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理论讲练-言语2 （笔记） 主讲教师：王亮 授课时间：2025.07.09 粉笔事考·官方微信 1 理论讲练-言语2（笔记） 【答案汇总】 必要条件关系1-5：CABBD；6-10：CCDBA；11-12：BC 并列关系1-5：DDAAB；6：B 课前回顾 转折关系：转折之后是重点 因果关系：结论是重点 结论句在结尾，多为文段中心句 结论之后进一步解释说明，此时中心句仍为结论句 注意：多关联词结合，一般来说最后一个是重点。（分述句中的关联词不重 要!） 【注意】课前回顾： 1.转折关系：转折之后是重点，转折之前非重点，转折后出现的解释说明不 重要。 2.因果关系：结论、结果是重点，结论之前非重点，结论之前往往有三种形 式，即背景铺垫、话题引入、原因分析，均为非重点，需排除。 （1）结论句在结尾，尾句的结论多为文段中心句，考查较多。 （2）结论之后进一步解释说明，此时解释说明不重要，中心句仍为结论句。 3.不同的关联关系之间彼此没有优先级，多个关联词结合在一起考查时，一 般来说最后一个是重点，即重点后移，为层层推进的结构，分述句、解释说明中 的关联词不重要，例子、原因、具体的解释展开中出现的转折和结论均为非重点。 （三）必要条件关系 典型格式：只有……才…… 例：只有不断坚持科技创新，才能促进产业升级。 理论要点：“只有”引导的条件是重点 干扰项：“才”之后的内容——（意义效果不重要） 2 【注意】必要条件关系（☆）：高频考点，每年都会考查，需要区分不同科 目的考法，判断的逻辑推理中也会讲解必要条件、充分条件，需要前推后，后推 前，反复进行推导、论证，但言语不需要关注这些，言语考查必要条件只需要找 重点即可。 1.典型格式：只有……才……。 2.例：只有不断坚持科技创新，才能促进产业升级。强调““不断坚持科技创 新”，促进产业升级的前提条件为科技创新，只有做到科技创新，才能得到产业 升级的效果。 3.理论要点：“只有”引导的条件是重点，因为它强调的是前提、正确的做 法。如“只有多刷题，才能上岸”，强调刷题。 4.干扰项：“才”之后的内容为意义效果，非重点，做法才是关键，对策更 重要。 【例1】（2023 安徽）随着课程改革的推进和新课标的颁布，以艺术教育为 代表的美育已经“飞入寻常百姓家”，功利化的美育理念正在逐渐失去市场。然 而，乡村因其发展的滞后性，美育实践仍未获得应有的重视。事实上，乡村美育 有助于提升乡村青少年的认知、情感与思想，拓展和深化青少年的精神世界，是 乡村教育中不可或缺的部分。只有认识到美育对个体发展的重要性、对乡村振兴 的必要性，才能让美育真正扎根乡村。 根据上述文字，作者想要表达的是（““）。 A.乡村美育面临很多现实瓶颈 B.要改变传统单一的乡村美育模式 C.要夯实乡村美育的理念根基 D.要引进外界资源弥补美育的师资短板 【解析】1.问“想要表达”，为中心理解题，抓观点。首句“随着”为背景 铺垫的标志，抓话题即可，铺垫背景，介绍美育已经逐渐进入到大众家庭。“然 而……应用的重视”中“然而”表转折，转折之后是重点，点明问题，强调当前 我们对乡村美育的重视做得不够。 “事实上……不可或缺的部分”通过“事实上”强调乡村美育的重要性。尾 3 句“只有……才”为必要条件关系，强调“只有”引导的条件，即要重视美育对 乡村发展的必要作用，说明要从思想理念上重视乡村美育的发展，同义替换，锁 定C 项，“夯实理念”即加强认识。 A 项：“面临很多现实瓶颈”对应必要条件之前的问题，为消极表述，非重 点，排除。 B 项：“改变传统单一”文段未提及，无中生有，排除。 D 项：“师资短板”文段未提及，无中生有，排除。【选C】 【注意】 1.行文脉络：背景铺垫+“然而”提出问题+必要条件。 2.“事实上”表转折，强调乡村美育的重要性。 3.转折和必要条件同时出现，重点后移，因为每个关联都有自己的定位和强 调的内容，靠后的一个是重点，大家要学会举一反三，如转折和对策同时出现， 依然后一个是重点，灵活应对。 【例2】（2023 福建）当前，电信网络诈骗犯罪国际化蔓延，催生了网络赌 博、偷渡、人口贩卖等一系列违法犯罪行为，严重影响了各国人民的人身财产安 全。面对电信网络诈骗犯罪呈现出产业化、集团化和国际化的态势，只有重拳出 击、严惩不贷，才能有效防止电信网络诈骗蔓延滋生。针对人民群众反映强烈的 电信网络诈骗犯罪，一段时间以来公安部深入开展专项行动，全面加强对国外涉 我国电信网络诈骗犯罪的综合研判，坚决惩治冒充领导熟人、虚假投资理财、冒 充电商物流客服等诈骗犯罪，有力震慑了境外诈骗分子嚣张气焰，有效维护了人 民群众财产安全和合法权益。 下列说法与文段的主要观点最为契合的是（““）。 A.针对电信网络诈骗，非严惩不足以震慑效尤 B.全面惩治电信网络诈骗需切实形成工作合力 C.“亮剑”国际诈骗，守好人民群众“钱袋子” D.营造平安社会环境，谨防电信网络诈骗 【解析】2.问“观点”，为中心理解题，抓观点。首句“当前”为背景铺垫， 4 通过背景铺垫引出电信网络诈骗带来的消极危害。 “面对电信网络……蔓延滋生” 通过必要条件关系“只有……才”给出解决问题的方法，强调“只有”引导的条 件和做法，即针对电信网络诈骗要重拳出击、严惩不贷。 “针对人民群众……合法权益”围绕公安部门的具体做法展开解释说明，介 绍严惩电信网络诈骗带来的积极意义。文段的重点为“只有”引导的条件、正确 的做法，强调针对电信网络诈骗我们应该加强严惩，即要严厉惩治、重拳出击， 同义替换，锁定A 项，即要加强惩治，重拳进行治理。 B 项：“合力”即多方面、多个主体都参与进来，如公检法形成合力，老百 姓、社会参与监督，文段未提及，无中生有，排除。 C 项：文段论述电信网络诈骗，选项“国际诈骗”范围扩大，且文段并非仅 论述钱财的问题，还提及人生安全的问题，选项表述片面，排除。 D 项：选项与文段的对策不一致，“谨防”强调提高警惕、防范风险，从老 百姓的角度提对策，但文段从如何针对电信网络诈骗进行治理提对策，即要重拳 进行严惩，而非老百姓要提高警惕、防范风险，选项偏离文段重点，排除。【选 A】 【注意】 1.行文脉络：提出问题+必要条件+意义效果。 2.A 项为“重拳出击、严惩不贷”的同义替换，双重否定表肯定，即除了严 惩没有更好的办法能震慑有些人想效仿的做法，“震慑效尤”指以儆效尤，即处 罚一个人告诫那些效仿、做坏事的人，强调严惩这一重要手段。 3.“只有”引导解决问题的方法、前提、必要条件。 