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马哲1-唯物论 （讲义+笔记） 主讲教师：刘鸿 授课时间：2025.05.12 粉笔事考·官方微信 1 马哲1-唯物论（讲义） 马哲1：唯物论 一、唯物主义和唯心主义 唯物主义主张物质是世界的本原，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。 唯心主义主张意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性，意识决定物质。 1.唯物主义的三种历史形态 根据对“物质”认识的深度和广度的不同，可区分为三种形态： （1）古代朴素唯物主义 古代朴素唯物主义把物质归结为一种或几种实物。 （2）近代形而上学唯物主义 近代形而上学唯物主义把物质归结为原子，认为原子的属性就是一切物质形 态的共同属性。 近代形而上学唯物主义的缺陷： ①机械性，即把一切运动都归结为机械运动； ②形而上学性，即用孤立、静止、片面的观点看待世界； ③不彻底性，即自然观是唯物的，但历史观是唯心的。 （3）辩证唯物主义和历史唯物主义（即马克思主义哲学） 2.唯心主义的两种基本形态 （1）主观唯心主义 主张人的精神是世界的本原，世界上的一切事物存在于人的精神之中。 （2）客观唯心主义 主张脱离物质世界，并在人之外而独立存在的“客观精神”是世界的本原。 二、物质的含义 列宁对物质概念作了全面科学的定义：“物质是标志客观实在的哲学范畴， 这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感 觉所复写、摄影、反映。” 马克思主义的物质观认为，物质的唯一特性是客观实在性。 2 三、物质的存在方式 运动是物质的根本属性和存在方式。 1.运动的含义 运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。 2.物质与运动的关系 （1）物质是运动的物质，物质世界的运动是无条件的、永恒的、绝对的。 脱离运动谈物质，会陷入形而上学的错误观点。 （2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者，是运动的主体。脱离物质 谈运动，会陷入唯心主义的错误观点。 （3）时间和空间是运动着的物质的基本存在形式。物质运动总是在一定的 时间和空间中进行的。 3.绝对运动与相对静止 （1）相对静止 相对静止是标志物质运动在一定条件下、一定范围内处于暂时稳定和平衡状 态的哲学范畴。静止是运动的一种特殊状态，是一种不显著的运动。 相对静止具体包括两种状态：空间的相对位置暂时不变、事物的根本性质暂 时不变。 静止是有条件的、暂时的、相对的。 （2）绝对运动和相对静止 世界上的事物都是绝对运动和相对静止的统一，是动中有静，静中有动。 两种错误观点： ①把静止绝对化，否认运动，会陷入形而上学的错误观点。 ②只承认运动，否认相对静止，会陷入诡辩论的错误观点。 四、意识的产生及本质 1.意识的产生 意识是自然界长期发展的产物，也是社会历史发展的产物。 社会实践特别是劳动在意识的产生和发展中起了决定性作用。 3 2.意识的本质 意识的本质是人脑对客观存在的主观映象。 （1）从生理基础上说，意识是人脑的机能，人脑是意识的器官。 （2）从内容和形式来说，意识是客观存在的主观映象。即意识在内容上是 客观的，在形式上是主观的，是客观内容和主观形式的统一。 五、意识的能动作用 意识对物质具有反作用，这种反作用就是意识的能动作用。 意识的能动作用主要表现为： 第一，意识具有目的性和计划性； 第二，意识具有创造性； 第三，意识具有指导实践改造客观世界的作用； 第四，意识具有调控人的行为和生理活动的作用。 六、物质与意识的辩证关系 1.物质和意识的辩证关系原理 物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的映象；同时，意识又具有能动作 用，正确的意识对客观事物的发展具有促进作用，错误的意识对事物的发展起阻 碍作用。 2.方法论意义 （1）一切从实际出发 （2）重视发挥主观能动性 实践是正确发挥人的主观能动性的根本途径；尊重客观规律是正确发挥意识 能动作用的前提；正确发挥意识的能动作用，还需要依赖一定的物质条件和物质 手段。 【粉笔拓展】规律 规律是指事物本身所固有的、本质的、必然的、内在的联系。 规律具有客观性，规律是运动着的事物本身所固有的，是不以任何人的意志 4 为转移的。人们不能任意地创造或消灭规律，也不能任意地改变规律。人们只能 认识规律、利用规律。 七、意识与人工智能 所谓人工智能，就是把人的部分智能活动机器化，让机器具有完成某种复杂 目标的能力，它实质上是对人脑组织结构与思维运行机制的模仿，是人类智能的 物化。 人工智能是人的意识能动性的一种特殊表现，但达不到人类智能的层级，无 法真正具有人的意识，不可能取代或超越人类智能。 八、世界的物质统一性 马克思主义认为，世界的统一性在于它的物质性，世界统一于物质。人类社 会是物质世界发展到一定阶段的产物，是物质世界的一部分。 世界的物质统一性是多样性的统一，物质世界包含着自然界和人类社会，是 一个充满多样性的多姿多彩的世界。 世界的物质统一性原理是辩证唯物主义最基本、最核心的观点，是马克思主 义的基石。 【随堂练习】 1.（2025 上海）战国时期，“飞鸟之景，未尝动也”是辩者的名辩命题； 西方哲学史上也有两句名言，分别是“人不能两次踏进同一条河流”“人一次也 不能踏进同一条河流”。关于三句话体现的哲学观点，下列表述正确的是： A.三句话都是形而上学的错误观点 B.第一句是唯物主义的观点，第二句是客观唯心主义的观点，第三句是主观 唯心主义的观点 C.第一、三句是形而上学的观点，第二句是辩证法的观点 D.第一句是古代朴素唯物主义的观点，第二、三句是诡辩论的观点 2.（2025 内蒙古）近年来，“元宇宙”已成为全球科技关注的焦点，正在 5 为产业带来新变革，昭示着数字化未来的无限可能性。从哲学上看，下列关于“元 宇宙”的说法不正确的是： A.元宇宙是人的实践活动的产物 B.元宇宙是对物质世界的摹写和反映 C.元宇宙归根到底是现实世界的一种延伸和拓展 D.元宇宙本质上是从物质世界中独立出来的精神世界 3.（2025 江苏）“全面深化改革是一场深刻的社会革命，是一项复杂的系 统工程，必须以科学的方法论为指导方能行稳致远。”这句话与下列古语所蕴含 的理念相契合的是： A.事必有法，然后可成 B.于安思危，于治忧乱 C.备豫不虞，为国常道 D.取之有度，用之有节 4.（2024 山东）智能导航系统，AI 机器人，数字火炬手 ……“智能”融入 “智能”融入 第19 届杭州亚运会的方方面面，彰显出本届亚运异彩纷呈的独特魅力。这表明： A.人工智能是人的意识能动性的一种特殊表现 B.人工智能向人类思维的逼近只是模仿性趋近 C.科技进步催生了人工智能自我意识的产生 D.人工智能取代或超越人类智能将在曲折中实现 6 马哲1-唯物论（笔记） 【答案汇总】 1-4：CDAA 【注意】 1.本节课讲解粉笔的超值6+1 系列课程，作为开课的第一天，本节课是政治 理论的第一节。关于政治理论，去年年底国考的考试大纲变动以后，新增政治理 论，从常识当中单列出来，后来相继各个省份的省考公告也是增加了政治理论。 主要就是以两大科目为主，第一个就是马克思主义哲学，第二个就是习近平新时 代中国特色社会主义思想以及与此有关的一些时政，在课程期间相继都会学到， 包括刚刚老师所提到的时政，比如重要的会议，都会随着时间的推移在大家的课 程包里有这部分内容的讲解，先学习马克思主义哲学。 2.对于马哲来讲，大家对于其印象很多同学停留在高校期间，无论是学习到 哪一个阶段，尤其是来自不同的专业背景，在高校期间都会有公共课，也就是马 原那本教材。关于马哲的内容，最需要大家的理解能力，因为特点就是内容上比 较抽象，课上老师给大家所列的各种各样的例子、经典的考法，足够大家把这座 大山给跨越过去，学完以后或多或少都会有一种感觉，轻舟已过万重山。 3.这节课程作为补充课程，第一节马哲，本节课两小时，不学太多，利用两 小时去专门攻克马哲当中的一个知识点，叫唯物论。 