文档文本内容
专题01 社会主义从空想到科学、从理论到实践
的发展
真题年份
真题汇总收录试题省份清单
真题标答
2022 年
北京卷、海南卷、辽宁（辽、黑、吉）卷、山
东卷、天津卷
2023 年
浙江1 和6 月卷、北京卷、福建卷、广东卷、海
南卷、河北卷、湖南卷、江苏卷、天津卷、重
庆卷
2024 年
新课标高考全国（藏、疆）卷、安徽卷、广东
卷、浙江1 和6 月卷、湖南卷、湖北卷、辽宁
（辽、黑、吉）卷、山东卷、甘肃卷、北京
卷、福建卷、江西卷、广西卷、河北卷、江苏
卷、天津卷、
新课标高考全国（藏、疆）
卷、山东卷、河北卷、辽宁
（辽、黑、吉）卷、湖北
卷、湖南卷、福建卷、安徽
卷、贵州卷。
2025 年
陕西（陕、山、宁、青）卷、辽宁（辽、黑、
吉、内）卷、山东卷、河北卷、北京卷、江苏
卷、浙江1 月卷、湖北卷、安徽卷、广东卷、
河南卷、湖南卷、云南卷、甘肃卷
陕西（陕、山、宁、青）
卷、辽宁（辽、黑、吉、
内）卷、山东卷、广东卷、
云南卷、浙江1 月卷、
本专题收录的试题年份及试卷省份清单，答案有【网络答案】和
【标答】之分，以绿色背景黑色字体呈现的答案，尊崇原始呈现方
式。
后续会根据具体试题和标答公布情况及时更新
考点
五年考情（2022-2025）
呈现特征
考点1 原始社会的解体
和阶级社会的演进
2025 年云南卷、2025 年1 月浙江
卷；
1.核心概念知识（学科内容）：
关注对资本主义、人类社会发展规律（人
（4 年7 考）
2024 年1 月浙江卷；
2023 年江苏卷、2023 年河北卷、
2023 年1 月浙江卷、2023 年6 月浙
江卷2 题、2023 年海南卷；
2022 年海南卷。
类社会形态的更替、生产力与生产关系的
辩证关系）等知识的理解。
2.主客观题呈现频率：
题型
频率
占比
选择题
9
100%
主观题
0
0%
考点2 科学社会主义的
理论与实践
（4 年9 考）
2025 年湖南卷、2025 年山东卷；
2024 年全国新课标卷、2024 年吉林
卷、2024 年湖南卷、2024 年山东
卷；
2023 年海南卷、2023 年湖南卷、
2023 年全国新课标卷；
2022 年辽宁卷、2022 年山东卷。
1.核心概念知识（学科内容）：
关注对空想社会主义、科学社会主义、
《共产党宣言》等知识的理解。
2.主客观题呈现频率：
题型
频率
占比
选择题
10
90.9%
主观题
1
9.1%
考点1：原始社会的解体和阶级社会的演进
（一）试题外显特征分析：
本考点在近四年高考中没有出现主观题考查，主要以选择题的形式出现；
试题情境主要聚焦马克思、恩格斯对于人类社会发展规律的观点、有关资本主义的观
点，以及权威的对资本主义这个核心概念的阐述、理性分析观点；
学科任务主要是考查描述与分类、解释与论证等能力，主要是对文献中的结果与结论
的分析能力。
（二）试题彰显的教学建议：
2025 年云南卷、2025 年1 月浙江卷、2024 年1 月浙江卷的解答启示：需要教学中准确
区分生产力与生产关系，并对人类社会的更替和人类社会的发展规律有深刻的理解；2023
年江苏卷、2023 河北卷的解答启示：需要在教学中分析清楚资本主义经济危机出现的根本
原因；2023 年6 月浙江卷、2022 年海南卷解答启示：要分析清楚资本主义社会的主要矛
盾。
（三）教师教学实施建议：
教师需要关注对“资本主义”“资本主义经济危机”关键词考查的知识边界的梳理理解，
明确“讲什么”；关注对“剩余价值、资本主义剥削的秘密、资本主义生产关系建立必须
具备的两个基本条件、资本主义发展到一定阶段发生的以生产过剩为基本特征的经济危
机”的理解；
教师教学中讲解原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会可以从生产力（三要素）
和生产关系（三要素）进行分析梳理，重点讲一种社会类型，其余的社会类型引导学生进
行演绎推理构建知识，教师进行点拨。这其中，对于资本主义社会的重点知识，教师要做
好充分的复课知识准备，在熟悉高考试题考向的基础上将其作为本考点的重难点；
教师教学中将第一课内容与综合探究一融合讲解，引导学生认识各种社会形态，了解人类
社会发展的进程，阐明人类社会发展的一般规律，理解人类社会发展的历史进程取决于社
会基本矛盾运动。
教师需要关注对马克思、恩格斯有关资本主义的观点的学习了解，对资本主义的当代相关
理论的文章的学习；
教师需要关注学生的读题分析能力，注重培养学生解决描述与阐释的学科任务的能力。
考点2：科学社会主义的理论与实践
（一）试题外显特征分析：
本考点在近三年高考中主观题和选择题均有出现，且选择题占比较大；主观题的考查
体现大单元意识（如：同一道题同时考查第一课和第四课的内容）；
试题情境主要聚焦空想社会主义、科学社会主义、《共产党宣言》的相关内容以及伟
人名家的相关观点；试题材料呈现与当今时代相关联的热点主题；
