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2024 年统编版高考政治一轮高效复习考点一遍过
选择性必修三《逻辑与思维》
第一课 走进思维世界
巩固训练
一、选择题
1．（2023·广东汕头·统考三模）2023 年1 月，广电总台文创兔年生肖形象“兔团团”、春晚吉祥物形象
“兔圆圆”产品亮相。“兔团团”形象来源于中国传统的兔子灯，采用陕西凤翔泥塑的传统纹样作吉祥纹
饰，寓意福气满满。“兔圆圆”取自于“安徽模鼠兔”化石生态复原形象的典型特征，有着万物有灵的东
方表达。两者合起来就是团团圆圆，代表着中国人期盼家国团圆的美好愿景。上述设计（ ）
①具有基本单元的想象性和思维表达的严谨性
②把握基本单元的形象性并注重表达的情感性
③运用扩散、辐射的发散思维反映事物共通性
④借助形象化的想象建立富有创造性的新形象
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】D
【详解】②④：兔团团”形象来源于中国传统的兔子灯，寓意福气满满。“兔圆圆”取自于“安徽模鼠
兔”化石生态复原形象的典型特征，有着万物有灵的东方表达，上述设计体现了形象思维，把握基本单元
的形象性并注重表达的情感性，借助形象化的想象建立富有创造性的新形象，②④符合题意。
①：形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性，性和思维表达的情感性，①说法错误，
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排除。
③：材料强调的是形象思维，未体现发散思维，③不符合题意。
故本题选D。
2．（2023·河北·校联考模拟预测）2022 年10 月19 日，中核集团科研团队再传佳绩，中国新一代“人造太
阳”（HL-2M）科学研究取得突破性进展，HL-2M 等离子体电流突破100 万安培，创造了我国可控核聚变
装置运行新纪录。这标志着我国核聚变研发距离聚变点火迈进了重要一步，跻身国际第一方阵。取得上述
突破性进展，是基于（ ）
①思维具有间接性，凭借已有知识把握未知事物
②思维具有能动性，通过抽象思维形成新的认识
③思维具有预见性，根据感官直接感知认识对象
④思维具有实践性，善于解决新出现的实际问题
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】A
【详解】①②：中国新一代“人造太阳”科学研究取得突破性进展，反映出思维具有间接性，思维以感知
为基础又超越感知的界限，可以凭借已有知识认识未知事物，也反映出思维具有能动性，能提炼加工感性
材料产生新认识，①②正确。
③：思维有科学与非科学之分，科学思维具有预见性；思维具有间接性，人们不可能对所要认识的每一个
事物都去直接感知，③错误。
④：思维不具有实践性的特征，④错误。
故本题选A。
3．（2023·重庆沙坪坝·重庆南开中学校考模拟预测）唐代岑参写的诗《白雪歌送武判官归京》：“山回路
转不见君，雪上空留马行处。”该句既形象地描写了一望无际的奇丽雪景，又用雪上马蹄遗迹表达了诗人
与友人依依惜别之情。该诗句（ ）
①体现出诗人的思维特征是具有思维基本单元的想象性
②与“落红不是无情物，化作春泥更护花”的思维表达方式一致
③是反映现实与再创造的统一
④运用联想、想象和幻想反映认识对象，触及了雪的本质
A．①②
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】C
【详解】①：题干的诗句运用了形象思维，其基本特征是基本单元的形象性，运行方式的想象性和思维表
达的情感性，故①说法错误。
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②：“落红不是无情物，化作春泥更护花”也运用了形象思维，②入选。
③：该诗句是对现实见到的景象进行的加工创造，体现了意识的能动性，③入选。
④：诗句表达的是思念之情，没有触及雪的本质，④排除。
故本题选C。
4．（2023·海南·模拟预测）“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”唐代诗人王维在诗
中通过对景象（空山、深林、青苔等）的描写，呈现了一种幽静的境界，反映出作者爱好这种境界的心情。
该诗所反映的思维形式（ ）
①是运用联想，想象等反映认识对象
②能够直接揭示思维的本质和规律
③以感性形象作为思维的基本单元
④具有确定性、严谨性和情感性特征
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】A
【详解】①③：唐代诗人王维在诗中通过对景象（空山、深林、青苔等）的描写，呈现了一种幽静的境界，
反映出作者爱好这种境界的心情。该诗运用的是形象思维，是运用联想，想象等反映认识对象，并以感性
形象作为思维的基本单元，①③说法正确。
②：抽象思维以概念、判断、推理等反映认识对象，揭示思维的本质和规律，②说法错误。
④：抽象思维具有概念性、指导性、严谨性特征，而形象思维具有情感性特征，④说法错误。
故本题选A。
5．（2023·江苏连云港·统考模拟预测）看完下图后，你想到了什么?根据思维运行的基本单元，下列选项
中对应一致的是（ ）
A．人的瞳孔——聚合思维
B．阴阳太极——发散思维
C．时光隧道——形象思维
D．射击靶标——抽象思维
【答案】C
【详解】AB：根据思维运行的基本单元，思维可分为形象思维和抽象思维；从思维的方向看，有向不同方
向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维，因此聚合思维和发散思维并不属于根据思维运行的基本
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单元的划分，AB 不符合题意。
C：看完下图后，你想到了什么?根据其形状，可以想象成时光隧道，这是以感性形象作为思维的基本单元，