知识链接：对策常考，很重要 【例】只有认真听课刷题，才能上岸。 想上岸，应该认真听课刷题。 典型标志： 1.应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法 2.通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道 5 3.前提、基础、保障、关键 4.呼吁、提倡、倡议、倡导、建议+做法 非典型标志： 不妨、以……为抓手、第一要务…… 例1：应该统筹兼顾，促进全面发展…… 例2：通过社会大众加强有效监督…… 例3：坚持是成功的前提和保障 例4：专家建议年轻人少熬夜…… 例5：改善民生是社会治理的第一要务 【注意】对策常考，很重要： 1.前两题考查“只有……才”，在必要条件中考频较低，因为形式比较固定， 紧盯着“ 只有”引导的条件和做法即可，出题人得得该考法过于单一、简单，就 会考查对策，对策的形式很多元，对策即解决问题的方法。如““只有认真听课刷 题，才能上岸”，通过“只有”强调认真听课刷题很重要，为上岸的前提，变为 对策即“想上岸，应该认真听课刷题”，“应该”为对策的标志，落脚点依然在“认 真听课刷题”这一正确做法上，虽然句子的表达结构有所不同，但强调的做法、 重点都是一样的，故必要条件和对策是一致的考法，重点在对策上，因为“只 有……才”考频较低，如何识别对策是解题关键，掌握对策，熟悉标志是重中之 重，为大家复习过程中的核心。 2.典型标志：一共四大类，按照考频进行排列，从上往下依次降低，前两类 考频较高，第一类是重中之重，后两类熟悉、理解、提高敏感度即可，这四类标 志从本质上看是一样的，可以进行同义替换。 （1）应该、应当“（应）、必须“（须）、需要“（要）、亟须“（即必须、亟待，强 调迫切性）、亟待+做法：类似祈使句，即通过祈使句直接引导正确的做法，单字 在文段中易被忽略，大家要提高敏感度，重视缩写，如“ 应该统筹兼顾，促进全 面发展”，强调统筹兼顾。 （2）通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道：“手段/途径/措施/ 方式/方法/渠道”为对策本身，如“ 通过社会大众加强有效监督”，“ 通过”引导 的内容是重点，强调社会大众监督的必要性。 6 （3）前提、基础、保障、关键：为必要条件的变形，如“只有认真听课刷 题，才能上岸”=“ 认真听课刷题是上岸的前提和基础”，又如“ 坚持是成功的前 提和保障”，强调坚持的重要性。 （4）呼吁、提倡、倡议、倡导、建议+做法：即直接通过动词引导后续的动 作行为，做法、动作行为即对策，如“ 专家建议年轻人少熬夜”，“少熬夜”即对 策。 3.非典型标志：考查较少，为针对典型的对策引导词做出的同义替换的变形 考法，大家以理解为主。如不妨“（如不妨多进行体育炼，，即建议大家进行体育 炼，，通过“不妨”提出建议，引导对策）、以……为抓手“（强调做法的重要性）、 第一要务……“（强调首要关键，如改善民生是社会治理的第一要务，强调改善民 生）。 4.这部分的内容希望大家在复习的过程中引起重视，掌握这部分的内容对以 后解语句填空题、语句排序题是一举多得的，也是整个言语中的高频考点，无需 死记硬背，可通过做题不断理解，提高敏感度。 行文脉络： 1.问题+（分析）+对策 2.问题+对策+（解释） 3.对策+解释 4.背景+对策 常见问题表述形式 风险、危害、隐患、弊端、不足、局限、矛盾、冲突 例：青少年需要多炼，身体，因为这样有利于身心发展，并缓解学习压力。 例：随着网络信息快速发展，应该加强对新媒体监督管控。 注意：针对性对策优选，问题表述/分析原因/意义效果/背景铺垫为非重点。 【注意】 1.行文脉络：即从写作思路上看，对策如何进行合理的逻辑框架的梳理，主 要考查四类。 （1）问题+（分析问题）+对策：即问题是什么，为什么产生相应的问题， 7 以及针对这一类问题应该怎么办，“怎么办”为解决问题的对策，方法是重点。 （2）问题+对策+（补充解释/积极的意义效果）。 （3）对策+解释“（分析原因/效果）：如“ 青少年需要多炼，身体，因为这样 有利于身心发展，并缓解学习压力”，“需要”引导对策，强调炼，身体，“因为” 针对对策进行原因分析，论述炼，身体的好处。 （4）背景+对策：即先引入话题、铺垫背景，再强调正确的做法，如“ 随着 网络信息快速发展（铺垫背景），应该加强对新媒体监督管控”，“应该”引导对 策，强调在网络信息快速发展的时代对新媒体的监管尤为重要。 2.常见问题表述形式：风险、危害、隐患、弊端、不足、局限、矛盾、冲突 等与之有关的消极表述，只要论述不好的就是问题。 3.四类行文脉络是帮助大家进行理解的，对策常考，很重要，故无论是哪一 类行文脉络，都要优选针对性对策，即无论对策出现在哪个位置，都要选择解决 问题的合理对策，问题表述/分析原因/意义效果/背景铺垫均为非重点，对策是 核心。 【例3】（2023 湖北）互联网时代，融媒体、自媒体等在汉字使用中发挥着 举足轻重的作用，而个别媒体在质量审查方面较为欠缺，导致各种拙劣字体、错 误字形、恶劣字义呈现出无序传播和无章使用的状态，成了汉字不规范使用的“发 酵池”“催化剂”。对此，媒体要做好自我规约，自得遵从汉字使用规范，并充分 发挥媒体纠正不良现象的作用，创新手段和方式，不能对不规范汉字的现象熟视 无睹，要坚决制止和消除汉字使用的不规范现象，正确引导汉字使用走向规范。 对这段文字概括最准确的一项是（““）。 A.智能化时代对汉字的使用而言是一柄双刃剑 B.规范使用汉字，媒体要尽责 C.媒体是汉字使用的“风向标”，是规范汉字使用的引领者 D.汉字是中华民族文化自信的重要基石 【解析】3.问“概括”，为中心理解题。“互联网时代……的作用”强调媒体 对汉字使用尤为重要，“而个别媒体……‘发酵池’‘催化剂’”出现一系列的消 极表述，提出问题，即部分媒体审查不严格造成汉字使用不规范的现象。“对 8 此……走向规范”中“要”引导对策，论述媒体要加强自我约束。 后文论述媒体要加强自我约束，并给出一系列具体的相关做法。文段为“引 出话题+提出问题+给出对策”的结构，需要将一系列的具体做法进行概括，即媒 体在规范使用汉字方面要发挥积极作用，“媒体要如何做”为文段探讨的关键， 锁定B 项，“要”引导正确的做法，即在规范使用汉字方面媒体要承担责任，发 挥积极的作用。 A 项：“双刃剑”即一个事物有好有坏，有利有弊，两面性，文段提及积极 的方面很重要，但在利弊中侧重强调弊端、不好的方面，即目前存在问题，需要 给出解决问题的方法，选项偏离文段重点，排除。 