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落实“双减·五项”提质增效基础知识归纳一化学
第一部分 选择题
一、选择题
1. 厨房里发生的下列变化中不属于化学变化的是
A. 开水沸腾
B. 铁锅生锈
C. 液化气燃烧
D. 蔬菜腐
烂
【答案】A
【解析】
【详解】A、开水沸腾过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确；
B、铁锅生锈过程中有新物质氧化铁生成，属于化学变化，故选项错误；
C、液化气燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化，故选项错误；
D、蔬菜腐烂过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化，故选项错误，
故选：A。
2. 假设你为第33 届巴黎奥运会设计广告，奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇
内充入的气体最好是
A. 氮气
B. 氦气
C. 氧气
D. 二氧化
碳
【答案】B
【解析】
【详解】A、氮气与空气密度相差不大，不能填充氮气，不符合题意；
B、氦气密度小，且化学性质稳定，可填充氦气，符合题意；
C、氧气密度比空气大，且化学性质比较活泼，不能填充氧气，不符合题意；
D、二氧化碳密度比空气大，不能填充二氧化碳，不符合题意。
故选B。
3. 下列物质由原子构成的是
A. 氮气
B. 铜
C. 氯化钠
D. 硫酸铜
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】A、氮气由氮气分子构成。
B、铜由铜原子构成
C、氯化钠由钠离子和氯离子构成。
D、硫酸铜由铜离子和硫酸根离子构成。
故选B。
4. 下列正确的实验操作是
A.
点燃酒精灯
B.
给液体加热
C.
闻气味
D.
倾倒液体
【答案】C
【解析】
【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，
禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，错误；B、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管
里的液体，且液体体积不能超过试管容积1/3，大拇指要握在试管夹的长柄处，错误；C、
闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑
到集气瓶口去闻气体的气味，正确；D、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，
瓶口紧挨，错误。故选C。
点睛：给试管里的液体加热是这样的：首先也要给试管进行预热，待试管均匀受热后，再
把灯焰固定在放液体的部位加热。需要注意的是：1．试管内液体的体积不能超过试管体积
的1/3；2．加热时，应使试管倾斜并与桌面成45°；3．为避免试管里的液体沸腾喷出伤人，
加热时切不可将试管口朝着自己和有人的方向；4．试管夹应夹在试管的中上部，手应该拿
住试管夹的长柄部分，切不可把大拇指按在短柄上，以免造成试管脱落。
5. 吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是
A. 氧气可以供给呼吸
B. 氧气可以燃烧
C. 氧气密度比空气略大
D. 氧气可以支持燃烧
【答案】A
【解析】
【详解】高原反应是由于高原地区空气稀薄，含氧气量少，吸氧可以帮助人克服高原反应
的原因是氧气可以供给呼吸。
故选A。
6. 北京大学生命科学学院蒋争凡教授研究组发现，锰离子是细胞内天然免疫激活剂和警报
素。在元素周期表中锰元素的某些信息如图所示，下列有关锰的说法不正确的是
A. 原子序数为25
B. 属于金属元素
C. 原子核内质子数为25
D. 相对原子质量为54.94g
【答案】D
【解析】
【详解】根据所学知识和题中信息知，A、原子序数为25，故A 正确；B、属于金属元素，
故B 正确；C、原子核内质子数为25，原子核内质子数等于原子序数，故C 正确； D、相
对原子质量为54.94，相对原子质量没有单位，故D 错误。
点睛∶原子核内质子数等于原子序数，相对原子质量没有单位。
7. 下列关于原子的叙述正确的是
A. 原子是不能再分的粒子
B. 原子核内质子数一定等于核电荷数
C. 所有原子都由质子、中子和电子构成
D. 物质都是由原子直接构成的
【答案】B
【解析】
【详解】A、在化学变化中，原子不能再分，原子还能分为原子核和核外电子，不符合题
意；
B、原子核内质子数一定等于核电荷数，符合题意；
C、不是所有原子都由质子、中子和电子构成，如氢原子不含中子，不符合题意；
D、分子、原子、离子都是构成物质的微粒，不符合题意。
故选B。
8. 正确量取18mL 液体，应选用的一组仪器是
①5mL 量筒②10mL 量筒③20mL 量简④胶头滴管
A. ③④
B. ①②④
C. ②④
D. 只有③
【答案】A
【解析】
【详解】用量筒量取液体，选择量筒量程时要选择能一次量取最小规格的量筒，所以选择
20mL 量筒，同时倾倒液体接近刻度线时需要用胶头滴管滴加液体，所以选择③④。
故选A。
9. 化学变化的本质特征是
A. 有颜色变化
B. 有气体放出
C. 放出热量
D. 有新物质生成
【答案】D
【解析】
【详解】化学变化的本质特征是有新物质生成，物理变化没有新物质生成，颜色和热量变
化以及气体的放出，物理变化和化学变化均有可能发生，故本题选D。
10. 下列事实的微观解释中，错误的是
A. 墙里开花墙外香—分子在不断的运动
B. 干冰升华—分子间间隔增大
C. 蔗糖放入水中溶解—蔗糖分子分解了
D. 1 滴水中大约有1.67×1021个水分子—分子很小