目录 01 唯物主义和唯心主义 02 物质的含义 03 物质的存在方式 04 意识的产生及本质 05 意识的能动作用 06 物质与意识的辩证关系 07 意识与人工智能 7 08 世界的物质统一性 【注意】 1.唯物主义和唯心主义：马克思主义、马克思主义理论体系、马原中，最大、 最根本的观点一定是坚定的唯物主义立场，提到唯物，就有一个对立面，叫唯心 主义。简单去了解一下唯物主义和唯心主义的区别是什么、唯物和唯心都有哪些 情况、哪样的观点属于唯物、哪样的属于唯心。 2.第二到第八：属于纯粹的唯物论知识。站在唯物主义的立场上，依旧是唯 物主义这4 个字，围绕其展开。 （1）比如既然提到唯物主义，也就是强调物质第一性，就去了解物质的含 义、特性是怎样的，这是第一个概念，关于物质，圈一个关键名词。 （2）由物质所决定的是意识，与意识相关的一些考点，以及第六条物质和 意识的辩证关系。 （3）物质第一，意识第二，唯物主义强调谁是作为第一性，物质第一性， 意识第二性，这是二者的辩证关系，包括近两年随时关注的DeepSeek，人工智 能在近些年不断发展，包括智能机器人、家里边用的各种智能家电等，所以有一 个词叫人工智能，就会有一个问题就是“人工智能也好，机器人也好，他们是否 会有意识”，课前心里留有这个疑问，在第七个具体考点里边讲到。 （4）第八，作为总结，世界的物质统一性，说白了世界统一于物质，相当 于是对于整个唯物论做了一个总结。 马哲1：唯物论 一、唯物主义和唯心主义 唯物主义主张物质是世界的本原，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。 唯心主义主张意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性，意识决定物质。 1.唯物主义的三种历史形态 根据对“物质”认识的深度和广度的不同，可区分为三种形态： 【解析】 1.唯物主义和唯心主义：马克思主义坚定的是唯物主义立场，与其形成对立 面的就是叫唯心主义。唯物和唯心最根本的一个区别就是在于认知的世界本原、 8 谁作为第一性的问题，第一行是我们认为的立场，是马克思主义的立场，也就是 说认为这个世界先有的是物质，而后才有的是人类的意识，说白了先有了物质世 界，才有了人类社会。大家之前中学地理老师讲过关于地球起源的问题，地球的 形成时间肯定是早的，自然界的形成时间是早于人类社会所出现的时间，所以最 根本的命题是物质决定意识。有些观点、生活当中用到的一些话不一定是科学的， 不一定是唯物主义的，所以要了解唯物主义有哪些、唯心主义又有哪些。 2.唯心主义主张意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性，意识决定物 质。这是一种错误的观点，只需要了解特点、特色是什么就可以。 3.唯物主义：唯物主义有三种历史形态，“历史形态”就是按照时间发展脉 络对于物质认识的深度和广度的不同，分成了三种形态。PPT 标绿色的标题，也 就说这三种都是属于唯物主义。从大的观点上来讲，马克思主义属于唯物主义， 具体来讲属于第三种，前两种唯物主义虽然是属于唯物的，但是这种唯物划分是 错误的划分，或者说这种观点是不科学的，我们认为科学的只有马克思主义哲学 这种唯物主义。需要了解前两种唯物主义不科学的地方在于哪里。 （1）古代朴素唯物主义 古代朴素唯物主义把物质归结为一种或几种实物。 【解析】 1.古代朴素唯物主义：时间是古代，也就是说形成的时间相比较而言比较早 一些，古代往往会有人们认知的很多缺陷，由于对于科学技术、自然界认知的缺 乏，在古代经常遇到人类无法解释的自然现象，包括天体运行，那个时候无法用 科学原理去解释，往往这个时候就用神学理论、鬼神学说、各种封建迷信解释。 2.举个例子，有一个词叫做天狗吃月，放在古代人们一般是这种解释，叫天 9 狗吃月，用各种神话故事甚至联想到嫦娥、广寒宫等类似于神话故事。但是到了 现如今，但凡有过中学地理的学习，都知道为什么月有阴晴圆缺，这是由于月球 围绕着地球公转和自身自转的天体运行来去造成的，出现重合的情况。这就是古 代会有认知上的一些缺陷，利用这个例子来看这种抽象的哲学概念。 3.古代朴素唯物主义，认为物质作为世界的本原，这是没问题的，但他认为 这个物质是一种或几种实物，比如五行，在中国古典的理论当中，五行学说非常 经典，包括金木水火土在内。 （1）水是万物的实际：这种观点认整个世界的本原是水。先有了水才有了 世间的万物，也就是说万物都从水中产生。 （2）世界是一团永恒燃烧的活火：强调的是火，把这种具体物质尤其是以 五行作为经典例子，这种思想就属于古代朴素唯物主义。金木水火土本身代指具 体的物质、具体的概念。 4.水是生命之源：这句话都听过，一般是用来教育我们去节约、保护水资源， 出现在一些公共场所比如洗手间、卫生间里，如果从哲学属性上来划分，生命的 起源，水里面有氢、氧这两种元素，而人体内金属元素、非金属元素多的是，水 是生命之源就是把水看作了简单的生命的本原、生命的本质，所以这种就过于简 单、简化理解物质起源的问题。 5.还有一个典型的关键字：气，气者，理之依也，此处的气大家理解为空气 就可以，出现气、理，按照这句话的表达结构，强调的重点是气，告诉我们理要 依于气，气是理所依附的东西，依附于谁重点就是谁，在这句话当中强调的第一 项就是气。 6.凡可壮者皆有也，凡有皆象也，凡象皆气也：按照逻辑判断思维，重点一 定是落在最后的“气”身上。 7.天地合而万物生，阴阳接而变化起：最后一个特别经典，一个是天地，一 个是阴阳。天地好理解，阴阳是将其看作为一种最原始、最纯粹的物质，到现在 很多事情、很多词的概念内涵已经发生了变化，但是从古代的思考上来讲，阴阳 这两者一般作为一种原始物质、原初物质，阴阳不好理解，就记住前面的天地就 可以，因为天地往往是和阴阳绑定出现。天地合而万物生这句话围绕字面意思， 也就是说把天、地当作是两种具体的物质，天、地这两种物质创造了世间万物， 10 世间一切的物质都是由天、地而来的，所以说这种观点也是把世界的起源归结为 过于简单的一种或几种实物。 8.生活当中的好理解的例子，比如水是生命的起源；再如很多化妆品广告， 女人是水做的，水对于人来讲固然重要，但是如果从哲学属性上来划分，这就是 属于一种或几种具体的物质。这种观点虽然立场上属于唯物主义，但是缺陷在于 过于简单、简化，也就是说他认为这个物质世界是一种单一的起源，实际上物质 世界应该是多样的。 （2）近代形而上学唯物主义 近代形而上学唯物主义把物质归结为原子，认为原子的属性就是一切物质形 态的共同属性。 近代形而上学唯物主义的缺陷： ①机械性，即把一切运动都归结为机械运动； ②形而上学性，即用孤立、静止、片面的观点看待世界； ③不彻底性，即自然观是唯物的，但历史观是唯心的。 【解析】 1.近代形而上学唯物主义：时间来到了近代，随着近代科学的不断发展，尤 其是在物理、化学这种学科的发展，人们慢慢认识到物质是由原子所构成的，这 没问题，包括大家在中学的时候学过的一些相关科技成就，比如第一次工业革命、 第二次工业革命等，但是这种观点有缺陷。 2.近代形而上学唯物主义把物质归结为原子：这句话要分情况讨论，如果这 句话放在19 世纪，可以说是一个超级大的发现、进步，因为那个时候认知到了 原子这个层面，但是如果说放在今天还认为物质是由原子构成，这就是比较滞后 的观点了，中学化学时学过比原子更细分、更微小的夸克、电子、原子、质子、 离子，包括大家学时政的时候可能会常常听到的一个名词叫量子，所以这种观点 没有用发展的眼光看问题，是停滞的眼光，这是围绕概念。 3.概念虽然标红，但是不需要再圈，和第一个考法不同的点是考试的重点在 于近代形而上学的缺陷在哪里。 （1）机械性：把一切运动都归结为了机械运动，这句话听得太抽象，比如 11 考试曾经考过“人是机器”这种观点，非常简单的一个例子，就是4 个字，而这 种观点就是属于机械性的体现，人和机器肯定是不一样的，人一定是比机器更加 高明，把人的所有的运动包括人的新陈代谢都看作是类似于机械运动，这种观点 体现的是机械性，肯定是错的，就是属于形而上学的一种。比较好懂，考得相对 来讲比较少。 （2）形而上学性：重点是记住用孤立、静止、片面的观点看问题，常常围 绕着三个词考查，但凡一种观点符合这三个词任选其一的情况，这种立场、观点 就是属于形而上学观点。 ①只见树木不见森林，一叶障目，盲人摸象：这样的例子是片面的观点、片 面的立场，大象这么大，盲人摸象只能够摸到一部分，这种观点就属于形而上学 的立场。 ②天不变，道亦不变；刻舟求剑；守株待兔；这句话始终想强调无论是天还 是道，世间万物、一切皆不变，或者说世间一切皆静止，符合的就是静止的观点； 刻舟求剑故事都听过，主人公犯了用静止的观点看问题的错误；守株待兔这个故 事也了解，比较孤立的观点，毕竟是一种偶然的事件。 ③但凡符合孤立、静止、片面的，一定是属于形而上学的观点。有一首歌词 “我还是曾经那个少年，没有一丝丝改变”，这句话用在歌词里面表达了对于年 轻、青春活力的一种向往、追求，如果这个题来考哲学，“我还是曾经那个少年， 没有一丝丝改变”就是属于形而上学的立场。找一些生活当中大家好懂的例子， 再看看考试当中考过的，感受考法。 ④头痛医头脚痛医脚：正确表述是具体问题具体分析、透过现象看本质、对 症下药，但头痛医头脚痛医脚，头痛不一定是头的问题，脚痛也不一定是脚的问 题，人体的整个神经系统是非常的发达的，体现了一种孤立、片面的观点，这种 观点也是属于形而上学。 3.关于前两种唯物主义，能够感受到各自有各自的缺陷。 （3）辩证唯物主义和历史唯物主义（即马克思主义哲学） 12 【解析】 1.辩证唯物主义和历史唯物主义：科学的一定是马克思主义哲学，在马克思 主义哲学，这种唯物叫辩证唯物主义和历史唯物主义，有两种说法，其中辩证唯 物主义是考试里边的大重点，辩证唯物主义的范畴包括唯物论（本节课的内容）、 辩证法（这是第二个部分）、认识论（第三个部分，后面会学习），辩证法、辩 证唯物主义这部分是整个马哲里面最重点的部分。 2.关于物质的客观定义，列宁对于物质做了全面的定义，作为一种科学的世 界观和方法论，世界观就是人们怎么看待世界，而方法论就是人们如何去改造世 界。换言之，世界观决定着方法论，世界观是人们怎么看，而方法论是怎么做， 所以世界观决定方法论，就是怎么看决定了我们怎么做，人人都有世界观，但不 一定所有人的世界观都是正确的，每个人都对自己的所处的生活、世界有自己的 认知和见解，但这不一定是正确的，是一个中性词，可能是正确，可能是错误。 然而，此处前边加了一个词“科学的”，看到这个词那就证明了只有马哲才能够 称得上是科学的世界观和方法论，把唯物主义和辩证法结合起来，自然观与历史 观有机结合起来。 3.关于历史唯心、历史唯物，最后那一节讲，自然观上坚持的是辩证唯物主 义，把这种思想运用到历史观上所形成的就是历史唯物主义，认为社会存在决定 社会意识，在马哲的第三节课将会学习到历史唯物和历史唯心的区别，也就是唯 物史观和唯心史观。 4.有些省份的题目考查三种唯物主义的情况，这是三种唯物主义第一个小点。 2.唯心主义的两种基本形态 （1）主观唯心主义 主张人的精神是世界的本原，世界上的一切事物存在于人的精神之中。 13 【解析】 1.唯心主义：比唯物简单得多，因为唯心主义生活当用得实在太广。有主观 唯心，有客观唯心。 2.行测、申论中单选题的这种题型叫客观题，因为只能从A、B、C、D 里面 4 选1，而申论则是叫主观题，你的答案、我的答案、他的答案不可能是一样的， 如果一字不落、完全一样，考试阅卷老师肯定判定雷同卷，所以主观强调的就是 能以人的意志为转移，说白了人说了算，而客观就是人说了不算，但这种客观不 一定是人，有可能是一种客观的精神，一会再讲。 3.人的精神： （1）生活当中用到这个词的情况很多，尤其是在过年、过节，在中秋春节 前后发了一些祝福的消息，心想事成、万事如意，是对别人美好的祝福，但是心 想事成这句话的本质就是属于主观唯心。 （2）再比如中学时学历史学过一句话“人有多大胆地有多大产”，再比如 心比天高、人定胜天、心有多大舞台就有多大，这些统统属于主观唯心。“我说 你能考上你一定就能考上”这种观点也是主观唯心。 4.关键词特别重要，尤其是这三个（人、我、心），因为考试一旦考到主观 唯心，绝大多数、超过90%的情况都是围绕这三个字出题，强调的人、我、心。 （1）眼开则花明，眼闭则花静：眼开眼闭，强调的是人为的这种活动，是 感知。 （2）如果分科以后选择的是政治所属的文科方向，在中学阶段这些底子应 该还记得，比如超级经典的例子“我思故我在” “宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”， 当年中学叫陆王心学，以陆九渊和王阳明的典型观点作为考试常考的例子，这种 是考得最多的，在高考当中考过，考研政治里边考过，公考当中哲学题也考过。 （3）风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动。惠能曰：不是风动，不是幡动， 仁者心动。讲述的是一个故事，这个故事也考过两遍，实际上就是风吹着旗子在 动，一个人说是风在动，另一个人说是旗子在动，这个时候慧能说既不是风动也 不是帆动，是人的心在动，是这个意思。 14 （4）梳理：但凡强调我、人、心这三个字，这种观点叫主观唯心主义，是 不科学的，所以大家发现唯心主义简单得多。 （2）客观唯心主义 主张脱离物质世界，并在人之外而独立存在的“客观精神”是世界的本原。 【解析】 1.客观唯心：这个有意思，大家在未来这大半年时间的备考路上或多或少会 出现一些客观唯心的情况，比如老师说“菩萨保佑每一个同学都能够如愿上岸” “佛祖保佑”，各种宗教信仰，耶稣、玉皇大帝、阿门、跪拜孔子等，这是神学 理论，也就是说把这种不以人的意志为转移的精神（客观精神），不是人的精神， 但是这种东西也是一种精神。再如高校期末考试之前有的同学在宿舍的墙上挂一 个海报，挂柯南的海报，就是一个谐音梗“挂科难”。 2.客观唯心：神学理论，上帝，典型的关键字有天、命、道、理，这4 个出 现的频率非常高。 （1）世界是理念的影子：这种理念不是你的，不是我的，是客观的一种精 神。 （2）未有此气，已有此理，未有这事，先有这理：和前面曾经遇到过的情 况是类似，有气也有理，按照这句话的表达，前面的那句话“气者，理之以也” 强调的是气，但是这句话强调的第一性就是理。中学历史政治上学过程朱理学， 在客观唯心这个例子上考得特别多，“朱”指的是朱熹，朱熹是一种典型的客观 唯心立场，而“程”指的是程颐、程颢，这些不用掌握，所以老师没给大家写， 说的同时给大家稍微回顾，此处强调的是理。 （3）理生万物；上帝造物。 （4）世界是绝对观念的异化：这种绝对观念主要就是来自于柏拉图一些人 的观点，来自于西方的绝对观念，在西方社会的绝对观念就相当于在我国社会的 道。 （5）道生一，一生二，二生三，三生万物：作为我国来讲，不管大家对于 道的认知、赞同程度与否，道家思想始终是中华文明的一部分，尤其是这句话， 道生一，一生二，二生三，三生万物，“三”这个数字对于中国人来讲特别喜欢， 15 在生活当中很多地方都暗含着三，人们往往会觉得三这个数字比较吉利，大家总 会听到一些词，包括事不过三、三生有幸、三阳开泰，大家在酒桌饭局上宴请一 些尊贵的客人，一般要敬三杯酒，还有三生三世，很多词来自于我国的古典文化， 一般都会带有“三”这个字，因为在《道德经》当中，3、6、9 一般认为无穷大。 （6）生死有命富贵在天：这一个比较特殊，这句话确实属于客观唯心，但 是这句话有特殊情况，此处讲解区分，前边学过天地合而万物生，把天、地当作 两种具体的物质，不是客观的精神，但是此处的话以及“谋事在人成事在天”等 观点里面，天就不是具体的物质，而是命，也就是老天爷、命中注定、命中自带 的东西。翻译非常重要，当属于具体物质的时候，就是前面的古代朴素，而这个 地方属于客观精神，所以这句话就变成了一种客观唯心。 3.这些关键词给大家做了总结，但是一定要分清楚，翻译非常重要，一定要 结合老师所说的生活当中的例子，无论大家来自哪个省份，在春节假期的时候， 每年的大年初五一般都是有一个比较重的习俗，大年初五迎财神、接财神、破五， 尤其是做生意的家庭，他们肯定会更加重视，拜财神；再如去一些景点，有的菩 萨是保佑学业、事业，有的庙是保佑婚姻、求恋情的，这些例子在哲学当中都是 属于客观唯心，不是特别难。 