专题01社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展（全国通用）（解析版）_高考真题分类汇编_高考政治真题分类汇编（全国通用）五年（2021-2025）

专题 01 社会主义从空想到科学、从理论到实践 的发展 真题年份 真题汇总收录试题省份清单 真题标答 北京卷、海南卷、辽宁（辽、黑、吉）卷、山 2022年 东卷、天津卷 浙江1和6月卷、北京卷、福建卷、广东卷、海 2023年 南卷、河北卷、湖南卷、江苏卷、天津卷、重 庆卷 新课标高考全国（藏、疆）卷、安徽卷、广东 新课标高考全国（藏、疆） 卷、浙江1和6月卷、湖南卷、湖北卷、辽宁 卷、山东卷、河北卷、辽宁 2024年 （辽、黑、吉）卷、山东卷、甘肃卷、北京 （辽、黑、吉）卷、湖北 卷、福建卷、江西卷、广西卷、河北卷、江苏 卷、湖南卷、福建卷、安徽 卷、天津卷、 卷、贵州卷。 陕西（陕、山、宁、青）卷、辽宁（辽、黑、 陕西（陕、山、宁、青） 吉、内）卷、山东卷、河北卷、北京卷、江苏 卷、辽宁（辽、黑、吉、 2025年 卷、浙江1月卷、湖北卷、安徽卷、广东卷、 内）卷、山东卷、广东卷、 河南卷、湖南卷、云南卷、甘肃卷 云南卷、浙江1月卷、 本专题收录的试题年份及试卷省份清单，答案有【网络答案】和 【标答】之分，以绿色背景黑色字体呈现的答案，尊崇原始呈现方 式。 后续会根据具体试题和标答公布情况及时更新 考点 五年考情（2022-2025） 呈现特征 考点1原始社会的解体 2025年云南卷、2025年1月浙江 1.核心概念知识（学科内容）： 1 / 17 学科网（北京）股份有限公司关注对资本主义、人类社会发展规律（人 卷； 类社会形态的更替、生产力与生产关系的 2024年1月浙江卷； 辩证关系）等知识的理解。 和阶级社会的演进 2023年江苏卷、2023年河北卷、 2.主客观题呈现频率： （4年7考） 2023年1月浙江卷、2023年6月浙 题型 频率 占比 江卷2题、2023年海南卷； 选择题 9 100% 2022年海南卷。 主观题 0 0% 1.核心概念知识（学科内容）： 2025年湖南卷、2025年山东卷； 关注对空想社会主义、科学社会主义、 2024年全国新课标卷、2024年吉林 《共产党宣言》等知识的理解。 考点2科学社会主义的 卷、2024年湖南卷、2024年山东 2.主客观题呈现频率： 理论与实践 卷； 题型 频率 占比 （4年9考） 2023年海南卷、2023年湖南卷、 2023年全国新课标卷； 选择题 10 90.9% 2022年辽宁卷、2022年山东卷。 主观题 1 9.1% 考点1：原始社会的解体和阶级社会的演进 （一）试题外显特征分析： 本考点在近四年高考中没有出现主观题考查，主要以选择题的形式出现； 试题情境主要聚焦马克思、恩格斯对于人类社会发展规律的观点、有关资本主义的观 点，以及权威的对资本主义这个核心概念的阐述、理性分析观点； 学科任务主要是考查描述与分类、解释与论证等能力，主要是对文献中的结果与结论 的分析能力。 （二）试题彰显的教学建议： 2025年云南卷、2025年1月浙江卷、2024年1月浙江卷的解答启示：需要教学中准确 区分生产力与生产关系，并对人类社会的更替和人类社会的发展规律有深刻的理解；2023 年江苏卷、2023河北卷的解答启示：需要在教学中分析清楚资本主义经济危机出现的根本 原因；2023年6月浙江卷、2022年海南卷解答启示：要分析清楚资本主义社会的主要矛 盾。 （三）教师教学实施建议： 教师需要关注对“资本主义”“资本主义经济危机”关键词考查的知识边界的梳理理解， 明确“讲什么”；关注对“剩余价值、资本主义剥削的秘密、资本主义生产关系建立必须 具备的两个基本条件、资本主义发展到一定阶段发生的以生产过剩为基本特征的经济危 机”的理解； 教师教学中讲解原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会可以从生产力（三要素） 和生产关系（三要素）进行分析梳理，重点讲一种社会类型，其余的社会类型引导学生进 行演绎推理构建知识，教师进行点拨。这其中，对于资本主义社会的重点知识，教师要做 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司好充分的复课知识准备，在熟悉高考试题考向的基础上将其作为本考点的重难点； 教师教学中将第一课内容与综合探究一融合讲解，引导学生认识各种社会形态，了解人类 社会发展的进程，阐明人类社会发展的一般规律，理解人类社会发展的历史进程取决于社 会基本矛盾运动。 教师需要关注对马克思、恩格斯有关资本主义的观点的学习了解，对资本主义的当代相关 理论的文章的学习； 教师需要关注学生的读题分析能力，注重培养学生解决描述与阐释的学科任务的能力。 考点2：科学社会主义的理论与实践 （一）试题外显特征分析： 本考点在近三年高考中主观题和选择题均有出现，且选择题占比较大；主观题的考查 体现大单元意识（如：同一道题同时考查第一课和第四课的内容）； 试题情境主要聚焦空想社会主义、科学社会主义、《共产党宣言》的相关内容以及伟 人名家的相关观点；试题材料呈现与当今时代相关联的热点主题； 学科任务主要是考查描述与分类、解释与论证等能力，主要是对文献中的结果与结论 的分析能力。 （二）试题彰显的教学建议： 10道选择题需要学生较为全面地了解空想社会主义、科学社会主义的相关知识，理解 《共产党宣言》的相关知识，特别是一些基本定论观点的识记，可以在试题解析里摘选一 些基本观点进行识记；与时俱进地看待科学社会主义的影响； 2024年新课标卷题启示：要关注教材“综合探究”中的相关知识。2025年云南卷启示： 可结合必修四对马克思、恩格斯的研究社会主义的一些论断和观点形成整体性的认识。 （三）教师教学实施建议： 教师需要关注对“空想社会主义”“科学社会主义”“共产党宣言”关键词考查以及知识 边界的梳理理解，明确“讲什么”；关注对“科学社会主义产生的历史条件、创立，马克 思、恩格斯研究社会主义的一些论断和观点，社会主义从一国到多国的实践”的理解； 教师在教学中可以发展脉络来梳理从“空想社会主义到科学社会主义再到社会主义的实 践”历史过程，从而形成学理认识；同时把试题中涉及呈现三个关键词的一些结论观点梳 理出来让学生明确； 教师需要关注对《共产党宣言》《自然辩证法》《德意志意识形态》“空想社会主义”的 代表观点等内容的学习了解； 教师需要关注学生的读题分析能力，注重培养学生解决描述与阐释的学科任务的能力； 教师给学生讲清楚“短评”类题型的写法； 3 / 17 学科网（北京）股份有限公司考点01 原始社会的解体和阶级社会的演进 1． （2025·云南·高考真题）马克思和恩格斯指出：“一切历史冲突都根源于生产 力和交往形式之间的矛盾。”人类社会历史在这一矛盾的作用下，奴隶制取代原始公社制 经历了约3000年，封建制度取代奴隶制度经历了约1000年，资本主义制度取代封建主义 制度经历了约500年。社会主义发展的历史不算长，却在中国焕发出蓬勃生机。这表明 ①社会形态的存在都有相对稳定性 ②社会形态的更替具有统一性与多样性 ③社会形态的更替具有必然性和长期性 ④不同社会形态的社会层级结构呈现复杂性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【分析】题干中，奴隶制取代原始公社制用了约3000年，封建制度取代奴隶制度约1000 年，资本主义取代封建主义约500年。这表明每种社会形态从确立到被取代都经历了较长 时间，体现了其存在的相对稳定性，①正确。一切历史冲突都根源于生产力和交往形式之 间的矛盾”，说明社会形态更替是由生产力与生产关系的矛盾运动决定的，具有客观必然 性。 题干中各社会形态的更替均经历漫长时间，社会主义虽历史不长但在实践中发展， 印证了更替过程的长期性，③入选。材料体现的是人类社会的发展是有规律的，具有长期 性，不体现社会形态的更替具有多样性，②不选。材料未涉及不同社会形态的社会层级结 构呈现复杂性，而是体现的社会形态的更替具有相对稳定性，④不选。故本题选A。 2．（2025·1月浙江·高考真题）恩格斯将人类历史划分为获取现成的天然产物的蒙 昧时代，学会靠人的活动来增加天然产物生产的方法的野蛮时代，以及学会对天然产物进 一步加工的文明时代。这一论断 ①描绘了阶级社会的不同形态 ②可用于佐证生产力是社会发展的动力 ③描述了生产关系变革的历史过程 ④把人对自然的改造能力作为划分社会发展阶段的依据 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【分析】“获取现成天然产物的蒙昧时代”指的是原始社会，而原始社会不属于阶级社会， ①排除；恩格斯的论断强调了人类通过活动增加天然产物生产的方法和对天然产物进一步 4 / 17 学科网（北京）股份有限公司加工的能力，这反映了生产力的发展，②正确；恩格斯的论断主要描述的是生产力发展的 不同阶段，而不是生产关系的变革过程，③排除；恩格斯根据人类对自然界的改造能力划 分了不同的历史阶段，即蒙昧时代、野蛮时代和文明时代。这表明他把人对自然的改造能 力作为划分社会发展阶段的标准，④正确。故本题选C。 3．（2024·1月浙江·高考真题）马克思、恩格斯发现了人类社会发展的一般规律， 创立了唯物史观。唯物史观揭示了 ①人民群众的历史主体作用 ②阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用 ③资本主义经济的运行规律 ④无产阶级与资产阶级利益的根本对立 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】A 【分析】唯物史观揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的 巨大作用，①、②符合题意。剩余价值学说揭示了资本主义经济的运行规律，揭示了无产 阶级与资产阶级利益的根本对立，③、④不符合题意。 故本题选A。 4．（2023·江苏·高考真题）当代资本主义国家通过大力推进科技创新提高劳动生产 率、降低生产成本，一定程度摆脱了 2008年国际金融危机的影响。据此，有观点认为， 资本主义可以通过科技创新避免经济危机的发生。这一观点 A. 肯定了生产关系对生产力具有反作用 B. 否定了资本主义社会基本矛盾不可克服 C. 