属于形象思维，形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，C 正确。
D：射击标靶反映的是以感性形象作为思维的基本单元的形象思维，而不是以概念作为基本单元的抽象思
维，D 不符合题意。
故本题选C。
6．（2023·河北衡水·河北衡水中学校考模拟预测）2022 年第56 届国际乒联世界乒乓球团体锦标赛（决
赛）·成都会徽以乒乓球拍、乒乓球为主造型，用繁花似锦的意境勾勒出圆形的球拍，乒乓球拍手柄以成都
地标建筑金融城双塔为原型，再融合金沙遗址出土的太阳神鸟的元素，既呈现乒乓球旋转运动之感，又突
出成都古老悠久的城市底蕴。从思维形态角度看，会徽的设计（ ）
①运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律
②注重思维表达的严谨性，抽象和概括了事物的共同属性
③体现了运行方式的想象性和思维表达的情感性特征
④通过对事物历史与现实材料的分析，使思维具有预见性
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】A
【详解】①③：该会徽以乒乓球拍、乒乓球为主造型，用繁花似锦的意境勾勒出圆形的球拍，乒乓球拍手
柄以成都地标建筑金融城双塔为原型，再融合金沙遗址出土的太阳神鸟的元素，体现了成都悠久的历史，
这体现了形象思维，是用运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，体现了运行方
式的想象性和思维表达的情感性特征，①③入选。
②：该会徽的设计，体现了形象思维，而不是抽象思维，②不选。
④：材料体现的是会徽的设计运用了形象思维，没有体现思维的预见性，④不选。
故本题选A。
7．（2023·广东梅州·大埔县虎山中学校考模拟预测）某校学生运动会即将举行。为更好地体现共同参与阳
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光运动的理念，该校面向全校师生和家长征集运动会会徽，要求作品能体现体育运动精神、学校办学特色
以及同学们朝气蓬勃、追求卓越的精神风貌。如果你向学校投稿，从思维形态角度看，你的设计（ ）
①可以运用联想、想象和幻想等反映认识对象
②应以概念为基本单元，注重思维表达的严谨性
③有运行方式的想象性和思维表达的情感性特征
④属于抽象和概括事物共同属性的形象思维
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】A
【详解】①③：本题学校运动会会徽的设计属于形象思维，因而设计可以运用联想、想象和幻想等反映认
识对象，有运行方式的想象性和思维表达的情感性特征。故①③符合题意。
②④：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基
本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。本题学校运动会会徽的设计属于形象思维，不
是抽象思维，故②④不符合题意。
故本题选A。
8．（2023·浙江·校联考模拟预测）杭州2022 年第19 届亚运会中的三个机器人造型的吉祥物分别是琮琮、
莲莲和宸宸。其中，宸宸全身以科技蓝为主色调，头顶举世罕见的钱江潮，额头嵌以拱宸桥的图案，给人
以无穷的想象。这一设计（ ）
A．以大胆浪漫的想象为基础，激发创作的灵感
B．以概念反映认识对象，揭示事物的本质和规律
C．将生动的画面等感性形象作为思维的基本单元
D．凭借形象性的运行方式，给人以无穷的想象
【答案】C
【详解】A：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思
维过程，应以实践为基础激发创作的灵感，故A 不选。
B：材料强调的是事物的形象特征，以感性形象作为思维的基本单元，并不是以概念反映认识对象，揭示
事物的本质和规律，故B 不选。
C：材料中指出吉祥物宸宸全身以科技蓝为主色调，头顶举世罕见的钱江潮，额头嵌以拱宸桥的图案，这
体现的是形象思维，将生动的画面等感性形象作为思维的基本单元，故C 正确。
D：形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，故D 不选。
故本题选C。
9．（2023·湖南·校联考二模）形象思维与抽象思维可以以不同的方式反映相同的对象。下列选项中符合这
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一判断的是（ ）
①时间没有终点——宇宙没有尽头
②矛盾具有特殊性——冬暖夏凉
③以每秒十米的速度冲刺一一白驹过隙
④联系具有客观性——藕断丝连
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
【答案】B
【详解】①：时间没有终点、宇宙没有尽头，都是对自然界性质作出的两个简单判断，都是抽象思维的方
式，①不符合题意。
②：“矛盾具有特殊性”是辩证法的观点，是抽象思维。冬暖夏凉是对冬天与夏天的气候特点的感觉的判
断，“暖”与“凉”是人们的一种感觉，但不是一种感性形象，②不符合题意。
③：“以每秒十米的速度冲刺”是以抽象思维的方式阐释速度，“白驹过隙”用“快马”这一感性形象描
述速度，③符合题意。
④：“联系具有客观性”是辨证法的观点，是抽象思雏。藕断丝连是用“断藕之丝”的感性形象描述联系
的客观性，④符合题意。
故本题选B。
10．（2023·湖北·模拟预测）南唐后主李煜词《清平乐》：“别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，
拂了一身还满……离恨恰如春草，更行更远还生。”李煜睹物自伤，触景生情，将无尽离愁别恨比作连绵
不绝的春草，让满怀愁恨倾泻而出。这首词（ ）
A．通过形象性的景物单元表达内心抽象难言的情感
B．通过概念性的景物单元推导衬托胸中的无限情愫
C．凭借形象性的运行方式传递内心久难平抑的离恨
D．凭借严谨的思维表达渲染出满怀于心的离愁别恨