学科任务主要是考查描述与分类、解释与论证等能力，主要是对文献中的结果与结论
的分析能力。
（二）试题彰显的教学建议：
10 道选择题需要学生较为全面地了解空想社会主义、科学社会主义的相关知识，理解
《共产党宣言》的相关知识，特别是一些基本定论观点的识记，可以在试题解析里摘选一
些基本观点进行识记；与时俱进地看待科学社会主义的影响；
2024 年新课标卷题启示：要关注教材“综合探究”中的相关知识。2025 年云南卷启示：
可结合必修四对马克思、恩格斯的研究社会主义的一些论断和观点形成整体性的认识。
（三）教师教学实施建议：
教师需要关注对“空想社会主义”“科学社会主义”“共产党宣言”关键词考查以及知识
边界的梳理理解，明确“讲什么”；关注对“科学社会主义产生的历史条件、创立，马克
思、恩格斯研究社会主义的一些论断和观点，社会主义从一国到多国的实践”的理解；
教师在教学中可以发展脉络来梳理从“空想社会主义到科学社会主义再到社会主义的实
践”历史过程，从而形成学理认识；同时把试题中涉及呈现三个关键词的一些结论观点梳
理出来让学生明确；
教师需要关注对《共产党宣言》《自然辩证法》《德意志意识形态》“空想社会主义”的
代表观点等内容的学习了解；
教师需要关注学生的读题分析能力，注重培养学生解决描述与阐释的学科任务的能力；
教师给学生讲清楚“短评”类题型的写法；
考点01 原始社会的解体和阶级社会的演进
1． （2025·云南·高考真题）马克思和恩格斯指出：“一切历史冲突都根源于生产
力和交往形式之间的矛盾。”人类社会历史在这一矛盾的作用下，奴隶制取代原始公社制
经历了约3000 年，封建制度取代奴隶制度经历了约1000 年，资本主义制度取代封建主义
制度经历了约500 年。社会主义发展的历史不算长，却在中国焕发出蓬勃生机。这表明
①社会形态的存在都有相对稳定性
②社会形态的更替具有统一性与多样性
③社会形态的更替具有必然性和长期性
④不同社会形态的社会层级结构呈现复杂性
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
2．（2025·1 月浙江·高考真题）恩格斯将人类历史划分为获取现成的天然产物的蒙
昧时代，学会靠人的活动来增加天然产物生产的方法的野蛮时代，以及学会对天然产物进
一步加工的文明时代。这一论断
①描绘了阶级社会的不同形态
②可用于佐证生产力是社会发展的动力
③描述了生产关系变革的历史过程
④把人对自然的改造能力作为划分社会发展阶段的依据
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
3．（2024·1 月浙江·高考真题）马克思、恩格斯发现了人类社会发展的一般规律，
创立了唯物史观。唯物史观揭示了
①人民群众的历史主体作用
②阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用
③资本主义经济的运行规律
④无产阶级与资产阶级利益的根本对立
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
4．（2023·江苏·高考真题）当代资本主义国家通过大力推进科技创新提高劳动生产
率、降低生产成本，一定程度摆脱了2008 年国际金融危机的影响。据此，有观点认为，
资本主义可以通过科技创新避免经济危机的发生。这一观点
A. 肯定了生产关系对生产力具有反作用
B. 否定了资本主义社会基本矛盾不可克服
C. 否定了资本主义社会具有自我调节的功能
D. 肯定了社会主义取代资本主义是一个漫长的过程
5．（2023·河北·高考真题）经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书。危
机显示出资本主义制度没有能力管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了
破产和贫困的根源。而人类劳动产品的销毁和贬值，却成了一种救命手段，用以激活因危
机而周期性地瘫痪的经济机体。下列说法正确的是
①劳动产品的销毁和贬值是解决资本主义经济危机的根本途径
②生产力的发展是造成资本主义社会破产和贫困的根源
③经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发
④经济危机是资本主义无法克服的痼疾
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
6．（2023·1 月浙江·高考真题）资本主义经济危机的周期性爆发至少证明两点：一
方面，资本主义生产方式没有能力继续驾驭它的生产力。另一方面，这种生产力要求摆脱
资本主义生产关系，建立适应它的生产关系。由此可以得到的结论是：
①资本主义生产关系调整可以促进生产力发展
②资本主义生产关系和生产力发生尖锐冲突
