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2025 年高考押题预测卷
语文（北京卷）01
（考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答
题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在
答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的
答案无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（本大题共5 小题，共18 分）
阅读下面材料，完成1-5 题。
材料一：
诗歌是人工智能（AI）写作最早介入的领域，随着AI 算法不断完善，基于智能创作平台生成的诗歌文
本数量与质量持续提升。尽管如此，人工智能写作仍存在明显短板。就诗歌写作的诗意生成机制而言，诗
人们多把诗视作理解世界的一种特殊语言，一个通过意象系统解释世界的装置，唯有突破语言习俗和常规
观察习惯，才有可能打破俗常的意义生成链条，演绎一场“常规之外”的灵动舞蹈。人工智能写作的诗意
生成机制则恰恰相反。以机器人“小封”为例，它的写作以自然语言的处理、理解、生成为核心步骤，向
一个人类预设的“概念化”语言体系和意义中心聚合，属于“敛聚式”的意义生成方式。与“发散式”的
人类创作思维相比，人工智能写作更易于精密掌控意绪延展的方向，使其紧密围绕在设计好的意义中心周
围。就算溢出了常态下的词语组合规范，制造出带有陌生意味的语感，通常也不会脱离“中心”。这样一
来，人工智能诗文本就很难通达“神余言外”的境界，对读者思维宽度的激发、对人类想象空间的拓展仍
是有限的。
人工智能具有永生性，它通过不断学习趋于完美的特质，恰恰使其离“仿人类主体”的目标愈发偏
远。因为真实的写作者都不是完美的个体，他们的生命是有限的，无从被“编辑”或“优化”，人类诗歌
的一个核心母题，便是呈现人自身的精神“不完美”，比如恐惧、忧伤等等。缺乏情感意识的人工智能拟
造出的孤独书写、痛感叙事，是把人类基于体验获得的生命感性与思想灵性，固化为基于数据和概率的技
术理性，因此很多作品缺乏精神感染力和审美共通感。因为不能“情动于中而形于言”，人工智能诗歌即
使模仿度再高，也难以企及“诗”的人文内核。
（取材于卢桢的文章）
材料二：
AI 能不能写诗？答案是肯定的。事实上，AI 诗歌比其创作的日常语言更容易通过“图灵测试”。因为
后者必须考虑现实经验，在拟真度上有很高的要求。AI 没有身体，无法掌握人类的动作顺序，在叙述时难
免露出破绽，“具身认知”仍然是AI 自然语言面临的难题。诗歌可以回避这一点，因为诗歌是一种特殊的
文体，其目的主要在于审美而非实用。它可以采用片段化、陌生化的笔法，像“翠萍湿空梁，夜深飞去。
雁起青天，数行书似旧藏处”这样的诗句，我们就很难用日常的时间和因果逻辑去理解，而这样的创作特
点恰恰消解了AI 面临的难题。
2018 年，预训练语言模型BERT 和GPT 在提高AI 诗歌的质量方面取得了重大突破。简单来说，其原理
是将自然语言转化为向量，根据词语之间发生关系的概率，模仿资料库中的文本。开发者须通晓诗歌，精
心挑选风格相似的诗作为AI 学习的素材。以目前市面上一个旧体诗AI 模型为例，开发者用晚清盛行的“同
光体”进行专项训练，取得了不俗的效果。如以诗人陈三立《夜舟泊吴城》中首句“夜气冥冥白”生成的
三首AI 诗，与陈三立的原作已非常接近，充分显示了风格训练的成效。
诗歌创作向来是“在心为志，发言为诗”，那么，AI 写诗对人类究竟有什么意义？
通常意义上的辅助功能，AI 已进化至较为成熟的阶段。上述提到的AI 模型，已验证“明七子学唐”
“同光体学宋”等相关领域的研究结论。这意味着以往被认为抽象的文学风格，可以转化为具体的数据参