1.（单选）下列体现唯物主义的是（ ）。 A.宇宙便是吾心，吾心便是宇宙 B.死生有命，富贵在天 C.人有多大胆，地有多大产 D.巧妇难为无米之炊、 【解析】1.问的是“唯物主义”，不能选择唯心主义，有三个选项是唯心主 义，一个选项是唯物主义。A、B、C 项：是典型的唯心主义，我、人、心这三个 字是主观唯心主义考得特别常见的，排除。D 项：有没有米是第一性的，然后才 有巧妇，要想发挥人的主观能动性，必须要遵循客观物质条件，没有米就无法做 出来饭，表述正确，当选。【选D】 2、（单选）下列不属于主观唯心主义观点的是（ ）。 16 A.普罗泰戈拉主张“人是万物的尺度” B.风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，惠能曰：“非风动非幡动，仁者心 动” C.朱熹日：“理生万物，理在事先” D.陆象山说：“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙” 【解析】2.选非题。老师提醒大家刷题过程中会犯低级错误，要看清楚是“属 于”还是“不属于”，考完试发现犯了低级错误，让选择正确的结果选成了错误 的，让选择没有体现哪一个哲理的，结果选成了体现某个哲理的，这种非常亏。 A 项：有人，属于，排除。 B 项：有心，属于，排除。 D 项：有心，属于，排除。 C 项：朱熹，当选。【选C】 【注意】 1.陆象山：是另外一个名字，本名是陆九渊，学过“陆王心学”，陆九渊和 王阳明是主观唯心的代表。 2.A、B、D 项都属于主观唯心，C 项是客观唯心，强调的是理。程朱理学是 客观唯心，陆王心学则是主观唯心。 二、物质的含义 列宁对物质概念作了全面科学的定义：“物质是标志客观实在的哲学范畴， 这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感 觉所复写、摄影、反映。” 马克思主义的物质观认为，物质的唯一特性是客观实在性。 17 【解析】 1.了解唯物和唯心这种对立、区分以后，剩下从现在开始一直到马哲的第三 节课，都是属于纯粹的马克思主义哲学内容。 2.唯物主义只有一种是正确的，前两种都不正确。列宁对于物质的概念做了 全面科学的定义，注意这句话足够说明这一段话是最科学、最精准的一种解释。 大家学的明明是马克思主义哲学，这种思想叫马克思主义，之所以出现一个人物 列宁，我们国家所引入的马克思主义并不是从马克思和恩格斯那里直接引入的， 而是从当年俄国10 月革命胜利以后，在国内，建党早期无产阶级革命家李大钊 所引入，他被称作为引来天火的第一人，也就是最早在我国系统地介绍马克思主 义的人，这叫第一人，只要能够想到这个就不难理解为什么是列宁了。大家学习 的马克思主义，也就是高校期间的马原教材，不一定都是马克思和恩格斯的这些 结论、表达，很多都是列宁那批人对其进行了改造。 3.科技是第一生产力：这句话大家都熟，但是马克思和恩格斯的表达仅仅是 科学是生产力、科技是生产，而科技是第一生产力则是邓小平同志给的论断，邓 小平当年是这么论述的，即“科技是生产力（这是来自于马克思和恩格斯的结论， 但是这恐怕还不够），科学技术应当是第一生产力”，从那个时候就有了这句话， 大家中学的时候背得滚瓜烂熟。2023 年9 月份，习近平总书记在考察黑龙江的 时候第一次提出“新质生产力”，这一年半一直作为考试非常热的词，马原虽然 叫马克思主义，但是不仅仅来自于马克思和恩格斯，全世界的无产阶级优秀的思 想都可以，包括马克思主义中国化。 4.物质是标志客观实在的哲学范畴：强调不以人的意志为转移，这种客观实 在是通过人的感觉感知的，这说明人可以去发挥主观能动性，我们可以去认知到 物质世界，而不是说全部听天由命，不依赖于我们的感觉而存在，强调的就是不 以人的意志为转移，为我们的感觉所复写、摄影和反映，从复写到摄影再到反映， 从语文当中来讲是层层递进、层层加深的过程，实际上也就是人的思想、人的认 识不断深化的过程。 5.第一段比较抽象，老师并没有标注任何彩色的东西，所以这意味着可以不 用记，总之对物质进行了全面讲述，大家需要掌握物质的唯一特性客观实在性， 这个词太重要。 18 （1）出现了客观，前边刚刚解释过什么叫客观唯心，强调的是不以人的意 志为转移的客观精神。既然我们认为整个世界是先有物质，而后才有了意识，这 种物质一定是不以人的意志为转移。比如每年都会有很多天文大发现、考古发现， 不管人类发现与否，不影响这种物质曾经存在，不是因为我们发现了才存在、没 有发现就不存在，尤其是在考古的很多的文物当中，总能够看到这种新闻，科研 工作者经过碳14 的鉴定，发现某物质存在于多少万年前、几亿年前，也就是说 人有没有认知到这种物质不重要，不影响这种东西的存在，所以依旧是强调客观。 （2）实在性：主要是基于物质的对立面，物质第一性，意识第二性，也就 是人们的思维、所思所想的一切不一定是一种在真实当中发生了的东西，不是在 脑海当中所幻想出来、臆测出来的东西，而是真实的存在着这个物质世界当中的 一个东西，不是虚构出来的一些东西，就叫客观实在性。 （3）举例：中学地理看过地球仪，有经线、纬线，经线和纬线不是物质， 不具有客观实在性，是人为给予的定义。此处关注物质的唯一特性客观实在性（作 为概念题了解，了解物质的含义）。 三、物质的存在方式 运动是物质的根本属性和存在方式。 1.运动的含义 运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。 2.物质与运动的关系 （1）物质是运动的物质，物质世界的运动是无条件的、永恒的、绝对的。 脱离运动谈物质，会陷入形而上学的错误观点。 （2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者，是运动的主体。脱离物质 谈运动，会陷入唯心主义的错误观点。 （3）时间和空间是运动着的物质的基本存在形式。物质运动总是在一定的 时间和空间中进行的。 【解析】 1.物质的存在方式：此处有一个比较重要的命题，一个是物质的根本属性， 一个是物质的存在方式，考试主要考存在方式。我们认为物质第一才是科学的， 19 物质具有特性、属性，即运动。 2.中学的时候学习物理有绝对运动，从机械运动开始。运动的含义：马原教 材里定义运动是标志着一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴，告诉我们整 个宇宙间的一切变化和过程都可以称作为运动，比如人的生老病死是运动，一年 四季的更替是运动，太阳的东升西落也是运动，整个自然界、宇宙当中的所有的 变化和过程都可以定义为运动，范畴比较大。 3.运动和变化可以划等号，第二节会学习辩证法的总特征，其中有一个词是 发展，运动和变化不可以和发展划等号。运动等于变化，这两种既可以是好的， 也可以是不好的，也就是说是一个中性词，但是发展这个词不可以，比如很多同 学可能还没有在自己的课程里边（系统班、精品班、AI 刷题班）还没有学到政 治理论，但是平时看新闻联播，用学习强国APP 的时候总会听到新发展理念、新 发展阶段、新发展格局，这些词大家绝对是容易听到的，出现在大政方针里面， 发展是一个褒义词，所以不能完全划等号，发展必须得是好的，但是运动和变化 不一定好，这是结论。 4.物质与运动的关系： （1）所有的物质都是运动的，理解一下运动的特点，或者运动是一个怎样 的状态，有3 个词，无条件的、永恒的和绝对的，绝对运动的反义词是相对静止 （有条件的、暂时的和相对的）。刚才学习了第一个知识点，学习了三种唯物、 两种唯心，脱离运动谈物质，这种观点认为是不运动，那就是静止，形而上学是 用静止、孤立和片面的观点看问题，考得最多，需要大家掌握。 （2）运动是物质的运动，所有的运动是通过物质来承担的，物质是运动的 承担者，是运动的主体。脱离物质谈运动，脱离物质等于否认了物质的第一性， 等于否认了唯物主义，就是唯心主义，是错误观点。物质是运动的物质，运动则 是物质的运动，两者不可分割，这是言简意赅的表达。 （3）时间和空间是运动着的物质的基本存在形式。物质运动总是在一定的 时间和空间中进行的。运动的特点、属性是时间和空间，重要的是这一句话。