否定了资本主义社会具有自我调节的功能 D. 肯定了社会主义取代资本主义是一个漫长的过程 （标答）【答案】B 【试题立意】 本题以有学者依据当代资本主义国家推动科技创新促进了经济和社会发展，得出资本主义 可以通过科 技创新避免经济危机发生的观点为情境，考查学生调动和运用知识进行辨识 与判断、分析与综合、反思与评 价等能力，体现政治认同和科学精神的学科核心素养。 涉及的必备知识主要有社会发展的基本规律、资本主 义社会的基本矛盾、资本主义经济 危机的根源和人类社会发展的总趋势等。 【解题分析】 本题中“资本主义可以通过科技创新避免经济危机的发生”的观点，夸大了资本主义国家 科技创新对资 本主义社会的自我调节作用，未能揭示资本主义经济危机发生的根本原因 及其本质。该观点否定了“资本主 义社会基本矛盾不可克服”的基本论断，也否定了以 5 / 17 学科网（北京）股份有限公司生产资料私有制为基础的资本主义生产关系对生产力发 展的阻碍作用，更没有认识到人 类社会发展的总趋势，故选项B 符合题意。生产力和生产关系、经济基础和 上层建筑两 对矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适合生产力发展状况，上层建筑 一定 要适合经济基础状况，是在任何社会中都起决定作用的普遍规律。生产社会化和生 产资料资本主义私人占 有之间的矛盾，是资本主义社会的基本矛盾，是资本主义社会一 切矛盾冲突的总根源，是资本主义经济危机 的根本原因。生产社会化程度越高，生产资 料就越集中在少数资本家手里，资本主义社会基本矛盾的尖锐化 就越不可避免。资本主 义社会终究要被社会主义社会所取代是历史发展的必然趋势。选项A 肯定了生产关 系对 生产力具有反作用，不直接反映题意，且暗示资本主义生产关系可以促进生产力的发展， 观点错误，故不 符合题意；选项C 否定了资本主义社会具有自我调节的功能，选项D肯 定了社会主义取代资本主义是一个漫 长的过程，与题干中的观点无关，故选项C、D不符 合题意。 【答题分析】 本题难度较小，误选选项A 的比例较大。通过所学知识分析材料，能够得出资本主义经济 危机难以治愈 的根本原因在于资本主义社会的基本矛盾，虽然科技创新可以缓解这一矛 盾，但是不会改变资本主义私有制 及其剥削关系。学生在审题时必须准确全面阅读材料 信息，既不能忽视科技创新对缓解经济危机的作用，同 时也不能过度夸大科技创新对解 决资本主义经济危机的作用。误选选项A 的学生可能没有注意到分析的重 点是“有观点 认为，资本主义可以通过科技创新避免经济危机的发生”,这个观点是不科学的，选项A 肯定了 生产关系对生产力具有反作用，不直接反映题意，故选项A不符合题意。 【本题对学生的解题思维要求较高，逆向思维训练需要再教学中有涉及】 5．（2023·河北·高考真题）经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书。危 机显示出资本主义制度没有能力管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了 破产和贫困的根源。而人类劳动产品的销毁和贬值，却成了一种救命手段，用以激活因危 机而周期性地瘫痪的经济机体。下列说法正确的是 ①劳动产品的销毁和贬值是解决资本主义经济危机的根本途径 ②生产力的发展是造成资本主义社会破产和贫困的根源 ③经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发 ④经济危机是资本主义无法克服的痼疾 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【分析】生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是经济危机出现的根本原因， 所以劳动产品的销毁和贬值可以缓解经济危机，但不是解决资本主义经济危机的根本途径， ①不选；生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾， 6 / 17 学科网（北京）股份有限公司是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，所以造成资本主义社会破产和贫困的根源不是 生产力的发展，②说法错误；经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书，危机显 示出资本主义制度没有能力管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了破产 和贫困的根源，这说明经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发，也是资本主义无法 克服的痼疾，③、④符合题意。故本题选D。 6．（2023·1月浙江·高考真题）资本主义经济危机的周期性爆发至少证明两点：一 方面，资本主义生产方式没有能力继续驾驭它的生产力。另一方面，这种生产力要求摆脱 资本主义生产关系，建立适应它的生产关系。