数。更重要的是，诗歌本身就蕴含着超越人类经验的倾向。词语的重组往往会生成意想不到的结果，而这
一点恰恰契合AI 写作的特性。也许AI 生成的一些句子，能够激发诗人的创作灵感，甚至成为诗歌发展中的
吉光片羽。从这个维度上说，未来AI 有可能开拓出新的诗歌类型和风格。
（取材于程羽黑的文章）
材料三：
在人工智能的技术发展历程中，诗歌生成具有特殊地位，不仅因为它代表了最早使用计算机进行文本
生成的尝试，还在于它独特的象征意义：利用千百年来诗歌的崇高精神地位，机器写诗吸引了人们关注并
支持人工智能领域的整体发展；借助诗歌体裁对词句非日常用法的宽容，诗歌生成的探索描绘了通用文本
生成的技术图景。其背后的预期是，既然能够用计算机生成某些“诗作”，那么未来也完全有可能生成新
闻、报告，抑或小说、散文，产生社会与经济价值。
现在，语言大模型以一种通用的方式，实现了不同体裁文本的生成，诗歌已然不具有当初的特殊地
位。要获得一首机器生成的“诗”，人们只需将自己的需求按照大模型所能接受的格式写成文本，这与让
机器生成其他形式的文本完全一致。另一方面，机器产生的诗歌自进入公众视野以来，就受到诗人、作家
和批评家们近乎一致的反对。一位当代著名诗人批评说，机器生成的“诗”只是“一些碎片的无机组
合”，是“拙劣的”、玩弄“修辞智性”而已。
（取材于朱恬骅的文章）
1．根据材料一，下列对人工智能写诗“短板”的理解，正确的一项是（ ）（3 分）
A．通过意象系统解释世界。
B．“敛聚式”意义生成方式。
C．能制造出带有陌生意味的语感。
D．通过不断学习趋于完美的特质。
2．材料一和材料二的作者对“诗”的理解有相同之处，下列概括不正确的一项是（ ）（3 分）
A．两位作者都认为诗歌的语言具有陌生化特点。
B．两位作者都认为诗歌创作需要打破常规逻辑。
C．两位作者都认为模仿是学写诗歌的有效方法。
D．两位作者都认为审美属性是诗歌的重要特征。
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3．根据材料一和材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．机器人“小封”创作的诗具有意绪发散、通俗易懂的特点。
B．目前，AI 写诗还无法像人类那样表现创作主体的独特情思。
C．“图灵测试”可用于检验文学作品的语言是否为人类语言。
D．在对AI 进行风格化训练时，资料库文本类型不能大相径庭。
4．根据三则材料，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
A．材料一的作者主要讨论了AI 写诗的局限性。
B．材料二的作者主要讨论了AI 写诗的可能性。
C．材料三的作者从技术发展历程的角度肯定了AI 写诗的意义。
D．材料一和材料三，作者的主要观点都是AI 写诗的未来堪忧。
5．三则材料从不同角度对AI 写诗进行了审视，带给读者很多启发。你认为在自己的学习过程中，应如何使
用人工智能提供的学习资源？请结合三则材料内容，简要说明。（6 分）
二、文言文阅读（本大题共5 小题，共18 分）
阅读下面文言文，完成6-10 题。
人之不能有全才也，唯其才之有所独优也。才之所规，遂成乎量。才所独优，而规之以为量，则量穷
于所规，规之内有余，而规之外不足。呜呼！夫孰知不足者之能止于其分，而无损于道；有余者求盈于所
规之外，治之而实以纷之也。观于韩、范二公可见矣。
韩公之才，磊落而英发，任人之所不能任，为人之所不敢为，故秉正以临险阻危疑之地，恢乎其无所
疑，确乎其不可拔也。而于纤悉之条理，无曲体求详之密用。是故其立朝之节，直以伊、周自任，而无所
让。至于人官物曲之利病，吉凶变动之机宜，则有疏焉者矣。乃以其长用之于短，其经理陕西也，亟谋会
师进讨，而不知固守以待时，多刺义勇[1]，而不恤无实而有害，皆用其长而诎焉者也。若法度、典礼、田
赋，皆其所短者，而唯其短也，是以无所兴革，而不启更张之扰。
