文档文本内容
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第33 讲 群落
目 录
01 考情解码·考点定标................................................2
02 体系构建·思维领航................................................3
03 考点突破·考向探究................................................3
考点一 群落的结构 ..........................................................................................................................................5
知识点1 群落的物种组成...............................................................5
知识点2 种间关系、群落的结构、群落季节性、生态位....................................6
考向1 群落的物种组成.................................................................9
考向2 种间关系、群落的结构、群落季节性、生态位.....................................10
重难点透析 几种种间关系的判断以及研究土壤中小动物的丰富度
考点二 群落的主要类型 ..............................................................................................................................11
知识点1 群落的主要类型.............................................................11
考向1 群落的主要类型................................................................13
考点三 群落的演替 .....................................................................................................................................14
知识点1 演替的类型.................................................................14
知识点2 人类活动对群落演替的影响....................................................15
考向1 演替的类型....................................................................16
考向2 人类活动对演替的影响..........................................................17
04 真题感知·命题洞见（含2025 年高考真题）..........................17
05 学以致用·能力提升............................................. 19
一、教材知识链接..........................................................................................................................................19
二、教材深挖拓展..........................................................................................................................................20
三、情境创新素材..........................................................................................................................................20
1
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考点要求
考查形式
2025 年
2024 年
2023 年
群落的结构
选择题
非选择题
陕西卷，T13,3 分
山东卷，T24 6 分
海南卷T5，2 分
北京卷T16，3 分
全国乙卷T15，5 分
海南卷T13， 3 分
群落的类型
选择题
非选择题
安徽卷，T6 ，3 分
河北卷T12，2 分
\
群落的演替
选择题
非选择题
山东卷，T11,2 分
黑吉辽卷T3，2 分
山东卷，T12,5 分
考情分析：
1．从命题题型和内容上看， 选择题：常以单选形式出现，分值一般为2-4 分。如2024 年贵州卷、江西
卷、浙江卷、河北卷等均有以选择题形式考查群落相关知识。 非选择题：部分试卷会以简答题或综合题
的形式考查，分值较高，一般为6-9 分。例如2023 年山东卷第24 题、2022 年山东卷第24 题等，通过设置
具体情境，要求考生综合运用群落知识进行分析解答。
2．从命题思路上看，从以下几个方面进行考查
(1)以情境为载体：试题常以生产、生活或科研实验为载体，考查考生对群落知识的理解和应用能力。如
2025 年陕西高考生物卷第20 题以长期禁牧后群落的恢复为情境，考查种群密度的调查以及群落的相关知
识。；
(2)能力考查：注重考查考生的理解能力、综合分析能力、信息获取能力和文字表达能力等。如2025 年全
国卷第32 题以退化荒山生态恢复方案设计为情境，要求考生综合运用群落演替、种间关系等知识，从多维
度进行方案论证，体现了对综合分析能力的考查；
(3)联系教材与拓展：命题内容既紧扣教材，又会有所拓展。一方面考查教材中的核心概念和基础知识，如
群落的结构、演替类型等；另一方面会引入大学教材中的专业名词或科研实验中的新情境、新发现，考查
考生运用所学知识解决实际问题的能力。。
复习目标：
1．群落属于生命系统，具有物种组成、种间关系、空间结构等特征，群落可以发生演替。(生命观念)
2．比较各种种间关系的不同特点，并用数学模型表示。(科学思维)
3．探究培养液中酵母菌数量的动态变化；用取样器取样阀调查土壤中动物类群丰富度。(科学探究)
4．通过学习人类活动对群落演替的影响，关注人类活动对环境的影响及树立保护环境意识（社会责任）
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考点一 群落的结构
知识夯基
知识点1 群落的物种组成
（一）群落的概念与特征
1.群落概念：一定时间一定区域
。
2.群落特征：物种的
（
）、
、
、
等。
(1)群落的物种组成
①
是区别不同群落的重要特征。
②丰富度概念：
。
③规律：不同群落的物种丰富度是不同的，一般越靠近热带地区，群落丰富度越高。
3．种间关系主要有
（互惠）、
、
、
和
等。
（P24）
4．原始合作：指两种生物共同生活在一起时，双方都
，但分开后，
。例如，海
葵固着于寄居蟹的螺壳上，寄居蟹的活动，可以使海葵更有效地捕食；海葵则用有毒的刺细胞为寄居蟹提
供保护。（P24）
5．互利共生：指两种生物长期共同生活在一起，
，彼此有利。例如，豆科植物与根瘤菌之
间；植物向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料，供植物利用。
：指一种生物以另一种生物为食的现象。例如，翠鸟捕鱼。
：指一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产
生危害的现象。例如，马蛔虫与马。
种间竞争：指两种或更多种生物 利用同样的
和
而产生的
的现象。
例如，同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗。（P24）
比较
互利共生
寄生
种间竞争
捕食
曲线模
型
营养关
系图
特点
相互依赖，彼此有
利。呈现出“同生
共死”的同步性变
化
对宿主有害，对
寄生生物有利。
数量上呈现出“你死我
活”的同步性变化。
一种生物以另一种生物为食，
数量上呈现出“先增加者先减
少，后增加者后减少”的不同
步性变化。
举例
地衣，大豆与根瘤
蛔虫与人
牛与羊，农作物与杂草
狼与兔，青蛙与昆虫
4
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菌