由此可以得到的结论是： ①资本主义生产关系调整可以促进生产力发展 ②资本主义生产关系和生产力发生尖锐冲突 ③资本主义生产关系一定会适合生产力状况 ④资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利 A．①④ B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【分析】①不合题意，材料未涉及“资本主义生产关系调整可以促进生产力发展”；②符 合题意，“资本主义经济危机的周期性爆发至少证明两点：一方面，资本主义生产方式没 有能力继续驾驭它的生产力。另一方面，这种生产力要求摆脱资本主义生产关系，建立适 应它的生产关系”，由此可以得到的结论是“资本主义生产关系和生产力发生尖锐冲突”； ③错误，“资本主义生产关系一定会适合生产力状况”说法过于绝对；④符合题意，“资 本主义经济危机的周期性爆发至少证明两点：一方面，资本主义生产方式没有能力继续驾 驭它的生产力。另一方面，这种生产力要求摆脱资本主义生产关系，建立适应它的生产关 系，由此可以得到的结论是“资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利”。故本题选C。 7．（2023·6月浙江·高考真题）马克思主义认为，劳动是人类的第一个历史活动， 物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量，这是因为 ①劳动是物质财富的源泉 ②生产资料所有制是生产关系的核心 ③劳动是经济制度的基础 ④人类首先必须满足衣食住行等基本生活需要 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【分析】人类为了生活首先必须满足衣食住行等基本生活需要，劳动就成为人类的第一个 历史活动，劳动创造物质财富，在劳动中形成的物质资料生产方式是人类社会发展的决定 力量，①、④正确；生产资料所有制是生产关系的核心，只是强调生产资料所有制的地位， 不能解释物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量，②排除；生产资料所有制是经济 7 / 17 学科网（北京）股份有限公司制度的基础，而非劳动，③排除。 故本题选B。 8．（2023·6月浙江·高考真题）《共产党宣言》指出：“从封建社会的灭亡中产生 出来的现代资产阶级社会并没有消灭阶级对立，它只是用新的阶级、新的压迫条件、新的 斗争形式代替了旧的。”由此可见 ①人类社会的历史是阶级斗争的历史 ②资本主义生产关系是以私有制为基础的 ③社会形态的更替不一定是历史的进步 ④资本主义社会基本矛盾的尖锐化不可避免 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【分析】②：因为资本主义生产关系是以私有制为基础的，所以在资本主义社会，阶 级斗争是不可避免，阶级矛盾是必然存在的，②符合题意；从封建社会到资本主义社会， 新的阶级、新的压迫条件、新的斗争形式代替了旧的，资本主义社会的阶级矛盾是不可调 和的矛盾，资本主义基本矛盾的尖锐化不可避免，资本主义终究要被社会主义所取代，④ 符合题意；原始社会不存在阶级斗争。在我国社会主义社会初级阶段，剥削阶级已经不存 在，阶级斗争不再是社会的主要矛盾，①说法错误；一种社会形态代替另一种社会形态， 究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准，是看生产关系是否适应生产力的发展要求， 是否符合人类社会发展的规律，资本主义社会代替封建主义社会是历史的进步，③不符合 题意。故本题选C。 9．（2022·海南·高考真题）19世纪初，空想社会主义者傅立叶指出:“在文明时代， 贫困是由过剩本身产生的”“这种文明制度使野蛮时代每一以简单方式犯下的罪恶，都采 取了复杂的、暧昧的、两面的、虚伪的存在形式”。该论断 A．强调了阶级斗争的重要性 B．表达了对未来理想社会的诉求 C．揭露和批判了资本主义的真实面目 D．科学论证了资本主义灭亡的历史必然性 【答案】C 【分析】根据材料“在文明时代，贫困是由过剩本身产生的”。这里过剩指的是生产 过剩,，代指资本家对打工者的剥削。并未明确提出打工者“需要反抗”， 所以不涉及阶 级斗争的重要性，A与题意不符；根据材料“这种文明制度使野蛮时代每一以简单方式犯 下的罪恶”可知，该论断与未来理想社会无关，B与题意不符；根据材料“这种文明制度 使野蛮时代每一以简单方式犯下的罪恶, 都采取了复杂的、 暖味的、两面的、虚伪的存 在形式”。 结合所学知识可知，这种文明是指资本主义, 该论断揭露和批判了资本主义 8 / 17 学科网（北京）股份有限公司的真实面目，C符合题意；结合所学知识可知, 科学论证了资本主义灭亡的历史必然性的 是马克思主义，而非空想社会主义者，D错误。故本题选C。 考点02 科学社会主义的理论与实践 1．（2025·湖南·高考真题） 1867年，恩格斯在《资本论》第一卷出版时的书评里 说过：一些读者“可能会以为他将从这本书里得知共产主义的千年王国到底是什么样子。 谁指望得到这种乐趣，谁就大错特错了”。