而范公异是。以天下为己任，其志也。任之力，则忧之亟。故人之贞邪，法之疏密，穷檐之疾苦，寒
士之升沉，一系于其心。是以内行修谨，友爱施于宗族，仁厚式于乡闾，唯恐有伤于物也。故上以之驱
戎，范公无徼功之计，而致谨于缮修自固之中策。唯其短也，而善用之，乃以终保西陲。若其执国柄以总
庶务，则好善恶恶之性，不能以纤芥容，而亟议更张；核考课，抑词赋，兴策问，综核名实，繁立科条，
一皆以其心计之有余，乐用之而不倦。唯其长也，而亟用之，乃使百年安静之天下，人挟怀来以求试，宋
之纷纭自此而启，曾不如行边静镇之赖以安也。
由是观之，二公皆善用其短而不善用其长。夫才之所优，而学亦乐赴乎其途；才既优之，学且资之，
喜怒亦因之而不可遗。喜怒既行，而物之不伤者鲜矣。才注于斯，学效于斯，喜怒循斯以发，量之所规，
不能度越乎斯，而欲以此概及乎规之所不至；则何如不足其所不足者，上怵心于天时，下增疑于物理，谨
以待物之至，而治之以时，量固未尝不弘远也。韩公之于陕西，主战而不终，其刺义勇也，已敝而终改。
范公忧之已急，虑之已审，乃使纤曲脂韦之士，得依附以售其术，固自天下己任之日，极其量而不得有余
矣。
苟为君子，则必知所敬矣。才所不足，敬自至焉。才所有余，不觉其敬之弛也。唯其敬也，是以简
也。才所有余者，欲简而不能。才所不足者，欲不简而不得。简之必敬，敬则不容不简。
（取材于《宋论》）
[注][1]刺义勇：指招募百姓组建军队。
6．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．确乎其不可拔也 拔：动摇
B．仁厚式于乡闾 式：榜样
C．则好善恶恶之性 恶：憎厌
D．学且资之 资：助益
7．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3 分）
A．恢乎其无所疑 不能度越乎斯
B．而不知固守以待时 而治之以时
C．任之力，则忧之亟 敬则不容不简
D．而致谨于缮修自固之中策 固自天下己任之日
8．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．才之所规，遂成乎量
才智的边界，就决定了能力的大小
B．无曲体求详之密用
不能细致深入、详尽周全地谨慎处理
C．唯恐有伤于物也
就怕被其他人或事伤害
D．不能以纤芥容
不能够容忍一丁点儿瑕疵
9．根据文意，下列理解与分析，正确的一项是（ ）（3 分）
A．作者指出能力有余的人应充分发挥所长来治理乱世。
B．作者认为韩公擅长处理朝政，范公擅长处理乡闾关系。
C．作者认为韩公和范公在各自不擅长的方面，态度都是很消极的。
D．作者评价韩范二公执政得失，阐明对“长”“短”之用的辩证思考。
10．文章结尾指出，君子一定要“知所敬”。作者这样说的理由是什么？请结合韩公或范公的事例简要分
析。（6 分）
三、诗歌阅读（本大题共5 小题，共30 分）
阅读下面诗歌，完成11-13 题。（共12 分）
醉中长歌[1]
陆游
阑干斗柄摇天东，人间一夜回春风。
注桃染柳岁相似，惟我衰颜非昔红。
可怜逢春不自感，更欲使气惊儿童。
烟郊射雉锦臆[2]碎，水亭供鲙金盘空。
归穿南市万人看，流星突过连钱骢[3]。
高楼作歌醉自写，墨光烛焰交长虹。
人生未死贵适意，万里作客元非穷。
故人[4]夜直金銮殿，僵卧[5]独听宫门钟。
[注]【1】淳熙三年正月，陆游于成都作此诗。【2】锦臆：禽鸟的胸脯。【3】连钱骢：马名。【4】故
人：指友人周必大，时任翰林学士，常夜间轮值，等候召见。【5】僵卧：诗人自指。
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11．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．“阑干”两句，写天上北斗的斗柄指向东方时，人间迎来万物复苏的季节。
B．“可怜”两句，诗人因无法感受春天的活力而任性发脾气，惊吓了身边人。
