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第06 讲 名篇名句默写导练
（讲义原卷版）
目录
01 回顾高考 考情解码................................................................................................................................................2
02 考点知识梳理 训练................................................................................................................................................3
明确试题类型，把握设题角度..........................................................................................................................3
情境式默写命题“六角度”..............................................................................................................................4
名篇名句默写题解题口诀..................................................................................................................................5
名篇名句默写题易错点......................................................................................................................................6
错点1 音同形异字记错.............................................................................................................................6
易错点2 形近字记混..................................................................................................................................6
易错点3 通假字记错..................................................................................................................................7
易错点4 生僻难写字记错.........................................................................................................................7
易错点5 虚词用错或漏掉.........................................................................................................................7
易错点6 理解偏差写错.............................................................................................................................7
易错点7 句子或词语顺序颠倒.................................................................................................................7
专项练...................................................................................................................................................................8
意象专练.......................................................................................................................................................8
真题训练...............................................................................................................................................................9
选文概览
年份
卷别
篇目
2025
II 卷
①韩愈《师说》；②秦观《鹊桥仙》；③与左图（荷花）内容相契合的古诗文名句
1
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2025
II 卷①苏轼《赤壁赋》；②陆游《临安春雨初霁》；③与下图内容（山水）相契合的古诗文名
句
2024
I 卷
①《屈原列传》；②陶渊明《归园田居》（其一）；③借汉喻唐，以古方今。
II 卷①陶渊明《归去来兮辞》；②李白《蜀道难》；③表达离别双方的情思
甲卷
①王湾《次北固山下》；②陆游《游山西村》；③行至群山深处，见到一挂瀑布飞泻而
下，水石激荡，轰鸣作响；
2023
I 卷
①司马迁《报任安书》；②李贺《李凭箜篌引》；③写与诸葛亮相关的诗句。
II 卷①欧阳修《五代史伶官传序》；②陆游《临安春雨初霁》；③描写月下江边壮阔景象的诗
句。
2022
I 卷
（湖南、广东、福建、湖北、河北64 篇）①《荀子·劝学》；②《诗经·周南·关雎》；③唐
宋诗词中含有“鸟类的啼鸣”意象的诗句。
（山东、江苏60 篇）①鲍照《拟行路难》；②曹操《短歌行》；③李白诗歌中含有“谢
公”的诗句。
II 卷（辽宁、海南60 篇）①陶渊明《归园田居》（其一）；②杜甫《蜀相》；③唐宋诗词中含
有“京华”的诗句。
