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第30 讲动物生命活动调节的综合分析（知识清单）
学习导航站
知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架
核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、归纳重点
考点1 膜电位的测量及电表指针偏转的判断★★★☆☆
考点2 反射弧中兴奋传导特点的实验探究★★★☆☆
考点3 下丘脑在稳态调节中的作用模型★★★☆☆
考点4 生命活动调节方式的基础模型★★★☆☆
考点5 探究动植物生命活动调节实验的思路与方法★★★☆☆
陷阱预警台：识别高频错误，提供防错策略（大陷阱规避）
素养加油站：前沿科研成果或热点问题分析
真题挑战场：感知真题，检验成果，考点追溯
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2
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考点1 膜电位的测量及电表指针偏转的判断★★★☆☆
1.膜电位的测量方法及变化曲线分析（已知电表指针的偏转方向与电流方向相同）
测量装置
电位变化曲线
两电极分别位于细胞膜两侧相同位置
两电极同时位于膜外
两电极同时位于膜内
2.图示法归纳电表指针的偏转情况
（1）电表指针偏转的原理
图中a 点受刺激产生动作电位“
”，动作电位沿神经纤维传导依次通过“a→b→c→右侧”时电表的指针
变化细化图：
（2）在神经纤维上电表指针偏转问题
3
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（3）在神经元之间电表指针偏转问题
考点2 反射弧中兴奋传导特点的实验探究★★★☆☆
1.电刺激法探究反射弧中兴奋传导和传递的特点
（1）探究兴奋在神经纤维上的传导
（2）探究兴奋在神经元之间的传递
2.药物阻断实验
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探究某药物（如麻醉药）是阻断兴奋在神经纤维上的传导，还是阻断兴奋在突触处的传递，可分别将药物
置于神经纤维上和突触处，依据其能否产生“阻断”效果作出合理推断。
3.“切断法”确认传入神经与传出神经
若切断某一神经，刺激外周段（远离中枢的位置），肌肉不收缩，而刺激向中段（近中枢的位置），肌肉
收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。
考点3 下丘脑在稳态调节中的作用模型★★★☆☆
1.模型构建
2.归纳概括
下丘脑是内分泌系统的总枢纽，同时受大脑皮层的调控。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导
神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：
（1）感受：含有渗透压感受器，能感受细胞外液渗透压的变化。
（2）合成及分泌：具有合成及分泌抗利尿激素、促激素释放激素的功能。
（3）调节：体温调节中枢、血糖调节中枢以及细胞外液渗透压调节中枢都位于下丘脑。
（4）传导：可以产生兴奋并传导兴奋，如将渗透压感受器产生的兴奋传导到大脑皮层，产生渴觉。
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考点4 生命活动调节方式的基础模型★★★☆☆
1.完全依赖反射弧完成，仅涉及“神经递质”这种信号分子——神经调节模型：
举例：膝跳反射、缩手反射等。
2.仅涉及“激素”或其他化学物质——体液调节模型：
举例：人进食后血糖升高，引起胰岛B 细胞分泌胰岛素，使血糖降低。
3.既有神经系统调节，又有相关激素或其他化学物质的参与，涉及“神经递质”与“激素”两类信号分子：
神经—体液调节
（1）模型Ⅰ
举例：血糖降低，下丘脑通过有关神经使胰岛A 细胞分泌胰高血糖素，使血糖升高。
（2）模型Ⅱ
举例：日照长短变化刺激鸟类的神经系统，下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促性腺
激素作用于性腺，性腺分泌的性激素增加，促使鸟类产卵。
考点5 探究动植物生命活动调节实验的思路与方法★★★☆☆
1.研究思路
2.常用方法示例
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激素
方法
实验探究
甲状腺激素
饲喂法
摘除法
生长激素
切除法