D 项：文段未论述汉字的重要性，弘扬了文化自信，选项无中生有，且缺少 主题词“媒体”，排除。 C 项：选项出现两个“是”，为下定义、说特点、讲作用，文段强调对策， 即做法，“媒体应该怎么做”才是关键，选项仅强调媒体很重要，论述作用，为 非对策类的客观陈述，且“风向标”指事物发展的方向和趋势，起到指引的作用， “引领者”起到主导和带领的作用，文段未论述媒体的指引和带领作用， “引导” 侧重导向作用，不等于“引领”，如“每年到毕业季时，老师、同学、家长、有 经验的学长可能会在我们就业和择业的过程中给出相应的引导”，排除。【选B】 【注意】 1.行文脉络：引出话题+提出问题+对策。 2.主题词：媒体。 【例4】（2020 联考）莫高窟虽然规模宏大、洞窟众多，但每个洞窟的空间 极其有限，窟内的彩塑和壁画采用泥土、木材、麦草等脆弱的材料制成，时间一 长，容易产生多种病害，并缓慢老化。如何存住文物容颜，让更多的人有机会领 略千年石窟的魅力？采用数字化技术，让千年石窟以另一种方式“活”起来，是 解题答案之一。据报道，经过近30 年的探索实践，敦煌研究院完成了敦煌石窟 206 个洞窟的数据采集和100 多个洞窟的图像处理、140 个洞窟的三维扫描和虚 拟漫游节目制作。中英文版本的“数字敦煌资源库”先后面向全球上线，实现了 9 敦煌石窟30 个洞窟整窟高清图像的全球共享。 这段文字主要介绍了（““）。 A.莫高窟在文物保护方面取得的成果 B.数字化技术在莫高窟文物保护中的应用 C.敦煌研究院在文化保护方面的探索实践 D.数字敦煌资源库上线对文物保护的深远意义 【解析】4.问“主要介绍”，为中心理解题。首句“但”表转折，转折之后 是重点，“有限、脆弱、病害、老化”均为消极表述，论述当前莫高窟遇到了一 系列的问题，提出问题，寻找对策。“如何存住……千年石窟的魅力”提出疑问。 “采用数字化……答案之一”中“采用”为“通过/采取”的同义替换，“解题答 案”为解决问题的方法，对策即数字化技术。 “据报道……全球共享”出现大量数据资料，为解释说明，非重点，简单浏 览即可，论述采用相关的手段之后取得了积极的意义效果。文段开篇提出问题， 中间给出对策，最后为意义效果，同义替换对策，强调数字化技术的运用，锁定 B 项。 A、C、D 项：“成果”“敦煌研究院”“资源库上线对文物保护的深远意义” 均对应意义效果的部分，非重点，且均缺少主题词“数字化技术”，排除。【选B】 【注意】 1.行文脉络：提出问题+对策（数字化技术）+意义效果。 2.非重点的部分可略读，有重点词的句子需要细看。 【例5】（2024 联考）在传统分类学阶段，竹亚科根据维管束类型可分为5 类，根据地下茎和地上竿的结合，又可分为4 种。由于竹类植物主要依赖竹鞭、 竹笋的无性繁殖，而非开花结实的有性繁殖，这使得以花果形态为主要依据的传 统分类方法无能为力；超长的开花周期，更成了竹子保持神秘感的“护城河”， 直到人类有了分子遗传学技术这一新抓手，竹子才慢慢走出水墨画，面目变得清 晰起来。目前竹亚科被分为3 族，分别是草本的黍竺族、热带木本的簕竹族以及 温带木本竹。我们平时吃的竹笋大都来自木本竹。 10 这段文字意在强调（““）。 A.木本竹在竹类植物中的地位 B.传统植物分类方法的局限性 C.竹类植物与众不同的繁殖方式 D.分子遗传学对竹子分类的作用 【解析】5.问“意在强调”，为中心理解题。首句介绍竹亚科在传统分类学 阶段的不同分类方式。“由于竹类……无能为力”中“由于”引导原因，非重点， “无能为力”为问题表述，论述这种分类方法有一定的局限性， “超长的开花…… 清晰起来”通过“抓手”给出解决问题的方法，论述应用相关技术对竹的分类和 认识变得更加清新，对策是关键。 尾句进行具体的补充说明，论述有了分子遗传学的技术后如何进行分类的成 果。文段为“问题+‘抓手’引导对策+补充说明意义效果”的结构，对策是核心， “抓手”强调分子遗传学，锁定D 项。 A、B、C 项：均未提及主题词“分子遗传学”，排除。 A 项：“木本竹”对应对策后的内容，为补充解释说明的意义效果，非重点， 排除。 B 项：“局限性”对应“无能为力”，为问题表述，非重点，排除。 C 项：“与众不同的繁殖方式”对应“由于”引导的原因分析，非重点，排 除。【选D】 【注意】 1.行文脉络：提出问题+对策+意义效果。 2.粉笔提示：背景铺垫/提出问题+新事物/新方法，“新”强调的内容往往为 重点。前文论述传统的方法存在局限，后文引出一个新的方法，通过新方法“分 子遗传学技术”解决了传统方法遇到的局限和困难。 【课堂拓展练一练】（2023 上海）光谱是物质的一种“指纹”，是其与生俱 来的“身份证”，而作为分辨光波的神奇“眼睛”，光谱仪能准确测量物质“指纹”， 从而“一眼洞穿”其化学成分和相对含量。然而，传统光谱仪受光栅分光的物理 11 原理限制，在实际中难以做到小于一本字典的大小，且造价昂贵，高达数万美元。 量子点具有吸光特性，将其缩小至人头发丝万分之一尺度时，量子点的颜色就会 随尺寸改变而改变。量子点光谱仪利用不同量子点材料的光学性质取代了光栅的 光学过滤作用，具有新型传感器小、巧、轻的特点。 上面语段说明的重点是（““）。 A.光谱仪的特点和作用 B.量子点和光谱仪成功结合克服了多种现有技术所面临的困难 C.传统光谱仪和量子点光谱仪的不同 D.非同寻常的量子点 【解析】拓展.课堂正确率为61%，难度较大，掌握考法即可。问“重点”， 为中心理解题。开篇通过“是”下定义，引出话题“光谱”，“而作为分辨……相 对含量”介绍光谱仪的作用。“然而……数万美元”中“然而”表转折，转折之 后是重点，“限制”为问题，转折后论述传统光谱仪存在局限，提出问题。 “量子点具有……改变而改变”介绍量子点的特点。尾句论述量子点光谱仪 的作用，引出新事物，针对传统的方法和局限进行解决。文段论述传统的有问题， 采用新事物量子点光谱仪解决问题，锁定B 项，为对策表述。 A 项：“光谱仪”对应转折前的内容，非重点，排除。 D 项：“量子点”非重点，缺少“光谱仪”，排除。 C 项：“和”表并列，即两个主体之间的地位同等重要，用两个话题进行对 比，区分二者的特征，但文段不是并列结构，选项偏离文段重点，且选项不是对 策，“传统光谱仪”是导致问题的主体，非重点，文段强调量子点光谱仪，谁是 解决问题的方法，谁才是核心，排除。【选B】 【注意】 1.行文脉络：提出问题+解决问题。 2.本题考查从传统到新事物。 