深耕实践课堂 共研异构之美|吴江区小学综合实践活动“同课异构”教学研讨活动

深耕实践课堂 

共研异构之美

吴江区小学综合实践活动“同课异构”教学研讨活动

秋意初显，教研正当时。为进一步优化课堂教学方式，提升区域教师课程实施能力，9月15日下午，吴江区小学综合实践活动“同课异构”教学研讨活动在屯村实验小学顺利开展。来自区综合实践活动课程核心组、中心组的老师们参加了本次研讨活动，在观课与交流中共同探讨教学设计与课堂实施。

本次教研活动以同课异构为载体，聚焦生活化、探究性的综合实践主题，四位区内骨干教师依次带来展示课。

吴绫实验小学胡桂兰老师执教《我来“教”你包书皮》，以“帮低年级同学学会包书皮”为任务，带学生组建拍摄团队、梳理包书步骤、模拟拍摄教学视频，让学生在分工协作中体会技能传递的乐趣。

盛泽实验小学水小叶老师执教《小粉笔 大学问》，围绕“帮总务处选粉笔”这一情境，带学生观察粉笔差异、动手对比书写效果与粉尘情况，再算一笔经济账，在好写、灰少、价格、健康之间权衡取舍，体会真实决策的复杂。

屯村实验小学陈春艳老师执教《书本时装秀 自制个性书皮》，从校园调查数据切入，引导学生自己提炼评价标准，再经历自制书皮、创意设计和书本时装秀。学生借助AI辅助构思，把劳动技能和创意设计融在一起，最终呈现的书皮各有巧思。

江陵实验小学王赛琼老师执教《粉笔灰大作战》，从“擦黑板的苦恼”出发，带学生观察粉笔差异、分组进行对比实验，探究扬尘规律并提出改良方案。整节课以问题驱动探究，学生在动手实验中习得科学方法，也尝试用实验数据支撑自己的判断。

活动最后，教研员沈丽萍老师作总结发言。她指出，同题异构活动能拓展主题的广度，挖掘探究的深度，提升活动的效度，为老师们搭建了互学互鉴、共同成长的教研平台。沈老师还就今后的教学方向提出三点建议，强调情境浸润的任务参与，目标导引的素养提升，AI赋能的课堂研究。最后，沈老师就本学期重点工作进行了布置。

本次同课异构教研活动，为教师们搭建了交流互鉴、思维碰撞的平台，有效促进区域教研资源共享、优势互补。今后，老师们将继续立足综合实践课堂，不断优化教学实施，扎实推进区域综合实践课程走向深入。