由此可知 ①展望未来社会时，马克思主义经典作家作出了具体描绘 ②必须坚持马克思主义对于研究未来社会制度的科学方法 ③未来社会到底是什么样子，需要人们在实践中不断探索 ④马克思主义经典作家当时并未认识和掌握社会发展规律 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【分析】马克思主义经典作家在展望未来社会时，并没有对未来共产主义社会作出具体描 绘。他们只是揭示了人类社会发展的一般规律和资本主义社会的基本矛盾，指明了社会发 展的方向，①排除；马克思主义为研究未来社会制度提供了科学方法，比如唯物史观和剩 余价值学说，这是认识人类社会发展规律的重要工具。我们要依据这些科学方法去研究未 来社会，而不是寻求关于未来社会的具体细节描述，②正确；未来社会是不断发展变化的， 由于社会生活是复杂多样且处于动态发展中的，未来社会到底是什么样子，不能仅仅依靠 理论推导，需要人们在实践中不断探索、不断总结经验，逐步深化对未来社会的认识，③ 正确；马克思主义经典作家创立了唯物史观和剩余价值学说，深刻认识和掌握了社会发展 规律。唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，剩余价值学说揭示了资本主义社会的特 殊规律，④错误。故本题选C。 2．（2025·山东省·高考真题）征程如歌，歌以咏史。《国际歌》唱响坚定信念， “是谁创造了人类世界？是我们劳动群众……团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实 现”。《石库门的灯光》颂唱中国共产党给中国带来光明，“铁锤镰刀的旗帜、指引工农 大众的心。燎原的火种、闪烁共产主义真……开天辟地……民族复兴……”。从《国际 歌》到《石库门的灯光》，生动诠释了 ①马克思主义政党始终代表无产阶级和广大人民群众的根本利益 ②建立无产阶级专政是无产阶级实现自身历史使命的最终目的 ③人民群众坚定的理想信念决定了资本主义必然灭亡的历史命运 ④中国特色社会主义道路是中华民族最终走向共产主义的必由之路 A.①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【分析】《国际歌》歌颂劳动群众创造人类世界，《石库门的灯光》歌颂中国共产党指引 9 / 17 学科网（北京）股份有限公司工农大众。两首歌体现出马克思主义政党始终代表无产阶级和广大人民群众的根本利益， ①符合。中国特色社会主义道路是是实现社会主义现代化、创造民美好生活的必由之路， 促进人的全面发展，最终走向共产主义，④正确。无产阶级实现自身历史使命的最终目的 是实现共产主义，实现人的自由全面发展，而不是建立无产阶级专政，②错误；资本主义 必然灭亡是由资本主义社会的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料的资本主义私人占有 之间的矛盾决定的，而不是由人民群众坚定的理想信念决定的，人民群众的理想信念是主 观因素不起决定作用，③错误。所以，正确答案为B。 3．（2024·全国新课标·高考真题）在社会主义发展史上，空想社会主义者在批判资 本主义带来的各种灾难和罪恶的同时，也描绘了未来理想社会的蓝图。反映空想社会主义 者为建立美好社会而努力的有 ①缔结反映各族人民意愿的国家联盟 ②进行共产主义的“新和谐公社”新村实验 ③成立被誉为新社会的光辉先驱的巴黎公社 ④倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【分析】在社会主义发展史上，空想社会主义者的空想理论影响着他们对未来理想社 会的实践探索，这些制度探索和社会实验虽然具有空想的性质，但却是社会主义发展史上 不可或缺的历史阶段，也是学生应知应会的知识点。1824年，空想社会主义者欧文在美国 进行了带有共产主义性质的“新和谐公社”新村实验。但这种具有空想性质的实验很快就 湮没在资本主义的汪洋大海之中。因此，选项②正确。空想社会主义者傅立叶在著作中描 述了自己心目中的理想社会—— “和谐制度”,他把这一理想目标的实现寄希望于富翁出 资，结果等了十年，也没有一个富翁支持他。所以，他自己心目中的理想社会最终破灭了。 因此，选项④正确。1922年，根据俄国当时的具体情况和列宁的提议，各族人民自愿建立 国家联盟，即苏维埃社会主义共和国联盟，简称“苏联”。显然，苏维埃的国家联盟已经 是世界上第一个社会主义国家了，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越， 开启了人类历史的新纪元。所以，苏联的建立已不属于空想社会主义的历史范畴了。因此， 排除选项①。巴黎公社是无产阶级掌握政权的第一次尝试，虽然它仅 仅存在了 72天，但 巴黎公社的原则是永存的。马克思曾经高度评价过巴黎公社的意义，认为“工人的巴黎及 其公社将永远作为新公社的光辉先驱而为人所称颂”。巴黎公社的原则和实践显然属于科 学社会主义的理论内容了。因此，排除选项③。所以，正确答案为C。 【本题考查的知识点涉及教材“探究与分享”的内容，高中政治必修一教师用书明确， 教材中的“探究与分享”为正文内容。所以在教学实施中需要教师关注必修一所有探究与 分享的知识信息】 10 / 17 学科网（北京）股份有限公司4．