C．“归穿”两句，写诗人归途中骑马疾驰过市，如流星飞掠，引来众人观看。
D．“人生”两句，是说即使万里为客，也并非穷途末路，仍要活得顺心适意。
12．下列对诗歌的理解与赏析，正确的一项是（ ）（3 分）
A．“注桃”两句，将春天的桃柳与诗人的衰颜进行对比，意在表明自然永恒。
B．“烟郊”两句，通过“碎”“空”突显诗人射猎时的豪放和宴饮时的尽兴。
C．“高楼”两句，写诗人醉中挥毫泼墨，在烛光与长虹的映照下，气势非凡。
D．诗歌写景叙事，巧妙运用比喻、夸张、排比等修辞手法，极富艺术感染力。
13．诗歌结尾提到“故人”，有何作用？请结合全诗分析。（6 分）
14.在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（8 分）
（1）诗人常借自然景物的变化来抒发感慨。如屈原用“惟草木之零落兮， ”表达韶
华易逝之叹；曹操用“ ，去日苦多”寄托生命短暂之忧。
（2）以史为鉴，可明治国之理。贾谊有感于秦亡国之速，以“ ”强调统治者施行仁
政的重要性；苏洵有感于六国因赂秦而亡，以“ ”呼吁统治者毋惧敌人的威势。
（3）在主题为“学习之道”的班会上，同学们认识到：优秀的学习者并不都是天赋异禀，而是善于
借助各种资源实现自我突破，正如荀子在《劝学》中说的：“ ， 。”
（4）中国人的名字中往往可见古代诗文名篇的影子，科学家屠呦呦的名字出自《诗经·小雅》“
，食野之苹”，画家刘海粟的名字则使人联想到苏轼《赤壁赋》“寄蜉蝣于天地，
”。
15.阅读下面《论语》中的四则材料，按要求回答问题。（10 分）
①子曰：“君子耻其言而过其行。” 《论语·宪问》
②子曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”
《论语·公冶长》
③子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” 《论语·公冶长》
④子曰：“衣敝缊袍，与衣狐貉者立，而不耻者，其由也与？不忮【1】不求，何用不臧【2】？”《论
语·子罕》
⑤子曰：“笃信好学，守死善道。危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱
焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。”《论语·泰伯》
[注]【1】忮：嫉妒。 【2】臧：善，好。
(1)请解释“君子耻其言而过其行”和“匿怨而友其人”。
(2)综合以上材料，孔子对“耻”有哪些认识？请分条简述。
四、现代文阅读（本大题共4 小题，共18 分）
阅读下面文章，完成16-19 题。
水墨昭陵
秋雨绵软如春时，飘逸而舞，像画家酒酣耳热的笔墨，将昭陵古镇的江天，晕染成浓淡相宜的一幅水
墨画。
雨幕下呈弧形铺展的湘江，更见水乡韵致，也更粗犷而宏阔，像浩瀚的入海口。它从拥塞的衡阳、衡
东等都市逃逸而出，几十里后又将被迫进入同样憋闷的株洲城区，似乎心下焦急，赶紧在眼前葱绿拥覆的
旷野肆意敞开胸膛，拥抱最自由最畅快的清风，大口呼吸至纯至甜的空气。
岸边古镇也是水墨画的一部分，安谧淡雅。一条不宽的街道沿岸延展，长约两公里：靠水一侧是成排
蓊郁的杨柳、古樟、古槐或叫不出名的南方乔木灌木；另一侧则是青砖黑瓦或吊脚木屋，多为两层，明清
建筑风格，古意漫涌。屋舍并不多，仅数十户，除了民居，还有年代久远的伏波庙。20 世纪七八十年代的
电影院，冰棒厂旧址与同样老旧的火车站，散散落落沿街排列，无一不倦刻着岁月的沧桑印痕，像银发斑
斑的老者。街面已非早年铺就的麻石，踏上去，却似乎依旧有古意从双腿漫漶而上。两三只大名“中华田
园犬”的土狗卧在人家屋檐下，目光沉郁，仿佛正思考某种生活哲理，举伞的生人探头探脑而过，甚至有
登堂入室之势，也丝毫不屑搭理。行人窃喜时不免遗憾：终究少了些“遥闻深巷中犬吠”的意境。
步入古镇，访古探幽者总有层出不穷的惊喜。一眼不大的水井蹲踞在街西头山脚一隅，麻石砌筑，井