物 质运动总是在一定的时间和空间中进行的，大家可以把它简化为“时空”两个字。 整个宇宙间所有的运动过程一定是在某一个时间和空间之内，这句话绝对不错。 关于时间和空间，理解上没有难度，完全就是语文当中、生活当中的认知，而这 20 个地方有一个容易考细分的考点，大家只要听过一遍就能够拿分，即时间的特性， 空间的特性在马原教材里边有，但是空间一般不考，一般只考时间，时间的特点 是一维性，比如感慨“时光如果能够倒流该多好，时光如果能够停留在此刻该有 多好”，这种不现实，因为时间具有一维性，也就是说时间只能够往前、源源不 断发展，既不能倒退也不能停留，这就叫一维性。考试考过“光阴似箭，日月如 梭”“花有重开日，人无再少年”，这表达的是时间的一维性。空间不需要大家 重点掌握，因为哲学题不喜欢考，但是马原教材里边有比如三D 电影一样，特点 是三维性，长、宽、高，以前数学当中这叫坐标轴，简单听听。 3.绝对运动与相对静止： （1）相对静止：相对静止是标志物质运动在一定条件下、一定范围内处于 暂时稳定和平衡状态的哲学范畴。 静止是运动的一种特殊状态，是一种不显著的运动。 相对静止具体包括两种状态：空间的相对位置暂时不变、事物的根本性质暂 时不变。 静止是有条件的、暂时的、相对的。 （2）绝对运动和相对静止：世界上的事物都是绝对运动和相对静止的统一， 是动中有静，静中有动。 两种错误观点： ①把静止绝对化，否认运动，会陷入形而上学的错误观点。 ②只承认运动，否认相对静止，会陷入诡辩论的错误观点。 【解析】 1.绝对运动与相对静止：打重点符号，不管大家底子怎么样，真题都见过， 哲学题的题干给例子，问体现了哲学原理是什么，也就是说此处常常考一些例子， 要思考什么样的例子能够体现绝对运动和相对静止的辩证统一。 2.静止是有条件的、暂时的、相对的：不陌生，刚刚学过了绝对运动，运动 是无条件的、永恒的和绝对的，相对静止是有条件的、暂时的、相对的，此处有 个重要结论需要关注，也是理解上需要跨越的障碍，静止是运动的一种特殊状态。 中学物理课堂上全国的物理老师应该举过一个共同的例子，就是此刻坐在教室里 21 面是静止的，是相较于教室而言，也就是说把教室作为参照系，才有了静止，“静 止本身就是运动的状态”表述正确，因为静止这个词本身一定是运动着的，只不 过有了参照系、参照物，才有意义去讨论静止，否则讨论静止这个词没有任何意 义。从语文的角度理解，是运动的一种特殊状态，本质上来讲一定属于运动。 3.静止：有两种情况，除了大家所熟悉的在物理学意义上这种空间位置上的 相对静止，还有一种情况，静止一共有两种，考试当中大家见到过两种情况，第 一种相对位置、暂时不变，这有了物理学意义。第二个就是事物的根本性质暂时 不变，比如在超市购买食品会关注生产厂家、生产日期以及保质期，只要说一个 商品是没有过期的状态，超市里边一定是可以上架去销售的，东西有没有变质就 看一看有效期，只要还没有到有效期，这个时候事物的根本性质没有变，东西没 有坏，依然处于一种可吃的状态，这叫事物的根本性质暂时不变，这是相对静止 第二种情况、例子，为了辅助后面讲解的重点。 4.了解完绝对运动与相对静止以后，绝对运动、相对静止的观点能够体现这 种例子，只要这个例子是变与不变的结合，一定体现的是这个，即绝对运动与相 对静止的辩证统一，这个是常考的一种情况。 （1）在党的十九大过后，习近平总书记做了一个重要的论断，当前我国社 会的主要矛盾发生了变化，但我国所处的历史阶段没有改变，具体表现在两个方 面，一我国的基本国情没有变，二我国的国际地位没有变，这个考过哲学题，有 变化的是主要矛盾，不变的是我国的基本国情、我国所处的国际地位，有变化、 有不变，体现了绝对运动与相对静止的辩证统一。 （2）典型例子：历年真题当中比较好理解的一些典型例子，这些例子也是 体现了这个哲理，也是选这个答案。 ①静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静：运动和静止不可分割，换一 种表达叫运动和静止辩证统一。 ②卧看满天云不动，不知云与我俱东：给人的感觉好像是我们没有动，云也 没有动，但实际上事实情况是我们都在随着地球的自转不断运动，所以有后边的 词叫俱东。 ③年年岁岁花相似，岁岁年年人不同：看到相似，往静止上靠，静止是事物 的根本性质暂时不变，详细而人不同。 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰（shuāi）” 22 也一样，少小到老大这是运动、变化，但是乡音无改则是不变，同样体现绝对运 动与相对静止。 ④坐地日行八万里，巡天遥看一千河：这句话来自于毛泽东主席，坐地日行 八万里，坐地就是坐着没有动，而日行八万里则是随着地球的自转每天运行八万 里，8 万里是4 万公里的意思，这种情况只会在赤道上出现，只有赤道的周长能 够达到4 万公里，赤道向两极递减，这是当年学的地理知识，有运动有静止。 （3）两种错误的观点：正确的观点是认知事物既要看到运动，也要看到静 止，两种错误的观点，后半句不重要，重点是前半句，“把静止绝对化，否认运 动”也就是说第一种观点只看静止，第二种观点只看运动，只看哪一个一定是不 行的。比方运动员的百米赛跑，每次奥运会的时候大家非常喜欢看的一个项目就 是百米决赛，我们看的这个过程就是既有运动也有静止，如果只看运动（运动才 是物质的存在方式），我们只能得到一个结论，就是在任何一个跑道上的运动员 都在努力奔跑，其他结论都得不到，得不到谁是最后的第一名、谁是最后第二名、 金牌该颁给谁、谁是冠军的结论，之所以有了冠军的归属，是因为有了静止，以 起跑线、终点线作为参照系，将其当作静止，以其中某一位运动员当作参照系， 看其他运动员和这位的位移关系，所以看待任何事物和过程，都得是既看到运动 也看到静止，这两种观点肯定就错了，光看静止不行，光看运动也不行。 5.关于绝对运动和相对静止的知识点，比较重要。 四、意识的产生及本质 1.意识的产生 意识是自然界长期发展的产物，也是社会历史发展的产物。 社会实践特别是劳动在意识的产生和发展中起了决定性作用。 2.意识的本质 意识的本质是人脑对客观存在的主观映象。 （1）从生理基础上说，意识是人脑的机能，人脑是意识的器官。 （2）从内容和形式来说，意识是客观存在的主观映象。即意识在内容上是 客观的，在形式上是主观的，是客观内容和主观形式的统一。 【解析】 23 1.意识的产生及本质：前面学习的叫做物质，物质第一性，还学习了物质的 一些相关属性。意识首先产生于人，是自然界长期发展的产物，也是社会历史发 展的产物。社会实践特别是劳动在意识的产生和发展中起了决定性作用。劳动一 定是人类的劳动，人类的劳动在意识产生过程中起了决定性作用。 2.人特有的：一旦提到意识、劳动这个词，一定是人特有的，只有人才有， 劳动在意识产生过程中起的决定性作用，想想人是怎么来的、人是从什么而来的、 除了称自己为人，生物学科分属上叫灵长类动物，灵长类动物有两类，一类是人， 另外一类是非人类灵长类动物，比如猴子、猿类、大猩猩，人之所以从灵长类动 物当中脱颖而出变成了人，中学历史学过人学会了直立行走，尤其是后来的一个 过程特别的关键，就是劳动，表现在使用工具，比如钻木取火，这就是说劳动让 人才成为了人，这就是人产生的非常关键的一步，这是马克思主义当中的一些观 点，将其当成结论即可，在意识产生过程中起决定作用的是劳动。 3.人脑：意识是人特有的，考试的时候往往会出现一个错误命题，人脑不等 于大脑。如果哲学题目里面遇到了一个词大脑，一定要高度警惕，这个选项基本 上是错误的，大脑不光是人有，动物也有，这就代表了意识是人特有的，而动物 则没有意识，这个观点就需要纠正很多同学对于生活当中一些思维定势上的错误， 尤其是家里边养宠物的同学，养时间久了，总觉得和动物有感情了，好像动物有 自己的思维活动，甚至还能够听懂我们的话，需注意结论、正确的观点就是动物 所有的行为都是两种情况，一是生理本能的反应，二是人类长期驯化的结果，是 一种条件反射，不是自己思考的结果，如果选项出现“动物也有自己的思维，动 物也有自己的意识活动”大错特错，千万记住结论，人才有，所以这个词一定是 人脑，人和大就差这一横，审题的时候千万要放慢速度，要去读题，要读准确。 