【答案】A
【详解】A：李煜将满怀的离愁别恨比作连绵不绝的春草，这是通过形象性的景物单元表达内心抽象难言
的情感，故A 符合题意。
B：题中李煜是通过形象思维来表达抽象情感的。而抽象思维具有概念性特征，形象思维不具有概念性，
故B 错误。
C：形象思维的基本单元具有形象性，运行方式具有想象性，故C 表述不妥。
D：抽象思维才具有严谨性，题中李煜是通过形象思维来表达抽象情感的，故D 不选。
故本题选A。
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11．（2023·浙江·校联考二模）下图是毕加索的名画《少女与和平鸽》,该画所反映的思维形式（ ）
①是运用联想、想象的方法反映认识对象
②是对认识对象的直观反映，属于感性认识
③具有运行方式的想象性和思维表达的情感性
④具有运行方式的推导性和思维表达的严谨性
A．①③
B．②④
C．①②
D．③④
【答案】A
【详解】①③：材料中指出毕加索的名画《少女与和平鸽》是作者通过想象将少女的纯洁与代表和平的鸽
子结合到一起，通过运用形象思维表达期盼和平的想法，该画所反映的思维形式是运用联想、想象的方法
反映认识对象，具有运行方式的想象性和思维表达的情感性，故①③正确。
②④：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质
和规律。漫画采用形象思维来认识和平，不是对认识对象的直观反映，属于理性认识，而不是感性认识。
抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性，故②④不选。
故本题选A。
12．（2023·福建厦门·统考二模）在描述对象的性状遭遇困难时，人们常常将这一对象拟人化，使之更容
易理解。例如，科学家把那些不围绕恒星公转的行星称之为“流氓行星”“游牧行星”或“孤儿行星”。
从思维的角度看，这种表述方式表明（ ）
①形象思维与抽象思维间的区分是相对的
②形象性的思维表达方式具有其独特功能
③形象思维以跳脱实践的视角来阐明知识
④形象思维和抽象思维是可以相互替代的
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】A
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【详解】①②：材料中指出在描述对象的性状遭遇困难时，人们通过拟人化，化抽象为形象，使人们更好
的理解，这种表述方式表明形象思维与抽象思维间的区分是相对的，形象性的思维表达方式具有其独特功
能，故①②正确。
③：实践是认识的基础，形象思维和抽象思维都属于认识的一种，不能脱离实践的视角而存在，故③不选。
④：形象思维与抽象思维是相互依存的，二者可以相互转化，但不能说为“相互替代”，故④不选。
故本题选A。
13．（2023·安徽淮北·统考一模）梅花被奉为“花中四君子”之首，古人对其咏赞颇多。如王安石“颇怪
梅花不肯开，岂知有意待春来”、“墙角数枝梅，凌寒独自开”，陆游“驿外断桥边，寂寞开无主”，李清
照“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”等。我们不仅可从中领略音韵、意境之美，还可品味诗人的思维
方法。这些咏梅诗词（ ）
①以抽象思维替代感性直观创造新意境
②运用感性具体在思维中再现活生生的梅花
③以感性形象为基本单元，注重表达情感性
④借助形象化的想象创造对“梅花”新的认知形象
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】D
【详解】①：感性直观属于形象思维的体现，抽象思维和形象思维是思维的基本形态，不能相互替代，①
表述错误。
②③④：咏梅诗词不是感性形象对活生生的梅花的再现，而是以感性形象为基本单元，借助形象化的想象
创造对“梅花”新的认知形象，②表述错误，③④正确。
故本题选D。
14．（2023·浙江绍兴·统考一模）美国部分官员一方面频频对中国环境议题指手画脚，要求中国提前实现
碳中和承诺；另一方面，却大力支持日本排放核废水的计划。美国的“双标”做法，在逻辑上违背了思维
的（ ）
A．间接性
B．能动性
C．确定性
D．一致性
【答案】D
【详解】A：思维具有间接性，是指人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规
律不可能被直接感知到，但思维能透过现象，揭示事物的本质和规律，材料没有体现，A 不选。
B：思维具有能动性，是指任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象机械的反映，材料没有
体现，B 不选。
C：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，要正确的反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，
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这就是遵循同一律的要求，材料没有体现，C 不选。
D：合乎逻辑的思维具有一致性的思维，要避免出现不融贯一致的逻辑错误，违反矛盾律要求的逻辑错误
叫做“自相矛盾”，材料中美国部分官员一方面频频对中国环境议题指手画脚，要求中国提前实现碳中和
承诺；另一方面，却大力支持日本排放核废水的计划，这违反了矛盾律，是自相矛盾的，D 入选。
故本题选D。
15．（2023·广东肇庆·统考一模）中国古典诗词既蕴含着美的意境，也闪烁着思维的光芒。关于下列诗句
所体现的思维特征，说法正确的是（ ）
①“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，体现了思维的抽象性
②“夜来风雨声，花落知多少”，体现了思维的间接性、能动性
③“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，体现了思维的科学性
