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海水的运动 学案
班级________ 姓名________ 组别________ 等级________
【学习目标】
1.运用图表等资料，说明海水性质和运动对人类活动的影响。
2.运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影
响。
【学习过程】
一、自主学习
（一）自学指导
1、认真研读必修一57-62 页、选必一68-71 页
2、概念辨析
1．表层海水最基本的运动形式：海浪、潮汐、洋流等。
2．海浪的类型
海浪：最常见的海浪是由风力形成的。风速越大，浪高越高，能量越大。
海啸：海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌可能会引起海水的波动，甚至形成巨浪。
风暴潮：在强风等作用下，近岸地区海面水位急剧升降。
3.潮汐
概念：潮汐是海水的一种周期性涨落现象，古人将白天的海水涨落称为潮，夜晚的海水涨落称为
汐。
成因：与月球和太阳对地球的引力有关。
周期和规律：一天中，通常有两次海水涨落；农历每月的初一和十五前后，潮汐现象最明显。
对人类活动的影响：利用潮汐规律，进行潮间带采集和养殖、沿海港口建设和航运、潮汐发电。
4．洋流
(1)概念：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动。
(2)类型
(3)世界表层洋流分布规律
（二）自学检测
自主绘制世界表层洋流分布图（要求：画出重要纬线，并在图幅右侧标注风带，用不同颜色的笔绘
制寒流与暖流）。
二、合作探究
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（一）探究任务
要求：先独立思考下列问题，然后组内交流，核对答案，解决疑问，准备班内展示。
活动一：海浪、潮汐及其对人类活动的影响
（2025·浙江·高考真题）下图为长江口简图，图中虚线表示沟槽或隆脊。研究人员测定M、N
两点2 月和8 月的海面水体盐度；在P、Q 两地采集海底表层沉积物并测定年代，测得P 地距今约1
千年，Q 地为现代沉积。完成下面小题。
1．M、N 两点的海水盐度（ ）
A．同季节M 大于N
B．M 夏季大于冬季
C．N 冬夏盐度差更小
D．N 受径流影响更大
2．关于P、Q 两地的叙述，正确的是（ ）
A．P 地以侵蚀为主
B．Q 地以侵蚀为主
C．P 地位于隆脊上
D．Q 地位于沟槽中
3．发育水下沟槽的动力最可能来自（ ）
A．潮流
B．风浪
C．上升流
D．温度差
活动二：洋流和成因及影响
4.（2025·山东·高考真题）阅读图文材料，完成下列要求。
海水性质的水平分布与垂直变化受多种因素的影
响。下图示意大西洋局部海域的风速、风向以及浮游植
物生物量高值区。
(1) 营养盐是影响浮游植物生物量的主要因素之一。
A、B 两海区营养盐含量均较高，但主导因素不同。分
别指出导致A、B 两海区营养盐含量较高的主导因素。
(2)溶解氧是以分子形式存在于水体中的氧气。下图示
意该海域沿23°S 纬线局部断面溶解氧浓度的垂直变化。说明该断面底层海水溶解氧浓度低的主要
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原因。
三、当堂训练
（2023·山东）马德雷湖位于墨西哥湾沿岸
（图），水体较浅，湖水盐度通常维持在50‰以上。
完成下面小题。
1．该湖湖水盐度通常维持在50‰以上的主要原因是
（ ）
A．气候相对干旱 B．河流带来盐分较多
C．沿岸流影响大 D．湖海水量交换较大
2．在帕德雷岛南北两侧的水体出入口处，表层水流动
方向通常为（ ）
A．由海向湖
B．南口由海向湖，北口由湖向海
C．由湖向海
D．北口由海向湖，南口由湖向海
（2025·山东）内河航道是河流水道中相对固定、能够保障船舶安全航行的通道：船舶由下游
向上游行驶为上行，反之为下行。下图所示河段河水水位、流速和流向会随潮汐发生周期性改变。
该河段各航道均能保障小型船舶全时段双向通行。该河段船舶航行时须靠航道右侧行驶。据此完成
下面小题。
3．涨潮时段，该河段经常出现上行小型船舶的通行高峰，其主要影响因素是（ ）
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A．水面落差
B．河流水深
C．泥沙含量
D．河面宽度
4．大型船舶无法直接经福北水道下行停靠P 港，须经福中水道下行，转如皋中汊上行停靠P 港，
其主要原因是P 港附近的下行航道（ ）
A．水位高
B．水流急
C．淤积强
D．曲率大
5．船舶夜间航行时，使用北斗卫星导航系统的主要目的是（ ）
A．监测流速
B．探测水深 C．测定流向 D．校正航向
（2024·天津·模拟）怀特基急流是出现在赤道印度洋表面的东向急流，仅在部分季节出现。厄尔尼
诺能改变怀特基急流的强度，进而影响东印度洋表层海水盐度。在厄尔尼诺期间，索马里附近降水
增加，水温上升，气压下降。下图示意不同季节赤道附近印度洋表层环流，据此完成下面小题。
6．怀特基急流主要出现的季节可能是（ ）
①春季（4—5 月） ②夏季（6—8 月） ③秋季（10—11 月） ④冬季（12—2 月）
A．①②
B．②③
C．①③
D．③④
7．在厄尔尼诺期间，怀特基急流（ ）
A．增强，导致东印度洋盐度上升
B．增强，导致东印度洋盐度下降
C．减弱，导致东印度洋盐度上升
D．减弱，导致东印度洋盐度下降
四、自我反思
请用思维导图的形式简要表达出本节课的收获。
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