4.意识的本质是人脑对客观存在的主观映像： （1）人脑刚刚解释过，后边这句话比较抽象，此处的客观存在说的就是物 质世界，换言之意识就是人对于物质世界自我的一种感受，这就叫是对客观存在 的主观印象。 （2）在内容上是客观的，形式上是主观的： ①意识的内容、所思所想的一定是来自于这个物质世界，所以这叫内容上一 定是客观的，但是形式上是主观的，每个人思考的过程、角度、结果肯定是不一 24 样的，思考的结果每个人都不一样，这叫主观的。 ②有一个经典的哲学名言叫“1000 个读者就有1000 个哈姆雷特”，这句话 早就听过，说的道理非常简单，即便是面对相同的事物，每个人看待问题的角度、 方式方法都是不一样的。 ③再如大家也听过一个人生寓言的小故事，桌子上放着半杯水，积极的心态 和消极的心态所看到的结果也是不一样的。 ④又如今天是一个阴天、下雨的天气，这个时候有的人就是开心，有的人就 是不开心，所以每个人看待问题的角度真的是不一样的，内容上是客观的，而形 式上则是主观的。 ⑤还如今年比较热的一些词DeepSeek，在整个的科技圈当中今年最顶流的 热门事件，随着人工智能的发展，大家对人工智能的理解不一样，高校毕业来自 不同的专业，大家肯定或多或少都会从自己的专业角度去审视一个事物，学经济 的可能想到的是人工智能对于经济发展、GDP 的增加带来的影响，学社会学的可 能会思考人工智能将会怎样的去改变人类的社会、如何去改变就业结构，所以大 家的专业背景不一样，理解也是不一样的，这个叫形式上的主观，每个人思考的 过程、角度、结果都是不一样的。 ⑥同样做一道题，有人选A，有人选B，有人选C，内容上是客观的，做的 都是这道题，但是形式上每个人思考的过程、想法不一样，内容上是客观，形式 上是主观，能理解即可，不需要标注重点符号。 五、意识的能动作用 意识对物质具有反作用，这种反作用就是意识的能动作用。 意识的能动作用主要表现为： 第一，意识具有目的性和计划性； 第二，意识具有创造性； 第三，意识具有指导实践改造客观世界的作用； 第四，意识具有调控人的行为和生理活动的作用。 【解析】 1.意识的能动作用：打重点符号，这个词太重要，考试太喜欢考。这个词有 25 三种表达方式，第一种表达方式叫意识的能动作用，第二种表达方式叫主观能动 性，第三种表达方式就是意识对物质具有反作用（既然是唯物主义，那就是物质 第一、意识第二，物质决定意识，意识反过来作用于物质，这就叫意识对物质具 有反作用），这三种表达都可以。 2.能动作用，就是人的思考力的问题。 （1）比如中学不管讲哪门课，很多老师可能用过一句话“请各位同学发挥 一下主观能动性，思考一下这个题还有没有别的答案、做题思路”；再如“明知 山有虎，偏向虎山行”这种迎难而上的精神体现了人的主观能动性；“自强不息， 坚韧不拔”、今年最流行最火爆的电影《哪吒2》“若前方无路，我便踏出一条 路来”体现的依旧是主观能动性。 （2）能动作用说到底就是人的思考能力、精神鼓舞、精神作用，“新时代、 新青年、新担当、新作为，新时代的青年，我们要继承发扬老一辈革命家的优良 传统，比如我们在长征精神的指引之下、激励之下，我们在新时代奋发图强”， 这体现的就是意识的对物质的反作用，这种题特别多，面对这个世界，我们认为 人不是无能为力、不是无所作为的，我们是有自己的能动意识，我们可以去思考、 认知，可以做出对于物质世界的正向反馈。 3.意识的能动作用主要表现的一大段不会具体展开考，但有些例子可能会在 题目里面会见到。 （1）第一，意识具有目的性和计划性。 ①意识说白了就是人们的精神、思考意志，学习的过程本身就是一个意识活 动的过程，比如老师此刻正在讲，老师的意识活动就是我努力想想什么样的例子 说给大家更好地听懂、学会，大家听课的过程本身也是一个意识活动，学习有目 的，目的是为了拿分，因为考试考政治理论、考马哲，所以这是目的性。 ②关于计划性，任何的课程不管是行测还是申论，都是从理论到刷题再到冲 刺，所以这是不同阶段所做的不同任务，第一遍先全覆盖，先雨露均沾，然后看 看自己哪个地方薄弱，这叫计划性。 （2）第二，意识具有创造性。很简单，举一反三就是体现意识具有创造性。 （3）第三，意识具有指导实践改造客观世界的作用。人面对自然界不是无 能为力、无所作为的，我们可以用我们的思考能力做出对于物质世界的认知，对 26 改造世界做出一些正向反馈。比如自然灾害发生以后，尤其是地震这种造成伤亡 比较大的灾害，灾害过后，我们一般都会及时总结、吸取教训、收集数据，做出 一套应对未来发生地震的预测系统、警报等，这就是能够指导实践，产生一种正 向反馈。 （4）第四，意识具有调控人的行为和生理活动的作用。 ①现在大家有了考公的意识，和以前不一样，大家发朋友圈、公屏当中发言 不可能再像以前一样想说什么就说什么，会考虑到影响，尤其是发朋友圈，牵扯 到国家大政方针层面的问题，不要掺杂太多个人不好的评论，这就是有了考公的 意识可以调控大家的行为，未来大家要经过政审环节。 ②体现生理活动的作用：很简单，去看电影、看电视剧的时候，本身就是被 情节所带入，脑海当中一定在进行意识活动，一定要去理清一下故事情节、人物 角色之间的关系，所以观看的过程一定是意识活动。当出现了一些比较感人的情 节，可能不自觉就流眼泪、受感动，不管是伤心还是激动，这个时候都会产生流 泪的情况。明明在自己身上没有发生任何事情，只是看了一部电视剧、一场电影， 但却流泪了，这就是意识对生理活动的调控作用。再如大家非常饥饿的时候，生 活当中一定有过这种经验，非常饥饿时脑海当中瞬间想到了某种食物，或者非常 饿的状态之下正在等外卖，还没有送达，此时不自觉发现自己流了大量的口水， 这也是意识对于生理活动的一种作用。还有望梅止渴的例子，也是意识的反作用。 六、物质与意识的辩证关系 1.物质和意识的辩证关系原理 物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的映象；同时，意识又具有能动作 用，正确的意识对客观事物的发展具有促进作用，错误的意识对事物的发展起阻 碍作用。 2.方法论意义 （1）一切从实际出发 （2）重视发挥主观能动性 实践是正确发挥人的主观能动性的根本途径；尊重客观规律是正确发挥意识 能动作用的前提；正确发挥意识的能动作用，还需要依赖一定的物质条件和物质 27 手段。 【解析】 1.物质与意识的辩证关系：标注重点符号，此处全面梳理。物质和意识的辩 证关系，大家听过习近平总书记总结了一个词“两个结合”，其中第二个结合就 是把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，这是非常重要的政治理论 当中的一个知识点，中华优秀传统文化这个词一定是个好的词，这是一个褒义词， 如果稍微去掉几个词的成分，表达为我国的传统文化，此时不能全面继承和发展 我国传统，中华优秀传统文化可以说继承和发展，但是我国的传统文化要辩证看 待，其中会有陋习、封建的习俗，有好的、有坏的，要秉持着“扬弃”“取其精 华去其糟粕”辩证看待，要用一种联系的观点、全面的观点去看待两者之间的关 系问题。 2.物质和意识的辩证关系：也是要去全面看待这两者之间的关系。唯物主义 的立场是物质第一性，也就是物质决定意识，但是这个时候意识不是只受物质的 决定，不是只有这一个箭头，意识反过来可以反作用于物质，两个箭头，这是完 整的。 3.这个地方有一个新增的内容：意识。前面讲过意识就是人的所思所想、人 的思维、人的思考，但这个意识不一定是正确的，每个人的所思所想有对的也有 错误的，所以分情况，有正确和错误之分，因此带来的作用也是有促进和阻碍之 分，所以结论辩证关系表面上看很简单，物质决定意识，意识反作用于物质，但 是出题的时候往往出题人喜欢考反作用， “意识对客观事物的发展具有促进作用” 表述错误，把正确的删去了，不管是考研政治、高考文综政治还是公考政治当中 出题人最喜欢设置的错误地方，就是把句子的成分给漏掉。技巧是做这种题要记 住4 个字，一定要前后一致，前面有正确后边才能有促进，前面有错误后边才能 够用阻碍，如果前面什么都没加，只能有一种表达，叫意识影响事物的发展，可 以是好的，可以是不好的影响。