【例6】（2024 甘肃）幽门螺杆菌感染是慢性活动性胃炎和胃癌的主要致病 因素。1994 年，世界卫生组织将幽门螺杆菌定为I 类致癌原。总有人问：“感染 12 幽门螺杆菌一定会得胃癌吗？”事实上，不是所有感染者都会发展成胃癌。有数 据显示，如果长期感染幽门螺杆菌，发生胃癌的概率一般在1%左右。因此，在 治疗幽门螺杆菌感染时，需要具体情况具体分析。对于有胃癌家族史或患有与幽 门螺杆菌相关的难治性胃病的病人，杀菌治疗是必要的；而对于那些没有胃癌家 族史且无症状的感染者，杀菌治疗并非必需。 这段文字意在强调（““）。 A.幽门螺杆菌感染与胃癌关系不大 B.恶性肿瘤的治疗方案需注意因人而异 C.治疗幽门螺杆菌感染时应该对症下药 D.应辩证地看待细菌对人体健康的影响 【解析】6.问“意在强调”，为中心理解题。首句论述幽门螺杆菌是胃癌的 主要致病原因。“1994 年……I 类致癌原”出现具体的年份，进行补充解释，略 读即可。“总有人问……会得胃癌吗”引出疑问。“事实上……发展成胃癌”中“事 实上”表转折，转折之后是重点，论述并非感染幽门螺杆菌就必定得胃癌。“有 数据显示……1%左右”出现数据，非重点，可略读。 “因此……具体分析”中“因此”引导结论，“需要”引导对策，论述治疗 幽门螺杆菌的感染要具体而论。尾句“；”引导两方面的并列，介绍两种不同的 情况，针对性的手段各有不同，针对对策进行解释说明。文段为“引出话题+给 出对策+并列展开解释”的结构，同义替换对策，即具体情况具体分析，锁定C 项，“对症下药”即具体情况具体分析，“应该”引导对策。 A 项：（1）选项论述二者之间的关系，为非对策类表述；（2）对应“不是所 有感染者都会发展成胃癌”，为对策、结论前的内容，非重点；（3）文段论述不 是所有感染者都会发展成胃癌，不等于两者之间关系不大，选项表述有误，排除。 B 项：未提及主题词“幽门螺杆菌”，排除。 D 项：“细菌”主题词范围扩大，文段论述幽门螺杆菌，排除。【选C】 【注意】 1.行文脉络：引入话题+对策+解释说明。 2.无论数据资料出现在文段的哪个位置，都是非重点，列数据为观点服务， 13 略读即可。 【例7】（2023 广东）市场主体是引领未来产业发展的关键力量，应坚持招 引和培育两手抓，不断发展壮大未来产业市场主体。一方面，引导和鼓励现有企 业布局未来产业前沿领域，支持企业牵头搭建未来产业创新联合体，积极培育一 批未来产业龙头企业。另一方面，通过多种政策鼓励未来产业领域创新创业，发 掘和培育高技术、高成长、高价值的中小企业，培育扶持壮大一批未来产业细分 领域中的专精特新“小巨人”企业。人才是产业发展不可或缺的支撑。进一步完 善人才培育引进机制，探索实施未来产业创新人才专项，加大海外引才力度，加 快建设高水平、高素质、多层次的产业人才队伍，强化未来产业人才保障。 这段文字主要讲述的是政府应当（““）。 A.组织实施未来产业孵化与加速计划 B.加快战略性新兴产业发展壮大，积极部署未来产业 C.招引培育市场主体，激发未来产业内生动力 D.积极培育未来产业，加快形成新质生产力 【解析】7.问“主要”，为中心理解题，找对策。首句“关键”表强调，强 调市场主体的重要性，“应”引导对策，文段开门见山提出对策，强调招引和培 育市场主体非常重要。后文“一方面……另一方面”针对前文的对策进行并列两 方面的展开论述，略读即可。 尾句论述人才需要培育和引进，与招引和培育形成契合，针对对策进行解释 说明。后文为“一方面……另一方面+人才”，从三个不同的层次进行并列的展开 解释，文段为“总-分”结构，开门见山提出对策，再进行具体的解释说明，同 义替换对策，强调招引和培育市场主体的重要性，锁定C 项。 D 项：仅提及“培育”，未提及“招引”，选项表述片面，排除。 A、B 项：“孵化与加速计划”“战略性新兴产业”文段均未提及，无中生有， 且均缺少主题词“市场主体”，排除。【选C】 【注意】 1.行文脉络：对策+解释说明。 14 2.知识拓展：市场主体是指在市场上从事经济活动，享有权利和承担义务的 个人和组织体。“个人”即人才，“组织体”即企业，市场主体既有人，也有企业， 包括两个方面，文段的核心话题为“市场主体”，后文从三个不同的方面围绕人 和企业进行并列展开论述。 【例8】（2021 联考）传统的统计方法主要使用抽样和小样本分析得出的小 数据。近些年，由于大规模传感器和超强运算能力计算机的产生，相应的数据采 集能力显著增强，因此大数据方法也越来越被广泛运用。在研发各类项目的过程 中，我们应当积极运用大数据的科学方法获取总体性数据，也要兼顾具体领域指 标和小样本分析得来的小数据，使得大数据和小数据优势互补，得出更为科学的 测试成果，同时也推动大数据等科技创新成果同社会各方面建设的深度融合。 这段文字意在说明（““）。 A.大数据技术是推动社会建设的重要推手 B.抽样方法和数据规模是科学分析的重要因素 C.大数据方法较传统统计方法有不可替代的优势 D.应结合大、小数据的优势互补统计方法的科学性 【解析】8.问“意在说明”，为中心理解题，看文段，找重点。首句引出传 统的统计方法使用小数据。“近些年……广泛运用”中“因此”引导结论，强调 大数据被广泛应用。“在研发各类……深度融合”通过“应当”“要”引导两方面 的对策，需进行概括，文段论述既要大数据的方法，也要小数据的方法，即在进 行科学研究的过程中应兼顾大小数据的方法，锁定D 项。 A、B 项：（1）均通过“是”下定义、说内涵、讲特点、说作用，为非对策 类的客观陈述；（2）A 项对应对策前的内容，非重点，且表述片面，未提及“小 数据”；（3）B 项“抽样方法和数据规模”非重点，未提及主题词“大小数据的 方法”，均排除。 C 项：文段未论述大的比小的好，而是论述将大小结合起来，进行兼顾，不 涉及对比的表达，选项为无关对比，排除。【选D】 【注意】 15 1.行文脉络：引出话题+对策+意义效果。 2.有同学看到“使得”引导结论，同义替换“大数据和小数据优势互补”， 直接锁定D 项，这样做虽然蒙对了，但没有掌握本质。 3.脉络对比：脉络不同，侧重点也有所不同，要熟悉不同的考法，因果类文 段，结果是重点，对策类文段，对策是核心，效果非重点。 （1）背景/原因+结果：“使得、因此”引导的结果是重点。 （2）对策+“使得”引导意义效果：“使得”引导的意义效果非重点，对策 是重点。 知识链接：反面提对策 正面提对策：我们应该敢于突破大胆创新。 反面提对策：如果我们不创新变革，就会被时代淘汰。 