【易错提醒】 1、物种丰富度是针对群落而言，不要认为是种群内个体数量的多少。
2、种内关系包括种内竞争和种内互助。
3、寄生与捕食：寄生者在宿主那里吸取的营养物质一般是宿主体内的汁液、血液或宿主从外界环境中摄
取的营养物质，若一种生物以其他生物的全部或部分为食，则为捕食关系。如：蚊子与人为寄生关系，蝗
虫与青草为捕食关系。
【名师提醒】
教材隐性知识：(选择性必修2 P29 练习与应用)“螟蛉有子，蜾蠃负之”，这两种生物之间是
__________关系；蝉与树之间是________关系；蚕与桑树之间是________关系。
【易错辨析】
（1）(2024·河北T11)多种生物只要能各自适应某一空间的非生物环境，即可组成群落。( )
（2） 一些物种在群落中比较常见，但对其他物种影响不大，也属于优势种。( )
（3） 进行原始合作的两种生物，分开后不能独立生存。( )
知识点2
群落
群落
种间关系、
的结构、
季节性、生态位
1.垂直结构
生物群落在垂直方向上具有明显的
现象。
①植物的分层与对
有关：不同植物适于在不同的光照强度下生长。这种分层现象显著提高了
群落利用
等
的能力。除了
，在陆生群落中，决定植物地上分
层的环境因素还有 等条件；决定植物地下分层的环境因素则是
等。（P26）
②动物的分层分布与其
和
等有关。植物的分层现象决定了动物的分层现象。
2.水平结构
①群落的结构特征不仅表现在垂直方向上，也表现在水平方向上。例如，某草地在水平方向上，由于
、
和
的差异、
的不同、生物
的不同，以及人与动物的
影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常呈
分布。
3．群落的季节性和生态位
(1)群落的季节性：由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的_
也会随之发生有规律
的变化。
(2)生态位
①概念：一个物种在群落中的
，包括所处的__ ，占用资源的情况，以及与其他
物种的关系等。
③意义：群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于_ ，是群落中物种之间及生
物与环境间
的结果。
4．群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之
间及生物与环境间
的结果。（P28）
5．土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用。许多土壤动物有较 的活动能力，而且身体 ，
因此不适于用样方法进行调查。常用
的方法进行釆集、调查。（P30“探究·实践”）
6．常用的统计物种相对数量的方法有两种：一是
；二是
。记名计算法是指在
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一定面积（体积）的样地中，直接数出各个种群的个体数目，这一般用于个体较大、种群数量有限的物种。
目测估计法是按预先确定的
来估计单位面积（体积）中的种群数量。等级的划分和表示方法有：
“非常多、多、较多、较少、少、很少”，等等。
【易错提醒】 (选择性必修2 P28 与社会的联系)四大家鱼的混养就是利用了它们在池塘中占据着不
同的________________。
提示：生态位
【名师提醒】
教材隐性知识：(选择性必修2 P32 科学·技术·社会)立体农业是充分利用__________________和季
节性，进行立体种植、立体养殖或立体复合种养的生产模式。
提示：群落的空间结构
【易错辨析】
（1）(2024·甘肃T12)热带雨林垂直分层较多，一般不发生光竞争。( )
（2） (2024·河北T11)在四季分明的温带地区，森林群落和草原群落的季节性变化明显。( )
（3） (2023·海南T5)与马尾松林相比，马尾松、青冈栎混交林乔木层的植物种间竞争减弱。( )
（4） (2022·全国T5)群落中植物垂直分层现象的形成是由动物种类决定的。( )
重难点透析 几种种间关系的判断以及研究土壤中小动物的丰富度
1.几种生物种间关系的辨析
（1）原始合作与互利共生：原始合作的两种生物不一定生活在一起，且只有生活在一起时才互惠互利。
互利共生的两种生物长期共同生活在一起，相互依存、互惠互利。
（2）“大鱼吃小鱼”：若发生在同种鱼之间，则属于种内竞争；若发生在不同物种的鱼之间，则属于捕
食。
（3）寄生和捕食：寄生是寄生者从宿主身上获取养分，宿主的结构仍可保持完整，如蚜虫从植物的叶片