【答案】C
【解析】
【详解】A、墙里开花墙外香，是因为分子在不断的运动，引起花香的分子四处扩散，不
符合题意；
B、干冰升华，分子间间隔增大，不符合题意；
C、蔗糖放入水中溶解，是因为分子在不断运动，蔗糖分子扩散到了水中，符合题意；
D、1 滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的质量和体积很小，不符合题意。
故选C。
11. 下列实验现象描述不正确的是
A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光
C. 蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成
D. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射
【答案】C
【解析】
【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不符合题意；
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意；
C、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，
实验结论，不是实验现象，符合题意；
D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不符合题意。
故选C。
12. 下列对化学反应类型的判断中，不正确的是（反应条件忽略）（ ）
A. 碳酸→水＋二氧化碳 （分解反应）
B. 氧化汞→汞＋氧气 （分解反应）
C. 铝＋氧气→氧化铝 （化合反应、氧化反应）
D. 石蜡＋氧气→二氧化碳＋水 （化合反应、氧化反应）
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】A、分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，碳酸→水+二氧化
碳，属于分解反应，正确，不符合题意；
B、分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，氧化汞→汞+氧气，属于分
解反应，正确，不符合题意；
C、化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，铝+氧气→氧化铝，属于化
合反应，同时也是一个氧化反应，正确，不符合题意；
D、物质跟氧气发生的反应一定是氧化反应，石蜡+氧气→二氧化碳+水，是氧化反应，但
生成物是两种，不是化合反应，错误，符合题意。
故选D。
13. 下列说法正确的是
A. 同种元素组成的物质一定是纯净物
B. 原子核中一定含有质子和中子
C. 具有相同质子数的微粒一定属于同种元素
D. 分子一定是由原子构成的
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】A、同种元素组成的物质不一定是纯净物，如氧气和臭氧的混合物。错误。
B、原子核中一定含有质子但不一定含有中子，如氢的原子核不含有中子，错误。
C、具有相同质子数的微粒不一定属于同种元素，如水分子和氨气分子都含有10 个质子，
错误。
D、分子一定是由原子构成的，正确。
故选D。
14. 元素周期表是化学学习和科学研究的重要工具，下列对于元素周期表的使用方法不正确
的是
A. 查阅某种元素的相对原子质量
B. 确定元素的种类
C. 利用元素周期表中的元素任意组合成我们希望得到的新物质
D. 利用原子序数，在元素周期表中查找该元素的元素符号及元素名称
【答案】C
【解析】
【详解】根据元素周期表可以确定该元素的种类，元素的元素符号和元素名称，该元素对
应的原子的相对原子质量，但是不能任意组合成我们希望得到的新物质，所以答案选C。
15. 下图是氯化钠的形成过程示意图。下列有关描述中不正确的是
A. 钠原子最外层的1 个电子转移到氯原子的最外层上
B. 一个氯原子如果得到一个电子就变成相对稳定结构
C. 带相反电荷的钠离子与氯离子相互作用形成氯化钠分子
D. 钠原子在反应中失去1 个电子带上1 个单位的正电荷
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】A、钠原子最外层的1 个电子失去被氯原子的最外层得到，均形成稳定结构，选
项正确，不符合题意；
B、氯原子最外层有7 个电子，如果得到一个电子就变成8 电子相对稳定结构，选项正确，
不符合题意；
C、带相反电荷的钠离子与氯离子相互作用形成离子化合物氯化钠，氯化钠是由离子构成
的，不存在氯化钠分子，选项错误，符合题意；
D、钠原子在反应中失去1 个电子形成带1 个单位正电荷的阳离子，选项正确，不符合题意。
故选C。
第二部分 非选择题
二、填空题
16. 用化学用语填空：
（1）氟元素_______；
（2）汞元素_______；
（3）两个氩原子_______；
（4）钠离子_______。
【答案】（1）F （2）Hg
（3）2Ar （4）Na+
【解析】
【分析】
【小问1 详解】
氟元素的符号是F。
【小问2 详解】
汞元素的符号是Hg。
【小问3 详解】
元素符号可以表示该元素的1 个原子，多个原子在元素符号前加数字。故填2Ar。
【小问4 详解】
钠离子带1 个单位的正电荷，所以钠离子为Na+。
【点睛】
17. 下图是五种原子的结构示意图，根据图示。回答下列问题：
氦（He）
氧（O）
氖（Ne）
镁（Mg）
氯（Cl）
（1）氧原子的核内质子数是_____。
（2）镁原子在化学反应中容易_____（填“失去”或“得到”）2 个电子。
（3）镁原子和氯原子有相同的_____（填序号）。
①质子数②电子数③电子层数④最外层电子数
（4）上述五种原子达到稳定结构的是_____（填名称）。
【答案】 ①. 8
.