③资本主义生产关系一定会适合生产力状况
④资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利
A．①④
B．①③
C．②④
D．③④
7．（2023·6 月浙江·高考真题）马克思主义认为，劳动是人类的第一个历史活动，
物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量，这是因为
①劳动是物质财富的源泉
②生产资料所有制是生产关系的核心
③劳动是经济制度的基础
④人类首先必须满足衣食住行等基本生活需要
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
8．（2023·6 月浙江·高考真题）《共产党宣言》指出：“从封建社会的灭亡中产生
出来的现代资产阶级社会并没有消灭阶级对立，它只是用新的阶级、新的压迫条件、新
的斗争形式代替了旧的。”由此可见
①人类社会的历史是阶级斗争的历史
②资本主义生产关系是以私有制为基础的
③社会形态的更替不一定是历史的进步
④资本主义社会基本矛盾的尖锐化不可避免
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
9．（2022·海南·高考真题）19 世纪初，空想社会主义者傅立叶指出:“在文明时代，
贫困是由过剩本身产生的”“这种文明制度使野蛮时代每一以简单方式犯下的罪恶，都采
取了复杂的、暧昧的、两面的、虚伪的存在形式”。该论断
A．强调了阶级斗争的重要性
B．表达了对未来理想社会的诉求
C．揭露和批判了资本主义的真实面目
D．科学论证了资本主义灭亡的历史必然性
考点02 科学社会主义的理论与实践
1．（2025·湖南·高考真题） 1867 年，恩格斯在《资本论》第一卷出版时的书评里
说过：一些读者“可能会以为他将从这本书里得知共产主义的千年王国到底是什么样子。
谁指望得到这种乐趣，谁就大错特错了”。由此可知
①展望未来社会时，马克思主义经典作家作出了具体描绘
②必须坚持马克思主义对于研究未来社会制度的科学方法
③未来社会到底是什么样子，需要人们在实践中不断探索
④马克思主义经典作家当时并未认识和掌握社会发展规律
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
2．（2025·山东省·高考真题）征程如歌，歌以咏史。《国际歌》唱响坚定信念，
“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众……团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实
现”。《石库门的灯光》颂唱中国共产党给中国带来光明，“铁锤镰刀的旗帜、指引工农
大众的心。燎原的火种、闪烁共产主义真……开天辟地……民族复兴……”。从《国际
歌》到《石库门的灯光》，生动诠释了
①马克思主义政党始终代表无产阶级和广大人民群众的根本利益
②建立无产阶级专政是无产阶级实现自身历史使命的最终目的
③人民群众坚定的理想信念决定了资本主义必然灭亡的历史命运
④中国特色社会主义道路是中华民族最终走向共产主义的必由之路
A.①② B．①④ C．②③ D．③④
3．（2024·全国新课标·高考真题）在社会主义发展史上，空想社会主义者在批判资
本主义带来的各种灾难和罪恶的同时，也描绘了未来理想社会的蓝图。反映空想社会主义
者为建立美好社会而努力的有
①缔结反映各族人民意愿的国家联盟
②进行共产主义的“新和谐公社”新村实验
③成立被誉为新社会的光辉先驱的巴黎公社
④倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度”
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
4．（2024·吉林·高考真题）下列对“两个必然”和“两个决不会”关系认识正确的
是
“两个必然”：
1848 年，马克思、恩格斯在《共产
党宣言》中指出：“资产阶级的灭亡和
“两个决不会”：
1859 年，马克思在《<政治经济学批判>序
言》中提出：“无论哪一个社会形态，在它所
无产阶级的胜利是同样不可避免的。”
这就是现在所说的资本主义必然灭亡和
社会主义必然胜利的“两个必然”。
能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会
灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质
存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不
会出现的。”
①两者都依据社会基本矛盾运动规律阐释社会形态的更替问题
②两者都论证了社会主义终将代替资本主义，但过程是漫长的