上吸取汁液。发生捕食关系后，被捕食者的结构已经不完整，如羊吃草后，草已不完整。
（4）寄生与腐生：寄生是从活的生物体内获得营养物质；腐生是从死的生物体内获得营养物质。
［特别提醒］ （1）种间关系可使处于劣势的种群趋于灭亡，以利于优势种得到更多的资源和空间。
（2）两种生物以同一种植物为食，但取食部位不同时不构成种间竞争关系，如人吃玉米籽粒，而牛吃玉
米秸秆。
（3）一般情况下，捕食者不会将被捕食者全部捕获；寄生生物一般会给宿主造成一定伤害，但不会立即
导致宿主死亡。
2、研究土壤中小动物类群的丰富度［学生用书P29］
1.调查目的
通过调查样本中小动物的种类来推测某一区域内土壤动物的物种数目。
2.探究原理
（1）调查方法：常用取样器取样的方法进行采集、调查。
（2）研究丰富度的两种常用统计方法：记名计算法和目测估计法。
3.探究步骤
（1）准备：制作取样器；记录调查地点的地形和环境的主要情况。
（2）取样：将表层土上的落叶轻轻拨开；取一定土壤样品；标明取样的时间和地点等。
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（3）采集小动物
①诱虫器（A 图）：诱虫器中的电灯是发挥作用的主要装置，它利用土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的
习性，使土壤动物远离光源、热源。
②吸虫器（B 图）：吸虫器中纱布的作用是防止将土壤小动物吸走，将其收集在试管中。
［温馨提示］ （1）取样时应注意随机取样，以免结果偏差较大。
（2）小动物类群因取样地段不同，可能差异较大。从不同营养环境中采集的土壤样本要分开统计，并尽
可能多地收集小动物。
考向研析
考向1 群落的物种组成
例1．全球气候变暖导致北极地区冻土大规模解冻，影响了北极地区的生态环境。下列叙述错误的是(
)
A．北极地区生态系统脆弱与物种丰富度低有关
B．气候变暖会导致北极地区各种群的K 值变小
C．伴随气候变暖，北极冻原生物群落发生次生演替
D．气候变暖过程中，北极地区动物生态位发生改变
【变式训练1·变载体】北方某林区发生火烧后，植被演替过程如下图所示，下列相关叙述错误的
是( )
A．该地区发生了次生演替
B．①中群落也有垂直结构
C．随着演替过程中物种数的减少，生态系统的稳定性越来越差
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D．火烧后15 年到40 年，灌木丰富度下降，主要原因是与乔木竞争时获得的阳光逐渐减少
【变式训练2·变考法】 土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的作用。下列关于土壤小动物的叙述，
错误的是( )
A. 调查身体微小、活动力强的小动物数量常用标记重捕法
B. 土壤中小动物类群的丰富度高，则该类群含有的物种数目多
C. 土壤小动物的代谢活动会影响土壤肥力，进而影响植物生长
D. 统计土壤小动物相对数量的方法有记名计算法和目测估计法
考向2
群落
群落
种间关系、
的结构、
季节性、生态位
例1．疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才能进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后
可患疟疾。在水中，按蚊幼虫以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。下列叙述错误的是( )
A. 疟原虫与人是寄生关系
B. 疟原虫与按蚊是互利共生关系
C. 按蚊幼虫与藻类是捕食关系
D. 鱼类与按蚊幼虫是捕食关系
【变式训练1·变载体】下面关于曲线图的叙述不正确的是( )
A．图甲可以表示捕食关系，其中a 表示捕食者，b 表示被捕食者
B．图乙可能表示的是生存在有限空间内的两种生物的种间竞争关系
C．豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系不能用图乙表示
D．蛔虫和人的种群数量变化关系一般不会出现图乙所示情况
【变式训练2·变考法】 下列对互利共生、寄生、种间竞争、捕食的叙述，错误的是( )
A. 互利共生的两种生物中，至少有一种不能独立生活
B. 寄生生物属于异养生物，宿主可能是异养生物，也可能是自养生物
C. 种间竞争发生在同一种群中
D. 捕食可发生在动物与植物、动物与动物之间
考点二 群落的主要类型
知识夯基
知识点1 群落
类
