文档文本内容
2024 年统编版高考政治一轮高效复习考点一遍过
选择性必修三《逻辑与思维》
第十课 推动认识发展
巩固训练
一、选择题
1．（2022·山东·统考高考真题）习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性
质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民
主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了（ ）
①感性认识以理性认识为基础和指导
②理性认识是对感性认识的概括和提炼
③从思维具体到思维抽象的认识过程
④感性认识是达到理性认识的必经阶段
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】C
【详解】①：理性认识以感性认识为基础，故①错误。
②④：习近平通过对中国特色民主政治实践的总结和对人民民主的思考，提出了全过程人民民主的重大理
念，说明了理性认识是对感性认识的概括和提炼，感性认识是达到理性认识的必经阶段，故②④符合题意。
③：选项本身的表述有误，不能从思维具体到思维抽象，只能从思维抽象到思维具体，排除③。
故本题选C。
2．（2023·广东广州·统考模拟预测）“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”……天气
谚语是古代劳动人民通过大量观察得出的结论，对人们生产生活有重要的指导作用。现代科学证实许多天
气谚语有其合理性。天气谚语（ ）
①其产生体现了思维的概括性和能动性
②来源于人们的生产生活并指导实践活动
③属于理性认识，正确揭示了事物的本质和规律
④其形成经历了从思维抽象到思维具体的认识过程
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】A
【详解】①②：材料反映出天气谚语是古代劳动人民将多次感知过的天气与生产生活的关系加以概括而得
出的结论，体现了思维的概括性和能动性，同时也表明天气谚语来源于劳动人民的生产生活，并由于其大
多具有合理性而对劳动人民的实践活动产生了指导作用，①②正确。
③：理性认识反映了事物的本质和规律，但不一定是正确反映，且天气谚语也有一些是不合理的，③错误。
④：天气谚语的形成主要经历了从感性具体到思维抽象，而不是从思维抽象到思维具体，④错误。
故本题选A。
3．（2024·广西南宁·校联考一模）李时珍的《本草纲目》在批判继承的基础上，推陈出新，打破了自《神
农本草经》以来沿袭1000 多年的上、中、下三品分类法，建立了三界十六部分类法，据其经济用途与体态、
习性和内含物的不同，把药物分为16 部，包括60 类，使分类体系更为科学化，丰富了本草学知识。材料
表明（ ）
①要坚持辩证否定，对旧事物既肯定又否定
②肯定比否定包含着更为丰富的内容，是较高的环节
③在分析与综合的对立统一中推动了本草学知识的发展
④否定中所包含的肯定是对旧矛盾统一体的肯定与保留
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】B
【详解】①：李时珍的《本草纲目》是对《神农本草经》分类法的批判继承，既肯定又否定，①符合题意。
②：在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时
又具有比肯定更为丰富的内容，②说法错误。
③：根据经济用途与体态、习性和内含物的不同，把药物进行科学分类，表明坚持分析与综合的对立统一，
丰富本草学知识，③符合题意。
④：否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，并经过改造，把它们
包含在新事物中，④说法错误。
故本题选B。
4．（2021 下·山东潍坊·高二统考期末）庖丁初学解牛时，只对牛的外部特征有直观认识，不知从何处下刀。
经过一段时间的实践，他逐步知道了牛的内部结构，进入了“庖丁解牛，目无全牛”的阶段。又经过一段
时间的实践，庖丁弄清楚了牛的内部结构和外部特征之间的关系。这时，呈现在他面前的牛，又成为一头