这个地方是出题人最容易设置的一个陷阱，一定 要把选项检查好，看看前边有没有加这个词，这种题目考得特别多，大多数情况 就是以这种错误表达形式出现，频率太高。 4.方法论：就是怎么做、启发。 （1）由于物质决定意识，所以这句话给我们带来的启发就是一切从实际出 28 发。“实际”换言之就是客观物质实际，所以一切从实际出发就是围绕着物质决 定意识来的，而这句话在很多的题目里后边往往会跟着一句话，一切从实际出发 逗号，实事求是，一般在政治理论当中这种话都作为固定搭配。 （2）由于意识具有能动作用，所以我们要重视发挥主观能动性，这是给人 的启发。字面意思，语文当中的理解就行。 ①发挥人的主观能动性的根本途径：也就是说要想发挥人的主观能动性，靠 的是实践，做就是实践，比如前些年习近平总书记的新年贺词有一些金句名言广 为大家所熟知，努力奋斗才能梦想成真、撸起袖子加油干都是在表达实践的重要 性，也就是说根本途径靠做，想得再对、再正确不做等于0，空谈误国、实干兴 邦，所以说根本途径就是做，也就是实践。 ②前提：一定是遵循客观规律，人思考能力再强，再去天马行空，也不能脱 离一个前提，就是一定得去遵循客观规律。比如曾经考过成语“掩耳盗铃”，这 个故事在语言学过，主人公的错误之处在虽然发挥主观能动性但没有遵循客观规 律，他想的是自己把自己的耳朵堵住别人就听不到，他思考了，发挥了主观能动 性，但是他的发挥没有遵循这个前提，没有遵循客观规律，如果没有做到这个前 提、遵循客观规律，再去发挥主观能动性得到的也是错误结论。 ③总结：人要想取得一种成功的实践得有两个关键，第一前提得遵循好客观 规律，然后发挥人的主观能动性。比如“天灾不由人，抗灾不由天”，这句话是 很经典的表达，“天灾不由人”这说的是面对自然灾害的发生，人确实无法阻止， 也无法预知，但是“抗灾不由天”，人不是无能为力、无所作为的，可以发挥主 观能动性。 【粉笔拓展】规律 规律是指事物本身所固有的、本质的、必然的、内在的联系。 规律具有客观性，规律是运动着的事物本身所固有的，是不以任何人的意志 为转移的。人们不能任意地创造或消灭规律，也不能任意地改变规律。人们只能 认识规律、利用规律。 【解析】 1.因为刚刚提到了一个词遵循客观规律，所以这个地方对于规律稍微总结， 29 很多题目里面会出现，这种题正确率一般也比较高，但是没有特别高，因为有一 些说法，大家只要第一次见到、听一遍就做不错，但是不听很可能做错，这个规 律有三不能，即创造、消灭、改变，这是规律的三不能，不能创造、消灭、改变， 如果题干中出现规律可以被创造、消灭、改变就是错误的，规律不会以人的意志 为转移，这是规律的客观性，人们只能认识规律、利用规律、遵循规律、尊重规 律这都行，但是不能创造、不能消灭、不能改变，这种是属于表达上的名词规范， 围绕客观性，一定想到三不能，不能创造、不能消灭、不能改变，只能认识规律、 利用规律，这是正确的一种结论。 2.规律是指事物本身所固有的、本质的、必然的、内在的联系。 （1）有一个词叫现象和本质，常说透过现象看本质，现象不等于规律，现 象和本质一般是一对组合，透过现象看本质，而现象在很多题目里面混淆成规律， 曾经考过题目“以下符合马克思主义哲学规律范畴的有哪些”，出现“水往低处 流”“太阳东升西落”“人有生老病死，树木有花开花谢”这几个选项，需注意 这几个都不是规律，必须是内在的联系，说明规律不是人看得见摸得着的，人们 的感官得到的东西不会称为规律，而现象才是人们的感官能够感觉到的。 （2）比如“水往低处流”，肉眼就能够看到，谁也不用分析，所以水往低 处流这叫现象。再如大家中学物理学过重力、万有引力定律等，这样的才叫规律。 又如太阳东升西落，这也是现象，而且这个现象不能出现在所有的天体上，太阳 系8 颗行星只有7 颗，太阳是从东边升起，地球的邻居金星，金星自转方向是相 反的，所以在金星上太阳就是从西边出来，所以这种现象也是在地球上，东升西 落只是现象，规律是天体运行，得用自转、公转来解释。 （3）现象不等于规律，规律一定是肉眼看不着的、本质的、内在的东西， 而现象则是可以看到、感知到的是，二者最大的区别在于现象是一种初级层面， 而规律需要思维加工，没有任何一个规律是直接靠肉眼就能够看出来的，一定是 通过人类的思维活动得出来的一个结论。这个知识点大部分课上不会讲解，如果 考到正确率绝对不超过10%，是比较拉分的一个知识点，心里边一定要记住，现 象不等于规律，规律是内在的，不是能看出来的，需要思维，而现象则是感官能 够感觉得到的。 30 我国沿海地区有大片的盐碱滩涂，过去由于无法种植粮食作物而长期抛荒。 袁隆平院士等农业科学家艰苦科研攻关，成功培育并种植出了耐盐碱的“海水稻”。 这说明： ①人定胜天，人类一定能战胜大自然 ②物质决定意识，意识反作用于物质 ③科学技术是第一生产力 ④科技的进步速度取决于人的决心大小 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 【解析】本题课堂正确率比较高，接近90%，说明理解了第一个知识点，① ④在课堂上举过例子。 ①错误，即使不熟悉哲学，但是“战胜大自然”“征服大自然”是不可能的， 大家学过一些大政方针，新闻里面经常有这种话，习近平总书记指出“我们对待 自然一般是三个方面，我们要践行绿水青山就是金山银山的生态文明理念，做到 尊重自然、顺应自然、保护自然”，这是习总书记提出来的三个自然，尊重、顺 应、保护，不能战胜和征服，语文当中来看本身就是错误，从哲学上来讲是属于 唯心主义。 ④错误，他们的立场都是唯心主义立场，从科学性上来讲，①④本身错误。 取决于人，我、人、心这种就是典型的主观唯心。 ②比较好理解，物质决定意识，沿海地区有盐碱滩涂，有这样的物质条件决 定着我们要发挥能动性，去思考如何在这个地方上种出海水稻，故②正确。 ③如果不敢选就搁置，采用排除法，成功培育出耐盐碱的海水稻，这说明一 定是利用了科技，前面也提到了科学家、科研攻关，这一定是科技，科技是第一 生产力，既然说是培育出来海水稻，这实际上也体现了我们改造了人与自然的关 系。本质上来讲这属于物质生产实践，这是人类最基本的实践，获取人类生存的 物质资料的一种。【选B】 31 七、意识与人工智能 所谓人工智能，就是把人的部分智能活动机器化，让机器具有完成某种复杂 目标的能力，它实质上是对人脑组织结构与思维运行机制的模仿，是人类智能的 物化。 人工智能是人的意识能动性的一种特殊表现，但达不到人类智能的层级，无 法真正具有人的意识，不可能取代或超越人类智能。 【解析】 1.之所以有这个命题，大家手中的高校马原教材在2018 年之前的版本当中 也没有，后来改版的版本教材里面新增了这一部分，因为后来出现了“人工智能”， 很明显在马克思、恩格斯的那个年代是不可能有人工智能的，大家中学政治学了 货币5 大基本职能，当年马克思不能想到现如今人类社会有信用卡、花呗、美团 月付、京东白条，所以说马克思主义不断更新。 2.由于人工智能近些年的发展，人类不断地产生了各种思考，比如未来人工 智能会不会战胜人类、打败人类、消灭人类，大家都听过，美国好莱坞的大片， 很多科幻电影里面人工智能把人类给灭了，所以马原教材也是与时俱进的，去分 析了意识与人工智能的关系，这个是教材当中非常规范的表达。 3.所谓人工智能，就是把人的部分智能活动机器化：“部分”很关键，人工 智能能够代替，代替的仅仅是人类的部分生活和部分工作，不能全部代替，不可 以也不可能，这叫部分智能活动机械化，这就意味着人工智能不可能取代、战胜 人类的，后边有一个词，人工智能再先进，在最近的这几个月时间里面大家都会 看过一些新闻，有的机器人特别先进，能和路人打招呼，能给人做导游、带路等， 再怎么样也是对于人的思维的无限模仿，但是无法真正具有人的意识，不可能取 代，也不可能超越人类智能。机器人没有意识，家里边各种智能的电气化设备不 32 会有意识，机器人的本质其实就是各种程序，再先进、再发达的机器人也是人给 设计出来的一个东西。希望大家明确不要因为人工智能的先进发展而混淆了对于 人类意识的认知，都是人造的，再怎么先进只不过是无限去模仿、趋近于人类的 智能，但不可能拥有自己独立的意识（马原教材原话）。 4.人工智能是人的意识能动性的一种特殊表现，但是不具备自己的意识。