的主要
型
1．根据群落的外貌和
等方面的差异，可以将陆地的群落大致分为
、
、
等类型。
2．荒漠中的生物具有
的特性。植物有仙人掌属植物、骆驼刺属植物等，动物主要是爬行类、啮
齿目、鸟类和蝗虫等。它们以独特的生存方式适应
的环境（P33）
3．草原主要分布在半干旱地区、不同年份或季节雨量不均匀的地区。草原上动植物的种类 ，群落结构相
对
。（P34）
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4．在草原上，各种耐寒的旱生多年生
植物占优势，有的草原上有少量的灌木丛，乔木非常少
见。（P34）
5．草原上的植物往往叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层，能抵抗
。草原上的动物大都具有
或
的特点。（P34）
6．森林为动物提供了丰富的
和
场所。（P34）
7．不同群落在物种组成、群落
上都有着不同的特点，不同群落中的生物也都有适应其
环境的特征。（P35）
【易错提醒】
1.分析不同类型生物群落中生物的特点可以运用“进化与适应观”“结构与功能观”
题目信息
应联想的知识点举例
环境状况气候条件
干旱或降雨少→ 荒漠或草原；湿润或降雨多→ 森林等
外貌特征
沙砾裸露等→ 动植物应具有耐旱特点；树冠遮天蔽日→ 动物
多为树栖或攀缘动物
生物特点结构特点
表面有蜡质层→ 草原植物；表皮外有角质鳞片覆盖→ 荒漠动
物
行为特点
昼伏夜出、善于穴居→ 荒漠动物；善于快速奔跑→ 草原动物
2.森林中阳生植物和阴生植物比较
项目
阳生植物
阴生植物
适宜生存条件
强光
弱光
所处位置
上层
林下
叶片厚度
厚
薄
叶肉细胞层数
多
少
叶绿体
小
大
光补偿点
高
低
光饱和点
高
低
【名师提醒】
教材隐性知识：（教材P35 相关信息）我国从北到南都有森林分布，请按从北到南的顺序说出我国森林群
落的分布情况。这种分布属于群落的水平结构吗？
【易错辨析】
（1） 荒漠群落中的生物以独特的生存方式适应高温的环境。( )
（2） 草原上的植物往往叶片狭窄，有的表面有茸毛，与干旱环境相适应。( )
（3） 森林群落中的阴生植物体内的叶绿体往往颗粒小、数目多。( )
考向研析
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考向1 群落
类
的主要
型
例1.荒漠土壤中的生物土壤结皮是促进演替进程的重要生物基础，土壤结皮依次经过了土壤酶、土壤微生
物、藻结皮、地衣结皮以及苔藓结皮阶段。下列叙述不正确的是( )
A．荒漠土壤中的生物土壤结皮过程中物种丰富度不断降低
B．在苔藓结皮阶段，原有的藻类和地衣植物并未完全消亡
C．若气候适宜，则生物土壤结皮所需的时间将缩短
D．地衣结皮阶段能为苔藓的生长创造适宜的土壤环境
【变式训练1·变载体】下列有关海洋生物群落与荒漠生物群落的叙述，错误的是( )
A. 海洋生物群落的物种丰富度高于荒漠生物群落
B. 海洋生物群落的空间结构比荒漠生物群落复杂
C. 两种生物群落中的动物均具有较强的保水能力
D. 两种生物群落的外貌特征均具有明显的季节性变化
【变式训练2·变考法】甲、乙、丙三种群落类型的代表动植物分布情况如下表所示：
群落类型
甲
乙
丙
代表动物
斑马
树袋鼠
袋鼠
代表植物
贝加尔针茅
三叶橡胶
仙人掌
下列推测不合理的是( )
A. 甲中生长期较短的草本植物占优势
B. 乙中生活着大量树栖动物
C. 丙中植被极度稀疏，其中某些爬行动物以尿酸盐的形式排尿
D. 甲、乙、丙群落的代表生物不同，主要受温度和水分的影响
考点三 群落的演替
知识夯基
知识点1
类
演替的
型
(一)演替
1.演替的概念：
，叫作群落演替。（P38）。
2.过程：(以裸岩上的演替为例)
3.群落演替的类型
（1）初生演替：
①概念：指在一个从来没有被 的地面，或者是原来存在过植被、但彻底消灭了的地方的演替。如裸岩、
沙丘、火山岩上发生的演替。
地衣阶段
灌木阶段
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②过程：裸岩上的演替要经历
、
、
、
、
。乔
木比灌木具有更强的获得 的能力，因而最终占据了优势，成为茂盛的树林。
（2）次生演替：
①概念：初生演替是指在一个
的地面，或者是原来存在过植被、但被 了的地方发生的演替。例
如在
、
、
上进行的演替。次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有
