全区小学数学教师教学能力提升教研活动举行

为落实新课标育人理念，把握新教材修订方向，提升小学数学教师专业素养与课堂教学能力，8月27日上午，兖州区小学数学暑期教师教学能力提升教研活动在五里庄小学举行。全区各镇街、各教育集团、各小学分管小学数学教学的领导，四-六年级教研组长、区学科带头人、名师工作室成员参加本次活动。

旧关小学丁月老师率先开展四年级新教材专题解读。他系统梳理教材单元删减、内容增补、体系重构等核心调整，重点阐释新增《加法模型和乘法模型》单元与《寻找宝藏》综合实践活动的编写意图。他对标数学核心素养，逐单元厘清教学重难点并提出教学实施建议，为参会教师明晰了中段学段的教学实施路径。

五里庄小学刘春丽老师围绕五年级新教材作深度分享。她对比剖析新旧教材的单元调整、例题与习题优化改动，解读教材修订背后的新课标价值导向。针对单元整体教学设计、重难点突破策略、分层教学落地等一线现实问题分享实操经验，梳理知识内在逻辑与前后衔接关系，助力教师进一步优化课堂教学设计。

文化路小学张忠淑老师进行六年级新教材专题解读。她梳理六年级教材单元重组、内容增删的重要变化，解读分数乘除法、圆、百分数等核心单元的教学要义，明确分数除法算术解法、百分数统计应用等教学新要求，倡导引导学生自主建构知识体系，为六年级整体教学统筹规划提供实践参考。

区教研中心小学数学教研员徐东花作题为《立足素养评价分析、抓实新教材落地实践》的专题报告。她结合近两年六年级期末素养检测的命题导向与典型错题案例，剖析当前课堂教学存在的共性问题，明确教学要强化数学本质、聚焦真实情境、突出探究思维、渗透数学思想。同时从课标研读、新旧教材比对、知识体系衔接等层面给出课堂实施策略，引导教师更新育人理念，推动教学由“教教材”向“用教材教”转变，将数学核心素养真正根植于日常课堂。

本次活动将新教材研读与素养评价分析有机融合，做到理论引领与实践指导相辅相成，推动全区小学数学教师深化新课标理解，加快教研成果向课堂教学转化，助力区域小学数学教学质量稳步提升。

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