完整的牛。在这里( )
①对牛外部特征的直观认识是“只见其表不知其里”的感性具体
②“庖丁解牛，目无全牛”阶段是“既知其表又知其里”的思维抽象
③清楚牛的内部结构和外部特征之间的关系是“知道其表里关系”的思维抽象
④庖丁对牛的认识是由感性具体到思维具体，再从思维具体到思维抽象的过程
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】A
【详解】①：材料中“庖丁初学解牛时，只对牛的外部特征有直观认识，不知从何处下刀”，说明对牛外
部特征的直观认识是“只见其表不知其里”的感性具体，①正确。
②：材料中“经过一段时间的实践，他逐步知道了牛的内部结构，进入了‘庖丁解牛，目无全牛’的阶
段”，说明“庖丁解牛，目无全牛”阶段是“既知其表又知其里”的思维抽象，②正确。
③：清楚牛的内部结构和外部特征之间的关系是“知道其表里关系”的思维具体，而不是思维抽象，③错
误。
④：庖丁对牛的认识是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程，④错误。
故本题选A。
5．（2020 上·浙江台州·高二统考期末）作为新一代蜂窝移动通信技术，5G 具备高数据速率、低迟延、高
容量等特性。因此从技术上看，5G 是4G 的再演进，但从产业生态上来看则是一场划时代的变革。这表明(
)
①辩证的否定是先肯定后否定,先保留后克服
②辩证的否定是联系的环节,也是发展的环节
③辩证的否定是对旧事物的否定和对新事物的肯定
④事物只有通过自我否定和自我超越才能实现发展
A．①③
B．②③
C．②④
D．①④
【答案】C
【详解】①：辩证的否定是否定中包含肯定，肯定中包含否定，二者不是先后关系，①说法错误。
②：5G 是4G 的再演进，表明辩证的否定是联系的环节，也是发展的环节，②符合题意。
③：辩证的否定是对旧事物的“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留，③说法错误。
④：事物内部肯定方面和否定方面的对立和斗争，促使事物进行自我否定及自我更新，实现发展，④说法
正确。
故本题选C。
6．（2023·浙江·校联考模拟预测）费尔巴哈曾对各国信仰的神进行认真的考察，发现各国的神，无论其形
象、衣着、使用的语言，还是发号施令的方式，都同那个国家的现实生活极为想像，几乎是该民族现实生
活的翻版。费尔巴哈这一认识（ ）
①是思维抽象过程
②是思维具体过程
③运用了发散思维
④运用了聚合思维
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】B
【详解】①④：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取
共性的思维活动。费尔巴哈发现各国的神，无论其形象、衣着、使用的语言，还是发号施令的方式，都同
那个国家的现实生活极为相像，几乎是该民族现实生活的翻版，费尔巴哈这一认识是思维抽象过程，运用
了聚合思维，从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中，①④正确。
②：思维具体是形成事物整体的本质和规律的认识，材料体现了思维抽象的过程，未涉及思维具体过程，
②不符合题意。
③：发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射，材料中运用了聚合思
维，没有体现发散思维，③不符合题意。
故本题选B。
7．（2023·江苏·江苏省天一中学校考模拟预测）“网红城市”何以成为趋之若鹜的打卡地？重庆、西安、
成都西部三城“出圈”让人意识到，网红城市的打造离不开城市文化底蕴、经济实力、人口规模乃至科技
进步等一系列因素的综合作用。淄博的声名鹊起表明，能否成为网红取决于“取特色”和“拓长板”，浓
浓的烟火气和人情味也是成就网红城市的重要推力。对此恰当的解读是（ ）
①争相到“网红城市”打卡消费，说明人们作出判断有时会受非理性因素影响
②一个城市抚慰人心的浓浓“烟火气”和“人情味”，感性具体上升为思维抽象
③从三城“出圈”得出综合实力是“网红城市”的决定因素，是分析与综合的统一