条件基本保留，甚至还保留了植物的 或其他 的地方发生的演替，如
、
、
上进行的演替。
②过程：弃耕农田上发生的演替为：
。
（3）.除了演替起点的不同，初生演替与次生演替的区别还有：初生演替速度
，趋向形成新群落，
经历的阶段相对
；次生演替速度 ，趋向于恢复原来的群落，经历的阶段相对
。
这两类演替，都是从结构简单的群落发展为结构复杂的群落，群落中的物种数量和群落层次
，土壤、光能得到更充分的利用。（P41）
【易错提醒】 1、演替并不是“取而代之”
（1）演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取代”而非“取而代之”，如形成森林后，乔
木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。
（2）任何环境下发生的演替最终都要达到成熟阶段，这时群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态，此
时，物种和非生物环境之间高度协调，能量和物质利用率高，此时的群落也叫顶极群落。
2、“三看法”判断初生演替与次生演替
(1)一看：演替起点
①从没有过植被或原有植被被彻底消灭→初生演替。
②原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体→次生演
替。
(2)二看：影响因素
①自然因素→初生演替。
②人类活动较为关键→次生演替。
(3)三看：时间速度
①经历时间长，速度慢→初生演替。
②经历时间短，速度快→次生演替。
【名师提醒】
教材隐性知识：(
性必修
选择
2 P41 思考·讨论)演替最
一定能形成森林
？
终
吗
________(填“一定”或
“不一定”)，原因是演替最
能否形成森林取决于所
地域的
终
处
________等条件，如________地区或
土地
冻
很
演替到森林
段。
带
难
阶
提示：
【易错辨析】
(1)(2024·河北T11)过度放牧会改变草原群落物种组成，但群落中占优势的物种不会改变。( )
(2)(2021·全国甲T6)发生在裸岩和弃耕农田上的演替都要经历苔藓阶段、草本阶段。( )
(3)(2020·山东T19)由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程不属于群落演替。( )
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知识点2
类
群落
人
活动对
演替的影响
1.人类活动对群落演替的影响
①不合理的方式：人类可以砍伐森林、
、捕杀动物。
②合理的方式：也可以封山育林、治理沙漠、
，甚至可以建立 。
③影响结果：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的_
和_
进行。
2．我国2003 年1 月20 日开始施行的《退耕还林条例》明确提出
和
等要求
【易错提醒】 1、当群落演替到与环境处于平衡状态时，就以相对稳定的群落为发展的顶点。
2、在分析某种人类活动对群落演替方向的影响时，一定要先看自然条件下群落演替的方向是什么，再看
人类活动影响下群落演替的方向是什么，两者一般相反，但有时也可能一致。
3、群落演替的趋势一般是生物数量越来越多，种类越来越丰富，群落的结构也越来越复杂，但群落的演
替过程并不都是群落结构由简单到复杂的过程，如黄土高原的形成就是草原向沙漠转变的过程。
【易错辨析】1.群落的演替有初生演替和次生演替两种类型。
2.在沙丘、火山岩、冰川泥和裸岩上发生的演替为初生演替。
3.在火灾过后的草原、过量砍伐的森林及弃耕的农田上进行的演替为次生演替。
4.发生在裸岩上初生演替的过程：裸岩阶段→ 地衣阶段→ 苔藓阶段→ 草本植物阶段→ 灌木阶段
→ 乔木阶段。
5.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。
考向研析
考向1
类
演替的
型
例1. 从“沙漠治理”“退耕还林”到“绿水青山就是金山银山”，近年来，我国坚持绿色发展理念，走
可持续发展道路。下列有关叙述正确的是( )
A. 在没有人为干预的情况下，群落演替都是向结构更复杂的方向进行
B. 将森林中的高大乔木直接种植在沙漠中会加快沙漠治理速度
C. 退耕还林的过程属于次生演替，演替速度较初生演替慢
D. “绿水青山”是人们根据群落演替规律调整群落演替方向的成果
【变式训练1·变载体】群落是一个不断发展变化的动态系统。下列关于发生在裸岩和弃耕农田上的群