②失去 ③.
.
③
④氦原子、氖原子
【解析】
【详解】（1）在原子结构示意图中，圆圈内的数字表示质子数，故氧原子的核内质子数是
8；
（2）由原子结构示意图可知，镁原子的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中，容易
失去2 个电子；
（3）由图可知，镁原子和氯原子的质子数不同，镁原子质子数是12，氯原子质子数是
17，电子数不同，镁原子电子数是12，氯原子电子数是17，电子层数相同，都是3，最外
层电子数不同，镁原子最外层电子数是2，氯原子最外层电子数是7，故填：③；
（4）由图可知，氦原子的最外层电子数是2，但是只有一个电子层，达到了相对稳定结构，
氖原子的最外层电子数是8，达到了相对稳定结构。
18. 空气是一种宝贵的自然资源。
（1）鱼虾能在水中生存是因为在水中氧气易溶于水，这种说法_______(填“正确”或“不正
确”)；
（2）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这是利用稀有气体的_______(填“化学性质”
或“物理性质”)；
（3）科学家研制的人造空气可供航天员呼吸。人造空气中氮气的体积分数约为70%，比地
球上空气中氮气的体积分数_______(填“大”或“小”)；
（4）①目前计入空气质量评价
主要污染物包括_____(填字母)；
A.臭氧 B.PM10 C.水蒸气 D.二氧化硫
②请你提出一条防治空气污染的合理建议_______。
【答案】（1）不正确 （2）物理性质
（3）小 （4） ①. ABD
.
②减少使用化石燃料
【解析】
【分析】
【小问1 详解】
氧气不易溶于水，所以这种说法不正确。
【小问2 详解】
稀有气体在通电时能发出不同颜色的光没有新物质生成，利用的是物理性质。
【小问3 详解】
地球上空气中氮气含量约占空气体积的78%，所以比地球上空气中氮气的体积分数小。
【小问4 详解】
目前计入空气质量评价的主要污染物有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、PM10。故
填ABD。
减少使用化石燃料，废气处理后再排放等都可以减少空气污染。
19. 现有如下仪器： 选择需用到的仪器的名称填在下列空格中(每次只使用一种必须仪器)
①取用粉末状固体常用 _________
②量取10mL 液体药品用 ___________
③称量18.8g 的食盐用 _________
④给固体药品加热用______________
⑤吸取和滴加少量液体时用 _______
【答案】 ①. 药匙 ②. 量筒 ③. 托盘天平 ④. 酒精灯 ⑤. 胶头滴管
【解析】
【分析】
【详解】①药匙用于取用粉末状固体；
②量筒用于量取一定量液体，量取10mL 液体药品用量筒；
③称量18.8g 的食盐用托盘天平；
④给固体药品加热用酒精灯；
⑤吸取和滴加少量液体时用胶头滴管。
三、简答题
20. 从微观角度认识化学变化有助于理解化学反应的实质。某化学反应的微观示意图如下：
（1）从微观角度看，反应前共有_______(填数字)种分子；1 个
分子由_______构
成；反应过程中不发生变化的粒子除氢原子外，还有_______(填粒子名称或符号)。
（2）从宏观的角度看，反应后共含有_______(填数字)种元素：反应后的物质属于
_______(填“纯净物”或“混合物”)。
【答案】（1） ①. 二(或2)
.
②1 个碳原子和4 个氢原子 ③. 碳原子和氧原子
（2） ①. 三(或3)
.
