文档内容
单元综合提升
专题一 国际社会主义运动的发展历程
1．由空想到科学
(1)圣西门、傅立叶、欧文等空想社会主义者对未来的社会提出一些天才的设想。
(2)19世纪三四十年代，无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台，为科学理论的
创立提供了必要的条件，马克思、恩格斯在长期革命实践和理论研究中创立了科学理论——
马克思主义。从此，无产阶级斗争有了科学理论的指导，社会主义由空想变成了科学。
2．由理论到实践
(1)《共产党宣言》揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级的统治，建立自己的
政权，进而建设社会主义、实现共产主义社会。
(2)巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。(3)1917年，列宁领导十月革命取得胜利，建立了人类历史上第一个无产阶级专政的社会主
义国家，社会主义由理论变成了现实。
3．由一国到多国
第二次世界大战后，在苏联的帮助和影响下，东欧和亚洲建立了一系列人民民主国家，社会
主义由一国发展到多国，社会主义阵营形成。
4．由苏联模式到中国特色的社会主义
20世纪八九十年代，随着东欧剧变、苏联解体，国际社会主义运动出现了挫折，中国共产
党开创了有中国特色的社会主义道路。
专题二 现代中国民主政治建设的曲折发展
历程 时间 表现 原因 认识
北平新政协召开，初 新民主主义革命基本
初步 1949年新中 步形成中国共产党领 胜利；中国共产党和
形成 国成立 导的多党合作和政治 各民主党派团结筹建
协商制度 新中国
(1)经济基础决定
人民代表大会制度、
新中国成 中国共产党领导的多 第一届全国人大召 上层建筑，随着
构建 立～20世纪 党合作和政治协商制 开；《中华人民共和 经济发展，民主
完成 国宪法》通过；社会 政治建设不断完
60年代初 度、民族区域自治制
主义制度的建立 善
度
人民代表大会制度、
(2)社会主义建设
中国共产党领导的多 是崭新的事业，
严重 “文化大革 党合作和政治协商制 “左”倾错误恶性发 在探索中发展完
破坏 命”期间 度遭到破坏，国家法 展 善
律形同虚设，党内政
(3)坚持党的正确
治生活无法正常进行
领导，警惕右，
平反冤假错案；建立 更要防止“左”
完备的法律体系；将 改革开放的进行；党
发展 十一届三中
“依法治国”写入宪 的工作重心转移；民
完善 全会后
法；加强基层民主建 主法制日益完善
设
专题三 人民代表大会制度与资产阶级代议制的异同
比较项 人民代表大会制度 资产阶级代议制
经济基础 建立在社会主义公有制基础上 建立在资本主义私有制基础上
行使权力 代表最广大人民利益，对人民
资产阶级
的主体 负责，权力主体是全体人民
不同点
活动原则 民主集中制 三权分立制
主要权力 国家权力机关，除受人民监督 行政、立法、司法权三权分立，
机构 外，不受任何国家机关制约， 互相制约，以便协调和平衡资产集中统一行使国家权力 阶级内部各集团利益
国家的一切权力属于人民，代
阶级本质 代表资产阶级利益
表最广大人民利益
政党活动 实行中国共产党领导的多党合
采取两党或多党轮流执政
方式 作和政治协商制度
两者都是国家政权的组织形式；由定期选举产生的代表或议员组
相同点
成；都属于一种间接民主
(2018·课标全国Ⅰ，41)阅读材料，完成下列要求。
中国基层社会治理历史悠久。改革开放以后，村民自治成为中国亿万农民的伟大创造。
材料一 宋代一些地方实行乡约制度，其功能主要是扬善惩恶，制定规约进行道德教化，并
建立民间组织和相关的赏罚制度。明清时期，宣讲“圣谕”成为乡约最重要的内容。当时，
由地方官吏广泛推行乡约制度，设立乡约组织，每月召集百姓宣讲、教化。康熙九年颁布了
乡约组织必须宣讲的《上谕十六条》，内容包含“重农桑以足衣食”“训子弟以禁非为”等。
——据杨开道《中国乡约制度》等
材料二 清末，时人认为“地方自治者，为今世界立国之基础……于救亡之事，至为切要”
1909年，清政府颁布《城镇乡地方自治章程》，地方自治大致按行政区划分城镇和乡两级，
设立议事会为议决机关，议员由选民互选充任。——据张海鹏主编《中国近代通史》
材料三 20世纪80年代后，村民自治迅速发展，到1997年底，全国共有91万个村民委员
会的村干部由村民直接选举产生，大部分农村有 90%以上的选民参加了选举。1998年颁布
了《中华人民共和国村民委员会组织法》，村民委员会是我国农村基层社会的群众自治组织。
——据郭德宏等主编《中华人民共和国专题史稿》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约制度的变化，并说明乡约制度的
积极作用。(12分)
(2)根据材料二并结合所学知识，简述清末城镇地方自治的历史背景。(9分)
(3)根据材料三并结合所学知识，说明村民自治的意义。(4分)[规律总结]
1．把握试题材料主旨。全国卷高考25分大题往往隐性或显性考查社会热点，做题时要细心
揣摩，这一热点往往就是试题材料的主旨。领悟这一主旨对答题非常有帮助。
2．注意试题设问中的关键词，把握其答题思路。例如本题中的“变化”“背景”“作用”
“意义”，注意其各自的答题思路。
3．获取材料中的关键信息。注意材料中往往有些关键词句，包含着丰富的历史信息，它们
要么是答案的主要内容，要么提示要联系所学知识。例如本题中材料一中的“道德教化”
“圣谕”“民间组织”“官吏广泛推行”等就是“乡约制度变化”的答案内容；材料二中的
“1909年”，提示考生应联系基础知识“清末新政”等。
4．组织答案要条理，注意做到序号化、规范化、段落化。