落演替的说法，错误的是( )
A. 人为因素或自然因素的干扰可以改变植物群落演替的方向
B. 发生在裸岩和弃耕农田上的演替分别为初生演替和次生演替
C. 发生在裸岩和弃耕农田上的演替都要经历苔藓阶段、草本阶段
D. 在演替过程中，群落通常是向结构复杂、稳定性强的方向发展
【变式训练2·变考法】下图表示两个群落在一段时间内物种丰富度的变化曲线，下列叙述正确的是(
)
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A．甲群落的演替可表示从森林被全部砍伐的地方开始的演替
B．乙群落的演替也属于自然界中存在的一种演替类型
C．若时间允许，甲群落一定能演替到相对稳定的森林阶段
D．人类过度开垦一定会改变甲、乙群落演替的方向
考向2
类
人
活动对演替的影响
例2.下图为某种类型的群落演替示意图，下列相关叙述正确的是( )
A．该群落发生的演替属于次生演替，在自然条件下演替速度随时间而变化
B．演替的方向和速度主要与气候、土壤等条件有关，与人类活动无关
C．从灌木阶段到乔木阶段的演替过程中，乔木层完全取代了灌木层
D．不同演替阶段，群落中的动物种群不完全一样
【变式训练1·变载体】甘肃省玛曲县是黄河主要水源涵养区，近年来，由于草地植被沙化严重，
涵养水源功能不断降低。科研人员对该区域进行了相关调查，结果见下表(注：CFU 为微生物的数量单位；
植物丰富度指数是指样方内的植物物种总数)。下列叙述正确的是( )
沙化程度
每克土壤微生物
总量(×105CFU)
植物的丰
富度指数
植物生
物量/g
未沙化
6
26．1
143．8
轻度沙化
25
10．3
89．4
中度沙化
18
5．7
44．0
重度沙化
15
2．9
32．3
A．沙化的土壤不利于微生物的繁殖和活动
B．上述土壤微生物总量是采用目测估计法统计的结果
C．植物的丰富度指数和植物生物量与土壤沙化程度呈正相关
D．气候变化及人类活动影响该区域群落次生演替的速度和方向
1．(2024·黑吉辽选择考)下列关于森林群落演替的叙述，正确的是( )
A．土壤的理化性质不会影响森林群落演替
B．植物种群数量的改变不会影响森林群落演替
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C．森林由乔木林变为灌木林属于群落演替
D．砍伐树木对森林群落演替的影响总是负面的
2．(2022·高考全国卷乙)分层现象是群落研究的重要内容。下列关于森林群落分层现象的叙述，正确
的是( )
①森林群落的分层现象提高了生物对环境资源的利用能力 ②森林植物从上到下可以分为不同层次，
最上层为灌木层 ③垂直方向上森林中植物分层现象与对光的利用有关 ④森林群落中动物的分层现象与
食物有关 ⑤森林群落中植物的分层现象是自然选择的结果 ⑥群落中植物垂直分层现象的形成是由动物
种类决定的
A．①③④⑤
B．②④⑤⑥
C．①②③⑥
D．③④⑤⑥
3．(2023·海南选择考)海草是一类生长在浅海的单子叶植物，常在不同潮带形成海草床，具有极高的
生产力。某海域海草群落的种类及其分布见下表。
海草种类
分布潮带
中潮带
低潮带
潮下带上部
潮下带下部
海神草
＋
＋
＋
－
齿叶海神草
－
＋
＋
－
羽叶二药藻
＋
＋
＋
＋
二药藻
＋
＋
＋
＋
海菖蒲
－
＋
＋
－
注：“＋”表示存在，“－”表示无。
下列有关叙述错误的是( )
A．可用样方法调查某种海草的种群密度
B．海草叶片表面附着的藻类与海草的种间关系是种间竞争
C．据表可知，海草群落物种丰富度最高的潮带是低潮带和潮下带上部
D．据表可知，生态位最宽的海草是海神草和二药藻
4．(2024·湖北选择考)高寒草甸是青藏高原主要的生态系统，多年来受气候变化和生物干扰的共同影
响退化严重。高原鼢鼠广泛分布于青藏高原高寒草甸，常年栖息于地下。有研究发现，高原鼢鼠挖掘洞道
时形成的众多土丘，能改变丘间草地的微生境土壤物理性状，进而对该栖息生境下植物群落的多样性、空
间结构以及物种组成等产生显著影响。随着高原鼢鼠干扰强度增大，鼠丘密度增加，样地内植物物种数明
显增多，鼠丘间原优势种在群落中占比减少，其他杂草的占比逐渐增加。
回答下列问题：
(1)调查鼠丘样地内高原鼢鼠的种群密度，常采用的方法是________________。
(2)高原鼢鼠干扰造成微生境多样化，为栖息地植物提供了更丰富的
________________________________________________________________________，促进植物群落物种共
存。