（重庆64 篇）①曹操《短歌行》；②刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》；③古代诗歌中
“花与鸟”对举出现的诗句。
命题
规律
新课标卷和全国新高考卷名篇名句默写题除了情境式默写，新设一道开放式默写题，答案并不唯
一，近三年的高考试题都有涉及。这种以人物、情景、意象等内容串联的考查形式既符合课程标准
要求，又给喜爱古诗词的考生更多的作答空间，考查的重点由对固定篇目的理解记忆转变为对中华
优秀传统文化素养的积淀。
备考
策略
1.注重理解性记忆，把握语句的意思、内容概要、表达的思想情感以及在文中的作用、使用的表达
技巧、上下文语意的关联等。
2.关注易错字词，不多字、不漏字、不误写。
3.关注具有思想价值和艺术魅力的语句，关注能反映当代主流思想的语句。
明确试题类型，把握设题角度
类文意解说型
（1） 欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作
战，“ ， ” ，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。
2
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情感解说型
（2）陆游《临安春雨初霁》中“ ， ” 两句，看似闲适恬静，
实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。
典故运用型
（3） 李白在《蜀道难》中化用西晋张载《剑阁铭》中的“形胜之地，匪亲勿居”来表达对国事的忧虑
与关切的句子是“ ， ”
技巧运用型
（4）陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ” 两句使用叠字，
增添了乡村远景的平静安详之感。
比较鉴赏型
（5） 李白《襄阳歌》中的“清风朗月不用一钱买”，写诗人陶醉于大自然的美景中，苏轼《赤壁赋》
中与李白这句诗有相同意象的两句是“ ， ”
词语联想型
（6）李白常常称谢灵运为谢公，比如在“
，
”诗句中。
情境运用型
（7）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟
诵起前人的写景名句“
，
”。
情境式默写命题“六角度”
角度
针对训练
角度一：以语意解释入境。
主要有两个角度：
①对原句大意的呈现，相当于翻译；②概
括原句思想内容。
（1）.白居易《琵琶行》中“ ， ”两
句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。
（2）.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“
， ”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气
势。
角度二：以内容关联入境。
在所填句子的前后，提供一定的语境，考
生根据语境作答。
（3）.欧阳修在《伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时
候，“ ， ”；而等到他衰败的时候，几
十个伶人围困他，他就身死国灭，被天下人讥笑。
角度三：以手法技巧入境。
命题者把要考查的重点放在句子的手法技
巧上，要求考生根据对手法技巧的理解来
调动相关的记忆。
（4）.杜甫《登高》中“ ， ”两句都使
用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。
角度四：以观点主旨入境。
命题者在设置题目时，将考查的重点放在
文章的关键句子上，让考生思考整篇文章
的主旨，或某一个重要段落的中心句。
（5）.田园是中国古代文人的精神家园。陶渊明在《归去
来兮辞》中用“ ， ”描写万物在春日复
苏、繁荣滋长的美好景象，表达对田园生活的热爱，引发
对生命的思考。
角度五：以意象入境。
（6）.古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风，
3
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诗词中的意象是情与景、心与物的统一。
以“意象”为标志，串联相关名句是新高
考名篇名句默写题的新考法。
洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落木”一词，以指代
落叶。该词在古典诗词中经常出现，如“
， ”
角度六： 以文化词语入境。
文化词语，包含着丰富的文化因素，在古
诗词中大量出现，成了一个地域、一种情
感、一种文化的标志。以文化词语设题，
使名篇名句默写题更具人文色彩。
（7）.项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍
王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。从此
“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“
， ”
名篇名句默写题解题口诀
1.一看句意明不明——句意明，就锁定。
（1）.即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年
在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“ ， 。”
（2）.曹操的《短歌行》中的“ ， ” ，表达了自己希望接
纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。
2.思结构的特征——句意不明，看结构特征。
4
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（1）李白《蜀道难》中“ ， ” 两句，以感叹的方式收束对
蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
3.用技巧来锁定——句意结构都难定，借助技巧来确定。
（1）陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ” 两句，采用对
仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
（2）曹操《短歌行》中“ ， ” 两句，把贤才比作光照宇内、
可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望。
名篇名句默写题易错点
错点1 音同形异字记错
易对于这类错误，考生在复习时要注重理解背诵，有意识地多进行分析比较，做到既知其形，又知其义。
（1） 白居易《琵琶行并序》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越
昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是“ ， ”
5
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易错点2 形近字记混
形近字的错误，主要是平时复习时辨析不清，这就要求我们在复习时要注意字形字义。在备考时需
要注意以下两点：一是对容易出错的地方进行重点记忆；二是书写时要留心，不要写错别字。
（2）苏轼《赤壁赋》中，“ ， ” 两句运用比喻手法，抒发
了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。
易错点3 通假字记错
在高中阶段，涉及这类问题的常考点有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”中
的“尊”，韩愈《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”中的“受”，《劝学》中“君子博学而日参
省乎己，则知明而行无过矣”中的“知”，等等。熟记这些常考的通假字，就可以避免出现这类错误。
（3）. 《荀子·劝学》中，“ ， ” 两句表达了君子本性与普
通人没什么不同，只是他们善于借助外物的观点。
易错点4 生僻难写字记错
名篇名句中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。
（4）. 李白的《蜀道难》中，“ ， ” 两句描写了飞流直下、
瀑布喧嚣、水石激荡的壮阔场景。
易错点5 虚词用错或漏掉
考生若想避免这类错误，必须做到字字落实。
（5）《阿房宫赋》中，杜牧借“ ， ” 两句告诫当朝统治者
要吸取秦灭亡的教训，否则会重蹈覆辙。
易错点6 理解偏差写错
考生若想避免这类错误，要做到认真审题，正确理解题干的实际要求。
（6）张若虚《春江花月夜》中写出江月有恨、流水无情的句子“ ，
”
易错点7 句子或词语顺序颠倒
不少名句的词序、句序即使颠倒，意思也不会发生改变。也正是这个原因，一部分考生往往只观其
大略，不求甚解，把词句的顺序写错。要想避免这类错误，需要我们对常考的句子用心识记。
（7）. 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“ ， ” 两句，
感慨当年的英雄豪杰们，经过风吹雨打，现在也成了历史。
6
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专项练
意象专练
1. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1） “古木鸣寒鸟，空山啼夜猿”写尽景色之荒凉凄楚，用“猿”与“鸟”营造氛围的写法较为常见，
如“ ， ”。
（2） “东风”是我国传统诗文中的意象，一般指春风或春天，如“ ， 。”
（3） 自然界草木的衰荣常常会引发人们的悲思愁结，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“ ，
”。
2. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1） “落花”是古诗词中的常见意象，这一意象常被古代诗人用在作品中以抒发美好事物逝去的伤感。
如“ ， ”
（2） 古人经常把“江”和“月”集中于同一句诗文中，抒发自己特定的感情，如“
”和“ ”
（3） 古代迁客骚人流连于山水之间，借诗歌以吟咏性情，舒展身心，发散出高度的生命意识。这些借
景抒情的诗篇常常借用“松”这个意象，如“ ， ”。
3. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1） 舟与人们的生活息息相关，不仅载人远行，而且负载情感。“舟”在古诗中成为表情达意的一个
重要意象，如杜甫的“ ， ”。
（2） “酒”是古诗词中的常见意象，如晏殊的“一曲新词酒一杯”，其他运用“酒”的意象的句子，
如“ ， ”。
（3） 古典诗词常常以“月”这一意象表情达意，如白居易《琵琶行并序》中的“醉不成欢惨将别，别
时茫茫江浸月”，再如高中阶段所学的“ ， ” 等。
4. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1） “管弦”本是中国传统乐器中的管乐和弦乐的统称，古代诗文中常以“管弦”代指音乐来抒发情
感，例如“ ， ”
（2） 作为中国传统文化的重要组成部分，二十八星宿经常出现在古诗文中。如“ ， ”。
（3） 大雁乃候鸟，诗人们常以之入诗，如“ ， ”
5. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1） “梦”是古诗词中常见的意象，或写梦中景梦中事，或忆梦中人梦中情，或借梦抒怀，等等，如
“ ， ”。
（2） 二十八星宿是中国古代天文学家为观测日月星辰的运行而划分的二十八个星区，其中斗宿和牛宿
相邻，合称“斗牛”或“牛斗”。作为天文名词，“斗牛”或“牛斗”经常出现于古代诗文中，如“
， ”。
（3） “丝竹”在古代诗词中常常出现，多用来指音乐，如“ ，
”
6. 补写出下列句子中的空缺部分。
7
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（1） “蛟”是古代神话中的生物，平时栖隐在深渊之中，能腾云驾雾，兴风化雨。古代诗文中经常出
现蛟的身影，例如“ ， ”。
（2） “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”“泪水”外化为艾青表达诚挚的爱
国情感的意象。以“泪水”表达深沉的爱国情感的句子有“ ，
” 。
（3） 文人常借“秋”来丰富深化某种特定的情绪，从而阐释“言外之意”的深层内涵。如“ ，
”。
真题训练
1.（2025·全国一卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在毕业典礼上，柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的“ ， ”两句，勉励学生们青出于
蓝而胜于蓝。
(2)张老师给守卫边疆的丈夫发信息，引用秦观《鹊桥仙》中“ ， ”两句，表示虽不能朝
夕相守，但仍情长意久。
(3)与左图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
2．（2025·全国二卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）周末的音乐会圆满成功，媒体报道时引用苏轼《赤壁赋》中的“ ，
”两句，形容洞箫的尾音婉转悠长，连绵不断。
（2）老年大学的教室里悬挂着一副对联，写的是陆游《临安春雨初霁》中的“ ，
”，对应着开设的书法和茶艺两门课。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ，