典型格式：如果/倘若/一旦+错误做法+不好的结果（危害） 具体应用：把前面的“错误做法”反过来，即为对策 特别注意 1.反推“错误做法”，“危害”不要选 例：如果持续熬夜，就可能脱发。 A.会脱发 B.要早睡 2.不要反推后面的“危害” 例：如果你再打王者，我们就分手！ A.不打了不打了 B.分不得分不得 【注意】 1.前几道题的文段均有相关的对策标志直接引导正确的解决问题的方法，找 到标志对应选项即可，需要熟悉讲义中罗列出来的常考的典型和非典型的标志词， 提高敏感度，除了这一类考法，出题人也会变形，提升难度，即文段中不给出对 策标志，此时考查反面提对策的方式。 2.反面提对策：即“劝”，可代入日常生活，有的场合正面直给不太方便或 16 场合不对，此时可用委婉的方式从反面进行规劝，告诉对方不能怎么做，做错了 会有什么后果和影响，与正面提对策的侧重点一致。 （1）正面提对策：如“我们应该敢于突破大胆创新”，通过“应该”强调创 新的重要性。 （2）反面提对策：如“如果我们不创新变革，就会被时代淘汰”，“被时代 淘汰”为不创新、不改革这一错误做法产生的消极危害和影响，从反面进行规劝， 即劝大家要创新和改革。 （3）典型格式：如果/倘若/一旦“（假设关联词）+错误做法+不好的结果（危 害），即做错了，劝你好好做。 （4）具体应用：把“如果”引导的“错误做法”反过来，即为对策。 3.特别注意： （1）反推“错误做法”，“危害”不要选。上述示例，文段论述持续熬夜会 产生头秃的严重后果，说明在劝大家不要熬夜，同义替换，锁定B 项，为解决问 题的对策。A 项为问题表述，即反面论证产生的严重危害，排除。 （2）不要反推后面的“危害”。上述示例，文段论述再打王者就分手，即劝 你不要打了，“打王者”为错误的做法，要进行反推，锁定A 项。B 项反推的是 严重的危害，非重点，排除。 【例9】（2021 军队文职）无论出于什么原因，网络语言低俗化都对网络文 明建设造成了危害，甚至会从网上转到网下，降低整个社会的文明程度。当前， 网络语言的发展路径已经很清晰：从虚拟空间进入口语表达，再进入书面语，最 终有可能沉淀到语言应用的各个方面。如果任由网络低俗语言发展，久而久之它 们就会成为约定俗成的惯用语，其负面效应不容忽视。 这段文字意在说明（““）。 A.网络语言低俗化的负面效应已开始凸显 B.亟须采取措施治理网络语言低俗化趋势 C.网络语言低俗化将会影响社会文明程度 D.应该警惕网络语言向习惯语转化的可能 【解析】9.问“意在说明”，为中心理解题。首句提出网络语言低俗化带来 17 的问题，寻找对策。“当前……各个方面”中“：”表解释说明，非重点，简单浏 览即可，具体解释网络语言的发展路径。尾句为反面提对策的结构，反推“如果” 引导的错误方法即可，尾句论述放任网络低俗语言随意发展，说明不能任由其随 意发展，即对网络低俗语言的发展要实施有效地管控，锁定B 项，“亟须”引导 对策。 A、C 项：“负面效应已开始凸显”“影响社会文明程度”均为问题表述，非 重点，排除。 D 项：文段论述网络低俗语言，“网络语言”中也有好的方面，选项主题词 范围扩大，如“给力”，早期为网络用语，但随着时间的发展，该词已经收录到 《现代汉语词典》中，成为了一个规范用语，为积极的表述，网络语言也有可能 成为惯用语，且选项针对危害进行反推，排除。【选B】 【注意】行文脉络：提出问题+对策（反面论证）。 【例10】（2018 联考）中国传统手工艺在世代相传中，逐渐形成了一套关于 材料、工艺、形态的知识体系，这样的知识体系是建立在中国人对自然界深入认 识和研究的基础之上的，是中国人对世界文明的独特贡献。以往，这样的知识往 往通过民间故事、口诀、传说等口耳相传的形式表现出来，如果不对其中的科学 道理加以梳理和解释，世人便无从知晓。现在如果不做这项工作，传统手工艺几 千年来积累的知识就断了，因为我们的生活方式正在发生剧烈的变化。 这段文字意在强调（““）。 A.传统手工艺蕴含的科学知识亟需整理和阐释 B.传统手工艺是中国人对世界文明的独特贡献 C.传统手工艺容易因环境剧烈变化而出现断层 D.现代生活方式对传统手工艺传承有深刻影响 【解析】10.问“意在强调”，为中心理解题。首句论述中国传统手工艺形成 的知识体系好。后文出现两个“如果”，承接前文的好先介绍相关知识体系的传 播方式，然后通过两个“如果”引导的反面论证的结构针对前文的话题提出对策， 围绕错误做法进行反推即可，“这项工作”指代前文的梳理和解释，两个反面论 18 证的结构内容一致，直接反推即可，即应该对传统手工艺所包含的科学体系进行 梳理和解释，锁定A 项。 B 项：“独特贡献”对应背景铺垫的内容，为反面论证之前的内容，非重点， 排除。 C 项：“出现断层”为不做这项工作、不梳理、不解释产生的危害，为问题， 非重点，排除。 D 项：对应原因解释的内容，非重点，且不是对策表述，排除。【选A】 【注意】行文脉络：背景铺垫+对策（反面论证）。 粉笔提示： 文段：提出问题 文段：提出问题+分析问题 对策通常会作为正确答案出现在选项里 注意：对策不万能，必须“合理、有针对性” 【特别注意】针对性对对策＞问题概括＞不合理对策 例1：汽车尾气排放过多影响环境。 A.环境保护依然困难重重 B.应发展绿色交通，加强尾气治理 例2：讲课后，小王非常口渴。 A.小王口渴 B.小王应该跑三圈 【注意】粉笔提示：正面提对策有相关标志，反面论证提对策即从反面进行 规劝，文段有对策直接同义替换即可。 1.特殊脉络： （1）文段：提出问题。 （2）文段：提出问题+分析问题。 2.问题、原因均不是本质关键，解决问题的方法才是核心，如大家上岸后， 领导约谈自己说“咱们部门出现了一系列的问题”，领导的根本意图和本质目的 19 为想和自己探讨解决问题的方法，文段中没有对策，对策通常会作为正确答案出 现在选项中。 3.例： （1）例1：文段论述问题，应到选项中挑选解决问题的对策，锁定B 项， “应” 引导对策。A 项为问题表述，非重点，对策优于问题，排除。 （2）例2：文段论述问题、现象。B 项“应该”引导对策，但“ 跑三圈”无 法解决小王口渴的问题，为不合理的非针对性对策，排除。没有针对性对策，可 退而求其次选择问题的概括，锁定A 项。 4.对策不万能，必须“合理、有针对性”，是否选择对策的本质、关键为能 否解决问题，要选择能解决文段问题的对策。若文段提出问题，选项中没有合理 的解决问题的方法，可退而求其次选择问题本身。 5.特别注意：针对性对对策＞问题概括＞不合理对策。 【例11】（2024 陕西）“礼，与其奢也，宁俭”。