初中数学|每周琐记——2026级第二周

周日晚上上床的时候才想起来自己没有写公众号，本来周六晚上是想写来着，但是忘了因为什么没写，就干脆在床上随便码一下了，反正头发也没干。另一个角度也体现出正式上课之后真的很折磨人，主要是班主任工作，每天不知道自己在忙什么，但是很忙。

周四是连堂课，把1.1.2讲完之后就开始讲评习题。由于我忘了在15班留作业，导致两班进度稍微不一样，15班剩下的时间就挨个面批答疑了。由于周四是教师节，要开一个全校教师的大会，连堂下课之后慢悠悠地做公交，等了半个小时公交终于到了本部。这时候书记已经在做收尾的讲话了，我差点睡着......开完了就去和高中部的数学老师吃个饭回家了。周四是唯一一天本人不用看晚辅的日子。

周五讲1.1.3，最神秘的一节，要讲几何体的截面。其实初中生也只是能直观的理解，要他们自己画一个正方体的五边形、六边形截面实在是难如登天，毕竟他们手里没有任何判断点共面的工具。只能是手把手的带他们画几个，体会一下几何直观罢了。还有神秘的圆柱和圆锥的截面，我在初一讲圆锥曲线，真的假的，当然是假的。只能通过不同角度的截面变化，让学生体会一下封闭的椭圆，和不封闭的双曲线与抛物线（当然没有提及名字）。

顺便布置了一个简单的思考题：在正方体中可以通过连接顶点得到等边三角形，一共有多少个这样的等边三角形？看看周一提问的时候有没有人做出来。

校本课报上去一个抽象代数，不知道能不能开成，大概是试图践行“会数数就能学抽象代数”的观念吧。课名neta了什么是显然的（乐）