还在让AI写范文?我让AI当教练,教我怎么写作文

01

因为我看到有很多学生只会让 AI 写范文，这样根本没办法提高自己的考场作文写作能力，所以，我自己找了南阳市八年级期中考试作文，写了一篇。

这篇文章，给大家展示下，我是如何和 AI 合作完成一篇作文的。范文：端午粽香牵动我的心。

当然，最难的写作文的部分，是我完成的，AI 只负责提建议。

学习本身就是一件难的事情，但并不一定痛苦。AI 可以作为教练，给你反馈，但训练过程还是得你自己来。

提示：这篇文章有大量标黄的段落，那是我写的作文和AI 给出的修改建议，如果你不想看，可以快速跳过。

02 写初稿，哪怕再烂

第一步，是写一篇初稿，写成什么样不重要，重要的是写出来第一稿。

给大家看看我写的第一稿，大概花了20分钟吧。写作文真的是一件很不开心的事。

天暖了，花开了，夏天要来了。每到农历五月，我就特别期待，期待着端午节，期待着端午节的粽子。

但以前我并不喜欢端午节，在那一天父母非要顶着烈日来到白河边上，看一群人坐在一艘小小的龙舟上划船，听着旁边震天的响声，我却只觉得吵闹。这一天唯一能吸引我的，只有妈妈和奶奶在家里煮好的粽子，当我带着一身疲惫和饥饿回家，那一口充满裹着蜜枣的糯米，给我带来的是满嘴的甜。

后来长大了，妈妈留我在家一起包粽子，我才逐渐改变我的认识。

厨房里，在妈妈的指挥下，我一点点把东西搬到桌子上，眼看着桌子上都摆满了，干箬叶、泡好的圆糯米、蜜枣、饺子帘排排坐。妈妈笑着说：“放这么整齐干嘛，把粽叶拿过来，我教你。”

只见妈妈拿起一片粽叶，将一头卷起来，折成圆锥形漏斗，还特地给我展示底部，指出绝不能有漏洞，我也学着妈妈的样子，拿起一片粽叶卷起来。

然后妈妈拿起泡好的糯米，倒进漏斗里，我看了一眼，只装了一半，连忙也跟着学习往里倒糯米。“接下来是放枣，对吧？”以前看过妈妈包粽子，我知道接下来该放蜜枣了，妈妈笑着夸我聪明，也跟着放上蜜枣，再铺满糯米。

然后我就被难住了，明明看着妈妈手一折，粽叶就盖住了漏斗，轻巧地一折，粽子就包好。在妈妈手下如此听话的粽叶，在我手下却好似有自己的想法，无论我怎么折，就是没办法折好。

“你看，是这么折的。”妈妈接过我的粽子，“这个手法，还是我的妈妈，也就是你的姥姥教我的，都是一代代传下来的。”

听着妈妈的话，我好像看见了一代代人接力传递，不只是传递包粽子的方法，还有端午节的文化。

03 让 AI 提建议

想必你也看得出来，很烂，对吧？但你只要写出来，就是迈出了重要的第一步。

然后是第二步，让 AI 诊断问题，并提修改建议，但是不给出修改后的范文。

我给AI的提示词是这么写的：

于漪老师（人民教育家），请诊断这篇作文，首先诊断问题，然后给出具体的修改建议。

【作文题：哪种民俗牵动我的心？

标题：

正文：】

我用的是智谱清言，个人感觉，智谱清言的GLM5.1大模型，是目前中文大模型中最好的，只要你在对话里给它一个初始身份，那么在这个对话里，它就会一直以这个身份和你进行对话，非常方便。

如果你用的是豆包，我建议你每次都给它设定身份。

我给 AI 赋予于漪老师的原因很简单，于漪老师是“人民教育家”，长期深耕中学语文教学一线，且著作等身。

接下来，看看智谱清言版于漪老师给我的诊断和建议吧。

诊断问题（这篇文章的“失分点”在哪？）

1、“牵动”的触发点太浅，缺乏情感张力。

问题： 第二段写你以前不喜欢端午，唯一吸引你的是“带着一身疲惫和饥饿回家，那一口……满嘴的甜”。

诊断： “因为饿了觉得好吃”这是生理本能，不是“牵动心弦”。用“饥饿感”来作为民俗打动你的原因，格局太小，立意偏了。真正的牵动，应该是心理上的触动。

2、结尾严重“烂尾”，感悟太单薄

问题： 文章在“我好像看见了一代代人接力传递……还有端午节的文化”这里戛然而止。

诊断： 这是最致命的问题。你好不容易把情感推到了“传承”这个高度，结果一句话就草草收兵了。这就像做饭做好了，没端上桌。读者还没来得及感动，你就结束了，情绪根本没有落地。

3、包粽子的过程像“流水账”，缺乏感官细节

问题： 第四到第七段写包粽子的过程（卷叶子、放米、放枣、折叶子），像是在写说明书。

诊断： 全是动作，没有画面感。箬叶是什么味道的？糯米摸起来是什么感觉的？你折不好时，心里的急躁感写出来了吗？没有这些细节，读者就无法和你产生共鸣。

4、字数严重不足（隐形硬伤）

问题： 题目要求不少于600字，你目前的正文大概只有450字左右。

诊断： 在中考或高考中，字数差这么多，会直接被降一个档次（比如直接扣掉5-8分）。必须要在细节和感悟处进行扩写。

修改建议（手把手教你改）

建议1：把“贪吃”改为“心理慰藉”