作为我国古代婚姻风俗中的 “六礼”之一，彩礼是男女双方缔结婚姻的重要象征，蕴含着双方及其家庭对婚 姻的美好期盼。但一些地方出现了以高额彩礼、“天价彩礼”作为婚姻“价码” 的现象，甚至引发冲突纠纷案件。这不仅背离了彩礼的初衷，也破坏公序良俗。 彩礼看似是小事，实际是影响社会风气、关乎社会治理的大事。 这段文字的主旨是（““）。 A.让婚姻始于爱，让彩礼回归合情合理 B.让彩礼回归“礼”的本质，弘扬社会新风 C.要推进移风易俗，改变盲目攀比等不良风气 D.完善婚姻服务，帮年轻人减少“甜蜜的负担” 【解析】11.问“主旨”，为中心理解题。首句通过名人名言引入，非重点， 抓话题即可，论述彩礼在传统婚姻风俗中的积极意义。“但一些地方……纠纷案 件”中“但”表转折，转折之后是重点，描述消极的问题。“这不仅……公序良 俗”论述问题产生的消极影响。尾句论述彩礼很重要。文段论述高额天价彩礼背 离初衷，破坏公序良俗的消极问题。 B 项：“回归‘礼’的本质”可对应“背离初衷”，“弘扬社会新风”可对应 20 “破坏公序良俗”，与文段中的问题一一对应，符合文意，当选。 A 项：“让婚姻始于爱”文段未提及，无中生有，排除。 C 项：文段论述攀比彩礼，选项为无关对策，未提及主题词，排除。 D 项：“完善婚姻服务”为无关对策，缺乏针对性，文段论述彩礼的习俗部 分地方跑偏了，出现了问题，排除。【选B】 【注意】行文脉络：引入话题+提出问题。 【例12】（2023 广东）智能电视本身是视听产业升级的结果，厂商打着智能 化、网络化、功能多、资源多等宣传推广旗号，引导消费者购买智能电视机。然 而，消费者常常买回家后才发现，智能电视并不如厂商所鼓吹得那么好。最典型 的问题，就是操作不如传统电视机方便，如原来开机就能看直播，现在广告多、 APP 操作繁琐，十几分钟都不一定能够调出来。而且，智能电视操作之难，已经 成为一个巨大的“拦路石”，不仅难倒了老年观众，甚至连很多年轻人都备受困 扰，导致电视开机率持续下滑，很多家庭的电视机已经变成了摆设，或者沦为播 放视频的显示器。与此同时，厂商还利用内置安装定制APP、开机广告、“套娃” 收费、诱导消费等商业模式，将智能电视打造成了新的利润“收割机”，卖电视 不赚钱，卖会员、广告费才是主要盈利来源。 通过这段文字最有可能得到的结论是（““）。 A.电视“开机即看”，立马回归方便才是正道 B.监管部门应马上采取策略出手整治行业乱象 C.智能电视操作难、广告多、收费套路多等问题，困扰着广大消费者 D.智能电视商业模式弊病之大，已经严重阻碍行业健康发展 【解析】12.本题难度较大，问“结论”，为中心理解题。首句论述厂商引导 大家购买智能电视的现象。“然而……鼓吹得那么好”中“然而”表转折，论述 智能电视与厂商宣传并不匹配。“最典型的问题……能够调出来”点明问题，即 操作难，不方便，“如”为举例说明，非重点，略读即可。 “而且……显示器”继续论述操作难，无需重点关注，简单浏览即可，论述 操作难带来的消极影响。“与此同时……盈利来源”中“与此同时”表并列，论 21 述存在各种各样的收费套路，即广告多、收费多、各种商业模式过于复杂。文段 围绕智能电视论述了两个方面的问题，即操作难，存在各种收费套路，需要针对 两个问题给出解决问题的方法。 A 项：选项只能解决第一个问题，表述片面，且文段论述智能电视，选项“电 视”范围扩大，排除。 B 项：“应”引导对策，但文段未提及“监管部门”，无中生有，且表述笼统、 宽泛，不明确是哪个行业，缺失主题词“智能电视”，排除。 C 项：为文段多方面问题的总结概括，当选。 D 项：文段的主体为“消费者”，而非对行业有影响，选项“阻碍行业健康 发展”无中生有，主体跑偏，排除。【选C】 【注意】 1.行文脉络：引入话题+提出问题。 2.针对性对策＞问题概括＞不合理对策。选项中没有针对性对策，可退而求 其次选择问题本身。 【注意】必要条件关系：为中心理解题中的极高频考点。 22 1.正面提对策： （1）必要条件：只有……才……。“只有”引导的条件为重点。 （2）典型标志：要非常熟悉和敏感。 ①应该、应当、必须、需要、亟须、亟待。 ②通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道。 ③前提、基础、保障、关键。 ④呼吁、倡导、提倡、提醒、建议。 （3）非典型标志：不妨、以……抓手、第一要务……。 2.反面提对策： （1）典型格式：如果/倘若/一旦+错误做法+不好的结果。 （2）具体应用：把“错误做法”反推，即为对策。 （3）常见错误选项：围绕“反面论证的危害”的表述。 3.对策文段特征： （1）问题+（分析）+对策。 （2）问题+对策+解释。 （3）对策+解释。 （4）背景+对策。 （5）问题+（分析）：解决问题的对策可能出现在选项中作为正确答案，要 优选针对性对策，若对策缺乏针对性，就退而求其次选择问题本身，不合理的对 策需要排除。如12 题的A 项，只能解决开机难的问题，为片面对策，文段有两 个问题，即开机难和各种收费模式；B 项未提及主题词，均排除。 4.无论对策出现在文段的哪个位置，解决问题的对策是重点，问题表述/分 析原因/意义效果/非针对性对策均为非重点，不能选。 （四）并列关系 理论要点：概括全面/提取共性 错误选项特征：表述片面 文段特征： 1.有标志： 23 （1）包含并列关联词或标点（此外、另外、同时、以及、“；”） （2）按照时间顺序展开（年份/年代、朝代、时间提示词） 例：古时候，人们在信封上滴蜡盖上火印进行加密。现代，人们用电磁波传 递秘密。后来，科学家设法只依靠一颗颗光子加密信息。如今，量子通讯将信息 减弱到量子级别。 （3）句式相同或相近 2.无标志： （1）相同主体的不同角度 例：漓江的水真静啊，静得让你感得不到它在流动……漓江的水真清啊，清 得可以看见江底的沙石……漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 （2）不同主体有共同性质 例：在体育课上，小张打篮球，小李踢足球，小王跑步。 【注意】并列关系：转折之后是重点，因果类文段中结论、结果是重点，对 策类文段中对策是重点，前三个关联文段中均有明显的侧重和强调。如一个文段 有四句话，各个部分的地位同等重要，彼此之间没有侧重，故并列文段需要全面 总结概括，把握各方面的共同点，提取共性。 1.理论要点：概括全面/提取共性。 2.错误选项特征：表述片面。 3.文段特征： （1）有标志：前两类考查较多。 ①包含并列关联词或标点：此外、另外、同时、以及、“；”，注意提高敏感 度。 ②按照时间顺序展开：即文段中有多个不同时间描述的标志词，包括年份/ 年代、朝代、时间提示词，若文段按照时间进行罗列，需进行全面概括和梳理。 如“ 古时候，人们在信封上滴蜡盖上火印进行加密。现代，人们用电磁波传递秘 密。后来，科学家设法只依靠一颗颗光子加密信息。如今，量子通讯将信息减弱 到量子级别”，出现四个时间阶段，即古时候、现代、后来、如今，介绍信息加 密方式在不断发展和演变。 ③句式相同或相近：即排比句，考频较低，理解即可。如写命题作文《希望》， 24 开篇论述希望是……，希望是……，希望是……，围绕核心话题“希望”从不同 方面通过排比的方式介绍它的内涵和意义。 （2）无标志：抓主体。 ①相同主体的不同角度：即文段围绕一个主体的多方面特点进行展开，需进 行全面概括。如““漓江的水真静啊，静得让你感得不到它在流动……漓江的水真 清啊，清得可以看见江底的沙石……漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的 翡翠”，围绕漓江的水论述三个方面不同的特点，全面概括即漓江的水美、好。 ②不同主体有共同性质：即文段中论述了不同的人，他们有不同的特点，做 不同的事，需要找到彼此之间存在的共同点，即提取共性。如“ 在体育课上，小 张打篮球，小李踢足球，小王跑步”，不同的人在做不同的事，共性即同学们在 进行体育运动。 【例1】（2024 联考）政务机构和官方媒体在视频号中发布的短视频内容一 般较为短小，也往往是最关键的核心画面，在碎片化时代，这样“精简化”“轻 量化”的内容往往更受人们喜爱。同时，用户还可以通过短视频进入直播界面， 自主决定对新闻事实、社会事件、文化活动等以简单还是详细的方式进行了解。 另外，政务机构和官方媒体的视频号内容更容易依托个人所在的社群传播正能量。 调研发现，八成以上的被调查者表示认同与“主流媒体视频号价值”相关的系列 观点。 这段文字主要介绍了（““）。 A.碎片化时代短视频制作的要求 B.短视频用户选择的自主性趋势 C.依托社交媒体等进行社群传播的必要性 D.政务机构与官方媒体视频号传播的优势 【解析】1.问“主要介绍”，为中心理解题。首句论述政务机构和官媒在视 频号中发布的内容更受大众喜爱。“同时……进行了解”中“同时”表并列，论 述用户可以自己做主。“另外……传播正能量”中“另外”表并列，论述更容易 传播正能量。尾句为数据资料，非重点，略读即可。 文段为三方面的并列，第一，政务机构和官方媒体发布的内容受到大众的喜 25 爱，第二，大众可以自主选择相关的内容进行了解，第三，更容易传播正能量， 全面概括即政务机构和官媒视频在进行信息传播和发布的过程中具备一定的优 点，锁定D 项。 A、B、C 项：均未提及主题词“政务机构”和“官方媒体”，排除。 A 项：“碎片化时代”对应第一方面，表述片面，排除。 B 项：“用户选择的自主性”对应第二方面，表述片面，排除。 C 项：“进行社群传播的必要性”对应第三方面，表述片面，排除。【选D】 【例2】（2023 北京）作为新兴的前沿技术，量子计算可以快速地分解大数 质因子，这将对现有的军事密码系统产生威胁；可以快速地实现数据搜索、完成 线性方程组求解等，这可以在军事大数据处理、战场智能规划等应用方面发挥作 用；在物理化学分子模拟方面也具有计算优势，可以帮助设计寻找新的武器材料 等。 这段文字主要介绍了量子计算技术（““）。 A.计算能力出色 B.技术应用前景广泛 C.对交叉学科的贡献 D.在国防军事领域的应用潜力 【解析】2.问“主要”，为中心理解题。文段出现“；”，引导三方面的并列， 需要将文段中的并列识别清楚。“作为……产生威胁”论述量子计算可以帮助我 们破解军事密码；“可以快速……发挥作用”论述通过相关的数据进行解答，可 以对数据军事化的处理，以及战场的规划发挥积极效果。 全面概括，提取共性，第一方面即破解军事密码，第二方面即对军事数据处 理、战场规划有积极的效果，第三方面即寻找新的武器材料，全面概括即量子计 算对军事领域的应用有积极作用，锁定D 项。 A、B 项：“计算能力”“应用前景”均表述笼统、不明确，未提及主题词“军 事”，排除。 C 项：“交叉学科”仅对应“在物理化学……武器材料等”，表述片面，排除。 【选D】 26 【注意】 1.行文脉络：军事密码应用+军事数据处理及战场智能规划+帮助设计新武器。 2.并列文段：先梳理，再对比，即先理清楚是几个方面的并列，圈出每个方 面强调的内容，最后对比找共同点。本题的重点为军事领域。 【例3】（2023 联考）从17 世纪到20 世纪中叶，怀旧心理一直被学界认为 是由思乡病带来的痛苦甚至病理性的体验。直到20 世纪末，西方学者才将怀旧 和思乡病区分开来，他们开始注意到怀旧的积极作用，并将怀旧定义为一种正面 情绪。而现代心理学对怀旧的普遍理解是：对过去的渴望和喜爱。心理学家维尔 德舒特认为，怀旧是正面情绪的“储藏室”，它储藏了快乐、幸福、宁静等正面 情绪。而心理学家威尔曼则认为怀旧是一种喜忧参半的情绪，它既包含回忆往昔 带来的快乐，又包含“再也回不去”的失落与忧伤。 这段文字主要说明的是（““）。 A.学界对“怀旧心理”认知的变迁 B.以前排斥“怀旧”，如今追求“怀旧” C.怀旧不只有消极情绪，还有正面情绪 D.思乡病折射出现代人的怀旧心理与真实生活 【解析】3.问“主要说明”，为中心理解题。文段按照时间进行并列展开， 先梳理，再对比，文段有三个时间维度。首句论述以前怀旧被学界认为是与思乡 病有关的消极痛苦体验。“直到20 世纪末……正面情绪”论述怀旧变为了正面情 绪。“而现代心理学……渴望和喜爱”比较抽象，不易把握，看后文。 “心理学家……失落与忧伤”出现具体的人名，为举例子，论述有人认为怀 旧是正面的，还有人认为其是喜忧参半的，即既有快乐，又包含了失落与忧伤， 说明不同的人对于怀旧在现代心理学上的看法是存在差异的。文段按照时间顺序 进行并列展开，需进行概括，即随着时间的发展和演变心理学界对怀旧的看法也 在不断发生变化，锁定A 项。 B 项：“排斥”即不喜欢，“追求”即喜欢，文段未论述以前大家都不喜欢怀 旧，现在都开始喜欢怀旧，文段未体现排斥与追求的态度转变，选项无中生有， 27 且文段论述心理学界对怀旧的看法变化，选项主体不明确，排除。 C 项：选项主体不明确，未提及“学者、学界”，且文段论述多时间维度、 不同阶段有不同的看法，选项仅对应现代心理学中局部的个体看法，表述片面， 排除。 