④“网红城市”若要“长红”需要思维聚散结合，处理好城市共性与个性的关系
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】B
【详解】①：“网红城市”成为趋之若鹜的打卡地，人们争相到“网红城市”打卡消费，说明人们作出判
断有时会受非理性因素影响，①正确。
②：一个城市抚慰人心的浓浓“烟火气”和“人情味”，揭示了人们去“网红城市”打卡的内在深层原因，
不只是感觉和表象，属于抽象思维的运用，不是感性具体上升为思维抽象，②错误。
③：从三城“出圈”得出综合实力是“网红城市”的决定因素，该推理属于不完全归纳推理，③错误。
④：淄博的声名鹊起表明，能否成为网红取决于“取特色”和“拓长板”，可见“网红城市”若要“长
红”需要思维聚散结合，处理好城市共性与个性的关系，④符合题意。
故本题选B。
8．（2023·江苏徐州·校考模拟预测）2023 年5 月10 日，我国成功发射天舟六号货运飞船，这是中国空间
站转入应用与发展阶段后的首次飞行任务，这也是我国新一批改进型货运飞船的首发船，其载货比是
0.53，也是目前现役货运飞船运载能力最强的，它对于这一批次飞船技术状态的验证和后续飞船的批量化
生产具有重要意义，彰显了中国人筑梦太空达到一个新高度。我国的太空探索体现了（ ）
A．事物的发展是渐进性和飞跃性的互变过程
B．认识要经历从思维具体到感性具体的过程
C．我国航天人坚持辩证否定观,不断超越,圆梦太空
D．要把握适度原则，坚持“得当”，反对“失当”
【答案】C
【详解】C：天舟六号货运飞船，是我国新一批改进型货运飞船的首发船。它的成功发射是对这一批次飞
船技术状态的验证，也奠定了后续飞船的批量化生产的基础，也把中国人筑梦太空推进到一个新高度。后
续飞船保留前期飞船的合理因素，克服不合理因素，不断改进，这充分说明我国航天人坚持辩证否定观，
不断超越，圆梦太空，C 符合题意。
A：事物在其运动发展过程中必然呈现量变和质变两种基本状态并相互转变。事物的发展是渐进性和飞跃
性的统一，A 表述错误。
B：认识要经历从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程，B 表述错误。
D：材料不体现要把握适度原则，不体现“得当”与“失当”问题，D 不选。
故本题选C。
9．（2023·广东广州·统考三模）在《资本论》中，马克思突破了古典政治经济学的局限性，通过分析资本
主义经济实际和大量史料，选取“商品”作为研究起点，分析“商品”的内在矛盾，引出了“货币”的概
念，再上升到对资本和剩余价值的具体形式的认识，进而揭示了资本主义社会的基本矛盾和经济运行规律，
阐明了社会主义代替资本主义的历史必然性。这表明马克思在《资本论》创作中（ ）
①坚持辩证否定观，对古典政治经济学进行批判性继承和革命性改造
②把握抽象与具体的辩证统一，揭示了社会历史发展的规律及总趋势
③考察了资本主义社会的全部情况，归纳出其社会矛盾冲突的总根源
④通过感性具体，形成了对资本主义社会内在联系和普遍规律的认识
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】A
【详解】①：马克思突破了古典政治经济学的局限性，通过剖析资本主义社会，批判继承了古典政治经济
学的思想成果，创立了剩余价值学说。这里的“批判继承”即扬弃，体现了坚持辩证否定观，故①正确。
②：从思维抽象发展到思维具体，需要正确地选择思维上升的环节。马克思选择“商品”作为思维上升的
起点，通过对“商品”内在矛盾的分析，引出了“货币”的概念，再上升到对资本和剩余价值的具体形式
的认识，进而揭示了资本主义社会的基本矛盾和经济运行规律，阐明了社会主义代替资本主义的历史必然
性，这体现了把握抽象与具体的辩证统一，揭示了社会历史发展的规律及总趋势，故②正确。
③：马克思“商品—货币—剩余价值—资本主义社会的基本矛盾和经济运行规律—社会主义代替资本主义
的历史必然性”这一思维上升的路径没有考察资本主义社会的全部情况，③错误。
④：从马克思的研究起点看，“商品”概念是把各种具体商品的个性舍弃掉，只保留其最一般的规定，因