沿斑驳，呈正方形，古拙雅致。井边立有清代功德碑，镌刻着捐修者的事迹与姓名。井水清洌见底，能照
出细雨霏霏和天光云影。掬一捧水入口，甘甜异常，非闹市的饮品能相提并论。吃水不忘挖井人，目光再
次抚摸功德碑上一行行姓名，我虽非昭陵人，敬意也绵绵涌出。
井边葱茏的小山称唐皇岭。山不在高，有仙则名，何况有唐皇。但究竟与哪位唐皇有关，尚未有确切
考据。不过，山上确有明清古墓群，山下古镇东头，还有宋元时期的文化遗址。
立于小山之巅，楚天空阔，远处云端，南岳衡山隐隐在望，眼前湘水烟波浩渺，古镇屋舍，令人不免
生出“江山留胜迹，我辈复登临”的感慨。
昭陵位于湘东渌口一角，自然并非陕西礼泉安葬唐太宗李世民的昭陵，与南北朝时期北周明帝的陵寝
之地也毫不相干，甚至从未有过镇的建制。这里早年仅是小渔村，后来才有集市与小街，溯其源却大有来
头。东汉建武十七年（公元41 年），光武帝拜麾下大将马援为伏波将军，发长沙、桂阳、零陵和苍梧四郡
之兵南下，远征交趾（今越南）平叛。马援奉旨率部登舟疾行，沿湘江而上，到昭陵所在的渔村时，十分
欣喜，当即选为屯兵操练之所。之后，他率汉军长驱南下，最终凯旋。
五代十国时期，盘踞湖南的武安军节度使马殷，尊马援为祖，报请后唐皇帝追封其为“昭灵英烈
王”，在马援当年屯驻之所立伏波祠祭祀。于是，小渔村有了文绉绉的“昭灵”之名，乡民们还自发建了
伏波庙，常供香火。日子一久，乡民以讹传讹，将“昭灵”误为“昭陵”，又一代一代传了下来。
马援并非帝王，声名却远超一般帝王，他战胜攻取，所向披靡。他的封号“伏波将军”原本仅是众多
杂号将军中的一个，与名爵显赫的大将军、骠骑将军等重号将军自不能比。但自五代十国之后，再无人受
封伏波将军。因为时间长河大浪淘沙，马援越来越受后人推崇，这一名号已成为他的专有尊称。民国时期
护国名将蔡锷病逝后，孙中山抱痛撰写挽联：“平生慷慨班都护，万里间关马伏波。”“伏波”即马援，
他将蔡锷与伏波将军同列，足见蔡锷在其心中的位置。
一般人有马援的战功，便足以垂之史册而不朽，人生达此，夫复何憾。马援却不止于此，还为汉语词
库留下了三个壮气满溢的成语。他把积攒的财产牛羊全部分送他人，说一个人做守财奴没意思，“丈夫为
志，穷当益坚，老当益壮”。他出征获胜而归，别人前来祝贺，他慨然说：“男儿要当死于边野，以马革
裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？”他写信教育子侄，叮嘱说：“效季良不得，陷为天下轻薄
子，所谓‘画虎不成反类狗’者也。”老当益壮、马革裹尸、画虎不成反类犬（狗）三个成语，成为马援
为中华文化作出不俗贡献的注脚。
因为马援，昭陵这幅水墨画有了深沉的文化底色，又兼地处。
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水路南下衡阳、广州的必经之地，渐渐成为闹市。河面帆影如林，街上铺面相连，熙熙攘攘。
文人墨客也慕名而来，唐代杜甫、刘长卿、柳宗元，宋代米芾、文天祥、范成大，清代彭玉麟、左宗
棠等都曾买舟前来，驻足于此，领略马援的遗风流韵。他们盘桓在昭陵山水间，喝一碗甘甜的井水，或饮
一杯乡间浊酒，细细品味这幅水墨画的灵秀与深沉，自然少不了诗词吟咏。
唐代杜甫徘徊江岸杨柳树下，思索“得失瞬息间，致远宜恐泥”的哲理；宋代乐雷发瞻拜昭陵伏波
庙，先感慨“功名要结后人知，马革何妨死裹尸”，尔后高声吟咏：“堕水跕鸢无处问，滩头斜照晒鸬
鹚。”清代丁德皋过昭陵，更是深情描摹眼前的图画：“秋老滩声壮，天寒雁影多。停桡沙浦晚，把酒听
渔歌。”因为这些吟咏，让得马援这位武将而豪气干云的昭陵，又有了文脉缠绵的厚重与温馨。
多年后，我置身这幅水墨画中，虽早已物是人非，古镇的喧嚣也已不再，却如饮醇酒，不觉沉醉于绵
绵雨丝里。
（取材于张雄文相关文章）
16．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．进入同样憋闷的株洲城区 憋闷：形容株洲城区狭小、逼仄