②混合物
【解析】
【分析】
【小问1 详解】
由图可知，从微观角度看，反应前共有2 种分子；
1 个
分子由1 个碳原子、4 个氢原子构成；
原子是化学变化中的最小粒子， 反应过程中不发生变化的粒子除氢原子外，还有碳原子和
氧原子；
【小问2 详解】
由图可知，从宏观的角度看，反应后共含有C、H、O 三种元素；
反应后的物质由甲烷和氧气混合而成，属于混合物。
21. 根据下列实验，回答相应问题。
①木炭在空气中燃烧；②硫在氧气中燃烧；③红磷在空气中燃烧；④蜡烛在氧气中燃烧；
⑤铁丝在氧气中燃烧。
（1）实验前在瓶底放少量水，实验时产生蓝紫色火焰的是___(填序号)，放水的目的是___。
（2）能产生使石灰水变浑浊的气体的是_______(填序号)。
（3）生成一种黑色固体的是_______(填序号)，文字或符号表达式_______。
【答案】（1） ①. ②
.
②吸收二氧化硫，防止空气污染
（2）①④ （3） ①. ⑤
.
②
【解析】
【分析】
【小问1 详解】
硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成能使空气污染的气体二氧化硫，①故选②；②故
填吸收二氧化硫，防止空气污染。
【小问2 详解】
二氧化碳能使石灰水变浑浊，木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，蜡烛在氧气中燃烧生成二
氧化碳，故选①④。
【小问3 详解】
铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，故选⑤；②其反应化学式表达式为：
Fe+O2
Fe3O4
22. 阅读下列文字，然后回答问题
甲烷是天然气的主要成分，是一种无色、无味的气体，密度小于空气，难溶于水，具有可
燃性，在空气中燃烧发出的蓝色火焰并产生水珠和一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，甲
烷过多排放于空气中也会导致较严重的温室效应。
（1）甲烷的物理性质__________。（写1 条）
（2）甲烷的化学性质__________。（写1 条），该化学性质对应的用途________。
（3）写出甲烷燃烧的文字表达式_________。
【答案】（1）无色、无味的气体（或密度小于空气或难溶于水等）
（2） ①. 具有可燃性 ②. 作燃料
（3）甲烷+氧气
二氧化碳+水
【解析】
【分析】
【小问1 详解】
甲烷的物理性质是一种无色、无味的气体，密度小于空气，难溶于水，故填：无色、无味
的气体（或密度小于空气或难溶于水等）；
【小问2 详解】
甲烷的化学性质是具有可燃性，甲烷燃烧放出大量的热，可作燃料，故填：具有可燃性；
作燃料；
【小问3 详解】
甲烷在空气中燃烧发出的蓝色火焰并产生水珠，说明有水生成；生成一种能使澄清石灰水
变浑浊的气体，说明有二氧化碳生成，所以甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的文字表达
式为甲烷+氧气
二氧化碳+水，故填：甲烷+氧气
二氧化碳+水。
23. 如图是几种常见物质之间的转化关系，“→”表示转化，转化条件及其他物质都已省略。
其中A、B、C 为固体，D 为气体，且B 物质为催化剂。
（1）写出A 物质的名称：_______。
（2）B 物质在该反应前后的质量和_______都不发生变化。
（3）写出反应①的文字或符号表达式：①_______。
（4）指出物质D 在日常生产生活中的一种用途_______。
【答案】（1）氯酸钾 （2）化学性质
（3）
或
（4）供给呼吸或支持燃烧等
【解析】
【分析】A、B、C 为固体，D 为气体，且B 物质为催化剂。A 能在B 的作用下转化为C 和
D，可推出A 为氯酸钾，B 为二氧化锰，C 为氯化钾，D 为氧气，代入验证，符合题意；
【小问1 详解】
由分析可知，A 为氯酸钾；
【小问2 详解】
B 为催化剂，化学反应前后，质量和化学性质不变；
【小问3 详解】
反应①为氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解为氯化钾和氧气，该反应的文字表达式为：
，符号表达式为：
；
【小问4 详解】
物质D 为氧气，氧气可供给呼吸，支持燃烧等。
四、实验题
24. 已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，
实验装置如下图所示：
（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字或符号表达式为__。该实验中红磷稍过量，目的是
___。
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内
的水量约是集气瓶气体体积的_______，由此得出的结论是_______。由本实验还可以推知
氮气的哪些性质？试写出其中一条_______。
（3）某同学做该实验时，测出氧气的含量低于实验值，这可能是由哪几种原因引起的？
(写1 条)_______。
（4）若将红磷换成木炭，该实验不能获得成功
理由是_______。
【答案】（1） ①. 磷+氧气
五氧化二磷或P+O2
P2O5
.