此，研究起点是思维抽象，而不是感性具体；从马克思的整体研究路径看，“商品—货币—剩余价值—资
本主义社会的基本矛盾和经济运行规律—社会主义代替资本主义的历史必然性”属于从思维抽象发展到思
维具体。综上，④不符合题意。
故本题选A。
10．（2023·山东济南·山东师范大学附中校考模拟预测）立法是国家的重要政治活动，关系党和国家事业
发展全局。立法法是规范国家立法制度和立法活动的基本法律，称为“管法的法”。时隔八年，经过调研，
立法法又一次迎来了修改，十四届全国人大一次会议审议通过了《全国人民代表大会关于修改〈中华人民
共和国立法法〉的决定》。立法法的修改( )
①坚持科学民主依法立法，把全过程人民民主确立为我国治国理政的基本方式
②注重量的积累与质的飞跃，不断提升我国立法质量，推动良法之治
③完善立法体制机制，健全以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系
④坚持辩证的否定观，为规范国家立法制度和立法活动提供根本政治保证
A．①②
B．②③
C．②④
D．③④
【答案】B
【详解】①：依法治国是我国治国理政的基本方式，①说法错误。
②：时隔八年，经过调研，立法法又一次迎来了修改，说明立法法的修改要注重量的积累与质的飞跃，不
断提升我国立法质量，推动良法之治，②符合题意。
③：立法是国家的重要政治活动，关系党和国家事业发展全局。立法法是规范国家立法制度和立法活动的
基本法律，称为“管法的法”，这说明立法法的修改有利于完善立法体制机制，健全以宪法为核心的中国
特色社会主义法律体系，③符合题意。
④：党的领导为规范国家立法制度和立法活动提供根本政治保证，④说法错误。
故本题选B。
11．（2023·浙江·校联考模拟预测）下图漫画《对话》创作者的思维（ ）
A．以感性形象为基本单元，揭示了事物的本质
B．仅仅是一种感性认识，需要上升为理性认识
C．从思维抽象到思维具体，再现事物多样性的统一
D．是一种创新思维，是漫画创造者头脑畅想的产物
【答案】C
【详解】A：形象思维以感性形象为基本单元，概括的是事物的形象特征，触及事物的本质和规律，而不
是揭示事物的本质，A 错误。
B：漫画中，一人头部是一张口水四溅的大嘴，另一人头部是一只洗耳恭听的大耳朵，讽刺了假“民主”
实“专制”的官僚作风，漫画对官僚作风的认识已经上升为理性认识，B 错误。
C：漫画创作者把官僚作风用“一个人只有‘说’，另一个只有‘听’”的漫画来表达，体现了从思维抽
象到思维具体，达到再现事物多样性的统一，C 正确。
D：漫画创作者的思维是一种创新思维，来自社会生活实践，不是创作者头脑畅想的产物，D 错误。
故本题选C。
12．（2023·湖北·校联考模拟预测）传统理论认为，喜马拉雅大面积淡色花岗岩的成因为沉积岩重熔、原
地侵位，因此40 多年来从未被作为找矿目标。我国地质地球所吴福元院士团队经过10 多年的考察研究，
创立了淡色花岗岩高分异成因理论，认为该区域淡色花岗岩具有良好的稀有金属成矿潜力。基于这一新理
论，科考团队最终发现超大锂矿。这一发现过程（ ）
①表明迁移与想象在创新思维过程中发挥决定性作用
②坚持了肯定中包含否定，否定中包含肯定的方法
③坚持了量变与质变的辩证统一，突破了适度原则
④坚持了正逆互补，正向思维无效时采用逆向思维
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】C
【详解】①：迁移与想象在创新思维过程中并不能发挥决定性作用，①错误。
②：理论突破是一个辩证否定的过程，②正确。
③：当事物的量变突破了一定的度，就会发生质变，但我们不能把突破了量变的度等同于突破了适度原则，
③表述错误。
④：如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维，对传
统理论进行逆向思考，实现理论创新，④符合题意。
故本题选C。
13．（2023·江苏·校联考模拟预测）《自然》杂志发表了我国某科学家团队的重大发现：“恒星初始质量
分布规律”会随着恒星金属元素含量和年龄发生显著变化。研究过程中，该科学家团队挑选出9 万颗恒星
样本，通过最直观的恒星计数法，对具有不同金属元素含量和年龄的恒星进行统计，获取了恒星初始质量