（2024·吉林·高考真题）下列对“两个必然”和“两个决不会”关系认识正确的 是 “两个决不会”： “两个必然”： 1859年，马克思在《<政治经济学批判>序 1848年，马克思、恩格斯在《共产 言》中提出：“无论哪一个社会形态，在它所 党宣言》中指出：“资产阶级的灭亡和 能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会 无产阶级的胜利是同样不可避免的。” 灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质 这就是现在所说的资本主义必然灭亡和 存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不 社会主义必然胜利的“两个必然”。 会出现的。” ①两者都依据社会基本矛盾运动规律阐释社会形态的更替问题 ②两者都论证了社会主义终将代替资本主义，但过程是漫长的 ③前者揭示社会形态更替的必然性，后者揭示其实现的条件性 ④前者反映资本主义社会的运行方式，后者反映社会形态更替的实现方式 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【分析】“两个必然”和“两个决不会”既有联系，又有区别。对两者的判断，都是 依据人类社会发展 规律和社会基本矛盾运动规律而得出的，前者揭 示的是社会形态更替 的历史必然性，后者揭示的 是社会形态更替实现的条件，故①③正确，④错 误；“两个 必然”没有说明社会形态更替的长期 性，故②错误。故本题选A。 5．（2024·湖南·高考真题）恩格斯在《自然辩证法》中指出，马克思的功绩在于， “第一个把已经被遗忘的辩证方法、它和黑格尔辩证法的联系以及差别重新提到人们面前， 同时在《资本论》中把这个方法应用到一种经验科学即政治经济学的事实上去”。以下理 解正确的是 ①《资本论》第一次阐述了科学社会主义原理 ②唯物辩证法是马克思研究政治经济学的方法 ③黑格尔辩证法与马克思辩证法没有本质区别 ④马克思批判地吸收了黑格尔哲学的合理成分 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D 【分析】“辩证方法……应用到一种经验科学即政治经济学的事实上去”，说明唯物 辩证法是马克思研究政治经济学的方法，②正确。“第一个把已经被遗忘的辩证方法，它 和黑格尔辩证法的联系以及差别重新提到人们面前”，说明马克思批判地吸收了黑格尔哲 学的合理成分，④正确。 《共产党宣言》第一次阐述了科学社会主义原理，①不选。黑 格尔辩证法是唯心的，马克思辩证法是唯物的，二者有本质区别，③说法错误。 11 / 17 学科网（北京）股份有限公司故本题选D。 6． （2023·海南·高考真题）1848年2月，《共产党宣言》问世，这是人类思想史 上的一个伟大事件，它科学论证了资本主义的必然灭亡和社会主义的必然胜利，号召全世 界无产者联合起来，建立共产主义新社会。由此可见，《共产党宣言》 ①是科学社会主义产生的客观前提 ②科学洞见了人类社会发展的客观规律 ③阐述了建立无产阶级政党的必要性 ④实现了社会主义从理论到实践的伟大飞跃 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【分析】科学社会主义产生的客观前提主要包括资本主义的发展和工人运动的兴起 （历史前提），以及空想社会主义的思想来源，《共产党宣言》的发表，标志着科学社会 主义的诞生，①不符合题意；《共产党宣言》科学论证了资本主义的必然灭亡和社会主义 的必然胜利，科学洞见了人类社会发展的客观规律，②符合题意；《共产党宣言》号召全 世界无产者联合起来，建立共产主义新社会，阐述了建立无产阶级政党的必要性，③符合 题意；十月革命胜利建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理想到现实、 从理论到实践的伟大飞跃，开辟了人类探索社会主义道路新纪元，④不符合题意。故本题 选C。 7．（2023·湖南·高考真题）马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中写道，在共产 主义社会里，“任何人都没有特殊的活动范围，而是都可以在任何部门内发展，社会调节 着整个生产，因而使我有可能随自己的兴趣今天干这事，明天干那事，上午打猎，下午捕 鱼，傍晚从事畜牧，晚饭后从事批判，这样就不会使我老是一个猎人、渔夫、牧人或批判 者。”对此理解正确的是 ①这是对未来共产主义社会形态的全面描绘 ②人的自由发展是共产主义社会的基本前提 ③追求人的自由发展是共产主义的价值旨归 ④共产主义社会人们将摆脱传统分工的束缚 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【分析】“任何人都可以在任何部门内发展 ”是对共产主义社会中人的自由发展的 描写，并没有对未来共产主义社会形态的全面描绘，①说法错误；《共产党宣言》阐述了 未来共产主义社会的理想目标，指出“在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的 条件。”