之 所以有这样一个话题，比如今年的DeepSeek，截至目前在人工智能、科技新闻 中最大的热点事件，今年年底的国考或者接下来各个省的省考当中如果出现了与 DeepSeek 相关的常识题目，大家不要过于惊讶，因为今年确实太热了，再如反 复提到的《哪吒2》，如果考到了相关的内容一定不要太惊讶，平时课程里面也 会涉及到这些热点。 八、世界的物质统一性 马克思主义认为，世界的统一性在于它的物质性，世界统一于物质。人类社 会是物质世界发展到一定阶段的产物，是物质世界的一部分。 世界的物质统一性是多样性的统一，物质世界包含着自然界和人类社会，是 一个充满多样性的多姿多彩的世界。 世界的物质统一性原理是辩证唯物主义最基本、最核心的观点，是马克思主 义的基石。 【解析】 1.世界的物质统一性好：本节课的总结。这节课前面学习过三种唯物、两种 唯心，展开讲解对于唯物主义的理解、什么是物质、物质的属性、运动和静止的 关系，又学习到了意识、物质和意识的辩证关系等，归根到底唯物论是本节课的 内容，唯物论最言简意赅的表达就是4 个字，叫物质第一，所以就很容易理解这 个原理，无非就是把物质是第一性的、物质是第一位的，换种表达叫世界统一于 物质，包括人类社会。 2.物质世界包含了两种，一种是自然界，一种是人类社会。一定是先有了自 然界，再有了人类社会，但不管怎样，不能认为人类社会是脱离物质世界的，人 类社会本身也是属于物质的，人是物质的，中学生物的时候学过一个考点人体的 6 大营养物质，所以人体本身也是物质的，人依旧是属于物质世界。 33 3.世界的物质统一性原理是辩证唯物主义最基本、最核心的观点，是马克思 主义的基石。研究马克思主义包括课程第二节、第三节，讲的所有问题最根本的 一个出发点都是从唯物主义出发的，所以这叫基石。 【随堂练习】 1.（2025 上海）战国时期，“飞鸟之景，未尝动也”是辩者的名辩命题； 西方哲学史上也有两句名言，分别是“人不能两次踏进同一条河流”“人一次也 不能踏进同一条河流”。关于三句话体现的哲学观点，下列表述正确的是： A.三句话都是形而上学的错误观点 B.第一句是唯物主义的观点，第二句是客观唯心主义的观点，第三句是主观 唯心主义的观点 C.第一、三句是形而上学的观点，第二句是辩证法的观点 D.第一句是古代朴素唯物主义的观点，第二、三句是诡辩论的观点 【解析】1.中间的第二句话是好理解的，人不能两次踏进同一条河流，生活 当中有很多这种鸡汤，这句话是正确的，首先要理解清楚选项当中给到了几个可 能，形而上学肯定是错误的，唯物主义大的立场是正确的，客观唯心是不好的， 主观唯心是不好的，形而上学不好，辩证法是对的，古代朴素不科学，诡辩论不 是好词，如果是好词课堂上会讲解，先对选项有整体感受。本题突破口“人不能 两次踏进同一条河流”，表述正确。 关于第三句话，形而上学就符合一个特征，叫静止、鼓励、片面，人一次也 不能踏进同一条河流，之所以人不能两次踏进同一条河流，是因为我们踏进去一 次可以，但是当第二次去踏的时候，河流就不是当时的河流，本身河流在流动， 所以人一次踏进去可以，“人一次也不能踏进”的意思是当我们在这一次踏入河 流的过程当中，从脚离地的一瞬间（站在岸边、准备往河里迈，此刻的河流是这 条河流），因为河流一直是在动的，河流已经不是刚才我们想踏入的那条河流， 说白了当我们的脚离地的一瞬间，直到踩到河底，哪怕踏在河底没有动，随着时 间一分一秒流逝，河流是无数条河流，都不是同一条河流，这种观点只看到了运 动而否认了静止，所以这种观点是错误的，属于形而上学，属于诡辩论，形而上 学是因为这种是片面的观点，只看到了一种静止，而诡辩论就是强词夺理，就是 34 一种歪曲的强行解释、胡扯，比如人民的名义当中高育良有一段台词，因此第三 句不科学。 第一句话，飞鸟之景，未尝动也，景是影子的意思，飞鸟的影子在地上都有 痕迹，任何一个瞬间不管说鸟飞到了哪个位置，它的影子在地上都有对应的一个 位置，也就是说整个过程是没有任何运动，“未尝动也”即不动，不动就是静止， 所以第一句就属于形而上学。【选C】 【注意】这些题目刚刚考过，考纲改变以后刚考，非常新，非常有代表性。 2.（2025 内蒙古）近年来，“元宇宙”已成为全球科技关注的焦点，正在 为产业带来新变革，昭示着数字化未来的无限可能性。从哲学上看，下列关于“元 宇宙”的说法不正确的是： A.元宇宙是人的实践活动的产物 B.元宇宙是对物质世界的摹写和反映 C.元宇宙归根到底是现实世界的一种延伸和拓展 D.元宇宙本质上是从物质世界中独立出来的精神世界 【解析】2.选非题。不管是人工智能还是元宇宙，不管出现了什么新词，大 家关注本质即可。 D 项：不管是什么宇宙，物质第一，不管什么命题一定认为物质是第一性的， 假设该项正确，从物质世界中独立出来的精神世界，不管是谁的精神（是客观的 精神还是人的主观精神）都不能从物质世界独立，该项属于唯心主义，当选。 A、B、C 项：都正确，不再过多解释，前三个有共同的特点，共同的特点都 是认为元宇宙不管再怎么发展，一定是物质世界当中的东西，一定是依附于物质 的东西，排除。【选D】 3.（2025 江苏）“全面深化改革是一场深刻的社会革命，是一项复杂的系 统工程，必须以科学的方法论为指导方能行稳致远。”这句话与下列古语所蕴含 的理念相契合的是： A.事必有法，然后可成 35 B.于安思危，于治忧乱 C.备豫不虞，为国常道 D.取之有度，用之有节 【解析】3.A 项：本题正确率挺高，虽然是白话文表达，用到了一个词“科 学的方法论”，对应本节课学习的规律，做任何事情都是有规律的，科学的方法 论实际上就是要遵循规律，只有该项体现了这个意思，从语文角度理解就可以， 势必有法，然后可成，就是我们做任何事情都要遵循固有的方法，当选。 B 项：大家想到“居安思危”“生于忧患，死于安乐”，还没有学到这个知 识点（第二节课学习），安和危是一对矛盾，是属于对立统一规律，排除。 D 项：要把握住适度的原则，第二节课要学的量变和质变规律，排除。 C 项：翻译有难度，治国理政其中有一个工作特别关键，要防患于未然，这 叫备豫不虞，习近平总书记经常讲未雨绸缪、防范于未然，我们要防范化解重大 风险，是这个意思，体现的是提前防范的一种思维，也不是体现规律，排除。【选 A】 4.（2024 山东）智能导航系统，AI 机器人，数字火炬手 ……“智能”融入 “智能”融入 第19 届杭州亚运会的方方面面，彰显出本届亚运异彩纷呈的独特魅力。这表明： A.人工智能是人的意识能动性的一种特殊表现 B.人工智能向人类思维的逼近只是模仿性趋近 C.科技进步催生了人工智能自我意识的产生 D.人工智能取代或超越人类智能将在曲折中实现 【解析】4.本题的选项很像。 C 项：人工智能不可能有自我意识的产生，本身说法错误，排除。 D 项：别管是在曲折中实现还是顺利实现，这不可能，说法大错特错，排除。 A、B 项：两句话本身表述正确，A 项是意识能动性的特殊表现，刚才讲义就 有原话。B 项是模仿。但是要看题干表明的是什么，如果选择B 项，人工智能向 人类思维的逼近只是模仿性趋近，这是往下走的趋势，在表达人工智能的不足之 处，如果把题干改为“人工智能发展到今天，尽管丰富了人们的生活，改善了人 们的生活，但人工智能不是万能的，存在着哪些缺陷，比如机器人与人握手的时 36 候机器人结果自己摔倒了，春晚期间看过了，有的人脸识别系统遇到了本人却不 识别，结果识别了陌生人”此时可以选择B 项，题干表达的完全是正向的，没有 一点点弊端，前面给了一堆词，“彰显出”说明这些都是好的表达，没有说不足 之处。【选A】 【注意】 1.这节课对于很多同学来讲，应该是自己人生当中第一次正式、系统、认真 去学习马克思主义哲学的内容。但是大家发现学完了这两个小时以后，马哲也没 有那么不可逾越，此时或多或少会有一种轻舟已过万重山的感觉，这节课当中所 有知识点不可能当堂完全消化吸收，用三节课解决一学期的内容确实比较抽象、 挺难，重点关注课上老师所讲的例子，例子好懂，要比哲学语言更加具象化，再 一个考试重点考的就是例子。 2.马哲的第二节课将会去学习马哲里面最为重要的一章，叫辩证法。如果没 有听懂有两种方式，第一回放，第二在课后48 小时左右会有助教笔记上传，到 时候可以看一下助教笔记。 37 遇见不一样的自己 Be your better self