函数，解决了天文届存在了30 年的争议。这一研究过程反映了（ ）
①我国科学家善于运用逆向思维解决问题
②类比推理的根据越多，结论的可靠性越高
③认识从感性具体到思维抽象到思维具体的历程
④正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】D
【详解】③：研究过程中，该科学家团队挑选出9 万颗恒星样本，通过最直观的恒星计数法，获取了恒星
初始质量函数，解决了天文届存在了30 年的争议，体现了认识从感性具体到思维抽象再到思维具体的历程，
③符合题意。
④：“恒星初始质量分布规律”会随着恒星金属元素含量和年龄发生显著变化，科学家团队通过大量恒星
样本的研究获得了恒星初始质量函数，体现了量变到一定程度引起质变，④符合题意。
①：材料中科学家没有运用逆向思维解决问题，①不符合题意。
②：类比推理的依据越多越好，但是，要使结论可靠性越高，还需要作为类比推理依据的相同属性越是接
近本质属性，相同属性与推行属性之间的相关程度越高；前提中确认的属性不应该有与结论属性相互排斥
的属性等，而且材料中并没有体现类比推理，②不选。
故本题选D。
14．（2023·河北·模拟预测）《五牛图》是目前所见最早作于纸上的绘画，图画五牛，形象不一，姿态各
异，或行或立，或俯首，或昂头，动态十足。作者以简洁的线条勾勒出牛的骨骼转折、筋肉缠裹，线条富
有力度和精确的艺术表现力。关于《五牛图》的分析正确的有（ ）
①图中五牛或行或立的动态是作者认识牛的矛盾焦点
②《五牛图》经历了思维具体到思维抽象的创作过程
③画作中的五头牛从思维形态上看是形象思维的体现
④牛的正面图和侧面图有所差别但不违背同一律要求
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】D
【详解】①：某一认识领域里最简单、最基本的概念才能作为上升起点，这个上升起点是认识对象的矛盾
焦点，牛的动态形象并不是画牛过程中最简单、最基本的概念，①排除。
②：认识发展历程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程，②表述错误。
③：画作勾勒出牛的骨骼转折、筋肉缠裹，生动形象地展示了五头牛，这是一种形象思维，③正确。
④：在不同条件下对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的，所以牛的正面和
侧面图虽有所差别，但符合同一律要求，④正确。
故本题选D。
15．（2023·全国·模拟预测）对人类居住的自然地理环境，要从大气圈、水圈、岩石圈、生物圈去认识，
并进一步分解为地貌、气候、水文、生物、土壤等若干地理要素。而要认识和了解自然环境的总体特征，
必须把这些要素有机地联系起来，才能概括出基本特征，具体到一个地区的自然环境特征或人文地理特征
也都是如此。上述材料说明（ ）
①对自然地理环境基本特征的认识必须运用分析与综合的方法
②把各要素有机联系起来去认识自然环境的总体特征，体现了思维具体
③对地貌、气候等若干地理要素的认识还停留在外部形象上
④分析是综合的先导，必须坚持分析与综合的辩证统一
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】A
【详解】①②：先分析若干个地理要素，然后把这些要素有机地联系起来，概括出基本特征，运用了分析
与综合的方法；把这些要素有机地联系起来认识和了解自然环境的总体特征，体现了思维具体，①②正确。
③：感性具体只停留在事物的外部形象上，而对地貌、气候等若干地理要素的认识体现了思维抽象，而不
是还停留在外部形象上，③错误。
④：分析是综合的基础，综合是分析的先导，④错误。
故本题选A。
二、材料分析题
16．（2022·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求
掷铁饼是一项古老的奥林匹克项目。以掷铁饼为题材的经典雕塑作品，从艺术的视角展示奥林匹克文
化，阐释和传递奥林匹克精神。
《掷铁饼者》是希腊雕塑家米隆创作于约公元前450 年的作品，被誉为古希腊雕塑艺术的里程碑。这
