例：丽丽背起书包。 丽丽走出教室。（连成一句话）
丽丽背起书包，走出教室。
小马驮起口袋。 小马跑去磨坊。
小马驮起口袋，跑出磨坊。
小毛虫趴在一片叶子上。 小毛虫用新奇的目光打量着一切。
小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着一切。
69.例：航天员在太空中洗澡可不是一件容易的事。
航天员在太空中洗澡是一件困难的事。
学习跳舞可不是一件开心的事。 跑 800 米可不是一件轻松的事。
学习跳舞是一件痛苦的事。 跑 800 米是一件辛苦的事。
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专项四 连词成句
二年级偶尔也会考到连词成句。做这类题目时，需要注意：
（1）不要忘记加标点符号。
（2）注意特定句式、特殊词，如“是、有、在、像、从、把、被”等。
（3）注意“的”“地”。“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
（4）做完之后一定要仔细检查，读一读是否通顺，是否漏写、错写。
70.邓爷爷 柏树苗 茁壮 挑选了 一棵 的 精心地
邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗。
71.动物 自己 身体 的 贝壳 有些 保护 用
有些动物用贝壳保护自己的身体。
72.精灵 我的 大森林的 彩色 铅笔 是
我的彩色铅笔是大森林的精灵。
73.发现 鸟窝里 六只 喜鹊阿姨 我 有 的 小喜鹊
我发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊。
74.真不错 觉得 我 一只 当 还 小虫子
我觉得当一只小虫子还真不错。
75.轮流 我的 这几个 请 座位上 老师 同学 坐到
老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。
76.生活 你看 在 是不是 太空中 很有趣
你看，在太空中生活，是不是很有趣？
77.天上 黑暗 太阳 整个世界 没有了 一片
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。
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专项五 句子排序
句子排序，就是将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。做这类
题时，需要抓住题目中的线索或表明顺序的词语。二年级的句子排序当中，
出现最多的是按时间排序，其次是按事情的发展过程排序和按空间排序。
78.（ 5 ）我叫来好朋友，一起打雪仗、堆雪人，玩得可开心了！
（ 3 ）我来到院中，看见雪纷纷扬扬地落下来。
（ 2 ）我连忙爬起来，飞快地穿上衣服。
（ 4 ）雪花洁白轻盈，像羽毛，像梨花，真是美极了！
（ 1 ）早上，我刚刚醒来，就听见妈妈说：“外面下雪了。”
（ 6 ）一直玩到中午，我们才恋恋不舍地回家吃饭。
79.（ 6 ）天黑了，小松鼠也到家了。
（ 5 ）小松鼠向自己家的方向走去。
（ 1 ）太阳快落山了，小松鼠在森林里迷了路。
（ 3 ）老树说：“树叶密的一边是南。”
（ 2 ）小松鼠问老树：“树爷爷，请问您哪边是南？”
（ 4 ）听了老树的话，他认真地看了看树上的叶子，认清了方向。
80.（ 2 ）他请小牛、山羊、小狗和小兔来吃饭。
（ 4 ）忽然，他想起是自己把日期说错了。
（ 1 ）小马要过生日了。
（ 3 ）可是生日当天，他做好了饭菜，等啊，等啊，小动物们一个也没来。
（ 5 ）最后小马只好又到各家去邀请，把朋友们请来，一起分享快乐。
81.（ 4 ）可是这花凋谢以后，却能结出一斤来重的大果实。
（ 2 ）这是一种矮小的、漂亮的树，它的枝干下垂着，它的叶子闪闪发亮。
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（ 5 ）一棵可可树能结出一白多个果实，一个果实里藏有四、五十粒种子。
（ 3 ）“巧克力”树开着又细又弱的白花。花都开在树干上，非常小。
（ 1 ）在西双版纳，我看到了可可树，也就是“巧克力”树。
82.（ 3 ）小白兔又跑去问蜜蜂。蜜蜂说：“太阳是红色的。”
（ 1 ）太阳光是什么颜色的呢？
（ 4 ）为什么它们说的不一样呢？小白兔就去问彩虹阿姨。
（ 2 ）小白兔跑去问小鸟，小鸟说：“太阳是绿色的。”
（ 5 ）从彩虹阿姨那里，他知道了太阳光有七种颜色。
83.（ 2 ）有一天，公鸡来到一棵树下要与啄木鸟比美，啄木鸟不跟它比。
（ 1 ）从前有一只公鸡，自以为很美丽。
（ 4 ）它又来到稻田里跟青蛙比美，青蛙也不跟它比，它只好往回走。
（ 3 ）它又来到果园里跟蜜蜂比美，蜜蜂也不跟它比。
（ 5 ）在回家的路上，它遇到了老马，便伤心地对老马说：“老马伯伯，我
与啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，它们为什么都不理我呢？”
（ 7 ）公鸡听了很惭愧，再也不夸耀自己了。
（ 6 ）老马说：“因为它们懂得，美不美不在外表，要看能不能帮人们做事。”
84.（ 3 ）不知什么时候，天渐渐变阴了。
（ 4 ）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。
（ 1 ）上午，天气晴朗。
（ 5 ）张大爷赶忙把场上的麦子一袋袋装起往屋里运。
（ 2 ）张大爷把麦子晒在场上。
（ 6 ）当他刚把最后一袋运到家，大雨倾盆而下。
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专项六 标点符号
二年级常用标点符号
句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号 引号 省略号 破折号
。 ？ ！ ， 、 ； ： “” …… ——
85.春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
86.这是谁在我家门前种的花？多美啊！
87.顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
88.农民种稻子需要种子、农具、化肥、水……
89.在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
90.如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
91.满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
92.渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
93.小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
94.卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
95.于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。
96.尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
97.“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。
98.那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？
99.禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像
都要熔化了。
100.后来，人们在使用的过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，
用它们来代替人拉车，出远门、搬东西方便多了。
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