②充分消耗集气瓶内
的氧气
（2） ①. 1/5
.
②氧气约占空气总体积的1/5
.
③不支持燃烧或难溶于水
（3）红磷量不足 （4）生成物是气体不能产生足够的气压差
【解析】
【分析】
【小问1 详解】
红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气
五
氧化二磷，符号表达式为：P+O2
P2O5，故填磷+氧气
五氧化二磷或P+O2
P2O5；
该实验中红磷稍过量能够充分消耗集气瓶内的氧气，使实验结果更准确，故填充分消耗集
气瓶内的氧气。
【小问2 详解】
实验中观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内的水量约是集气瓶气体体积的1/5，故填1/5；
实验中，进入瓶中的水的体积，就是反应中消耗的氧气的体积，由现象可知，氧气约占空
气总体积的1/5，故填氧气约占空气总体积的1/5；
进入瓶中的水只约占瓶容积的1/5，剩余的气体主要是氮气，该现象说明氮气难溶于水，剩
余的红磷不再燃烧，说明氮气不支持燃烧，故填不支持燃烧或难溶于水。
【小问3 详解】
测出氧气的含量低于实验值，可能是红磷量不足，实验后氧气有剩余，造成结果偏小，故
填红磷量不足。
【小问4 详解】
将红磷换成木炭，木炭与氧气反应生成二氧化碳气体，不能产生足够的气压差，实验前后
的气体体积差变化不大，导致测得的结果不准确，故填生成物是气体不能产生足够的气压
差。
25. 实验室提供
药品是高锰酸钾及下图所示仪器。回答：
（1）仪器a 的名称是_______；仪器b 名称是_______。
（2）利用提供的药品和仪器制取氧气，可以选择的发生装置是_______(填字母代号，下
同)；反应的文字表达式是_______。利用氧气密度比空气大的性质，对应的收集装置应选
_______，用此方法收集气体验满的方法是_______。还可以用_______装置收集氧气。
【答案】（1） ①. 水槽 ②. 锥形瓶
（2） ①. A
.
②
.
③F
.
④将带火星的木条
放在集气瓶口，木条复燃则满 ⑤. G
【解析】
【分析】
【小问1 详解】
由图可知，仪器a 为水槽；仪器b 为锥形瓶；
【小问2 详解】
根据所给药品，利用高锰酸钾加热制取氧气，该反应属于固体加热反应，发生装置可选
A；
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：
；
利用氧气密度比空气大的性质，可选用向上排空气法收集，对应的收集装置应选F，D 装
置导气管没有伸到集气瓶底部，故不能选择；
氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则满；
氧气不易溶于水，还可用排水法收集氧气，故收集装置可选G。
26. 图Ⅰ是晓娟按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。
于是小佳对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。
【实验操作】
a.向B、C.、E 三支试管中分别加入5mL 的蒸馏水，各滴入1~2 滴无色酚酞溶液，振荡，观
察溶液颜色。
b.在A、D 试管中分别加入2mL 浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将
D 试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】：
（1）E 试管放有酚酞溶液的目的是_______；
（2）进行操作b 时观察到的现象是_______；
（3）由此可以得到的实验结论是①_______，②_______；
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是_______。
【答案】（1）进行对比
（2）B 试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C 试管中的酚酞溶液很快变红色
（3） ①. 分子是真实存在的，并总在不断运动的 ②. 温度越高，分子运动速度越快
（4）能尽量防止氨气逸出(或能够说明分子运动的快慢等。)
【解析】
【分析】
【小问1 详解】
无色的酚酞溶液遇到碱性溶液会变成红色，E 试管单独放酚酞溶液的目的是为了说明氨水
能使酚酞溶液变红，起到对比的作用；
【小问2 详解】
A 试管是常温，D 试管放在热水中，温度不同，分子的运动速率不同，故进行操作b 时观
察到的现象是B 试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C 试管中的酚酞溶液很快变红色；
【小问3 详解】
根据反应的现象，可以得到的实验结论是①分子是真实存在的，并总在不断运动的，②温
度越高，分子运动速度越快；
【小问4 详解】
改进前因为气密性不好，能闻到氨气的刺激性气味，且在同一温度下不能说明温度对分子
运动速率的影响，故改进后的实验能尽量防止氨气逸出(或能够说明分子运动的快慢等。)
