集智共研“做中学” 深耕实践启新程——记莲都区2026年小学科学暑期集体备课活动(丽水莲都)

2026年8月26日至28日，在丽水市莲都区教研室小学科学教研员毛剑梅老师的策划组织下，为期三天的小学科学暑期集体备课活动于白云小学举行。活动以《义务教育科学课程标准》为纲，对标教育部办公厅印发的《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，围绕教材解读、实验操作指导、教师实验操作测评、模拟上课、指南解读五大板块展开研修，聚焦教学实践中的现实问题，凝聚集体共研合力，锤炼教师教学基本功，提升教学设计与课堂实施能力，为新学期科学教育高质量发展奠定坚实基础。

教材解读环节围绕单元整体分析、分课时解读、单元教学建议三部分展开，将《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》要求融入解读全程。教师立足课程标准，梳理单元素养目标与知识体系，对标“做中学”厘清单元实践探究主线；对比研读新老教材，理清编排调整、把握修订意图，挖掘教材中的动手实践资源；结合学情解读课时重难点，细化教学目标和探究活动，突出实验操作与亲历探究的设计落点，并依此提出可操作的单元教学建议，引导教师在“做”中构建科学概念、在探究中发展科学思维，落实单元视角下的科学课堂教学。

实验操作指导板块以“做中学”为核，聚焦课堂实操落地，推动集体研讨与现场动手实践相结合。教师人人动手、个个实操，在亲历实验中梳理实验实施流程，把握器材筹备、操作步骤、观察记录等要点；围绕实验安全、学生操作误区及课堂突发状况深入研讨，结合学情现场改进实验材料，统一实验教学实施要求。通过“先做、再研、后改”，让教师以亲历的“做”反哺课堂，为学生在“做中学、做中悟、做中创”创造条件，有效提升教师科学实验教学实操能力。

莲都区白云小学楼康微老师带来《设计小房子》模拟课堂，并作设计意图解说。课堂对标“做中学”理念，以“帮助小猪佩奇设计小房子”为核心任务，聚焦“功能实现”，以“材料怎么选、如何满足稳固与明亮的需求”等真实问题为驱动，引导学生在任务情境中对物体特性进行分类、对比，先想后做、以做促思。学生独立完成小房子设计图，教师借助 AI 技术将图纸物化为立体呈现，让创意“看得见”，有效激发学习热情，为后续动手制作奠定基础。整节课让学生完整经历“明确任务—选择材料—绘制图纸—交流改进”的过程，在亲历 “做”中解决问题、表达思路，既锤炼了动手技能，更培育了工程素养与科学思维。

莲都区小学科学教研员毛剑梅老师围绕《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》作专题解读。毛老师指出，科学教育要实现从知识本位向素养本位的育人转向，即从知识学习走向解决真实问题、从完成规定实验走向完整探究实践、从关注正确结果走向关注能力发展；领航行动应以真实问题为支点开展跨学科项目式学习，突出综合性、实践性与开放性，引导学生成为问题的提出者、方案设计者和问题解决者。毛老师表示，下一步将把“做中学”领航行动作为重点推进项目纳入常态教研活动计划，集中区域骨干力量，借鉴指南示例研制主题化实施办法，群策群力、实事求是地推进项目落地，在教育“双减”中扎实做好科学教育加法，锚定青少年科学素养培育的时代坐标，为科学教育高质量发展筑牢思想根基、指明前进方向。

学以致用，行稳致远。三天研修聚焦教材解读、实验操作、教师测评、模拟课堂与 “做中学”指南解读五大板块，全区科学教师在共研共做中更新理念、锤炼本领、凝聚共识。新学期，我们将以本次备课为起点，把“做中学” 理念落实到每一节课堂，助力学生科学素养与探究能力全面提升，为莲都区科学教育高质量发展蓄势赋能、再启新程。