。”
3．（2025·北京·高考真题）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。
（1）孔子认为，君子应该“文质彬彬”，如果处理不好文质关系，就会产生两种结果：“
， 。”
（2）很多成语出自先秦典籍和唐宋诗文。《荀子·劝学》云：“ ，功在不舍。”《赤壁
赋》云：“ ，不绝如缕。”
（3）曹操求贤若渴，其《短歌行》云：“山不厌高，海不厌深。 ，
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。”
（4）张孝祥笔下的洞庭月色，气象宏大：“ ， ，表里俱澄澈。”
4．（2024·新课标Ⅰ卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）作文课上，房老师使用《屈原列传》中“ ， ”两句话，引导学生描
写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。
（2）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“ ，
”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。
（3）唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“ ， ”，就是借汉喻唐，以
古方今。
5．（2024·新疆辽宁·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）同学们到郊外春游，阳光下树木葱郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中
的文句：“ ， 。”
（2）快过年了，于老师牵挂在成都旅行的女儿，给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的诗句“
， ”，希望她不要贪玩，早点儿回家。
（3）古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如唐诗“
， ”就是如此。
6．（2024·全国甲卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王湾《次北固山下》的名句“ ， ”，描写时序交替中的景物，暗
示着时光流逝，蕴含着自然理趣。
（2）小慧为朋友家的农家乐餐厅写宣传横幅，直接使用了陆游《游山西村》里的“ ，
”两句诗，朋友看了觉得很贴切。
（3）行至群山深处，见到一挂瀑布飞泻而下，水石激荡，轰鸣作响。于老师回头对学生们说：
“这不就是古诗中写的‘ ， ’嘛！”
7．（2024·北京·高考真题）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。
（1）春光旖旎，佳客临门，杜甫诗兴盎然：“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 ，
。”
（2）优美的神话传说常成为诗人灵感的来源，如秦观《鹊桥仙》：“柔情似水， ，
！”
（3）孔子重视从心理角度阐说君子人格。《论语》曰：“知者不惑， ，
。”
（4）《史记·屈原贾生列传》认为，《离骚》兼具《国风》和《小雅》的情感特点，其中《国风》
是“ ”，《小雅》是“ ”。
8．（2024·天津·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“屈平辞赋悬日月”是李白对屈原的高度评价。在《屈原列传》中，与之意思相近的句子是：
9
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“ ， 。”
（2）毛泽东《沁园春·雪》说：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”苏轼面对滚滚长江、巍然
赤壁，在《念奴娇·赤壁怀古》中曾有类似感慨：“ ，
。”
（3）班级足球队以一球未失的战绩赢得学校比赛冠军，同学们借用《蜀道难》中的“
， ”称赞守门员的出色表现。
9．（2023·新课标Ⅰ卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“ ”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜
这部书不能完成，所以“ ”。
（2）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“
， ”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用
古人成句，比如“ ， ”就很好。
10．（2023·新课标Ⅱ卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用
兵作战，“ ， ”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。
（2）陆游《临安春雨初霁》中“ ， ”两句，看似闲适恬静，实则透露出
诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。
（3）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他
不禁吟诵起前人的写景名句“ ， ”。
11．（2023·全国乙卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，写琵琶女结束演奏后的动作
及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。
（2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境致与苏轼《赤壁赋》中
“ ， ”两句所写的景致非常相似。
（3）小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，
古诗云：“ ， 。”我对你永远充满信心！”
12．（2023·全国甲卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。一开始有很多人进谏，以至
“ ”；过了几个月后，则“ ”。
（2）鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑，李白《行路难》中的两句诗“
， ”，描写相近动作，抒写近似心情。
（３）花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“
， ”。
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