32必修2第七单元单元综合提升_07高考历史_通用版（老高考）复习资料_2023年复习资料_一轮+二轮_历史高三一轮复习系列_历史高三一轮复习系列《一轮复习讲义》（学生版）

单元综合提升 专题一 西方列强殖民扩张的三个阶段 早期殖民扩张 19世纪的殖民扩张 19世纪末20世纪初的殖民扩张 新航路开辟，资 工业革命的推动，寻 第二次工业革命的推动，进行 背景 本主义工场手工 求商品市场和原料产 资本输出 业发展 地 主要 西、葡、荷、 英、法、美、德、俄、日等帝 英、俄、法、美等国 国家 英、法等国 国主义国家 大多只能占有沿 扩张 进行全球殖民扩张， 海地区，未深入 全世界范围 地区 深入内地 内地 炮舰政策，强签不平 武力扩张，资本输出，划分势 方式 公开的殖民掠夺 等条约 力范围，分割世界 掠夺金银、贩卖 在殖民地进行商品倾 进行资本输出，商品倾销，掀 活动 黑奴、垄断商 销，掠夺原料 起瓜分世界的狂潮 路、欺诈性贸易 推动了欧洲资本 推动了各国工业资本 原始积累及资本 将世界瓜分完毕，使资本主义 主义的发展，客观上 结果 主义的发展，给 世界殖民体系最终形成；亚非 促进了亚非拉国家逐 亚非拉国家带来 拉国家民族解放运动的高涨 渐走上近代化的道路 灾难 专题二 两次工业革命的比较 第一次工业革命 第二次工业革命 异 发明来源 科学和技术结合不紧密 科学和技术紧密结合以电力、电动机和内燃机的发明 主要标志 以蒸汽机的发明和应用为标志 应用为标志 经济结构 以轻纺工业为主 以重化工业为主 从英国开始，局限于少数国家， 在多个国家同时展开(美、德是两 生产规模 持续时间长，进展缓慢 个发源地和“中心”)，发展迅速 生产组织 确立了现代工厂制 确立了公司制、垄断制 对生产力 开辟的是“纺织时代”和“蒸汽 迎来的是“电气时代”和“钢铁 的影响 时代” 时代” 两次工业革命都对人们的生产方式、生存状态、社会经济结构产生 了深远的影响。两次工业革命本质上都是人们对新能源、新材料、 同 新技术的应用过程，都促进了生产力的迅速发展，都带来了生产关 系的深刻变化 专题三 工业革命时期中西社会对比(18世纪后半期至19世纪中期) 西方 中国 资本主义制度在世界范围内确立 开始沦为半殖民地半封建社会 特征 (资本主义的发展成为世界的主 并逐步加深 导)，进入工业文明时代 工业革命推动生产力快速发展， 自然经济开始瓦解，中国近代 经济 资本主义世界市场体系基本形成 化艰难起步 清政府为了维护统治开展洋务 政治 法德资本主义代议制的扩展 运动；农民阶级掀起太平天国 表 运动等革命斗争 现 启蒙思想广泛传播，理性主义推 动欧洲资本主义浪潮的发展，自 文化 “西学东渐”新思潮萌发 由主义兴起，社会主义学说产 生，科学技术领域出现重大突破 对外 出现全球范围的海外扩张 由闭关锁国到被迫开放 专题四 两次工业革命对中国的影响 第一次工业革命 第二次工业革命 侵略：甲午中日战争、八国联军侵 侵略：两次鸦片战争，中国开 政治 华战争，掀起瓜分中国的狂潮，中 始沦为半殖民地半封建社会 国完全沦为半殖民地半封建社会反抗：爱国官兵反抗、太平天 反抗：义和团运动、戊戌变法、辛 国运动 亥革命 自然经济开始解体，洋务运动 自然经济进一步解体，民族资本主 经济 兴起，中国民族资本主义产生 义初步发展 阶级 民族资产阶级产生 民族资产阶级力量壮大 “师夷长技”“中体西用”， “君主立宪”“民主共和”“实业 思想 学习西方停留在器物层面 救国”，学习西方发展至制度层面 社会生活 衣、食、住、行、风俗观念近代化 (2018·课标全国Ⅰ，42)阅读材料，完成下列要求。 材料 英国作家笛福创作的小说《鲁滨逊漂流记》出版于1719年，其中许多情节反映了世 界近代早期的重大历史现象，小说梗概如下： 鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭，渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园， 看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中，鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛 上。他凭借自己的智慧和力量，制造工具，种植谷物，驯养动物，经过十多年，生活居然 “过得很富裕”。宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，且是“在没有别人的帮助和教导下， 通过自己阅读《圣经》无师自通的”。后来，鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”，岛上居 民也有所增加，整个小岛是他的个人财产，鲁滨逊获救回国后，还去“视察”过他的领地。 结合世界近代史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节，指出它所反映的近代早期重大历 史现象，并概述和评价该历史现象。(要求：简要写出所提取的小说情节及历史现象，对历 史现象的概述和评价准确全面。)(12分) 1.首先确定本题的时空界限：材料给出的是“1719年”，设问中要求的是“近代早期的世 界”。 2.提取一个小说情节：例如，“鲁滨逊遇险漂流到一座海岛上，在那里建立了自己的领地” “鲁滨逊在巴西开办种植园”“鲁滨逊去非洲贩卖黑奴”“鲁滨逊凭借自己的智慧和力量过 得很富裕”“宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，通过自己阅读《圣经》无师自通的”等。 3.结合世界近代史所学知识找寻相关的重大历史现象：例如，新航路开辟、资本原始积累、 殖民扩张、三角贸易、人文主义、宗教改革等。 4.概述历史现象之间的内在联系，准确全面地评价历史现象。[规律总结] 1.此题以文学作品为切入点，考查新航路开辟、资本原始积累、殖民扩张、三角贸易、人文 主义、宗教改革等重大历史事件，体现了教育部考纲要求的目标性与考题的灵活多变性。 2.仔细审题，严格按要求作答：提取小说情节——指出关联的事件——概述和评价该现象。 3.对提取的情节和反映的历史现象：情节提取于小说，与历史现象具有关联性，历史现象属 于该时代。 4.对历史现象的概述：时间、过程、代表性事件等基本要素完整准确。 5.对历史现象的评价：评价历史现象准确全面，阐述具有开放性、多样性；历史现象的概述 与评价的逻辑关系一致。