不要写“带着饥饿回家觉得甜”，要往“心”上靠。可以改成：外面再吵闹，只要闻到家里飘出的粽叶清香，看到锅里冒出的热气，在外面浮躁的心就瞬间安静下来了。这样才配得上“牵动”二字。

建议2：给包粽子的过程加点“料”（扩写细节）

加嗅觉/触觉： 箬叶带着淡淡的青草香，泡好的糯米摸起来黏糊糊、凉丝丝的。

加挫败感： 你折不好时，不要只写“没办法折好”，可以写“米像调皮的孩子一样从缝隙里漏出来，我越急越乱，粽叶都快被我扯破了”。

建议3：重写结尾，把“传承”写透（解决烂尾）

妈妈提到“你姥姥教我的”这句话是全篇的灵魂。你要抓住这句话往下挖：

为什么牵动我的心？因为这片小小的粽叶里，包的不只是糯米和蜜枣，还包着姥姥对妈妈的疼爱，妈妈对我的疼爱。

时代在变，但每年五月，这双手、这个味道没变。这种被岁月包裹着的温暖，才是真正牵动你的东西。

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04 自己修改作文

有了问题诊断和修改建议，那还说什么呢？继续改呗。学习过程一定是艰难的，但这是必须的，没有这个艰难的过程，你是不可能学到知识的。所以，作文一定要自己写，也一定要自己修改。

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05 重复

关注刘老师，看更多优秀范文。改出第二稿之后，就可以重复前面的步骤了，再次发给 AI ，让他再诊断一次。

记得，把之前的提示词再发一遍。然后根据 AI 的修改建议再修改一遍。

于漪老师（人民教育家），请诊断这篇作文，首先诊断问题，然后给出具体的修改建议。

【作文题：哪种民俗牵动我的心？

标题：

正文：】

这一次，智谱清言给我的修改建议如下：

诊断问题

1、致命常识错误（第一段就要被扣分）

问题： “风里也带着荷叶的清香。”

诊断： 粽子包的是箬（ruò）叶或者芦苇叶，绝对不是荷叶！荷叶包的是叫花鸡或者糯米鸡。这个常识性错误出现在文章第一句，会立刻让阅卷老师觉得你缺乏生活观察力，第一印象就大打折扣。

2、时空错乱，结构散了（最严重的逻辑问题）

问题： 你现在的行文顺序是：现在（盼着吃）——现在（和妈妈包粽子，感悟传承）——粽子下锅，闻到香味——突然闪回过去（小时候看龙舟、偷吃被妈妈抓）——又突然回到现在（长大了，拿起粽子，妈妈又说洗手没）。

诊断： 这种“现在-过去-现在”的穿插，在散文里很常见，但你这篇穿插得太硬、太碎了。你刚刚在包粽子那里把情绪推到了“传承”的高度，结果下一秒突然跑去写小时候看赛龙舟，情绪断崖式下跌；最后又硬生生拽回来写“洗手没”，显得头重脚轻，像是在拼凑段落。

3、“牵动”的内核依然稍显单薄

问题： 结尾说“被一代代人稳稳地包进了粽子里”。

诊断： 传承是一个抽象词。到底传承的是什么？仅仅是包粽子的手法吗？不是的。在这个快节奏的时代，妈妈愿意花半天时间陪你慢慢包一个丑粽子，这种“慢”与“耐心”，才是真正能对抗时代焦虑、真正“牵动”你内心的东西。这一点，你点得还不够透。

具体的修改建议（重组结构）

想要解决结构散乱的问题，我建议你采用“时间顺叙法”，按照“过去（只贪吃）——现在（学手艺，懂传承）——升华（懂慢与爱）”的顺序一气呵成。

Step 1：改掉第一句。把“荷叶”改成“箬叶”。开头可以稍微压缩一下，直接入题。

Step 2：把“小时候看龙舟和偷吃”挪到第二段。作为对比：小时候的我，不懂民俗，只觉得外面吵，只贪恋那一口甜，甚至还会因为贪吃被妈妈训“洗手没”。（这段写得很有生活气息，保留它，但作为背景板）。

Step 3：把“现在包粽子”作为核心主体。随着年龄增长，今年我不满足于只吃，我要自己包。然后顺理成章地写你修改版里的：准备材料——包的过程（弥勒佛的挫折感）——妈妈的指导。

Step 4：重铸高潮与结尾。妈妈说“姥姥教我的”这句话之后，不要马上收尾。你要在这里多停留一会，想一想：外面的世界人人都在赶时间，为什么妈妈要在这里慢慢教我折叶子？因为这小小的粽叶里，包进去的是不被时间冲淡的爱。最后，可以用“洗手没”这句话来做一个小小的、温暖的呼应，而不是照搬小时候的场景。

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