尊雕塑展示了希腊式掷铁饼方式，把人体的和谐、健美和青春的力量表达得淋漓尽致，被认为是“空间中
凝固的永恒”。它超越传统对称的表达方式，强调动感，体现着人类对奥林匹克精神的不懈追求。它所凝
结的力与美至今依然深深地影响和感染着我们。
《永恒的运转》是中国著名雕塑家李象群创作于1993 年的作品，被瑞士洛桑国际奥委会博物馆收藏。
受古希腊雕塑风格影响，又加入了汉唐元素和陶艺手法，作品以女孩的自由式旋转投掷方式展现东方艺术
的典雅韵味，圆润的运动轨迹折射出人与自然的和谐共生，艺术和体育相互融合，展现奥林匹克精神生生
不息。
《挑战》是中国雕塑家俞畅创作于1989 年的成名作。雕塑通过简洁有力的手法，刻画了一位果敢坚毅
的掷铁饼者形象。作品借鉴《掷铁饼者》的动作和势态，表现一个残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间，呈现
出一种震撼人心的生命律动，给予人们不屈的力量、不服的决心、不灭的希望，奏响一首命运交响曲。
三尊雕塑承载了体育精神，运转的铁饼诠释了更快、更高、更强、更团结的奥林匹克格言，高高举起
的手臂展现了青春该有的样子。
(1)三尊雕塑都蕴含了人类的共同精神却各具特色。结合材料，分析《掷铁饼者》与《永恒的运转》所体现
的共性与个性的关系。
(2)结合材料，运用逻辑与思维中关于认识发展历程的知识，谈谈你对《挑战》的理解。
(3)结合材料，运用文化知识，以“青春该有的样子”为题，畅想青春。
要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150-200 字。
【答案】(1)①矛盾的共性和个性相互联结。一方面，共性寓于个性之中，并通过个性表现出来；另一方面，
个性离不开共性，个性中总是包含着共性。《掷铁饼者》《永恒的运转》各具特色，个性鲜明，但包含着
同一主题：生生不息的体育精神和敢于争先的青年品格。②矛盾的共性和个性在一定条件下相互转化。在
一定场合为共性的东西，在另一场合则是个性；反之亦然。《掷铁饼者》代表崇尚阳刚之气的西方文化，
《永恒的运转》代表热爱阴柔之美的中华文化。相对于雕塑个体特性而言，它们所蕴含的东西方文化的属
性是共性的东西；而相对于世人普遍认可的体育精神和青年品格而言，东西方文化的差异则是个性。
(2)人们通过感官感知到感性具体的认识是一种直观的整体表象，没有揭示事物的内部联系和本质，需要思
维抽象通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一的思维具体，实现对认识对象整体本质和规律的认
识。中国雕塑家俞畅凭借自己的观察，捕捉到残疾人掷铁饼的瞬间，再通过分离、提纯、简略化等思维抽
象的重要环节，完成了呈现震撼人心的生命律动的雕塑作品，揭示了体育运动的本质和规律。
(3)示例：青年人的成长离不开文化滋养。不忘本来，是青年人的责任。《永恒的运转》展现了源远流长、
博大精深的中华文化魅力，要坚定文化自信，继承、发扬优秀传统文化；生生不息的体育精神与中华民族
精神相通，要弘扬伟大的民族精神。吸收外来，是青年人的情怀。《永恒的运转》《挑战》成功借鉴了西
方文化，要吸收外来文化有益成果，拓展自己视野。面向未来，是青年人的担当。要把个人梦与国家梦结
合，成为担当民族复兴大任的时代新人。
【分析】背景素材：以掷铁饼为题材的经典雕塑作品
考点考查：矛盾普遍性和特殊性、认识发展历程、文化相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神、政治认同、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确题目类型、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为体现说明类主观题，运用矛盾普遍性和特殊性的知识，说明《掷铁饼者》《永恒的运转》是如何体
现共性与个性的关系的。回答此题需要获取材料有效信息，对应原理进行分析。
第二步：审材料，获取有效信息。
有效信息①：受古希腊雕塑风格影响，又加入了汉唐元素和陶艺手法；雕塑承载了体育精神→可联系共性
和个性相互联结；