切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞
注射法
对其每天注射适量的生长激素，可逐渐恢复生长
性激素
阉割法
公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会逐渐丧失各自的第二性征
移植法
把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡身体内，该母鸡就会逐渐长出公鸡型的
鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡好斗的特性
胰岛素
注射法
小白鼠――→出现低血糖症状――→低血糖症状消失――→胰岛素能降
低血糖
3.实验设计时的注意事项
（1）动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的平均分组，每组要有数量相等的多
只。
（2）实验设计时要注意设置对照实验，控制变量个数，保证单一变量。
（3）进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水（不可用蒸馏水），进行饲喂实验时，空白对照组可添
加蒸馏水。
（4）充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。如研究蛋白质（多肽）类的激素不能用饲喂
法进行实验。
陷阱1 动物生命活动调节的几点易错点
易错表现
正确理解
认为神经递质作用于突触后膜上，就会使下一
个神经元兴奋
神经递质作用于突触后膜上，可能使下一个神经元兴奋
或抑制
认为各种动物激素都可以用双缩脲试剂进行检
测
激素的化学本质有蛋白质（肽类）、氨基酸衍生物、脂
质等，双缩脲试剂可以用于检测蛋白质（肽类）激素，
不能检测氨基酸衍生物或脂质类激素
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认为胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分
解，从而使血糖浓度升高
肌糖原不能直接分解为葡萄糖，不能使血糖浓度升高
认为在寒冷环境中，人体的产热量大于散热量
人体体温恒定时，产热量等于散热量
1.Na＋、K＋浓度与静息电位和动作电位的关系
2.时间膜电位、位置膜电位与Na＋、K＋流动的关系
3.内向电流和外向电流
（1）内向电流在电生理学中是指正离子由细胞膜外向膜内流动或负离子由膜内向膜外流动，它增加细胞
内的正电荷，促使膜电位去极化。
（2）外向电流在电生理学中是指正离子由细胞膜内向膜外流动或负离子由膜外向膜内流动，它增加细胞
内的负电荷，促使膜电位复极化或超极化。
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考点预测：
1.神经调节：
（1）组成神经系统的细胞：可能考查神经元的结构与功能，以及神经胶质细胞的作用，如神经元的树突
和轴突在信息传递中的差异，神经胶质细胞如何支持和保护神经元等。
（2）神经调节的基本方式：反射弧的组成及各部分功能是基础考点，可能会通过具体案例，让考生分析
反射弧中某一环节受损对反射的影响。条件反射和非条件反射的判断也可能出现，可根据是否先天性、是
否需要大脑皮层参与等要点进行考查。
（3）神经冲动的产生和传导：静息电位和动作电位的形成机理（K 外流、
⁺
Na 内流）及电位变化是重点，
⁺
可能会结合膜电位曲线进行分析，让考生阐述曲线各阶段对应的离子运输情况和电位状态。兴奋在神经元
之间的传递过程，包括神经递质的释放、作用及去向等也很关键，如考查神经递质与受体结合后，如何引
发突触后膜的兴奋或抑制。
2.体液调节：
（1）内分泌系统的组成和功能：可能考查常见激素的分泌器官、作用靶细胞及生理功能，如甲状腺激素
对新陈代谢和生长发育的调节作用，胰岛素和胰高血糖素对血糖平衡的调节等。
（2）血糖平衡调节：以神经-体液调节为主，可能会结合具体情境，如饭后血糖浓度变化、运动时血糖的
调节等，考查胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素等激素的作用机制，以及相关激素分泌的调节过程。
（3）体温调节机制：考查体温调节的神经-体液调节过程，如寒冷或炎热环境下，机体如何通过汗腺分
泌、毛细血管舒缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌等途径来维持体温恒定。
（4）水盐平衡调节过程：可能会考查抗利尿激素的分泌部位、作用机制，以及人体在大量失水或摄入过
多盐分等情况下，水盐平衡的调节过程。