D 项：“思乡病”仅对应文段首句，表述片面，排除。【选A】 【注意】 1.提示：按时间顺序并列展开，选项要明确话题，即选项要与文段的主题词 保持一致，文段的主题词为“怀旧心理”，主体也要明确，文段的主体为“学界”， 文段为多个时间线条呈现的并列铺排，往往在概括之后得到的中心句中也要体现 出时间变化的标志（如演变、发展、更新、更替、变迁等）。如信息加密的题， 可概括为信息加密方式的发展、演变，因为时间在更替，有关手段也在不断地更 替。 2.在考试中遇到“而”，直接划掉即可，因为古汉语中的单字“而”存在多 种不同的用法，有并列、顺承、转折，如然而、而且、反而，出题人往往不在单 字“而”上进行命题，看到直接划掉即可。 【例4】（2025 天津）秦统一六国后，把“车同轨”与“书同文”“量同衡” “行同伦”作为同等重要的治理方式，此后历代王朝也一直注重发挥交通建设的 时空整合功能，提升“中央—边疆”的行政运行效率。新中国成立后，川藏公路、 青藏公路、成昆铁路、兰新铁路、青藏铁路等重大交通工程的完成，大大促进了 西部与东、中部之间的物资畅通、人员流通。党的十八大以来，边疆地区、民族 地区的交通现代化进程按下“快进键”，兰新高铁、沪昆高铁建成通车以及川藏 铁路开工建设等，在经济、文化、教育、医疗、科技等多方面、多领域推动形成 了各民族互助互进的发展新局面。 这段文字的意思是（““）。 A.自古以来，交通就在各民族交往交流交融中发挥纽带作用 B.历史表明，交通设施深刻影响着中华民族精神的广泛发扬 C.各民族在不同交通线路上互动互惠，有利于实现文化统一 28 D.交通助力加强情感纽带形成推动民族团结的强大精神动力 【解析】4.问“意思”，为中心理解题，概括主旨，考查时间，先梳理各个 时间维度论述的核心内容，然后进行总结概括，提取共性。开篇论述秦朝统一交 通的治理方式，即统一车轮的间距，“此后历代……运行效率”论述历代王朝也 注重交通整合，提升中央到边疆的行政运行效率，即加强交通融合，从中央到地 方要更高效地运行起来。 “新中国成立后……人员流通”论述重大的交通工程帮助促进物资、人员的 交流。“党的十八大……发展新局面”论述十八大以来交通的快速发展促进了民 族多个领域的全面发展。文段按照时间顺序进行展开，论述从古至今交通在各民 族的交流和发展中都发挥了重要作用，即促进交流、交融，锁定A 项。 B 项：“中华民族精神的广泛发扬”文段未提及，无中生有，文段论述促进 交流、物资畅通、互敬互助，排除。 C 项：文段论述“在经济、文化、教育、医疗、科技等多方面”，选项“文 化统一”表述片面，且未体现出时间线条，排除。 D 项：“加强情感纽带形成推动民族团结”表述片面，文段还提及物资畅通、 人员交流，各方面全面发展，且未体现出时间线条，排除。【选A】 【例5】（2021 上海）智能戒指内置蓝牙传感器、加速度计、监测器和锂电 子电池等器件，并能通过手机应用与手机配套。有的智能戒指表面有耀眼的LED 显示屏，白天、黑夜使用都能看得清清楚楚。它采用液态钨金、钛金等材料打造， 强度高，且不掉色，不会导致人体过敏。 上面这段话作者主要说明的是（““）。 A.智能戒指的功能 B.智能戒指的构造 C.智能戒指的材质 D.智能戒指的用途 【解析】5.问“主要说明”，为中心理解题。首句论述智能戒指的内部由什 么组成。“有的智能……清清楚楚”论述智能戒指的表面、外在的组成。尾句论 述智能戒指的材料组成。文段论述同一主体的不同方面，需要将三个方面进行概 29 括，锁定B 项，“构造”即事物由什么组成，各个部分之间呈现什么关系和结构。 A、D 项：“功能”“用途”如测体温、测心跳、接电话，文段未提及，无中 生有，且即便对应“并能通过手机应用与手机配套”，也表述片面，均排除。 C 项：“材质”仅对应文段尾句，表述片面，排除。【选B】 【注意】行文脉络：智能戒指的内置器件+表面LED 显示屏+材料（相同主体 的不同角度）。 【例6】（2023 福建）南宋夏圭《风雨行舟图》为山水小品，作品采用对角 构图，前景处于右下角，以斧劈皴表现山石结构，略加渲染，中景留白，画面边 缘有一小舟漂浮，左上角以墨染出远山，笔墨苍古，墨色明润，全画空幽深远。 画中，主体是风雨中的堤树、屋宇与江湖山水，唯有画幅左中边缘处一痕不起眼 的渔船，点明“归舟”，此细节即为画眼。中国黄宾虹山水画、西方伦勃朗油画， 在黑密浑厚的层层重叠中，往往舒活着一眼眼白光，此即其中画眼，画面气韵由 是汩然流溢，蓊郁生动。 这段文字的主旨是（““）。 A.中国书画讲究笔墨 B.画有画眼，即画中气韵结穴之所在 C.画有召唤“触摸”的魅力 D.中国书画讲究微甜还苦，方成高格 【解析】6.问“主旨”，为中心理解题。首句出现专业表达，介绍《风雨行 舟图》的构图特点。“画中……即为画眼”论述画眼作为细节点题，强调画眼的 点题作用。尾句论述其他的作品，依然强调画眼能表达画的气韵。本题考查不同 主体需要提取共同性质，共同强调画眼能表达画的气韵，体现画眼的重要作用， 锁定B 项。 A、C、D 项：均未提及主题词“画眼”，排除。 A、D 项：仅提及“中国书画”，文段还提及西方油画，均表述片面，排除。 C 项：文段未论述画的吸引力，选项无中生有，排除。【选B】 30 【注意】行文脉络：《风雨行舟图》+中国黄宾虹山水画、西方伦勃朗油画（不 同主体有共同性质）。 【注意】并列关系：为中心理解题中难度比较大的考点，需要大家耐心一点， 因为阅读量比较大，其不像前三种关联关系有侧重，可以精读和略读，并列的各 个部分同等重要，要从头读到尾，每个部分都不能落下，否则就片面了，大家要 放平心态，虽然是难点，但考频不高，有时不考查，考的话就考查1 道题，掌握 特征即可。 1.文段特征：需要加深理解。 （1）有标志： ①并列关联词或标点：此外、另外、同时、以及、分号（；）。 ②按照时间顺序展开。 ③句式相同或相近。 （2）无标志：抓主体。 ①相同主体的不同角度：进行概括。 ②不同主体有共同性质：把握共性。 2.理论要点：并列文段各个部分的地位同等重要，需概括全面/提取共性， 形成核心。 3.干扰选项：表述片面的选项需排除。 【预习内容】 系统讲义-理论讲练3【第82～90 页】 31 中心理解题—主题词+行文脉络 【课前10 分钟答疑】 【注意】 1.预习内容：系统讲义-理论讲练3（第82～90 页），中心理解题—主题词+ 行文脉络。 2.课上以理解思路、听懂为主，不明白的部分课后可通过回放、助教笔记进 行巩固，这样学习效果会更好。 32 遇见不一样的自己 Be your better self