实现人的自由而全面的发展，是马克思主义追求的根本价值目标，是共产主义社 会的根本特征，生产力的高度发展是共产主义社会的基本前提，②说法错误，③符合题意； 12 / 17 学科网（北京）股份有限公司共产主义社会之所以能实现人的自由而全面发展，“不会使我老是一个猎人、渔夫、牧人 或批判者”，其中一个重要的原因是人类从旧的社会关系束缚下解放出来，摆脱一切剥削 压迫和旧式分工的束缚，成为社会关系的主人，④符合题意。故本题选D。 8．（2023·全国新课标·高考真题）马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义，实现 了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义之所以是科学，是因为它 ①对未来的共产主义社会进行了原则性描述 ②对现存的资本主义社会进行了深刻的批判 ③以唯物史观和剩余价值学说为理论基础 ④找到了实现人类解放的社会力量和正确道路 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【分析】科学社会主义之所以科学，是因为它以唯物史观和剩余价值学说为理论基石， 揭示了人类社会的一般规律和资本主义运行的特殊规律，找到了无产阶级这一实现人类解 放的社会力量，指明了实现人类彻底解放的正确道路，这也是科学社会主义超越空想社会 主义的地方，③、④符合题意；空想社会主义也对资本主义社会进行了深刻的批判，对未 来共产主义社会的图景进行了勾画，但他们主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人 民群众特别是无产阶级的力量，没有找到社会变革的正确途径，因此这两个选项不能表明 科学社会主义相对于空想社会主义的进步性，即不能说明其科学性，①、②与题意不符。 故本题选D。 9．（2022·辽宁·高考真题）李大钊曾说，马克思主义是“世界改造原动的学说”， 但必须研究它“怎样应用于中国今日的政治经济情形”。毛泽东指出，“离开中国特点来 谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义”。习近平指出，“坚持用马克思主义 之‘矢’去射新时代中国之‘的’”。这些论述强调 ①马克思主义为人类社会发展进步指明方向 ②马克思主义是为人类求解放的人民的理论 ③党必须不断推进马克思主义中国化时代化 ④马克思主义是不断发展的开放的理论 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【分析】①不合题意，马克思主义为人类社会发展进步指明方向，强调马克思主义的 重要性，与材料无关，材料主要强调马克思主义与时俱进的独特理论品质；②不合题意， 马克思主义是为人类求解放的人民的理论，强调马克思主义的作用，与材料无关，材料主 要强调马克思主义与时俱进的独特理论品质；③④符合题意，题干中主要强调马克思主义 与时俱进的独特理论品质，马克思主义是不断发展的开放的理论，党必须不断推进马克思 13 / 17 学科网（北京）股份有限公司主义中国化时代化。故本题选D。 10．（2022·山东·高考真题）马克思认为，在未来的社会主义制度中，社会生产力 的发展将如此迅速，生产将以所有人的富裕为目的。习近平指出，共同富裕是全体人民 共同富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕，不是少数人的富裕，也不是整齐划 一的平均主义。关于共同富裕，下列理解正确的是 A．消除社会基本矛盾是实现共同富裕的必由之路 B．建设高福利国家是实现共同富裕的根本路径 C．促进共同富裕和促进人的全面发展是高度统一的 D．共同富裕会随社会生产力的迅速发展而自发实现 【答案】C 【分析】社会基本矛盾贯彻人类社会发展的始终，不可能被消除，更不能说是实现共 同富裕的必由之路，A错误；国家实现共同富裕的根本路径是发展经济或提高生产力水平， 同时，福利水平要与国家的经济发展水平相适应，否则不利于实现共同富裕，B错误；共 同富裕的确会随着生产力的发展而实现，但是不会自发地实现，需要通过政府的宏观调 控等措施才能实现，D错误；促进共同富裕有利于促进人的全面发展，人的全面发展需要 共同富裕来保障，人的全面发展又有利于更好地促进共同富裕的实现，故两者具有高度 统一的关系，C正确。故本题选C。 11.（2024·山东·高考真题）挺膺担当、逐梦未来。 ◆一代代奋进为中华。 一本《共产党宣言》，一场伟大的革命，将真理的力量注入中华民族的血脉。百余年 来，中国共产党高举真理的旗帜，持续推进“中华之崛起”的历史进程。新时代，真理 赋予了更为鲜明的时代特色和中国气象，中国道路拥有了更加宏阔深远的历史纵深。 （2）结合材料，综合运用所学知识，以“真理之光与理想之光交相辉映”为主题撰 写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰：③学科术语使用规范；④总 字数在250字左右。 