不愧是浙江一等奖小学语文论文！思路好清晰

本文对基于任务群、识字单元和大情境的概念和特点进行分析，进而指出具体的单元大情境设计思路：梳理识字单元内容，确定单元学习主题；创设识字单元大情境，统整单元学习内容；规划单元学习任务群，安排系列学习活动。并将此大情境设计运用到教学实践中，注重单元大情境导入，课时小情境的串连，开展多维评价，以此推进识字单元的教学。
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