(3)如果受到全球气候变暖加剧以及人为干扰如过度放牧等影响，高寒草甸生态系统发生逆行演替，
其最终生态系统类型可能是______________。与高寒草甸生态系统相比，演替后的最终生态系统发生的变
化是________(填序号)。
①群落结构趋于简单，物种丰富度减少
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②群落结构不变，物种丰富度增加
③群落结构趋于复杂，物种丰富度减少
④群落结构趋于简单，物种丰富度增加
(4)在高原鼢鼠重度干扰的地区，如果需要恢复到原有的生态系统，从食物链的角度分析，可以采用
的措施是________________，其原理是
____________________________________________________________________________________________
___________________________。
(5)上述材料说明，除了人为活动、气候变化外，群落演替还受到
________________________________________________________________________等生物因素的影响(回
答一点即可)。
长句作答类
一、教材知识链接
1.（P23）
称为物种丰富度。
2.（P24）种间关系主要有
等。
3.（P27）
等，称为这个物种的生态位。
4.（P38）
叫做群落演替。
5.（P41）
，因此群落就不断的演替。
二、教材深挖拓展
（1） 豆科植物与根瘤菌之间是否相互提供能量？
。
原因是
。
(2)某果园中存在A、B 两种果树害虫，A 和B 之间存在种间竞争关系，种间竞争通常是指
。
（3） 群落中动物的垂直结构与植物的垂直结构的关系是
。
(4) 根据生态位理论，在受损生态系统重建时，为了避免种间竞争过于激烈，引进动物时应注意____
。
(5) 通过“研究土壤中小动物类群的丰富度”实验的调查研究，你得出的结论是
。
(6) 进行土壤中小动物类群丰富度的研究时，不适于用标记重捕法进行调查的原因是
。
(7) 在荒漠群落中生活的生物具有的适应群落环境的共同特征是
。
(8) 假如将森林中攀缘生活的动物种群与草原上善于奔跑的动物种群对调，对这些种群来说具有的不利影
响是
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(9) 人类的生产生活对群落演替的影响是十分巨大的，往往会使群落演替按照不同于自然演替的方向和
速度进行，原因是 。
（10）小路如果废弃后，会出现“远芳侵古道，晴翠接荒城”的景象吗？
。试分
析其原因：
。
（11）一般来说，若要演替到相对稳定的森林阶段，在光裸的岩石上开始的初生演替与从森林被全部砍伐
的地方开始的次生演替相比，次生演替所需的时间短，其主要原因是 。
三、新情境素材速递
1．生态交错区又称群落交错区，是两个或多个生态地带之间(或群落之间)的过渡区域。生态交错区
物种的数目及一些物种的密度增大的趋势称为“边缘效应”，请解释边缘效应形成的原因：
。
2．竞争排斥原理是指在一个稳定的环境中，两个或两个以上受资源限制的，但具有相同资源利用
方式的物种不能长期共存在一起。以双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验，证实竞争排斥原理，请将
下列实验的设计思路及预测结果补充完整。
(1)设计思路：将____________很接近的双小核草履虫和大草履虫放在________的环境中混合培养，
一段时间后，观察存活情况。
(2)预测结果：________________存活，________________死亡。
3.研究群落中植物类群的丰富度时，不仅要统计物种数，还要统计物种在群落中的相对数量。群落
中某一种植物的个体数占该群落所有植物个体数的百分比可用相对多度表示。在某退耕农田自然演替过程
中，植物物种甲、乙和丙分别在不同阶段占据优势，它们的相对多度与演替时间的关系如图所示。
(1)该群落演替与在火山岩上进行的群落演替相比，除了演替起点的不同，区别还在于该群落演替类
型___________________(答出2 点区别即可)。
(2)该农田退耕前后的变化，说明人类活动对群落演替的影响是
___________________________________________________。
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