【标答】（2）【参考答案】略 【考查目标】 本题以“真理”与“理想”在中国大地上的百年交织发展为问题情境，以思想政治学 科必备知识“人类社会发展的进程与趋势”“中国特色社会主义的开创与发展”“马克 思主义中国化时代化”“中华民族伟大复兴”“中国式现代化”“中国共产党的领导” “认识运动的辩证发展过程”“中国特色社会主义文化”为考查内容，要求考生对“真 理的力量”“中国共产党”“中华之崛起”“新时代”“时代特色和中国气象”“中国 道路”“历史纵深”等信息进行合理分析，主要考查考生结合所学进行辨识与判断、分 14 / 17 学科网（北京）股份有限公司析与综合、推理与论证、探究与建构的关键能力，体现了基础性、综合性、创新性的考 查要求，要求考生具备政治认同、科学精神等学科核心素养。 【试题解析】马克思主义真理与中华民族伟大的梦想交织在一起，贯穿于中国共产党 领导中国人民进行社会主义革命、建设、改革的全过程。特别是进入新时代以来，马克 思主义与中华优秀传统文化的深度交触，马克思主义中国化时代化的持续推进，真理与 理想在交相辉映中呈现出新的发展。青年学生应从中国共产党领导各族人民的百年奋斗 中，从真理与理想的交相辉映中汲取力量，坚定马克思主义信仰，坚定中国特色社会主 义信念，坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。 本题设计具有开放性和创新性，可以围绕主题从多个角度、运用不同模块的相关知识， 表达观点，进行有理有据、逻辑通顺、思路清晰的论述。 作答本题，需从“真理之光与 理想之光交相辉映”主题入手，运用辩证思维作系统思考：真理是什么?理想是什么?两 者的交相辉映又作何解?确定作答的切入点。 “一本《共产党宣言》，一场伟大的革命”指代的是马克思主义真理，以及在真理 指导下的成功实践。受其影响，掌握了马克思主义真理力量的中华民族改变了自己的命 运。“百余年来，中国共产党高举真理的旗帜，持续推进‘中华之崛起’的历史进程” 这句话一方面可以解读出“理想”是什么，另一方面可以分析出“真理”对“理想”的 指导、推动作用，同时也需要认识到，“真理”在不同时期有着不同的表现形式。 “新时代，真理被赋予了更为鲜明的时代特色和中国气象，中国道路拥有了更加宏 阔深远的历史纵深”此句是本题的一个转折，将时间转入到了中国特色社会主义新时代， 因此要将“真理”与“理想”放在新时代的环境下进行新的思考。一方面，“真理”多 了新的指代。另一方面，“理想”也需要有新的理解。同时，这句话也表明了在实现 “理想”的过程中，“理想”能够丰富和发展“真理”。其中的“时代特色”“中国气 象”说明“真理”是与时俱进的，在与新时代的互动中拥有了更多的中国特色、中国风 格和中国气派。“中国道路”与“历史纵深”要表达的深层意思是在与中华民族五千多 年伟大历史的交融中、与中华优秀传统文化更深入地结合中，中国道路具有了更深厚历 史底蕴、文化底蕴等。于是，理想与真理的“交相辉映”也就得到了充分体现。 【补充：短评类题型的写法】 高考思想政治学科中的主观题短评，要求考生针对某一社会现象、政策、事件或观点， 运用所学的政治理论、哲学原理、经济常识、法律知识等进行分析和评价。撰写短评时， 应注意以下几个步骤和要点： 1. 明确主题，紧扣材料 剖析短评主题：认真研读并分析主题。 15 / 17 学科网（北京）股份有限公司阅读并理解材料：首先带着设问主题仔细阅读题目给出的材料，明确其中心思想和主 要信息。 提炼核心观点：从材料中提取出需要评论的核心内容或观点。 2． 确立立场和角度 选择分析角度：根据材料内容，结合所学知识，选择一个或多个角度（如经济、政治、 文化、哲学、法律等）进行分析。 明确立场：表达自己对材料所述现象、政策或事件的基本看法和态度。 3． 展开分析 理论联系实际：运用思想政治学科的相关知识（如经济原理、政治理论、哲学观点、 法律知识等）对材料进行分析。 逻辑清晰：分析过程要条理清晰，先总后分或先分后总，逐步深入。 论据充分：引用相关事实、数据、案例或理论来支持你的观点，增强说服力。 4． 给出评价或建议 评价：基于分析，对材料所述现象、政策或事件给出正面或负面的评价，或指出其意 义、影响等。 建议：针对存在的问题或不足之处，提出合理化的建议或改进措施。 5． 注意语言规范与表达 语言准确：使用专业术语，确保表达准确无误。 言简意赅：由于是短评，所以要注意言简意赅，避免冗长和重复。 逻辑严谨：确保整个短评的逻辑连贯，没有自相矛盾之处。 正面积极：尽量保持客观公正的态度，即使批评也应有建设性。 示例框架 标题：一般情况下直接用设问中给出的主题做标题；也可以围绕主题提炼出相关标题。 （标题不宜过长） 开头：简要概述材料内容，引出评论主题。 主体： 分析角度一：运用XX理论/原理，分析XX现象的原因/背景/影响。 分析角度二：结合XX案例/数据，进一步阐述该现象的具体表现/问题所在。 …（根据需要增加其他分析角度） 结尾： 总结评价：对XX现象进行综合评价，指出其积极意义或存在的问题。 提出建议：针对存在的问题，提出具体的改进建议或展望未来发展趋势。 通过以上步骤和要点，你可以撰写出一篇条理清晰、分析透彻、观点鲜明的思想政治 学科主观题短评。 16 / 17 学科网（北京）股份有限公司17 / 17 学科网（北京）股份有限公司