B．在眼前葱绿拥覆的旷野肆意敞开胸膛 肆意：江水欢快流淌的样子
C．作出不俗贡献的注脚 注脚：马援言行对中华文化精髓的诠释
D．盘桓在昭陵山水间 盘桓：在山水间流连的样子
17．下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．因绵软秋雨的晕染，古镇江天的情致风韵更加凸显。
B．作者漫步江边街巷，浓重的古意浸入了作者的身心。
C．作者登高遥望之后，进一步展开对古镇人文的思考。
D．文人墨客为凭吊马援专程来此，写诗纪念这位先贤。
18．文章用大量的笔墨讲述了汉伏波将军马援的故事，请简要分析这部分内容在全文中的作用。（6 分）
19．文章结尾处，作者说自己“如饮醇酒，不觉沉醉于绵绵雨丝里”，请结合全文分析作者沉醉的原因有
哪些。（6 分）
五、语言文字运用与写作（本大题共3 小题，共66 分）
20、语言基础运用（共6 分）
①近年来，中国文创市场不断“上新”，冰箱贴工艺精巧，毛绒玩具憨态可掬，数字文创炫酷迷人，
吸引越来越多年轻消费者入场。②市场统计数据显示，文创产品的消费主体是95 后、00 后群体，他们对于
文创产品设计和消费的介入，使文创产品呈现出愉悦、有趣的娱乐精神，庄严的宫廷文化，厚重的历史文
物经过幽默甚至调侃的创意转化，变得轻松诙谐、呆萌可爱，文创产品由此富于情绪价值，符合悦己型消
费潮流。③同时，文创设计和消费也成为青年群体文化身份建构的有效方式，他们往往通过对历史文化信
息的深度观察，创意再造传统文化符号，对当下生活的文化发现，在文创设计和消费中来达精神需求，找
到文化归属，并借助“圈层”讨论等进一步达成文化共情。
(1)下列说法正确的一项是（ ）（3 分）
A．第①句的“掬”应改为“鞠”
B．第①句的“入场”不可以改为“购买”
C．第②句的“调侃”使用错误。
D．第②句画波浪线的两处位置不能互换。
(2)第③句画线部分有一处句式不够协调，请找出来并加以改写。要求：不改变原意，改写后上下文表达更
加连贯。将答案写在答题卡上。（3 分）
21．微写作。（10 分）
预制的板材快速搭建成房屋，预制的菜品让普通人也能成为大厨，预制的短视频成就了朋友圈的“私人
定制”……生活中预制的事物越来越多。你怎样看待这种现象？请写一段话谈谈认识。要求：观点明确，
言之有理，不超过150 字。不透露所在学校及个人信息。
22．微写作。（10 分）
2024 年12 月4 日，春节成功列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，请描写一个令你难忘的春节场
景。要求：特点突出，语言生动，150 字左右。不透露所在区、学校及个人信息。
23．微写作。（10 分）
请以“近光，追光，成光”为主题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感
染力。不超过150 字。不透露所在学校及个人信息。
24．作文（50 分）
即将毕业，很多年轻人会面临人生中的重要选择：高中生要面对志愿填报，大学生要面对就业应聘。
有人说：“选择适合自己的舞台，才能让光芒绽放。”也有人说：“唯有热爱，才有灿烂的人生。”其
实，不只是升学和就业，在成长之路上，“适合的”与“热爱的”总会带给人们无尽的思考……
请以“适合的与热爱的”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700 字。将题目写在答题卡
上。不透露所在学校及个人信息。
25．作文（50 分）
请以“如你所愿”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700 字。将题目写在
答题卡上。不透露所在学校及个人信息。
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