④“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，体现了思维的概括性
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】D
【详解】①：因为观看庐山的角度不同，而得出了不同庐山面貌的结论，主要体现了思维的能动性，①错
误。
②：通过“花落多少”推测昨夜风雨的大小，体现了思维的间接性、能动性，②正确。
③：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”主要体现了形象思维的基本单元的形象性、运行方式的想
象性和思维表达的情感性，没有涉及思维的科学性，③错误。
④：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，诗人对月亮赋予了很多的情感，主要体现了思维的
概括性，④正确。
故本题选D。
二、材料分析题
16．（2023·安徽池州·一模）阅读材料，回答问题。
党的十八大以来，中国共产党人顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样
的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国特
色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会
主义理论体系的继承和发展，是马克思主义中国化时代化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结
晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗
的行动指南，必须长期坚持并不断发展。
结合材料，说明思维与实践的关系。
【答案】①思维是关于事物的本质及其规律的认识，任何思维都是对认识对象的反映，正确的思维如实地
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反映对象。材料中这些新思路、新理念都是对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的
正确反映。②思维在实践中产生、在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够指导人们在实践中实
现预期的目的，材料中的新思路、新理念是在改革开放、建设中国特色社会主义的伟大实践中形成的，并
为我们指明了奋斗目标和前进航向，有利于促进我国经济和社会的全面发展，有利于实现中华民族的伟大
复兴。
【分析】背景素材：马克思主义中国化时代化最新成果
考点考查：逻辑与思维的相关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为说明类主观题，运用逻辑与思维的知识，说明思维与实践的关系。回答此题需要获取材料有效信息，
对应原理进行分析。
第二步：审材料，获取有效信息。
有效信息①：党的十八大以来，中国共产党人顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持
和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题→可联系思维是
关于事物的本质及其规律的认识，任何思维都是对认识对象的反映；
有效信息②：是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展
→可联系思维反作用于实践。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。
17．（2023·福建厦门·厦门一中校考二模）阅读材料，完成下列要求。
中华文化博大精深，诗词歌赋、传统节日如颗颗珍珠，熠熠生辉。
材料一 【诗词蕴智慧】
中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。
诗句一：夜来风雨声，花落知多少。
诗句二：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
诗句三：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
请运用《逻辑与思维》相关知识，分析材料一中的诗句分别体现了思维的什么特征。
【答案】①思维具有间接性、能动性、概括性的特征。②诗句一：诗人从昨夜风声雨声推测出吹落了许多
春花主要体现了思维的间接性。诗句二：不同的人对秋季有不同的主观感受主要体现了思维的能动性。诗
句三：人世间总有悲、欢、离、合，像天上的月亮有阴、晴、圆、缺一样，这些自古以来都是难以周全圆
满的。此句从人生写到自然，将人生百态加以提炼和概括主要体现了思维的概括性。
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【分析】背景素材：中国古典诗歌；2023 年春节档电影票房大卖
考点考查：思维的特征的知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为措施类主观题，从角度来
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：夜来风雨声，花落知多少→可联系思维具有间接性。
有效信息②：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝→可联系思维具有能动性。
有效信息③：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全→可联系思维具有概括性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
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