3.免疫调节：
（1）免疫系统的功能：人体三道防线的组成及功能，免疫系统的免疫防御、免疫自稳和免疫监视功能是
基础考点，可能会结合具体疾病，如艾滋病对免疫系统的破坏，考查免疫系统功能的相关知识。
（2）体液免疫：体液免疫的基本过程是重点，可能会考查抗原呈递细胞的作用、B 细胞的激活过程、抗体
的作用特点和原理等。二次免疫的特点及记忆细胞的功能也可能会出现，如分析二次免疫时抗体产生速度
和数量变化的原因。
（3）细胞免疫：考查细胞免疫针对的对象，如靶细胞的类型，以及细胞毒性T 细胞的作用机制等，可能
会结合器官移植免疫排斥反应等情境进行考查。
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1．（2025·湖北·高考真题）《中国睡眠研究报告（2023）》指出，长期睡眠不足会引发机体胰岛素敏感性
下降、餐后血糖与脂肪代谢效率降低等问题，并伴随注意力不集中、短期记忆受损、免疫力下降等症状。
下列关于长期睡眠不足的危害，叙述错误的是（ ）
A．影响神经元之间的信息交流
B．患高血脂、糖尿病的风险上升
C．可能导致与免疫相关的细胞因子分泌减少
D．导致体内二氧化碳浓度升高，血液pH 下降
【答案】D
【分析】血糖平衡调节：由胰岛A 细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；
由胰岛B 细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是
拮抗关系。
【详解】A、长期睡眠不足可能影响突触处神经递质的释放或传递，导致神经元间信息交流受阻，与题干
中“注意力不集中、短期记忆受损”相符，A 正确；
B、胰岛素敏感性下降会引发血糖调节异常（易患糖尿病），脂肪代谢效率降低则导致血脂升高（易患高
血脂），B 正确；
C．免疫力下降与免疫细胞活性降低或细胞因子分泌减少有关，C 正确；
D．人体通过呼吸系统和缓冲系统维持内环境pH 稳定，即使CO2产生增多，也会通过加快呼吸排出，不会
导致血液pH 显著下降，D 错误；
故选D。
2．（2024·上海·高考真题）小麦等谷类作为富含谷蛋白，部分人群食用后，经消化产生的谷蛋白多肽会启
动免疫应答，导致小肠上皮细胞损伤引起腹泻。部分机制图如图所示（Ⅰ-Ⅲ表示免疫细胞），其中TG2
是一种广泛存在于机体内的蛋白。重症患者还会出现甲状腺功能减退及胰岛B 细胞受损现象。
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(1)进入机体的谷蛋白多肽在免疫系统中属于 。据图可知，细胞Ⅲ是 细胞，该细胞参与机体的
（非特异性/特异性）免疫。
(2)正常人和患者的细胞甲表面的MHC______。
A．结构不同
B．数量不同
C．结构相同
D．数量相同
(3)据图可知，由谷蛋白多肽引起的免疫反应中，细胞Ⅰ的作用是 ，细胞Ⅱ的作用是 ，细胞Ⅲ
的作用是 。（编号选填）
①呈递抗原 ②参与细胞免疫 ③参与体液免疫
(4)下列1~④中，能与物质C 结合的是 ，能与物质D 结合的是 。（编号选填）
①TG2 ②物质A ③细胞因子 ④复合物B
(5)据题干信息及所学知识可知，该腹泻（乳糜泻）属于______。
A．后天性免疫缺陷病
B．自身免疫病
C．先天性免疫缺陷病
D．传染病
(6)据题干信息及所学知识推测，该腹泻（乳糜泻）重症患者发病时体内会升高的激素是______。
A．抗利尿激素
B．胰岛素
C．甲状腺激素
D．促甲状腺激素
(7)重症患者发病时，由于小肠黏膜受损造成流失大量的钙离子和钾离子，从而导致反应迟钝。从神经调节
的角度分析导致反应迟钝的原因 。
【答案】(1) 抗原 B 淋巴 特异性
(2)A
(3) ①③ ③ ③
(4) ①④ ②④
(5)B
(6)AD
(7)小肠黏膜受损后大量Ca2+、K+流失，要点1：没有足够的K+进入神经元，导致膜内电位超极化，可能导致
动作电位降低或无法产生动作电位，引发反应迟钝。（也可以恢复静息电位时从Na+-K+泵无法顺利泵入足
量的K+切入，结果同样是超级化）要点2：同时在突触前膜中Ca2+内流减少，导致神经递质的释放受到障
碍，神经元间的信号传递受抑制，引发反应迟钝。
【分析】题图分析：Ⅰ表示抗原呈递细胞，Ⅱ表示辅助性T 细胞，Ⅲ表示B 细胞，物质C、D 表示抗体。
【详解】（1）进入机体的谷蛋白多肽在免疫系统中属于抗原，Ⅰ表示抗原呈递细胞，Ⅱ表示辅助性T 细胞，
Ⅲ表示B 细胞（B 淋巴细胞），B 细胞参与机体的特异性免疫。
（2）每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质MHC，结构决定功能，所以正常人和患者的细胞