③前者揭示社会形态更替的必然性，后者揭示其实现的条件性
④前者反映资本主义社会的运行方式，后者反映社会形态更替的实现方式
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
5．（2024·湖南·高考真题）恩格斯在《自然辩证法》中指出，马克思的功绩在于，
“第一个把已经被遗忘的辩证方法、它和黑格尔辩证法的联系以及差别重新提到人们面前，
同时在《资本论》中把这个方法应用到一种经验科学即政治经济学的事实上去”。以下理
解正确的是
①《资本论》第一次阐述了科学社会主义原理
②唯物辩证法是马克思研究政治经济学的方法
③黑格尔辩证法与马克思辩证法没有本质区别
④马克思批判地吸收了黑格尔哲学的合理成分
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6． （2023·海南·高考真题）1848 年2 月，《共产党宣言》问世，这是人类思想史
上的一个伟大事件，它科学论证了资本主义的必然灭亡和社会主义的必然胜利，号召全世
界无产者联合起来，建立共产主义新社会。由此可见，《共产党宣言》
①是科学社会主义产生的客观前提
②科学洞见了人类社会发展的客观规律
③阐述了建立无产阶级政党的必要性
④实现了社会主义从理论到实践的伟大飞跃
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
7．（2023·湖南·高考真题）马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中写道，在共产
主义社会里，“任何人都没有特殊的活动范围，而是都可以在任何部门内发展，社会调节
着整个生产，因而使我有可能随自己的兴趣今天干这事，明天干那事，上午打猎，下午捕
鱼，傍晚从事畜牧，晚饭后从事批判，这样就不会使我老是一个猎人、渔夫、牧人或批判
者。”对此理解正确的是
①这是对未来共产主义社会形态的全面描绘
②人的自由发展是共产主义社会的基本前提
③追求人的自由发展是共产主义的价值旨归
④共产主义社会人们将摆脱传统分工的束缚
A．①② B．①③
C．②④
D．③④
8．（2023·全国新课标·高考真题）马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义，实现
了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义之所以是科学，是因为它
①对未来的共产主义社会进行了原则性描述
②对现存的资本主义社会进行了深刻的批判
③以唯物史观和剩余价值学说为理论基础
④找到了实现人类解放的社会力量和正确道路
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
9．（2022·辽宁·高考真题）李大钊曾说，马克思主义是“世界改造原动的学说”，
但必须研究它“怎样应用于中国今日的政治经济情形”。毛泽东指出，“离开中国特点来
谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义”。习近平指出，“坚持用马克思主义
之‘矢’去射新时代中国之‘的’”。这些论述强调
①马克思主义为人类社会发展进步指明方向
②马克思主义是为人类求解放的人民的理论
③党必须不断推进马克思主义中国化时代化
④马克思主义是不断发展的开放的理论
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
10．（2022·山东·高考真题）马克思认为，在未来的社会主义制度中，社会生产力
的发展将如此迅速，生产将以所有人的富裕为目的。习近平指出，共同富裕是全体人民
共同富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕，不是少数人的富裕，也不是整齐划
一的平均主义。关于共同富裕，下列理解正确的是
A．消除社会基本矛盾是实现共同富裕的必由之路
B．建设高福利国家是实现共同富裕的根本路径
C．促进共同富裕和促进人的全面发展是高度统一的
D．共同富裕会随社会生产力的迅速发展而自发实现
11.（2024·山东·高考真题）挺膺担当、逐梦未来。
◆一代代奋进为中华。
一本《共产党宣言》，一场伟大的革命，将真理的力量注入中华民族的血脉。百余年
来，中国共产党高举真理的旗帜，持续推进“中华之崛起”的历史进程。新时代，真理
赋予了更为鲜明的时代特色和中国气象，中国道路拥有了更加宏阔深远的历史纵深。
（2）结合材料，综合运用所学知识，以“真理之光与理想之光交相辉映”为主题撰
写一篇短评。
要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰：③学科术语使用规范；④总
字数在250 字左右。