有效信息②：《掷铁饼者》强调动感、凝结着力与美，《永恒的运转》折射出人与自然的和谐共生→可联
系共性和个性在一定条件下相互转化。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。
（2）第一步：审设问。明确题目类型、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为分析说明类主观题，运用认识发展历程的知识，分析《挑战》所蕴含的认识发展的两个阶段。回答
此题需要获取材料有效信息，对应原理进行分析。
第二步：审材料，获取有效信息。
有效信息①：残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间、简洁有力的手法→可联系感性具体上升到思维抽象。
有效信息②：呈现一种震撼人心的生命律动→可联系思维抽象上升到思维具体。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。
（3）第一步：审设问。明确题目类型、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为开放性主观题，运用文化知识，畅想青春该有的样子。回答此题需要获取材料有效信息，运用学科
术语进行论述，主题要鲜明、字数有限定。
第二步：审材料，获取有效信息。
有效信息①：《永恒的运转》加入了汉唐元素和陶艺手法→可联系不忘本来；
有效信息②：受古希腊雕塑风格影响→可联系吸收外来；
有效信息③：运转的铁饼诠释了更快、更高、更强、更团结的奥林匹克格言，高高举起的手臂展现了青春
该有的样子→可联系面向未来。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。
17．（2023·安徽亳州·安徽省亳州市第一中学校考模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
太空育种是利用太空环境诱使植物种子发生基因变异，进而培育农作物新品种的高新技术。（下图所
示）
在中国空间站，水稻完成了从种子萌发、生长、开花到产生种子的全生命周期。太空环境下，水稻幼
苗的生长不同于地面，茎秆不是笔直向上，而是趴在生长盒的侧壁上，叶片是螺旋状，还有很多水滴。显
然，水稻种子患上了“方向乱”“吐水多”“开花晚”等“太空综合症”。本次空间环境下水稻“从种子
到种子”的培养实验，将获得水稻培养的关键环境参数，解析空间环境中水稻开花的关键基因表达及变化，
为利用水稻进行空间粮食生产提供重要理论指导。
结合材料，说明太空水稻从“种子到种子”的过程是如何体现认识发展历程的。
【答案】认识发展要经历感性具体到思维抽象再到思维具体的历程，太空环境下，水稻幼苗的生长不同于
地面，茎秆不是笔直向上，而是趴在生长盒的侧壁上，叶片是螺旋状，还有很多水滴，这属于感性具体。
水稻种子患上了“方向乱”“吐水多”“开花晚”等“太空综合症”，这属于思维抽象，本次空间环境下
水稻“从种子到种子”的培养实验，将获得水稻培养的关键环境参数，解析空间环境中水稻开花的关键基
因表达及变化，这是思维具体。
【分析】背景素材：太空水稻的育种
考点考查：认识发展历程
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“太空水稻
从‘种子到种子’的过程是如何体现认识发展历程的”，属于体现类题型，需要调用《逻辑与思维》的有
关“认识发展历程”知识，从材料中提取有效信息一对一进行分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：太空环境下，水稻幼苗的生长不同于地面，茎秆不是笔直向上，而是趴在生长盒的侧壁上，叶
片是螺旋状，还有很多水滴→可联系感性具体。
关键词②：水稻种子患上了“方向乱”“吐水多”“开花晚”等“太空综合症”→可联系思维抽象。
关键词③：空间环境下水稻“从种子到种子”的培养实验，将获得水稻培养的关键环境参数，解析空间环
境中水稻开花的关键基因表达及变化→可联系思维具体。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