甲表面的MHC 的结构不同，A 正确，BCD 错误。
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故选A。
（3）Ⅰ表示抗原呈递细胞，据图可知，其具有①呈递抗原，③参与体液免疫的作用；图示表示体液免疫
过程，Ⅱ表示辅助性T 细胞，所起的作用是③参与体液免疫；Ⅲ表示B 细胞，所起的作用也是参与体液免
疫。
（4）物质C 表示抗体，其形成过程中受到了TG2 和物质A 形成的复合物B 的刺激，依据复合物B 与B 细胞
的结合部位可知，起到抗原刺激作用的是复合物B 上的TG2，所以能与物质C 结合的是①TG2 和④复合物
B；而抗体D 的形成受到了复合物B 上的物质A 的刺激，所以能与物质D 结合的②物质A 和④复合物B。
（5）依据题干信息可知，该腹泻的形成，是由于小麦等谷类作为富含谷蛋白，部分人群食用后，经消化
产生的谷蛋白多肽会启动免疫应答，导致小肠上皮细胞损伤而引起，所以属于自身免疫病，B 正确，ACD
错误。
故选B。
（6）腹泻重症患者会出现甲状腺功能减退及胰岛B 细胞受损现象，所以甲状腺激素和胰岛素的分泌量会
减少，依据分级调节和反馈调节机制，则促甲状腺激素分泌量会增多，同时，腹泻会导致水、盐的流失，
从而导致抗利尿激素分泌量增加，AD 正确，BC 错误。
故选AD。
（7）钾离子主要维持细胞内液的渗透压，钾离子的大量流失，就没有足够的K+进入神经元，导致膜内电
位超极化，可能导致动作电位降低或无法产生动作电位，引发反应迟钝；钙离子的大量流失，还会引起突
触前膜中钙离子内流减少，进而导致突触前膜释放的神经递质出现障碍，使神经元间的信号传递受到抑制，
导致反应迟钝。
3.(2024·贵州卷，18)每当中午放学时，同学们结伴而行，有说有笑走进食堂排队就餐。回答
下列问题：
(1)同学们看到喜欢吃的食物时，唾液的分泌量会增加，这一现象属于 (填“条件”或
“非条件”)反射。完成反射的条件有
__________________________________________________________________。
(2)食糜进入小肠后，可刺激小肠黏膜释放的激素是
，使胰液大量分泌。为验证该激
素能促进胰腺大量分泌胰液，以健康狗为实验对象设计实验。写出实验思路
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________。
【答案】 (1)条件 需要经过完整的反射弧和适宜的刺激
(2)促胰液素 将生理状态相同的未进食正常狗分为A、B 两组，A 组静脉注射促胰液素，B 组静脉注射等量
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的生理盐水，检测比较两组狗的胰液分泌量
【解析】 (1)看到喜欢吃的食物时唾液分泌量增加为出生后在生活过程中通过学习和训练形成的条件反射。
反射活动需要经过完整的反射弧来实现，同时也需要适宜的刺激。(2)食糜进入小肠后，刺激小肠黏膜释放
促胰液素，促进胰腺分泌胰液。要验证促胰液素的功能，可将生理状态相同的未进食正常狗分为A、B 两
组，A 组静脉注射促胰液素，B 组静脉注射等量的生理盐水，检测比较两组狗的胰液分泌量即可。
4. (2024·全国甲卷，30)某种病原体的蛋白质A 可被吞噬细胞摄入和处理，诱导特异性免疫。
回答下列问题。
(1)病原体感染诱导产生浆细胞的特异性免疫方式属于 。
(2)溶酶体中的蛋白酶可将蛋白质A 的一条肽链水解成多个片段，蛋白酶切断的化学键是
。
(3)不采用荧光素标记蛋白质A，设计实验验证蛋白质A 的片段可出现在吞噬细胞的溶酶体中，
简要写出实验思路和预期结果
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
【答案】(1)体液免疫 (2)肽键
(3)实验思路：用含3H 标记的亮氨酸的培养基或细胞培养该病原体，让其蛋白质A 带上放射性标记；将蛋
白质A 带标记的病原体注入健康小白鼠体内，定期取小白鼠的吞噬细胞，检测其吞噬细胞的溶酶体中的放
射性情况。预期结果：吞噬细胞的溶酶体中出现放射性
【解析】(1)浆细胞是在体液免疫过程中由B 细胞增殖、分化形成的。(2)蛋白酶作用的化学键是肽键。(3)题
中要求不采用荧光素标记蛋白质A，可以让该病原体的蛋白质A 带上放射性标记，可用含有3H 标记的亮氨
酸的培养基或细胞培养该病原体，让其蛋白质A 带上放射性标记。可以参考分泌蛋白的合成和运输过程完
成该实验。
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